Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1tr,.li
db
THKEI &ugtet5C
'- mloaded
ffiR[-g
/Votu t6 t
MimiDumllroche Cormenlosif
Exerseazd
Pentru'
ftofta lCl!
db
THSHTI
un{oaded
byStf50
EdituroDetfln
Lucrarea
estercalizati
inconformitate
cuprogcma invigoare.
$colar6
Consilier
editorial:
dr Clementina
l\an-Ungureanu
Coperta
coleqiei:FlorinAldea
Desc.ierca
CIPa BibliotciiNafonale a Romaniei
DUIIIITRACHE,
IIIMI
bGrseaz6compunerite pentrunotatO!/ Mimi
Dumitrache,
Carmen losii- Bucuregi
: Demn,2014
rsBN978-606-8561-20-2
l. losif,Grmen
372.464
EditunDelfin,
Bucuretli
contadteti0766222021
Comenlii distribulie
tal6]t.:
O2t62j 3720
E-mail:
contact@dituradelfi
n.ro
lvlvw.edituradelfi
n.ro
Cuprins
A q'[PU Efl AVII{DCI SUPOM TEOETTIERARE
TEXnI UftRAn- fEierteotuc ...................................
9
iloduarea
eartenntclla catgorle
textelorliterarc..................................
9
Cornrunel pe
npdel bxt-suport laprimavedm...................-......................
l1
Enrciliipropuse.....-....,. ...........................................
LG:llut EPIC
- frtlcfteo.dc
..............,....... ............................
17
LIodvaraaparenentsllagendpk......................................
TexEstudiae: ,,.,.,..,....,....,........,..,.....,..
zu
Gmpunere model:D4 C'cF-... LLc.rgiale................................,.............
20
VacffnaltPM TotdodeloanSlavici... ,..,.,....,.,,.,.,....,.,..,..,,.,
zI
Vana'tez:Prdslcelvdtic$imeQlede^ur.............-..,........................
Vadanh3:Cf/ir,eleSlcdlduldeGrigoreAlondrescu....................
bercililpropuse
............ ..............................................
GmpunerE modelpebxt-suport laprimavdere.............................................
25
pfopuse,....................
E)rcilii ...........................................
28
TexFstudiats: ...34
Rearmatmodel&po lddo deloanSlavici .............-..
34
Varianta
t P/ds/eo
cellofif fi mereledeau ..... .................-..
35
Varianta
2:&/ 60e...
del.L Gragiale ........................
Rearmatmodelpext-suport la prifiEvederc ................... .50
propuse
E)rctii ..................................
3. ofvarcaapartenentsi h spedaschltA- fi$lerteoretic..........................
4l
Texts
stjdiab:........-.-.
Compune'e model:yzfrddel. L deGragiale......................_..........................
42
Varianta
l: D-l@e. del. L decangiale...........................
pmp|'Ee
E)nitii
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1OI
Varianta
2:Loa./del\ilihai
EmirEscu
............ ...".................
126
Vananta 2tlzwninqF deLucian BlagE
..................................................
127
Gmpunere npdelpext-suport laprimavedere ......................................._
129
Ercitiipmpuse 'l3O
.....................
2. ilodmreaapartenentei laspechpastel- fiSierteoretic...........................
l3S
Texte studiate:
................ ..................._....,......................
136
Compunere model: /anodeVasile Alecsandri..............................................
]36
Compunere pe
model tsxt-suport laprima\dere .........................................
138
E(erciliipropuse .....,.......................
t59
3.Comentarca sendtkafeifqufuiunelopllirice- fifiar teorcdc...... 144
Compuner model petext-supon laprima \dr .........................................
146
Exerci$i propuse..........." .......................-.......................
4. flotyarcaapartenentsl la dscrierea ,l53
- tablouin versuri..........................
Compunere model petext-suport laprima\edere ........-.................................
154
i propuse
E)rcifi ................
5. ilotimrcaapartenentsi la descrlsa- porbetin versuri.......................
159
Compunere pe
model text-suport laprima\dere ..........,..............................
161
gopr.Ee
Exerci$i ................................'15
c co pu EntmActl{AnvE
................ .....................
l7s
L Compunread6oiptiv6.......-...............................,.........................
i75
a Descrirea-tablou
- fitier teoretic...........................-.. 176
Compunemodel:descrierea unuipeisaj.........
........-.................................
@mpuneremodeldscrierea unuiorag................_........_.._.-.............
178
Compunerernodel:
descriere cusJeqit dat...........................................
179
Compuneremodetdescriere cu inceDut dat 180
Coflpunercmodel:descrierea
unuiDneten 't85
Compunere model:
descriereauneipersoane rnodel....,..............--_---_-
ig6
E)rciliipropuse ......................
186
2. ComFnefea narativi- fthr teoretk..-........... ......
r88
D.c()l|PU ERIREFLEX|VE
- ftier torcdc 198
E)crdgipropuse tub
--.................................-......
BIOIUOGR/IFIE
SEIICTIVA 208
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 9
A. coMPUNERT
lvAlo
CA SUPORTTEXTELITERARE
TEXTULLITERAR
FtstER
TEOREITC
Irefinfie
Te)fil literar/opera in prozd
literarSestectr4jain versurisau in careautorul
creezi ununivers imaglnar, prinintsrmediul
caruiaredi tdpte,idei,dpecte
dinnaturd, folosind
unlimbajexpresiv.
IRISAIURI:
. ScopulsAuesedeatreziemotiipuErnice lecbrului;
. Expresivitateaesgenentildefiguridestil,imagini
ani$ice,punctualie
. curolstilisric,
darsidetalentul
fiecbruiscriitor
deatolosiresursele
limbii;
. limbduleSefoartbosat$t\anat
. Cwintele suntfolosite
cusensfgutrq
. inte conlinutgiformdesteo $rer$ Eg6tur6;
. Originalitaeasernanifusti
labateni\lurile,
deoarece
Extul)@rime vii-
uneaani$icia autorului.
1, I'OTIVAREAAPARTENENTEI
LA CATEGORIA
TECELORUTERARI
GrinF poniba
1.Redactedd o compune.e de15-25renduiin caresear$mentrzicl
fragnenuldtat e$euntext literar/o operalllend.
in compunerea ta,trebuie:
- seprzir$dou6trbsAturi
aletextuluiliterar;
- sdilustziceledou6trdsdturi
cue)mple adeoaedinext
- sdrdacEzi unconlinut
adecvat cerinti
fofmulate;
- sArespectilimitadespaliuindicate
IO LIMEA9I LITERATURA
ROMANA
A$ezatlaqJn sfuei
noryEopecAn(lviscde$te
tuilese
fud, sannptowtd$corcveset
frtryie\te.
5iptinflacdnolfustrdvreascutilu
deohni
Vddte&ndk zfur fontustk a Weltilornnun.
mo|lel
Operaliterardesteceatiain versuri sau
in pmz6 in cafeautorucfeeazir.lnunl\ers
imaginar,prinintermediul c6fuiarcdefaple,
idei,aspecie
dinnaturd, lolosinduE in'rbaj
ex-
prcsivConsider
ci textulI a gurosabeideVaste
Alecsandrieste o operi literaf:,deoa.ece
prezintd
partbulAri6tile
sale.
EXERSEAZA gt TUr
_ l. Redacteaa
o compunerc
delF25 ]&tdurilncdes6aryumefitszl
ce
frdgmentufdtat este$ ffi li6nr/ oWtd liand.
Incornpunereata,trebuie:
- sAprczjngdoudtrdsbtudaleExfiluilits,an
- sAilusteilcledouAteseturicue)mple adecltrts
d,next:
- saredactezi unconlinut
adedtcrinFiformulab:
- sarspeclilimitadespaliuindicat6.
CUPRINS
P.ezentireaa celpulin
do!6$isdtirispeclfice
liteiar. .
te)dului
14 LrMBA5r LTTERATUM
RoMANA
lbopteopotoliti von(rt
ardefwulk cdmin;
cotpe-osofdn$deuk latnluiprivesc,
Dintr-un
Pdn'ceminreoi,niodnrme,pon'cegenele+ni
clipesq
Lumanareo-i
stinsd-n cosd...
sornnu_icald,
moloticlin.
A nci tuprk kfiJneicteoptwiisurdzdndd,
AIMcozdNo iemei, dulce
coozidevord;
Pegenunchi ftni$ezi,
itMo,bnlel*ti lmikffiljoard
Gtttul...
iortucuiLkireprive$ti
W meopdtindd.
Cu4letalebtotealbe,mai,rotunde parfumote,
Tugrumotul mHintdnfui, pe-61
meupkptcoput ti1 etcl
cadinvistrczitd,
cumfuxrteatbe,
dutcj,
De pelnnteomeaceotistdtudoivigle-ntr-o
'-aroi porte.
([4ihai
Eminescu, rsoapto)
3. Redactazd o compunere de15-25randuriin calesearyumentezi
cd
fraqnefiufdtat esteuntextlitemhwrd litemrd.
Incompunerea ta,trebuie:
- sdprezinti
doudtrds udalebn-lui litemr
- sAilustrezi
celedouetrdsaturi
cuexemple adecvate
dintext:
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTAIO! T5
- saredactezi
uncon$nut
adec\iat
cerintsi
formulate;
- sArespecti
limitadespagu
indicata.
Azi-dinkealdftfrft\ ttviE
c&imi-obftft nerdbd(rbr k geon,
ar degeHe de lrogede denm,
eisl, carcpeste
nmpF-ottfluit
$!ru-l reqJnc{,oui
deloacqut..
albtitozi$rrdsfrtotW,
cdm-omqtuditunkgerc-o ean
^fitu
$i-nnrrun lui$i-alrdrtoipa.
DarpootenN cai l,m4m glndit
,t-odnceo,supdntcdtuc?stql,
&twulmiq lwitcumrulnnflorit
$i+tutdl4'n recLnmancdestrd,
NietenlcopdneimXtiubit
(Magda lsanos,
Caiflr/)
LIMBA9I LITERATURA
ROMANA
EXERSEAZiCOI4PUNERILE
PENTRUNOTA1O! L7
I. GENULEPIC
FtStER
TEonmC
AMrr{TEgrE-Tr!
. ln funqiedegradulimplicariiin
e\nimentslepostite,naratorulste:
1.obiecfi/ - poste5lee\nimentelela persoana
a lll-a Siadoptdo atitudine
detagatifali de acestea;
2.sutriecfiv- postetteEyenimeniele la pe$oanal, fiindimplicatSica per-
sonaj
3. martor* celcareestesaunu personaj secundar
al e\enimenteloi mlulfiind
celdeobservatol
18 LIMBA5I LITERATURA
ROMANA
. npobgiapersonajelor
rolulpecareil au
1.DupA
s Oinpunctul.de,vedbre
al raportarii
la realitate
Individuale
aolective
. Momntele subiectuluircprezintietapeleacliuniiintr-untextepicsaudra_
matic.Acesteasunt:
1.Expoziliuneolsllualiainitiala)
- fixeazd
reperelespatio-temporale
siintroduce
personalete;
2./ntrga(elementul perturbator) - momentulcaredeclanseaz actjunea:
3. Desfd$umreo ocliunii- cuprindeevenimentele declan$atede intrigA;
4.Punctul culminont - momeftulde maximAintensitate
alactjunii,
d; tensiune
epica,caredetermin) gasirea uneisolutti;
5.Deznoddmdntul - rczultatulintempHdlor precedente,prezentand finalulac_
tiunii.
EXERSEAZA
COIIPUNERILE
PENTRU
NOTA1O! l9
. Conflktrlpoatefi:
1.oderbl- intredoudpersonaje, atitdiri persdEiI sodetate
concep4ii, etc;
2.ints,rior
- ln sufletrl personaj,
aceluiati ?nue dabrieS sefltitEntsal inte
raliune9isentiment.
. Procedeele princarepotfi legaint6mpl5rile sunt
l.lnldnluhes- ca|FilAln
desfagurarea lineare,cronologid a e\,niTlfldc
2.altemmfu- esteun prccedeu ce constiin altemaEa plarurildna.ati
cu prcadere
esieintalnitd in roman, darii in speciimaiscurE,q.cnesE
oorestirea;
3.,insatb- procedeu princareo nardiune desinestllt6bare esteirrlusein
altilnaratiune.
Esteint{ilnitimaialesinspecia numita,postirein rarnd'.
Funcfille
modurilordee)eunere
Nar4iuna (latnamtb- NEnin ififinrc) - arerolinrelatarca e\-
nimentsloc
Dscrlerca(lat.descr&ere - azugrAvi,a descrie) - prezinri,
prindta-
aleunuipeisaj,
liileoferite,noteledefnitorli obieclpersonaj; areolul
deadetrezisenlimente puternhe (descrierile
literare)sau
deainforma
(descrierile$iinffce);
Dialogul - conferb dinamism textului
epic;constitriie
o modalitaEindi-
rectidecaracterizare a personajelor;
creeaza impresia deverosimilitate
a qienimenebt;
t[onologul- oferbcit'rtorului personajelor;
accesla interioritatea er/i-
dentialzbuciumul sufletesc
al persomjelon
SPEG||
EPICeA.lnversuri:
balada, poemul,
fabula, epopee4legerda
etc
B.in prozd:
basmul, posgrea
nu\la,mmanul,
schila, et.
20 LIMBAsI LITERATURA
RoMANA
1. MOTIVAREAAPARTENEI{TEI
LA GENULEPIC
Cerinleposiblle
l. RedacteazA o compunere det5-25 renduriin cares6atgumentezi ci
un text studiatapa4inegmuluiepic,
Incompunerea ta,trebuie:
- sdprezinlidoudtrisA ti alegenuluiepic,prezentein textulsludiat
- si ilustrezi
celedou6trisaturicuexemple adecvate
djntex!
- saredactezi uncontinutadecvatcerinteiformulate:
- sdrespecti limitadespatiuindicau.
