„Aprobat”

Director adjunct: Bînzari Lilia / /

15 septembrie 2015

MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

IP GIMNAZIUL NR.2, OR. DROCHIA

Agenda
dirigintelui
clasei a IX-a

Educația - libertatea de a construi un viitor

Diriginte: Vacari Dorina

2015-2016

1
Repartizarea orelor la dirigenţie:

 24 ore curriculare
 5 ore adunări de clasă
 5 ore lucru de prevenire a incendiilor

Problemele comunităţii locale:

 Formarea cetățeanului activ şi responsabil- obiectiv proiritar al

sistemului educațional.
 Managimentul schimbării în contextul schimbării şcolii prietenoase
copilului.
 Crearea imaginii pozitive a instituțiilor ce sînt direct implicate în
educația tinerei generații.
 Elaborarea ideilor şi soluționarea problemelor de ordin instructiv-
educativ, ce ar contrubui la realizarea criteriilor şcolii prietenoase
copilului.

Problemele comunităţii şcolare:

 Colaborarea de parteneriat pentru ridicarea eficienței activităților

educaționale întru promovarea învățămîntului de calitate.
 Crearea condițiilor pentru persistarea în şcoală a elevilor din familiile social-
vulnerabile.
 Eficientizarea relațiilor parteneriale şcoală-comunitate şi rolul lor în
educație.
 Valorificarea legăturii şcoala-familia-comunitatea, factor hotărîtor în
asigurarea reuşitei şcolare.

Problemele clasei de elevi:

 Formarea unei personalităţi ce se respectă pe sine.

 Formarea unui colectiv de elevi: monolit, disciplinat, educat şi perseverent.
 Crearea unui demers de predare-învăţare ordonat, orientat spre rezolvarea
sarcinilor, care să asigure elevilor mai multă independenţă şi autonomie în
procesul de socializare.

OBIECTIVELE ACTIVITĂŢII
EDUCAŢIONALE ALE DIRIGINTELUI:
2
  Dezvoltarea respectului față de sine
şi a atitudinilor pozitive față de propria
persoană.
 Dezvoltarea abilităților
interpersonale necesare în şcoală, în
familie, în grupul de prieteni şi în
carieră.
 Utilizarea abilităților, deprinderilor
de management al informațiilor pentru
obținerea performanței şi asigurarea
succesului.
 Dezvoltarea la elevi a capacităților
integratoare de personalități moderne.
 Educarea în spiritul patriotismului,
apartenenței la neam, datină, popor.
 Formarea potențialului intelectual şi
a calităților volitive.

Proiectul managerial al activității

dirigintelui
Nr. Activităţi Termen de Resurse Parteneri
realizare educaţionali
3
 I. MANAGEMENTUL CLASEI
1. Studierea documentatţiei Septembrie Dosarele Diriginte
referitoare la contingentul de personale
elevi.
2. Alegerea senatului clasei. Avizierul
clasei
3. Proiectarea activitaă tţilor Agenda
educatţionale îîn clasaă . dirigintelui
4. Formarea unor legaă turi durabile Pe îîntreg Registru, Dirigintele,
a unei comunicaă ri eficiente parcurs al adunaă ri, membrii
pedagogi-paă rintţi. anului consfaă tuiri senatului
cu paă rintţii paă rintesc al
clasei
5. Rolul sţ i importantţa omului, Octombrie Lectorarii Diriginte
mediului îîn protectţia
biodiversitaă tţii.
6. Coordonarea procesului Pe îîntreg Lectorarii Diriginte,
instructiv-educativ cu parcurs al bibliotecara
bibliotecara. anului
7. Participarea la cercuri pe Dupaă necesitate Lectţii/ Profesorii pe
discipline. dispute obiecte
8. Organizarea adunaă rilor/ Dupaă necesitate Adunaă ri, Diriginte,
consfaă tuirilor cu paă rintţii. consfaă tuiri profesori,
cu paă rintţii
9. Dispute/ conversatţii individuale. Dupaă necesitate Dispute/ Diriginte,
Conversatţii
Profesori,
paă rintţi
II. COORDONAREA ACTIVITĂŢII CORPULUI PROFESORAL AL CLASEI
1. Coordonarea cu profesorii Permanent Chestionaă ri Diriginte,
clasei, pentru informare privind profesori,
activitatea elevilor, pentru paă rintţi
solutţionarea unor situatţii
specifice activitaă tţilor sţ colare sţ i
pentru poate aspectele care
vizeazaă procesul instructiv-
educativ, care-i implicaă pe elevi.
2. Coordonarea cu directţia Permanent Convorbiri Directţia,
gimnaziului, pentru organizarea diriginte,
unor activitaă tţi ale colectivului de profesori,
elevi, pentru rezolvarea unor paă rintţi
probleme administrative
referitoare la îîntretţinerea sţ i
dotarea saă lii de clasaă , inclusiv îîn

