Numele şi prenumele elevului:___________________________________ Data:___________

Fişă de lucru
( Intonarea propoziţiilor, punctul, semnul întrebării )

1. Citeşte cu intonaţie corectă următorul text:

“Trei zile şi trei nopţi a nins. Petrică aştepta să se oprească ninsoarea

ca să poată ieşi cu săniuţa.
Băiatul îşi întreba mama:
-Acum pot să merg cu sania?
-Nu vezi că ninge? Vrei să-ţi strice căciula cea nouă?
Într-o zi slăbise frigul. Petrică privea pe fereastră. Începu să plângă.
Bunica îl întrebă:
-De ce plângi, copile?
-Ninge şi nu pot ieşi. Căciula se strică.”
(“Cu sania” după Ion Agârbiceanu)

2. Citeşte propoziţiile care exprimă comunicări. Ele se numesc propoziţii enunţiative.

La sfârşitul acestor propoziţii, ca semn de punctuaţie, este folosit punctul (.) .

3. Transcrie, din text, două propoziţii care exprimă comunicări.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4. Citeşte propoziţiile care exprimă întrebări. Ele se numesc propoziţii interogative. La

sfârşitul acestora se foloseşte, ca semn de puncuaţie, semnul întrebării ( ?)

5. Transcrie, din text, două propoziţii care exprimă întrebări.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

6. Priveşte cu atenţie imaginea! Scrie patru propoziţii care exprimă comunicări.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________
 7. Priveşte imaginea următoare! Redactează patru propoziţii care exprimă întrebări.

_____________________ _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

8. Scrie semnele de punctuaţie potrivite propoziţiilor :

Gelu şi Maria sunt pe derdeluş

Gelu o întreabă pe Maria:
-Va veni şi fratele tău la săniuş
-Nu cred că va veni
-De ce spui acest lucru
-Pentru că este la bunica

9. Continuă dialogul de la exerciţiul 8 cu o întrebare şi o comunicare.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

10. Selectează, prin încercuire, cuvintele potrivite:

Propoziţia enunţiativă este

o comunicare o urare o informaţie un salut o constatare

Propoziţia interogativă exprimă

o bucurie un îndemn o întrebare o rugăminte o poruncă

10. Activitate de relaxare

 Lectura textelor pe roluri. ( dramatizare)
 Colorează imaginea care ţi-a plăcut cel mai mult.
Obiective:

O1 - Să citească cursiv, corect şi expresiv un text dat;

O2 - Să identifice propoziţiile care exprimă comunicări;
O3 - Să transcrie, din text, propoziţia enunţiativă,
O4 - Să identifice propoziţiile interogative;
O5 - Să transcrie propoziţii interogative;
O6 - Să alcătuiască, după imagine, propoziţii enunţiative;
O7 - Să redacteze, după imagine, propoziţii interrogative;
O8 - Să completeze propoziţiile cu semnele de punctuaţie potrivite;
O9 - Să continue dialogul cu o propoziţie interogativă şi una enunţiativă;
O10-Să selecteze cuvintele potrivite definirii propoziţiei enunţiative/exclamative.

Evaluare

Capacităţi Citeşte corect şi expresiv Identifică felul Redactează Completează

propoziţia propoziţiilor. propoziţii corect propoziţiile
enunţiativă/interogativă. conform cerinţei. cu semnele de
punctuaţie.
realizări nerealizări realizări nerealizări realizări nerealizări realizări nerealizări
Număr de elevi

Analiză

Puncte tari

Puncte slabe

Măsuri ameliorative