PROIECT DE PROGRAMĂ PENTRU OPŢIONAL

Denumirea modulului: Educație financiară (Finanțele mele!)

Tipul: C.D.Ș. / OPȚIONAL

Aria curriculară: OM ŞI SOCIETATE

Clasa: a VII-a

Durata: 1 SEMESTRU

Număr de ore pe săptămână: 1

Autor: JUNIOR ACHIEVEMENT ROMÂNIA

Instituția de învățământ:

CUPRINS

I. Notă de prezentare
II. Bibliografie
III. Unităţi de conţinut
IV. Concepte şi competenţe dezvoltate
V. Obiective de referinţă şi exemple de activităţi de învăţare
VI. Planificare calendaristică

Junior Achievement România

Str. Lisabona, Nr. 8, Bucureşti, 011787, România
Tel +4021-312 3194, Fax +4021-315 6043, E-mail: office@jaromania.org, Web: www.jaromania.org
 NOTĂ DE PREZENTARE

Acest opţional le prezintă elevilor importanţa educaţiei financiare. Programul

cuprinde mai multe teme, care îi ajută pe elevi să înţeleagă activităţile şi fenomenele
economice şi îi pregătesc pentru studiul academic şi pentru viaţă. Printr-o varietate de
activităţi interesante, prezentate de învăţător sau de un co nsu lt ant voluntar cu rol de ghid
sau mentor, elevii vor înţelege mai bine legătura dintre ceea ce învaţă la şcoală şi rolurile pe
care le vor avea în societate, în calitate de adulţi.
Opţionalele pentru şcoala generală sunt construite astfel încât asimilarea noţiunilor
economice şi financiare de către elevi să se realizeze uşor, potrivit nivelului de dezvoltare
cognitivă specific fiecărei vârste şi în corelaţie cu volumul de informaţii de care dispun elevii.
Aceştia vor învăţa concepte noi şi vor căpăta aptitudini utile în activităţi cu caracter
economic, bazându-se pe cele dobândite în clasele anterioare.
Elevul trebuie să-şi asume patru roluri importante: de persoană, de ofertant de
resursă de muncă (angajat, salariat), de potenţial angajator şi de consumator. Ca individ,
elevul îşi dezvoltă caracteristicile personale, formându-şi o imagine adecvată despre sine
însuşi, asumându-şi responsabilităţi, cooperând cu ceilalţi şi stabilindu-şi obiective personale
ţinând seama de reguli, de interesele grupului şi ale societăţii. Ca resursă de muncă, el
învaţă despre valoarea muncii, despre diversitatea profesiilor şi despre aşteptările
angajatorilor. În calitate de consumator, el învaţă să decidă raţional cum să folosească
resursele limitate pe care le are pentru a obţine satisfacţie maximă.
Aceste roluri sunt jucate în cadrul comunităţii. Pentru copii şi tineri, comunitatea este
un mediu în care ei se integrează la diferite niveluri, în relaţii din ce în ce mai complexe, în
sfere din ce în ce mai largi şi mai instituţionalizate. Elevii se dezvoltă mai întâi în relaţie cu un
mediu restrâns, familial, apoi într-un mediu mai general şi mai abstract.
Aptitudinile de bază, necesare pentru a desfăşura activităţi economice performante,
sunt capacitatea de la lua decizii şi disponibilitatea pentru muncă. Capacitatea de a lua
decizii presupune analiza unor probleme economice. Disponibilitatea pentru muncă
presupune cunoaşterea aptitudinilor şi a propriilor interese, dar şi a exigenţelor angajatorilor.
FINAȚELE MELE! este conceput pentru a dezvolta concepte economice şi a-i
înzestra pe elevi cu informaţii, reguli de acţiune şi abilităţi pentru a înţelege constituirea şi
funcţionarea societăţii, rolul şi interdependenţa membrilor ei.

Junior Achievement România

Str. Lisabona, Nr. 8, Bucureşti, 011787, România
Tel +4021-312 3194, Fax +4021-315 6043, E-mail: office@jaromania.org, Web: www.jaromania.org
 BIBLIOGRAFIE

Materialele (set complet pentru clasă) sunt puse la dispoziţie de către Junior
Achievement România:

 Ghid pentru profesori şi voluntari consultanţi;

 Manualul elevului;
 Fișe pentru activități

UNITĂŢI DE CONŢINUT

Materia Tema
 Bani în bancă
 Valoarea banilor
 Balanţa de plăţi
 Construirea unei afaceri

FINANȚELE MELE!  Fii un consumator inteligent

 Care este secretul?