Compunele model
TextsuporbD-, Goe...de l.L.Caragiale
INTRODUCERE lnopiniamea,operaliterare
D-l6oe..del.L
Caragialeaparlineuneicreqiieplcedeoarece
prezintit
particularitilile
acesteia:
estescrisain
proz6,iar autorulig exprimain modindirect
ideile$igandurile
prinlntermediul acliunii
$ial
personalelor,
CUPRINS
Firnardtiv
NaEbromniscient
ll4oduri
deexpunere
.Speciice
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTAlOI 2L
COMPUNERI
PROPUSE
Varianta 1.TextsuportPopoforrdodeloanSlavici
ln opiniamea,operaliterara PopoTondo de toanSlavici apartine genului
epic,deoarece prezia bateparticularitbtile acestuia: estescrisain proza, iar
aulorul i'i exprimd in mod jndirectideile9ig6ndurile prinintermediul actiunii
9i
alpersonajelor
in primulrand,seremarca prezenla unuifir narativ:mutatdinButucani in
Sdrdceni, satcuoameni del&dtori,preotul Trandafirisipropune sdleschimbe
mentaliiatea incearci
9i diferite
metode; letine predicipline deinvbl5minte, le
vorbeitsfrumos, ii ceartd,apoiii batjocore5te.Oamenilor insAnub pasa,ba
chiaril poreclesc ,PopaTanda'. Ajungend h concluzia cAtrebuiesd-ilaseln
pace,seocupide propria gospodarie, care,prinmunc5, der'ineinfloribare.
l\4odelul luiesteurmattreptat$ideceila$sateni, cdmcle cdgtigiS rcspectul.
intempbrile suntrelatate la oersoana a lll-a de un naratoromniscient dar
nuobiectiv deoarece hi exprimA atasamentul fati de modelul reDrezentat de
preol(pe pdrinEle Tnnddfrrsdl lindDumnezei).
ln al doilearend,modurilede expuner suntspecifice: naraliunea este
predominanti ii are rolulde a InlSnluifaptele,descrierea contribuie la por-
tretizarea personajuluiprincipalSilainfatri5arealocului,dialogulredb\orbF
reapersonajelo[ monologul surprinde momentele detensiune inlerioar; ale
prot4onistului. Numarul personajelor esElimitatpreotul Trandafi[familialui,
22 LIMBA5I LITERATUM
RoMANA
Marcu,\cinul,
sebnii,iarcoodonatlespalic.tempo.ale
suntbinefixate:
in
satele
Butucanigi56r&eni, peparf,ursul
catonaaniaiMetiiDreotului.
Toate argumenFleprezentateconduc laconcluzia
ci operacitatdapadine
genuluiepic.
EXERSEAZA SI TU!
1.Redactedd o compunere de15-25randuriin caresdargumentezica
qic.
opeEfitera Do,rtlofitri del. L,carqide apatrnegenului
ln compunerea ta,trebuie:
- sdprezinii
douitrdsitunale@ruluepk,prczente intextulstudial
- sdilustrezi
celedouitr&Aturicuexemple adec\6te
dintext
- saredacteziunconlinutadeo,/atcerintei
formulate;
- sarespecti
limitadespatiuindicati.
24 LIMBA5I LITER,ATURA
ROMANA
Narator
subiectiv
' .1
Moduri
deexpunere
le sunt relatatela persoana
........,
Personajele
Coordonatele
spafjo-tem- Inaldojlea
ponle r6nd,
moduril
deexpuner......
esteprezea nara-
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1OI 25
Planulredactlrll compunerll
l. Intmducr
. Includerea ingenul
fragmentului epic
ll. Cuprins
. llustrdrea
trdseturilor
opereiepicecuscene
semnificative
dintextuldat
. Prezentareaacliunii
textului
. Conflictul
operei
. Moduri deexpunere
. Coordonab spalio- temporale
. Prezenlapersonajelor
lll. lncheiere
. Concluzii
lnopiniimea,fragmeintulselectat
dinopera
literaraBurd dimkealo,Mteli!de criiEc,te
Bbjenaru apariine
uneicrealii
epice,deoarece
prezinta particularitegle
acesGia:estescris;in
proz6,larauioruliti exprjmlji inodindircct
ideileti gdndurile
prinintermediul
actiunii
$ial
personajelor
EXERSEAZA 9I TU!
I. Redacteaz,il
o compunere de15-25rAnduriin caresdargumentd ci
tcxuf citatmaijos apadinegenului eptc.FolosegteFtnctelede.eprdin
Abeluldenx jos!
Incompunerea ta,trebuie:
- saprzinli
doualrAsatwi alegstt"luiepic,prczente
intextulcitau
- sdilustrezi
celedouitrdsdturicuexemple adecvate
dintext
- sAredactezi
uncongnut adecvatcerinteiformulate;
- serespectilimitadespatiuindicatd.
- r naratv
- narator
- repere
spatiale
sitemporale
-conflid
- moduri
deexpunere
specrrce
.....
:.personajele
30 LIMBA9I LITERATUM
RoMANA
2. REZUMATUL
FtgtER
IEOREflC
DERMNE
esteprezentarea
Rezumaul pescurt,scrisisauoral5,
aideiloruneilucrbri.
SUGESNI DI REDACTARE
- esteralizatpebazaideilorprincipale;
- nuconline datedespre autorii operS;
- elalude comentariilede oricefeli
- seredacleazd lapersoana a lll-a;
- textulrezumat trebuies6fiemaiscurt decatcelinitial;
- s\primareatEbuiesi fieobiectiv6, ferAm5rciemotionale;
- nusefolosesq citaul,figuriledestil,cuvintele
regionale,argotice,
arhai-
snEle,elefiindinlocuite cutermeni liErari;
- catimpuri\erbale, suntadmise prezentul9iperfedulcompus;
- in relatarea
concisia intdmpbrilor srespectii
relatiacauz*fec!care
nuesFintotdeauna similard cuceaa discursului naGtiv
Cerftlepo$ibile
1.Rdactazl in maximum
10 $ndufi,tvumdtulunuitext studh la
cl6d.
incompunerea ta,trebuie:
- s5prezinti
succesiunea i ampHrilol pebazaideilorprincipale
dintod;
- si rspecli
conventiile
specifice
rezumatului;
- saaiunconlinut adec\atcerinlei;
- sArespecli
limibledespatiuindicaF.
REZUMAT TODEL
Te)ftsuporuPqpo&n& deloanSlarici
Dincauza purtirii
aspre,preotulTrandafir
es tGnsfentdinsatulboga!
Butucani,
in unulmodest, SAreceni.
Ajunsacolo,el esFhotdrSl
s6schimbe
mentalitatea prin
locuitorilor maimultemetode: vorbabun6,dojanaSichiar
batjocura,
darniciuna sedodesper-
nudeezultate.ln ciudadificultdglot
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1OI 35
REZUIA:IE PROPUSE
\tarfanta
1.TextsuportftM cd M $l,rwde deNr
Unimpetrtareingradind unm6rdeauralecirulpoame suntturaElnain-
E decoacer de un hotnecunoscut. praslea, fiulcelmic,stl h Dande si fl
rdne$fe.Ellmplinegts
dorintatat6luisdudea gusta dinmereledeauldarnuse
multumelE cuatdt,clporneicufr4llluimaimari peurmeledesenge lesaE
derenlt,Ajungand pecelltaltUrAm, elli trwingepezmelihoti9llesalveazi pe
feEletlnubprizonlerdeacegia. Frafimalmarllivormoariea Slil las6acolo
Presba reuteSE totugisgsesalveze5l se inbare inlmp6r4iataullul s6u.Dupe
aflaraadeverulul, suntpedepsiti,
vlnovatii lar presba seinsoare cu ceamal
micddlntEtetelesalvab.
\tarhnta2.ToftsuportO-l6oe,.del. t, Canghle
Mama, bunica$im5tu$a ii oferdlulGoeo plhbarelaBucuresli delOmai
pentrua numairemene repebnt9ilnacelan.Peperon, Goeisiarat6nerdb-
darcadincauahtederiitrenului $i le\orbegeJignibrcelorti insotbare.
in
treni$ipledepdldria cu biletul,seadreseazb nepolitlcos
unulciEtotiseblo-
cheazd intoaletil,
deundeescosdeconducbn Tragapoisemnalul dealarmd,
pruocend oprireatenuluigilntenierea ladestlnatie.
3. Felkeste
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRUNOTAlOI 37
EXERSEAZI 9I TU!
l. Redacleaa,ln 50-70de otvinte(5-7 r&duri), rean-nan-l |frJl/.i
jos.
itatmai Folostt rcpercledintabeluldemaijos!
Incompunerea ta,trebuie:
- saprzinti
succesiunea pebazaideitor
intempllriloi principale
di! xt
- sbrespecti
con\f(iilespecifice
rezumatului;
- sdaiuncofiinutadeo/at cerinFi;
- si respec$
limiEledespatiuindicaF
..........,,,,,.........,...,,.,,,.,..-.,.;,..,,.;.,.
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTAlOI 39
Imiiatunbo1na;
BLltico il hu k bravSimddat mgd H@strd,MldnduJ
lndrqtu!denhEdtutil Mul rdcorotuffindu-ipelabt,lacemorcpldcerc lui
Abico.g@E linbasiMtitd dinaddnc
- g ra-l wi w fercastrd!. pentruDnnn...
D n4wcdmmllicasdrcsbascd-ntreg $atul nnnealqeobnLl, slgJ-
A@dwre caw WumbelolblnnegtdnupE,kwd sprcBJurcl,tlzbtJ,tnd
- laZambb-a, pMMLlldqbrc u W W cocoana p@ennntu-lm fle
$1,
g@le, strlgoopetdt
-Mnnd!
U ttlcnet!...
A-mefuntcwotlo!
- Rqede,dodrnd,s$1nolddealormd!
O dx la wnn1l $to-nw am sd4tngd, Ptefindde duwe, effirJtd
ntwrco dJoWterndffietgle, terul W pel&, OetwtutddMld, Emolle
gqterdd-ntrc Ws&tL
- Clne? ched datoldntvT
- tumledeiziceucdtepersondLl artlM pe@wnl lffiatd.
trenuld,
Ifenl e We dk ndrfr1mWrc LoPt&$ti,@@am w @tut dhW
zdtdifl denqotocinteE fr rdspnudl0 prc(ps.il-ww@ls dtwd
Nfiuhatuinww ennalului. Pecand, Wsjdilorq&nddttl&w-
h nfjlcr;t"l
no* jdql',arm@t$ir deudw ei$lHfi finjefditudkfrrW rd**nt
- Ceoarfr!eul-amaulcat mAnco-i-ai c@da!
Eole$iNior..Eutru com demon $in multime $idisporin
nmpte n&grd-
(1.L Caragiale,
&rbfto).
40 LIMBAsI LITERATURA
RoMANA
3. MOTIVAREA
APARTEI{ENTEI
LA SPECIASCHTTi
FISIER
TEORETIC
DEFIMNE
Schila(it sch,Ao) agenului
esteo specie epiqinprozi,demicidimersiuni,
incareesteprezentat dinvialaunuipersonaj.
unfaptsemnfficativ
NASAruRI
. aqiunea 9iprezintii
estelineare uninstantaneu epic(unepisod
definiloriu
pentru viataunuiasaua maimultorpersonaje);
. protagonistulesteconturatin liniimariSi are o insusire
dominanE,
intruchipAnd,deobicei,
untip uman: copilulrbsfAlat,
needuca!obafc,
elevullenesetc:
42 LIMBA9I LITERATUM
RoMANA
. timpulg spaliul
suntrestranse;
. faptele
auuncaracter eleputend
verosimil, avealocsiinrealitate.
Cerinteposibile
l. Redacteaze o compuners de Ii-25 renduriincares6argunEntezi
cAuntextstudiatlaclasiapa4inespeciei scr,'ld.
Incompunerea ta,trebuie;
- sl prezinli
douatrdsdturi aleschfiprezente lntextulstudiat
- sAilustrezi
celedouitrbsbturi cuexemple adecvatedintext;
- sa redacteziun continut
adecvat cerintei
formulate;
- sArespecli
limitadespatiu indicau.
planul atgumentldl pentru oonoeptuloperEtlonalsdtlp
l. Intoducere
. Enuntarea
trasbturilor
schileF
definitie
9itrasdturi
ll. Cupdns
. operaepicd
. Prezentarea
pescurta actiunii
. Coordonatele
sp4io- temporale restrense
. Moduri
deexpunere
. Personajul
tipic
lll. lncheiere
. Formulareaconcluziilor
Compuneremodel
TextsuportlEtd det.Lcaraghle
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1O! 4it
ln primutr6nd,
beflid epic:nar
::lixsuirea(vizita)$
in prus,
naiatorul). 'taptete
-iu' unI
tl|!6lnil, ele Dutandar,aloc $ irii
popescu
aflatin vb'Eu aoamna ii'niiil$li
onornastkiifiului ei, rEratorul asisll la
pod|eleal acestuiafati de,
nunroasele
COMPUNERE
PROPUSA
Varianta1:TextsuportD./6oe...del,Lcaragiale
Schilaesteo specie agenului epiclnprozA,
demicidimensiuni, cuactiune
concentrau, limitatd
launsingur episod semnificativ
dinviataunuiasaua mai
multorpersonaje. Considerci operaliterarb&/ Go... de L L Caragiale
se
incadreazdinace$tispecie, deoarece respedaparticularitdtile
sale.
in primulrAnd,se remarcetrasiturileunei operepioe:naratorul
omnisient prsonajele puline(Goe,
celetreidoamne, conductorul,
cbldtorul),
a4iunelimitatl la un instantaneuepic(cdlAtoriacu trenulla Bucuresti)
si
reperespafo-temporale re$ranse(peronulgitrenul).
In al doilear6nd,textulprezintai
un epigodsemnificativ din viataunor
personaje:
degiGoeesteunelevrepetent, mamitica,
manfmaresitantiMitanu-l
pedepsesc,ciiioferAo plimbarelaBucuregti.
CdldtoriasedovedeSte unlung$ir
/I4 LIMBA
9I LITERATURA
ROMANA
EXERSEAZi SI TU!
l. Redacteaz{ o compunere de 15-25randuriincaresAargumentei
ci untext cititdetineapa4inespeciei po$
schifd. aveain vdereuntexr
scrisdel.L.Caragialg dar$idealtautor.
incompunerea ta,trebuie:
- sdprezinli prezente
doudtrisdturialesch/fe/, intextulcitit
- sdilustrezi
celedoudtrdsdturicuexemple adecvate
dintext;
- saredactezi uncontinutadecvatcerintei
formulate;
- sbrespectilimita despaliu
indicat|.
INTRODUCERE
'--_-------_-__--_-':.
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 45
CLUZIE
2.CitetteoperaliterateBocnloureat
del.L Caragflalg
apolredacteaza
o
compunere de 15-25randuriin cares6argumentzirlaceataapa4lne
speciei
schia
incompunerea ta,trebuie:
* sdprelntjdouAfasaturialeschrifei
prezente
intextulcitit;
- sdilustred cuexemple
celedouatrdsEturi adecvate
dintexq
- sAredacteziuncontinutadecvat
cerintei
formulate;
- sdrespeqilimita despatiu
indicatS.
46 LIMBAg! LTTERATURA
RoMANA
FISIER
TIORETIC
DEFINfiIE
NWETA(f[ /rrnilel/e,
it ,ol/o)eslespecia
genului epkin prDzi,dedirnrF
siunicuprinse
lntreschitiSiroman,c(lunconflict
epicconcentra! interesul
narabrului
fixandu-se asupra personajului,
surprinsin e\,olulie,
inmediulsEu
deviat6.
