PROIECT DE PARTENERIAT

EDUCAŢIONAL

“LUMEA CĂRŢILOR,
LUMEA MEA”

2018-2019
ECHIPA DE PROIECT:

Dobocan Ionela – prof. Limba și literatura română

Sav Doina Marinela – bibliotecar
Roman Bianca Mariana –director prof. Limba engleză
Bene Veronica – prof. Limba franceză

PARTENERI:

ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1 DRAGU BIBLIOTECA COMUNALĂ DRAGU

Coordonator: prof. DOBOCAN IONELA Coordonator: SAV DOINA MARINELA

Motto: Carte frumoasă, cinste

cui te-a scris
Încet gândită, gingaş
cumpănită;
 Eşti ca o floare, anume-nflorită
În mâinile mele, care te-au deschis

(Tudor Arghezi)

ARGUMENT

Literatura, ca artă a cuvântului, oferă copilului un

întreg univers de gânduri şi sentimente, de aspiraţii şi
îndrăzneli, de înaripare entuziastă şi idealuri înalte.
Acest univers se va putea constitui într-o zestre
spirituală importantă, cu condiţia ca opera literară în
ansamblul ei să răspundă sarcinilor multiple pe care le
ridică educaţia estetică, intelectuală, morală, patriotică. Prin
valorificarea creatoare a mesajului artistic, etic şi estetic al
fiecărei creaţii în parte se stimulează interesul, pasiunea
copilului pentru literatură, setea de cunoaştere, se
formează totodată premisele concepţiei despre lume şi
viaţă.
Formarea şi modelarea caracterelor, deprinderea
copiilor cu normele de comportare civilizată, cultivarea
sentimentelor morale sunt sarcini la realizarea cărora opera
literară, prin specificul ei, aduce o contribuţie majoră.
Dacă şcoala are ca obiectiv major formarea şi
dezvoltarea personalităţii copilului, capabil să înţeleagă şi
să aprecieze frumosul din mediul înconjurător, atunci
aceasta se leagă în primul rând de cultivarea pasiunii
pentru lectură.
Lectura trebuie să facă parte integrantă din copilăria
copiilor. Ea are funcţie ludică şi formativă, personajele
constituind fie modele de urmat în viaţă, fie modele de
evitat pentru copii. De asemenea, sunt necesare cărţi
pentru dezvoltarea şi îmbogăţirea vocabularului copiilor şi
nu în ultimul rând pentru ocuparea timpului liber al
acestora.
 Literatura pentru copii trebuie să investigheze
universul propriu de cunoaştere al copilului, năzuinţele,
aspiraţiile lui cele mai înalte, printr-o ingenioasă
transfigurare artistică.
“Copilul, scria George Călinescu, se naşte curios de
lume şi nerăbdător de a se orienta în ea. Literatura care îi
satisface această pornire îl încântă.”

SCOPUL PROIECTULUI:

 stimularea interesului pentru lectură;

 formarea competenţelor de lectură în vederea asigurării succesului scolar;
 stimularea responsabilităţii pentru carte.

OBIECTIVELE PROIECTULUI:

Pentru elevi:

 Cunoaşterea de către elevi a rolului bibliotecii şi a importanţei studierii unor scriitori români;

 Formarea unei atitudini de grijă şi respect faţă de carte;

 Formarea şi dezvoltarea gustului pentru lectură;

 Stimularea comunicării orale;

 Stimularea creativităţii;

 Cunoaşterea instituţiilor care se ocupă de apariţia, distribuirea şi păstrarea cărţilor;

 Formarea spiritului competitiv;

 Stimularea colaborării şi a muncii în echipă;

 Dezvoltarea gustului estetic;

 Îmbogăţirea şi activizarea vocabularului, dezvoltarea capacităţii de exprimare;

 Consolidarea deprinderilor de citire corectă, fluentă, conştientă şi expresivă;

 Familiarizarea elevilor cu diferite tipuri de scriere;

  Împărtăşirea experienţelor personale;

Pentru părinţi:
 Conştientizarea rolului pe care îl au în dezvoltarea şi educarea propriilor copii;
 Implicarea în activitatea şcolii şi în crearea unui mediu cald şi sigur pentru copil.

RESURSELE PROIECTULUI:

 Umane:
PERSONALUL BIBLIOTECII – asigură necesarul de carte şi amenajează spaţiul bibliotecii
corespunzător desfăşurării diverselor activităţi.
CADRUL DIDACTIC – organizează şi desfăşoară activităţi diverse;
ELEVII – optează pentru anumite activităţi şi participă activ la acestea, dar şi la altele
prevăzute în program;
PĂRINŢII ELEVILOR – participă la unele activităţi, în calitate de însoţitori sau persoane
resursa şi monitorizează timpul liber al elevului, în sensul realizării educaţiei pentru receptarea
valorilor culturale;
 Materiale: baza materială existentă (minibibliotecile amenajate în clase) şi baza
materială necesară (volume cu noile apariţii), cărţi, caiete, aparat foto, casetofon, computer,
imprimantă.

