Sunteți pe pagina 1din 135

Republica Serbia

MINISTERUL NVMNTULUI
INSTITUTUL PENTRU EVALUAREA CALITII NVMNTULUI I EDUCAIEI INSTITUTUL PEDAGOGIC AL VOIVODINEI

CULEGERE DE EXERCIII LA

PENTRU EXAMENUL FINAL N NVMNTUL I EDUCAIA ELEMENTAR DIN ANUL COLAR 2010/2011

LIMBA ROMN

Republica Serbia MINISTERUL NVMNTULUI


INSTITUTUL PENTRU EVALUAREA CALITII NVMNTULUI I EDUCAIEI INSTITUTUL PEDAGOGIC AL VOIVODINEI

PENTRU EXAMENUL FINAL N NVMNTUL I EDUCAIA ELEMENTAR DIN ANUL COLAR 2010/2011

LA LIMBA ROMN
Autori

CULEGERE DE EXERCIII

mr. Rodica Ursulescu Milii, Facultatea de Filosofie, Novi Sad Ionel Agadian, .E. Dositej Obradovi, Barie - Plandite Elena Cojocar, .E. Sfntul Gheorghe, Uzdin Romana Glanda-Crciun, .E. 2 Octombrie, Nicolin Maria Miclea, .E. Frie i unitate, Seleu - Alibunar mr. Marinel Negru, Facultatea de nvtori, Belgrad, Departamentul din Vre Lenua Urzescu, .E. Olga Petrov-Radii, Vre

Belgrad, 2011

CULEGERE DE EXERCIII LA LIMBA ROMN PENTRU EXAMENUL FINAL N NVMNTUL I EDUCAIA ELEMENTAR DIN ANUL COLAR 2010/2011 Editura: Ministerul nvmntului din Republica Serbia Institutul pentru Evaluarea Calitii nvmntului i Educaiei Institutul Pedagogic al Voivodinei Pentru editur: Dr. arko Obradovi, ministrul nvmntului Mr. Dragan Banievi, directorul Institutului pentru Evaluarea Calitii nvmntului i Educaiei Lenke Erdely, directoarea Institutului Pedagogic al Voivodinei Redactor Mr. Rodica Ursulescu Milii Lector Dr. Romana Iovanovici

Elaborarea Culegerii de exerciii a fost finanat din bugetul Republicii Serbia, prin Proiectul 2601-08 IPA 2008 Sprijin pentru asigurarea calitii examenelor finale la nivel naional din nvmntul elementar i mediu.

Dragi elevi i eleve,


V oferim o Culegere de exerciii la limba romn. Culegerea este menit exersrii i pregtirii pentru susinerea examenului final. Exerciiile din culegere sunt clasificate dup complexitate, pe niveluri: de baz, mediu i avansat. n cadrul fiecrui nivel, exerciiile sunt repartizate pe urmtoarele domenii: Abiliti de citire i nelegere a textului citit, Exprimarea n scris, Gramatica, Lexicul, Limba romn literar i Literatura. La examenul final, vor fi date exerciii complet identice cu cele din Culegere sau parial schimbate. Pe lng exerciiile din Culegere, n test vor fi introduse i exerciii noi. Pentru ca s v pregtii i pentru acea parte din test, n Culegere sunt trecute i astfel de exerciii. n partea final a Culegerii sunt date soluiile i lista standardelor de nvmnt dup care sunt alctuite exerciiile din Culegere. Testele pe care le vei rezolva la examenul final vor conine exerciii prin care se va examina realizarea standardelor de nvmnt pe cele trei niveluri: de baz, mediu i avansat. La examenul final pentru fiecare exerciiu din test se va obine cel mult un punct. V dorim spor la munc! Autorii

CUPRINS NIVELUL DE BAz Abiliti de citire i nelegere a textului citit Exprimarea n scris Gramatica Lexicul Limba romn literar Literatura NIVELUL MEDIU Abiliti de citire i nelegerea textului citit Exprimarea n scris Gramatica Lexicul Limba romn literar Literatura NIVELUL AVANSAT Abiliti de citire i nelegerea textului citit Exprimarea n scris Gramatica Lexicul Limba romn literar Literatura Exemple de exerciii pentru o parte din testul final care va conine exerciii noi, necunoscute Soluiile Lista standardelor de nvmnt dup care sunt alctuite exerciiile pentru examenul final 7 7 16 22 32 36 40 48 48 53 56 63 67 69 76 76 78 80 83 85 87 94 101 129

NIVELUL DE BAz Abiliti de citire i nelegere a textului citit 1.


Una dintre cele mai reprezentative creaii literare cu care I. L. Caragiale a mbogit literatura romn este O scrisoare pierdut, jucat pentru prima dat n ziua de 13 noiembrie 1884 pe scena Teatrului Naional din Bucureti. Argumentai c aceast creaie aparine operei dramatice ncercuind rspunsurile corecte: a) este scris cu scopul de a fi prezentat pe scen; b) descrierea i naraiunea apar ca moduri de expunere; c) apar indicaii de regie; d) se dezvolt un conflict dramatic.

2.

Urmrii atent textul: De cteva zile bat vnturi mari de la apus, pline de umezeal, de miros de ap. Cerul s-a cobort mai jos, mbrcat n mantale grele de nouri cenuii. Zpada se moaie, se ngreuiaz, picurnd des din streina casei ... Fragmentul de mai sus reprezint partea de nceput a povestirii Adieri de Ion Agrbiceanu. Aceast parte de nceput n compoziia operei literare se numete ________________________________________.

3.

Se d textul: C Traian ne-a adus tocmai n Dacia i ne-a lsat ntr-o provincie aa de expus, nct Aurelian cu lumea oficial au i prsit-o dup oarecare timp, n-a fost mare noroc, dar c din nmolul migraiunii attor popoare care ne-au bntuit de atunci s-a difereniat i s-a nchegat neamul romnesc. (Titu Maiorescu Critice) Modul de expunere folosit este: a) dialogul b) naraiunea c) expoziiunea

4.

Citii cu atenie textul urmtor: (...) Poteca pe care apucase l scoase drept la un eleteu mare. n cale vzu o nuia lung de alun pe care o lua, aa de florile mrului, fr s tie ce are s fac cu dnsa. (...) El era dus cu gndurile. Se uita i nu mai vedea, tot da cu nuiaua n ap, i nu tia ce fcea. Nu mai simea dac este, ori nu mai este. Cnd, iat ca o broasc estoas ieise pe luciul apei, i se uita gale la dnsul. Unde lovea el cu nuiaua, i unde se deschideau talazurile care nconjurau vrful nuielei, acolo, tast! i dnsa, i ochii de la dnsul nu i-i mai lua. Se uita la dnsul parc s-l soarb cu privirea.(...) n cele din urm, cum, bga de seam c o broasc estoas se ine dup vrful nuielei lui. Se uita i el la dnsa, i parc i zicea inima ceva, dar nu pricepu nimic. (Broasca cea fermecat, text cules de Petre Ispirescu) Precizai care este modul de expunere utilizat n textul citat: ________________________________________________________

5.

Dac textul este cu caracter administrativ, scriei n urma lui A, dac este publicistic, scriei P, iar dac este tiinific, scriei : a) Anunurile pentru sezonul din acest an al taberelor de var la noi i n lume a nceput la sfritul lunii martie i, dup cum am aflat de la coordonatorii schimburilor de voluntari ai asociaiei Tinerilor cercettori ai Serbiei, pn n prezent s-au anunat 430 de voluntari. Mai sunt n jur de 1700 de locuri libere, iar anunurile se pot face pn la completarea locurilor. ________________ b) Conjuncia este partea de vorbire neflexibil care leag, n propoziie, dou pri de propoziie de acelai fel, stabilind un raport de coordonare ntre acestea, iar n fraz dou propoziii, stabilind un raport de coordonare sau de subordonare ntre ele. ________________ c) Protectorul cetenilor este un organ de stat independent care apr drepturile cetenilor i supravegheaz activitatea organului administraiei de stat, organului competent pentru protecia juridic a dreptului de proprietate i a intereselor Republicii Serbia, precum i a altor organe i organizaii, ntreprinderi i instituii crora le-au fost ncredinate atribuii publice. ________________

6.

Pe baza caracteristicilor date, identificai denumirea stilului funcional: - expresivitatea i este o trstur fundamental - imaginaia autorului este obinut prin diferite figuri de stil - se folosesc diverse teme ca: natura, iubirea, melancolia, nostalgia, etc.

ncercuii litera din faa denumirii acestui stil: a) tiinific b) artistic (literar) c) publicistic 8

7.

n ce stil este scris urmtorul text: Smbt, 20 martie, locuitorii Bacului s-au ntlnit la Casa de Cultur Vasile Alecsandri cu printele Valeriu, personalitate de prim rang a vieii spirituale romneti. ntmpinat de colindele interpretate de un cor organizat de ASCOR Bacu, printele a subliniat c nmulirea i generalizarea colindelor de Crciun ar corespunde mai bine ortodoxismului. a) stil administrativ b) stil jurnalistic c) stil narativ

8.

n faa ta este o parte a cuprinsului dintr-o carte. Privete-o cu atenie i rspunde la ntrebri.

a) La care pagini poi citi despre semnele de punctuaie? b) Scrie numrul paginii la care ncepe textul despre semnul exclamrii.

9.

Partea introductiv a unei cri, cuprinznd explicaii asupra coninutului, se numete: 1. postfa 2. cuprins 3. prefa ncercuii cifra din faa rspunsului corect.

10.

Orice text ncepe: a) cu alineat b) de la nceputul paginii c) de oriunde. ncercuii rspunsul corect.

11.

Completai enunurile:

1. Un rnd retras ntr-un text, pentru a marca schimbarea ideii, se numete __________________________________. 2. Cuprinde numele autorului, titlul crii, editura, ilustraia de copert i se numete __________________________________. 3. Lista cu titlul diferitelor pri ale unei lucrri aezate n ordine, care este de obicei la sfritul crii se numete __________________________________.

10

12.

Citii cu atenie urmtorul text: SEDNA A zECEA PLANET A SISTEMULUI SOLAR? Cercettorii americani au descoperit, la peste 10 miliarde de kilometri de Pmnt, un nou corp ceresc, care ar putea fi recunoscut drept a zecea planet a Sistemului Solar. Botezat Sedna, noua planet are un diametru de 2.000 de kilometri, cu puin mai mic dect Pluto i are o suprafa din ghea i roc. Potrivit astronomului Michael Brown de la Institutul Tehnologic din California, cel care a descoperit Sedna cu ajutorul telescopului Spitzer Space, ar putea fi multe alte asemenea lumi ngheate pe orbita Soarelui, care ateapt s fie descoperite. Sedna este foarte mare i mult mai departe dect descoperirile anterioare. Sunt aproape sigur c mai sunt i alte trmuri undeva acolo, a spus cercettorul american. El crede c temperatura pe Sedna este de circa 200 de grade sub zero, ceea ce nseamn c este cea mai rece planet din Sistemul Solar. Sedna are nevoie de 10.500 de ani pentru a roti o dat n jurul Soarelui. n punctul su extrem, orbita pe care este nscris planeta ajunge pn la 135 de miliarde de kilometri deprtare de Soare, adic de 900 de ori mai mare dect distana dintre Pmnt i astrul su. Sedna este cel mai mare obiect cosmic descoperit dup 1930, cnd a fost identificat planeta Pluto, a crei orbit eliptic merge pn la 7,5 miliarde km distan de Soare. Pn acum, acest titlu era deinut de planetoidul Quauar, cu un diametru de 1300 km, descoperit n 2002, la 6,5 miliarde km de Pmnt, n interiorul centurii Kuper, un bru de asteroizi ngheai care orbiteaz pn la 11 miliarde km dincolo de orbita lui Neptun, aflat la 4,5 miliarde km de Soare. Dr. Michael Brown de la Institutul pentru Tehnologie din California i echipa sa de astronomi au descoperit planeta, pe care au denumit-o Sedna, n cadrul unor cercetri demarate n urm cu trei ani n spaiul de dincolo de Sistemul nostru Solar. Sedna este cel mai mare obiect descoperit n jurul Soarelui din 1930, cnd cercettorii au aflat de existena planetei Pluto. Potrivit unor informaii furnizate de echipa condus de dr. Brown, Sedna este format din piatr i ghea, iar dimensiunile sale sunt mai mici dect ale lui Pluto, diametrul ei fiind de 2.000 de kilometri.

Dimensiunea noului corp ceresc este: a) de 900 de ori mai mic dect a lui Pluto b) cu puin mai mic dect a lui Pluto c) cu un sfert mai mare dect a lui Pluto d) de 10.500 de ori mai mic dect a lui Pluto ncercuii litera din faa rspunsului corect.

13.

Subiectele tratate n balada popular Soacra rea sunt. a) peitul nevestei, nunta b) lupta pentru nevast c) lupta mpotriva elementelor fantastice d) lupta ntre bine i ru Alegei rspunsurile corecte. 11

14.

Se d fragmentul: Versul lui Eminescu a fulguit frgezimi de creang primvratec peste frunile lor, dndu-le zmbetul blnd al brbatului dus de visare spre obrazul acelei fete care e luminiul tinereii lui. (I.Teodoreanu, ntr-o noapte de toamn) Scriei numele fetei amintite n fragmentul dat, dragostea nemplinit a poetului Mihai Eminescu. _____________________________

15.

Citii cu atenie urmtorul text: 2009 Anul Internaional al Astronomiei n anul 2009 se mplinesc 400 de ani de cnd Galileo Galilei a ndreptat pentru prima dat o lunet ctre bolta nstelat i a fcut posibile descoperiri astronomice uluitoare care au schimbat pentru totdeauna concepia omenirii despre lume. Pentru a marca acest eveniment, dar i importana astronomiei ca tiin, a 62-a Adunare General a ONU a declarat 2009 drept An Internaional al Astronomiei. ONU a desemnat UNESCO drept agenie coordonatoare a activitilor care se vor desfura n acest cadru n colaborare cu Uniunea Astronomic Internaional (UAI), prima asociaie internaional a unor oameni de tiin realizat dup Primul Rzboi Mondial, organizaie din care Romnia face parte. Anul Internaional al Astronomiei a fost lansat la sediul UNESCO Paris n zilele de 15 i 16 ianuarie 2009. Anul Internaional al Astronomiei 2009 AIA 2009 are ca scop att marcarea saltului monumental realizat n tiin, ct i descrierea astronomiei ca un efort tiinific global panic, care unete astronomii ntr-o familie internaional, multicultural, de oameni de tiin care lucreaz mpreun pentru a gsi rspunsuri la unele dintre cele mai importante ntrebri pe care le-a pus vreodat omenirea. AIA 2009 va fi o srbtoare mondial a astronomiei i a contribuiilor sale pentru societate i cultur, stimulnd interesul ntregii lumi pentru astronomie i pentru tiin n general. Fiind focalizat n special pe tineret, aciunea AIA va servi drept platform pentru informarea publicului despre ultimele descoperiri ale astronomiei, subliniindu-se n acelai timp att rolul esenial al astronomiei n cunoatere ct i contribuiile sale remarcabile la rezolvarea problemelor globale. (Comunicat tip General, Bucureti, 4 februarie, 2009) UAI este prescurtarea pentru: a) Uniunea Internaional a colaboratorilor revistei tiinifice Nature b) Uniunea Astrologic Internaional c) Uniunea Astronomic Internaional d) Organizaia Naiunilor Unite ncercuii litera din faa rspunsului corect. 12

16.

Dintre sensurile cuvintelor subliniate n versurile de mai jos, alegei pe cel care corespunde contextului. Plou ... i-n oraul nostru ploaia cnt, Cnt ca un fonograf stricat ... De trei zile i trei nopi nencetat Un tenor cu vocea fals se frmnt i pe strzi... i-n curte la palat... (Ploaie urban, I . Minulescu) Stricat defect, corupt, alterat Fals mincinos, nearmonios, farnic Tenor cntre, ploaie, instrument de suflat Frmnta a preface aluatul, a se agita, a se neliniti Subliniai sensul corespunztor.

17.

Citii textul cu atenie: Am nsoit pe Adela n cteva magazine, din care a selectat metodic tot ce nsemnase pe o list nc de acas. Fiecare articol cumprat era ters din list cu micul ei creion i, cnd programul fu epuizat, ne suirm n trsura noastr ngust i hrbuit spre a ne ntoarce acas. Dup o scurt chibzuire, am hotrt s ne urcm la Cetatea Neamului i am ndreptat birjarul ntr-acolo. (G.Ibrileanu , Adela) A. Notai personajele care apar n text: _________________________________________________________ B. Desprindei din text mijlocul de transport i caracteristicile acestuia: _________________________________________________________

18.

Citii cu atenie textul i ncercuii litera din faa rspunsului corect: Mulmesc, domnule tudent, a spus solitarul deteptat din adncimile lui, privind cu mirare pe tnrul cu fruntea bombat. Apoi, vznd paharul ntins, s-a ridicat, l-a luat i l-a dus la gur, dup ce a ciocnit, cum se cuvine la o aa pofteal cinstit. Dar nainte ca buza lui s ajung la pahar, ochiul a ntlnit aur grav, iar nara a simit mirosul frunzei de nuc a unei toamne de mult scuturate. Solitarul a respirat adnc, umplndui pieptul de aur, nuc i trecut, cum face cnd ntlnete mictoarea mrilor singurtate. Apoi, ndeprtnd paharul nebut, a spus: Dragii mei biei, v mulmesc din suflet pentru cinstea pe care mi-o facei. Dar m ntreb: Oi fi eu vrednic de un asemenea Cotnar? Iar tnrul celuilalt pahar nebut i-a rspuns, ridicndu-l: Doi romni sunt numai vrednici s bea Cotnarul. Unul e tefan cel Mare. Cellalt e Mihai Eminescu. S ne triasc. (ntr-o noapte de toamn, Ionel Teodoreanu) 13

a) Autorul scoate n eviden mirosul frunzei de nuc de mult scuturate; b) Autorul scoate n eviden portretul fizic al lui Mihai Eminescu; c) Autorul scoate n eviden mreia domnitorului tefan cel Mare i a poetului Mihai Eminescu, a celor doi romni vrednici de cel mai bun vin, de cotnar.

19.

Citii cu atenie frazele reproduse i stabilii ordinea lor, scriind pe linia din faa fiecreia numrul 1, 2 sau 3.

____________ Dup dou mari inundaii care au distrus aproape ntregul fond de plante, Grdina Botanica Regal a fost mutat la locaia actual, pe proprietatea pe care regele Milan Obrenovi a motenit-o de la bunicul su Jevrem, dup care i grdina actual poart numele de Jevremovac. ____________ La mai puin de trei ani dup trecerea n noua locaie, n Grdina Botanic a fost ridicat prima ser, grdin de sticl, care era pe atunci una dintre cele mai mari i mai frumoase sere din aceast parte a Europei. ____________ La propunerea lui Josif Pani, prin decizia Ministerului nvmntului al Regatului Serbiei, a fost nfiinat Grdina Botanic Regal din Belgrad ca prima grdin botanic din Serbia, lng malul Dunrii din cartierul Dorol.

20.

Citii fragmentul de I. Teodoreanu: Tremur, pic i strluce aurul n dulce Trgul Ieului: steaua, frunza, felinarul. E un adnc n noapte cu atta trie de lun plin (ea, copila cea de aur, visul negurei eterne) c toate-s ca pe un alt trm, alturi, dar departe, ca i sub pleoapele nchise de visare ale lui Mihai Eminescu. Parc miroase a frunz de nuc, amar. Parc au plecat rndunelele, ostenind vzduhul de atta duc. Pe toate ns le adun versul n vzul lung al aceleiai melancolii: Vezi, rndunelele se duc, se scutur frunzele de nuc, S-aaz bruma peste viiDe ce nu-mi vii, de ce nu-mi vii

Menionai anotimpul descris n fragment: a) vara b) toamna c) primvara ncercuii rspunsul corect. 14

21.

Citii cu atenie textul: Dac vei urca vreodat, i eu v sftuiesc s urcai prin umbra Carpailor Rsriteni, pe la Piatra-Neam i Trgul-Neam, spre locurile celei dinti desclecri, de la un timp vei bga de seam c se vorbete tot mai puin despre Ceahlu, muntele venerat al Moldovei, i c, pe msur ce se apropie ara de Sus, puterea lui scade, spre a face loc n vorbirea i n contiina oamenilor, unui alt munte a crui stea ncepe s se ridice la orizont. (Geo Bogza, Rarul) A. Scriei numele localitilor aprute n text: ___________________________________ B. Scriei numele muntelui venerat al Moldovei: _______________________________

15

Exprimarea n scris 22.


Completai spaiile libere cu formele corespunztoare ale cuvntului copil:

a) Civa ___________ sunt harnici. b) Aceti __________ sunt harnici. c) _________ acetia sunt harnici.

23.

Scriei forma corect n locul punctelor din urmtoarele comunicri. Folosii variantele: ce-l, cel, n-o, nu-i, cea, ce-a. Ioana este ............. mai bun prieten. De .............. ntreab numai de mine? Alexandra nva .................. mai bine. Drumul .............. vezi este .............. corect. Dac vrei tu, .............s-i zic nimic. Nicieri ................ mai bine ca acas. tiu sigur c ................ s vrea. Magazinul din col ................ deschis.

24.

Transcriei corect urmtorul text, folosind literele de mn: IALUATINIMANDINIISADUSLADOCTOR. ________________________________________

25.

n care enun adverbul este folosit greit? a) Acestea sunt intenii uor de realizat. b) Nu sunt destul de buni pentru tine. c) Caii sunt greu de pornit. d) Ei erau proaspt sosii. ncercuii litera din faa rspunsului corect.

26.

ncercai s redai ntr-o form mai scurt, dar clar, urmtorul enun: Omul care are bunul obicei de a ntreba atunci cnd nu tie ceva, nu va grei n ceea ce va ntreprinde. ___________________________________________ 16

27.

Transformai urmtoarele propoziii afirmative n propoziii negative:

a) Liliana vine duminic la noi. __________________________________ b) Noi plecm la gar. __________________________________

28.

