,*.

, ,,,
,l, ,....:.

itJ ,,',
| '"/'"' ""'":ii''
,, r/l

""'"'.J" , i,l;l*,t ," l

iuJ rt

Ci.J;-IDE | | .f..f| | | ) la I
I
-'
ttl r' ; \,1 '.r ; 1 lr-rlrr r' -: - ll l: .

,'i'
.t
, t' I 'ti
 Marilena $erban . Mdddlina Vincene

Ct po[ifacecu o carte
Caietde lecturd gi scrierecreatiad

clasaa V-a

dh
TECF{
u?iordsdtu8tef50
W
 Copy.ight 2014
AnT
kz<a
A!9 Eldd
Toate drcptu:rile asupra acesteilucriri apar,n editurn.
Reproducereaintegmli sau pa4iah a continutului lucririi
€steposibih numai cu acordul prealabil scds al editurii.

Aceaste colecgeeste coordonad de Florcntina Samiheian.

Redactor:Alina Nicolae-Pe4ea
Tehnoredactor:Angela Ard€leanu
Coperta: Alexandru Daq

.t,
lllll||l
Cl o RE S I

tsBN 978-606-710-032-7

P€ntrucomenzivi puteti adre6a:

DepartanentuluiDifuzarc
C.P 4, O.P 83,cod 062650,sector6, Bucuregti
Iel.:(02I ) 224.0
L30,0744 .300.870,
Ozzt.2t3., o,
raj<:(021)224.17
.6s

Seacordi importante reduc€d.

 Echipa lecturii Ei a scrierii creatiae
sau
Prietenii care te ajutd sd citegti

Surrteme.hipa lectulii $i a scderii cteative.Farenoi .ititorul inlelege doar superficial

ceeace citeqte.Unii (ititori lac apel la unul sau la altul dintre noi, iar numai cei care
ii consulta pe toF membrii echipei inleleg in profunzime ceeace citesc, folosindu-9i in
acelagi timp inteligenta, imaginalia qi sensibilitatea. Asta inseamni si faci o lecturi
creadvi. Iar/ mai departe, vei putea ei scrii creativ despre ceeace ai citit.
Indiferent de tipul de text, noi inlewenim in diferite mornente ale lecturii, dar liecare
are un rol precis de jucat gi suntem cu adevirat aomplementari.

Detectivul
Ador enigmele mai ales pentru ci-mi place si le descopdr pas cu pas. De aceeaimi plac
qi textele care contin mesajeascrmse.Caut indiciile din text, le asociezsau le compar cu
unele cunoqtinte generale pe carele am gi trag concluzii care me ajuti sXrezolv enigma.
Sunt mereu cudos, totul este pasionant!

Scriitolul
Nu me pot abtine s; nu fac predicFi atunci cend ved copertasau titlul lrnei ci4i: emit ipo-
teze p vitoare la tipul de carte (aventur;, gtiinfb, S.F.etc.), la tema cArdi (pentru ast4 mi
insptue, de obicei, ilustraFa de pe copert; sau cuprinsul). Anticipez, c6,ndcitesc,ce se va
inmmpla mai departe, ce into$etud ar putea lua acfiunea, cum ar reacliona personajele.
Pentru ci-mi place se-mi pun imaginafia la lucru, pot ddar se devin sc itor $i sAconti-
nui sau si schimb povestea pe care o citesc.

Colectionarul
Me imi place sd descopercuvinte noi 9i se le invet. Cea mai mare plecere a mea, c6r-rdci-
tesc,estese 8;sescexpresiiledeosebiteSisd intelegsensr-d lor. Daci nu le inFle& €ut intr-uIl
dicfonar Eiimi completez coleclia de cuvinte noi. Le pot {olosi apoi penfru a lltelege alte
texte, dar qi cand vorbesc sau cend scriu gi, uneori ii pot impresiona pe cei care nu qtiu
atatea cuvinte ca mine.

Gramaticianul
Care e rolul verbelor, al adjectivelor, at adverbelor intr-un text? in ce fel mi ajuti ele si
inleleg mai bine ce citesc?Cum se leagi ideile texfului qi cat de corecte$i co€rent; esteex-
pdmarea? Iaphi ce vid lucrurile din perspectiva astame ajute s;-mi exprim qi propdile
idei mai clar Simai nuantat.
Pictorul
irrtotdeaura cir-rdcitescimi imaginez cum arate personajele,locu le in carese petreceac-
tiunea sau, un peisaj descrisintr-o poezie. Pot chiar sd desenezceeace vid cu ochii min-
lii 5ausAcreionez prin cul intedrteritepersonaie sdulocuri.

Sensibilul
Recunosgeu empatizez cu personajelec6r.Idcitesc:me bucur alituri de cand ete sunt vic-
torioase,sufdr impreuni cu ele cAndli seintAmpli vreun necazsau ini amintescde expe_
riente asemenitoare p n care am trecut gi eu. pot sd scriu intr-un jumal despre ce m_a
impresionat intr-un text $i pot sd le povestesccelorlalfi despre experienteletliite de mine
in timpul lecturii

Cdticul
C6nd citescun text trebuie si $tiu tot: cine l-a scris, c6nd, de ce, ce tip de text e, cdrui ca-
tegorii ii apa4ine... Pot si analizez textul ahmci cand citesc,sa disting faptele de opinii,
si inteleg cum e folosit limbajul Fi si interpetez ur text. $i apoi, eu am f;rerea mea dispre
text construiescinterpreteri personale de fiecare dati. Toateacesteaimi ofer; o enomi
pldcere...Am impresiac; textul devine cumya al meu Sitoati lumeaimi sDunece sunt
fodrteinLeligent.

IT-istul
Atunci cand citesc,in mintea mea totul se leagi. Fac conexiuni cu toate cunogtinlele mele
anterioare pdvitoare la tema din carte Fi aqezinformaliile noi in locul in care se potri_
vesc,alitud de altele pe care le-am dobendit anterior Sunt precum un calculator f care
fiecare dosar contine fiqiercle corespunz5toare.

Inginerul
imi place si-mi pehec viala punand ordine in lucruri Siin idei. penhu mine, e simplu si
formulez ideile principale, seidentific tema unei poezii sau si Iac rezumatul unui text. Imi
place enorm si am o inlelegere globali, pentru ci apoi si devin creativ si pot da titlu
Si
ongtnalefuuror te\telorpe carele citesc.

Diriiorul
Sunt cel mai disffet membru al echipei: nimeni nu vede din exterior munca mea. to_
tuqi, feri mine, resful echipei bate pa;ul pe loc: eu sunt cootdonatorul 10I, $i
,,dirijorul,,, cel
care taceca toate instrumentele si sune armonios impreuna ca intr_o orchestri. ii
observ
foarte atentpe-toti pentm a vedea cum igi face treabafiecare: ane se descurcdqi
cine mai
are nevoie de indrumare.
Ii ilcuralez pe.toti dar.ii gi ajut si analizeze obsta.olele pe care le intalresc le
compotamente potdvite pentru ca jocul lecturii sd fie eficient. Ai sugerez
 Jocuri

1. Noteazi in dreptul fiecirei imagini iocul pe careil reprezinti gi incercuiegte-l

pe acelacareesteptefelatul tiu.

Alege jocul carei1i place cel mai mull (dintre cele de mai sus sau altul) 9i scrie
un enunt in caresi-fi explici alegerea.

imi hla .a f^r r r F h, r lr penlr u c4................

 3. Coleclionarul a notat in grabi numele unor iocuri qi a greqit,6criinduJe fdri
spafiu. Delimiteazi numele acestora,color5ndu-lediferit,

u"*$
V,K:;^*W&r?"^$
Noteazi, in interiorul clopoteilor, cAtevajocuri pe care obignuiegti si le joci
impreuni cu prietenii tii.

6
Ili propunem si citegti,pas cu pas, catevafragmente din carteaAuenturtle lui
Tofi Sawyer de Mark Twain, in traducerea autoarelor. Coloteazi cu verde,
impreuni cu Detectivul, cuvintele care indici locul, iar pe cele care indici
timpul, cu ro$u.

Tom Sawyer nu era un bdiat rdu, ci doar poznagcum nu se mai aJld,zdpdcitgi

neasftmpdrqtdin cale-afnrd,aga cum spunea mdtuga Polly, cea care-l cregtea.
Baiatul a fugit de acasi impreune cu doi prieteni - JoeHarper gi Huckleberry
Firm - pe o insuli din apropiereafluviului pe careera situat talgugolul in care
locuiaq hotSlali sAsefacA,,pilati". In a doua noapte,Tom a plecat feri qtiinta
celorlalfi de pe insul6, s-a furi€at acasAgi a vezut-o pe metuga Polly cAt de
tristd era din cauzadispadtiei lui. Iatd ce seintample la intoarcereape insula
ha.iro c e Ye fi,d ir < o r ;

Nonptetltrecuse demult. Seluminasede-abinelea cdndseapropiec6tdec|t debaflcul

denisip. Tomseodihni din nou,pftndcesoareleseindlld, iwdluind fluai l in strdlucilea
sa,apoisiri ih apd..Cepamai tArziu,6eopri Ia intrarea?ntabdrd,giroindgi auzi peloe
spuflAnd:
-Nu, Huck,Tomestebdiatdecuoifi gi o sdoihd?napoi. N-osd.d.ea
bir cufugilii. 1tie
cdastaarfi o m re rutinepentruun pirat gi e preamkndrucasdfacdunqcqasta.Coace
eI cezta.Mdintreb ce.
- Da' Iucrurilee alenoqstreoriFicum,flu?
- Aproapeci da,da' nu incd,Huck.BiIetuIzicecd.e alenoastredacdnu ztineinapoi
oind Ia micul tleiun.
6i iatd-l ci a aenit! er.clamd Tom,cu un bun efectdrnm tic,pd€intlin tabdrdplin
deeI.
in scutt timp, igi pregdtitdun mic dejunzdraodndin sldnindqi pegtegi seapucardfu
infulecat,in timp ceTomt i relataauenturile,inflorindu-le. PhndIafinalul poaestirii,se
simtezutoti niFteeroi tnfumurali qi lduddro1i.Apoi Tomsefwigd in -un ascunzi€um-
broscasddoarmdpdndla amiazd,iar ceilalli pirali sepregdtirddepescuitti deexplorat.
Dupi prAnz,toatdga€cq6eqpucddecdutatoudde broascd-testoasd pe banc.Mergeau
scormonind ici Ei colocu un bdl in nisip qi,chndgdseauun locmoale,sepuneauin ge-
nunchigi sdpauat m^inile. Uneofiscoteauchiargi cAtecincizeci6auFaizecideouddintr-o
gaurd.Erau perfectrotundeFi albe,doarpulin mai nici decAto nucd.Aourd uI1ospdlcu
oudprdjitein searcaceea pi tncd.unul, rtinerid.imineald,
Dupd micul dejun,porniri chiuilld1i'lopdirulpe bancai sefigdrird unul pe altul,
scoldndu-Fi hainelein timp cealergau,phndcdndfima;erd coflplet goi,apoiiti continuard
zbenguialaittrdnd tn apd,care,din cauzacurcnlilorputemici,?ificen uneorisi se
impiedice, ceeaceIe sporeadistractia.CAndgi cAfldseqplecau€i sestropeaucu api pe
fafd, apropiindu-se ?ncetigor u11ulde altul, cufalq intoarsd,casdsefercascdde stropi,
smucindu-se Oi lupfitdu-se pdnd chndtnaingitoruligi bdga,tn celedin urmd,adaersarul
cu capulin dpd,dupdcaresescufunda toti gi era o adeodratdinodlmdgeald demdini Ei
 picioare,apoiie€eau pufdind,scuipdnd, r1zhndgi incercdndsi-girccapetercspiralia,toate
in acelasitirto.
Cind oboseau preatare,t'ugeaugi setoldneaupenisipul uscatgifierbinfe,unilezhceau,
ba chiar segi iltgropau tn nisip 9i,din cind ?ncind, mai dddeauofugd.pAndh aph€i o
luaudeIacapdt.Apoi Ieddduprin capcdpielealor semdna binigorcu ni6teindispensabili
deculoarea pielii,n6aci desenard un cercin nisipgi sejucard.de-acitcul- toti trei enu
clool1i,cdcinici nul nu atfi cedaticestrol fidret celorlalti.
Mai tirziu, au scosbilelegi s-aujucat cu elepAnds-auplictisit.loe gi Huck s-aurlus
sd mai inoate,dar Tomnu indrdznea,deoarece descoperisecd,atunci cind igi trdsesepan
tIlonii jos,iti pierdltsebrdtatadin clopo{eidegaJyedepeglezndSi seintrebacum dea
scdpatdecArcei afit demult timpldrd talismanulcareilproteia, Nutndrdznisdin edin
pA
nou d nu il gdsi,daratunciceilaltibd.ieti
eruudejaobositi6i aoiausi seodihneasca.

6. Gramaticianul a observat cateva nereguli in Ielul de a vorbi al copiilor,

Colecteazi enunlurile greqite.

- Da' lucrurile e alenoastre

odqicum, nu?
- Aproape ce da, da'nu
inc;, Huck. Biletul zice cd e
ale noastre daci nu vine
inapoi p5ni la micul dejun.

7. Alege, prin bifare, de cecrezi cAapai acesteenunlud. Pofi adiuga explicaliata.

n Huck vrea sdvadi dac; Joee atentcandii vorbeFte.

n Cei doi se amuzestalcindfrazelepe carele spun.
n Copiii nu sunt foarte bine educali, iar limbalul lor arati acestluctu.
n Cei doi eraupreocupafide disparilia Iui Tom.
n
8. Coloreazi nurnai ouile de lestoasi care arati emotiile pe carele triiesc Tom,
Joegi Huck pe insuli.

8
9. De ce crezi ci au alescei lrei si devini ,,pirati,,?Caresunt tuisitudle de carear
avea nevoie aceqtiaca si fie pirali adeviragi?Completeazi, pentru Detectiv
,,fi$a de identitate" a piratului.

Cei treiau alesbadevini pirati,penLruca

10. Dintre toate iocurile, Coleclionarului ii plac cel mai mult jocurile de cuvinte,
Dintre sufixele ascunsein iucirii specifice timpului nostru, alege'le doal pe
aceleacarese potrivesc cu temenul (4 se)juc& Qilorfieazd st acesteacuvinte noi.

[l
ll--e!l
"* 'l

@
 11, Citegte mai depa*e ca si afli ce s-a intampht Pe insula celot trei,,Pirafi" si
subliniaz i enunlulile care arati schimbalea stirii lor de spirit.

incet, incetsedepfutardunul denltul, simlind.u-setrigti gi incepurdsdpripeascilun',

cu jale,fluoiul sprcpatteaunde thrgul dormitasub soarc.Tomse sulTrinsescriind
,,BecW"penisipcu degetulmaredela picior,apoi1terce fi seinfuriepesinepentrucdero
atAtdeslab, Cu toateacestea, il maisgiseo d|td, cdcinu seputu abline,II gterced.innou
ti seindepirtd de ispitd, aldtutAndu-secelotlal| bdieli.
Dar loe eracu fiorulul la pdmhnt,iremediabil.Ii erc at6! dedor decasd,incAtcu Sreu
induraaceastisufe ntd,Erapepunctuldea izbucniin laoimi. $i HuckeramelLflcolic.
Tomeraabdtut,dltr incercasdnu arateacestlucru. Aveaun sectetpecarenu eraSatasd-l
'impdrtdgeasci inc.d,d.ar,dacdaceastdmhhnirenu aveasdfie depd1itdcurind, era nmoit
sdil deniluie. incercind sdpardextremdeoesel,spuse:
- Pun prinsoare cdpeinsulaqstaa fiai fost pirali. O s-oexplofimtncdo datd.A as-
cunsei mmoripe-aicipeundeDa. Ce-atizicedacdamdescoperi un cujLrputrezit,doldora
deaw Oideargi11t, ddd?
Der astanu ii entuziasfidpreatarcfi nu fi|punsefi nimic.TommaiJEcuuna sau
doudtncercdrisdti a*agd,insdgi acestea eguard. Era o stridaniezadamicd. loestdtea6i
sarmonw nisipulcu un bdtgi pdrca
t'oartemihnit. ln cele din urmd,spuse.
- Biieli, hai s-oldsdmmoartd.Eu vreausi mergacasd.AicigL e preapustiu.
- Ba nu, ]oe,o sdte sim[i maibirc cu tinpu| spuseTbm.Gindegte-te Ia pescuitulde
arct,
- Nu daudoibanipepei(uil. Weausdmerya(asd.
- ]oe,da' Iocdeinotat cadstan-o sdmai gdseStinicdieri,
Nu-fii fiai placeinotatul.Nu mdomordupdel dacdnu e cineoacaresd-mispundcd
n-amuoies-ofac.Am deBdndsi meryaczid.
- La naiba!Papd-lapte!Vreis-ooezipe mdmica,mdgdndesc,
- Da, chiar weau sdo oddpe mimica. $i tu ni oreadacdai aoeauna.Papd-lapteetti €i
tu, sdgtii. $i loe?gituasenasul.
- Pii, Etuncio sd-lldsdmpesniorcdit sdfiearyd.acasdla mimica, nu, Huck?SdrdcufuI,
arcas-ovaddpemdmica?O s-oaadd.lie ili plnceiciga,nu, Huck?Noi rdn6nem,aga-i?
Huckrdspunse ,,Da-a"Jiri stropdeentuziasm.
Nu ,oai ?)orbesc cu ooi cAtuzile oi aoea,ziseloe ridicindu-se,AQa!Seindepdrtd
supdratti incepusdsetmbrace,
- Nici nu ne pasi! sp seTom.Nu te wea nifleni. Du-teacasdgifd-te de rfrs.Hnlal
pirat! Huck gi cu minenu suntemsmiorcdili.Noi rdminem,nu, Huck?Lasd-Isi plece
daci wea.Mi gdndesccdne descufcdm Jird el,

to
12. Care dintre trisiturile enumerate de tine in figa de identitate a piratului se
potrivesc/nu se potrivesccopiilor?

Joe

Tom

Huck

13. Tom ii adreseazilui foe mai multe cuvinte iignitoare. incercuiegte-lein text qi
reformuleazi secventelelespective,astfel incat JoeEi nu se simti rinit'

14. Ti s-aintimplat weodati cain jocurile tale si fi spus cuiva cuvinte de acestfel
iau saIi fosillgnit tu de un prieten?PovesteiteintitnPla.rea'

11
 1 5 . C_eefecte crezi ci va avea asupra celorlalti hotirarea lui Joe de a pleca?
Motiveazi-f rispunsul,
Eu cred ci

t 6. Citegtemai departeSi verifici daci prediclia ta a fost buni.

. Dar Tomnu eratmpdcatQisenelinigtiodzAndu-I peloe cum continud., mfrhni' sdse

tnbrace.II mai deranjagi cumHuck priaeapregdtiriletui loe cu t6njali, intr_otdcerecare
parci preoestea tdul. Fdrdun cuoAntded.espdrtire,loe incepusdsi tndreptecdtremalul
di11sprcIllinois.Lui Tbmi semuiari genunchii.Seuitdla Huck.Hucknu ii putu suporta
prioirea6i iqi ld.sd.
ochiiin jos.Apoi spuse:
- 9i eu sd
.Drequ merg,Totn,Oricumeracampustiu,acu,o si t'ieFi mai asol,Hai sd
gi
mergefi noi, Torfi,
- Nici tn rup-tu'capului!Poti si plecidacdorei.Eu amfu g6ndsdrdmkn.
Ag pleca,Tom.
- Pdi,dd-idrumu',te line careat?
Huck incepusd tgi adunehaineleimprd€tiatepestetot. Spuse:
- Tom,agoreasdztiigi tu. GA de1te-te bine.Teagteptdm c6ndajungemIa mal.
12
 - Piii, o sdq|teptali pdndo sd7)iselungeascdurechile,sd|tii.
Iluck porni tndurerat,iar Tomprivi tn utna lui, dorindsd.igi calcepemAfldtieQisdIi se
aldtufe.Speraci bdietiiseoor opri, dar ei mergeauilceti1or mai departepin apd.Deodatd,
Tomfu izbit depustietdtea gi linigteaceseagternuse. Dddubdtdliafnald cu m1ndriasa,
apoiftqni cd. e toLladtiisdistrig1nd:
Aqteptali!Atteptali!Vreau6dpdzic ceaa!
Ceidoiseopfifdti se?ntoarserd spreel. Cind.ii aiunsedin urmd,Tomtncepusdigi
dezodluie sectetul,iar ei' ascultafilipsiti dechefpdnd cdndtqidddurdseama, in celedin
gi
uftnd, careii ernu intenliile izbucnirdin chiote$i aplauzefi spusefi cd eftt ,,ne-
ffiaipomenit!" €i cd,dacdle-arfi spusde Ia inceput,nu ar nai fi plecat.TomhxTrentd o
scuzdcredibild, dar adepdratul 6dumotiafu€ese teamacdnici fidcaracestsecretnu ii aa
line prea mult lAlxgdel, agacd il lisasederczerad capeo ultimdlncercarc.
Biielii seintoarserdaeseliEiigi ztdzurddedistractiilelor efltuzia1ti,pildr)rigind xeince-
tat desprcuimitorulplanaI lui Tomqi admirAdu-i istelimea.

1 7. Predicliata in legituri cu efectulpe carehotdrarealuiJoe o are asupracelollalli

a fost buni? Ce s-aintampht, conform textului?

18. Scditorul vrea si continue povesteaimpteun; cu tine. Imagineazi-li careeste

plarul nemaipomenit al lui Tom qi scrie-l mai los.

La final, ...

13
 19. Noteazi avantaiele9i dezavantajeletlaiului izolat pe o insuli.

Avantaie Dezavantaje

20. Incercuieste varianta pe careo alegi gi scrie un sfat pe carel-ai da celor trei copii.

Cred c6 ar fi bine/ nu ar fi bine si mai plecafi de acas6,deoarece......................,.

21. Tom, Joeqi Huck au anumite caliti-ti careii aiuti si sedescurceonorabil pe insuli.
Noteazi acestecalitdti.

22. Citeste integral .artea Aveflturtle hi Tott SaTDyer

de Matk Twain pentru a vedea
caree6teplanul lui Tom qi cum continui avenfura celor tlei.

l4
23. IT-istul te trimite si cauli pdn,,figierele" memodei tale catmai multe nume de
jocuri. Scrie exemplepentru fiecarecategoriede nai jos.

24. Detecti!'ul t€ indeamni si descoperi,,,o greqealia altui lT-lst,intextulJocul de

noapte allrtiRobett 9elban din antologia C6rc-ifaza cu cititul?.

Dupdcemi a montntcomputerul pebirouldin biblioteci,colegulmeudercdactie, ar-

tist in alelT-ului gidomeniilorcolaterale acestuia,m-a'tntrebat:,,Sd-lipun gi ni€tejocuti
peel?" ,Bagd,ffate,cumsdnu!" ,,Cearei?" ,,Pdiceai?" ,,locuridestrategie, de...",,Nu,
nu mdobosi... Ceoadinamiqsimplut,prietenos. Zdu,fi-mi vialaJiumoasd, nu mi-ocom-
plicaEimaimult," ,,VreiFormula1,DeltnForce,.,? " ,Da, da!Vezi?Cezta deztarh,
mairi-
coril11 creietu"'.$i colegulmi-adescdrcat niQte jocuri,mi a afitat celepatrutastepecare
trebuiasdapds,mi-a s*Ans nAna qi d.usafost.
Doudsfotd.mhnide la aceler)eniment m-a1nculcattot pe la 4-5 dimiteala:cealuri
intregi el m soldt:ttul singurnticdin DeltaForcecareplecain misiuni.Mi specializa
sem atht de bine tn kildrit du|nanii, tncht,tiupdceamfdcut-ocu toatearneledefoc
din dotare,de Ia pistoaledutomatqputti cu lunetd,mitrallereti pi'tolete,ajunsesefi
sd-miduc Id bul1sftr1it incur;iu ile nortale doarcu cutitul HArrL hAryt,in negura
noplii luamgupa sanguindafiecirui teroristin parte.€iparcdercubatqlioqne! CAnd
am ajunsla ztreo68 dekilograme,iar cearcdnele sepregdteau sd-llli treacide obrajiti
 sd-fii i11trein zdmbet,mi-amd.alseamacd,defapt, md.trallsfotmasefiintr un kami-
kaze:dacdo mai lineamaqacdteoazile (defapt, c|teoanopti),crdpam!Cu ochii?nla
crimi (din pricinaectawtluifdrd protecliela radialii) qi cu mdnatremurdnddnm dat
d.eletela toatejocurilepe carede|teptuldla mi Ie plantasecape nigtebombecu efecte
nu foarteintArziate.Aveam29 deani Ei ooiamsd trdiesc...

25. in text apar trei cuvinte pe careColecfonarul nu le cunoagte,pentru cAapa4in

altol limbi. Aiutandu-te de un dicfionar englez-romarynoteazi forma in limba
din careprovin gi sensul aceslora.

kamikaze

delete

26. Personaiulestenevoit si gteargi toateiocurile din computer,din cauzaacestei

,,erori".De cesunt iocurile pe calculatotconsidelateo gregeali?Tu cepirere ai?
Jocurile pe calculator sunt co$iderate o greEeal5,pentru c;

Eu ced c6

27. Scrie un bilel citre unul dintre pe$onaje pentru a-l sfitui cum si-qi indrepte
greqeala.

l6
28. Deqi este un text scris, Iragmentul contine numeroase cuvinte sau str:uctud
specificelimbaiului oral. Noteazi ceteun exemplupentru fiecareelementcare
contribuie la realizareaacestuiefect.

Cuvintele au o forme neingrijitd.

Enuntudle sunt orescudate Drin utilizarea

qatimei acolo unde nu estenecesard.

Sunt DrezenteexDresii din limba vorbiti.

Pentru accentuareaanumitoi idei, nara-

tolul folosesteexclamatii.

Unele verbe surt inlocuite de intedecfii.

Apar cuvinte din limbaiul tinedlor.

29. Citegte flagmentul umitor pe cale il poti consideraun adevirat inventar al

jocurilor pentru copii, Daci nu cunogti sau nu ai iucat vreunul dintre ele,
incercuiegte-lqi incearci-l cet mai culend.

Ceooiamsd spun cu nsta,defaptT Cd tmi placeenormsd mdjoc. Mi a pldcutde

cAndmdttiu. 6i imi aftintescdefiine depeIq ureo3 ani.Neaoindfrali, mdjuc&msin
gur. Paretrist, dar ffii descurcqm
deminune.Cu caii,i cdldretii,c fia€inulele,cu cas-
teleledin cuburi de lemn, cu pugtilepi pistoalele...

Mi jucqm,cumsdnu, gi cu ceilallicopii,'tnfals bloculuioi la lard,'tncurteacasei,

tn fala casei,c|tuodatdchiar pe casd,pe uli{e, pe deal,prin ziuoi,Ia teren,pe Ia allii
prin cwli. Pitulugul,noudpietre,prinsea,,!ard, lard ztremostagi!",fotbal,bambilici,
oictorie(unfel defotbal,d lLto singurdpoqrti), tac,rircd,totton (te inpit u fetele,nu
puteaircfuza),Qepticd (romAneascd Qiamericand), tabinet(doarcu bunicu'),lintar (tot
cu el, exclusio),de-amamagi de-atata (aici nu d.audetalii),,,Flori,filne, fetesaubd-
ieIi", telefowtlfdrdfir, ,,D.tciiti ronanii", ,,Piticot",sticla(maicrcscusem,eracu pu-
pdturi). lucan tot ce6eputea juca, gi
chiar dacdflu nd pricepeam, pAndcddeanoaptea
gi ne strigau bunicii sau pdrin{ii sd i trdm odatd(,mai lasdmd un minuuu| te
rooog...")in casd,cdnltfelvin dupdnoi.
 30. Descoperi figura de stil prezenti in acestfragment completind rebusul cu
numele iocurilor mentionatein text.

1. Setransmite un cuv6nt de la rur capit la celilalt al firului, Eoptindu-l la urechea

copilului ulmitor (..../frrdrl).
2. Joc de cilti la care calculezi gi faci combindri matematice.
3. De-atati ascunselea sau . . .
!L Fiecarejucitor spune t n num;r 9i cagtigdcel carea spus numirul cel mai mare.
5, Joc de cilti a c;rui denunire vine de la cartea 7.
6. Pedesqlul de pe asfalt se aruncd o piehicicA qi se sareintr-un picior iri fiecate
c6suF numerotati.
7. Mingea trebuie sAajungi in poarta adversarilor
8- Fiecarejucitorigi plaseazipieseleinpunctelemarcatepe celetrei pitrate con-
centrice de pe tabla de joc.
9. Serotegte o sticH !i se serute persoanain dreptul citeia s-a oprit sticla.
10. Sespune prelednta din doue propuneri cu nume de Flo,, /ete,
filme sau . . .
31. Jocurile cu prietenii sunt foarte amuzante.Burii prieteni, Sal Si Miranda, din
cafteaCAndfitd oei tn dbri de RebeccaStead,gisesc mereu un prilei de
ioaci,
chiar gi in autobuz.

Mi-arnadusamintedeun joc pecareobignuiamsd-Iiucdmtn autobuzulcu carctrn_

oersamoragulcasdajungemla pi6ci4h.Salapucao batauerticalidin outobuz,iar eu

18
 punemnpumnul chiardeasupftltnAiniilui, Peurmd mut6el pumnul deasupra mAinii
neleFi din nou eudeasuptu
lui, pAndajungeam pe
sdstim oirfuri, atAmatidebafi cAt
maisus,De obicei,segdseacAtuun dult corene spufieasdfifl cuminli,flu aedeam
cd
aurobuzuleraaglofierqt?Puteafi cddeapestecineoa!

32. Criticul s-a oprit cu aten$e a6upra ultimelor enuntud: nu oedeamcdautobuzulera

agloflerqt?Puteamcideapestecinella!Alegecui crezi ci ii aparfin acestecuvinte,

Aceste cuvinte redate de Mirarda apartin:

I Mirandei- I urrui cdldtor.

n mamei. n gofelului.

33, Pentru a nu-i deranja pe ceilalli cilitori, Sal qi Miranda s€ pot amuza cu alte
iocud. Ce le-ai sugera?

34. Mama Mirandei sepregitegtepentru un alt fel de joc: unjoc de culturi generali
televizat.

Piramida de 20.000de dolati aredoudetape.Mama o nunegtepe prima ,,turul de

oitezd",pentrucdcelflai ifiportant e sdfri tqpid.Concurenliiincearcd sdfacdx)edetele
carele suflt coechipieri sdghiceascd gtptecuointeobignuiteddndu-leanumiteindicii.
Agadar, dacdprimul cuai este,,furculitd", concurentul poatespune:,,Sefolosegtepen-
tru tlusmkncareain guri, Nu esteli11gurd,
ci.,,"
Daci aedelaareceoamintq dar mamas?unecd6-atputeasdnu aibd,atunci oa spune:
,,Furcali!d!",seztaauziun ,,ding" gipeu11ecfannizibilpmtru ceilalliaaapdfeaufffidtoful
cuztint,Fiecareechipdareln di\pozitietreizecidesecunde pentruiapte cuointe,
Pe unnd, eqqneleinpizibilese intorc Fi esterAtdul r)edetelor sd Ie ofereindicii
collcurentilor careurrneazd Iaghicit.AItegaptecuoiflte,altetreizecidesecunde. Apoi iar
seintorcecranele gi iar dauindiciiconcuren[ii.
in turul deoitezd6epotfacemaximumdoudzeci fi u u dep ncte.Punctajulmaxtm
ti aduceconcutentului un bonusde2,100dedolari.Dar celmaiimportantestesdinoingi
echipaconcurentd, pentrucdechipacaSfigdtoare Qiabia
intrd in ,,ruula ?noingdtorului"
acolosepot ci|tiga nuui bafli.

9
 35. Completeazi sch€maacestuiioc, cu regulile pe carele-ai descoperit.

20
35, In timp ce Miranda igi ajuti mama si se antreneze pentru turul de vitezi, tu,
alituri de Coleclionar, subliniazi in text toate cuvintele din cAmpul lexical al
timpului.

Mirunda! m-asttigat m6fia din bucdtdrie.A7.)em neroiesdfle uonometrezLCea

sul ista defiert oudmdinnebune|te cu ticditullui.
AgBcdBmstatsdmduit la secundarul tn timp ceRichardii
ceasuluidin bucdtfuie,
ofereamameiindicii. Pewmd mama'tiofueaindicii lui Richard,iar el ghicea,
- Potsdjoc Eieu?am ?ntrebat dupdcincitururi.
- Sigur.Richard,cronomerreazd-fle tu o vreme!
Mamas a intinsgi gi-ascospuloaerulmoa.[ . . .]
Richardse uitd Ia ceasulde bucdtdriegi aqteaptdca secundarulsd ajungdla
doudsprezece.
Pelocuri,fili gqta,start!
Ridicprimul cartonag.
- Ceztaceintinzi pep6ineprdjitd.,spun.
- Unt! strigi fiama.
Urmdtorulcartona|.
Beisuculcu asta,il sorbiprin eI.
- Pai!strigdndma.
Urmdtorul.
- E depieleti ili lihPpantalonii.
- Curea!
- E tlulce,sebeaiatna,inaifttesdmetgila sdniu€.
Ciocolatdcaldd!
imi placesdjoc,sdnu mdgindescla nimicaltcepadecAtIa cuoA tul urmitot, iat
mamasdnu segindeascd nici eala nimicdecAth cuoafltulpecareil ooi rostieu.
Pdrcurgenlot pachetuldeWptecartonage.
- Tewicepi,zicemama,cAndftrmitdm cu cincisecurdemairlmreme.
ZAmbesc.
Credsincerci o sdcAqfigi,ii spun,
- N u-tifacespenntepreamari,fld prepineea.Asta-idoarturul fu oitezd.Iat turul
deoitezdesteparteamaiuQoard.

37. Imagineazi-te alituri de vedetaprefemti in turul de viteza din emisiunea-concurs

Pinfiido de20.000de dolari desprc,..cdrli, Ghicegtegi noteazi in fiecatecaseti,
pe fiecare eqan, cuvintele carecorespundindiciilor date cu ajutorul DetectiYului.

El imagineaze$i scrietextul.

Semneledin care sunt scrisecuvintele.

 Te\te cu Feti-FrumoFicareinving

InveliSulexterioral cdrtii.

38. At€ntielE.nnele seixlorc si k€buie catu si ofed indicii catmai scurteEiexactedespre

cuvintele de pe eclan, Scriedefinitia in casetacorespunzdtoarefiecirui terme[

Ilustrator

Fit;

Narator

Suspans

39, Un mareconcurcde ghicitorisepregitegtein Tinutul Mititel. Eroulci4ii A/rt(

gi ,nerceflqii de Ioana Nicolaie nu se degcurcdprea bine. Completeazitu
Epaliilepunctatecurispunsurilela ghicitoriledin concurs. Daci nu teugegti, vei
fi luat prizonier de Trei-Pirali/ la fel caeroul ci4ii/ Arik, car€trebuie si salveze
iuciriile.

Ttei-Pirati pq,fiicipd la concursul

deghicitoi Fi cereun premiuspecial

A fosto zi cao hdiie...

]umatealbd. €i,spresead,
Pqrcd-nmuiatd intr-oceafi;
Lamargine mainult negrie,

Cdcidupd-antapoiebund.,
Glumegi dansuricumascafi,
Spdrgdndin dinli cdte-oalund,
In din scend...
Trei-Pir.tti!

Suntsalamand.rd.,
mefcenL
Iauchipuricepotdaf.ori,
DaraziamJtaccadebondai
$i-osdc69fig
ln ghicitori!

22
 Trci-Piruli u geFeqteniciun rdspuns

,,Cee soarecurgdtor ZiseAlbina,c-unpicior

Strdnscu grijdin cdmdri In Fo\etddenectar,
De-unpoporzumzditor, - Cinegtiesddeazor!
Carezboard-n patruzdri?" ! spusezAmbitor
Urdciosulmercenar.

Sunt,Arik, cAgfigdtor?
- Egti,dar numaila o probd.
Mintea sd-ti rhnAti tueqzd,
C-osdscoatdZum din robd
Ghicitodreaceurmeazd,

,,Vfuldemultpatrusurori, - Haidq zi-ne dacdpoti

Cen-aucasd?mpreund. Sdrdspunzi.- Uf, cenetoq!
Ufla-i iflb rdcqtd-nf lori, Uara,toamna,iarna ce-s?
AIta arepfu debrumd, ! Fi-aliale6
Una taiestele-ngheald,
Alta rftdedin oudeafd." sdpiedeli toli.
PAnd-acum

,,Cregte-ocasdin copac - $tiu Eiasta,buburuzd,

Cu zid tare,dat cu lac, Nu pot pierdefdrd-o scuzd.
Sdo spargi-oricineurea Tjn mereuht buzunare
Pentrumiezulbun din ea." o .....,.............
Ast|-i o\re?

Mercenarulqi Aik spun ultitflele doudghicitori

- Mai aoetno ghicitoare, Ce-i,Arik, te camcode|ti,

De n-o Ftiu, cittstit Arik,
iti promit:nu cernimic!
Dact €tiu, oreauofavoare:
ChiaracummdinsoleEti
Phndsus la pecheamoad
Casameae-ntrcferegti-
Treaba-liparepreaugoafi?
- Ei'ti ,ilnpatic, Tei-Pitali,
La ghicitnu-sfoartebun,
Allii-s nult nai antrcnati,
Dar tinetot mdpun!

23
 fratelegi sora,
,,Cine-s Fii atentla ce-amsd [i zic:
Ce,d.egisetot aleargd, ,,ll cunoqtidoardupdnume,
Nu se-ajungdeloctn hora Multe chipuriQtiicdare,
Cesbdbatelumealaryd7" Seifibracd-ntrci costume,
Sare-n foc Ainu il doare."
- Asta-ibund,ndi sdfie! - Pdi, tmi pare-afi un zar
.......,
secafi$tie, Din treipdrli cumrta ficut...
Nu seztdtld.e-oaegnicie. Ai gretit!E-un
$i-acum,dragulmeuArik, Suntchiar...........
9i ai pierdut!

40, Biteazl shategiile pe care le-ai folosit pentru a g;si cuvintele ascunsesub
piliria mercenaruluiTrei-Pirali sau completeazi cu altele lolosite de tine.

I arn citit int6i cu atenFeghicitodle gi am gisit indicii caresugeraucuvintele lipsdi

I am gdsitcuvintelepe misuri ce citeam;

! am citit paragrafulurmdtor al textului gi abiaapoi am completatspatiul lipsi;

n am alescuvinte cale s; pAstrezerima si ritmul;

n
41. Relafia apropiati dintre un tatd qi copiii lui a fost ceacarel-a detemrinat pe
9i
Tudor Arghezi si sejoace,scriind. Colectionarule gatasi culeagi cuvintele cire
sereferd la literatuli qi pe care le vei sublinia in fragrnentulurmelor dir. Carteo
cu jucdrii, illrslrali .hiar de fiica lui, Mitzura Arghezi.

Niciojucdrienu e mait'rumoasd caj cdriadeoorbe.Copiii,cagi oameniimai, sunt

maisilrlitori la vofuedecit Iafapte,pldcdndu-le, mai nult d.ecAt
faptelefdcute,faptele
poaestite, 6i, cldcd
pooestea mitoose a minciund gi uinciuna esteticluitd bineatunciqi
pozrestea le placemult; deundeu1tscriitorscoate inod.tulcdinchipuiteae maiad.eairati
decktadeadrulgi cdvi t[ trebuierhscotiti,casdfie sctishpeplaculcititoruluinqre gi al
ascultdtorului mic.
Cu o poaestircizbutim gi noi sdastAmpdrdnrinduiala copiilorrizurdtitd. La stfigdtul:
,,St.tlicdodspuipoaestea cu racii" - toateunelteled.ejoacdsutttpdtdsite,Niciopidpugd
nu-i placefetilei,caun racspusgi spilcuitcu sulitnatldi &AndQinicioma1ininu mai
ducegdndulbiiatulul cno ztisaye.
FataseurcdpemasdSiseculcd.pe ea,ascultinddenproape desfiEurarealcrului scof-
nit pelocEicarecu o clipdmaideoreme nici nu sepomenea. barutui oesel.Milwa f.xeazd

24
 in spafi.umigcareaicoaneloratdrnatedecuainte,nu Ie aprobd,nu le dezaprobd, lejudecd
qi Ie strecoard
in priceperi,Qiciteodatdfaceo legdturdfulnoasd'intredoudmomeftte
depdrtate sduintre doudcioburideidee.Ochiiei sunt absorbilitn lunea steleloLcu care
incepsdsefienqscinteietorigi nemigcali.
Barulu sebucud deinfi[igarea depe dinafard9i de inbucateapefele a bucdlilor,tlin
careseinjgheabd poz,estirca.
El nu munceEte;mdsoafigi tncadreazd gi-iplaceluciul oot-
belor,caun lacproaspdt, intins cu pe sulamonlepe un ciob.EI stdpescaunceasuriin-
trcgLparticipAndcu o pdlpiie inceatdIa licdrirealucrurilor,tn c re seuitd ca iltr-o
oitrind, NeastAmpdrul lui selinigtegtetndatdceincepepoaestirea fi, pe \cdunelullui,
Barutusef&cebdiatulcelmaiascultitor,

42. Diriiorul observi in povestire chiar pe unii dintre membdi lecturii creative.
Scrie,in dreptul fiecirui citat, numele membdlot pe careii recunoqti.Penlru a
te aiuta, Detectivul a strecurat iniliala fiecirui nume.

Mitzura fixeazAin spa$u miqcareaicoanelor

atamate de cuvinte P

cateodatafaceo legiturd frumoaseintuedoui

momentedep;rtatesauinhe doui cioburideidee

Bamlu sebucurd de imbucareape fele a bucdtilor,

din careseirlgheabi povestirea

mAsoardgi incadreazdluciul vorbelor, ca un lac

proaspd! intins cu pensulamoale pe un ciob c
neastAmpirul lui selinigtegteirdati ceincepe
poveshrea s
nu le aprobi, nu le dezaprobS,le judecd qi le
misoari in priceperi D

43. Citeqteftagmentul ulnritol gi incercuiegtecuvintele carefac pa{e din familia

lexicali a cuvantuluifoc.

Via{aeojucdrieqitoatesuntfdcutenumaipentuu joaci,Milu qiBarutuFtiuastabine,

joacd
dela tdtutu,fite 6e toatdnoaptea cuun co\deiqio bucatd dehdr e €i toatiziuase
joaci de-afuga,umblAnddupdcaiaerzipepereli.A! o sdle Mateel odati un caloefieqi
lot.Numnisdnu-l ceretipentuu ooidetot,ci tdtu[unu dd.Atita a pdstrat,i pentrltel.
 44. Incercuiegteliterele din doi in doi incepAnd cu prima, pentru a afla careeste
ioacapreferati a titutului gi careesteluciria de care6e aiutd.

@c r n r g E u R K A r r L u p R J A
I S ME A F GY IL N U A E T OIZA

45. Qi pentru Grace Liry autoareacirfii BdtrAnul din Luzd, literatura e o joaci
frumoasi. Citegtemirturisirile ei in ceeace priveste scrisul si descoperi carea
fost principala ptovocarepe carea trebuit si o depiseasci, avind in vedereci
a publicat carteain StateleUnite ale Amedcii,

Poae,tilemeleau inceputsd.seabati d.eIat'irul lor natural, contqrninatede sensibili-

t teameaafiericano dsiaticd.Am descopet cdimi fdceamarepldceresd mi delectezcu
tradilia chinezdajocurilor decuztinte,tnsdIeoean tn limbaenglezd.Am ndscocitpoT.te\ti
pentrulegende chixezertidihtr-osingurdpropozilie,am oeit istoriipersonqle pentru
pefsonaje miticeFi,cu puteredimeginatiei, am eliberatofetild chinezoaici deconstfin-
gelile culturaledin viala realdqi am prefdcut-obir-o eroindneinfricatd.
Acesteasunt povegtilepi personajelecarealcdtuiescBdtrirrnI dil|.Lw:rd. Esteun pc
al inchipuiriiinspiratdefolclorulchinez,carefi-a fefmecattn copilfuie, gi fu tdrLmul€i
cultura caremdfascineazdcaadult. Spersdodfamece ti pe ooi in egaldmdsurd.

46. Fii detectiv gi pleaci in ciutarea cuvintelor. Citeqte fragmentul utmitor gi

descoperitemr_enidin limba aleutilor Qia celor din lribul Ghala6-at,pelsonaje
di'n cafteaInsula Delftdlor Alba\tri de ScottO,Dell.

