17. Scolile manageriale.

Scoala manageriala clasica

Scoala clasica sau scoala procesului de conducere, scoala tehnica, scoala universala

Reprezentanti: Taylor, Gilberth, Gantt, Newman, Fayol

Are 3 componente (stiintific, admininstrativ, birocratic):

 Managementul stiintific: organizarea rationala a muncii, conceperea structurii formale a

organizatiei, stabilirea masurilor ce asigura o colaborare fructuoasa intre manager si
executant

Principiile fundamentale conform Taylor:

1. Diviziunea muncii 5. Rolul capacitatilor individuale

2. Masurarea muncii 6. Rolul managementului
3. Precizarea sarcinilor si a 7. Rolul sindicatelor
metodelor de executare 8. Dezvoltarea gindirii
4. Munca in calitate de activitate manageriale
individuala

 Management admininstrativ (Fayol – reprezentant principal)

1. Diviziunea muncii 8. Centralizarea deciziilor

2. Autoritate si responsabilitate
3. Disciplina in munca
4. Principiul unitatii de dispozitie
5. Principiul unitatii de
management
6. Interesele particulare,
individuale se subordoneaza
intereselor generale
7. Compensarea pentru munca
prestata
9. Ierarhizarea, lantul scalaric
10. Ordinea in desfasurarea
activitatii in organizatie
11. Stabilitatea componentei
personalului
12. Managerii trebuie sa incurajeze
initiativa membrilor organizatiei
13. Spirit de echipa

 Management birocratic (promotor – Max Weber):

Tipuri de organizatie admininstrativ-birocratica:

1. Diviziunea muncii
2. Organizatia se bzseaza pe principiul ierarhizarii
3. Activitatea organizatiei este reglementat de un sistem de reguli formulate rational
4. Managerul ideal conduce firma intr-un spirit de impersonalitate formala
5. Postul de bazeaza pe concordant dintre calificare si functia ocupata, angajatii sunt
protejati de concedieri
6. Tipul birocratic=tip tehnic, presupune atingerea celui mai inalt nivel de eficienta
18. Etapele de dezvoltare a managementului
In diferite etape de dezvoltare progresele inregistrate in diferite domenii( matematica, inginerie,
psihologia) au influentat gindirea asupra managementului, dindu-i managementului un caracter
eterogen facindu-l mai dificil de sistematizat.

H.Koontz (si altii) distinge 6 scoli de management:

1. Scoala procesului de management – managementul este proces cu rezultate prin si pentru

oamenii care lucreaza in grupuri organizate
2. Scoala empirica – se studiaza experienta manageriala
3. Scoala comportamentului uman – omul in centrul atentiei managerilor
4. Scoala sistemelor sociale – managementul=sistem social; organizatia=organism social
5. Scoala teoriei deciziei – procesul decizional ca o oportunitate la toate nivelurile ierarhice
6. Scoala matematica – managementul ca sistem de modele si procedee

Scolile manageriale dupa sistematizare teoriilor, metodelor, principiilor:

1. Scoala clasica
2. Scoala relatiilor umane
3. Scoala sistemelor sociale
4. Scoala empirica
5. Scoala adoptarii deciziilor folosind metodele matematice si tehn. electronica
6. Scoala managementului social
Dale a clasificat conducerea in 3 etape:
 Conducerea empirica *intuitie, experienta, bun simt conducerea e bazata pe
personalitatea si calitatile conducatorului care capata experienta si iscusinta de a
conduce
 Inceputul conducerii stiintifice incepe cu lucrarile lui Taylor, etapa coincide cu
progresul tehnico-stiintific, apare tipajul conducatorului technocrat(neglijeaza complet
domeniul relatiilor umane)
 Conducerea stiintifica tipajul conducatorului organizator, stil democratic

19. Scolile manageriale. Scoala relatiilor umane.

Reprezentanti: George Elton Mayo-fondatorul scolii, Mc.Gregor, Dale Carnegie, Follet

Sarcina: constituirea structurilor formale si neformale; a fost creat ca sa inlocuiasca sistemul autoritar
al scolii clasice. Aceasta scoala pune accentul pe factorul uman, rolul acestuia si al comunicatiilor.

Mc Gregor si teoriile X si Y:

Teoria X pune accent pe procedure si metode ce dau posibilitate de a se prescrie oamenilor ce

trebuie sa faca, tactica controlului, la baza sta presupunerea ca oamenii sunt obligati sa faca ce
trebuie pt succesul organizatiei.
Teoria Y presupune acordarea unei atentii deosebite relatiilor interumane, atasamentul fata de
obiectivele organizatiei, promovarea initiativei maximale, autonomiei.

20. Scolile manageriale. Scoala sistemelor sociale

Curent dominant in teoria contemporana a managementului.

Reprezentanti: Parsons, Barnard, Popov, Simon

Se considera ca organizatia este o coalitie colaboratoare valabila atit timp cit sa asigure membrilor
satisfactie pt realizarea obiectivelor organizatiei.

Organizatia e privita ca sistem deschis de transformari a intrarilor si iesirilor: mediul inconjurator da

intrari prin oameni, bani, materi prime; iar iesirile sunt materiile finite. Organizatia este un sistem alc
din subsisteme: individual, structura formala, statusurile, rolurile. Scoala RU stabileste si analizeaza
mecanismului functionarii sistemelor organizatorice, aplicarea metodelor de sistem in organizatie.