ACTIVITATE 1.3.

TEMA 3

Pornind de la argumentele formulate în suportul de curs, identificați avantajele proiectării demersului

didactic pe baza unităților de învățare (max. 1,5 pagini). Exemplificați cu aspecte din experiența
dumneavoastră (evidențiind ce s-a schimbat în momentul trecerii la un curriculum bazat pe
competențe în activitatea dumneavoastră de proiectare).

Proiectarea demersului didactic pe baza unităților de învățare este componentă esențială a

activității cadrului didactic. După lectura integrală și personalizată a programei școlare, urmează
elaborarea planificării calendaristice și în cele din urmă proiectarea unităților de învățare.

Dacă planificarea calendaristică este asocierea competențelor și a conținuturilor în cadrul unor

unități de învățare corelate cu numărul de ore necesar, planificarea unităților de învățare este de fapt o
structură complexă, organizată tematic, supraordonată lecției, care oferă o perspectivă strategică și o
derivare simplă a lecțiilor componente.

Avantajele proiectării demersului didactic pe baza unităților de învățare sunt:

-urmărirea dezvoltării competențelor specifice disciplinei în cadrul unor unități tematice;

-stabilirea conținuturilor ce trebuie integrate în vederea dezvoltării competențelor;

-selectarea celor mai potrivite activități de învățare pentru atingerea competențelor vizate;

-specificarea perioadei de timp în care se va derula unitatea de învățare precum și metodele de

realizare dar și resursele utilizate pe parcursul unității de învățare;

-determinarea celei mai bune forme de evaluare.

Accentul fiind pus pe competențele specifice disciplinei dar și pe profilul de formare al

absolventului, atunci când realizez proiectarea unităților de învățare țin cont de vârsta elevilor dar și
de interesele lor, încerc să mă adaptez la interesele lor astfel încât conținuturile să fie cât mai accesibile
și mai interesante.