Proiect didactic

Data:
Liceul: Vasile Alecsandri
Clasa: a X-a ,,B”
Disciplina: Geografia Fizică a Lumii
Profesor:
Tipul lecţiei: Mixtă
Durata: 45 minute
Subiectul:Relieful carstic.Relieful eolian.Relieful glaciar.

Obiectivul general: Să cunoască particularităţile Terrei.

Obiective de referinţă: Să identifice factorii şi procesele de modelare a scoarţei terestre şi formele de relief create.
Obiective operaţionale: La sfîrşitul lecţiei elevul va fi capabil:
O1.- Să explice noţiunile geografice: carst, deflaţie, exaraţie, în baza termenilor cheie şi a textului de manual.
O2.- Să descrie procesul de formare a reliefului carstic, în baza studierii unui fragment de text.
O3.- Să explice procesele de formare a reliefului eolian, în baza studierii unui fragment de text.
O4.- Să descrie procesul de formare a reliefului glaciar, în baza studierii unui fragment de text.
O5.- Să clasifice formele carstice de relief conform locului de formare, în baza studierii unui fragment de text.
O6.- Să descrie formele de relief create de procesele eoliene, în baza studierii unui fragment de text.
O7.- Să descrie formele de relief create de gheţarii montani şi de calotă, în baza studierii unui fragment de text.
O8.-Să argumenteze importanţa reliefului creat de forţele exogene.

Elevii vor putea:

1-Consolida activitate în echipă
2- A aplica şi a tolera părerile colegilor săi
3- Să manifeste interes, să se încadreze în discuţii cu părerile proprii

Strategii didactice

M1-Conversaţia; M2-Lucru cu manualul; M3-Problematizarea;

M4- Brainstorming; M5-Analiza; M6-Lucrul în grup; M7-Conversaţia euristică; M8-Lucru cu harta

Materiale utilizate: Manualul, dicţionarul geografic , set de fişe, set de fotografii, fragment de film,,Forme de relief create de forţele exogene”, postere, Atlasul Lumii.

Tipuri de Evaluare

-activitate frontală
-activitate la tablă
-activitate pe grupe
Etapele lecţiei Durata Obiective Metod Activitatea profesorului Activitatea elevului Evaluarea
e
1. Moment M4 Profesorul salută elevii, organizează clasa pentru lecţie. Li Elevii vizionează filmul cu
organizatoric se propune elevilor vizionarea unui fragment de film unde atenţie, meditează,
M1 sunt redate formele de relief create de factorii exogeni. comentează, îşi expun
Profesorul adresează cîteva întrebări pentru a încadra părerile.
elevii în tema nouă. Imaginile din fragment de
4’ 1. Despre ce ne vorbesc imaginile din film? film ne vorbesc despre
a)Captarea atenţiei 2. Care este tema de discuţie la lecţia de azi? formele de relief create de
3. Ce forme de relief aţi observat? forţele exogene.
Tema lecţiei este,,Relieful
carstic.Relieful Frontală
eolian.Relieful glaciar”
2. Actualizarea 5’ M4 Pentru recapitularea materialului asimilat la lecţile Elementele văii fluviale Frontală
cunoştiinţelor precedente, profesorul adresează clasei întrebările: sunt:albia minoră,albia
1. Care sunt elementele văii fluviale? majoră,versanţii cu terasele
2. Ce tipuri de văi cunoaşteţi,daţi lor.
exemple. Vai în chei(Cheile Bicazului),
3.Ce sunt alunecările de teren? Canioanele(Canionul
4. Care sunt măsurile de combatere a alunecărilor de Colorado)
teren?

3.Anunţarea 1’ M1 Se anunţă tema: “Relieful carstic.Relieful eolian.Relieful Elevii notează tema şi Observarea
subiectului şi a glaciar”. Obiectivele sunt afişate pe tablă, profesorul le obiectivele în caiete. comporta-mentului
obiectivelor citeşte. elevilor.
Împarte clasa în 3 grupe.

