Numele şi prenumele elevului:

………………………………………………
………………………………………………
……………………………………………..
CONCURSUL JUDEŢEAN Unitatea şcolară:……………………………
DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ ………………………………………………
,,COMORILE CONDEIULUI” ………………………………………………
Ediția a VI-a
……………………………………………..
Etapa a II-a – 30.03.2019
Învățător:……………………………………
CLASA a III-a
………………………………………………
Toate subiectele sunt obligatorii. Supraveghetor:
Se acordă 10 puncte din oficiu. 1-…………………………………………
Timpul efectiv de lucru este de 120 minute. 2- …………………………………………

SUBIECTUL I - 40 puncte

Citeşte cu atenție textul următor, pentru a putea rezolva corect exercițiile date:
Soarele se trezi în acea zi pus pe pozne, se răsfăţă azvârlind spre pământ suliţe de jar, pârjo-
lind tot ce întâlnea în cale.
O floare mică, pitită în iarbă, în umbra unei pietre, privea firele subţiri şi verzi de iarbă din
jur, cum se ofilesc tot mai mult. Căldura cea mare, pe măsură ce Soarele urca pe cer, subţia umbra
care o ocrotea, făcând-o pe floare să suspine, cuprinsă de teamă: "Până la prânz, am să fiu descope-
rită în bătaia suliţelor de jar şi am să mă ofilesc şi eu..."
- Dragă piatră, mai înalţă-te puţin, să nu mă ardă Soarele.
- Chiar dacă m-aş înălţa în calea lui, Soarele e mai puternic, mă va înfierbânta atât de tare,
că tot o să te ofileşti de la dogoarea ce o voi împrăştia în jur...
Nu departe se vedea un pom cu frunza deasă.
- Pomule, ia-mă sub coroana ta cea verde şi răcoroasă...
- Nu pot să mă mişc din loc, sunt legat prin rădăcini de pământ... Poate lacul să te ajute că
el se mişcă fără încetare.
- Lacule dragă, trimite-mi valurile tale să-mi mai domolesc arşiţa, că mor de sete...
- Nici eu nu pot ieşi din matca mea, malurile sunt prea înalte şi-mi stau în cale... Dar, să mă
mai gândesc, poate găsesc ceva... Floarea, disperată, simţea că începe să pălească. Curând se va
sfârşi cu ea. Un pui-de-vânt, nimerit pe acolo, porni să se joace cu aburii formaţi de deasupra lacu-
lui, să-i adune laolaltă, să-i rostogolească de parcă ar fi fost mingi...
- Puiule-de-vânt, nu risipi aburii, se ruga floarea de el.
Acesta o ascultă. Începu să-i adune ghemotoace, unul ici, colo altul, încă unul şi încă unul
şi curând pe cer se întindea o pătură groasă şi lungă de nori... Izbiţi unii de alţii, norii stârniră o bu-
buitură puternică, însoţită de o lumină orbitoare... Puiul-de-vânt, cu joaca lui, făcuse să se nască
tunetul şi fulgerul... Deodată, simţi că aburii se răcesc şi se transformă în bobiţe mici de apă, scă-
pându-i printre degete, ca nişte mărgele, înapoi, spre pământ...
- Plouă, plouă! A sosit ploaia! se bucura floarea, înviorată. Floarea cea mică îşi înălţă luje-
rul gingaş spre cer şi, de bucurie, îşi deschise ca pe o cupă toate petalele, strângând în ea bobiţele
răcoritoare.
- Mulţumesc, lacule, că m-ai scăpat de arşiţă, îţi multumesc şi ţie, puiule-de-vânt că ai
transformat norii în ploaie!
(după Irimie Străuţ , “Ploaie pentru floarea cea mică”)

1. Formulează răspunsul potrivit pentru următoarele întrebări:

a) Pe cine roagă floarea s-o ocrotească de căldura soarelui?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 b) Cine a adunat aburii fini şi i-a transformat în nori, apoi în
ploaie?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
c) Ce fenomene se produc, mai ales în timpul ploilor de
vară?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

2.Desparte în silabe următoarele cuvinte:

înfierbânta- _______________________ înalte - _______________________
coroana- _________________________ mingi - _______________________

3.Scrie cuvinte cu sens asemănător pentru:
pârjolind - ___________________
lujer - ______________________
dogoarea - ___________________
pozne - ______________________
4.Scrie cuvinte cu sens opus pentru:
se bucura - _________________
arşiţă - ____________________
subţia - ____________________
să adune - __________________

5. Explică sensul expresiilor:

”bătaia suliţelor de jar”
___________________________________________________________________________
”pătură groasă şi lungă de nori”
___________________________________________________________________________

SUBIECTUL al II-lea – 30 puncte

1.Identifică în text și analizează :

Două substantive
1__________________________________________________________________________
2__________________________________________________________________________

Două pronume personale

1__________________________________________________________________________
2__________________________________________________________________________

Două adjective
1__________________________________________________________________________
2__________________________________________________________________________

2.Transformă adjectivele următoare în substantive:

disperată- ___________________
groasă- _____________________
puternică- ___________________
gingaş- _____________________
răcoritoare- _________________
3. Alcătuieşte enunţuri în care să introduci cuvintele numai/ nu mai, odată/ o dată, săi / să-i:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4. Scrie două enunţuri în care cuvântul „ roşie” să aibă înţelesuri diferite:

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

5. Subliniază forma scrisă corect:

întâmplare / întîmplare neâncetat / neîncetat
rucsac / ruxac mixandră / micsandră
fiică / fică învăţământ / învăţămînt
hotărî / hotărâ findcă / fiindcă
Alexandri / Alecsandri doborâ / doborî

SUBIECTUL al III-lea – 20 puncte

Imaginează-ţi că te-ai întâlnit cu floarea din textul de mai sus. Scrie un text de 10- 12
rânduri, în care să îmbini descrierea cu dialogul. Dă un titlu potrivit!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________