ŞCOALA GIMNAZIALĂ „MIHAI DUMITRIU”, VALEA LUPULUI

JUD. IAŞI

Caracterizarea grupei mijlocii PP „Hans Christian Andersen”

2019-2020

Grupa cu care lucrăm în acest an şcolar este formată dintr-un

efectiv de 29 de preşcolari dintre care 19 fete si 10 băieţi cu vârste
cuprinse între 3-5 ani.
Grupa la care ne vom desfăşura activitatea instructiv educativă
în anul şcolar 2019-2020 este de nivel I (3-5 ani), mai precis grupă
mijlocie, având ca denumire distinctivă „Grupa Hans Christian
Andersen”, titlu ales cu ajutorul copiilor.
Menţionăm că din efectivul grupei (grupa fiind una de
continuitate), din anul şcolar precedent, au fost retrase două fetiţe
care vor repeta grupa mică, şi au mai fost înscrişi 3 copii, doi băieti şi
o fetiţă, însă unul dintre ei s-a prezentat la sfârşitul perioadei de
evaluări iniţiale. Din cei 3 nou-veniţi, fetiţa a mai frecventat mediul
instituţional al grădiniţei, fapt care s-a observat şi în adaptarea
acesteia la noul program de viaţă în general şi la adaptarea la mediul
instituţional în special; băieţii iau parte la acţiunile colective, dar s-au
desprins mai greu de climatul familial.
Pentru a cunoaşte nivelul de dezvoltare intelectuală, socială,
psihologică, motrică, etc., în primele două săptămâni ale semestrului
de început am efectuat şi aplicat probe de evaluare prin întrebări
adresate oral, jocuri, comunicări libere dar şi pe anumite teme
precum şi fişe de evaluare.
Am observat că din punct de vedere al dezvoltării limbajului
majoritatea sunt capabili să formuleze propoziţii cel puţin simple, toţi
reuşesc să se facă inţeleşi atât de colegi, cât şi de cadrele didactice.
Câţiva copii prezintă dislalii polimorfe, pronunţând greşit sunete,
înlocuindu-le sau omiţându-le, în special pe cele care se formează mai
târziu în ontogeneză: şuierătoare, siflante, vibrante. Dată fiind
vârsta şi dezvoltarea incompletă a aparatului fono-articulator nu
considerăm aceste deficienţe ca fiind o problemă, însă ne propunem
să insistăm pe exerciţiile de dezvoltarea limbajului cu aceşti copii.
 Din punct de vedere fizic şi psihic toţi copiii sunt normali,
dezvoltaţi în parametrii specifici varstei, provenind din familii
echilibrate, unii dintre aceştia având încă un frate sau o soră. Există şi
două excepţii: un baietel cu probleme de comportament, dezvoltand
o relatie violenta atat cu colegii, cat si cu cadrele didactice si
personalul de ingrijire şi o fetiţă care nu poate face faţă frustrărilor
oricât de mici ar fi acestea. Relativ la aceştia ne-am propus să le
acordăm atenţia necesară respectându-le ritmul propriu de
dezvoltare si creând exemple pozitive de comportament prin diverse
jocuri, discutii, convorbiri, povesti terapeutice.
Majoritatea copiilor recita poezii simple invatate in anul
anterior şi povesti pe care le-au auzit la gradinita si acasa.
Toti copiii realizeaza clasificari de obiecte dupa unul sau mai
multe criterii (forma, marime, culoare, lungime, grosime).
Majoritatea copiilor pot numara multimi de cel mult 5 obiecte.
Majoritatea copiilor cunosc fructe, legume, flori, animale,
pasari, insecte si stiu sa enumere partile componente ale corpului lor.
De-a lungul semestrului vom urmări dezvoltarea nivelului
intelectual, stimularea interacţiunilor socio-afective, dezvoltarea
imaginaţiei şi creativităţii, îmbogăţirea vocabularului, stimularea
interesului pentru frumosul din artă.
In acest an scolar vom urmari consolidarea si imbogatirea
cunostintelor la toate categoriile de activitati prevazute de
programa..
EDUCATOARE: SÎNZIANU MANUELA
IFRIM ROXANA