Ministerul Educaţiei Naţionale și Cercetării Știinţifice

Centrul Naţional de Evaluare și Examinare

Simulare
Examenul de bacalaureat naţional 2019
Proba E. a)
Limba și literatura română - MODELUL 2
Clasa a XI-a

Filiera teoretică – Profil umanist; Filiera vocaţională - Profilul pedagogic;

 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

 Timpul de lucru efectiv este de trei ore.

SUBIECTUL I (50 de puncte)

Citește următorul fragment:
Ion Barbu a avut norocul de a găsi în Ion Banciu profesorul care să îl înţeleagă şi să îl îndrume cum
trebuie la momentul potrivit. Recunoştinţa poetului pentru el este exprimată revelator într-o evocare pe care
i-o face cu prilejul morţii, în 1940. „A fost maistrul, omul care m-a format, de la care am învăţat esenţialul.
Ceilalţi profesori, inclusiv cei de la Universitate, nu m-au învăţat, m-au informat. Banciu însă mi-a trecut
simţul lui de rigoare, mi-a sădit afectul matematic, emoţia în faţa frumuseţii unei teoreme şi patima
cercetării, fără de care nu poţi fi matematician. Dar Banciu a putut fi încă şi mai mult pentru mine. În plină
criză a pubertăţii, când eram la doi paşi de a mă pierde, gata să mă dau la fund, el a înţeles să-mi facă
credit, pe temeiul interesului ce arătam pentru matematici, să mă dispute lui Bran, Englezului, Popei de
religie, lui Brăiliţeanu şi lui Barbarosa şi să mă treacă chiar fără corigenţă pe malul clasei a VII-a. Fără de
asta, stricăciunea mea s-ar fi consumat până la sfârşit. Aş fi căpătat un sentiment de declasare, o conştiinţă
de repetent, din care nu m-aş mai fi ridicat. Banciu a fost omul providenţial al adolescenţei mele.”
Dinu Pillat, Ion Barbu. Micromonografie
*providential - care apare la momentul potrivit; dat, trimis de Divinitate

A. Scrie pe foaia de examen, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerinţe cu privire la text:

1. Indică sensul secvenţei să-mi facă credit din textul dat. 6 puncte
2. Menţionează contextual în care Ion Barbu îşi aminteşte de profesorul său. 6 puncte
3. Precizează două motive pentru care Ion Barbu îi este recunoscător profesorului Ion Banciu.
6 puncte
4. Notează trăsătura lui Ion Banciu, desprinsă din afirmaţia fostului elev: Banciu însă mi-a trecut simţul
lui de rigoare, mi-a sădit afectul mathematic, emoţia în faţa frumuseţii unei teoreme şi patima
cercetării. 6 puncte
5. Prezintă, în 30-50 de cuvinte, efectul pe care l-ar fi avut corigenţa asupra lui Ion Barbu, aşa cum
reiese din mărturisirile sale. 6 puncte

Probă scrisă – Limba și literatura română, clasa a XI-a Simulare

Filiera teoretică – Profilul real; Filiera tehnologică; Filiera vocaţională – Toate profilurile (cu excepţia profilului pedagogic)
Pagina 1 din 2
|
 Ministerul Educaţiei Naţionale și Cercetării Știinţifice
Centrul Naţional de Evaluare și Examinare

B. Redactează un text de 150-300 de cuvinte, în care să argumentezi dacă un professor este sau nu un om
providenţial, raportându-te atât la informaţii din fragmentul dat, cât şi la experienţa personală sau culturală.
(20 de puncte)

În redactarea textului, vei avea în vedere următoarele repere:

- formularea unei opinii faţă de problematica pusă în discuţie, enunţarea şi dezvoltarea corespunzătoare a
două argumente adecvate opiniei şi formularea unei concluzii pertinente; 14 puncte
- utilizarea corectă a conectorilor în argumentare, respectarea normelor limbii literare (norme de
exprimare, de ortografie şi de punctuaţie), aşezarea în pagină, lizibilitatea. 6 puncte
În vederea acordării punctajului pentru redactare, textul trebuie să aibă minimum 150 de
cuvinte şi să dezvolte subiectul propus.

Subiectul al II-lea

Prezintă, în minimum 50 de cuvinte, semnificaţiile următorului fragment, prin evidenţierea a

două trăsături ale romantismului:
Iubită dulce, o, mă lasă
Să privesc fața-ți, ochiul tău ceresc,
Să mângâi păru-ți d-auree mătase,
Privindu-te, de-amor să nebunesc!
Ah, brațul tău rotund e alb se lasă
Cu grație pe umerii-mi privesc
În ochii tăi, în fața ta în gura jună
S-ascult uimit la vorba ta nebună!
Mihai Eminescu, Iubită dulce, o, mă lasă…
Notă
Pentru conţinut, vei primi 6 puncte, iar pentru redactare, vei primi 4 puncte (utilizarea limbii
literare - 1 punct; logica înlănţuirii ideilor - 1 punct; ortografia - 1 punct; punctuaţia - 1 punct).