Scriei corect forma verbelor din parantez. Eu (mergi) foarte des la bunici. Ei (ai) o grdin mare i frumoas. n grdin (este) pomi i crizanteme. Bunicul (ngrijesc) grdina cu toat dragostea. Toat vara psrelele (ciripete) pe ramurile nverzite. n grdin (sunt) o alee. Acolo (alearg) eu. Grivei (fugim) dup mine. Bunicul (rdem). ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

29.

Transcriei textul de mai jos nlturnd greelile ortografice: fcea. Iel iera dus cu gndurile. Se uita i nu m-ai vedea, tot d-a cu nuiaua n ap i nu tia c-e

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

30.

Folosim Dicionarul explicativ al limbii romne pentru a gsi: a) sensul sau semnificaia cuvntului; b) numrul de silabe; c) vocalele i consoanele. ncercuii rspunsul corect.

17

31.

Se d o list de cuvinte. Subliniai-le pe cele scrise corect: cal-de-mare vi-de-vie ochi de pisic bun stare sfecl de zahr viermele de mtase aero-dinamic dup-mas

32.

Transcriei corect textul: dimineaa este bine n pdure. Soarele lumineaz, s gsesc flori i vine se strigi i s cni: te salut, soare, i frumoas primvar ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

33.

Transcriei corect cu litere scrise urmtoarele exemple: ORGANIZAIA NAIUNILOR UNITE _______________________ FACULTATEA DE FILOLOGIE ______________________________ MIRCEA CEL BTRN ____________________________________ MUZEUL LITERATURII ROMNE __________________________

34.

ncercuii litera din faa grupului de cuvinte scrise corect:

a) rzbate, nnoda, a cobor, sponzoriza b) rsbate, noda, a cobor, sponzorisa c) rsbate, nnoda, a cobor, sponzoriza

18

35.

Transcriei textul de mai jos, corectnd greelile de ortografie: - Frioare, smi dai jucria aceia de pe raft. - Tu nu te poi duce so i-ei? - Tu ieti mai nnalt, de aceea team rugat pe tine s mio dai. - Bine, am s io dau. Poftim! - Mulumesc! - Cu plcere! _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

36.

Citii cu atenie textul urmtor: Perioada cuprins ntre 1880 i 1887, anul cnd apar primele crize acute ale bolii de ochi, a fost considerat de ctre muli critici i istorici de art perioada de maturitate artistic a lui Grigorescu. Dintre lucrrile datate sau asupra crora exist informaii sigure n legtur cu data la care au fost terminate, aparin acestei etape din creaia grigorescian titluri precum Profil de fat (1878), Evreul cu gsca (1880), La mare (1881), Cap de feti (1881), Btrna din Brolle (1885), Nud (1886), la care se adaug multe alte opere importante portrete, peisaje i scene de la Vitr sau de pe malul mrii, din Bretania, nuduri, peisaje inspirate din frumuseile naionale. [] pictorul a fost mereu un explorator al lumii din jur, avnd dorina, dar i darul de a vedea ceea ce se afl nuntrul lucrurilor, ceea ce st nchis ntr-un peisaj, n privirea tcut a unei rncue, n mersul molcolm al animalelor mpovrate, n adierea unui crng sau a unui lumini de pdure. (Viaa i opera lui Grigorescu, Adevrul, Biblioteca de art, Bucureti, 2009) _____________ Vitr localitate din Frana Bretania regiune din Frana

19

Transcriei un enun n care se precizeaz valoarea artistic a tablourilor n discuie. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

37.

Citii cu atenie textul i ncercuii litera din faa rspunsului corect: Madam Popescu mai srut o dat dulce pe maioraul, l scuip, s nu-l deoache, i-l las jos. El a pus sabia n teac, salut militrete i merge ntr-un col al salonului unde, pe dou mese, pe canapea, pe foteluri i pe jos, stau grmdite fel de fel de jucrii. Dintre toate, maiorul alege o trmbi i o tob. Atrn toba de gt, suie pe un superb cal vnt rotat, pune trmbia la gur i, legnndu-se clare, ncepe s bat toba cu o mn i s sufle-n trmbi. Madam Popescu mi spune ceva; eu n-aud nimica. i rspund totui c nu cred s mai ie mult gerul aa de aspru; ea n-aude nimica. Ionel! Ionel!! Ionel!!! Du-te dincolo, mam; spargi urechile dumnealui! Nu e frumos, cnd sunt musafiri! Iar eu, profitnd de un moment cnd trmbia i toba tac, adaog: i pe urm, d-ta eti roior, n cavalerie. Maior! strig mndrul militar. (Vizita, I.L.Caragiale)

a) este un text care vorbete despre o educaie aleas a unui copil; b) textul nu are valoare artistic deoarece este scris sub form de dialog; c) autorul reuete s redea trsturile negative ale biatului care reies din acest fragment.

20

38.

Citii cu atenie urmtorul text: Titu Maiorescu ndrumtor cultural i literar Titu Maiorescu (1840-1917) vede lumina zilei la Craiova. Este fiul lui Ion Maiorescu dascl transilvnean. A nvat la Craiova, Braov i Viena. La nousprezece ani i-a luat doctoratul la Giessen (Germania). La douzeci i doi de ani era profesor universitar, un an mai trziu era decan, apoi rector. La douzeci i apte de ani este academician i scoate Convorbiri literare. La treizeci i unu de ani era deputat, iar nc dup trei ani era ministru. Ascensiunea aceasta spectaculoas este un argument suficient pentru a aprecia personalitatea deosebit a lui Titu Maiorescu. El a dat la iveal opere de valoare indiscutabil pentru literatura i cultura romneasc. Dintre acestea amintim: Despre scrierea limbii romne, Iai 1866; Poezia romn, cercetare critic urmat de o alegere de poezii, Iai, 1867; Contra coalei Brnuiu, Iai, 1868; Critice, Bucureti, 1874; Volumul de Critice cuprinde: Eminescu i poeziile lui (1889), n contra direciei de astzi n cultura romn (1868), Direcia nou n poezia i proza romn (1872), Comediile domnului I.L.Caragiale (1885), Asupra poeziei noastre populare (1868) etc. n ceea ce privete limba romn, Titu Maiorescu a susinut introducerea alfabetului latin n locul celui chirilic. A fost pentru o ortografie fonetic, combtnd etimologismul. Cu privire la vocabular, Titu Maiorescu a sprijinit mbogirea acestuia prin neologisme, fiind mpotriva strictorilor de limb i ridiculiznd beia de cuvinte. (Istoria literaturii romne, Iulian Negril)

Transcriei fragmentul n care este descris contribuia lui Titu Maiorescu la pstrarea i cultivarea limbii romne. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

21

Gramatica 39.
Facei acordul corect al cuvintelor din paranteze n urmtoarele enunuri: 1. Bunicii, prinii i nepoii (va pleca) n concediu. ________________________________ 2. Pmntul, apa i oamenii preau (nemicat). ____________________________________ 3. Parcul (acest) este foarte vechi. _______________________________________________

40.

Completai spaiile punctate cu numeralele cardinale unu sau doi. 1. Pe strad se plimbau .. biei. 2. om i-a ntrebat unde se duc ei . 3. Am vrut s-i dau mere dar n-a primit dect .. . 4. n dup amiaza aceasta este prevzut i vizitarea a . peteri.

41.

Cum se numete propoziia prin care se formuleaz o ntrebare, aa cum sunt cele date mai jos: Nu s-a oprit cumva la covlia dumitale, ast-toamn, un om cu un cal negru, intat n frunte? i-i aduci aminte cum era mbrcat acel om? ____________________________________

42.

Scriei pe linie crei pri de vorbire aparine fiecare cuvnt din fraza urmtoare: Maria a plecat ncet n pdurea deas; ea a auzit uuuuh! i s-a ntors pe cel mai apropiat drum. Maria __________________________ a plecat __________________________ ncet __________________________ n __________________________ pdurea __________________________ deas __________________________ ea __________________________ a auzit __________________________ uuuuh! __________________________ i __________________________ s-__________________________ a ntors __________________________ pe __________________________ cel __________________________ mai __________________________ apropiat __________________________ drum __________________________ 22

43.

Cu ajutorul liniilor facei legtura dintre cuvintele din propoziia scris vertical i prile de vorbire corespunztoare:

Patru biei au plecat binior cu undiele cele noi spre ru

adverb substantiv adjectiv prepoziie numeral veb articol

44.

Citii cu atenie propoziiile. Analizai morfologic cuvintele subliniate in propoziiile de mai jos. 1.Mi-am luat o carte nou. 2. Bunicul ne-a adus multe daruri. 3. Cu voi a fost anevoios urcuul pe muntele nalt. 4. Iarna btrnul om sttea acas numai cu necazurile sale. Cuvintele subliniate sunt : A) Nou-adverb ; bunicul- substantiv ; anevoios- adverb ; sttea verb ; B) Nou adjectiv ; bunicul-substantiv ; anevoios-adverb ; sttea verb ; C) Nou adjectiv ; bunicul-substantiv ; anevoios adjectiv ; sttea verb ; D) Nou-adjectiv ; bunicul-substantiv ; anevoios adjectiv ; sttea-adverb ; ncercuii rspunsul corect.

45.

Introducei semnele de punctuaie omise n propoziiile de mai jos: a) Pe lanuri dorm spicele grele Asupra pdurii vegheaz de sus Cetatea eternelor stele b) Aa-i mi Niculae? D-aia eti tu trist las c te facem noi pop nu nvtor

23

46.

Stabilii i ndreptai greelile de punctuaie din urmtoarele enunuri: a) - Ce nu dormi. Nu nu plou Sti acolo c-i devreme b) Vreau s te vd plecnd la coal colrio? (A murit Luchi, Otilia Cazimir) a) b) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

47.

Alegei semnele de punctuaie necesare rescrierii corecte a textului: Las mam c lumea asta nu-i numai ct se vede cu ochii (Ion Creang) a) linie de dialog, cratim, virgul b) linie de pauz, punct, virgul c) linie de dialog, virgul, semnul exclamrii d) linie de dialog, virgul, punct ncercuii litera din faa rspunsului corect.

48.

Patru dintre cuvintele de mai jos sunt scrise greit. Pe liniile alturate scriei forma corect a tuturor cuvintelor date:

ortodocs greal socetate

_____________ _____________ _____________

batjocur contin cumsecade

_____________ _____________ _____________

49.

Transcriei corect propoziiile innd cont de regulile de ortografie i de punctuaie: 1. S avei grij de frai votrii! 2. ionel are acas diferite animale precum gte, ree, caii, puii, miei 3. Peisajul era minunat, dar iei nu tiau sl aprecieze 1. 2. 3. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

50.

ncercuii litera din faa cuvintelor care sunt scrise corect: a) pne b) a ur c) nprat d) aer e) viitor f) aleie 24

51.

Corectai greelile de ortografie din textul urmtor:

Mia spus mie o vecin...c no s fie bine Sa uitat pe rnd la ele i nu ia venit s criad. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

52.

Corectai textul: nvtoarea -i amintii cum la luat de mn i la dus s vad o sal de clas. Biatul sa aezat ntro banc i a stat ca un colar adevrat. L-a plecare ea ia dat o carte cu multe ilustrai. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

53.

Transcriei corect urmtoarele propoziii innd cont de regulile de ortografie i punctuaie: a) Aa, aa, grbiiv, s nu vi se ntmple ceva... D-zeu s vajute! b) Deprtrile -mi dezvluie oraul negrit de fumuri.

a) __________________________________________________________________ b) __________________________________________________________________

54.

Corectai dialogul: - Ce a-i, nene Iorgule? Parc a-i fi suprat. - E!... - Ba nu, zu, i sa ntmplat ceva? - Mi sa ntmplat o ticloie...Nici nu tiu cum si spu-i... ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

25

55.

Subliniai prile de vorbire neflexibile din text: Ploaia de toamn cade repede pe acoperi, cnd din vzduh se aude bum! bum! i brul cerului se desface.

56.

Scriei pe linii ce fel de adverbe sunt, dup neles, adverbele de mai jos: a) acolo, aici, aproape, mprejur, jos, sus _______________________________ b) devreme, ieri, odat, acum, astzi, alaltieri __________________________ c) degrab, repede, abia, anevoie, aa, bine _____________________________

57.

Analizai cuvintele subliniate din propoziii i ncercuii litera din faa rspunsului corect: A. Scormon vzu cum o lacrim i se strecur n jos pe obrazul ei i ncepu s scheaune, vznd c acum nu e bine. a) cuvintele subliniate sunt pri de vorbire flexibile; b) cuvintele subliniate sunt pri de vorbire neflexibile; c) cuvintele subliniate sunt pri principale de propoziie. B. Soarele pise de mult, acum, peste cretetul stncii mele de adpost, i nlimile din apus i prelungeau repede chipurile lor de umbr deasupra vilor. a) cuvintele subliniate sunt pri de vorbire neflexibile; b) cuvintele subliniate sunt pri secundare de propoziie; c) cuvintele subliniate sunt pri de vorbire flexibile.

58.

Scriei pe linie crei categorii morfologice aparin cuvintele: n s iau nu ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

59.

Precizai genul, numrul i cazul substantivelor din enunul: Valurile apei se izbeau de mal cu zgomot, oferind peisajului muzica tipic de dup furtun. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

26

60.

Declinai adjectivul n urma substantivului i naintea acestuia din construcia prietenul bun

____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

61.

Precizai: partea de vorbire, genul, numrul i cazul cuvintelor subliniate din fraza dat. Alexandra are or negru, lung de nu i se vd genunchii i toate fetele se uit la ea.

Partea de vorbire Alexandra

Genul

Numrul

Cazul

62.

Punei forma corespunztoare a pronumelui demonstrativ de deprtare: _________ coleg are multe cri. n _________ parcuri este mult lume. _________ autobuz este albastru. _________ muni nu sunt nali.

63.

Citii cu atenie urmtoarele versuri: Cci te iubeam cu ochi pgni i plini de suferini, Ce mi-i lsar din btrni, Prinii din prini. Modul verbului subliniat este ___________________ iar timpul este _______________________________

27

64.

ncercuii modul nepredicativ:

a) indicativ b) infinitiv c) conjunctiv d) imperativ e) condiional-optativ

65.

Citii cu atenie urmtoarea fraz: am aflat, n mprejurri pe care n-am locul s le povestesc aici, c Tnase Vasilescu Lumnraru, om de douzeci de ori milionar n aur, nu tia carte, nu tia dect s semneze. Modul i timpul verbului subliniat este: a) Modul indicativ, timpul prezent; b) Modul conjunctiv, timpul trecut; c) Modul conjunctiv, timpul prezent

66.

Determinai timpul pentru urmtoarele verbe: pleac ________________________ citii __________________________ voi fi terminat __________________ absorbea ______________________

67.

Scriei pe liniile corespunztoare ce pri de propoziie sunt cuvintele din propoziia de mai jos, scris vertical: Ioana _______________________ alearg ______________________ prin parcurile _________________ verzi ________________________

28

68.

Prin ce este exprimat subiectul n propoziiile urmtoare: 1. Tu m tii. Eu rd ntr-una. 2. Ai mei pierdui sunt, pa, toi! 3. Trei m in, trei m poart, cinci m duc s m adap. 4. E uor a scrie versuri Cnd nimic nu ai a spune. 1. _____________________________________ 2. _____________________________________ 3. _____________________________________ 4. _____________________________________

69.

Cu ajutorul liniilor facei legtura dintre cuvintele din propoziia scris vertical i prile de propoziie corespunztoare: Sus, pe cer, stelele mici sclipesc minunat atribut complement subiect predicat

70.

Gsii subiectele n propoziiile urmtoare: a) Al treilea a ntrziat. b) Au venit ai notri din concediu.

71.

Precizai raportul dintre propoziiile coordonate din urmtoarele fraze: a) Lucreaz mult i ctig bine. b) E lung pmntul, dar e lat.

72.

Sunt date patru propoziii coordonate. Scriei pe linie felul lor. 1) E mgar i n-are manier. 2) E pe cale s ajung, dar nu poate. 3) Se-ntreba adesea ori drumul e lung, ori maina e stricat. 4) Este bolnav, i deci trebuie s stea n cas. 1. ___________________________________ 2. ___________________________________ 3. ___________________________________ 4. ___________________________________ 29

73.

Delimitai propoziiile din frazele urmtoare: 1. Am ntrebat-o pe Aurora dac nu vrea s revad n vacana mare locurile copilriei sale. 2. Cnd l-am ntlnit pe Sorin l-am ntrebat pe unde va cltori n vacan.

74.

ncercuii litera din faa rspunsului corect referitor la raportul dintre propoziiile din urmtoarele fraze: 1. Nu te-oi mai blestema, ci cu lacrimi te-oi ruga. 2. Maria nva bine, i face temele i i i rmne timp liber. 3. Dumnealui este Andrei, dar nu cel pe care l ateptm. 4. Norii se adun, se nvineesc i nu vom scpa de ploaie. a) propoziiile sunt n raport de complementizare; b) raportul este de coordonare; c) raportul este de subordonare.

75.

Stabilii raportul dintre propoziiile subliniate din fraza: tiam i nelegeam ce e de fcut. _____________________________

76.

Determinai felul propoziiilor subordonate. 1. Am lucrat 1/ ce mi-ai spus. 2/ 2. i voi transmite 1/ cui va veni mai repede. 2/ 3. Ce ai cerut 1/ asta am adus. 2/ 4. La ce mi-ai artat 1/ la asta m pricep. 2/

77.

Indicai felul propoziiilor subordonate din frazele urmtoare: 1. Acolo m aez, unde spui tu. 2. Atunci scriu, cnd spui. 3. Aa scriu, cum spui.

78.

Legai prin linii propoziiile cu raportul corespunztor din dreapta: a) Se anun c va fi timp frumos. b) Ana s-a oprit n faa casei unde-i petrecea vacanele. c) Am nvat i acum tiu. Raport de subordonare Raport de coordonare

30

79.

Analizai sintactic propoziia de mai jos i scriei prin ce pri de vorbire sunt exprimate prile de propoziie: Georgeta _________________________________________________ expune __________________________________________________ la o mas ________________________________________________ rotund _________________________________________________

80.

Analizai sintactic propoziia scris vertical i scriei prin ce pri de vorbire sunt exprimate prile de propoziie: Elevii __________________________________________________ au plecat _______________________________________________ n excursie ______________________________________________

81.

Precizai funciile sintactice ale substantivului erou din urmtoarele propoziii: a) Eroul acela va fi nemuritor. ___________________________________ b) Am cunoscut un erou al zilelor noastre. _________________________ c) Ne gndim cu recunotin la eroul necunoscut. ___________________

82.

Precizai prin ce parte de vorbire este exprimat complementul circumstanial de timp din urmtoarea propoziie: n vara aceasta voi merge la mare.

a) pronume personal b) substantiv c) verb ncercuii litera din faa rspunsului corect.

31

Lexicul 83.
Subliniai paronimul corect: critic literar / literal persoan inervant / enervant cri distributive / distribuite n coli

84.

Gsii sinonimele pentru urmtoarele cuvinte: rapid lent test timp aram

85.

Subliniai antonimele n versurile: Ziua scade, noaptea crete; Iarna-i ici, vara-i departe.

86.

Gsii cuvinte cu sens opus pentru: mic aproape aprins lumin __________________ __________________ __________________ __________________

87.

Transformai verbele date n locuiuni verbale corespunztoare: a se plimba - ______________________ a observa - ________________________ a batjocori - _______________________

88.

Gsii comparaiile uzuale pentru urmtoarele adjective calificative: - alb ca _________________________ - galben ca _________________________ - limpede ca _________________________ - dulce ca _________________________ - amar ca _________________________

32

89.

Subliniai sufixele i prefixele postbelic antebelic inutil nvtor

90.

Care este semnificaia expresiei: el este un zgrie-brnz? a) persoan creia nu-i place brnza; b) furculi special cu care se fac ornamente pe brnz; c) om avar, zgrcit; d) om bun. ncercuii litera din faa rspunsului corect.

91.

Legai sinonimele: 1. 2. 3. 4. 5. timp milos ncnttor ceart nea a) zpad b) sfad c) vreme d) caritabil e) admirabil

92.

Gsii cuvinte cu sens asemntor pentru: prieten tristee vzduh a ndjdui ...... ...... ...... ......

93.

ncercuii literele din faa perechilor de cuvinte care sunt sinonime: a) alb-negru b) lent-rapid c) copac-arbore d) fat-biat e) cas-locuin

33

94.

Dai sinonimele urmtoarelor cuvinte: vreme a cugeta ndejde a discuta poz ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

95.

Scriei pe linie prin ce mijloc de mbogire a vocabularului s-au format cuvintele: gur-casc colrime binele untdelemn ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

96.

Artai prin ce mijloc de mbogire a vocabularului s-au format cuvintele: a) Floarea-soarelui b) Neom c) Buctar d) Frumosul

97.

Formai cuvinte noi cu ajutorul prefixelor in-, str-, sub-, rz-, anti-, i cuvintele: bunic _____________________________ gndire ____________________________ camer ____________________________ suportabil __________________________ strat _______________________________

98.

Scriei diminutivele cuvintelor date: 1. inim 2. lapte 3. om 4. cheie 5. copil ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

99.

Cartea care se ocup de regulile de scriere i pronunare corect n limba romn se numete: a) ndreptar ortografic i de punctuaie b) ndreptar de punctuaie i ortoepic c) ndreptar ortografic, ortoepic i de punctuaie

34

100. Cu ajutorul liniilor facei legtura dintre informaiile pe care le cutai i mijloacele de gsire a
informaiilor:

INFORMAIILE:

MIJLOACELE DE GSIRE A INFORMAIILOR

Cuvintele necunoscute Normele, regulile, ndrumrile dintr-un anumit domeniu Cunotine multilaterale din diferite domenii

enciclopedii dicionare ndreptare

101. ncercuii litera din faa rspunsului corect:


Pentru lrgirea cunotinelor, pentru scrierea corect a unui text, precum i pentru gsirea semnificaiei adecvate a unui cuvnt ne folosim de: a) manuale vechi; b) diferite dicionare, ndreptare i enciclopedii; c) informaiile de la televizor.

