~ICOL E OPRI IU

'
le

Coperta i de eneJe autorului

EDIT RA D L\
CL J- APO A, 1~III'-
 1
CUPRI !ol

Cu\lnt ln:tlnt (Jlrof . GUIR Oii\ 1 ) .................................................. . 4

Jntrodurere ......................................................................................... . IS
SoluJlll probl m lor ................................................................. . 46
Cttfl J. L\01111 ' T LOGIC .... . ................. . .......................................... . 59
olujllle problemelor ............................ . .................................. .. C.'7
Cap. 2. (;l , ' Jl 1 \ ' LPE 70
luflll problemelor ................................................................. . 75
Ct1p. 3. CO , FlGl:R II Mt\Gl E ....................................................... .. 85
luJIIIe problemelor ................................................................ .. 1111
Cnp. 4. DIN OLT 1 COL ......................... .. ..................................... .. 107
luJIII e (lrOblem lor ................................................................. . 118
Dtp. ;;. <:1 ' (:1 1 ' 1.1 lE ................................................................... .. 126
'oluJllle problemelol:' .................... .. ........................................... . 145
Clip. G. TE TE ,.ELE 1 ' ................................................................ .. 151
lupii (JroblemPI r .. .. ............ , ............................................... .. 158
tp. 7. FIG lll GEIUE~E ................................................................. . 160
luJllle Jlroblemelor ................................................................ .. 168
Cap. 8. V POARE ......................................... .................................... . 172
oluJIIIe prob.lernelor .... . ................. . .. . ..... ...... . ........ . .. . .. . ............ . 18G
Cap. 9. JUCAI li TEM TJ .................... ....................................... . 191
'oluJIII problemelor . ............ . ...................................... . ............ . 2-2 4
Ctt 11. 10. n zno1 1 ' OPT .. ... ........ ... ...................... .............. ............... ..
V
24G
oluJIIle probl m lor ............................. ..................... .. ............. . 257
Cap. 11. RELIE L GJC ....................................................... .. ............. .. 2Gl
'olullle problemei r ................................................................ .. 282
Cap. 12. Cll~CI CIFRE .. ... .................................................................... .. 289
hqllle problemelor ..... ~ ......................................................... .. 316
Cap . 13. ~ GliE TE 319
luJIIIe 11roblem lor .......................... ........... ...... ... ................... . 328
Cap. 14. Il J,J r\ TO ...................................................................... .. 33 1
oluflll problemelor ................... . ..................... ...... .. ................ . 34fl
IU E li N ............................................................. .. 353
luJIII probl melor .... ...................... ............ ........ ............. .. .... . 378

3
 C VI T INAINTE

Aa cum era de prevzut, la sc urt timp dup aparifia primului su

110lum de jocuri matematice (1\lai in glumi1, mai n serios, Editura Dacia
19 1), inginerul1 . Opriiu prezint aceast carte spre bucuria i mul(u-
mirea miilor de prieteni ce i i-a fcut oferindu-le spre rezoluar~ probleme,
care de care mai interesante. Fiecare dintre acetia au lnv(al mai mult
sau mai pufin din amuzamentele matematice, dup cum le-au luat mai
in serios ... sau mai in glum. Euidenl primii au fost cei mai ctigai.
, Olimpiada jocurilor ra/io11ale'' con(ine mult mai multe jocuri i
probleme decit cartea precedent i are acelai scop ca pe lng partea
distractiv s invete tineretul sjudece, s analizeze posibilil(ile de rezol-
vare i s tie s aleag i s duc la bun sfirit varianta optim. Ra-
/ionamentele necesare slnl analoage cu cele care trebuiesc fcute in toate
lucrrile tiin/i{ice i desigur multumirea reuitei este aceeai. D aceea
eu recomand tinerilor cititori, a dup ce au nvat unul dintre jocu-
rile propuse, s aprofundeze i analizele logice fcute pentru rezolvarea
ct mai rapid a problemei pe cit posibil naintea tovarilor de ntre-
cere! Dac vor face aa, autorul le ofer ca premiu un foarte amuzant
ultim capitol, care s-i facil s uite dificult/ile ntilnile la unele proble-
me, sau La aproape toale!
Autorul, inginerul N. Opriiu, d din nou dovada calitilor sale
de povestilor i de fin analist al problemelor descrise. Trebuie spus c
el este de asemenea autorul ntregii ilustraJii a crii.
Editura Dacia are meritul c a fcut cuno$ct publicului larg un
tnr autor deosebit de talentat i care i-a luat n serios rolul de a
analiza glumele i jocurile reuind ca ntr-un mod plcut s contribuie
la dezvoltarea intelectual a tinerei generaii. Tol ea are meritul c a
asigurat frumoasa pr zenlare grafic a acestei crJi, care-i face cinste i
care arald calitatea muncii unui ir de oameni din Editur i din Tipo-
grafie.
Cluj-Napoca la 19 mai 1982
Prof. Dr. N. Ghircoiai u
 1 TROD CERE

Intreaga activitate id ologic politic i ducaliv de modelare

a contiinei naintate i de elevare spiritual a omului nou, construc-
tor r pon abi l i d votat al so i tii ocialiste e te strbtut d
spirilul g neros umani l. al conc p\i i noastre revoluionare , nte-
meiat pe prin ipiul egalitii dinlre oameni, pe libertal a omului de
a aciona onlien l pentru afirmarea p r onalil~ii sa i , pentru fu
ri rea propr iului su vi.i lor i a propriei ale fericiri in onlexlul fu
ririi fericirii ntregului popor.
, Lrgirea t ontinu a orizontului politic proie iona! t hnic .,i de
c ultur uc neralii ni tuturor oamenilor mun ii c on tituie o onditie prin-
c ipali\ a indeplinirii t'U UN'c a arcinilor c 1 tau 1n fa , o latur
c e ni a l:i a in, rointului , a lltre!Jii a c thit; i de pre!l' tire a cadre lor".!
Pornind de la con iderentul c tiina con lilui fa lorul primor-
d ia l a l progresu lui cont mporan c epo a noa lr d consolidaT i
amp li fi ar a cuceriri lor so ia lismu lui, sl lot mai mult gu ernat
de va lorificarea i impl menlar a in praclic a d scoperirilor ~tiin
if ice de ansamb lu l revo l uiei tehnico-liini( i c , e poate afirma c
un ro l hotrtor in definirea in lruc\i i colare mod rn d toate genu-
ri le revine t ii nelor fundamentale. In edificiul acestora, cea mai veche
dintr t iin - a l turi d a tronomi i cu rdcini adinc infipte
n n c sil~i l reale a le omu lui - pluri\al nla i mniprezenta ma-
t malic bucur d o a t enie spe ial datorit i inepuizabilu lui
su pot n i a l forma tor.
ln c a ce privete profesiunile s poate spune c nu exist dome-
n iu d pr ocupar n are mal malica s nu fi ne e ar, ba chiar in
ap roap toa le categorii le de ca li fi are ca a devenit i n d ispensabil .
P ri i t mai de-aproape, ne l eas i ndrgit, cu ltivarea matema-
ticii u i s infi az ca o inl z a unui complex d alili intel c-
tual , mora l , etice i t>slctic . Ea nu e te numai gindi rea ra\ional,
ci chiar i ensibilital a artisti ; a rspunde c lor mai di erse ce-

1 "Programul Partidului Comuni. t Rom n de furi re a soei el ill ii sociali te multila-

teral d 7\'0ilate i In:~ in lan a Romtlnici spre comunism", aprobat prin Holrlr a Congre-
sului al XI-Ic;l a l P.C.R. -Editura Polllicli.-Bucureli - l!J75

5
rine spirituale ale omu lui. tn comp liia inte l ectu a l de rezo lvare
a unei probleme matematice te poi angaja cu p l cere i vio ic iune,
u bucurie - i aceasta am doril s fi una dintr ideii pr z ntei
lucrri.
Datorit un i optici deformat a "primei v deri", ce caracterizeaz
de mulle ori gr il matematica cu epit te ca: arid i abscons ... , a
fost i este nevoi de o vast mun i literatur de xplicitare ar ali-
Lii, de popularizare a liin i mat rnatice, care adesea se mu l eaz
n forma amuzam ntului matematic. Una dintre cele mai b ttorit
ci, car a purtat paii multor lin ri i adu l i spre studiu l matemati-
cii, este i calea jocurilor raionale (joaca matematic).
Aa cum vom vedea pe parcursul lu rrii jocurile raiona l e sint
de o mare div rsitale i fiecare dintre ele pune n m i care - Qntre-
neaz - o nu mai puin bogat gam de componente a le persona li t
ii umane.
Printre obiective! fundam ntale ale prez ntului i viitorulu i Ro-
mniei socialist , cr t r a onlinu a nivelului de trai al oamenilor
muncii se concretizeaz ntr-o s rie de important rea li zri i toto d at
sarcini cum sint: sporirea venituri lor directe a l populaiei i a che l-
tui lilor sociale al statului, d z oltarea i div rsificarea p roduciei
bunurilor d larg con um i a rviciilor public , grija pen tru snta
tea publi , o deos bil atenie ocrolirii mamei i copilu lui, asigu-
rarea spaiului locali i a dotrilor la nivelul unui standard de via
civilizat, modern i nu n ultimul rnd r duc rea timpu lui de lu cru.
,1\edUlrrea timpului de lucru ca urmare a automatizrii i cib r-
netizrii p ro du ci i , a pun la ordinea z ile i tot. mai accentuat n c i-
l.atra oruan i zri i judic io ase d c tre oe i tat a iolo irii timpului liber
al ma rlor po pula re. ' porirea t impului lib r , pr cum i re terea xi-
yeuelor ~J n ra lc al o i t ii vor impun f i rui c tJ an on a-
cre efortur i tot mai m a ri pentru l ruirea orizontului d uno. tin
pentru rid icarea comp t n e i profe iouale i a pregtirii tiinJ.ificc, a
n h lului de t ultun g ne ral . oe i tat ea \'a tr bui a igur conditii
optime prnt ru buna oru anizar a odihne i oaro nilor muncii pentru
p t rece rea tim pului liber in mod it ma i du ati i plcut. " 1 (pag. 168) .
In a est 'ns, o vast i div rs reea de a zmi nte cu lturale a le
poporului i un bogal i armonizal ansamblu de ac ti v i ti -unele
p plan r publican - s adres az lor mai diver e categorii sociale
cu oferte re vizeaz organizarea in mod ulil i p l ut a t impu lu i lib er.
rmrind indeaproape indicaiile i arcini le trasate d cond ucerea
superioar de partid i de slat, factorii u responsabiliti n domeniul
cullurii ~i edu aiei so ialisle au iniia f lurite concur uri popu lare
cu cara ter distracl i\' i du atiY; presa i pub li ca ii\ de Lot fel ul
consacr spa\ii ~i rubrici specia l acestui domeniu. Nu fr temei, snt
lot mai d se cazurile n car cititorilor, concure n il or, part i c ip a n il or
6
 la activiti in luburi ~i case d cultur, li se propun jocuri raionale.
Prin multipl le val ne poziti pe car le exer eaz, prin realizrile
ce incint i creeaz ales satisfacii participanilor, jocuri! raio
nal sint un mijloc id al de p trecer di tracliv i cu mult folos a
timpului liber. Ele r ercit o inriurire binefctoar asupra r facerii
energi i n r oa e i stimuleaz dezvoltar a psihic, p rsonalitatea n
general.
Jocul - n gen ral distraciile -ca activitat fundamental ce
caract rizeaz fiina uman, au fost, snt i vor fi mereu o probl m
so ial de mrime important la scara oei lii. Eri h Fromm (nea-
psihanalist american afirm c "omul r re az in fiecare zi".
En rgia de rspndire in ma a unor jocuri depete capacitatea de
propagare a epidemiilor 1 Istoria jo urilor ne ofer exemple dintre
l mai ciudate. Nu odat au tr buit promulgat 1 gi d interzicere
a unor jocuri (raional !) care tindeau s pun stpnir pe spiritul
pocii. i nici nu tr bui. s ne ndeprtm retrosp cti'' cci, in ac ti
ani in car am scris cart a, soei li u pret nii - d zvolLale pe ma-
lurile oceanului - au fost n oite s ia atitudine impotri a invazi i
n birouri, la locuri! de munc, n biserici Le. a "cubului magic"
(joc p rf t raional br elat n R. P. Ungaria in anul 1978). Iult
mai peri uloa i n iv ste plaga ocial a jocurilor d noroc ce
macin i a tzi in o ietil de consum nenumrate fiin -- demne
d o soart mai uman.
In proc sul de dificare a noii orinduiri - ce i propune continua
propire material i piritual a oam nilor muncii - au loc impor-
tante mutaii calitati e d p rfecionar ar laiilor sociale, d furire
a omului nou cu o contiin i inalte trsturi morale, de promovare
a raporturilor intr oameni bazate pe principiil eticii i echilii so-
cialiste. lntr membrii sori lii prim az hotrtor relaiile de cola-
borar i intrajutorar tovrea c, de solidaritate, d tim, ncred re
ir spect r ciproc. ln acea l atmosf r pozitiv favorabil nfJoririi
p rsonalitil ii uman , fizionomia moral te caract rizal de umanism,
r sponsabilitate so ial, inl gritate moral disciplin, ol clivism i
d otam nt. D plina participare a maselor popular la onduc r a
orietii fac ca nici unuia din noi s nu ne fi indiferent modul cum
se rezol probl mei social i cum est cres ut i educat" chimbul
d mine" al rii.
Rolul e re ine famili i - cea dintii coal - in cr terea i edu-
car a in r tului cuprinde i ndatorirea de a forma i ultiva trs
turile pozitiv de caracter - irtuile sufletului - de a indruma i
supra egh a a 'ti ilatea social a tin rilor de a organiza i onsuma
in familie acli ili cultural ducative i distra ti e. Jn a easl per-
sp cti , jocuril raional sint o ideal form de odihn acti . Ele
satisfac ne oia de a nlur a adolescentului, ii dez olt spiritul de
. 1
compelilivilat n ondiiile unei comportri corecl i loiale in con-
fruntare, ii disciplin az lpinir a de sine p ntru a nu trece - din
dorina d a in ingc u oric pre - peste graniele trasate de spiri-
tul de justiie i de respectul pentru ad ersar. te supune la regula
jocului, a conlucra cu parten rii i co chipierii, a t comporta cinstit,
cu onestitate, i a nv\a s a epi cu demnitate c altul a ctigat,
toale a est a i mull allel, duc n ultim instan, disciplina
liber consimit - valoar etic de larg circulaie in societatea so-
cialist.
Jocurile raionale sint un bun mijloc de cunoatere, de apropiere
ntre Lin ri, un inspirat subiect de statornicire a corespondenei.
ln n mp ata lupt pe care o duce societatea, opinia public, im-
potriva fenomenului d parazitism, impolri a c lor car i mai iro-
sesc timpul liber, un obiectiv bine conturat este repudierea inutile-
lor i degradanlelor jocuri influenate d "norocul orb", cum snt za-
ruri! , un le jocuri de ri bazate exclusiv pe ans, i care inghit
nc "om - ore" necesare in activitile folositoare.
P de all parte, amuzai-v cu jocurile matematice dar cu msur;
punei-le s procure doar vacane ocazionale. u uitai c principala
lor utilitate est ac ea de a stimula interesul pentru tiina solid i
matematica serioas.' " Jo ul nu d in ingu:ra pr o upare a copilu-
lui, ar -1 fac uite de lurile ociale. In al doilea rind, prin joc
form ze d prind riie p ibie i fizic n ce ar in munc" (A.
&faknrenko ).
nsi opera de ediiicar a societii socialiste multilateral dezvol-
tate- n ntregul ei- este i a fi rodul unei intense activiti creatoare
de nsemntate istoric la care particip cu nsufleire i in mod contient
intregul popor.
e contureaz n ace t f l un alt domeniu in care jocul raional i
aduce i el modestul su ap rt; cr ati itatea- facultatea uman fa de
care interesul a crescut im n in ultima vreme. Creativitatea este una dintre
insuirile personalitii, i nu una oarecare, ce permite omului s creeze
idei sau lucruri noi. Ea e t o aptitudine mintal a indivizilor, care fa-
vorizeaz cea mai nalt form a activit ii omeneti - activitatea crea-
toar .
Majoritatea copiilor int. foarte creativi, dar din pcate creativitatea
lor se pierde pe parcurs, rmnnd in acest "joc al minii" un numr
oarecare d "juctori". i aceast observai a favorizat mult studiul
creativitii, ale modalililor de manife tare i stimulare a ei. Din
vari lat a factorilor creati itii voi aminti aici doar pe a eia care se
consid r a avea influena hotrtoare: gndirea productiv di ergent
cu prin ipalele ei caliti - fluiditatea, flexibil.itat a i originalitatea,
aptiludinea matematic grupul factorilor moti aionali i de caracter
(temperament). Fluiditatea gindirii presupune o mare bogie de idei,
8
 rapiditatea raionam ntului n formarea id ilor. Flex.ibililal a in gn-
dire, trstur definitori a creali il~ii gindirii, nseamn capacita-
tea d . a modifi a rapid mersul gndirii cnd situaia o re, r slructu-
rarea uoar a v chilor legturi - i realizarea u~oar a transferului.
Flexibililalea gndirii t> le ac ea care p rmit obin r a r zullatului
maxim cu h lluiala d n rgie mintal minim. riginalitatea este
apacitatea de a gsi soluii spontane i neuzual -cu o frecven~ sta-
tistic foarte mic.
Cr d c nu va fi p nlru nimeni o surpriz c printre factorii au iliari
ai creali il\ii .. um sint: condiiile d mediu i social , xperiena,
ililul ~i scrisul rea i , psihologii stabilesc un lo nsemnat ,. J>racli(rii
jo urilor di tracth ~i rezohrii niymclor '. Nu est ntct o urpriz
n acea ta ntruct munca in lele tuala in t>slil cu caraclt'rislicilc jo u-
rilor x rs az, in primul rind 1 m ntel r ativ al gindirii: mobili-
tat a, flexibilital a i comprehen iun a. ln pracli ar a oricrui joc ra-
ional nu se pot ocoli: construirea mental de ipol ze !ii strategii, gindi-
rea analitic ptrunztoare, imaginaia, intuiia, fora de dis eru
mnt i educaie, puter a d conc ntrare, oina. P parcursul oricarui
joc raional juctorul trebuie s iad nenumrate ori hotriri care pr -
supun: luar a n seam a tuturor condi\iilor, analiza crilic a iluaiei,
ing niozilal , capacitat r zolutiv i rapiditate decizional. Chiar din
prima faz a jocului sint xercilate: percepia, repr z nlarea, prtul
d neleg re i m moria. Prin xcel n\ logice i matematic , jocuri!
ra~ionale contribuie, tacit dar igur, la d z oltarea apliludinii malema-
lke". 1mpla niruire de aici csl d natur s conving de pr capaci-
tal a jo urilor raionale de perfe ionare a cu\ir i rafinar a n num
rate compon nie al personalitii juctorilor - i de igur enumerarea
noastr a avut n v d re in spe ia! pe ac lea car , dir ct sau inclus ,
intr n componena calitii sup rioare de creati ilat .
Istoric, mult probl m pr au la nceput a fi un implu joc i abia
ull rior i-au do dil i importana tiinific, pra ti . Ar fi, de a e-
menea sufici nl s amintim de pasiunea pe care au fcut-o pentru jocu-
ril d minte majoritatea marilor inventatori i creatori.
ndreptm aadar r creaia opiilor . pre jocurile raionale i
\'Om rete g n raii cu un plus de cr alivitale; n d slindem - noi
i mai obinuii u calcul i planeta din ateli r - u jocuri raionale
i vom reui s rezolvm mai hin , mai r ator, mai no ator proble-
mele profesionale cur nte; of rim publicului larg, pentru timpul li-
ber, cit mai mult jocuri d minte i va spori i in acest fel int grala
creati itii poporului.
Cu loat c legtura " realivitat - joc raional" comport mult
mai voluminoase observaii, m limitez acum la cel prezentate ntru-
ct am fcut-o mai amplu in capitolul "pasiunea nscocirii" din primul
volum.
9
 E t argumentat a atrage atenia c inteligenta romneasc, care
i-3 dovedit prestigiul in att a i att a dom nii, tr b uie s e ap lec
cu mai mult recepli itat i asup ra prob leme lor di n lumea jocuri lor
raional ; i aceasta fiind o cal d a ptrund p piaa int rnaiona l
a chimbulu i de alori i - dup cum demonstreaz unii productori
de tradiie a jucriilor, ori mai curnd s ria de jocuri raiona l din R.
P. Ungar - nc o cale eficient, o inv tiie r ntabil .