4
 scopul paă straă rii bazei materiale,
pentru solutţionarea unor
probleme/ situatţii deosebite,
apaă rute îîn legaă turaă cu colectivul
clasei.
3. Conversatţii, dispute, lectorarii Dupaă necesitaă tţi ÎÎnregistraă ri Diriginte,
privitor la dezvoltarea dupaă profesori,
personalitaă tţii elevului sţ i crearea necesitaă tţi paă rintţi,
imaginii pozitive fatţaă de elevi
persoana proprie.
4. Asistentţa lectţiilor Pe îîntreg Diriginte,
parcurs al profesori,
anului paă rintţi
5. Monitorizarea relatţiilor Permanent Diriginte,
profesor-elev. profesori,
paă rintţi
III. COORDONAREA ŞI ORIENTAREA EFORTULUI EDUCAŢIONAL AL FAMILIEI
1. Împlicarea paă rintţilor îîn Septembrie Chestionaă ri Diriginte,
activitatea sţ colii. profesori,
paă rintţi
2. Dispute/convorbiri cu paă rintţii Dupaă necesitaă tţi Convorbiri Diriginte,
care ar valorifica importantţa profesori,
parteneriatului familie-sţ coalaă . paă rintţi
3. Comunicarea eficientaă : familia sţ i Îanuarie ÎÎnregistraă ri Diriginte,
sţ coala-parteneri îîn educarea sţ i dupaă profesori,
îîndrumarea copilului caă tre o necesitaă tţi paă rintţi
profesie.
4. Convorbiri cu paă rintţii elevilor cu Dupaă necesitaă tţi Catalogul Diriginte,
abateri de comportament sţ i cu clasei profesori,
CES. paă rintţi
IV. COORDONAREA RELAŢIILOR CU AGENŢII EDUCAŢIONALI DIN COMUNITATE
1. Colaborarea cu administratţia Pe parcursul Conversatţii Diriginte,
gimnaziului. anului profesori,
paă rintţi
2. Colaborare cu bibliotecara. Pe parcursul Carnet de Diriginte,
anului cititor bibliotecara

3. Colaborarea cu medicul din Dupaă necesitaă tţi Chestionare Diriginte,

gimnaziu, dupaă necesitaă tţi cu medicul
medicul de familie.
4. Comunicarea eficientaă cu Pe parcursul Chestionare Diriginte,
pedagogii ce asiguraă instruirea îîn anului profesori
clasaă .
5. Monitorizarea relatţiilor Pe parcursul Chestionare Diriginte,

5
 interpersonale profesor-elev. anului profesori

6. Organizarea îîntîîlnirilor cu Dupaă necesitaă tţi Registru Diriginte,

oamenii legii. oamenii legii

CALENDARUL DATELOR SEMNIFICATIVE NAŢIONALE ŞI INTERNAŢIONALE

Calendarul datelor importante din viața spirituală şi culturală a
Republicii Moldova