Junior Achievement România

Str. Lisabona, Nr. 8, Bucureşti, 011787, România
Tel +4021-312 3194, Fax +4021-315 6043, E-mail: office@jaromania.org, Web: www.jaromania.org
 CONCEPTE ŞI COMPETENŢE DEZVOLTATE

Concepte dezvoltate Competenţe dezvoltate

 Relaţionarea cunoştinţelor dobândite în şcoală la mediul
economic şi la viaţa activă
 Dezvoltarea simţului practic, a celui estetic şi a responsabilităţii
Abilitate pentru modificarea mediului natural, ca răspuns la nevoile şi dorinţele
Afacere oamenilor
Angajat  Dezvoltarea capacităţii de autocunoaştere şi a atitudinii positive faţă
Antreprenor de sine
Bani  Dezvoltarea abilităţilor de interrelaţionare în contexte variate
Câştig  Dezvoltarea abilităţilor de utilizare a informaţiilor în procesul de
Cercetare de piaţă învăţare
Cheltuieli
 Dezvoltarea şi manifestarea unor atitudini favorabile luării deciziilor şi
Cont bancar exprimării opiniilor în ceea ce priveşte activitatea grupurilor din care fac
Costuri de debut parte
Consumator
 Reprezentarea spaţiului geografic (de la localitate la planetă)
Depunere
 Relaţionarea elementelor geografice, pe baza unor surse diferite
Dobândă
 Manifestarea unui comportament favorabil ameliorării relaţiilor dintre
Estimare
om şi mediul înconjurător
Etică de muncă
 Utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale şi
Liber profesionist
instrumente
Mentor
 Proiectarea, confecţionarea şi evaluarea unor produse simple
Model de conduită
 Dezvoltarea capacităţii de cooperare în scopul realizării unui
Plan de afaceri
produs
Profit
 Dobândirea abilităţilor de explorare şi planificare a carierei
Retragere
 Exersarea abilităţilor de management al unui stil de viaţă de
Venit
calitate
 Folosirea eficientă şi responsabilă a resurselor financiare
 Folosirea cunoştinţelor dobândite la şcoală pentru o mai rapidă
integrare pe piaţa muncii

Junior Achievement România

Str. Lisabona, Nr. 8, Bucureşti, 011787, România
Tel +4021-312 3194, Fax +4021-315 6043, E-mail: office@jaromania.org, Web: www.jaromania.org
 OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE ALE ACTIVITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Obiective-cadru
1. Înţelegerea importanţei gestionării banilor şi a valorii acestora
Competenţe specifice Exemple de activităţi de învăţare
 Identificarea rolului banilor în viaţa de zi cu zi.
 Elevii joacă jocul „Comunitatea” şi urmăresc
modul în care îşi gestionează banii.

 Identificarea beneficiilor unui cont bancar  Elevii joacă jocul „Comunitatea”, runda a
personal. doua.
 Identificarea de metode pentru împărţirea,  Elevii joacă jocul „Caută şi găseşte”.
economisirea şi cheltuirea veniturilor.
Obiective-cadru
2. Dezvoltarea interesului elevilor pentru mediul de afaceri
 Corelarea abilităţilor proprii cu o posibilă  Elevii joacă jocul „Afacerea”.
idee de afacere
 Simularea construirii unei mici afaceri  Elevii concep pe fişele disponibile un plan de
afaceri.
Obiective-cadru
3. Gestionarea resurselor şi achiziţionarea unor produse de calitate
 Identificarea de metode de gestionare a  Elevilor le este prezentat modelul SMART, ce
banilor cuprinde o serie de sfaturi pentru a-i ajuta în
gestionarea banilor.
 Identificarea reclamelor înşelătoare  Elevii primesc exemple de reclame şi învaţă să
distingă între reclamele adevărate şi cele
înşelătoare

Junior Achievement România

Str. Lisabona, Nr. 8, Bucureşti, 011787, România
Tel +4021-312 3194, Fax +4021-315 6043, E-mail: office@jaromania.org, Web: www.jaromania.org
 Şcoala: Obiectul: FINANȚELE MELE!

Profesor: Clasa:

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Nr. Nr.
Tema Obiectiv Conţinuturi şi activităţi Subiectul lecţiei
Crt. ore
Bani în bancă Elevii vor:  Prezentarea generală a programului; Elevii învaţă diferite aspecte legate de
- identifica rolul banilor în Pre-testare; modalitatea de gestionare a unui cont
viaţa de zi cu zi 
Demonstraţie: fluxul banilor; bancar. Ei joacă “Jocul Comunitatea”

-pot explica beneficiile unui  Joc didactic: „Comunitatea” – pentru a-şi îmbunătăţi abilităţile de


runda 1; gestionare a banilor şi pentru a
1 cont bancar personal. 3
Crearea propriei unităţi valutare; înţelege mai bine rolul şi importanţa
acestora în vieţile lor.

Temă: Interviu - rolul banilor în viaţa

unui adult;

 Simulare de tranzacţii bancare.

