PROIECT DIDACTIC

PROFESOR: SCHEIANU ANIELA

DATA: 6.01.2011
CLASA: a VIII-a B
OBIECTUL: Algebră
SUBIECTUL: Mulţimea numerelor reale.
Operaţii cu numere reale
TIPUL LECŢIEI: Recapitulare şi consolidare
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
După parcurgerea lecţiei elevul va fi capabil:
- să recunoască submulţimile mulţimii numerelor reale;
- să dea exemple de numere reale sub diferite forme;
- să efectueze adunări, scăderi, înmulţiri, împărţiri şi ridicări la putere de numere reale;
- să raţionalizeze numitori;
- să reproducă reguli de desfacere a parantezelor şi să le aplice;
- să precizeze proprietăţile care justifică o regulă de calcul;
- să descopere factori comuni şi să scoată factori comuni dintr-o sumă sau diferenţă.

STRATEGIA DIDACTICĂ
a) Metode şi procedee: conversaţia, învăţarea prin descoperire, exerciţiul, lucrul cu manualul şi culegerea, ciorchinele,
brainstorming, fişa de lucru;
b) Forme de organizare a activităţii elevilor : în cadrul lecţiei se va folosi activitatea frontală combinată cu activitatea la
tablă a elevilor;
c) Resurse: capacităţile de învăţare ale elevilor, cunoştinţele însuşite anterior de către elevi despre mulţimea numerelor
reale şi operaţiile cu numere reale;
1
d) Bibliografie:
- M. Singher, C. Voica, C. Voica: „Manual pentru clasa a VIII-a”, Editura
Sigma;
- C. Savu, G. Caba, E. Teodorescu, D. Popoiu: “Manual pentru clasa a VIII-a” Editura Teora;
- A. Negrilă, M. Negrilă: “Mate 2000+10/11”, partea I, clasa a VIII-a, Editura Paralela 45, 2010.

Scenariul activităţii didactice

Evenimentul Conţinutul lecţiei Tehnici de Organizarea învăţării Mijloace de
didactic instruire Colectiv Grup Indiv. învăţământ
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
1. Organizarea - notarea absenţelor; Conversaţia Dirijat
clasei - stabilirea ordinii în clasă;
- asigurarea celor necesare lecţiei.

2. Captarea -se verifică temele elevilor; Conversaţia Dirijat Prezentare

atenţiei - printr-o prezentare Power Point vom relua cunoştinţele Power Point
generale despre mulţimea numerelor reale.

3. Enunţarea În această oră vom recapitula cele învăţate despre Expunerea Dirijat
obiectivelor mulţimea numerelor reale, care sunt submulţimile acesteia şi
operaţiile care se pot efectua în această mulţime.. Pentru aceasta
elevii vor primii fiecare câte o fişă de lucru. Prima parte a fişei
conţine recapitularea cunoştinţelor însuşite despre mulţimea
numerelor reale, iar cea de a doua conţine probleme aplicative
referitoare la operaţiile cu numere reale.

4. Pentru a recapitula cunoştinţele însuşite despre

Reactualizarea mulţimea numerelor reale să completăm în figura din fişa Fişă de
cunoştinţelor de lucru, aplicând metoda “CIORCHINELUI” şi Conversaţia lucru
însuşite brainstorming (I). Ciorchinele
anterior Pe tablă avem acelaşi desen, vă rog să completăm
împreună şi desenul de pe tablă.
2
5. Evaluarea Iar acum să folosim operaţiile cu numere reale Fişă
performanţei studiate pentru a rezolva exerciţiile de la punctul II de pe Exerciţiu de
fişa de lucru. aplicativ lucru

6. Asigurarea Are loc pe parcursul lecţiei, întărirea făcându-se prin Conversaţia Dirijat
feed-back-ului aprecieri verbale (Corect! Da! Foarte bine!) şi prin
efectuarea fulger a câtorva exerciţii de identificare.

7. Asigurarea Temă: Exerciţiu inde Caiet de

transferului Din culegerea MATE 2000+10/11 de la pagina 97 testul 1. aplicativ pend teme
ent
8. Aprecieri Profesorul va stimula elevii prin note corespunzătoare Conversaţia
asupra gradului de participare la lecţie, insistând asupra aspectelor
participării pozitive şi explicând pe înţelesul elevilor dacă aceştia au
elevilor la făcut greşeli, în ce constau ele.
lecţie

3
 FIŞĂ DE LUCRU

MULŢIMEA NUMERELOR REALE.

OPERAŢII CU NUMERE REALE.

I.

Mulţimea
...

Mulţimea
...
Mulţimea
...

Mulţimea
R
Mulţimea
...

II. a= (3 2  2 3 )  ( 3  2)  4 6
1 a) Scoateţi factorii de sub radical:
24 ; 180 ; 99
b= (2 5  5 2 )  ( 5  2 )  8 10

b) Introduceţi factorii sub radical:

2 7 ;4 6 ;12 3 .
5. Folosind formulele de calcul prescurtat
calculaţi:
2. Calculaţi produsul a·b:
a)
a = 48  18  108  128 ;
(2 3  1) 2  2( 2 3  1) 2  3( 2 3  1)( 2 3  1)
b = 162  75  32  147 .
b) (6 5  3  1) 2
3. Să se calculeze raţionalizând mai întâi
numitorii:
6. Să se calculeze media aritmetică a numerelor:
43 6 5 6 7 3 2 6 4 6 3 a = 5 2  4 3;
a)   
2 3 4 2 5 3 6 2
b= 5 2  4 3.
2 1 4
b)   7. Calculaţi x din proporţia:
5 3 3 2 9 5
x 2 3 3

2 33 3
1
4. Să se calculeze x=  ( 2a  b) unde:
8

4
5