Şc. Gim. Nr.

3 Cugir
Nr. .............../....................... ISJ Alba
Director, Inspector de Specialitate,
prof. Anca Stela Ţîrlea Prof. Loredana Stan

-Educaţie financiară -
ACTIVITATE OPŢIONALĂ
NIVELUL II (5 – 6 ani)

Propunător:
Prof. Nicoletta Huştiuc

DURATA OPŢIONALULUI : 1 an
 ARGUMENT
Cunostintele financiare permit oamenilor sa-si aloce eficient
resursele financiare, pe tot parcursul vietii, intr-o viata plina de
incertitudini si imperfectiune. Lipsa educatiei financiare genereaza
inegalitate si frustrare pe plan personal. Iar acest lucru este deja
cunoscut in Romania acestor ani.
Fara o intelegere generala a conceptelor financiare, nu putem face
alegeri intelepte in plan financiar: nu suntem deschisi catre economisire
si nu stim cum ne poate ajuta acest comportament pe viitor. Nu stim sa
facem investitii, nu intelegem cum si cand putem accesa un imprumut,
nu intelegem termenii financiari prezenti intr-un contract al unei
entitati financiare.
Discuțiile despre bani devin importante pe mă sură ce un copil
crește. Copiii ne cer să le cumpă ră m orice jucă rie. Ceea ce ne este fizic
imposibil, plus că nu vrem să ne obișnuim că orice vede trebuie doar să -l
ceară și-l va avea.

Nu toți pă rinții vor să discute însă cu copiii despre bani, întrebâ ndu-se

dacă nu e cumva prea devreme pentru asta. Personal cred că astfel de

discuții pot fi începute de câ nd copilul este mic, în special atunci câ nd
începe să ceară lucruri. Cred eu, el trebuie să realizeze că toate acele
lucruri costă bani și nu pot fi pur și simplu luate din magazin. Astfel,
poate începe să înțeleagă importanța și utilitatea banilor.
Scopul activităţii opţionale:
-îmbogă țirea cunoștințelor despre bani, carduri ,rolul și
imporanța acestora în viața omului;
-stimularea imaginației și a creativită ții copiilor, a interesului
față de educația financiară ;
-cultivarea spirirului civic, a sensibilită ţii financiare ;
Obiective de referinţă:
-familiarizarea copiilor cu bani, carduri,importanta și rolul acestora;
-familiarizarea cu modalită țile de plata;
-formarea deprinderii de organizare a spațiilor comerciale;
-cultivarea spiritului de observație privind raportul calitate-preț;
-stimularea abilită ții în alegerea unor produse ce se pot plă ti cu bani
sau cardul;
-cultivarea unor calită ți ca: perseverența, spirirt civic, cooperare;
-stimularea spiritului critic și autocritic în analizarea unor prețuri ;
Obiective operaţionale:
-să observe și să compare prețurile de la diferite produse ;
-să cunoască și să utilizeze tehnici de negociere a unor produse;
-să observe raportul calitate-preț pentru diferite produse;
-să -şi exprime ideile, gâ ndurile şi emoţiile/sentimentele;
-să utilizeze în vocabularul activ cuvinte şi expresii specifice educației
financiare;
-să -şi formeze deprinderea de a cumpă ra și vinde unele produse.
Modalităţi de realizare şi de evaluare
-vizionă ri de materiale power point, filmulețe pe youtube, jocuri
exercițiu,etc.
-colectarea de bani și produse pentru și din comercializare ,
-realizarea unor spații,centre comerciale,
-analiza lucră rilor personale și ale colegilor,
-fotografii

Mijloace de învăţământ:
-materiale: bani (monezi si bacnote), carduri, pliante, hartie albă ,
colorta, glasata,machete,jucă rii, diferite produse pentru comercializare
-instrumente de lucru: foarfeci, cutter, perforator, markere, acuarele,
creioane colorate, pensule, carioca, etc.
-alte materiale: lucră ri realizate de adulți și copii, imagini, siluete din
carton, jetoane, cd-uri, computer, diplome, recompense.
Forme de organizare: frontal, pe grupuri mici, individual.
Diseminare: rezultatele obţinute vor fi popularizate prin expoziții
tematice.
Parteneri: preşcolari, educatoare, pă rinţi, elevi, cadre didactice
Categorii de domenii implicate :
- Domeniul limbă şi comunicare
- Domeniul estetic şi creativ
- Domeniul om şi societate
 TEME PROPUSE PENTRU UN AN ŞCOLAR

1. Cum apar banii?-convorbire- o activitate

2. Istoria banilor- prezentare power-point-o activitate

3. Ce este un cont, cum putem plati cu cardul?-convorbire-o activitate

4. Mergem la plimbare-vizită la instituțiile bancare din apropiere-o activitate

5. Circulația banilor- plă tim cumpară turile cu bani gheață .-mici cumpă ră turi la
magazinele din imprejură ri-o activitate

6. Lucrurile pierdute-cumparam altele sau trebuie sa avem grijă de ele?-discuții

o activitate

7. De-a magazinul-Joc de rol-o activitate

8. La piață -joc de rol-o activitate

9. Tâ rgul să ptă mă nal-joc de rol-o activitate

10. Pușculita mea-economisirea banuților-confectionarea unei

pușculițe,activitate practică -o activitate

11. Carduri personalizate-desen,pictură ,colaj-o activitate

12. Jocuri financiare: Monopoly, Cashflow –două activită ți

13. *Copil bogat,copil isteț*-a lui Robert Kiyosaki -Lectura educatoarei-doua

activită ți

14. *Banul muncit*-lectura educatoarei- două activită ți

15. Poveste creată cu tema banilor-creațiile copiilor-o activitate

16. Banii nu cresc în copaci-atelier de educație financiară ,confecționă m produse

destinate comercializă rii-activitate practică

17. Tâ rgul de jucă ri-expoziție cu produsele confecționate pentru comercializare-

două activită ți.
BIBLIOGRAFIE:

 Curriculum 2019
 - Educaţie financiară – Banii pe înţelesul copiilor, Manual publicat la
Editura Explorator, 2013, Ploieşti,autor Ligia Georgescu – Goloşoiu;
 - Educaţie financiară – Banii pe înţelesul copiilor, Caietul elevului
publicat în Editura Explorator, 2013,Ploieşti, autor Ligia Georgescu -
Goloşoiu;
 - Educaţie financiară – Ghidul învă ţă torului + CD (programă ,
planificare, sugestii de activită ți), apă rute în Editura Explorator,2013,
Ploieşti, autori: Ligia Georgescu – Goloşoiu – coordonator, împreună
cu prof. Corina Mohorea şi prof. Stela Olteanu;
 http://emalascoala.blogspot.ro/