Scoala Gimnaziala nr 55 –NIVEL PRESCOLAR Cabinetul de consiliere psihopedagogica

Cadru didactic: _______________________ Profesor consilier: VALENTINA POPESCU

Grupa ___________________________
Data: ____________________________

LECTORAT CU PARINTII

Spusul poveștilor și
dezvoltarea trăsăturilor de caracter la copii
In loc de introducere:
Povestile din viata noastra fac din fiecare din noi un povestitor.
Abilitatea de a povesti ne defineste ca finite umane

Spusul poveștilor și dezvoltarea caracterului – o conexiune cu dublu sens

Poveștile sunt un instrument care poate fi utilizat pentru dezvoltarea caracterului copiiloror.
În special poveștile din folclor transmit de multe ori implicit mesaje de viață valoroase.
În același timp, din cele mai vechi timpuri, toate culturile au folosit spusul poveștilor ca o
modalitate de a transmite credințe, tradiții și informații istorice generațiilor viitoare.
Pentru adulți și copii deopotrivă, poveștile acționează ca un simulator de zbor care
accesează o realitate virtuală, lipsită de pericole, unde pot fi testate cunoștințe, convingeri,
sentimente, îndoieli și preocupări.
Poveștile sunt capabile să te absoarbă cu totul în lumea lor. Cercetarile in domeniu, arata despre
faptul că poveștile angajează toate canalele receptive și creează o experiență autentică, de „aici” și
„acum”.
În România, spusul poveștilor a început să apară în general sub formă de ateliere în care
adulții spun povestiri orale copiilor sau copiii învață să compună povestiri scrise. În acest condiții,
am considerat oportună îmbinarea spusului poveștilor de către parinti si copii cu dezvoltarea
trăsăturilor de caracter
Manifestarea unei anumite trăsături de caracter de către copil în contextul citirii povestilor
poate fi surprinsă și explicitată de parinte în timp real.

Spusul povestilor si inteligenta sociala

Povestitorii- parinti trebuie sa rămâna ei înșiși; sa învațe să se joace pe sine și să-și creeze o
imagine favorabilă în fața copilului care ascultac.
De aceea, gesturile, expresiile faciale, intonaţia sau vocile folosite de parintele povestitor trebuie să
sugereze subtil imagini, nu să atragă atenția asupra sa.
Spusul poveștilor este o artă din folclor care nu necesită recuzită - nici costume, nici decoruri.
Spusul poveștilor stimulează crearea de imagini mentale: foarte mult este lăsat în voia imaginației
celor care ascultă.
Atunci cand copilul observa un povestitor in actiune, el invata sa interpreteze limbajul non verbal
cu ajutorul contextului verbal care ofera informatii suplimentare. Atunci cand copilului ii sunt
spuse povesti el invata la randul sau sa spuna povesti, invata sa descifreze reactiiile celor care
asculta, invata sa utilizeze limbajul non verbal.

Dezvoltarea trasaturilor de caracter

Trasaturile de character sunt maleabile si pot fi dezvoltate printr-un effort sustinut de

constientizare si de aplicare in v iata de zi cu zi acest lucruu fiind cu atat mai important cu cat
cercetari recente au demonstrate c a 7 trasaturi de character au importanta semnificativa pentru
succesul la scoala si in viata.

Creativitate (originalitate, inventivitate): a te gândi la modalități noi și productive

de a conceptualiza și de a face lucruri; include realizările artistice, dar nu se limitează la
ele.

Curiozitate (interes, căutarea noului, deschiderea de a experimenta): a avea

un interes în experiența în curs de desfășurare de dragul experienței; a găsi fascinante
diverse subiecte și teme; a explora și a descoperi.
 Judecată (gândire critică): a te gândi la lucruri în profunzime și a le examina din toate
unghiurile; a nu sări la concluzii; a fi capabil să te răzgândești în lumina unor dovezi; a
cântări echitabil toate dovezile.

Plăcerea de a învăța: a ajunge să stăpânești noi competențe, subiecte și domenii

profesionale, fie pe cont propriu, fie prin studiu formal; este în mod evident legată de
curiozitate, dar merge dincolo de ea pentru a descrie tendința de a-ți completa în mod
sistematic bagajul de cunoștințe.

Perspectivă (înțelepciune): a fi capabil să oferi sfaturi înțelepte altora; a privi lumea

în moduri care au sens pentru tine și pentru alte persoane.

Domeniul „CURAJ”

Trăsături de caracter emoționale care implică exercitarea voinței pentru a-ți

realiza obiectivele în fața opoziției externe sau interne

 Curaj (vitejie): A nu te feri de amenințări, provocări, dificultăți sau durere; a vorbi în

sprijinul a ceea ce este drept chiar dacă există opoziție; a acționa conform convingerilor
proprii, chiar dacă ele sunt nepopulare; include curajul fizic, dar nu se limitează la acesta.

 Perseverență (persistență, hărnicie): a termina ceea ce ai început; a persista într-un

curs de acțiune, în ciuda obstacolelor; „a livra”; a simți plăcere în a-ți îndeplini sarcinile.

 Onestitate (autenticitate, integritate): a spune adevărul; în sens larg a te prezenta

într-un mod autentic și a acționa într-un mod sincer; a nu fi fals; a-ți asuma
responsabilitatea pentru sentimentele și acțiunile proprii.

 Entuziasm (vitalitate, ardoare, energie, pasiune): A aborda viața cu entuziasm și

energie; a nu face lucrurile pe jumătate sau cu jumătate de inimă; a trăi viața ca pe o
aventură; a te simți viu și stimulat.
Stiati ca……
Din ce în ce mai multe cercetări dezvăluie faptul că părți importante ale inteligenței pot fi
dezvoltate.
Creierul are un potențial mai mare de creștere și schimbare de-a lungul vieții decât s-a
gândit cineva vreodată.
Este interesant de știut că Alfred Binet, omul care a inventat testul IQ, credea cu convingere
că inteligența copiilor poate fi transformată și consolidată prin educație.
.

In loc de concluzie…..

 Până la vârsta de șase ani, elevii cărora li s-au citit povești sau care au povestit oral au
un vocabular semnificativ mai vast în comparație cu colegii lor mai puțin norocoși

 Exista beneficii educaționale în dezvoltarea unor abilități cognitive precum

alfabetizare, abilități lingvistice și abilitatea de a vorbi în public
 Cele șase arte ale limbajului - vorbitul, ascultatul, cititul, scrisul, citirea limbajului non-
verbal și reprezentarea vizuală sunt inter-relaționate.