Dar pn una-a lta, s n apropiem mai mult d p l ndida i mirifica
mot nir pe care ne-a l at-o "homo lud n ".
Activitile car definesc fiina uman sint: jocul. nvarea, munca,
lupta, reaia i conduc r a. Ele se desfoar n int rd pen d n con-
diionindu-se r ciproc. Aceasta n amn r l practi imposibil a e
separa perf ct una dintr forme le de activitate d a ltei . ctivitatea d
conduc r -de exemp lu - e r g l n contextul tuturor ce lorlalt
acli iti, onstind in orienlar a, organizar a i dirijar a unor grupur i
d oam ni (fi i numai a propri i persoane) p ntru realizar a unor ob i c-
Live i scopuri comune. lajoritat a jocurilor pr upu n i n va re, mun-
c, lupt, crea~ie, ori mai multe dintre a estea la u n lo .
,In om e i t:l in tinctul d a tivitate are la opil e manile t ub
fo rma joc ului. Jocul poate implini un mare rol da li t hin pra ti at ; el
de chide copilului per pecti a uni er ului pr care-I edu m ) i pre car
el deu olt" (Fr. Frobel). " Jocul e te opilul muncii" (W. Wundt).
"Cine c r eteaz i toria civilizatiei omene ti ob n c jocul i munca
formeaz ce l dou:l f f ale a tiv itii umane" (1. Petr u). "Pentru
omul adult jocul procur plcere, distr nz, amuz, dar totodat contri-
bui la refa er a a (Emil erza).
Anumite forme de joc sint cunoscute nc de pe treptele inferioare a le
evo l uiei lumii animale, dar conduita l ud ic (de joc) comp lex este carac-
teristic omu lui -ea nefiind rea l izat d ctre anima le. Aceast etap
din e oluia omului este marcat de aa-numitu l ,. homo lu dens" -om u l
care se juca satisfcindu-i o necesitate de r paus, de recreere in genera l.
La inceput acti itatea ludic a nsemn at distracia, a muzamentu l , pe-
trecerea timpului liber - intr-un cuvint ceea ce cunoatem astz i ub
denumirea de "loisir". Odat cu con tinua dezvo ltare la om a unor aciu ni
mentale, a funcii l or psihice, a p articu l aritilor dP personalitate i
sociabilitate, el a nceput se joace solitar (izo lat) - j ocuri care de-acum
il solicitau tot mai comp lex. Foa rte important este fap t ul c omu l se juca
deja pentru a ajunge la un scop fina l. a tr cut ap oi, rind pe rnd, prin
joaca la fe l cu alii dar fr nici o cooperar (comportament ludic pa ra lel),
joaca mpreun cu a l ii dar neorganizat (comportament lud ic a ocia tiv)
i s-a ajuns la aciuni de joac n co mun bine organiz ate (co mportament
ludic de cooperare).
10
 Din punct de vedere a l felurilor de jocuri ar fi hazardat s stabilim o
ordin de apari'ie a jocurilor p un lab l d clasificare a lor actual. In
mod cert, dintre toate felurile de jocuri, cele raionale, au aprut ulti-
mele.
Necesitatea de an di lra , dar in primul rind jocul, nsoete omul din
copilrie, i t rminiod cu p rioada vrstnic. , Joeul e te o punte aruncat
intre copilri i vir ta matur . (J. hat au).
Jocurile ocup o parte din limpul lib r al omului i devin acti ili
libere au organizate prin int rm diul crora s atisfac anumite cerine
psihologice interne, dar care, la rindu l lor, creeaz o stare st ni de bun
dispoziie, u n tonus afecti sntos . .,Jocurile in general fac corpul mai
iguro mai UJ) IU i mai rezi tent, v der a mai patrunzatoare, tactilul
mai . ubtil, piritul mai metodi ) i mai ingenio . Orice jo inlre le a culc,
n una din capacitJil fizice au int 1 tual ". (R. Cailloi ).
Intrucit mrturisesc c dore c ajung cit mai repede pe trmul
jocurilor raionale, care fac subi ctul prezentei lucrri-trm unde m
simt mai .,aca "- s fiu iertat pentru graba cu care am trecu .t n revist
doar citeva idei din noianul cunotinelor care le avem jn prezent despre
jocuri, grai muncii de cercetare a psihologilor, ociologilor, peda-
gogilo r etc i am ajuns la clasificar a jocurilor. Chiar i clasificri ale
jocurilor ei gsi n li tera ura de sp cialitat , d lol f lul. 1\I-am oprit
aici la o clasificare - in part origina l - car core punde c 1 mai bine

JOC VIII

111$j1111
IJIJC.I'/111
FA/11( ,,

FISU/17 fljjlltlutfiJ [P!NFOIHAKTA IIUCTitl 111/(ARE

pJ'pusl. ani- cvburt.rad/~ figuri, t.lbk 1110'Zdleurl. jaJant.i. cerc.
~t/1:.~~~
na/ub plvt a~l(!arte, mt!l .rr.pJI!fn, ml~.ilrc.
cauciuc .... l .rtnl .......... u rit ........ IJitlde/J ...

1 1-
111/UUI IAf/11/Ali llf/ONAU
CU EiEI1EN1'E CUElEHENTI
RAfi ONAlE DE HAZARD
1 1 1
fJOKN. bar- IJIJ(e. r etnl pir, eubul
bul. rarur1: / O&Url /Ze magic. lzt>x.
21............. ciirfi. t i !tel Ctlfllipurc~t ii
ctfrevdpu mc~qlce.r4ft.
".. -- llrdll. dl.rfr..
1
Flg 1
scopului urmril -i anume ace la de a de limita ct mai hin ana jocu-
rilor de care n vom ocupa n cele ce urmeaz. n figura nr. 1 se vede
jocurile raionale - d finite ca jocuri car fac apel la araclerul organi-
zat i sistemalizat al aclivitpi intel clual , ind osebi la gindir u
ntreaga sferft a operaiilor al (ana l iz intez, compara(i ,abslracli-
zare, concrelizan g neralizare el .) - snl inclus in mulimea jocurilor
de performan car e practic exclusiv cu ju rii. ca mai impl, juc-
rie" esl reionul.
Jocurile raional solicil pe lng gndir , raiun , Iogi !ii all pro-
Cl'se psihic , cum nt: memoria, observaia, alenpa senzaii! i p r-
e piile, voina i imaginuia etc. - i am numil aici doar proce e p ihic
intelectual . La ac asta l>C mai adaug procesele psihic a[ l iv (rnoli-
vaii, emoii, pa iuni te.)~~ proc se! p ihi e voliionale (acpunilc, de-
prinderi! , obi nuin 1 te.).
Din ac st pun t d veder , al formrii i clczYollrii aptitudinilor
intelectuale, al implicftrii nemijlocite a ompon nt lor inl lig n\ i,
jocurile ra\icnale au o uria;- imporlan\ft. "r -aDl c u,int<' de tltle JH'ntru a
ind m na pr in\ii ~i profe "or ii s indrum e preoc up ril e t in crl'tului J)<'Htru
ah' ( 1. a doH an u). ,, fu r de f ilozofic nu euno t un alt mijlo< mai
bun pentru dczvo lt arNl minJii, ea joc ul de !;~ ah '' ( J eau Pa ul ).
n sen mai larg, prin ,.jo uri raionale" am putea cuprinde mull mai
mult , umar fi: rcbu ul <u ntreg alaiul su de probl m di lractive,
enigmele d factur polii lfl, ori probl m 1 amuzante din f !urit dome-
nii al Liin i i pra ticii, jo urile d ocielale ;-i d caban, far 1 i
trucurile cu subiect matemali , fizi , chimic ele, jocuri sporli e cu
caracl r tehnico-apli ativ cum inl: ori ntarea lurislic, vntoarea de
vulpi etc .. jccul d biliard. i cite i mai cite. nele asp el de joc raio
nal gsim i in analizei , calcul le de probabililat i de furril d
sch m p ar le fac cu al il a eri zi lat prono portil ii, j uclori i d pro-
noexpres i loto. O problemii in en\ii, foarte serioas, cum esle de exem-
plu ,sinecli a" - m tod d lim\llar a creativitii col ctive, bazat
pe principiul gemrrii noilor leg[tluri - ae un aparent a pc l d joc ra-
ional (comport r. mcntul ludic de formare a analogiilor).
Toale ela "ificilrilc tc urrr.eazf1 - la care nu am fo l influenat de prea
multe preri - viz<azi:i doar jocurill' rnional matematice, de ma '
matematica di lrc: t'li\, chiar dr.cu in prezentul volum i-au fcut loc i
alte genuri de j curi raionale (jocuri de malemal ic i logic aplicat n
geografi' i j uri ra ~ i na 1 de aban- oei lat ) .
Din punct d v d rr al numrului d participani jocurile ra~ionalc
se pol ch:sifica n: a - jocuri individuale, so l iLare b - jocuri p nlru
doi juctori; - jocuri colecl ive pentru mai muli juctori care joa
indh idual i d - jocuri pe echipe.

12
 t
Un cuno eul joc rational individual este "solitarul", care se joac obi-
11uit cu piesele de ah, pe eichier. Se aaz toale cele 32 de piese (/lir a ine
cont de valoarea i culoarea lor) pe cele 32 de ptrii[ele negre (sau albe)
ale tablei de ah. Apoi o persoan neutr, sau juctorul, ridic de pe tabl
una dintre piese - la alegere - dupii care incepe jocul propriu-zis (figura
nr. 2). Singura micare regulamentar a pie elor este srit ura. Se sare cu
clte o singur pies, pesle alta, n diagonal, cu conditia ca ptrelul in
care se ncheie sllrilura s fie liber. Piesa srit ii se elimin din joc. ln felul
acesta, la fiecare micare, numrul pieselor de pe tabl scade cu cite o unitate.
Juctorul urmrete pe tot parcursul jocului ca in final s rmn cu ct mai
putin piese pe tabl. Evident ultima pies nu va putea fi scoas, dar se
intimpl ca n afar dr arrasta s mai rmn i alte piese blocate in diferite
po:litii pe tabl.

