Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
0 Auxiliar Curricular
0 Auxiliar Curricular
Profesor
Pavel Elena
Anul 2010-2011
1
ARGUMENT
2
având în vedere faptul că permanent apar aspecte noi, să înlăture starea de
suficienţă în pregătire şi să se mobilizeze pentru receptarea noutăţilor.
Autoarea
3
SINTAXA PROPOZIŢIEI
Exerciţii pentru clasele a V-a şi a VI-a
4
PĂRŢILE DE PROPOZIŢIE
PREDICATUL
( Dragoş- Vodă)
5
Sora mea a ieşit … .
a ) „ Huţu o cunoştea şi s-a dus să-i sărute mâna, dar ea n-a primit, ci i-a zis
că s-a făcut mare şi s-a uitat la el.”
(Ioan Slavici – Budulea Taichii)
6
c ) „ Iaca de ce trebuie să vă uitaţi ca la un lucru rar la calul meu cel roib,
pintenog de trei picioare : pentru că aista-i moştenire din iapa lui Vodă.”
(Mihail Sadoveanu- Iapa lui Vodă)
a ) „ Ştia tot satul că Huţu are să meargă la şcoala în care învăţ eu şi că are
să se întoarcă dascăl, deşi eu voiam să mă fac popă.
Ne-am dus apoi la oraş, adică nu ne-am dus, fiindcă eu plecasem câteva
zile mai-nainte, iar dascălul Clăiţă venise cu Budulea şi cu Huţu în urmă, dar
ne-am întâlnit în oraş .
Dascălul era foarte necăjit.”
( Ioan Slavici- Budulea Taichii)
7
b ) „ – Ce e neorânduiala asta, copii? strigă el.
- Un câine turbat, zbierară ei iar.
- Unde ?
- Uite - l colo, domnule … şi copiii arătau cu mâinile întinse spre el.
„ Acesta e baciul lor ” îşi zise Samson.”
( Vasile Voiculescu- Ciobănilă )
8
SUBIECTUL
1. Transcrieţi fiecare propoziţie din textele următoare şi subliniaţi
predicatele. Precizaţi în dreptul fiecăreia, între paranteze, felul subiectului
exprimat, subînţeles, inclus.
9
6. Analizaţi subiectele din textele de mai jos:
c ) „ Erau odată într-un sat doi fraţi, şi amândoi erau însuraţi . Cel mai mare
era harnic, grijuliu şi chiabur, pentru că unde punea el mâna punea şi
Dumnezeu mila, dar n-avea copii .”
( Ion Creangă- Dănilă Prepeleac)
10
Nimeni nu ( a întârzia ) mâine la spectacol.
Profesorul şi elevul ( a avea ) un scop comun .
Nici mama , nici tata nu ( a aproba ) intenţia mea de a studia în capitală .
Dumneavoastră ( a veni ) cu mine pentru a discuta planul excursiei.
Profesorul precum şi părintele ( a urmări ) atent evoluţia copiilor. La şedinţa
de mâine ( a participa ) mama sau tata .
O ceată de copii ( a năvăli ) pe terenul de fotbal.
Tu şi ei ( a lucra ) la un nou proiect pentru şcoală .
11
TEST -GRILĂ
Părţile principale de propoziţie
1. În propoziţia „ Maria este medic.”, predicatul propoziţiei este:
a) medic
b) este medic
c) este ,
şi se exprimă prin :
12
6. În propoziţia „ Se aude cântând . ” , subiectul este :
a) verb la modul supin ;
b) verb la modul gerunziu ;
c) verb la modul infinitiv .
13
ATRIBUTUL
1 . Identificaţi atributele din textele următoare, precizând felul lor şi prin ce
părţi de vorbire se exprimă :
2 . Găsiţi pentru cuvintele date mai jos câte un atribut adjectival , atribut
substantival genitival şi atribut substantival prepoziţional :
Cuvinte date : clădire , copil , amintire .
14
Astfel putem respira aerul proaspăt al … şi admirăm florile … sădite de-a
lungul aleilor .
Cuvinte de utilizat : călduros, vară, oraş, parc, multicolor.
Analizaţi cuvintele respective sintactic şi morfologic.
15
a scos o rochie din tinereţea ei bunica .
…………………………………………….
Revede balul cel dintâi bătrâna ,
Îşi recunoaşte rochia de fată
Şi-i tremură pe-atlazul rece mâna
De-nduioşare multă-nfiorată.”