An alergatla stAnci,ni-an puscolierulgi m-amrdsucitcasdnd admire.Nu fu doud,

c.idetreioti mi seinfiguraumhrgelele in jurul gAtului.Erau&l ngite,nu rotunde,ofotmd
la (arc(u Bteupoti alungeti carec?rcmulld mun(d.
Wintsch4 a zls.
-.Wintscha, am rcpetatdupdea,uorbaastasunindu,mi ciudatpelimbd.Apoi amspus
cuvintul careinsemna,,fiumos"in limbanoastud.
\Ntn-tat,a zk eagi-afis, penttucdi sepdreaciudat.A
atinscolierul,spunindu-micu-
Dintul penltuac$t1,iar eu i l-amzispe-almcu.Am maiafital ,i sprealte lucruri- iz-
porul,pegtera, un pescdtug ?nzbor,soarele ti cerul,Rontudormind- €i-aft fdu,ttschintb
de pentruele,in timp cerAdeam pentrucaeruu atdtdedit'eite.Am statacolo, pe
^flume
gi-anjucatjoculacesta
stanc.d, pind cdndsoarele a ajunspela apus.Apoi Tutoks_aridi_
catFi mi-afdcut cu mina tn semnd.erfunas-bun,
Mah-nay, a zis eagi a aglEtat sdauddcun md chaand.
-Won-a-pa-Iei, am rdspuns,ceeace,d.updcum am mai spus,inseamnd,Fnta cu pdf
-
Lung gi Negru.
Nu i-amspusnumelemeusecret.
Mah-nay, Won-apa-Iei,a zis ea,

26
 - Pah-say-no,Tutok,afl rdspuns.
An privit-ocufi ;trdbdtea Am a1teptat
.lesi€ul. nultd oreme,tsculfindu-ipatii,pind
c6ndnu i-ammai putut auzi,apoim-am dus Ia prcfiontoriuti au aduscoqurileinapoi
in oesterd.

wintscha

colier
Won-a-pa-lei

La revedere!

47. Alic€, personaiul principal al ci4ilor Alice in lara Mimmilor qi Aliee fu lara
din Oglindd deLetvis Caroll, te invali un nou ioc de cuvinte.

Alice nu s-aputut tmpiedicasi incnpd jocul de-aliterele:

- it iubescpeiubitul meucu ufl H, pentrucd-iHamic gi Hazos.II Hdituiesccu un H
cu Hrean
pentrucd-iiaimana qi Hidos,il Hrdnesccu... cu... cu... Hribi 9i sandx)iFuri
Numelelui e Haighafi locuieFte in,,.
- Hambar,fl rispunl Regelecu simplitate,t'drdsdaibdhabarcdParticipdIa un ioc' ?n
timp ceAlice sestrdduiasd-6iaminteasc.d denumeleunui oragcateincepecu H.
- CeIdIaItMesagersenumegteHatla, a informat-oRegele'E necesatsdam cloi,
tnlelegi- pentrudule-aino.UnuI seduce,celdlaltoine.

44, Scrieregula jocului descopetiti de tine in casetade mai ios.

49. Intri in iocul lui Alice qi scrieun text cu o liteli aleasi de tine.

d e ....,...........
A m I o l o s itl i te ra.....,.......... or i.

27
 50. Alice seioaci impreuni cu Regele.Desigur ci gi lie ili plac iocurile in compania
prieteniloL Noteazi in centru numele tiu gi, pe {iecare iazi numele pdetenilor
cu careiti placesd te ioci, Adiugi numele iocului preferat de fiecarepe 8paliile
DUnctate.

51, Simona Popescu,inh-o ca e numiti E r"ii, igi aminteqte un loc alituri de

prieteni, desprecarepoti citi in fragmenhd careumeazi.

Apoi efa rdutateacelorcarcsesupfuauFi stricaujocul Ia jumdtLtesaucei ce-Qi l au

cfulile dejoc MacaosauP, le luau a6a,pur qi simplu, de-ainaibii, casdne ddmseamac6t
de funportan[isu t ei cu cdrlile lor. Era insuportabil,ne ldsaun gust qmarpe toatdziua,
nu mai aoeamchefde nimic,ne isipe6n. Atunci intrafl ih casd9i infulecambucdlide
pAineruptecu mAna,pecdrepicumfi miere.SauumblamIa borcanele cu 1erbetdecacao
saula celecu mdsline.Cind iepeamdin xou afard,hxcet-incet, coloniasereficea.Dar enu
o grdmadddealtelucturi ce-titdiaupoftadeorice:set'urape rupteFipet'atdla€otron,hl
elastic,sefura Ia Regina pe furate, dstaera un joc ?ncarc mergeaufaooritismele,nu
ajungeainiciorlatdReginddacdluai meteu,,pagidefoficel", ?ntimp ceallii erau lisali sd.
inainteze pentrucdpimeau ,,pagideelefant"sau,,deuriag", Nu eracinstit,fiulte jocuri
erau necinstite,toatejocurile eruu necinstite.Chiar tn De-a v-ati ascunselea,azll,
invidiogi,qopteau Ia urcchea celuicaretrebuiasd porneasci in ciufarcanoastripe u de
ercmascunginoi, ceilal[i,ceeaceen un lucrufoqfte,foarte urAt,Erau
fetile antipaticecqre
nu z)o1au si teprimeascd in jocullor numnipentrucdnu Iedddu1egi cu o zi tnainte,,pagi
deuriag"la Regindsaumaigtiueu cealtenimicuri.

*exuvie (subst fem.) = inveliq rezultat

prin ndparlrea gi iegireaadultilor din pupe
28
 "*-1_
52. Descoperi sentimentele descrise in acest fragment, color6nd etichetele
coteSDunzitoafe.

bucurie dezamdgire invidie

frustrare dorinlH de r5zbunare neribdare

53. Scrienurnelejocurilor caresunt amintite de naratoaregi incercuieqte-lepe cele

pe car€le cunoqtiqi tu.

Ai trigat sau ai fost picilit la vreun joc? Relateazi mai jos intamplafea, pre-
cizand cum te-ai simtit.

55, Ceseintamph c6ndregulilejocurilor nu sunttespectate?

 56. Desprejocul ,,de-averdele" vei afla citind mai departe.

imi maiaducaminted.eun jocde-almeu:jocul ,,de-aoerdele": fixam in fata mea,

mental,un ecra11 completoerde,un perdestins-Josforcsce\t.Eu ersmin spateleecrqnului
Eiin acelaFi tinp eramgitnfata mea unfir, o nuanfd,un sotfu flagelat,Md nigcampe
ecran,incercamsi inainlezpintre ftunzare,printre alge6i ierburi,printre puncte,aerdele
mdhipnotizagi il trdgeamadhncin mine inspirhndprofund,w la gimnastici. Md prelin-
geam,md.opream, fdcean saltui in mate a perde,?npdienjenig,tnghileamculoareaqi cu-
Ioareaazteagustul amdrui ca al frunzelor de
coada-goricelului, sauacriEorcaal mdcriEului
fraged, sau iute caal pdstdilorderapi[d.Auzeam
culoareagi eaaztea sunetulfognetului,mdld[eam
pesteoerde,eramo guaild deaerdeinchispeste
o catifeadeaerd.e pal caal omizii, eramunftr pe
caretocmaiU cro€eta o tanti intro vestutdde
lind, eranfrul Ei md ncoldteomin orhiuri,o
igli[d, nipteandrele jdceaudin mineun model
grossouo spumi dedantpldti lol 0$, pandmi
seacreaIapropriugi terminammeteucugustul
mdoiguluitn gurd.

57. Imagineazi-fi ci egti o culoaregi joci un rol pe ecranul din mintea ta. Descrie
acestrol.

30
58. Scriitorul vrea si compuni o poezie. Ajuti-l citind poezia Jocui d,e Ana
Blandiana gi ghicind cuvintele ascunsesub desene.Respecti sensul gi rima
Doeziei.
@\
Am puteasine iucdnlde-a\,F
$i jocul ar line culu le,
Pentfu cdar trebui,mai inft| si rdsdrin, sdfacen
Subcaresdputefistaascunse
P6ndchnd
Cre|tefi€i ne?nro€im depldcere
Descoperindcemistere
Miguniprin aergi prin ptuxdnL

,4,.
Saune-am puteajucaa"-o4\,,..,,....................
Qxpdtrunjeu,
Ne-arua1eza penarginilealeii.
Unii amfi albi, altii, portocalii,
Unii-amfi dulci,allii 9i mai9i,
Am stacuminlL
Ca niFtesfitlti,
8i flu an bdnuidefel
Cd mioase-njur afoi depitrunjel,
Am mustdcinumai derds ?nfrunze cind,
Ne-ahgidilacu iS ..........................
" 'f4\
5ubpdmdnt.

@
5aunp-anpuleajuc0de- \a:7 ................,,.....,,.
qilubenilele.
Ne-amintindecAtamputeaarejutileQicoditele
6i Ia capdtullor dmcretteni|te globurittnptudterti,
AtAt demari,cd11upoli sdle urneqti,
Galbene, saucu dungi,sauaetzi6i lucioase
Inlleliteinftitdse.
Llnde
Ne-amputeoascunde,
Dulci Qitttici,
Canigtezeifericiti pi pitici,
Inconjuralidemiezulroqusauportocaliu-
Cinemdghicegte, aI lui sdfiu.

De-qc6teti de-acite ne-dmputeajuca

tn graanxamea,
Dar noi, o ?ntreagdcopildrie,cafl4ii,
Ne jucdm numei de-afetilele ,i de-abdielii.

31
 59. Alege una dintre primele trei strofe. Noteazi catevaaapectedin realitate, pe
carele cunogtidin experienli saude la orele de botanici,la care6efacereferire
in acesteversuri.

50. Dupi cete-ai iucat ,de-a legumele", incearci Eijocul invers,prin carepoti scrie
gi tu o poezie in careobiectele6i prindi viati.

GuIf 41"g"*r o6;ss1,

@ Co,l""rrt""re-!i atenfia asupra lui gi noteazeun alt element cu careacesta

Atribuie-iprirnuluiobiecto dcfiune:......

@A"u* o poezie de patru versuri pdn care sd prezinli, in mod

"o-pune
neobignuit, un lucru. Folose9teideile scrisemai sus,

32
61. NoteazAcateun adiectivpotrivit pentrusubstantivele
de mai ios.

copil carte
strade tamuta

Joc zate

Inverseazi acum locurile substantivelor, astfel incat sd obtii un enunl oriSinal 9i

amuzant ca in exemplul urmetor, formulat de poetul francez JacquesPr6vert.

UnbihAnindoliu Un ceasolnicde aur

Un bdtrdndeaur cu un ceasornic
in doliu,.,

62, Iati mai ios o listi de cuvinte inventate,formate cu prefixe.Pomind de la ele-

mentele din care sunt fomate, ptopune cate o definilie pentru fiecare cuv6nt.

33
 63. Sctie o toto_gramipe tema jocului. Nu te preocupa neapdrat de rime. incepe prin
a ciuta in dictionar cuvinte (substantive,verbe,adjective)careincep cu iceeaqi
literi {de exemplu,j dela joc, joacd etc,'|.Construiegteapoi o prop-oziliesau o
frazi in care si foloseqti cat mai multe cuvinte din lista A. Totogrima e eata!

Listade cuvinte Totograma mea

64. Alcituiegte o listi cu versuri sau citate celebre pe tema jocului ale unor
autori romini (pofi si le selectezi gi din textele propuie in acejeti unitate), Scrie
un catren (o strofd-alciituitd din patru versuri), in care si combini secvenfele
selectate,astfel incit textul LAusii fie cat mai amuzant sau mai su4rrinzdtor.

Citate

34
 w1

Catlenulmeu

35
 Timp pierdut, timp chEtigat

1, Scriecain oglindi (de la coadi la cap!)literele numetui tiu qi localitateain care

te afli.

Numele meu este

Md allu in localitatea

2. De data aceasta,scrie ca in oglindi numele personalului tiu preferat gi titlul

textului din care face pa{e.

Personajul meu preferat este

Titlul textului din caie face parte este

3. Noteazi cat crezi ci a durat si rezolvi exerciliile antelioare.

Cred cd am rezolvatexerci{iilein aproximativ.......................

minute gi ...................
secunde.

4. Citegte textul de mai jos, preluat din articolul De ce trecetirnpul tncet atunci
cAnd orei sd treqcd rcpede?de ClatdiaHammond. Subliniazi enunturile care
descriu experientecu careli Lute-ai confrurtat.

Dacdte-agpuneaculnsd inchizi ochiisi sdghiceqtit'drdsd numericAndau trecut

doudminute,fu scurt tinp te-aiplictisi, Ti s ar pdreacd.a trecutfoarte mult timp.
Insd dacdte- i uita la serialultd.upreferatdceledoudminute ar pdreao clipd
Ai aztutvrcodatdsenzatiacd o otd de curc ttebuiesd se termine, iat ciind te-ai
uitat la ceasfi-ai dat seamacdnu trecusenici mdcariumdtatedin e ? Lucrul acesta
sepetreceatunciclnd egtifoarteplictisit ,ivrci ca tilnpul sd treaci mni repede.C6nd
te plictiselti, tncepisdfii atentIa trecereatimpului, $i fiecaretflinut separecum-
li
plit de lung. Dacdegticufundatin jocul tdu pret'eratsetnfinpld exactinoers. Esti
aftt de absorb|tdeel, tncht nici prh capnu-ti trccesd te concentrezi asupratimpu-
Iui, Tedistrezimult prcdbine casd tu gAndettiIa astq.Crtndtu bucuri de un lucru,
timpul parcdzbo|ri. Amintegte-tideoradinaintedeculcqre.Timpulparcda dispdrut
cu totul.
 r*2
5. Citegte prezentareapersonajului Milo, din carteaVafttefantornti de No on
Justel, gi subliniazi cuvintele sau enuniurile care exprimi negafii.
A fost odatdcaniciodatdun bdiatnumit MiIo, carcnu qtiacesdfacdcu sineinsu\i -
flu doarin anumileffiofientqci permanent.
Cdnderc la qcoald,tdnjeasdfie afard,iar cAndera fati, tAnjeasi fie induntru.Pe
drum segdndeasd ajungdacasigi chndajungeaacasdsegdndeaEdplece.Otiunde
s-arf allot,doreasi seaJlealtu\de11a,iat cAlxdajungeaaltundmase?ntreba dece-giddduse
aftta osteneald. Nimic nu I interesacu adeldrat- cel fiai putin, lucrurile cares ar
fi cuaenitsd I intereseze.
,,An imprcsiacdaproapetotul e€tepierderede areme",rcmarcdel intr-o zi, 'tntor-
cindu-seJird chefacasd deIa qcoald.,,Nu oid cerostarcsdinaelisdrczohiiproblelne ne-
folositoarc,sdscazimorcoztirlin morcooi,sdqtii undesealld Etiqpiagi cum seortografiazi
corect,,februarie,,"
Deoarece nineni nu-EIbdteacapulsi-i explicecd.tltfel stiteau luqulile, el ptix,eapro-
cesulacumuldtiidecunogtinte dreptceamaimarepienleredeoremeposibild.
In timp cebdiatul nefeicitelesalegAnduri?naintauin maregrabd(cdci,dacdnu era
gi
niciodatdnerdbddtor sdfie acoloundeseducea,ii pldceasdajungdc|t mai curdndposi-
bil), i sepirea un miracolextraordinarcd lulnea,ceaatAtde aasti, ardta uneori atAtde
micdgi degoald.
,,CeImaittist e" continudeI,abdtut ,,cdnu amnimicdeJhcut,nu amchefsdmerg
nicdieri,nu existdaprotpenifiic demndeodzut."
Iqipunctdaceastd ultimdcugetare cu un suspinatit deprofund,incAto vrabiecareci-
ipen peacoloiti intrerupsetrilul ti didu zor si setnloarcdlafamiliqei.
Fird a seopri saua-qiridica priofueadin pdmin, Milo trecuin oitezdpelingd cldrliile
9i prdztdliileanimatealiniatepe strqdd€i, dupd cAteoaminute,ajunseaca1d;trecu
opt gi afard-, deschise
fulgerdtorprin foaier,sdri in lift doi, trei, patru, cinci, €ase,Qapte,
ugaapartalnentului,dddu buzfiatn cameralui, se trin supdrattntr-un fotoliu €i
bombd.'ti,bleg:
,incd o duvd-amiqzd !"
ifltemlinabild.

6. Transformi trei enunluri negative, pundndu-le la forma afirmativi, ca in

modelul dat, pentru a afla ce ar dori Milo si 6chimbe.

Nu gtia ce si faci cu sine insuqi, $tia ce si faci cu sine insugi,

37
 7. Colectionarul a lemarcat catevaexpresii interesarte. Unegtegrupudle de cuvinte
din pa{ea st6ngi cu explicatiile din partea dreapti. Verifici daci sensul este
cel corect,inlocuindu-le in text.
a-ri daosteneala plictisit, sdtul,sastisit
n-Qiridica pri|)ireadifl pdma leneveali, timp irosit fdrd a face ceva anume
Jird chef a se stridui
a-gibatecapul a intra foarte hoarat a inainta cu putele
pierdercdeoreme a ridica capul pentru a putea privi inainte
a da buzna a face tot ceii std ln putinti

8. Cdticul te indeamni si deosebegtiopiniile de fapte: noteazi fiecare dintre

enunlurile urmitoare cu litera O, pentru cele carereprezinti opinii, sau cu litera
R pentru fapte, ce{itudini.
fl A fost odati ca niciodathun bdiat numit Milo.

! C6nd ajungeaacas6,se gAndeasi plece.

f] ProcesulacumulSrii de cunogtinteesteceamai mare pierdere de weme posibil5.

n Lume4 ceaatat de vasd, arati uneod atat de micd 9i de goah.

n \u e\ist;aproape
nimicdemnde vezut.
E O vrabie iqi inherupse hilul.
fl Vrabiadddu zor sd seintoarcdla familia ei.

E Milo setr6nti sup;rat intr-ur-tfotoliu.

! ,,incdo dupi-amiaze interminabih!"

9. Milo nu e niciodati multumit, nu are chef de nimic, nu are stareqi cauti ceva
pe carenu-l poate numi. Intri in pielea Scriitorului gi redacte^zi pentru el un
anunt la rubdca Pield€fi. Sfatul Scriitorului: inspiri-te din modelele de mai ios
gi folosegtecuvinte cAtmai pufine (firi cele de legituri) pentru a deecrieceea
ce se cauti!

Model 1 Model 2 Anunful pentruMilo

Pieldut caine ciob6nesc Pierdut carnetde elev

zona Unirii. pe numele Ilie Sandu.
Ofer recompensi. Il declarnul.

38
1O, Ca un om careadune bani firi Bi-i foloseasci Milo ctede ci a acumula cunogtinle
este o pierdere de weme. Numegte disciplina de studiu la care se refeti citatele
de mai ios 9i noteazi o situalie din viali in care pofi aplica fiecare ,,problemi".

,,Problema" Disciplina Situatia de viati

UndesenJld
Etiopia...

Cumse
ortografittzd
februarie...

39
11, Imaginea il reprezinti pe Milo intorcindu-se de la qcoali. Rispunde la
intrebirile urmitoare pentru a obser"vacum iqi construiegte Pictorul imaginea.

Care este elementul situat in pdm-plan?

Dar in plan secund?

Caie estepozitia corpului biiatului.

Uiti-te la picioare,umeri qi mAini.
Ce aratA pozi,tia loi?

Ce emotii sugereazichipul lui?

De ce nu apare decorul din fundal?

(Caut; un indiciu in text!)

Ce sugereazipasdreain zbor,cu corpul

orientat inainte $i capul intols?

12. Citeste mai departe/ pentru a afla ce va face Milo in acea ,,dupi-amiazi
intenninabili!". Subliniazi ,,posesiunile,,carese aseamini cu ale tale.
Supdrat,tii trecuin rcpistdposesiunile.
Cirlile a cdrorlecturdii cereapreamult efofi,
uneltelepe careflu inodlasecum sdIefoloseascd, micul automobilelectricnepornitde
cAteaqluni - oti, poate,ani? suteledc altejocuri gi jucdrii, cfosegi mingi,b cdlele9i
preseimprd|tiatepestetot. 5i, deodatd, pe o laturdn inciperii, ined.iatlAngdfo\qraf,
observd un lucru pecnreerasigut cdnu-I maiodzuse niciodatd.
Cine-iputuseaduceun pachetatatdemareQidebizar?Cdci,dacdnu ercchiorcubic,
ih modezlilentnu eranici sfeic,fiind cu certitudifiefiai ooluminosdecAto cffe colet
nare ded.imensiuni reduseadzutd.eel tteodatd.
Peo laturda pnchetuluieralipit un plic d.eu11albastruinte\s,cu insc ptiasimpld:
PENTRUMILO, CARE ARE TIMP BERECHET,
 u^**2
13. Gramaticianul te indeamni si comDletezitabelul umitor s1 si notezi apoi
observatiiletale.

Cuv6ntul Ceparte La ce numir aparein

din text de vorbire este? text?

supdrat adjectiv singulal

posesiunile substantiv plural

cdrlile
automobil

locurl
cfose

bucdtele
pEse
imprdQtiate
obserod
pachet
voluminos
plic

Cele mai multe cuvinte sunt, ca parte de vorbire,

pentruc; ele denumesc................
Maioritateaacestolaflmt folositela numdrul ..........................................
pentru a

14. Crilicul di din cap in semn ci a inleles ce sugereazi aceaslddescdele despre

Milo. Tu ce pirere ai? Cine esteMilo gi cum esteel?

Milo este

41
 15. Imagineaz;-ti ce este in pachet. Folosind instrumentele pictorului sau ale
Scriitorului, prezinti-l folosind cuvinte, in partea din stAngaa paginii, sau un
desen,in parteadin dreapta.

in pache! Milo gisegte

16. Citestefragmentul urmitor pentru a afla daci prediclia ta a fost corecti,

, Dacdaipfimit orcodatd un coletsurprizh,iti aine ugorsi-!i imaginezicAtd.euluit qi

decuriosercMilo, iar daci n-aiprimit,fii atent,cdnu-i exclussncipeyiunul la un mo_
mentdat.
-.Nu crcdcd-iziuamea,igispuseeI,nedumerit,iar pind la Crdciutrru sunt cAteoa
.
tunt 0une:..of1cum, n-amJosfpreacuminte,n_afifost cuuinte fuIoc,(Era obligatsi
rccunoascd astamdcarpentrusine.)Aptoapesigufci n o sd_miplacd,da1deoremecenu
ttiu cinemi l-a t mk, esteeoidentcdnu-l pot teturna.
Mai chibz i putih, d.updcared.eschiseplicul,doarcasdfle politico;,
o GHERETA VAMALA AUTENTICA, scria acolo,si colltinua:
U$OR,DE-ASAMBLAT ACASA, PENTRU A FI FOLOSITA DE CEI CARE
N-AU CALATORIT NICIODATA PE TARAMUL DE DINCOLO.
- De dincolo de ce?gAndiMilo gi citi mai departe:
IAC HEI LL CONTI\f URMATOARELE:
Una (1) ghere6 de tr\are autenticd, de montat dupi instructiuni_
Trei (3) semnede aveltizare, de folosit cu circumspectie.
Monededbortate pentruplatatdxejde trecere.
Una (1) harti adusd la zi, tlasad cu exactitatede maegtri cartografi, repro_
duc6nd detalii naturale gi detalii construite de om.
Una (1) broquri cu regulamentegi reguli de circulatie,carenu trebuieindoiti
saurupt;.
Incheiereaera tipiriti cu litere mai mici in josul paginii:
nu garantamrezultatele,dar daci nu suntetipe ectmullumit, ve vom despegubipen_
tru timDul Dierdut.
&mAli instrucli nile,.care-i cercau sdtaieaici,sdridicedincolo,sdindoaiedejw im_
prcjw Milo despachetd. cit ai clipi gheretagi o agezipc platformaci.Fixngeafiltrilein
gdutilelor €i ataFd-acoperiSul, proiectatin afarhdeamb;l?iirli, apoit'ixa'cutiapentru
monede. Seminafoartemult cu boxelepentru taxade autostradd pe'ctteIe odzusede
nenumdr\teori in ejrcursiiledet'amilie,numaicd,normal,eramult mai mici deculoale
Fi

42
 ,i^*"2
,,Cestraniucadou",igi ziseel.,,Arfi putut, celputin, trimite€i o autostradd,
cici in
Iiosaei chestiaastaesteabsolutnetracticd,"
D qedaAnd deocamdatdpoftd sdsejoacecu altceaa, montdgi celetreianunluri:
REDUCLTIVlTT7AI A APROPIIRI A DT BANI RA
uA RUGAM PREGATITISUMA EXACTA
CANDI!1.VALA DLSTINATIADL)M\]TAVOASTRA
Qidespdturihtcetharta.
Agacumscriain instrucliuni,en o htlrtdsplendild,multicolord, inJWiQAld goselele
gi gi qi
principale,rlurile udrile, orEele municipiile,munlii odile,intersec[iileFi ocolfuile,
puncteledeinteresdeosebit din punctdeI)ederc esteticQiistoric.
Unica problemd erncdMilo nu auzisein l)iatalui delocuriletrecutepeharti, alecdror
denumirisunauertren debizar.
,,Nu edcdexistdo asemenea !ard",conchise el,dupdun studiuaprofundat al hdrlii.
,,Bine,oricumnu areitnporlantd."
Cu ochiiinchigi,impunsehartacu un deget.
,,Diclionopolis", silabisiMilo rut, adzAnd alegerea fdcutddedegetulsdu.,,Perfect, pot
mergeacoloInfel debinecaaltundezta."
TruaersdcamenFi €tersedeprcf, grijuliu, magintLlaelectricd.Apoi, luAndcu el harta€i
broguricadeinslrucliuni, sititn maqinutdgi,neaokndcmamaibunileJicut, o cottduse incet
pfuidIagheretadetaxare.lntrcd.usemonedagi trecumaideparte,gindind penbu site:
,,Spetsdfie un joc intercsant, Ltltfeldupi-nruiazo aaf teribildeplictisitoare."

Predictiamea a fost .........,deoarece.........

17. Coleclionarul a descoperitalte cuvinte noi, Scrieo definitie a acestortermeni,

aiutandu-te de indiciile din text. Veri{ici definilia corecti cu un diclionar
explicativ.
Model
Ce inseamti gheretd?

PrivesccuvinhrJ 9i in juruJ cuvintului Trag concluzii

O GHERfTA VAMALAAUT| NTCA Are legatu-r;cu v;mile, locuri de trecere.

cht ai clipi gheretaFi o f,steun obie(t inalt, agezalpe o plat-
MiIo despachetd
agudpeplatformaei. formi.
aaper$ul. AmtA cao casdcu geamuri gi acoperiq.
F&dgearnuilctngdunlelorqiatopd

Definitia mea Definifa din diclionar

O c;su!; ingusta9i indlt6 folocit; la ConstrucFe mic; {de lemn)ir carese
vami. poateaddpostio santineli un paznicetc.

43
 Ceinseamnemfiografr
T-
nerrnltjlarn
ai+ionar
:::'l:i-:: I
tt ."'
.

Ce inseamni colef?

Defini$a mea Definitia din diclional

Ce ilrseamrtd.circumspectie?

DeIinilia mea Definilia din diclionar

1 8 . IT-istul ili amintegte ce ai iljLlalnit tdrinul

de dincolo siin alte povegti citite de
tine. Scriela ce anume se teferd acestloc in celelaltetexte.

Tdrrtmuldedincoloapare,de obicei,in ..... ........,pentru a areta

 "^-2
19. Pictorul, priceput la imagini/ te provoaci si colorati impteuni drumul pe care
ar trebui si-l parcurgi Milo de la vami penihDicfionopolis.

li
Mww
(@rj
'Cu$bLltulit

iI
',,

A{
!4.

i
20. Dirijorul intervine gi ii cereColecfionarului si expliceunele cuvinte notate pe
hafiA; Dictiotropolis, Digitopolis, Puttct de Vefurc. Scde ce ar putea insemna
numele fiecirui loc, plivind cu atenlie forma cuvintului qi ficend legituri cu
alte informalii din experienta ta.

Diclionopolis

Digitopolis

Punct de Vedere
21, Recitind ultima afimrafe a lui Milo (Spersdfc uttjocitteresant, altfel tlupd.-amiaza
oa fi teibil de plictisitodre!), intri in rolul Scriitoruld si noteazi ce crezi ci se
va int6mpla cu biiaful in urmetoareleceasuii.

22. Citegte mai departe pentru a afla da€i ceeace F-ai imaginat apare gi in textul lui
Norton Ju6ter.Incercuieste alineaful in care estedescris locul unde ajunge Milo,
Deodatdsepotcni circulind cu oitezi peo gosea ruraldl&cuno6cutd,inr cind priai inapoi
pesteumdr fiu maizdri nici ghoetadctarare,nici carneralui, banici fidcar imobiIuI unde
locuia.Ceeaceiflcepasecaofaftteziceraacumteibil dereal.
,,Ce'tntdmplarenemaipomenitii",gdndi el (exactcum gindili dumneazJoa;trd acun).
,,locul dstae fiult mai seriw decit crezusem,cici iatd-mdmeryhndpe un drum pe care
hu l-om zrdzutniciodatd,tndrcpfindu md cdtreun loc pe carenu l-am adzltt niciodatd,
totul din pricina unei ghcretede tanre apdrutddin neant.Suntfoatte bucuros,oricum,
cdeo zi ftumoasdpentru excarsii", conchiseel plin despennld, tntracAtt celmomeflt
acelaerasingarul lucru pe cme?lgtil.
Soarelestrdlucea,bolta ceralai era curatd,toateculorile pfueaumai oii pi mai bogate
decit gi Ieamintea.Eloile luceaucaspflategi lustruite,pomiiitulli d.epemarginilegoielei
igi tremurauin odzd.uhoerdeleMpintiu.
BUN lJENn LA AITEPTARI-,zicm un indicator scis cumaregrijd depeo wsd micd
deIa margineadrumului,
OFEFJMCU BUCUKIE INFOKMATII, PKEZICERI SI CONSIL/ERE.PARCATI
AICI9I CLAXONATI.
CAndclaxoni Whnadatd,din cdsu[diegialergind un omule! imbriut intra man ie
lungd, aorbindcAtputeaderepedcFi rcpet1ndtntruna:
- Md[ md[ mdi,bunomit, bat oenil ban oenittn Tara$teptdrilor, tn lara AgtEtdrilor,
in Wd ,$teptdilor. Nu arEmWeafltuIli oiitatari zileb astea,e6igurcdnu aoemprm mulli
71izitatori..Cepot sdfac pentrudumneanasbd?Eu sunt Omul-Dacd-\4enc.
-,Sunt pe d.ru.mulbun pmtru Dictjonopolis?seinteresdMiIo, lt1ordescumpdnitde
exuoeranfi.pflmlre,
Pdi sdl.)eden,pdi si oed.e, pdi 6doedem,r{mcepuomulelul.Nu cunac niciun drum
rdu spreDicliorlopolis;pit urmare,dacdgoseauiastaducela Dictioflopolis,trebuiesd
ceabund;d.acdfi duce,sigur e drumul bun sprealtundeoa,aslafiindcd nu eistd diu_ fie
muri relesprc nicdieri.Creziedo sdploud?
- Par.ttdumneluoastuit era!iOrnul.Vtflrc,tdspunseMilo, intttrcat.
- O, nu, eu sufit Omul-Dacd-Vreme, pertru cd.,laurmaunnei,e maiimportantdacd
oa o! f ornnea.Zic1ndacesleo,
f !::n! !4AI ynl eliberdoreodoudsprezece baloanecare
sethatr0ta racer.I rcbuQsi cons.tatinin cedirpctiebatcvin tu\, zise,chicofindIaglumila
Iui Fi prioiwl cum dispireaubalonneletn toatedirectiile.
 *r-2
- Cefel delocsuntAgteptdite?intrebdMila, incopabilfr gusteumorulgitnloindu-sese-
rios cdomulelul en ?ntuegla cap.
- Bundintrebmq bund?ntrebarc!exclamdacesta,&teptfuile sunt locul undetreb ie
sd mergii&inte dea te duceacoloundeorei sd te duci. Fire|te, urlii oolnmi nu trec din-
colodeAgteptdri,dat €lujbarneaestesi le daughessdseducd,deIe placeori nu. Ei, dar
cealtceoapot sdfac pentru tine?

23. Rispunde intrebirilor formulate de Inginer penlru a clarifica ideile prezentate

in acestfragment.
Unde ajunge Milo?

Cine este personaiul careil irtdmpind?

De ce considerdOmul-Dacx-VremecAaceeaesteqoaeauaburli spre Dictionopolis?

Ce afle Milo cAestemai.ifitDorta t cum oa fi oremeasan ilacdoa ft oreme?

Cum hebuie sAmearge?Unde nu trebuie se seimpotmoleascd dacdvrea sAajungd

undeva?

24, Milo depiEeqte Aqteptirile gi se indreapti spre Dic-lionopolis, insi drumul lui
nu se dovedegtea fi cel mai bun. Coloreazi alineatul in careesteprezentat locul
unde ajunge biiatul
5ofAndpe Qoseaua pagnicd,incepuimediatsduisezecu ochii deschigi,mai putin ntent
tncotto nergea.Nu pestemult timp, aten,n ii sldbide tot; deaceea,la o bifurcalie,unde
indicatorul ardtasprestinga, Milo oird Ia dreopta,pe un dtum suspect,carepdreagregit
din toatepuncteledeoedere.
Peisajulseschimbddecampdrdsigoseaua principali, CeruIdaeni plultlburiu gi,odatd
cu eI,tot tinutul parcdtgipiudu culoile, ?mbtdcindaceeagi haindmonotoni.Tdcerea era
gi
desioArFitd;pAftd aet atAmagreu. Pdsffile cAntutuflumd nelodii terne 9i dtumul
1eryuianecontenit,?ntr o serienesfirgiti deserpentineascendente.
Mild dupd
tttili dupd
mild dupd
mild conduse,iar acum,tueptat,natina tncethti tot nti mulL pind cAndabiadacdse
malm15ca.
,,Parc-fii-secdflu ajung nicdicri", cdscdMilo, dintr-odatdsomnorospi tncetIa minte.
,,SpercdI-an cotit pe un drum grEit."

47
 Mild dupd
milddupd
milddupd
mild,Qitotul d.epeflimaigri 6i maimonoton.in
celedin utmd,maginaseopri pur ti simplu9i, in
pofulaeforLuilorlui, nu tru sdm.oiinnintezcnrcun
centimetru.
.Md intrebundesunt , ziseMilo, cu ingrijo-
rarein ton.
- EQtiin... Buclucuri,seoditdo noce,peserune
indepdrtatd.
Baiatul i i roti reperle
prioirc7.s0oacld dhp uor-
bisp.Ninpni. nidipri; lolul er7cdti!i poti imagina
detdcutFi denemigcat.
- Da...Bucllrcuri,setdnguialtdooce,dar el tot nu udzupenimeni.
- CE SUNT BUCTUCURILE?strigd el tarc,strdduindu-secdt puteasd.obsenle
cine-ioarispuflde.
- Buclucu le,prietene, sunt loculundenu seintftmpldniciodatdnimicAinimicflu 6e
schimbi.
De dataasta,aoceasesuzi afit deaproapeci Milo tresdrisurprins,pentru cd,aQezatd
peunirul sdudfept,afit deugodrdcdnici n-o sitntea,stdteao creaturdmititicd, ewct de
culoarea cdmd\iilui.
- Permite-nesd ne prezentdrn cu totii, continudcrcatura.Suntefi letstgeienii, lo
dispozitiat.
MiIo prioi in jur pi,pentruinldia oard,bdgdde seamdcd.eraucu zecile,1ezindpe
ma1ind,stAnd.,fl picioarepecarunbil,toldnitepin toti pomiiEitufele.Erauexgetndegreu
de distins,fiindcd aveauexactculoqru lucrului pe careseintdnpla sd6add,ori in apro-
piercacdruiaseaJlau.Fiecareeraapia fdeld a alteia cu exceptiacularii,rtregte- iar unele
sefidnqumaifiult cu celelate d.ec6.l
cu eleinsele.
- itcintat decunogtinld,ziseMilo, nesigurdacden incAfltutsaunu. Md ghnfuscci
m-amrdtdcjt, Md puteti ajuta, r1d/og?
- Sdnu spui,,ghndesc", ziseo ueaturdcegedea pepantofullui, cdciceadepeumdrul
Iui adormise, E interzisprin lege.
Cdscdgi alipi gi eaimediat.
Niminui nu-i estepetmissi g|ndescdilt Buclucuri,continudo a treia,pecareofuta
dejasomnul.De cumii aorbea, fiecarecreaturi adomeu6i o altt continuaconaersalin,fdrd
niciointrerupere,
- Nu di la ti4eregulamentul? E ordonanlalocald.175389-1,
MiIo scoaseiute din buzunarbrogurdcu reguli, o deschise Ia paginarespectiadti citi:
,Ordonanla 175389-l. Estenelegiuit,ikgal gi neetic6dgandetti,sdtegAnde\tisi gAndetti,
sdbdnuieqti,presupui,ntionezi, meditezisauspeculezicAtfimp teafli tn Buclucuri.Orice
tncdlcarea legii vafi nsprupedepsitd,"
- Celegeidicoli! exclamdMiIo, absolutindignat, Toatdlumeagindegte!
- Noi nu! slrigafi impdial,in cor,Ielargarienii.
4a
 **2
- 5i nici tu, majoritateatirflpului, ziseo creaturdgalbeni,atezatdpeo narcisi. De-aiale
aJliaici. Nici nu te-aigittdit, nici n-ti ftxt atent-Ceicorcfl sunt itenli sepometnscileseori
tmpotmolili tn Bucluad.
Cu asta,serostogolidepefloaregi cdza,sfordind,in iarbd.
Milo nu seputu abfne sd nu rAdddestronia anrportme n micii creaturi,degittia cd
gestullui puteaf flepoliticos.
lnceteazdirnediat!ordondcteaturacadrilatii,t'nindu+e strins deciorapullui, Sdrizi
e tmpotrivalegii. N ai Ia the rcgalanentul? Otdonanlalocald574387-W.
Deschizhnddin nou cdrlalia, Milo gdsiordonanto574381-W:,,ln B clucuri, rA6uIe
dezaouaLiat zAmbitule permisdoar tot a douazi dejoi. Contuauenimli oorfi pedepsili
cu ceafiai mareseeeritate."

25. Derutat pentru ci nu auzise de un astfel de cltaefi,letatgaienil, Coleclionarul

a scos din raftul siu Dicfrontm, eaplicotio al lit tbii rofiAfle (DEX-ul). Bifeazn
regulil€ de ciutare intr-un di4ionar.

n Recitesccuvantul penhu a-l ietine.

! Pun cuv6ntul la forma de bazi (singular, nearticulat, masculi+ infinitiv etc.),
in funcFe de partea de vorbire pe care o reprezinti (ex. b/oscutelot- brosculd).
I ii adaug un sufix sau un prefix.
! Caut litera cu care incepe cuv6ntul gi, apoi fiecare literi pe rAnd, care sunt gi
ele ordonate alfabetic (ex. caadva fi inaintea lui cini, casi, dar drtph cana),
n Citesc definiFile gi verific sensul potrivit ii:t text

26. Nici dicfionarul nu pare si cunoasci un astfel de cuvint, dar aie unul foade
ap.opiat. Observi structura unui articol de digtionar.

Cuvintul-tidu Observafieceprive5temodul Indicaliile morf ologice

estecuventul de ]otlizare].rm, iwndit, arati partea de vorbire gi
pe careil caut. liTresc,regioflal,
familiaretc- alte categorii ale acesteia.

LETARGI4 (tat) letary]t, s.f. SIaae

patologici caracterizatii pdntr-un Etimologia indici
Ableviere somn adinc, de hmgd durati, s-iprin modul de formare
ce indici pierderea cunos,tintei$i a capacitdFi sau plovenienla
sensurile A-F'8.Apatie, amolteala cuv6ntului din alti
figulate. 1imb5.
inactivitate totaH. - D?rfr.l6tharyie.

49
27, Cu care dintre cele doui sensuri ale cuvAntului letaqie ai asociadenumirea
miculefor fiinle, ,efatgeienii? Noleaziindiciul din texi carete-aaiutat si alegi.

Asociezletargarieniicu ......,......................
aFacumin text.........

28. Detectivul te himite si notezi trei indicii din text cale alati legitula
dinhe letargarieni qi locul numit Buclucuri.

29. Calesuntceledoui lucruri interziseprin legea,,buclucagi,,

din Buclucuri?

30. IT-istul verifici fragmentulClaudiei Hammondde la inceputul capitolului

despremodul diferit in caresimtim ci trecetimpuL pentru a puteainfelegecare
sunt motivelepentru careMilo se simtemereuplictisit. Noteaziexplicaliata
mai ios.
 -.-'*--* --*.- .---.--* -,'-"J*87
31. Citegte,in flagmentul urEritor, ce fac letargarienii qi care esteprogramul lor.
Subliniazi pasajelein cale apar indicii cdtimpul nu estefolosit cum ar trebui,

- Bifle,dar dacdnu puteliride saugdndi,ceaveliooie6i faceli?iLtrebi Milo.

- Orice,atdtatimp cht nu e ceaa,Oitotul, c1tdaremenu inseamnd. nimic, ?ietplicd altd
creaturd.O mul[imedelucruri sunt defdcut:aaemun prcgramfo&rteincdrcat..,
La ora8 netrezifl €i peunndte pef,ecetn timpul:
De la 8 Ia 9, oishntlcu ochii tleschigi.
De la 9 Ia 9:30,cu moldituldediminealadeareme.
De la 9:30la 10:30,binddpin Fi tragendetinp.
De Ia 10:30Ia 11:30,nefacemsomnuldedimiftealatirzie.
De Ia 11:30Ia 12:00,nesocotimtimpulti mAncdm deprhnz.
De Ia 1:00la2:00,bncezifl Fipierdempremea.
De Ia 2:00Ia 2:30,nefacemsomnuldedupd-nffiiazd timpurie.
De Ia 2:30Ia 3:30,amAndrn pemAineceeaceputemfaceazi.
De Ia 3:30\a4:00,flefacemsomnuldedupi-amiazdtinie.
De Ia 4:00Ia 5:00,Ieneoimgi ne toldnimp6ndla cind,
De Ia 6:00Ia 7:00,tdrdgdnim.
De la 7:00la 8:00,nefacemsolnnul ile sear deareme,apoi,timp deo ori tnaintedea
muge la culcareIa 9.00,pierdemoremea.
Dupdcum aezi,nu nefimane aproape deloctimp pentrua stapegfu1ciufi, a rimdne
in urud, a ne 6rFAi picioarele,a zdbozti,agacd,dacdfle-&111opi casdrddemsausdgin
dim, n am terminanimicul.
- Vreisdspui,,n-amterfiina nimic",o corectd Milo.
- Nu prem sdterminfunnimic,serd.sti6ltdcreaturd, supirati, Vremsdteruindmni-
miculgi astao putemfaceJAtdsjutorultdu.
- Uezitu, continudalta, pe un ton mai conciliant,e defapt destulde dificil sd nu faci
nimictoatdziua,agrcdo datdpesfutdtn1nd neludmconcediu qi nu mergem niciieri,care
e exactloculsprecaremergeaflcAndai apirut tu. Vreicumaasdni te ldturi?
,,46putea",iti spuseMilo, ,,doattot acolofierg ti eu,"

32. Letargarienii nu au deloc timp liber si il corecteazi pe Milo, spun6ndu-i ci altfel

nu ar reuqi si temrine flimicul, Nt nintic, Criticul te intreabi careestediferenta
dintre na tertnindm nimic Ai nu termindm nimicul. Scrie rispunsul tiu in
cercurilede rnai ios.
flu termindm nimic nu terlnindnimic l
 33. Drumrl spre,,niciieri" (sau spre ,,niciodati,,) al lui Milo si al letargadenilor
esteblocat,Pe tine cine nu te lasi si piezi timpul?

, - Spuneli-mi,cisci el, cdcisesimleaIa rdndu-igatasdtr,tgdun pui fu somn,toqtd.

lumeadeaicinu facenimicT
- Toatdlumea,in afatdde teribilulduliu depazd,zlserddoudcrcaturi,trelnurAfldIa
unison.El amuqi_nd pestetot, ci sdseasigurccAnimeninu piede wemea.IIn personnj
absolutdetestabil.
- Duldul depazd?intrebdMilo, fiitaL
. -. ^DJI!4UL!. stlig4 alta, Ie;in6.nd defticd, deoatece pe drum tn josaefleain goafld,
Idtr|nd furios gi stArnind.un imensnor depraf, exactc1ineledepazd'lacareserefiriseri.
- FUGITI!
- TREZLTL-UA!
_ FUGITI!
VINE!
- DULAUL!
Tipe.teistericeumplurd oizduzhul, iar letargarieniiserkipird in toatedireclii1e in
6i
curandn scmaiudzuniti piciordeei.
- R-R-R-G-H-R-O-R-R-H-F-F! fdcuduldul, ndpustindu-seasupramaginii,pufdindqi
g1fdindcu putere.
MiIo ficu oc.hiinxai, fiindrd acalo,tn fala lui, stdteaun c hle morecu ux cap absolut
normal,patru labegi coadd- insd in loc tle corpsaeaun .easdegtuptiitotcareticdio tare.
CecauSiaicil mhrcidultiuldepazd.
- Ia, omorgi eu timpul,ziseMih, Vezitu...
- OMORI TIMPUL?! urld cdinele, at1tdefuriosincAti sedeclansii alama. E destul
derdu <Apierzifihpul, dahmite sd-lomori!lieea iljhcu sasecutremure.

