Punct de vedere asupra proiectului „De la Joc, la

Educație Financiară”
Prof. Năstac Elena
Școala Gimnazială „Mihail Armencea” Adjud

Educația financiară, cu siguranță, reprezintă o parte din viața noastră, încă din
copilărie. Atât pentru copii, cât și pentru mine ca dascăl, este o noutate și o provocare
totodată. Părinții, dar mai ales copiii, au primit cu încântare acest proiect. Copiii sunt
foarte deschiși și, în plus, am rămas foarte surprinsă că au deja unele noțiuni legate de
bani, carduri, dar și despre depozitarea banilor.
Nelson Mandela afirma că „educația este cea mai puternică armă pe care voi o
puteți folosi pentru a schimba lumea”.
Pornind de la acest îndemn, putem spune că stă în mâinile noastre să le oferim
copiilor posibilitatea de a învăța cât mai multe lucruri încă de la vârste fragede.
Copilăria este, probabil, cea mai fericită perioadă a vieții, cu speranțe și vise
devenite realitate. Totodată, este și punctul de plecare spre drumul pe care, cei mici,
pornesc într-o călătorie în care vor avea multe de învățat.
În ceea ce priveste educația, părinții au o influență considerabilă și sunt cei care
încep să fundamenteze cunoștintele celor mici. Începută în familie și continuată în
grădiniță și ulterior la școală, pe tot parcursul vieții, educația financiară este punctul cheie
în dezvoltarea celor mici. Toate acțiunile trebuie desfășurate în triada părinte-copil-
educator.
De ce un proiect de educatie financiara?
Pornind de la rolul esențial pe care o bancă centrală îl are în cadrul economiei
naționale, Banca Națională a României sprijină procesul de educație financiară prin
implementarea, în colaborare cu MEN, a unor proiecte educaționale.
Inițiativele derulate în acest sens sunt dovada clară că educația contează pentru România,
pentru fiecare dintre noi. Programul „De la Joc, la Educație Financiară”, inițiat de BCR,
Asociația pentru Promovarea Performanței în Educație (APPE), în parteneriat cu
Ministerul Educației și Infomedia România, constă în desfășurarea unor activități de
formare și informare a copiilor, a cadrelor didactice și părinților, cu privire la noțiuni
elementare de educație financiară.
Implementarea acestui program în Școala Gimnazială „Mihail Armencea” Adjud,
aduce cunoștințe de educație financiară pentru 284 de copii de gradiniță și școală primară.
Totodată, sunt 5 educatoare, care au primit cărticelele „De la Joc, la Educație Financiară”
gratuit, cu sprijinul BCR. Identificând dorința copiilor de a cunoaște cât mai multe detalii
despre bani și bancă și având în vedere faptul că aceste subiecte nu prea au fost tratate în
literatura pentru copii, am fost motivată să implementez acest opțional și să elaborez un
set de material didactice, dedicate copiilor, în care să prezint, pe înțelesul lor, câte ceva
din acest vast subiect. În acest scop, am implementat opționalul „Banii și lumea
noastră”. Îmi doresc să-i învăț pe copii cum se pot face banii, cum să economisească de
mici banii, întrucât bunul obicei al economisirii începe de la o vârstă fragedă. Programa
opționalului este concepută la nivelul ariilor curriculare „Om și societate” și „Matematică
și științe” și are ca obiectiv integrator formarea unui comportament rațional în relația cu
banii, prin antrenarea copiilor în activități ce stimulează gâdirea logico-creativă. De
asemenea, am urmărit ca, în timp, copiii să poată să utilizeze eficient finanțele proprii,
fiind ajutați să devină consumatori informați și educați, viitori buni manageri ai propriilor
bugete. Acest proiect, cu siguranță, va conduce la schimbarea mentalității și
comportamentului viitorilor adulți și va îmbunătăți relația directă dintre bancheri și
clienți.
În cadrul acestui proiect, cei mici învață ce sunt banii, ce este trocul, cum să-și
gestioneze corect bugetul pe care îl au și cum să facă economii, pentru a cumpăra jucăria
dorită, dar și alte lucruri interesante care se regăsesc în manualul de educație financiară,
însoțit de un CD cu jocuri. 