( Magda Isanos- Rochia )
Se aude cântând .
Activitatea cântând este mai plăcută .
Noi mergem în excursie cântând .
Din depărtare am auzit cântând .
16
COMPLEMENTUL
Complementul direct
1. a ) Completaţi spaţiile punctate cu cuvintele potrivite ca sens. Selectaţi
aceste cuvinte din cele date mai jos:
„ Du răspuns Măriei sale, că laude şi îngroziri de aste am mai auzit noi, şi tot
nu ne-am spăriet. Mai bine Măria sa şi - ar căuta de drum şi-ar da pace unor
oameni care nu i-au făcut nimic. Cetatea n-avem de gând să i-o dăm cu
una , cu două, măcar că nu sunt în ea nici averi, nici merinde. Tot ce-i putem
da este praful din puşce, pre care i-l vom trimite noi de pe ziduri, fără să se
mai ostenească să vie înăuntru . ”
( Costache Negruzzi – Sobieski şi românii )
17
5. Alcătuiţi propoziţii în care verbul a explica să aibă funcţiile sintactice de
subiect , atribut , nume predicativ şi complement direct.
18
Complementul indirect
1. Alcătuiţi propoziţii în care substantivele prietenă şi copil să aibă funcţia
sintactică de complement indirect în D şi Ac.
a ) „ Vezi de ţesală caii, după moda nouă care am aflat-o aici, şi-i întăreşte
cu orz, căci drumurile încă nu ni s-au sfârşit . Facem cu domnu Toma toate
socotelile şi-i plătim cinstit, mulţumindu-i frumos. Plătim preoţilor,
oamenilor care s-au ostenit şi tuturora . Pe urmă, stăm şi ne hodinim trei
zile , după care facem parastasul întâi tatălui tău .”
19
( Mihail Sadoveanu – Baltagul )
„ După aceste, părintele a arătat cu vorbe care dau gândirilor chip vieţuitor
cât este de ticăloasă viaţa unui om peritor de foame şi a dat credincioşilor săi
sfaturi, zămislite în mintea lui înţeleaptă … ”
( Ioan Slavici – Popa Tanda )
20
Complementul circumstanţial de loc
1. Precizaţi ce funcţie sintactică au cuvintele scrise diferit şi ce părţi de
vorbire reprezintă acestea:
21
b ) „ Ceilalţi se adunaseră în spatele lui, afară de Ismail , care robotea în
bucătărie , silindu-se să pregătească o cină fără miros de cânepă şi de
vopsele, în cinstea noului venit.
( Radu Tudoran – Toate pânzele sus )
22
Complementul circumstanţial de timp
1. Precizaţi funcţia sintactică a cuvintelor scrise diferit din enunţurile de mai
jos şi arătaţi prin ce se exprimă:
23
a ) „ Stau câteodată şi-mi aduc aminte ce vremi şi ce oameni mai erau prin
părţile noastre pe când începusem şi eu drăgăliţă – Doamne, a mă ridica
băieţaş la casa părinţilor mei …”
( Ion Creangă – Amintiri din copilărie )
c ) „ Cândva câinele şi pisica trăiau ca fraţii. Iar acum n-o poate suferi pe
pisică , o urmăreşte la tot pasul, latră la ea şi încearcă s-o încolţească . De
ce ?...
Odată stăpânul a chemat câinele şi pisica şi le-a zis :
- Fiţi cu ochii în patru ! Păziţi-mi averea , căci vedeţi şi singuri că s-au
înmulţit hoţii , iar şoarecii au umplut pivniţele .
- O păzim noi , nu te teme , a mieunat pisica, dar ce vom avea din asta ?
- O să vă hrănesc , a răspuns stăpânul .
- Cu ce ? a întrebat câinele nerăbdător.
- Dimineaţa cu carne fiartă , iar seara cu carne prăjită .”
( Câinele şi pisica – Poveste populară )
a ) „ Într-o toamnă aurie am auzit multe poveşti la Hanul Ancuţei. Dar asta s-
a întâmplat într-o depărtată vreme, demult, în anul când au căzut de Sântilie
24
ploi năprasnice şi spuneau oamenii că ar fi văzut balaur negru în nouri ,
deasupra puhoaielor Moldovei .”
( Mihail Sadoveanu – Iapa lui Vodă )
25
Complementul circumstanţial de mod
1. În locul punctelor puneţi cuvintele corespunzătoare ca sens dintre
cuvintele date mai jos:
Atunci când elevii gândesc …ei răspund …la toate întrebările puse de
profesori.