34. C5inele de_pazi,cAinele-ceas, ciinele care il atenlioneazi pe Milo ci timpul

trece in zadar.., Coloreazi casetelecare contin proverbele iau citatele despre
timp cu careegti de acold.

Timpulesleceanai Iungtidis!anlddintrcdoudlocuri.
(TennesseeWilliams)

O ordastdzioolorcazA
c doui naine.

N-are timp liber celcenu-I t'oloseqte.

O zi nu e niciodatd
prealungd.

intotd.eaunaestetimpul potrioi.tpentuua
faceceeace estepotlioit.
(Maitin Lurher King)

52
 "*=2
Pierdereaaremii bunee maicaQisdmAfitaoremii da
(Dimitrie Cantemir)

Mai firzir| oa deoeniprcatArzia-

(Octavian Paler)

Timpulinseamnd
bani.

Timpul estecel mai ittelept sfitaitor.

(Pedcle)

35. Fie ci te gribegti fie ci vrei ca timpul si tueaci mai

repede, verifici ceasut ceasul de m6ni, orologiul de
pe perete, ceasul telefonului sau de pe a{iqajul
electronic al autobuzului. Oare care dintre ele arati
ora exacti? Citeqte fragmentul propus de lI-ist,
dintr-o enciclopedie inediti, Mistta lucntilot de
Andrew Robinson, pentru a afla povestea or€i
exacte la inceputul secolului al )fr-lea. Noteazi, in
spatiul din stanga, aEtfel:

{ pentru informatiile careconfhml ceeace qtiai;

- penhu informatiile carecontmzic ceeacegtiai h4
+ pentru informa$ile noi penbu tine;
! pentru aspectelepe carenu le-ai inleles sau despre
careai wea si afli mai multg

Ceasulobignuitooeao preciziedemai fiult deo secundipezi Ia tncepu-

tul secoluluial XIX-lea in Londra,dar aceastaau eru de nici un t'olosin
pdstroreaprecizieitimpului decdtdacifecare tiar f potripit cetslLldupd
tittpul 1sttonomic.Iar acestlumt arfi ismtnet @nstantu?ntretupeipm-
tru lohn Pond,astronomulregaldela obsercatoruldin Gteenwich,oamenii
careoeneaupAndIa ugasapur ti sitrplu pefiru a-l ?ntreba:
,,Potsd€tiu cAt
aratdceqsulla dumrgaooasbd?", dupAcebrelalated.ecuratoruldeorologie,
DaaidRoonm.In celedin urmd.Ponds-aplictisit sdtot freintrebatcAteste
ceasul,i l-a delegatneofci.ttpe asistctltulsau,lohn'Henry Beluille.gi
transmitdora din Gremulichtn centrul Londrci si in altezonealecaoita-
lei infecarczi lu.rdtoarc.
Beloillea deoenitprirrrul insdrcilat cu tte smitereaorei in 1835,
cu trmul saupe ios.)
cd.Idtorind.
53
 36. Mai ios sunt notate catevatitlud ale unor opete literare celebrecareplezinti
idei legatede timp. Chiar daci unele dintre eG sunt texte,,pentruoameni mari",
nu se cade si nu le cunogti! Aiutandu-te, daci e nevoie, de internet sau de
catalogulbibliotecii, unegtetitlul cu numele autorului.

Alicein TaraMinunilor **+(basmpopular anonim)

Bdtrdnul din Luni Lewis Carroll
CAndmdaeitufilni Arthur Conan Doyle
Maginatimpului Charles Dickens
OcolulPdmintuluiin 80dezile GlaceLin
O lumedispdrutd RebeccaStead
Pope€tedeCrdciun Mark Twain
Tiner4eltud bdtrtu4eqittialdf,wddemoarte JulesVelne
Unyankeu la curtearegeluiAfthur H.G. Wells

37. CAnd vei ajunge,,mare" gi vei fi citit deia toate acestecirfi, aminteqte-ti de
echipa lecturii gi a scrierii creative.Dar, pani atunci, subliniazi solutia carete
ajuti si iesi din Buclucuri, citind urmitorul fragment din povestealui Milo gi
a duliului de pazi,
- Cecqutiin Buclucuri?N-ai und.e
sd.tu Aucialhtndeoa?
- Eramin drum spreDiclionopoliscind m-amimlrotmolitaici,explicdMilo. Md poll
aiuta?
- Sdteajut?Trebuie
sdteajuli singur,replicdduldul,
tudgAqd, atenf,ceasulcu labasthngddin spate.Prcsu-
pu11 cd gtii din cecauzdte-aiifipotmoliL
- Credcdput €isinplu nu m-amgAndit,spuse MiIo.
- EXACT,strigdchinelegi alarmati suni din nou.
Acutngtii cetrebuiesdfaci.
- Mii temcd nu, recunoscu Milo, simtindu-secam
ctetln.
- Pdi,continuinerdbddtor cAinele
depctzd, deorc1ne
ceai ajunsaicifiindcdnu te-aigind.it,e rczonabilsdte
asteplird lrebuiesdin.?pi<dgande$fi .a sd iesi.
Zicind acestea, sdriin magini.
Tesupetidacdz)in€i eu?Ador plimbirilecu magina.
MiIo sepusepe gAlxdit,cAtputeade intens(ii aeneagreu,cdcinu eraobipnuit).Se
gdndiIa pdsdricateinoatdgi la pegticarczboald,Segindi la pfAnzuldeiei Ei In cinade
mAine.SegAndiIa cu|lintecaretncepcuI gi Ia nunerc telmit4tein 3, pe mdsutdceginfua,
rclileWins?td a seinuarli.
- Ne migcdm,ne migcdm!strigd el,fericit.
- Gintlegtemai depatte!iI cicdli tluldul.
54 **
 - -***- * "- *- " * - - * - - - *w 2
Maginutainainta tot mai.rcpede,in timp cecreierullui Milo trcpidade actiaitate.
^
Incepurd sdmeargd la aq.le,
Pestucatuvaminuteiegisuddin Buclucuriti Eeaflaudin nou
pegoseaua principald.Culorile,toate,igi recipdtaserdstfilucireaoriginold,i, zburAndca
sigeatapedfum,MiIo continuasdsegftnfuascd la totfelul delucrur| la multeleocoliri
Fipirajegrcqite,atAtdeugordefrcut, la cAtdebineeracii inaintau gi,maiales,la cAtuputeai
rcalizacu pulind gAndire.Duldul, cu nasulin vAnt,stdtualini|tit, ldsatpespate,ticdind
din ceas.

38. IT-istul gi-a amintit qi alte lucruri la care se putea gandi Milo, pentru a da qi
mai multi vitezi maginutei cu care cilitolegte el. Completeazi qi tu cu unul sau
mai multe exemplepotdvite.

Mamifele cale inoatd qi trdiesc in api:

Pdseri mici cat o insect5:
Cuvinte careincep cu K:
Numere prime terminate in 7:
Culori terrninate in -ir:
Tdri din Asia:
Nume de domnitorii
Cuvinte intr-o limba strdina:

39, Pentru ci nu are timp de pierdut, Inginerul te inviti si folosegti maqiniria

cauzi-efecf complet6ndcu ideile principale descoperitep6ni acum.

Cauze Efecte

esteatentIaceea
arai cefal

=t--

' '55
 40. Afli intreagaaventuli pdn careMilo descoperi ce si faci cu timpul pe careil
are pentru a nu mai fi plictisit, citind c aftea Vatnafafltornd. de Norton Juster.
Pentru edilia in limba romAni a acestei4 autorul a scris un cuvAnt-inainte.
Noteazi in coloanadin Btangaemo$ile pe careti le sugeleazi textul.

Vamafantomedr6st-Wimacaftepublicatidemine.Cu maibinede
cincizecideqni ?nurmd.Inainte fu ennu sctisesaflnifiic, itir gaficianuL
un oechipieten, u ilustrnseniciowrte pentxucopii.Nu Qtiampfeabine
Ia ceneangajaserdm, daf nmsenzatilcdtoqnaidin acestmotiopfiiectul a
fostincununatdesucces. N-frmurmatnicioregulii,n-amli ut contd.e6fa-
turi. Pur ti sifiplu Btnfacd ceeaceconsidenmci estebine.
Mafeamedsursdde inspira[iea fo6t tata, EI er.] un om lini€tit Fi
rdbddtor,care-mi?ncunjaifuile nu o datd.tldstru,llicegi imaginalia
debordantd. Aoeaun subtilsimt aI umoruluiEio tlragoste speciald pen-
tru jocuri decuainteEi calambururi, moqtenitd deminegi care,intt-un
fel saualtul, aparc?nmultedin poaestirile mele.Vexisetn Americade
copil,cu mdmalui, camla inceputulsecoluluiXX. Eraudin Rominia.
Eu n-emfost niciodatdin Rominia.Chndamaflatci-ni oafi puhlicntd
carteaacolo,fl-a emolionat gdndulcds-atputeasdaflumaimultefuspre
tara natald a tdtei, desprc cum i afost inJlue\lati ti forlnatd oiala.
Am ffedifllaci oietilenesunt inJluentate oucial deexperien[ele tim-
purii delocul'tncnreamcrescut€i.sm inceputsddeoenim ceicaresun
temacufi,
AmericanulSamuelluster ern un produsal Rominiei gi Americii, iar
americanulNortonlustet e continuateaaceleinoFteniriamrtlgnmate. Sunt
nefibditor si afu mai multedcspreel gi despremineinumL
Spersdodplacdpooestea mea.

41. Uneori si animalele pierd timpul, in timp ce altele igi umplu timpul cum se
pricep. Pentru a intra in atmosfera ciitii pe caie !i-o vom propune, scde o
povestescurti in caresi asociezicuvintele puqcdqi bezele.

56
 tr" " 2
42. Citegteincepulrl Popegtiiuflchiului ShelbydespreLafcadio,Ieulufte rtu s-a ldstit
pdgubag de Shel Silverstein gi subliniazi cu verde activititile cu care leul igi
umDle ziua,

A fost odatdun leuftndr qi numelelui era.. . Ei, bine,nu gtiuprecis

cum iI chema,pentru cd trdia ?njungld cu mltlli alli lei, iar, dacdaoea
intr-adepdrun rum4 cu nu era loe sa Erflie sau ceoa
asemdndtor 'iguranld
Nu, eramai degrabd un numeile leu cd,,, hmm,.. poate
Grcgrf sauRuggt7gsauGrmmffsauchiarGrnt.
AQada4 leul nostruaoeaut astfeldenumegi ?9iduceatraiul in jungli
cu ceilnlli lei qi, cdt eraziulica tle lungd,frcea Qiel cefaceoriceleu: se
zbenguia,serostogolea prin iarbd,sebildceqpin rAur| pAna€i minca ie-
puri, sejuca de-apinseleacu alli lei, dormeacu burta la soareqi cAtuaL
telefl1|maij\cea! Pescurt,eraun leu cum nu sepoatemaifeicit.
Qi, uite-1ry,tntr-o zi - sdf fost intto joi - dupdce leii floftri
tnfulecasefiun ptdnz copios9i trdtrdfuieauIa sone,sforiind cum numfii leii stiu s-ofacd,
cerulerasenin9i pdsdrelele cintau cip-ciripQivAntulsuflalin qi totul eralinirtit gi minunat
cdnrl,dintr-otlatd,,,

43. Ce nume crezi tu ci ar fi potrivit pentru un leu? De ce?

Cred ci un nume potrivit pentru un leu ar fi .................................,

pentru ci

rt4. incearci si citegtipresupuselenume pentru leu: Grograf,Ruggrrg,GrmmfI

Grrrr? De cecrezicAalegeautorulastfelde nume?

45. Criticul ifi atrage aten$a ci autorii nu folosesc niciodati cuvintele la intAmplare,
ci le aleg pe aceleacareconteazi gi cale reuEescsi faci povestireasi sali din
pagind! Iati o listi cu acestea.Adaugi qi tu exemplepotrivite din fragmentul
citit pentru fi€carecategoriede ,,cuvinte careconteazil.

Cuvinte cale cleeazi impresia de miscare:

Exerlapletfu gd, tr aoerseazd,rdsare Exempledin text: ...
Cuvinte careiti llezescunul sau mai multe simturi:
Exelnple: trandaft, Iumind, aspru Exempledin text: ...
Cuvinte carevibreazi, se rostogolescpe limbi sauili folosescbuzele:
Exell].ple:.zbang,cran!, zob Exempledin text
Cuvinte cale au un anumit ton sau llansmit o anumiti stale:
Exerr.ple:aiurea,calm,inlemni Exempledin text: ...

57
45. Alege, pdn bifare, momentul acliunii potrivit pentru acestfragment.

situatia initiale cauza care declarseaz; actiurea desfigurareaac$lmii

situagadific A r€zolvareasitualiei dificile situaFa

6nal;

47. Pentru ci.inci nu ai descoperitnici pusca, nici bezelele, citeste fragmentul

urmitor qi descoperice a intrerupt timpul de odihni al leilor.

Un zgomotasurzitorii trczidin amorte,ldpeleii noqtriqi ii fdcu sd.sard,nsusm arsi.

Cu mic, cu nare incepurdsd alergemdnciwl pdmiintul Lipotllop, Iipoli-tap!Ori tro
pott-trop,tropoti-ttlp?Sauoareasaor fi alergindcaii?in
fine, dragiide ei au qters_o
felineqte.Snu sd fi jdcut totugipatapam-patapam...?
Cesdmailungimoorba,au luat_o
Ia sdndtoasa cu tolii...
Ei bine,aproape toti. . .
Cd.ci nul dintrcei rdfiasepironit locului,inr tocmaiacesta senimereQteaf eroulpo_
vestiriinoastre.Si leululin cauzdseridicdin picioare sau,maibinezis,?npatrulabe
clipi leneggi, mijindu-Ei ochii la soare,incepu sd-siintindd oasele,Sefrecd Ia ochi, sd_I
alungepeMogEnedela geneFizise:
- Hei! Unde-alipornit-ocu tolii aQa?
Un leu bitrdn ii strigd alerghrul:
- Fugi,purtiule,
fugi,fugi,fugi,fug|fugi,?rinz)indtorii!
- VAndtotii?Vi-nd-to-rii?Cesuntpi nd-to-rii?seittrebdleulnostru,miiindu_sitncd
ochiila soarc.
- Uite cumstdtreaba,ziseIeuIcelbdtuAn, arfi binesdnu maipui atAteqintrebdri€i
sdspeliputinacAtmaicurhnd,daci lii Ia oialata.
Agacdleul seridicd,igi intinseoasele somnorodse Qili sealiturd ctlorlalli. Tropotitrop,
tropoti-tropsaupatapampatapam? parcda1nmaidiscutntastao d.atii,
Dupd cealergdo bucatd.b nd, seopri ,i plilti t11urmd.
- VAndturi.. . Ce-orfi qi oindtoriidptia?
,,V6-nd-tori. V6.-ndlori" , tqircpetaintrunaleul nostru.$i sd;ti!i, dragicopii,tarcti
tflaipldceacuaAntulacesta - asacumunordleplacesono tnteacutintelor,,Tuscaloosa,,
sau,,Tapioca" sau,,Carinca",qgaQile lui ii pldceacumsund,,aAndhri",
 "r^2
48. Colectionarulscoateca onagelecu expresiileidentificatein text,notatepe fati.
Pentru ci nu avem timp de pierdut noteazi rapid sensul lor pe verso.

;l1$l/flfW

sd-lalungepeMo, Enepela gene

49. Giseqte qi tu, in text, trei expresii sinonime cu a /rgi.

50. GiseEte numele figurii de stil utilizate penhu a sugera ci leii se poarti
asemeneaoarnenilor,incercuind literele din doi in doi,

I P I S E GR OS P OA N LIBFMIW CUATRIEL

59
 5 1. Alege, prin bifare, momentul actiunii pohivit pentru acestIragment.

situa,E initiaH cauzacar€dedangeazAacFunea desfdqurareaaqtirmii

situalia dificild rezolvareasitua$ei dfi cile situafa finaH

52. IT-istul a alergatla_computergi a gisit cAtevacuriozititi desprelei. Di puncte

de la 1 la 10pentru fiecare dintre ele in functie de cAtde interesante le consideri.

n Leii nu pot rage pAni c6nd nu ajung la vArsta de 2 ani.

! Un leu adult rage atat de tare incat poate fi auzit de la 8 km depdrtare.
D Leul sehr6negteo datA la trei-patuzile.
n lemelele se ocupa in proportie de 90% de v6nat, in timp ce masculii pazesc
teritoriul.
n Leii sunt singurele arfmale care pot atac4 in grup, un elefant adult.
E Leii au hiit Eiin Europ4 pAndin jurul anului 100,in Grecia.
E Leul africanse odihnegtepAn6la 20 de ore pe zi.
! ln artd gi in literaturi, leul esteanimalul cel mai frecvent int d!nt, in Biblie
fiind menlionat de peste 130de ori.
n in tug;, teii pot atinge viteza de 90 km/ore.
n Leii adulti pot sdri pAni la 4 m in in61fime gi pAnd la 7 m in lungime.

53. Imagineazi-ti ci esti un leu. Bifeazi caredintte unnitoarele evenimentete_ar

convinge si ifi intrerupi timpul de odihnd.

n Un leu doarmealdturide mine.

n Zhrescin apropiereo antilopegustoase.
! Nu am m6ncat de pr6nz.
n Soarele sheluceste pulemic.
! in depirtare seaudeun zgomot putermc.
n Un alt mascul s-a apropiat de farnilia mea.
n ShelSilvetsteina scdso cartedespremine.

60.-***-*--@-z.z.
 "t"r*)

54. Scriitorul este ingriioral a auzit pugca vanitorului dar se intieabi unde sunt,
totuEi, bezelele. Citegte fragmentul urmitor Ei incercuiegte cuvantul bezele,
acolounde il intilnegti.

AQacderoul nostra ?ildsi pe ceilalf lei sdi-o iainainte, im el rimase in urmd qi, tip-
til tiptil, sepiti ?niarbainaltd. CurAnd,ii odzupe odnitoli aprcpiilldu-se:toti mergeau
ridiati pelebeledin spate,purtou bonetercQiiW capgi tineaustuAnsniqtebelelungi care
1coteau nirtezgomote de-titiuiau urcchile.
Peloc, Ieului ii pldcutnftligareaoAndtoilor.
Da, pur gi shnplu'ii ptdcapez.t6ndtori. Aqaci, deindatdce
un z)Anitorsimpatic,cu ochioerziFiutt dhte lipfrii tdiecalea,
f6!6indu secu bonetaLuicmaghioasd (9i cme,dealtfel,aueape
eaurmedesnlatdde ou), leul celfinnr lns.nitnfala lui-
- Salut,oAndturule! ii zise.
- Dumnezeule mare! Vai desuflctelul mea! strigd speriat
odndtorul.Un lzu crunt qi pimejdios, un bu sdlbatic,inse-
tut desAflgegi mAncdtor deoamefli!
Nu sunt mdtcdtordeoammLrirytd eroulnostru.Md
hrdnesccu iepuri si mur4
- Hai, JErdscuze,ziseaAn orul, o sd te ?rnpu1c oricum.
Dar md predaude buniooie! ziseleal gi 9i iditi labele
In aer,
- Nu fi prost,ziseoindtorat. Cine-amai auzit ca un le sd sePredea?Leii nu sedau
bdtuti, ei lupfi pAnd-nultima clipd.Leii ii mdnAncdpeoAndturi!Ata cdeu acumtrebuie
si te tfipuqc ti sdtefac coooratgi sdte pufl in fala gemhrculuimeu,iar tn serilefriguroase
fu iand sdqedpe tine gi sdfrig bezAepefoc.
Vai demine gi demine,nu-i neooiesdniittpugti! ziseleul cel tindr. O sdmdfac de
bundooiecouoratultdu qi-osdstauitrtins it fala gemineului,fmd sdclipescmdcar,iar ttt
po{i sdgezipemine9i sdftigi bezelecit oeioreatu. Sunt inebunit dttpdbezele, spuseIeuI
nostrlt,
- PoftitttTintrebdoindtorul-
- Ei, bine,ziseleul, casdspun drept,nu ttiu dqtdsunt cL adeodratinnebunitdltpdbe-
zelesaunu, pentru cd.n-amgustat niciodati, dar nie mai toatebni placpelumeaastLti
iubescsofioitatea cuointuIui ,,bezea",dta .i, dacdau urr gust pe atAt de bun precul11
sund mmmmmmmmmmmmm! -, sunt conoinscdo sd-?niplaci la nebunie!
- Ceprostie!rdspunseodndtorul.in aiala uea n-amavzit dEun leu utre sdsepredea.
Saufu-un leu caresdmdnincebezele!Am sd te imparc arurn qi cu astabasta.
Vdadtoruli;i ridicd bdlttl acelacaraghios?ndrcptul bndrulul
- Dar dece?tntrebdIeaI celfir1dr.
- Pentru cda1ooreaueu! tdspunsescuft oAriturul ti pe trdgaci,Iar bdlul pocni
scurt. ^pdsd
- Ce-apocnit aqa?ziseleul. M-ai hnpugcat?
Ei, bine,aqacumod imagirati, oAnftorulseru1indteibil qi seinroqipini-n ofuful ure-
chilor,cioitind culoareobonetei.
61
 55. Reacfioneaziqi tu la cele povestite gi coloreazi stirile leului cu albastru gi pe
celeale vAnitorului cu verde.Agazi-le, de ios in sus,in ordinea in careapar in
text, pe termometrul gradat.

Relaxare Entuziasm Spaimi Nervozitate

Neribdare Pofti Curiozitate

Mirare Surprindere Iritare

Stirile vinitorului Sldrile leului

56. Leului ii place cuventul oAndtoi. Repetdi^ca^tat ,,VA-fld-tori. Vd-nd-toi" qi

iubegtesonoritateacuvAntuluibezea.Tuturor e posibil si ne placd"pur gi simplu,
un cuv6nt, chiar daci nu gtim ce inseamni. Scrie ce cuvinte ifi plac datoriti
modului in careseaud sausepronunti. Povesteste ce I s-aintimplat cAndai
folosit incantatun cuv6nt,firi si-i cunoqtisensul,gi ai ficut, poate,o gali.

62
 W.9*2
57. Reciteqte,intr-un moment de rigaz, dialogul dintle vanitor gi leu, Criticul ili
propune si completezi tabelul cu exemplelepotrivite exttasedin text in care
vAnitorul incalci unele reguli de conversa,tie.

Reguli incilcate Exempledin text

jnterlo.
Mai rntai,saluU-tirespecLuos
cutorul.

Nu pune eticheteinainte de a-l

cunoagtepe celdlalt.

Nu folosi cuvinteiignitoarela adresa

parteneruluide dialog.

Nu te plasape primul log incepand

fuazelec:Lr
Eu sauAm...

Evitd generalizirile.

Nu tensiona conversatia prin replici

tdioase.

58. Vanitorul insisti spundnd A9a cd eu acurntrcb ie sd te tnpugc. Noteazd tuei

exemplede situalii cAndai simlit ci !i-ai itosit timpul ficdnd,,ceeacetrebuie",
nu ceeace simti.

63
 59, Pictorul te indeamni si recitegtidescriereavanitorului gi si realizezi portretul
acestuia,avandin vederedetaliile oferite in text,

60. Criticul a obeewat hisiturile care ii dau vanitotului un aer ridicol. Tu ce

aspecle din text care ironizeazi felul in cate arati v6nitorul ai nota?

61. qi p€ntru cApuqcaa_pocnitdeja, si aflim continuarea,Subliniazi replicile care

indici schimbarea de roluri intre cele doui personaie.

- Cea pocnitagaTzke leul.M-ai inpuscat?

bine,-aFa
cum,oiimaginafi,adndtorulseru€i d teribilri sefutoqiphni_no rful ure_
, .Ei,
ch or,cdpdtdnd culoarco
bonetei.
- Mi-e teamdcd.amuitat sd-miincarcpugca,mtuturisi el.Hai sdt6dem.. . hn,ha,, , dat
iartdrni o clipd,imediatpun un glon! €i continudmtreqbade undeam ldsttt_o.
- LJanu continudmnimic,rhspunse IeuInostru.Nu credcdo sdte las,Nu credcdo sd
te LIssdpui un glon!. Nu qed cd o^s.dte lassd mi impugti.Nu credcd orcausd
covora_gultdu gi credcdnu egtiun ltAndbr chiar aqaaearAgulpnnala urmd, Si mai iredfiu
cdo sd te mdninL
- Dat dece?intrebi ohndtorul.
64
 **2
- Pefitru cdaqaoreaue ! rdspunseleul cel finir.
ZisQifrcut.
Iar dupd.l ce-I?nghi[i pe o^ndtur,?i mAncdsi boteta rogie,ilar apeaun gustcam...
Ifrnos.$i dupdceii minci.gibonetaroqie(Pfui!Nu oi sefacegurapuflgdnulnaih gAn-
dul de-aminca o bonetdrcFie?!),incercdsd md Ancetibdlul acelaciudat€i gloanlele,
d.arcum nu reuqisi Ie fiestece,zise-n6inealui:
Credcdo sdIe pdstrezpepostdesuoenirui.
Atullci leul nostru l d pugcati gloonteb?ndinli gi por i cu elespreceilalli lei.

52. FirA si stea prea mult pe gandud, leul il minanci p€ vdnitor, inclusiv boneta
lui rogie. Scrie, in pilirie, ce gust crezi ci are o boneti rcgie fali de una verde
sau albastri sau,.,

63. De cecrezi ci leul pistreazi puscaqi gloantele?

Eu credcdleul pdstreazipugca gloanlelecasuvenir:,pentru cd

-si

Pentru leu, aceastaesteo amintire pldcuta/neplicuti, deoarece

64. Alege prin biJaremomenhrl ac$uni-ipohivit pentru acestfra8menl.

situatiainitiald cauzaere dedanEeaziac,tiunea desfigurarea ac$unii

situatia dificili rezolvareasituatiei dificile situadafirlau

65. De6coperi celelalte aventuri ale leului citind integral carteaPoaestea nchixlxi
Shelby fuspre Lafcadio, lex, carc flu s-o ldsat pdgabag de Shel Silverstein.
 65, Dirijorul iti cere si nu lasi timpul pe care l-ai pelrecut parcurgand aceasti
unitate si fi trecut in zadar, ci inviland strategiile lecturii gi ale scrierii creative.
Marcheazi in coloana din dreapta cum crezi ci te descurci cu fiecare tiD de
sarcini. aetfel:

o penhu sarcinilela carete descurcibine...

e pentru cele la care mai ai de lucru . . .

@ pentrucelela careai nevoiede aiutor...

Am descoperit cuvinte noi, asociindule cu alte cuvinte pe care le

cunogteamsaudeducandu-ledin context.

Am descopedt cauzelesau efecteleacliunilor.

Am ficut predicfii corecte.
Am obseivat cum sunt folosite partile de vorbire intr-un text.
Am desenatpersonajele,locurile gi obiectele prezente in texte.

Am trAit, aldturi de personaje,diferite emotii.

Am gdsit intelpredri dife te ale textului.

Am legat inJormafiile textilui de alte inJormatii din experientamea.
Am identificat fuul actiunii.

Arn folosit shategiile invdfate de la membrii echipei lecturii creative.

66
 Sdrbdtoride iarnd

l. Echipa lecturii 9i a scrierii creative te inviti si vizitezi un anotimp: iarna.

Sensibilul gi-a amintit indati de bradul de C.iciun. Noteazi ce iiseamna
pentru tine iama, irnpodobind rarnurile cu r;spunsurile tale,

2, Poruegtein cilitorie alituri de echipi, de la lexhi La Polul Nor4 al lui Marin

Sorescrt extras din cartea llnde fugim de-acqsd?,Dete.tivtl este cam suspicios
si nu credeci vom reugi si aiungem acolodaci nu urmitim cu atentie detaliile
textului. De aceea,subliniazi indiciile din text carefac referire la clima, telieful
si fauna specifice Polului Nord.

Azi ztdrog sd od imbrdcdtiintr-un timp record:am preozeceintlitatii pentru Polul

Nord.Rugali toatefidtuFilesi pdcautemairepedecfuiulile,fularelepi mdnugile.IIai, Idsali

67
 gdldgiagijocurile, cdpierd.emacololocurile. Cd Ia pol ningefoafie tareSi intr o clipdzd-
padaacoperd oricenumerotare. 6i s-arputeaintdmplasdie agezdm cu un locmai josori
maisus,sdnescoale depeel un urc,
Acum,pafldu1u4lta, euofrsh.trlie,hstttL
Sdaddpeurulese ajungeIapolutNord.,in-un tinp
record..Am 9igd.sit(din oriceincurcdtutdtot eusi ttdscap!):metgemcu ttulfiI)aiulpAnd
Ia cap,Acolocdutdmo sdniuld,dacdsepoatecu atag,,i-nhdmdmIa eadoisprezece iepuragi.
(Deobiceiei nu tra,gIa ham,dar,dupdpulind refleclie,vor pe
face tru noi o etceplie).Noi
zt2m.ryc7i-o dat! dj,ybiciu1cd ti iepuriioorpornicad.inpugcd.A, aaJi pentruei unflelc
sdstrdbatdnoudpdduri,sdsardpestenoudmunli Eisdocoleascd un lic. bin c6ndin idntl,
pomtipa'in urechea lor, sdne-auddca la dfuzor: ,,Hei,mergembine,nordule pe_ata,
dupdcumneinoaldmuguroaiele det'urnici,"La un momentiat oomfacectucec un rcn
(careinseamnd,in limbabdFtitrotilor ,,tren,').Le aommulluni urecircalilorpi,cu mare
emolie,.aom schimba de loconolie, Renulneaaduceo zi 6i-onoaptegi,in sfArcit,
_mijlocul
oofi qjungela Polul Nord.pe datade 7. Acolo ne z)ornruga de oiscolulpdcdtossd se
opreascd oleacd,sdneputemddjos.
Trebuie,sd vh spuncdacesteneleagurisecaracterizeazd ptin ger.Climade Ia polul
_
-No.rd eo clilni deIrigider. LIntul, peStele, cartea,aici,la margineainghe(atd a mdrii, ating
c,ulmea conserudrii. Poti samdndaciguoiziEi bibaniproaspelidc doui mii deani. Foci
IoLcarcsuntfoattecochete,le placeaicifiindcdparflull maimici(oteausdspuncdaratd
maifinere).Urgiiseconserztd,in mstumalb,d.eFitrete. Dat fioi n-ambdtfi ai tu drumsd
neconsefoam, (i (o saaPr?ldm.
Fiindcdnimenin-astudiatoceanul inghetatcelplin demistere, din punctulnostrud.e
oedere. Sd.ldmurim o datdpentrutotdeauna: undeau dispdtutdeaicisoarele si luna?Nu
cumooa cdzuttn oalui ifitr-o bukd.ditfiineatigi s-apins dedsupra gheild? Noi am
puteaface,ocop^cd Qisi le scontem intr-o lotcd.Sdle uscdmnzele udelinti_oseatd,Ia
Steauapoldrd.In sfirgit, nlt putempreuedea totut deazi, Vomptocedadela cazla caz.
Ali terminatcufularul gi gheata? Plecim, suntetigatq?Aoleu,pAni uhpregdtilipoi,
.
uite.-a uenifpolul Ia noi.A ajun<pondIa munlii detiatni si frer,l-au aaz.utiovo,tt cu
Irunzelemai.dinsprcrcr. L-au adzufciorilcAi cotot'enele, ciri au inceputa $i uaruicu
zapadd pe11el,e.Acum,.cdtot ali pussi umbledupdmdnu€i., haidetila sdniug,i,l_ofi chiar
(o la oeanul ingh(laf,d?r,$ s0zir a$0,tot e cet)a.

Ce te surprinde in acesttext?

68
 Urrtqt13
4. CompletAnd casetele,asociazi acesttext cu:

Colecfonarul pare pulin nelimurit Recitind pasaiele din text, ajuti-l si-qi dea
seama ce inseanuri cvvittele.lacomoFe, guoizi, copci.

Iocomo$e
Le oommul[umi urecheatilorgi,cu nare em ,&, oon schifiba nijlocul delocomolie.

grlv\zr
Poli Edfldtfilxci guoii Fi btuaniWoasp4idedoudnii deaqi.

copca
Nu cumoaau cdzut?ttaaturitntr-obunddiminealdgi s-apins deasupra
gheald?
Noiamputeafaceo cop(iti sdle scoatem
irtr-o lotci.

69
 6. Pentru a se amuza, Il-istul le-a impirtiigit celorlalti membri ai echipei cateva
infomratii legate de forma polilor Pirn6ntului, pe care le-a citit in catlea Mdsuta
lucntilot de Lndrcw Robinson Coloreazi doui secventecarete-au amuzat pdn
felul in care au lost

Newton s-aftlosit de dateleoblinute defrancezi legatede misutile pim1ntului pen-

tru afnaliza calculebforlei graoitaliei. Noaasa teqricrcTmlulionarda gaoit,liei a cotl-
dus Ia o inportantd intuilie. PdmAntu|a spusNeuton, nu esteo sferdpe4ectd,1...1
Ecuator l serotestemai repededecit regiunilepolme.Aceastaar d.etermina o uqoatdbom_
barca PirnAfiuhi tn zonaecuatorialdsi o turtbe a celordoi poli, obtinindu-:seun elip-
soidturtit la.poli. PdttAntul estedefupt cao roqieturtitd. l. . .l
Topografri francezi,afloli sub condacerea fiulai lui CqssinLnu aufost conoinqiQiau
sustinut irl continuarecddatelekn ardtaucofltrari l: PdmAnfulesteun elipsoidalungit,
lurlil la e(uatorgi mIi bonbatla poti.Abiain t740,dupi noaftealui Newton,chestiu-
fiea a fost trafiqatdi4 faooarcaacestaia,in urma a aloudexpediNiidiftcile condusede
saoantiifrancezipentru a ,fldsan latitadineadin Laponia,hngn polul'Nord, Fi in peru,
IAngi ecuator.Acestea1ufost suficiente,a spusUoltaire,un adeptal lui Neiton, ,,pen-
tru a turti atd.tpolii, cAtti fwnilia Cassini".

7, Inginerul wea si {aci ordine in textul lui Marin Sorescu 9i si vadi de ce nu arn
aiuns la Polul Nord. Noteazi o idee principali sub formi de titlu pentru fiecare
paragraf in ordinea aparitiei acestorain text

punct maxim

in'

70
8.
""=s3
Intri 9i tu in pielea Scriitorului gi fi o scurti povestire rirnati, ca a lui Marin
Sorescu,despre o cilitorie in locuri imaginate de tine.

9. Pe meridiane diferite, in toati lumea, iarna aduce multe bucurii- Iati cateva
sirbitori care apar,tin unor religii diferite. Unele dintre acesteanu au dati firi
qi pot varia de la an la an, insi altele sunt specifice iernii. Uneqte fiecare
descriere cu numele sfubitorii.

CRACIUN BAYRAM (AID AL.FITR) HANUKKA

Sirbitoarea luminilor Nas,tercalui Hdstos, re- incheierea postului

marcheazi celebrareavic-
todei in lupte a poporului
evreu, cand sfes-nicultem-
plului al cbrui ulei era su-
ficrent doar pentru o zi a
als neincetat timp de opt
zile. Eweii aprind candela-
bre cu opt lumane4 cate
una in fiecareseari a cele-
bririi, ddruiesc cadouri s,i
s€ joacd cu titirezul numit
tueidl.
M6.ncirurile tradilonale
sunt: gogogile, cl5titele 9i
chiftelufele de cartofi (laF
cre)cu sosde mere.
eeleaftq'tat arclocinh un
star siTac Bucuria s&bd-
todi e$e caftatd h colin-
dele copiilor inaepend cu
dimineats Aiwului
Uneo4 se ioaci Videi-
mul, o piesi de teatru cu
md+i ce reproduc€poves-
tea nas,tedi miracl oase.
Iamiliite se aduni in iurul
bmftrlui impodobit qi pd-
mesccadouri.
M5ncirurile traditicrrale
$mt cemafLiobi, sarmale
etc.
RaIIradan este sarbatodth
pstru a celebramomenhil
in care profetului Maho-
med i-a fost dez\dluiti car-
tea sf6nt4 Corand.
Credinciogii se hezesc
devreme, s€ pdmenesc
pentru rugeciune qi cele-
breazd iertarea gi rnila. iqi
viziteazarudele 9i prietenii
9i i9i oferi daruri.
M5nchrurile hadi$onale
sunt fasole cu came, ba-
davale qi sa.railii.
 I o. Pentru ca bucuria acestorsilbitori si fie si mai mate, li se oferi copiilor cadouri.
Tu ce ili doreEti? Noteazi darurile pe care ai vrea si le primesti ti explici de ce
ar fi importante pentru tine, Poti folosi ,,instrumentele de motivafie,, ale
Dele.tivalai. pextra cd, deoarcce,ca ut mare a, iatd de ce,din fiotnett ce etc.

ll. Citeqtecatevaftagmente dintt-o povestedespre evenimentecare se intampli

in preaima Criciunului, Spdtgdtod-de-Nuci, sctisi de E.T,A. Hoffmann.
Povesteaincepe aga:

ir Ajunul Crdciunului,cdtii ziua delungd,copiilormediculuiconsilietStahlbaum

nu leeraixgiduitsdintretn odaiadin ru\fuc,giat at6tmaipulin aldtui, in salon.SrAn i
unul intr dltul,Fritz EiMaia gedeau ghemuitiintr-un ungheraI cdmfuuleidint'und.ie
'intunecase de-flAinelea gi pe,copiiti cuprinsese
teama,cici, agncumseini1mpla'de obicei
in oceasld zi. aulosl lasotiJhfi Iumiao.
Pegopfite,Fritz dendlui surioareisale(careabiaiflplinisegapteani) cumcdin oddile
incuialearfi auzit,incddisfu-dimineali,foqnete, h6rg6ieligi ugoarepocnete,
9i cdnu tle
nult s-arfr strecufitin casdm om mdrunt€i tarcruisterios, pufftnd subbrat o cutie
mdre.Despreqcesta, el gtieinsdfotte bineci nu e altul dec6tnaEulDrosselmeier,
De bucu_
rie,Maria bdtudih palmele-imici6i strigd:
- C?minuatilieo moit'i nasrc.itppntrunoi na5ulDrosselmeierl!
Ori decdteoi oenea,naQulaz)ea in buzunarciLeceuapenlru copii,ba un omuletca_
raghLos..p-ri roteao.hii Fificeapled(iuni, bao (utie din Lare<drcio pasArka.baaitite.
ue Lractuntnsaet megterea dc oblreic multd truddo operdde aftd atit deprctioasd
incit, degi ddruiacopiilor,pdrintii grijulii o luau de tndaidtx pdstrare.
.o
- Ceminu,ndlie o maifi fdcut rcneaDrosselmeier penttunoi?! exclamdMaria.
Fritz eradepdrereci dedqt6astanici n_arputea aorbadesprealtceoadec6tdeo ce_
i
t.otetn caretotfe.lulfu sold li tarcchipegi au sdmirgiluiascdinciaceqitnmlogiau sd
instructie.Apoi au 6dvind atti soldali,carcau si incercesd sestremarein cetate, facd
iar
72
 soldatiidinduntruau sd tragdoiteje|tecu tunurile, aEade turc,d.eo sdsecutremure
pimintul.
- Nu, nu, ' iltrerupse Maia, nagulmi-a ooftit deo grddindfrumoasi. Acoloseafld
un lac marc,pe carealunecdlebede minunqte,cu salbedeaur la g6t, 6i c6ntdcelemai
tncdfi oarcnelodiL Peurmd,ot'eti.ldaine din parcIa marginealaiului, cheamdlebedele
gi Iehrdnegte cu mafiipandulce.
Lebedele nu mdndncdmar[ipan,ia tdieFritz, 9i un parcnu poatesdfacd nici mdcir
nenedDrosselmeier. Apoi continud:Defapt, nu preanealegerucu marelucru d.injucdriile
Iui; ni le iau deindati cele primim;agacdceledfuuitedetdtaqi demama?misuntnult
mai dragi,fiindcd mdlar le putempdsbagi putemfaceceztremcu ele.
Apoi copiiifiicuri tot soiuldepresupuneri in tegiturhcuju.iriile peclrc aoeausdle
pttAeasci.
MariqeradepfuerccddonnigoanTiuda,pdpuqa ceandre,s-aschitnbqt fiult, cdci,nai
stdngaceca oricdnd.,cad.etfl fiecsreclipi. pe pod.eo,dfiAnAnd totdeaunacu cAtuo urfl1d
ufAfi fu obraz;clt desprecurd.leniarochifelor,nici sd nu mai ztorbim- muslrdrile cele
maiasprenu maiaiutdla nimic.
in ichimb,Fritz o incred.intd. cd eI ar trebui sd-qiintuegeasci hergheliacu u11loib
zdraztdn 6i cdtrupelorsalele lipsegte cu desda1rtire uoaleria,lucrudealtfelbinecunos-
cut detatu.
De bundseamd, copiiiEtiauci pfuinlii.lecumpd.rasefi totfelul fu darurit'tumoase, pe
carencumle pfegdteau pefitfu ei. Mi.culaMaria rdmasepe ghnduriin oremeceFritz
ffiorma1:
- Eu totugi 6 r.)reanirtehusariti un roib!

12, Cei doi copii aqteapti daruri frumoasede la pirinfi qi de la naEullor. Separe ci
acestaeste loarte pdceput qi gtie si megtereascicele mai interesantecadouri,
Scriitorul gi Pictorul gi l-au imaginat pe acela pe care Drosselmeier l-ar putea
face pentru tine, Deseneazi-l agacum fi-l imaginezi tu gi descrie-l in cAteva
cuvinte.
 13. Sensibilr'l se inlreabi daci iti amintesti caaesunt pregitirile pe care le faci tu
inainte de Criciun. Bifeazi rispunsurile care !i se potrivesc. -

n Merg la cumpernturi clr ptuinFi.

f] Fac curat in cameramea.
I Citesc d4i sau articole despre Criciun.
f1 Merg Larude sau la prieteni.
n Merg ld bisericdpentru rug5ciune.
I imi fac temele de vacanfi.
I impodobesc bradul cu globuri gi beteaH.
n MAjoc cu zdpada.
I Ajut la pregattueameseitraditionale.
f] Scriufelicitari cetordragi.
n Merg la un concertde colinde.
I Colind cu prietenii.

14. Separe ci Maria si Fritz nu mai au mult de agteptat,pentru €A...

Seintunecase de-abinelea. Lipif trnuldcaltulEitz €iMatiaflu maitfldrdzneau si ma1

,::r.":1:! *31"J;11_"Jit1o.uyordsundlimpede ut sunetclistalin:cling-cting,
"iii!:
cLtng-ct1ng. Ugtlesdrirdin ldtui, gidin od.aia ceamarendodlio lumindat6tdepulerniid.,
incit copiiirdmaserd?ncremenili tn prag,exclamAnd uimjli: A!
Tolyei.r\ty u t"argptardspreugdgi,lu6ndu-ipecopiidemftnd,le spuserd:
.o
- Uenili,hrj oeniti,tuagicopii!
Md adrcsez tie,mult iubitecititol sauaaditorFitz, T1dor,EnesLoti cum te_i
mAnd,5i terogsdili aduciamintucAttui binedeultimul tdupomdeCrdciun,impodo_ fi che_
bit s.drbitorcEte u fel defel dedani_ Debundseamd ci atunciili veiputeainchipuicum
copiiis-auoprittr pru.g,muli deuimire,,i camdc_abildupdui rdstimpMaia a izbutit
sdexclafie,oftAnda.dA4c:
- Vaicefrumos,oai ceftumos!
Iar Fitz ilcerci c mult succes titeoa tumbe.
copiiifu.seserd,^destgar,
foartecuminligi ascultitoritn totcursutant ui,
,: htcrodata
caat !l?t,c: -Ainu au primit
aldlealuftui fTumoabegi incinldloarc ca a(um.