35

Limba romn literar 102. Subliniai varianta corect din urmtoarele propoziii:
a) n vacan m-au vizitat / ma vizitat o mulime de prieteni. b) O parte dintre acetia / acestea vor deveni specialiti. c) Fratele, mama i sora mea au fost chemai / a fost chemate la serbare. d) n ce privesc examenele, nu-mi face / nu-mi fac prea multe griji.

103. Subliniai cuvintele care conin sunete redate prin litera x pronunat cs:
box exact expoziie existen fix lux explicaie exemplu taxi

104. Scriei forma corect a cuvintelor din paranteze:


Autostrada are ase (band) .......................... de circulaie. Din camera alturat, se auzeau (rs) .................... zgomotoase. Mama a pus (cristal) .......................... n bufet. Prin (col) .................... camerei erau aezate fotolii vechi.

105. Acordul predicatului cu subiectul este greit n urmtoarele enunuri. Scriei forma corect:
1. Noi ai fi mers dac a fi tiut. ______________________________ 2. Ion i Maria vom merge la mare. ___________________________ 3. Elevii plec n excursie. ___________________________________

106. n versurile populare:


La mndra-i cale departe Nu pot merge fr de carte, cuvntul carte este sinonimul cuvntului literar: A) scrisoare B) volum C) cal D) manual

ncercuii rspunsul corect.

36

107. Corectai greelile din urmtoarele propoziii:


Nu e suficient ca s vrei, trebuie ca s poi. _______________________________________________________ S-a ntmplat c trebuiam s plecm. _______________________________________________________

108. Transcriei propoziiile n limba literar:


Io mis cel mai bun la matematic. ______________________________ O fost fain la munte. _________________________________________

109. Notai forma literar a urmtoarelor verbe:


- imiteaz - sco - vz - v-auz - m prinz ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

110. Citii textul de mai jos i ncercai s deducei dac este un text literar sau dialectal:
Mulce-am vzt, p bani, viedz bine. Cum nu vege ori ine. Dapi l-am vzut anume P-l mi tare om dn lume, Care s juca cu leii Si-i bcea d-i lua ti zmeii! Cui l-o dobor-n trn Iia c-i plcece-n mn O hrcie d-a d-o sut Fr d nii o disput. (Al mi tare om dn lume, Victor Vlad Delamarina) ncercuii litera din faa rspunsului corect: a) este text scris n grai bnean; b) este un text scris n limba romn literar. 37

111. Majoritatea cuvintelor din


a) latin b) slav c) german d) turc

vocabularul limbii romne sunt de origine :

112. Din ce este format vocabularul limbii romne:


a) ___________________________________ b) ___________________________________

113. Enumerai subdialectele limbii romne:


a) _________________________________ b) _________________________________ c) _________________________________ d) _________________________________ e) _________________________________

114. Cel mai vechi text scris n limba romn este ________________________ i dateaz din anul
______________________.

115. Legai cuvintele din coloana stng, aparinnd graiurilor bnene, cu varianta lor literar din
coloana dreapt:

1. pit 2. socac 3. ctan 4. naider 5. cucuruz

a) porumb b) soldat c) croitor d) pine e) strad

38

116. Citii

versurile urmtoare luate din poezia l mai tare om din lume de Victor Vlad Delamarina: (...) Trmbi, dobe, larm, chiot, Fluier, strgt, rs ropot... ie s fie? ie s fie? Iac-n trg minajrie! O comegie d-a cu fiar -mprejur lumie ar.(...) Poezia urmrete particularitile cele mai nsemnate ale subdialectului bnean. Acest subdialect nu este corect din punct de vedere fonetic, gramatical i lexical. Cum se numete aspectul cel mai ngrijit al limbii comune tuturor romnilor? ______________________________________________________________

117. ncercuii litera din faa cuvintelor scrise n limba romn literar:
a) cartofi, porumb, fasole; b) psul, crumpi, cucuruz.

39

Literatura 118. Lng numele scriitorului scriei titlul operei literare care-i aparine : Protii, Bunica Safta,
Cirearii, Iarna, Vrjitorul din Oz, Gndcelul a) Liviu Rebreanu ____________________________________________ b) Emil Grleanu _____________________________________________ c) Constantin Chiri __________________________________________ d) Vasile Alecsandri ___________________________________________ e) Ion Agrbiceanu ____________________________________________ f) Frank Baum _______________________________________________

119. Lng titlul operei literare date, scriei care este autorului ei: Ion Creang, Petre Ispirescu, Vasile
Alecsandri, Jovan Sterija Popovi: Judecata vulpei _______________________________________________ Ion Roat i Cuza Vod _________________________________________ Tigva fandosit _______________________________________________ Iarna _______________________________________________________

120. Scriei pe linii

cine este autorul operei respective: a) Scormon ____________________________________________________ b) Domnul Vucea _______________________________________________ c) Piatra Corbului _______________________________________________ d) Ploaie la Nada Florilor _________________________________________

121. n dreptul fiecrui scriitor scriei opera literar care i aparine:


O scrisoare pierdut, Limba noastr, Baltagul, Criasa din poveti a) Mihai Eminescu _______________________________________________ b) I.L.Caragiale __________________________________________________ c) Alexandru Mateevici ____________________________________________ d) Mihail Sadoveanu ______________________________________________

122. ncercuii rspunsul exact:


Comedia este specie a genului dramatic cu conflict comic, ce satirizeaz viciile omeneti i sociale avnd deznodmnt vesel i caracter moralizator. DA NU

40

123. ncercuii rspunsul corect.


Comedia este: 1. Specie a genului dramatic n care sunt nfiate personaje, moravuri sociale care strnesc rsul, avnd final comic. 2. Creaie epic de mare ntindere, complexitate, problematic i aciune ampl cu conflicte, frmntri sufleteti i o varietate de tipuri umane.

124. Genurile din care fac parte operele literare sunt:


a) liric; b) masculin; c) epic; d) feminin; e) neutru; f) dramatic ncercuii rspunsurile corecte.

125. Strofa format din patru versuri se numete:


a) monostih; b) terin; c) catren; d) octet. ncercuii rspunsul exact.

126.

Se dau versurile: A trecut nti o boare Pe deasupra viilor i-a furat de prin ponoare Puful ppdiilor. a) Cum se numesc rndurile dintr-o poezie?____________________ b) Cum se numete o astfel de strof format din patru versuri? ____________________ c) Numete tipul de rim din aceast strof ____________________

41

127. Identificai rima din urmtoarele strofe:


a) Mndru ciobna, Din fluier doina, Pe Arge n sus Cu turma te-ai dus.

__________________________________________ (Literatura popular)

b)

Peste vrfuri trece lun Codru-i bate frunza lin, Dintre ramuri de arin Melancolic codrul sun. ____________________________________ (Mihai Eminescu)

128. Se d fragmentul:
n aria neclintit a dup-amiezii, sporea zpueala. Din miazzi creteau nouri, dezvoltndu-se spre nlimea cerului. Un vntior iute flfi pmtufurile trestiilor... Soarele se stinse, balta se ntunec i se zimui de creuri fine... Se auzi n deprtare sunnd ploaia, sau vntul, sau un uvoi de ap... (Ploaie la Nada Florilor, M. Sadoveanu) Alegei rspunsul corect: Modul de expunere predominant este: a) naraiunea; b) dialogul; c) descrierea.

129. Comparai cele dou fragmente date, extrase din nuvela Protii de Liviu Rebreanu:
I Cerul se mai rzbunase. Pete vinete-terse, presrate cu stele, se deschideau prin volbura neagr de nori. i ntunericul ncepu a se limpezi. De jur mprejur linii splcite, nehotrte tremurau n bezn. Coamele dealurilor din fa, ca un tiu de fierestru uria i hodorogit, se desenau din ce n ce mai lmurit pe pnziul cenuiu al vzduhului, iar deasupra lor coroanele plopilor btrni de pe rmul Someului se ridicau negre ca nite mni amenintoare. Ggitul trudit al apei rtcea prin aer ca tnguirile nenelese ale unor oameni prpdii de nevoi. II - l ateptm i vd c nu mai vine... - V ducei departe? - Ba nu... Pn la Salva... - Aha! tresri flcul de-acum ndat sosete. 42

Observm c sunt folosite dou moduri de expunere diferite, i anume: a) naraiunea, dialogul; b) descrierea, naraiunea; c) descrierea, dialogul. ncercuii litera din faa rspunsului corect.

130. Se d textul:
Dulce i linititoare, noaptea se statornicete. Umbre ncrcate de somn, sfioase, moi i ncete, lunec deasupra pmntului ca o ap. Sfioase, moi i ncete, se desfoar, cresc, ca aburii purtai de vnt deasupra unei prpstii, se strecoar printre arbori, se trsc spre nlimi. Luminile biruite, decolorate, palide, albe, ofilesc, descresc i dispar. Un ritm ascuns prezid i rnduiete nvala aceasta mut a tonalitilor ncrcate de vis ce se aaz. Un farmec mistic trece prin aer... Textul dat reprezint un tablou din natur. Modul de expunere folosit pentru redarea unui tablou din natur se numete _________________________________.

131. Citii fragmentul din cunoscuta comedie Tigva fandosit scris de celebrul comediograf srb
Jovan Sterija Popovi: Ancea: Mistori, nu v e bine? Fema: Fir-ai a dracului de muiere! Ce fel de mistori i sunt eu, nenorocit-o; fac cumva opinci la mrlani? Ancea: ( Se uit mirat la ea. ) Fema: Am s-mi pun casa la punct altfel dect pn acum, gata cu atta porism. Modul de expunere n care personajele comunic ntre ele prin replici se numete _______________________.

132. Avea un glas dulce, melancolic .....


Cuvintele subliniate au valoare artistic de : a) hiperbol b) epitet c) comparaie

43

133. Se d textul:
Peste vrfuri trece lun, Codru-i bate frunza lin, Dintre ramuri de arin Melancolic cornul sun. (M.Eminescu, Peste vrfuri) A. Notai dou elemente ale cadrului natural: ________________________________ B. Precizai figura de stil: codru-i bate frunza lin: ___________________________

134. Citii atent urmtoarele versuri:


Prin vulturi vntul viu, vuia Vrun prin mai tnr cnd trecea. (G.Cobuc, Nunta Zamfirei) Subliniai epitetele din versurile citate:

135. Scriei ce figuri de stil sunt cuvintele marcate:


Marea urmtoare ns, cnd s-a dus din nou s cear, Scaaari! fcu din nou stejarul. Cum?... nici astzi?... mari vrei, iar? A, copacule nemernic!... ia stai s te-nv eu minte! (Isprvile lui Pcal, Petru Dulfu) Scaaari! ________________ Nemernic _______________

136. Citii cu atenie urmtorul fragment:


Aa, fr frunze, seamn cu un om. St n livad ascultnd parc o voce luntric. Ciudat stejar! i spusei mamei, care aduna de zor crengi uscate pentru foc. i eu adunam, ns m-am ndreptat de spate s-l privesc. Unde se petrece aciunea din fragment: a) n livad; b) n pdure; c) n cas. ncercuii rspunsul corect. 44

137. Se d textul:
Iosif mngie asinul, ajut apoi Mariei s se ridice, dar cnd Maria se ntoarse s ia scufia, rmase locului uimit: tulpina spinului se prefcuse n luger verde i-n locul scufiei strlucea o floare alb ca zpada, deschis ca un potir de cristal. i pruncul iar zmbi; Maria ls pe Iosif s potriveasc nainte cpstrul asinului i nu-i spuse nimic despre floare, de team s n-o rup. Maria i desfcu prul, care parc luase ceva din mireasma neasemnat a floarei, i feri capul lui Iisus n umbra lui. i de-atunci pn astzi, crinul culege n floarea lui cele dinti lacrimi de rou ale dimineii. (E. Grleanu, Floarea lacrimilor) Scriei pe linie personajele care apar n acest text: __________________________________________________________

138. Citii cu atenie textul i completai enunurile:


Corbac zace la-nchisoare De trei ani lipsii de soare, n ora la arigrad, n beci la sultan Murad. El ofteaz i jelete i prin gratii tot privete Cnd la nori purtai de vnt Care plou pe pmnt, Cnd la crduri de cocoare Ce mereu zbor ctr soare. A. Personajul Corbac zace la nchisoare de _______ ani, n oraul _____________. B. Prin gratii privete cnd la______________, cnd la __________________.

139. Citii atent fragmentul:


Bunica Safta era vduv de zece ani i mplinea n vara asta, la SfntaMrieMare, aptezeci i cinci. Toat viaa ei era o femeie nalt, usciv, iute n micri, neodihnit la lucru, pornit spre mnie repede, nvolburat, dar i trecea degrab, se linitea i izbucnea n rs. (Bunica Safta, I.Agrbiceanu ) Recunoatei trsturile fizice ale personajului din fragment: a) vduv, nalt, usciv b) vduv, scund, usciv c) vduv, scund, grbovit ncercuii rspunsul corect. 45

140. Sub nr. 1 transcrie cele dou propoziii din care reiese portretul fizic al Domnului, iar sub nr. 2
transcrie propoziia care determin portretul moral al Domnului Petran: S mergem n clasa a treia. Directorul mi-a dat bilet s te nscriu. Cnd intrai n clas vzui o vergea lung, galben i lucioas, rezemat de masa profesorului, a Domnului. Domnul un om nalt, slab, cu barba rar i nspicat. Domnul era ncruntat i galben. Domnul striga pe biei c-un glas ascuit. Bieii stau ca sfinii n bnci. Vro trei, cu urechile roii i aprinse ca focul, n genunchi, lng o tabl neagr; lcrimile le picurau n crile deschise i aduse la vrful nasului. (Domnul Vucea, Barbu tefnescu-Delavrancea) 1. ___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2 ____________________________________________________________________

141. Citete atent fragmentul:


O vz, ca prin vis. O vz limpede, aa cum era. Nalt, usciv, cu prul alb i cre, cu ochii cprui, cu gura strns i cu buza de sus crestat n dinii de pieptene, de la nas n jos. (Bunica, B. t. Delavrancea)

Recunoate trsturile fizice ale personajului din fragment: a) nalt, usciv, cu ochii verzui b) nalt, vduv, usciv c) nalt, usciv cu ochii cprui

142. Subiectul operei literare are mai multe momente, care sunt acestea ?
1.________________________ 2.________________________ 3.________________________ 4.________________________ 5.________________________

46

143. Prin subiectul unei opere literare epice subnelegem:


a) tema operei; b) desfurarea aciunii; c) succesiunea faptelor, a evenimentelor la care particip personaje literare; d) ideea principal a operei. ncercuii rspunsul corect.

144. Se d textul:
Dragii mei biei, v mulmesc din suflet pentru cinstea pe care mi-o facei. Dar m ntreb: Oi fi eu vrednic de un asemenea Cotnar? Iar tnrul celuilalt pahar nebut i-a rspuns, ridicndu-l: Doi romni sunt numai vrednici s bea Cotnarul. Unul e tefan cel Mare. Cellalt e Mihai Eminescu. S ne triasc. ( I. Teodoreanu, ntr-o noapte de toamn) n fragment se remarc urmtorul moment al subiectului: a) punctul culminant b) deznodmntul c) intriga d) desfurarea aciunii. ncercuii rspunsul corect.

47

NIVELUL MEDIU Abiliti de citire i nelegerea textului citit 145. Alegei textul nonliterar:
A) reclama B) basmul C) poezia

146. Se d anunul:

Rspundei la urmtoarele ntrebri: a) Anunul este un text foarte scurt prin care se comunic tiri i este un text literar. DA ncercuii rspunsul corect. b) Crui stil funcional aparine anunul? ______________________________________ NU

147. Citii cele dou texte i scriei pe liniile date 1 dac este text literar i 2 dac este text
nonliterar: A. Pasta de dini rcoritoare de ratanhia cur dinii delicat dar temeinic, datorit unei pudre abrazive naturale din carbonat de calciu (calcar). Prin ntrebuinarea regulat a acestei paste de dini Weleda, placa dentar este ndeprtat complet, prentmpinnd apariia cariilor. Rdcina de ratanhia, plant din flora spontan a Anzilor peruani, este bogat n tanani: extractele rdcinii de ratanhia tonific esuturile, prevenind sngerrile gingivale. Uleiurile eterice naturale de ment i izm crea confer o senzaie deosebit de prospeime i o respiraie proaspt de durat. Compoziie (declaraie complet): ap, carbonat de calciu, glicerin, argil, alcool, extracte de rdcin de ratanha i smirn, xantan, ulei de ment, ulei de izm crea, ulei de fenicul, Ammonium Glycyrrhizate. Nu conine SLS, fluor, triclosan. Produs natural. Mod de utilizare: periai dinii i gingiile de dou sau mai multe ori pe zi. Cltii bine. 48

B. Las ochii, mam, las s plng! Tu-n leagn tot cu mna stng Mi-ai dat s sug de-aceea sunt Natng! Dar n-am pus doar jurmnt, S merg neplns n mormnt! A. ____________ B. ____________

148. Citii cu atenie urmtorul text, apoi precizai stilul n care este scris:
Limba literar este o sintetizare a posibilitilor de exprimare a limbii ntregului popor, destinat n special exprimrii n scris, ca mijloc de comunicare a celor mai de seam manifestri culturale, caracterizat prin existena unui sistem de norme care i confer o anumit stabilitate i unitate. a) stil tiinific b) stil publicistic c) stil administrativ ncercuii rspunsul corect.

149. Citii textul cu atenie:


Lucrul mecanic nu trebuie confundat cu efortul. Dac inem n mn un corp greu, depunem un efort. n schimb, cnd ncercm s-l punem pe un raft, efectum lucru mecanic punctul de aplicaie al greutii se deplaseaz. Dac mpingem un obiect greu, dar nu-l putem mica din loc, nu efectum lucru mecanic ci depunem un efort. (Manual de fizic) Precizai stilul n care este scris textul: a) stil beletristic b) stil tiinific c) stil administrativ

150. Determinai stilurile n care sunt scrise textele:


A. Deputaii n Adunarea Voivodinei au acceptat n cadrul acestei edine Decizia privind Adunarea Voivodinei, care se refer la adoptarea Bugetului special al Adunrii Provinciei Autonome Voivodina. Deputaii n Adunarea Voivodinei au ales, din rndul lor, 30 de membri ai Consiliului Comunitilor Naionale, organ al Adunrii Voivodinei, care a fost prevzut prin Statut i prin Decizia Adunrii Voivodinei. Stilul funcional este cel _________________. 49

B.

Ia, poftim de ncalec pe Balan, jupneas! zise printele, de tot posomort, s facem pocinog sfntului Nicolai cel din cui. i cu toat struina lui Mo Fotea i a lui bdia Vasile, Smrndia a mncat papara, i pe urm edea cu minile la ochi i plngea ca o mireas, de srea cma de pe dnsa. Noi, cnd am vzut asta, am rmas nlemnii. Iar printele, ba azi, ba mine, aducnd pitaci i colaci din biseric, a mprit la fiecare, de ne-a mblnzit... Stilul funcional este cel _________________.

151. Citii cu atenie textele date i determinai ce este comun n ele.


Textul nr. 1 Ursul este animalul care mnnc miere. Se tie c ursul nu mnnc numai miere, el mnnc totul, este i ierbivor i carnivor. i totui, ursul este n toate limbile slave numit dup miere (medved urs, med miere) deoarece dintre toate alimentele cel mai mult i place mierea. Iar n patria strveche a slavilor, n pdurile de dup Carpai, era mult miere. Nu este numai ursul urs. i omului i zic urs uneori dac este corpulent, sau dac este dur, stngaci, nendemnatic, grosolan. Textul nr. 2 1. Ursul face parte din specia de mamifere Ursidae, animal slbatic mare, cu trup ndesat, nendemnatic, cu blan deas, cu prul scurt i cre, cu ochi mici, cu urechi mici, cu coada scurt i ghiare puternice la picioare, diferitele specii de uri trind cel mai mult n pdurile Europei, Asiei i Americii (n regiunile noastre ursul brun Ursus Arctos). 2. figurativ: om stngaci, necioplit, respectiv bdran, limitat, prost. Din ambele texte se poate afla: a) cum a obinut numele ursul n limbile slave b) pe ce continente triesc urii astzi c) cror feluri de oameni le spunem c sunt precum un urs d) care este mncarea preferat a urilor ncercuii litera din faa rspunsului corect.

152. Notai cu litera O textul care considerai c exprim o opinie (prere) i cu litera F textul care
se refer la anumite fapte reale. ___ Majoritatea vieuitoarelor au nevoie de oxigen, un gaz, pentru a supravieui. Noi l respirm din aer. ___ Mama i tata sunt pietrele mele de temelie. Ei m menin cu picioarele pe pmnt. i oricnd am nevoie de ei, sunt lng mine. ( Beyonce ) ___ Mihai Eminescu, luceafrul poeziei romneti, s-a nscut pe 15 ianuarie 1850, la Botoani.

50

153. Citii cu atenie cele dou texte i gsii ce au comun, apoi ncercuii litera din faa rspunsului
corect: A. Pe-un picior de plaiu, Pe-o gur de raiu, Iat vin n cale, Se cobor la vale Trei turme de miei Cu trei ciobnei Unu-i Moldovean Unu-i Ungurean i unu-i Vrncean. (Mioria) B. Amu cic era odat ntr-o ar un crai, care avea trei feciori. i craiul acela mai avea un frate mai mare, care era mprat ntr-o alt ar, mai deprtat. i mpratul, fratele craiului, se numea Verde-mprat; i mpratul Verde nu avea feciori, ci numai fete. Muli ani trecur la mijloc de cnd aceti frai nu mai avur prilej a se ntlni amndoi. (Povestea lui Harap Alb, Ion Creang) a) n ambele texte este vorba despre feciori de mprai; b) n ambele texte se amintete numrul trei; c) n ambele texte se vorbete despre turmele de oi.