5’ O1 M5 Clasa este împărţită în 3 grupe. Elevii lucrează cu textul din Frontală

4.Realizarea M6 Profesorul propune fiecărui grup cîte o noţiune pe fişă, pe manual şi dicţionarul
obiectivelor care trebuie s-o explice cu cuvintele proprii. geografic, explică noţiunele,
1-ul grup: *carst formulează un răspuns. La tablă
al 2-lea grup: *deflaţie
al 3-lea grup: *exaraţie
Pe tablă este amplasat tabelul explicativ, un reprezentant
din fiecare echipă trece la tablă şi înscrie noţiunea în
casetele libere.
 Anexa nr.1
15’ O2-O3-O4 Clasa este împărţită în 3 grupe. Profesorul propune Elevii lucrează în grup,
M2 fiecărui grup de a explica procesul de formare a unui tip colaboreză, meditează asupra
de relief, creat de forţele exogene problemei. Explică procesul Frontală
1-ul grup: *Relieful carstic de formare tipurilor de relief
al 2-lea grup:*Relieful eolian creat de forţe exogene.
M3 al 3-lea grup:*Relieful glaciar Din fiecare echipă un
M6 Fiecare grup primeşte cîte o fişă. reprezentant trece la tablă .
M7
Anexa nr. 2 La tablă

5’ O5-O6-O7 M6 Aţi explicat procesele de formare a reliefului carstic, Elevii lucrează în grup,
M2 reliefului eolian şi glaciar. Au fost depistate cauzele care folosind informaţia din Frontală
M8 au dus la formarea reliefului. manual şi imaginile propuse
Profesorul propune fiecărui grup să descrie formele de de profesor. Caracterizează
relief create de: formele de relief şi arată pe
1-ul grup: *procesul de dizolvare al rocilor solubile. hartă regiunile pentru care
al 2-lea grup:*eroziunea şi acumularea eoliană. sunt caracteristice acestea.
al 3-lea grup:* gheţarii montani şi gheţarii de calotă.
Profesorul propune elevilor să treacă la hartă, şi să
demonstreze regiunile caracteristice acestor forme de
relief.
Anexa nr. 3
5’ O8 M1 Se propune o întrebare: Argumentaţi importanţa reliefului Elevii lucrează în grup, îşi Frontală
M3 creat de forţele exogene. expun părerile, apoi un
Anexa nr.4 reprezentant redă ideile
grupului.
5. Realizarea feed- 4’ Profesorul întreabă elevii dacă s-au realizat toate Elevii consolidează Frontală
back-ului obiectivele propuse. Pentru consolidarea materiei se cunoştinţele asimilate.
propune metoda “3-2-1”.
Anexa nr. 5

6.Notarea. 1’ M1 Profesorul notează elevii activi şi le dă tema pe acasă : Elevii notează tema pentru Observarea
pag. 85,, Relieful carstic.Relieful eolian.Relieful glaciar”; acasă. comporta-mentului
7.Tema pe acasă Elaboraţi un eseu despre formele de relief din localitatea elevilor.
natală.
 Proiect didactic

Tema: Relieful carstic. Relieful eolian. Relieful glaciar

Profesor:

Anexa nr.1

Tabelul explicativ
 Noţiunea Explicaţia

1. Carst Totalitatea formelor de relief create în rocile solubile prin procesul de dizolvare.

2. Deflaţie Acţiunea de spulberare de către vînt a materialelor pulberoase şi nisipoase fine.

3. Exaraţie Eroziune exercitată de către gheţarii montani sau de calotă.

Anexa nr.2
Gr.1

Relieful carstic se formează ca urmare a procesului de dizolvare a rocilor solubile de către apele meteorice şi cele subterane.Unele dintre roci mai larg răspîndite în natură care
sunt relativ uşor dizolvate este calcarul. În urma procesului de dizolvare a rocilor solubile rezultă forme spectaculoase atît la suprafaţă- exocarst, cît şi în subteran- endocarst
a.) Forme exocarstice: lapiezuri, doline, polii
b.) Forme endocarstice: avene, peşteri

Gr.2
Vîntul fiind un agent exogen foarte dinamic, acţionează pe suprafeţe mari şi extinse, creînd un relief specific. Relieful eolian se formează cu ajutorul a două procese: Eroziune
şi Acumulare.
a.) Eroziunea eoliană- Vîntul fiind încărcat cu diferite particole solide acţionează asupra scoarţei terestre prin eroziune, transport şi acumulare astfel creează forme de relief cu
aspect bizar: ciuperci eoliene, babe.
b.) Acumulare eoliană- Se realizează din momentul în care forţa vîntului scade sau materialul transportat întîlneşte obstacole. Cele mai tipice forme de relief de acumulare
eoliană sunt caracteristice deşerturilor nisipoase (dune, barcane)

