Master: Psihologie clinică – evaluare şi intervenţie terapeutică

Evaluarea psihologica in expertiza capacitatii de munca a

bolnavilor psihici si psihosomatici
~ Raport psihologic ~

Paun Ana Irina

Anul I, Semestrul I

Profesor coordonator: Prof. Mihaela Gheorghiu

Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei

Universitatea Bucureşti
 1. Anamneza

DATE PERSONALE:

Tudor Aurel, 22 de ani, tanar institutionalizat anterior la Centrul de Plasament “Sf. Rafael”, acum
la Fundatia “FARA Romania”, Popesti-Leordeni.

A fost un copil nascut la 7 luni (2100gr), reanimate, reoxigenat. A urmat si absolvit clasele I-III
la Scoala speciala. Nu-si cunoaste parintii sau casa parinteasca.

Dezvoltarea fizica si somatica relativ buna, hipertrofie st. ponderala, piciorul drept mai scurt si
cifoza spastica si tetanie (spasmofilie). Intaziere mentala medie.

Din punct se vedere cognitiv, se observa absenta reprezentarilor despre fenomene naturale,
sociale sau despre activitatea de invatare. Volumul cunostintelor este sarac, la fel si capacitatea
de intelegere si surprindere a relatiilor esentiale. Capacitatile de generalizare, analiza si sinteza
sunt, de asemenea, sarace. Nu poate opera cu notiuni, judecati, rationamente. Totusi, capacitatea
de comparatie este acceptabila. In ceea ce priveste limbajul, volumul vocabularului este sarac, iar
exprimarea greoaie. Expresivitatea este buna, la fel si conduita de ascultare. Prezinta deficiente
de limbaj: oral (de pronuntie – dislalie), citit (dislexie), scris (disgrafie) precum si balbaiala. Din
punct de vedere mnezic, memoreaza dificil si uita frecvent ce a memorat; capacitate slaba de
reactualizare. Imaginatia este saraca, banala. Din punct de vedere prosexic, nu este apt de atentie
distributive si nu are atentie mobila, flexibila.

In general, subiectul este foarte motivat. Este sensibil la motivatia pozitiva (lauda, incurajare), la
cea negativa (blamare); are o motivatie cognitiva (curiozitate pentru nou), dar si afectiva (doreste
aprobarea si dragostea celor din jur). Din punctul de vedere al afectivitatii, tanarul manifesta
dispozitii afective pozitive, este vesel, optimist. Manifesta o relative stabilitate afectiva. Poseda
capacitate de a depunde efort volitiv, dar are uneori un comportament oscilant. Are deprinderi
igienico-sanitare, practice si comportamentale. In ceea ce priveste conduita in activitate, este
atent, dar asteapta sa fie solicitat, in grup este comunicativ, sociabil, executa cu interes sarcinile
date, participa neconditionat la viata grupului. Relationeaza bine cu colegii si cu personalul
angajat in centru, dar si cu vizitatorii. Este un tanar cooperant, incearca sa inteleaga si sa se faca
inteles.

Din punctul de vedere al personalitatii, subiectul are un temperament sangvinic (vesel, bine
dispus, comunicativ, cu o puternica mobilitate a vietii afective); din perspective caracterului, fata
de munca manifesta o atitudine de consecventa, harnicie, perseverenta; fata de altii manifesta
generozitate, incredere, cooperare. In ceea ce priveste atitudinea fata de sine, poseda spirit
autocritic si manifesta incredere in sine. Prezinta inclinatii pentru arta (desen), si, in general, in
activitati, lucreaza repede si bine.

2. Teste aplicate
Testul Rorschach
Testul Szondi
Testul Luscher
 Teste de desen (Casa – Copac – Persoana)

3. Rezultate
Testul Rorschach

Faza de raspuns Faza de ancheta

1. Nori negri; ceva maro Norii sunt pentru ca se face noapte. E noapte,
d-aia sunt negri.
Dd v+ CF (2) Cl Maro e aici.
WvC
2. Maro si rosu; fluturasi Au doua aripioare, au antene unde e rosu.
Maro e la aripioare.
W + FC (2) A.
D v CF

3. Gaina rosie Sunt doua gaini.

Mai sunt doua lumanarici rosii si un fluture
Dd + FC (2) A. rosu in centru.
Dd + FC (2) A. Id
4. Catel maro Ham ham! Are urechi si doua picioare.