154. Citii cu atenie urmtorul text i determinai atitudinea autorului textului.


VIOLENA N COLI Recent au fost organizate n 40 de coli cercetri referitoare la violena n rndurile elevilor. S-a constatat c n relaia victim-agresor nu particip 58% din elevi. Cu alte cuvinte, doar 58% nu sunt nici victime, nici agresori. nseamn c ceva mai puin de jumtate din numrul total al elevilor, mai exact 42%, apar n cercul violenei, fie ca victime, fie ca agresori. n rolul de victime ale violenelor numrul elevilor este foarte mare, chiar 37%. Unele victime n acelai timp sunt i agresori. n grupul anchetat sunt 8% de astfel de elevi. n acel grup, cele mai frecvente forme de comportament violent sunt jignirea i luarea n derdere. Aadar, aceti elevi atac cu ajutorul cuvintelor, nesimind c i cuvintele pot provoca tot att de mare durere ca loviturile, ba poate i mai mare. Deseori persoanele n vrst consider c acest comportament violent al elevilor din acest grup este o trengrie, vioiciune sau ceva asemntor, diminund astfel seriozitatea actului de violen pe care sunt n stare s-l fac aceti copii. Care este atitudinea autorului acestui text fa de comportamentul violent al celor tineri?

51

ncercuii litera din faa rspunsului corect. a) Este indiferent fa de violena celor tineri. b) l intereseaz date suplimentare. c) Este ngrijorat. d) Este furios din cauza violenei celor tineri

155. Citii textul de mai jos i ncercuii rspunsurile corecte (dou):


Nu tiu alii cum sunt, dar eu, cnd m gndesc la locul naterii mele, la Humuleti, la stlpul hornului unde lega mama o far cu motocei la capt, de crpau mele jucndu-se cu ei, la prichiciul vetrei cel humuit, de care m ineam cnd ncepusem a merge copcel, la cuptorul pe care m ascundeam, cnd ne jucam noi, bieii, de-a mijoarca, i la alte jocuri i jucrii pline de hazul i farmecul copilresc, parc-mi salt i acum inima de bucurie! i, Doamne, frumos era pe atunci, cci i prinii, i fraii i surorile mi erau sntoi, i casa ne era ndestulat, i copiii i copilele megieilor erau de-a pururea n petrecere cu noi, i toate mi mergeau dup plac, fr leac de suprare, de parc era toat lumea a mea! i eu eram vesel ca vremea cea bun i sturlubatic i copilros ca vntul n tulburarea sa. Amintiri din copilrie, Ion Creang a) autorul scrie la persoana nti; b) vorbete despre o copilrie trist; c) i aduce cu drag aminte de satul natal i de farmecul copilriei; d) autorului, fiind copil, nu-i plcea s se joace, era timid.

156. Citii cu atenie urmtorul text i determinai atitudinea autorului fa de acest articol.
Reducere la preul biletului lunar pentru navetiti Ghieul pentru vnzarea biletului lunar lucreaz n fiecare zi ntre orele 7 i 15. La ghieele ntreprinderii de Transport ATP a nceput vnzarea biletelor lunare pentru luna decembrie. Aceast ntreprindere anun cltorii c ncepnd cu luna decembrie toi beneficiarii vor avea reducere de 40 la sut la biletul lunar, nu doar cei angajai n ntreprinderile publice i edilitar-publice. (Valentin Mic, Libertatea, 4 decembrie 2010) Care este atitudinea autorului acestui text fa de informaiile furnizate? ncercuii litera din faa rspunsului exact. a) ghieul pentru vnzarea biletului lunar lucreaz n fiecare zi; b) la ghiee a nceput vnzarea biletelor lunare pentru luna decembrie; c) vor avea reducere toi beneficiarii, nu doar cei angajai n ntreprinderile publice

52

Exprimarea n scris 157. Propoziia scris corect este:


a) alex s-a dus la vecinii si. b) Alex s-a dus la vecinii si. c) Alecs s-a dus la vecinii si. d) Alex sa dus la vecinii si. e) Alex s-a dus la vecini si. ncercuii litera din faa rspunsului corect.

158. Transcriei corect enunul:


Nu toi copii au resolvat egzerciile, findc erau dificile. _________________________________________________________

159. ncercuii varianta corect:


a) Rocsana i-a invitat toi colegi. b) Rocsana i-a invitat toi colegii. c) Roxana i-a invetat toi colegii. d) Roxana i-a invitat toi colegi. e) Roxana i-a invitat toi colegii.

160. Citii cu atenie textul dat :


Afar, n faa palatului, era o grdin mare cu copacii roii i albatri; poalele strluceau ca aurul i florile ca focul i tulpinile i frunzele se micau ntruna. Pe jos era un nisip foarte fin i albastru ca o flacr de pucioas. Peste tot plutea un soi de lumin albastr, nct ai fi crezut c eti sus n vzduh cu cerul deasupra i dedesubt i nu c eti n fundul mrii. Cnd apa era linitit se putea zri soarele ca o floare mare, roie din care se revrsa lumina. (H. Andersen, Zna mrii) A. ncercuii rspunsurile exacte pentru a arta c acest fragment este o descriere literar: a) se prezint imagini, culori (tablou); b) se sugereaz vizual atmosfera descris; c) ca mod de expunere predomin dialogul. B. Rescriei enunul n care apar trei epitete ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 53

161. Urmrii cerinele i ncercuii rspunsul corect:


Poezia este o idil, dar cu elemente de pastel; sentimentele sunt legate de un col din natur, iar n partea final este idilizat frumuseea i graia iubitei care provine din lumea basmelor. Este vorba de poezia: a) Luceafrul b) Criasa din poveti c) Sara pe deal scris de poetul _______________________

162. Continuai titlul poeziei Criasa ..................................., de Mihai Eminescu:


a) din basme b) din poveti c) din povestiri

163. Citii cu atenie textul urmtor:


Perioada cuprins ntre 1880 i 1887, anul cnd apar primele crize acute ale bolii de ochi, a fost considerat de ctre muli critici i istorici de art perioada de maturitate artistic a lui Grigorescu. Dintre lucrrile datate sau asupra crora exist informaii sigure n legtur cu data la care au fost terminate, aparin acestei etape din creaia grigorescian titluri precum Profil de fat (1878), Evreul cu gsca (1880), La mare (1881), Cap de feti (1881), Btrna din Brolle (1885), Nud (1886), la care se adaug multe alte opere importante portrete, peisaje i scene de la Vitr sau de pe malul mrii, din Bretania, nuduri, peisaje inspirate din frumuseile naionale. [] pictorul a fost mereu un explorator al lumii din jur, avnd dorina, dar i darul de a vedea ceea ce se afl nuntrul lucrurilor, ceea ce st nchis ntr-un peisaj, n privirea tcut a unei rncue, n mersul molcolm al animalelor mpovrate, n adierea unui crng sau a unui lumini de pdure. (Viaa i opera lui Grigorescu, Adevrul, Biblioteca de art, Bucureti, 2009) ___________ Vitr localitate din Frana Bretania regiune din Frana Precizai urmtoarele elemente care privesc textul de mai sus: a) Menionai titlul crii din care este selectat fragmentul. b) Ce tablouri ale pictorului Nicolae Grigorescu sunt enumerate n text? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 54

164. Analizai aceast poezie ncercuind litera din faa rspunsurilor corecte:
La mijloc de codru des Toate psrile ies, Din huceag de aluni La voiosul lumini, Lumini de lng balt, Care-n trestia nalt Legnndu-se din unde, n adncu-i se ptrunde i de lun i de soare i de psri cltoare, i de lun i de stele i de zbor de rndurele i de chipul dragei mele. (La mijloc de codru ..., Mihai Eminescu) A. Genul literar a) epic; b) liric; c) dramatic. B. Rima este a) mperecheat; b) ncruciat; c) mbriat. C. Cuvintele subliniate n text, ca figuri de stil sunt: a) personificri; b) comparaii; c) epitete.

165. Analizai textul de mai jos i apoi ncercuii rspunsul corect:


Anticamera lui Oz. Sala tronului. Se aude o sonerie din sala tronului. PAZNICUL: Acesta-i semnalul. Trebuie s intrai n sala tronului cte unul. DOROTHEA: Mie mi-a fric s intru singur. Paznicul spunea c Oz e un vrjitor mare i cumplit. SPERIE-CIORI: cu toate c nu am minte, cred c nu trebuie s-o lsm pe Dorothea s intre acolo, pn cnd nu ne vom da seama ce fel de vrjitor e Oz. S stm i s ne gndim. OMUL DE TINICHEA: Ce s ne mai gndim. M duc eu primul. LEUL: ie nu i-e fric, aa c e uor s spui, m duc eu primul. Eu, din pcate, sunt un la, aa c trebuie s m duc eu nti, ca lucrul sta s nsemne ceva. (Se smiorcie.) Adio! (Oz e un glob de foc. Leul se apropie.) (Vrjitorul din Oz) a) Textul aparine genului liric i ca specie literar este schi; b) Textul este o naraiune i este redat sub form de vorbire indirect; c) Textul aparine genului dramatic i este scris sub form de dialog. 55

Gramatica 166. ncercuind


silabe: litera din faa rspunsului corect, alegei seria cuvintelor corect desprite n

a) cab-lu, jert-f, e-xa-men b) somp-tu-os, linc-ii, ca-blu c) jert-f, a-cru, fun-ci-e d) func-i-e, ac-ru, ex-a-men

167. Indicai pe ce silab cade accentul n cuvintele urmtoare:


actor prevedere camer lapovi

168. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte:


cerere __________________ ap ____________________ pmntului ______________ atlet ____________________ a ratifica ________________

169. ncercuii litera din faa rspunsului corect:


n cuvintele vioar, gngniile, duduie exist: a) diftong, diftong, triftong b) hiat, diftong, triftong c) diftong, diftong, diftong d) triftong, hiat, triftong e) diftong, hiat, diftong

170. Se d textul:
Scrie-i crile aa, nct fiecare cititor s poat crede c le-ai scris pentru el. Identificai diftongii i vocalele n hiat din text: ___________________________________________________________________

56

171. Diftongul este un grup de sunete format din:


A) dou semivocale rostite n aceeai silab B) o semivocal i o vocal rostite n aceeai silab C) o semivocal i o vocal rostite n acelai cuvnt D) dou vocale rostite ntr-o singur silab ncercuii litera din faa rspunsului corect.

172. ncercuii litera din faa rspunsului corect:


Cuvintele subliniate n enunul Grul, auriu i el, mi va aminti de tine sunt, n ordine: a) adverb, pronume, prepoziie b) adverb, verb auxiliar, prepoziie c) conjuncie, pronume, conjuncie d) alt rspuns

173. Precizai tipul de adjective, atunci cnd:


a) i modific forma n vorbire ______________________________ b) nu i modific forma n vorbire ___________________________

174. Citii cu atenie urmtoarele propoziii i precizai valorile morfologice ale cuvntului greu.
Greul abia ncepe. ___________________________ Este greu exerciiul pentru tine! ________________ Este greu s rzbeti n via! __________________

175. Se d textul urmtor:


Noroc c s-a lsat noaptea i ntunericul parc i-a mai nchis acestui ran gura, dar a doua zi au pornit-o din nou cu un altul, un ins tcut i neprietenos, care n-avea nici un chef s se ocupe de grijile altora cci le avea pe-ale lui i-i ajungeau. Cuvintele subliniate sunt: a) adverbe b) verbe c) pronume d) interjecii ncercuii litera din faa rspunsului corect. 57

176. n versurile de mai jos s-au strecurat cteva greeli de ortografie i de punctuaie. Transcriei
textul pe liniile corespunztoare nlturnd greelile comise: O furnic mic mic Dar nfipt, vas-zic, Ieri, la prnz, mi sa urcat Depe viinul uscat Pe picioare pentru cci Mi lea luat drept nite crci. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

177. Alegei

enunul scris corect:

a) Nu face asta! b) Nu fii obraznic! c) S scri corect! d) Fi bun i ajut-m! e) Tacei din gur!

178. Transcriei textul aplicnd n mod corect regulile de ortografie i de punctuaie:


Fi bun numai fi ru, c-ai s-o peti. Creiaz-i o idee despre propri ti amici a cror fapte nu le agrem. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

179. Citii cu atenie propoziiile de mai jos:


Altdat aici creteau pduri. Demult aici triau dacii. Am rezolvat numai o problem. Cuvintele subliniate n aceste propoziii sunt pri de vorbire: a) flexibile b) neflexibile 58

180. Identificai substantivele colective din urmtorul text:


1. Stolul de rndunele a zburat spre nord. 2. Mulimea a pregtit un stup pentru noul roi de albine. 3. Crdul de gte s-a ndreptat spre ru.

181. Se d textul:
Nu ntrerupe niciodat vorba celui care se bucur i nu lsa s se reverse niciodat durerea celui ntristat. Analizai morfologic substantivele i pronumele din text. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

182. Determinai gradele de comparaie ale adjectivelor din urmtoarele propoziii:


Fata este mai harnic dect biatul. _______________________________________ Uile sunt mai puin curate dect ferestrele. _______________________________________ Cristi este tot aa de frumuel ca mama. _______________________________________

183. ncercuii litera din faa rspunsului corect:


Forma de perfect simplu, persoana I, singular a verbului a vorbi este: a) vorbi b) vorbii c) vorbea d) vorbii e) vorbisem

184. ncercuii litera din faa rspunsului corect:


Gradul de comparaie pentru expresia singur cuc este: a) pozitiv b) comparativ de egalitate c) comparativ de superioritate d) superlativ relativ e) superlativ absolut 59

185. Punei verbul a citi la:


a) indicativ, perfect simplu, persoana I, singular _______________________ b) conjunctiv, prezent, persoana a II-a, plural _________________________ c) supin _________________________ d) gerunziu _______________________

186. Transcriei propoziiile pe liniile corespunztoare trecnd verbele din parantez la modul
gerunziu: 1) (A veni) pe drum, m gndeam la tine. ____________________________________________________ 2) I-am vzut (a cnta) i (a dansa). ____________________________________________________ 3) Sabia (a iei) din teac, czu cu trsnetul. ____________________________________________________

187. Completai propoziiile de mai jos cu forme ale verbului a lua, dup urmtoarea schem:
a) indicativ, mai mult ca perfectul, diateza activ b) conjunctiv, perfect, diateza activ c) condiional-optativ, perfect, diateza pasiv a) ____________ cu mine i cartea aceea. b) ____________ i caseta era i mai bine. c) ____________ de-ai lor de mai ntrziam.

188. Punei verbele date la infinitiv la modul, timpul i persoana cerute ntre paranteze:
a hotr (indicativ, prezent, persoana a II-a singular) a vedea (indicativ, viitor, persoana I plural) a face (indicativ, perfect compus, persoana a II-a plural) a termina (conjunctiv, prezent, persoana a III-a singular) _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

189. ncercuii litera din faa rspunsului corect:


n enunul Copacii din pdurea vrjit se vietau, schema sintactic corect este: a) S + C + A + P b) C + C + A + P c) S + A + A + P d) S + A + C + P e) C + A + A + P 60

190. Se d propoziia:
Elevul premiat de profesor bgase de seam nemulumirea acelora. Aflai subiectul i alctuii schema propoziiei. a) ___________________________________________________________________ b) ___________________________________________________________________

191. ncercuii litera din faa rspunsului corect:


Funciile sintactice ale cuvintelor din propoziia Matostatul e un crbu sunt, n ordine: a) nume predicativ, predicat verbal, subiect b) subiect, predicat nominal c) predicat nominal, subiect d) subiect, predicat verbal, complement direct e) complement direct, predicat verbal, subiect

192. Subliniai propoziia atributiv din versurile:


Aezat la gura sobei noaptea pe cnd viscolete Privesc focul, scump tovar, care vesel plpiete.

193. n frazele de mai jos sunt propoziii care stau imediat dup substantivul determinat:
1) Ion este un om care tie s munceasc. 2) Acum e timpul cnd se merge la culcare. 3) ,,Prea c printre nouri s-a fost deschis o poart Prin care trece alb regina nopii moart. Ce fel de propoziii sunt acestea? _________________________________________

61

194. Determinai felul propoziiilor completive din frazele de mai jos:


Dup ce mnnc, o zbughi la joac. __________________________________ ncotro priveti, vezi doar ap. __________________________________

195. Se d textul:
Fiecare i face despre tine icoana de care este capabil, dar de aici nu urmeaz c tu eti dator s te recunoti n toate. Analizeaz pronumele din textul de mai sus dup modelul: pronume persoana gen numr caz funcie sintactic

196. Se d textul:
A lsa fiului tu o motenire este ca i cum l-ai inea pe umeri, pe cnd alii se cznesc s se suie. Precizai trei valori morfologice ale lui o, exceptnd-o pe cea din text: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

197. Scriei pe liniile corespunztoare genul, numrul, cazul i funcia sintactic a substantivelor
subliniate n propoziiile care urmeaz. a) I-am scris surorii mele. _____________________________________________________ b) Respect prerile colegilor. _____________________________________________________ c) Scoatem apa din fntn. _____________________________________________________ 62

Lexicul 198. Pe linia din faa cuvintelor din coloana stng punei numrul din faa cuvntului din coloana
dreapt care i corespunde dup neles:

____ cuvnt ____ dulciuri ____ tablou ____eroare ____omenie

1- bucate 2- abatere 3-rotitur 4-termen 5-buntate 6-bomboan 7-pruden 8-cadru

199. Subliniai sensul corect:


apostrof: abatere / imputare elevat: crescut / rafinat / reliefat utopic: nchipuit / nesigur

200. Identificai sensul cuvintelor date mai jos din contextul propoziiilor.
ncercuii litera din faa rspunsului corect: Cu ngduina prinilor, elevii au plecat n excursie, au vzut multe i au nvat multe, astfel c nu ncape vorb c informaiile pe care le-au acumulat au mers n detrimentul lor, ci dimpotriv, au dobndit cunotine i experiene noi. ngduin : a) fric b) intoleran c) ncuviinare Detriment: a) pasiune b) daun c) fericire

63

201. Citii cuvintele de mai jos i subliniai varianta corect:


Plmn / plomn Ptrunjel / ptrnjel Strimt / strmt Trimete / trimite Cuprinde / coprinde Dominic / duminic

202. Gsii verbele potrivite n urmtoarele propoziii dintre cele oferite n parantez:
____________________ ca petele-n ap. (tace, fuge) ____________________ ca o moar stricat. (spune, macin) ____________________ ca melcul. (merge, alunec) ____________________ ca o sgeat. (zboar, nimerete)

203. Completai textul cu cuvintele corespunztoare: rost, nfiare, bloc, castanul, hart, statura.
Sub _______________ de lng cimea, se afla un singur biat, acel Victor care dup spusele lui Dan fcuse _________________ de o _______________. Dei aplecat asupra unei foi de ______, i se putea ghici lesne ______________ nalt i, desigur foarte supl. Avea faa lunguia, ochii negri, adnci. Era asemenea multor tineri de vrsta lui la ____________________.

204. Scriei verbele corespunztoare ale urmtoarelor locuiuni verbale:


a lua masa a face vizit a lua aprarea a da nval a face o plimbare _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

205. Se d textul:
Ca s judeci omul, caut s-l vezi cum iubete. Nu poi grei. I. Citii textul cu atenie i gsii antonimele pentru cuvintele subliniate: ______________________________________________________________

64

206. Citii cu atenie textul de mai jos i ncercuii litera din faa rspunsului corect.
n enunul: Fu micat de gestul btrnului care s-a micat cu greu spre a-l ntmpina ntre cuvintele subliniate identificm o relaie de: a) omonimie b) antonimie c) paronimie d) sinonimie

207. Scriei pe liniile alturate ce fel de cuvinte (paronime, sinonime, omonime, antonime) sunt cele
subliniate n propoziiile: a) Un locuitor a spus c ceaiul de tei este lecuitor. ____________________________ b) De sus, din avion, casele preau jos ca nite cutiue. ____________________________ c) Am gsit atrnat de cornul casei un corn de cerb. ____________________________ d) La curtea marial i-a fcut apariia un mic marian. ____________________________

208. Subliniai antonimele n versurile date:


,,Viitorul i trecutul Sunt a filei dou fee Vede-n capt nceputul Cine tie s le-nvee

209. Citii cu atenie versul de mai jos i identificai numrul neologismelor care apar n el, ncercuind
litera din faa rspunsului corect: Tu ai putea ndupleca o nou er glaciar cu armul tu. a) trei b) dou c) unul d) patru e) niciunul

65

210. Care din aceste coloane are semnificaia adecvat a neologismelor subliniate? ncercuii litera
corespunztoare.

A Apogeu culme Grimas strmbtur Injustiie nedreptate Aport - contribuie

B Apogeu integru Grimas aport Injustiie culme Aport strmbtur

211. Citii cu atenie articolul referitor la un scriitor modern, iar apoi ncercuii rspunsul corect:
Arthur C. Clarke este considerat unul dintre cei mai mari scriitori de SF din toate timpurile. 2001: Odiseea spaial are ca teme principale tehnologia (avantajele i riscurile pe care le presupune), civilizaia i evoluia raselor, explorarea spaiului i echipamentul necesar unei astfel de cltorii. Cartea a fost publicat la scurt timp dup ce filmul cu acelai nume a vzut lumina. Arthur C. Clarke n-a fost doar scriitor, ci a contribuit activ la progresul omenirii. Lui i datorm, de exemplu, ideea sateliilor geostaionari, dar i trei legi prevestitoare... Avnd n vedere terminologia dat, autorul folosete: a) Cuvinte vechi i ne folosim de dicionare de arhaisme; b) Cuvinte cu aceeai form i sens diferit i trebuie s folosim dicionare de omonime; c) Cuvinte noi pe care le vom gsi n dicionarele de neologisme.

66

Limba romn literar 212. Facei acordul adjectivului cu substantivul determinat n propoziiile:
a) (Cenui)nori vor aduce ploaie. b) mi plac (veseli). oameni de acolo. c) (Frumos) bujori au nflorit.

213. ncercuii litera din faa cuvntului care formeaz un enun corect cu forma verbal ia:
a) povestit b) spus c) cartea d) atras atenia e) recomandat

214. Prin adugarea prefixului n- la cuvintele cu litera iniial n se ajunge la formarea unui nou
Eram la ar. Rul curgea lin la vale. Ionel, fratele meu era un bun nnottor. El nnota n apa limpede.Deodat cerul s-a norat. Pdurea se negrise. Pn s ajungem acas, se noptase. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

cuvnt care se scrie cu nn. n textul de mai jos s-au scurs greeli referitor la aceast regul. Subliniai acele cuvinte scrise greit, apoi copiai textul n ntregime ndreptnd greelile.