,^"!::1:,.:.:f r: yasadinmijtocttcanerei
! .rescuserd, gnnea
demere
ourit, o,isintox.
i* p,ei
roate famuftte ^!: asem eamugurilotpibobot ilor,migclale
zaharislte,bomboane
poleite Eitot soiuldealtedulciuriimbletuarc. Dar ceat.a iai pui," iroaut*in not
,:::-,:1::t: sdipind..ca-stelele
in ramurite
sate,iaretinsu5i, itunininduse5i
!:,!!.i1t!.e, copiii
,yo*,pr,:ti!os
'::::i!! sd-icuteagd bobocii
9ifructele.ht jirut pomului,toate
sftatuceeu in culortoii,inaintdtoare
_ gi erauat6tea...
cinele_ar putut
f zugrdvi!

74
 *- -- * -*. - **-------U,",r*^?
Mariaztui pdpugigratioase,totfelul desculeflici, ingrijit lucrate,dardintretoateIu-U
crul celmaiatrdgdtorerco rcchilddemdtasq ftumosimpodobitd cupflnglicidetoatecu-
lorile,atdrnntdtn agafel peumenE,tncAtftfila o puteaprioi din toatepirtile, lucrucarc
dealtfelil fdcupedatd'exclamindmereu.
-.O, ftumoasa,dragamearcchild! 9i pe qstaam s-opot itnbrdca,afi s-oimbracchiar
eu! l
.lntre timp, ?tlconjwanddetrci-p.ttru ori masa,Fritz incercnse,
in g.tlopgi in trap, noul
roib,pecare?lgdsisetntHfieofu inQeuat lAngdpom.Descdlecdnd, spuseci rcibuldrfi o
bestiesdlbaticidar,nufacenimic,o sdgtieeI sd-lstruneascd. Apoi ttecu?nreoistdnoul
escadron dehusai tmbfica[itarcm1ndru,tfl aur Qiroqu,purftnd annenufiai deargint
Oicdldfindniqtecaialbi,atAtudestrdlucitori,inclt mnicdte p teaigindi ci Oiei sunt de
arcint cufat,
Ceaamaipotolili, copiii voitu acumsdserepeaddla cdrlile cu poze,gata deschise caei
sdpotltd prioi tot soiuld.eJlorifrumoase,deoameni,bachiargi copiidtdgu{igi jucaugi
toateinfdli€ateatAtdefiresc, deziceaicd tocmaitfiiesc qi oorbesccu adeodrat.

15, Mada gi Fritz au fost cuminfi qi ascultitod in tot cursul anului gi, de aceea,au
primit cadouri frumoase. Dar tu? Ai fost indeaiuns de cuminte? Cu siguranti cA
s-au mai strecurat QicAtevanizbAtii gi ci au fost momente in carenu ai ascultaL
dar ai fost totugi iertat. Noteazi mai jos un lucru ,,mai pulin cuminte" pe care
l-ai ficut anul acesta,dar pe care iti propui si nu il repefi,

16. Copiii au primit ce gi-au dodt !i totugi inci nu au descopedttoate cadourile.

Citegtemai departepovestea.

Dupdplecafea la ilsrruclie a hu;arilof lui Fritz, carepAndatuncistdt serdcu arma

pentruonor,la piciorulbraduluiiegisela ioeali un omulelgrozaa,carepAndatuncise
tinusemodestgi linirtit deoparte, deparcdarfi agteptnt rdbddtorsd-iztifldgi lui rindul.
- O, td.ticule! exclamdinsfAr1itMtlrio. O, tdticule,al cui ofi omulelulacelaclrdgdlag
delftngdpom?
- Acela,rdspunsetatdl,acela, felila mea,oa trebuideacuminaintesdlucrezez)Artus pen-
tlu uoi toli. El o si bdsporydnuciletari, qi-li apatlinedeopottibdlie, Iui Fritz qi Luizei.
$i zicdndacestea,tatdl il lud cu grijd de l6ngdbrad 9i, indatd ce-iridicd mentauade
Iefin, omulelulciscdo gurd nare, mared.etol, descoperind doud6iruri dedinli albi 9i
asculili.La ?ndelnnul tatdlui,Maria ztfuio nucdindunbu qi - ctac omulo sparse. Co-
jile serisipird, iar Marin rdnasecu fltiezul dulcein mind, Fiec re dintre voi, prec m gi

75
 Maia, ar gtiti cdomule[ulgralios setrdgeadin eamulspdrgdtorilordenuci gi
,trebuisd
cdseindeletnicea cu meseininaintagilorsdi.
Maria chicotidebucwie,pi atuncitatil ii spuse:
Dnga mea,d.eztreme ceanicul Sphrgdtor-de'Nuci iti pt ceafit demult, fi_l lasmai
alesfre sn-lfugrijegtiQiEd-lape , fdrd snuili ?nsd. cd6i Luiza€i Fritz au asupraiui acelea1i
drepturicaEi tine.
Maria'il.lud tndatddebnl Ei-Ipusesdspatgdnuci,daralue peceletnaituici,pen_
.
tru caomuletul-de sdnu .fie silit sdcaFtegura nare, ceeace,la drEt oorbind,nici preabine
hu-i 6tdtea.Mariei i sealiturd Luiza, amicul Spdrgd.tor-de Nuci trebuindacums_o
Oi ea.,Ptuea1i ofacecu plhcere, deoarcci zimbea intrunaJoarteprietenos.
2lu1ea19dry
Intre timp, obositde atAteinstrucliegi cdldriegi auzindhazulcelorlaiti,Fritz aeni in
gtabdl6ngdsurorilesale,rizhnd din inimi deomuletuldritgill.r., carelcum, cA d m ncd
QiFritz, trccead.inmAndin mAnd9i nu maipridideacu climpdnitul.
Dar Fitzii tot vArain guri nucilecelemaimai Qinai ta;i,ptindcdnd,deodatd _ oac,
ctac trei dinligoriti cdzurd,iarfalcnincepusd-iioacei bdlamale.
- Utti,sdrdcululmeuSpirgdtor-de N uci! seoAiMMaria,snulgindu_ldin m inilelui
t- f 1t z .
MMia tn.cepusdplAngdin hohote€i tnfd,urd repefuin micaei batistdpe boltliT)iorul
^
Spdrgdtot-de-Nuci.
Astfel infdg nt, ?l legdndin bnle, cape un copilag,9i privi
frumoaseleimagini din
nouacartecu poze,careseafla lAngdcelelatedorurL
Era firziu, seapropindemiezulrcpfiL NagulDrosselmeier plecasede111ult,dar copiii
tot nu seindurau sdsedezlipeascd de l6ngdvitri11d,cu toateindemnuile mamei,careii
trilniteaintrunala culcnre.
-E a.leodrat,spuseln sfAr7itFritz, sdrwmii
fldcdi (intekgind prin astapehusarii sii)
aor sdseodihneascd Fi ei,€i atAtnoremecAtmaisunt aici, 6tiuiine cdnici unul n_osd
itldfiznpasca samoldientior o cliaa.
$i, zicdndacestea, plecdIa culcarc.Maia insdseruFdtqremult:
- Numaio clipd,o clipdflicd de Lotmailasi-maaici,mdnico!Mai amnilicdtrcabd,
^ termi ain eusingurdla culcure. Ei
cA11d
Maria ua un copil tarc cuminteti tnlelegdtot,Fi deacaeimamaputea,
fdrd grijd, s_o
mailasepulin si gurdcujucdriileei.Dar,canu cumaaMaria si fieweaiwititi dLnoua
pipuqdsaudecelelalte jucdrii,ori sduiteaprinselum niirilecari atleauin jurul bradu_
Iui, mamaIe stinsepe toate;rdtnasenumai lampaafilnatd in fiiilocul taaanuluicare
rdspAndea o lumini bldnddqi pldcutd.

17, Diriiorul intervine discrel, amintindu-ti ci, daci

ai intahit obstacole in
tjl.._"=l:q"l:1,tltut"l,.poF apela ta membrii echipei. Bifeazd,in lisra
de control,
oacaat qepagrtpnoblemeleprin actiunile enun!ate.

n Am inleles cuvintele textului

! Am stabilit legeturi intre pelsonaje, dorintele qi acliunile lor
Ll Am fecut predictii despre ce seva intampla mai departe.
76
 n Am observat cum seleag; ideile textului.
"-"*.
n Mi-am imaginat personaiele,locurile 9i obiectele.
n Mi-am amintit de expedenle asemlnetoare.
n M-am gandit la tipul de text qi la scopul acestuia.
n Am legat informatiile textului de ceeace cunosc deja.
tr Am identificatfirul actiunii.

18. Noteazi mai ios cum te-ai tapo at tu la sarcinile fiecirui membru din echipi.
Poli adiuga alte idei, pe lAngi cele sugeratemai io6.

Cel mai bine m-am descurcatimpreuni cu ..................................,

atunci cand

Celmai dificil a fostsi facsarcinilealituri de ................................................

Denhu
ca
Cel mai mult mi-a pldcut si cred c; eu sunt deoarece

19. Formuleazi, caun tidu sau un enunt ideea principali din fiecare fragment citit.
Inginerul te sfituiegte si recitegti diagonali", adici trecind rapid cu
"pe
pdvirea asupra fragmentelor, firi a citi fiecare rAnd in parte/ qi si rispunzi la
intrebili de tiDul Cine?Ce?CAnd?Uttde?Cum?De ce?

Fragmentul 1

Fragmentul2

Fragmentul3

T7
 20. Pentru ci te-ai descurcat bine, inginerul iti oferi rezumatul poveqtii
Spdrgdtotnl-d.e-Nuci de E,T.A. Hoftnani- Amintegte-ti ci, citind intreaga
poveste, vei Ii purtat impreuni cu Maria in locuri fernecate 9i vei cunoaqte
petsonaje noi. Coloreazi numele tuturor personajelor.. cu galbeir numele celor
cele pozitive qi cu roEu numele celor celor negative.

Madare-
m:ine singur;
in sufragerie,il culci
pe Sp;rg5tor1ilde-Nuci in
pahrl .omod ai p;pugii ei. La
miezul noplii, in srfragede apar
mulF goareci.\4aria sparge, din gregea-
U" geamrd vikinei qi loate p:pu$ile prind
viala. SpdrgeLo.ui-de-Nuci le va conducein]up_
ta impotriva Soarecilor9i a Regelui goarecitor.VrAnd
s5 toveas.d cu pantoful ei pentru a_i lua
apirarea Spargeb.ului-de-Nuci incercuit
de dugmani, Maria lesind. A doua zi, se
trezegtein patul ei, r;nite la brat 9i le po\.€s
rctte paiinfilor despre celeinfamphte, dar aceQtia
nu o cred. Na€ul Drcsselmeiet ii spr-mepovegteacate ar
expticainJ;liqarea Spergetorului-de_Nuci. Acestaa salvat-o pe
pdnlesa Pirlipat de blestem.durale.iei, dar a cilcatpe regina sori
cioaici ti a omodt,o, iar blestemula venit asupraiui 9i nu va fi dezlegatdecat
atunci c6ndo fat: il va iubi in ciuda uraFniei sale.in nop$le
urmatoare, Regele-fuarecilor?ispuneMadei ci il va sfAgia
pe Spdrgdtordaci ea nuii de toatedulciurile 9i pdpuDile
sale.Maria iqi sacrific; darllrile, iar Spbrgdioftt de_Nuciii
cereo sabiepenbu a_lputea in\,inge pe Regel€,$oarecilor. Sp;1
g5toruliesevictoriosdin lupt; qio.iuce pc retita inimpareFapapuriior.
Nimeni din casAnu cledecelepovestitede Lfada, iar aceastaiispunein
!oap_
te Sperg5toruluiceeal-ar iubi chiardac; ar fi urat.Aiunci, vjne naF!1]Drosselmeier
insotit denepotul s;u. Acestaestechiarspirgatorul_deNuci gi ceidoi
selogodesqMaIi1
deveriind apoi regin; in
impir;liapipugilor.

7A
 .,.,,,.,-,".,....
- ..,u.9.13!9e

21. Criticul echipei a aflat ci acesttext i-a pl;cut atat de mult compozitorului rus
Ceaikovski,incAta scrismuzica pentru un spectacolde balet inspirat din textul
lui E,T.A.Hoffrnan, caterecreeazipovesteaimaginaldprin muzici gi dans.Mai
jos, sunt reproduseimagini din diferite montiri ale aceslui spectacol/plecum
qi dintr-un film de animatie. Scrie ce sugereazi textul lui E.T.A.HofImann,
aiut6ndu-te si de imaginile reproduse,

79
 22. Gramaticianului i-au
scipat o multime de
cuvinte care
s-auimpristiat pe
puzzle-ul cu
Spirgitorul-de-Nuci.
C:
Coloreazi desenul,
Iolosind cAteo culoare
penhu fiecareparte de
vorbfue: galben - pentru
verbe, rogu - pentru
subgtantive/ maro -
pentru adiective, vetd€ -
pentru pronume 9i
albastru - pentru
numetale.

80
 Ig3
23. Spirgitorul-de-Nuci este o iucilie micuti, dar foarte apleciati de Maria, Fritz
gi Luiza. Noteazi numele unor astfel de obiectecaren-ucosti foarte mult, dar
careaduc bucude celollalti. Poti folosi apoi aceasti listi pentru a gisi idei de
cadouri pentru cei dragi,

24. Lucruri mirunte, dar fascinante sunt qi gadgeturi - obiecte mici, amuzante gi
pradice. Pentru a cunoagteo pade din istoria lot citeqte un fragment din texhi
Gadgetui de ieri 9i de azl de Ion Manolescu, publicat in volumul colecliv Cui i-e
fricd de compfiet?. Subliniazi informaliile care!i separ interesante.

Inaiflteagadgeturilordigitale,aufost celefie&nice, Prin anii '70, o rnistd Iranluzeasci

debenzidesmates-agdndit sd-gisigilezecon[inutul tnb-un anbdlaj tnnsparcnt gi,subeI,
si pundcadouo mici jucdriedin plasticsaudin cauciuc, pecarecopiiis-omontuesinguri
sauajutali depdrinli. ReoistasenumeaW Gadget 9i,docd.e sd.ne ludth d1lpdpooegtile
bdtrhnilor,numelejucdriei ?ltrnprumutapecelal unui artist tumator defet, EmileGaget.
Nu odspunenimic numele?Ei bine,Goget.qconslruit,itflprcundcu ni6tecolegidebteasld,
armdturaStatuii Libettdlii din Neu)york.ln L886,cAndalost inauguratdstqluia,Gagelar
f comercializat cu maresucces deaicigi asocierea:
nigtereproilucerialeacesteia; micileobiecte
alelui Gagetau deomit. . . primelegadgetur,
Pif-ul copildrieimeienu semdnadelocnici cu un iPad, nici cu un Kimdle. N-aoeantct
touch screerLnici bztoaneextraplateOinu puteaisdumbli la literesauluminozitate,sd-l
oezitu m&ibinenoapteq, subplapumd,dupdce-aadormittoatdlumea,Dar mirosulde
cerneald colorclderamaiproaspdtcaprdjiturqcu aifine a bunicii,iar paginilefighiau
de-afuofuatelea,nu nrigcatemonotonde-oaplicafie.Ili lipeainasuldecopertarc€iecu stea
galbeni,dupdcnreplonjai ?nfiijlocul qpenturilordesenate, sdsari ittpreund cu notanul
Herculedepe acoperipgi sdaterizeziin capulcAineluiPif, intr-un roi desteleoerzi,

Noteazi trei imagini artistice diferite care redau senzatiile triite de copilul care
descoperearevista Plf,

EI
 26. Criticul a ridicat din sprincene in semn ci cele citite i-au dat de gandit, Scde pe
marginea din dreaptala ce se referi autorul in pasaieleevidenliate.

Dm nu despreeroiiL\I-ului ooitm sdpooatescaici.Deliciul absolut,

cufi od puteti imagirw, era sd-i gdsEn gadgetuluiczle nai trdsnite
intrebuinfdi. CuafialeInnedie.Mh,atnfugdritprin cuie pisicileoecinului.
In cuptoruInlar amprijit zecidefumicineoinooate. Din sarba(arucuochi-
totiMt puloerint bo.tbe fu orez?nwpul z,ribiihr depegmd.Cusubmminul
cu drojdie(d+ eristda.Wceu,W\ti oeifuW eawi, Mt fiscolitacpariullui
aIru-meu,?nnebunindu-i W1tii. Cu elicopteruldorcal(o elicedeplastic,
Wopulsafi de-o lijh), atn lipi! mdflcmeti gund dc tqstecntp? taoantnu
'incerutiaesd;bdtiiegarmtati sema, ahdobe fuE fla ul de la seroitiu!).
Deligaracuapdcei odnoi spun?Ci an sfiopita pebunicd-mwdirectpe
ocheLari, Wqoocindo urniire a-n filne, at ftcdelul pin safragerie?
CAnl am nai crescat,miam dat searrud nu bafugadgeturiLe seroesc
farselor gi dktrac,tieicopflfueoti d
9i uneledintreek, cetetai getenlioase Fi
rai difrcildetnntaL tli 1sigutdo iflsttu4ie soliild..Lunetalstronanicd
mia pefttb sd.rtdurcry acoperigul bbc1fuiqisdstudiezoatereledepeLund.
Microscopuloeritabilma ajutat sd pdtrund tlt lumeagingdniilor depe
fianze, dar 9i a timbrektrdin dasowele familiei.(Erati u4 tnoddca rcpara
wdrcptd.$le un"i odrsternaifragede,adnd,naiu,dar inoezdtor in otdinea
geometrieieuclidiete, tnfueptasemcolgutilc tirnbrelu lui taicifleu,
tiindu-lezimlii cafoateca.)Stettscopnmi-aa nfmat diagnaticulsintpa-
ticei,dtr temuteidoctoriledelacfuinfiil gcolii:rw aoeannimiclninini" Gra-
nafonul,urtonatpicuuI brd Walelipi@it IecqmLflu flti ia dacljperitW
Moznt gi Beethoom, dm m-aapopiatfu znea tigrului loe6i a croadiluiui
Augustedinl afir,$e enlolre(undenigteanimaletnzatrate cauttlorQiito-
nieluaupestupiciorlunei otuEuLlti)lar orclogiulretitabil,cu .:adrqnuldu
rctnfl qisdcul4iifuni$ipWWt dzcontmgeutate, naimerye6iacum,dupd
patruzecideanLWoritatea acestur disryithv fun4ionaucu ajutoruIuflor
elasticesauol unnr qenelui din plosti; metoile aparent primitioe de
asattbkuq darrezistettle Qiphiatte o&itiui: ledqopereqicuincanbrecufie-
pes
carc 0l mofltajuluL (Prin cawpantie,inogin*i-on rum arf astdi si n
ftnntiti singui ,np3-ptayerul souiPhorc-uLEi ru md rcfer la catcase..,t
ln frc, poateci.gadgetuflecelenai oii ale@piwrbitgle au fo6tchiar...
.eleoii. N igteouninb-un plinkl, core,odatiscuturatein apadiitt-un bor-
can.dddpatlntltere unorcrustac@ Wistorire ArlemiaSaliw. Nisleboabe
me cane,cAto stafdd,atre,incdlzitelfl Wltti saut ltr-un tifofl,frceauca
laruadeinsectdallatditt interiorsdpukee aEa-nunitelepirtb;. gi, nai
alz6,bradulaleldta, ?nchis?fltr-unsncd4 miftiatwaLcurdddcinileprinse
lntr-unpumnd.epdfiAfi.
Pentrupasioraliid.ePif Qidehoiiculturd, acestuttim gqdgetincdfiai
trdiqte,in giditld saularnrrgifleapdfuni:Iot raflerytatepe irielnet de

a2
 Lvchiiposesoriaireubteiaratdcumstpdceiidealtfulatdaudeomit,ifitilllp,.................-
maiiulfi dec6tcasa.
Astdzi,gadgetuilearatdaltfel.Tehnologia digitalda inlocuit mecanica
nqnufacluritrd,Plitereadnctpeririiafost?nlacuitd decmq urilizirii. Nu nni
enimicdemonttt,venhlrci totul edeiainstdbt.Trebuie doatsdcoflsundm:
fiinute, slfls,mb.Ne lipim tel{onul mobildecreier6iiEim cuelpestadd,la
gcoald, oriunde.Dacdaaanghinionulsdfi pimit un modelmaioechi,cu
tastoturd, afitdm uJicc]rc\enatpaFis-Mputu si nesh$iru supyQi6d-iludm
la rcrt pepffinli. Aqacdtrimitemrerydezecidenesajeprietnilor,sdncpl6n-
gefi. Fdrdffiqjuscule, Jhrdpunctua1egicu cdtmaimulteprcscurtiriEiemo-
ticoane,d mergemaiugor,efun gi nu ajungemobo.In metrou,Ia plimbare
saupebicicleti,ci5tilein urechisutttobligatoi. Chiat6i laschi,nearmjfun
ocheleriicu GPSQicascadeprote4iecujackpentrumobilgi difuzoare
in uredd.In autobuz,dim difi ceptib$Aift wErii?n ritffiul fiuzicii gi,dard
Lreacinzoasdnt wrbeqsd,te'incruntilmQirdspwfiemtare,u buniciideIa
latd, cu slnocuriledeoatdieginddi1lurechiin f.vma tnrcooilor lui Bugs
Bumty:,,Ai?"
hietenii no1tri,politicimii,ne-aupusqieighnd.bunry Tiitor:decesdftai
cdrfunmanuale dehhrtielaorc? Suntgrele€i,dqcd.esd.rulufundupiunii iLin-
trc ei,chiarinutile,Mqi bineniQtetabletedigitole,sdnu nemaispetim;pline
dejocui, flmulelz piinodldturdaitu,ald potri.iited-ti urnfleretinosAhbi
sleitgi cu odelori in societqtea TJiitorului.
CurAnd., sffkul dEnind at putea
dneni op[ional,d doar apem butoane pe caresd apdsdm gi ecrtnepecaresd
ldsdmWsteritdfrisenndturanoastrdelectronicd, Cum spuneau,cu toatd
comtingerea, un persorwjdin literaturqsecolului19gi un domnpoliticinnal
zilelornoastre, preamult studiuingusteazd mintea;amAndoi ausfAryitlaln-
chisoare.
Bineinleles, nu tudiescintu-o pegterd.Sunt gi eu, canoi tofi, un
mic cybotg,clrzici detelecomenziiryrd1tiltte prin casi,cutastaturo com-
Wtefltlui sud.rtdzihlic demdini, cuiTunes-uldqtpe,hufrlegikal-ulpo-
Iaroid,i fotocromaticinfipt iama in iis. Dar, defecare datdc6ntlmd
tntdlnesccuprieteniimei,toateacrstegtdgeturiutile,dM nu indispensqbile,
stautrchise.gi, la o afw sauo bere,negAndimnqi degfttbdIa Pif Gadget
decitIa ulthru aer\iulEa nu gtiuci|ui aparatdigital.

27, Reciteqtetextul Ei noteazi, pe marginea acestuia, cu semnele potdvite, pirerea

ta despre gadgeturile prezentate. Poate deveni chiar lista ta de dorinle pentru
cadourile de Criciun.,,

{ pentru gadgeturile care ti le-ai dori gi tu;

- pentru gadgeturile care nu ili plac;
+ pentru o idee originalS;
? pentru gadgetulilede carenu egtisigur cd pot functiona...

a3
 28. G6ndegte-tela modul in careoferi sauprimegti cadouri de Criciun gi nu numai.
Alc;tuiegte un cod al cadourilor,inspirAndu-tedin citatelede mai ios pentru a
comDletali6ta.

CUMsi FACIcADouRr
' lnaintede a faceun cadou,gendette-te la ce i-ar
facepldcere,de ce ar aveanevoie cel ciruia/ cea Nu valoarea darului, ci
cdreiavrei s6-ifaci un dar. intentia celui care dd este
Un cadou nu e importart prin valoarealui in barf, aceeacarenagtemeritul.
ci prin ceeace poate insemnapentru cel ciruia/ (Sf. GrigoredeNazianz)
ceacireia i-l ddruiegti.
De multe ori, un lucru fdcut de tine (o felicitare,
un deseryun colaj,o poezieetc.),$i nu cumperat
este mai apreciat de cei dragi pentru ce poate Nu darull-amullumit,ci
exprimamai bine sentimenteletale. modul in care a fost
ofe t.
(LaBruyere\

Copiii vor spune intot-

deauna,,Mulpmesc!" atAt
pentru cadourileprimite,
cet$ipenhuoriceservicilf
oricatdemic,
Cuus,i.rnnangrI
ceoounr (N. E,Pestoa)
' MulfumeFtepelsoanei careti-a ddruit cadoul 6i
desfe-lin fata acesteiapentru a ardta cX darul a
fost primit cu bucude.
' Chiar daci nu estecevacarei1i placesau cevade Un cadoumodestdarutil,
careai nevoie,nu ldsasd se vadd acestlucru, dar poate mu\umi adeseori
nici nu lduda excesivcadoulprimit. nemdsuratmai mult decat
. Agazd darul intr-un loc in care se potrivegte un cadoude gust rafinat
sau
folosegte-lchiar atunci,daci ai nevoiede el, dar f6rdrost.
(C.CoIonaQ)

C6nd dbruieqticw4 fd aga

cadarul si costepu,m $i sd
placd mult.
(8. Gr&cian)

84
29. Pictorul a piegitit o bandi desenati ctt litltlJ lln cadoupmtru prieten&ne& Fi te
inviti si completezibulele cu replicile potriwite.

70
GA6':lfl
o
i^q {
'dlt ;
:o d
:r

tt>
 30, In Alunul Criciunului, cel care oferi daruri poa{i numele de Mog Criciun,
nume provenit de la cuvdntul latin creqtio, care inseamni credtie, ns.gtere,
Uneo4 acestaincurci listele cu daruri. Detectir,'ulil va aiuta si faci ordine,Taie
cu o linie cuvAntul catenu se potrivegtegi noteazdpeniru fiecate listi numele
categodeidin carefac paite celelalte.

1ePUle lampi pdlirie flori carte

ren UIAIC bicicleta ghirlande umbreli
hamal cand role stele carnet
finocer tablou minge globuri album
iguane ceas coardd fereastra revista

31. Iati o legendi din Bucovina,despreCriciun inainte de a exista...Moq Criciun.

Acesta,pulin supirat ci ti-am povestit despreel, a furat semnelede punctualie,
de ortografie gi literele mari. Adaugi-le tu in text, unde estenevoie.

mariaizgonitddeacasd pentrucdpdrinlii ei nu credeau cdriudsesegreacu sfdxtulduh

Eungecuo sanietrasddecaila un hanal cdruistdpAn eraun ompe umecrdciunh1aceq
seardcrdciunavenoaspeti mariaceregdzduiredarel o refuzdspundnduici.nu maiareloc
tI pentru ea tn schimbfemeialui crdciunmilostiodti oferdsta lul hanului pi maria
hotdrdgtesddoarmdIa un loccu boiiinapteao apucaduririlefoceriit'etneid lui crdciullo
aud.etrwl.indLtse,
seducesoajuteQimafidU ns€tepe Isusprin crettetulctlpuluicrhciun
afldcdfemeialui a gdzd.uitope cdldtonre impotriodvoinleisaleserEedela eati pune
m1inilepepragi le t&iedin coategi Iearuncdin podfemeiaI i crdciunsechinuieurld de
duretemariao audegi binecuadntdndo ii facemainiieIa locd.arnu din carneci din aur
(Tudor Pamfile, Cri ciunul. Studiu etuografic\

32. Detecti!"ul a Iicut o listi cu ceeace a citit avAnd in vedere legitura dintre cauz;
qi efect, Completeazi rubricile goale ale tabelului cu elementele potrivite
extrasedin text.

Mada esteizgoniti de acasa.

Creciunaveaoaspeti.

Crdciunii taie mainile soliei lui.

Femeiatip; de durere.
86
33. Citind fragmentul de legendi de mai sus, Sensibilul wea si compunA o
scrisoare citre unul dintre personaiele textului. Scrie qi tu una p€ntru a-i arita
personatului ales de tine ce te-aimpresionat.

S{& e ,*o ",*& f**{9ag,6 tEa:e*ee& W

a
a
,'$::
&
&;'
tqF
*
a
e
?tx
i?
&
&r
4it
&
'r*
{i
49

@
,,:?.
&
6i;
,il:,
&
&
a:F,,e
a7
 34. Dorind si-l pedepseascipe Criciun, FecioaraMaria i-a dat o cartede colinde
din careversurile au fugit, amestecAndu-se, Aiuti-l pe hangiu si teconstitrde
ordinea versutilor din cele doui colinde, pentru ca acesteasi mai poati fi
centate de copii. Coloreazi cu galben versurile primului colind (Steaua sus
rdsare)9i cu albastru versurile celui de-al doilea colind (?el cni de la rdsdtit).

Steq.ua sus rdsare Stenua Fiporniri, Aztdndfiecare

kei crai d.eIa rdsirit
Ca o tdind marc
Spresteaau cdldtotit
Stequastrdlucerte
6i-aumersdupdcufi citim
Fi lutrii aesteFte
PhndIa lerusnlim.
CdastdziCuratn,
Acolo,c fi au ajuns
Preaneoino|)ata
Steaua-n nori li s-aascuns
FecioaraMaria
$i le-aufost a seplimba
NagtepeMesia.
Si prin oraga intreba:
Magii cum rtrird
Undes a ndscut,zichnd,
Un craimarcdecurhnd? Zichnd: - Mergeli tu aflali
Mergind d.updrnzd Bucuriemarc
Iard Irod inpirat, $i ztrind,mdinstiinlali
Pe tlristos sd L oazd Carebucurie
Auzind.s-atulbwat Sdmergsdmd-nchingi eu,
Iar dacdpornird $i la ztoisdfie
Pe1ai in grabda chemat CnunuiaDumnezeu.
Indatd-Lgd.sird. De ln tinerete
|iin tai d, i-a tntrcbat Pdn' Ia bdtrAnek.
La DAnsulintrurd
Ispitindu-i, I)reunsetos
$i setnchinard.
SdafledespreHristos
Cu d.arurigdtite
$i cugrai addugat
Lui Hristosmenite
Foartelor Ii s-atdtat

35. Oare cum se spune ,,Criciun fericit!,, in alte limbi? Uneqte numele lirii cu
urareaDotriviti.
A&
#&
Italia
libo.i"
tav
L3 ,o:!LE la{o^
uu*for,ra"
..t;.;',,
fi.l.'i:lilt .orru].-vo"
iii ,,',r
'*i..t' ffi t.4
})'<,
uos.:f""-1,
Spania
t*ui r,9
Germania #&
China
<-v
L:9
88
36. Scriitorului i-a picat odati in
mini o carte, Pooestede Ctdciun
de CharlesDickens, qi s-a gAndit
ci estetocmai buni de savurat
in vacanla de iami,
Mai intAi, a privit curios
copertaacesteici4i,
ceeace te invitim
gi pe tine si faci cu reproducerea.
Propune,apoi, cetevaipoteze
privitoare la carte.

Bifeazi rispunsul pe careil consideri potdvit sau noteazi pe spaliul punctal

iDotezata.

Esteo carte...n de aventuri. Temacbrtii este... n familia.

[]sP tr
fl oolitistd.
cu vampiri.
n natuia.
E
I fatrtasy.
n bucuda de a trii.
I cu mistere. tr
n thriuer n istoda.
! de dragoste. n dragostea.
I debasme. tr
n......................
Personajulprincipal este... tr un copil.
n un bdrbat.
n o femeie.
n un personajfantastic.
n un animal personificat.
n
89
 37. Risfoind carteaimpleuni cu prietenii din echipi, acegtiaau citit urmitorul
tragment:

Pomenireainmormdntdriilul Marley md aduceinapoi,itl locul de undeam pornit is_

toristuea.
Nu e urmddeind.oialdcdMarley murise.Lucrul trebuielimpedetnteles,cdcialt
fel ximic bunnu maipoateiEi din povesteapecareo ooispune.[...]

Scrooge nu a tterc niciod.ntd numelebdtuAnului Mnrley fu pet'irmi, A rdmasacolo,

mulli ani dupdaceea,moi t1rziu, deasuprau€ii depozitului:,,Scrooge gI Marley,,. Firma
en cunoscutd subacestnume.Uneori,ceinou-uenifiin d.omeniu ii.ziceiului Scrooge ba
Scrooge, baMarley,iar el fispundeaIa ambele nume,ii eratoluna.
O, dar ScroogeerastuAnsIa pungd,Scrooge!Iln bdtrAn ticdlosFi hap,An,sftAngdtor,
prdddtot,cdrpdnosgi hrdpdre!!Dur Oi tdiosprecumcrcmenendin ctfe niciltn umnarnu
q scosoreodatddecato pipenicitd descinteie;retrasgi ursuz,singuraticprecum
un cuc,
Rdcealadtu suflet ii tnghelotrdsiturile bdtuAne, ii pi6canasul ascufit, ii zb6.rcen
obrajii,
ii inlepeneamersul;ii tnroqeaochii gi ii albdstrcabuzele;€i i sestrecuraoicleantn ooce|
asprd.Pecap.pesprincenegi pebdrbiaasattitd aaeapromoroaci.Duceapestetotpeunde
neryeapropriatdceald;igi inghelabircul in zilelecaniculare,gi nici mdcarrleCrdciunnu
crcgte.ttemperaturacu un grad..
Cdlduragifrigul nu aoeaucitu gtieceinfluenldasupraluiScrooge. Cdldura u il incdlzea,
nici oremearecenu-I infrigura, Niciun odnt nu erc mai apig decAteL niciun aiscolmai
inztergunat, nici ploaiemai nemilo,biciuitoare.Vremmrw nu gtiadeundesdiI ta. Cek mai
putemiceploi, ninsoi, grind.inagi lapooilaseputeauldudacu un aztantoias pra lui hltr_o
siryufi pri'iatd. Llc..treceauLugmerozitate. ceea ceScroogenufaceaniciodatd.
N neni nu l-a op t oreodatiipestraddpentru a-i spune,cu o prioire ooioasd:,,Dragd
Scrooge, cemaifaciT Cind trecipeIa mine?" Ceryetoriinu_IrugausdIe deaun bdnu!,co
piii nu-l intrcbauc1t e ceasul,niciun trecdtor,bdrbatori
t'emeie,n_atncercatsd aJTe
ztreodatd deIa el cumsd jungd intr-un locsoualtul. Chinrgi ciinii orbilorpdreaucd1cu_
noscgi cintl il zdreauaprcpiinduaeigi trigeau stdpinii ?npragut ugilorsautn cw[i, dupd
care^dddeau d.incoad.i,cagi cumarf zis:,,Mai binefird ochidecitcu ochirdi, stapdne!,,
Insd plttin ii pdsalui Scrooge!Tocmaiacestluhu ii erape plac. Sd i6i ctoiascddrum
pecirdrileagloflerate aleuielii,tin6nd.ladistanldoice urmddeconpasiune um nd,eru
ceeacecunoscdtorii numedu,,ldcdneqla" Iui Scrooge.

90
 vqFtsi <
L)
-

38. Completeazi figa de identitate a personaiului cu care te-ai intahit in a.est

fragment.

Numele personajului

Varsta

Trisituri morale/ su{letegti

39, Colecfonarul a gisit in fragment cetevacuvinle interesantecare i-au amintit

de altele pe care le Etia. Giseqte, pentru fiecare dintre termenii de mai jos,
cuvintul de bazi de la careprovine, pentru a inlelege mai bine sensul lur.

istode

generozitate

9l
 40. Criticul a remarcat cateva citate, R€fledand asupra aceston, alege, prin bifare,
pentru fiecare dintre ele, daci enunfurile au sens propdu (se ieferi strict la
r,ealitilile pe care le nurnesc) sau au sensfigurat (sugereLi alte aspectedincolo
de ceeace se spune).

Enuntrd din text

Nu e urmd deindoialdcdMarley murise.

Sc'fooge
nu a gtersniciodofrnunelebdtrdnuluiMorleydepefmi.,
O, d.arScroogeerc sftAnsh pungd.
Pecap,pesptdncenegi pe bdrbiaascutitdaoeapromorcacd.

Certetorii11-I rugau sdle dm un bdnu!.

,Mai binefard ochi,decAtcu ochi rdi, stdptue!"

Insi putin ii pdsalui Scrooge!

41. Colecfionarul te inviti si unegti prinlr-o linie adiectivele notate in coloana A cu

antonimele lor, notateh coloanaB.

A B
. fericit . palid
. binedispus . nefericit
o voioasd r inchis
. ursuz . intristad
o caraghios . indispus
. deschis . seflos

. rumen
. neabetut . voibdret
. serac . schimb;tor

92
42. Completeazi fragmentul de text citat, careil surprinde pe Scroogein Ajunul
Criciunului, cu adiectivelepotrivite din coloanaA.

U€abifouluilui Sctooge qgaincAtacesta

en .............,,, sdl poatdurmdripeslujbagul sdu,
carecopiascrisoi'tn cfundrutaposomorAfi. deqldturi,unfel decutie,Scrooge aaeaun micfoc
in sobi, ?nsdfocul funclionarului erl afit demdrunt, incAtpdreacdacoloardeun singur
cdrbune.Dar nu puteasdpundnai flulli, cdciSqoogelinealadacucdrbunii1 propriaodaie,
gi era limpedecd,dacdomul oeneacu lopatarlecdrbul1i,sfipdn ar f zis cd trebuiesdse
desparti de ddnsul.Motio penlru careslujbaful igi puneafularul alb gi incercqsd se
incdlzeascd Iaflacdralumdntuii;dar cutx nu aveapreamultd imaginnlie,nu preareu\ea.
-Crdciun...............,unchiule!Dunnezeusdteaibd-npazi!'trigdoooce........
Era ztocea nepotuluilui Scrooge, careapfuuse.u asemenea repeziciune,inc1taceasta
efapr nul sefln al prezetleisole.
- Pff! spuseScrooge. Prosfii!
Se?ncdlzise atlt detaredeln mersulgrabnicp n ceatdgi geracestnepotal lui Suooge,
cd|aeachipulde-qdreptulluminos;erc......,,,,.....$ichipe6,ochiiliscinteiau,iar
lui scotea necontenit norigorideabur.
- Crdciunulo prostie,unchiule?spusenepotullui Scrooge. Doarnu ztorbegti serios,
agq-i?
Ba binecdda,rdspunseScrooge,Crdciunfericit! Cedreptaifi aadndtu sdfii feri-
cit? Egtiindeiunsde ..,.............
- Pdi atuncLrdspunse nepotul...............,
dwnneatacedreptai si fii posomordt? Ce
motiaai sdf.i ................?
EFtisuficientd.ebogat.
Scrooge, neaadnd alt rdspunsmaibun,subimpulsulmomentului, zise,,Pff!",din nou,
uftnatde ,,Pro6tii!".
Nu fi necdjit,unchiule!ii zisenepotul.
- Cuma9puteasdfiu &ltcururla, rdspunse unchiul,cdndtudiesc intro a,tfeldelume
plinddeneghiobiT Cticiunfericit! RuEineCficiunuluifericit! Cefusealnnd pentrutine
Crdciunul altcepadechtaremeacind tuebuiesd pldteqtiddtile,fdrd a aoeabani; aremea
cdndai maiimbdtrdnitcu un an,darnu ai niciolelcaie-n plus;oremea cAndti faci soco-
telile€i fisuce1rifiecarelucruqordin rcgistrepe toatepdrlile,doarpentlu n-!i da seama
cdnu-li aducenimic ?nplus?Dfic-atf dupd71oia mea,continudScrooge indignat,toli zea-
zecii care-idau ?naintecu ,,Criciut fericit" ar trebuifierli in propria ciorbi qi ingropali
cu un ldru€debradimpodobittnfpt in inirud.Chiara€a!
[..J - Un cuodntsdmaiautldeIa tine,ziseScrooge, 9i o sdrfunfripedrumuri!Vddcd
te pricepiIa cuointe,conngule,nddugdel, intorcdndu-secdtrc nepotulsiu. Md intreb de
cenu inti ik parlalnefit.
- Nu fi supdrat,unchi le! Haide,oino sdcinezicu noi miine!
Scrooge spusecdpeel l-ar uizita- chiaragaa zis. Exagerdchiar,spunhndcdeIarfi pri-
tnul pe listd.

93
 - Dar dece?strigdllepotullui Scrooge. De ce?
- De cete-ailnsurat?intrebdScroose.
- Pentru cdn-am ?ndrdgo€tit,
- Pentfucd te-ait drdgostit!bombdniScrooge, capi cum ar fi fost singurulluctu
fitti ,,,,,...........decAtun Crdciunfericit.La reoederc!
- Daf, unchiule,nu rndaizitainici inqinlesd md ifi\of, De cesvui cdacumnu aii
tLmandin cquzaasta?
- La reoedere, spuseScrooge din nou.
- Itli poretarerdu sdaflu cde|ti atAtde,,,,,,,.........
tn hotdrAren-ti.Nu ne-amcertat
niciodafd, (u
n fe-amsupdr\f nifiic. An ?nrcrcaldin rc<pedpentruCtuciungi o <d-mi
pdstrczbunadispoziliede Cficiull pind h st'Arpit.prin urmdre,ili ur un Crdciunfeti-
cit, unchiule!
- La reoedere! spuseScrooge,
- 9i un An Noubun!
La reaedere! ziseiar Soooge.
C toqteocested, nepotulsd.updrdsiodaiafdrd preun cuoAnturAL Seopri la ugadeIa
intuarcpentru afacecopistuluiurdrilepotriLlite,iar ucesta,agatnghelalcumerq,fispunse
mai calddecAtScrooge,intorcAfidu-icordialurdfile.
- Uite-l €ipedste,bodogdtliSqooge,csre-Ialrzise.Copistulmeu,carccA\tigd15gilingi
pesdpfimAnd,areuevqstd9ifamilie, vorbinddespreun Crdciunfericit . , . Credci o s-ajung
Ia balamuc!

43. Aiuti-l pe sensibilul echipei si giseasci, in tot ceeace s-acitit, sLirile fiecirui
p,ersonaj care a ap;rut in text. Alege-le, din cercul emofiilol, pe cele care crezi
cAii corespund fieciruia.

tristete indignare
neribdare veselie
dulere regret
nepisare surprindete
nervozitate
dlagoste
incordare

nepotul:

copistu-l:

94
44. Cdticul e mereu pregitit si giseasci o interpretarepenllu tot cea cilit, avand o
intelegere profundi a textului. Scde un posibil rispuns (personal) pentru
intrebirile careurmeazi.

De ce hsi Scroogeugabiroului deschisd?

De cecopistullucreazdtotusi in ast{elde conditii?

De ce era fericit nepotul lui Scrooge?

De ceurigte ScroogeCriciunul?

De ce scriitorul prezintA intaLirea dintre Scroogegi nepotul s6u?

45. Imagineazi-li ci eqti nepotul lui Scroogeqi ci ii scrii unchiului o scrisoareprin

careil invili din nou la cini gi incerci si-l convingi si sirbitoreasci Criciunul.
 46. Printr-o intAmplre destul de rnisterioasi" pe careo vei descoperi citind intreaga
carte, Scrooge ajunge si asiste totuqi Ia cina de Criciun, daa nu in casa
nepotului, ci_in cea a copistului siu. Fii atent la indicii pentru a afla care sunt
personajele din acest qrisod,

Scroog,e promisecdata oafacegi ceidoi seindepfutard,neonzu[i,ca,i pini acum,cdtrc

mahalalele oraguLui. Fantomo aoeao insugiercmarcabild (pecari Scrioieo obseroase cftt
stituserd Ia brutdrie);in ciudadinensiuflilor sab urio.ge,ie simleain l;ryul sduin oice
lo.cpi puteasta ;ub o s*eatind joasdlafel degralios, cao
finld iepamanieand,cum ar fi
stat gi intro incdperespalioasd.
c-d
.Probabil din pldcereaspiitulai.de a seldudacu putereaastaa sqsauminat depro_
pria-i naturdgeneroasd gi inimoasdgi deampasiuneafaydde toli oameniisdrmani,duhul
segindi c,hiarla.copistul lui S.cmoge..Ciciacolomereipinnl gi,odaticuel, Scrooge. rare
seltheademantlaacpstuia. Ajungiin pragulugii,spitilut zaftbi,i seopri st)binecuutin_
tezecu sttopii torlei salemicalocuintda lui BobCratchit.inchipuiyi_oin1lnai! plata pe-o
sdpttunAndfiajungealai Bobdnarat6t c6tsd-qicumperec tepam6ini debobtn celegtapte
zile;agntncdttnfiecareslmbdtdtgiofuatn traistddomc teoam6ini din celccepurtau nu_
melesdu fu botez;gi chim gi agaSpiritut Crdciunului_de_Acum ii binecu?JAnta casncu
aatru incdoeri!
Apdru doamnaCratchit, sotialui Bob,tmbrdcatdsdtdcdcios, ilttr-o rochieintoqfsdde
rloud dar ?tr cme sunt iefine gi, pentn cei ,asepenny c6l costd,dnu
.bogatii funde,
-ori,rochie;
binela.o femeintnti set'alade,nqsdajutatdd; BelindaCtatchit, cia de_adouaficd
a.lor,ti eatu rochitaplin"ddet'und";in acesttinp cona|ulpeterCrafchit,infigind
inft o tigak.cu.caofrFicucolftlrileuiz$uluisdugulerdela cdma$n Juriulila
qrofritateo tui Bob,
ddruildfiului. ti ttlo€tenitorul ui sdu in onoarei zilei) intr1ndu.i in surd, se ueselea
odzhndu-seatit defumos gdtit gi ardeade nerdbdaresi-.giarateslraile in locurile de
promenadd.Doi Cratchit mai mici, un bdiat ,i o
fetild, intrara t'wtunos, \trigAnd cd
sitttlis.efi mifosd.egAscidirrbrutMe gi Qtiaucdoiie di la g6scalor. Scdlddndu_se in aro_
mele.imbietoare_de saloieQiccapd,lAncii Cntchit !opdia;?1ljurul meseiridicdndu_lin
sldoipe conagulPeturCtatchit, in tirnp cearcsta(nu tocmnijudul, cd.cigulerul aproape
cd suguua), sufld tn foc pdtudcAndcartofi incepari sd ciocoteasci sh looeascdcu
6i
puterecapaclrl,cerAndsdfie scogigi decoiiti.
- Pe und.eumbldoaretatdloostru?spusedoarnnaCratchit.
€i freteleoosttu,.jim
Degelel?5i nici Mvtha nu a intfuziat atdt anul trecutde Crdciui, iu
iumitate d.eord!
- Uite-ope Mafihq namd! zke ofatd care_Fi apailia in hp ce rcstt
ficu aceste
l.)orbe.
- Mamd, uite-opeMartha! strigatd cei doi Crutchit nititei. Lba! Martha,
- ^ aoehl sauezice
sasca
-
, ^Va,i,laga mea,bittecaa ntatd fti, ce mult ai tfiArziat! zise daamnaCrctchit,
sdrutAhd-odenenumdtateoi, lu6ndu_igatulgi to""ta o *aaori seiiiiiio.
""

96
 ***3
47. Scrienumele personaielotin casetelede mai ios, atunci cend apar mentionate
in text. Astfel, vei descoperirelatiile dintre acestea.