DENUMIREA SĂRBĂTORII DATA/LUNA

AUGUST
Ziua independentţei 27 august
Saă rbaă toarea natţionalaă „Limba noastraă ” 31 august
SEPTEMBRIE
Ziua cunosţ tintţelor 01 septembrie
Ziua Armatei natţionale 03 septembrie
Ziua Europeanaă a Limbilor 26 septembrie
Ziua Elevului 30 septembrie
OCTOMBRIE
Ziua Înternatţionalaă a Muzicii 01 octombrie
Ziua Înternatţionalaă a Oamenilor îîn etate 02 octombrie
Ziua Înternatţionalaă a Pedagogului 05 octombrie
Ziua Mondialaă a Posţ tei 09 octombrie
Ziua Înternatţionalaă a Organizatţiei Natţiunilor Unite 24 octombrie
NOIEMBRIE
Ziua Înternatţionalaă a Tineretului 10 noiembrie
Ziua Înternatţionalaă a Studentţilor 17 noiembrie
Ziua Înternatţionalaă a Drepturilor copilului 20 noiembrie
DECEMBRIE
Ziua Înternatţionalaă de combatere SÎDA 01 decembrie
Ziua Înternatţionalaă a persoanelor cu handicap 03 decembrie
Ziua Voluntarului 05 decembrie
Ziua Înternatţionalaă a Drepturilor Omului 10 decembrie
Ziua Înternatţionalaă a emisiunilor pentru copii 12 decembrie
Revelionul 31 decembrie
IANUARIE
Anul Nou 01ianuarie
Saă rbaă torile de Craă ciun 07-08 ianuarie
Saă rbaă toarea Natţonalaă Ziua comemoraă rii lui Mihai Eminescu 15 ianuarie
FEBRUARIE
Valentin sţ i Valentina 14 februarie
Dragobetele 14 februarie
MARTIE
Ziua Maă rtţisţ orului 01 martie
Ziua Înternatţionalaă a Femeii 08 martie
Ziua Mondialaă a Tineretului 27 martie
6
 APRILIE
Ziua Umorului 01 aprilie
Ziua Înternatţionalaă a Saă naă taă tţii 07 aprilie
Ziua Înternatţionalaă a Monumentelor sţ i Locurilor Îstorice 18 aprilie
Ziua Înternatţionalaă a Paă mîîntului 22 aprilie
Ziua Înternatţionalaă Caă rtţii sţ i dreptului de utor 23 aprilie
Ziua Înternatţionalaă a Dansului 29 aprilie
Ziua televiziunii natţionale 30 aprilie
Sfintele Pasţ ti Dupaă calendarul bisericesc
MAI
Ziua Înternatţionalaă a Muncii 01 mai
Ziua Înternatţionalaă a Presei 05 mai
Ziua comemoraă rii ostasţ ilor caă zutţi îîn cel de-al ÎÎ-lea Raă zboi 09 mai
Mondial
Ziua Europei 09 mai
Ziua Înternatţionalaă a Muzeelor 18 mai
Ziua Natţionalaă a Sportului 21 mai
Ziua Înternatţionalaă faă raă fumat 31 mai
IUNIE
Ziua Înternatţionalaă a Copilului 01 iunie
Ziua Înternatţionalaă a protectţiei naturii sţ i mediului îînconjuraă tor 05 iunie
Ziua Înternatţionalaă îîn sprijinul victimelor torturii 26 unie
IULIE
Saă rbaă toarea Natţionalaă Ziua Comemoraă rii lui Sţ tefan cel Mare 02 iulie
Ziua Constitutţiei Republicii Moldova 29 iulie

Calendarul specific pentru anul de studii 2015-2016

DENUMIREA SĂRBĂTORII DATA/LUNA
AUGUST
Ziua independentţei 27 august
Saă rbaă toarea natţionalaă „Limba noastraă ” 31 august
SEPTEMBRIE
Ziua cunosţ tintţelor 01 septembrie
Ziua Armatei natţionale 03 septembrie
Ziua Europeanaă a Limbilor 26 septembrie
Ziua Elevului 30 septembrie
OCTOMBRIE
Ziua Înternatţionalaă a Muzicii 01 octombrie
Ziua Înternatţionalaă a Pedagogului
NOIEMBRIE
Ziua Înternatţionalaă a Tineretului 10 noiembrie
Ziua Înternatţionalaă a Drepturilor copilului 20 noiembrie
DECEMBRIE
Ziua Înternatţionalaă de combatere SÎDA 01 decembrie
Ziua Înternatţionalaă a persoanelor cu handicap 31 decembrie
Revelionul
IANUARIE
7
Anul Nou 01ianuarie
Saă rbaă torile de Craă ciun 07-08 ianuarie
Saă rbaă toarea Natţonalaă Ziua comemoraă rii lui Mihai Eminescu 15 ianuarie
FEBRUARIE
Valentin sţ i Valentina 14 februarie
Dragobetele 14 februarie
MARTIE
Ziua Maă rtţisţ orului 01 martie
Ziua Înternatţionalaă a Femeii 08 martie
Ziua Mondialaă a Tineretului 27 martie
APRILIE
Ziua Umorului 01 aprilie
Ziua Înternatţionalaă a Saă naă taă tţii 07 aprilie
Ziua Înternatţionalaă a Monumentelor sţ i Locurilor Îstorice 18 aprilie
Ziua Înternatţionalaă a Paă mîîntului 22 aprilie
Ziua Înternatţionalaă a Dansului 29 aprilie
Sfintele Pasţ ti Dupaă calendarul bisericesc
MAI
Ziua Înternatţionalaă a Muncii 01 mai
Ziua comemoraă rii ostasţ ilor caă zutţi îîn cel de-al ÎÎ-lea Raă zboi 09 mai
Mondial
Ziua Europei 09 mai
Ziua Natţionalaă a Sportului 21 mai
Ziua Înternatţionalaă faă raă fumat 31 mai

MODULUL I
Managementul clasei
Competenţe Specifice:
 Armonizarea influiențelor în mediul şcolar şi extraşcolar.
 Monitorizarea procesului de autocunoaştere, de cunoaştere
psihopedagogică a copiilor şi a colectivului de elevi.