215. Citete cu atenie urmtoarele versuri:


/______/ Nu ninge mi-ai spus Totul este o nchipuire Cu noi era cuvntul i mrul su pietrificat Azi pe bulevarde trec i doar visez c ninge Cum ningea odat n Banat. Ninge-afar, ninge-ntruna Prst tot parc-i pmuc, Nu vedz soare nu vedz luna Nu vedz sta ca s strluc. Prst satu ce-i pr duc.

/______/

n csua din faa versurilor scrise n grai bnean scrie numrul 1, iar n faa versurilor scrise n limba romn literar scrie numrul 2. 67

216. n textul de mai jos se gsesc cuvinte care aparin graiurilor bnene.
Citii cu atenie textul: o cas. Dup un drap de drum, vede sus pe deal, lumin. Se ndreapt ntr-acolo i ajunge la

Ia s vd eu ce e nuntru. i o probit s intre pe u, apoi pe fereastr, dar n-a putut s se bage. Dup ctva timp, tbrt, a cutat un loc de odihn. nlocuii cuvintele subliniate, care aparin graiurilor bnene, cu forma lor literar: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

217. Alegei varianta literar:


1. trimf / ciorap 2. nasture / bumb 3. avlie / curte 4. trifoi / dtlin

218. n textul de mai jos se gsesc cuvinte aparinnd graiului bnean. Subliniai cuvintele i scriei
varianta lor literar. o cas. Dup un drap de drum, vede sus pe geal, lumin. Se ndreapt ntr-acolo i ajunge la

Ia s vd eu ce e nuntru . O probit s se bage pe u, apoi pe fereastr dar nu a putut s se bage. Dup ctva timp, tbrt, a cutat un loc de ogin. ____________________________________________________________________

219. Subliniai cuvintele scrise greit i scriei varianta lor corect:


Wikendul trecut am fost n vizit la prietenii notri de la Socobania. Organizaia naiunilor unite este o organizaie internaional. n fiecare sear descrcm muzic de pe internet. mi place foarte mult mncarea fastfud. ____________________________________________________________________

220. Varianta literar a limbii romne se caracterizeaz prin forma ngrijit i prin respectarea
obligatorie a unor norme. Urmtoarele enunuri sunt scrise n dou variante, subliniai-le pe cele care urmresc varianta literar: a) Fii cuminte! / Fi cuminte! b) Ce-s cu crile acestea? / Ce-i cu crile acestea? c) Dai-v jos. / Di-v jos. d) Lucrul acesta este cel mai principal. / Lucrul acesta este principal. 68

Literatura 221. n nuvela Protii scriitorul Liviu Rebreanu ne oglindete clar relaia dintre oamenii care aveau
poziie diferit n societate. A. Ce societate o descrie Liviu Rebreanu _____________________________ B. El descrie societatea de la sfritul secolului ___________________________ Scriei rspunsul pe liniile alturate.

222. Capodopera comediografiei romne este comedia O scrisoare pierdut, scris de celebrul
scriitor Ion Luca Caragiale. Tema comediei este satirizarea comportrii oamenilor din ____________________________. (din care regim )

223. Citii datele despre autor i fragmentul dat i apoi ncercuii litera din faa rspunsului corect:
Mihail Sadoveanu (1880 - 1961), prozator romn care public aproape 100 de volume de aur, este creatorul romanului istoric, iar pasiunea fa de vnat, pescuit, dragostea fa de frumuseea i armonia peisajului este descris n mod special. Autorul este supranumit i poet al naturii. Maic-mea era mare farmazoan E vorba de o vreme destul de deprtat, cnd nc nu ncheiasem primul deceniu al vieii mele. Fiindc iubeam foarte mult povetile i pe mo Ilie, fcusem cunotin de- aproape cu o chisea mare de tutun, care sta ntr-un col, pe masa de lucru a tatei. Era un fel de pocal de ghips pe care meterul italian, care l vnduse, l mpodobise cu o scen antic n basorelief. Se vedeau de jur mprejurul rotundului muzicani goi cu fluiere duble i bacante ncununate cu flori, care dnuiau. Totdeauna stam i cugetam nedumerit de ce nu s-or fi mbrcat oamenii aceia. Pe urm mi vram n chisea nasul -o mn i m duceam s caut pe povestitorul meu. (ara de dincolo de negur)

a) autorul vorbete despre perioada de nceput a secolului al XXI -lea. b) este un fragment care vorbete despre Antichitate. c) este vorba despre sfritul secolului al XIX-lea. d) se vorbete de perioada de nceput a secolului al XIX-lea.

69

224. Citii cu atenie fragmentul urmtor:


V-am spus, cum mi se pare, de nu i fi uitat, C lupul se-ntmplase s-ajung mprat. Dar fiindc v-am spus-o, voi nc s v spui Ceea ce s-a urmat sub stpnirea lui. Auzind mpratul c-n staturile sale Fac npstuiri multe proii dregtori, C pravila st-n gheare, c nu e deal sau vale Unde s nu vezi jertfe mai muli prigonitori, Porunci s se strng lng obteasca adunare, Lng un copac mare; C vrea pe unii-alii s-i cam dojeneasc i-n puine cuvinte, S le-aduc aminte Datoriile lor... Urmrii cerinele: Titlul poeziei este .................................................... scris de ................................................ Aparine genului literar .........................., iar ca specie este ......................................... .

225. Se d fragmentul:
A fost odat ca niciodat. A fost un mprat i se numea mpratul Rou. El era foarte mhnit c, n zilele lui, nite zmei furaser soarele i luna de pe cer. Trmise deci oameni prin toate rile i rvae prin orae, ca s dea n tire tuturor c oricine se va gsi s scoat soarele i luna de la zmei, acela va lua pe fie-sa de nevast i nc i jumtate din mpria lui, iar cine va umbla i nu va izbndi nimic, acela s tie c i se va tia capul. Pe vremea aceea se afla un viteaz pe nume Greuceanu. Auzind i el de fgduina mprteasc, ce se gndi, ce se rzgndi, c numai i lu inima n dini, ncumetndu-se pe voinicia sa, i plec i el la mpratul, s se nchine cu slujba. (P. Ispirescu, Greuceanu) Fragmentul citat aparine unui basm, deoarece: a) este o oper liric; b) este o oper epic: c) are puine personaje; d) unele personaje au puteri supranaturale; e) sfritul basmului este tragic. ncercuii rspunsurile corecte. 70

226. ntr-o oper literar avem urmtoarele personaje: Paganel, Wilson, Glenarvan, Harry Grant.
Titlul operei literare este ...................................... scris de .......................................... Ca specie literar este ......................................

227. Crui gen literar aparine fragmentul de mai jos?


a) liric b) epic c) dramatic Pristanda: Al dumneavoastr, coane Fnic, i al coanii Joiichi i al lui Conu Zaharia Ei? i le-ai numrat? Tiptescu: Vreo paispce Cinspce Pristanda: Apoi s le numrm, coane Fnic, dou la prefectur. Tiptescu: Dou. Pristanda: Dou pe piaa 11 Fevruarie Tiptescu: patru Pristanda: Dou la primrie Tiptescu: ase.

228. Crei specii literare aparine poezia Nunta Zamfirei :


a) poezie liric b) poem c) balad cult d) tragedie

229. Citii urmtorul text i rspundei cerinei:


La noi sunt codri verzi de brad i cmpuri de mtas; La noi, atia fluturi sunt, i-atta jale-n cas. (Octavian Goga, Noi) Textul respectiv aparine genului: a) liric b) epic c) dramatic

71

230. Identificai balada cult i poemul:


a) Pe vod-l zrete clare trecnd Prin iruri, cu fulgeru-n mn. n lturi s-azvrle otirea pgn, Cci vod o mparte, crare fcnd, i-n urm-i se-ndeas, cu vuiet curgnd, Otirea romn. (Paa Hasan) b) ,,Miroase florile-argintii i cad, o dulce ploaie, Pe cretetele-a doi copii Cu plete lungi blaie (Luceafrul) a) _____________________ b) _____________________

231. Crei specii literare aparine poezia Soacra rea:


a) poem b) poezie epic c) balad popular

232. Scrierea n care o persoan i noteaz cu regularitate aciunile i reaciile n legtur cu


evenimente la care a fost martor se numete: a) biografie; b) autobiografie; c) jurnal; d) note de drum. ncercuii rspunsul corect.

233.

ION CREANG (1837 1889) Cel mai mare povestitor romn a scris poveti (Povestea lui Harap-Alb, Povestea porcului, Capra cu trei iezi), povestiri (Mo Nichifor Cocariu, Mo Ion Roat, Popa Duhu), i Amintiri din copilrie. Cariera de scriitor i-a fost influenat de Mihai Eminescu, care i-a fost un bun prieten i sftuitor. Creang a fost i autorul celor mai bune manuale de citire din vremea sa. Pe linia de mai jos scriei cum se numete specia literaturii n care sunt expuse date despre viaa i activitatea unei persoane. __________________________________ 72

234. Citii textele A i B i apoi ncercuii rspunsurile corecte referitoare la textele date:
A. Ion Creang (1837 - 1889) este scriitor clasic al literaturii romne. Capodopera sa este Amintiri din copilrie prin care se dovedete ca nentrecut povestitor. Este autorul cunoscutelor poveti Capra cu trei iezi, Pungua cu doi bani, Povestea lui Harap-Alb, Soacra cu trei nurori i altele, toate ele fiind foarte educative pentru copii. B. M trezete mama ntr-o diminea din somn, cu vai-nevoie, zicndu-mi: Scoal, dugliule, nainte de rsritul soarelui; iar vrei s te pupe cucul armenesc i s te spurce, ca s nu-i mearg bine toat ziua?... Cci aa ne amgea mama cu o pupz care-i fcea cuib, de muli ani, ntr-un tei foarte btrn i scorburos, pe coasta dealului, la mo Andrei, fratele tatei cel mai mic. (Amintiri din copilrie) A. B. a) este un text literar; b) este un text din jurnal; c) sunt date biografice. a) este un text autobiografic; b) sunt date note de cltorie; c) sunt date biografice

235. Scriei n spaiul punctat din faa fiecrei figuri de stil din coloana A, litera corespunztoare
exemplului din coloana B:

A .............. 1. epitet .............. 2. hiperbol .............. 3. metafor .............. 4. personificare

B a) neguri albe, strlucite b) se-mbrac satu-n srbtoare c) Ct mac e prin livezi Atia ani la miri urez d) aoreol de sfnt (ppdia)

236. Recunoatei figurile de stil din urmtoarele versuri:


a) Ochii negri mi-au fost dragi C-s frumoi ca i doi fragi. ___________________________ b) Cumtr m frig tare, m prlesc, ard de tot, mor, nu m lsa! ______________________ c) Glasul firav al vntului se stingea tainic i linitea cucerea ntinderea ________________

237. Citii enunul:


Afar ns, dulce, domoal i linititoare, noaptea i caut ritmul. Identificai figurile de stil folosite: a) epitet triplu, hiperbol; b) epitet triplu, personificare; c) metafor, personificare. 73

238. Citii fragmentul:


- Taci c-i bine! rsufl Nicolae, oprindu-se oleac sub felinar. - Oare, n-o fi trecut? blbi feciorul, ca s zic i el ceva. - Da de unde! Doar l-am fi auzit uiernd! fcu btrnul cu mndrie, urnindu-se iar nainte. Gara era pustie toac. Numai ntr-un ochi de fereastr clipocea! flacra bolnav a unei lmpi de veghere. Cele trei perechi de ine licreau ca nite dungi de argint sub plpierea luminii chircite. (L. Rebreanu, Protii) n acest fragment se mbin dou moduri de expunere: a) dialogul, monologul; b) dialogul, descrierea; c) dialogul, naraiunea; ncercuii rspunsul corect.

239. Citii cu atenie fragmentul:


Ilie Moromete, un brbat de peste aizeci de ani, chipul osos, cu fruntea lui bombat i cu ochii ferii sub arcade puternice i drepte..[] se trseser mult n orbite. Ilie Moromete, personajul principal al romanului Moromeii este descris n mod direct din punct de vedere fizic. Redarea trsturilor fizice ale unui personaj se numete _____________.

240. Citii fragmentul:


i dumneavoastr-l ateptai? l ateptm i vd c nu mai vine.. V ducei departe? Ba nu...Pn la Salva... Apoi ce s faci? Cat s ne sfrmm i s ne izbim, dac vrem s trim n prdalnica asta de lume.... Aa.... Ce s facem? (Liviu Rebreanu, Protii) Cum se numete procedeul de expunere din acest fragment? ncercuii rspunsul corect: a) descriere b) monolog c) dialog

74

241. Citii cu atenie fragmentul din nuvela

Scormon de I.Slavici.

Din vale vine, abia trndu-se, un cne flocan, pe mijlocul uliei. Cteva sute de pai de la cotitur, el zrete o clip pe Sanda, se oprete, ridic capul, ciulete i ncepe a scheuna ncet.. Cnele tresare, prinde via i, cu ochii aintii la Sanda, se repede n sus. Ca o oprl ns, cu labele ntinse colbind cu coada i scheunnd, se trie cnele pn n apropierea ei. Acolo apoi rmase turtit la pmnt, privind fata speriat, scheunnd iar cu fric i micndu-i coada nencetat. A. extragei patru expresii din care se vd trsturile fizice ale cinelui Scormon: _________________________________________________________________ B. extragei patru expresii care demonstreaz starea moral a cinelui: _________________________________________________________________

242. Citii

textul:

Persida, fat tnr i intrat de curnd n lume, se uita la el cu un fel de sfial i se simea foarte mgulit cnd el se apropia de dnsa i-i vorbea. Dei dnsul era numai de douzeci i trei de ani, ea l socotea om deplin, foarte aezat, foarte cuminte, foarte nvat, i-l punea sus de tot n gndul ei, nct ar fi fost n stare s-i srute mna... (Ioan Slavici, Mara) A. Notai trei trsturi ale personajului Persida: ____________________________________ B. Modalitatea de caracterizare a personajului Persida este ____________________________

243. A fost odat, de mult, un om pe care l chema Ostoja. Era grozav de mare i puternic. Cnd
pornea la arat, i lua plugul pe umeri, iar boii i-i ducea subsoar... (Branko Radievi, Legend)

A. n fragmentul dat sunt descrise trsturile ___________________ ale personajului Ostoja. B. Enumerai trsturile caracteristice ale lui Ostoja :_______________________________ _________________________________________________________________________

75

NIVELUL AVANSAT Abiliti de citire i nelegerea textului citit 244. n limba romn se deosebesc diferite stiluri funcionale. Pe baza noiunilor date descoperii
stilul. Se utilizeaz n lucrrile care conin informaii asupra unor obiecte, fenomene, fapte, investigaii, cercetri, caractere tehnice, cu alte cuvinte, n lucrrile tiinifice; comunicarea este lipsit de ncrctur afectiv; accentul cade pe comunicare de noiuni, cunotine, idei. Stilul _____________________

245.

A. Descoperii despre ce stil funcional este vorba, pe baza exemplului. Exemplu: Masa unui corp se compar cu masa unui cilindru din platin-iridiu, ales ca etalon avnd masa de un kilogram. Kilogramul este unitatea de msur a masei. Instrumentul de msur a masei este balana. ___________________________. B. Pe lng acest stil, textele n limba romn mai pot fi scrise i n alte stiluri: ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

76

246. Scriei pe liniile alturate crui stil funcional aparin aceste texte:
1. nc din Antichitate a fost cunoscut c magnetita, un minereu de fier, atrage substanele feroase, deci creeaz n jurul su un cmp numit cmp magnetic. Din acest minereu s-au construit magnei permaneni. Un magnet genereaz un cmp magnetic n jurul su prin intermediul cruia acioneaz asupra altor magnei permaneni. Fora de interaciune dintre un magnet i alt magnet se numete for magnetic. ________________________________ . 2. RINA: Cum, cum? FIRA: Ei, aa... Zic, se duse, se duse, pn dete d-un balaur... JOI: Mai ncet, Hera. Dai peste eav... De un ce, Zamfiro?... i tu, Lisandra, bate mai domol... Na! iar ai ncurcat firele... LISANDRA: De un balaur... Stai... A srit tindechea. ILEANA: Cu gndul la Orhei. D-a mai sri o dat, s tii c rmi, ca mine, fat btrn. REVECA: Ba ca mine... IRINA: Ba ca mine... BLAA: Ca voi... ca noi... ILINCA: Dumnezeu s ie pe prclabul Alexa din Orhei. ______________________________________________

77

Exprimarea n scris 247. Corectai textul:


Copii sau ntors n grdin i au vzut c petalele flori lor preferate se ofilesc. Alina la ntrebat pe profesorul de tine naturale care e cauza, de-i la ora de botanic au nvat. Era deja trziu cnd au plecat a cas. -Tu ti ce tem avem pentru mine la istorie? zi-se Mircea. -Da, tiu, avem de fcut o compunere despre perioada lui Mircea cel btrn. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

248. Transcriei corect textul:


- Pr vrimia cnd ieram n via s aviam o inim d om rspunse statuia nu tiam ces lacrimile (Prinul fericit) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

249. n urmtoarea propoziie intenionat nu au fost puse semnele de punctuaie. ncercuii, dup
prerea voastr, rspunsul corect. Bine nene pcatele mele de ce n-ai venit la berrie.... 1.Bine nene, pcatele mele de ce n-ai venit la berrie... 2.Bine, nene pcatele mele! de ce n-ai venit la berrie?... 3.Bine, nene pcatele mele! De ce, n-ai venit la berrie?... 4. Bine, nene, pcatele mele! de ce n-ai venit la berrie?...

250. Identificai i analizai figurile de stil din urmtorul text i completai enunurile:
Aburii uori ai nopii ca fantasme se ridic i, plutind deasupra luncii, printre ramuri se despic. Rul luciu se-ncovoiae sub copaci ca un balaur Ce n raza dimineii mic solzii lui de aur. (Malul Siretului, Vasile Alecsandri) 78

a) Scriei cel puin dou epitete: _______________________________ . b) Gsii cel puin o comparaie: _______________________________ . c) Pe lng sensul propriu, cuvintele se pot folosi i cu sens _______________________________ . d) Imaginile poetice din aceast poezie sunt _______________________________ .

251. Recunoatei despre care scriitor este vorba:


Prozator de mare originalitate. n opera sa renvie ntregul univers al satului romnesc din a doua jumtate a secolului al XIX-lea. Capodoperele lui sunt: Amintiri din copilrie, Povestea lui Harap-Alb, Capra cu trei iezi i altele. El este .................................... Este unul dintre cei mai mari romancieri romni, un povestitor nentrecut. Personajele lui sunt att oameni simpli care triesc n mijlocul naturii ct i personaje istorice. Cele mai cunoscute opere sunt: Baltagul, Zodia Cancerului, Neamul oimretilor, precum i povestiri menite copiilor: Dumbrava minunat, Taine, Nada Florilor. Scriitorul se numete: ................... ....................................

252. Citete cu atenie versurile urmtoare:


Aezat la gura sobei noaptea pe cnd viscolete Privesc focul, scump tovar, care vesel plpiete. i prin flacra albastr vreascurilor de aluni Vd trecnd n zbor fantastic a povetilor minuni. Dar pe mine ce m-atrage, dar pe mine ce m-ncnt E Ileana Cosnzeana!... n cosi floarea-i cnt. Pn-n ziu stau pe gnduri i la ea privesc uimit, C-mi aduce viu aminte de-o minune ce-am iubit! A. Versurile date aparin poeziei: a) Viscolul b) Miezul iernei c) La gura sobei B. ncercuii rspunsul corect. Scris n linitea conacului de la Mirceti, poezia face parte din ciclul Pasteluri care reprezint cea mai valoroas parte a liricii lui Vasile Alecsandri. Este evocat o noapte de iarn idilic petrecut lng foc n care fantezia imaginilor i tririlor sufleteti provin din jocul i fumul focului, care-i dezvluie imagini minunate ale povetilor. DA 79 NU

Gramatica 253. Completai urmtoarea regul privitoare la desprirea cuvintelor n silabe, ncercuind una din
variantele date sub a, b sau c: a) cuvntul jertf se desparte: jert-f, pentru c pronunarea grupului tf n aceeai silab nu este posibil. b) cuvntul jertf se desparte: jer-tf, pentru c pronunarea grupului tf n aceeai silab este posibil. c) n acest grup consoanele nu se despart n dou silabe diferite, ci ambele trec la prima silab.

254. Desprii urmtoarele cuvinte n silabe:


cais ________________________ ecuaie ______________________ tractor ______________________ tigroaic _____________________ dreptunghi ___________________ subordonat __________________

255. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte.


alint _______________________ unghie ______________________ astru ________________________ monstru _____________________ pisoi ________________________

256. Citii cu atenie urmtoarele cuvinte :


floare, iubire, alian, geograf, animale, leoaic, beai Scriei care din aceste cuvinte au n componena lor: Triftongi _______________________________________________ Diftongi _______________________________________________ Hiat ___________________________________________________ 80

257. Subliniai forma corect a urmtoarelor cuvinte.


concluzie / conclusie erbicid / ierbicid simposion / simpozion start / tart tampil / tambil

258. Analizai fraza din punct de vedere fonetic i rspundei la ntrebri:


Ioana i Andrei au mers pe o alee unde au cules lcrimioare. a) scriei care sunt vocalele din primul cuvnt: _________________________________ b) transcriei cuvintele care conin diftongi: _________________________________ c) transcriei cuvintele care conin hiat: _________________________________ d) transcriei cuvintele care conin triftongi: _________________________________ e) desprii n silabe cuvntul rspunde i punei accentul la locul potrivit: _________________________________.

259. Analizai cuvintele subliniate menionnd toate categoriile gramaticale pe care le au:
Dar fiindc mi-au ieit pn acum nainte nc doi spni i cu tine al treilea, apoi mai mi vine a crede c aceasta-i ara spnilor i n-am ncotro. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

260. Subliniai adjectivele i pronumele posesive n frumoasele versuri eminesciene.


,,Ca n cmara ta s vin S te privesc de-aproape Am cobort cu al meu senin i m-am nscut din ape.

