UNIVERSITATEA “AUREL VLAICU” DIN ARAD

FACULTATEA DE ȘTIINȚE ALE EDUCAȚIEI, PSIHOLOGIEI

ȘI ASISTENȚĂ SOCIALĂ
PROGRAMUL DE STUDIU PETȘM

METODE DE EVALUARE
A COPILULUI ȘI A
GRUPEI/CLASEI

ÎNDRUMĂTOR ŞTIINŢIFIC:
Prof. Univ. Dr. Dughi Tiberiu
MASTERAND:
ICHIM V. LAVINIA-MARIA

ARAD
Anul 2019
 NUME ȘI PRENUME: _____________________

1. Când aveți de rezolvat o fișă de lucru, pe grupe, la matematică, numește trei dintre
colegii de clasă cu care NU ai dori să colaborezi:
1) _________________________________;
2) _________________________________;
3) _________________________________;

2. Când aveți de rezolvat o fișă de lucru, pe grupe, la matematică, numește trei dintre
colegii de clasă cu care ai dori să colaborezi:
1) _________________________________;
2) _________________________________;
3) _________________________________;

3. Numește trei dintre colegii de clasă, cu care ți-ai dori să mergi la o piesă de teatru:
1) _________________________________;
2) _________________________________;
3) _________________________________;

4. Numește trei dintre colegii de clasă, cu care NU ți-ai dori să mergi la o piesă de teatru:
1) _________________________________;
2) _________________________________;
3) _________________________________;
 FOCUS GRUP
PROFESORUL/ ÎNVĂŢĂTORUL IDEAL

1. În ce măsură considerați că sunt importante pentru reuşita în viaţă, serviciile de

consiliere şi orientare profesională furnizate elevilor la şcoală?
2. Cine credeți că ar trebui să desfășoare activitatea de consiliere şi orientare
profesională din şcoală?
3. În viziunea dumneavoastră, ce legătură există între activitatea de consiliere şi
educare a carierei şi disciplinele şcolare?
4. În general, consideraţi că este necesară funcţionarea Cabinetelor Şcolare de
Asistenţă Psihopedagogică în şcoli?
5. Cum vedeți dvs. o oră de consiliere?
6. În ce moment al zilei ați prefera să aibă loc consilierea?
7. Ce impact credeți că au orele de consiliere asupra educabililor?
8. Care sunt atribuțiile/responsabilitățile pe care trebuie să le aibă un consilier?
9. Ce activităţi credeţi că ar conecta elevii la un nivel superior de învăţământ?
10. În calitate de reprezentanţi ai instituţiilor de învăţământ, ce nevoi considerați că
aveți referitoare la orientarea școlară și profesională a elevilor?

Tematica și obiectivele activității: Studiul cu privire la aprecierea stării de fapt

actuale privind importanţa, relevanța si calitatea serviciilor de consiliere și orientare în
cariera a elevilor desfășurate în mediul educațional, precum și nevoile tuturor
factorilor implicați direct și indirect în aceasta activitate

Grupul țintă: cadrele didactice

Impactul ghidului de interviu: reprezentanţii instituţiilor de învăţământ au considerat

util acest focus grup deoarece au avut prilejul de a împărtăşi impresii şi experienţe.
Dorinţa dumnealor a fost aceea de a exista în fiecare unitate de învăţământ un cabinet
de asistenţă psihopedagogică.