48. Personaiul misterios din acest fragment este spiritul. Descoperi, in text,
indiciile despreacestasi note^zi catevadate despreel.
Aspect:

Vestimentatie qi recuzitil

Trisituri:

49. Colec{ionarula remarcatcuvintele Bob gi bob. Explici scriereadiferiti a celor

doui cuvinte.
CuvAntulBot sesqie cu majusculS,deoalece,........................

CuvAntulbobse scriecu minuscul;, pentru cd ..........................

50. Citeqte umritorul ftagmenl pentru a-i descoperi qi pe cei care nu au apirut in
sceni, dar au fost mentionati,

Mafthaseascunse tocmaicdndintrd miculBob,tatil, cufularul afirnAndu-icelpulin

ufl fietru,ffud a maipune Ia socotealdgi ciucutii,cu strniele-i
jerpelite,cAryituFipeiate
pentrua sepotrioiocaziei9i puttdndu-lpeumeripe TimDegefel,SdrmanulTimsespri
jinea pe o cArjdhlfel demiculd, iar picioareleii eruusustinutedeun cadrudefier!
- Hei,dar unde-iMarrhanoastrd? strigdBobCrctchit,privindpin odaie.
- Nu ztine,rdspunsedoamnaCratchit.

97
 - Nu aine!ziseBob,illttistind.u-sepeloc,degiil purtasepe Tim cau?larmdsartot
drumul de la bisericdgi ztenisendztalnicsprecasd.Nu oinet ziua fu Crd.ciun!
Martheinu-i pldcusd-lzradd dezdmdgit, nicichiarin glumi, agacd iegidin spateleugii
deIa cdmardinaintedeoremegi searuncdilxbn[elc lii, in timp cenicutii Cratchit,il
luardpe suspe Tim Degefel,ducdndu-tin spdldtotie, ca sdouia budincapuietind in
cratila din cuptora|ul deanmd.
Culns-dpwtat micul Tim?tntfebddoamn&Cratchit,dupdcz lI zeflemisipe Bob
pentru naioitateasa,iar acesto?piimbrdtiFdt'iica dupdpot'tainimii.
- A fos,tbun capAineacaldd,ziseBob,bachiargi mai 6i,Bdnuiesc eu cdsegindegte
nul.t, standd.eunul singur,,i cugetdIa celemaistr&11ii lucru pecarek poli auzi.pe dru_
mul sprecasd,mi-a spuscda speratcdoatneniil-au remarcattn biserici, idci e beteag,
9i
cd i-arf pldcutca acettiasd-Qi amiflteascdd.eCrdciuncinei_afdcut pe bielii oloii ;d
meqrgi€i peotbi sdoadd.
Uocea lui Boben tremurhndd cdndlepooestiacestluqu gi tremurdgi maiqbitir cAnd
spusecdTimDegeteloaclegtefiarc €i puternic.
Mica lui cdrjdseauzi migcindu-sereped.e pepodeagi,pind sdrnaiscoatiBobztreuncu_
odnI,,TtmDegelelsejnto\rse tn odnie,sprijinit d.eftatelegi soralui, Sisengezdpescdunelul
sdude l6ngd aatrd.In tinp cetatdl, sufleci.nduli mnngetele cdmiiii _ ca gi cum, bietul
tL1 pyttulyonosigi mai mulL-, turni intLu\ urcio, o compozitie
2t, 7y.fi fierbinte,
alcituitd.Lingin gi ldmAie, dmestecdbine-bine gi puseuasulpeplitd pe;tru afibbe lafoc
tfiic,Coflagul Petet6i ceidoimicutiOatchit,omniprezenti. seiuserddupi g6scd, peiare
o gi aduserd. cu marepompd.

51. Recitegte,,pediagonali,, cele douA fragmente gi noteazA,in st6nga,cale e6te

meniul familiei Cratchit in searade Criciun. Scrieapoi, in partead-reapti care
estemeniul tiu preferat de Criciun,

98
 "rrt-*3
52. Inventeazi o refeti imaginari pentru masa de Criciun cu produse care 6e nu
[ina ne.pirat de foame,cit mai mult de... amuz;unent.

NUMELEMANc,4ru:

b:rgrediente:

99
 53. Sensibilul a notat in grabi ce gi-aimaginat ci gAndegtefiecarepersonaj.Scrie,
in dreptul fiecirei idei, numele personaiului ciruia i se potriveqte.

pentrucdsunt .lejaun findL W Sperca mantiaspirit lui

careai fiEi sepot bam.Pd&t cde sn nu se ,lesprindd de

itni dorc.: sd ne ajlmgn

mancaleatn seafaaceasta.

Am nuncit afitl Cebine

cd sunt di11nou dcdsi
Voi m nci mereli pefltll|
a-i oedeape toti Jericili ,i
aldtuti depnliftli ,i lrali! pe micul Tim, sdndtas.

54. In finalul poveqtii, Scroogeestesurprins la biroul siu, a doua zi dupi Criciun.

Citegtefragmentul urmdtot gi sublini^zd pasaielein carebitrinul aparediferit
fali de porhetul lui de la inceputul ci{ii.

- Crdciunfericit, Bob! rosti Stooge, cu o sinceritatecare4u puteafi pusdIa indoiald,

tinp ?ncareil bitu prietene|te pespate.CrdciuncAtruaifeicit, Bob,bunulme plieten,
agacum nu li-am oferit euweodatd!Bob,o sd-li mdrescsalariul ti o sdmi strdduiescsd-fi
ajutfemilia ne7)oi.t6d,oon d.kcutaamdnuntitsitualiatd dupd-a1aiud, Ia un atstronde
cruqonfierbintede Crdciun!BobCwtchit,fd.t'ocul€i ruefgide cumpdrdo gdleatdde
cdrbunibtainlesdmaispuiztreooorbdJ
Scrooge deoenimai bun decAtzisese, Ficu tot cepromisese Fi mltlt maiflult d.e_atit,
iar pentruTim Degetel, carcNU a murit, afost un al doileatatd.Deoeniun prietenatAt
debun,un sfipanafit d.ebun,un omatatd.ebun,a6acumbdtrinul orugnu maicunos_
cuse,defapt, agacumniciunqlt bdtuanorag,tArgsauordgeldepelumm astanu maicu_
noscuse. Unii oamenirhde u cAndoedeaucumseschimbase bdtrlnul, insdeIii ldsasdfidd
gi nu-i lua in seamd,cdcideaenise suficientde?nleteptincAtsd gtiecd nimic nu sein_
ftmplas.epeacestpdmAnt,nicicAlrd,fdfd cauflii oaneni sdnu se prdpdditde fis fuci de
fi
Ll bun inceput.€i Ftiind ci aceqtia-soricum orbi, seghndi cdmii iini sdfacdriduri d.eIa
rAsgi tn clcest
fel sdnu se-aratenai hid.o1i.Inima-i rid.ea,iar astaeta indiajuns pentru eL
r 00
 s"s3
55. Gtamaticianul te ajuti si scrii rezumatul povegtii, punAnd verbele la timpul
precizatintre paranteze.

Sc r o o g .e. . . . . .........
u n o m re u .A ce sta..........foar tem ultibani dar ..............
(al ' imp€fect) (a atea- impefiect, (d ?r/i- imperfect)

Criciunul.Scrooge.............intr-unbiroucuBob,lnsi.............singur
(a luctu - tu]fefiect) (d loc"t - imp€rfect)

B e t l a n u .l . . . . .........a p ro a p e 6 0 d e a nigi............
inalt9islab.............
un nepot
(n,?ed - impefect) (rl - imperfect) (a aoea- impefiect)

pe nume lred, iar partenerulsiu de afaceri,pe nume JacobMarley, ...................

(dm rt - mai-mult-ca-perfect)

cu gapteani in urmd. Scrooge.......... foartetate de vizita celor trei fantome:

(a sespen"- p€rfect compus)

Spiritul Criciunului-Trecut Sptuitul Crdciunului-de-Acum gi Spiritul CrAciunului

Ce Va SdVini. EbenezerScrooge.............. url copilsinguratic.
(rrq - mai-mulr-ca-perfect)

Odatd,pe c6nderaucenic,.....................,.. vesella petrecerea

de Crdciur;
(a darsa - mai-mult-ca-pe#ect)

da r n u . . . . . . . . ......cu i u b i ta l u i ,B e l l e .DupAvizitaspir itelor ,Scr ooge.............

(d sec;sa"ror'r
- mai-mult-ca-perfect) (a cunpfua-peiect comp.us)

celmai mareorcan pentrufamiliaCratchitSi .......................

(r sddr.e - pefect compus)

la casanepotului seu pentru a lua cina de Crdciun impreund.

101
 56. Poateci gi mogul din poezia lepurele de George Topirceanu se ptegitegte sA
cinezede Criciun gi si imparti vAnatul cu allii,

Ianeianndelarku te, Fugecao aritare,,,

Pestenpefacepunte
6i pe cAmpfdti hotat
Parcdpresurdzahar.
Uite, colo,mo| Unsile
C-un cojocdezecekile
$i cuflinta la spinare
A iegitla oAndhare.
Dintr-un codru,din tufig,
Ie6e-uniepurefuri€
$i cumscapdpectuare...
Flintafacebum!iar mogul
Std gi-6ifteacdnasul rogu,
$i-nciudat luleaua-6i mugcd,
Iepurelefuge pu1cd.
Moguluiii aine-nminte
Casd-iiasdinaiflte:
Fuga-nratigtedde tei:
IEurelee hei-hei!
Ei, cefaci tu, mogulicd,
Cd n-aitfiputcat nimicd?

57. Scrie,dupi modelul dat, derivate care,,alinti" (mic9oreazi)cuvantul de bazi.

iepure - iepuraq
munte -
cojoc -
cArare-

10 2
58. Ti-au plicut fragmenntele exlrase dinPooeste dc Cfdcirr de Chades Dickens??

n Da.De ceti-a pldcut?...........................

Cefi-a pl6cut?

Cenu ti-a pHcut?

59. Pictorulte roagi sadesenezirochiasaucostumulpe caleai wea si-l poli purta

de Cliciun.

103
 60. Lipegte o fotog.afie de la o petrecere la care ai padicipat. Denumegte fotoglafia,
apoi descrie imaginea completind spafile libere.

in prim-planser.ede.................
in cenhu.............................--.....
in planindeptutat..........
Cel mai vesel lroment a fost.

Cel mai trisv obositor a Iost....

104
6f. Visul lui Scrooge este o aventuri misterioasi. Citegte un fragm€nt din Cet@l
ninciflogilor, de lean-Claude Cariire, numit Visnl ffuturelui,

O pooestechiflezeascd foarte canosc td ne esteistori)itd deZh ang Zi.

Un om seokeazdflutute. Zboardugordin flaare-nfloare,deschizindu-1iqi ?nchizdn
du-giatipile,Jdrdsd-giflui aducdaminte cdafost ot .
Cdndsetrezegte,igi dd xamn ca uim e cdesteorfl. Dat esteun om cqre6-aoisatflu
ture?Sauun fluture careseoiseazd om?Nimeni,sezice,nu a putut gdsirdapunsulla
,trebare.
^ceasti
Nimeni, pani as$zi. irrcearci tu si rispunzi.

Eu credci .................
deoarece

105
 Bunelemanierenu sedemodeazd

l. Citegteurmitoarea gtire, desprecare se spune ci a cagtigatfaimosul premiu

Pulitzer acordat inci din anul 1904ziadqfuor americani.-

tn metou, un tanar ta o|etft locul sdu unei d.oemne

i1 oAlstd.De emotie,daumnaa
I,eQinat.CAnds-a tuezitdin legin,doamnai-a multumit findrului. De emotie,tdndrul a
lesrtat.

S-ensibilul te indeamni si alegi, prin incercuire, emofia din cauza cireia crezi
ci au leginat cei doi cilitori.

tnstete
e
bucurie dezamdgire
e
sperante surpriza

3. Incercuie$tesaubifeazi desenul carecorespundeemofiilor tale referitoarc la

9tire.

tristele veselie
o
stl prlz1 nedumerire

4. Daci ai fi fost in locul t6ndrului ai fi leFinat? De ce?

5. Bifeazi cuvintul carearati desptece estevorba in aceastigtire.

n gcoali
! politele
n c;letorie
n familie
106
Bunele maniere au,,apiruf, h c!4ile regale, dar politetea esteun subiect carenu
se demodeazi. Criticul se intr€abi c{r care dintre ideile despre aceasti temi eqti
total de acord.Coloreazi una dinhe ele gi explici motivul pentm careai ales-o.

PoliteleaestesoraiabiiL Fanilia estedatoaresd-I invele pe

(Sfantul Francisc de Assisi) tinir bunelemaniere. (Anonim)

Buna-cuztiinfd sepoateformi pin obitfluinla

ile a te purtafrumoscu ceidin iur.
rr-hn toc].p) Dacdpe lune n-arfi
politetea,oamenii nu ar
oeti in contactdecAtpen-
Manierelebunesunt scrisoriderecomandme. bu a selua depdr.
(Anonim)
0ohn Lubbock)

kebuie sd ne purtitfi irtotdeauna cuoiincios,ca

9i cum arf rlefald Donu rl.
lclementarexanarirury

Am alesaceasUideefiindci....--....---...

Pentru scriitorul I.L. Caragiale, buna-cuviinfi a fost un subiect interesant.

Cileqte schit^ Tten de plicere, ytblicati in vofua\t7 Morflente (1901),pentru a
descoperi obiceiurile bune sau rcle ale unei familii care pleaci in cilitorie. Pe
parcursul lecturii, Detectivul ili propune si notezi, deasupta cuvintelot
potrivite, umdtoarele indicii:

P - pentru personaje;
S - pentru reperele de spatiu (cuvintele care indicd locu1 in care se desfigoar;
actiunea);
T - pentru reperele de timp (cuvintele care indici timpul desfdquririi acFunii).

S-ahotdrftt,careoa sdzicd,. .
MddamGeorges - Mila Georgeascaat d. Georgesca - Miholache pleaciIa Sinaia
a promis,,puiului" sd-lducdgi peel Ia
cu trenuldepldcete.Iflsd,dcmult nudornGeorgescu
Sinaia;prinurmare,trebaiasd-liagipepuid;dmpuiulnumergenicffieriJitd,,gramamh;

107
 p,r1nutmare,gi pegrafiami trebuias-oia. p iul estefiititelul lonelGeorgescu, in etate
decinciani5ori impliniti.unirulftucfpina astdzi al amontluipt)rintilor sdl;iar qramama
e<fpe.oanaAnica.nanila mamitichii puitllui.
Trenuldeplicerepleacd d.inGaradeNod sAmbdtii dupd-amiazd, la oreletrci ftuacmct.
Simbdtd,aqadar, deIaamiazi,amdndouiaceste doamne incepsdsepregiteasci deplecare.
Madam,Georgescu estupedeplinstabilitdtlsltpratoaleteisale:bluzaiert-mousse,
fapa
tuatse6cras6e9i pdldriaasortatd;umbrelutae rogie,mdnuEilealbeEi demibotinelede lac
(u catafimd;.ionpii dc mdtaieutirgati,tn lungulpi,iorutui.o banddgalbpnd
ri una
a.eagrd,
de;pdrtitecu cAtuunft statojiu, Cocoana Ania sembracdin negi, agase_rubracd
dumneaei de cfud.apie ut pe riiposatulNicula;culoaredeschisii n-i maipurtat,d.ec6t
acuma,decurind, barejconabiula cap.Cht desprepuiul, nici nu mai incapediscatie el pq
purla Ia Sinaiauniforna dc ot'ilerde Jintitori. ta prin!ul Carct.pind fi potriueasca
tnamtla.pe marlamGeorgescu, pdndsd mbrace pepuiul gi sd-ipuiesabia,iatdcds-afdcut
ceasuldoudfrrd doudzeci.La ceasuriledoud. fird un sfert, iati sosegte gi d. Georgescu cu
un muscalcu cauciuc.Cumintrd €i ddcu ochiidegramami,strigii: "
-.Cucoan4!lnci t-ai plecat?sdFtiic-aipiedut irenuMdnd s-ajuxgiIa trafloai,cum
utflblid ta;pAndsd-l
.apuci;cdpoaten-ainorocsd-[itrcacdtocmai. ituici; pdni sdajungi
I0gatui- i-o i<ptd,)it!a-aresdlc-arteplptrcnulppdumneata... Apoi,otizondpesrumam|
d fdndalcAtc ftLtttindnislechei:- N-auzi,@to0n0,.d pi?tzitrfiul:
Coaoanfi Aniaaporncltp.ri maclamCcor.esau dupaca:
-Mamilo, ttii undeatnoorbitsdne,ntihin: in salonde claso-ntr)ia., . Ai auztt!
Granamda plecatsdcautetuam1aiul.D. Geotgescu cufamilia gi cu un coguleelegantde
pro-uizii- sllan, op.toui prcaspete,un pui fiert, doudjimble, sare,piper,i" siarqi tot c,
trebuieste -se rcdinbirid si:
Lagafi, gaspadin!

8, Unegtecuvintele din st6rga cu traducerealiterati (a fiecirui cuvAnt)din mijloc

gi sensudle lor in limba romdni, folosindu-te de aseminirile de formi dintre
ele.Colecfionarul se bucuri s; invefe si cuvinte din alte limbi!

xett-tl7ousse mama mate roEuapdns

fraise itaste cepgunezdrobitd verde crud
grdndmaman verde spumi bunici
9. Gramaticiarrul seinheabi de cein text apatelormagramamd oillu gand-maman.
Ajuti-l si se limureasci alegiind una sau maimulte dintre -variantele de
rdspunsori notand propria explicafe,

a. Personajelenu cunoscbine limba francezd,dar o folosescpentru a p;rea educate.

b. Caragialenu gtialimbafranceza si a scriscu\dntuI cum seaude.
c- Familia Georgescunu acordd atentie expdm;rii colecte si elegante.
o . . . . . . . . . . . ....._ ....

10 8
10. De ce crezi ci sunt folosite in text acestecuvinte din francezi? Detecti!'ul iti
ofeli, drept indiciu, un scurt fragment din carteain intimitatea secolului79 de
Ioana P6n ulescu.

Europae o prezenldzilnic.din Romhniap n limbile ei decbculalie,?nprimul r6ndftan-

ceza,apoigermana, atit in discu[ii,cfrtgi in suis.f...] Sdfii intelectualqi sdnu €tii affit
tlebineo limbdstrdind,incAt sdborbe€ti Fi sd scrii Iafel deugor aI in linba matetfli,ade-
seamaiuqor,arf lost un lucru neobignuit,

Rispunsul rneu

11. Inginerul a descopedtdeia catevarelatii de rudenie. Scrie numele membrilor

familiei GeorgescuajutAndu-tede indiciul,,P" notat in text.

Bunici

109
12. Transcde,firi a le repetagi in ordinea in careapat,reperelede timp qi de spaFupe
care le-ai descoperit in fragmenful citil Noteazi o concluzie a acesiei ,,cercetiri,,
pentru dosarul Detectivului.

'13. Deli amenuntite,repetelede timp nu precizeazi

anul sau anii desfasuj;rii
a,cfiunii.Carecrezi cd,arputea fi, avind in vederecd ,,puiul, nici nu mai incape
discufie - el va purta la Sinaiaunilonna de ofifer de v-initori capringrl Caroi,,,
ci personaielecilitoresc cu tuamvaiulsi cu biria, iar schitaa apirut prima dati
in ziarul ,,Universul", in anul 1900?Detectivul iti recomandi ei citesti caiteva
informatii inainte de a face prediclia (previziunea)ta.

Carollafostregele
Rom6niei.A domnit 48
de ani (ceamai lungd
domnie din istoda sta-
telor rom6neEti),intre
18669i 1914.Nu foarte
inalt Carol a fost des-
cris drept soldatul pel-
fect, san;tos, disciplinat
!i, de asemenea,un po-
litician excelent.
Cunoqteabine mai
rnulte limbi europene.
A a\-ut ur1shgur copil,
Mad4 carea treit doar
caFva ani (1870-1874).
ReSele CarcL1 (in mijloc) cu nepatulsdu,
rcgeleFerdihand,gi studnepotulOvol at I tea
 Tlamvaiul tuasde cai pe linii de fier,
a apHrutin Bucureqtiin anul 18729i
a fost rctras din circulatiein 1929.
in anrl 1891,apar primele tramcare
(trwn-cars\,ri1te vehlatle mad trasede
cai,carenu mergeaupe gine,dar aveau
roF din metal Qiputeau transporta8-14
persoane.Au fimcflonat pendin 1904.
Vehiculele ele(trice,tramvaiele, au ajurs
pe bulevardein 1894,dar la inceputtrl
secoluluial XX-leasecdlitorea gi cu
bi4a saucu tiasul4 fie pelsonal4 fie
pHtig, ruqii din Moscova(muscalii)
fiind recunoscuFdrept cei mai
pricepuubi4ari.

C6litoria familiei Georgescuar fi putut avealoc intre anii .....

14. De ce crezi cApirinlii qi copilul iau bi4a, iar bunica estekimisi cu tramvaiul?

Sinaia e6teun oraqcareexisti qi acum pe hada RomAniei,IT-istul te inviti 6i

folosegti informafii din experienla peEonali pentru a descrie acestolaq, daci l-ai
vizitat, 6au sAte documentezifolosind un atlas geograficori intem€tul penku
a scde catevadate interesantedespreel.

1 ll
16. Daci autorii basmelor aleg caiat6nplirile si sedeslisoare in tirAmud imaginare,
Caragialeseoptestelaul oragreal. De cecrezi cAprocedeaziast{el?Detectivul
iti ofer; citeva idei, dar Fi posibilitatea de a scie propria varianti de r;spuns:

a. cititorul trebuie sAcreadaci totu1lesteposibil, realizabil;

b. ola$ul e cunoscutgi vizitat de mult6 lume;
c, cititoml va dori si vizitezeacestloc;
d.

17. Recitegtefragmentul in care estedescrisi vestimentatia doamnelor,Asociazi

fiecirui element culoateaprecizati in text,
bluza vdrgafi, o bandi galbeni Si una neagrd
j.,pu vert-mousse
pSlaria ftaise
umbrelu!a albe
m;nuEile conabiu(visiniu)
ciorapii de mitase ftaise icraste
barejul (baticul) rogie
18. Pictorul e gata si
desenezelinuta
doamnelor,folosind
culorile indicate in text,
ceeaceif sugereaziFi
tie. Daci nu ai culorile
potrivite sau pur qi
simplu consided ci nu-F
va iegi desenul,
realizeazi un colai
punand alituti nuanlele
precizate de narator.

19. Citegte catevasfaturi pdvind alegereavestimentafiei gi scrie,in stAnga,daci

mama qi fiica le respecti qi ce arati modul in care se imbraci despre
personalitalea10L
- HaineletrehuieastfelgAnditei cit sdpuniin
11aloare personelitstea omului.
- Adeadrataeleganld6eoblinedin acordulpu-
fect intre haind,kryrejurare qi personalitatea
celui caleo poaltd.
Mai degrabipulin mai simplu decdtun pic
preaincircat.
-O femele cu gust flu poartd culori prea
tipdtoare.
(Aurelia Marinescu, Codulbunelotmaniercastdzt

20. Fanilia Georgescu pleacd la drum cu ,,un cogule! elegant de provizii - salam,
opt oui riscoapte, un pui fript, doui limble, sare, piper, in sfarqit tot ce
trebuieqte". Ce rol crezi ci au folosilea diminutivului ,,coqulef', a epitetului
,,elegant" gi enumeralea alimentelor? Alege variantele potrivite.

a, Sugereazi cHgi-au luat pufind mAncare.

b. Subliniazi faphi cd qi-au luat foarte multi mancare.
c. Accentueazdideea ci nu era o familie modest6.
d. Sugereazdideea ci era o familie carenu exagerain nicio privinfi,

3
 %

21, Scriitorul te inviti si citeQfiun scurt fragment desprecilitoriile din secolul al

XIX-lea qi si subliniezi informafiile noi-pentru tinl.

Cdldtoriilecu ttdsutusu1ltconcurate, ?naihte d.eoenirealui Carcl,decelecu oaporuLiar

dupdoenirealui, decelecu trenul.Mers l trenuilor si al oapoaretot seaftapublicatzil
nic in toatezinrele.Ast|, pentrucdlegituratrdsurdtren-lapore ceamaifireascitriadd
a cdldtoriei.
1...1CildtotuIe dussauiftAmpiflatIa gardatAtdefamilie,cAt,i deprieteni.
Lipsalor de,peperot e socotitdo necuoiilltd.L...1pa$portuL in lipsaunei imagini,se
bazeazd pedescrieri-tip:
fala, ochii,sprkncenele, pdrul,semnele particulare, Tienurile
1...1
,,depldcerc",,,trai11
deplaisil", circuldIa st'Aryit
d.esdpfimAnd cupretsimtitotredus.
(IoanaPanulescu,L intimitateosecolului19')

22. Mai departe,vei afla cum continui cilitoria spre Sinaia. Subliniazi formele
incorecteale cuvintelor careaparin text gi noteazi cu T si S reperelede timp gi
de spafu.

De doudzeci ,i cinciminutc,familia Georgescu stdin salondeclasq-ntAi,

si grafiamd
11umdisoseQte. Censomicul arntddoudqijumdtqte..,Madark,Georgescu incepisodeuie
impacientd. Treifdrd.doudzeci qi cinci.. . Mai su11t doudzecideminite; la cnsdseriaubi_
lete,gi cocoann Anicanu maiztine.D. Georgescu incepea bdnuicdn-nresdtrebuiascia
mai lua patru bilete,poatecd trei or s-ajungd., ti pornegtedin salonulde ,eteptaresii
neargdIa ghiret.Dar in ugd-ntilnEtepiept?npieptpegrdmamd, carcnu mdipo&tede
gnfftiald.
- Uf! nu maipocilzicecocoana Anicn.
Dar d. Georgescu ii numfui pafiIepotriaitepentruutt biletdedus gi-ntorsclasalII,
Fi-i ardld ghisPtul rcspeft iu.
Peskcituz)ominute,trcnulzboard-l1spfe Carpati.
Biletele,od rog,domnilor,zicepolitico6conductorul,intrdnd in primul oagol1 de
clasq-ntAia.
D. Georgescu aratddoudbilete.
- , ,. Mititelul... al do.?intreabdconductorular Andpe ofilernrulde1)Andtori, carc
s-asuit cu picioarele pebancheta fu catifea.
dat n-n-mplinitpatruani... Nu trcbuies0ne-nuelidumneatape noiregula,zice
.Da!
madam'Georgescu,
Co\dl.Lctotul salutdpoliticosQitrcu maideparte.
I-ai spu6maniti.i(intreabdd[sctetmadam'Georgescpe consoaieletlumnmei)sd
bagedeseamd sdnu-ifure cixezta mgulT
D. Georgescu dd tlit cap,i sem ltume€te sdzicdnuma:
- HAhi!
Mai discrct?ncd,intrcabdd. Georgescu peconsoafta d-sale:
- l-aidat re,taparale.'
Madnm'Georgescu rdspundtconsoqrtelui t|t agadelaconiccumi a rdspunssi d6ttsul,
cat?
114 _**
 Madam'Geotgescu antd m1nacu cele-c.incidegete dsfirate:cinci_ adicd,o bdnculi.
Tteizecideba?i, trafipaiul deIa ZcceMesepini la gard: carepa sdzicdgramrlmAare
incd d.oudzeci de banipentruca sd cumperedoufi legituri d.euisineIn Comarnic.Si_n
adeudr, Iepi cumparh, Silesi mdninfi pejumatakpiia la VateaLirgd,ru simburicu tol.
Trenulsosegte la S.inaia Lu.tne
- destuld..
Dat cu toatd_mbilzeala, ci.ne
un pl1n :egultlt.
<c qlaeste €tie sdai
Jaca binehotdril nu niciodatd.fanitia Ceorgescu perfect
5tie Leare
sdfacdpascupas! ninutd.u minuta.Astfet, madan Ccorgesci,cui.Ceotges,usicu
p.uiul€e.urcd-n birjdFi mergdreptla parc,undemuzicamillturdc nfi cadrii;t Le; pe_
tits cochonssdseasigurcdeo odaiecu doudpaturi la Regal;iar gramamitcu cogulmirge
la Mazdre,sdseasiguredeo otlaiecu un pat: e atdtdeapioapefraztue degard,id nu
pentrucasdmaidaiparalelabirjd.D. Georgescu fice
inskdhunuibdiatunbin, sdducdiupd
gramafii cogul.

23. Folosegteun diclionar ortografic qi scrie fomele corecteale cuvintelol din

tragment.

sd d.epie
ghiret
collsoartel i
mlnutd

24. Gramaticianulse intreabi de ce apar in text acesteforme incorecte.Scrieo

posibili explicatie.

Noteazi fiecare termen din listi in dreptul definitiei pe care o consideri

potriviti. Aminteste-ti strategia invilati d; h Detectiv: priveqte cuvantul qi in
iurul acestuia,recitind frasmentul dat.

intpa.cientat. parflle . conductorul . laconic . bdtculd

care se exprimi in putine cuvinte,

scurt, succint, concis, lapidal

functionar la caleaferata care

controleazd biletele cel6torilor si
supravegheazdvagoanele

115
 monedl divizionar; egaG cu a suta
parte dintr-un leu vechi; (astizi; ban
de valoare micd

monedi mici de aJgint din trecut,

in valoare de 50 de bani

care ii-a pierduf ribdarea;[ipsit de

ribdare; neribditor

25. Criticul a renarcat ceva special indicii de timp 6unl foarte exacfi, De ce crezi ci
a folosit scriitorul aeeasti strat€gie? Scrie propriul rispuns sau alege dintre
urmitoarele variante:

a. impune un ritm vioi. dinamic in6mpGrilo4

b. sugereaz5teama oric;rui cdlitor de a nu intazia;
c. exprima enervareabArbatului care a$teaptd;
d. creeazdo stare de tensiune cititorului;

27, Deqi sunt o familie, din nou cei patru nu cilitoresc impreuni. Asociazi fiecirui
personai vagonul la care are bilet gi sctie o explicalie pentru aceasti situalie.

7. tE ,,,,
Ihlrti;'

116
 Vagonul de clasa I DoamnaGeorgescu
Domlul Georgescu
Ionel Georgescu
Vagonul de clasaa III-a CucoanaAnica

Cdticul seintreabi daci familia Georgescurespecti regulile de comPortament

civilizat pe palcursul cilitoriei. Bifeazi varianta potrivitd pentru fiecare dintre
cele enumeratein lista de mai ios.

NU DA
1. Cdlitorii nu-ii pun picioarele pe bancheti. !n
2. Persoanelorin vArstAI seofere cele mai bune locuri. nn
3. Cilitorii iqi armpAld bilete inainte de urcarea in tuen. nn
4. Perin,tii platesc bilet pentru copiii mai mad de patru ani. nn
5. Familiile calitorescin acelagivagon. !n
6. Cehtodi plezinti biletele la control conductorului. !n
7, Cilitorii vorbescpoliticoscu pelsoanelecunoscute
sau necunoscutedin tren. !n
8. Cilitorii mdnAncddoar in vasonul restaurant. nn
29. Na.ratorul e convins ci familia Georgescu,,qtie perfect ce are si faci pas cu pas".
Scriitorul te inviti si irnaginezi un plan de petrecereaa timpului liber pentru acegtia.

Plan de petrecerea timpului liber

M a i i n t ;i , .................

In celeoln urma,.,.,.
 30. Citind in continuale,vei alla catde bine iqi respecti planul de cilitorie familia
Geolgescu.Subliniazi secventelecare seamini cu ceeace ai previzut tu si
incercuiegtenumele vilelot pe careestenevoit si le viziteze domnul Georgescu.

S a intu ecat...Ldmpileelectrice incepa sclipi.puiului

i,afoame.D. Georgescu lasdpe madam'Georgescu pe o
bancdin aleeaprincipald,undee toiul promenadei delume
bund,qi pleacdcu puiul la gnmamd. Fatatitate!La otel
Mazdre,i sespunecdn afost odaiegoald,i cda times-ope
jupinea;ola otelManolescu, deztale.D. Geotgescu coboad
cu blaoul ofilercQde o1ndturLcareestefoarte obosit,i
Jldmhnd.La Manolescu, iarfatalitate!N aios! odaiegoald,
gi a trimis-opejupdneasa la otelVoinea, in lzaor.D. Geor-
gescusuiecu braztulofi[erag,dupdcei-a cumpdrato
franzeld
qi i-a dat sdbeaapd.Ttecindsptelzoot, seabatepfin parcsd
spuielui madam'George'cu, nu cumoasd-ripiarzdrdbdarca
aQtupftnd-1...Fotalitate! Madam'George\cu lipsegte depe
bancd.D. Geotgescu lasi n momentpepliul, carcnu mai
poateumbli, si seodihneascd pe bancd,t'aceci;!ir1apa1iin
sus,upoiinjos,sdgd.seascd pemadam'Georgescu. Mad61n,
Ceorgescu, nicdieri!.Se-loarcesdia pepuiul, sd-ltlucdla Voircaqi sd se_ntoarcd apoiin
parc,undetrebuiepAndnfine sdgdswscd pemadam'Georgescu. Fatalitate! puiul lipseEfe.
Pardon, d..Georgescu cdtreun dornn cnre stdpi bancd, n-ali odzut un copilag
. .zice
frumuqel, imbrdcat in unifurmi ca prinlul Carol?
Bada.. . Acu a plecatcu o damd...
- Cu o dami inaltd,cu bluzdoerzuieti cujupd...
N-ambdgatdeseafid;dar amauzitcddama-izicea,,puiule" bditltul,1flanitico".
ti
- Pard.on, incotroa pornit?
- Incoace, rispundedomnul,adtind ttspreMazdre.Damaziceacd_lducepepuiltl la
gramami.
D. Georgescu porne€te tnapoila Maziite,., Acoloi sespune_fatalilatel ci fiAdfim,
-
Georgescu afost acun cu ptLiulgi,negdsind. pegramami,a plecatdeaaleIa Manolescu.
Degrab'Ia Manolescu . ..
- A fost o darudcu bdielelulcu careali fost do.,i i-amspustot cumo_amspusdu.,cd
n-afi auutodaie,si ammAnarola Vainea.
D. Georgescu su[egiporneFte cupasregulatcdtrelzoor.Ajungefoarteobosit gi asudat
.
Ia Uoinea. . . Fatalitate!La Voineanu seafldnici madam'Georgeicu, nici pltiul, 11icigra
mami, nici co€ul.
Ce-ideJicutT
Cu to6tdi teligentalui, d. Georgescu sti cAtuaa momente pe locfdrd sdpoatdrdspunde
la acedstd-ntrebare, . . Vatrebuisdrdspunzd insd.. .
Ce?
.P:ntlu.cil1l lu e d.eptilxs sdsecaterepemulr[i, putA d bececao caprddin paleapuho
oeiin a lalomilej,Sinaianu sepoateconparamdiflimeit dec1tcu un siomac:o nchperemai
ll a * *
 nult sauflai putin largd,6odnddouddeschizdturidestuldesbimk. Te-atnghilit odati Si-
naia, nu moi poli ieti decktori pe sus, spremiaztuloapte,citre Predeal,ori pe jos, spre
tniazdzi,spreCotnarnic,Prin urfiafq iqiface.1.Georgescu urmdtoarea judilioasdsocoteald:
,,Trebuie si fie in Sinaia,cdn-auauutpeMde zbura,"
D.
1...) Georgescu indoiegtepasul.. . iixtrdin parc;ctlutdpestetot.. . Madam'Georgescu -
fatalitate!- niciieri,Obo6it,omultadepeo bancd,si rdsufle,qi,pentruprimaoard,dupd
o alergdturd decinciceasuri, injuriin gind... Pecine?...PecoanaAfiica... Dumneela
fdcut toatdinc rcdtwa,dumneei facetoate?ncurcdturile... Dat.,. nu stricddumneei; el
stricd;nu trebuias-oia; trebuias-olasela BucLtreqti . . . €ezAnd
astfelpebancd-nparc,'tn
pradaunorgdndiridestuldenefaztorabile cocoanei Anichii,d. Georgescu nu ia seamncd
muzicaa plecatgi cdlutne incet-incets-astrecurat,mergAnd fecarecdtrdculcuEulsdu.
A! egozao si aifinle iubite,ritdcitedEartedetine,9i sdnu qtii la un nomentdatil ce
locseaJ1d, cefac,celi sentfunpld,ceoorbesc, cesimt,cegAndesc despretine... lee dorde
tifle,cun li-estetie deele?etc.etc.
,,Undedraculs a bdgatfud?" ziced. Georgescu...
$i iar o injurdturd - deastd datdIandresa tuturorcelortrcifinte iubitepecariIecautd
fitd sdle gdseqscd.

3 1. Sensibilul seintreabi ce emolii simte dl ceorgescustand singur, in noapte,pe

banca din parc.Reciteqtepasaiul respectivqi scrie,in fiecarevarf de stea,cate
un sentiment pe care il consideri potrivit.

119
 32. Criticul vrea sdafle pirerea ta despremodul in careisi manifesti dl Georgescu
supirarea. Ce arati acestcompofament despte educatiapersonajului?

Consider
cd

33. Recitind fragmentul, completeazi textul cu reperelede epaliu potrivite.

CucoanaAnica rimAne lAngi gari, la Hotel .................................

Mai intai, insotit
de sotie gi copil, dl MihalacheGeorgescumerge in parc, la Hote1..................... .
Apoi, o lasi pe cucoaniin.................,....qi
pleacila Hotel.........................
pentrua-l
duce pe puiqorla bunica.De la Mazeiee trimis Ia..................................,apoi la
Hote1..........................,
in Izvor. In drum, trecepdn palc, si o intAlneascdpe dna
Georgescrldar aceastaplecase.O cautdcativa pagi in sus gi in ]os, dar cAnd se
intoarce,nu-l mai geseqtepe puiul. Ajutat de un domn din parc,afld ci Ionel a
fost luat de mama lui gi dus la bunica,la Hotel...........................
Ajuns aici estetri-
mis Ia ......
....................,
apoila ......................,....,
dar nici acolonu-Sigdsegte familia.

34. Detectivul a ametit gi nu stie cat a mer6 birbatul prin Sinaia. Transcrie,din
schifi, grupul de cuvinte cale con,tineaceastiin{ormalie.

35. in opinia birbatului, cine estevinovat pentru toati incurcitula? Scrie qi pArerea
la cu privile la cauzaacestotdrumuri obositoate.

36, De ce a vrut tatil si-l lasepe Ionel cu bunica, despirfind iar membrii familiei?

37. Cum crezi ci va rezolva d-nul Georgescuaceastiploblemi?

38, Scriitorul a descoperit o comparalie care oferi o imagine inediti a oraqului

Sinaia, Tu reusesti si o giseqti? Coloreazi fragmentul in cale s-a ,,pierdut,,
ficura de stil,

120
39. Pictorul este s-iel interesat de aceasti descriere surprinzitoare a oragului gi te
inviti si deseneziharta localititii reEpectanddetaliile din fragnrentul pe care
tocmai l-ai colorat.

40. Pentru a afla daci familia se reunegte,citeqteun alt fragment din schiti.

Dnr iatd cdun glassimpaticU trezegtepe d. Georgescu din urhtelei ghnduri.

- Brrcos!d-leMialache!braoos!
Estecocoana Anica,mafiilLlui madaru'Georgescu.
Cocoond! strigi ginedq sirind drepttn picioare
. . . Utde umblali,cocoand?
Bnuos: Iol dumneoIole-nlt(bi
- Firegtecdeu,dacdnu €tiu... De cinciceasuridecAid fiblu dupddz).
Dupdnoi!... Cespu| hate?... Dar h Opplernu puteaisdoii?... A nemeritorbul
Brdila...si d ta...
- La Oryler te-amtrimeseuped-ta?strigdd. Georgesat scosditl pEene...La Oppler?
DrucuIerasd gtiecddo.sunteliIa Oppler. . . Eu L,-amcdutqtIa Mazdre,Ia Manolescu, Ia
Voinea,in parc.. .
- Ls Uoinea?... Nu mi-azisMila cdne-agdsitlocla Vnsileasca? ...
- Cdnd!i-a zis Mila cd!i-a gdsit loc Ia Vasileasca?
- Cdntlne-amintdlnilard pebuliuar...
- CAld a-ali hftlnitdrd pebuliaar?
- Chndmergeam la Voinea.,,ne-amintAhitdrd,cdnu l-an gd6it...
 - Pecine?
- PeUoinea. Fincdqe-amtntilnitdrdcu Mdndica.
- CareMdndica?zbiardd. Georgescu.
-Vasileasca, omule!gi cu Mittt...
- Ei! ,i un.lee acumaMila?
- Nu li-am spus?
- Cind mi-aispus?
- Mihalnche!eqtinebul1? Nu (i am spuscd te afteaptdla Opplercu Vasileasca qi cu
ftateleVasileaschii, Iocotenent MiQudeIa itidentd?
- Dar puiul?
- L-atnculcat.
- Unde?
- Nlt ti amspus?
- Cucoand! egtihebund?cind mi-aispus?
- Nu ti-a1nspuscdam bas la Mindicd?
- Ei ? !
- Nu zbieraaqa!. . . Ei! ne a datun patpentrupuiul in odaiela copiiiei,qiMilii i-a dat
odaialui Miqu, qi eI donrmepecargpeatnantreluld.,,
Din aorbd-naorbd,au ajunsIa Oppler.La Oppler, t'atalitate!Toateluminilestinse.
- S a dusardla Vasilea*aacasd.
D. Georgescu ti coanaAnicasuieincetpedrunlulprdpdstios cdtrcstradaFurnico.E
o no\ptecakld,cu lund plind... Cu cit suie,cu atit sedest'dsurd Ia picioarele
drumelilot
panorama fiirificd a Sinaiei,cu simeticeleei constelnliidelampionne electrice.
Vederefi
aceasta o incA td pe coanaAnictt...D. Georgescu e mai pulin simlitort'aldcu udrealn
prioelitte qi tnjufi bombd.xind. Au ajuns in sfirgit Ia ViIIaMindica. puiul doarmecu co-
piii Uasileaschi, daLfa.talitate! madam'Georgescu lipseste.A plecat.
Unde?
A plecatdfd acuQica toli, ziceseroitoarca sonnoroasd, la SfintaAna. 1...f
DorfieauincdprofundcAnd,pe Ia ci ci ti jundtate diminenla,un zgomolstrarnic,
clopoleidetrisl.Lrd,Idutati gi chiote,i4t smulsdin bratelelui Mort'eu.Se-ntorcea conpa
nia de la Urldtoare,cu ldutari:madam'Vq.silescu, mad.am' Costandinescu,epolicLei,
domnlgoara Popescu, gi d..Vasilescu gi madam'Georgescu qi locotenentMitu... Fusese o
partidddeplicere improoizatd,oJantaziea locotenentului,
- Uezi,cocoani? ziced. Mialachelui gramamd. Vezi?dacdmdluamdupi vorbatl tale
si mdducenm gi la SfdntaAna!...
Ah! afost o pldcereceoa rdninea neuitati.. . Peluni, cu trdsurileld pas,Qid.nsuprtl
armonieiapelordemunteti qoaptelor pidurii, liiuttiriiaconpaniAnd incetinelQid. MiFu
cA Andmenuetul, pecare-IcAntdregulatnuzicain parcgi care-iplaceatAtului fladom'
Georgescu!... De aceea, cu sufletulincdrcatdefermecdtoare dmintiri,searc,laBucurcgti,
cAndili facetoqletadeculcare,madam'Georgescu ziceoftAnd;
- Ah! mamito!menuetullui Pederaski..., md nnebunesc!