Gr.3
Gheţarii se formează unde temperatura medie anuală a aerului este sub 0*C şi unde cantitatea de zăpadă căzută depăşeşte cantitatea de zăpadă topită. Se deosebesc două
categorii de gheţari: montani şi de calotă, care exercită o triplă acţiune- eroziune, transport şi acumulare, fiecare în parte modelează forme proprii de relief
a.) Forme de relief create de gheţari montani: circul glaciar, valea glaciară (trog, fiord)
 b.) Forme de relief create de gheţari de calotă: fielduri

Anexa nr.3
Gr.1 Relieful carstic

Forme de relief Caracterizarea

1. Lapiezuri Şănţuleţe rectilinii sau sinuase despărţite prin creste
2. Doline Depresiuni de formă circulară sau ovală, de dimensiuni variate
3. Polii Depresiuni mari formate în masivele calcaroase
4. Avene Au forma unor fîntîni variabile care în partea inferioară comunică cu o peşteră sau cu o galerie subterană (Avena Berger din Isaire- Franţa-
1126m; El Sotano din Mexci-410m)
5. Peşteri Goluri naturale subterane (Emil Racoviţă, R.M.; Flint Ridge, S.U.A; Peştera Vîntului, România)

Gr.2 Relieful eolian

Forme de relief Caracterizarea

1 Ciuperci eoliene, sfincşi, mese, Obiectele cu aspect bizar, formate prin deflaţie şi coroziune
stîlpi eolieni
2. Dune Forme de acumulare eoliană cu aspect unor movile de formă asimetrică, mărimi variabile, se deplasează după direcţia vîntului. Se formează
pe ţărmuri nisipoase ale oceanelor, mărilor, lacurilor, deşerturilor
3. Barcane Dunele mobile în formă de semilună sau seceră orientate în partea convexă în direcţia din care bate vîntul

Gr.3 Relieful glaciar

Forme de relief Caracterizarea

1. Circul glaciar Formă negativă, cu aspect de amfiteatru, cu pereţi abrupţi şi puternic denivelaţi, cauza fiind plasticitatea gheţii şi a unui relief accidentat

2. Valea glaciară (trog) Formată în urma eroziunii gheţarilor montani, vale adîncă cu un profil transversal în formă e “U”

3. Fielduri Cîmpii sau podişuri modelate pe un substrat rezistent şi acoperite cu formaţiuni de roci dure (“spinări de berbec”)

Anexa nr.4

Argumentaţi importanţa reliefului creat de forţele exogene.

-Peşterile sunt utilizate în scopuri curative
-Regiuni turistice
-Regiuni virgine pentru păstrarea diversităţii florei şi faunei.
-Activitatea antropică (legumicultura) se desfăşoară deseori în luncile rîurilor.

Anexa nr.5
Metoda3-2-1

3-Termeni noi din ceea ce au învăţat

2-idei despre care ar dori să înveţe mai mult.
1-abilitate,pricepere pe care au dobîndit-o.
Gr.1
Explicaţi noţiunea de:
Carst____________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_

Gr.2
Explicaţi noţiunea de:
Deflaţie__________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Gr.3
Explicaţi noţiunea de:
Exaraţie__________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Gr.1
Explicaţi cum se formează Relieful Carstic(indicînd agentul
modelator)________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 1.Forme
endocarstice_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________2.Forme
exocarstice________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Gr.2
Explicaţi cum se formează Relieful Eolian (indicînd agentul
modelator)________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 1.Eroziune eoliană
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________2.
Acumulare
eoliană___________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Gr.3
Explicaţi cum se formează Relieful Glaciar (indicînd agentul
modelator)________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 1.Forme de relief create de gheţari
montani:__________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________2.
Forme de relief create de gheţari de
calotă____________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Gr.1

Gr.1 Relieful carstic

 Forme de relief Caracterizarea

1. Lapiezuri

2. Doline

3. Polii

4. Avene

5. Peşteri

Gr.2 Relieful eolian

Forme de relief Caracterizarea

2 Ciuperci eoliene, sfincşi, mese,
stîlpi eolieni

2. Dune

3. Barcane

Gr.3 Relieful glaciar

Forme de relief Caracterizarea

1. Circul glaciar

2. Valea glaciară (trog)

3. Fielduri

Gr.1
Argumentaţi importanţa reliefului creat de forţele exogene.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___

Gr.2
Argumentaţi importanţa reliefului creat de forţele exogene.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___

Gr.3
Argumentaţi importanţa reliefului creat de forţele exogene.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__