I.I CALENDARUL ZILELOR DE NAŞTERE ALE ELEVILOR CLASEI:

NR. NUMELE, PRENUMELE LUNA DATA

ELEVULUI
8
 1. Aramaă Dumitru Ianuarie 07.01.2001
2. Livinschi Dumitru 08.01.2000
3. Livinscaia Natalia 07.02.2001
Februarie
4. Vilijinschi Marina 14.02.2000
5. Mîîndîîcanu Evelina Martie 09.03.2000
6. Bejan Maă daă lina 16.04.2000
7. Bodorin Lia Aprilie 18.04.2000
8. Ciaglei Îon 18.04.2000
9. Spatari Milad Mai 10.05.2000
10. Belizor Daniela 09.06.2000
11. Midrigan Alexandru Iunie 16.06.2000
12. Grubîîi Maria-Magdalena 19.06.2000
13. Nastas Daniela Iulie 14.07.2000
14. Ceban Elena 17.08.2000
August
15. Arpentin Îuliania 21.08.2000
16. Gagiu Mariana Octombrie 02.10.2000
17. Gutţu Mihail Noiembrie 20.11.2000
18. Sentemon Eugeniu 08.12.2000
19. Garbuz Andrei 09.12.2000
Decembrie
20. Lozanciuc Sabina 20.12.2000
21. Tinica Andrei 27.12.2000

I.2 SENATUL CLASEI: COMPONENŢĂ NOMINALĂ ŞI OBLIGAŢIUNI:

Nr Numele, prenumele Obligaţiuni

. elevului
1. Belizor Daniela Preşedintele senatului
2. Lozanciuc Sabina Vice-preşedinte
3. Bejan Mădălina Departamentul academic
4. Midrigan Alexandru Departamentul sportiv
5. Bodorin Lia Departamentul cultural-artistic
6. Livinscaia Natalia Departamentul mass-media
7. Sentemon Eugeniu Departamentul relaţii interne
I.3 DATE DESPRE ELEVI, PRIVIND ACTIVITATEA EXTRACURRICULARĂ ŞI
EXTRAŞCOLARĂ

Nr. Numele, prenumele elevului Genul de activitate Performanţe

9
1. Aramă Dumitru

2. Arpentin Iuliania

3. Bejan Mădălina

4. Belizor Daniela

5. Bodorin Lia

6. Ceban Elena

7. Ciaglei Ion

8. Gagiu Mariana

9. Garbuz Andrei

10. Grubîi Maria-Magdalena

11. Guțu Mihail

12. Livinscaia Natalia

13. Livinschi Dumitru

14. Lozanciuc Sabina

15. Midrigan Alexandru

16. Mîndîcanu Evelina

17. Nastas Daniela

18. Sentemon Eugeniu

19. Spatari Milad

20. Tinica Andrei

21. Vilijinschi Marina

I.4 CARACTERISTICA GRUPULUI ŞCOLAR

10
 La începutul anului de studiu 2015-2016 în clasa a IX-a îşi
fac studiile 21 de elevi, dintre ei 12 fete şi 9 băieți.Toți elevii au
vîrsta corespunzătoare şi sunt dezvoltați fizic normal. Un
potențial al clasei îl formează elevii: Lozanciuc Sabina, Bejan
Mădălina, Belizor Daniela, Bodorin Lia, Mîndîcanu Evelina,
Sentemon Eugeniu, Aramă Dumitru şi Spatari Milad. Ceilalți
elevi au un potențial mai scăzut, iar elevii Tinica Andrei şi Ceban
Elena se încadrează în grupul elevilor cu CES.
Climatul socio-afectiv al clasei este unul pozitiv. Colectivul
clasei este unit, prietenos şi se ajută reciproc la nevoie. Atît
băieții cît şi fetele sînt pasionați de sport, lucru manual, pictură,
muzică . Toți elevii sînt foarte activi.
Părinții unora dintre elevi sunt plecați peste hotare, dar
oricum telefonic ei se interesează despre reuşita şi disciplina
şcolară, iar la adunările părinteşti se prezintă rudele în grija
cărora au rămas copiii.
Toți elevii participă foarte activ şi cu mare plăcere la
activitățile extracurriculare, la diferite concursuri, competiții
sportive etc. Au rezultate atît la nivel de instituție, cît şi la nivel
raional.
Disciplina la lecții este bună. Elevii se comportă respectuos față
de profesori, cît şi față de ceilalți elevi din şcoală.