GRUP ŢINTĂ: elevii din clasele V-VIII.

FACTORI IMPLICAŢI:

 Cadre didactice
 Elevi
 Bibliotecar
 Părinți

BENEFICIARI:
  Elevii
 Şcoala
 Comunitatea locală

SURSE DE FINANŢARE: sponsorizări, fonduri proprii

PERIOADA DERULĂRII: NOIEMBRIE 2018 – MAI 2019

REZULTATE AŞTEPTATE:

 Îmbunătăţirea performanţelor artistico-plastice;

 Îmbunătăţirea abilităţilor de comunicare între elevi şi stabilirea unor relaţii de
prietenie;
 Promovarea unei imagini pozitive a instituţiilor implicate;
 Expoziţie cu creaţii plastice ale elevilor;
 Dezvoltarea relaţiilor de colaborare şi împărtăşirea experienţei pozitive între cadre
didactice şi între colectivele de copii pe care îi îndrumă.
 Implicarea activă a cadrelor didactice şi a copiilor în activitătile desfăşurate în cadrul
proiectului.
 Realizarea unor expoziţii-concurs cu lucrări realizate.
 Creşterea gradului de implicare a părinţilor în viaţa şcolii;
 Creşterea atractivităţii şcolii în comunitate.

MODALITĂŢI DE MONITORIZARE ŞI EVALUARE:

Privitoare la elevi:
 fişe de monitorizare/evaluare în care se urmăreşte desfăşurarea activităţilor
programate la bibliotecă, participanţii, produsele activităţii, frecvenţa cu care ei au consultat
materialele scrise în vederea culegerii de informaţii, calitatea exprimării orale şi a exprimării în scris
a copiilor, frecvenţa noilor deprinderi achiziţionate de către copii, capacitatea acestora de a le aplica
în contexte variate.

Privitoare la părinţi:
 receptivitatea părinţilor la solicitărilor copilului şi ale unităţii de învăţământ;
activităţile din cadrul programului la care părinţii au participat;

 frecvenţa cu care părinţii au contactat instituţia în vederea menţinerii interesului

pentru lectură al copilului şi în familie.

METODE DE EVALUARE:
 desene
 planşe
 poze
 materiale confecţionate de elevi
 analiza activităţilor şi a materialelor realizate
 acordarea de diplome pentru lucrările, desenele, portofoliile, proiectele ce se remarcă
prin originalitate şi imaginaţie.
 povestirea
 dialogul
 portofoliul
 chestionarul

IMPACTUL PROIECTULUI:
În cadrul instituţiilor partenere, acest proiect educativ şi produsele finite, dar şi cele
de natură cognitivo-empirică, pot constitui un model orientativ al unor activităţi similare.
Suntem încredinţaţi ca acest proiect educaţional va prinde rădăcini reprezentând o
intervenţie benefică în viaţa copiilor, devenind un bun obicei pentru multă vreme şi cu posibilitatea
de dezvoltare/ continuare ulterioară a proiectului prin atragerea de noi parteneri şi prin crearea unor
noi secţiuni.
MODALITĂŢI DE REALIZARE:
 Prezentarea bibliotecii: importanţa, organizarea cărţilor, modalitatea de împrumutare a
cărţilor, sala de lectură;
 Urări tradiţionale locale de Craciun;
 Medalion literar;
 Concurs de recitări;
 Expozitie cu lucrări de arte vizuale inspirate de poezia lui Eminescu;
 Confecţionarea unor cărţi personalizate şi expoziţii cu acestea
 Prezentarea de creaţii proprii
 Întocmirea unui dosar tematic al proiectului

PRODUSE ALE PROIECTULUI:

 exponate (lucrări artistico-plastice, fotografii, colaje)
 caiete de lectură suplimentară
 compuneri
 eseuri
 poezii
 fişă de lectură

DISPOZIŢII FINALE:
Respectarea principiilor de lucru, seriozitate, responsabilitate, competenţă.
 CALENDARUL ACTIVITĂŢILOR

NR. ACTIVITATEA DATA/PERIOADA ELEVI LOCUL RESPONSABILI

CRT. PARTICIPANŢI DESFĂŞURĂRII
*
1 În lumea cărţilor NOIEMBRIE clasele V-VIII Biblioteca Prof. coord.
comunală Bibliotecar
2 „Zestrea românilor” – DECEMBRIE clasele V-VIII Şcoala Gimnaziala Echipa de proiect
datini şi obiceiuri Nr. 1 Dragu
3 „Eminescu prin ochi de IANUARIE clasele V-VIII Biblioteca Echipa de proiect
copil” comunală Bibliotecar
Şcoala Gimnaziala
Nr. 1 Dragu
4 Ziua scriitorului MARTIE clasele V-VIII Biblioteca Echipa de proiect
(3 martie) comunală Bibliotecar
Şcoala Gimnazială
„Creangă – prietenul
Nr. 1 Dragu
copilăriei noastre”

5 Cine suntem noi? MAI clasele V-VIII Biblioteca Echipa de proiect

comunală

* locația se poate modifica prin înțelegerea prealabilă a părților implicate