TRASATUNI
. esEo oper6epicA, przentand trdseturile
acesteia: aubruli9ioerimi in
modindired ideileSisentimenteleprin
intermediul alpersonaje-
actiuniiFi
lot carerelatsaziinf,amplirile
estenaratorul,surfiprezenti
indicii
"vocea"
spath-temporali,
moduldeexpunere predominant estsnaEtiuneaceal-
tsrneazicudescriereagidialogul;
. areo corEtruciieriguroasd;
. naGtiunea sedesfasoara liniafcronologic;
. acliunea estemaideaoltatb dec6ta schiFi,pusdpeseama unorperso-
najea camrpersonalitate
sedez/aluie dintr-unconflictputernic;
. rlaliilespalio-temporale
sun!dereguld,precizate, ceeaceconfera
impmiade\erosimilitate;
. interesulnantoruluisefocalizeaziasuprapersonajului gimaiputinpe
acliuneapropriu-zisA;
. Glatarea secalizeazS,deobicei, lapersoanaa lll-a,dinperspecti\a
unui
narfioromnisclent.
cerlntsposibile
1.ReaLctede o cdnpunere de 15-25rendudln caresAargumentsi
ci unt)ftstudlatla d66 aparFne speclei
/urld.
lncompunerea ta,trebuie:
- seprzinfi
doudf&dturialenurcl4prezente intexMstudiat
- s5ilusfeziceledou6trdsbturi
cuexemDleadecvatedintext:
- sAredactezi uncontinutadecvat
erintei
formulate;
- si respecti
limitadsp4iuindicati.
48 LIMBA9I LITERATURA
RoMANi
COMPUl{ERE IIIODET
TextsuporuPopolandode loanSlavici
. ' ..
cUpRtNSl..'., .
Prezentarila
!.cel pi:{in
douatrdsdrun 5pelifife , . '
nuvelei .:.:.a :::
- OpefAepic6:acliune,I I
dedimensiuni medii. un'
singur
fir naratMnarator '
ti,.
, pefsonaje 1..
r.- ftezentarea
in evoluliea
:: p{otagionistului
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1O! 49
celordolesaE)$ or dabgul.
doueir6fiaue aleEltaonistului:latinerEle
$l
. la serFctrb,I spaFd# reprzentat de
rl|al bansiMenean
.:,ryr99!!!
me|'4icrEE,
o nu\da
COIPUI{ERI
PROPUSE
intempHrilor.
Apare9imonologul interiotl- Eneh)n...urnordcolt-ltucdo
w tota$a pdndla@d.
Princaracterul
epk,acliunea orgEnizate peun singurfiaepic,numerul
marede pnrooaje,
dintrecarese detageaziprotqonish|l,conflicatl
p.rtetnir,,
Dincdode nisl'uide Fdnug Neagu aretoatenoteledefinitorii
ale
uneinuvle.
EXERSEAZi gI TU!
1.Citetteoperafiterar|&JduleoTqichii
deloanSlavici,
apoiredacteazd
o co|npunere de 15-25renduriin caresl argumentezi ci acesttext
apa4ine speciei
nuyld.
in compunereata,trebuie:
- si prezintidoud
trdsAturi prezente
aleruyelei intextul
cltati
- si ilustrezi
celedouatrbs:turi
cuexemple adecvate
dlntext;
- saredactezi unconlinut
adecvatcerlnteiforrnulate
- serespectilimita
despatiuindicatA.
52 LIMBASI LITERATURA
RoMANA
5. IiIOTIVAREA
APARTEI{ENTEI
tA SPECTA
FABUTA
FISEN
TEONEflC
DEFINITIE
Fabula(latlobulofib)
esbo speciea genului
epicin \rsuiisauin pozA,cu
caracter
alegoric,
incareautorul
transmite
o moraliDrinintemediulunorDer-
sonajgplantesaulucruriDersonmcate.
nasarunr
. Arerolrnoralizab[deoarece satirizeazd
anumiEmoravuri cuscoDuldea
lecorecta;
. Areostructurd specifici, dindoudpAfi;primaestenarativl
fiindconstituitit
(int6mplareapropriu-zisd),
iara dolaestemorala.
. Personajeleilustreaze
anumite tipuriumane:
tipulnaivului,
omulrnendru,
ipocritul,
vicleanuletc.
axrNTqsrE-Ii!
[4o|ala
uneifabulei
ooaFfi:
a)explicilA
- estefomulatideautotfiindplasatilainceputul
saulafnalul
textului;
b)implicitA
- nuapareintsxt,cittorulfindimplicat
indescoDerirea
acesteia.
Cerinlepodbile
1.RedacEaito compunere de t S-25renduriin cares6argumntzi
ci untext sfldiatla cl6i apa4inespcjei &buld.
h compunerea ta,trebuie:
- seprezinti
douitr&iturialefobula;prezente intexttllstudiau
- sdilustrezi
celedou6trdsaturicu exemple adecvatedintext
- sAredactezi unconlinutadecvat cerinlei
formulate;
- sarespeclilimitadespaliuindicatit.
EXERSEAZA
COiVPUNERILE
PENTRU
NOTA1O! 55
P l a n u lr e d a c t i r i ic o mp u n e r ii
l. lnroducere
. Enunlarea
trAsiturilor
fabuei- definitie
sitrasat!ri
ll. Cuprins
. Operaepicdcustructurd
specifica
. Coordonatele - temporale
spatio
. Moduri
deexpunere
. Caracter
alegoric
. Tipuri
depersonaje
. Caracter
educativ,
conferit
demorald
Itl.incheiere
Compunere model
TextsuportCdinele
ti cdtelu/deGrigoreAlexandrescu
INTRODUCERE
CUPR]NS
Prezentarea a celputin .
doualdsdfiJri!;peci|ice.' '
fabuleiin text
- alegoria
56 LIMBA9I LITERATURA
RoMANA
COIIPUNERE
PROPUSA:
lateal faptelor
- alegoria
- atitudinea
critica
a
aulcrului
in concluzie,
tinandcontde argumentele
putemafirmaca todul citateste
mentionate,
o labuli.
EXFRSEAZA
COMPUNERTLE
PENTRU
NOTA10t 59
EXERSEAZi gr TU!
1. Redactead o compunere de I 5-25rendurlln careseargumentd
cetotul citatmalJosapadinespeciei /bbrld.
Incompunerea ta,trebuie:
- sAprezinti
douetr5sbtitialefturlet,
- seikstreziceledouetr5sSturicuexemple adecvatedintexq
- seredactezi un continut
adecvat cerintei
formulate;
- serespeclilimitadespaliuindicatd.
fu w cocmtdrc cdldbr
Vipedlomlil flchqna,
Dorklocdeospdtu Wr
FEdil{julataflaozeomd,
Fdrddedrmi:ltfrJrd.
Pasdree u lungrldisc,
WAnd $ mfurce, fta-n dsq
$ten$l'3sdmdnico
5inuavhiEmoinimica.
Wlwihsd,unde-otinqe
$ofte W $i-numd linW
CocostArcul stpdmt
AstoW ru lq uitut
$ie ktumovrAnd nepfrutn
fuund,corc-a pW
Ldmosdpepr4turta
Aceo viry o-oWftit
Vipeavirela amiud
$ila moA,dsea$ead
Ihdean mircs Uincios
i4en@wlpeiprAnz gusros
DarfucaE
Ddicr/lP
Vede-nchise-nt-un vdstl
Cu gnnoz lungtiqwsw
OU TJIIBAS] LITERATURA
ROMANA
in elplisculbineinmpe,
Bucatele sdlepW
Dorcdscotul wlpeibot
deprdnzdeporE-uncot;
'to defoameii ru$ke
Deci
Wcleana wlperdmane.
Celcevreopeun oltusdin$ele
Adessulerdderele.
(AlecuDonici,Cocmthr(ll$i tnrbeq)
INTRODUCERE
CUPRINS
EXERSEAZA
COMPUNERTLE
PENTRU
NOTA1OI 61
Unteitormsut yb ded,i4depdftarc,
Odatd Uegsnonomarldeuitore,
ASo zkand:
- "cehM stejoiisuna
Dinfrreizenm(j,
Pneniciei$inolti,
Vddlumecefrumoosd,
AptwpestdJdesoare;
loreu,o!fiottd ticdloosd!
Aicilhdepdftore,
Vnfo-miom urot""
H binen-a sftqit
5is-ostdnitpttund,vAnt
$iceruls-ai4tunecat
, MgeruloscMdrot.
fuinnoui1JneiJ serdstuma,trdsnind.
5i nwnd
Aceimaimoi
Stejoti!
lartei-lcesb dedemnevdffimaL
62 LrMBA
SrLTTERATUM
RoMANA
Undiomant
lmpozort
Mdsrfindlngru.ttqte,
Numoi$ttu cetucdmte,
4semondrusprecdfune
- Spnd
Oorech*o f devind
CdsJntem ktr4 vittkd
impmnaoSqalZ
Cmicumva cdsntemW
latl+rnd,camsfios,
14 rdqus politicos;
^De@,pmie minenle
StaJd(rnJtdem*ale?
1ntemomfuidci cqfuorl...
-BaNrdon,
lu e$unegrusiurat
$imairult de&toftt
Vddcdnr-fidaiseorno bine:
I'leg cios.leu mine,
Chiar de-amf loFl detun,
Cumartuisdteconw?
Nuvezi@ $rucnJtdfvtd,
E-nfuptun+niqiidind?
fune mandrul dmnont
Peuntoncomorogant
ff LIMBA
9] LITEMTUMRoMANtr
lordfunele lezat
Pemom tia @i@t
- E'ineqr
f sd-fiwnintegi
Pednd W doargrducefii,
fu Uiniocdmmeavie,
Lrnnii-iddruienergid
(lonelGologan,
C.tturelegfunu'ff//l
EXERSAZA
COMPUNERILE
PENTRU OTA 10! 55
5. MOTIVAREA
APARTEI{ENTEI
IA SPECTA
BASIII
FISIERTEORMC
DEFII{ITIE
Basmul agenului
esteo specie epicin proze,
incareint6mpleri
realeseimple.
lacareparticipd
tesccucelefantastice, personaje
cesimbolizeazi
binele
Sir5ul,
aflaeinconfruntare.
TRtrSATURI:
Basmele conlinanumibelemente sGreotipe(seintalnescintoatebasrnle):
a)tormule specifice:
- inHala - introducecititorulinlumeafictionab cafiacterul
sianticipeazi
tanta6th alint6mplSrilor;
- medhni-leagd seclnlele textului
ti mengrE treazinteresul
citibru-
lut;
- flnali - scoaiecititoruldinlumeabasmului.
b) prezentra obieclor miraculoase;
c)folosirea unorcjfresimbolice 3,79 ek;
d)acliunea respectituntiparnarativ:situathiniliaE, deechilibru;
aparilia
unuielement perturbatol incercdrile
derestabilire
aechilibrului;
restabF
lireaechilibrului.
e)timpulSispatiul suntvagi,neprecizate;
f) personajele selmpartin maimultecaEgorii:
- eroulsauprotagonistul ilustreazebineleSiesteinzestratcu lnsusiri
iesitedincomun:
- pelsonajul negativsauantagonis0l;
- alutoarle suntpersonajele careseimplica9iajutaeroulin probele
- domtoarclesuntcelecareoferdunobiecteroului.
g) przen1aunormotivenaratiwspecmce:supedoritateamezinului,caH-
toria,pmbele,
viclegugul
rduficdbrului,
cls5tori4risplataelouluietc.
h)basmul seincheie
cuvictoria
binelui.
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1O] 67
Cerinleposibil
I. nedactazd o compunere de I 5-25renduriin cares6aroumentzj
cAuntextcitatapa4inespeciei bosm"
|ncompunerea ta,trebuiel
- saprezinti
doudtrSsaturialebosmului,
prczente
intextulcitat;
- sdilustrezi
celedoudtr;sdturicuexemple adecvate dintext;
- si redactezi
uncontinut
adecvat cerintei
formulatel
- sErespectri
limitadespatiuindicatd.
Compunere model
TextsuportP/dsres
ce,vdnicsin ercbdea.ff
68 LIMEASI LITEMTUM ROMANA
in
COMPUNERE
PROPUSA:
ffiKEN
bv9rsf3$
ilploadd
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 7I
EXERSEAZi gr TU!
l. Redactdio compunere de t S-25.andui ln carcst ag|mn@
c5te)ftl cltatapa4inespedeibasm.
Incompunerea ta,trebuie:
- sA prezjnti
douefisdtud aletusrnjui,prezsttein textulcitat
- sailustrezi
celedoubtrasdturi cuexemple adecvate dintext;
- sAredadeiuncofiinutadecvat cerintei
tormulate:
- serspecti limitadespatiuindicati.
7. CARACTERIZAREA
DE PER9OT{AI
FrstER
IEOREflC
literarestepersoana
PeBonajul careparticipilaactiunea
uneiopereepice
saudramatice.
AMINTESTE-TI!
l. lntoducere
. Includereapersonajuluiintextuldat
ll. Cuprins
. Precizareamijloacelordecaracterizare deautor(dircte,
utilizate indirecte)
. Numirea tAsfiurilorpersonajului ilustrate
cuscene semnificative
dintextul
dat
. Precizarea dintrepe|sonajul
relatriilor mentionat 9icelelaltepersonajedin
text
. Evidentierea
mijloacelor artisticefolmitein caracterizare
tll. lnctreiere
. Formularea opinieipersonale cupfivirelapersonajul mentionat
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1OI 77
Cerinteposibile
1. RedacteazA o compunere de 80-l 50 de cuvintefi GI5 r6nduri)In
carese carodeizeziunpersonaj dintr-untext studiat in compunreata,
lrebuie:
- si prezinti
doudtrAsAturialepersonajului
ales;
- sd ilustrezicele douAtr;saturicu exempleadecvate, selectate
din
fragmentulcitat;
- si redacteziuncontinut
adecvatcerlntei
formulate;
- sdrespectilimitaminimidesDatiuindicatd.
Compuner model
Texl suportiPoWTondsde loanSlavici(popaTanda)
::Giacterizarea
0ecate narator
.t..
. Giacierizare
indirectd
78 LIMBASI LITERATURA
ROMANA
fibaturi
$ singurhirnera:
fufterurM-idEnM-Emlea neH) h fud ttcwtu rnlutitor.
Dinacestpunctdevedere, elpoatefi asemAnat cuDoneuiFte,crezend cagi
ace$acuputetein nhtemiraje, desirealitatea
ii oferiseflucontrareBte o
tireinteriorizatil,
fdsdturaevidengatil inmodindirectp{inmdlo+ordirtriot:
Ptoff,
moiemin tinerclel
Personalitateasasecontureaiti ln rehfie cr,attepersorriefaF de
dasc6l,areo alitudinetolerantd,deinlelegere,iarpentrusatenisedojedeste
unlider,o autoritatecarecareii poatefezi dinletargig insrfl6ndu-b
tdF de
a luptapentruapacarelisecuvine.
ln opiniamea,autorulmnstruieSte ln Su'teruun peEonaj simbolic,
ce
oerirnddrama omului lnsetat
deabsolut capabils6luptep6ndlacap6tpenEu
implinireaunuivisconsideratdeceilalg iluzoriu.
textafAcutpartedinsubiectul
Acest datlaevaluarea
nationald
inanulscolar
2012-2013.