12 2
41. Inginerul a stabilit deia evenimentelecele mai impottante ale acesteiscene,
chiar s,ipe cele povestite de cucoanaAnica. Tu po{i si le alaniezi in ordinea
potriviti? Scriecilrele colesPunzitoarein cisule.

! Pe drum, cele doue femei seintahesc cu Mdndica Vasilescu.

n Mitra,soga domnului Mihalache, nu gisegte loc liber la Voinea.
! IntorcAndu-sede la Voinea, doamna Geolgescuo intahleEtePe cucoana
Anica.
n CucoanaAnica il cautd pe Mihalache Pentru a-l anunta cAe aqtePtatla Hotel
Oppler.
! Doamna GeorgescuiEi reintalnegte farnilia abia dimineata, la intoarcerea de
la Urletoarea.
! intorEi la Oppler, ginerele gi soacradescoperi cA erau aqteptati la Villa
Mindica.
! Cu excep{ia doamnei Georgescu,plecate la Sf. Ana, membrii familiei
imopteazd impreund la Villa Mdndica.

42. Inspirat de dialogul dintre ginere qi soacfi, Detectivul seintreab; daci ili mai
aminteqti detalii despre acestmod de expunere.Alege varianta corecti, prin
incercuirealiterei corespunzitoare.

A. Dialogulesteun mod de erpunereprin care:

a, sereproduceo convorbireintre doud saumai multe personaie.
b, se dau detalii despreun personajsauun loc.
c. serelateazdfapte gi intamPhri.

B. Dialogul estealcAtuitdintr-o insiruile de:

a, propozitii simple.
b, rePlici.
c. detalii.

C. Rolul dialogului intr-un text literar este:

a. de a precizadate desPleautor.
b. de a caractedzapelsonajele.
c. de a descrieun loc.
43. Alituri de Scriitor, selecteazi replici din dialogul celor doi explici cetrisituri
9i
ale personajelorscotin evidenti.

CucoanaAnica

Are un limbaj
neingdjit, deci
nu este foarte

CAndne-am
intahitirA pe bulivar...

Dracul era sAqtiece

dv sunteli la Oppler?...

Cu o linie, asociazS repliciJepersonajelorcugesturile,expresiilechipului gipozitia

coryului careqezi c; sunt potrivile. Scriitorul seg;rdegte $ puni in sceneacest
dialog gi, pentru a da sfaturi utile actorilor, are nevoie de aiutorl

- CarcMdndica?zbiardd. Georgescu.

- Cespui,frate?... Dat Ia Opplernu puteaisdoii?. . .

- Cucoand!
eqtinebund?cdndmi-aispusz
45. Cei doi vorbitori, degi rude, nu seinleleg foa{e bine. Bifeazi caresunt regulile
pe careconsideri ci nu le respecti in discutia pe careo Poarti in parc.

! Dorescsdvorbeascd.
! Seprivesc in ochi.
! is,i zAmbesc.
I Folosescun ton calm gi cald.
I Au un lirnbaj civilizat.
n Seascultd cu atenfie unul pe celilalt.
n Folosescemrnluri clare qi cat mat scurte.
n Discutedespleo teme careii intereseazipe amdadoi.
! Fiecareare ribdare ca celdlaltsi-Ei termineideea.
n Atitudinea lor aratd ci igi respecti partenerul de dialog.
I Seconcentreazdpentru a inlelege mesajul celuilalt.
I igi controleazd emo{iile.

46. Gramaticianul sebucuri cAsemnelede punctuade sunt

atit de prezente in dialogul dinhe cei doi, Tu <unogtirolul
Ior? tn urmitoarcle reptici, incercuiegteJegi scrie pentru
trei dintre ele explicalia potriviti'

Nu ti-flmspu6?
- Cucoani!eFtinebund?cdndmi-aispus?
- Nu ti-afi svusci am trasIa Mdndica?
- Ei?!
-Nu zbieft! cw!...Eil e-adatunpatPentrpuiulin odaie
la capiii ei, pi Milii i-a dat odnialui MiEu, 1i eI doarmepe cn-
naoedin antreluti. . .
f'g

125
 47. Cdticul se inteabi daci aceasti c;litorie a fosi una ,,de pldcere,,.Scrie la
persoana intai, din perspectiva liecirui membru al familiei, citeva impresii de
drum.

Domnul Georgescu Doamna Georgescu

CucoanaAnica Ionel Georgescu

48. Scriitorul doregtesi il aiufi in realizareaunui pasaport,,in cuvinte,,al familiei

Georgescu,aqacum seobiqnuia in secolul al XIX_lea.Redacteaziun portret de
grup, in functie de impresiile tale de cdHtorie prin text, notend cafiti!+i defecte
ale acesteia.

Farnilia Georgescu

Defecte

49. IT-ishrI a descoperit,prin figierelelui, catevadatedesprefamilia lui Caragiale.

Citeqte
fragmentul qi noteaz.icu semnulexclamirii (DinlomraFife suprinzitoare pmtou tine.

Fam.iliaCaragtalea aout maimul{i scriitori. Costache

Cdragiale(1815_1877)
- (1826-L894)
Caragiale ,i lorgu
s-aurenarcatcadramatwgi(autoridi piesede teatru)qi act;ri.

I 26, ----.r-"*.*$-.."*.8.
 Mihai Eminescu a lucratufl timptn trupadeactoriea celuidin urmd,casufleof€i copist,
Ceidoiaufost unchiirlin parteatatdluini lui lon LucaCarugiale (1852-1912), celmaicu-
noscutdintreei.
La rdnrlullui, I. L. Caragidle
a dauttreicopiirdmaqiin uiald,bdieliinogtehindacest
talent:Mateiu, Lucaqi Ecaterina(ultimii botezatiastfelin amintireapdrintilor sdi).I s au
ndscutQialtedouifete,IoanaliAgatha,pecarele-apierduttinlputi,ceeaceaprod
maresuferintdtatdlui,in epocarespectiod fotutemulti copiipietifldin primii anideaia[d,
rlin cauznproblemelor desiindtate.
Cind lucrn,ceimicisefereausi I deranjeze, fiiwlci se
supfua,dat cind nu eraocupat,eraresponsabil cuglumele,i otlllosfera ztoioasddin casd.
In 19U, in uftnaoblineriiuneifioqteniri,familia Caragiale semutdIa Berlin,untle,
in 1912,autorulsestinge.

50. Scriitorul te invi6 si completezicasetelelibere cu exemplepotrivite din textul

pe carel-ai citit, I/cn dPplircrc.

Un singur fir nalativ

Familia Georgescupleaci irrtr-o cilitone.
simplu

Personaiepuline

Spafiurestrans

Timp limitat

Folosireadialogului, careo
faceugor de reprezentatpe Dialogul dintre cucoanesau dintre ginere qi soacr6.
sceni (caracterdramatic)

51. IT-istul te indeamni si cauti in,,figierele" tale de lecturi gi si notezi titlurile

altor schile de I.L. Caragialedespreeduca{iain familie qi cilitorie.

127
.*..'!:*.""-9ii9a,*1]'*-9d.€.*'*"-...

52. Tudo-rAlghezi, tali a doi copii alintau Milu qi Barutu, a fost gi el foarte preocupar
de educafi a acestora.Abaterile de la regulile b uiei-cuviinfe sunt evocatecu umor i
d.uiosie in volumul Caftea cu jacdrtL Cileste cateva fragnrente si noteazi, dupif
fiecare,cine pi (e IaptA rea s6vArlegte.

a...!et!feti!! ingerul Ei consolarea titututui, nAndria gi rdzbunarea mdicutii,i_a

^
t1lspdimAfltut.Cuztinteleei,limitateld portocale,ciocolntd,
pdpu6i,iepuri,pui 6i diminu_
tioe,6-autnlbogilit cu unul
N-a€puteareproducecuztdntulint'iordtorpecnrecopila oastrdl_arosti! cl.tentuziasm.
Am adzut-odAndu-sejos, tirig, de pe scaun,ridicdndu_seagresiztpe okrt'utpantofilor,
arutcdndu-qidegetulatitdtor ifuninte, caun dintedefurci, qi illjurA d ca"un biaolir.
- CeJdcuE|puicd.? i am zis.Mi seporecdn-aruaizit biie,
Mi separeci mdtngel.Undeai gdsitoorbele pecarcmi separecdnu le_aizis?...
Aiauzitbine.tatulule, nu tc-aiintelql./-av:i...lVocabularut)

b. Apucatdeun aoA t nepermis, ai hasdemarginwmeseigi ai rdsturnatcastrcnul

cu supdbdll.ttdcu oud.Uiteces a ales!
TdtuIuill pusese hainenoigi pareacumci a iegitdintr,unbutoidebrdnzdcu zer.Ca_
potul defldtase s-alipit.ndiculii debuftdqi pantofiiei palizi,puri ca 6d_i porti de
.i fac|
rnAnavetdtululuLcind ii iesinaide Ia u6i. cu poilelescurtepegenunchi,s_auopdrit,
TAIharuIe! nu te uita prm mult pesubsprincene cu ochiitdiftum;gi la mine.(La colt\

c. Odatd,Baru!,ua gdsitugaunui dulapcrhpntd,i a st,l.gdtnu aidecAtpe Mitu.

_
Descoperiserd,in sfirgit d.rumulla tainelemati gi au intrat amindoiin rlulnpulcu haine.
Deceplidle-afost se nqsi, trezifldu-seamdndoiintrc psnt loni atAmatidecAiige
9i fuste
Si d6ryl gi dealte rnfturi ?ncuiate.
.Dulapul mai aae, gi patru uFi, iar ia mijloc i gininadd
depolife,pind sus. Cerdu e sdfti nic ,t mai alescenidreptati! Totdia sunt ioind, cd
egtimk:.puteausd tefscd.mare.lintt-odatd,sd nu qEteplisd cregti,cit le_oplacelor,
doudzecideani.
-E.ointelegefesectetdintre pirltrlii din toaidIMEa: Ei seprefac'cd. seg6t_
sc
ye. ltyii cu. pentru totfetul deWetexte,dor inJondsunt deperfecticotd: copii.l"tre-
1lyi.i
buiesdfie micipi sdsteanici o uialdintrcagi.N ai vrcogi Batulu'saaibd.musldfr?De
cen-aremustdti?N-ar oreaEiMilu sd.puie
fustelemamei?De cenu poate?Fiindcde
linuti mici intr-adins, si nu poatdsdsegitiascd. Au adusla dulap scaune,s_ausuit pe
 eleEiau dotdecutiiincuiate.De cinelet cuiedia,daci nu tle
ei? Situa{iaastatrebuiesi sesfirgeascd. E de netolerat.Te
pupdtoati ziua cu ipocrizieti ascundde tine tot. Vrcausin
cerilale,i lu(ru pefald. ori totul,ori nini(.
Un zgo111ot deet?loziea oenitdesusgi un rlaietcu lipete
a izbucnit.
- Undesunt copiii?aintrebattdtulu.
Adineaorieraupe-aci,nu ttiu undes4u bigat,d rdspuns
mdicu! q il1spiim 611
tatd.
Au ddtfuga din doudpdr{i pescdrigi un specftlcol drarnatic
s-a deslAturatdinaintealor, in dormitor.DuLrpulcelmu4 cu
patru sertarc,eraristutndt pesteMitu ei Btlrulu ti a trcbuitojunilate deceascasdpoatifi
6co1idesubdtuAmdturLdin haine,din ruJdrieqi ciorapi.Lecdzuserdinspinare,cao aaalangd
delucruri indrdcite,dulap l Qitodteattiile delemngi cartons-aupribu1it, looilldu-ifiecare
cu un coll undna. O umbreldtlnimeise caar ciocdebarzi peBarulu tn ceafi9ificdtorul
derelezbieraafrmhnd ci I-a .omol1t". (ChetTe)

Autorul faptei

53. Oale fetele sunt mai nizdrivane decAtbiietii sau invers?

54. Criticul se intreabi ce cauzi qi ce efect (umare) in privinfa comportamentului

pirinlilor au arrrt fiecare dintre faptele evocate.Scrieideile tale in legituri cu acest
subiectgi citegteapoi texteleintegral pentm a verifica daci predilile tale seconfirmi,

Cauza Efectul

129
 55. Poate ci tot din dorin{a de a impresiona qi de a distra cititorii copii, Gellu
Narrrn, in Cel mai mate Gulliae4 jncAndu-se cu versurile gi proza, il prezinti
astfel pe Matei:

Mateieraaegnicsupdnt; Defapt, el suferea

getleamereupeginduri, cdnu era fiai mare,
ursuz€i tncruntat... cdpreacregtea incet,,,

$i gtili din cepticind? Mdsuraomenedscd

Ptuinlii lui sputeau
cdn-arfi el deaind,
cde niscut sd.aibd.
ofire r)isdtoare
9i cdoafipoet...
nu I mullumeadefel:
arfi doritsdcrenscd
inah, cAtun castel,
arf dorit sd-ntreaci
peoricinei-ar place,..
Dar ceputeasd.facd?
Erafldrun, ti pace!

Nici rtorbd,efrumossdcrcgtitnaltEifuept.Astapoateoficinesd gi doreqsca.

Dar sdaed.eft dcumdeceooiaMatei sdcreascd?

lntdi qi-ntdi,sdaibi pasulmare,casd.umblemaiputin;

intli Ei-aldoilea,sdfie wti yozav c.ttoti atletii;
al doil?a,s-aiungit, pc<fpgatd.in uirin, Ia ue.in:
al doileagi-nthi, sdbatd.toti bi.ietii;
al doileagi al doilea,dacdsepoate,sdfie d.atafafi deIa gcoald
submotfucde preamare,
aI treileq,sdseinscrie-naltd €coali,aleasdla-ntdnplarc,,i-acolosdsebald,pe rhntl, cu
fiecares\u chiar cu toli odatd;
aI treileI €i-ntAi,sdzmingileascdfird fticd toli perclii;
al treileaqi-aldoilea,sdbatd.iat bd.ietii,
sdumblemaiputin, si fure oiginedeh pecin...,

56. IT-istul deia cauti prin figiere! Tu mai stii r.reun personaicarefuri ciresede la
vecini? Dar un alt Gulliver? Daci ifi aminte€ti de ei, scrie titlul textelor in care
apal qi numele autorilor; daci mr, documenteazi-tecu aiutorul altot cititori sau
al intemetului.

t 30
 tt^tt^6 n
-1f
Transcrie trei motive pentru care Matei vrea si cteasci mare ,,cat un ca6tel".
1. ...............................
2. . . . . . . . . . . . . . . . ................

58. Sensibilul seintreabi daci tu ti-ai dorit vreodati si cregtimai repedesau si fii
mai inalt. De ce?

59. La final de capitol, dupi a6tea poveqti desprebuna-cuviinli, Dirijorul seintreabi

cum semanifesti politefea in relafia dinke catte qi cititorul ei, BiIeazS,in lista de
mai ios, comportamentele caredovedescci un cititor cunoagtebunele maniere,

n CiteEte caltea in glab; Si o uiti foarte

repede.
n Folosegteun semn de carte pentru a nu
indoi paginile.
n Citeqtela mas5,uneod virsAnd supa
pe pagini.
I irvele5tecarteaintr-o copert; provizo-
rie pAnd c6nd telmini lectura.
! Discuta deEpre ea cu prietenii gi o
recomamda.
n Citegtedoar pentrlr cb e obligat de
pirinli sau de profesori.
Ll Mazgdle$tepaginile sau coperta.
 n O Fne sub pat sau o aruncAin odce colt al camerei uneori calcdpe ea.
! Cauti informalii suplimentare despre autor sau despre carteatespectrva.
! Scriedespreeaintr-un iumal de lecturi.
n U-itesd citeasc5o cartepdmiti cadou qi se discute despreea cu cel carei_a
ddruit-o.
! Cumpdri gi atte exemplare qi le face cadou prietenilor.
! Rupe paginile preferate gi le citeste cu colegii, la gcoali, in timpul orelor
I Merge la intahili cu scriitorii qi ia autograf doar pe cartea acestora,deja
cumpelati.
! Cumpdri cartea,dar nu o citepe.
n Seinsqie intu-un dub sauintr-un cercde lechue gi o prezinte membrilor acestuia.
! Refuzi si citeascdorice carte cumpdratd de p6rinti.
! Doneazdcbr,tilepe carele-acitit gi nu semai potrivescvarsteiqi preoopbrilor lui.
! Lipegte orice foaie ruptd sau cotorul invechit.
E Pestreazaprimele cd4i citite in copiude.

60, DinIre comportamentele pozitive pe care le-ai ales, tesctie hei pe cate tu nu le
ai, dar pe careiti propui si le dobindeqti pentru a fi un cititor riranierat.

1.
2.

132
 lnaitalie tn lumeabasmului

1. Pentru fiecare literi a cuvAntului aqezatpe verticali, noteazi un basm al cirui

titlu incepe cu litera lespectivi.

B
A
s

2. Completeazi sPaliile de mai ios'

Cel mai interesantbasm citit de mine a fost

3. Sensibilul te inviti si cunoqti un culegitor de basme Populare cu o istode de

viali deosebit;. Subliniazi enunfurile din text carete surprind sau pe carele
consideri interesante,apoi noteazi acesteimpresii.

PetreIspfuescu (1830-1887) s-andscutFia trdit la Bucweqti,Fiind celmaimarcdin-

lrefnti, a t'ostne,)oitsdlucrczedeId 14 ani,pentrua-giintrelinefanriliL;a renuntatla
studii qi s:a angajatca tipograf,Muncitor Ei conFtiincios,a aiuns ditector al Tipografiei
Statului,apoia de[inuto tipografie proprie.A aoutFaptecopii,
Estefonrtecunoscutd.atoritd oolumuluiLegendesaubasmelero/l..al..ilor, apdrut
in 1882,o culegerc tn carea adulxot37 de basme populate. Aqa cum a PrcodzutUasile
Alecsandri,cel carei-a scrisPrefa{d,alrtea a ajuns tn fiecarecasd.Pldcereade a culege
Qidea spuvebasme separecda tnogtenit-o dela mamasa,pecarco ascultase pooestind
deseotiin copildrie.

133
 deoarece

Pasiunile pe carele avem se nascdin experienlelenoastrede viafi. Detectivul

te provoaci si gisegti o legiluri intre destinul scriitorului qi faptul ci a fost
atrasde lumea basmelol

5. Citegte,pas cu pa6,unul dintre basmeleadunatede petre Ispirescuin volumul

Legendesau basmeleromAfiilot.Esle un text cules de fratele siu, Geotge, dintt_un
sat din Vlagca(astizi judelul Giurgiu)

A fost odatdcaniciodatdetc.
Afost od.atd.o babdpi un unchias.Ei pdndla arctnedebdbAnepnu azturdniciuncopil.
^
Cenufdcutd?Cenu dresefi?$i casdaibdgi ei mdcaro miartddecopil,nici c6t.Bamer_
sefi pe la descAnldtoare,bape In meEteriofijitori, bape Ia cititori destelesi casd.rimAie
babagrea,nici gdnd n-aoea.
Ajunsi Ia vremed.ebdtrinefe,incepurda seingrijura.
- Ce nefacemnoi, babo,ziseintr-o zi unchiaqul,de oomajungeniscaioazile de
neputinldori deneaoie?Tu €tiicdamt'lcut tot cetni-a statptin putfufi, oi ci stine dea
Dutnnezeu qi noudun copiln,,cire si t'ie toiagulbdtrinelelotnoastrc,nu s_airldurqt,
De! unchiaq, cinee deztind?Tu Qtricnan umblatsicrucilri curmezig pela meqterese,
pela uraci,amfdcut tot cem-auinoltut unii 9i alyii,qi cosd au,em gi noio mringierepen_
tru pirdalniceledebdftAnep,ci grelemaiEunt!,a foit pestepoate,

134
6. Completeazipdma casetigi incercuiegteemofiile carecorespundftagmentului
citit, din a doua caseti.

mele, cilind textul

regret veselie optimism

tdstele dezamdgire

7. Scrie ceipi dorescbaba qi unchiagul.Cate esteceamai mare dorinli a ta?

iLeoarece.
Babagi ullchiayli1i dlresc.......................,
Casdil aibd,aufostneaoitisd..

Eu imi d0resc................,,, fiindcd........... Pentru asta, trebuie

s d.. , , . . . . . . . . . . .............,,.,,

8. Ai mai in$lnit peraonaiecareis,i dorescla fel de mult si li se indeplineasci o

dorinfi? Scriecel pufn un nume qi precizeazi dorinla resPectivi'

9. Colecfionarul iti vede visurile implinite! Deia a invitat catevacuvinte noi qi

aqteapti sA le descoperi gi tu sensul, folosind o shategie de lucru simpli:
pdvegte cuvanhl, dar qi in jurul lui gi trage concluzii. Uneqtefiecaretermen cu
definifia potriviti, dupi cete intorci la text Ei giseqti indicii caresi te aiute'

Model
gi cruciggi curmeziq

Privescin iurul cuvintului

E un gmp de cuvinte. Au legeturi de sensc\\rctb.ul flu mers.

Sunt adverbe. C/rlcigpoateinsemna la intersectiaunor
Cracig e un derivat de la crace. drumuri.
Curmezi€searr.er.Acu PieziF. Curmezig,pieziginseamnd in lat, in dia-
gonali.
BAtranii au mers in multe locuri.

Explicaliapotrivitd: in lung 9i in lat - pestetot

135
 o miartd (decopil) sdne fie sprijin
. casdrdnAiebabagrca copil mic
c Cenufdcurd?Cenu dreserd? blestematabitianete
. hici gAndt-aoea a fost imposibil
. afost pestepoate nu seintAmpla
c sdfie toiagul bdtrhnetelornoastre au fdcut tot ce au putut
. pArdalniceledebdtfinete ca sd rimani insircinatd

10. Ca si intelegi mai bine sensul enunfurilol, transcriederivatelefolosite in text

cares-au format de la urmitoarele cuvinte de baz;:

unchi
a cdntal
gtijd
a pl.Lted
a flesterl

11. Detectivula identificat o enigmd ii nu poatemergemai departep;ni nu

o
Umuri[i impreun5. De cecrezi ci timpul (odafd) spaliut desfiFuririi a(tiunii
9i
nu sunt (lar precizafeinci de la inceput?Alege dintre varianteleoferite sau
scrieptopda varianti,

a. Estemai important ceseintAmpli in basm (actiunea).

b, Naratolul nu cunoasteacested;tati.
c. Actiuneasepoatedesfiguia odcand qi odunde.
d. Cihlorulesteanunldtci int;mplariles-aupehecutmtr_unhmp intr_unspatiu
Fi
mdepArtate, mLr-olume totaldiferit6.

12. C-€ solutie crezi ci au gisit baba gi unchiasul pentru necazullor? Scriedetaliile
din text cate ili sugereazi aceasti rezolvaie, -

135
13, Pentru a descopeddaci pledi4ia ta (ceeaceti-ai imaginat ci seva intampla) se
confirmi, continui lectura basmului,

Ceidoiso[isedespartEipotnesctn lume,dar sercintorccurhndacasd.

- Celi s-aintkuplat,babo?ziseel,cum?gitdzu jutndtatea.
- Cesdmi seinfimple,unchiaq? Iacdeu imi cdutamdecdleQiilltrebamin dreaptnqi
in stknga,rugftndu-mide toli sdfid tnoeteceoacasi putelnaaeaun copil.Dafi intre-
bdrileqi rugduinlile melelefdceamtn sec,cdciimi riceamgura desurda.
Fi tot meryindinainte,afi ajunsthtr-opdduremarc,marc,fdrd seamfut, gi m-amrd-
tdcitprin bungetulaceleipdduri,rlenu maigtiampeunrlesdiesla oameni,
CAnd,odntdoiz tnainteameaun mog, debdtfin, itat denoarteti deDutnnezeu,
JTeoq
Eu ti spuidupi ceumblugi cumm-amrdtdcil.Mogul,ttcdrcatdezilecumeru,sepune
jos,stddeoorbdcu mine gi,cu un grai blajin,imi ardtddrumulpe undesd iesacasd, li
ini zicesdmi i11torc,cdcirAonanoastrda ascultit-oDunlxezeu.
- Qidstaafost semnuldepegtergarulmeu?
Seoedecdnsta,
Atunciti ei 6ehofirArdcasdnu seflai desparldgisdrimdie sd-Qi
mdnAnce afiarul im-
prcund.
Nu trecumult dupdasfa,qi babaspuseunchiaguluicdsesimteingreoatd.
Aoleo!UndeeraDumnezeu sdoazi bucuriaunchiapuluichndauzid-oasemenea oeste
bund!
Umbladecolopind colodebucuries,inu maiFtiapecesi puienAnapi cesi facd.
$i a6atrccufi zileleuna dupdahapAndh noui luni, chndbaba,cu ajutorulMaicii
Domnului,ndscuun dolofandecopil,dedrdgulet,Qicu o cartein mAfld.

l4 Criticul ili sugeleazi si te gandegtila motivele pentru carepiediclia scrisi de

tine se aseamini sau nu cu basmul. Alege varianta care !i se potdvegte.

Seamdnd
deoarece
Nu seamini

15. Care este semnul care alali ci pruncul s-a niscut miraculos, ,,cu ajutorul Maicii
Domnului"?

137
 t6. Pictorul ili di de lucru! Deseneazi copertacirtii din mana copilului agacum
ti-o imaginezi, precizAnd un posibil tiflu, eventual un autor. Explicn alegereafi-
cutd.

Am alestitlul ..........
deoarece

M-am gandit la autorul ar putea fi

fiindcd

1 7 . Crezi ci_o coperti reuqiti poate atrage un cititor? Alege, pdn bifare, pe care din-
tre ci4ile de mai ios ai vrea si le citesti datoriti aspectului,apoi noieazi ce de-
talii te-au convins.

r 38
18. Gramaticianul sebucuri gi el ci te intAlnegte!Scrie forma actuali a cuvintelor
urmitoare.

(e1t) zldz

(elj) spul

(ei) sdnu semaidesparli

(ei) sdrimiie
(el\ sdpuie

19. Explici terrrenii din text, reluend metodapropusi de Colectionar.

De ce crezi ci apar in text cuvinte populare, regionale sau forme invechite od

o11
mai pulin ingriiite? Incercuiegteliterele corespunzitoareexplicafilorpe care le
consided potrivite:

a. pentru cacititorul si-gi poatdimagina mai ugor perconajeleqilunea in caretriiesci

b. pentru ci lecturatrebuiesi fie dificila;
c. pentru ca cititorul si foloseascimai desdictionarul,
d. pentru cd personajelesunt niqte oameni simpli de la sat care folosescun lim-
baj mai pulin ingrijit gi specific zonei din care provini
e. pentru cd basmul a fost cules in secolul al XIXlea, iar unele cuvinte s-au inve-
chit od nu mai sunt folosite.

139
 21. Ingherul cere gi el atentie gi te inviti si faci ordine in text. RispuizAnd la in-
kebirile de mai ios, vei putea formula u€or ideea ptincipali a acestui fragurent.

Ce seintamph?
De ce?
Cat timp?
Unde?
Ideea principali (un enunt care si
includi rispunsurile date)

22. Vei alla mai multe despre bucuria celor doi pirinti citind continuarea textului.
Subliniazi verbele din fragment p€nlru a-l bucura pe Gramatician.
A treiaseard.cAnloenirdursitoarele, setnthnpli caunchiqtulsnfe dEtept.pedAnsul,oezi,
nu-I m-ai.prindea sotnrruldebucurie,fi detrei zfu nu-i maidaseochiiin gme,tot utnbhfidpe
IAtgdbabdcasaingrqeascigi*o cautelabcnld_ D+ia si c6ndvenirdurs{toarele,el nu dormea,
ci stastArcjtintr-un col!,at gi cind mf frxt Matracaca,soradoitnnei.
CAndincepurdursitoareksEurseascd, el sefr.cunumai urechisi auzi tot,
Ceamaimaredin ursitoare zise:
- Acestcopilaresi fE un Fdt Frutnos,gi aresdajungdbogat.
Ceamijlociezise:
-^Peaces-t c.opil,cdndoaf eI dc dois7rezece ani, me sdJ ripeasci duhurile rele.
Leamta ztse:
- Dacdoa scdpa. deduhurile rele,acestcopilaresdajungdtmptueL
Aftta ii trebuiunchiaQuluisdauzd,casd-ideaan culit asculit prin inimd. EI, vezi,nu
se tmpdcacu ceeaceziseseursitoaread-a doua.O grije mmeil copinle
,i, d.epe acum
chiar,incepua pldnui cum sdt'acdsd-qiscapecopila1ulde un aseruineardu.

23, Scriitorul te provoaci Edimaginezi un plan de a-l salva pe copil de duhurile

rele, in cei 12 ani in care va cregte.

Plarr de salva.e

Mai intai

ln cele din urmi

140
24. Gramaticianul Eti€ c5, dupi substantig vetbul apare cel mai des in vorbire, Da-
toriti lui, naratiunea prinde viafi iar cititorul intui mai uqor in lumea textului.
Scrie, din fragmentul abia citit, numirul de vetbe corespunzitor fiecirui mod
gi limp.

Con- Condilio- Impe-

Indicativ
iunctiv nal-optativ rativ
Pre- Imper- Perfect Perfect Mai- Viitor
zent fect comPus sinplu nult-
ca-
perf€ctul

25. La ce mod qi timp apar cele mai rnulte verb€?De ce?Pentru a rispunde la in-
trebare,amintegte-tirolul modurilor 9i al timpurilor.

Indicativ
Arateo actiunesiguri reale.
Imperfect
. Arate o acliunetreculd,in desfSgurare.
Perfectcompus
. Aratd o acfiunetlecuta,terminate.
Perfectsimplu
. E folosit catimp al povestirii marcandacfiunileimpo ante.
Mai-mult-ca-perfect
. Aratd o acliunetrecute,terminati inainteaaltei actiuni trecute.

Conjunctiv
Arateo actiuneposibili.

Condifional-optativ
Aratd o acfiune posibili, doriti.

Imperativ
Aratd indemnurl ordine, porunci rugiminti-

41
 deoarece

26. Alege, prin bifare, momentul acliunii potrivit acestui fragment.

! situa$aini{iali I cauzacaredeclangeaze
acfurrea
! desfeFulalea acliunii ! situaf,adificili
I rezolvareasituatiei dificile ! situalia finali

27. Sensibilul vrea si afle ce te surprinde citind ftagmentul ufmitor, dintr-o carte
despre credinlele populaie. Subliniazi infounaliile pe care le consideri
neobiEnuitesau pe carenu le cunogteai,

liradi credcd,dupdcesenagteun copil,intr-a treia noapte

ain utsitoarele, sdhotirascddesti.nulpemre iI aaavea
in lume.Elefiai su11t numiteursite, utsoate,
albe,fecioare, babe.Sunt trei surori,carc
lrdiesc singure: Ursitoarca. Soarta ti
Moartea. Unii 9i le inchipuielinere;ifru-
uoasq altii credcdatfi bdbnneqi urAtu.f...f
Ca sd le ?mbuneze, oameniile o;teqptdcu a
masapusd.Gdse*ipe masaursitolarcIor /
trei pahdrecu oin, trei piini, miere,ulei,
sare,busuioc,banideaur saudeargint.
Unii pun caierde lknd, pAnzdnoud,pre-
sari fdind sau coco pogacespecialpentn
ele.ie fdind cicdsepLni" o"dr, ,r^L ,r"ioo-
relor.Pdrintii sestrdduiescsifre ueseli,casdnu le
intristeze, €i lasdugile,ferestrele
gi luminileaprinse,iar ciinii ii ducla ztecini,
sdnu latre
cu,mna sdIe sperie.1...1Nifieninu poateschimbasoartape carequ hotdrAtoursitoa_
relela flagtere.Unii credcdek scriu sotta pefruntea copilului.De unfu qi oorba:,,Ce e
li
scris,in Irunte li-e pus." Uneori,oameniirccunosc qcestluuut atuncii6rul spun:,,Aga
fii-a cAnfutursitacAndm-afi nd.scut" stju,,Afa mi-afostursita,',
(Ingeri,zmeigijoimdrile: mitologiepopulardpe httelesulcopiilor,
C. Mhalache, A. Pascu,C. Manolache. C. Voicili)

28. Scrie titlul unui alt text in care apar acestefiinte fantastice, ursitoarele.

142
 Unitatea

29. Pentru a alla daci s-aintampht ceau prezis ursitoarele pentru feciorul bihanilor,
citeqtemai depa e in text
in searain carebdiatul implinegte doisprezeceani, unchiaqul qi bab4 ajutali de
siteni gi preot, seinchid in bisericd qi se roagi fierbinte, reuEind sAil salveze.La
fel seintAmpli gi a doua zi. A treia zi ins; acestaesterdpit de un cdlugSr.

Fiul unchiasului,deqirapit decdlugdr,dardcarteadin mind n o ldsa.Citeamercufi i

gura mare;iard cind fu deajunsepe la mijlocul ci4ii, cdlugdrulnu-l nai putealine. Vru
si-i smuceascd. cdrtedd,inmind; tlard.bdiatulo tineaxAttus,Luptkndu-se cu biiiatulprin
odzduhcasd-iia cartea,cdlugdrulil scdpd,qifiul unchiaguluicdzuintr-o prdpastieaddnci.
Dumllezeultie cit a rdmasel acolo,pdnd6-ad.ezmeticit d.in
afietealace-ipe i cdzAnd,Crtntlsepomeni,el eratot cu carteain
fiAnd,Multulni Domfluluicdl-a scosdin mdnaduhurilorreleqi
cdestepiu; d.afdalt necazacum!fiu gtiaundeseafLi.SescoalieI
d-acolo,qi o pornegteIa drum, $i aide,;i aidepAndced-abiaie1idin
prdpastie, Apoi o lud intr-acolound.emila DomnuluiI-o duce.9i
apucAnd. spresoafe-scnpdtd, seduse,seduse,zi d.eztad.pind-n
seafi,ffud sd deade orun sat gifdrd sdpazdpui deom;qi
maifiergA d cemainerse,detedeun copacgi fierseacolo.
Nemhncat gi nebdutnu puteasddoarmi.Si luptAnd.u-se cu
foarueq, cl.tseteaQicu nesomfiu|se;ocoteau de s-atr duce,
casdiasi Is lume.A douazi o apuci iadsi spresoare-scepdtd, dupi cumpldnuiaeI,pAnd
cedetepesteniEtegrdmezidecapd[Aniqi oa6edeolmeni.
$i apucindu-lnigtericort recid.e ficd, incepua citi pecdrticicalui, 9i inliturd oare
cun groazacestagatasd-lcoprinzd.IFi lui deciinimain dinli qiporniinainte;fu cemer-
geamai nainte,d-aceea grdmeziledeoased.eom seinfiulteau. EI sefdcu cdnu le bagdde
seamd,qi tot inainte fiergea,pind ceajunsela w1 orugrnare,ilin carenufiai difAmdtufi
fdmdsese. Preaputifieziduri maierau'tnpicioarc.Si nai mersecemaimerse,gi detude
nigtepalaturifoartefrulnoa\e,
Acolodacdajunse,bitu in poartd.El crqetasdceardceaademAncare,cdnu flAflcase
nu Qtiud.ecdk zile,€isd-llasesdfiAieacolo,cderaoraxedecind nu seodihnise calunea.
Dardnu-i rdspunse nimeni.
Mai bdtuo datd.Dar casdrdspunzd cineoa,ba.
h sfarrit, bdtuFi a treiaoardidafi nitel fiai tdricel.De astiidatdseauzi un glas
piligdiatdinlduntrucd-Iintrebd:
Cineeste?
El rdspunse cdesteomcatoli oameni|Fi cercsi-I gdzduiasci.
Dacdii deschise portita, cecred4i cdmi li odzu?

30. Ce crezi ci a vizut fiul unchiasului?

*..'..xaa:.s.€s'g.a'.6..

3 1. Alege, prin bifare, momentul actiunii potrivit ftagmentului.

situaFainifald cauzacarededangeaziacflunea desfds-rareaacSunii

situatia dificilt rezolvareasituaFeidificile sihratiafinalS

32, Criticul a fost iTprcsionat de solufia gisitii de pirinli, rugiciunea, dar si de

importanta cirlii primite la na$terede Fit-Frumos. Scrie (e rol crezi ca are
lectura in evenimentele prin care trece biiatul.

Text

,,fiul unchiasului,depi ripit de ciJugir, dari

carteddin mini n-o hsa. Citeamereusi in
gura mare;iarScSrldfu de aiunsepe la mijlo-
(ul cerFi,calugendnuJ mai puteatine.Vru
si-i smuceascecarteadin m6ni; dari biiatul o
tineavartos.Lupt6ndu-secu biiatulprin v:az-
duh ca sa-i ia cartea,cilugirul il scipi, qi fiul
unchiagului cizu intu-o pr;pastie adance.,,

,,A doua zi o apuci iarigi spre soare-scapitd,

dupd cum plirruia el, piin5 ce detepestenigte
gr;mezi de capet6nigi oasede oameni. Si apu-
c;ndul nigtericori reci de fric5,incepu a citi
pe c;rticica lLri,ti ir ;turd oarecumgroazace
sta gata sdl copriizA."

33. Ce rol are cart€ain viata ta? Criticul va aprecia un rispnns onest mai mult decat
un rispuns ,,frulrros",
34. Vei descopericurAndcu cine se intAlnestefeciorul. in ftagmenteleumritoare,
subliniazi enunturile in care sunt prezentatedirect sau din carepofi deduce
caracteristicilefizice qi morale ale lui Fil-Frumos Ei noteazi acestetlisitud, pe
scurt,in coloanadin dreapta,

O umbrddeom,un bdttdncu barbapind la genuxchi,slabqipi-

pirnicit €i coco$tdeparcdmdncanumdiz)inerea. El secruci chnd
pdzupeFdt-Flumos,ti-i spusecdn-aodzutomdecAnderacopilan-
dru. Acestbdtuaflerdpottdrulcurlii, si ldsatacolosi pdzeascipala-
tul pind s-ogisi cineoacarcsi desfacdfdcutul locului aceluia.

Bih6nul ii spme cd impdratul 9i impdrdteasaacelui tinut au

fActrtfamece pentru a aveaun copjl.Fatan;sorti astfel,degifoarte
frumoasS,nu sepoatecA#tori decatdaci cel care$i-o doreEtede
soFereufegtesepeheacdo noaptein camemei s,isi scapeviu. Ast-
fel 1a fi spulberatqiblestemularuncatasupraimpirdtiei.

Auzindunelecaacestea, Fdt-Frumos ziseportdruluicdar dorisd

onzdFi eI pefdtd d.eifipdfat.
Fugi d-acolo,tdtiQorule,nu-ti mai biga su.fletulin pd.cat.Fd-ti
cruce€i te depdrteazd de locurileacestea, ca sd tu-ti pierzi aidta.
Pdcatdetifleretiletale.
.,fie:" isi zisebdi1lul.gdndinduseIa celeLepdlisepind acum,
,,totn-qmeuIa cemaitrdi singurprin pustiitdtileace6tes" , ti stdrui
casd-Itlucdin cfunaradomflitei.
Portarul, dacdadzu cd nu estechip sd-| opreascide a merge,il
duseIafata impdratului.Ei,cumsepdzurd,segi pld.curd.. Seoedecd
ei eraufdcu{iunul pentrultltul $i deundesdnufie aqa!
Biatafato inpdratului arfi dorit sdrdmhiein floaplenncee bdi -
tul i1xcdmaraei; dari ti era mild de tineretelelui, cum desi seprd-
pddeascd o aqabunitatedejune.
€i tmpreundcu portnrul mai cercard?ncdo datdsd-Ifacda nu rd-
fiAnea.Dari fu pestepoate;cici Fit-Frufios era deaceiacari, chnd
tgi punein ghndsdfncd ceoa,nici dracul nu i-o scoeledin cnp.
$i aga,cumaeniseara, elsedusecucdrticicaluiin mAndqistdtutn Wi-
wghere.Cejdcu el,cenufrcu, cdoizu albulzilei,A dounzi iI gisird tot
cucartea?nmdndqisearbdd, gigalbenct turta deceari,deWe cdmun-
cisechu Ftiela celumti grele,gicineqtiecAtunopq,nemAncat Qinebdut.

35. Scde, in cateva randuri, ce ili imaginezi ci a ficut tinirul, avAnd ,,cirticica lui
in mani", pentru a riln6ne in viati pAni in zori.

145
 36. Alege, prin bifare, momentul acliunii potrivit acestrd fragment.

situagiainigali cauzacarededanteazdactiunea desfdgurareaac$unii

situatiadific n rezolvarcasituafiei dificile situatia finald

37. Sublinia.a, in fragmentul urmitor, enuntul in carese prezintd un eveniment

neobiqnuit/ imposibil de realizat in realitate.

Sedegteptd.qifata deundedormeq ea,Qicufi ?lodzutn cnrnesi oaseti zise:

- Tusdfii so[ulmeu,
.,Atunciodatd, cad.insenin,lncepurd qinaiaoamenii deprin oraqeEideprin snte,slu_
g .ed.epnn curte,li toatucileeraucusufret, in ziuacdnduenicelinfii petitor,incepusi
migte$isdsescoale cadintr-unsomnaddnc.
Oamenii incepurd Ia lucrullor,ogtirea
a dain tAmpine Filn su e,€i a oenila curtea
impdrdteasci sdsetnchinecu slujba,De undep6ndacieratdcere,mo\rte,acLtmte asur_
zeaustrigd.tele
gizgomotul cefdua mullimea d.eoqmeni gideargatimerg6nd. Ialu_
crulsdu. f.ecare
PortdrulsebuimiciseIaceleceoeden. Nu gtiatncotrosd_ritntoarcdpriaireagi la u sd
seuitemaiinthi.[...]
Fdt-Frumos, dacdsecunundcufata, searezdin scaunut impdfdlieiFi_fitocmiogtile,
boierimeagiprostimwcumgtiaeIln legealui. Totirdmaserd multukiti'd; tucmeleLe lui.
Fi petrccurdcepetrecurd
cufericirein adsdtoria
lor; chnd,intr_uia dii zile...

