Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Caracteristica Elevului
Caracteristica Elevului
Monitor al grupei 29BR a fost numită eleva Vlad Eugenia, anul naşterii 15.01.1995,
domiciliată în Călăraşi, Vălcineţ. Eugenia este aleasă monitor al grupei, fiind propusă şi
susţinută de majoritatea colegilor. A susţinut candidatura ei şi dirigintele.
Din primele zile de studii s-a dovedit a fi o elevă exemplară, energică, cu maniere
bune şi cu capacităţi de organizator. Vine de la liceul din sat cu o medie bună ( 7.43),
ceea ce e o dovadă în plus că este o elevă responsabilă. A fost educată de ambii părinţi,
luînd de la ei doar calităţi pozitive.
S-a integrat repede în grupul de elevi, bucurîndu-se de stimă din partea colegilor. Se
manifestă printr-un comportament bun în cadrul liceului, respectă profesorii.
Obligaţiunile conform statutului liceului le îdeplineşte cu devotament , fiind conştientă de
orice pas şi de orice iniţiativă luată . Sarcinile ce i se atribuie le realizează la timp,
conştiincios , manifestîndu-se prin corectitudine şi onestitate. Nu absentează şi este atentă
la lecţii.Este ascultătoare, îşi face regulat temele . Pînă acum a acumulat doar note bune.
Eugenia merită să fie monitorul grupei şi prin faptul că este un bun ajutor pentru
diriginte în organizarea grupului de elevi 29BR.
Viorica Dobândă
Director
Ex. diriginte Elena Braga
Isi aminteste usor fapte. .. ..... .. ..... . . ...... . . .. .. . .. . . .......... .......
Are tendinta de a conduce sau initia activitati .. ..... .. ..... . . ...... . . .. .. . .. . . .......... .......
Se amesteca cu cei mai in varsta si cu adulti.. ..... .. ..... . . ...... . . .. .. . .. . . .......... .......
III.
Date privind situatia scolara.
A. Evidentierea globala a rezultatelor scolare.
Nr.
crt.
Discipine scolare
Rezultate scolare
1
Educatie fizica
8
2
Educatie antreprenoriala
8
3
Orientare vocationala
8
4
Constructia statiilor
5.25
5
Actionari hidraulice
5.66
6
Organizarea muncii
5
7
Religie
9
8
Purtare
10
B . Dificultati majore la invatatura.
Elevul intampina dificultati la disciplinele de profil, are o memorie vizuala
foarte buna pe care se bazeaza de cele mai multe ori. Se remarca si un
dezinteres in ceea ce priveste materiile cu profil tehnic.
C. Participarea la cercuri stiintifice si tehnice.
Elevul nu este inscris la nici unul din cercurile stiintifice sau tehnice.
D. Participarea la olimpiade scolare si rezultatele obtinute.
Elevul nu a participat la nici una din olimpiadele scoalre.
E. Participarea la alte tipuri de activitati.
Este pasionat de partea mecanica a masnilor. Este mai putin activ in ceea ce
priveste activitatile artistice desfasurate in cadrul scolar.
IV. Date psihologice.
1. Intelectul
A. Spirit de observatie.
C. Capacitatea de intelegere..
Elevul intelege la nivel mediu materialul oral si scris, inregistrandu-se totusi o
preferinta pentru materialul scris, in special pentru cel sub forma grafica, avand in
vedere faptul ca are o memorie vizulala foarte buna pe care se bazeaza de cele mai
multe ori.
D. Nivelul de dezvoltare al memoriei.
Are nevoie de mai multe repetitii pentru a realiza o buna impartire a
informatiilor, insa conservarea informatiilor este fidela si de lunga durata, dar numai a
acelora pe care le considera interesante.
Memoria mecanica nu este foarte dezvoltata, ea fiind insa suplinita de o
memorie vizuala inalt functionala.
E.Usurinta / dificultatea exprimarii verbare, corectitudinea/
incorectitudinea exprimarii verbale.
Dispune de un vocabular mediu, are usurinta in exprimarea verbala, poate
verbaliza cu usurinta propriile idei si stari afective. De asemenea, exprimarea sa orala
si scrisa se caracterizeaza printr-o corectitudine buna.
F. Capacitatea de concentrare a atentiei.
Capacitatea de concentrare a atentiei este buna, spre deosebire de atentia
distributiva, care, desi dezvoltata, nu poate fi caracterizata in aceiasi termini. Din
punct de vedere al mobilitatii atentiei, se situeaza in limite normale.
c) caracterul.
Elevul este sociabil, doreste sa-si ajute colegii, este modest si sincer.
Sinceritatea lui este acompaniata si de mult tact, el spunand adevarul intr-o maniera
care sa nu raneasca interlocutorul.
Este un elev care dispune de un effort intens pentru urmarirea scopurilor si
poate fi caracterizat ca fiind foare perseverant in realizarea efortului voluntar. Este
hotarat si stapanit, dar si curajos.
V.Date referitoare la conduita elevului.
a) conduita la lectii.
Elevul nu este destul de atent si activ la lectii, insa exista si discipline care il
intereseaza si la acre este foarte atent si activ.
b) conduita in grup scolar.
Are multi prieteni si este in general dezinvolt, spontan, cu un mare simt al
umorului.
c) conduita in afara scolii.
Parintii il descriu ca fiind matur, care are o conduita adecvata situatiilor.
VI. Recomandari psiho-pedagogice referitoare la orienatrea scolara
si profesionala a elevului.
a) recomandarea dirigintelui.
Avand in vedere ca este la o scoala profesionala, dirigintele ii recomanda
continuarea studiilor in vederea trecerii la zi si echivalarii liceului la zi.
b) optiunea personala a elevului.
Elevul vrea sa urmeze in paralel cu scoala un curs de bucatar-ospatar, dar este
de acord cu sfatul dirigintelui pentru continuarea studiilor.
VII. Concluzii.
Dezvoltarea elevului in plan psihic se desfasoara in limitele specifice varstei, cu
o usoara superioritate fata de colegii sai, aceasta din urma datorandu- se maturitatii
de care da dovada in rezolvarea problemelor. In plan educational, lipseste motivatia,
elevul manifestandu-si interesul doar pentru cateva discipline pe care le considera
interesante.
REFERINŢĂ
Eliberată elevului Liceului Profesional nr. 1 mun. Chişinău
Tricolici Ion, gr. 28 BR
Dobândă Viorica
Director
REFERINŢĂ
eliberată elevului Liceului Profesional nr. 1 mun. Chişinău
Voroneanu Eremia gr. 29 BR, anul naşterii 01.02.1995,
domiciliat Tartaul, Cantemir
07.02.2012
Viorica Dobândă
Director