Avantajele proiectării demersului didactic pe baza unităților de învățare

Proiectarea demersului didactic are la baza programa scoalara actuala, bazata pe

dezvoltarea competentelor, care ajuta la profilul de formare al absolventului. Pentru a avea o
proiectare anuala trebuie sa tinem cont de mai multi pasi: trebuie sa citim cu atentie programa, sa
realizam o conexiune intre competentele specifice si continuturi, sa ne alegemcum vom parcurge
unitatile de invatare si care sunt competentele vizate la sfaristul fiecare unitati de invatare.
Totodata trebuie sa luam in calcul timpul de care avem nevoie pentru a parcurge fiecare unitate
de invatare.

Unitatea de invatare consta intr-o anumita parte a programei, care ajuta la formarea unui
comportament specific al elevului.Trebuie sa alegem un timp specific pentru a parcurge o unitate
de invatare, tinand cont de nevoile elevului, iar la finalul acestei unitati de invatare, elevul va fi
evaluat pentru a vedea daca si-a insusit noile cunostinte. Unitatile de invatare sunt diferite,in
functie de complexitatea lor, de competentele pe care vrem sa le dezvoltam, de timpul alocat sau
chiar de materia pe care vrem sa o parcurgem. Unitatea de invatare trebuie proiectata diferit pe
fiecare clasa, in functie de elevi, deoarece sunt elevi care invata mai repede, elevi care au nevoie
de mai multe explicatii si mai mult timp pentru a asimila noile cunostinte.

Odata cu trecerea la un curriculum bazat pe competente, pe parcursul unei unitati de

invatare, accentul cade pe elev si pe cum va reusi acesta sa isi dezvolte competentele propuse la
inceputul unitatii de invatare. In programa scoala, gasim exemple posibile,pentru a avea un punct
de pornire in demersul parcursului didactic. De asemenea, profesorul trebuie sa isi foloseasca
imaginatia sa creeze sau sa sa gaseasca o multitudine de activitati pentru a-i veni in sprijinul
elevului pentru ca acesta sa isi dezvolte anumite compentente. Orele trebuie sa fie cat mai
interactive, ca elevul sa nu se simta suprasolicitat, iar invatarea sa vina de la sine.

Avantajele proiectarii demersului didactic pe baza unitatilor de invatare vizeaza libertatea

profesorului de a grupa continuturile in functie de o tematica aleasa formând elevilor
comportamente specifice tematicii alese și facilitează deschiderea disciplinei limba și literatura
română spre alte discipline.
 Studiind noua programa, cred ca trebuie sa ma focusez mai mult pe unitatea de invatare.,
sa caut cat mai multe si diferite activitati de invatare, sa incerc sa implic un numar cat mai mare
de elevi pe parcursul unei unitati, penru ca elevii sa isi dezvolte competentele propuse la
inceputul unitatii de invatare.Accentul trebuie sa cada pe corelarea inter- si intradisciplinara si sa
insist pe caracterul practic-aplicativ. Evaluarea la sfarsitul unei unitati de invatare trebuie sa fie
orala, formativa, diferentiata in functie de nevoile elevilor. In procesul de predare-invatare-
evaluare trebuie sa folosesc toate mijloacele pe care le detin pentru a avea succes: materialele
digitale care il fac pe elv sa fie atent la ora si totodata sa ma bazez pe interesele elevului pentru a-
l face sa participe in procesul de invatare.