38. De cecrezici aparastfelde intimpliri supranaturale?

39. Cemomental acfiunii corespundeacegtuifratm€nt? Alege_I,prin bifare, pe cel

pe careil consideripotrivit.

situalia inifiali cauzacarededan€eazdaqtiunea desf.i$umieaactiunii

situagadificili rezolvareasituaFeidificile sihrapafinali

146
 Ir*g"5
40. in cAtevarAnduri, fi-i pe plac Scriitorului pi noteazi ce crezi ci se va intampla
cu cei doi tineri.

41. Daci predictia ta se confirmi vei afla doat avansAndin lectura basmului,
Subliniazi, in acestnou fragment,secventelecareindici aiutoareleprimite de
F;t-Frumos pentru a fi proleiat de r;u.

i aduseatnintedetatil siu gi demumd-sa,

qi seintxistdcdnu €fianimicdecdpdti-
.
IUI-...t
IOf.
impfudteasabdgd deseamiintfistarealui,ti caunul ce-ien dragfoarte,nu oo1a, Dezr,
sdJ ztnddnicio clipddeochimdcarfdrd chef,Prinseq-l intrebd.lard daci ii spuse,eail in-
demndsdseducdsd-1iaduci.pdrinlii, 9i sd.ttdinscdcu tolii la un loccain sinul md-sii.
Fdt-Frumos astati aoia.Si toturi nu seindun sd-silasesoliasingurd.?tia eI,biet,ce
oa sdzicd.€ing fdt tea.Dard tntelindu-Iqi ?ncinghndu-I dorul depdrinti, hotdrisdse
ducd.
inainte insi de a pleca,impdriteasa,solia lti, ii deteun inel, ceziceacd U are de la
mogi,dela sttdmogi,qiii spusecdarcputerea, cind il scoate din deget,seuitd Ia dinsul
ti dorerte,sdsefaci un pqletcumsezmdn pelumesdnu aibd.Ii deteqi pevizitiul curlii,
omztechi, credincios pi iutela slujbd,caresdnu sedezlipeascd destdpinulsdu,nici cdtai
dain amnar.
A9acdpuit9ipregdtitdedrum,plecdspresatulundetrdiauptuinlii lui, dupdce-gilud
ziua bu d de la impdrdteasa, de la boierigi de la ostagi.Drumul ii erasd beacdpe la
tmpdrd[ialui Seferlmpfuat,peIa tatuzA\elorFi Dumnezeu maistiepeunde.
Treiani gi trei luni Fi trei zilelin cdldtoliapind sdajungiila satulpdrin[ilorlui. $i
becAfldpe Ie impdrdtialui Sefertmpdrat,I-a intimpinnt dregdtoriicurtii Qil-q petfecut
cu drag6te.QifuecAnd gi pela larcz6nelor, acestea seintreceaucaredecaresd.-iaralemai
multdcinstesi si-l uetreacd.
Dacdajunsela satulpdrinlilorsii, trusebutcadinainteabordeiului.Tatd-sdu $ md sa
nu-I cunoscurd., EI dacaodzuaga,cerusd-lgdzd.uiasci.BdttAllii priimird, ti-Qicetufi ier-
tdciunecdnu potsd.-id.eq fiai mult decAtceeaceau,adicdborfuiullor.El setnztoiy mase
acolo.Pestenoaptesescoald., ieseafafi binfioryi, uitAfldu-se
la inel,ii ardtdci doreqte
sd
sefacd un palat inflicogatin locul bordeiuluinceluia.
N-apucdsdisprdaeascd binedeghndit, si mi seidicd, neiculitd,nitte palat i mdrete,
tnpodobitecu de toateftumuselile, cu grddini falnire, cu izooarelimpezi,de sii te tot fr

147
 uitath dAnsele €isd11utesaturi.Dardincdmite pedinduntru?Aci e aci.Cdmdrite,ldoitile,
fislernuI urile. numai <(umpct ur i.
Cdndsedepteptnrd a douazi unchia1ul gi cu babaFiseodzufdmuiatinuln in aur se
speriard. Sef'recaula ochiFiseuitau in toatepdtile, Qinu Ie L)eneau
a cirede
ochilorlor.Li
sepdreaucdoiseazd.
Atunci intfi Fdt-Frumos Ia ddnsii,ii scoaie din uimirea?ncarecdzuserd si se dcsco_
peri,spuindu-lecdel estefiul lor celrdpit,qi cda ajunstmpdrat.
Cdndauzirddeunelecaacestea, unchiaqulgi babamurird.9i inaiardd.ebucu e. Apoi
U luardqi tl pupardqi peo parteqi pealta:iari el le sdrutduiinile.

42. Sensibilul6e intreabi ceai simli daci ai fi obligat si pleci gi si tliieEti departe
de 1lirinfi. emotiile din cercul de mai i6s, prin subliniere. Explici cel
-Alegeopfiunile tale.
pulin una dintre

tdstele
nerAbdare

Am ales ...., intrucat

43. Alege, prin bifare, momentul acliunii potrivit acestuifragment.

situala inigali cauzacarededarseaz5 ac,tiunea desfdqurareaagtiunii

situaFadficili rezolwrea situaSeidifi cile siiuauafinal;

44. Noteazi-un obiect magic folosit de Fdt-Frumos o intimplare supranaturali

!i
lelatatd in ftagment. De ce crezi cj apar in text aieste eleminte mirlculoase?

148
45. Tlanscrie enunlul careprecizeazi cet a finut cilitoria lui Fit-Frumos citre satul
pilintilor.

Il-istul a gisit, in refeaualui de date,un a*icol de digtionar desprece simbolizeazi

numerele. Subliniazi informaliile noi pentru tine.

Numdrultrei estepretutindeliun numdrftndamental,1...1CeI

fiai adesea insd,numdrultrei,primul numdrimpar,estenumdrul
Cerului,iar doi,numdrulPdfiAntului.Tiei,spunchinezii,esteun
nulndr petfect,expresiatotalitdtii, a desizthtgirii:nu i se poate
adduganimic. 1...1Numdrul trei este,de altfel,pentru qeqtini,
perfe4iunea&litdlii dumnezeieQti:Dumnezeue1teUnul ln ,ei Per
6oane.1...1
SimbolulTieimiicreqtine sunt: triunghiulechilatercl;
trifoiul; un nnsamblucuprin-
zind un tft\ (puterca),
o c|fie (cunoatterea),
un potumbel (dragostea) 1...1.
(Diclionardesimbolul1,J. Chevaliei,A. cheelbrant)

47. Detectil'ul are o noui salcini de ciutare pentru tine. Recitegtetoate fragmentele
despre Fit-Frumos din exercitiile anterioare qi ttanscde ttei tetmeni din cimpul
lexical al ctedhrfei.

48. De ce clezi ci a fost aleasi cifra trei in poveste?Pentru a rispunde, foloseqte gi

informaliile descopeite in Dictionarul de simboluri.

49. Fmgmentul urmitor ifi va dezvilui ce seintemph cu Fit-Frumos odati intors in

casapirinlilor. Cole4ionarul ili goptegtesi incercuieqti cuvintele necunoscuie
pentru a le studia in detaliu.

indatdsefd.cuzvonin 6atcdunchiagul
Fibqbasepfocopsifd
fdrd qtireqlui Dumflezeu,
gi alergalumeadupdlumecasd7)tizdcu ochiilor minunea.
149
 AjungAnd€i la urcchilesfipinut i tkogieiacest 27.)on,
sedu6eFieId.eodzupalatuile
.
Qi rdmase cu ochiizg1ili.Aceston erapizmdtare!Si zdcag la inimd.Nu aoia,vezi,nici
in rupt.ulcapuluLsd-Iintreacdallii, nici ?nbogdlit,niciin procopsentd..
tluse,deci,acolo,sd seincredinleze prin sine iflEuli tle aceastdminune,Qidacd
-Sep-e.Fit-Fru1nos,
pizu ar.fi poftit dumnedtuisdJ ginereascd, t'iindcdaoeatteifete.
PoftipeFdt-Ft mos,casi rie ri el pela d nsulp acasd, ca6dlegeprietenii.Fat_pru_
fios, cu rnilnacurtltdgiffud nici o ainoodlieintr_illsul,Eeduse,dei de d.atotie.Acolo,
dacaiI adzurd,stdphnulmosieiaduseoorbadecdsdtorie, spuse cdarfi bun bucuros
,i_i
sii-i deape oricare.iaooi el si ia din lul.
;fetele
Fdt-Frumos lespusecuftttcdel estetfisurat,gi ci aredeg6ndsdseintoaratr Ia neaastd
pes,te pulin. Ba incd.lespuseti cu ceputerc pal
a turile alea
ficuse Jflmoaseledaca?It11_
teoafa.

, .P.i:.yt*r!-1tlytayhn al moqiei
IUI
pldnuintuncicut'etele
penttu
sale,cumsdfaci sdt'ureine-
din degetullui Fdt-Frumos, aceasta,nu t:recu
nultezile, si.pofriiapefit_Frumos
Ia.,masdIa dAnQiicl sdsechefuiascd
,i si petrcacdimpreund,cdci,zicenuei,maiaaea-z,or
zilesdsemail1azd au ba?
Fd.t-F-runtos,
fdtd sd-iplesneascd prin capcepldnuiserdei, sed.use. Dupd ceseche_
.
fuird mhncinrl gi bind cAtIe cerurdinilna,cindfurd sdse scoaled.eIa masdzdcagulde
proprielor.cru sale mai deacdteun pahatsdbea,Iabotu calului,cum se
zice.in pa
harul cedetelui Fat-Frunos,fimestecd, sd el nigteburuieniadormitoare.
fdrd Ftie
Cum bdu,il ;i furd Aghiuld.Cdzuittr-o amorteald sordclt moaftea.Capulii bdni_
ndiahltr o parte,i.i11tr-alta,
deparcdigi tupsese
junghetura.il luard,deci,biniror iI pu_
seri intr-un pat,si acolordmase pAnda douazi. pe c6nrldormeael dus,ii scoaseu tnelul
din degetgi il ascunserd.

50. Scrie explicaliile urmitoarelor cuvinte, plecAndde la indiciile

oferite. Verifici
sensullor cu aiutorul diclionarului. Colictionatul va fi fericit!

Cuvinte

Model Zrica;(la inimd) Cred ci nu iqi ldsa Corcct - iLaidios,rdL

inima si lucreze, rdzbundtor
1. seamindcu a zlicea- a stain pat sdvorbeasci,era
2. e un defect - naratorul nu il riu la suJlet.
1aud5,ci spuneci voia si nu fie
intrecut de nimeni €i se gAndea
sAlure inelul

r50
 Explicaliile mele

Pizmdtarelul
Pizmd- urd, dus,mdnie,invidie

Procopseald
A seprocopsi a-gi crea o situatie
buni in viati (fAr; a o merita)

Sd-lginereascd
Format de Ia glzere
Cap.ul ii bifldfliia intr-o parte qi
intr-alta...
Seamdndan a sebdldngdri- a sede-
plasa goviitor.
E urmat de grLrpul intr-o pdrte Qi
intr-alta.

51 . Recitegtefragmentul de basm qi coloreazi cu roqu enun{udle in care esle descris

Fit-Frumos qi cu albastru pe cele in care este prezentat stip6nul mogiei.
Gramaticianul igi doreqte si notezi apoi, in tabel, pentru fiecare personaj,
adjective care si denumeasci defecte qi calititi $rgerate de secvenfelealese.

Dintre cei doi, Fit-Frumos gi stipanul moqiei, scrie numele personajului pe care
il consideri poziliv (bun) gi numele celui negativ (rdu),
Personajul
pozitiveste............................. deoarece
.................................

Personajul
negativeste.................................,
intrucdt

151
 tt. .a O+atul unchiaollui qi al babei senumegteFit_Frumossi stipinul
9:-1"-:i:lt
mosrernu ate niciun nume?Din nou, ca un detectiv folosesteindiciile
oferite
de diclionar qi de text.

Idts. m., pl.feli - Iecior,fiu; bbiat,copil

frumdstlrumo;s;r, adj. careplace,caretrezeste
admiratia

54. Sctie,in cAtevarAnduri, ce crezi ci seva intamph cu inelul femeca..

55. Povesteainelului se risuceQteuEorpomind de aici. Sensibilul

te indeamni si
rncercurestrcuvintelecaredenumescemotiile ttiite de tandr dup;
cesetrezeEte.
Cu_m, se-de.rteptii ti duseacasdfird si bage(1eseamdcd ii lipsegteinelul ri.in
, .se fuget.
Ac.dsd d.acd ajuflse, palatuldeundenu e. pierisecagi c6ndn ai mai
,ia fi ur.in
fost, tocul
Iui gdsi iardgibo.rdeiul ptuinlilor tui. Semai,cdiel i toandde nlgtt;oiii'ce
1acuse, aar
arumaptindeorbul,s.oate-io.hii. poo.stea liluia.
Sehotdtidafi saseintoarcila impfudlidlui, sdnu 6emaiintAl eascd cu nirteaseme_
neao,ametl[ rii suflet.El zisesi pdrinlilorlui sdmeargdcu d.insul,sdtrdiascd
.la cs in rai.
uafa et semuttumtrd 0 le rdmdnea oasele in sdtuceanul,tll carcsendscuserd, qi poftird
Jiului lor o uiatatinasiJdraclc,updrdi diauolejfi.
irtst cd_pipierduseinetri, t irt pd,i,yii ,di nu ooiesca merse6d
,",!"::::,"1::;!.::f:::
.u (1at1<,u1.stacu.dpul rpzemat "d
:ratas.0 pcminti ,i ,iegandpa . umsafa.ticatoalesd_iilsd
lnapotne.tanct.tlcodali.,e inI1!i:ea2,i inIinle i oiziliut cei dlje impaftleasa.
Lc.at.sldpAne. dee:ti asafrisl.faru sdlc mtingtii)Au doarapriimil ai nisoiu| <tiri
,-
reledeIa tmudrdtie?
. ,- B,,lt.irirclcd. Ia inpdratien ampriinit, dragulm?u.Dardi!i.d, iacit,iacti(e mi s_a

€i-i spusetot, din t'ir pind- atd.

- Ia lasd,sftpAne,nu te mairuihni apapentruatAtafucfu derimic.

152
 Cestal tu deoorbegti, olflule?Apoi denimic lucru iei tu cdampierdutinelul,aga
sculdrard?$i depulin lucru socote1ti tu cdestea mi despdrlidepdfinlifdfa safiai na-
ddiduiesc e-i oedea?
- Ba nu, sfipAne;dardia sd.ne httelegemla alvinte.
Ptuinlii hnptudlieitale,dacanu aor sdoiesdttditlsci pel6ngi d-ta,poli €d-ifaci sdtri-
iq6cdbinegi aci,hsAndu-leo sumuliti bunicicide bani,decareai, mullumitdDomnu
Iui, destui.CAtpentruinel,apoi?mpdrdteasa doamnanoastrda aout degije ti pentuu
aceasto,Luplecare, eami-adatacestinel,cuporuncistralnicdcasdti I tlaunumaiatunci
chndztoiztedea cdmdhnireaumbldsd te biruie.Si tocmaiqcummi 6eparccde timpul.
Poftim!
Qi tndatdsco{6ntldin sAnun inel, cagi celilalt deftumos, i-l dete,mai arldog1nda zice
cii elul acest.tqredarul,ca,uifthtlu-tela el gi dorind,?ndatd seaainfdlit.tinai teqdu-
mitaledoi arapi,cari ztorfaceoricele oei porunci.
Tocnaiqtullcitreceap-acoloqi sfipAnd moriei,celcu pricina,tntr-ocdruldcu patru
telegari,merghnrlin treabalui.

56. Cine il aiutn pe Fit-Frumos?

57. Subliniazi, in text, enunlul in care apar numele unui alt obiect fermecat gi
puterile magicepe carele are.Ce ai facetu cu un astfel de obiect?

58. Detectivul $i Colecfionaruligi unescfo4ele qi te inviti si notezi, in functie de

indiciile din text, ce ctezi ci sunt arapii.

59. Cum a folosit Fit-Frumos puterile inelului? Povesteatot curge...Subliniazi

enuntudle cale demonstreazi ci inelul gi arapii au puteri neobis,nuite.

Fdt-Frumos, cumlud inelulifl mAfld,seuitd la eI,gi pofti sdiasdceidoiarupi.Indotd

sepotflenicu doiarcpinegricafundul ceaunului,cdstaudinaintealui, ageriti sprintelxi
cani€tepardo€L

153
 Ceporunrc)li,<tiponcl zi<craei.
- Sd-miluali pe chir dla cdfetyecein cdrutd sdnu_lsldbili pAnd4u oa scoate hlelul
ri
ceni-a tras din degetniQeleFte.
VeziLd.el pri,epux..tbpliadiad aluncea nufuseseluctu (urat;dafitn_aou.p<p cesi
.
Ja(ecapulur.d-ao si ld(useilin Rufi.
Utde fii serepezird., neiculeie,ii arapi,canirtezmei,i canirtulei paralei,denu_ipu_
tcai,,t1-iu:14e.up,r02lia!.lnltdipitJuraarclo.pi t^nulapu.ocaili tledarlryisi mi ti.iopri
ca,p.e .o
et,sl attutapud pepizmdtare{ul destdplnal moqieidepiept,gi cAttu-aistergela
ochi,fu g.idatjo_s;gi.u demi li I inceputda_Irdsucigi a_Ibuciisi'infundat,de-1ieti nai
maremiladedinsul.
ii cerurddt.tpiii\elul, eI tdgdduia
. .Dqcd
i11ima .caln nemernic.Sepusese
lui gi nu-I ldsaticidecumsd icoaldinelul
diaztolulcdlarepe
la ioeald.Dari cecrefu|icdarapiimi_t
Idsar_d numaiata,cu una,doud?Nici si odgindili.[,,.1
Vdzu..dja y nu eg\nd, cd-i staain{anuiai inir unfir tlea!d,9i u sdscapedemoerte,
spu6eci Ia el esteinelul Ei-Isnnsede_Idetearapilor,
,!it oo*r1it tui. uizitiul si argatul,sdsard.sd-giscapestipftnuldin m6naarapi_
,tor.
-.4I!
Dar an.eseputedapropiadeddngii?NumaicAteun brAnciIeda ace;tia, seduciau
pestecap,desesculltuschilozi. ;i

,bcat<nt.ulut
lit-.Frynos WiueaFi cre€rea carneapeeI demu\umire,c6ndaedeacd
fteacdrid.ichetl
dezdaatdupi cumi <cLu,tnea.

uo.9l:-Ta,,].ll"ilinhdinacfiune!intocuindtiniitecuotiterAc;reiaiicorespunde
o vocala oln lrmba romtnl, vei afla titlul unui basm scris de Ion Creaned
in
care apare tot un alap. Folosegtediclionarul pentru a afla senEulgi forma coiectii
a acesfuitermen-

H_R_P _LB

61. Esti-de acord cu pedeapaaprimiti de stip6n? incercuiegtevarjanta

aleasi si
mouveazi-!i pirerea in citeva rinduri.

Sunt/Nu sunt de acor4 pentru cd

62. Sensibilul.e plfin nedumedt. Fit-Frumos

,,privea Ei cresteacamea pe el de
multumire", adici sebucura vizind ci adversarul sau'estejedepsit atat
de crud,
Tu cum ai fi procedatin locul lui?

154
63, Citind de la dreaptala stanga,vei afla numele unui alt text in careinelele sunt
obiectele femecate cu un rol impo*ant in acliune. Scrie titlul descoperit qi
cauti mai multe informalii desprecartecu aiutorul intemetului,

o 6lJlJIh r-.,
r,- JtrhAqAfz

64, NelisAnd cartea din mAn5, vei afla daci Fit-Frumos igi reintah$,te solia
iubitoare. Subliniazi cafititile cale il aiuti si invingi riul gi si aduci linigtea
in impirilie. Inainte, ca-npoveste,ci asamult nu mai este,..

Scipat viu din mana arapilor, stdp6mrlmoqiei reuqeqtese fure celedoud inele. Fit-
Frumosiqi continui cdlitori4 mahnit Einegtiind cineestehoful. Pedrum, seintaLleEte
cu niEteldutari careii spun cd merg chiar la nunta sotiei lui. AcestaaflA cAun rmpe-
rat vecin dorea se-EicAsAbreascdfiul cu ea,ir-rciuda refuzului impir;tesei, convins cd
Fit-Frumos nu seva mai intoarce,penhu ceera plecatde foarte mult timp. Cum oas-
tea careo apfua pierduse rizboiul, era nevoitAsAacceptepropunerea.

- Cur sepoateunacaasta?
- laca,sepoateFisepreapoate.Dardfiindcdtetntorci,Fi dacaaoieQti sdajungiinain-
tean nlii, lasd-tibutcasdz)iepeu/md,Qitu nidelicu noi.
FdlFrumosn-arteptdsd-imaizicdincdo datd.Sedetebinigorjosdin butcd,FiPorni
cu ldutariila drum.Unul di11ldutari il lud in cftrcd,pi cind iqificu pA L searuncddrept
in slaoacerului, qi mergeacaoirtejul. Ar fi uoit el sdmeatgdcagdndul,dard'iift teand
sdnu plesneascd fiercain Fdt-Frufios.
OdntiincepuFdt-Frumos si strige:
- Stii, md,sd-miiau cdciula,cdmi a cdzutdin cap,
Cestaidumneata devorbeqtiT Las-otncolo,la nepoile, ciciula,cdeancumofi calede
Qase luni dedeparte, sdmergicu piciorulphnddcolo,undea cdzutea.
$i mai mercece mai merceQisecoborfud la scarapalatuluitupdrd[ieisale.
Aci dacd jw16e,tmpdrdteasa,i toliboie i qi totttdoastea ieqidintruintAmpinarea lui
Dupd ce-gidardbun-gdsitti bun-venit,ii pooestirdcum impdratuloecins1l sculatcu
rdzboiasuprnlo4cumoastea lui a spattoastea inpdtdlieilui dedoudori, qi cun segitesc
pentrua trcialouire.
Apoiinpdrdteasa ti spuse.a eaafd(ut arclcmettetuguti Luldul0tii.ca.d-ladutdnai
curdnd.,cd.gtiecuma pierdutinelelegi ce-apd[it.
Pecind oorbeau incd,iacdun curiercdseinfdligeazd inai ealorgi ddimpfudtesci ine-
lelecu pricina 6i impdratului cdciula ce-i cdzuse din cap.
 Ea ii spusecdrloi d.inaceildutari cea oizut el in
pddwed apt.tporunca:unul sd-laducdpeddnsul,qi

peselio toand;dard eru supdrat

. impfuatul se.
foarte cum de sd indrdzneascd z)ecirullor inrpflrat
sdsesconlecu fizboi asupraimpfudtieisale.
€i auzindgloatelede .lenirealii Fit-Frumos
oeneaudroaiesdsesclieIa oaste.Sesculard,deci,
(Lt mia ,u mare.)i
fdcu oaslectl ftunzd,i.al
iayba.Fdt-Frumosli tocmipi te iiodtd cum sd
mearydla rdzboi.Si.-lascultaugloateie, cdJ iu-
IJeduneooiemare.D-apoiboietii?Nu seldsau
icI e.imaiprejos.Uezicdqi el eradtept,induri-
.
rcr Qtalteaz.

::::l::",:y,::!,,,",nu,u,^,,,,!,{tl."i,!l:31tr:;;"i;
tnpreuna.u lut sdLt,
sr it .rdu<c
de i liiord dinainteainptirlilesci.
Apoi intinzandcoprinsul6duFi asuptaaceleitnptudlii qi maipuind Ia caletoatecum sd
.
alungdsupu$ii-sdisdlje ftrici[i, sepusepe tuai,qi trdirdleocdeom esupdrafdenimeni.
Iardeu incdleutiD-oseapt.

65. Alege, aEturi de Sensibif emoliile gi stirile carest;penescimpdriiia

la finalul
acestorintAmpldri, colorind cercurilepotrivite.

@@@@@@
66. Criticul e curios si afle de ce maiodtatea basmelor au un final fericit,
in care
binele invinge riul. Ajutn-l si riipundi, alegAnd dintre urmdtoaiele variante
sau scr.iindpropda vatianti.

a. Basmelesunt citite mai ales de copii si ei invali cd fiind buni, vor invrnge
rdul
din viala lor.
b. Un final trist provoaci pl6asul cititorului, ceeace il va face sAnu mai citeasce.

67. Stii weun basm in careIinalul nu e fedcit? DacAm, IT_istul

sugereazdsi_ti
folosesti abilitilile de ciutare pe internet pentru a scie un titlu. "

15 6
68. Fii din nou detectiv! Transcrie primul Ei ultimul enunt din acestbasm, apoi
citegte primul qi ultimul enun! din alte basme culese de petre Ispirescu gi
publicate in volumul Legendesau basmelerominilor, Sctieo concluziea acestei
,,anchete".

a. Pdmul enunt al basmului

b. Ultimul enunt al basmului

c. Concluziacercet;rii mele

69. Inginerul se intreabi ce titlu s-ar potrivi acestui basm. propune unul 9i
motiveazi-!i alegereain citeva rinduri.

70. Incercuiegteliterele din doi in doi pentru a afla titlul cu care textul a fost
publical in volumul ingriiit de PetreIspirescu.Rescrie-lpe linia punctati.

@c@nrsNArD cE usLScAERLrc HURCIA KR

LTM ENAIiPN OMS A S NS A T NUA S V X CUZ T

71. Noteazi, in catevarinduri, opinia ta despreacesttitlu, avind in vedererelatia

lui cu textul.
 72. Scriitorul seintreabi ces-aintampht cu carteavoinicului. Scrie un text de 50-100
de cuvinte in cate si continui povesteaacesteia.

73. Completeazi spafiile libere cu detalii d inbasm:ol Voinical cel cu cartea

hr uand
fldscrrtde PetreIspirescu.
o personajeleprincipale sr:nt

r personajelesecundareslurt

. personajeleepisodice sunt

. pemonajelesunt... (ex.:multe/ pufile,

fabuloase,masculine/ feminine, adulti/ copii,
umane/ non-umane, pozitive/ negatrveerc.)

. acliuneasedesfAgoara intr-un timp... (ex.:in_

delungat,scurt,in trecul, in \/iitor,nLre\iste
detalii precise privind timpul etc.)

. acfiuneasedesfAgoara in... (ex.:sat/ora€,teram

real/ imaginar,spatiuJlarg/ restransetc.j

158
74. Criticul vrea si gtie de ce lextul cules de PetreIspirescuesteun basm popular,
Bifeazi doar trisiturile specificeacesteispecii.

I Ac;ir.ureaestecomp1ex5,sunt prezentateintdmpl;ri numeroase,miraculoase.

n Estescdsdoar in versuri.

n Timpul 9i spa,tiulsunt vag precizate.

n Esteun text 6curt.

n Eroul este aiutat de fiinte cu puteri supranaturale sau de obiecte magice.

n Textul estefoarte ugor de reprezentat pe scenddatodti dialogului

! Este prezentatAlupta dintre bine qi rdu, binele fiind invingitor

n Autorul esteanonim (necunoscut).

75. Daci I. L. Caragiale a fost original in prozi, Mihai Eminescu qi-a dovedit
cleativitatea alegand versurile. S-a inspirat si el din folclor, s(yjrn& Cdlin (file
din pooeste), Cdlifl Nebwul, dar gi Luceafdrul. CiteEte inceputul cunoscutului
poem si coloreazi versurile care i$ amintesc de alte basme.

A fo6t odatdca-npooeqti,
Afost caniciodatd,
Din rude mari hnpfuitegti,
O preafrumoasd fatd.

$i era una la ptuinli

5i mindld-n toatecele,
Cum e Fecioaratntre sfinti
9i lunaintrestele.
Din umbrafalnicelor bolli
Eapasulgi I indreaptd,
Mngdfereastrd,unde-ncol!
Luceafarulagteaptd.

Prioeainzarecumpemdri
RdsareQistrdluce,
Pemigcdtoarelecdrfui
Cordbii\egle duce,

159
 il oedeazi, il tnde mhni,
Astfeldorihta-igata;
El ia4priainddesaptduini,
Ii cadetuagdfata. f...1

76. Completeazi enunlurile de mai ios cu rispunsurile potrivite

Fragmenfulare ..............
versuri, structuratein cinci ....................,
numite catrene.
Rima versurilor este

Cel mai mult mi-a plecut comparatia:

M-a surprinsimagineavizuali ..................

intrucat

DouStraseturidlebasmuluipe careIe reonoscin acest(e\t sunt:

77. Alt scditor roman original, Madn Sorescu,imaginead, in texhtl Zmerle,

fleflorccitu-le!lvolvmu/.llndefugim de-acasri?)o luptl cain povegtiqi nu chiar.,.
rrerecuvul, mereu in ciutarea indiciilor, te indeamn; si subliniezi in text,
folosind culori difedte, situaliile, personajelegi obiectelespecificebasmului.

Au q,i-nceputsdsatnte din cAmpie:zece,o suti, o herghelie,piuili cemindreledecai!

- Alege-li,Radule,unul, hai.
- Tebuiesd.laleg,ziceRadu,pecelmairapciugos. Agat'acentotdeauna €i Fdt_Frumos,
-_
Neamarpznlaluncip?-obuturuBdi-am a{cplalsa so>eaccdcalu!celplin derdpciugd.
,i
uupa un ceas6-aouzttun nechezat fiic, camc6tun miotlditdepisic.ix sfhrgit,a apdiut
u,nfeldeminz bdhin, Ftirbdetot qide tot6pin.priaeatot timpulpdmintulpi nu inainta
d.ecfucAndnu bdteaaintuI.
- Astae,zke Radu,calulcelslabca sardu'.
5i in.dlecind,numai(el oedem(u m;r!o0,]0.u tol.dzoad.
L-afi.ridicatcu tolii gi cu chiu,cu aai,ampornit maidepafte,impingindcalul,cape
din spate.Sperancd mA4ongo oa mergeapastr"amb numaip6ii
\, ::*i9, !"(:ro,Cit,
auoa pllmuI damb.
Acolo un.leseoa scuturaodatd.,ardtlndu qi
falo saceat'ennecatd.Dar am ttecut ceL
o <uteled
de-^01 drimbti .alul meryeatotmaijtrinb. N o si maipuleminainla,dacan_om
man(d.Dat parlea(p0proaslda addeoemclald n aupmnimi( in tni,ta.
160
 Ilnitatea

1...1Tocmai atuncis-aauzitun rdgetc deleu.Aoleu!,,Astaofi Zmeu?" intreb,nu ci

ni arf hi.d, clarttili: o-nlrcbarc nu <tricd.
Deodatdtoateluctutileau inceputsd trcmurL(a Ia cutremure. Iucali-vdaici de-ace
ufeli poi,Eu md duc un fiinut la fizbo| ,,Undeetti, Zneule?ii zic, cd nu gtiu din ce
cauzdnu mai pddnimic." ,,Suntchiartn fala ta, intte acegtidoi stejari",zi€eZmeul,
aruncindumi o pereche deochelari.
,,Stai peloc! sd nu figi in altdparte,ait sdte bat,cumscrieIa utrte."
Dar, cdnd.si plec,Radu tmi face scandal:
,,Cumpleci,nene,Ia bdtdlie Jird cal?"Aoea
dreptate,dar calul cel le|inaf stdtentot
nefermecnt.Ei, comediemare! \r
NeapAnd incotro, am
luat eucalul?nspinare.
Zmeulen, dimpotriad,
1S'
$,
cdlale,
Vdzindu-nein felul
dsta pe noi, Zrueul se
dddea tot mai?napoi. Chten eldetaleQi
fiare, il spetiao astfeldenrdtare.,,Careeqti
calulFi careegticdldretul?"a
tturebatnitdJl4ul. A cdzut

'',,,

un atacdecord."
Eh,qiaculnar tfebuisdufmezenuntacu ZAnaZdnelor,carea 6i iegitdin iatnc,fericitd
cdi-amaenitZlneuluidehac.($i-a mutatpalatulai.cipec1npie,si asisteIa bdtdlie.)E
foartefrufloasd,iar o z6ndcaea,o ceali zice,nu-i de colea,A6 puteastirni o nuntd
formidabili,cumstirnegteardjitorulfuftuna. A6 pofi Ia easoarele,m nlii $i luna,Dar
gtili ooi,Iucrurileacestea
lungesc
foarternult pooestea.
Acufi, c-omscipat-ode celmai teribil dintrezmei,ZhnaZinelot 6eoa descurca Ei
singurd-noiatd,sdn-aoemxoi grija ei.Hai, d.eci,sdfncemcale-ntoarsd,
cdmai areu gi alte
per\oane vedcasd.

78. Noteazi numele a trei texte citite in careapateun cal nizdrivan.

161
 79. Scriitorulte provoaci si transformi intr-un text in ver6uri, dupi model, primele
qapterAnduri ale basmului,,modemizat,,.Scrie,apoi, de cecrezi ci esteposibili
aceastimetamorfozi (ca-npovegti!),adici modi{icare a textului.

Model
Au Qi-ncept sds-alatedin cAmpie:
zece,o sutd, o herghelie.

80. Criticul te intreabi ce are specialtextul lui Marin Sorescu.Alege, prin bifare,
una sau mai multe dintre umatoarele trisituri:

umot limbaj gtiintific muzicalitate

originalitate limbaj familiar

81. Probabil-ci ai auzit 9i de lupta lui Radu cu Gramatica,I_adat cevabitii de cap...

Ajuti-I, dar nu precum calul ripciugos, si giseasci in texti

o 6 verbe la moduri gi timpuri diferite

indicativ pelfect compus

indicativ impe ect
indicativ, perfect simplu
imperativ
conjunctiv
conditional-optativ

162
 . 5 substantive in cazuri diferite:
un substantiv in nominativ
d o u i s u b s t a n ti \e
i n a cu 2 a ti v......................
doui substantivein vocativ
. 4 adjective:

. 3 pronume:

. doue valori diferite ale velbului df:

. o inte4ectie:

BRAVO! AII IESIT INVINGATORI!

82. Basmeleincinti copiii din orice colIdello e. BdbAnul din Lund de GtaceLin,
un text inspirat din folclorul chinezesc, e6te o poveste fascinanti despre
prietenie, magie gi incredere, Citeqte o secventi pentru a descoperi puterea unei
alte ci4i magice.

Intr-o noapte,in timp cemagistratulstrdbdteamunlii (plecatdin nou Ia

drum incercAndsi arn jezeo cdsdtoriepentruful sdlt),zdri in lumind lu11ii
ul1bdtuAncarestdteasingw la margineadrwnuluL BdtuA nu bdgdin
seamd nici caii,nici caleQtilecaretreceau pelkngdel,nici {esdturile
debro-
cartti 11iciiflsemnele de stut,colltixuindsdciteascddihtr-ocarte pecareo
{ineain poaldqi trecind din cind in cAnddegetelepesteo desagdcuJire
roqii.Nepdsarea bdtrdnuluiI-a fiAnial pe Magistratul Tigru Fi n poruncit trdsutii sd
opreascd.Dar pe bd*An ici mdcarscArtaitulrolilor 11u1fdcu sdridicepriztirea.Phndla
uftnd, Magistratul Tigru a coborfttdin caleagcd Fi s-aindreptatsprebdtuAnulcarerdnasc
cufundatin carte.
- hdrdzneqtisd u te tnclini ifl fala rutgistratuluitdlt?funi e|.
Bdftinul si a vdzutmaidewrtedecitit,
- CeciteqtiLttAtdetunportant? ifltrebi mdgistrahtlpe 11toll poruncitor,prioindpa-
ginilecdrtii.ErauplinedenotileneclareFi mhzgdlituriintr-o limbdnecunoscutd nagis-
tnlului. Nhleproslii!5pusein celedin urmd.

163
 - Prostii!ii rispunsebdrAruL ridicAndi
sfirrit priuiren,Ndtdrdule!Asta e CarteaNo-
rocului,In eaEeafld toatdttiinta lumii tre-
cute,prezente€I oiitoare.
-Nuinleleg cescrie,zke eL
- Bineinlelesci nu-ntele&i,ii rdspunse
omul.Dar eu, Bdtfinul din Lund,Paznicul
Cdtlii Noto(ului.o pol dcs(ilftt.5i 0.0, pot
oferi un rdspunstuturor tntrebdrilordin
lume.

83. Scriitorul te indeamn; si notezi trei intrebiri h cate ai vrea si afli rispunsuri
de la Bitranul din Luni, Paznicul Ciltii Norocului.
1.
2 .........

84. Crilicul seintreabi de ce personaiul careqtie odce rispuns nu esleun tenir de

pe Pimint. Olerii-i o explica!ie.

85. Minli, eroina basmului despre Cadea Norocului, iubeqte povegtile, Din fericire,
are_untati careii spune foarte multe istolii dar pasiunealor nu e impiftisiti
qi de mama fetifei. Coloreazi ideea cu careegti di acord qi explici-li ilegerea,
in cAtevarAnduri.

- Nenastd,tllcepuBa din nou, povegtilenu ne costdnimic.

- Ah, Minli! izbucniMa. Sdnducinorocin casd!Sdfaci MuntelcNeroditorshi11_

Meteunumailucruti imposibile!
Jlofeascd! Nu maipierdeoremea cu pooerti.
- Poaegtile
nu s nt o pierdere
devreme,ziseBaflolcom.,

SLrntde dcord (u dceaqtaidee, fiindca.

*
86. Pentru a demonstraci ai devenit expertin basme/Scriitorul te incuraieazi si
".*,:c
F

scrii gi tu un astfel de text. Echipa scrierii .reative ili sugereazi catevaidei, astfel
incat povesleata s; creascijntt-o zi cat altele in zece,,,

Detectivul ScriecAteo listi cu posibilenume de personaje,de locuri, de ac$uni,

de obiectemagice,de forrnule de inceput 9i de final.

Pictorul - Deseneazi-1ipersonajele- e o metoddcarete poateaiuta sAle faci un

portret scds aminuntig folosegteimagini ale unor locuii realepentru a incepe
construirealumii din text,cereiaii poti addugasaulua detaliilepe carele doregti.

Scriitorul - Respecti tresiturile specificebasmului gi stabilegteclar despre ce vrei

si scrii: eroul/eroinava pleca lntr-o cAl5toriepentru a se maturiza; personajul
g;seqteun obiect felmecat protagonistul are o doiintA neimpliniti - se-Eiface
prieteni sau s; scapede sErecieetc.;

IT-istul - G6ndegte-tela o problemd pe careeroul o va avea de rezolvat va fi luat

prizonier, va fi fermecat,va fi confundat cu cineva,va fi r;nit etc. si cum poti
rezolvaaceastesituatie.

Gramaticianul - FAliste cu adjective,verbe,sinonime,antonimeetc.,astfelincat

vocabularulfolosit sefie vadat gi surprinzitor

Colecfionarul Fii bun prieten cu dictionarul, cautd sinonime ale cuvintelor pe

carete gendeqtisd le foloseqtiqi alege-lpe cel carefi se pare ci exprimi cel mai
bine ideeata.

Sensibilul - Dd o notd perconali textului: foloseste-tiumorul, ironia, creativitatea,

pasiunileetc.

Cdticul Citeqte fragmente de text sau ciornele cuiva, cel mai bine unor copil si
ascult5-le eventualele sugestii.

Inginerul Alegeun fidu potrivit dai Eioriginal,caresA-ifacepe cititori curiogii

eventual,intocmegtepe parcurso listi de titlud careiti vin in minte gi alegel pe
cel careti separe cel mai inspirat.

Dirijorul - Scrie varianta final5, de m6rri (iti ofedm un model de pagini pe care
il poli multiplica) saula calculator,eventualilustreazetextul cu propriile desene;
leagi cumvapaginile,confectioneazicope{ile (documenteaze-te pe internet)Ei
...GATA!Textul tAu e gata seinfrunte lume4 in vadanta clasicd.Dacdesti un fan
al lumii vifuale, publicd-l pe un blog.
Succesl

*..--:.!..-1..i-1'...:.'.'.:'i.i....i.i'?}.'-dv,:€l,1l.,.q1,i'l1l'li1l!'{1}a'i'i:,1::,1,':i'4
l 615
 ' ... a ..:...., ,,,,.. :, ', ':
) ..a : . , : ",

l, Scrie o listi a locurilor din lume unde ai vrea si cilitore9ti. Pentru fiecale,
noteazi gi motivul pentru cale doreQfisA-lvizilezi.

Orice cilitorie incepe cu un pas impotant: pregitilea bagaiului. Citeste

Geafientaflul, lext scris de Tudor Arghezi si apirut in volumvl Cartee cujucdii,
pentru a afla ,,pletul" unui astfel de obiect. Subliniazi cuvintele al citor sens
nu il intelegi.

Trebuintlsd plecepesteOlt, pe doudzile, tdtullt i a cerutMilului, fetila lui, sn i

itllprumuteut &eamantan. La pdb ani Fijumdtite,Milu e Woprietdreasd deo flultime
delucruri.
166
 Afard de papugi,ea are o furculild, ux cutit, o
linguri gi un colacdegeroet,tnchi;elntro cutiede
atlaz,cu copci,i pajlalebisericeEti.Are o umbreldde
cucoani,micd,gdlbuiecamdduzta debanand gicu trei
Jloti tighelitecu aur.Are pogetdFi in poFetd,oglindi,
un harcpde celuloid,o batistd,doi nastuti,un dop,
un leu,un chibritQiun ac.Mobiliercit orei,pentru
pisici imaginare,o magindde cdlcatgulerepentru
ordbii €i cioropi pent/u greieri. Scaunepelxtrlr
rleoerite nai mici decAtin pddure6i toatdgospoddria
unui ba.mJhra.firtit,.u fin!? tlin ce in cc mai
minuscule,cu tnchipuirifragedegi neoerificate. $i.
zestredei cdldtoaresei cheiecu u11geamantan,caretuecedin odaiein odaie,c.tprin gdrile
unui continentzugrd?itcu auroregi tapisatcu pooetti.

3. Sensibilul wea si afle ce obiecteaflate in proprietateata ifi oferi celemai mari

bucurii si carete intristeazi, dar gi motivele pentru caretriiegti acesteemotii in
preajmalor.

Obiecte caremi bucuti Obiecte caremi intristeazd

Motivul bucudei Motir.ul tristelii

157
 Coleclionaruligi fteaci mAinile de bucurie! Deia a invitat cAtevacuvinte noi si
atteapti-si_ledescoperigi tu sensul,folosind aceeagistrategiede lucru: priveqie
cuvirrt rl, dar gi in jurul lui gi trageconcluzii.Unegtefiecaretermencu definiiia
potdviti, dupd ce te intorci la text Ei giseqti indicii caresi te aiute.

Model
qtlqz

Indicii in text
1. Nu poatefi atlas,fiindcd nu are legeturecu o colectiede imagini, h6rfi.
2. Proprietarease
esteo fetit6,prin urmare trebuiesdfie un materialdeli_
cat,Irumos.
3, Cutia estedin atlaz, deci trebuie sdfie cevadin caresepoate conJectiona
un astfelde obiect.

Definilia potriviti
lucioq,sd.
Tesdturd peo singurd
fafd.

LopcB Lumind difuzd, verde sauropiaticd,careapareca un arcin timpul

noplii pe bolta cereascd,
in regiunilepolari.

Pafta Om cu pielea9i pdrul de culoareneagrh.

Tighelit Matede solidi incolord,uneori transpatent4lucioasd,

flexibild gi plastic5,ugor inflamabili, ?olositi la fabricareafilme
fotografice.

Celuloid Cusut, cu tiv

Harap incheietoare ornarnentalSla haine sau la cingAtori, lucratd de obi-

cei din metal.

Aurord Sistemlormat din dou; piesemetalice(un cerlig Si un inel),

lo]ositpenLruprindereaa dou; pdrtialeunei confeitil.

16 8
 tr?
Detecti!.ul seintreabi ce poate face Milu cu unele obiecte a cirol propdetireasi
este,Di-i cetevasugestii.

Poatefi folosit/d1a...

lr**\ ,-..''.'
t\- t" t"t
,,,,,

r'tii*"h
de- J
I unac J t
'i::r"i "-rlgo-i4"/

i'u"*o) rt'"..Jt
\i:::1"t

Pentrua-l multumi pe Scriitor,bifeazi figurile de stil folositede autor ca si

descriedetaliat gi expresivbogdliile pe care le posedi Mitu. Subliniazi
structurile in text.

t'-: _::-: l
epitet
i__::l'"::::''__ l
l-k:*-: I ;::;:::d:l
' .169
 7, Pictorul qi-a pregitit culorile, gata si zugriveasci unele dintre cele mar
interes.ntelucruri din colecgafeti[ei: mobilierul penhu pisici imaginare,
maqina_de cilcat gulere pentru vribii, ciorapii pentru greieii. Alege qi tu un
obiect din aceasti listi qi deseneazi-I, a9acum d-l irnaginezi, -

8. Citind mai departe, vei afla cum cilitoresc Mifu gi Barufu ,,din odaie in odaie,
ca prin girile unui continenf.

Hamal! strigd Mi[ura - ti.rine Barutu, bondoc6i spdtos,cu ceafalui ca

t'ierul gi cu
mu1chiIa brate& titulu, EI ia geomantanulgi sufld cafu o greutate'mare,di la canapea
Ia scaun,d.hnd,,bagazelepentuBaW...',

170
 ,i:,:1
"""^""
Dedouiioi pezi, Milu pleacd Id unadin staliileapar
tamentului,gribiti sd.oaddmaircpede peunchiulSesis
qi pe Tdtana,pecareii iubefte tarcde tot, capeo mAti
de
qi cape un cal gi cape o odcutd,sltperl.lti|1ele
dffigostealecopiilordolnnului Tdtulu. .-i.'i:\t\
Nu zri tqi sfimpfuatL1l1dibdiete?
se supdtdtdtutu furios. Ldsati-ttldsi
scriu...Uite, tdtutu o sdfaci o editurd
o mogtenirc.
nare,o librd.rie, Baru[uo si fie
dircctor€iMi[u directoare: 15\ni, poaestirile
peste toatdlumea
lui tdtuluo sdleciteascd
Barulupripe|tecu o speranld Fi rdsPunde:
Nu maifac gdlddzie:sd duc bagazele I gad€i mdintoc
Mi(iu plea.hla Bator.5i pondnd du( ti cu.

9, Colecfionarul se bucuri din nou! incercuieqte, dintre vadantele date, ce

definilie consideric; sepotrivegtecuvenluTuihamal,pebazaindiciilor din text.
a. Sunetul scosde un caine.
b. Planti cu flori galbene-verzui intrebuintata la fabricarea berii.
c. Muncitol caretransportdbagaje.

10. Rescriecorectultimele replici din fragment, ale lui Barutu, pentru a incanta
urechile Gramaticianului.

1',t. Criticul vrea si gtie de ce crezi cAbiiatul nu vorbegtecorect,iar Sensibilul, ce

emolii sau reac,tiistamegtecititorului limbaiul copiliresc al lui Barutu.