Valoarea Elevii vor: • Jocuri didactice: „Caută şi Găseşte” şi Elevii vor identifica tipurile de afaceri
banilor  fi capabili să identifice „Comunitatea” – runda 2. pe care le pot iniţia sau slujbele pe
caracteristicile unei • Realizarea unui plan de acţiune pentru care le pot avea pentru a obţine bani.
2 atitudini etice în muncă; sprijinirea unor organizaţii locale; 2 Activităţile pun accentul pe etică.
 fi capabili să facă • Realizare autoportret pornind de la Elevii vor continua “Jocul
distincţia între a lucra informaţiile privind etica în muncă; Comunitatea” pentru a înţelege într-o
pentru alţii şi a lucra • Crearea unui joc „Caută şi Găseşte”. măsură mai mare rolul jucat de bani în

Junior Achievement România

Str. Lisabona, Nr. 8, Bucureşti, 011787, România
Tel +4021-312 3194, Fax +4021-315 6043, E-mail: office@jaromania.org , Web: www.jaromania.org
 pentru sine. vieţile lor.
 fi capabili să identifice
modurile prin care pot
câștiga bani.
Balanţa de Elevii vor: • Simularea realizării unui studiu de Elevii identifică abilităţile şi interesele
plăţi  fi capabili să facă piaţă; personale şi le corelează cu posibile
legătura între abilităţile • Joc didactic: „Comunitatea” – runda 3; oportunităţi de a porni o afacere.
personale şi statutul de • Simularea, între elevi, a unor interviuri Lucrând în echipe, elevii vor cunoaşte
liber profesionist; pentru angajare. diferite aspecte despre cercetarea de
3  fi capabili să înţeleagă • Temă: Realizarea unui studiu de piaţă 2 piaţă şi vor juca ultima rundă a jocului.

semnificaţia unui studiu pe o temă la alegere;

de piaţă; • Recomandare: invitaţi un consultant
 identifica metode de a voluntar la clasă.
împărţi, economisi şi
cheltui venitul personal.
Construirea Elevii vor:  Pregătirea unei afaceri; Elevii vor explora propriile abilităţi şi
unei afaceri  defini paşii de bază în  Abilităţile necesare pentru locul de tipuri de afaceri de care sunt interesaţi
planificarea şi începutul muncă ideal; şi vor identifica paşii fundamentali utili
unei afaceri;  Desenarea propriei cărţi de vizită; în demararea şi administrarea unei
4  calcula veniturile şi  Recomandare: invitaţi un consultant 1 mici firme. Prin utilizarea acestor

cheltuielile pe care le voluntar la clasă. informaţii, elevii vor realiza un plan de

presupune o afacere; afaceri.

 dezvolta un plan de
afaceri.
Junior Achievement România
Str. Lisabona, Nr. 8, Bucureşti, 011787, România
Tel +4021-312 3194, Fax +4021-315 6043, E-mail: office@jaromania.org , Web: www.jaromania.org
5 Fii un Elevii vor:  Caracteristicile consumatorului 2 Elevii vor continua să exerseze
consumator • exersa utilizând metode inteligent; economisirea şi cheltuirea banilor în
inteligent prezentate pentru a  Joc de rol: rezolvarea unei probleme cadrul unei echipe. Conceptul central al
deveni consumatori de consum; acestei activităţi este reprezentat de
inteligenţi; deciziile luate din diferite ipostaze.
 Joc didactic: „Afacerea”;
• identifica diferenţa între Elevii vor lucra în echipe pentru prima
 Lista de cumpărături inteligente;
cheltuieli personale şi de rundă a jocului “Afacerea”.
 Realizarea unui ziar al clasei.
afaceri.
 Recomandare: invitaţi un consultant
voluntar la clasă.
Care este Elevii vor:  Activitate în echipe: „Prea bun pentru a fi În timpul acestei activităţi, elevii vor
secretul? • fi capabili să recunoască adevărat”; învăţa să recunoască reclamele
reclamele înşelătoare;  Jocul „Afacerea”; înşelătoare şi importante pentru
6 2
dezvoltarea unei bune etici în afaceri.
• să aplice cunoștințele de  Activitate individuală „Harta minţii”.
Lucrând în continuare în echipe, aceştia
administrare a banilor  Realizare afişe cu reclame oneste vs.
vor finaliza programul şi totodată, jocul
dobândite, în simulări de reclame înşelătoare;
“Afacerea”.
afaceri;  Rezumarea mesajului unei reclame.
• să noteze şi
săurmărească pierderile şi
câştigurile financiare.

Junior Achievement România

Str. Lisabona, Nr. 8, Bucureşti, 011787, România
Tel +4021-312 3194, Fax +4021-315 6043, E-mail: office@jaromania.org , Web: www.jaromania.org
 Recapitulare • Recapitularea conceptelor şi activităţilor;
finală • Concluziile elevilor şi ale profesorului cu
privire la implementarea programului;
7 2
• Post-testare.

Junior Achievement România

Str. Lisabona, Nr. 8, Bucureşti, 011787, România
Tel +4021-312 3194, Fax +4021-315 6043, E-mail: office@jaromania.org , Web: www.jaromania.org