Ministerul educației al Republicii Moldova

Colegiul ”Mihai Eminescu” din Soroca

"Aprob"
Virgilia CELAC
Director adjunct pentru instruire și educație
________

PROIECTARE DIDACTICĂ DE LUNGĂ DURATĂ

la unitatea de curs Educația incluzivă (studiul individual)
specialitatea 1271 Asistență socială
anul II, grupa 23 B
pentru anul de studii 2016 – 2017

Profesor: Doga Cristina

Discutată și aprobată la ședința catedrei

”Asistență socială”, proces – verbal
nr.___din_____2016
Șef catedră ______ Aliona TAȘNIC
 Modalități de Nr. de
Materii pentru studiul individual Produse de realizat Data
evaluare ore

1. Educaţia incluzivă: cadrul conceptual şi legislativ

1.Educaţia incluzivă: delimitări conceptual – Dicționar explicativ Definirea conceptelor 1 oră

educaţia incluzivă, integrare, incluziune,
şanse egale, protecţie socială, deficienţă,
incapacitate, handicap, cerinţe
educaţionale special.
2. Cadrul normativ care determină
implementarea educaţiei incluzive.
aleator
Scheme, schematizarea documentelor de Prezentarea schemelor 1oră
politici naționale și internaționale
referitoare la incluziunea socială și
educaţională.

2. Particularităţile de dezvoltare ale copilului

1. Particularităţile de dezvoltare ale copilului. PPT în grup , prezentarea stadiilor de Derularea de prezentări 1 oră
dezvoltare a copilului pe grupuri.
2. Particularităţile de dezvoltare ale copilului PPT în grup , prezentarea stadiilor de Derularea de prezentări 1 oră
cu cerinţe educaţionale special. dezvoltare a copilului cu CES. pe grupuri.
3. Adaptarea copilului cu cerinţe educaţionale Scheme, elaborarea schematică a Comunicare 1 oră
 special. perioadelor procesului de adaptare
4. Strategii de dezvolate a copilului cu cerinţe Modele, elaborarea modelelor de bune Demonstrarea de 1 oră
educaţionale =tudio=. practice privind strategiile de dezvoltare modele
a copilului cu CES

3. Evaluarea şi abordarea individualizată

1 Evaluarea dezvoltării copilului. Schemă individuală, cuprinsul unui dosar Comunicarea orală a 1 oră
al copilului; conținutului schematic.
- Completarea dicționarului cu tipurile
de evaluări ale copilului.
2 Planul educaţional individualizat: structura. Familiarizarea cu structura unui PEI. Cunoașterea și redarea 2 ore
structurii PEI
3 Activităţi de sprijin pentru copii cu cerinţe Lucrul de grup PPT, prezentarea Explicarea orală a 2 ore
educaţionale special. Terapii ocupaționale: terapiilor specific de lucru cu copiii cu terapiilor
terapia logopedică, kinetoterapia, CES.
ludoterapia, ergoterapia, art-terapia,
central de resurse pentru educaţia
incluzivă.

4. Parteneriatul în educaţia incluzivă

1. Implicarea comunităţii în activitatea şcolii Activitate de grup, proiect de Prezentarea orală a 1 oră
incluzive sensibilizare a comunității privind proiectelor.
incluziunea educațională.
2. Sistematizarea materiei. Test de evaluare. Teste de evaluare Răspuns în scris la testul 1 oră
 de evaluare

5. Managementul educației inclusive

1. Dezvoltarea școlii incluzive. Schemă, schematizarea proiectului de Prezentarea schemelor. 2 ore

dezvoltare a unei școli inclusive.