261. Indicai substantivele provenite din adjective n urmtoarele propoziii:


1. Albastrul pur al cerului se reflect n ap. 2. Leneul mai mult alearg, scumpul mai mult pgubete. 81

262. Completai locurile libere cu forma de genitiv a pronumelui relativ care, precedat de articolul
posesiv: Ieri am fost la o plimbare __________ scop a fost s ne relaxm. Este vecinul __________ cine vine n curtea noastr. Am colegi __________ rude sunt n strintate. Am o prieten __________ frai sunt dansatori.

263. Determinai felul propoziiilor subliniate:


... Era odat un crai, care avea trei feciori. ________________________________________ Muli ani au trecut de cnd fraii nu s-au vzut. ___________________________________ Toi am tiut c a plecat la mare. _______________________________________________

264. Determinai felul propoziiilor subordonate din urmtoarele fraze:


a) Copacii au nmugurit, fiindc s-a nclzit. ______________________________________ b) Atunci, cnd l-a vzut, a plecat. ______________________________________________ c) A rmas acolo unde a copilrit. ______________________________________________ d) Cum i vei aterne, aa vei dormi. ____________________________________________

265. Stabilii

raportul de coordonare n urmtoarele fraze:

a) A nvat bine i a intrat la facultate. __________________________________________ b) Ai ntrziat, deci nu poi intra. ______________________________________________ c) Atunci omul fcu o micare, dar deodat se opri. ________________________________ d) Ori mergi, ori nu mergi, eu m duc.__________________________________________

266. Precizai felul propoziiilor subliniate:


Se comport dup cum tii. __________________________________________________ Trebui s-l ascultm pentru c el este mai mare. _________________________________

82

Lexicul 267. Se d textul:


S rzi, nu de greelile pe care nu le faci, ci de acelea pe care nu le-ai fcut niciodat, dei ai fi avut prilej s le faci. Citii textul cu atenie i gsii sinonimele pentru cuvintele: a rde, greeal, niciodat: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

268. Expresia s dea de tire nseamn:


a) s tie b) s anune c) s exprime d) s vorbeasc. ncercuii litera din faa rspunsului corect.

269. Unii cuvintele cu sensul lor corespunztor:


profund greeal umor decis galant intrigant veselie, haz hotrt adnc eroare curios politicos, atent

270. Alegei antonimul cuvntului subliniat din propoziia: Glasul su ascuit strbate valea.
a) strident b) bont c) neascuit d) tocit e) pierit

83

271. Se d textul:
Trimise deci oameni prin toate rile i rvae prin orae, ca s dea de tire tuturor c oricine se va gsi s scoa soarele i luna de la zmei, acela va lua pe fiie-sa de nevast i jumtate din mpria lui, iar cine va umbla i nu va izbndi nimic, acela s tie c va fi pedepsit tindu-i-se capul. (Greuceanu) Cuvntul subliniat din textul de mai sus este: a) termen argotic b) arhaism c) neologism d) provincialism ncercuii rspunsul corect.

272. Alege sinonimul cuvntului subliniat din propoziia urmtoare:


Conu Vasile de mult timp nu mai vine pe la noi. a) zile b) vreme c) luni d) ani

84

Limba romn literar 273. Transcriei propoziiile n limba romn literar:


Iei or fost la scldat n Dunre. ___________________________________________ Mo fost tare frig. ______________________________________________________ Doamna profesoar, voi ai fost la ducian? __________________________________

274. Scriei forma literar sau sinonimele cuvintelor subliniate:


Mi!!! s-a trecut de ag, zic eu, n gndul meu; nc nu m-a gtit de ascultat, i cte au s mai fie! i unde n-a nceput a mi se face negru pe dinaintea ochilor i a tremura de mnios... Ei, ei! acu-i acu. Ce-i de fcut, mi Nic? mi zic eu n mine. (Amintiri din copilrie, Ion Creang)

ag ____________________ Gtit ____________________ Mnios __________________

275. Subliniai din versurile de mai jos care sunt cuvintele scrise n form dialectal :
Doin, doin, cntic dulce! Cnd te-aud nu m-a mai duce. Doin, doin, viers cu foc! Cnd rsuni eu stau pe loc. (Doina culeas de Vasile Alecsandri)

276. Completai spaiile punctate cu forma corect


Prei ................................... Adec ................................... Cetit ..................................... Cne .....................................

a cuvintelor:

coloarea .................................. supt ......................................... feretile ................................... pn ........................................

85

277. Trei din cuvintele enumerate sunt scrise greit. Pe liniile alturate scriei forma corect a tuturor
cuvintelor date. gimineaa dulce sara a vinde priecin _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ a cuvintelor

278. Completai spaiile libere cu forma corect


toarta __________________ gimineaa ________________ putr ____________________ imal ____________________

farb _________________ prntu c ______________ chimea ______________ larm _________________

86

Literatura 279. n baza numelui autorului i personajelor care sunt date n parantez scriei pe linie titlul operei
literare: I.L.Caragiale; (Nae Caavencu, Tiptescu, Trahanache) ______________________________ Ion Creang; (Smrndia popii, bdia Vasile, mo Fotea)____________________________ Mihai Eminescu; (personaje fabuloase i mitologice, luna, Sfnta Miercuri) ______________

280. Romanul realo-fantastic, film cu mare priz n rndul celor tineri n care se mbin locuri i
personaje reale i fabuloase. Aciunea se petrece n Marea Britanie, mai precis la domiciliul familiei Dursley, care va deveni i domiciliul eroului romanului. Adus n pragul casei de personaje neobinuite eroul amintit strnete o mare curiozitate. Scrie pe rnd: 1. titlul romanului ________________________________ 2. numele personajului _____________________________ 3. autorul romanului _______________________________

281. Personajele

Zoe Trahanache, Dandanache, Tiptescu, Farfuridi, Pristanda, fac parte din capodopera comediografiei romneti. Scriei titlul operei literare ________________________ i autorul _____________________________________.

87

282. Urmrii cu atenie fragmentul din Ploaie la Nada Florilor de Mihail Sadoveanu :
Soarele a plit cam tare, mi zise Culai, petele a fost destul de spuzit de sare, aa nct mi nchipui c i-i este..... mi era sete, se uscase limba n gur; ns mi fceam socoteala c trebuie s mai rabd. Apa din jurul ostrovului era plin de gngnii mari i mrunte, pe care le vedeam cu ochii; i de altele i mai mrunte pentru care, ca s le deosebesc, a fi avut nevoie de instrumentele din laboratorul gimnaziului nostru. Rspundei pe liniile alturate: A. Crui gen literar aparine opera : _______________________________________ B. Modul de expunere prin care scriitorul ne dezvluie ideile i sentimentele sale cu ajutorul aciunii i personajelor se numete _______________________________________

283. Citii cu atenie versurile de mai jos:


La noi sunt codri verzi de brad i cmpuri de mtase La noi atia fluturi sunt i-atta jale-n cas. (Octavian Goga, Noi) Specia genului literar n care poetul i exprim sentimentele de melancolie, tristee, regret se numete _____________________.

284. Se dau urmtoarele versuri din poezia Nunta Zamfirei de George Cobuc:
E lung pmntul, ba e lat, Dar ca Sgeat de bogat Nici astzi domn pe lume nu-i i-avea o fat, - fata lui Icoan-ntr-un altar s-o pui La nchinat. A. Precizai specia literar __________________ B. Genul literar __________________________

285. Citii fragmentul de mai jos:


Conul Vasile e scund i slab; are nasul ascuit, iar umerii obrajilor i las, n urm de tot, ochii adncii n fundul capului, nconjurai de cearcne ntunecate . Cu ajutorul crei figuri de stil este realizat descrierea acestui personaj? ____________________ 88

286. Subliniai repetiia n urmtoarea strof din poezia ,,Mama de George Cobuc
,,Tu torci. Pe vatra veche ard, Pornind din vreme-n vreme, Trei vreascuri rupte dintr-un gard, Iar flacra lor geme; Clipete-abia din cnd n cnd Cu stingerea-n btaie, Lumini i umbre amestecnd Prin coluri de odaie.

1) _______________________________________ 2) _______________________________________

287. Urmrii versurile extrase din poezia eminescian Melancolie:


Prea c printre nouri s-a fost deschis o poart, Prin care trece alb regina nopii moart. Observm c poetul prin folosirea expresiei regina nopii moart trece de la sensul obinuit al cuvntului care este ______________ prin intermediul unei comparaii subnelese. Figura de stil prin care se trece de la o semnificaie a unui cuvnt la alta, pe baza unei comparaii subnelese se numete: a) epitet b) hiperbol c) metafor d) comparaie. Completai enunul de mai sus, iar apoi ncercuii rspunsul exact

89

288. Citii cu atenie textul:


Stau cteodat i-mi aduc aminte ce vremi i ce oameni mai erau n prile noastre pe cnd ncepusem i eu, drgli-Doamne, a m ridica biea la casa prinilor mei, n satul Humuleti, din trg drept peste apa Neamului; sat mare i vesel, mprit n trei pri, care se in tot de una: Vatra satului, Delenii i Bejenii. -apoi Humuletii, i pe vremea aceea, nu erau numai aa, un sat de oameni fr cpti, ci sat vechi rzesc, ntemeiat n toat puterea cuvntului: cu gospodari tot unul i unul, cu flci voinici i fete mndre, care tiau a nvrti i hora, dar i suveica, de vuia satul de vatale n toate prile; cu biseric frumoas i nite preoi i dascli i poporeni ca aceia, de fceau mare cinste satului lor. i printele Ioan de sub deal, Doamne, ce om vrednic i cu buntate mai era! Prin ndemnul su, ce mai pomi s-au pus n intirim, care era ngrdit cu zplaz de brne, streinit cu indil, i ce chilie durat s-a fcut la poarta bisericii pentru coal; -apoi, s fi vzut pe neobositul printe cum umbla prin sat din cas n cas, mpreun cu bdia Vasile a Ilioaei, dasclul bisericii, un holtei zdravn, frumos i voinic, i sftuia pe oameni s-i dea copiii la nvtur. i unde nu s-au adunat o mulime de biei i fete la coal, ntre care eram i eu, un biat prizrit, ruinos i fricos i de umbra mea. i cea dinti colri a fost nsi Smrndia popii, o zgtie de copil ager la minte i aa de silitoare, de ntrecea mai pe toi bieii i din carte, dar i din nebunii. ns printele mai n toat ziua da pe la coal i vedea ce se petrece... i ne pomenim ntr-una din zile c printele vine la coal i ne aduce un scaun nou i lung, i dup ce-a ntrebat de dascl, care cum ne purtm, a stat puin pe gnduri, apoi a pus nume scaunului Calul Balan i l-a lsat n coal. n alt zi ne trezim c iar vine printele la coal, cu mo Fotea, cojocarul satului, care ne aduce, dar de coal nou, un drgu de biciuor de curele, mpletit frumos, i printele i pune nume Sfntul Nicolai, dup cum este i hramul bisericii din Humuleti... Apoi poftete pe mo Fotea c, dac i-or mai pica ceva curele bune, s mai fac aa, din cnd n cnd, cte unul, i ceva mai grosu, dac se poate... Bdia Vasile a zmbit atunci, iar noi, colarii, am rmas cu ochii holbai unii la alii. i a pus printele pravil i a zis c n toat smbta s se prociteasc bieii i fetele, adic s asculte dasclul pe fiecare de tot ce-a nvat peste sptmn; i cte greeli va face s i le nsemne cu crbune pe ceva, iar la urma urmelor, de fiecare greeal s-i ard colarului cte un sfnt-Nicolai. Atunci copila printelui, cum era sprinar i plin de incuri, a bufnit n rs. Pcatul ei, srmana! Rspundei la urmtoarele ntrebri: 1. Scriei titlul operei literare din care este fragmentul dat. __________________________________________________ 2. Spunei dac n acest fragment apar momente autobiografice ale autorului. __________________________________________________ 3. Subliniai propoziiile unde se redau trsturile fizice i morale ale autorului i ale Smrndiei.

90

289. Citii textul i ncercuii literele din faa rspunsurilor exacte:


De la Ineu drumul de ar o ia printre pduri i peste arini lsnd la dreapta i la stnga satele aezate prin colurile vilor. Timp de un ceas i jumtate drumul e bun; vine apoi un pripor, pe care l urci, i dup ce ai cobort iar n vale, trebuie s faci popas, s adapi calul ori vita din jug i s le mai lai timp de rsuflare, fiindc drumul a fost cam greu, iar mai departe locurile sunt rele. Aici n vale e Moara cu noroc. Ori din care parte ar veni, drumeul se bucur cnd o zrete din culmea dealului pleuv, cci, venind dinspre locurile rele, ea l vestete c a scpat norocos, iar mergnd spre ele, la moar poate s gseasc ori s atepte ali drumei, ca s nu plece singur mai departe. i fiindc aici se opresc toi drumeii, ncetul cu ncetul s-a fcut bttur naintea morii, i oarecum pe nesimite moara a ncetat a mai mcina i s-a prefcut n crcium i loc de adpost pentru tot drumeul obosit i mai ales pentru acela pe care noaptea-l apuc pe drum. n cele din urm, arndaul a zidit crciuma la un loc mai potrivit, departe de cteva sute de pai de la rule, iar moara a rmas prsit, cu lopeile rupte i cu acopermntul ciuruit de vremurile ce trecuser peste dnsul. Cinci cruci stau naintea morii, dou de piatr i trei altele cioplite din lemn de stejar, mpodobite cu irclamul i vopsite cu icoane sfinte; toate aceste sunt semne care-l vestesc pe drume c aci locul e binecuvntat, deoarece acolo unde vezi o cruce de aceste a aflat un om o bucurie ori a scpat altul de o primejdie. (Moara cu noroc, Ioan Slavici)

a) sunt dai indicii spaiali; b) modul de expunere este dialogul; c) motivul pus n relief este moara; d) cele cinci cruci sunt un simbol i totodat o intrig; e) moara cu timpul a devenit un popas pentru drumei, o crcium; f) moara se afl n mijlocul satului

91

290. Citii textul i ncercuii rspunsurile exacte care se refer la acest text:
CRCNEL (cu tonul sfidtor i melodramatic): Eu sunt Bi-bi-cul, ne-ne Ian-cu-le! CATINDATUL: Eu nenea Iancu? fugi d-acolo! CRCNEL (crescendo): Eu sunt Bibicul, nene Iancule; nu mai pofteti? poftim de! ba nu, nu! ia poftim... CATINDATUL: Ce s poftesc, domnule? tii c eti curios d-ta!... CRCNEL (crescendo): Eu sunt Bibicul, nene Iancule! CATINDATUL: Bine, d-ta poi s fii Bibicul, dar vezi c asta-i asta, c eu nu sunt nenea Iancu... Nenea Iancu e frate-meu... CRCNEL: Atunci, nen-tu Iancu al d-tale, este o canalie! CATINDATUL: Da pentru ce, d-le ?... CRCNEL: Asta m privete pe mine... CATINDATUL: Ba privete familia, s m ieri... A. Textul face parte din creaiile scrise n: a) genul epic; b) genul dramatic; c) genul metaforic d) genul liric B. Caracteristicile acestui gen literar sunt: a) folosete descrierea ca mod de expunere; b textele sunt scrise sub form de dialog; c) autorul se folosete de ndrumri sau didascalii; d) sunt scrise pentru a fi jucate pe scen.

291. Aranjai enunurile de mai jos astfel nct s alctuiasc un text.


Am scos din pachet un sandvi i i l-am dat. Mergeam spre coal. Avea o blni trcat i mustile mari i se micau ncet. Am neles imediat c familia noastr o s se mreasc n curnd. Am vrut s mi continuu drumul, dar am constatat c m urmeaz cuminte. Deodat, mi-a aprut n fa o pisic. Privirile noastre s-au ntlnit uimite. M privea gale i torcea ncet. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 92

292. ncercuii literele din faa rspunsurilor corecte (4) referitoare la metodologia lucrrior scrise:
a) o lucrare trebuie s fie scris ntr-o limb literar, fluent, cu propoziii logice; b) o lucrare trebuie s foloseasc doar un mod de expunere; c) trebuie inut cont de momentele unei opere literare ( expoziiune, intrig...) d) ntr-o oper literar nu pot fi n acelai moment i personaje principale i personaje secundare. e) ntr-o oper pot fi combinate mai multe moduri de expunere; f) este strict interzis s se foloseasc i elemente lirice i epice. g) ntr-o lucrare se poate face portretul fizic i moral al personajelor.

293. ncercuii litera din faa rspunsului exact referitor la metodologia lucrrilor scrise:
a) O lucrare scris nu trebuie s fie scris dup anumite norme; b) Fiecare lucrare trebuie s conin titlu, s nceap cu alineat, s fie scris ntr-o limb literar i dup normele ortografice i de punctuaie; c) Numai lucrrile tiinifice trebuie s respecte regulile referitoare la metodologia lucrrilor scrise.

93

Exemple de exerciii pentru o parte din testul final care va conine exerciii noi, necunoscute 294. n faa voastr se afl o pagin a indicelui de cuvinte din
romne. Privii cu atenie i rspundei la ntrebarea pus. Dicionarul frazeologic al limbii

Ce nseamn numrul de dup noiunea din indice? ncercuii litera din faa rspunsului exact. a) numrul paragrafului n care se vorbete despre acea noiune b) numrul paginii n care se vorbete despre acea noiune c) numrul de ordine al noiunii din indice d) numrul capitolului n care se vorbete despre acea noiune

94

295. Se d o list cu numele scriitorilor i operele lor, care sunt sugerate pentru lectur suplimentar.
n list s-au strecurat i dou titluri care nu aparin acestei liste. Cezar Petrecsu Fram, ursul polar Rudyard Kipling Crile junglei Gramatica limbii romne Jack London Col Alb Ion Creang Amintiri din copilrie Dicionar explicativ al limbii romne

296. Alegei denumirea corect pentru fiecare explicaie legat de prile unei cri:
Prefa, copert, autor, cuprins, editur, titlu, sigl. A. Orice carte are un ............................................... B. List prin care este prezentat coninutul unei cri ............................................... C. nveliul exterior al crii ............................................... D. Text aezat naintea unei opere literare sau tiinifice, n care sunt expuse inteniile autorului ...............................................

297. Citii cu atenie textul de mai jos i subliniai fragmentul n care informaiile sunt redate ntrun mod argumentat: Soarele scapt spre asfinit. Crestele munilor par aprinse. ncet, se desfac i s-atern pe vi perdele de umbr. naintea noastr, pe luciul plumburiu al apei, se ivete-n curmezi mai nti o dung, o coam glbuie i crea. Ne apropiem de pragul gherdapurilor. Dunrea ncepe s vjie mnioas, - e un zbucium -un clocot de valuri dintr-un mal n altul. Peste-adncimi se fac ochiuri mari, cari rotesc n loc. Ici apa se scufund bolborosind, ca supt de gura unei vltori, colo se umfl,se burduete i url fcnd clbuci, btndu-se de atunci cari nu se vd. Frumuseea i caracterul maiestuos al Dunrii au constituit frecvent surse de inspiraie pentru poei, pictori, muzicieni i ali oameni de cultur? Cea mai cunoscut creaie cultural dedicat fluviului este Dunrea albastr, un vals vienez creat de Johan Strauss Tnrul n 1886 care a devenit un imn neoficial al Vienei Imperiale. Vaporul merge mai ncet, mai cu paz. Patru oameni stau la roata de la crm; amndoi comandanii sunt pe punte, n picioare, cu ochii ainii nainte: trecem printre gherdapuri. Dunrea mugete mai tare. Cu ochii nchii, te-ai crede ntr-un codru pe-o vijelie cumplit. Din fundul ei se-ntind, pe sub valuri, nenumrate brae de piatr, gata s-apuce vasul i s-l farme-n buci la cea mai mic nebgare de seam. Aici, sub volbura asta de valuri, e ncheietura Balcanilor cu Carpaii.

95

298. Cititi textul i ncercuii litera din faa rspunsurilor corecte:


Motanul Michelangelo, cunoscut artist, cntre la flaut, alpinist i voiajor prin lumea ntreag, a primit zilele acestea o telegram urgent prin care era chemat s plece ntr-un mare turneu n Salamina. Se tie c n ara aceasta s-a ncetenit minunatul obicei ca fiecare vizitator s fie tratat la trecerea frontierei cu mari cantiti de salam i de slnin. S-a ntmplat ns ceva cu totul neobinuit. Telegrafistul care a primit telegrama prin care motanul Michelangelo i anuna sosirea, era un om distrat i n loc de igaret a fumat tocmai telegrama, iar ministrului nsrcinat cu ntmpinrile fastuoase, care nu era fumtor, i-a dus o igaret. Aa s-a ntmplat c telegrafistul a fost concediat, iar motanul Michelangelo, sosind n Cacavalioara, capitala Salaminei, n-a fost ntmpinat la gar. (Motanul Michelangelo i frumoasele Veronici, Ljubivoje Rumovi)

a) cuvintele: motan, telegrafist, salam, slnin sunt noiuni concrete, reale; b) Cacavalioara, capitala Salaminei se afl n Europa; c) textul de mai sus este unul modern, fiind vorba despre imaginaia autorului i nu este un text cu fapte reale.