În vedera acordării punctajului pentru redactare, răspunsul trebuie să aibă minimum 50 de

cuvinte şi să dezvolte subiectul propus.

Subiectul al III-lea

Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinţi tema şi viziunea despre
lume într-un text narativ studiat la clasă, aparţinând lui Mihail Sadoveanu.

În elaborarea eseului vei avea în vedere următoarele repere:

- evidenţierea a două trăsături care fac posibilă încadrarea operei studiate într-o perioadă, într-un
current cultural/literar sau într-o orientare tematică;
- comentarea a două citate/secvenţe narative, semnificative pentru tema şi viziunea despre lume;
- prezentarea a două dintre caracteristicile textului narativ, semnificative pentru tema şi viziunea
despre lume (de exemplu: formula estetică, temă, motiv literar, perspectivă narativă, acţiune, incipit,
final, conflict, tehnici narative, relaţii temporale şi spaţiale, discurs narativ etc.).
Probă scrisă – Limba și literatura română, clasa a XI-a Simulare
Filiera teoretică – Profilul real; Filiera tehnologică; Filiera vocaţională – Toate profilurile (cu excepţia profilului pedagogic)
Pagina 1 din 2
|
 Ministerul Educaţiei Naţionale și Cercetării Știinţifice
Centrul Naţional de Evaluare și Examinare

Notă
Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere.

Pentru conţinutul eseului, vei primi 18 puncte (câte 6 puncte pentru fiecare cerinţă/reper).

Pentru redactarea eseului, vei primi 12 puncte (existenţa părţilor componente - introducere,
curpins, încheiere - 1 punct; logica înlănţuirii ideilor - 1 punct; abilităţi de analiză şi de argumentare
- 3 puncte; utilizarea limbii literare - 2 puncte; ortografia - 2 puncte; punctuaţia - 2 puncte; aşezarea
în pagină, lizibiliate - 1 punct).
În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 400 de
cuvinte şi să dezvolte subiectul propus.

Probă scrisă – Limba și literatura română, clasa a XI-a Simulare

Filiera teoretică – Profilul real; Filiera tehnologică; Filiera vocaţională – Toate profilurile (cu excepţia profilului pedagogic)
Pagina 1 din 2
|
 Ministerul Educaţiei Naţionale și Cercetării Știinţifice
Centrul Naţional de Evaluare și Examinare

BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE

Model 2
SUBIECTUL I (50 de puncte)
A. (30 de puncte)
1. Indicarea sensului secvenței date (Expresia se referă la încrederea pe care a avut-o profesorul în
elevul său, la dorinţa de a garanta pentru rezultatele acestuia.)– 4 puncte; formularea răspunsului în
enunț – 1 punct; corectitudinea exprimării, ortografie și punctuație – 1 punct
6 puncte
2. Contextul în care Barbu îşi aminteşte de profesorul său (Ion Barbu îl omagiază pe Ion Banciu în
1940, în contextul trist al morţii profesorului.) – 4 punct; formularea răspunsului în enunț – 1 punct;
corectitudinea exprimării, ortografie și punctuație – 1 punct
6 puncte
3. Precizarea a două motive pentru care Ion Barbu îi este recunoscător lui Ion Banciu (Datorită
pasiunii pentru matematică pe care i-a insuflat-o şi susţinerii morale pe care i-a acordat-o într-un
moment dificil al vieţii, Ion Barbu îşi îndreaptă cu recunoştinţă gândul spre Ion Banciu.) – 4 puncte:
explicare nuanțată – 4 puncte; încercare de explicare – 2 puncte; formularea răspunsului în enunț –
1 punct; corectitudinea exprimării, ortografie și punctuație – 1 punct 6 puncte
4. Precizarea trăsăturii desprinsă din afirmaţie (Ion Barbu remarcă vocaţia pedagogică a dascălului
său, empatia şi talentul didactic de care a dat dovadă.) - 4 puncte; formularea răspunsului în enunț –
1 punct; corectitudinea exprimării,ortografie și punctuație – 1 punct 6 puncte
5. Prezentarea efectului pe care l-ar fi avut corigenţa asupra lui Ion Barbu (Nereuşita l-ar fi
demoralizat pe tânărul aflat la vârsta pubertăţii, i-ar fi anulat încrederea în propriile forţe, aspecte
care pe termen lung ar fi putut conduce la o stimă de sine scăzută.) – 1 punct; prezentare adecvată si
nuanțată – 3 puncte; abordare schematică, ezitantă – 2 puncte; încercare de prezentare – 1 punct 4
puncte – respectarea precizării privind numărul de cuvinte – 1 punct; corectitudinea exprimării,
ortografie și punctuație – 1 punct 2 puncte