8 8 ._~'1.-",-.f='".__",.J-=4--J.=.t
7 ~~~~~~~~~ 7 ~~~~~r=~~~~

6 ~~~~~~~~~ 6 "'=-~-=-~~\..-~4--~
5 ~~~~~~~~~~ 5
~~~~~~~~~~
4 4 1-::-o!,.......~~~t!-=-~1=-1
3 ~~~~~~=+~~ 3 r--"'~~"'"""""~-=-~~~
2 ~~~~~~~~~ 2 ~~~~~~~~~
1 ~~~~~~~~~ 1
abc..rtelgh
F ig. 3

D e emplu, din poziia iniial ilustrat in figura nr. 2, poate n-

p jocul u una dintr riiuril IJ 4-d 2 (c 3), au f 4-d 2 (e 3). pre-
supun m am f cluat- pe prima i am liminal pie a c 3 (fig. 3). La
a doua mular sinl posibil urmtoarei riluri a 1- 3 (b2); e 1-c :l
d 2 ) ; e 5- :1 ( el 'e ) . i d 6-b 1 (c 5) i aa mai departe.
O problemti {/emn de un "solitar" este aceea de a determina cite o soluie
r uptim (final cu o singur pies pe tabl pentru fiecare caz de ridicare a
primei pie e de pe tabl. imetria tablei de joc dup cele dou diagonale face
suficient analizarea a numai zece cazuri diferite (fig. 4). Pentru fiecare caz
snt mai multe olujii. La capitolul de rlispunsuri-solutii vei giisi rezol-
varea cu o conditie suplimentllr: ultima pies s rmln exact in ptr
elul din care s-a ridicat prima pies 1 Chiar i aa sint mai mulle solutii.

13
 Pe desenul din figura nl. 5 se poale organiza, cu 15 moned de el le
5 bani, sau cu nasturi mici, o uariantii a solitarului -"jocul rbdrii".
Regula jocului este aceeai cu observa/ia c de aceast dat sri/urile se fac
pe trei directii - paralele cu cele trei laturi ale tablei de joc.
1ncercafi s rezolvati optim cazul cnd lipsete piesa din csu(a nr. 15 1
Pentru a contura d la inc pnl, prin xemplificar . conc pLul d ,fa-
miii d jocuri" s mai nvm un jo cu ac ai r gul d baz ca la
anterioare\ dou - srilura cu liminarea pies i ri .

Se numete "puslr.icul" ( au "solitarul"), i se joac pe o tabl de forma

aceleia prezentate n fig. r.r. 6. Spatiul de joc e poate organiza chiar pe
tabla de ah, prin "eliminarea" col(urilor, iar cele 32 de piese necesare le
gsim lot fn cutia de ah.
Sliriturile se efectueaz de-a lungul i de-a latul tablei.
Glisi/i rezoluliri optime (final cu o singur pies pe /abil!) pentru t )a/e
cazurile - de incepere a jocului pe oricare dintre cele 33 de plilrfele 1
Cite cazuri diferite vor trebui tudiate?
Variante ale acestui joc pot fi organizate pe table de diferite forme (fi-
gura nr. 7 i 8).
Toal ace l prim tr i jo uri s pr t az la compun re d problem .
Jocuri raionale individuale int i: langram 1 (d dif ril tipuri),
pentominourile, jocuril d tipul turnului din Hanoi (sau jocul i o ian),
labirinturile (bi- i tridim nsional ) ubul magic (i seria d jo uri din
familia sa), configuraiilc magice, eubul orna i alt jocuri de al lu
ire-imbinar , jocurile din familia 15/lG, ts huma-ruma, figuri g men
etc.
esigur orice jo raional indi idual se poat transforma intr-o pro-
b de con urs-joc - u un numr nelimitat d concur ni, dar ac asta
nu e confund cu genul d jo oi tiv in care fiecar ju lor particip
cu la lira i rezullalul individual. pr d os bir d jo urii olitar ,
jocuri\ din ategoria e nu pol d Hiura d unul sin ur.
el mai r pindit joc ra\ional d doi ju lori e le ahul (joc arl -
sport? 1) - " 'ahul faee parte din .,tiinele mat maticr" (llrnri Poincare).
,. nhul - iatl\ ingurul jo ('are nparpn tuturor popoarl'lor i tuturor
timpurilor" ( tefan Zwe ig ).
Pe baza lasicului joc de ah, d -a lungul s col lor, s-au nscocit o
sum deni de variant hibride d joc. In iuda a c tora i a multor,
14
 Fig. 4

Fig. 5

Flo. s

_j !L
_j IL

-,--, ~~
Fig. 7 FI. 8
 multor alte jocuri raionale pe car continu s le imagineze oamenii,
in "fauna" jocurilor, ahul poart nc aureola de care e bucur leul
intre animale.
Alte jocuri raionale pentru doi combatani snt: hex reversi, tick-
tack-to , moara, dame, aki, rzboi n 4 i rzboi n 8, cinii i vul-
pea, cinci cifre, apoar segmente ptrele, cinci n linie, din col
n col, jocuri de grmezi ( im), jocul lui Gale, trasarea de coluri,
rostogoliri de cuburi, tabl , sup rdominouri (bi- i tridimensionale),
turnul colorat, go, hasani oghi, colurile, siga, apt 1 oparzi cetatea,
lupta pi tr lor, halma, labirint, ko-no, tac-tix (bulo), owa tz anidzi
falanga, mastermind, minigo etc.
Dintre jo urii col ctive, pentru mai muli juctori care joac pe
cont propriu - cu influenele respective gt-n rate n cadrul jocului -
n lucrarea de fa se analizeaz jocul "raliu auto" (cap. 14). Asemen a
jocuri mai snt: dominoul, matematica, inci zaruri, o seri de jocuri cu
cri d joc, remi., eleusis etc.
Cele mai rspndite jocuri raionale pentru echipe se joac cu cri:
bridge, canast te.
Anumite jocuri raionale au fost studiate in intr gime, adic s-au
laborat pentru ele strategii sigur ctigtoare - care odat cunoscute fac
jocul n interesant. in acest punct d dere jocurile raional se cla-
sific in: a - jocuri u t orie complet sau cu rezultat predeterminat
(nchise) i b - jocuri cu teori incomplet cunoscut sau de ehi e ori-
crui rezultat.
Pentru ca un joc s poat fi complet analizat, i s se determine
prin studiu cum trebui jucat p ntru a ctiga n mod cert, este necesar
ca el s se termine ntr-un numr finit de mutri, s nu conin nici
un element de hazard - introdus de obi ei de zaruri, cri etc. - iar
partenerii s vad, s cunoasc, toale micrile pe care le fac adversarul.
binu it, strategiile ctigtoare se baz az pe simetria rnutrilor, sau
pe principiul mutrilor p r ehi, i aplicate corect - la un joc raio
nal din partea ambilor ju tori - ele fac s se cunoasc dinainte clig
torul. Desigur, un asemenea joc raional rmne cu totul capti ant p n-
tru doi combatani care nu cunosc nc strategia citigtoare. Deexem-
plu:

4
Pe o foaie de hlrtie, doi juctori plaseaz alternativ cite o pies de do-
mino, 1n pozitie orizontal. Singura restrictie este ca nici o pies s nu
depeasc" marginea colii i nici s nu se atingd de alta a{lalif deja pe

16
 "ctmpul' de joc. Pierde juclltorul care nu mai poate plasa tn conditii regu-
lamentare nici un dominou. In locul dominourilor se pot utiliza cruciuli(e
decupate din carton (fig. 9).
Jocul are o lralegie sigur cttigli.toare, pentru primul juciJ.lor, pe care
vii. solicitm sli. o aflai i dumneavoastriJ. 1

Fig. 9

5
Tot din categoria jocurilor a cliror teorie complet li. a fost elaboratli. tna-
lntea dumneavoastrd, de ctre alti pasionai, am s vii prezint. un joc mai
putin cunoscut: "coltul negru". Repet, plnli. ctnd analizarea jocului vil va
dezvlui strategia cftigloare, el li pstrea:zl1 farmecul de joc rational.
Inventat de inginerul american William L. Black, .,coltul negru" se
joacli. pe o tabl pdtrat cu minim 4 x 4 i maxim 8 x8 plrli.Jele. La table
de format mai mic jocul este banal, iar la format mai mare de tabld jocul
devine greoi i prea tndelungat.
Unul din col/urile tablei este negru, iar jocul tncepe tntotdeauna din
colul diagonal opus acestuia (fig. 10).
Cei doi juctori au la dispoziie un numlir adecvat de piese Uetoane din
carton) de formil ptrat i de mrime egal cu aceea a plrd(elului unitar
al tablei. Jetoanele au trasate pe fa/11 linii care leagi1. fntre ele cte doui1.
laturile opuse, sau doul1 ctte doud laturile alturate (fig. 11).
Jocul se fncepe obligatoriu cu un jeton cu liniile incruciate. Problema
este ca plastnd unul Ungd altul asemenea jetoane sli se conducd o linie
contin ud din coltul de tncepul al tablei tn ,.coltul negru". Cttigif jocul cel
2 - OUmplada jocurtlor raionale 17
 care pune jetonul cu care "linia lunglf" a jocului ajunge tn -se supra-
pune peste -coltul negru. Din cele douii linii ale fieciirui cartona numai
una duce linia jocului mai departe, dar la mutiiri urmtoare pot fi cuprinse
ln continuarea liniei i capete (ramificatii din linia principalii) rmase pe
parcurs. ln felul acesta pol apare i bucle.
Dac lng primul jeton, al doilea juci11or va plasa un jeton cu linii
incruciate, linia jocului se continuii drept (fig. 12), iar dacd va plasa un
jeton cu linii curbe, linia jocului este lntoarsii cu 90 la stinga sau la
dreapta (fig. 13).
Este interzis ca linia principaU1 si1 fie condusd la marginea tablei 1
Jucdlorul cu a ciirui mulare se scoale linia jocului la conturul tablei pier-
de jocul. Se inelege, deci, cd al doileajeton nu va putea fi plasat aa cum
se ilustreazii tn figura nr. 14.
Sd fixm interdiciile enunate pe un exemplu de poziie survenild tn
joc (vezi figura nr. 15) i citeva pasi bile continuri ale jocului.
Pentru o mai bun fntelegere a notiunii de "linie principal a jocului",
n exemplul nostru,. aceast linie este marcat mai gros. Linia jocului este
unic, dup cum unul singur este careul in care poate fi ea continuatif (c4).
ln primul rtnd observm cii nici un fel de cartona nu va putea fi
plasat in piitrelele el i f2, tntrucft fn acest fel nu ar fi continuatd linia
principal a jocului. De aici i concluzia cii, de aceastii datd, jocul se va
inchei a prin ieirea liniei principale la marginea tablei, {lir ca vreunul
dintre juctori sii poald ajunge cu linia principal n colul negru.
Cartonaul A nu poate fi plasat tn careul c4 al tablei, cci tn acest
fel linia principal ar iei de pe tabl pe latura de sus a plllrJelului
eG. La fel, linia jocului este scoas la marginea tablei prin plasarea carto-
naului B tn careul c4.
Liniile libere se pot uni cu linia principal, dar dac i n acest mod
linia jocului ajunge la marginea tablei juctorul pierde jocul.
ln schimb, plasarea jetonului C pe c4 asigur (pentru puin timp) con-
tinuarea jocului, linia principaUJ. fiind condus corect (fig. 16).
Cu menjiunea cd strategia cftigtoare difer tn funcie de numlirul -
par sau impar - al ptriftelelor tablei de joc, nu a mai rmas decft s vd
urez succes tn analizarea jocului 1
Alte jocuri raionale cu teorie complet sint: ciinii i vulpea, labi-
rinturile, segmente, ptrele, jocurile de grmezi, jocul lui Gale, soli
tarul etc.
Dintre jocurile a cror teorie complet nu o cunoatem inc sint:
abul, moara, bex, dame, din col in col etc.; i unele dintre acestea
pentru simplul motiv c numrul variantelor de joc este foarte mare
pentru o anaiiz omeneasc.
O categorizare care ine cont de felul raionamentelor majoritare
reclamate de un joc sau altul, le divide pe acestea din urm in: a -
jocuri raionale deductive i b - jocuri raionale inductive.
18
r-,--,--
1 1
,--,--,- -,
1 1 :
1 1
r--
'r--
1

1
1
Fig. 11
r---
1
1
t-
I
1
t- -
.
1
1

Fig. 10

Fig. 12
Fig. 15

Fig. 13

Fig. 14 Fig. 18
 Dup cum desluit le arat denumirea, jocurile raionale deductive
apeleaz in principal la procedeele deductive, la forma de raionament
in care concluzia apare ca o consecin a premise lor. Caracteristic ma-
tematicii, raionamentul deductiv este mult mai rspndit n jocurile
raionale, decit cel inductiv; este cazul obinuit al jocurilor cu reguli -
cadru general dat - in care juctorul are de optimizat o soluie particu-
lar, proprie situaiei, i arareori valabil pentru o categorie limitat
de situaii.
Jocurile raionale inductive exerseaz raionamentul fundamental
inductiv, care face trecerea de la particular la general. Strbaterea dis-
tanei de la fapte la concepie este specific metodei experimentale, i
ea oblig la subtile sau alambicate manevre euristice. Din acest punct
de vedere jocurile inductive -puine la numr -sint deosebit de im-
portante cci ele dezvolt i antreneaz in mai mare msur facultatea
de creativitate a juctorilor.

Cel mai simplu tip de joc rational inductiv este irul de numere date:
17, 31, 47, 67, 97, ... la care se cere si! se completeze urmiftorul numdr al
irului 1 Se lnJelege el! pentru a efectua o completare corectCf a irului este
absolut necesar si! determinl!m tn prealabil regula generall1 dupl1 care se
{ormeazd el.
Un alt exemplu este jocul "eleusis". Unele trsturi de joc inductiv
prezint i jocurile: "vapoare', "cinci cifre", "tangramele" i "imbin
rile de cuburi" (cnd cutm singuri noi figuri interesante) etc.
Jocurile de tip conflictual, care se desfoar prin confruntarea a doi,
sau mai muli juc'tori ce i disput o performan cit mai bun, in ul-
tim instan victoria in joc, se mpart in: a -jocuri echitabile sau
nedecise i b -jocuri categorice, decise, sau neechitabile. tn cazul jo-
curilor din prima categorie, la o tactic corect de ambele pri e ajunge
la remiz -rezultat nedec.is. Exemple de jocuri echitabile sint: ahul,
moara, cinci in linie etc.
La jocurile raionale categorice scorul este ntotdeauna decis, favo-
rabil unuia dintre juctori, cci regulile elimin posibilitatea de a se ajun-
ge la egalitate. Asemenea jocuri snt: hex, jocul lui Gale, colul negru,
segmente, jocurile de grmezi etc. Unele jocuri nedecise e pot trans-
forma, prin reguli suplimentare care s excludli posibilitatea remizei,
in jocuri categorice.
Similar cu fenomenele evolutive i de reproducere ale structurilor
vii, jocurile se inrudesc, formeaz familii i dau natere unor specii noi.
Unele jocuri se aseamn ca fraii, altele se nasc, sint foarte populare
20
o \reme, pentru ca apoi s fie uitate. Pentru exemplificare am ales c-
teva jocuri, care, dei in aparen diferite, sint foarte asemntoare ca
idee i gam de figuri. Primul este jocul de cri "poker". "Btrinul potlo-
gar' - pokerul - a cunoscut-o pe "loto" (in sensul larg de loterie) i
astfel s-a nscut joa a italian "matematico". La rndul ei "matematico"
mpreun cu , zaruri" creeaz jocurile hibride: "cinci zaruri" (sau "yams")
i pe mezinul cehoslovac "vrhcflby".

7
Pentru jocul ,,matematico" fiecare jucdtor (tn numr nelimitat -se
joac pe cont propriu) ri alcCituiele cte un tabel de forma prezentatii tn
figura nr. 17 i are la fndemtn creion. Traditional, mai este necesar un
set de 52 de cartonae, jetoane, pul uri etc., numerotate; primele patru cu
1, lnclf patru cu 2, ... ptncz la ultimele patru cu 13. Pentru aceasta din
urmif autorul vif sugereaz o solutie mai comod - utiluarea unui pachet
de 52 de cr1i de joc, cu corespondentele valorice; as= 1; damif = 12 i
popii (rigCi) = 13.

L1UC4TO.QULA] l D L!.J/S4"TOPU1 4J / { (I}

- ~o f 5 q 2 3 -~0
~

iO 8 1 6 2 10 iEl
- iD 8 1 1 2 8 i[Il
- ~o 8 5 9 ta 12 lic:J
- ?0 9"0
A
1 1
r,.
r
.c 4.
1 1
e 1 Tutt~t
'
A
J
5 4 2 13
J
6-
J
.c d e
J
Tottlt

DDDDfJDO 0001t61'-l~]
Fig. 17 Fig. 18

Duplf ce se amestecCi obinuit crile se aazlf pachetul cu fata tn jos

pe masil, iar unul dintre jucCitori, sau un arbitru, ridicd i arat tuturor
prima carte. To/i j ucCitorii ti note azil., obligatoriu, numCirul indicat de va-
loarea crJii (culoarea nu interesea2lf) tntr-un plftrifjel - la alegere -
din cele 25 ale tabelului. Numrul odatif tnscris nu mai poate fi mutat pe
tntreg parcursul jocului. Eventual, arbitrul verificd duplf fiecare carte fn-
scrierea acesteia fn tabelele jucCUorilor.
21
 Cu a doua, a treia, ... pn la a 25-a carle se procedeaz similar, i cu
aceasta fiecare juctor i-a completat n fiecare piHrtel al tabelului clte
un numr ntre 1 i 13. Acelai numilr poate apare de maxim patru ori
pe aceeai gril. Jocul este practic ncheiat, urmind evaluarea rezultatelor.
Pe fiecare coloan, rlnd i diagonal mare a ptratului se puncteaz
diferit anumite forma/ii de numere - pe care, desigur, juctorii le cuno
teau de la fnceput i au urmrit s le realizeze. Aceste formaii snt pre-
zentate, cu punclajele respective n tabelul nr. 19. In felul acesta, grila com-
plet aUi de fiecare juclftor are un total de puncte, iar jocul este cftigal
de juclftorul care tntrunete punctajul cel mai mare.

IHATEHATICO
PUNCTA.JE
ft/nu/11 tU IU/m",..
!Pelillte. pe d/4-
(t4r/l. ururt.jeto111e)
caltJiltt.t. 9t!fl8{~
2 numere lttenttu
2 btreCittde nr.lttetTfice
l.l_numere idMflcs
.3 nr.lderrttce +t1/fe 2l1t:/dellf. ~
l!t_11vmere Identice 't
5111: SVCCe.s'IYI! (lndif. de Ora'!ne)
.JiU f + 2de 1.3
succeatve: tO It;/2 ;ta / t , ,, t
~~
lltJie f -:.20
cit ml mv/fl de f
Prlnrlpiul de 4lc4ftlfre "'
crt '""' mulfl de 2 11-gvri/or 1/1'111 {)I'VIIt1Nt4
df mai multi de J
8 crt .tnt1l multe nvmers
cit m11/ multi ,de ~
crt lnlll multi de S
ae 4Ct/4i fel este M/4.611
l<t ftJtJfe 8CI!4te Jircur/.
ctl: m11 mutli de G
1:5'numere tMI'eC41't o (/
S numere U41'1!C4re o o
5"numere de Cel~~.tJ lei -
Tab. 19

In figura nr. 18 este redat un exemplu d~ gril de matematica com-

pletatlf, i punctajele aferente figurilor reuite.
, Jo ul e te prima poezie a omului, el dezvolt toate forele ale"
(Jean Paul). "Copilul are foarte de timpuriu in linare pre jo uri. Ac astA
in linar nu trebui uprimat, ci upravegheat" (Cicero). "Jocurile
tnt p ntru du atori oglinda cea mai r din ioas a vie~ii aa cum i-o
In hipui copilul. lnstitu~in care rea ii e o upe cu iormar a fizi i
intelectual a copiilor trebuie negre it culti e jocurile, clici prin ele
e clarific toat acti ltatea copilului, orizontul vieii lui e lrgete i
devine mai atrgtor" (A. pie ). In urm cu 300 de ani Comenius a
prefigurat chiar id ea c coala trebuie s identifice cu jocul. Dei nu
s-a ajuns atit de departe, toi pedagogii recunosc astzi in joc un mij-

22
loc ideal de educaie. Este cunoscut ex mplul academicianului sovi tic
I. I. Perelman, car i-a dedical ntreaga oper tiinei amuzantr, jocu-
lui raional in sprijinul insuirii de ctre el vi a disciplinelor reali te.
pecia de joc care imbin armonios lemenlul instructiv i educativ
cu elementul distractiv est jocul dida tic. Meloda jocurilor instructive
rste utilizat obligatoriu in grdinie de copii i in activitile comple-
m ntare in cadrul orelor la coal cu elevii din clasa 1-a. Cred in con-
tinuare c una dintre cele mai eficiente form de captare a intere ului
elevilor pentru matematic este nvarea i organizar a jocurilor raio
nale didactice. Altfel, asemen a jocuri se practic i cu ele ii din clasele
mai mari dar nc sporadic i prea timid. Jocul didactic p ntru formarea
reprezentrilor mal malice, de alorificare in condiii i forme noi a
cunotinelor deja acumulate - insuite -ori pur i simplu jocurile
care angajeaz r ur ele intelectuale, antreneaz gindirea logic, inl s-
nesc rezolvarea problem lor puse ele ilor. Ele pot fi introduse in orice
parte a orei de curs, n funcie de condiiile concr te, avnd sarcini di-
dactice preei e.
Practica demonstr az c cercurile de matematic olimpiadele, di-
ersele activiti suplimentare cu caracter matematic sint frecventate de
acei elevi care i-au dovedit de-
ja atracia i ataamentul lor
fa de aceast tiin. De ce =
amuzamentul matematic s nu
fie adresat in special celorlali
elevi, care au mai mult ne-
voie de el?

8
V rog s recunoatei cd
alturat imaginii "clasice" a
profesorului de matematic jo-
cul rational cu subiect mate-
matic nu este deloc nepotrivit
(figura nr. 20) 1Dintre cele cinci
cifre trebuie eliminutli una, i
aceasta nu La int1mplare! Care?
u gsiJi c in acest mod ar
deveni mult mai inleresa11t
pentru elevi fixarea sau recapi-
tularea cunotintelor dobindi le
la lectia despre .,Ciurul lui Eru-
toslene"?
Fig. ~o
 1n figura nr. 21 se poate uedea un octogon. Eleuii au parcurs deja lec-
tiile introductive despre linii poligonale, formele i ariile poligoanelor. Se
cere s se fmpartif poligonul dat in alte dou poligoane identice - care au
aceeai formif i aceeai arie - sau allfel spus, care se suprapun perfect unul
peste cellalt.

Acelai gen de joc, prezentat pentru eleui din prima clasif gimnazial
este ilustrat fn figurile nr. 22 i 23. Se cere s se taie ln dou pr ti egale
ca form i suprafa "parauta" i "bobul" 1
"Copiii trebuie li in ete jucindu- e.. Orel de 1n tur trebuie alter-
neze cu cele d exercitii i jo uri" ( J. B. Da edow ). "Cin nu tie e joace
cu copiii i te de tul d nepri eput ea cread ace t amuzam nt e te
mai prejo de demnitatea a nu trebuie e fa educator" (C. G. lz-
mann).

-
F ig. 21

Fig. 22 Fig. 23
 S-ar putea obiecta c i aa tineretul studios gsete modalitatea de
a se juca i n timpul orelor de curs cu cei mai severi profesori. La aceasta
oi "contraobiecta" cu observaia c nu de "joac' ci de "jocuri" ducem
lips 1 Un joc bine ales i organizat este capabil s mobilizeze toate for-
ele, s menin treaz interesul participanilor i deci s ating maximum
de eficien. Citeva minute de practicare a unui joc raional organizat
(cel mai bine in form competitiv) valoreaz mai mult decit ore intregi
de joac spontan, liber, cu subiecte de redus importan ori chiar
desuete.

tl
Pentru cei mari ln grdinil i cei mici ln coalifjoaca urmifrete 1n mod
normal i fixarea configuraliilor cifrelor. Am imaginat aici clteva asemenea
jocuri. Desenele din figurile nr. 24-64 sint realizate doar cu ajutorul cifre-
lor O; 1; ...9, utilizate fiecare el te o singurl dat. Copiii (i nu numai ei)
vor identifica pe rlnd cifrele i se vor entu2iasma de ceea ce se poate realiza
cu cele zece cifre J Jocul devine mai dinamic - participaliv - dac desenul
se reali.ua2lf pe viu in fata copiilor, plastndu-se tn ordine cifrele. O variantil
a jocului se obine cu desenele din figurile nr. 65-80 din care lipsesc una sau
mai multe cifre. Se cere slf se gseasclf ln fiecare ca2 cifrele care lipsesc 1 In
continuare se pot solicita participantii la joc slf gseasclf un loc potrivit pen-
tru completarea desenului cu cifra (cifrele) lipsif.

PORTAR

F ig . 24 Flg, 2G

F ig. 25
FI !7

Fig. 30 Fig. 31 Fig. 32

Fig. 33 1-'lg. 34
Fig. 3G Fig. 37 Fig. 38

Fig. 39 Fig. 40 Fig. 41

Flg. 42 Fig. 43 Fl.g

Fig. 45 Fig. 4G FI. 47

Fig. 48 Fig. 4S Fig. 50

COTOROANA"

Fig. ISI Fig. 52 Fig. 53

Fig. 54 FI 55 Fig. S

Fig. 57 Fig. 58 Fig. 59

Fig. GO FJg. GJ Fig. G2

 CUPLU
Fig. 63 Fig. 64

Fig. 65 Fig. 6G Fig. G7

Fig. G8 Fig. G9 Fig. 70

 Fig. 71 FI 72 Fig. 73

Fig. 74 Fig. 75 Fig. 7G

PIT/Cf
Fig. 77 Fig. 78 l' lg. 79
 PITICI,

12 Fig. 81
Un alt fel de jocuri cu subiect matematic este generat de obtinerea a