Maria vorbeşte …ca un vorbitor nativ al acestei limbi.
Ea a studiat … această disciplină pentru că doreşte să se înscrie la un liceu
de profil.
Ileana nu se teme … de un posibil insucces .
De două zile vântul suflă … , încât duce cu el tot ce întâlneşte în cale .
Ionel este mai liniştit … este colegul său, Marius .
Ei merg … la şcoală şi intră … în clasă pentru a mai repeta lecţiile .
În sesiune studenţii studiază … pentru a lua toate examenele cu note mari .
Mama citeşte … muzică .
Şi eu procedez … când citesc sau lucrez.
26
( Ioan Slavici – Budulea Taichii )
27
TEST – GRILĂ
Părţile secundare de propoziţie
1. În propoziţia „ Explicaţiile profesorului ne sunt foarte utile .” , atributul
este :
a) substantival genitival
b) substantival prepoziţional
c) pronominal
28
b) complement circumstanţial de mod , complement circumstanţial de
timp, atribut verbal
c) complement circumstanţial de timp, complement circumstanţial de
mod , atribut verbal
29
10. În propoziţiile „ Ieri m-am apucat de tradus un text . ” şi „ Pentru
textul de tradus am nevoie de un dicţionar mai mare . ” cuvintele subliniate
au , în ordine , funcţia sintactică de :
a) complement indirect, atribut verbal
b) atribut verbal , complement direct
c) atribut verbal , complement indirect
TEST – GRILĂ
Părţile de propoziţie
1. În propoziţiile „ S-a auzit strigând . ” , „ Am auzit strigând .” , „ Te-ai
salvat strigând după ajutor . ” şi „ La tot pasul întâlneşti bătrâni strigând
după ajutor .” cuvintele subliniate au funcţia sintactică de :
a) subiect , complement direct , complement circumstanţial de mod ,
atribut verbal
b) complement direct , complement circumstanţial de mod , atribut
verbal , subiect
c) subiect, atribut verbal , complement circumstanţial de mod ,
complement direct
30
4. În propoziţiile „ Este vai de noi.” , „ Deodată s-a auzit vai !” şi „De
undeva , din camera alăturată am auzit vai !” cuvântul vai are funcţia
sintactică de :
a) nume predicativ, complement direct , subiect
b) nume predicativ , subiect , complement direct
c) complement direct , subiect , nume predicativ
31
b) complement indirect
c) complement circumstanţial de mod
32
SINTAXA FRAZEI
1. Împărţiţi frazele de mai jos în propoziţii arătând : felul predicatelor,
elementele de relaţie , felul propoziţiilor.
b ) „ Huţu o cunoştea şi s-a dus să-i sărute mâna , dar ea n-a primit, ci i-a zis
că s-a făcut mare şi s-a uitat la el .”
( Ioan Slavici –Budulea Taichii )
33
credincioşilor săi sfaturi, zămislite în mintea lui înţeleaptă, cum ei ar trebui
să lucreze în primăvară , în vară, în toamnă şi în iarnă.
( Ioan Slavici – Popa Tanda )
c ) „ Budulea s-a gândit dar să vie ca să-l ieie pe Huţu şi să-l ducă acasă ,
dar să nu-i spuie nimic, pentru ca să vadă ce zice .”
( Ioan Slavici – Budulea Taichii )
34
BIBLIOGRAFIE
35
20. Popa , Ion, Popa Marinela , Limba română, Fonetică. Vocabular ,
Editura Niculescu, Bucureşti, 2001
21. Popescu, Ştefania , Gramatica practică a limbii române, cu o culegere
de exerciţii , Editura TEDIT FZH, Bucureşti, 2001
22. Seche, Luiza – Seche , Mircea , Dicţionar de sinonime, Editura
Enciclopedică, Bucureşti , 1993
23. Stan, Mihail, Aspecte ortografic , ortoepice şi morfologice ale limbii
române conform DOOM², Grup Editorial Art, Bucureşti, 2007
24. Şuteu Flora, Şoşa Elisabeta, Îndreptar ortografic şi morfologic, Editura
Floarea darurilor, Bucureşti ,1999
25. Ţicleanu, Maria, Ţicleanu, Dumitru, Gramatica limbii român în teste
-gril , Editura Alutus, Slatina, 2001
36