Prin acest proiect, copiii vor avea acces la educație financiară, de la vârste
fragede: „Dacă dorim să avem o societate dezvoltată și competitivă din punct de vedere
economic, educația financiară trebuie să înceapă, în primul rând, de la formarea
tinerilor, de la cele mai mici vârste”
 Acești copii trebuie să poată să înțeleagă societatea în care activează și trăiesc și
ce înseamnă o gestionare responsabilă a bugetului. De asemenea, ei trebuie să înțeleagă
cum functionează anumite mecanisme de bază, pe care le pot folosi și în momentul când
vor ajunge să gestioneze acest buget, să aibă cunoștințele elementare, care să îi ajute să
reușească în viață și în societate. Pot afirma că, cei mici, sunt ca niște bureți care absorb
informația, e „generația pro”, care vrea să trăiască în viața reală, nu mai sunt copiii care
stau în pătrățica lor și ascultă tot ce li se spune, ei trebuie să palpeze noțiunile aflate la
gradiniță sau școală, prin joc.
Copiii învață în joacă ce înseamnă noțiuni precum economisire și gestionare
responsabilă. Este foarte important ca acești copii să înțeleagă că banii nu cresc în copaci,
nu se găsesc îngropați în pământ, cum a crezut Pinochio, sau sunt de la cocoșul cu
punguța cu 2 bani, ci se se obțin prin munca părinților sau din pensiile bunicilor. Încă de
mici, copiii trebuie învățați să respecte munca părinților, banii, să îi păstreze frumos, să
nu îi îndoaie sau să îi șifoneze, pentru că retragerea lor de pe piață și tipărirea altora noi,
însemnă mulți bani. 
Astfel, cei mici își pot forma un comportament rațional în relația cu banii, prin
implicarea în diverse activități care le stimuleaza gandirea logico-creativă. În acest fel, își
conturează o imagine completă a modului în care banii sunt percepuți, cheltuiți,
economisiți, împrumutați, investiți sau chiar donați în scopuri caritabile. Copiii devin
astfel mult mai responsabili și vor fi niște adulți care vor prețui adevărata valoare a
banilor.
Începând cu anul şcolar 2016-2017, în Școala Gimnazială „Mihail Armencea”
Adjud, județul Vrancea, se derulează proiectul pilot de studiere a disciplinei opționale
Educație financiară în învățământul preșcolar, dar și în şcoala primară, prin derularea
opționalului „Banii și lumea noastră”. Scopul principal al acestui opțional este ca cei
mici să înțeleagă valoarea banilor, astfel încât să aprecieze banii primiți de la părinți, dar
și eforturile făcute de aceștia pentru a-i obține.
De fapt, opționalul, propune o călătorie fascinantă în lumea banilor. Pentru
înțelegere, sunt utilizate metode simple: să colorăm, să desenăm, să decupăm banii, să
spunem poezii despre bani, să cântăm pe aceeași temă. Toate activitățile recomandate în
carte, urmăresc dezvoltarea capacității copilului de a-și comunica propriile idei, opinii,
gânduri. Urmărind firul poveștii, copiii învață cum să se comporte în diverse etape din
viața reală: la magazin, la bancă, aceștia învață noi reguli de politețe, învață să lucreze în
echipă, îndeplinind diverse roluri în situații diferite, îmbină armonios elementele
instructiv-educative, cu cele distractive.
Opționalul de educație financiară propus preșcolarilor și școlarilor mici de cls.
pregătitoare/cls.I, urmăreşte îndeaproape programa şcolară elaborată şi aprobată de MEN
cu ordinul nr. 4778/26.08.2013, adaptată segmentului de vârstă şi reprezintă un prim pas
în punerea bazelor unei educații financiare, atât de necesare omului contemporan.
Autoarea cărţii Educatie Financiară prin Joc, Ligia Georgescu - Goloşoiu - consilier în
Banca Naţională a României (BNR), doctor în economie, şi coordonator al întregului
proiect şi a grupului de lucru propune, alături de carte şi un model de programă şcolară,
realizată conform standardelor MECS, pe care cei înscrişi în proiect să o poată adapta
grupei de vârstă şi nivelului de dezvoltare intelectuală. Cei vizaţi, vor avea posibilitatea
să îmbunătăţească şi să adapteze programa şcolară sub o formă nouă, pe care să o supună
aprobării inspectoratului școlar județean de care aparțin.