diferite configuratii date (sau pe care trebuie sif le imagineze elevul) cu aju-
torul unor figuri geometriu simple (realizate din carton, placaj etc.). lalif ,
de exemplu, un joc pe care-I retin din copildrie; sl1 se alctuiascif cu cele
patru bucdele ilustrate fn figura nr. 81 litera T 1

13
A lturind cele asP buc(ele din figura nr. 82 in dou moduri lli{e-
rite se pot obtine pe rnd, dou poligoane regu{(l(e ! Care poligoatlt>'! Dmwn-
slra(i aceasta riguro matematic!
Tin retului aflat astzi n bncii pla ale pe diferit tr ple al in truc-
iei colare. nu pe te mu1t timp ('hemat s minuinsc la locul de mundt

Fig. 82
32
i inslrum nlaia pus la di poziie de disciplinele tiinifice fundamen-
tale - n primul rind de matematic - trebuie -i fie deopotri v cuI-
ti vale capacitatea d inY sligaie, libertatea jocului inspirai i orientale
de logic, pasiun a pentru rigoarea tiinific, simul analogiilor re ela-
loar , contiina gindirii tiinifice. semenea caliti alese vor de eni
reped sterile dac nu snt insufleite de druirea i pasiunea dasclului
fa d nvmnt fa d elevi. lnvtura profesorului va angaja mult
mai mult s nsibilital a elevilor, dac acesta a cuta i gsi formele
d comun icar i v rificare a cunotinelor mai aproape de practic, mai
umane, mai diverse d cit poate i trebui s le prezinte manualul colar.
Pentru ex mplifi ar , r dau ai i un test, pe care l-am imaginat pentru
o scurt verificare - sau recapitulare - a noiunilor introduse la !ee-
i il despre olumel orpurilor, la el ii de curs gimnazial. El se rezolv
prin al g rea la fi ar din c le cinci ntrebri, a unui rspuns corect din
cin i prezentate. paiul nu ne p rmite s analizm componena, calita-
tea ntrebrilor modul d d sfurare , sistemul de notar te., ale tes-
tului, dar v m <:bserva c el nu prea amn cu problemele din manual
si totui are aceeai conlribui la fixarea unotinelor la elevi. bi multe
dup ce vei r zol a i dumnea oaslr testul!

l4
Cinci cilindri sfnt confec(iona(i 1n aa fel incit suprafe/ele lor late-
rale snt egale ((ig. 83). D uplf cum se vede, cilindrii de acest fel pot fi foarte
Lungi i s u biri, de dimensiuni potrivite, sau cu deschidere larg dar puin

1.61)
- "
r.:"""""!
.....
:

1
-
~
~
... .,.:
4

(l!i
:c. ~ ~ ,, '
C"4

8 l.r=BJ .., f... ~

8
!
~ ~ l . :.: e.. :j
' ' : ~,

.... . i,OJI ?
' 1
b
1 1
-=~
~
_____J
1 ~'

F ig. U3
3- Olimplo.da jocurllor raton ale
tnal(i. Se fnfelege ctl i in cazul extremei alungiri i tn cazul aplatizrii
totale u cilindrului, la limW1 uolumul este zero.
In care din cazurile ilustrate volumul cilindrului este cel mai mare?

15
Se dtl formula de calcul al volumului:
b
V= 6 (b1 -t-4bs +ba);

unde: ~ = aria bazei inferioare;

b1 = aria sec fi unii medii;
ba = aria bazei superioare;
h = tnlimea corpului.
Se cere stl se precizeze pentru care dintre urmiftoarele corpuri geometrice
se poate calcula volumul cu ajutorul ei (fig. 84)?

Fig. 84

a - numai pentru trunchiul de piramid;

b - trunchiul de piramidif i trunchiul de con;
c - se poate aplica i la cilindru;
d - nu este o formulif prin care s se calculeze corect nici un volum de
corp ilustrat;
e - prismif,s[erlf, cilindru, trunchi de piramidif, con, piramidif, trunchi
de con.

16
Admi(tnd c densitatea pietrei de constructii este constantll. (n funcie
de roca de provenien(if), sli se precizeze care dintre urmtltoarele sortimente de
material de construcii provenite din aceeai rocll are o greutate tehnic~
(N fmB) mai mare 1
a - nisip i praf de piatrc'f;
b - pietri;
c - piatr bruUi i bolovani in grmadc'f;
d - piatr spart - concasaUi;
e - pavele, calup uri neslivuite.

11
In figura nr. 85 s1nt prezentate cinci vase cu seciunea transnersaliJ
(perpendicularii pe axa longitudinal) de {ormii circularii. In care dintre
aceste vase intr mai putin lichid? Se observ cii sectiunile care conjin axele
longitudinale au aceeai arie 1

Fig. 85

18
In figura nr. 86 este ilustrat un ablon cu trei orificii de forme dife-
rite i cinci corpuri (a - e). Patru dintre cele cinci corpuri trec perfect prin
toate cele trei ori[icii ale ablonului , iar unul nu. Prin trecere perfect se
tn felege cii tn trecere acoper il cel putin fntr-un plan fntreg orificiul.
Care dintre corpuri nu trece perfect prin cele trei ori{icii?
Dup cum s-a vzuL pn aici, i dup cum se a vedea i de aici incolo,
matematica este prin ea nsi profund uman. e cere doar s reli fm
acel aspiraii i pr ocupri al omului car gener az probl m le i su-
bi ct le matematice - aspiraii ce rmin la fel de vii, de ardente, n orice
stadiu de dez oltare a societii.
35
 Fig. 8G

Figurile geometrice simple au jucat un rol important in istoria cultu-

rii omenirii, in viaa popoarelor. Toate simbolurile care au traversat
milenii sint dintre cele mai simpliste figuri: crucea, cercul, monada, be-
xagonul stelat, semiluna, pentagonul stelat etc. ln desenul nr. 87 am in-
cercat s ilustreze una dintre interpretrile mai originale n care figurilor
geometrice li s-au ataat simiri -sentimente (cercul: egoism; elipsa:
iubire; parabola: necunoscut - nedefinire; hiperbola: ura). Este i aceas-
ta o form de a te juca 1
In lumea jocurilor se opereaz in special cu figuri geometrice simple
(puncte, linii, sgei, ptrele, cercuri, cruciulie), iar simboluri ca:
trefl, cup, caro, pic, grupajele de puncte de pe pietrele de dominou
ori de pe feele zarului, tangramele, eichierul etc. ii impletesc originea
cu nsi originea jocurilor. Chiar i astzi constatm c, dei jocurile au
evoluat, dei apar mereu noi jocuri raionale, majoritatea dintre ele ape-
leaz la aceleai figuri geometrice simple.

19
1 atil, de exemplu, unul dintre jocurile frumoase - puin populari-
zai - care are la bazi1 ctteva banale pdtrdele i dreptunghiuri tdiate din
carton sau traforate din placaj. (O serie ntreag de asemenea jocuri -
unul mai reuit decit cellalt - sint prezentate intr-un capitol al lucr
rii "Jtekkoktel' de Vargba Balzs aprut in 1972 in editura Kriterion -
Bucureti i in 1967 n editura Minerva din Budapesta; in majoritate
prelucrare dup lucrri ale lui Martin Gardner.) Numdrul i dimensiunile
acestor bucele se deduc din figura nr. 89. In aceeai figuri1 se vede cd pi1tri1-
elele i dreptunghiurile pot fi mutate prin translaie pe orizontald i verti-
calll, in limita spaiului disponibil din "cas" (marcati1 prin linia roie de
contur) fdri1 suprapunere ori salt. Jocul consta in g(lsirea succesiunii de
mutdri care s permilif scoaterea pe "uif" a piftratului mare (2 ), fdr6. ca
36
 IG0/811 ECOCENTIIIS/1. /UBIIU. 0/IAGtnU.
ZGIIICENII, AYA/1/TIE... AFEC{IUNE,A/1/Cifll...

lllDf/JilRIIII,UIH//IE,NtHOTJII/111 1/II OU~HN/t.

NECVNOA~TII/1, NlOEFINI/11... DSTILITATE,IIEAVOIN{ ...

Fig. 87

l-
n
i-

te
le
a-
u- Fig. 88
de
Fig. 89
de
ca
1ntre timp vreuna dintre piese s ias din casif, fie i numai partial. Aadar,
un "nimic important' care v ofer posibililatea d a v proba forele
intelectuale.
Operarea in planul gindirii se realizeaz prin adaptarea unor scheme
i strategii proprii, originale, care au la baz o subtil analiz i sintez.
i oare nu exact aceasta face un juctor care studiaz diferite situaii
posibile, le combin i recombin, ajungind la variante noi? "Jo ol nu
trebuie definit ca ne erio Juctorul e poat d da acti itii ale fa orite
cu gravitate" (1. Hnizinga)
Foarte de timpuriu omul a introdus n universul jocurilor sale i cor-
purile geometrice simple: bilele, cuburile, cilindrii, inelele ... Redevenite
la mod, jocurile de compunere a unor corpuri geometrice r gulate, prin
1mbinarea fie a mai multor el m nte ablon, fie a unor fragm nte neregu-
late, sint dintre cele mai captivante.

20
Un asemenea joc este eubul de tmbinare realizat de polonezul Jan
Mikusinski. ln figura nr. 90 se vd ase corpuri geometrice ce pot fi uor
confectionate din cfte patru sau cinci cubulee alipi te. DouCJ. dintre figuri
stnt simetrice.

Fig. 9

Ei bine, ceea ce ne solicit jocul s realizm este lesne de tn{eles: prin

alturarea tmbinalil a celor ase pie e s se alctuias': un cub 1 1ult mai
dificil este de a face acest lucru, cci din multimeo modelelor care se pot
obJine cu cele ase piese doar dou poziJii stnt tn form finall1 de cub (fig. 91).
Pentru a nu se risipi prea repede ( 1?) {armecu . jocului, i influentat
probabil i de sfera activif/ii mele - constructiile - a.m mai cutat i
38
Fig. 91 Fig. 92

Fig. 93
 gdsit multe structuri deosebite care se pot alctui cu cele ase "buclflele de
lemn". Dintre acestea de o dificultate sporitii este corpul "trepte" ilustrat
in figura nr. 92, cruia i-am gsit o singurli solutie. Alte structuri posibile
stnt ilustrate i "botezate" n figurile nr. 93 i 94. Se adeverete i n acest
fel c "lum a jocurilor e te imaginea in m ic a ocietii" (Th. Am old).
Este doar o chestiune de timp pin se reuete s se construiasc oricare
dintre figurile date. ori a se cuta alte i alle modele originale. Dar nu este
lipsit de interes malematic nici a demonstra c anumite configuratii (de exem-
plu cele din figura nr. 95) nu pot fi alctuite cu piesele date.

F ig. 94
 Fig. 95
Nu contenesc a v indemna s nu ocolii mica osteneal de a v
confeciona jocuril pe care le prezint aici, cci doar aa le putei ptrunde
ade ratul farm c, doar a a v snt le utile cu adevrat.
Natura confecion az singur cubulee perfecte - cristalele de NaCI,
i a trecut un timp d cind a nvat i omul s fac acest lucru . Dar
"niei ri omul nu a do edit mai mult in entivitate d h in jocurile
ale" (Leibniz), i "eubul magic" (bii lSs kocka) medalial cu aur la Tir-
gul international Budap sta din toamna anului 1978 dov dele c nu este
lipsit de adevr aceast remarc. Inventat de profe orul Rubik Erno.
eubul magic (figura nr. 9G) a cuc rit de ndat, n zeci de milioane de
exemplar toale contin nl le. Pentru ac i dintre cititori care nu i-au
procurat nc acest joc, il descriu sumar.

Fig. 9

El este format din alle eubul\ mai mici cite 3x3 pe fiecare fatA,
i car , printr-un ingenios sistem rnecani , s pot roti pe ntreaga fa.
ceste rotiri e po face pe oricare din cele lr i dir ii principal ale cu-
bului. Cele 9 ptrel expuse p fiecar fa a cubului snt colorate
uniform - in total snt a e culori. De indat ce se efectu az citeva
rotiri de f , culorile s amestec i un joc ( 1) extr rn de dificil este acela
de a se r ordona ptrelele colorate de pe fiecar fa.
Despr acest ub s-au ris d ja n numrate articole de specialitate,
intregi r iste i chiar cri ; pentru rezolvar a lui general se utilizeaz
41
calculatoare lectronice; se organiz az felurite concursuri de rezolvare:
sociologi i psihologi 1-au etalonat ca test de in eligen .a .m.d. Tim
pul l va pstra alturi de ele mai durabile jocuri raionale.
Jocurile raionale, de cele mai multe ori matematice, snt aproape
de neconceput fr utilizarea simbolurilor care stau la baza intregului
edificiu matematic - cifrele. Desigur aceast categorie de jocuri vizeaz
in special aritmetica, algebra, analiza matematic, ... i astfel de exem-
ple snt: operaiile cifrate diferitele forme de rebus pe baz de cifre, cu-
riozitile aritmetice i algebrice etc.

21
In "adunarea literar" dat, inlocuind tntr-un anume mod fiecare
liter cu aceeai cifrii i literele diferite cu cifre diferite se ajunge la o adunare
,.cifricif" - din punct de vedere aritmetic corect. In fiecare caz snt exact
zece litere diferite (A = ; T=; ... ), corespunziftoare celor zece cifre.
Refacei dumneavoastr adunrile, dar nu prin tncercri 1

ARAD 22 DOCHIA
SATU BALE IA
MARE BlLEA
ARGE BABELE
JUDEE CABANE

23 BERILA 24 URLEA
BUFTEA PINTEI
LAC URI LACURI

BOCA
25
COPA
26 Rl NOV
IPU
MIC PUI
BAIA VAR
SPRIE RUS
ORAE STA 1 1
-'2
21 STOI C EN 1 28 ILVA
INAIA DUDU
LUNA DUDA
TAIUNI BUTA
BUDA
SATE
29 INEE
AURATE
MIRUE 30 BUFTEA
PLANTE BAC IU
LACURI
31 CIUC
BUCIN 32 BABA
BODOC MERA
OITUZ CEFA
CIBIN CUCI
MUNI GRI

33 LUNA 34 CR I
CALBA SOME
S 1 TNA MINI
INCA TIM I
SULTA TIM I
R IU R I RlURI

35 TA PI A 36 APTE
C l MPIA DEGETE
TU RZI I DREE
TA I 1 PLANTE

31 BAIA 38 GELU
MARE S1 I
IA I CUT
AT LE
MARE LE
ORAE GRI
 39 UR 1 T 40 l E
NOV CUCUTE
LACURI ALBIE
PLANTE

*
La finele acestei "scurte" introduceri, alte cteva cuvinte despre ceea
ce urmeaz - de natur s incunotineze preventiv cititorul i s temp -
reze "inocenta" curiozitate a reporterilor.
Pentru cine este scris cartea?
"Olimpiada jocurilor raional " este o lucrare cu adresabilitate larg,
dup cum ,,jocul cu btaie de cap sau btaia de cap n joac' trebuie
li fi gustat din copilrie pn in senectute . Care esle dup prerea mea
tipul ideal al cititorului? Parafrazindu-1 p C. B. Huggins: "cred c
nainte de toate trebuie s fie subtil; este util s aib o inteligen peste
medi , s fi srguincios, s continue s citeasc i atunci cind s-a insta-
lat durerea de cap i s aib multe alte irlui"! Lsnd la o parte jocul, ...
ne reaminl1m c "omul e te un om intreg numai atun~i iod : jon "
(Fr. ebiller). " ufletul i inteligenta devin mai mari prin jo " (J. Cha-
leau ).
In funcie de nivelul de educaie matematic, de disponibilitatea
pentru analiz, de "mobilar a'' luntric a ficrui cititor acesta i a
aleg jocuril preferate, va ptrunde in adincul subiectelor pn la nive-
lul la care se menine p-ropriul echilibru ntre util i plcut. Cartea mai
este scris pentru acei amatori care jucind un joc sau altul, mai mult
au mai puin empiric doresc s se perfecioneze in teoria jocului raional,
i de ce nu, s o duc mai departe.
De ce am scris-o?
A incerca s imbog ti societatea cu un mijloc de dezvoltare spiritu-
al a membrilor ei, fie 1 doar un mijloc de deconectar activ pentru
omul modern solicitat intens i continuu n atit de multe i variate acti-
viti, cred c est un efort util. Dac i numai cite a mici .,reprize'
vor fi ctigate de fiecare cititor, dac voi reui s contribui i numai cu
citeva secunde la mersul nainte al minii omului, atunci nseamn c
nu am scris-o in zadar.
Apoi, pentru c sint pasionat d problemele jocurilor matematice,
cu mai importanta legtur dintre acestea i creati itale - deci, de stu-
diul gradului de rudeni dintre " homo ludens" i ,homo urislicus".
"Pa iuoea e te fora e eninl a omului are indr apt cu toat energia
pr obi tul u" (K. larx). " imi mare nu s-a ind plioit fr p iune,
i ni i nu poate fi indeplinit fr ea" (H gel).
44
 Cum am selectat jocurile prezentate?
"Jocurile int la f 1 d nchi a civiliwtia in i i In fel de urJate
ca aripile fluturilor. Pe le n fo t cheltuitA o cantitate fanta tic de energie
mintal' (Martin Gardner).
ln stabilirea ntinderii fiecrui capitol, pe ling factorul d impor-
tan i d nsitate al subiectului, a intervenit i factorul subi eli , moti-
vaional de cuprindere al autorului. Toate jo urile raionale imi sint
apropiate, i "dragi" cele pe car le cunosc mai hin ; le "iubesc" pe ace-
l a care imi aduc aminte d minunatele (ca-n poveti) ri d jocuri cu
fraii sau cu copiii in familie, le "slimez" pe cel care mi-au rpit mai
mult munc p ntru reliefarea noului i l "ador" pe cele cu ade rat
in dite. "Jo urii po ed un le dintr calitile op rei de art' (Aidou
Huxl y).
i de aceast dal, m-am slrduil cu loat priceperea mea s prezint
cilitorilor un material original care s-i fac i pe c i foarte cunosc
tori n domeniu s constat c nu mai au aa ceva in bibliotec 1 , opui
meu principal a fo t originalitatea" (E. Poe). Fr pretenia de a spune
c tot ce este nou este i bun, las pe seama specialitilor din editur i
a cititorilor s judece 1
Jocurile i problemele numrul; 2-5; 7; 13 i 19 din introducere sint
preluate din alte lucrri sau publicaii, iar numerele: 1; 15 i 20 sint
adaptate dup idei n circulaie seri ori oral. Dei e istente ca gen,
jocurile: "configuraii magice" (cap. 3), "teste eleusis" (cap. 6), "figuri
gemene" (cap. 7) i "problem 1 distractive de matematic" (cap. 9), pre-
zentate in olum, snt rodul propriu al "jocului" autorului. De asemenea
jocuri] : "cinii i vulpea" (cap. 2), ,.din col in col" (cap. 4), ,cinci n
linie" (cap. 5),, vapoare" (cap. 8), "rzboi in opt" (cap. 10), "cinci clfre"
(cap. 12), "segmente" (cap. 13) i "raliu aulo'; (cap. 14), ca regulament
propriu-zis d joc snt idei de circulaie oral, in rest -pn acum - pro-
bleme necercetate. Despre niciunul dintre aceste jocuri, personal, nu am
gsit nimic scris. ln ceea ce privete jocurile din capitolele: "labirint
1ogic" (1) i "relief logic" (11), coeficientul de noutate este i mai aproape
de intrea. Ultimul capitol al lucrrii: "jocuri de caban" (15), adun in
form scris os rie de jo uri motenite pe calea memoriei orale.
In general, cititorul este atenionat, prin indicarea sursei bibliogra-
fice, atunci cind subiectul conine i idei colectate, prelucrate, sau chiar
transcrise.
De ce "olimpiad"?
Olimpiad - pentru a sublinia i in acest fel caracterul competitiv
complex, d p rforman al minii in jocul raional. Nimic din spiritul
olimpic nu tsle strin intrecerii oamenilor pe "pistele de alergare" al~
gndirii. Legmntul olimpiad i noaslre ar putea ncepe cu: "cinstea-
cinste-o ori lcc, i la lucru i la joc" (El na Farago). Aceasta presu-
pune o atitudine corect fa de regulile jocului, loialitate fa de adver-
45
sari, i chiar "tiina" de a pierd cu demnilat . Apoi, important mi se
pare o parti ipare cit mai larg i fr ca ju lorul - cititorul - s se
demobilizez pr a r p d , chiar dac la un 1 probl m a a ea n voi
i d ub apilolele de oluii - rezol ri. ,. ici un lupttor int 1 pt nu- i
d. preui t potri\'n ul" (J. W. Go th ). , trdui te-t imii inte-
lep iunta advtrsarului" (Er ro din Uouerdam). " u tr bui d. perm
in ni i un j cit timp in nu pi rdut' (\\. cott). "In ~ah ltig
intotd auna el c yr . le p nultimut' ( . Tarra b).
limpiad - i i ace t cuvint imi aminlet u plcer d pri-
mei emoii, d primii pai la intrarea in "cetatea' axiomatizat i for-
malizat a matematicii. In lumea olimpian, mndr, a acestei ceti
ne intilnim u: rigoarea, proc deele d monstrati e, conomia in gindire,
el mentele d in enli ita , logic i uplee, piri tu l d construcli itate,
izualizarea id ilor, obi tualizar a imaginilor, i ite i mai ite 1 La
rindu-l jo urii raional snt matematizate.
Olimpiad - p ntru c in acest final de col oamenii au nevoie de
cit mai multe imboluri care 1 aminl asc m r u de pri l nie, spirit
d colaborar i bun in leger ; -i aminl a c m r u c ei sint sin-
gurii in mi: ur instaurez d finiliv att de logic nec sara i indi pen-
sabi1a pace, car s permit sp ciei s e d zvolte intr-un climat favorabil
confruntrii panice i eminamente productive a inleligenelor.

OL IILE PROBLmfELOR

Rezol are pentru cazul: al

1 - c3-al(b2); 2 - el - c3(d2); 3 - d4-b2(c3); 4 - al-c3(b2); 5
f6-d4(e5); G - d4 - b2(c3); 7 - f4 - d2(e3); 8 - el- 3(d2); 9 - h8-
f6(g7); 10 - h6 - f4(g5); It - e7 - g5(f6); 12 - h4 -f6(g5); 13 -
e3 - g5(f4); 14 - gl - 3(f2); 15 - h2 - f4(g3); 16 - a5 - c3(b4); 17 -
d6 - b4(c5); 18 - a3 - c5(b4); 19 - g5 - e7(f6); 20 - d8-f6(e7); 21 -
e3-g5(f4); 22 - g5 - 7(f6); 23 - f - d6( 7); 24 - d6 - b4(c5); 25 -
c3 - a5(b4); 26 - a7 - c5(b6); 27 - b - d6( 7); 28 - d6-b4(c5); 29 -
a5 - c3(b4); 30 - c3 - al (b2).
Rezol ar pentru azul: a3
1 - c5 - a3(b4); 2 - d2 - b4 c3); 3 - al - c3(b2); 4 - f4 - d2( 3); 5 -
cl - e3(d2); 6 - a3 - c5(b4); 7 - d4 - b2(c3); 8 - h2 - f4(g3); 9 - f4 -
d2(e3); 10 - el - g3(f2); 11 - h4 - f2(g3 ; 12 - gl - e3(f2); 13 - d -
b4(c5); la - a5 - 3(b4); 15 - f6 - d4( 5); 16 - c3 - 5(d4); 17 - a7 -
c5(b6) ; 18 - b - d6( 7); 19 - h6 - f4(g5); 20 - e3 - g5(f4); 21 -
h8 - f6(g7); 2.2 - f6 - d4(e5); 23 - d8 - f6( 7); 24 - c5 - 7(d6); 25 -
4G
 f8-d6(e7); 26- g5- 7(!6); 27- e7-c5(d6) ; 28 - c5 - e3(d4) ; 29 -
e3 -cl(d2); 30 - .cl - a3(b2).
Rezolvare pentru azul: a5
1 - c3-a5(b4); 2 - al - c3(b2); 3 - d6 - h4(c5); 4 - a.3 -c5(b4 ); 5 -
b8 - d6(c7); 6 - d6 - b4(c5); 7 - a5 - c7(b6); 8 - d8 - b6(c7); 9 -
a7 - c5(b6); 10 - f8 - d6( 7); 11 - g5 - 7(f6); 12 - h8-f6(g7) ; 13 -
e3 - g5(f4); 14 - el - 3(d2); 15 - b4 - d2(c3); 16 - h6 - f4 g5); 17 -
e7-g5(f6); 18 - el - c3(d2); 19 - f4 - d2(e3) ; 20 - gl - e3(f3); 21 -
h2-f4(g3); 22 - d4 - f2(e3); 23 - h4 - f6(g5) ; 2-4 - f6 - d4(e5) ; 25 -
c3 - e5(d4); 26 - e5 - g3(f4); 27 - g3 - el(f2); 28 - el - c3(d2); 29 -
d6 - b4(c5); 30 - c3-a5(b4).
Rezolvare p ntru cazul: a7
1 - 5 - a7(b6}; 2 - d8 - b (c7); 3 - a7 - c5(b6); 4 - 5 - c7(d6) ; S -
f6-d8(e7); G - d8 - b6( 7}; 7 - a5 - c7(b6); 8 - b8 - d6(c7); 9 - h8 -
f6(g7); 10 - c5 - e7(d6); 11 - f8 - d6( 7); 12 - a3 - c5(b4); 13 - d2
-b4(c3); 14- a1-c3(b2); 15 - b4 - d2(c3); 1G - el - c3(d2); 17 - f4 -
d2( 3); 18 - cl - e3(d2); 19 - c3 - e5(d4); 20 - f6 - d4( 5); 21 - h6 -
f4(g5); 22 - e3-g5(f4); 23 - b4 - f6(g5); 24 - gl - e3(f2); 25 - h2 -
-f4(g3); 26 - d4 - b6(c5); 27 - e3 - g5(f4); 28 - g5 - e7(f6) ; 29 -
e7-c5(d6); 30 -c5-a7(b6).
Rezolvare pentru cazul: b2
1 - d4-b2(c3); 2 - al - c3(b2); 3 - f6 - d4(e5); 4 - c3 - e5(d4); 5 -
h8-f6(g7); 6 - f6-d4(e5); 7 - h4 - f6(g5); 8 - e3 - g5(f4); 9 -el -
-e3(d2); 10 - h6-f4(g5); 11 - f4-d2(e3); 12 - e1 - c3(d2); 13 -
c3-e5(d4); 14 - f6-d4(e5) 15 - g1-e3(f2); 16 - h2 - f4(g3); 17 -
d8-f6(e7); 18 - c5 - e7(d6); 19 - f8 - d6(e7); 20 - a3 -c5(b4);
21 - c5 - e7(d6); 22 - e7 - g5(f6); 23 - a7-c5(b6); 24 - b8 - d6(c7)
25 - d6-b4(c5}; 26 - a5 - c3(b4}; 27 - d4-f2(e3); 28 - g5 - e3(f4);
29 - f2-d4(e3); 30 - d4 - b2(c3).
Rezol are pentru cazul: M
1 - d2 - b4(c3); 2 - al - c3(b2); 3 - f4 - d2(e3); 4 - cl - e3(d2); 5 -
b4-d2(c3); G - d6 - b4(c5); 7 - a3 - c5(b4); 8 - f8 - d6(e7); 9 - d6 -
-b4( 5); 10 - a5 - c3(b4); 11 - g5 - e7(f6); 12 - h8 - f6(g7); 13 -
e7 - g5(f6); 14 - h2 - f4(g3); 15 - 1 - g3(f2); 16 - h4 - f2(g3); 17 -
3 - cl(d2); 18 - gl - e3(f2); 19 - f4 - d2(e3); 20 - 1 - e3(d2) ; 21 -