ResDunsulpentru Critic

Rispunsul pentru Sensibil

12. Transcde numele oragului sPre cale Pleaci cei doi copii,,de doui ori pe zi"
Precizeaziforma corecti a cuvantului.

171
 13. Pentru a-!i ordona in minte informa{iile descoperite in text, Inginerul te
indeamni sd Bcrii p€ sigeli ce relafe de familie exisii intre Mi1u, propiietireasa,
Fi celelatepersonaje.

T;tutu .

I Mifu

..,:.
..

''
Sesil
14. Criti,culconstat,icd titulu viseazi si lasemoEtenirecopiilor lui o edituri, poate
pi o libr5rie. In plus, lui ii placesii scrie.Ce rneseri-e
are 9i de ce crezi cd se
gandegtela astlel de daruri?

1 5 . Citind in continuare,vei descopericescumppoatefi un geamantan,Subliniazi

termenii careprecizead ce dA tatil in schim6ul lui.
Tdtulului a trebuitinsistenldcasddetermine
, -i batisle,o pereche fetitasd_qideageamantnnul ei. Tbcmai
bunpenttudo-ud deciorapi,c6t&,aguleri, o cdinaFe, nq€inaile ras,un
prosop,Qidouifaco.ane, Selmantan ul pufeasdstujeasci odattiqi eIIa'ocdldiorie
mailungd
decalllrumulqccidelllat dela odaiacopiilorIa dormitor,Milu ascundea insdu11secretin
geamantlnti pitise_tic.heia, casa nu poatdfi tlescoperit, nazizd Ia intrebdrigi holdr td
sd-Llasepe tdfulufird bavli.
Tdtgul s-afic,ut cu greutqte€i cu o chirie scandnloasd. La intoarcereadin OIt, tdtulu
s-aobligat^sd.aducd un cog,cucdp1unigi un buchetcu bujori gi mugelet,9i sdim gea_
ma.tanuli11ddrdt.Totugi,cheiageamantanuluinuafdcutpartetlinciniraci6ichnd.M
i,a dat-oLdLutului, a:i.t:)ndu-i-o
din depdrtare, i-a mii cetutgi o cutiecubomioane, in plu_
tereacelutmai fafe.tdtutu nu arecefacegi 6esupune.El oapliti arendnp6ndIa bob,

172
16. Inginerul vrea 6i gtie ptelul exactplitit de adult pentru geamantan.Noteazi "-
termeniiadunirii in calcululde mai ios.

Total:

17. Ce secreteascundegeamantanulsi de ce esteplitit atat de scumpvei descoperi

citind finalul textului. Subliniazi in fragment, enuntul caredemonstreazi ci
Milu are emolii la deschidereagenfii. Sensibilul va fi multumit!

inairtindu-seo dati cheitain btoasca geamafltanului,Milu s-aghetfluitcu capulin

pumnigi s-arogitgia rhs,intimidatd.$i pecind seridicaincetcapacul, Mitu Fi-rL
dusun
degetIa buze:
- Tdtutule,doarme...
intr-adepir, infigurat ?ntr-unjurnal, in gealnantandorfiea dus Lfrsulache,ofiard de
catifeaalbd,pecarefabricantuldejucfuii a cotxsttuit-ocu ochiisatii.
Milu nu i-a dat insdooiesdscoatipe Urculachedin geanartdn Fi tdtulu a trebuit sd-l
poartecu el ptintrerufegi obiectedetoaletd, phndla Seteringi inapoi...

18. Gramaticianul wea si afle ce fel de cuvant este Utsulachesi ce stgercazee\

prin formi qi sonoritate.Alege, prin incercuirealiterei, variintele potrivite.

Ursulacheeste:
a. un cuvantderivat careexprimd ideeade mai mic (diminutiv).
b. un cuvant delivat careexprimi ideeade mai mare (augmentativ).

Numele lui sugereazi:

a. cevafioros, mare.
b. cevablAnd,delicat.

19. Criticul se miri de ce Ursulache e6tenumit,,o fiari de catifea albi". Scrie o

explicalie cu aiutorul Colectionarului carete ajuti si-l limuresti oferindu-ti o
definifie gisiti in cilitoriile lui prin dicfionare.

I lAl<A,fale,s.I. Animal*lbatic mare;beblie.

173
 20. Recitegte toate fragmentele 9i scrie, pe firul drumului, ce locuri a vizitat
Ursulache, ascuns in geamantan-

174
 Unitatea

'
Scditorul esteplegitit Ei scde o cate cu lillul Cdtdtoriile lui Llrsulache.Penlru '
a-l ajuta, intri in ,,blana" acestuipersonaiqi noteazi in iunalul de mai ios, la
persoana intii qi folosindu-ti imaginafia, cAtevaimpresii de cilitorie ale
,,bestieide catifea".

22. Sensibilul incheie aceasti primi cilitorie invitendu-te si subliniezi datele

surprinzitoate din fragmentul despre viafa autorului Crir,fii cu jucdrii.

TutlorArghezis a ndscut?n 1880,la Bucuregti.Numelesdu ade-

ztdrateralon N. Theodorescu, iar pseudonimul siu (numedeimprumut
adoptat.le u11artistti subcareestecunoscutpublicullti),ArghezLpro-
xi e din Argesls- oechiulnumeaI Argeqului.
Incdde cind eramic, pdtinlii trdiau despdrti[i,iar autorulal)easd
spul1duai fitziu ci afost ,,un copilcamrcdoit demamasa". It 9 ani, iI
oedepeEminescu peCaleaVctoriei,cu cfrteoaluni inaintedefioartedpoe
tului, o infilnire decarei€i aa aduceamintetoati oiata,Din cauzasi-
tualieifinanciareafamiliei,dela 11ani esteneaoitsdseittrelind si11gur, dhndmeditatii
la rnatematicd.
in 1924,senagte fiica poetului,Domnica,iar ?n 1925,fiul, Iosif.Ceidoicopiiaufost
alintatiMitzura Fi Barutu.Sespunecdfata Qi-.lcdpdtatnumeledupdceArghezia citit
intr un dictionarjdponezci ll..ilzura inseamndtazi de soare.Iosif afost numit Baf lu
delafelul in carespunea,,dd'bdrutu"(pdhdru!l) atuncicAnderi flic.
In 1931,publicdaolumuldeptuzdpenttucopiiCarteacu jucerii li 7)acontinuncu:
Mi4iloare, Cantecde adormit Mitzura Prisac4Zdreanteetc.

23. Criticul seintreabi ceelementedin realitateaviefi lui Arghezi au ajuns in fic$une,

tespectiv in Cartea cujucdii. Scrle <Atevadinhe acestetrisitu ri ,,migratoare".

175
 24. Ai mai jos tot o invitalie in cihtoie; text.ulpdmAntul 6i o 9.ttte difl soa.rede
Marin Sorescn,din vohtmrtl tlnd efugim fu-acasd? inceicuiiqte secventele cale
ti se pal surprinz;toare gi precizeazi, in coloanadin steng;, prin ce sunt ele
interesante.

Copii,cdlitoriile careutmeazdau la bazdobserualiamea

foarteprelioasdcdvoudnu oi placesdstati inchiti in casd.Cd,
inci de candoamcniitftiiltt tn pertpri.cei miri eraumari
me€teriin a o zbughipecoclauri,dupdoui debalour,sau,cum
ii zlceauei,dillozaur.(Las'cdQipdrintiidin preistorie nu prea
se pricepealtsd-i lind in pegtera mare, spunInduJ.e
pfeistolioafe!) Mai fiyziu, cAnda apfuutcuointul <casd>, s-a
ndscut,geandnd,€i pretentia:stali ocasd! Agaseexplicddece
todteoaseleEi statuiledin Antichitatesunt,fdrd e:eeplie,
sparte.
Deci,lindndseamade toatuacested, aedeticafl ?ncotro
orcausdtrageu tadti pooestea?
O sd pd iau cu tttine sd od.arit, cu degetul mare,
pimdntulgi o partedin soarc;cufugetultlijlociu, toateora\ele
pecarele €ti'.t;cu ardtdtorul,cop\cul,cerul,izaorul; 9i aqamai
departe,sdadardt restul lumii cu degetele celelalte.Acestaeste
plaflulmeudetTilat,pectre,bineintele,, l-amti uitat.
6i ac m -in hei cuointe, cetrebuiasiispunmaiinainte,
Asta:sd u audped.rumcdoNene,maginanoastrd. d/epene>;
cd<Of,mi a ifltrat un cnrtofin pantot'>. Trebuie sdnd insoliti
peacestilrum nou,cu sprinteneala cu caresdtili pe birou,cu
hotfuireacu carepuii fu codobaturd snrdin ou.
Agacd,inainte deplecnre,tragetipicioarelefrumuEeldin
cizneQilineli-leo fiare cuodntare, Sdtnoelecumsdzti care.
6i, ca sd gtiti pe cine sd gdsili, in caz cd od fdtdcili,
uit|ti-vd binela nine.
AcEastaeslefigura meadepurtarc,ct €i ceadesdrbdtaare.
Agaooiadta ?ntimpulace,tofplimbdricu unelemodifciri.
Eu, cufiecarean, o sdfru maibdtuA, peobrazcu barba
malmaregi in capmaispdtr.
Iar, la sfftr|it, aoi ztelicdldtorisinguri,t'iind nari, iar eu
o sdod caut ?nlr-operechedeochelarL
Dar,pdxdatunci,o sdfi.upentruaoibunic,iar ooioelif
lumeamen formatmic.

175
 unitatea .,,:'..,..:r
',,......
:
25. in desenul de mai ios, este reprezentati harta lumii. Gramaticianul ili plopune
si cilitoreqti impreuni cu pir,tile de vorbire, transcriind din textul lui Marin
Sorescu:
. in interiorul Europei, inteqecF

. in interiorul Asiei, substantive,

. in interiorul Africii, velbe;

. in hteriorul Americii de Nor4 adiective;

. in interiorul Americii de Sud, pronume personale;

. in interiorul Australiei, adverbe.

177
 26. 9i dacdtot nu ili placesi staiinchisin ca6iEiai vdzutdeia,,pimantulgi o part€
din soare",vei fi fericit si schimbi directia.Scdeo scurti prezentarepentru
fiecaredintreurmitoarele locuri,agacumti le imaginezi:

Lumnerland

Kummerland i

MaIIdala

Pidurea Celor o Mie de Minunatii '.

27. Cu ce vehicul fi-ai dori si cilitotepti citre acestelocud? De ce?

28. Citegte un fragment din /irz Ndstwel gi Lukas, mecnticul .ie locofiotiod, de
Michael Ende, autor qi al celebrei Po?,egti ftud sffugit, incercuieqtecuvintele
careindici ce vede un yizitator in Lummerland (forme de relief, locuinte etc.).
Pentru celelalte enigme apirute, Detectivul te sfituiegte d fii perseverent gi si
cilitoreqti pdn toati cartea.

TJrain caretrdi.tLuh)s,mewniculdc locomotiztd, senumenLummerland gi erauna

taremicd,
Era chiaf neinchipuitdemicd,maialesdacdamcompaft-ocu oriure sltd tard,sdzicem
cu Germania, cu toatetdrileAfricii Id un locsaucu China,Eracomdearcodoudori maI
intinsd decit o sufrageriede-anoastudgi,in ceaftdi mlre parte,eraacoperitddeun munte
cu doudcre6te, unfimaisefieald,itr cealqltdceoaflai fidrunticd.
De-alungul Si de-alatul fiuntel i isluia Fetyuiauo sumedenie dedrumuri,intinse
pestefelurite poduri Fi pri11nenundratetrecdtori.in afnradrumurilor,maierao 6indde
caleferatd,destuldeintortocheq.td. ti ea,dscunsdztederiiin cincilocuri,prin tot atituatu-
neluri,9i ajungdndpdndpeceledoudcrestealemuntelui.
Insdtn Lummerland eru.ugi nigtecese.Cun eltfeMe i d.rept, eraudoardoudla
numdr:una aga,cd loatecasele,iar cealaltdcu o prdrdlie16parter.pe l6ngdele,mai
178
 puneti la socoteald qi o gafi micd,proptitdIa poalele
muntelui,in carelocuiaLukns,mecaniculdelocomo-
tiai. Astain timp ce sus,pe munle,prins intre cele
doudcreste,seinilla un cdstel.
Dupi cume lesnedeadzut,lara asta,Lummerland,
eradesful deplino.iardPindpul nu prPaawlu cum5d
tnccpdmultein ea,
Poatecd ar fierita si mai spunen cd trebuiosd
umbli cu marebdgarede seamdprin a1ao ta i, cdci
numaisdfi pd\it dincolodeYanileleei 9i indatdte-ai
fi alescu picioarclemuratebinigor.La urma urmelor,
Lummetlandnu eradecAto insuld,
lar insula astafusese aruncatdtarnanin mijloculoceanului nemdtginit,alecdruiaa-
luri, 9i celemari6i celemici,sespdrgeau zi €i noaptedeganilele tirii E deTJtuat ci aPele
astea sefiai potoleaucAkodatd, iar pe intindercalor, netedd9i lucioasd,seoglindeau pe
rind, noaptea gi ziua,Iunngi soatele$i, defiecaredatdchnd€eintifipkt ata ceod'totul
in jur ariia deosebitdefrumos,sdrbdtoresc chiar'Asteaerauclipeledecareprcfita 6i Lukas'
fiecaniculdelocomotitti,careaenea peplaji' seintindeapeacolo,peundezta' gi sebucurn
depioeligte.Nimeninu puteasdspunddecesenume&insul astaLumme d9inualt' a
seriosde treabdti sdcerce-
fel. Singira speran[drdmineaca,tntr-o zi, cineTla6i seapuce
tezeti amdnuntuldsta
Cumspuneatn, in tara astalocuiaLukas,mecanicul delocomotiod' cu locomotioa lui'
Acestuinii ziceaEmmati en o locolnotiadthe destoinicd,chiardacdun pic demoddoeche'
cd.cierao locomotiodcu tenfut. Ceeacederanidrnaimult la eaerapoatef\ptul cderapulin
c m pAntucoasd.
iwn, sigurcdoricinepoatesi oindEidtnttebe:Iacebuno loconmthfr u astttintu-olard afit
demici?

29, Scrieun rispuns pentru intrebareadin finalul {ragmentului'

30. Cauti in text rispunsurile la intreb;lile din casete,olganizale de Inginet'

179
 De cine este descris qi din ce punct de vedere?

Cu{r estedescris?

De ce estedescl:is?

31. Transcrie, din fragrnentul citit, cAteun exemplu pentru fiecare dinhe figurile de
stil enumerategi scrie ce sugereazi.

Comparafa .............

Enumerafia
..............
are rolul de a

subliniazd

estefolosit pentiu a .

32. Cdticul crede ci ai cilitorit indeaiuns pentru a decide ce fel de text este cel
despte Lummerland. Alege dintre urmitoarele variante:

a. o descriere obiectivi qtiinlificd. b. o narafurre.

c. o descriere subiectivi artisticd.

180
 Unilat€a

33. Ioana PArvulescu, scriitoare qi prieteni cu amicul pasionat de scris din

echipa lecturii creative, a gisit jurnalul lui Luca (un fel de ludi
bucureqteani a lui Lukas), in care scrisesedespre cartealui Ende. A adiugat
qi ea cAtevaintrebiri pentru membdi cluburilor de lecturi de pe pimant,
din soale sau de oriunde. DacAvrei si ai un iurnal ca al lui, nu tlebuie decat
si devii membru al unui astfel de club! (IT-istul ifi goptegtesi dai o simPli
ciutare pe intelnet.. Art, clubul de lectuld.) Peni atunci, citegteun fragmeni
si ioaci-te cu tot felul de nume,

,,31ianuarie
[...]Pelocomotivi o cheami Emma.Asta chiar imi place,Toatemaqinilede ju-
cdriei pe care le-am avut eu purtau un nume, Imi place sd dau nume chiar 9i Iu-
crurilor, dachle folosescmai des.AFa cAmi-am numit caietul dst4 in caresc u,
chiar Emma pentru cd e un fel de locomotivi a gAndurilormele.
Dacdaaetiobiectecarepoartdnume,notati-leqici:,,,,...........,....,,,,,,,

pentru:
Sdnegdndimla numepotripite
unghivecidin balcon roQie
cuo mu$cdtd ca,,,macul
dejucdrie
o magind care giinddrdt,
merge ,
caracul........,,,....,,,,...,,,,,,,,.........
un ceasdifl bucdtdrie
imobil
mobil
un telefon
fix .............
un telefon
un?ix........................
(Pepix l-arputeachema Asterix,casd meze!)"

34. Pentrua afla rostulunei locomotivein Lumrnerland,citegtemai departe.

Pdi,oice mecanicdelocomotiad areneaPdrdtnewieAide

o locomotivd,cdcialtfelce-armaiconduce? vreunlift? Ei,
dacdarfi aEa,xici nu s-armaichelnamecanic rlelocomo-
tipi, ci mecanicde lifr, Cht despremecaniciide locomo-
tiad,dcegtianici nu-Fidoresc decAtmecanici
sdfie altceaa
delorcfiotiud.Aftt ti nimi(fiai nuh. Casanu naispun
cdin Lummerland nici nu segdseavreunlift,

18t
 35. De ce crezi ci nu exisla un lift in Lummerland?

36. Te-ai plictisit de cilitoria clasici, ceacu geamantanulalituri, in vagonul de

tren, fie el condus chiar de locomotiva Emma? Scrie o listi cu desiinatii si
vehicule stranii de cilitorie, in caresi incapi totugi echipalecturii qi a sciierii
creative...

Vehicule fantastice

1. Centrul PitrAntului
2. un mototren

37. Diriiorul echipei a ulmdrit cilitoria ta de la etapa pregitirii geamantanului

pAni la sosireain Kummerland, chiat pAni la soareqi inapoi. A constatalci e
timpul si te indrume citre un tiram pe care,desi il cunoqtibine, nu l,ai pus pe
lista de^stinaliilor:intt-o calte. Mai ptecis, in volumul Cate-i
faza cu cititul?,
statia,,Intr-o carte", de Laura Griinbetg. Citeqtegi subliniazi numele cirtilol
eclanizate(adici devenitefilme).

Eu an aouto experienld cu tottllspecialdcu o cdrtepecLndaoeam11aui.Inccpusem

sd,citescnoi mult de&uramamei,careimi impusese programsdptdminaldelectura.imi
pldceasdfilc astq.maialesdaci eraucdrli subliripecareIeputeamturminarepede pentru
cdaltfel,sincerad.spun,mdlua somnul.Adotmeamcu elein tiAnii.
In ziuailesprecareweausi uapooestesc amintrat cL!tnalnailtr o librdie sdrc uitdm,bi
neintcles,k cdrt.i.In timp cecaimi etVliu iarfui ceir portantesuntcdrlilem rialtl omului,pe
unul din raffuri amzdrit o cartemiculdscrisi deTimBurton.Nu amqaucatsd citesctjtlul _
eraunul camcomplicat. Am intreblt-ope manadacdntlndr dutor lui arclegituri crtrcg1_
nruI JilmelormelepreferafaEdward m6ini de foarfecdgl Charlie 9i fabrid de aocotit;
182
 (maitArziuamodzutti Big Fish,FlAlice in TaraMinunilor). Da
- a zisnnma,eleste.Amfostfotte surpins sdnllu cdrcgizoriisunt
qi scriitoi. PAtdatuncicredeam ci doctoriisuntd.otlrdoctori,Ntro-
nautii doarastrofiqutL1l1amele doarfinmq lrcfeso i doarprcfesori
,i regizoriidot regizori.Imi pldceaTim la nebunie,gtian cdii fac
mameiopLdcere dacdiicero carte,agad amrugat-osi mi-ocafiperc.
Afi ajunsacasdgi m-amhotdtdtsdmi apucdecitit. M-am dge-
zat conodin pat.Din gregeald, carteani-a scdpdtdin ruAndti a
picatpejos.M-am uitat Ia eade sus,din pat...qi atuncia ince-
put doentufa.
Mi-a aenitbrusco idee.Cearf dacdtnlocsi o citesclitefi cu
Iileri, cuoint cu cuoint,pngindcupagind,m-a1bdgapur eisim-
plu in carte?Ceeaceincercameu nu eraneapdrat ceoacu totul
110u.Citiseln ir Alice in Jara Minunilor ti nai odzu;en €i it1 altu cAtuaafilne ci se
poatesdtrecidincolo,tx altelumi,6i npoisdteintorciIa aletale.Zis gifdcut.Am m1ncat
un sandztici, am bdutun suc,mi-amfdcut lectiilepentrun douazi gi am ldsatun bilet
mafie| in c z cdreuream, cdsunt ld un prietenifiblocQinu infirzii mult.
Apoi ft-am ridicat'i11picioarein pat deasupracdrlii deschise pejos 9i m-a1naruncatpur
gi simplu tn eacu capulin jos, caintr-un bazindeinot (asta credcdnu a m i incercat-o
nimeni- atuxcaresincarte, u dodri11trdrca linigti.tdqi cu grijd in ea!).
+TimBarton, Melancolicamoartea bdidtului-stridie,H:u1j.atitas, BucureEti,2008

38. Naratoareaamintegtede un program siptimanal de lecturi impus de mama Ba.

Eqti de acotd cu o astfel de idee?Scriecetevamotive pentru a-ti susline opinia.

39, Pe parculsul acestuicapitol, ai cilitorit, de fapt, prin mai multe c;4i sau texte.
Scrie titlurile aceloradin care ai citit doar fragmente (sau al unui volum din
cale ai citit doal un text) gi pe careifi doreqtid le citeqtiintegral (in intregime).
Noteazi o perioadi aproximativi pe care{i-o planifici pentru a termina cartea.

Plan de lecturi

Tiflul pi autorul cirfii Perioadaplanificati Rezultat

pentru lecturi (cititi./necititi,/data)

183
 40. Realizeazi,pe o foaie separati, sub fotma unui poster, o teclami a ci4ii sau a
texlului carefi-a plicut cel mai mult. AminteFte-ti sfatudle tuturor membrilor
echipeirfii atent la cuvinte qi la stru.turile grimaticale, scrie un text scurt, dar
convingitor qi creativ, folosegte culorile pi simbolurile potrivite, oleri
informafii esentiale,fii original. Primegti, ca sprijin, coperti gi prezentarea
volumul Carc-i faza cu cititul?.

incercAndsd le deschiddpofta
de literatura cidtorilor intre
10 ql14 a!r, Care-ifazacu cititul?
aducelaolalti 25 de texte prin
caremari scditod romani ai
momentului iFi povestescprimele
paEiunipentru cdrli.
/

Datodtd acestorintAlniri
esentialecu scriitorii care
Ie-aumarcatcopilirja, mulli
dintre cei careau acceptat
invitalia la aceastdantologie
sunt astdzi,la randul lot
scditori,

41. Nalatoareamdltudseqteci ii pliceau ciltile subtiri pe carele putea citi repede.

Didiorul 6e intreabd cate sunt cdtetiile in funclie de care ifi alegi tu ci{ile.
Bifeazi vadanta sau variantele careti se pottivesc oti scde cdtedul folosit de
line si motiveazi-ti optiunea.

Eu imi alegcArlle in func{iede:

copelte, deoarece

dimensiune,

18 4
 Ilnitatea :

tema,

reTumatulde pe copertaa fv-a,

recomadirile prietenilor,

recomanddiilepdrin$lor sau ale profesorilor,............................

recomanderilegisite pe site-uri saubloguri, ...............................

42. Daci ai citit weodatd o carte pentru ci ai vizut un film, scrie titlul acesteia,
eventualpe cel al filmului, in cazul in carenu sunt identice.

43, Criticul se intreabi ce e mai importane si citeqti ci4i sau si te uili la filme?
Scrie avantajelegi dezavantajelefieciruia qi ce alegi intre celedoui.

Carte ' Film

Aeantaie Dezavantaie Avantaje Dezavanfaie

145
 Ce crezi ci a gisit naratoareain carteain care,,a sirit,,? Folose$tedetaliile din
textgi prezint;, in citevarinduri, cum crezici va decurgecdlitoria.

Detalii din text Predictiile mele

(cecred ci seva intAmpla)

45. Citegtemai departepentru a afla daci prediclia ta s-aadevelit, Coleclionarul te

eJituiette si subliniezi definifia cuvdntului melaxcolieca si-li lmbogilegti lista
de cuvinte noi.

M-am trc,zitlq tncEut un pic amelitprin!rclitere,cuainte,semfledepunctuafie, CA-

tevasemnedeexclqmarc m-aucafi lnlepatgi amalunecatzdraztdn peufteleo-uri€i s-uri,
Trept7ttnsd,cuvintelesautrcnsformat ln personaje tn carnegi oase.
Am aiunstnduntrul
poaegtilorDe€iputeqmzfui undeuasuscollulbirouluimeu,erau deparfe d.elumeamea
cu lectiipentru$coald,antrena.me\tela lenis,orefixe de 6tatIa computer.Eramin plind
pooeste. Nu o maiciteam.O trdiam,

Am lrecutcu greudetitlu pi uai alesd.ecuadntul,,melancolie', decareauzisem, dar

habarnu aaeamceinseamnd. Chiatatuncich.ndmi s-aexplicatcd esteo staredelistete
qmestecatd cu visarcgi dor de izolarenu qm intelesfiare lucfu, pefltrucd ufl copilnu
pteae trist 6i nu aredecesdareasdseizoleze. Oricum,dupdceamtrccutdetitLu,amtn-
ceputsdmd infilnescpe rdnd.cu personaiele bizdredin cartealui Tim,sdmd bucurde
aaenturileLorsausdsufdtpentruproblemele lor,carefiai declre maiciudate.

46. Compari predictiile lale cu ceeace ai descoperilin text.

Ptcdi(!iileneleaufosttnuau.fo.!rcrc(lc.dcoarece

1 86
 Uutatea

47. ifi mai amintegti titlul s,iautord cqtii in car€ cilitoregte naratoarea?Reciteqte,
eventual, primul fiagment gi scrie datele de identificale ale textului.

Titlu Autor Editurn tocul apariuei, Anul apariliei

48. La intralea in carte, semnele de punctuatie nu 6urrt tocmai prietenoase,dar

Giamaticianul este convins ci e doar o imPresie. Te inviti, casemn de imP;care,
sAle incercuieqtiSi si le explicipe celecareapat in enuiful,,Am trecut cu Sreu
de titlu s,imai ales de cuvintul <<melancolie",dar habar nu avean ceinseamnS."

49. Realizeazi un scurt portret al unora dinlre Peisonaielebizate descoperitein

carte, inspirandu-te dupi numele lor. Cu care ai !.rea si te intAlneqti? De ce?

Cullr arati

Regina pema de ace

Gunoiela

147
 Chibrita

Ag oreasdmd.'intilnesc
cu ......,,,,...........,,..........,
intrucAt

in realitate,numele sepotrivescpersoanelorcarele poarti? Di catevaexemple

din experienJaproprie.

51. Pictorul 8-a g6ndit dela la biiahrl-skidie, Sam, 9i l-a desenat.Scriitorul te inviti
ei-i faci porhetul in cuvinte, dupi imagine, Ei si-i giisegtiun loc intr-o poveste.
CiteEtecartealui Tim Baiton pentru a comparacele doui istorii.

188
Povesteabiiatului-stridie
"'"*u9

189
 52. La final de drum, Diriiorul se intreabi cum $e citegte cu adev;rat o cafie gi ce
inseamni si fii un bun cititor. A descoperit, in volurnul Care-i faza cu cititul?,
un text de Caius Dobrescu despre o carte cate fura parfumud sau duhori gi e
posibil si giseasci gi rispunsud, Te invit:i si cilitoreqti cu el gi si subliniezi
ideile carete surprind.

DM iatd cd,ttltr-o zi, iflttd in anticariat ofe-

titd. Micuti miculd,cu d.oudcodite,dintre carc
unapejumdtatedesfdcutd,cu gorluletulQiforatFi
cu giretuldeIa unul dintrepantof tArinda-sein
urma ei cao codildltmgd-lungd.
Fetila duceain spinare,gdfiind, un ghiozdan
dedoudori ruaimaredecAtea.Eru nepoata anti-
carului.Trecea eadin cind?ncind pala magazin,
dar nu prea des. Pedeo parte,fiindcdnu-i pldcea
sdciteascd, iar pe dealfdparte,fiindcd buniculo
certamereu.
,,Uitd-tcIa surioalata geamind",ii spuneael,
,,oeziceharnicde,qi ceordowttd? " . Eetilaseduceagi seuita,insdniciodatd. nu i sepdrea
cdsurioaraei estechiarafit .legroziodircAt sdte obosegti sdsemenicu ea.
Ei blne,tocmaiacedstd nepoticise?nadrtiin ziuo aceeo prin tot anticariatul,rdsfoi
tntr-odoardmai tot ceseputearisfoi gi in celedin urmdajunsegi la carteanoastrd.De
cumo atinse,carteasezgribuligi incepusd miroasdurAt.9i nitosi eaaga,Ei tot mirosi,
dardegeaba, 6i gtili dece?Pentruci fetita of a.,utcamultendraauri,dar nu Fipeacela
dea-gigtergenasulcind ii curgea. Aaeanasul Atdeiflfund.at difl cauzaasta,incAtlumea
semiracumdemnireugegte sdrcspire.A€aci nici nu sesinchisidemirosulcdrlii.O rds-
foi, se uitd Ia desenele giii pldcurdatAtdemult, cdnici nu semaimi1cddelAngd
lngdlbenite
cattep|nd cenu o dezlipideacolobuniculei, caretrebuiqsdinchiddmagazinul.
Dar a douazi mioia se?nfinti iar.A treiazi, Iafel. lr6et-?ncet, trccugi Ia rindurile sffise,
siktbisi,tziun cwAnt,niine o Waryitk, gi ite-W deundenicinuaoiasdaudidecitit, dupd
o sdptfunAfld erain staresi citeasdabsolatsingurdo pooeste deaproape trei pagi\i.
Lainceput,carte6,dupi cumztd?nchipuili, rdspindisemirosuridintrecelemaigrele.
Cu dtAtmaimult cu cALdecumprioiile fetileiincepurdsdalunece pesterhndurileei,igi
ddduseseamdci afede-ofscecu o cititoarelipsiti deoice experientd,nesigurd,lene6d,de-
ldsitoarc. Sesimliseprof tld jigtritd ti sestriduise sd mironsdcAtputeaeade rdu. Dar
cind adzucdfetila ntr selasi, cdo citette c tot rnai nultd atentie,cd-i ?ntoarcepaginile
uqorgi nigdlos, cdo leagdti cape un bebetnainte sdo atezetflapoi in raft, bafiai fiult,
cind o auzispunindui buniculuiei ci a luat noudla citire,ei bine,corteanoastrdincepu
sdsesimtdtot mailegatddecititoored ei.De catuori fiicuta seapropiadeea,incetasdmi-
roasdurAt. Bdchiarsestrdduiasd-giaminteascd fiitosul deparfufi ti laaanddcu careoe
niseIa anticariat,c6s-otntAnphe pefetitd.

190
 "."* ,,i,.,.:
53, Sensibilul qi-ar dori si afle de ce sunt surpdnzitoare secventelepe care le-ai
ales.Scde o scurti explicafe pentru el.

54. Coleclionarul a intalnit un cuvant notJ. aflticdrtat. C]u'l].gtie ci aflti inseamni

itrpotriva,le rcagi si il aiufi si aleagi explicalia potriviti pentru sensul din
text, incercuind cifra colespunziloare, apoi si veiifici cu ajutorul diclionarului.
L. E cevaimpotriva cariilor, tetita are nevoie de un stomatolog.
2. E cevaimpotriva insectelor care distrug mobila din magazin.
3. E cevaimpotriva carelorde lemn, fetitei ii plac obiectelemodeme,
4. E cevalegat de cdrli qi obiecte antice, vechi, un magazin.

55. Scrieo explicafiepentru sensurileverbului a n irosi din urmitoalele enuntudl

a binecdnu ai maipusfi6na peo carte!................,,,,,,.,,
Nu miroase
a lenein casaasfa...........................
Miroase

56. Asociazi cateun miros fieciruia dintre personaiegi locului in careseintAlnesc,

apoi explici-li alegerea.

Cartea Fetita

Arrtic&ruI Anticaiatal

Am alesacestemirosud deoaiece.....

191
 57. Scriind cifra potriviH in caseti,pune in ordine pagii pe careii parcurgefetifa
pAni cind carteaincepe si se simtd tot mai legatdde ea.
' Ia note mai bune la citire.
. Rdsfoieqte,intr-o doar6, tot felul de cirti.
- Nu semai miqcd
de langi cartedecatcu fofa.
. Trecela r6ndurile scrise.
Seuitd la deseneleingilbenite.
Silabiseqtecuvinte.
lntoarcepaginile usor gi mig5los.
Citegtepropozitii.
O leagdni ca pe un bebe inainte sd o aqezeinapoi in raft.
Citeqtesingurdo povestede aproapetrei pagini.
I Nu sesinchisegte de mirosul cdrtii.
O cite$tecu tot mai multi atentie.

58. Cum crezi ci iqi di seamacartea,la inceput, ci ,,are de-a face cu o cititoare lipsiti
de orice experienfi, nesigurS,leneg;, delisitoare"?

59. Dirijorul te inviti si te gendegti la propriile obiceiud de lecturi gi si bifezi

pagii pe careii parcurgi sau nu atunci cind citegti.

Strategie de lecturi

Da Nu
Citescinformatiile esentialedesprecartede pe copeitagi pa-
gina de titlu (de prezentare).
Iac pledictii pe baza aspectului, a tidului gi compar cu ceea
cedescopirin text.
Citeschecitesctot textul intr-un fitm moderat. :
Vi gandescdoar la ceeacecitesc.
incerc sd-mi imaginez universul plezentat ln text. .-
Caut in dictionar sensul cuvintelor necunoscute.
imi pun intrebdri in legeturd cu ideile textului.
Sc u observatiivariateintr-o fige de lecturA. ;.
Folosesccunoqtinte din diverse domenii pentru a intelege mai
bine textul.
192
 Unftarea .r.. -..

Da Nu
Incerc sd identific tipul de text, genul, specialiterara etc.
Scriu diverse texte despre ceea ce citesc (rezumat, iurnal de
lecturi, compuneri creative etc.).
Schimb idei despre carte cu alg cititon.
Caut informalii suplimentare despre carte gi autor
Compdr texful cu altelecitite de mine.
incerc si fac obsewafi cu privire la stilul original at scditom-
lui (are umol, e ironic, foloseqtedeseneetc.).
Jin r.1irjumal al lecturilor mele.
Am gdji de carte (nu ii ptez paginile nu o pitez e etc.)

60. Daci vrei si fii risplitit cu paffumuri am4itoare atunci cSnd te pierzi in cird,
transcrie o etapi din strategia de lecturi pe care nu o respecli gi noteazi in
dreptul ei titlul ci{ii in care te g6ndeqti s-o aplici.

Ce vei aplica In ce carte

61. Final de drum! Pentru a rimane cu amintiri vii despre aceastacalitode,

Scriitorul te indeamni si ie intorci la inceputul capitolului gi si revezi
exetciliile lucrate, astfel incet si po$ scrie tiduri, dar qi nume de autori in harta
lecturii, impn4iti in doui continente: continentul ciltilor romAnegti 9i
continentul cdr,tilor din lite.aturi striine.

Harta cilitoriilor mele prin cir,ti

r93
 62. Criticul.te sfituiegte si ifi faci un portofoliu pentru a schita propda epopeea
lecturii (Colectionarulspune si foloseqtidicfionarul sau strategiiieinvi,tate de
la el,_dacinu inlelegi temenul). Bifeazi ce ai deja ,,in propriitate,, (caMi!u),
astfel incat sAincepi o Carte cujucdrii (saucum se va numi...).

Jurnalede lecturi Informatii despre autori

Hdrfi de lecturd Texte scrisede mine
Desenepe baza cdr$lor Strategiide lecturdsau de scriere
Reclame Fipede lucru pentrulectur; sauscriere

, Mai am

db
194
 Sursebibliografie

JOCUIi
Aoenturile lui TomSazuyer - Mark Twain (in traducerea autoarelor)
locul denonpte Robert$erban(vol. Care-ifnzacu cititul?) Liviu Papadima(coold.),
Editura Arthur, 2010
Ckntlmi aeiintilni - RebeccaStea4 Editura Arthur, 2013
Aik gi mercenatii- Ioana Nicolaie, Editura Althur, 2013
PoL,este cu oi - Tudor Arghezi in (vol. Carteacu jucdrii), Editcta Arthur, 2013
BirAflul di11Lund- GraceLiIL Editura Arthur, 2013
InsulaDelfinilorAlba;f/i - ScottO'Dell, Editura Arthur, 2013
Alicein T,ara Minunilor - Lewis Carroll,Editura Art, 2010
E.raoii- SimonaPopescu,Editura Polirom,2011
,focari- Ana Blandiana (vol. Aventurile lui AryagicL Editlrar]iJmarlitas, 2008

Timp pieldut, timp ciigtigat

De cetrecetimpul tncetcAndorei sdtreacdrepede? Claudia Hamm or,d lvol. intrebiri fiari
dela ceimici... la carerdspundnigteonmenifoarteimportanti),Editura Humanitas,2013
Uamafantomd- Norton Juster, Editura Arthur, 2013
Mdsuraluqurilor - Atdrew Robinson,Editura Alt, 2008
Pooesteaunchiului ShelbydespreLafcadio,leul carenu s-aldsatpdgubaq,de
Shel Silversteio Editura Althur, 2013
CuriozitAfi despre lei

Sirbitori de iarnd
La PoIuINord Marin Sorescu(vol. Undefugim deacasd? ), Editura Arthur, 2014
Mdsura luqurilor - Andrew Robinson, Editura Art, 2008
Spdrgdtorul-de-Nuci - E.T.A. Hoffmann, Editura Poseidon,2012
Stubetorile diferitelor religii
Galgeturi deini s,ideazi- Robert $erban (vol' Care-ifazacu cititul?) Editura Arthut 2010
Legend&lui Mot Crdciunit Crdciunul,Studiu etnog/afic- T:udot Pa/I.llle
PooestedeCrdciun- Charles Dickent Editura Arthur, 2012
IEureIe - GeorgeTophceanu
WuI fluturclui (vol. CetculMincino1ilor)- Jeal].Claude Carridre,Editwa Humanitas, 2013

95
 Bunele maniere nu se demodeazi
MonenteQischite.Nuoelegi pouestiri- lon Luca Caragiale,Editura Litera,
_ colecfiaBibliotecapentru too 2010
In ifltimitateasecolului19- IoanaPArvulescrtEditura Humardtas,2005
Codulbuneloffianiercast;izi- Aurelia Marinescu,Editura Hum anitas,2012
Vocabularul- Tud.or Atghezi (vol. Curteacu iucdrii), EditLrra ArtllL.tt,201.3
la colf- Tudor Arghezi (vol. Carteacujucdlii), Editura Arthur, 2013
Cheile- TJJdotArghezi (vol. Carteacujuciilii), Editura Arthur, 2013
CeImaimsreGulliuer- Gellu Naum, Editura Arthur, 2013

Invitatie in lumea basmului

Voiniculcelcu cartealn mfutdndscut- PeEelspirescu(vol. Basmeleromanilor),Editura
CurteaVeche,2010
Ingeri,zmeigi joirudrife:mitologieyopulardpe tnlelesulcopiilor- C. Mihalache,A. Pascq
C.Manolache,C. Voicild,Editura Humaritas, 2010
Dictionardesimbolurl- J. Chevalier,A. Gheerbrant(coord.),Editula Polirom,2009
Poezii- N4ihaiEminescu,Editura Litera,colectiaBibliotecapentru toti, 2010
Zmeule,nenorocitule! - Marin Sorescu(vol, Und.e fugim de-acasLi?),Editura Arthur, 2014
BdtrAndd,inLund.-Grace Lin, Editura Arthur, 2013

Cilitori, cilitodi
Geaffiantanul- Ttdor Arghezi (voL Carteacujucdrii), EditiJJtaArthur, 2013
Miraculoasa cdldloriea lui EdwardTulane- KateDicamilo, Editura Arthur, 2013
PdmAntuI gi o partedin soare- Marin Sorescu(vol. Undefugim de^ausd?),
Editura Arthur, 2014
lim Ndsturelqi Lukas,mecanicul delocomollori- Michael Ende,Editura Arthur, 2013
l.urnal de lecturd - loana PArvulescu,Editura Arthur, 2013
Intt-o catte- Laura Grinberg (vol, Care-ifazacu cititul?)Liviu Papadima(coord.),
Editura Arthur,2010
Arik ql mercenarii - loana Nicolaie,Editura Arthur, 2013
Carteacaremirbeaurdf - CaiusDobrescu(vol. Care-ifazacu cillltl?) Liviu Papadima
(coold.),Editura Arthur, 2010

19 5
 Cuprins

Unitatea 1:Jocuri 5
Auenturile lui TomSaiuyer- Mark Twain 7
locul de noapte-Robert $erban 15
CAndmdpeii AIni- RebeccaStead 18
Arik qi merceoarii-Ioana Nicolaie
Pooestecu oi -Tudot Arghezi 21
Bdtrdnuldin Lund.-GraceLit
InsulaDelfinilorAlbatlr"i- ScottO'Dell 25
Alice tn TaraMinunitor - Lewis Carroll T
Eruoil - SimonaPopescrr a
/ocazl- Ana Blandiana

Unitatea2: Timp pierdut timp caqtigat 36

De cetrecetimpul incet chndorei sd treaci repede?- Claudia Hammond . . . . . , _. . _. . 36
Uamafafitomd -Norto luster 37
Articolul de dic$onar 49
Mdsuralu(uilor - Andrew Robinson 53
Pooestea unchiului Shelbydesprehtfcadio,I*al carenu s-aLdsatpdguba1_
Shel Silverstein
Curio z i t a H
d e s p r e l e i ................ 60

Unitatea 3: Stubitori de iami

LaP o l u lN o r d- M ai tn S o re scu ...... -.... ,.........,...... 67
Mdqufn luctuilor - A;adrew Robinson . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . ZO
Sdrb;torilediJeritelor religii .......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2I
Spdrgitorul-de-Nuci- E.T.A. Hoffrnanr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
G adg e t udr.i ei e r iq id .ea zi- R o b e rt$ e rb a n ................... 81
Legendalui Mog Crdciunin Crdciunul. Sht-diuetnografrc .tudorpamfi7e. . . . . . . . . . . g6
Co lin d e. . - . . . . . . . . _................. 88
Pooe s d t eeC r d c i un -C l ta rl e sD i cke n s ...................... g9
I e p u r e l eG e o r g eT o p i rce a n......u ...,.........,,......I02
Vsul Jluturelui (vol. CerculMincinopilor) -JeanClaude Carridre . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
 Unitatea 4: Bunele maniere nu se demodeazi
106
Trexdepldcere-IonLuca Caragiale . . . . . . .
1.07
In ifilimitutea secolulul19 - Ioana pArvulescu
1.09
Cotlul bunelormanieredst4zi- Aurelia Marinescu
113
Vocabularul- I:odor Atgfezi
t28
La col!- Iudor Arghezi . . . . . - . . . - . . . . . .
- - 128
Cheiie- Tudor Arghezi . . . . . . . - . . . . . . . . . . . .
1.29
CeImai mareGullioer - Geltu Naum
130
Unitatea 5: Invitatie in lumea basmului
133
Uoiflicul
cel.cu cafteTttumandndscut-pettelspiescu ...............
i"s;;;;-j;i*t
Ingpn,^zfier t;,;;;,:#;:r;;;r:;;ffi""pi,r,,-i-ri'."r "' 134
lt totmdtile:
nitologi"Wulari pc intetcsulcopiilot_ C. MihaJache,
A. Pascu,C. Manolache, C. VoiciH "n,
Dirtionardesimbotui-r.ch*"tt;;.a;;;.;i;;;;;.i.......:..
Diclionar
tusimbotui-
r. ch*"tt ;;. a;;;.;i;;;;;.i. . . . . . . : . . :..........113
. ... ... ..
Luceafdrul
-MthatEminesco .......
''''' '' ' ' 159
zmeule,nenorocitule!-
Marin sorescu
" 160
Bdtuan din Lund- GraceLin . . . . . .....................
- 163
Unitatea 6: CAHbri, cilitorii
166
G-eam.anlanul -TtrdorArghezi . -... -... 166
Pimdntul ti. o partedift soare- Marin Sorescu
176
lim Ndsturelgi Lukas,mecaniculdelocomotiod- Michael Ende 178
]umal de lectard-\oaaa P6nrrlescu 181
in t r- oc a r t e- L a u ra C ri i n b e rg ...........
1.82
Carteacaremiroseaur6.t- Caius DobresLru ...............190
 db
TH{El'l
ffiloaded!rySfat50