Cercul de Teatru
Palatul copiilor Brasov
Număr de ore pe săptămână:
Număr anual de ore:
Incepatori
Grupa - primar
Nr. Unităţi de învăţare
crt.
0 1
1 Amintiri din
grădiniţă
2 În lumea minunată a
teatrului
3 Atelierul de creaţie
4 Noapte sfântă de
Crăciun
Lumea teatrului şi a
poveştilor … dincolo de
sala de clasă
Semestrul al II-lea
5 Sus cortina !
Planificare calendaristică orientativă
Obiective Conţinuturi Nr. Săpt. Obs.
de ore
referinţă
2 3 4 5 6
Semestrul I
 Actualizarea rolurilor interpretate în I – II
diferite scenete, serbări, etc.;
 Elemente specifice teatrului –
machiaj (facepainting); măşti
 Elemente specifice teatrului ( III – VI
costume şi măşti) – confecţionare;
 Audierea şi repovestirea unui text
literar;
 Exerciţii - joc de creativitate şi
atenţie;
 Joc de rol pe scenariu versificat
 Poveşti – audiere, repovestire, creare VII – X
de către copii, modificare final (jocuri de
creaţie), dramatizare;
 Elemente specifice teatrului
(marionete) – confecţionare şi mânuire;
 Jocuri de rol pe scenariu versificat/
improvizat de copii
 Spectacol tematic 3 XI-XIII
 Joc de rol;
 Elemente specifice teatrului (decoruri,
costume) – confecţionare;
 Decorarea sălii pentru spectacol
 Activităţi extracurriculare derulate pe
parcursul mai multor :
- ore - vizionarea unui spectacol pentru
copii
 Elemente specifice teatrului (afişul); I - III
 Elemente de cultură teatrală (autor,
titlu, personaje);
 Vizionarea filmului serbării de
Crăciun şi analizarea punctelor tari/slabe;
 Poveşti – audiere, repovestire,
colorare postere, modificarea conţinutului
(jocuri de creaţie);
 Joc de rol pe scenariu versificat
6 Fascinaţia scenei  Elemente specifice teatrului (măşti; IV - VI
afişul teatral – elaborare);
 Poveşti – audiere, repovestire;
 Joc de rol pe scenariu versificat
7 Mâini îndemânatice  Elemente specifice teatrului VII-IX
în lumea scenei (scenografie - costume - confecţionare);
 Prezentarea costumelor realizate
(rolul „manechinului”- model şi al
prezentatorului de modă);
 Organizarea unei parade a modei;
 Poveşti – audiere, repovestire,
exerciţii-joc, dramatizare;
 Joc de rol pe scenariu versificat
8 Micii păpuşari  Elemente specifice teatrului X - XV
(marionete, decoruri - confecţionare);
 Povestiri create de copii pentru a
valorifica marionetele confecţionate;
 Poveşti – audiere, repovestire,
exerciţii-joc, dramatizare;
 Joc de rol pe scenariu versificat
9 Hai la carnaval!  Elemente specifice carnavalului XVII-
(măşti, costume); XIX
 Elemente specifice teatrului –
elaborare de afiş, invitaţii, program-
desfăşurător;
 Desfăşurarea unui carnaval folosind
costume, măşti, decoruri şi personaje din
poveştile dramatizate pe parcursul anului
şcolar;
 Organizarea unei expoziţii cu
materialele realizate de învăţător şi elevi
în cadrul acestui proiect
10 Călătorie în Ţara  Elemente specifice teatrului XX-XXII
Cunoaşterii (costume, decoruri – confecţionare,
recondiţionare);
 Elemente specifice teatrului –
elaborare de afiş, invitaţii, program-
desfăşurător;

Lumea teatrului şi a  Activităţi extracurriculare derulate pe

poveştilor … dincolo de parcursul mai multor :
sala de clasă - ore - vizionarea unui spectacol  Conform programului
- vizionarea culiselor unui teatru teatrului