82 LIIYBA
5I LITERATUM
RoMANA
INTRODUCERE
- Rolul
in oped
- ModalitAflle
de
caracterzareprezenb
in portretizare
CUPRINS lnc6dinincipit,
naratorul oferAinformatii
- CamcterizareadeCAtre despresitualia$colarla prsonjului /usese
naratorSidealteoetso- calitate
Scr,/orbun, careildetermina peinv4ator
n:i6 s5-lsustind
incontinuareastudiilorlaBucure$i,
prinrugdmimea adresab frateluisau.Dascdlul
completeazd caracterizareadiredd,addug6nd
cAeraascultator Siiubitor de invitdturdtoso
-Ponretulmoral cumintei c dragaste decotte
- gesturi portretul
moraleste dominant fiindrealizat
-attudini maialetprinmijloace indirecte. Astfet,Radu
reu$ettesdsacomodeze in marele ora$fSrA
.5 .o ri<oispititde tentaliile
ce p6ndeaula tot
-rclatiicualtepersonaje ::-:;
p"."',;^ puternic.
""""dindcd areun caracter
Epitetul multiptubdiottun, s.],pussi rdbddtor
sustine aceastitrbsiturd,prin
la nivelstilistic
care naratorulisi exprimadiscretsimpatld
fat6 de prsonaj. El continud sd inveteiu
constiincioltate
$t perseverneE, continuand sa
[, ,da6. ..d.r^r r... \ ia premtipentrufezultatele foartebunedupd
rlfri i,r1$tltrcqpremlo( RaduestesurpfinsSiln
realatecualtepersonaje: estepoliticos
fat6de
binfecdtofii sbisdlldotulros mha.pdmteMSl
,.nomelpreotese Siiubitorfad de mamalui,la
cafesereintoarce, in fietarevacanlade var6,
pltndeemotie. Enumeralla aihimo ptind dedor,
defucuiestdenembdarc evidentbzA tumultul
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1OI 83
EXERSEAZA gr TU!
1. Rdacteaze o compunerede I 50-180decuvinte(l 5-25 renduri)
h @e secamcteizezi unpesonajdlnftagnem.rlcitat.ln compunereata,
trebule:
- sbprezinti alepersonajului
doudtasaturi ales'
- sAilustrezl
celedoudtrdsaturi
cuexemple adecvate,selectate
dinfrag_
menlulcitaq
- si redactezi
unconlinut
adecvatcerintei
formulate;
- sbrespecli
limitaminimA
despaliuindicara.
CUPRINS
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTAlOI 8T'
- Zdu,Vdot,chiardildan rostdehoftd?
in & Matu.ArI lmtostL.
- AJpdum vedqi,rdgn8e Vdondescoperindu4e celortreifoahmorede
Uoc
(Constantin
ChiriF,Ciretorf,)
co$ot,
'co$dr, tn. - (pop.)
lngradhjre
denuiele;
magazie
'nofurt,onafJrd, dep6in
s.t- bucdtele careseimpancredinciosilor
lasf&siEl
liturghiei
Tedcareafaqjtparts
dinsuuectuldin
anul2012-2013datlaseirBasi$
88 LrMBA
sr LrrEMruRARoMANA
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 89
8. DESCRIEREA
UTERART
FtStER
TEOREnC
DEFNTTE
Dessfurea llhrardesteoperaliErara,
in\rsurisauproze,h caleseprcziM
sugestivuncoltdinnaturd,unobiedsauo persoand prininterrnediul
figurilor
destilSia imaginilor
artistl'ce.
lnASAIURI:
. exprimA o viziunesubiediveasupcaspecElor descfse;
. scopul siu estsdea impresiona,
asensibllizacitibrul;
. punctuatia poatedobendi lnlentsexpresive,
in acordol t.dirileaubrului;
. infuncliedeformaextului,poaEf inrrsurisau in Drozi;
. {nandcontdeobiectJl descrierii,
acedtaesF:
(prezinta
a)descrjere-tablou uncol!dinnatur6);
(inf4i9eaz6
b)descriere-portret chipuriumane cutr&aurifizlcesi/
saumorale].;
. lanivelstilistic
predomina enumeralia 9iepitetul;
. cromatica estesugestM, iarculoareapoaeconferi tablouluidescfbo
notildernlancolie,
luminozitate,
misteretc
. fiind\orbadeo pfezentare detaliatil
a unortrdsAturi,
intr-unastfelde
textpredornini substantivele, giurlead\rbe.
adjectivele
ffoflvAnAApARtEt{B{TEt
tA DESCRTEREA
L|IEnARA
DENPIABTOU I PROZtr
l. InEoducfe
. Prezentarea
trdsdturihr
descrierii
literare
ll. Cnprins
. Apectele
descrise
. Sentimentele
determinatedeoblectul/Deisaiul
descris
. Planurile
tabloului
. PecDectiva
Drivitorului
90 LIMBA
sI LITEMTUM
RoMANA
. lmaginih
anistice
folosite
Sifigurile
destil
. Grupul
nominalpredomind
lll, lncheiele
. Concluii
Cerbtepo{sibile
1. Redacteaza o compunere de I 5-25rendudln careseargunentezi
ci todrf citatesteo desclrerc lltenrddetiptausJ.
incomDunerea ta,trebuie:
- s5prezifiidoudtrAsburialede{iefi litenre,prezente intextulcitat
- sbilustrezi
celedouA trisdturicuexemple adecvate
dintexl
- si redactziunconlinut adecvat erintei
lormulate;
- sdrespeclilimitadesp4iuindicatA
scnrut>tnta,carelacetrecerea
delatnchipuire
larealitate.
Tabloul petreiplanuril
esteconstruit
cosmkfca]i,teresru{de Siunantcdtugfu).
imagini
artistice fnedetatii.
doilear6nd,
ln al doilear6nd,sefiimentele
sefiimentelemenlionat(
menlionate
sunt redate
$tnt cu alutotul
redate ctr ajutorullmeainllo.
lmalinilor erd<d.e
ardsdce,
_ GruDUlnominal predomlnafte fiindcelevin|ale (oc pgrdn k
fhKrDEr r.trrtr creierimunflu, petetidestdncdsurd),la care
augdgrcaLva' dinarnke
.r^^; ;n*t
92 LIMBAsI LITERATURA
RoMANA
EXERSEAZigr rU!
1. Redactedio compunere de 15-25randuriin aresdargumen@i
c6to(rf citatesteo desqiere IiEmrddetb foblor.r.
Folo6e$te
reperdedin
tabel!
in comounerea ta.trebuie:
- saprezinti
douetesitun aledesudtfr litemre,prezente
inGxtulcitat;
- sdilustrelceledoudtrSsitiricuexemple adecvate
dintexc
- sbredactezi unco inutadecvat erinleitormulate;
- sdrespeclilim'rfadespa$u indicatil.
.'.''....'....:......'..--':.'..',..';.',.'.-.::--..
CUPRINS
acelputin
- Prezentarea
doudtrSsdturi
specifice
descrierii
literare
- Tablou
denaturd
- NaEtorul
il contempla
Sii$i
exprima sentimente-
lefalddeacesta
sulistice
-Procedee
llusttrrea
acestr
trdsdturi
94 LIMBA
9I LITERATUM
RoMANA
Felkptivik odoie.
Incdryreoen maimtit tungddecdtlotdti aveao fereasii/.]d
corctu lh gwnlfu"o@efttdar o morecoftjnddedW mdftn.C(neva {otoli
sn& $imicidedu$ nnrql, m suindenucdemoddvede,datnnsjv,un
d.lopdehakedinocela$i lemn$ifufte lotd(deauoddiiun oerbd tnesc,dar
elegotltLudrea peEflot atmseatenlialuiFelix,corcdescopei u mimrect
odtu emWtatd u o hhftiedwtgatd g u micif,oi demiozotkln sdintu,
Wtulemnu $i0$adesdnd,A4cdt pdrq unfive't.Ddjdsjul moidecatiaose
spnjinetu lo capetepespeteeomdftwtateu iMeitui depai InaprWbreo
brestrci sedfl1o rnag detMletdu trcioglinzi m&le $icumulteseftare. ln
W eise vede unKaun ffiotivde grtorcle
pian. deldtooletd sidela djoaj
dehaineerautnsedlardk feluitegrode, $i-nelesevedew, @ ni$teinfrfike
cdonteghemun dewnglacdmd$,ide m(rtase motodite,tutistedeudeie
$i tot sriuldenimi&i defatd.CutiideMrd nulreroase, uneledesfrnd1te,
flacwv deWddeColonid defi)poteerauonncatelh dezodine pemosade
todetd,cdlntr-ocotirrddeocttffi,dovedind gmboor core,tjli! le mdnuio.
Mtii, pdldtiizdceou pePtoli,Wtof pesubmosd, jumdedemoddtanvegj
maFfie td, omeiecote u notertuzkalepentru piano-bfte.peunfudiuse
gdsea unmomandedtSt,celemairfilte nemlefiidarg romone fianfuzeSti
din@l4ia Calmmn-Levy, ilusttotd
Sicattottotd.
(G.Celinescu,
frr?|',aOtflrd)
95 LrMBAsI LITEMTURA
RoMANA
OTTVAREA
APARTEI{ENIE|
rA DESCnTEREA
L|TERAnA
DENPPORTRET
iNPROZtr
l, lntroducre
. Prezentareatrdsdturor descrierii
literare
. Includerea
textuluiincategoria detipportret
desrierii
ll. Cupfins
. Apecteledescrise
. Sentimenteledeterminate depersonajul descds
. Tipuldeportretprezent lizidmoral/mixt
. Moduldeexpunere
. lmaginile
arlistice
folosite
$ifigurile
destil
. Grupulnominal predomind
lll. lncheiere
. Concluzii
98 LIMBA5I LITFRATURA
RoMANA
EXERSEAZigr TU!
1. Redacleado compunerede I 5-25 rAndurlin caresdargumentezi
ca txtrf citat esto descrbre
litenrddetb poftreLfobserte repereledln
tabel!
in compunerea ta,trebuie:
- sdprezinlidoubtrisfiwi aledescieiiliterure,prezente
in textulcitat:
- s6ilustrezi celedoudtraslturicuexemple adecvatedjntext;
- sAredactezi uncontinutadeclatcerinteiformulate;
- sdrespectilimitadespatiuindicatd.
pesido[...]seobiwiseatotderduocolo,inmdndstire,
ca tmtesdfe oJmte
in preafmovederiiei,kctrt o op.rcaun [el de booldcdndveneade sdt&tni
pe amsd$i treiZle dedinefindJiomereu$i urdlea p1nd p:nnpodulcosei
St
pdcotriacestocdzu donsomoi qles
re fkdcd in mdndstire nu mai stdteocu
celelofte
fete cjcumaicaAeMa, pecoreo apucdJduretiledec@condvedeo
pmfpemlsd,oncAndunscaLnnujdtea tocrnoilqloclltui.
M1mem,cft stmeofatoeiqcosd,meral cuochiumezieosingurdra $tia
dece Preoi sefdcuse fqtafatd,5inumqi$tiocesdfocdu ddnsa.lnoltd, tatd_n
umetiplind,rotunddg cr toateoceste s.hliricds-olfinqi dinmijloqiarfdtoei
colunaplind,urutd coflooEode cjrc$$tolbddeo atbeold Uin carenumoidk
candk cdndstr(tbateobiovdzutunEl derumeneold.
Nu!astaru Mea sd rdmAEoSa.$tiaMan ct ine lrumuseteo i setrece,
$i-ivmeosdqeamddedurere$i-arf vM s-opoatdlemeca,pentrucoag sd
1OO LIMEA
9I LITERATURA
ROMANA
INTRODUCERE
CUPRINS
Prezentareaa celpulin
doudtrasiturispeciice
descrierii
literare
- Exprimareasentimen-
telorfal6depersoana
descrisb
-Elementede portrtfizic
9tmoftll
- Procedee stilistice
specifice:
figuride stilsi
imaginiartistice
. i, .eiiputnbminat
...
.. ...:
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA101 1O1
9, EXPRIMAREA
OPINIEIDESPRE
UNTE'(TI.ITERAR
HflENTEORETIC
Ofiniapersonal5
dspre unuitextlaprima\derepoatefioeri-
smnificaliile
matitlntf-ocompunere
detipargumentatjv
SIRUCTURA
'1.lpotua- cuprinde ideileceurmeazia fi argumentate pominddelatextul
dat Ea poaE prin
f introdusi structuri in opinhmea,dinpunctul
specifics
meudevodergconsidef, d, crdci etc.
2.qDrins- contine argumentele cesuginafirmatia dinipotezb.Eletrebuie
formuhechrgiconvingStor prinstructuri
specificefdptulseoetiai prin,
aceasta seexplicaprin,ln primulr6nd,in al doalea ren4 nuin ulttrnul
.and,pe de o parte...pe dealtt parte,dincauzice,cu slgunnti c6,
probabilc5,in plut in afari de,cagicumetc.
PenfuasprijiniargumenFle sustinute
setolosesc
furmuhri precum: deerem-
plt & pild6,bun6oar6, cailustra], prccumetc
3.Concl|zh- ideeafinalb, introdusdprinstructuri
degenul:comborand ar-
g|rn'|telementionat, conchidci, in conscinti, prinur-
in concluzie,
ma,qadar,in fiml, rzumand etc.
cedntepo6ibile:
1. RdacteaA o compunerc de 15-25randuriin caresi-f prednli
qohbde6prmsajdfrdgntentului dtat mdF6,
h compunerea ta,[ebuie:
- sAformulelo @htsdespre rnesajul
fragmentului
datj
- sdsustiiopinia prin
fomulati douiargumente valorificend
@trivite, textul
daq
- si aiuncon$nutadeoatcerinlei;
- s6respecli
limitele
despaliuindicate.
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 1O5
- Nkgemomd,n-oLzi?
* SftocibJn(ttqte$isdnumdibli olordSisdtedjcj numodecAt
(Gib.l. MihAescu,
,errryJtlorc)
Textcarefacepartedinmodelul
propus
deMEC
lnanulscolar
2013- 2014
106 LrMBA
9r LTTERATURA
RoMANi
,ndul|ii9icopiliauviziunidifeite;sutr6 acetuiasi.
fenomen,v6rsta fiind cea care .schimb6
senrbir|tatedsiperceplia.
SensibjlitnteaacestuiaestesugeratidenaFtor
prinfolosireaunordiminutive cu rol afectivcl,/
cdLirlftasi cLumeninnberm in sotz'Soi deie,
i:candastfel launpersonaj
trimitere de.basm.
l\4amanueste,ins6,lafeldeimpfesionata, idee
redatapfln fepetrltastructurtlorinterogative
Ninge,mqnd. n-aLlzt?5i a punctelorde
suspensie, cemarchedze absentaLrnuitaspuns
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 107
EXERSEAZigr TU!
