PROIECT DIDACTIC

Clasa : a VIII -a
Propunător : prof. Horge Daniel
Disciplina: Matematică-algebră
Titlul lecţiei:Ecuaţia de gradul al II-lea. Rezolvarea formelor incomplete
Tipul lecţie: insusire de noi cunostinte
Obiective operaţionale: La sfârşitul orei elevul va fi capabil :
 Să cunoască formele unei ecuaţii de gradul al II-lea completă si incompletă;
 Sa precizeze coeficientii ec. de forma ax2 + bx + c = 0
 Sa rezolve formele incomplete ale ec de grad 2 si ecuatii reductibile la aceastea
 Sa anticipeze numarul de solutii reale
 Să aplice metodele cele mai potrivite în scopul eficientizării rezolvărilor
 Să manifeste perseverenţa si interes pentru rezolvarea ecuaţiei de gradul al II-lea
Obiective specifice lecţiei:
a)cognitive:-să-şi însuşeasca metodele de rezolvare ale formelor incomplete ale ec de grad2.
b)formative:-să poată determina dacă o ecuaţie de gradul al II-lea are sau nu soluţii şi în caz
afirmativ să ştie să le determine .
-să prezinte într-o maniera clară, corectă şi concisă, oral sau scris succesiunea
paşilor de rezolvare a ecuaţiei de gradul al II-lea folosind terminologia si noţiunile
adecvate;
c)afective:-dezvoltarea dorinţei de a cunoaşte cât mai bine ecuaţia de gradul al II-lea
Metode si procedee: conversaţia euristica, explicaţia, demonsţratia, exerciţiul,
observaţia, munca individuala, expunerea;
Resurse: a)materiale: -manual alternativ clasa a VIII,culegere Mate 2000
(AntonNegrilă),metodica predarii matematicii in gimnaziu;
-cretă albă, colorată, caiete de notiţe,planse,fişe de lucru;
b)umane: -clasă omogenă cu cunoştinţe ce necesită consolidare;
-activităţi frontale,individuale;
c)timp: 1 h;
Scenariu didactic:

Secvenţele Ob. Activitaţi ale lecţiei

de ref.
lecţiei Resurse Tim Metode Evaluare
p
1.Moment -verificarea prezenţei elevilor si notarea absenţelor in catalog;
organizatoric -verificarea ţinutei elevilor si celor necesare defaşurarii orei 2`
-asigurarea unei atmosfere adecvate pentru buna desfaşurare a orei
2.Capterea -verificarea temei elevilor prin sondaj folosind dialogul profesor – Activitate Analiza
atenţiei elev, elev-elev,prin confruntarea rezultatelor. In cazul in care apar comună raspunsurilor
2`
diferenţe mari la rezultat se rezolvă exerciţiile la tablă;

3.Reactualizarea Profesorul va pune o serie de intrebari elevilor: Explicatia,

cunostintelor - Care este forma canonica a ecuatiei de gradul I cu o necunoscuta? conversatia
- Ce reprezinta ecuatia?
- Ce insemna a rezolva o ecuatie?
3.Informarea In cadrul orei de astăzi vom invata cunoştinţele referitoare la 2` Explicaţia Observare
elevilor asupra ecuaţia de gradul al II-lea, iar la sfârsâşitul orei toţi elevii vor trebui să sistematică a
lecţiei ştie să rezolve forma incompleta a unei ecuaţii de gradul al II-lea. atentiei
Dirijarea O1 Profesorul scrie titlul pe tabla: Activitate Aprecieri
invǎţǎrii O2 verbale
Euatia de gradul al II-lea. Rezolvarea formelor incomplete frontala
(15min) O3
2
O5 Forma generala a ecuatiei de gradul II este ax + bx + c = 0. 15`
O6 Unde a≠0 si a, b, c se numesc coeficientii ecuatiei.
O7
 Obs: Daca a≠0 si b≠0 spunem ca avem o forma completa, altfel,
avem o forma incomplete.
Ex: Identificati coeficientii a, b, c in cazul urmatoarelor ecuatii:

a) 3x2 -4x+1 = 0; b) –x2 +x -3 = 0; c) -11x2 = 0; d) x2 - 7 = 0.

Care dintre aceste ecuatii au forme incomplete?
In continuare vom invata metode de rezolvare pentru formele
incomplete ale ecuatiei de gradul al II-lea
I. Rezolvarea ec de forma ax2+b=0 ( a, b ≠ 0 )
 O astfel de ecuatie se rezolva respectand pasii:
 Se descompune membrul stang in factori: x(ax+b)=0
 Se rezolva ecuatiile x=0 si ax+b=0
 Daca domeniul este R, atunci S={0, - }

Ex: Rezolvati in R ecuatiile:

a) x2-5x = 0; b) x2+x =0; c) -3x2+7,5x=0; d) - x2 - x =0

II. Rezolvarea ecuatiei de forma ax2+ c = 0 ( a≠0 )

Vom incepe cu un exemplu: Folosind descompunerea in factori,
rezolvati ecuatia: 4x2- 9 = 0, xЄR.
Apoi, profesorul le spune elevilor ca aceasta ecuatie poate fi rezolvata
si altfel: 4x2 = 9. S={ ± }

De retinut: La rezolvarea ecuatiei x2= p se obtin doua solutii: si -

, in cazul in care p>0.

5.Consolidarea 1.1 Se propune elevilor o fişă de lucru ce conţine: 20` colaborare

cunoştinţelor si in grup
1.2 -aplicaţii ce conduc la stablirea de catre elevi a coeficientilor ecuatiei Analiza
asigurarea feed- de gardul II exerciţiul răspunsurilor
back-ului 1.3
- exercitii de rezolvare a formelor incomplete ale ec de grad 2 si activitate pe
1.4
ecuatii reductibile la aceastea grupe Investigaţia
1.5

8.Tema pentru - problemele rămăse din fisă 3` Conversaţia

acasa
- indicaţii la temă;
9.Aprecieri -se notează elevii ce s-au evidentiat in timpul orei 2` Aprecieri
verbale
note
ECUATIA DE GRADUL AL II-LEA – REZOLVAREA FORMELOR INCOMPLETE
Clasa a VIIIa -A
Profesor:Horge Daniel

FIŞĂ DE LUCRU
1.Completează tabelul:
Ecuaţia Coeficientii
a b c
x2+3x-10
2-x + x2
1 2 2
9x2-7x=0
2x2 + 5,3x – 0,7
=0
-x2 + 3 = 0
3 -1 -

2.Rezolvă ecuaţiile:
A. a) x2 – 2x = 0 B. a) x2 – 1 = 0
b) 4x2- 8x = 0 b) 4x2 – 25 = 0
c) ( x – 1 )( x – 2 ) = 0 c) ( x - 1 )2 – 4 = 0
d) (3x - 8)( 2x + 9 ) = 0 d)5x2 – 45 = 0

3. Sa se determine valoarea lui a Є R, stiind ca ecuatia 2x2 + ax – 4 = 0 , xЄR are

solutia -4.
4. Rezolvati in multimea numerelor reale ecuatiile:
a) ( 2x – 3 )( x – 2 ) - x( x – 6 ) = 6
b) ( 3x2 – 1 )( x2 – 3x) = 0
c) ( 3x – 5 )2 = ( 2x +5 )2

d) , x ≠0.

e) .