Pagina 1 din 2

Centrul Naţional de Dezvoltare a

UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMANIEI Fondul Social European Instrumente Structurale OIPOSDRU
Învăţământului Profesional şi
MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI POSDRU 2007-2013 2007-2013
Tehnic
PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU

Titlul proiectului: „Formarea cadrelor didactice din învăţământul profesional şi tehnic-profil SERVICII,
pentru extinderea metodei moderne interactive de învăţare firmă de exerciţiu” ID 33440
Numărul de identificare al contractului: POSDRU/57/1.3/S/33440
Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic

3FM - Identificarea ideilor de afaceri prin metoda

„Roata cuvintelor“

Obiective:
 să stimuleze creativitatea elevilor prin schimbul de idei;
 să implice și să încurajeze elevii în procesul de stabilire a ideii de afaceri a firmei de exerciţiu;
 să dezvolte gândirea critică a elevilor;
 să motiveze elevii.

Competenţe vizate:
Elevul poate Comunicare Comunicare Bază în Competenţe Competenţe Competențe Competenţe Competenţe
în limba în limba matematică, TIC de învăţare civile şi antreprenoriale de exprimare
maternă străină ştiinţe, sociale culturală
tehnologie

X X X X X X

Posibilităţi de utilizare:
 pentru înregistrarea şi confruntarea obiectivelor individuale;
 la evaluarea-chestionarea unor cunoştinţe prealabile;
 în evaluările de rezultate de proiect ale echipei sau personale, etc.

Mod de organizare a activităților:

 individual sau pe echipe.

Resurse utilizate:
 markere colorate, flipchart;
 bandă autoadezivă.

Durată:
Pregătire: 5 minute.
Realizare: 25 minute (completarea listei personale).
Evaluare şi feedback: 10-15 minute (în funcţie de dimensiunea grupului și de discutarea sau comunicarea
rezultatului).

Investeşte în oameni!
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
 Pagina 2 din 2

Desfăşurare:
Pregătire
 participanţii se aşează pe 2 cercuri concentrice faţă în faţă;
 participanţii din cercul din mijloc, „creativii” (au idei de afaceri), sunt în cercul din mijloc, iar cei de pe margine
sunt potenţialii clienţi;
 se face alocarea sarcinilor de lucru; exemplu: „Identificaţi idei de afaceri pe care aţi dori să le dezvoltaţi la
firma de exerciţiu, ţinând cont de aşteptările clienţilor.“
Realizare
 fiecare pereche de participanţi (situată faţă în faţă) discută pe marginea temei date;
 după o anumită perioadă, moderatorul (profesorul coordonator), cere participanţilor din cercul interior să se
mute cu o poziție în dreapta şi să discute cu persoana nouă pe care o au în faţă;
 procesul se repetă până când toţi participanţii-pereche schimbă idei între ei;
 fiecare participant îşi exprimă ideile personale, le discută cu colegul din faţă şi le notează pe o listă.
Evaluare și feedback
 după ce s-a încheiat procesul de finalizare a discuţiilor, cereți „creativilor” să prezinte ideea de afacere
apărută în urma celor mai frecvente nevoi;
 participanţii realizează în PowerPoint un material în care să prezinte 4 premise ale succesului viitoarei idei de
afaceri;
 au loc prezentări şi discuţii în plen folosind regulile de moderare din materialul „1M – Moderarea” de către 2
voluntari.

Alternative de lucru:
 fară.

Soluţie-model:
 se realizează se flipchart o diagramă în care se notează ideile de afaceri predominante pe domenii de
activitate/nevoi ale clienţilor:
DOMENII DE ACTIVITATE NEVOILE CLIENŢILOR
 turism;  petrecerea timpului liber;
 alimentaţie publică;  participarea la evenimente;
 comerţ cu produse  satisfacerea nevoii de hrană;
alimentare/nealimentare;
 satisfacerea nevoii de confort.
 servicii de asigurări, consultanţă financiară.

 au loc prezentări și discuții în plen.

Investeşte în oameni!
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013