Diriginte: Vacari Dorina

I.5 ACTIVITATE INDIVIDUALĂ CU ELEVII CE NECESITĂ O ASISTENŢĂ
PEDAGOGICĂ SPORITĂ
(copii cu devieri comportamentale, orfani, semiorfani, aflați fără tutelă, rămaşi fără
supravegherea părinților, proveniți din familii needucogene etc.)
11
 Data Familia Subiectul Rezultatul

I.6 PROIECTAREA DE LUNGĂ DURATĂ LA ORELE DE DIRIGENŢIE

ÎN CLASA A IX-A
Nr. Competenţe Subcompe Conţinut tematic Nr. Tehnologii Data
specifice tenţe ore de predare/
12
 învăţare
1. Formarea Să definească Valori în grădina 1 01.09
conceptului noţiunea de sufletului meu
de sine identitate.
2. Schimbarea individului şi 1 Analiza 04.09
responsabilitatea
Să reprezinte acestuia
identitatea sa
3. ca structură
Ora clasei. Alegerea 1 Studiul de caz 11.09
senatului de elevi.
dinamică. Trafic rutier Sistemul de
organizare şi dirijare a
Să traficului rutier. Cum
argumenteze trebuie să ne protejăm pe
interdepende drumurile publice.
nţa dintre
4. autocunoaşte-
I. Persoana şi 1 Discuţia 18.09
re, identitatea sa
cunoaşterea Schimbarea permanentă
celorlalţi şi a naturii vii.
5. formarea Autocunoaşterea şi 1 Masa rotundă 25.09
identităţii. autoeducaţia.
Autocunoaşterea şi
Să aplice schimbarea.
6. autoobservar Schimbarea individului... 1 Clusteringul 02.10
ea şi elemente Gîndirea pozitivă şi
de importanţa ei pentru
autoanaliză schimbarea omului.
7. pentru Eul real, ideal, dinamic. 1 Discuţia 09.10
cunoaşterea Mediul social şi puterea
propriei lui de influienţă asupra
identităţi. capacităţii omului de a
deveni cel care
intenţionează să devină.
Trafic rutier Infracţiuni şi
contravenţii la
regulamentul circulaţiei
rutiere.
8. Oră de dirigenţie: ”Discriminare, stereotipuri şi 1 Studiul de caz 16.10
prejudecăți.”
9. Formarea Să expşice II. Cultura dorinţelor 1 Masa rotundă 23.10
nevoilor/treb esenţa şi Trebuinţele/nevoile de
uinţelor de supremaţia ordin interior
autorealizare nevoii de (fiziologice, de protecţie
/actualizare. autorealizare. şi securitate) şi
trebuinţele/nevoile de
ordin superior (de
afiliere, de statut social,
de autorealizare):
consecutivitatea lor şi
interdependenţa.

13
10. Să elaboreze Nevoia de valori. 1 Păianjenul 06.11
proiecte Trebuinţele şi valorile
individuale general-umane,
pentru democratice.
satisfacerea Trafic rutier. Mijloace de
trebuinţelor/ rweglementare şi dirijare
nevoilor a circulaţiei pe drumurile
proprii. publice. (indicatoare
pentru circulaţie,
marcaje)
11. Ora clasei. Conversaţii de 1 Discuţii 13.11
ordin organizatoric.
Ordinea şi disciplina
clasei.
12. Ziua internaţională a toleranţei: ”Toleranța este singura 16.11
flacără care poate lumina înăuntrul unui suflet mare”.
13. Incendiile cauzele lor. Reguli de comportare. Evitarea 1 Discuţii 20.11
incendiilor.
14. Careu de Ziua internaţională de renunţare la fumat: 21.11
”Fumatul dăunează grav sănătății.”
15. Adolescenţa. Nevoi şi 1 Masa rotundă 27.11
dorinţe la vîrsta
adolescentă.
16. Careu : Informare şi sensibilizare HIV/SIDA. 01.12

17. Dorinţa de realizare a 1 Conversaţii 04.12

Să explice propriilor resurse
esenţa şi psihofizice.
supremaţia Trafic rutier: Semnalele
nevoii de semaforului electric şi a
autorealizare. cliperului, semnalele
luminoase şi sonoreale
conducătorului de
vehicule.
18. Ziua Internaţională a Drepturilor Omului. Oră de 1 Discuţii 11.12
dirigenţie: “Discriminarea şi criteriile protejate”.
19. Ora clasei: Succesul şi 1 Discuţia 18.12
insuccesul şcolar la finele
primului semestru de
studii. Bilanţ.
Discuţii referitor la
respectarea tehnicii de
securitate în perioada
vacanţei de iarnă.