h6 - f4(g5); 22 - f4 - d6(e5); 23 - a7 - c5(b6); 24 - c5 - e7(d6); 25 -
b8 - d6(c7); 26 - d8 - f6(e7); 27 - c3 - e5(d4); 28 - f6 - d4(e5); 29 -
e3 - c5(d4); 30 - d6 - b4( 5).
H zol are p ntru cazul: bG
1 - d8 - b6( 7); 2 - f6 - d ( 7); 3 - h8 - f6(g7); 4 - c5 - c7(d6); 5 -
f8 - d6(e7); 6 - a7 - c5(b6); 7 - 5 - 7(d6) 8 - d8 - b6(c7); 9 - a5 -
- c7(b6); 10 - b8 - d6( 7); Il - c3 -e5(d4); 12 - a1 -c3(b2); 13 -
f6 - d4(e5); 14 - M - f6(g5); 15 - e3 - g5(f4); 16 - h6 - f4(g5); 17 -
cl - e3(d2); 18 - M - d2(c3); 19 - d6 - b4 (c5); 20 - a3 - c5(b4); 21 -
47
 el-c3(d2); 22 - f4 -d2(e3); 23 - d2-b4(c3); 24 - b4-dG(c5); 25 -
h2-f4(g3); 26 - gl-e3(f2); 27 - e3-g5(f4); 28 - g5-e7(f6); 29 -
e7 -c5(d6); 30 - d4 -b6(c5).
Rezolvare pentru cazul: c3
1 - el-c3(d2); 2 - f4-d2(e3); 3 - c1-e3(d2); 4 - h2-f4(g3); 5 -
f4-d2(e3); 6 - g1-e3(f2); 7 - h6-f4(g5); 8 - e7 -g5(f6); 9 - h8-
-f6(g7); 10- c5-e7(d6); 11 - f8-d6 (e7); 12- a3-c5(b4); 13 -
d2-b4(c3); 14- al-c3(b2); 15- e5-g7(f6); 16 - h4-f6(g5); 17 -
g7 -e5(f6); 18 - c5-e7(d6); 19 - d8-f6(e7); 20 - a7 -c5(b6); 21 -
b8-d6(c7); 22 - d4-b6(c5); 23 - f6-d4(e5); 24 - a5-c7(b6); 25 -
c7 -e~(d6); 26 - e3-c5(d4); 27 - f4 -d6(e5); 28 - c3-a5(b4); 29 -
d6-b4(c5); 30 - a5-c3(b4).
Rezolvare pentru cazu 1 c5
l-e3-c5(d4); 2-cl-e3(d2); 3- b4-d2(c3); 4 - al-c3(b2); 5 -
f6-d4(e5); 6 - h8-f6(g7); 7 - c3-e5(d4); 8 - f6-d4(e5); 9 - d6-
-b4(c5); 10 - el-c3(d2); 11 - a3-c5(b4); 12 - f4-d2 e3); 13 -
d2-b4(c3); 14- a5-c3(b4); 15- h4-f6(g5); 16 - gl-e3(f2); 17 -
h2-f4(g3); 18 - e3-g5(f4); 19 - h6-f4(g5); 20 - c3-e5(d4); 21 -
f6-d4(e5); 22 - d8-f6(e7); 23 - b8-d6(c7); 24 - c5-e7(d6); 25 -
f8-d6(e7); 26- a7-c5(b6); 27- c5-e3(d4); 28 - e3-g5(f4); 29 -
g5-e7(f6); 30 - e7-c5(d6).
Rezol are pentru cazul: d4
1 - f6-d4(e5) 2 - h8-f6(g7); 3 - c3-e5(d4); 4 - a1-c3(b2); 5 -
f6-d4(e5); 6 - d8-f6(e7); 7 - c5-e7(d6); 8 - a3-c5(b4); 9 - b8-
d6-(c7); 10 - a5-c7(b6); 11 - d4-b6(c5); 12 - a7 -c5 b6); 13 -
c7 -e5(d6); 14 - f8-d6(e7); 15 - d2-b4(c3); 16 - f4-d2(e3); 17 -
gl-e3(f2); 18 - h2-f4(g3); 19 - e1-c3(d2); 20 - e5 -g3(f4); 21 -
h6-f4(g5); 22 - h4-f2(g3); 23 - f4-d2(e3); 24 - cl-e3(d2); 25 -
f2-d4(e3); 26 - c3-a5(b4); 27 - d4-b6(c5); 28 - a5-c7(b6); 29 -
c7 -e5(d6); 30 - f6-d4(e5).
2. Rezol are pentru cazul: 15
a=13-15; b=ll-13; c=5-12; d =12-14; e=l0-8 f=15-13; g=
=3-10; h-7 -9; i=l0-8; i=2-7; k=13-4; 1 =7-2; m=l-4.
3. Datorit multiplei simetrii a tablei de joc (fig. 97) avem de stu-
diat doar apte cazuri distincte, oricare dintre celelalte fii nd simetric
dup o ax cu vreunul dintre cele apte .
Rezolvare pentru cazul: el
1 - el-cl(dl); 2 - e3-el(e2); 3 - g3-e3(f3); 4 - e4-e2(e3); 5 -
el-e3(e2); 6 - g4-e4(f4); 7 - e4-e2(e3); 8 - c3-e3(d3); 9 - e2-
-e4(e3); 10 - e5-e3(e4); 11 - g5-e5(f5); 12 - cl-c3(c2); 13 - e6 -
-e4(e5); 14 - e4-e2(e3); 15 - e2-c2(d2); 16 - c6-e6(d6); 17 -
d4-d6(d5); 18 - c4-c6(c5); 19- c2-c4(c3); 20 - c7-c5(c6); 21 -
d7-d5(d6); 22 -e7-e5(e6); 23 -c4-c6(c5); 24 -e5-c5(d5); 25 -
48
(

Fig. 97

c6-c4(c5); 26 - a5-c5(b5); 27 - c5-c3(c4); 28 - a4-c4(M); 29 -

c4 -c2(c3) 30 - a3 -c3(b3); 31 - c3-c1 (c2).
R zolvare pentru cazul: e2
l -c4-c2(c3); 2 - l-c3( 2); 3 -e4-c4(d4); 4 -c4-c2(c3); 5 -
e3- 3(d3); 6 - d1 -d3(d2); 7 - e l - 3( 2); 8 - g4 -e4(f4); 9 - e4-
-e2(e3); 10 - g3 e3 f3); li - e2-e4(e3); 12 - 5-e3 4) ; 13 - c5-
- 5(d5); 14 - e6- 4( 5 15 - g5-e5(f5); 16 - 4-e6(e5); 17-
7-e5( 6); 18 - d7-d5 d6; 19 - e5-c5(d5); 20- c2-c4 c3; 21 -
c5- 3(c4); 22 -c7-c5(cti); 23 -a4-c4(b4); 24 -c4- 6(c5); 25-
a5-c5(b5); 26 - c6-c4 5); 27 - c4-c2(c3; 28 - e3-c3(d3); 29-
c2-c4(c3); 30 - a3-c3(b3); 31 - c4-c2(c3).
Rezolvare pentru cazul: c3
1 - e3-c3(d3); 2 - dl-d3(d2); 3 - el-e3(e2); 4 - d4-d2(d3); 5 -
e4- 2(e3); 6 - b3-d3 c3); 7 - cl-c3(c2); 8 - d3-b3(c3); 9 - a3-
-c3(b3); 10 - g4- 4 f4); 11 - e5- 3(e4); 12 - e2-e4(e3); 13 - g3-
-e3(f3); 14 - e4 -e2(e3); 15 - e2-c2(d2); 16 - e7 -e5(e6); 17 - c6-
-e6(d6); 18 - 6- 4(e5); 19 - g5-e5(f5); 20 - e4 -e6(e5); 21 - c4-
-c6( 5); 22- 7-e7(d7); 23 - e7-e5( 6); 24 - e5-c5(d5); 25 -
c6-c4(c5); 26 - b4 -d4(c4); 27 - c2-c4(c3); 28 - d4 -b4(c4); 29 -
a5-c5(b5) 30 - a4- 4(b4); 31 - c5-c3(c4).
R zolvare pentru cazul: dl
1 - d3 -d l(d2); 2 - f3 - d3(e3); 3 - el-e3(e2); 4 - cl-el(dl); 5 --
e4-e2( 3); G - l -e3(e2); 7 - d4-d2(d3); 8 - b4-d4(c4); 9 - d4--
- f4( 4); 10 - c5-c3(c4); 11 - c2-c4(c3); 12 - a5-c5(b5); 13 - d5--
- b5(c5); 14 - a3-a5(a4); 15- b4-d4(c4); 16 - a5-c5(b5); 17 --
f5-d5(e5); 18 - 7 -e5(e6); 19 - d4 - f4(e4); ..0 - g5-e5(f5); 21 --
g4- 4(f4); 22 - 3-e3 f3); 23 - d7-d5(d6); 24 - d5-b5(c5); 25-
c7 -c5(c6) ; 26 - b5 - d5(c5); 27 - d5-f5(e5); 28 - e3-e5(e4); 29 -
f5-d5(e5); 30 - d5-d3(d4); 31 - d3-dl(d2).

t - Olimpiada jocurilor raionale 49

 nezolvar pentru cazul: d2
1 - d4 - d2(d3}; 2 - d6 - d4(d5); 3 - f5 - d5(e5); 4 - 7 - e5(e6); 5 -
c7 - 7(d7); 6 - e4 - e6(e5); 7 - e7 - e5(e6) 8 - d5 - f5(e5); 9 - c5-
- c7(c6); 10 - a5 - c5(b5); 11 - 4 - c6(c5); 12 - c7 - 5(c6); 13 -
g5 - e5(f5) - figura nr. 98; 14 - b3 - d3(c3); 15 - 1 - c3(c2); 16 -
d3 - b3(c3); 17 - f3 - d3(e3); 18 - 1 - e3( 2); 19 - d3 - f3(e3); 20 -
dl - d3(d2); 21 - a4 - c4(b4); 22 - a3 - c3(b3); 23 - g4 - e4(f4); 24 -
g3 - 3(f3) figura nr. 99; 25 - d3 - b3(c3); 26 - c5 - c3(c4); 27 - b3-
- d3(c3);28 - d3 - f3(e3);29 - e5 - e3(e4);30 - f3 - d3(e3);31 - d4-
-d2(d3).
Rezol are pentru cazul: d3
1 - b3 - d3(c3); 2 - c5 - c3(c4); 3 - d3 - b3(c3); 4 - f3-d3(e3); 5 -
5 - e3( 4); 6 - d3 - f3(e3) - figura nr. 100; 7 - cl-c3(c2); 8 - dl-
- d3(d2); 9 - 1 - e3(e2); 10 - a4 - c4(b4); 11 - c4 - c2(c3); 12 -
e3 - c3(d3); 13- c2 - c4(c3); 14 - g4 - 4(!4); 15- g3-e3(f3); 16 -
a3 - c3(b3) - figura nr. 101; 17 - a5 - c5(b5); 18 - g5-e5(f5); 19 -

7
6
5
~
3
2
_j
.

11
IL-

,,.

7
6
5
4
3
2 1



L
,. J:
7
6

4
3
2

~ li
e ll

,.,.
7
6
5
4
3
2




.
:

1

abcde.fg-
1 1
~bcd.eFg-h
1

abcd.elg
1
abcdefg
Fig. 88 Fig. SS Fig. 100 Fig. 101
d5 - b5(c5); 20 - c3 - c5(c4); 21 - b5 - d5(c5); 22 - d5-f5(e5); 23 -
e3 - e5(e4); 24 - f5 - d5(e5) - figura nr. 102; 25 - 7 -e5(e6); 26 -
e5-c5(d5); 27 - d7 - d5(d6); 28 - d5 - b5(c5); 29 - c7 - c5(c6); 30 -
b5-d5(c5); 31 - d5 - d3(d4).
Rezolvare pentru cazul: d4
1 - d2-d4(d3); 2 - f3 - d3(e3); 3 - el - e3(e2); 4 - cl - el(d1); 5 -
e4 - e2(e3); 6 - el - e3(e2); 7 - d3 - f3(e3); 8 - c3 - cl(c2); 9 - a3-
c3(b3); 10 - c4 - c2(c3); 11 - cl - c3(c2); 12 - g3 - e3(f3) - figura
nr.103; 13 - e6-e4(e5); 14 - e3 - e5(e4); 15 - g4 - e4(f4); 16 - 4-
- e6(e5); 17 - g5 - e5(f5); 18 - c6 - c4(c5); 19 - a5 - c5(b5); 20 -
c4 - c6(c5); 21 - a4 - c4(b4); 22 - c3 - c5(c4) - figura nr. 104; 23-
d5 - b5(c5); 24 - c7 - c5( 6); 2:; - b5-d5(c5); 26 - d5-f5(e5); 27-
e7 - e5(e6); 28 - d7 - d5(d6); 29 - d4 - d6(d5); 30- f5-d5( 5); 31 -
d6 - d4(d5).
4. Strategia ctigtoare n acest joc este bazat p proprietatea de
multipl sim trie a cimpului d joc fa. de centrul su.
Dac juctorul care incep jocul i plaseaz prima sa pies n centrul
colii, i pe tot parcursul jocului urmrete s ocupe poziia sim tric
fa de centru a poziiei pe care i-a aezat adversarul piesa anterioar,

50
 7
6
5
4
3
2 ,
eeL

le'l

1r-
7
6
..
-
,.
eL

__.
" ___, ,.r- " ,
5

3
2
,
7

6

5
3
2
:l le

,.....--
1 1 11 1 1 1
abcdefq abcaetg abcdef{T
Fig. 102 Fig. 103 Fig. 104

el nu poate pierde! (fig. 105). lntotdeauna, la o poziie liber - 2n -

gsit de adversar, se a afla nc o poziie liber - 2n +1 - simetric
fa de centru cu antemenionata.
O asemenea strategie se adapteaz i altor jocuri , i se numete stra-
tegie simetric. Pentru eliminarea posibilitii de aplicare a strategiei

Fig. 105

ctigtoare - deci pentru "relansarea" jocului - vom alege cimpuri de

joc cu forme di erse, fr simetrie .
~- trategia de ctig la jocul colul negru este oarecum neriguroas
cci depinde de numrul d ptrele ale tablei de joc; la un numr
impar de ptrele pe tabl ctig primul juctor, iar la un numr par
ctig al doilea juctor. Desigur aceasta numai in cazul c acetia
cunosc i profit intocmai de strategia ctigtoare.
Dac numrul d ptrele ale impului de joc este impar (25; 49; ... )
atunci in nchipuirea sa primul juctor trebuie s consider tabla " n
domino"; indiferent cum sint aranjate dominourile, important este ca,
incepind cu colul de stinga sus, tot cite dou ptrele alturate s for-
51
meze dominouri (fig. 106). Colul negru rmne independent de dominouri,
au il considerm inc putul unui alt dominou. Primul juctor va fi atent
ca pasul su i pasul urmtor (al adversarului) s fie mereu plasai pe

c
Fig. 106
acelai dominou imaginar. Aceasta este perfect posibil cci cu fiecare
mutare a sa el poat orieilta linia principal spre ptrelul dorit. Al
doilea juctor - chiar dac tie - va urmri mereu ocupareo celuilalt
ptrel de dominou, conducnd obligat linia principal fie la marginea
unui nou dominou, fie la marginea tablei. Jn acest fel atacarea unui
nou dominou o face doar primul juctor, i deci n colul negru nu poate
ajunge decit tol el.
, nelegem exact despre ce este vorba, i s nu considerm simplist
aceast strategie! u ins amn c oricum ar juca primul juctor va
c tiga in mod sigur. Fac aceast parantez intrucit o alt privire asupra
tabelei de jdc ar putea s ne conduc la o concluzie eronat. ln figura
nr. 107 peste tabla d joc obinuit am suprapus un fragment dintr-un
eichier. Se constat c primul juctor plaseaz mereu piesele sale pe
ptrele negre, iar al doilea - indiferent de dorina sa - trebuie s-i
pun pie.sele n ptrele alb . De aici, o concluzie pripit cum c in
colul negru nu poate ajunge decit primul juctor. Mai menionez c
acest raionament (greit) ar fi alabil pentru table de orice mrime.
Lucrurile ar sta intr-adevr aa dac nu ar exista i regula care interzice
scoaterea liniei la marginea tablei. Aceast interdicie complic jocul i
face ca uneori victoria s se adjudece chiar fr a se atinge colul negru.
Cea mai bun infirmare a raionaroentului bazat pe eichier va fi stra-
tegia ctigtoare a celui de-al doilea juctor, n cazul tablelor cu numr
par de ptrate - prezenta in cele ce urmeaz.
Pe de alt parte, nici chiar primele fictive dominouri nu pot fi consi-
derate oricum cci putem ajunge, mai apoi, in situaia s inchidem
fr s vrem ptrelele izolate ce nu vor mai putea fa e parte din nici
un domin ou. ln aceast privin un exemplu va fi edificator.
pr supun m c al doilea juctor a jucat primul cartona a a cum se
indic pe schema din figura nr. 108. Primul juctor este obligat s-i
plaseze cartonaul su n ptrelul b4 i dup cum se vede din cele
52
trei scheme ale figurii nr. 108, 1 poate (nc ) orienta dominoul pe
car -1 inaugureaz n oricare din c le tr i direcii. Considerm c a ales
varianta 1, iar ad ersarul a rspun ca in figura nr. 109. De data aceasla

5 5 1
4 ~
.j 3
2 2
1 1

Fig. 107 Fig. 108

primul juclor va trebui s decid asupra traseului doar din dou vari-
ante bune. A forma noul dominou in careurile c3 i d3, izol!nd astfel
un careu solitar jn colul de dr apta us al tablei, ar echivala cu abdi-
carea de la strategia ctigtoar - fapt care ar conduce printr-un joc
raional la victoria celui de-al doilea juctor. Dac se alege varianta 1,
configuraia dominourilor de ine unic determinat - fig. 110 - i
deci i jocul primului juctor nu mai comport variante. Dac se alege
varianta 2, la car presupunem continuarea ilu trat in figura nr. 111, se
ajunge din nou la un caz c ofer trei variante primului juctor, .a.m.d.

s ~m~=*---11
4

a
mm~~~
3 ~~~
~=+--~~==~~
2 2
1!--~--.._--1-___:. F--+-t1---+-
f 1

Fig. 109 Fig. 110 Fig. III

Pe tabla de joc cu numar par de ptrele (16; 36; 64 ... ),strategia

sigur citigtoare, la ndemna c lui de-al doilea juctor este cam aceeai
(ceva mai complicat). Dominourile trebuie astfel imaginate incit nu
numai colul negru s fi lsat afar ci i ptrelul de pornir . Toate
snt bune. dar in acest caz ptratul - cu numr par de careuri dintre
car am eliminat dou coluri opus - nu poate fi acoperit continuu cu
dominouri ! De c ?

53
 Re enim la figura nr. 107 i observm c oricum ar fi plasat , domi
noul are un cimp negru i altul alb, ori suprafaa in discuie are cu dou
cmpuri negre mai puin decit impuri alb . Acest lucru tiut de al doilea
il face s iz-oleze ct mai la inceput dou cimpuri alb , fr s le mai
cuprind in reeaua de domino. Es e posibil ca pe parcursul jocului s
fie obligat s ocup un ptr 1 alb omis. Atunci va lsa imediat in
afar un ptrel negru i un alt ptrel alb, .a.m.d.
Acest gen de strategie se numete strategie de perechi, i ea se aplic
tn mai multe jocuri raionale.
G. Urmeaz: 107. irul est format din numer le prime terminate n
cifra 7 , in ordine cresctoare , incepind cu 17.
8. Se elimin numrul 4, ca fiind singurul numr neprim.
9. Vezi figura nr. 112.
10. Fig. 113 i 114
12. Fig. 115.
13. Vezi figurile nr. 116 i 117.
Pentru a demonstra c ambele suprafee sint continui i fr supra-
puneri admitem c secionm un dodecagon regulat dup diagonalele
AI i BF (fig. 118). Apoi construim triunghiul echilateral AB 1 i unim
punctul cu centrul O. Vrfurile A; E i 1 determin triunghiul echila-
teral inscris in acelai c re (O) cu dodecagonul . ln acest triunghi O este
apotem i deci ON - K = rf2.
~LAI 45 ; ca unghi cu virful pe cerc ce sub intinde un arc de mri
me 45.
~LAM =90 , ca fiind diferena intre ~LAB i ~ IAB = 150 - 60 =
= 900,
~1 =~L 1 -~LAI = 90 -45o - 45;
ANK = A O (dr ptunghice cu catetele resp cti egal )
AKL = AO 1 (unghiurile i laturile care pleac din A re pectiv
egale)~ LK O.
Liniile frnte ALK.JI i IORI sint simetrice fa de dreptele KE i
Al, i deci poligonuliAMOR este gal cu poligonul AIJKL.
La fel se arat c poligonul DF O 1 este gal cu poligonul FBCDE i
fiecare dintre acestea este egal cu fiecare dintre primele dou.
~R 0 =360-~ROM -~ O 1= 360-150-150=60,
~RIB =~JIH -~JIR = 150 - 90 = 60,
~GF =~GFE-~ FE = 150-
0
= 60.
Se arat c triunghiuril : Rlli; R O i GF snt echilaterale, iar
patrulaterul llG It este un ptrat.
Cu ac asta cunoatem practic toat elementele figurilor componente
ale dodecagonului secionat.
ln partea a doua a d mon traiei erificm dac lementele compo-
nentecunoscuteanalitic realizeaz prin alturare un ptrat perfect (fig. 119)
 Fig. 114
Fig. JJ2

1
1
1
1
1
\
\
\
\
\
\
Fig. 113

Fig. IlS

Flg. 117
Fig. 116

J D

J:.' lg. 119

G
Fig. 118
 Toale segmentele notate n interiorul ptratului snt egale iutrc el~
i egale cu latura dodecagonului regulat. Cititorul va urmri pe figur
faptul c suma unghiurilor din rfurile ptratului snt de ct 90 i
c suma unghiurilor n jurul fiecrui punct interior est d 360. Cele
patru laturi ale patrulaterului sint egale.
In concluzie, AB D este un ptrat fr zone de disconlinuitate sau
suprapuneri ntre figurile componente.
1~. Volumul cilindru lui este dat de formula \' = 7tR2H, unde
V = volumul cilin:drului,
R =raza cercu 1u i de baz ;
H = nlimea cilindru lui.
Aria lateral a cilindrului este dat de formula; A=27tRH, unde:
A = aria lateral a cilindru lui iar R i II au fost precizate anterior.
Cum aria lateral a cilindrului este o constant, in eamn c i pro-
dusul R.H este o constant; factorul 27t fiind constant. Inlocuim acest
rezultat in formula volumului;
V = (7tRH) . R; i observm c deoarece factorul parantez este o
constant, olumul cilindrilor dai este direct proporional cu mrimea
razei cercului de baz. D ci , cu ct raza bazei este mai mare, cu atit
cilindrul are un volum mai mare.
Rspuns: b.
15. Rspuns: e (Formula lui Simpson).
Pentru prism i cilindru:
h
V= 6 (b1 +4b1 +b1 )=b1 h
Pentru piramid i con:
h ( bl . b h
V=6 ~+44 +O)=+;
Pentru trunchiul de con:

V=: [ 1t R 1 +4 1t( R;r r+1tr2 ] = Tr: (R +Rr+r

1 1
);

Pentru trunchiul de piramid: (baza ptrat)

~3 (b1 +
2
V-
- .!:(b
6 1
+4 (Vii;.+2~ Vi>;) + b]
3
= ''b
V 1 ua
"-+b3 )

Pentru sfer:
2R 4
V=s(0+41tR 2 +0) = 3 1tR3
16. Rspuns: a) Este mai greu nisipul fiindc are o granulometrie
mai compact - avind un domeniu mai larg de sortimente de granule;
acestea umplu mai bine volumul unitar.

56
 17, Rspuns: a) In cazul vaselor b ... d este evident c volumele
snt mai mari d ct la vasul e. Rmne s comparm volumul vasului a
cu cel al vasului e.
Baza de sprijin a a ului a este de form eliptic (seciune oblic
prin cilindru circular) cu diametru\ mare egal cu D. Aria acestei elipse
este oricum mai mic d ct aria cercului cu acelai diam tru D. Cum
volumul cilindrului este dat de produsul dintre aria bazei i nlime
(h), rezult c avem de-a face cu un volum mai mic decit in cazul
vasului e.
Pentru cei care nu sint convini de justeea acestor ra-ionamente,
redau i demonstraia analitic (fig. 120).

d=D.cos; r=d/2; H=hfcos ot.

...
1
1
IQC
D cos cx)S h
~~
V a =nr1 H=n ( 2 - -
~cx
= 1
1
1
1
1
~mh
cos <X. .l---- '----~
1
4

C<lmparm cu volumul cilindrului drept; Ve= i constatm

4
c: Va= Ve cos <X. Oricit de puin nclinat fa de vertical ar fi cilin-
drul a (>O)~ Va< Ve.
18. Rspuns: d
19. nt convins c perseverena dumneavoastr a fost greu ncer-
cat de acest jo p rfect raional, i foarte frumos l Este adevrat, cheia
jocului a fost ingenios pitit !
Dificultatea const n trecerea una pe lng alta a pi se lor nr. 2 i 5.
Aceasta nu s poate efectua dect ntr-o anume poziie, cu utilizarea
local a tuturor pieselor mici. Apoi, este foarte probabil ca o pripit
analiz a jocului s fi de iat de la reuit multe ncercri pentru faptu 1
c s-au meninut mereu ctte dou ptrele mici la un loc - pe con ide-
rentul c desprirea lor in raport de 3 : 1 conduce reped la blocaje.
Ori, la un mom nt dat, este necesar s meninem izolat o singur pies
mic.
Primele 24 de mutri se efectueaz numai in partea de jos a , casei"
(piesele 1; 2 i 3 rmnnd n repaus). D a emenea, cu ultimele 10
mutri se afecteaz numai etajul inferior.
Cea mai curt rezolvare pe ar o cunosc i o pun la dispoziia
cititorului. este din 81 d mutri(!), dar fr a fi d mon lrat c acesta
este minimum posibil.
57
 Poate c aceste relaii supli~ntare au convins cititorul s mai incerce
s rezolve singur problema 1
O soluie este: 9 (parial) 4, 5, 8 (jos), 6, 10 (parial), 8 6, 5, 7 (sus-
stinga),. 9, 6, 10 (stnga - jos), 5, 9, 7, 4, 6, 10, 8, 5, 7 (jos-dreapta), 6,
4 (vezi figura nr. 121), 1, 2, 3, 9, 7 , 6, 3, 2, 1, 4, 8, 10 (dreapta-sus),
5, 3, 6, 8 , 2, 9, 7 (sus - stnga), 8, 6, 3, 10 (dreapta - jos), 2 (fig. 112),
9 (jos - dreapta), 1,4,2 9,7 (parial), 8,6,3,10,9 (jos), 2,4,1,7,8
(stinga), 6, 3, 2, 7, 8, 1, 4 (fig. 123), 7 (stnga -sus), 5, 9, 10, 2, 8, 7,
5, 10 (sus-stinga), 2.,

9 7 8
1 " 1 6 J
:=::z= ~ ~1l 6

"
....__
5 101
F=
.3
~ .F
Fig. 121 F ig . 122 F ig. 123

Alt soluie se obine prin simetria micrilor fa de axa lung a

casei.
20. V-ai confecionat jucria? Dac nu, tot nu avei ce face cu so-
luia 1 Dac da, v mai pun o intrebare: ai reuit s gsii cele dou
moduri de alctuire a cubului? Dac da, atunci toat lumea este mu l u
mit 1 Dac nu, ar fi pcat ca tocmai acum cind v-a "prins" jocul s v
ofer eu rezolvarea pentru a v lipsi de satisfacia aceea unic 1
21. Soluiile adun rilor cifrate se redau sub forma unui ir de zece
litere, corespunz tor irului celor zece cifre; O; 1 , ... 9. Deci = 0; J = 1;
... R = 9.

UJESMGTDAR
31. TEOCDZUINM
22. ALBDNEOHGI 32. ACMB(R)UFE(I)G
23. GUTBRFLEIA 33. USCA TINRBL
24, ACNUPL ITRE 34. ITS(C)M(O)NUER
25. ACBSRPEMIO 35. AT(M)P JG(R)SZ
26. TAVUO PR I 36. ELAS(R)T(G)DPN
27. (OS)(L)(SO)EA(C)UTI 37. T(SB)AO(E)R(U)(BS)lM
28. UDBITVLAES 38. ELC RUITAG
29. EMAUPTNIRL 39. ALIR CT ON
30. IGABLERTUF 40. EBALCTNPIU

58
 CAPl'fOLUL t

LABIRINT LOGIC

De la dezlegarea misterului care se urzise n jurul celebrului labirint

al Minotaurului din Creta (figura nr. 1.1, "Hic habitat minotaurus" -
"Aici locuiete minotaurul"), cu ajutorul firului Ariadnei, au trecut mile-
nii; i totui btrnul labirint fascineaz i astzi. Este in aceasta sta-
tornicia nevoii de aventur a omului de toate vrstele, mbinat cu
dorina sa fireasc de a cunoate; este un fericit amestec de munc i
joc.
In tot acest timp, numeroase labirinturi i-au cldit faima de "clasice".
Aa d exemplu, est la.b irintul din grdina Hamplon Court de lng
Londra (figura nr. L 2), sau labirintul de gard viu din grdina Rousse
Ball.
l ~&"(P.tN T-tr'v J
'K""M' -r,.o.r
~~~-onvfZ\1)
Fig. 1.2
Fig. 1.1
La fel cum copiii din Grecia i Roma antic se jucau in astfel de labi-
rinturi, copiii notri strbat ingenioase labirinturi de sticl i oglinzi -
atracii ale marilor parcuri de distra ii, ori afl "secrete! " a diferite
jo uri labirint publicat n rubricile d divertism nt. In acest sens mi
permit s reproduc aici unul dintre cel mai izbutit labirinturi, i anume
pe ac la des nat d pastorul ma matician i enigmist - Lewis Caroll,
p atunci cind avea 20 de ani. (figura nr. 1.3). Pornind din centru,
trebuie s gsii ieir a spre exterior. Drumurile trec unul pe sub altul,
iar din loc in lo sint blocate de bariere.
H11nsel i Gretel s-au rtcit n labirintul pdurii, cci firimiturile
de piine pe ar 1 -au presrat pe drum au fost ciugulite de psrele ...
Rezolvrile puerile, intuili e, la intimplare, ori prin ncercri i erori
au cedat, i in acest domeniu, locul rezolvrilor matematice, logice i
precise. S-au dezvoltat terminologii teoreme, teorii. Pornind i de la
59
acest amuzament - labirintul -s-a nscut unul dintre cele mai capti-
vante capitole ale mat maticii moderne - topologia.
Pentru fcudalii E ului 1 diu, car au culti at mi terul i fantasticul
ub diferite form , labirintul a fo l mai mull decit o arad el d venind
uneori o chestiune d via i moart . Multe castel din aceasl epoc
sint ad rale labirinturi, (sub olurile - inchisori labirint) cu tol felul
de mecanisme s crele, celule cu pereii gli ani galerii tainice, diferite
capcane, perei dubli etc .