299. Se d textul:
Magia srbtorilor de iarn i a tradiiilor romneti a fost adus, pe 9 decembrie 2010, la Sala Palatului de ctre colindtorul tefan Hruc, ntors n Romnia pentru deja tradiionalele concerte de Crciun. tefan Hruc i-a colindat pe bucureteni, care au venit ntr-un numar foarte mare pentru a-l vedea pe cel ce este simbolul colindului romnesc. (Revista Art Spirit) n textul de mai sus informaiile sunt redate ntr-un mod obiectiv: DA NU (ncercuii rspunsul corect)

96

300. Citii cu atenie dou texte scrise de autori diferii despre comportamentul violent al tinerilor.
Comparai atitudinile lor referitoare la violen. Autorul 1: Recent au fost organizate n 40 de coli cercetri referitoare la violena n rndurile elevilor. S-a constatat c n relaia victim-agresor nu particip 58% din elevi. Cu alte cuvinte, doar 58% nu sunt nici victime, nici agresori. nseamn c ceva mai puin de jumtate din numrul total al elevilor, mai exact 42%, apar n cercul violenei, fie ca victime, fie ca agresori. n rolul de victime ale violenelor numrul elevilor este prea mare, chiar 37%. Unele victime n acelai timp sunt i agresori. n grupul anchetat sunt 8% elevi. n acel grup, cele mai frecvente forme de comportament violent sunt jignirea i luarea n derdere. Aadar, aceti elevi atac cu ajutorul cuvintelor. Autorul 2: Cel mai mare numr de elevi au declarat c n timpul colarizrii lor, n timpul cursurilor sau dup ore, au fost supui lurii n derdere, jignirilor, li s-au dat porecle prin care erau dispreuii. Ei amintesc de asemenea i alte neplceri: luarea necuviincioas peste picior, rspndirea minciunilor despre ei, ncercarea de a-i convinge pe ali elevi s nu fie prieteni cu ei. i profesorii, i ali angajai ai colii confirm c jignirea i lovirea sunt forme zilnice de comportament violent n coli. Doar nregistrarea problemelor nu nseamn c avem motive de a respira uurai. Din contr, aceste forme de violen, se camufleaz uor, sunt nelese cu uurin i suportate i vindecate mai uor, dei pot fi foarte serioase i cu urmri foarte complexe. ncercuii litera din faa afirmaiei exacte. a) ambii autori doar au expus date, fr atitudine n legtur cu problema cercetat b) autorul 1 este mai ngrijorat dect autorul 2 c) autorul 2 este mai ngrijorat dect autorul 1 d) ambii autori sunt la fel de ngrijorai din cauza violenei n coli

97

301. Citii cu atenie cele dou texte. Ambele texte au dou noiuni comune.
A. Dunrea venise mare i tulbure i se revrsase peste cmpie. Dup ce apele au reintrat n albie, copiii s-au dus s vad vechile lor locuri de pescuit. ntr-o adncitur a solului au vzut un somn uria, care nu se putuse retrage o dat cu apele. Copiii au intrat n apa care le ajungea doar pn la genunchi i, nu fr peripeii, au capturat petele pe care l-au adus acas. Acolo s-au fotografiat cu trofeul lor. B. Una dintre cele mai mari bucurii ale copiilor era s-i nsoeasc bunicul la pescuit. ntr-o zi, doi dintre ei, cei mai mari, au mers mpreun cu el ntr-un loc tiut numai de btrn. Acolo acesta a reuit s prind un somn uria, de peste opt kilograme. n lupta cu petele, care a durat aproape o or, cei doi nepoi i-au fost de mare ajutor btrnului. Acas bunicul a fcut o fotografie, n care au aprut i cei trei copii care, fiind mai mici, rmseser acas. Extragei cele dou noiuni comune: 1. ______________________________ 2. ______________________________

302. Dac citii dou sau mai multe romane pentru copii, scrise de autori diferii, acestea se pot
analiza i se poate face o paralel dac: a) Personajele poart aceleai nume; b) Nu se pot analiza i nu se poate face nicio paralel; c) ntotdeauna se poate face o comparaie referitoare la tem, personaje, condiiile sociale, politice, sau de alt natur, adic o paralel care const n asemnrile i deosebirile dintre romane. ncercuii litera din faa rspunsului corect.

98

303.

Analizai cuvntul subliniat din urmtoarele versuri: Semnat-am gru de var A ieit numai negar. innd cont de: a) cuvntul pe care l determin: ____________________ b) ntrebarea la care rspunde: ______________________ c) prin ce parte de vorbire este exprimat: _______________________ d) Acest cuvnt ca parte de propoziie este un____________________ Scriei pe linie rspunsurile.

304. Delimitai propoziiile din fraz prin linii verticale apoi analizai-le:
Cnd am intrat n cas i cnd m-a vzut mama, s-a bucurat mult.

a) enumerai predicatele din fraz: ____________________________________________ b) subiectul n prima propoziie este: _______________ iar n ultima este ________________ c) n cas ndeplinete funcia sintactic de _____________________________________ i este exprimat prin _____________________________________. d) cuvntul mama ndeplinete funcia de _________________________.

305. a) Descoperii i transcriei substantivele n cazul nominativ:


A venit iarna. ______________________ Din cer cad fulgi mari. _________________ Pmntul e o mantie alb de nea. _________________ Fgduiala dat e datorie curat. ____________________ Recunotina este o floare rar. _______________________

b) Substantivele n cazul nominativ, n propoziie ndeplinesc funcia de ________________ care rspunde la ntrebrile ______________________ .

306. Stabilii felul predicatelor n propoziiile de mai jos:


Pleac spre fierria lui Iocan. ___________________ Sinceritatea este cea mai bun calitate. ___________________ Elevii au fost scoi ntr-o curte imens. ___________________ 99

307. Citii fragmentul dat i rspunde la urmtoarele cerine:


i din zi n zi fata se fcea tot mai tcut, mai galben i mai gnditoare. i plcea s ias seara afar numai cu Scormon. Acesta, peste cteva zile, ncet a mai urla cnd l ntreba unde e Pascu, ci scheauna numai privind mprejur, ca i cnd l-ar atepta.

1) Fata amintit este personajul literar ______________________ din nuvela ________________________ de scriitorul _________________________ . 2) Extrage din fragment cuvintele prin care ni se red nfiarea fizic i moral a personajului. _________________________________________________________

308. Citii cu atenie:


i eu eram vesel ca vremea cea bun i turlubatic i copilros ca vntul n turbarea sa. (I. Creang, Amintiri din copilrie) A. Prin acest enun povestitorul nostru i face singur caracterizarea. Procedeul literar prin care autorul singur se caracterizeaz poart numele de: a) autoportret b) portret B. Povestitorul Amintirilor povestete copilria copilului universal. Numele acestui copil este _______________.

309. Scriei pe linii care sunt trsturile morale ale celor doi copii din textul dat:
i unde nu s-au adunat o mulime de biei i fete la coal, ntre care eram i eu, un biat prizrit, ruinos i fricos i de umbra mea. i cea dinti colri a fost nsi Smrndia popii, o zgtie de copil ager la minte i aa de silitoare, de ntrecea mai pe toi bieii i din carte, dar i din nebunii. ns printele mai n toat ziua da pe la coal i vedea ce se petrece... i ne pomenim ntr-una din zile c printele vine la coal i ne aduce un scaun nou i lung... (Amintiri din copilrie, Ion Creang) Autorul: ________________________________________________________________ Smrndia: _____________________________________________________________

100

Soluiile 1.
a) este scris cu scopul de a fi prezentat pe scen; c) apar indicaii de regie; d) se dezvolt un conflict dramatic.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

expoziiune b) naraiunea Modul de expunere utilizat n textul citat este naraiunea a) P; b) ; c) A

b) artistic (literar) b) stil jurnalistic a) 14-24 b) 18 3. prefa a) cu alineat 1. alineat 2. copert 3. cuprins b) cu puin mai mic dect a lui Pluto b) lupta pentru nevast d) lupta ntre bine i ru Veronica Micle c)Uniunea Astronomic Internaional Stricat defect Tenor cntre A. Adela, birjarul, naratorul B. Trsura ngust i hrbuit 101 fals nearmonios frmnta a se agita

18. 19. 20. 21. 22. 23.

c) Autorul scoate n eviden mreia domnitorului tefan cel Mare i a poetului Mihai Eminescu, a celor doi romni vrednici de cel mai bun vin, de cotnar. 2, 3, 1 b) toamna A. Piatra-Neam , Trgul-Neam B. Ceahlu a) copii b) copii c) Copiii Ioana este cea mai bun prieten. De ce-l ntreab numai de mine? Alexandra nva cel mai bine. Drumul ce-l vezi este cel corect. Dac vrei tu, n-o s-i zic nimic. Nicieri nu-i mai bine ca acas. tiu sigur c n-o s vrea. Magazinul din col nu-i deschis.

24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31.

i-a luat inima-n dini i s-a dus la doctor. d) Ei erau proaspt sosii. Cine ntreab, nu greete. a) Liliana nu vine duminic la noi. b) Noi nu plecm la gar. mergi-merg; ai-au; este-sunt; ngrijesc-ngrijete; ciripete-ciripesc; sunt-este; alearg-alerg; fugim-fuge; rdem-rde. El era dus cu gndurile. Se uita i nu mai vedea, tot da cu nuiaua n ap i nu tia ce fcea. a) sensul sau semnificaia cuvntului cal-de-mare, sfecl de zahr, viermele de mtase, dup-mas 102

32. 33.

Dimineaa este bine n pdure. Soarele lumineaz, se gsesc flori i i vine s strigi i s cni: - Te salut, soare, i frumoas primvar! Organizaia Naiunilor Unite Facultatea de Filologie Mircea cel Btrn Muzeul Literaturii Romne

34. 35.

a) rzbate, nnoda, a cobor, sponzoriza - Frioare, s-mi dai jucria aceea de pe raft. - Tu nu te poi duce s-o iei? - Tu eti mai nalt, de aceea te-am rugat pe tine s mi-o dai. - Bine, am s i-o dau. Poftim! - Mulumesc! - Cu plcere!

36. 37. 38.

Perioada cuprins ntre 1880 i 1887, anul cnd apar primele crize acute ale bolii de ochi, a fost considerat de ctre muli critici i istorici de art perioada de maturitate artistic a lui Grigorescu. c) autorul reuete s redea trsturile negative ale biatului care reies din acest fragment. n ceea ce privete limba romn, Titu Maiorescu a susinut introducerea alfabetului latin n locul celui chirilic. A fost pentru o ortografie fonetic, combtnd etimologismul. Cu privire la vocabular, Titu Maiorescu a sprijinit mbogirea acestuia prin neologisme, fiind mpotriva strictorilor de limb i ridiculiznd beia de cuvinte. 1. vor pleca 2. nemicai 3. acesta

39.

40.

1. 2. 3. 4.

doi un, doi dou, unul dou 103

41. 42.

Propoziie interogativ Maria - substantiv propriu a plecat - verb ncet - adverb n - prepoziie pdurea - substantiv comun deas - adjectiv ea - pronume personal a auzit - verb uuuuh! - interjecie i - conjuncie s- - pronume reflexiv a ntors - verb pe - prepoziie cel - articol demonstrativ mai - adverb apropiat - adjectiv drum - substantiv comun

104

43.

Patru numeral; biei substantiv; au plecat verb; binior adverb; cu prepoziie; undiele substantiv; cele articol; noi adjectiv; spre prepoziie; ru substantiv.

44. 45.

B) nou-adjectiv; bunicul-substantiv; anevoios-adverb; sttea -verb a) Pe lanuri dorm spicele grele, Asupra pdurii vegheaz de sus Cetatea eternelor stele. b) Aa-i, mi Niculae? D-aia eti tu trist?. . . las c te facem noi pop, nu nvtor.

46. 47. 48. 49.

a) - Ce, nu dormi? Nu, nu plou... Sti acolo, c-i devreme. b) - Vreau s te vd plecnd la coal, colrio! d) linie de dialog, virgul, punct ortodox, greeal, societate, batjocur, contiin, cumsecade 1. S avei grij de fraii votri! 2. Ionel are acas diferite animale, precum: gte rae, cai, pui, miei. 3. Peisajul era minunat, dar ei nu tiau s-l aprecieze.

50.

b) a ur d) aer e) viitor 105

51. 52. 53. 54.

Mi-a spus mie o vecin ...c n-o s fie bine... S-a uitat pe rnd la ele i nu i-a venit s cread. nvtoarea i aminti cum l-a luat de mn i l-a dus s vad o sal de clas. Biatul s-a aezat ntr-o banc i a stat ca un colar adevrat. La plecare ea i-a dat o carte cu multe ilustraii. a) Aa, aa, grbii-v, s nu vi se ntmple ceva... D-zeu s v-ajute! b) Deprtrile mi dezvluie oraul nnegrit de fumuri. - Ce ai, nene Iorgule? Parc ai fi suprat. - E!... - Ba nu, zu, i s-a ntmplat ceva? - Mi s-a ntmplat o ticloie...Nici nu tiu cum s-i spui...

55. 56.

Ploaia de toamn cade repede pe acoperi, cnd din vzduh se aude bum! bum! i brul cerului se desface. a) de loc b) de timp c) de mod

57. 58. 59.

A. a) cuvintele subliniate sunt pri de vorbire flexibile; B. a) cuvintele subliniate sunt pri de vorbire neflexibile; prepoziie; conjuncie; verb; adverb. Valurile neutru, pl., N apei fem., sg., G mal neutru, sg., Ac. zgomot neutru, sg., Ac. peisajului neutru, sg., D muzica fem., sg., Ac. furtun fem., sg., Ac.

106

60.

N. prietenul bun G. (al ai, a, ale) prietenului bun D. prietenului bun A. prietenul bun

N. bunul prieten G. (al, ai, a, ale) bunului prieten D. bunului prieten A. bunul prieten Partea de vorbire substantiv adjectiv substantiv Genul feminin masculin feminin Numrul singular singular plural Cazul nominativ acuzativ nominativ

61.
Alexandra lung fetele

62. 63. 64. 65. 66. 67. 68.

acea; acele; acel; acei indicativ, perfect simplu b) infinitiv c) Modul conjunctiv, timpul prezent. pleac prezent; citii perfect simplu; voi fi terminat viitor anterior; absorbea imperfect subiect, predicat, complement circumstanial de loc, atribut adjectival 1. pronume personal 2. pronume posesiv 3. numeral 4. verb

69. 70. 71. 72.

Sus complement; pe cer complement; stelele subiect; mici atribut; sclipesc predicat; minunat - complement al treilea; ai notri a) coordonare copulativ b) coordonare adversativ 1. copulativ 2. adversativ 3. disjunctiv 4. conclusiv 107

73.

1. Am ntrebat-o pe Aurora 1/ dac nu vrea 2/ s revad n vacana mare locurile copilriei sale.3/ 2. Cnd l-am ntlnit pe Sorin 1/ l-am ntrebat 2/ pe unde va cltori n vacan. 3/

74. 75. 76.

b) raportul este de coordonare Raport de coordonare 1. Completiv direct 2. Completiv indirect 3. Complectiv direct 4. Complectiv indirect

77.

1. Circumstanial de loc 2. Circumstanial de timp 3. Circumstanial de mod

78.

a) raport de subordonare; b) raport de subordonare; c) raport de coordonare.

79.

subiect-substantiv, predicat-verb, complement circumstanial de loc-substantiv cu prepoziie, atribut-adjectiv

80.

Elevii subiect, substantiv; au plecat predicat, verb; n excursie complement circumstanial de loc, substantiv cu prepoziie

81. 82. 83.

a) subiect; b) substantiv literar enervant distribuite

b) complement direct;

c) complement indirect;

108

84.

repede ncet prob

cupru

vreme

85.

scade crete ici departe

86.

mic mare aproape departe aprins stins lumin ntuneric

87.

a face o plimbare a bga de seam a-i bate joc

88.

- alb ca varul - galben ca ceara - limpede ca apa - dulce ca mierea - amar ca fierea

89.

postbelic antebelic inutil nvtor

90. 91.

c) om avar, zgrcit 1. - c); 2. d); 3. e); 4. b); 5. a)

109

92.

prieten amic tristee suprare vzduh aer a ndjdui a spera c) copac-arbore e) cas-locuin

93. 94. 95.

timp; a gndi; speran; a vorbi; fotografie compunere prin alturare derivare cu sufix schimbarea categoriei gramaticale compunere prin contopire

96.

a) compunere prin alturare b) derivare cu prefix c) derivare cu sufix d) schimbarea categoriei gramaticale

97.

bunic strbunic gndire rzgndire camer anticamer suportabil insuportabil strat substrat

98.

1. inimioar 2. lptic 3. omule 4. chei 5. copila

99.

c) ndreptar ortografic, ortoepic i de punctuaie

110

100. Cuvintele necunoscute - dicionare


Normele, regulile, ndrumrile dintr-un anumit domeniu ndreptare Cunotine multilaterale din diferite domenii enciclopedii

101. b) diferite dicionare, ndreptare i enciclopedii 102. a) m-au vizitat


b) acetia c) au fost chemai d) nu-mi fac

103. - box; explicaie: fix; expoziie; lux; taxi 104. - benzi; rsuri; cristalul; colurile 105. 1. am fi mers, am fi tiut
2. vor merge 3. pleac

106. A) scrisoare 107. Nu e suficient s vrei, trebuie s poi.


S-a ntmplat c trebuia s plecm.

108. Eu sunt cel mai bun la matematic.


A fost frumos la munte.

109. - imit
- scot - vd - v-aud - m prind

110. a) este text scris n grai bnean 111. a) latin


111

112. a) fondul principal de cuvinte


b) masa vocabularului

113. - muntean; moldovean; crian; bnean ; maramureean 114. Scrisoarea lui Neacu; 1521 115. pit-pine; socac-strad; ctan-soldat; naider-croitor; cucuruz-porumb; 116. Limba romn literar 117. a) cartofi, porumb, fasole 118. a) Protii
b) Gndcelul c) Cirearii d) Iarna e) Bunica Safta f) Vrjitorul din Oz

119. Judecata vulpei, Petre Ispirescu;


Ion Roat i Cuza Vod, Ion Creang; Tigva fandosit, Jovan Sterija Popovi; Iarna, Vasile Alecsandri.

120. a) Ioan Slavici


b) B.t.Delavrancea c) Alecu Russo d) Mihail Sadoveanu

121. a) Criasa din poveti


b) O scrisoare pierdut c) Limba noastr d) Baltagul 112

122. DA 123. 1. Specie a genului dramatic n care sunt nfiate personaje, moravuri sociale care strnesc
rsul, avnd final comic.

124. a) liric, c) epic, f) dramatic 125. c) catren 126. a) versuri


b) catren c) rim ncruciat

127. a)

a a / mperecheat bb

b) a b / mbriat ab

128. c) descrierea 129. c) descrierea, dialogul 130. descriere 131. dialog 132. b) epitet 133. A .luna, codrul, frunza, ramuri
B. personificare

134. viu, tnr 135. Scaaari! onomatopee


Nemernic epitet

136. a) n livad 137. Iosif, Maria, pruncul Iisus 138. A. trei, arigrad
B. nori, cocoare

139. a) vduv, nalt, usciv


113

140. 1. Domnul un om nalt, slab, cu barba rar i nspicat.


Domnul era ncruntat i galben. 2. Domnul striga pe biei c-un glas ascuit.

141. c) nalt, usciv cu ochii cprui 142. 1. expoziiunea ( expoziia)


2. intriga 3. desfurarea aciunii 4. punctul culminant 5. deznodmntul

143. c) succesiunea faptelor, a evenimentelor la care particip personaje literare; 144. a) punctul culminant 145. A) reclama 146. a) NU
b) Stilului publicistic

147. A 2; 148. a) stil tiinific 149. b) stil tiinific

B-1

150. A publicistic sau ziaristic;


B artistic.

151. c) cror feluri de oameni le spunem c sunt precum un urs 152. F O F 153. b) n ambele texte se amintete numrul trei; 154. c) este ngrijorat 155. a) autorul scrie la persoana nti;
c) i aduce cu drag aminte de satul natal i de farmecul copilriei

156. c) vor avea reducere toi beneficiarii, nu doar cei angajai n ntreprinderile publice
114

157. b) Alex s-a dus la vecinii si. 158. Nu toi copiii au rezolvat exerciiile, fiindc erau dificile. 159. e) Roxana i-a invitat toi colegii. 160. A. a), b)
B. Afar, n faa palatului, era o grdin mare cu copacii roii i albatri;

161. b) Criasa din poveti


Mihai Eminescu

162. b) din poveti 163. a) Viaa i opera lui Grigorescu


b) Profil de fat, Evreul cu gsca, La mare, Cap de feti, Btrn din Brolle, Nud

164. A b; liric 166. b) 167. actr


prevedre cmer lpovi

B a; mperecheat

C c; epitete

165. c) Textul aparine genului dramatic i este scris sub form de dialog.

168. ce-re-re, a-p, p-mn-tu-lui, a-tlet, a ra-ti-fi-ca 169. e) diftong, hiat, diftong 170. Diftongi: poa-t, le-ai;
vocale n hiat: scri-e, fi-e-care;

171. B) o semivocal i o vocal rostite n aceeai silab 172. b) adverb, verb auxiliar, prepoziie 173. a) variabile
b) invariabile

174. substantiv; 175. c) pronume

adjectiv;

adverb;

115

176. O furnic mic, mic,


Dar nfipt, vaszic, Ieri, la prnz, mi s-a urcat De pe viinul uscat, Pe picioare, pentru cci Mi le-a luat drept nite crci.

177. a) Nu face asta! 178. Fii bun, nu mai fi ru, c-ai s-o peti. Creeaz-i o idee despre proprii ti amici ale cror fapte
nu le agrem.

179. b) neflexibile 180. 1. stolul


2. mulimea, roi 3. crdul

181. vorba: substantiv comun, simplu, feminin, singular, acuzativ;


celui: pronume demonstrativ de deprtare, masculin, singular, genitiv; care: pronume relativ, nominativ; durerea: substantiv comun, simplu, feminin, singular, nominativ celui: pronume demonstrativ de deprtare, masculin, singular, genitiv;

182. comparativ de superioritate, comparativ de inferioritate, comparativ de egalitate 183. d) vorbii 184. e) superlativ absolut 185. citii
s citii (de) citit citind

186. 1) Venind;

2) cntnd, dansnd; 116

3) ieind.

