Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
F'I$A DISCIPL$IEI
Numir de ore pe siPti din cse: 3.2. curs 3.3. seminar/ laborator/ proiect
4.1. de curriculum
4.2. de competente
5. 1. de desldturare a cursului
(.)0J -
Perspectiva integratoare a infelegerii fi:ncsonaliGiii inkegului sistern digestiv, respirator 9i wogenital
- Abilitatea de a face fap informatiilo despre structuri (atlit macroscopice, cdt gi microscopice), fincf,i 9i relaf,i,
arq
cu scopul de a aborda zubiecte mult mai detaliate
8.9
c9
=L
- Faciliteazd dobdndirea de cunogtinle zuplimentare in alte discipline precum anatomie patologicd, fiziologie,
-Y* patofizologie, histologie, patologie generald
7.1. Obiectivul general al disciplinei in-tetegerea modului in care organismul animal este construit - rolgl sistemului
digestiv in integrarea flnctiilo'r organismului. Pdr$le sistemului digestiv -
structuri, f,nrcfii, aspecte comparative. Importanla aspectelor de diferer{iere
intre specii. Sistemllui respirator: componente anatomice, integrare' Sistemul
uros€nital: morfologie si frnrc$i. Aspecte macroscopice diferenFale.
7.2. Obiectivele specifice . Andornia specificd a comporentelof sistemului digestiv. Aspecte diferen$ale
. Caracteristici anatomice specifice ale sistemului respirator - compdrente,
fi rncF, aspecte diferenf, ale
. Cmacteristici anatomice specifice ale sistemului urogenital la animalele de
ferm6. Importanta sistemului ruogenital.
8. Confinuturi
crrRs
8.1.
Numir de ore - 28
Nr. Tema Metode de predare Observafii
Conversatie euristicd
1l Glanda mamad la femelele mamiferelor domestice. Prelegere
Conversatie euristic5
t2 Sistemul digestiv la pdsdri Prelegere
Conversatie euristici
13 Sisteinul respirator la pdsari. Prelegere
Conversatie euristicd
t4 Sistemul uro-genital la p6sdri. Prelegere
Conversatie euristicd
B bl i o grafi e O bl ig at ori e :
l. Popovici, I., A. Damian, N. Popovici, Ioana Chirilear 2003, Tratat de Anatomie comparaGi - Splanhnologie,
Ed,AcademicPres, Cluj-Napoca.
2. Damian, A., Ioana Chirilean, 2O02, Amtomio topograficd comparatii, Editura AcademicPres,
Clui-Napoca.
Cursul face parte din programul de formare valabil pentru inteaga comrmitate academicd UE, care se ocupi cu formarea
de medici veierinari. Programa este in confornitate cu cerinlele I-egii Nafionale a Educafei 2}ll, cennyele specifice ale
Directivei 36 a Palamentului qi Comisiei Europene (recunoagerea calificlrilor profesiurale), FVE 9i EAEVE, criteriilor
specifice de formare a medicilor veterir:ari pest€ tot lume, precum Si a organizagilor nafonale pentru asigurarea calitnfli
(cNCSrS).
10. Evaluare
10.3.
Tip activitate 10.1. Criterii de evallrare 10.2. Metode de evaluare Pondere din
nota hnalS
10.4. Curs Evaluare sumativd la sffirgiful
semestrului, bazatA p
examinarea
studentului, care primeqte 2 sau 3 Oral 5ff/o
subiecte dintr-o serie de teme care
constifuie conspechrl
10.5. Seminarllaborator Examene practice, care au loc de
obicei in ultima sdptimdnn de gcoald
sau ln timpul examenului (discu$i 4AYs
faln in fap, evaluare pe baza Oral
materialelor prezq$ate sau celor
desemnate)