B. (20 de puncte)
‒ formularea unei opinii față de problematica pusă în discuție 1 punct
– câte 2 puncte pentru enunțarea oricăror două argumente adecvate opiniei formulate 2 x 2 p. = 4
puncte
‒ câte 2 puncte pentru dezvoltarea corespunzătoare a fiecăruia dintre cele două argumente
enunțate: dezvoltare clară, nuanțată – 2 p.; încercare de dezvoltare, schematism – 1 p. 2 x 2 p. = 4
puncte
‒ raportarea la text în dezvoltarea oricărui argument – 3 p.; raportarea la experiența personală sau
culturală în dezvoltarea oricărui argument – 1 p. 3 puncte + 1 punct = 4
puncte
‒ formularea unei concluzii pertinente
1 punct
‒ utilizarea corectă a conectorilor în argumentare: utilizare adecvată – 2 p.; utilizare parțial adecvată
– 1 p. 2 puncte
‒ respectarea normelor limbii literare (0–1 greşeli lexicale sau morfo-sintactice – 1 p.; 2 sau mai
multe greşeli – 0 p.) 2 puncte
‒ respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0–1 greşeli ortografice și de punctuație – 1 p.;

Probă scrisă – Limba și literatura română, clasa a XI-a Simulare

Filiera teoretică – Profilul real; Filiera tehnologică; Filiera vocaţională – Toate profilurile (cu excepţia profilului pedagogic)
Pagina 1 din 2
|
 Ministerul Educaţiei Naţionale și Cercetării Știinţifice
Centrul Naţional de Evaluare și Examinare
2 sau mai multe greșeli – 0 p.) 1 punct
‒ așezarea în pagină, lizibilitatea 1 punct

În vederea acordării punctajului pentru redactare, textul trebuie să aibă minimum 150 de cuvinte
și să dezvolte subiectul propus.

SUBIECTUL al II-lea (10 puncte)

Comentarea textului cu evidențierea a două trăsături ale romantismului: comentarea adecvată și
nuanțată, prin raportare la fragmentul dat – 6 puncte; comentarea ezitantă, prin raportare la
fragmentul dat – 3 p; încercări de comentare a secvenței – 1 p.
– utilizarea limbii literare – 1 punct; logica înlănțuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct (0–1
greseli ortografice – 1 p.; 2 sau mai multe greșeli – 0 p.); punctuația – 1 punct (0–1 greşeli de
punctuație – 1 p.; 2 sau mai multe greșeli – 0 p.)
4 puncte
În vederea acordării punctajului pentru redactare, textul trebuie să aibă minimum 50 de cuvinte
si să dezvolte subiectul propus.
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
Conținut – 18 puncte
- evidențierea a două trăsături care fac posibilă încadrarea textului operei studiate într-o
perioadă, într-un curent literar/cultural sau într-o orientare tematică;2 x 3 puncte = 6 puncte
- comentarea a două citate/secvenţe narative, semnificative pentru tema şi viziunea despre
lume; 2 x 3 puncte = 6 puncte
- prezentarea a două dintre caracteristicile textului narativ, semnificative pentru tema şi
viziunea despre lume (de exemplu: formula estetică, temă, motiv literar, perspectivă
narativă, acţiune, incipit, final, conflict, tehnici narative, relaţii temporale şi spaţiale, discurs
narativ etc.) 2 x 3 puncte = 6 puncte
Redactare – 12 puncte
− existența părților componente – introducere, cuprins, încheiere 1 punct
– logica înlănțuirii ideilor 1 punct
– abilități de analiză și de argumentare 3 puncte
• relație adecvată între idei, între idei și argumente, formulare de judecăți de valoare relevante – 3 p.
• relație parțial adecvată între idei, între idei și argumente, formulare de judecăți parțial
relevante – 2 puncte
• schematism – 1 punct
− utilizarea limbii literare (stil și vocabular potrivite temei, claritate a enunțului, varietate a
lexicului, sintaxă adecvată – 2 p.; vocabular restrâns, monoton – 1 p.) 2 puncte
− ortografia (0–1 erori – 2 p.; 2 erori – 1 p.; 3 sau mai multe erori – 0 p.) 2 puncte
− punctuația (0–1 erori – 2 p.; 2 erori – 1 p.; 3 sau mai multe erori – 0 p.) 2 puncte
−așezarea în pagină, lizibilitatea 1 punct
În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 400 de cuvinte
si să dezvolte subiectul propus.

Probă scrisă – Limba și literatura română, clasa a XI-a Simulare

Filiera teoretică – Profilul real; Filiera tehnologică; Filiera vocaţională – Toate profilurile (cu excepţia profilului pedagogic)
Pagina 1 din 2
|
 Ministerul Educaţiei Naţionale și Cercetării Știinţifice
Centrul Naţional de Evaluare și Examinare

Probă scrisă – Limba și literatura română, clasa a XI-a Simulare

Filiera teoretică – Profilul real; Filiera tehnologică; Filiera vocaţională – Toate profilurile (cu excepţia profilului pedagogic)
Pagina 1 din 2
|