Ministerul Educației al Republicii Moldova

Centrul de Excelență în Electronică și Energetică

Catedra: “Sisteme Informaționale”

Lucrare de Laborator
Disciplina: Etica profesională.
Tema: Obiectivul, funcţiile şi problematica eticii.

A elaborat:Cotorobai C.
Gr: RC-0316
A verificat:Șaitan Ina

Chișinău 2020
Obiectivele lucrării:

- Să definească conceptul de etică, morală, deontologie;

- Să descrie etapele de dezvoltarea ale eticii;

- Să analizeze tipurile de norme morale;

- Să estimeze rolul funcţiilor eticii;

- Să anticipe problemele legate de comortamentul etic în activitatea profesională;

- Să prevadă consecinţele comortamenului său;

- Să proiecteze metode de dezvoltare a comortamentului etic pentru viitorii

specialişti.

IMPLICĂ-TE!

 Enumeră problemele legate de comportamentul lipsit de etică.

Puțini te respectă, mereu vei avea certuri cu toți din împrejurul tău, probleme
la muncă, școală, etc..
 Amineşte-ţi când, unde şi cine au fost acei care te-au îndemnat să accepţi
un comportament etic.
Cei care m-au îndemnat să accept un comportament etic în primul rând au
fost părinții, iar după au urmat profesorii din școală.
 Descrie etapele de dezvoltare a eticii
Etapele de dezvoltare ale eticii sunt: etapa epocii primitive, epoca antică,
epoca feudală, epoca renașterii, epoca secolului XXI.

INFORMEAZĂ-TE ŞI PROCESEAZĂ INFORMAŢIA!

 Formulează 5 întrebări la subiectul: care sunt funcţiile eticii?

a. Funcţia cognitivă, ea se manifestă sub trei aspecte:
- aspectul explicativ care relevă factorii cauzali, generatori ai moralei, factori
legaţi de geneză, structura, progres moral.
- aspectul descriptiv ocupat cu problemele explicite ale vieţii morale
(calităţi, defecte, vicii, virtuţi, etc.)
- aspectul analitico-sintetic cel care elaborează modele teoretice ale moralei
pe baza analizei fenomenelor legate de moralitate.
b. Funcţia educativa,legată de transpunerea în practica a unor modele morale
prin implementarea “ de facto” a unor valori în conştiinţa colectivă sau
individuală.
 c. Funcţia normativă este cea axiologică, cu referire la constituirea de norme
morale. Ea vine să suplinească lipsa unor norme legale prin constituirea unei
“instanţe morale”.
d. Funcţia persuasivă, fiind receptată ca o rezultantă a funcţiilor normativă şi
cognitivă, urmăreşte aspectele concrete ale vieţii morale, ducând spre actul
convingerii.
 Stabileşte interdependenţa dintre etica profesională şi deontologie şi
moralitate.
Se spune de asemenea că deontologia se încadrează în domeniile teoriilor
morale care ghidează și evaluează alegerile pe care ar trebui să le facem
(teorii deontice) în contrast cu teoriile despre virtute care ghidează și
evaluează ce fel de persoană (în termeni de trăsături de caracter) suntem și ar
trebui să fim”

 Reprezintă pe axa cronologică care ar fi, în opinia ta, ordinea apariţiei lor
în societatea umană?

1 2 3

Etica profesională Deontologia Moralitatea

COMUNICĂ, DECIDE!

 Care sunt valenţele formative ale funcţiilor eticii?

Ca rezultat, posibilităţile formative ale eticii sunt reale, fiind în
acelaşi timp limitate, deoarece sunt condiţionate de un şir de factori:
Etica doar explică, orientează, dezvoltă un fond prealabil de moralitate.
Omul, fiind educat de familie, mass-media, şcoală, societate (grup), este
orientat convergent şi, în acest sistem global, etica constituie doar o
componentă funcţională.
Există unele modele reale de comportament întruchipate în caractere care
sunt o confirmare a moralităţii colective reale, modele de comportament ce
reprezintă o ilustrare a unei moralităţi superioare posibile şi necesare unei
colectivităţi.
Posibilităţile formative sunt condiţionate de însăşi natura demersului etic.
  Analizează principiile fundamentale ale eticii şi determină principiul
care consideri că influenţează societatea de azi.
Principiile morale reprezintă unele forme de exprimare a cerinţelor morale
care dezvăluie în linii generale conţinutul moralităţii existente într-o
societate sau alta. Ele exprimă cerinţele fundamentale ce ţin de esenţa
morală a omului, de caracterul corelaţiei dintre oameni şi care determină
direcţiile magistrale ale activităţii oamenilor, ele devenind astfel o bază a
normelor concrete de conduită.

EXPRIMĂ-ŢI ATITUDINEA!

 Exprimă-ţi părerea referitor la necesitatea comportamentului etic la locul

de muncă/societate.
Comportamentul etic mereu arată că ești un om educat cu carte și cu cei 7
ani de acasă. La muncă necesitatea comportamentului etic mereu te va ajuta
să te ridici în grad, salariu mai bun și tot colectivul îți va vrea binele.
 Analizează posibilitatea dispariţiei societăţii în viitor, ca o consecinţă a
lipsei coportamentului etic. Ce acţiuni ai putea întreprinde ca să împedici
acest proces?
Aș întreprinde următoarele acțiuni:
- Aș pune obiectul etica profesională încă din gimnaziu;
- Aș realiza diferite video-uri, pliante cum ar fi lumea înainte și după ce
avem un comportament neetic.
 Completează următorul tabel:

Comportamentul Comportamentul Comportamentul

meu ieri: meu azi: meu mâine:
1. Agresiv 1.Pasiv 1.Asertiv
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4 4. 4.
ACŢIONEAZĂ!

 Imaginează-te în funcţie de rector al unei universităţi. Elaborează un plan

de activitate, prin care vei urmări scopul de a dezvolta conştiinţa şi
conduita etică a studenţilor.
- Aș pune un obiect în care să arăt prin video-uri, imagini cum este un
comportament corect și cum nu.
 Propune câteva norme de conduită etică profesională pentru studenţi –
viitoarele resurse umane.
- să folosească un limbaj decent şi academic;
- să îşi expună clar şi la obiect ideile, cu argumente relevante şi evitând
atacurile la persoană;
- să se prezinte întotdeauna, în discuţiile cu colegii si cu cadrele didactice;
 Anticipă problemele legate de comortamentul etic în specialitatea în care
vei activa.
O forma de comportament lipsit de etica este coruptia. Coruptia face
indiscutabil parte din acele actiuni ale omului care sunt neconvenabile
pentru societate, pentru ceilalti membrii ai acesteia. Ea este un fenomen
social fiindca este conditionata in aparitia si existenta ei, de viata de relatie,
de viata sociala si de normele de conduita profesionala.
 Proiectează metode de dezvoltare a comportamentului etic pentru viitorii
specialişti.
- Să citească;
- Să aibă o gândire strategică;