CURS FUNDAMENTAL: RP: Metode sociologice de cercetare

Titular: Lect. univ. dr. Adela Toplean

PREZENTARE

Acest curs oferă argumente pentru fundamentarea Relațiilor Publice (RP) ca știință socială și abordează
sistematic cele mai frecvente metode sociologice de cercetare folosite în practica RP.
Prima parte a cursului abordează fundamentarea științifică a Relațiilor Publice ca știință socială, partea a
doua are drept scop lămurirea și exersarea tehnicilor de colectare, analiză și interpretare a datelor sociale.
Pe ansamblu, cursul își propune să sprijine stundentul în formularea unor întrebări științifice
fundamentale și a unor răspunsuri și analize adecvate în marginea fenomenelor sociale relevante pentru
practica Relațiilor Publice.

TEMATICĂ

Diverse accepțiuni ale Relațiilor Publice: relații, instituții, forme de organizare. Modelul democratic și
fundamentarea practicii RP. Distincții conceptuale relevante : public vs privat, individual vs comun,
particular vs comunitar
Spațiul public: organizare publică primară: gospodăria, familia. Societatea deschisă/societatea închisă.
Specificul spațiului public în modernitate și modernitate târzie.
Public și politic. Civil și civic. RP, de la practica politică la practica civică. Opinie publică pre-modernă,
modernă și târziu-modernă. RP, o știință socială. Obiect și metodologie. Opinie publică, public
RP ca știință socială. Structura revoluțiilor științifice. Paradigma științifică și științele sociale
RP, o știință hibrid. Eclectism metodologic. Științe hibrid corelate
Cunoașterea subiectivă versus cunoașterea obiectivă. Cunoașterea comună versus cunoaștere științifică
Calitativ versus cantitativ în științele sociale. Noile instrumente de evaluare a realităților sociale

Tipuri de cercetare sociologică. Configurarea cercetării. Aplicație: Măsurarea opiniei publice

Ce este etnometodologia? Scheme teoretice și aplicații

Interviul și chestionarul
Discuții neprovocate și focus grupuri
Analiza de discurs și analiza documentelor
Tipuri de observație. Sumarizarea, validitatea și relevanța datelor
OBIECTIVE ȘI RELEVANȚĂ

Competențe:

 Să înțeleagă importanța alegerii unor metode de cercetare adecvate și relevante pentru întreprinderea
demersurilor profesionale în Relațiile Publice și domeniile conexe.
 Să distingă, pornind de la obiectivele urmărite, între diverse strategii, perspective și metode
sociologice de cercetare.

Obiective concrete:

 Să poată realiza o cercetare pornind de la o problemă de cercetare relevantă, revizuind literatura de

specialitate, colectând datele, analizându-le adecvat, oferind concluzii pertinente și interpretându-le în
contextul științific recent.
 Să fie capabili să analizeze critic rezultatele unor cercetări sociologice deja existente, bazându-se pe
un set coerent de criterii teoretice.
 Să se familiarizeze cu concepte fundamentale cum ar fi: realitate socială, experiență, cunoaștere
obiectivă și subiectivă, cunoaștere comună, cunoaștere științifică, paradigmă științifică, cercetare
sociologică, cercetare empirică, metode științifice de cercetare, proiect de cercetare, câmp al
cercetării, metode sociologice calitative și cantitative, analiza datelor, etica cercetării etc.
Să poată lucra în echipe de cercetare formate din 2-3 studenți

Relevanța cursului pentru pregătirea studentului, în raport cu materiile din:

- anul I (absolvirea cursurilor RP: Istorie și context și Istoria culturii și a mentalităților din
semestrul precedent reprezintă o condiție obligatorie pentru participarea la acest curs.
- anii II și III (abilitățile dezvoltate și informațiile prezentate în acest atelier vor înlesni înțelegerea
informațiilor predate în ani mai mari în cursuri cum ar fi Comunicare interculturală,
Antropologie culturală, Comunicare interpersonală și Comunicare și mentalitate
postmodernă).

SEMINAR/ATELIER

Seminarul acestui curs va avea forma și obiectivele unui atelier de cercetare care se va finaliza cu
realizarea unui „volum colectiv”.
Studenții, grupați în echipe de câte 20-25 de studenți, vor realiza câte o cercetare de grup, pe o temă dată,
realizată cu ajutorul a două metode de cercetare la alegere.
La finalul semestrului, echipa va prezenta spre evaluare „volumul colectiv” realizat. Toți membrii unei
echipe vor primi același număr de puncte (între 0 și 5 p) pentru munca depusă.
Fiecărui student în parte îi va reveni o sarcină practică aparte, conform repartizării sarcinilor de către
profesorul coordonator. Neîndeplinirea sarcinilor individuale va conduce, inevitabil, la o prestație slabă a
întregii echipe.
De-a lungul întâlnirilor de seminar, profesorul va ghida munca de cercetare și va purta cu membrii echipei
discuții practice pe tema aleasă.
Pe lângă obiectivul principal (acela de a pune în practică teoria predată), acest atelier mai are un obiectiv
colateral: acela de a stimula implicarea în munca de echipă, responsabilizând membrii grupului în vederea
urmăririi unui obiectiv comun de cercetare.

EVALUARE FINALĂ:

Nota finală va fi formată din punctele acordate echipei (0-5p) la care se adaugă un examen-fulger, de 45
de minute, în care studentul va trebui să răspundă în scris unei singure întrebări de examen (întrebarea va
avea caracter teoretic) (0-4 p.).

BIBLIOGRAFIE: (titlurile subliniate cu galben sunt obligatorii)

Edward L. Bernays, Cristalizarea opiniei publice, tr. Florin Parasiv, ed. Comunicare.ro, București, 2003,
pp. 78-88.

Gustave Le Bon, Psihologia mulțimii, tr. Mariana Tabacu, Antet XX Press, București, 2007.

Septimiu Chelcea, Inițiere în cercetarea sociologică, comunicare.ro, București, 2004, pp. 31-57, 77-84.

Mattei Dogan, The Hybridization of Social Science Knowledge, in Library Trends, vol. 45, no. 2, Fall
1996, pp. 296-314.

Anthony Giddens, Sociologie, ed. All, București, tr. R. Săndulescu, V. Săndulescu, 2010, pp. 15-21, 80-
100.

Thomas S. Kuhn, Structura revoluțiilor științifice, ed. Humanitas, București, tr. Radu J. Bogdan, 1999,
capitolele 2, 3, 4, pp. 72-97.

Alex Mucchielli (coord.), Dicționar al metodelor calitative în științele umane și sociale, ed. Polirom, Iași,
tr. Veronica Suciu, 2002, conceptele și metodele de bază.

K. L. Popper, Societatea deschisă și dușmanii ei, vol. I, ed. Humanitas, București, tr. D. Stoianovici,
1993, capitolele 6, 10 (pp. 121-165, 227-268).

David Silverman, Interpretarea datelor calitative, ed. Polirom, Iași, tr. Adela Toplean, 2004, pp. 41-54,
104-117, 137-170, 241-277.