1. Redactea6o compunelde 15-25 r6nduri,ln care 96-li exprimi
@ihbdspremesajultxhlluide maijoc
|ncompunerea ta,trebuie:
- saformulezio oplh,b
despremesajul fragmentului
dat;
- sAsustiiopinia prindouiargumente
formulatd porivite,
valorificand
textul
dat;
- sAaiunconlinut adecvatcerinlei;
- sarespecti
limiteredespatiuIndicate
Delucrumannl,ziceoml,laizkeamcdeuenmdntdtwtddeWrd. ln tiav
e eapoveftefie
o wzl dkdo deceeoceziceffncde.Teuilisi rtziprostegte
rdzideted@refuntn.RdziFntru d ru tevei aetire.
(Simona Popescu,
Eflfld)
10. COMENTAREA
SEMNIFICATIEI
TTTLULUI
UNEIOPERE
EPICE
FISIER
TEOREIIC
DEFINITIE
Tltlulunelopercliterareesieunelement sugstv sauEzumatv careorien-
tea6 lecfiJtir
cititorului,
creand unoriert deastDtare.
Ellndepllnegte,
intextulepic,maimultemluri:
- poateindicabma,personajele, ideeacentraE aExtului;
- tacetrimlbrelao anumitd specieliFrdr6.
Deomplu,ungrupnominal careindicd unreperspalio-temporal enticipeazd
caractruldescriptiv(Roxhnia pibreoxdl;prezenta unorelementsfantastlce
trimiblaspecia basmulul (Fdt-frumos dh lacrimd); numelea doudpeEonaje
animalieresauobjecte anuMspecia fabulei nunEleuneiperso-
8ft/ I u1lu/,
najsugercazi ci acesbeste protagonistul (/or,)
operi ek,
infunctiedestructure,tiuulooatefi:
a.sintetic- congne unsingur termen;
b.amftk - esteformatdintr-un grupdecuvint.
112 LIMBA9I LITERATURA
ROi4ANi
Dinpunctde\ederesemantic,
aresens:
a.propriu;
(Dt{ lat
Notabne!
Semneledepunctu4ie folosiEln uneletduridobandesc rolslilistic.
purKtele Depildi,
desuspensiesugereaziironia
autorului(DJGoe...),semnut exclamarii
aratiiunindemn,incitandb a\ntird(fuatepdnzetesr.E!),."rnrfi,m"Oarii
sttrp+e curiortatea
(We fugimde_ocasdn et(-_
AnumiFtidurisuntconstruite
pebhnicaa$teptirii frustate,bhnic!cecorEtii
increaaunuiorizontdeagteptarecenucoincide cumesajur tenufui.
poateobeena cititorul
acestlucruabiadup6rminarea lecturii.
Critp poe&ite
Redacbdeo compunre de 15-25 de renduriin caresa Drezintl
senrificalbD{dulrir
prinraportareh fragnenUjlcjtat
IncoanpJErea ta,trebuie:
- st itr.6rutrel4iadintretitu gitragmentul citat;
- sAer/ilcrlizi doui mijloace princareestesuginutiideeasu_
artistice
geratt(b tiflu;
- seredactezi unonfinut adecvat cednteiformulate:
- sar6peclilimitadespaliuindicatA.
l. Intrcducere
. lMicarea elementelor carecompun titlul
. Structuratitlului
. Sens propriu saufigurat
ll, Cuprim
. Comentarea titluluiin funcliedestructura $ide procedeele pe
anistice
carelecontine (dacd estecazul)
. Punerea titluluiinrelaliecutextulcaelement anticipator
saunu
. ldentificareatermenilor dincempul semantic dominant
. Relevarea ideilor prezente intext9icomentarea adecvata
acelDutindouA
figuride
stilgiimagini artistice
llt.inchiere
. Exprimarea opiniei personale asuprasemnificatiei
textului
114 LrMBA
sr LTTERATURA
RoI4ANA
t.. '
,r,t,,
EXERSEAZA SI TU!
l. Redacteaza o compunere, de l5-25 deranduri, in caresbili exprimi
opiniadespresemnificalia t/t/u/ul
opereicitate,prinraportare lacontinutul
textuluireprodus maijos.
ln compunerea ta,trebuje:
- salormulezi o opiniedespre semnificalia
titlu/u4
- sa{t sustiiopiniaformulatb prindou; argumente potrivite,
valorificAnd
textuldat;
- saaio structuriadecvat; tipuluidetextSicerinteiformulate;
- si .especli lirntrete
despatru Indicate
in anulincareincepepovestireo
noostrd,mo$Timofteisioveo,co intotdeauno,
proteJatt$inesuferili.
DebundseomdcdnumaiintAmplorco hotdrdsecopinci\qlii
sdifqvoilisdfreni$teelevidintr-oopto,corelocuiaucu toti in coftierutCiresului
si pe careseobi$nuise sd-inumeoscd ,Ciresqii,.Si tot intdmploreo fdcuseca
pnntre,uncio$i",pootechiorin frunteolor,sdseofledoi tot dintFo
Srnechei,
EXERSEAZA
CON4PUNERILE NOTA1OI 1 1 5
PENTRU
INTRODUCERE
'':----"
CUPRINS
115 LIMBAsr LTTERATURA
RoMANA
INCHEIERE
(EmilGarteanu,
r{/curndOtrtdc)
gr TTTERATURA
118 LrMBA RoMANA
- Ai dteptote!...
Le-omcfundat.. Stiioretot weotrei de$tegr8ime Da,
imiamintesc..Aiddinom dedimie ero tistd.M, imiscapdtidLl...dqrsd ti-o
povestesc..
Easode tristd!Cautdbotisto. dorlacrimile
aui luat-olo vole.Ecu
unu caredeacd...nu $tiuunde...
hiltL..
$t celdlolt
en u ol , ca"'ieinu $tiuce
aveauu dla...Ah,cecattetistd...A gdsitbotistaSicumq tetminotde Dovestit
cofteace1trbtd,N sufldnosul,elegiac.:
- Acumnumoiamcecit...
- ar-rc la biaiotecd.
- A$,dela biuioAcdleflm cititpe toote,seh ioreazdel.
Aegioc-ttist
(t\4ircea
Sdntimbreanu,
lh Miot cftit\
12O LIMBA9I LITERATURA
RoMANA
II. GENUTLIRIC
FtStER
TEoREI|C
DEFINITIE
Genullirk reune$e
opereleliterare
in careautoruli5iexprimd
reflectiile,
gisentimentele
ideile prinintermediul
euluiliric
TRASATURI:
. eul lirjc,ca tocea autorului se exprime prjnmdrcilexico-gramaticale
specificeverbe9ipronume lapersoana l9i a ll-asingularyiplural, prec{m
$i anumiteelemente ce sutiectivizeazAdiscuBulliric interjecfji,interogalii
retorice,
exclamatji etc..El poateapareain diversei@staze: indrigostitul,
crealorul,mntemplatorul etc.
. expresivitatea opereiesterezultatulfolosjrii
figurilor
destjlii a imaginilor
anistice;
. punduaga dobAndeste Sieavalente expresive;
. textulliricareostrucilrdspecifici:
estescrisinversuri, organizate deobicei
instrote,cepotfi formatedintr-un singur vers-monovers; doGve$urFdistih;
treiversuri- teriinasauterfet;patruversuri-catren; cinciveBuri-cvintetSase
versuri-sextinS etc.
. muzicalitatea esterezultatul
elementelor deprozodis rimi,ritrn,mAsurb.
NOTA EENE!
in func$edesentimentele
fansmise5idediscuEul
liric,existdmaimulle
speciiliterare
lirice: pastelul,
doina, idil4psalmul
etc.
AMINTESTE.TI!
deprozodie
Elementele sunt:
. Rima- reprezinti
potrMrea dinpunctdevedere
armonioase acustic
a
silabelor
delasfarsitul
unorversuri.
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1OI I2',
a)rimaimperecheate-aabb
lr\ .i6- r-a-\+r--+{
u/ | t r rro trIUro yio F-o uuo
- LL^
L' ' t r' ro trruu rrtd@-dudu
d)monorima-aaaa
. Ritmul- reprezinti succesiunea Teguaraa uno.silabeaccentuateti
neaccentuate.
a) Ritrnultrohaic- dir cafeprimaesteaccentuatd,
alcituitdindoui silabe,
iara douaneaccentuatd.
b)Ritmuliambic- alc;tuitdindouasilabe,
drncaief,rinaesteneaccentuata,
tara douaaccentuata.
. Mbsura - repfezinta
numdrul silabel0r
d n:r-!. ,e.s
DESTN,
,r;itul viu wia' {G. Z
"Pnnvaqirn
Cosbuc,
Ntrio Zanif.el
,Vfemelrece.,realevire..."([/ihaj
Eminesc!.6ossri
,Cuceatagroasioblojind'copacii/
Cobof6joscerulcao pitlat5'.
([.4ar]n - Soret) ..
Sorescu
"OchiinegrimFau
trumo5ica $i doi
Poezioliticd)
122 LIT4BA
sI LITFRATURA
RoMANA
comparat esteapropiat
dealttermen
numitcomparantD4n interrnediul
Jnuiadverbcesemntfica
asernanarea
. lor(ca,precum,
cum)
diminuare,
a unei/unuitris;i.rri/obiect
E X E RS E A ZA
COI4P UNE R]PLE
E\ T RJNO T A1 O I 1 2 3
pntru van)
a enunlului
L ul.rBA5r LTTERATUM
RoMAA
I.UOIXVAREAApARrEltElqEI LA GEI{ULLIRIC
cerlnlepodbile
| . Redacbzlto cotr{xrterede | $.25 ran&ri in carseargunentzi
ci untext snrdiataparFEgsthi litic.
IncomRrnerea ta,tebub
- sdprezinti&ud f&AUnaENfiri litic,Wffiljlteh totul studiac
- si ilustrezi ql
celedouitr&eturi o(ellphdecvatedintext
- seredackzi unconlinutadecvatceriotei
formulate;
- sarespeclilimibdespaltuhdi:ati.
L htsoducerc
. Enuniarea gierului
trdsdturilor lint
ll. Cupril6
. incadrareate(t.lluidatingErtrjl
liric
. usfaeat&5turiloropereitiriceoJsevente sernnmcafve dintextuldat
. Tema tsdului
. Explicatia
tidului
. Relevarea ideilorprezente lntec umdrindfiecare strofdprinilusfiarea
si
cornentarea adecvatil
afigurilor & stjl* a irnaginilor
anistice
. Strucujraspecjftite)tufuilirc preciztrea g comentarea elementelor de
(rifn,rtmarn*ure)
veBlfica(ie
lll. ft|d|ejIe
. E)erimarea opinieipeGonale 6uprasemnificaliei toftJlui
. Concluii
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1OI 125
Compunere
model
Textsuport E roliede toornndde NichitaStinesd
CU
Varlanta 1.TextsuportDodnlddeMihaiEminescu
OperaliterardDonnpde MihaiEminescu esteun text liric,deoarece
prezintil
particularitdti
specifice:
exprimareadirecteastbrilorSiasentimentelor
expresivitatea accentuatd prinmijloaceartisticeinediteSistructurareain
versuri5istrofe.
Pedeo parte,texntlareaspectul uneiidilepastorale, incaretemaiubirii
se intersecteaza cu ceaa natrrii.\tlul doinlasugereazd aspiratiaeulujla
implinireaiubhii.Poezia reconstituie
ceremonialuleroticspecific eminescian.
fiecaretabloureprezenEnd o etapd:chemarea in mijloculnaturii,
in codru,
a9teptarea, joculgesturilor
intdlnirea, erotice,
somnul 9ivisulprincarecuplul
i rAin armonie cu universul.Eminescu alegeun peisaj silvestruSiacvatic,
deoarece,natura areosemnficztie filosoficd,
deentitatesustrasd efemerului,
(G@tge Gana, Melancolio luiEmkescu).
Pedealti parte,ideilepoetice suntsustinute de limbajulexpresiv. De
exemplu, interferenForn-naturA esteredatd deperconificarea:.
mdrulbdtutde
gAnd)i,cesugercaTa o atitudinemeditativdaacestuia,eldevenind tbinuitorul
poveitiide iubire.Lanivellexical, se remarcd prezenta unortermenidjn
limbajul uzual:tremurd, fkpt, obroz,carecreeiuA o atmosfera intimapentru
indrdgostii.lmaginileartistice
dominante suntcelevizuale, carealterneazdcu
celeauditive iiolfactive, pe
constiluindu-se alocuriinsinestezii:
c-uncenvsinguratece isvoare'. "ing6na_ne_vo
Caelemente deprozodie, seremarcd rimaincruci$atb,ritmultrohaicAi
m6sura versurilorde7-8silabe, caresustin
tonalitateatextului.
Prinaspectele prezentate,aceastioperiliterariaretoatenoteledefinitorii
aleunuitextliric.
Cusffi)-idindefunolitdti
s4 prezentot
an
$i l dstazdnopimdvom,
at
deWEn-otf vqit ktdo oard.
Peumd-omdotdetqom$ihngi-tnstejol
enuatodNlwti detkafi -
cdni$te
fnnituildsote-n
dar
deNimdvoro,ptintrcNni-ntunecalj.
M-dmoplecat cukimoMth1d,
dor&nderosd-irup,nRjeunu$tiJ
dece$ium, dormi4 venitlngdnd
cdpqtru eipoharu-i
unsbiu
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1O] 129
5im-omintorssprecosdmoiagole,
c4 tuoseoldkricitd-npoi,
m docdmAkih-mieraulo feldegoole,
i.l schimboveomin Met topora$i.
(N4agdalsanos,
Iopolut)
130 LIMBASI LITERATURA
RoMANA
ffi
EXERSEAZA 9I TU!
l. RedacteazA o compunere de 15-25randuriin caresdargumentzi
ci textufcjtatapaiine genuluilitic.Foloss'lerepereledintabl!
incompunerea ta,Uebuie:
- si prezjnti
douiFd*tJti alegenului liric,ptuenteintextulcitat;
- sdilustrezi
celedouatresituricuexemDle adecvatedintext
- seredactezi uncontinlrt
adecvat cerintei
formulate;
- sarespectilimitadespatiu
indicati.
poate-omvisotcevordu$iem uitot,
poote-idoorpentrucdiSiniis-oukflorot,
Poate-idoorvdntulcelimpede sund,
Oi pentrucdoumuscotostdnooptedk lurfr
oi stelepreomultepefold
VArcolociL
Mi-oupkumto otrovddegheatd,
Qi poatee dimkeatd.
Ckee$t,oi cee$ti,
depovesti,
Aburoi duhstrdveziu
pdtnns
Care-oi $iimimockimereu
TruWI$rsuflenimeu?
Pivesckoglkdd- ocelo$imi-ichiul
$ibuzelegrcqsetdioteca-nlemn.
EXERSEAZA
COMPUNERILE NOTA
PENTRU 10t 131
Pepavdzafnnfii vddbinecdnimmi
N-o scis,incdnu,niciunsemn.