Scopul activităţii opţionale:
- îmbogățirea cunoștințelor despre bani, carduri, rolul și imporanța acestora în viața
omului;
- stimularea imaginației și a creativității copiilor, a interesului față de educația
financiară;
- cultivarea spirirului civic, a sensibilităţii financiare.
Obiective de referinţă:
- familiarizarea copiilor cu bani, carduri, importanta și rolul acestora;
- familiarizarea cu modalitățile de plata;
- formarea deprinderii de organizare a spațiilor comerciale;
- cultivarea spiritului de observație privind raportul calitate-preț;
- stimularea abilității în alegerea unor produse ce se pot plăti cu bani sau cardul;
- cultivarea unor calități ca: perseverența, spirirt civic, cooperare;
- stimularea spiritului critic și autocritic în analizarea unor prețuri .
Obiective operaţionale:
- să observe și să compare prețurile de la diferite produse ;
- să cunoască și să utilizeze tehnici de negociere a unor produse;
- să observe raportul calitate-preț pentru diferite produse;
- să-şi exprime ideile, gândurile şi emoţiile/sentimentele;
- să utilizeze în vocabularul activ cuvinte şi expresii specifice educației financiare;
- să-şi formeze deprinderea de a cumpăra și vinde unele produse.
Modalităţi de realizare şi de evaluare
- vizionări de materiale power point, filmulețe pe youtube, jocuri exercițiu, etc.
- colectarea de bani și produse pentru și din comercializare;
- realizarea unor spații, centre comerciale;
- analiza lucrărilor personale și ale colegilor;
- fotografii.
Mijloace de învăţământ:
 - materiale: bani (monezi și bancnote), carduri, pliante, hartie albă, colorta, glasata,
machete, jucării, diferite produse pentru comercializare;
- instrumente de lucru: foarfece, cutter, perforator, markere, acuarele, creioane colorate,
pensule, carioca, etc.
- alte materiale: lucrări realizate de adulți și copii, imagini, siluete din carton, jetoane, cd-
uri, computer, diplome, recompense.
Forme de organizare: frontal, pe grupuri mici, individual.
Diseminare: rezultatele obţinute vor fi popularizate prin expoziții tematice, la comisiile
metodice şi cercurile pedagogice.
Parteneri: preşcolari, educatoare, părinţi, elevi, cadre didactice
Categorii de domenii implicate :
- Domeniul limbă şi comunicare
- Domeniul estetic şi creativ
- Domeniul om şi societate

TEME PROPUSE PENTRU UN AN ŞCOLAR

1. Cum apar banii? - convorbire - o activitate
2. Istoria banilor - prezentare power-point - o activitate
3. Ce este un cont, cum putem plăti cu cardul? – convorbire - o activitate
4. Mergem la plimbare! - vizită la instituțiile bancare din apropiere - o activitate
5. Circulația banilor - plătim cumparăturile cu bani cach. - mici cumpărături la
magazinele din împrejurimi - o activitate
6. Lucrurile pierdute-cumpărăm altele sau trebuie să avem grijă de ele? -
discuții - o activitate
7. De-a magazinul - joc de rol - o activitate
8. La piață - joc de rol - o activitate
9. Târgul săptămănal - joc de rol - o activitate
10. Pușculita mea - economisirea bănuților -confectionarea unei pușculițe,
activitate practică - o activitate
11. Carduri personalizate - desen, pictură, colaj - o activitate
12. Jocuri financiare: Monopoly, Cashflow – două activități
13. „Copil bogat, copil isteț” – scrisă de Robert Kiyosaki - Lectura educatoarei-
două activități
14. „Banul muncit” - lectura educatoarei - două activități
15. Poveste creată cu tema banilor - creațiile copiilor-o activitate
16. Banii nu răsar din pământ și nici nu cresc în copaci! Banii se câștigă prin
muncă! - atelier de educație financiară, confecționăm produse destinate comercializării -
activitate practică
17. Târgul de jucării - expoziție cu produsele confecționate pentru comercializare-
două activități.
BIBLIOGRAFIE:
 Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii, Editura V& I
Integral, Bucureşti, 2005
 – De la joc…la educație financiară pentru copii de 4-5 ani, auxiliar publicat la
Editura Explorator, 2013, Ploieşti, autor Ligia Georgescu – Goloşoiu;
  – De la joc…la educație financiară pentru copii de 5-6 ani auxiliar publicat în
Editura Explorator, 2013, Ploieşti, autor Ligia Georgescu – Goloşoiu