PROIECT DE LECŢIE

Data: 3.05.2015
Clasa: a IX-a
Propunător: Marina Lucia
Unitatea şcolară: Colegiul Tehnic “Ana Aslan”
Domeniul de pregătire de bază/Domeniul de pregătire generală/Calificarea
profesională: Estetica și Igiena Corpului Omenesc
Modulul V – Examinarea clientului
Unitatea de învăţare: Tipuri de fețe. Imperfecțiunile feței și ale craniului.
Lecţia: Formele feței și a capului
Tipul lecţiei: Transmitere şi însuşire de cunoştinţe
Durata: 50 minute
Scopul lecţiei: Identificarea tipurilor de fețe
Obiective operaţionale:
La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:
O1 – Să enumere forme ale feței
O2 – Să recunoască forme ale feței
O3 – Să identifice eventualele imperfecțiuni ale feței și ale cutiei craniene
Strategii didactice:
Metode și procedee:
- expunerea însoțită de mijloace tehnice
- conversația
- exercițiul
- explicaţia
- descrierea
- conversaţia euristică

Mijloace de învăţământ:
- videoproiector, laptop, prezentare PowerPoint
- fişe de lucru individuale

Forme de organizare:
- Individual;
- Frontal.

Bibliografie:
Programa şcolară;
Pruteanu C.E., Manual pentru clasa a IX - a, Modulul V: Examinarea clientului, Editura
Studis, 2011.
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Secvenţe Obiective Metode si Forme de Forme de

Secvenţe de conţinut
temporale operaţionale procedee didactice activitate evaluare
Profesorul verifică dacă sunt condiţii optime pentru o bună Conversația Activitate
Moment desfăşurare a lecţiei. frontală
organizatoric Notează în catalog elevii absenţi, pregăteşte materialul didactic
necesar desfăşurării orei.
Profesorul distribuie fiecărui elev câte o fişă de lucru care Exercițiu Activitate Observarea
cuprinde un rebus. În funcţie de cerinţe, elevii trebuie să Rebus individuală sistemică
Reactualizarea
elaboreze raspunsuri. După rezolvarea rebusului, pe verticală se Activitate
cunoştinţelor
obţin cuvintele “formele fetei”. Completarea rebusului se va frontală
verifica si se va corecta împreună cu toată clasa.
Captarea Profesorul prezintă imagini cu forme ale feței. Observaţia Activitate
atenţiei Conversația frontală
Profesorul anunţă tema lecţiei “Formele fetei si a capului”. La Explicaţia Activitate
Anunţarea sfârşitul orei, elevii vor fi capabili să enumere forme ale feței, frontală
subiectului şi să recunoască forme ale feței și să identifice eventualele
a obiectivelor imperfecțiuni ale feței și ale cutiei craniene.
 O1. Utilizând prezentarea PowerPoint profesorul prezintă forme ale Expunerea însoțită Activitate Observarea
feței, imperfecțiuni ale feței și ale cutiei craniene. Profesorul de mijloace tehnice frontală sistematică
O2. solicită elevilor să participe activ la întocmirea schiței analizând Observaţia a elevilor
imaginile derulate în prezentare și utilizând cunoștințele
Dirijarea O3. dobândite anterior la modulul “Resurse pentru lucrări de Explicaţia Aprecieri
învăţării estetică”, la tema “Caracteristicile clientului”. frontale
După ce elevii au observat forme ale feței, imperfectiuni ale
feței și ale cutiei craniene și au răspuns la întrebările lansate de Descrierea
cadrul didactic sunt rugați să noteze în caiete informațiile
prezentate.
Profesorul distribuie fiecărui elev câte o fișă de lucru care Exerciţiul Activitate Aprecieri
Asigurarea conține imagini cu forme ale feței. Elevii trebuie să identifice individuală individuale
feed-back-ului formele fețelor din imagini. După îndeplinirea sarcinii
răspunsurile elaborate vor fi corectate împreună cu profesorul.
Încheierea Sunt evidenţiaţi elevii care au fost activi în timpul orei, Conversația Activitate Aprecieri
activităţii demonstrând o bună însuşire a cunoştinţelor predate. frontală individuale
 Schița lecției
- Formele fetei si a capului -

1. Fata ovală
• zona pomeţilor este mai lată decât fruntea şi decât maxilarul,
• fruntea este mai lată decât bărbia,
• faţa pare mai ampla la nivelul obrajilor (pomeţi proeminenţi),
• faţa se îngustează treptat spre bărbie, care este îngustă şi ovală.

2. Fata rotundă
• faţa nu are unghiuri ascuţite şi obrajii sunt plini şi barbia rotunjită,
• lungimea şi lăţimea feţei sunt aproape egale,
• lăţimea maximă a feţei este la nivelul obrajilor,
3. Alungită
• fruntea, pomeţii şi maxilarul sunt de aproximativ aceeaşi lăţime,
• bărbia are tendinţa să fie mai proeminentă,

4. Forma pătrată a fetei

• fruntea este lată, iar maxilarul prezintă o linie puternică şi mare,
• faţa pătrată este cea mai lată dintre toate formele;
• fruntea, pomeţii şi maxilarul sunt de aproximativ aceeaşi lăţime.

5. Forma dreptunghiulară a fetei

• faţa pare mai mult lungă decât lată,
• fruntea şi maxilarul au cam aceeasi lăţime, iar barbia este pronuntata.

6. Forma de triunghi cu varful in jos

• frunte lată,
• barbie îngusta.

7. Forma de triunghi cu varful in sus

• linia maxilarului lata,
• fruntea ingusta

8. Hexagonală (diamant)
• este forma cea mai puţin întâlnită,
• lăţimea maximă este la nivelul tâmplelor.
• fruntea este ingusta, pometii lati, barbia ingusta

9. Inimă
• lăţimea maximă este în zona tâmplelor şi a frunţii şi se îngustează spre bărbie
• bărbie mică, deseori ascuţită.

Imperfecțiuni care pot apărea la nivelul feței:

 nas mare sau mic, cârn sau coroiat
 urechi mici sau mari, deformate sau depărtate de cap
  bărbie proeminentă sau retractată
 pomeți proeminenți
Imperfecțiuni ale cutiei craniene:
 frunte înaltă sau îngustă
 creștet teșit sau ascuțit
 zonă occipitală proeminenta
 Fișă de lucru
1. Notați cu adevărat (A) sau fals (F) următoarele afirmații:
a) La persoanele care au forma fetei hexagonala li se potriveste orice forma de coafura si
tunsoare
b) In cazul formei patrate a fetei fruntea, pomeţii şi maxilarul sunt de aproximativ aceeaşi
lăţime
c) La persoanele care au forma fetei de triunghi cu varful in sus fruntea este lata

Fișă de lucru

Identifica formele fetei din imagineile de mai jos