lnaripai d fant zic, ne inchipuim c Intr-un asemenea ub oi-
labirint, al crui planete chilat tn figura nr. 1.4 a fo t tntemniat un
orop it. El a fo l introdus p ua in prim c 'lul. Pe fi are perete
interi r al fie r i c lui na he o u, Ifei in it put a tr e lib r
dintr-o rlul intr-alta pin la ie ir a B. Pentru a- i redobtndi Jib rtatea,
intemnilatultr buia tr nea prin fiecar din cel 64 de lui o dat i
numai o dat, cu ex cptia c lulei in care a fo t introdu , prin car avea
dreptul treac de mai multe ori.
pune , a ind planul labirintului, el a gindit mult timp ce drum
o leag dar pin la unu a r ul it ia la lumina zilei.
Dnmneavoa tr ai g it " cr tul" ace tui labirint?
fn cel ce urmeaz v propun cite a jocuri "labirint" - care pol fi
ncadrate in categoria jocurilor raionale.

1.2
imilar cu ex mplul problem anterior considerm un ptrat cu
8 x 8 ptn te leca re comunic intr le pe laturi. ( ezi fig. nr. 1. 5). ne le
dintre ui int blocate - marcat prin tngro ar a p retilor r pecti i.
e cere trbatem toate ptrel le, tr cind numai o ingur dat prin
fiecare ptrt 1, cu o lini rontinu incbi . u e te admi intrar a ii i-
rea din ptrt 1 pe ac a i u . De ob r at c fr c 1 cit va , bari r '
~l'zotr anume, linia continu lncb poate trbat tont ptrt lele in
mult feluri. (figura nr. J. 6).
Problema are soluie unic i ea e gsete in totalitate pe baza raio
nament lor simpl i nicidecum prin ncercri i erori. Penlru aceasta
s parcurgem mpreun ct va ob rvaii de natur teoretic.
E te limped c in condiii! dat al probl mei, un ptr l limitat
pe dou dintr laturi (de marginea car ului, ori de bariere) va putea fi
strbtut ntr-un singur f 1. ( ezi figura nr. 1.7).
poi om fi ateni pentru ca linia pe care o trasm s nu izoleze unul
60
 Fig. J.S

!.
+++++++ 8 r '"\
+++++++ 7
\.
+++++++ G
5
"\
,.
+++++++ "
+++++++ J --
+++++++ 2
-
l l

~ ;+++++++ 1 \,.

ahcdt!lglt
f..l \. ./

1-'lg. 1.4 Fig. 1.5 Fig. 1.7

Fig. 1.6
 sau altul dintre ptrele, la care apoi s nu se mai poat ajunge. De
exemplu, in figura nr. 1 .8, din ptrelul bG linia are tr i variante de
continuare: n b7 ; n8 sau b5. Practic, primele dou arian te nu pot fi
admise intrucit ar izola ptrelul b5 - fr ca prin acesta s se mai
poat trece. De aceea este logic i ... obligatorie continuarea prin b5 ;
din care se poate iei numai in a 5. Captul liniei din a5 are din nou
dou variante de continuare: prin nG sau a4. Continuar a spre a4 izo-
leaz ptratul aG deci obligatoriu linia va continua prin: a6 - a7 - a8 - b8 .
(vezi figura nr. 1.9). Din b8 trebuie strbtut ptrelu l b7 , altfel acesta
se va izola, apoi c7 i din nou impus c8 cu ieire in d8 etc.
Captul din a4 va continua impus n a3 , de unde nu se poate iei
decit prin a2 - al - bl , cci altfel s--ar inchide o bucl separat n b3
.a.m.d.
Mai observm c dou capet de linii, vecine pe conturul careulu i se
vor uni n mod sigur - p un traseu oarecar - legtur care va coni ne
cu siguran toate ptr lele de margine ale careului dintre cele dou
capete ( ezi figura nr. 1 .10).

-.... _., . r1 r- ..... h

"' f-'rf--
8 r"'\ 8 8
7
6
1

r"\ '-r
7
6 (' h \.
1
8
r
' - - -
- ~~
'
s - ~) 1 '
,.J
1 r 5 ,-f-- --'
~ r"'\ \..r ~ , "\ ~
\,.
4 - ' -- J

J J 1 1 .3 _1' ' l 1

2 2 1 2 1
:
-.
l 1 1 1 l
\. .,/ 1 \. \. :..f> ' , ' ,J
a b c d. e F 9 h a.bccte /Q h a~t c deoh

Fig. 1.8 F ig. 1.9 Fig. 1. 10

ln faze mai avansate ale rezolvrii, se observ c anumite suprafee

rmas nestrbtu pot determina simplu - prin forma lor - traseu l
liniei continu . D ex mplu in figura nr. 1 .11, admi nd ca rezo lvat
partea din dreapta a careu lui (linia plin) cu cele dou cap.ete ale lin iei
.in c7 i respectiv d7, fr nici o alt barier, forma li ni i este un ic
determinat.

1.3
O variant a labir intului logic pr zentat o constituie labirintul cu porti
itiipu e, deci cu u i mar ate pt in are e t obligatoriu de tr cut ( ezi figu-
ra nr. 1.12).
Avind i exerciiul a una, dou rezolvri, ei inelege c nu este nece-
62
sau (i nu esle b ine) s tratai nici o liniu la intimplare, cci linia se
a dezvo lta in intregime prin pai succesivi logici. In f lul acesta vom
avea i contiena asupra unicitii so l uiei.
d , -- '
-'
1

' 1 ~
7 1
' ~"'~
6 1
1 1 1,_'~-" (
5
.
1 l r}
_,1
1 \
- ... 1
- - ,_
4
3 1 ,
2 1 1 "'
1 1., 1

a. o c ae gJa
Fig. 1.12
Fig. 1.11

O 'problem d acest r 1 est cu atit mai captivant cu cit numrul

elementelor impuse este mai mic. Ca joc raional, labirintul logic dezvol-
t gnd irea an al iti c i gindirea divergent, stab ilitatea aten iei, intuiia,
memoria vizua l , deprinderea de a reevalua p rman nt situaia, rspl
t ind n final rezolvitoru l cu acel nltor sentiment de reuit. El poate
const itu i o prob de concurs intre mai mu l i juctori prin rezo lvarea
contra t imp.

1.4
Suprafaa de joo (a labirintului ) poate fi de diferite forme i dimensiuni.
Totui ex' t upraf t a cror rezolvare dupl regulile expuse , nu e te
po ibil. De exemplu, nu e a putea tr a o emenea linie ontinuii
incbis care strbat o ingur dat fi care ptrel, in aznl careului
de 7 x 7 ptrele - in general a upralee lor cu un numr impar de ptr
ele. De e? Demonstrai 1
Leibnitz i m rturisea , intr-o
scrisoare, credina c "spirit ul ome- t.5
nesc scnte iaz n jocuri mai pu-
- l 1- -1
ternic decit orice altceva" .
Atenie, acum urmeaz jocur ile 1
1.6 1.1 1.8

1.9 1.10 1.11

-

1.12 1.13 1.14

1.15 1.16 l.l7

.
l.lS 1.19 1.20

21 t.22 1.23

t- -
1

' - Olimpiada jocurUor rath uit

1.24 1.25 1.26

1.27 1.28 1.29

1.31 1.32

~

 1.34 1.35

1.36

OL IILE PROBLE IELOR

1.1. - P ntru o mai succint xpun re a soluiei, s ne imaginm c le

8 x 8 celule ca fiind d dou u!ori: albe i n gre, al tern ind la fel cu ptra
te! unei tabl d ah (v zi figura nr. 1.13).
ln ace t f l obs rv c nt 32 celule .,alb " i 32 celui " negre",
iar atit prima celul (A), cit i ultima (B) snt celule negre. Indiferent
de ruta pe car s-arm rg , dintr-o celul neagr se trece obligatoriu intr-o
celul alb i in ers. a fi imposibil ca ultima din cele 64 d c lule
in irul: negru, alb, n, a, n, a ... s fie neagr. n concluzie: s a uza
de posibilitatea de a trece d mai multe ori prin prima celul. Dar cum?
Cci i acest lucru pare impo ibil d r alizal; cci prima celul se in eci-
neaz numai cu alte dou, ori dac se iese printr-una din ele, se parcurg

67
 un (hum i apoi se intr prin a doua, nu mai avem cum s prsim celulil
iniial.
Cheia soluiei este c se intr intr-una din celule in ecinate cu prima,
dup care s r vine pe ac eai u n celula iniial 1 In continuare
se strbate cu uurin labirintul, in mu lte varianle. De aceast dat
s tre e, prin 65 de celule: n, a, n, a, n, ... ( ezi figura nr. .14).

"'r r"\ ,
~
1'1

' r,
/"_ ~

' ~"\ ,.""""M

~~ ~

1-' lg. 1.13

t
::: ~

1.2. - V zi figura nr. 1.15.

1.3. - ezi figura nr. 1.16.
\, ..1
r~
"J
t'lg. 1.14
~... ...

t' lg. 1. 1:; Ftg. J . I G

1.4. -S presupun~m, din nou c ptr lele suprafeei de joc sint

colorate alt rnativ: alb, negru, a, n, ... Primul ptrel ( 1 din care con-
iderm c pornete linia) se a numra i la urm nt.ru nchiderea
lini i. In a est caz, vom trav rsa in total un numr par d ptrele.
Dar irul a,11, a, rr ... inc pe i se termin u ptrele d culori diferite,
ceea ce n eamn c cel d u capE'1E' alr liniei or fi n ptrel .dif rite.
Aceasta contravin ipot Zl't <ll' utat l>US.

1.5 1.6 1.7 1.8 1.9

t. to 1.11 1.12 1.13 1.14

1.15 1. J 6 1.1 i 1.18 1. 1!)

1.20
ti~ ~il!

"'ftl,
....

1. 21

,.

