Colegiul Tehnic “Alexandru I.

Cuza”
Bârlad
www.aicuzabarlad.ro
e-mail: gsiaic@yahoo.com
 Cultura organizaţională a unei
şcoli este formată din
valorile, atitudinile, credinţele, normele,
tradiţiile şi obiceiurile
formate de-a lungul timpului într-o
unitate şcolară şi care se
transmit din generaţie în generaţie celor
care fac parte din
instituţia şcolară
 DEVIZA ŞCOLII
Îndrăzneşte să cunoşti !
Însemnele școlii
• cămașa albastra Sigla școlii
• cravata roșie
• ecuson
 MISIUNEA ȘCOLII

Colegiul Tehnic ”Al. I. Cuza” Bârlad îşi propune să ofere

tinerilor din zona Bârlad, precum si adulţilor oportunităţi de educaţie
şi instruire accesibilă, de înaltă calitate şi să asigure servicii de
formare şi instruire profesională în domeniile: mecanic, textile
pielărie, electronică şi automatizări, construcţii şi lucrări publice,
servicii, resurse naturale şi protecţia mediului, stimulând dezvoltarea
carierei şi creşterea potenţialului economic şi social al zonei.

• Misiunea şcolii este afişată în cele mai vizibile locuri din

şcoală, este popularizată şi cunoscută de către părinţi,
elevi, cadre didactice şi de către toţi partenerii şcolii din
comunitate.
 Normele
- modul în care organizaţia defineşte ceea ce este drept/corect
şi nedrept/ greşit

• Regulamentul de organizare și funcționare(ROF)

și Regulamentul intern(RI) au fost elaborate prin
consultarea tuturor factorilor interesaţi şi prin
respectarea Regulamentul de Organizare şi
Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ
Preuniversitar și cuprind norme privind
activitatea elevilor şi a personalului școlii
• S-a întocmit “Codul etic al elevului” şi “Codul
etic al profesorului,,
 Valorile
-fundamentează tot ce se întâmplă în şcoală
Valorile dominante sunt:
• Orientarea spre munca în echipă.
• Sinceritatea.
• Împuternicirea angajaţilor.
• Respectul pentru individ.
• Orientarea către client.
• Spiritul competitiv şi dorinţa de a
învinge .
• Atitudinea de întreprinzător
• Asumarea răspunderii personale.
• Învăţarea continuă .
• Încrederea.
• Predispoziţia pentru creativitate
• Cadrele didactice au înalte
competenţe în specialitate
şi expertiză psihopedagogică
• Cursurile se desfăşoară în spaţii
dotate modern, răspunzând
nevoilor de formare şi
securitate ale elevilor
• Rezultate şcolare bune la
concursuri şcolare naţionale şi
judeţene
• Beneficiari ai proiectelor
naționale și europene
• Management pragmatic
şi performant
 Orientarea spre munca în echipă

Cadrele didactice sunt implicate în atingerea

obiectivelor strategice și a țintelor stabilite prin Planul
de Acțiune al Școlii:

1. Promovarea unui sistem de invățământ compatibil cu

normele U.E.
2. Modernizarea, dezvoltarea și utilizarea eficientă a bazei
materiale pentru promovarea unui învăţământ modern
3. Asigurarea şanselor egale la educaţie, prevenirea părăsirii
timpurii a şcolii, şi creşterea gradului de includere a elevilor
cu CES
4. Asigurarea unui management performant
5. Asigurarea profesionalizarii inalt calitative
 Ritualurile şi ceremoniile
- exprimă şi întăresc valorile promovate de către organizaţia şcolară

• Primirea noilor cadre didactice

• Acordarea publică a premiilor
• 8 Martie, zile onomastice, Crăciun, Paşte,
excursii petrecute împreună
• Zilele şcolii, festivităţi de deschidere şi închidere
a anului şcolar, predarea Cheii succesului,Balul
bobocilor
• Participarea împreună la diferite activităţi de
formare continuă
 Împuternicirea angajaţilor