Dorvotbele-mi mutmurd:sund-ne,-nceorca-ne)
1rfetu-i palryie1lbechemdi,
Ochiiimiordrotunjitipesteceqrcdne,
lnimo-$i
boteecouldezdi.
Cinee$ti,oi ceefii,
Aburoi duhcoborAt dk pove$ti,
Undd ptelinsdsdmdinvenine,
Steofulgerqtdin mine?
(Nicolae
Labi9,
Fior)
132 LIMBA9I LITERATURA
RoMANA
- .. : - . --
trSgturi
iNCHEIERE
Nudkoford-izvon cEmdtdmdntd
Nicidinodancuinicidesus
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA
10! 1:'3
OLnnbrds-odeqins dn ga/d
lcwndeiii4mineo Ws.
lJtneatmtd-i trecdtoo
re.
fur1 i settec$imol
Co$imiiledeunde
CeunsJfetlep(tnnde,
fteiefindne(!/ntmit
tuul mdliinfnit
Nunaipoetul,
Copdsdn@zboard
DesJptovolwlon
Trece
Wstenemdryiniretinwd :
g ndtlui,
Inrwnurite
Insfrntde
lunci
UdeWn cael
*fiavk chltdi.
(Mihal
Eminescu,
fr.drotpoead)
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 135
2. MOTIVAREA
APARTEI{ENTEI
LA SPECIAPASTEL
flstERTEORETTC
DEFtr{rTtE
Pastelul
esteo speciea genului
lirjcin careesteprezentatunpeisaj,
prin
intermediul
cdruia
sunttransmis
seftimentele euluiliricmntemolator
TRAsATURI:
. esteuntextcu caracter
descriptiv(descrje unpeisajdinnaturisaudin
interior);
. tabloul genereazi
descris emofii, genduri
. lanivelmorfologic 9itrdiriceluicareil contempla;
predominb grupulnominal, iarverbelecareaparconfera
dinamism cadruiui
Drezentat:
. expresivitatea
esteconferitidefigurile
destil9ideimaginile anistice.
CerlnFpolribile
Planulredact5riicompunerii
l. Introducere
. Enunlarea pastelului
trbsbturilor
ll. CuDrins
. incadrarea textuluidatinsDecia Dastel
. llustrareatJaseturilor
operei lirice
cusecvente semnificative
dintextul
dat
. Tema lertului
. Relevarea prezente
ideilor intext,prinilustrarea
Ficomentarea
adectatba
figurilor
destilti a imaginilor
artistice
. Descrierea
lll. lncheiere- onclurie
Compuneremodel
Textsupon:/amodeVasileAlecsandri
Eoninqtdmdevade-a rom...
De-orf sAsni nesigutla rdscruce,
C(,ciprennkdeniflwmurul l-auzi
Aserneniunuitainkcdldttz,
Techemd,telmbie$tte duce,
Fdrdsdvrei,ol fluilorporfrnn'.
pare-outio$dfl@rc,
Poiona
CeKhimbduro-heodeeloi,
138 t]r'rBAsr TTTERATURA
Ror4ANA
Dornu-io floore,cisuntmiidefloi,
Dincareiesscantui rdtdcitoore
Ceseoprkdin oer$idipor
Canistetemplein minioturd
Ceot setbauncultmisteios,
in miu-ocesta-otata
defrumos
Ldsotonumeporcddenatuft,
stauolbistupisubtstre$kele
lor
(Dimitrie
Anghel,
Aresu)
EXERSEAZA
COI4PUNERILE
PENTRU
NOTA10! 139
lnpmgulscdritor
rdmas-am $inu-mimoireunosc gtddino.
Enoaptq-onoapte viotb,deparc-arfrtreeJtlumina
Pin&hiiceimoidu$ideisui, pin inimaceomaibtojind,
E-odulce
noapteolungatd dintr-un
serai,devreocodond.
Mi-idot,o,noaptefermecotd,denu ttiucemi-idor..pe-opmqpe
parc-outrecutunpos,o pe ope
$ooptd,usorcazgomotul
neguipin depdftdi,oi cofrorul
DevAsle-ntdrziate-n
pM deoipi ce-sil1sdpeadAnui zborul.
B(ttdilor
(Dimitrie
Anghel,Farnecde nooptel
INTRODUCERE
EXERSEAZA
COI4PUNERILE
PENTRU
NOTA10! 141
Cu-oskgurdsfo\ore-ncord1nd vdnjosu-i
umdr
( e-lstrang-
povetile
- Unuias urcdndu-si
Pletosul
deal,dk valesuicuviii cr1ng
Cosd-$irevaddtorocu satefdrdrumdr,
uI,I8A5I LITEMTURA
RoMANA
'I:I
Cu@selemkme$ ttnldeNsto''
cudnm.i ce-twegel@/n monfi
Ce-au
nbo,tt F renlefaW o@Itr,nd
DesdkidAng(rture
i plo/igbegitui
Nimicon-arec0pddureo moimultElomeces_atmgd
Unstflet@iube$tetaklfrunzi$elor
u wbrd drogt
5inicdbdnuWli ftMi
tine detumeo-ntreogd
sdtepiezi
Deatpe-ngustele yb
Ntece bollile u frunze
vetzi.
FMnoserflmtelece-ndldsprcceMifnnteotuisemeatd,
Frumos
eclmrylcese-ntindecog omaredeverdeotd,
Fwnoosd,
moreolini$titd
soua.)talozj rdzvrd\t,
hsdnimi@cupddureonLtpoatef asemuit.
3. COUENTAREA
SEMNIFICAFEI
TITLULUI
UNEIOPERE
LIRICE
FtttERIEOREnC
cerinti podlfL
Redacteaze o comptmere de t5-25 randuriin care sd prdmi
semniflcafhffiuluipodeicitateprinraporh.h fragm!tuldat
Incompunerea ta,trebuie
- sbilustrzi
relaga dintrer,iyr,
$ fragrnentulcitat
-sa evidenliezi doudmiiloace arfsticefin careeslesuslinutilileea
sugeratddetitlu;
- sAredactezi unconlinut adeo/at crintei
fomube
- sarespeqi limitadespatiuindicau.
planul redactlraicompuneril
l. hfrodjcer
. Indicarea
elernentelot carcompun ti ul
. Folosirea
titluluioJsenspmffiusaufigurat
ll, Cuprins
. Comentarea tifluluiin tunctiedestructurdg de procedeele
artistiroe
careleconlin (dacbesteca{l)
. Punerea titluluiinrelaljecutextulcaelement anttiDator
. Relevarea ideilorprezene intod g comentareaadeo/attaclDutjn
doue
liguride
stilgiimagini artistice
tll lndeiere
. Exprimarea oFnieipersonale asuprasemnifcatiei
todului
Cdddi4cerndrgdtitorc
N ontulodomit..
Plopii,
urbrc sditarc
Invdzduhul
nslintt
Visdtoti
caornoren
gru & veglElafereosttd,
5ipemonnurd zdrezi
Culdunbraloralfusttd.
146 LrMBASr LITERATUM
RoMANA
Iamo!...Iamo Vistd-mbncd
SttEinilesomnoroose,
Punevdldepnmoroocd
Peste pomi$i pestecose.
g@te-o lumecadk bosme
in lumkidefelinare -
Umplenoopteodefontasme
Nedintite i bizqre.
Dk ogeaguldecdhune
Facealbdcolonodd
$ipetrunchiuinegrepne
Capitelun dezdrydd,
lat pin crengile
cochete
Floi demamuft onkd,-
Oghidondd debuchete
Corettemurd-nlumind.
Reci podMbe-nmmui goole
Ploudfdrdsdle srfrrn,
ki, ndv depetole
Colo,toiu$ordefutui...
(George Top6rceanu,
florpte defurrd - fragment)
EXERSEAZA
CON4PUNERILE
PENTRU
NOTA1O 147
EXERSEAZA SI TU!
1. Redacteaz6 o compunere de 15-25 renduriin cares6 prezinf
semnificafiatitluluipoezieicitate prin raportare la fragmentuldat. in
compunerea ta, trebuie:
- sailustrezirelalia
dintre,t/usifragmentulcitat;
- si evidentiezidou; mijloace princareestesustinutA
artistice ideeasu_
geratddetitlu;
- sdredactezi uncontinutadecvat cerintei
formulate;
- si respectilimitadespatiuindicatA.
1.18 LrMBA9r LTTERATURA
RoMANA
Acelosilociubitumbre$tj
,-un coltde cerintregaryinzi,
Nucfolnk,stnja dinpovEti
Deosupra coseipdtinte\ti
AceleaSicrengiinlnzi...
Deveocuiftunteanu ti-o temi,
Tipleptcdndvinfuftunindval
O,de-oiputeosdmoirechemi
Lopoaloto Si-ocele vremi
Detr1ipatriarhol!
AcelSiragdemdndrevei
Decoi mi4ducaminte-abia
Asemeni unardrogiNrei
Ce-oulegdnotinmdngAiei
Copildno meo..'
(5t O.losif,,Y.rcur)
UCERE
:
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1OI 149
Tresdindscdnteie
I@i
$iselegdndsb wre;
fu,Windul dinM)re,
Lasaleanul
sdnMfure
g asoJlt
delo rdcnre
Pit@aai.
Dinizworc$idhgade
AWsnldsonnotwg
Ihde soarcle
Nturtu
Pintrcnnwi a eiwfu,
Eok vduiVeine
Seozvdde.
CuoicAntd, mieiepresri-
Cine$tbsdleiscrtte?
Alepdsdtilorneamuti
Anpesc pitite-n
nmni
5iwtuer cu-otft& mtlE
in?lesti.
(MihaiEminesol,
fraDrdftr codru- lragment)
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 15I
Zoi deziudserevosdpes/:e
vesela
noturd,
Prevestind
unsoarcdtlceu lumindsicdtdutd.
inurdndSiel pe-orizontul
aparc rutit,
depecdnw hvezit.
$tukd nro diminesii
pe cereosca
H se-nalfidetreisuliti mdndrd smrd
Siu ruzeviisdnndAnefroidepindvard,
Dedilei
$ivbrclebrebenei $itoporasi
CefizM ptinttunze- uscote i s-orqtddrdgdlosi.
Muncitotiipe-a
lotWe dreguneltele demuncd.
dtegglasjprinnrceogul
Pdsdrelele-$i desubluncd.
ln grddki,
incdmpi,pedeolui,ptk poiene
$iprinvii
Ad moviliburuiqoose,
scofindlunai cmusi.
1:'2 UMBA5I LITEMTUM RoMANA
ptu ceairuid.tnna
Coiizhlrdd ztiafi lap(tlune;
Mieiispintmi
F Colnie fuggrdndd-n tg{iw,
$ioAanddcqlild, brcmdhrn dinftrior,
Wte M&ei derur lhg-unlimBdeizwr.
(Vasile
Alecsandri,Dihhedfo)
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1Ot 153
4. TTIOTIVAREA
APARTENEMEI LA
DESCRIEREA-TABLOU iN VE'RSURI
Grints posiblle
Redaddeo comflnrede 1(}-I 5 randuriin carcsaargumentdci
&x&l citatesteo descrble literarddetb tMou.
||1co|nounerea ta.trebuie
- sAprezintidou6tr&itui aledesciE'ti litenre,Ne:rcnte
intotul studhu
- sd ilustrzi
cele doud trisituricuexernple adecvate
dintext
- s5redactezi unconlinut adecvatcerintei formulate:
- sArespectilimitadespatiuindicat5.
l. Introducer
. Prezentarca
trbdtJrilordesrierii
literare
ll, CuprirF
. Apectele
descrise
. Sentimenteledeterminate deobiectulipeisajul
descris
. Planurile
tabloului
. PecpectivaDrivitorului
. lmadnile
artistice
foloGiteFifguriledestil
. Preponderenla grupului
nominal
lll, inhehr
. Concl|.uii
Unnor muntelevecin
Pluteo-ntr-ocestimenssenin
5in-oveooripisdmoizboare!
5itot vdzduhul eroplk
Decdntece ciipitoore.
Piiile deformecbete
Mile-amintorscdtrepdmdnt-
lorspicelejucauin vdnt,
Co-nhorddup-unveselcont
CopilelecuAondeplete,
Cdndsoltdlorgullor vestmAft.
ln loneroufecioi$ifete,
5ieicdntouo doind-ncor.
Jucoviaf1-nochiilol
5i vdntullejucopin dete.
Mieialbifugeoucdtreizvor
$ gruurisui zburouin cete.
(George
Co$buc,
,Voopte
de vofi)
poetiil.
rugiAveste
in trblqu
obiedsauopersoanl
prininta
destilSialimaginilof
artistice,.
Iiterardrvo?ptede u!d.:,e:.:
se inc"dreazbin acest:'!lp..di
ilustreazd
EXERSEAZA
COT4PUNERILE
PENIRUNOTA10! 155
156 LIMEA
sI LITERATUM
RoMANA
EXERSEA?i9I TU!
L Redactede o (lmpunercde I 0-15 ranori ia areseargumntezi
ci te)(tdo'tatcsteo desc/E/e liErarddetiDtuAou.
incomDunerea ta febuie:
- se prezin$doudtrasdtuti aletusdiedlitemre,prezente
lntexfi.jlcitat
- si ilusfeziceledoudtrisdtudcuo(emple adecvate
dintext
- sdredactzi uncontinutadecvatcerinteiformulate;
- sdrespecli limttadespatuindicatd.
*o tuszMo ohddepehtineltdfi,
S-auduszileletui $in@e Wtgti,
ConviowE ohlttF unetulpdmdnt
*athd cntunusatede-olUinfrverifrnt
Ltrniv ernaieldd $i-ninilndpdtnndS
Pthtwi oddnci z(Wdodescr/re e osunde
frraideumflate alrg iutetwkd,
$iftWutiiF owngdsevddinM.
(VaileAlecsandri,
Sru4fr& tund)
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 157
Vdldebnnndorgintie
Mi-ainwd&tt gddno
frrdordekmw
Useu*t rdffiina.
[bstecrefietdedJrnbmvd
Nul sutiFpmttdduntul,
CuNdoabazdrenw
fremudpecnmpNnnrful.
SiaJmdelamiudtl@Dte
Vnevhftl frfi mild,
tk Petnful lJii nestre
gnlge-nzbr cftea $indild.
eWnWNgond
*-nd(iescnrcn,MtuAnii,
Hange-un puide6cd ie
irs peannpdno frntdni(.-)
(OctvianGoga,
fodn a)
15E LIMBA5I LITERATURA
RoMANA
Mufinurul apeitotmai
Moole s-astinsimprejur
seam$i-otmsourwr
glbbdrcidepescot.
Pdsdiseduclnlumkd.