14
20. Să elaboreze Dorinţele realiste şi 1 Dezbateri 15.01
proiecte efemere.
individuale Trafic rutier: Semnalele
pentru făcute de agentul de
satisfacerea circulaţie şi a agentului
trebuinţelor/ de cale fierată.
nevoilor
proprii.
21. Formarea Să manifeste III.Cultura 1 Discuţii 22.01
abil. de auto- stăpînire de automanagerială dirijate
management sine în Stăpînirea de sine şi
al propriei comportamen manifestările în viaţa
formări fizice, tul cotidian. cotidiană.
intelectuale şi
spirituale.
22. Comportamentul în timpul calamităţilor naturale: 1 Lecturi 29.01
incendii, cutremure, inundaţii, canicule. speciale
23. Careu. Ziua Internaţională pentru non-violenţă în şcoală. 30.01

24. Ora clasei: Despre 05.02

comportamentul elevilor
în timpul liber, în timpul
recreaţiilor.
25. Să determine Identificarea 1 Masa rotundă 12.02
posibilităţile alternativelor de alegere
de a căpăta o a carierei.
profesie în Trafic rutier:
ţară şi/sau Comportamentul adecvat
peste hotare. în situaţii problemă din
domeniul traficului
rutier. Regula generală a
deplasării, ordinea şi
viteza de circulaţie a
vehicolelor.
26. Să-şi evalueze Valori şi motivaţii 1 Training 19.02
propriile relevante pentru a lua
competenţe decizii în orientarea
generale de profesională. Pot, Vreau
muncă. şi Trebuie în alegerea
profesiei.
27. Voinţa, inteligenţa 1 Păianjenul 26.02
emoţională, intelectul în
exerciţiu-condiţie de
dezvoltare şi actualizare
a potenţialului psihofizic.
28. Ziua de comemorare a războiului din Transnistria. Careu 02.03
festiv.
29. Să elaboreze Profesia şi cariera. 1 Discursul 11.03
un proiect Proiectul individual şi
individual de dezvoltarea pentru

15
 carieră carieră. Monitorizarea
profesională. proiectului individual.
30. Dezvoltarea Să elaboreze IV. Cultura şi 1 Dialogul 18.03
culturii stilurile de comportamentul etic
omportament comunicare la Valori individuale.
ale. situaţiile
concrete de
viaţă.
31. Ora ecologică: ”Un aer curat pentru toți” (I oră) 1 Discuţii 21.03

32. Valori individuale. 1 Exerciţiul 25.03

Trafic rutier: Manevrele
executate pe drumurile
publice.Reguli de
circulaţie a vehiculelor cu
tracţiune animală, a celor
împinse sau trase cu
mîna.
33. Să elaboreze Stilul de comunicare şi 1 Dialogul 01.04
un cod circumstanţele/situaţiile
comportamen concrete. Corespondenţa,
tal decent eticheta corespondenţei.
pentru
diferite
situaţii de
viaţă.
34. Oră de dirigenţie: ”Sănătatea este o convenţie între tine şi 1 Discuţii 07.04
corpul tău“, de Ziua mondială a sănătăţii.
35. Cum ne protejăm în caz de incendiu. 1 Brainstorming 08.04
36. Să elaboreze Diferenţe şi similitudini. 1 Interviul 15.04
stilurile de Individualitate şi
comunicare la unicitate.
situaţiile
concrete de
viaţă.
37. Ora clasei. Discuţii 1 Discuţii 22.04
organizatorice. Reuşita Masa rotundă
şcolară la finele anului de
studii.
38. Lectorarii. ”Consecințele avariei de la Cernobîl.” 26.04

16
39. Să Respectul individualităţii 1 Dialogul 29.04
demonstreze celorlalţi. Identitatea şi Dezbateri
deprinderi de individualitatea ca
a-şi pune în valoare.
valoare Trafic rutier: Circulaţia
individualita- pietonilor, călătorilor,
tea în diverse bicicliştilor.
forme de Discuţii referitor la
activitate. respectare regulilor de
securitate pe perioada
vacanţei de Paşti.
40. Discurs: „Familia nu este un lucru important, este totul.” 13.05
41. Ţara-expresie a identitîţii 1 Masa rotundă 13.05
şi individualităţii
poporului...
Trafic rutier: Instruirea
conducătorilor auto.
Permisul de conducere.
42. Cultura, spiritualitatea şi 1 Studiul de caz 20.05
şarmul personal.
43. Ora clasei. Succesul şi 1 Discuţii 27.05
insuccesul şcolar. Oră de
bilanţ.
Trafic rutier: Relaţia
pieton-conducător auto.
Sinteză.
Discuţii referitor la
respectarea regulilor de
securitate pe perioada
vacanţei de vară.