Autoritatea şi responsabilitatea sunt descentralizate

şi delegate pe:

 Comisii metodice (7)

 Comisii de lucru (20)

 Departamente(6)

 Cadre didactice (104)

 Personal didactic auxiliar (15)
 
Personal nedidactic (26)

Interesul pentru rezultate are o importanță critică pentru

succesul școlii, acesta fiind preocuparea principală a
fiecărui grup de lucru
 Orientarea către client

În fiecare an se organizează activităţi

cu agenţii economici parteneri:
• Prezentarea ofertei şcolii şi
competenţele obţinute de
absolvenţi la final de liceu
• Prezentarea Firmelor
de exercitiu
• Încheierea de contracte
pentru pregătirea practică
• Prezentarea proiectelor
educaţionale
• Colaborare în vederea
elaborării CDL
Școala are contract cu 29 de agenți
economici parteneri
 Orientarea către client

Oferta educaţională a şcolii propune elevilor :

Program ECDL, Programul Corpul Păcii, Junior
Achievement, Cursuri pentru obținerea
permisului de conducere auto, Firme de
exercițiu,membru al Asociației Cuza, activități
în cadrul echipelor sportive, cercul de ecologie,
editarea revistelor școlare Ai Terra! si
Lyceum T, trupa de teatru, cercul de pictura
 Sinceritatea, respectul pentru individ
Ideea de bază în optica şcolii •
noastre este convingerea că
fiecare elev poate învăţa.
Considerăm că toţi elevii sunt
unici şi au nevoi şi stiluri de •
învăţare proprii; au dreptul la
un mediu de învăţare sigur şi
adecvat normelor europene;
Toţi elevii trebuie să înveţe să-şi
exprime propriile opinii, iar
lucrul în grupuri de
cooperare îi pregăteşte
pentru viaţă.
Relaţiile dintre cadrele
didactice fiind deschise,
colegiale, de respect şi de
sprijin reciproc.
Climatul din școală este
deschis, caracterizat prin
dinamism şi grad înalt de
angajare a membrilor
instituţiei şcolare; este
un climat stimulativ care
oferă satisfacţii.
 Spiritul competitiv şi dorinţa de a învinge,

În anul şcolar precedent la fazele naţionale s-au obţinut următoarele

rezultate:
Olimpiada din Aria Curriculară Tehnologii
2 premii I
2 mențiuni

Concursul de Matematica Aplicata ”Adolf Haimovici” 1

mențiune

Concursul Național de Chimie Petru Poni 1

mențiune
• 46 de elevi premiați la fazele locale,
• 45 de elevi premiați la fazele județene,
• 14 elevi calificați la fazele naționale
Activitatea de performanţă este o prioritate atât a profesorilor cât şi a elevilor
 Predispoziţia pentru creativitate
Creativitatea fiind o valoare favorabilă
dezvoltării performanţei şi
competitivităţii este integrată în
școală prin preocupări pentru:

 Teatru

Tradiții și 
obiceiuri pentru sărbătorile de Crăciun
și Pascale

 Cerc de Pictură

 Revista școlii

S-a editat monografia „Lyceum T”, în care
sunt prezentate : istoricul liceului, modele
comportamentale - profesori şi elevi,
 valorile liceului şi realizările liceului.

 Revistele școlii
 
Cercul de Ecologie
 Cultura organizațională

Printr-un management participativ s-a reuşit stimularea comunicării

între cadrele didactice, între cadrele didactice şi elevi ca şi între
personalul didactic şi nedidactic şi conducere, încât fiecare
membru al colectivităţii să fie un participant activ şi responsabil la
viaţa şcolii.

Managementul nostru optează ferm pentru responsabilitate,

transparenţă şi eficienţă; îşi exprimă angajamentul pentru
implementarea performantă şi îmbunătăţirea continuă a cu scopul
de a obţine rezultate care sa răspundă şi să depăşească nevoile
beneficiarilor noştri (profesori,elevi, părinţi, comunitatea locală,
autoritatea locală, agenţi economici)
Director
Prof. Păiș Mihaela