Tumodefluierleqotd
Lene$cu- nurgseodopd.
pacedeplkd.
lnst"la,
Cdnteulsuie stingher
Pebnlefluide lqcer
Lkioldmuluicauntdi$:
fut ostrovdehumd,
Jogostrov devis
lntremine$isJfletul
meu
Cumpdna peW mereu
stelei
pe
M-aplec oglinda Mrdhotor,
CupoSiilumkii mifund g diwr.
(lonPillatSerr?pe
ape)
EXERSEAZA
COI4PUNERILE
PENTRU
NOTA10! 159
5. MOTWAREA
APARTENENTEI
LADESCRIEREA-PORTRET
TNVERSURI
l. Introducere
. PrezentareatrisAturilor
descrierii
literare
. Includerea
textului
lncategoria detipportret
descrierii
ll. CuDril|s
. Apedele descrise
. sentimenteledeterminate depersonajul
descris
. Tipuldeportretprezentfizidmoral/mixt
. l\4odul
deexpunere
. lmaginile
artistice
folosite destil
$ifigurile
. Preponderenta grupului
nominal
lll, lnchehre
. Concluzii
16II LIMBAsI LTTEMTURA
RoMANA
Cerintepotribile
Redacteaza o compunerc de t 5-25reduri in careseargunentezi ci
texuf citat6te o descrblelitemrddetipwttrct.
IncomBrnerea ta,trebuie:
- sb prezinli
douafisdtun aledessieii litemre,prezente
intextulcitaq
- sdilustrezi
celedoudtr86turicuexemple adecvate
dintex!
- s6 redacteziunco{tlinutadecvatcerinleiformulate;
- sarespclilimitadespaliuindicatd.
CupdnXniniaJodii nici
$icalzideduio$b,
AieveNrc1 vddaicj
lcMMfraveibrnki
Ctnttwdo-miprunce
Iorce,torcea, fi.rsdupdfus,
Dinzori$ipAn(t-n searc
Cufrrrca-nbrfir,ar gAndldut
En fwnoag denews
Inpoftr-idelotaft...
Cdtalancio$adeAdrd,
%nind $ittund;
har swa dincandincdnd
Loomhtite vmnuigAM
t nW eivend.
b cAEoi privflrnloeo,
Cudormi-ad)cominte
Sfrala
cemda,ptudeo,
Aremuind-o-nmkteaftEo
tuminiciipre\sfute...
(SrO.to6if,
&r,,tr)
EXERSEAZA
COF1PUNERILE
PFNTRU
NOTA10! 161
dar 5iprezenga
repetigei
torcei
162 LIMBAsI LITERATURA
RoMANA
WW
EXERliEAzigr TU!
1. Redactead o compunere de t 5-25renduriin caresl argumentezi
cetextufcitatesteo descriere literorddetippoftret.
in compunerea ta,trebuie:
- sA prezinli
doue trdsl ti aledescieiilitemre,prezenteintextulcitat
- sdilustrezi
celedouAtrSsdturi cuexemDle adecvatedintext
- sAredadezi uncontinutadecvat cerintei
formulate;
- sarespec{ilimitadespatiuindicata.
Cdnd,trsnuftndu-Tijolea$isfalo,
UncAntpibeagintuftli$eudfreo,
$4n tmndofrcrenutk umbft moare,
$ soarer -i sdl dAngdisipirco,
Euplongafrnci,cdcitu-mirdsoiinzore,
A vrcminoostredrcaptdmucenitd,
C@ilblojin,cuminte preodevreme,
Sfelnicd,bdlaie ddscdIild.
Canrdlucireo ochilortdilimpezi,
Poveste ruj moijolnkpoveiitd,
fu ettidk leagdnsordcusfolo,
Pe8)zota nq trsnurat ispitd.
Cununa to dezile$ideislii
Auinpletit-oreleursitoorc,
Cofruntea ta nu-ifruntedezdrydd,
5imdndnu-iotctteo $tiutoarc.
(Octavian
Goga,
Ddscdrtd)
EXERSEAZA pENTRU
COI'4PUNERILE NOTAt0 153
,..:.:..':..'.,,r--,...,;,'--:..,; :..,-.....,..,.,,
.. ... -,,.,,,-,.
::
'i...''.''''...'...]'.'''''''].....'.'.':'
:::::i i ii: l i
.l- .1.,
__::
164 LIMBA9I LITERATURA
RoMANA
Votfutte-ncet,
urmeozd inqlnte
Cu glasrJl
t(N,izlordenfuigaiere,
C(tci
wtbota-icoMnun demierc
$ifudegieieprcauminte.
g M il teqivesci1cd, n{/$cere
t'hni&olto,srmre inger{nte,
Conddfi ffiiAniWn prdanrhte
$iemtdmild,dmg6te,durcre
Tu,idolsoJtw$idlceomealurnind,
Rdmdi lnbrolulma!intotdeotna,
Cacinnnailieal melJ
srfetsefndlkd.
Vofue$te-ncet"pive$te-md
intnno,
Dedip.l t(lt vlavmeaedind,
Potf minni,catkeru1 n:riuna.
yortettencet)
(MihaiEminescu,
EXTRSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 165
ClWi ttu,nnmd,
Coomie
Depivighetoirdnite,
Ochiitdi
in carcs-oLt
infimdot
TMte
CetusepotlnttuWld
klumd
Ld rndto:
Diomant cetde-nddJd
Oglindazi6i
N&qd4itd decer
CoW deuscdt,
Lo(]iefio asd
CudoudErestre
LlrficeddsprevW
Aftae foloVrc moafte
Lold delinwiomtudoud.
165 uirBA sI LTTERATUM
RoMANA
A m nd,
minemAintu-ti inthtu
'prc
Wcel
Carcar tur te4Seoft'
5iSEoprqiindu-nd,
Apropie-nd linifiiceefii
AannSiatutdealna
(GrigoreVteru,
C/4adffi, n dnat)
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 167
B.coMpuNERr
nvAno
CA SUPORTTEXTENONTITERARE
TEIfiUtNONTITERAR
FrSrER TEORETTC
Textulnonliterar
estescrisdeunautor/emititor
carenuseimDlicd
afectiv
in celerelatate.
TnASATURI:
. Facereferire
launevenimenl obiect,fenomen dinrealitate;
. Scopultextuluiestedea informa, dea convinge (scoppersuasiv),
dea
comunica dateexacte, ideietc.;
. Termeniisuntfolositi cusenspropriu (denotativ);
. Lipsesc
figuriledestilgialteprocedee expresive;
. Apartermeni neologisme,
itiinlifici, termeni despecialitate;
. Esteredactat deobicei, lapersoana
a lll-a;
. in aceastbcategorie jntr6:reletele,
mersultrenurilor,
articolele
deziar,
instructiunile
defolosire pentruanumite aparateetc.
CerintA po6ibild
Redacteaze o compunere de 10-15.6ndurlin caresdargumentezi
ci
textulcitatestenonterar.in compunerea ta,trebuie:
- seprecizeziscopultextului
citau
- st ilustrezi
tehnicile
deredactarespecifice
cuexemple;
- sAredadezi unconlinut
adecvat cerintei
formulate;
- sArespectilimitadespatiuindicati.
T68 LIMBAsI LITERATURA
RoMANA
Ptande redacta.ecompunere
l. Intoducere
. Includereafragrnenului incategoriateltelornonliterare
ll. Cupril|s
. llustrarea
tfdseturilor
opereinonliterare cuexemple dintextuldat
. Prezentarea temeitextului
. Scrierea lapersoana a lll-adintr-operspectvdobieclvd
. AbsenF mercjlorafective Fisubiective
. Predominanta neologismelor 9iatermenilordesDecialitate
lll. lnchiere
. Concluzii
in opiniamea,fragmentul (ta:]
citatesteuntexl
nonliterar,
deoarece
ire scopinformaiv;
referire
la unelement real5iestescrs
ton8eut.u,fdrdimDlicare
afectivd.
17O UMBA9I LITERATUM
ROMANA
flERSEAzi gr TU!
l. RedacteaS o compunere de l(,.l5 r6nduriin cares6argumentezi
catxtulcitatestenonlteror.
in compunerea ta,trbuie:
- seprecizezi
scopultextului
citau
- sAilustrezi
tehnicile
deredactarespecificecuexemple;
- sAredadezi uncongnutadecvat cerinlei
formulate;
- si respeqi
limitadespatiu
indicau.
''''-''''.-''---'''''''....'''''''-''''''
'''-''''''''''''.'''-.'''''...
''''' ''''''''''''''''''''...t'.'''''''.
,, :-:i i-,I ::, .:i -: . . -''''''''''''''''''''''''''..'.'.'.''. . . . . . . . . . . . . . . 1
iuttl
'''''''''''''''''''''''.'.'..'.'].'..'.'
'''''''''''''' '''''''''.''''','.''.'''''--''''
',
' .'.'.
.' #r t
I72 LIMBA9I LITERATURA
RoMANA
Aparotul
d/s esfedestjnot
exdusiv
udbdiicasni(
i k ktetnrultrisei
. tu4i Wmi.l dk ptizdimediot
ceostteminAsd-lMositi
I atuncicdnd
ila.ndtdti.
. uflEoliWmtulk cozi An mreru funqUEEd@rcWrEdtor sa!dacd
^lu
d lost deteiuat In oceji;ecazuri,
adresofi-vd
unuic$tru de seNt'@
a&uizot
(veiligdk brocJm deseNicd.
. Nuintrcduceti WraWl,cauuldealimentare sat*ederulln oadfl) h
orkealtlichid
. I'luldsqicoblul deolin$tarelokdemono Wfrla
. Cauuldealimentorc nufiebJiesdseoflenichdatdk qprwieravsaui4
contodu piesde oleawmfrlui,opnopedeo sutsd
fretuk{i tu cdlduftsauE
ornfrtieasr1td.
. ln coztl lit carecobltlde dlimentqrc
saustecherule*e deteiotft,nl
tdizotiopord1l.
. Nuotkgqigeanulcopaeluiktixwl finctidjdtiisauim&iotdupdorceeo.
Tqrpemtum a@sario pMe findkotd.
C. COMPUNERIIMAGINATIVE
1. Compunerea
descriptivi
FtttER
TEORETTC
1.Compunereadescriptivd
esteceaincaresuntprezenkte
trdsdturile
unui
ora9,
Peisaj, persoana.
interior,
AMINTE9TE-II!
Tin6ndcontdeobiectul descriedi,
aceasta
este:
a)descriere-tablou(prezintd
uncolldinnaturd)
b)descriere-ponret (inf6li$eazb
chipuri
umane cu trisdturifizicesi/sau
moraE,.
infuncliedestilulredactbrii,
exist6:
a)descriereliterard
sauar{sticd(subiectiv5);
b)descrieregtiintifici
sauobiectivd.
176 LIMBASI LITERATURA
ROMANA
A.DESCRIEREA-TABI.OU
Descriereaunui peisaj
cerinlSpoliibih
l. Alciruietteo compunere de8Gl50 decuvinte 00-15 renduri),
in
caresd prezintiunpel3ojmrete.oimpresimat.
lncompunerea ta,trebuie:
- sdpreinlidoudtrAsaxrialetablouluidescris;
- sdutilizezi
doudlmaginiartistice
diferite
indescrierea
ta;
- seaiuncon$nul adecvatcerintei;
- sarespectiljmiteie
despatiuindicate
1.Inboducere
. unscurtfragment narativ,caresdfacdreferjrela obiectuldescris
si sd
cagtige
atenliacititorului;
2. qrprins
. prezentarea
imaginii deansamblu pe'tsajului
a obiectului, etc.;
. surprinderea
planurilor/perspedivelorsurprinsein descriere;
. aspecte
semnificative privindformele, obiecuui/peisajului
culorile etc.;
. exprimarea
starilor generate
SitrSirilor detablou.
EXERSEAZA
COMPUNERILF
PENTRU
IIOTA10! 177
3. lncheiere
. iegjrea
dinstarea
contemplative.
CO PUNERE
f ODEI:OW desufle
Cerifieposibild
2. Alcauietteo comBrne.e de8Gl 50 decuvinte(1Gl 5 rtudud),in
carseprcdn$uno/atcareS-aproduso imprsie putendc!.
Incompunerea ta,trebuie:
- sAprezinlidoudtrdsaurialeobiectiwluidescfit
- sAufllizezi
do$ imaginiartistice
diferite
in descrierea
ta;
- si aiunconlinutadecvatcerintei;
- sArespec'ii
limitele
despatiuirdicate,
178 LrMBASr LTTERATURA
RoMANi
CoII|PUNERE
MoDELUnotwmueu
CerinFpolribiH
3. Akeuiegte o compunere de 80-l50 de cuvinte (lO-15r6nduri),
in caresi descriiun risirit cares6seincheiecu uflndtoarea se(rrenti:
Cevootartde simplu,ot?tde notltrolst totusiplk demogiese petreceo
k
frecaredimineovocdo unde moreosdtutanestinghetizcetul...
MQmiintinspe
$ulutg, osoftqtd
de lrcflmdtul matinal.
OndJdzikcepuse!
in comounereata,trebuie:
- saprezinli
dou6caracteristicialeDeisalului
descris;
EXERSEAZA
co|\4PUNERILE
PENTRU
NoTA10I 179
- sbutilizezi
doubimagini
artistice
diferite peisajului;
in descrierea
- sAaiunconlinutadecvat
cerintei;
- sdrespeqilimitele
despatiuindicate.
COMpUNERE
MoDEktnetobitutunuirdsdtlt
COMPUNERE
flODEttlt m|Jr/e,
m regatdb
b. DESCRIEREA-PORTRET
. statutul
social;
. trasiturimorale:calititi,defecte;
. conduita (prinraportare laaspectele
moraleprezentate);
! prezentarea persoanelor asupracbrora
lsimanifest;
influenta;
3. incheiere:
. senttmentete transmise prinintermediul
descrierii;
. conduza_
patrat6
ascutrt:, etc.
lata,tngusi:,
inaltaetc.
mici,delicatb
etc.
184 LIT4BA
sI LITERATURA
RoMANA
ATENTIE!
Integreaziacestereperein figud de stil Siimaginiartisticeoriginale
pentru a spori expresivitateadescrierii!De exemplu:ochiiei ca doud
m:rcelutedesmarald ...
Asociaz6elernenteale portretuluifiziccu o trdsdturdmorald!
Deexemplu: ochiieivioicetadauinteljoenti...
CerilteDosibile
I . Alcituiette o compunerede 8O-l 50 de cuvinte(l O-t 5 r6nduri),in
carcsAdescriunpietertdrog.
in compunerea ta,trebuie:
- sAprezinti douAcaracteristici
alepersoanei descrise;
- si utilizezi
doudimaginiartistice
diferite
in descrierea
acesteia;
- saai uncontinut adecvatcerintei:
- sdrespecti llmitele
desoatiuindicate.
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 185
Co PUNEnEODE|
: UnN'cEnmk
Dk dipl k carcl-om cunontt,mi4m dot seomocd von devenifutte
W@iat),codoiMi.ll WNiu fooftemultpentrucdftfr kteteqe, md fucesd
rfrd$imdhcutokozdlarpwd.