MODULUL II
Coordonarea activității corpului profesoral al clasei
Competențe specifice:
 A coordona activitatea corpului didactic cu cea a colectivului de elevi.
 A direcţiona efortul cadrelor didactice spre unificarea exigenţelor faţă de
elevi.

II.1 Date generale despre cadrele didactice ce activează în

clasă
Nr. Numele, prenumele Disciplina predată Perioada Obiecţii
profesorului predării în clasă
1. Polevaia Dina Limba şi literatura 4 ani
17
 română
2. Vacari Dorina Limba engleză 7 ani

3. Polevaia Dina Limba rusă 4 ani

4. Lupu Alexandru Matematica 4 ani

5. Postovan Rodica Biologia 4 ani

6. Ţurcan Nadejda Educația civică 4 ani

7. Bînzari Mihail Educația 4 ani

tehnologică
8. Flocea Viorel Geografia 4 ani

9. Homenco Anatol Fizica 0 ani

10. Rusu Eugenia Chimia 2 ani

11. Lenţa Anatol Istoria 0 ani

12. Bînzari Mihail Educația fizică 2 ani

13. Burlacu Stela Informatica 3 ani

II.2 Date privind monitorizarea activității

corp didactic-clasa de elevi
Data Activitatea Notițe

01.09.2015 Bună ziua, şcoală!

Careu solemn.

03.09.2015 Discuţii cu profesorul de fizică Homenco Anatol. Profesor care n-a

activat pînă acum în
această clasă.
03.10 2015 Mă închin în faţa ta, iubite Dascăl.

17.10.2015 Discuţii cu profesorul de istorie, Lenţa Anatol. Profesor care n-a

activat pînă acum în
această clasă.
24.10.2015 Discuţii cu profesoara de informatică, Burlacu Să se monitorizeze
Stela. tehnica securităţii la

18
 lecţiile de informatică
într-un registru
special.
După Adunări cu corpul didactic pentru a discuta Disciplina la lecţii şi
necesitate comportamentul elevilor clasei a IX-a. devierile de
comportament.
24.12.2015 Datini, tradiţii, obiceiuri...

După Asistenţa la lecţii Reuşita elevilor în

necesitate cadrul lecţiilor.

09.03.2016 Cu drag pentru scumpele noastre mame.

Concert

30.04.2015 Discuţii cu profesorul de educaţie fizică, Bînzari Echipamentul necesar

Mihail. în cadrul lecţiilor.

01.05.2016 Sărbătoarea sfintelui Paşti.

29.05.2015 Ultimul sunet. Careu solemn

Modulul III
Coordonarea şi orientarea efortului educațional al
familiei
Competenţe specifice:
 A asigura calitatea relaţiei şcoală-familie;
 A asigura anturajul/mediul educaţional favorabil în triada elev-şcoală-familie;
 A promova o politica educaţională a statului în rîndurile părinţilor.

III.1 Date semnificative despre familia elevului

Nr Numele, prenumele Numele, prenumele Număru Inclusi Obiecții
. elevului părinților l de v cu
copii vîrsta
în sub
familie 18 ani
1. Aramă Dumitru Aramă Mihai/ Aliona 2 2
2. Arpentin Iuliania Arpentin Ion/Ana 3 1

19
3. Bejan Mădălina Bejan Tatiana 2 1 Tatăl
decedat.
4. Belizor Daniela Grăjdianu Svetlana 2 1 Părinți
divorțați.
5. Bodorin Lia Bodorin Sergiu /Svetlana 4 3 Familie cu
mulți copii.
6. Ceban Elena Proțîc Oxana 1 1 Părinți
divorțați.
7. Ciaglei Ion Ciaglei Pavel/Nina 2 2 Fam. social-
vulnerabilă.
8. Gagiu Mariana Rigalovschi Aliona 2 1 Părinți
divorțați.
9. Garbuz Andrei Garbuz Viorica 2 1 Tatăl
decedat.
10. Grubîi Maria- Rusu Natalia 2 2 Părinți
divorțați.
Magdalena
11. Guțu Mihail Guțu Roman / Daniela 2 2
12. Livinscaia Natalia Livinscaia Nadejda 2 2 Părinți
divorțați.
13. Livinschi Dumitru Livinscaia Nadejda 2 2 Părinți
divorțați.
14. Lozanciuc Sabina Lozanciuc Sergiu/Ala 1 1
15. Midrigan Alexandru Midrigan /Nina 1 1 Părinți
divorțați.
16. Mîndîcanu Evelina Mîndîcanu Diana 2 2 Părinți
divorțați.
17. Nastas Daniela Nastas Ianuș/Argentina 2 2
18. Sentemon Eugeniu Sentemon Valentin/Aliona 2 1
19. Spatari Milad Spatari Sergiu/Aliona 2 2
20. Tinica Andrei Umanscaia Aliona 2 2 Tatăl
decedat.
21. Vilijinschi Marina Vilijinschi Larisa 2 1 Părinți
divorțați.