W o FC A.
5. Fluturas Are cornite, antene. Face din picioruse asa.
Zboara. Uite aripioarele.
W o FMa A.
6. E ceva ascutit; sau un sobolan Are mustatile ascutite, are blanita pufoasa.
Are picioruse si aici e burtica gri.
D o FT FC’ A.
7. Iepuras Doi iepurasi. Au urechile mari. Au blanita si
doua codite.
D + FT (2) A.
8. Fluturasi; urca, are codita de sobolan Doi fluturi rosii.
Doi sobolani cu codita care urca.
Dd + FC (2) A. E si culoarea verde.
D + FMa (2) A.
DvC
9. Pomişori, mar rosu, Frunze Pomul maro.
Frunza verde.
D o FC Sunt trei mere rosii.
D v CF
D + FC
10. Nori, lumanarele, soare, rosu ca sangele Sunt culori.
Lumanarelele sunt aprinse ca la biserica. Sunt
WvC cu galben
Dd + FC E soare (sunt patru). Galben.
Dd + FC Sunt pete rosii ca sangele.
 D v+ CF Bl.

Clusterul 1= Clusterul Central (Core)

Da informatii despre resursele psihologice ale subiectului, despre stresul sau psihologic si
despre toleranta la frustrare (stres);

Testul Casa – Copac – Persoana

Din testul de desen, se observa, pe scurt, o slaba dezvoltare psihointelectuala si motrica,

la un prim contact vizual, se constata o diferenta majora intre calitatea desenului si varsta
tanarului (22 de ani); acest lucru se datoreaza retardului – formele sunt sarace, simpliste,
desenul per ansamblu are un caracter “infantil”. Inhibarea dezvoltarii intelectuale reiese si
din prezenta formelor repetitive, a stereotipiilor, se observa ca ramurile sunt trasate dintr-
o singura linie, baza foii este luata ca baza a arborelui si in general este foarte evident
neindemanarea grafica. Linia solului lipseste, trunchiul este separate de frunzis printr-o
linie, toate acestea fiind tipice pentru cazurile de retard. Stereotipiile semnifică
schematism, slabă capacitate de expresie, inhibiţie, labilitate, orizont îngust, lipsa
independenţei de judecată.Accentuarea excesiva a trunchiului este asociată cu o
conştiinţă psihologica deficitară, cu o inhibiţie a dezvoltarii, insuficientă maturizare,
infantilism, retardare (cognitiv/emoţională) sau regresie. Formele degenerate -
conturul, coroana şi crengile torsionate, franjurate, forme flasce, extremitati
rotunjite, linii ocolite, "trasatură gelatinoasă": Koch considera ca acestea
caracterizează ,,o inferioritate constitutională", "organică".
La desenul persoanei, se releva aceleasi caracteristici de desen infantil: capul prea
mare raportat la restul corpului, linie curba cu capetele ridicate în sus drept gura:
dorinţa de a câştiga aprobarea de la aceia pe care copilul îi iubeşte şi de care are nevoie,
ochii care nu văd: sunt obişnuiţi; semn de dependenţă, emoţionalitate superficială, lipsa
de discriminare, degetele sunt inexistente si indica indică inabilitatea de a se descurca
cu mediul. Desenul lui cu silueta asemanatoare cu paianjenii este tipica pentru varsta
cronologica de 3-6 ani.
Desenul casei – din nou, sunt evidente formele sarace, simpliste, casa este tratata ca un
patrat. Absenta usii si a ferestrelor, in afara de relevarea regresului psihic, mai pot
dezvalui o dificultate in a permite accesibilitatea altora (inchidere in sine).