UndeWietene mdinvbiazd,doreulesryncdTudorimiestedoor.plmaibn
prietdTCutnpi amhcqtt g ii4teleg deceenu invidioase...k
ochituiolbafii
m bdta cercoscd s-1rgneapiedeoicefotd,doreu vM in eiun ornpuEmic
$iun nk ba| Pdruloutiucd rozdeAAndului s@rei Nne in eidqtd chig.l
luminos, ongelic
Esteo fre ot@insd $iWte tutinetotce-$ipnpk mkte.pmdicdjudode
petfmnontd,dar estphdngo*it SidefuboLbosd:rJt SilnotFiindlneledintre
Wrurk mde prcFmte ne uitdmlwwnd la Lnelemqiri $i@npetili.
AdordFtrcceileSirudiazddefeturecdndesteadmirot$iin cstrul atmtjei,
darc't@datdoretendinldsdexagerueSisdsedeamarc.
Celmoinalt imiplocEfrca so veseld. Oricotderdum-a$simp,el reu5efie
sd4nirmdrcdhJnodiwzilb. DeoW, i!,tprcajmolui otickese disttdzd$i
sesinrebhe.
l.,luo sdlncercniciodatd
sdJsdtinb$iii munnesc cdhni ell.:e
merdJold1Ji
$icd pwie$te Uieteniomea...
COMPUNERE
MODEk
atning@otcqlttuiei
EXERSEMA 9I TU!
1. AkitubtGo compunere de8O-l50decuvinte fl O-15renduri),
in
.areg desciicdntdrelul
pte9rotln @mpunerea ta,trebuie:
- sAprezinli
dou6caracteristici
alecantdretului
descris;
- sAutilizezi
douSimagini
artistice
diferite
indescrierea
acestlia;
- seaiuncontinutadecvat
cerinlei;
- sArespecti
limitele
despatiuindicate.
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! t87
2, OOMPU'{EREA
I{ARATIVA
FttrERIEORET|C
Cornpunrea
narafvi arelabazA naratiunea,
moddeexDunere ceconstii
lns{ccsiunea
unorintemddri,
fxatelntr-unanumit
timpSispatju.
IRA9[ruRT
. int6mpldrilesunt legatecauzalSi urmdrescmomentele subiec0Jlui:
expozitiunea, infigo, degf4urareaacliunii, punctul culminantsi
deznodemSntul;
. Prezenlareperelor sp4io-temporale;
. Relatareaesteficutildeunnaraiorlapersoana lsaua lll-a;
. Elernentul
declan$ator alevenimentlorsteconflicul;
. PersonajelesuntcelecarepanicipAlaaqiune;
. Nar4iunea se poate impleticu
dialogul,
descriereasaumonologul interior;
. Textultrebuie
s5rispunde h intreHritecine?ce?cend? unde?dece?.
EXERSEAZA
CoMPUNERILE
PENTRU
NoTA10! 189
TIPURIDECOTIPUNERI NARANVE
I. Dupecomtuclie:
a)dupeunplanpropus deprofesoc
b)cuuninceDut i unlinaldat
c)dupeuntablou/ ilustratje etc.
2. Dupdscop$im{lloacele deiealLar:
a) literarb
- vizeaza emolionarea,sensibilizarea
cjtitorului,
scopuleste
anisflc;
b)nonliterard- vizea5inlormarea/educarea cititorului.
3.In tunqiedeprspectiva 6uprafaptlorg desflul derdactare:
a)subiectivi - esteredactatilapersoana personaj
l,naratorulfiind sau
martoralint6mDl6rii;
b) obiedive - esterealizaula persoana
a lll-adeunnarator detasa!
omniscient
CrinlepGibile
I. Alcdtuhqte o oompunere (F 8G15O(|e cuvintefl0-15 randu.i),
in caresd povestetlio drumelieat EipeFt (rcd6 sar imadnarS).in
compunerca ta,trebule:
- saprezinli giloculacesteia;
scoFldrumeliei
- si respecli
succesiunea
evenimentelo{l
- si aiuncontinut
adecvat
cerintei;
- sdrespecli
limjtele
despatiuindicate.
Introducere:
. stabilirea
reperelor g introducerea
despalio-temporale protagonistului-
dacAlncepicuexpozitiunea;
. prezentareaunuifaptcaredeclangeazi
acliunea- dac6alegiintrigaca
pnmrTpmenu
Cupdns:
. derulareaeveninEnteld
dupao schemd
logic5,lineard:
190 LrMBA
9r LTTERATURA
RoMANA
. fixarea
reperelor
detimp9ispaliu;
. introducerea
altorpersonajej
. creareaunormomente desuspans
. introducerea
unorscurtepasaje
descriptive (optionald)
saudialogale
lncheiere:
. Rezolvarea
conf
lictului.
ATENTIE!
Pentruo compunere narativd
reutitd, creeazd momente desuspans prin:
- Interogatii
retorice:
oareceseauzea indep6rtare?;cefebuiasi facd?;
- semne depunctuatie punctele
curolstilistict desuspensie(GAndurilelui
zburaradeparte,.,),
semnul (Asta
exclamdrii era!)etc.
- elementenonverbale:
Zambetul luifortattr6daci cevanueralnordine;
- redareaunorganduri,
impresii,
sentimente Aceaintemphre l-afbcutsa
cadipe genduri.
CotfPUNERE
MoDEU
Drunelie
u Ffipefl
COiIPUNERE
ilODEL:O lhta,rwrore
cirffi
- sArespecti
succesiunea
evenimentelon
- si aiunconlinut
adecvat
cerinlei;
- sd respecli
limitele
despatiuindicate.
flODE|.:pesait.tt sfiVbe
COiIPUNERE
gr ru!
ExERsEAzi
l. Alcdtuietteo compunerede8Gl 50 deatvinte(l Gl S r6ndud),
in
carcseWerinlio lnnmdarepdrcandh dmpulunetw,te ln cornpunerea
ta,tbuie:
- si prezinli
contextul
incarea avutlocint6mplarea;
celpL4in
- sdintegrezi douepersonaje;
- sAaiunconlinut adecvat
cerintei;
- sdrespecli
limitele
despatiu
indicate.
EXERSEAZi
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 193
3, TEXTULDIALOGAT
TextuldialogEtasiguracomunicarea
a cel putindoudpersoane
prin
intermediul
replicilor.
TI|ASATURI:
. modul deexpunere utilizat
estedialogul;
. seprecizeaz persoanelepanicipante ladialog;
. estemarcat grafic
deliniadedialog $ideverbele spuneriisaudicendi:a
spune,aintreba,aSopti,a rbsDunde etc.
. lanivelmorfologic,
aparsubstantive incazulvocativ$iverbelaimperativ;
. suntprecizatepersoanele participanteladialog;
. creeazaimpresiadeoralitate ( impresia deviugraia unuitextscris)prin
interjecfii,
exclam4ii,interogatii
etc.
. impune o intonatie
specificiprinsemnele depunctuatiefolosite.
Grinle posibile:
Redacteaze untxt de 80-150de qrvinte(8-lO replici),ln caresA-
li imagineddisculiacu u/l scritofdespre
operele
sale.lncompunerea ta,
febuie:
- sdprezing
contextulincarea avutlocconversatia;
- sA-fexprimiopiniadespre
temadiscutiei;
- sAaiunconlinutadecvatcerintei;
- sdrespecli
limitele
despatiuindicate.
govidMdb"turcdv-omkfilnit,k sfdtsit!
- Bundziua,domnule
- Bundzin, miu@ 5ieude-obia otteptamsdojmgtoWola vMird,
pentrucdamauzitcdsuntetifiWi Wsionoljdelecturd.
A$oeste?
- fu, ovsn chiorun cercde lecturd,
la carepafticipnm
u nertlbdare
sdftdmfunl,pentrucdcih'A.l
neojutdsdofldm ultelucruiintercsonte.
De
ctudamcitit'Pqo Tanda'sctisddedumnesvoostrd, pun
voiunsdvd cdteva
intrebdi.
- Do,iosdauzim!
SLntlmrteuios.
196 LIMBA
sr LTTEMTUM
RoNiANA
- CrcdelicdoqftneoorpLteofrplosotd g inzlelenmstreintr-unorvt de
exemplu?
- SigufPqtru cdenomvMtsdordtcdoxnnitetrdsdfl.h decancterate
oamenilorrdmdnoceleo$ik ciudotreceiitimwlui.Des@rdu..
- Stiucevrelisdspuneli!
Lenea,dori comcterul kfluentMd @menlot. un
modelhn estemotivont, dor$iinve&
- Vqicd$ni? Foafte Maioig oltektrcbdi?
bke,mid"tecjtitot!
- Da,cdreestepeRMaM $eferdtdk celecreate &iatdedvs.?
- g vedffi1...
credcdPe\idodinMnoMl,ihro".0 snottt?
-M!
- Arrnci,cfrffemnorulg veiintelege
dece!
DGRSEAZA9I TU!
l. Rdacteaz6 ufl toc de 80-150de cuvime(&10 replici),in care
sFfi irqtnezi drscr4lou unleuitorolofteiNande,F mrcl-aifintdntt
ktr-o
cdldtotuinogkord.itcompmerea ta,trebuie:
- seprezintimntef0Jlin carea avutloccorwersatia;
- sa{l exprimiopiniadespretemadiscutiej;
- sAaiuncon$nut adecvat cerintei;
- si respecli
limiteiedespaljuindicate.
EXERSEAZA
COMPUNERIIE
PENTRU
NOIA10! 197
D. COMPUNERI
REFLEXIVE
flSIERTEORETIC
1.E(PRIIAREA
SENNE TETOR
CUOCAZIA
UNUIEVENIflEM
PERSONAL
SOCIAT
SAUCUITURAI
Grinle posibile
1. Redacteazl o compunere de tG15 randudin caresi-fl exprimi
senttrntele
u ocazio urwiconal6lo careaiDottkiDat,
ln compunerea ta,trebuie:
- sAprzinli
contextul panicipirii
laacelconcurs
;
- sAprezing
doudaspecte carete-auimpresionac
- sAredacteziunconlinutadecvat cerintei
lormulate;
- s6respecli
limitadespatiu indicatA.
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1OI 199
plan dc redactare
Introducere:
. preczarea evenimentului lacareteveireferiin
compunere;
. prezentareareperelor qi
detimp spatiu incarearelocacesia;
Cuprins:
. evidentiereaaspectelorcarete-auimpresionatin modpozitjvsaunegativ;
. redarea emoliilortrdite9imotivarea acestoracu ajutorulunormijloace
lingvistice
adecvate:interjectii,
exclamatiiretodce,interogalii
retorjce,
elemente nonverbaleetc.
. prezentarea participanti
9icelorlalli laeveniment
lnchelere
. tormularea unorconcluzii.
COIPUNENE
MODET
celnnibun.Buuio aatinscotemoxime
k ocdecllDe!
lnimaiinibdteoalenk
goto-goto
sd-misorddinpiept
Ampimittdicimndelocdegi$imdr1rnsesc
cdoceagdlectie mdend $i
atrdgdtoore
ainsemnotopmvocnrcpecorcnuo wi uitsrMlt W..
COflPUNERE
MODE!:
Wa dnte Fuqt ti treaft
EXERSEAZigr TUr
l. Redactado oompunere de l(F15 renduriin caresi-li exprimi
sentimentele (u1doiffi vizitatdem
al eaziadnivediiz eitaledenastere,
pietendinaftdlardu coreaioequrtat F Fac&ook"
Incompunerea ta,trebuie
- sdprezinticontextulacelei
vizfu;
- sAprezin$ douAaspecte carete-auimpresionat
- sdredactezi uncongnut adecvatcerinlei
formulate;
- sbrespectilimitadespaliuindicati.
202 LIYBASr LTTERATURA
RoMANA
ATEl{TIE!
Exprimarea
opinieiserealie@iintr-untextdetip argumentativ,
a cbrui
structure
amdiscutat-oin Capitolul
l.
Cerinfeposibile
l. Redacteaio compunere de lGls renduriin cares&ti exprlml
qinb Nrtinnimryftanla infundfi aslrpta
muiom|kaktedeaJ Wita.ln
conpunerea ta,trbui:
- sAprezin$ doudargumente peninente progi/saucontratemeienuntate;
- sl ilustrezi
celedoubargumente cuexemple;
- sl redactezj uncontlnut
adeoatcerinteiformulate;
- sdrespeqi limitadespatiu
indicatil.
204 LrMBASr LTTERATURA
Ror4ANi
INCHEIERE ln concluzie,
documentarea in leqatura
c-
un oratinaintede a-l vizitaesteimportanti
Pentruoricare
djntrenoi.
EXERSEAZigI TU!
L Redacteazi ocompunere de1G 15 randuriinca.es&li exprimiqplhb
prvilldiMicareaoddescenllor inoctivitd!
devoluntari?f.
in compunerea ta,
$ebuie:
- sAprezii douAargumente pertinente
proSi/saucontratemelenuntate;
- sdilustrezi
celedoutargumente cuexemple;
- saredadezi uncofiinutadecvatcerinteiformulate;
- si respecti
limitadespaliuindicati.
Bibliografieselectivi
http//www.romanianvoice.cony'poezii,i
httpl//roscdbd.corddoc/2
54308g/Marin-preda_Viata-ca-o_prada
@6!orgp, Uennam tui Emkesor,Ed.Fundaliei
Cirr,iJ" |.orane
Bucutsti,
2OO2
lt-Tl'.Mn, Ed.pontrca,
BhsaPoezt constanF,
l ees
/'asu, ltfrcea,Itq
Papahagi,
flfrcea,Sasu,AuJd,Dktinonl sctitotflot
Ed.Fundafiei mnAni,
.-.. --. Culturaleromane, Bucuresti,
I 995
ilihdile8qt,DanC.,peljpecrrve drll,ejobne,
Ed.Humanit
s,Bucuresti,
2006
gX.gYswz$'
(erfv*u/Vo+ut6\.
,
q"eB
f _J -
Redactarca uneicompunen stepdvjti adeseori
d eteviidegimna2i!cao p.ovocare, deoarece Isoticit. i
imdginafia,capacitatea
dearSumentare. stipenirca
resu$etor precum
timb,i, ti apticar6.unorcunogtjnle i
teoretice.Deaceeane-ampropusprincarteadefa!6ri redtlz;munghiddredactare a difedtelorrjpuri i
decompunfiprev5zute in programat otari degimnazi!,c:re ti v5ajute dragielevi,sEvi depslili a(este i
teme.i. LucrareaofefS atat modeteutite,cat ti rcperc ctare.p.ti de u.mrt in conceperaunli texr Gre s5
rispund6exigen9tor unuiexamenndljonalh ptus,existdun num;rsuficientde m.rc de propunripentr-
aexersa,
in drumutvostru,cSse
nota10.Aradar,
sporlatucru!
-9
"e-'i<j
sb
TH{E{
wloadedtyEtefS0