187. a) Luasem, 189. c) S+A+A+P

b) S fi luat,

c) A fi fost luat

188. hotrti; vom vedea; ai fcut; s termine 190. a) Subiectul: Elevul;


b) subiect + atribut + complement de agent + predicat verbal + complement direct + atribut

191. b) subiect, predicat nominal 192. care vesel plpiete 193. 1,2,3 subordonate atributive 194. propoziia completiv de timp, propoziia completiv de loc 195.
pronume Fiecare despre tine de care n toate persoana pers. a II-a gen masculin numr singular singular plural caz nom. ac. ac. ac. funcie sintactic subiect compl. indirect compl. indirect compl indirect

196. Valori ale lui o (trei): pronume personal (Pe ea am zrit-o); adjectiv provenit din numeralul
cardinal (Mi-am luat o carte i dou caiete); adjectiv pronominal nehotrt (O carte e interesant, alta nu este);

197. a) feminin, singular, dativ, complement indirect


b) masculin, plural, genitiv, atribut genitival c) feminin, singular, acuzativ, complement de loc

198. 4-cuvnt,

6-dulciuri,

8-tablou, elevat - rafinat;

2-eroare,

5-omenie

199. apostrof imputare; 200. ngduin ncuviinare (c) ;

utopic nchipuit;

detriment daun (b)

201. Plmn; ptrunjel; strmt; trimite; cuprinde; duminic

117

202. - Tace ca petele-n ap


- Macin ca o moar stricat - Merge ca melcul - Zboar ca o sgeat

203. Castanul, rost, hart, bloc, statura, nfiare 204. a mnca; a vizita; a apra; a nvli; a se plimba 205. a iubi a ur,
a grei a ndrepta

206. a) omonimie 207. a) paronime


b) antonime c) omonime d) paronime

208. Viitorul i trecutul;


capt nceputul

209. a) trei 210. A 211. c) Cuvinte noi pe care le vom gsi n dicionarele de neologisme. 212. a) Cenuiii;
b) veselii c) Frumoii

213. c) cartea 214. Eram la ar. Rul curgea lin la vale. Ionel, fratele meu era un bun nnottor. El nnota n apa
limpede.Deodat cerul s-a norat. Pdurea se negrise. Pn s ajungem acas, se noptase.Eram la ar. Rul curgea lin la vale. Ionel, fratele meu era un bun nottor. El nota n apa limpede. Deodat cerul s-a nnorat. Pdurea se nnegrise. Pn s ajungem acas, se nnoptase.

215. 2,1
118

216. un drap o bucat, o probit a ncercat, tbrt obosit; 217. 1. ciorap;


Geal deal O probit a ncercat Ogin - odihn 2. nasture; 3. curte; 4. trifoi;

218. Un drap o bucat

s se bage s intre nuntru - nuntru tbrt obosit

219. week end-ul , Sokobanja


Organizaia Naiunilor Unite Internet fast- food

220. a) Fii cuminte! / Fi cuminte!


b) Ce-s cu crile acestea? / Ce-i cu crile acestea? c) Dai-v jos. / Di-v jos. d) Lucrul acesta este cel mai principal. / Lucrul acesta este principal.

221. A. societatea burghez


B. sfritul sec. al XIX - lea

222. Din regimul burghezo-moieresc. 223. c) este vorba despre sfritul secolului al XIX-lea. 224. Lupul moralist; Grigore Alexandrescu; epic; fabul . 225. b); este o oper epic ; 227. C) dramatic 228. c) balad cult 229. a) liric 230. a) balad cult
b) poem 119 d) unele personaje au puteri supranaturale

226. Copiii Cpitanului Grant; Jules Verne; roman

231. c) balad popular 232. c) jurnal 233. Biografie 234. A c) sunt date biografice; 235. a) 1.
c) 2. d) 3. b) 4. B a.este un text autobiografic

236. a) epitet comparaie


b) enumeraie c) epitet - personificare

237. b) epitet triplu, personificare 238. b) dialogul, descrierea 239. portret 240. c) dialog 241. A. flocan, trndu-se, cu labele ntinse, colbind cu coada, turtit la pmnt
B. zrete, prinde via, tresare, scheunnd iar cu fric

242. A. fat tnr, se uita cu sfial, se simea mgulit


B. caracterizare direct

243. A. fizice
B. grozav de mare, puternic

244. Stilul tiinific

120

245. A. Stilul tiinific


B. - Stilul artistic (beletristic) - Stilul administrativ-oficial - Stilul publicistic - Stilul familial - Stilul epistolar

246. 1. tiinific;

2 artistic.

247. Copiii s-au ntors n grdin i au vzut c petalele florii lor preferate se ofilesc. Alina l-a
-Tu tii ce tem avem pentru mine la istorie? zise Mircea. -Da, tiu, avem de fcut o compunere despre perioada lui Mircea cel Btrn.

ntrebat pe profesorul de tiine naturale care e cauza, dei la ora de botanic au nvat. Era deja trziu cnd au plecat acas.

248. - Pe vremea cnd eram n via i aveam o inim de om, rspunse statuia, nu tiam ce-s
lacrimile

249. 4. Bine, nene, pcatele mele! de ce n-ai venit la berrie? 250. a) uori, luciu, de aur. ( 2 sunt de ajuns)
b) aburii ca fantasme , rul se-ncovoiae ca un balaur (1 e de ajuns) c) figurativ d) vizuale

251. Ion Creang ; Mihail Sadoveanu 252. A. c) La gura sobei


B. DA

253. a) cuvntul jertf se desparte: jert-f, pentru c pronunarea grupului tf n aceeai silab nu
este posibil.

121

254. ca-i-s
e-cu-a-i-e trac-tor ti-groai-c drept-unghi /drep- tunghi sub-or-do-na-t / su-bor-do-na-t

255. a-lin-t
un-ghi-e as-tru mon-stru pi-soi

256. Triftongi : leoaic, beai


Diftongi: floare, iubire Hiat : alian, geograf,

257. - concluzie; 258. a) I, o, a, a;

erbicid; simpozion; start; tampil

b) Andrei, au, au; c) Alee; d) Ioana, lcrimioare; e) Rs-pn-de

259. au ieit verb predicativ, modul indicativ, timpul perfect compus, persoana a treia, plural
al treilea numeral ordinal, masculin, nominativ a crede verb predicativ, infinitiv aceasta pronume demonstrativ, feminin, singular, nominativ

260. ta, al meu


122

261. 1. albastrul
2. leneul, scumpul

262. al crei; al crui; ale cror; ai crei 263. propoziia atributiv,


propoziia circumstanial de timp, propoziia completiv direct

264. a) P.S.circumstanial de cauz


b) P.S.circumstanial de timp c) P.S.circumstanial de loc d) P.S.circumstanial de mod

265. a) coordonare copulativ


b) coordonare conclusiv c) coordonare adversativ d) coordonare disjunctiv

266. modal; cauzal 267. Sinonime: a rde a se bucura, greeal eroare, niciodat nicicnd 268. b) s anune 269. profund = adnc
greeal = eroare umor = veselie, haz decis = hotrt galant = politicos, atent intrigant = curios

270. c) neascuit 271. b) arhaism 272. b) vreme


123

273. Ei au fost s fac baie n Dunre.


Mi-a fost foarte frig. Doamna profesoar, dumneavoastr ai fost la magazin?

274. ag glum
Gtit terminat, sfrit Mnios suprat

275. cntic, viers 276. Prei


- perei coloarea - culoarea supt - sub feretile - ferestrele pn - pn Adec - adic Cetit - citit Cne - cine

277. dimineaa, dulce, seara, a vinde, prieten 278. tort


dimineaa unt noroi vopsea pentru c cma glgie

279. O scrisoare pierdut


Amintiri din copilrie Criasa din poveti

280. 1. Harry Potter


2. Harry Potter 3. J. K. Rowling

281. O scrisoare pierdut 282. A) genul epic


B) naraiune

I.L.Caragiale

283. elegie

124

284. A. balad cult


B.genul epic

285. epitet 286. 1) din vreme-n vreme


2) din cnd n cnd

287. Luna
c) metafora

288. 1. Amintiri din copilrie


2. Da, apar 3. i unde nu s-au adunat o mulime de biei i fete la coal, ntre care eram i eu, un biat prizrit, ruinos i fricos i de umbra mea. i cea dinti colri a fost nsi Smrndia popii, o zgtie de copil ager la minte i aa de silitoare, de ntrecea mai pe toi bieii i din carte, dar i din nebunii.

289. a) sunt dai indicii spaiali;


c) motivul pus n relief este moara; d) cele cinci cruci sunt un simbol i totodat o intrig e) moara cu timpul a devenit un popas pentru drumei, o crcium

290. A. b) genul dramatic


B. b) textele sunt scrise sub form de dialog; c) autorul se folosete de ndrumri i didascalii; d) sunt scrise pentru a fi jucate pe scen

291. Mergeam spre coal. Deodat, mi-a aprut n fa o pisic. Avea o blni trcat i mustile

mari i se micau ncet. Am scos din pachet un sandvi i i l-am dat. Am vrut s mi continuu drumul, dar am constatat c m urmeaz. M privea gale i torcea ncet. Privirile noastre s-au ntlnit uimite. Am neles imediat c familia noastr o s se mreasc n curnd.

292. a) o lucrare trebuie s fie scris ntr-o limb literar, fluent, cu propoziii logice;
c) trebuie inut cont de momentele unei opere literare ( expoziiune, intrig...) e) ntr-o oper pot fi combinate mai multe moduri de expunere; g) ntr-o lucrare se poate face portretul fizic i moral al personajelor.

125

293. b) Fiecare lucrare trebuie s conin titlu, s nceap cu alineat, s fie scris ntr-o limb literar
i dup normele ortografice i de punctuaie;

294. b) numrul paginii n care se vorbete despre acea noiune 295. Gramatica limbii romne
Dicionar explicativ al limbii romne

296. a) autor
b) cuprins c) copert d) prefa

297. Frumuseea i caracterul maiestuos al Dunrii au constituit frecvent surse de inspiraie pentru
poei, pictori, muzicieni i ali oameni de cultur? Cea mai cunoscut creaie cultural dedicat fluvului este Dunrea albastr, un vals vienez creat de Johan Strauss Tnrul n 1886 care a devenit un imn neoficial al Vienei Imperiale.

298. a) cuvintele: motan, telegrafist, salam, slnin sunt noiuni concrete, reale;
c) textul de mai sus este unul modern, fiind vorba despre imaginaia autorului i nu este un text cu fapte reale.

299. DA 300. c) autorul 2 este mai ngrijorat dect autorul 1 301. 1. au vzut un somn uria s-au fotografiat cu trofeul lor
2. un somn uria de peste opt kilograme bunicul a fcut o fotografie

302. c) ntotdeauna se poate face o comparaie referitoare la tem, personaje, condiiile sociale,
politice, sau de alt natur, adic o paralel care const n asemnrile i deosebirile dintre romane.

303. a) am semnat
b) Ce? c) Substantiv d) acest cuvnt ca parte de propoziie este un complement direct

126

304. Cnd am intrat n cas/ i cnd m-a vzut mama/, s-a bucurat mult.
a) am intrat, a vzut, s-a bucurat; b) inclus, subneles; c) complement circumstanial de loc substantiv cu prepoziie; d) subiect

305. a) iarna
fulgi pmntul fgduiala recunotina b) subiect; Cine? Ce?

306. verbal; nominal; verbal 307. 1) Sanda; Scormon; Ioan Slavici


2) tcut, galben, gnditoare

308. A. a) autoportret
B. Nic

309. Autorul: biat prizrit, ruinos i fricos i de umbra lui


Smrndia: o zgtie de copil ager la minte i aa de silitoare, de ntrecea mai pe toi bieii i din carte, dar i din nebunii.

127

Lista standardelor de nvmnt dup care sunt alctuite exerciiile pentru examenul final
NIVELUL DE BAz Urmtoarele enunuri descriu ce trebuie elevul/eleva s tie i s realizeze la nivelul de baz. ABILITI DE CITIRE I NELEGEREA TEXTULUI CITIT n domeniul ABILITI DE CITIRE I NELEGEREA TEXTULUI CITIT elevul/eleva: LR.1.1.2. LR.1.1.3. LR.1.1.4. LR.1.1.5. LR.1.1.6. LR.1.1.7. face diferena dintre un text artistic i neartistic, tie s stabileasc felul textului: expoziiunea, descripia, naraiunea, argumentarea recunoate stiluri funcionale diferite n exemple simple face diferena dintre prile de baz ale textului i ale crii (titlul, subtitlul, textul de baz, capitolul, alineat, notie de substol, cuprins, prefa, postfa); recunoate citatul gsete informaiile de baz din text dup criterii date face distincia dintre informaiile importante i cele neimportante dintr-un text face corelaia dintre informaiile i ideile prezentate n text, sesizeaz relaiile temporale, de scop, cauz consecin etc. i trage concluzia pornind de la coninutul i mesajul din text

EXPRIMAREA N SCRIS n domeniul EXPRIMAREA N SCRIS elevul/eleva: LR.1.2.1. LR.1.2.2. LR.1.2.6. LR.1.2.7. LR.1.2.8. tie s scrie correct alctuiete o propoziie corect din punct de vedere gramatical tie s foloseasc dicionare i ndreptare ortografice aplic normele ortografice n exemple simple identific valorile artistice, etice i culturale dintr-un text citit

GRAMATICA, LEXICUL, LIMBA ROMN LITERAR n domeniul GRAMATICA elevul/eleva trebuie: LR.1.3.1. LR.1.3.2. LR.1.3.3. LR.1.3.4. L.R.1.3.5. LR.1.3.6. LR.1.3.7. LR.1.3.8. LR.1.3.9. LR.1.3.10. LR.1.3.11. LR.1.3.12. s formuleze propoziii corecte din punct de vedere grammatical s identifice n propoziii scurte prile de vorbire nvate s respecte regulile de punctuaie n scris i n citire s aplice regulile de ortografie n scris s scrie cite i corect dup dictare i n compuneri s cunoasc prile de vorbire flexibile i neflexibile s cunoasc categoriile gramaticale ale prilor de vorbire flexibile s identifice i s foloseasc corect modurile i timpurile verbelor s identifice unitile sintactice dintr-o propoziie sau fraz s nsueasc raportul dintre propoziii n fraz s sesizeze raportul de coordonare i subordonare n fraz s aplice normele morfosintactice n comunicarea scris i oral

129

n domeniul LEXICUL elevul/eleva trebuie: LR.1.3.13. L.R.1.3.14. LR.1.3.15. LR.1.3.16. LR.1.3.17. s identifice sensul cuvintelor (sinonime, antonime, omonime, paronime) s-i mbogeasc vocabularul cu cuvinte i expresii noi s gseasc sinonime pentru cuvintele din textul citit s aplice procedeele de mbogire a vocabularului pentru a forma cuvinte noi s tie s foloseasc dicionare, ndreptare i enciclopedii

n domeniul LIMBA ROMN LITERAR elevul/eleva trebuie: LR.1.3.18. s utilizeze corect limba romn literar n diferite situaii. LR.1.3.19. s sesizeze abaterile de la normele gramaticale ntr-un mesaj oral i scris L.R.1.3.20. s fac distincia dintre formele de exprimare n limba romn literar i dialectal LR.1.3.21. s cunoasc evoluia limbii romne i dezvoltarea limbii romne literare LR.1.3.22. s neleag importana variantei literare a limbii romne fa de exprimarea dialectal LITERATURA n domeniul LITERATURA elevul/eleva trebuie: LR.1.4.1. LR.1.4.2. LR.1.4.3. LR.1.4.4. LR.1.4.5. LR.1.4.7. LR.1.4.8. LR.1.4.9. s fac legtura dintre titlurile operelor literare citite (prevzute prin programa colar pentru clasele V VIII) i numele scriitorilor s recunoasc genurile literare de baz (genul liric, epic i dramatic) s identifice noiunile elementare de versificaie (versul, strofa, rima, ritmul etc.) s fac distincia dintre textele narative, descriptive i dialogate s recunoasc figurile de stil de baz (epitetul, comparaia, onomatopeea) s recunoasc ideile principale i secundare dintr-un text; observ elementele importante dintr-un text literar (timpul i locul aciunii, personajele) s stabileasc trsturile fizice i morale ale personajelor principale din text s identifice momentele subiectului unui text literar (expoziiunea, intriga, desfurarea aciunii, punctul culminant i deznodmntul)

130

Urmtoarele enunuri descriu ce trebuie elevul/eleva s tie i s realizeze la nivelul mediu. ABILITI DE CITIRE I NELEGEREA TEXTULUI CITIT n domeniul ABILITI DE CITIRE I NELEGEREA TEXTULUI CITIT elevul/eleva: LR.2.1.2. LR.2.1.3. LR.2.1.4. LR.2.1.5. LR.2.1.6. LR.2.1.7. difereniaz un text artistic i neartistic pe baza cunotinelor i abilitilor nsuite identific textele scrise n diferite stiluri funcionale face diferena dintre toate prile textului i ale crii, inclusiv indicele de nume, literatura de specialitate i dicionarul de terminologie literar face paralel ntre informaiile din mai multe texte face distincia dintre subiectivitatea i obiectivitatea informaiilor dintr-un text citit recunoate atitudinea scriitorului pe baza informaiilor, ideilor i mesajelor prezentate n text

EXPRIMAREA N SCRIS n domeniul EXPRIMAREA N SCRIS elevul/eleva: LR.2.2.4. aplic normele ortografice ale limbii literare L.R.2.2.5. recunoate valorile artistice ale unui text L.R.2.2.6. face analiza simpl a unui text literar GRAMATICA, LEXICUL, LIMBA ROMN LITERAR n domeniul GRAMATICA elevul/eleva trebuie: LR.2.3.1. LR.2.3.2. s respecte regulile de desprire a cuvintelor n silabe s aplice regulile de scriere corect a unitilor fonetice proprii limbii romne (diftongi, triftongi etc.) LR.2.3.3. s identifice n propoziii prile de vorbire LR.2.3.4. s aplice regulile de ortografie i de punctuaie LR.2.3.5. s identifice i s analizeze prile de vorbire flexibile i neflexibile LR.2.3.6. s foloseasc corect categoriile gramaticale ale prilor de vorbire flexibile LR.2.3.7. s alctuiasc paradigma verbelor dup modurile i timpurile nsuite LR.2.3.8. s fac distincia dintre unitile sintactice n propoziie i fraz LR.2.3.9. s tie felurile propoziiilor din fraz L.R.2.3.10. s aplice normele morfosintactice n comunicare scris i oral n domeniul LEXICUL elevul/eleva trebuie: LR.2.3.11. L.R.2.3.12. LR.2.3.13. LR.2.3.14. s identifice sensul unui cuvnt necunoscut s-i mbogeasc vocabularul cu expresii i cuvinte noi s recunoasc omonimele, antonimele i paronimele din textele literare s foloseasc dicionare pentru nelegerea neologismelor din textile citite

n domeniul LIMBA ROMN LITERAR elevul/eleva trebuie: LR.2.3.15. s respecte normele gramaticale ntr-un mesaj oral i scris L.R.2.3.16. s fac distincia dintre formele de exprimare n limba romn literar i dialectal LR.2.3.17. s cultive varianta literar a limbii romne n toate situaiile de comunicare

131

LITERATURA n domeniul LITERATURA elevul/eleva trebuie: LR.2.4.1. LR.2.4.2. LR.2.4.3. LR.2.4.4. LR.2.4.5. LR.2.4.7. LR.2.4.8. LR.2.4.9. s fac legtura dintre operele literare obligatorii cu perioada n care au fost scrise i perioada care a fost descris s recunoasc genurile literare pe baza fragmentelor, personajelor i situaiilor caracteristice s fac distincia dintre scrierile lirice i epice (balad i poem) s fac distincia textelor tiinifico-literare: biografia, autobiografia, jurnal, note de drum s recunoasc figurile de stil (personificarea, metafora, hiperbola, etc) s fac distincia dintre descriere, povestire, monolog i dialog s stabileasc trsturile fizice i morale ale personajelor din text s tie s alctuiasc un jurnal despre operele literare citite

132

Urmtoarele enunuri descriu ce trebuie elevul/eleva s tie i s realizeze la nivelul avansat. ABILITI DE CITIRE I NELEGEREA TEXTULUI CITIT n domeniul ABILITI DE CITIRE I NELEGEREA TEXTULUI CITIT elevul/eleva: LR.3.1.2. analizeaz textele scrise n diferite stiluri funcionale

EXPRIMAREA N SCRIS n domeniul EXPRIMAREA N SCRIS elevul/eleva: LR.3.2.3. LR.3.2.4. aplic normele ortografice ale limbii literare identific i analizeaz valorile artistice ale unui text

GRAMATICA, LEXICUL, LIMBA ROMN LITERAR n domeniul GRAMATICA elevul/eleva trebuie: LR.3.3.1. LR.3.3.2. LR.3.3.3. LR.3.3.4. LR.3.3.5. s aplice regulile de desprire a cuvintelor n silabe s cunoasc noiunile de fonetic a limbii romne s analizeze prile de vorbire innd cont de categoriile gramaticale s fac distincia dintre unitile sintactice n propoziie i fraz s tie felurile propoziiilor coordonate i subordonate din fraz i ortografia lor

n domeniul LEXICUL elevul/eleva trebuie: LR.3.3.6. LR.3.3.7. s tie s gseasc sensul unui cuvnt necunoscut i s-l aplice n vorbirea cotidian s foloseasc cuvintele i expresiile nsuite n toate situaiile de comunicare

n domeniul LIMBA ROMN LITERAR elevul/eleva trebuie: LR.3.3.9. s disting formele de exprimare literar i dialectal LR.3.3.10. s cultive varianta literar a limbii romne n toate situaiile de comunicare LITERATURA n domeniul LITERATURA elevul/eleva trebuie: LR.3.4.1. LR.3.4.2. LR.3.4.3. LR.3.4.4. LR.3.4.5. LR.3.4.7. s recunoasc titlul operei literare, autorul, genul i speciile literare pe baza fragmentelor date, personajelor caracteristice, temelor i motivelor s recunoasc caracteristicile eseniale ale genurilor literare ntr-un anumit text s determine figurile de stil n operele literare s analizeze operele literare citite s analizeze trsturile fizice i morale ale personajelor din text s respecte metodologia lucrrilor scrise

133

Institutul pentru Evaluarea Calitii nvmntului i Educaiei Fabrisova 10, 11000 Belgrad Tel: 011/ 206 70 00 Fax: 011/ 206 70 09 E-mail: office@ceo.gov.rs www.ceo.edu.rs Design Miroslav Jovanovi Tehnoredactare computerizat i coperta Institutul pentru Evaluarea Calitii nvmntului i Educaiei