III.2 Senatul părinţilor: componenţă şi funcţii

Nr. Numele, prenumele părintelui Funcţii

1. Sentemon Aliona Președintele senatului părintesc
2. Spatari Aliona Membru al senatului părintesc
3. Midrigan Nina Membru al senatului părintesc
4. Guțu Daniela Membru al senatului părintesc
5. Arpentin Ana Membru al senatului părintesc

III.3 Adunări consultative cu părinții

Nr. TEMA DATA NUMĂRUL OBIECŢII
PĂRINŢILOR
PREZENŢI

20
1. Adunare generală cu părinții: August
-comunicarea obiectivelor preconizate pentru
noul an de studii;
-realegeri în comitetul părintesc;
-familiarizarea părinților cu regulamentul
intern;
- Ce este o educaţie de calitate? Parteneriatul
școală-familie-condiție primordială în
asigurarea unei educații de calitate.
- Rezultatele elevilor
-Alegerea reprezentanţilor din senatul părintesc
în structura consiliului administrativ.

2. Adunare semestrială conform graficului de Decembrie

activitate a dirigințior de clasă:
- discuţii cu părinţii despre problemele specifice
vîrstei şcolarilor ;
- Prezentarea situaţiei adaptării elevilor la
cerinţele şi programul şcolar;
- Prelucrarea cu părinţii a programului copiilor
în afara şcolii;
- Analiza unor situaţii-problemă, în plen şi în
particular;
-Masa rotundă:”Ce influiență are mass – media
asupra copilului?”
- Bilanţ semestrial.

3. 1. Tema: Comunicarea părinte-copil bazată Februarie

pe încredere reciprocă
2. Regulamentul de organizare şi
desfăşurare a examenelor de absolvire a
ciclului gimnazial.
- Prezentarea posibilelor reacţii emoţionale ale
copiilor la modurile diferite în care comunică
părinţii cu ei;
- Discutarea efectului atitudinii oscilante (între
răbdare şi nerăbdare, între toleranţă şi
nervozitate, între înţelegere/cooperare şi
acuzare etc.) din partea părinţilor asupra
încrederii copilului în aceştia;
- Sfaturi pentru părinţi de la alţi părinţi –
împărtăşirea experienţelor proprii;
- Material instructiv educativ pentru
părinţi:”Parteneriatul părinte-copil!”.

4. Tema: Autodisciplina se învaţă prin Aprilie

disciplinarea pozitivă.
-Definirea conceptului de disciplinare pozitivă:
exemple concrete;
-Dezbatere asupra importanţei modelului

21
 parental în disciplinarea pozitivă;
-Autodisciplina la copilul de vârstă şcolară –
arie de dezvoltate reală şi aşteptări exagerate –
discuţii cu părinţii asupra dimensiunii
autodisciplinei reale asumate de copil şi asupra
falsei autodiscipline manifestată prin impunere;
- Împărtăşirea reciprocă de către părinţi a
modului în care corectează greşelile şi abaterile
copiilor lor – analiza efectelor acestor măsuri
din prisma noilor concepte;
- Prezentarea materialului instructiv pentru
părinţi:
„Formarea conduitei disciplinate”
-Bilanțul activității. Pregătirea către noul an.
III.4 Activitate individuală cu familiile elevilor

Data Familia Subiectul Rezultatul

22
 MODULUL IV
Coordonarea relațiilor cu partenerii educaționali din
instituție/ comunitate
Competențe specifice:
 A crea un parteneriat la nivel de clasă;
 A monitoriza procesul de colaborare cu partenerii educaţionali.

IV.1 Activitatea de parteneriat

Parteneri
Nr. Tema activității educațional Impact
i
Reprezentanți ai
Primăriei
1. Bună ziua, școală!
orașului
Drochia.
Stimularea
Stabilirea relațiilor de
interesului
2. parteneriat cu Bibliotecarii
elevilor pentru
bibliotecarii.
lectură.
3. Stabilirea relațiilor de Inspectorii Comportamentu
parteneriat cu l în societate.
inspectorii de la
inspectoratul pentru
23
 minori.
Stabilirea relațiilor de Stimularea
parteneriat cu interesului
4. Antrenorii
antrenorii școlii elevilor pentru
sportive. sport.
Stimularea
Stabilirea relațiilor de
interesului
5. parteneriat cu medicul Medicul
elevilor pentru
de familie.
sănătate.

24