1.22

IC It D
1. 2!l
!1'1

'"'

1. 24

1-
~. ".., ,

-- ~~ :ti\
.~
1111i
' -
r- .,.....
.111111

1. 25 1.26 1.2i 1.2.8 1.29

1.3 1.31
-
1.32

1.33 1.34

1.35
1.36

 C PITOLUL 2

CIINIT I VULPEA

Mi-e drag a est joc, p ntru ceea ce-mi apropie din trecut ... o ntreag
lume a copilriei, u primele bjbiieli n ale jocului raional, dar mi-e
nc odat drag, pentru c ntrezresc i acum n ,.bttura" lui simpl
neterminate pov li vintoreti cu ulpi i ciini. Cci vulpoiul din joc
este un ho echi, cu meteugul furtiagului bine deprins, cunosctor al
tuturor vicleniilor neamului i uns cu toate unsorile. Ca onorat pdurean
a deprins anumite socoteli, ca az irlirea cozii nfoiate dintr-o parte intr-
alta inelind astfel fuga urmritorilor, ori minciunile lepdate din goana
mare a pailor, aa c intotdeauna scpa cu faa curat, cu pi lea netb
cit i cu ortania in bot ... Cam aa se petreceau lucrurile de cte ori
m incumetam s joc cu unchiul meu - el cu vulpoiul , u cu dulii
hmindu-1 p urme fr a-l putea prinde. De ndat ce himbam locurile,
copoii erau pe urmele mel , se mai incurcau, mai cutau s prind firul,
dar m stirneau d oriunde i nu se potoleau pn nu fceau roat in
jurul vulpii mele, In cel din urm, suit in rful unei slcii scorburoase.
Dar m-aro luat cu vorba , i-ar trebui s v spun i dumnea oastr cum
e jocul ...
Pentru joc este necesar o tabl de Sx 8 ptr le (tabl d ah)
patru pioni albi i un pion negru (in loc de pioni se pot utiliza jetoane,
monede, nasturi te.). La nceputul jocului piesele se aaz dup cum se
indic in figura nr. 2.1. Atenie ca piesele s fie pe ptrele de ace-
eai culoare.
Unul dintre juctori a juca cu "cinii" - cele patru piese albe, iar
al doilea va juca cu "vulpea" - piesa neagr. Att "vulpea" ct i ,ci-
nii" pot muta numai cite un pas intr-un ptrel cin p diagonal i
liber. Cu alte cuvinte toale piesele se vor gsi numai pe ptr lele
negre, n orice moment al jo ului. Dar n timp ce vulpea poate efectua
acest pas in orice direcie, iinii vor muta numai inainte, spr linia a
8-a a tablei, fr a se putea intoarce. De exemplu, n poziia din dia-
grama nr. 2.2: vulpea poate muta la d6; fG sau 14; ciinele de la d2 poate
muta la c3 sau e3; ciin le de la d4 poate muta numai la c5, .a.m.d.
Ideea jocului, sugerat de nsi denumirea lui, este urmrirea vul-
pii de ctre ciini. Dac vulpea reuete s ajung pe linia intiia a tablei
70
de jot: (in locul iniial al ciinilor), ea a scpat de urmrire sau a ctigat
jocul. Cnd vulpea este ncercuit de iini i nu mai poate face nici un pas,
a pierdut jocul.
S ncercm rspundem la urmtoarele trei ntrebri.

8 8
~~~r-~~~~~
T 7
~~~~~~~4-~
6
~~._~M-~~~
o ._,r--;.1-~
:s 5
4 ~
,J .J
~~~--~~~~
2 2

Fig. 2.1 Fig .. 2.2

2.1
Care dintre ciini poate trece prin plitriielul 14?

Intrucit vulp a poate muta In orice dir ti p tabla de joc, ea arc

(teoretic) un ir ne fil'ljit d mutri. ar te In total numrul ma im de
pa 1 p care-i pot fac cei patru ciini?
Mutrile se efectueaz alternativ. Cnd urmeaz s mute juctorul
cu cinii, el va muta un singur ciine, la alegere, dintre cei care pot s
mute.

1n itc feluri (p ite drumuri diferite) poate ajunge un "eline" din

pozitia iniial pin pe ultima linie?
ln cele ce urmeaz vom exemplifica tehnica de jo in dou partide
model.
1. CIINII VULPEA
1. al-b2 d8-c7
2. c1-d2 -bG
71
 3. 1 -12 -a5
4. gl -b2 -M
5. d2 -c3 - c5
(Dnc vulpea ar fi mulat la n3 ciinii reu~eau o inchid prin: c:J - b4)
6. f2 - e3 - M
7. e. - d1 - cr:
8. 'b2 - g3 - d6
9. g!l - h4 - c5 (vezi figura nr. 2.3)
10. 1.'3 - M (Dac se mut: d4 -c5 , vulpen ar
fi s pal in spal ciinilor, fr a mai putea fi prins: e!'i - d4 ~i poi
-e3; cci ciinele de la f4 nu poate ocupa ptratul e3) .
10. -ffi
11. d4 - 5 - y5
12. c:- - 16 - M ( ezi fi~nr nr. 2.4)
... i ulp a a cflp:,tt spre linia inliH'I, d oarece n'd unul intr. eiini
nu poate s ocupe ptratul g3 (apoi f2 I el).
u. VULPEA el iM
1. d8 - 7 gl - h2
2. - dG b2-g3
3. - ~:5 el --1 9
4. - d4 1-d2
5. -c3 al -b2
6. -M d2 - c3
7. -c5 b--n:l
- d't f2- 3
( ezi !igura nr. 2.5)

8
7 .......,........,...... ~,_,.-........-1
8
,o 1 ,~
"" 8
1
~ IL 7 It:!: ~. ~~ ls...
6 6
.. ~!)~ 6 w V
5 ~
lll 5 l'J.~

lf 1.:_
~

J
~,.....,~~

.......r-o~r-'--.....1'.....
~

J ,,j]
~ z p.~ /
~

J )
f'"
( r'")
P--1~"""\rr-J.....d'
~
, ~~~ 21 /
......; ..- ~
2 2 2
ti;.,
1 r""''

q b obcdelgJr Q b c ci
J.lg . 2 .3 l~ lg. 2.4 J.' lg. 2.5

- 5 s3 --M
10. - d' g3 - H
11. - ea c:J- d~
1:l. - f6 14 - y:i
72
 13. 5 e3-f4
14. dG H-e5
15. t:3 5 d(i
]lj_ h6 d~ (:)
17. -7 9... i6
1X. -d8 iG- i
('ezi figura nr. 2.G)
19. -t:7 e7 - d6
20. - b6 d6 -t:7
21. a7 e5-h6
22. -18 bG-n7

Il
7
o
1
~:::

L
~\1.
[(
;i.

,~,
t.s.
.:,.

5 '1' ........ "" l~

-4 u
3
2 ~ 2
~~+--~~~-r~-,
1

Flq. :!.G }'lg. :.. 7 Flt 2 8

D t dat ciinii au reu it s t,rol a c ulp a.

ac
cum v-ai dat seama jo ul c~lf' ft1fd simplu. i te un J c deri
Dup
- 1ezultatul su nu poat fi rcmiz:.; on tig vulpea, on citi c'inii.

2.4-2.5
n p z'iil iltstratt' in i!frilf' nr i 2. urmcaze 1 mutar j c-
ru i cuc ini. um tr bt i ~ joar el pentn a l'-tiua''
Prin hpt ul c l ona j<, u h11 t t IDJ 1 pu ~ la pu tel, adic s au
l>ludial luate tri ntel . i ,. ii111i' au in fucar l'aZ a "IDPO!':t .nutltri
:ndl pot s i nrcuia r, t.lp a. rl ro l fi un "jw' n'IHat ntru pcr-
oanelf' car nu r n1 -.c \Poria lui J'entn iucalori" mai l 11 itt ,,.. '1 i jol'ul
"ciinii i uit ta" ts11 un l m in er 11 p1 unnrir~a. r 1. liz.a . al, ere:
vari:w lei de JOC. Po i 11li' '~t ih d m1tnr la fil'car pa. 11 l>inl pna mu t ,
iar irul lor te lesm de urmrit. pe par un:nl a ri\i a pa~i 111 n':tns.
73
 'n joc in ine e te analizarea i gl irea trat. giei generale ct tigltoare
a jo ului. adar tabiliti cum trebuie joa e juclltorul cu ciinii p ntru
a t tiga mereu (indiferent de mutrile adversarului) ?

E tt> po ibil de gl it o asemenea trat gie citlgtoare i pentru

vulpe?
Jocul poate fi nceput fi~ de ulpe, fie de cii ni. O var i a ie i un plus
de difi uitate a analizei jocului se ob i ne prin alegerea de ctre ,vulpe'
a ptratulu i in i i a l dup voie.
Ac Iora d intre cititori are au pasiun a i po ibilitatea apli c ri i cu-
notinelor el mentare de electricitate, mergind p n la cele de electro-
nic, jocu l "ci inii i vu lpea" le ofer ansa constru irii unui auto mat de
j o r la tiv sim plu .

2.8
An alizai pozit ia d joc din diagrama nr. 2. 9. Care dintre juctori
va citiga ace t joc?

2.9-2.11
ln fi care dintre poziiile date in diagramele nr. 2.10 - 2.12 urmeaz la
mutare juctorul cu ciinii ... care i ettig ! Cum?

8
7
6
8
7
6
,. 8
7
6 o
5 ~ 5 J 5
~ ~ ~ o
.J o a p .J )
z 2 o o 2
o ) J
t:t bc ct e l gJr o b cdelg h o bc d e f o h

Flg. 2.9 F ig. 2.10 Fig. 2.11

74
8 OLUIILE PROBLEMELOR
7
G
~
7
t ld
1'\ "['\. l.li
~
~,:
~
1 1
1
5 6 ['\. ~ <!)
4 IV 5 1"\ <!) !"\:
3 o o o 4
~
J\
~
~
~
1/1
2 2 N ~
1 1 ~
abcdefgh
Fig. 2.13
Fig. 2.12

2 .1. Ciinii de la 1, el i gl pot ajunge prin mutri dirijate i n p

tratul 14. Ciinele d la al nu va putea realiza acest lucru, deoarece, cea
mai din dr apta traiectori a lui se confund cu diagonala al -h8.
2.2. Prin definiie, mutarea cin lui se face prin inaintarea cu cte o
linie pe tabla d joc. in poziia iniial, pn pe ultima lini (a-8 -a),
fiecare cine va putea face 7 mutri. ln total, cei patru cini pot face
maximum: 7 x4 =28 mutri.
2.3. tn esen, se pune problema s stabilim in cte moduri poate face
fiecare cine cei 7 p-ai, de pe linia intii a pin pe linia a opta. Vom
observa de la nceput c datorit poziiilor iniiale diferite, sint diferite
i traiectoriile - drumurile - pe care le pot strbate acetia.
Dar, inainte de a porni in rezolvarea concr t a problemei, s el uei-
dm citeva aspecte generale. Pentru inceput s vedem in cite variante
se poate ajunge din ptratul A, mergind numai pe diagonal n sus (stn-
ga - dreapta) pn intr-unul din ptrelele de pe linia a opta (vezi
figura nr. 2.13).
Dintr-un ptrat de pe linia a aptea se poate ajunge pe linia a opta
n numai dou moduri. ( ezi figura nr. 2.14).

8
7

Fig. 2.14

De pe linia a asea, pe linia a opta se poale ajunge pe 4 drumuri dife-

rite (vezi figura nr. 2.15). Cu fiecare linie in ph1s numrul variantelor

'~1'\. 1 1 1 1 # 1 1 11 ~ 1 1 1 1 _hl
1 1< 1 1 , ~1 1 1/1
1' ~ ~

a c
Fig. 2.15

75
se dub l eaz, aj u ngin d la linia ntia ( tralul A) la 128 rute diferite.
(27) (v zi fi gura nr . 2.16).
ed m a um, ci te rute permite structura din iigura nr. 2.17, limi-
1al d dreapta d}. P rin fiecare dintre segmentele d legtur -f
(continuri posibile al scllf~mc i) ar-ulatt "se pierd" S' r ie de urumuri

.,
,
6

3
-2 -
1

Fig. 2.H>

12
12

La segmen tul.\ c poate ajunge pe o si 1gu rut (a . b. c.), !ll' prin acest
segment e pil"f"d 16 variantP . P rin segmentu1 B e pierd un Pumr de
4 arianl, multip l icate cu numrul drumurilor p in car c ajunge la el
(a.b .c .f.g ; a .b.e J .g ; n .d .e.f.g}; deci in total: 4 X 3 = 12 uriante .
imilar, prin segm ntul C se pt rd 1 X 9 ~ 9 variante. (Variantei p
ca re se ajunge n la sinl in numr de 8 i anume: n .b.e.f g.k.l; a b ..
f.j .k .l; a .b.e .f .j .k .l; a .b .e .i." .k .J; a .d ..t .g.k.J ; a .d . .r. j .k .1 ; a .d .e .i .j ..k.l ;
a .b.e .l .g.Jd).
Jn con luzie, s r u tura analizat p rmite un num-r tota l c.l 91 de
rute-. (1~ - 16 - 12 - 9)
cum n J m ~ rl o nrea drumuri or p C:lfe le pot face "ciin'i'' notri a
devenit simpl !
Ciinele de la nl a pu tea strbate 35 rue d iferite ( ezi figura nr. 2 .1R),
128 - 64 X 1 - 16 X 1 - 4 X 2 1 :X 5 = 128 - 93 = 3-.
1 doi lea ciine a trabale 89 drtlf1' uri diferit (\ e.d figu ra nr. 2 1 ) ;
12 - 16 > 1 - 4 X 3 - 1 Y 9 2 X 1 = 128 "9 = 9 .
Ciinele de la el are la i p zi\i(' r It mai mull .. variante: 103 (vezi
figura nr. 2.20); 128 - 4xl-1 x5 - 8x2 = 12 - 25=103 .
76
 , 2
6
s 8
16
'
J J2
2
f
6'
1""28
J-' lg. 2 .18

1 2
4
8
16
~2
2 6'
128
f ' lg. 2.19

1 2
6 ~
8
1
J J2
-2-
1 "
128

Fly. 9 .!0

z
'
"
J2
61
128
rtg. 2.21

Cel de-al palrul a iin va strbat 69 de rut diferite (vezi figura

nr. 2.21) 12 ~1 x l - 32x 1 - x 2 - 2 x 5 = 128 - 59 = 69.
Totu l s-a redus la cite a elementare Qperaii aritm tice 1
77
 2k CliNII VULPEA
1. b6-c7 b8 - a7
2. M-c5 - bG
3. b2-a3 -aS
4. a3-b4 - bG
5. M-a5 - a7
6. a5-b6 - b8
7. bG-a7 i ctig

2.5. CliNII VULPEA

1. al-b2 a3-b4
2. b2-c3 -aS
3. c5-b6 -M
4. d4-c5 -c3
5. cl-b2 -M
6. b2-a3 -aS
7. c3 -b4 i ctig

2.6. La prima vedere, strategia pe care trebuie s o aplice ciinii esle

foarte simpl. Plasai in linie dreapt (pe aceeai linie a tab lei), cei patru
ciini inchid orice ans d strbatere a "zidului" de ctre vulpe . Odat
ce acest t lug se pune in micar d la o linie la alta el mtur totul
din calea sa. Trecerea de pe o linie pe alta a elor patru ciini se face prin
patru mutri ordonate astfel incit n nici un moment s nu lase vreo
porti de scpar pentru ulpe. In diagrama nr. 2.22 este indicat
ordinea d efecluare a pailor atunci ind se trece de pe linie impar
pe una par i apoi pe urmtoarea - impar. Pn aici totul este per-
fect ... numai c, ulpea nu va atepta resemnat inaintarea in lan a
ciinilor, ci va inc r.ca s scoat din ritm, s defecteze, mecanismul de
atac al acestora. Singura slbi iune a lanului se nregistr az in momen-
tul n care un anume ine trebuie s peasc pe linia din fa i nu
poate face aceast mutare deoarece ptratul respectiv este ocupat de ctre
vulpe 1 n exemplu d acest fel este redat in figura nr. 2.23, unde ciinele
de la f2 nu poate face mutarea la e3, urmind mute un altul dintre
cini. Ei bine, aceast mutare , "in plus" trebuie efectuat cu mare atenie
pentru ca nu cumva s deterioreze ireparabil lanul. In poziia din
figura nr. 2.23 dac se juca:
clnm VULPEt\

1. b2-a3 e3-d4
2. d2-c3 -e3,
ulpea ar fi ctigat, sau:
78
8 8 8 f

1
7 7 7 '"\
6 6 6
il'"'
D
5 5 5 lU
)
4
3
2 ~-
lf.
o - u -7 u
~- 11. 11.
-u
~
3
2 ,__ \.. -v -0 ..)-
4
J
2 f--
..)
v- V - v
' 1\- ...J
71 7 ~-
~ 74
abcctB/.gJ, aocdef9h. abccteluh -
f'lg. 1!.22 Fiu. 2.23 Fig. 2.24

~ 4 4
"" "
8 8 8
7 7
-' "
A ?

- " 4 " " " "2

6
s 1 J J
~ - --- - -:.- J 4 .J
J "'\ 2 .J J 2
2 1-- ..) -- ) -- - 1
')
2 2 2 1
1 1 f f
a b c ci e
9 J, Q b c ci e
9 J, a b c d e 1 9 h

J.'lg. 2.2:> Fig. 2.21; Fin. 2.21

l. g3 - M e3-B
2. f2-g3 -t!3,
i din nou vulpea scpa de urmrirea ciinilor.
Pentru a desprinde concluzii asupra tacticii ctigtoare, s pornim
de la citeva observaii elementare asupra jocului ciinilor. Aa de pild,
se observ c cei patru ciini reuesc uor s formeze un lan de la o
margine la alta a careului, pe orizontal - in linie. Nu este posibil ace-
lai lucru pe diagonal. (vezi figura nr. 2.24). Atacarea i ncer area de
'inchidere a drumurilor vulpii din lateral, :;e va efectua numai tn faza
final a jocului (pe ultimele linii), altfel o asemenea tactic este sortit
eecului.
Orice ciine care nainteaz i depete linia vulpii , sau o las pe
aceasta s-i treac n spate, devine inofensiv 1 (vezi figura nr. 2.25).
Atenie deci, la cursele pe care le intinde vulpea pentru atragerea cit
mai departe a ciinilor i apoi abandonarea acelora care i-au pierdut
,,puterea". Este limpede c trei sau mai puin crini ,,sntoi" nu vor
ine piept, in cimp deschis, vulpii.
Spaiul activ pentru un ciine - suprafaa de joc pe care poate ajunge
el prin diferite mutri, nu se confund cu intreaga tabl. In figura nr.
2.26 se arat c din start se elimin aportul unui ciine in anumite zone,
78
 iar pe par ursul jocului, zona a tiv a acestuia scade cu rep~ziciune. Ini-
ial, cei patru ciini au urmtoarele arii aeti n numr d ptr 1 : 20;
25; 26 i 23 (in lusiv ptratul pe care t), fali de aria acti a ulpii
de 32 ptrate. n in de pe linia a 7-a mai ar cel mult dou ptrate
acttve, iar ajuns pe linia a 8-a de ine imobil- blo at- i deci r r o
importan pentru ulpc. In diagrama nr. 2.27 t'sle ind1 at pe he r
pt1at dl' i~"c numtul ciinilor care pol ajunge in eJ ( 1luaie inii<>l) ...
i fiii dc ac st luc;n este cuno cut i de ulpe ( 1) va trebui m i mult
at~> i~ n zona "min. ta' a cift lor 1 i 2. De fapt, aa cum . e mlldl-
fic.l pe par t.r ul joeJlui zona activ, tot a:;o3 e te in continu ntodth arr
i diagrama analizat.
Elenwntel de tehn;c i tactic relevate pn n prezent, converg
pre aceeai inaintar in lan pr zentat la inceput, respectiv la traiec-
toliil id ale ale ciinilor - vzi figura 1 r. 2.28.
ln onlinuare vom remarca una din1re cele mai a'\antajoase poziii a
ciinilor fa de vulpe, ilustrat in fig ra nr. 2.29. Ac ast "chem tn
V", in faa vulpii asigur in hiderca ori rei pos1biliti de acce a vulpii
n "spat 1 frontului''. Aa d exemplu:
VULPEA
1. f2-g3
2. et-12
Dar s revenim la poziiil .. caracteristice n care vulpea provoac
"contra ul" - d rt> la f'a -n d plasar a lanului c lor patru ciiui.
Ac c;te pozi il caract ri i e sint cde tr i ilustrate in figurile nr. 2.30-
2.32. Pe rinduri! p re ac ste pozi~n aracleristice, sint simetrice fa
dt a,a vertical a tablei, cu c 1 p1 zcntate deja. C a de a patra poziie
(vezi figura nr. 2.33) ii e t fatal ulpii, cci a fi tnchis:l la prima
mutare In fi care din poziiile caractex;istice mutarea corect a ciinilor
este impu~. iar jocul capt aspl' d scb m. Desigur c nu vom putea
sA analizm rspunsuril iinilor la orice mutare a vulpii, dar om pre-
zenta ci le o variant de baz.
Pozitia A (figura nr .' 2.30)
CliNII VULPEA
1. el-d2 b2-c3
2. al-b2 -cl4
3. d2-e3 -c3
4. cl-d2 -d4
5. d2-e3 -e5
6. gl-12 -14
7. f2-g3 -e5
8. b2--a3 -44
o
8 ,.. 1' 8 8
7 (. ( 7 7
G ~ ) 6 6
~ (. (. ~ s
~ ~ /1 ~ , "' "
~
,,
$ (

'~
a : IC '' J
2

J
) 2 '1.
\o J rt
) 2
J ~

Fig. 2.28 1-'lg. 2.29 1-'1!1 2.30

8
r
G
5
4
.1
2 .J
)
qbcctelglt
IU )

Fiu. 2.31

S-a ajuns la poziia caracteristic

C (figura nr. 2.32), deplasat cu
dou linii inaint . e continu aa cum se va vedea la arianta C. In
loc de el - d2 , ciinii puteau juca i gl -f2 cu posibilitatea de victorie.
Orice alt prim mutare te greit cci vulp a are joc c tigtor .
Pozitia B (figura nr. 2.31)
Singurul joc corect al ciinilor este:
ctiNJI VULPEA
1. gt - 12 d2 - e3
2. cl - d2 - 14
3. f2 - g3 - e3
4. 1 -f2 4
5. f2 - e3 - c3
Din nou poziia aracteristic C- simetric fa de axa median a
tablei.

&- Ol.l.m,pl.ada joewilor rato. nale 81

 Poziia C (figura nr. 2.32)
CIINU VULPEA
1. b2-c3 12-e3
2. gl-12 -d4
3. f2-e3 -eS
4. el-12 -14
5. f2-g3 -e5
6. c3-d4 -d4
7. d2-c3 -e5
8. c3-d4 -14
sau, o alt variant:
1. b2-c3 f2 -g3
2. el-12 -14
3. g1-h2 -e3
4. h2-g3 -d4
5. f2-e3 -c5
6. c3-M -d4
7. d2- 3 -e5
8. c3-d4 -rlt
6 8
7 7
6 6
5 4
~ 4
.J .J !,..
2
K
abcctetglt
J
2 Il"'\

abccte.Qit
J
11

Fig. 2.32 ... lg. 2.33

aceeai poziie caracteristic C - de-

In ambele variante s-a ajuns la
plasat cu dou
linii n fa. i in acest caz prima mutare a ciinilor
este impus - singura mutare care le asigur victoria fiind b2 -e3.
Iat de exemplu ce se jntimpl la mutarea d2-e3:

CIINII VULPEA
1. d2 -e3 f2. -g3
2. b2-c3 -14
3. gl-h2 -e5
4. b2 -g3 -d4
5. el -d2 -c5
6. e3-M -d4
82
 7. d2-c3 -- P
8. c3-d4 -14
... datorit unei greeli a vulpii s-a ajuns din nou n poziia carac-
teristic C. Totui vulpea ctig:
1. d2 - e3 12 - g3
2. b2 - c3 - 12
3. c3-d4 - g3
4. d4 - e5 - f2
5. e5 - f6 . . . de acum este clar c piesa de
la f6 nu mai conteaz in lupt i vulpea nu mai poate ii oprit de cele
trei piese imobile din faza inliia.
In concluzie, n poziiile caracteristice ciinii vor efectua prima mutare
dup cum urmeaz :
- in poziia A se joac: el - d2 , sau gl - 12,
- in poziia B se joac: gl - 12,
- n poziia C se joac : b2 - c3.
Mutrile ulterioare vor fi dirijate funcie de jocul vulpii, cu atenie
la resp ctarea regulilor prezentate i n special cutnd aranjarea in V
in faa vulpii. Astfel se va ajunge din nou intr-una din poziiile caracte-
ristice, unde se repet strategia, ... pn cind vulpea va fi blocat pe
una din liniile finale.
2.7 S-a artat anterior (2.6) c in orice caz ciinii au o strategie
ctigtoare, ceea ce exclude posibilitatea de ict orie a vulpii.
2.8 Dac urmeaz la mutare vulpea:
VULPEA Cl!Nll
1. a7-b6
2. -c7
3. - c6
4. -e5 indiferent de mut-
riie ciinilor. De aici V\llpea nu mai poate fi oprit de numai doi ciini 1
Dac, n schimb, urmeaz s mute cinii:
(.
CIINII VULPEA
1. c5 - b6 a7 - b8
2. b6-c7 -a7
3. a3-M - b6
4. b4 - c5 -a5
5. el - d2 -M
6. d2 3 - a3
7. cl - b2 -M
8. b2 - a3 - a5
9. a3 - M -b6
10. M - a5 -a7
83
 11. a5-b6 -b8
12. b6 -a7 i ctig.

Deci, in poziia dat, ctig juctorul care urmeaz s mute.

2.9 CliNll VULPEA
1. g5-f6 g7-i8
2. f6-e7 -g7
3. c3-d4 -f6
4. d4 - e5 - g5
5. h2 - g3 - f4
6. f2 - e3 -g5
7 3 - 14 - f6
8. f4 - g5 - g7
9. 5-16 - b6
10. f6 - g7 i ci , tig.

2.10 CliNIJ VULPEA

1. c3 - d4 e7-d6
2. d4 5 7
3. el-d2 - b6
4. d2 - 3 - a5
5. c3 - M - b6
6. b4 - a5 - c7
7. a5 - b6 - d6
8. f4 - g5 - e7
9. 5 - d6 - 16
10. d6 - e7 - g7
11. e5 - f6 -h6
12. f6 - g7 i cilig

2.11 ClJNU VULPEA

1. M 5 b6 - 7
2. 3 - d4 - d6
3. d4 - e5 - 7
4. e3 - f4 - f6
5. f4 - g5 - e7
6. a3 - b4 - d6
7. M :_a5 - c7
8. a5 - b6 - d6
9. b6 - c7 - 7
10. c5-d6 - 16
11. d6 - 7 - g7
12. 5 - 16 - b8
13. fG -g7 i ctig.

84
 CAPITOLUL 3

CONFIGURATD MAGICE

Am numit in acest f 1 unele dintre c le mai vechi i mai rspndite

jocuri cu caracter matematic, intitulate pin acum "jocuri cu numere".
Prin simplitatea ideii sale (care-I face accesibil unui public larg), precum
i datorit imen ei ari ti, acest tip de joc a ptruns, n diferite form ,
in majoritatea rubricilor de amuzament a celor mai diverse publicaii.

3.1
In c constA jocul? Se d o anumitA figur geometric alctuit din linii
drepte i curbe car se intersect az in puncte -"noduri". lum de exem-
plu de enul din figura nr. 3.1 a; un cerc i 7 egmente cu un total de 9 punc-
te de inter ectie. ProbJ ma c n t tn pla area tn nodurile figurii a unor nu-
mer date a tfel incit uma numerelor de pe fie are linie dreapt i curb
ii fie mereu ace a i.
In xemplul no tru e vor pl{l a tn nodurile figurii ( ezi figura nr.
3.1 b) numerele de la 1 la 9 cite o ingur dat fi care in a a fel incit
pe orice linie dreapt i curb uma numerelor s fie con tant: 18.
Este lesne de presupus c inscrierea numerelor in noduri nu s~ va face
la intimplare - prin ncercri - ci va trebui s aib la baz o atent
analiz a particularitilor figurii, a nodurilor i chiar a sumei date,

b
1-' ly. 3.1
86
 respectiv ~ c~respund .,cheii" _jocul~i. La acest rezultat final vom ajunge
adesea pnn s1mple calcule antmetice, sau chiar algebrice.
De exemplu: in cazul j~cului dat, vom observa c nodul central (cen-
t~ul cercul~) face parte dm 4 sumede 18 (de cte trei numere fiecare)
l c una dmtre cele 8 sume de 18 este alctuit din 5 termeni (suma de pe
cercul marginal).
Cu numerele de la 1 la 9 se pot alctui urmtoarele triplete de numere,
cu suma 18:

2 3 4 5 6 7 8 9
X X X 1.8.9. ~=18
X X X 2.7.9.
X X X 3.6.9.
X X X 4.5.9.
X X X 3.7.8.
X X X 4.6.8.
X X X 5.6.7.
1 1 2 2 2 3 3 3 4 =Numrul de utilizri

Prin urmare, in nodul central al structurii (despre care tim c face

parte din 4 sume) va tr bui plasat cifra 9.
Analizind apoi cei 5 t rmeni cu suma 18, ajungem la con luzia c ace
tia nu se pot constitui decit intr-una din urmtoarele tr i variante:

2 3 4 5 6 7 8 9
X X X X X 1.2.3.4.8. L=18
X X X X X 1.2.3.5.7.
X X X X X 1.2.4.5.6.

In continuare, observm c in nodul cel mai de )os al configuraie va

fi plasat obligatoriu una dintre cifrele: 6, 7 sau 8, cci acest nod parti-
cip la formarea a trei sume de 18. Dac in acest nod a fi plasat cifra
8, atunci pe vertical, imediat mai sus, va trebui s fie 1. (figura nr. 3.2 a).
Acest lucru exclude folosirea cifrei 1 in suma de pe contur - aa cum am
vzut in tabelul ant rior; de i ipoteza este greit. Analog se arat c
in r spectivul nod nu poate fi nici 7. (figura nr. 3.2 b). In concluzie:
am ajuns s fixm numerele in trei din cele 9 noduri - in mod unic -
aa cum se indic in figura nr. 3.3. .a.m.d.
ln final se ajunge la sQluia ilustrat in figura nr. 3.4. Desigur sime-
tria fa de o ax vertical a configuraiei geometrice dat genereazi
existena a dou soluii - simetrice fa de aceeai ax.

8G
 Fig. 3.2

Fig. 3.3 Fig. 3.4

umim onfiguraia g ometri dat drept ,magic" (prin analogie

cu ptratul mag i ). datoritA con tanei umei p liniile ale. Din ac t
punct de vedere p t rate l e magic lnt cazuri parti ulare ale eonfignraiilor
magice. Ia1i de exemplu , configuraia magic din figura nr. 3.5, comple-

Fig. 3.5 Fig. 3.6
87
tatii eu numere le de la 1 la 9 i cu a. eea i urn de 15 pe fiecar linie ,
e te analoag ela icului ptrat magic de 3 x 3 cu uma 15 (figura nr. 3 .6) .
Noduril "umbrelufei" din figura nr. 3. 7 e or compl ta cu numerele
de la 1 la 9 . 11 tfe l tn h uma f ie con tnnt pe toate liniile urb i

Fig. 3.7

egal u 18. Am ales ac st xemplu pentru a ilustra i un alt aspect a l

problemei i anume: echival na configuraii l or magice. Intr-ade r,
din acest punct de edere, umbrelua din figura nr. 3.7 este una i aceeai
cu desenele din figura nr. 3.8 iar toale acestea se transform uor n con-
figuraia magic dat in figura nr. 3.11

l~ lg. 3.8
 O mai inter ant analogie vom constata Intre unele configuraii
(magice) g om tri e plane i eonfiguratiil au tructurile patale. Aa
de exemplu, configuratia magic din figura nr. 3.9, completat cu numere-
1 O 8 i uma con tant de 18 e te analoag - e hivalent - cu o truc-
tur paial in form d cub u noduri in lrfuri i in entru. In azul
., ubului magi" (vezi figura nr. 3.10), care e alctui te u aceleai nu-
mer de la O la 8, uma te constant (18) p cele 6 fete i tn dou plane
diagonale p rpendi ulare.
1n cele ce urmeaz vom nota caracteristicile configuraiei magice
astf 1:
N numerele ntregi (de obicei naturale i consecutive) care tre-
bui se aezate n nodurile configuraiei magice.
n numru 1 de noduri ale configurai i;
.I: suma constant a configuraiei;
k numrul de sume, respectiv numrul liniilor drepte i curbe
ce alctuiesc configuraia;
r - raportul intre k i n;
- numrul soluiilor distincte.
Pentru a nu se inelege cumva c un asemenea joc - configuraia ma-
gic - se poate al tui din orice figur geometric cu linii drepte i
curb i cu noduri de inters ci a acestora, oi preciza aici citeva condiii
cristalizate prin studiul unui numr mare de asemenea jocuri. Aadar,
pentru ca jocul s fie deopotri plcut in rezolvare i izbutit trebuie ca:

Fig. 3. Fig. 3.10

 - in fiecare nod al configuraiei s se ntlneasc cel puin dou linii
(drepte sau curbe); cu alte cu inte fiecare nod s participe in cel puin dou
sume constante:
- s nu fie inl rsecii de lini'i fr noduri num rice
- forma g ometric a configuraiei s fie intr-un fel deos bt (fie c
pr zint una sau mai multe sim trii, fie c sugereaz un obiect, o conste-
laie, o figur de orice natur, fie c are pur i simplu o valoare deco-
rativ), s fie clar, curat, aerat, s permit distingerea uoar a su-
melor constante.
-numerele care completeaz configuraia magic s fie utilizate fie-
care cite o singur dat, s fie pe cit posibil primele n numere natural ,
dar in orice caz s corespund unei anumite reguli simple, intr-o anumit
ordine (de exemplu: primele n numere prime);
- rezolvarea s se poat face pe cel puin o cale logic, simpl i nici-
decum prin obositoare ncercri i erori;
- raportul r=kfn s aib valoare ct mai apropiat de 1; dac este
posibil chiar supraunitar, cci in acest fel cu noduri puine - printr-o
fericit legare a lor -se obin sume ct mai multe;
- soluia jocului s fie unic; n cel mai ru caz o familie de soluii
simetrice.
- (N=1 ... 18; n =18; l: =33; k =18; r =l; =1)

3.4
Este necesar, ea aceste condi..
tii fie analizate cu dlscem
mlnt. Iat de pild, personal, g..
sesc inter ant i configuraia
magic din fi!lura nr. 3.11, c re
dei intrun te toate conditiile,
mai pu~in forma geom tric deo ..
ebit, are totui valoare d joc
In eea ee- i propun e 1 d z ..
volte rezol itorului.

Fig. 3.11
 3.5
Tot a, onfiguratia magi ii din figura nr. 3.12 nre un coefi lent r =
0,66 fa de onfiguratia din figura nr. 3.13 (cu doui\ legturi - urni\ -
In plus) ar an un fi ient r - 0,77, dar care re o rezol\'are prea facil.
Pe nre o al gem?
Exist foarte multe construcii geom trice care nu au rezolvar de
configuraie magic; cit va . empl de acest fel fiind ilu trate in figura

Fig. 3.12

Fig. 3.13
nr. 3.14. Truda "descoperirii" unei configuraii magice reuite se asea-
mn cu ac ea a gsirii bobului preios in grmada de nisip ... dup
care, bobul odat gsit mai trebuie lefuit 1

J'Jg. 3.14 ....11. :J.l

}! Jg. :J.JG 1-' lg. 3.17

Fig. 3.15 N = l ... 10; n=JO; 1:=20; k=IO; r=l ,OO; =2x2 x
x2
92
 Rezolvarea unui asemenea joc se poate face i pe cale pur algebric,
printr-un sistem de k ecuaii cu n necunoscute - sistem linear - cu re.-
zol ar n numere intregi, cnd s cunoate domeniul de definiie al rd
cinilor. De exemplu, in cazul configuraiei magice din figura nr. 3.15, se
noteaz cele 10 (n) necunoscute aa cum se indic in figttra nr. 3.16 i
se scriu cele 10 (k) ecuaii:
(1) A+B+C+D+E = 20
(2) A+B+F +G = 20
(3) A+E+F = 20
(4) B+E+G = 20
(5) B+C+G+I = 20
(6) C+E+I = 20
(7) C+D+I+J = 20
(8) D+E+J = 20
(9) F+G+H = 20
(10) H+I+J = 20
Desigur, mai putem completa sistemul de ecuaii cu condiia:
(11) A+B+C+D+E+F+G+H+I+J =55 i
(12) A :;i: B:;i:C#D :FE :;i: :#: G:;i: H:;i: I :;i: J
Din (1) + (9) + (10) ~
A+B+C+D+E+F+G+2 H+I+J=60 (13)
inlocuind in (13) pe (11) obinem: H =5
Din (2)+(7) ::;.
A+B+C+D+F+G+l+J -40 (14),dar(ll)- (14)d:E+H=15
n care inlocuind pe H=5 obinem: E=10.
Dac inlocuim p E=lO n (1) obinem:
A+B+C+D=lO, sau A; B; CiDnupotfi decit: 1; 2; 3 sau 4.
De aici, obinem soluiile:
I. A=l; F-9; G=6; B=4; C=3; ... (figura 3.17).
II. sau C=2; .. .
III. A=2; F=8; G=7; B=3; C=4; .. .
IV. sau C-=1; .. .
V. A=3; F=7; G=8; B=2; C=4; .. .
VI. sau C =1; ...
VII. A=4; F=6; G=9; B=l; C=3; ...
VIII. sau C=2; ...
ln contihuare sntei invitai s v ncercai singuri ,.puterile" cu ci-
te a configuraii magice.

3.7
Figura 3.18 N = 1 . . 12; n =12; l: =26; k=ll; r=0,916;
s=4.
91
J.'lg. 3.18

FI . 3 Fig. 3.21
 Fig. 3.11.2
llg. 3.23

3.8
Figura 3.19 N=1 .. .11; N=ll; L=22; k=12; r=1,09 s=l.

3.9
Figura 3.20 N =1 ... 10; n=10; :E =18; k-9; r=0,90 s=l.

Figura 3.21 =1 ... 10; n =10; :E =15; k=lO; r=l ,00; s=l.

3.tt
Figura 3.22 N =1 ... 10; n=10; Z =25; k=7; r=0,70; s=l.

3.12
Figura 3.23 N=l ... 12; n=l2; :E=26; k=ll; r=0,915; s=2.
95
 Fig. 3.25

J.' lg. 3.24

Flg. 3.26
 3.13
Figura 3.24 N = 1 ... 10; n = 10; :E = 18; k = 9; r = O,OO s = l.

3.14
Figura3.25. - N = l ... l2; n = l2; !: = 26 ; k = 13; r = 1,083; s ......4.

3.15
Figura 3.26 N = 1 .. .10; n = lO; !: = 18; k = ll; r = l,lO ; s = l.

3.16
Figura 3.27 N = l ... 12; n = 12; !: = 26; k = l2; r = l,OO; s = l.

3.17
Figura 3.28 N = l ... 10; n = lO; L = 15; k = 9: r = 0 ,90; s = l.

l'ly. 3.21 J.' lg. a.l!ll

- 0Ump1ada Jocurtlor raionale :.17

 Fig. 3.30

.3.19
Figura 3.30 N=l ... 16;
n=l6; l: =34; k=l2; r =0,75;
S=l.

.3.18
Figura 3.29- N 1 ... 15; n=l5; 1:=27; k=U~; r=1,20 s=l.
Fig. 3.32

98
 Figura 3.31 N=
=1 ... 17; n=17; l:=42;
k=12; r=0,70; s=l x2.

3.21 Fig. 3.31

Figura 3.32 N = l ... 37; n = 37; l: = 133; k = 12; r 0,32;

S = mai multe soluii.

3.22
ntr-.o \'ariant a jo ului - configuratie magic - umele lnt difP-
rit , re pcctiv constant pc liniil dr pt. i on: tant (altele) p liniile
curbe. D emplu in configuraia din figura 3.33 noduril e ompleteaz.l\
u numere) d la 1 la 24, uma pe fiecare egment e t de 50, iar uma
pe fie are cerc te d 75. Cu aceasta tr cem la contiguraiile are e pot

99
FJg. 3.33
pnne ub forma unor jo uri numeri e cu figuri - ln fapt configuraia din
figura 3.33 fiind cbi\al nt cu a a din figura 3.34 , in car numer le
ins riu in triungbiuri i trap ze. uma numerelor din fi care din cel
6 triungb iuri mari t d 50, iar uma numerelor din fi car din ele 4
centuri bexagonale e te d 75. In figura 3 .34 e te pr zentat una dintre
solutii.

Fig. 3.34

Fig. 3.35

100
 3.23
Problema omport i o generalizare, att prin mrirea numrului de
loturi a poligonului de eontor, <>it i prin d Z\'Oltar a lui cu noi trepte
pre exterior. G iJi o modalitate {Jeneral de a r zoha onfiguraiil
magice de nce ' t fel folo ' ind pentru exemplifienr oniigurntin din figura
.35 , completat u primc.>le n Jmmere naturale.

3.24
Ln fel, jocul din iiguro 3.36 e pont pune i ub forma din figura
3. 37, in care indic i c 1 28 de ume con tante.
3.9. 3 .10. 3 .11.

3.12. 3.13.

~=
3.14.

3.1G. ...,
3.17. 3.19.

3.20.

3. 23. Fie A; B; C ... ; F, ... nivelele in cadrul triunghiului i 1; II;

III, ... ;VIII; ... numrul triunghiurilor. In cazul general, cu .,n" nivele
i "m" triunghiuri vom utiliza primele "n.m" num r naturale. Deci su-
mele vor fi:
1+2+3+ ... +n.m (l+n.m) (n.m) n
-in triunghiuri: m =
2
m = (l+n.m)2
1 +2+3+ ... +n.m (l+n.m) fn.m) m
- pe nivel: -------n 2 n = (l +n.m)2
103
 Fig. 3.5G Fig. 3.57

ln cazu 1 nostru, din figura nr. 3 .56, cele dou sume constante sint:
Il
- in triunghi: (1 +6 x8) 2 = 147
8
- pe nivel: = (1 +6 x8) 2 =196

Vom folosi primele 48 numere naturale.

Alctuim un tab 1 n care pe orizontal sint ni elele, iar pe vertical
triunghiurile, din configuraia dal (figura nr. 3.57). In acest tabel tra-
sm o linie frnt care un te jumtate din ptrele dup urmtoarele
reguli:
- dac se ocup un ptrel din partea de sus a labelului, ptrelul
simetric fa d orizontal median a tab !ului trebui rmn liber,
i invers, da se ocup un ptrel din jumtatea d jos a tab !ului va
rmne lib r ptrelul cor spunztor - prin simetrie - din jumtatea
de sus;
- numrul ptrelelor ocupate pe fiecare rnd s fie acelai; i la
fel pe fiecare coloan se or o upa acelai numr de ptrele.
- in ordinea ocuprii ptr lelor, in a eslea se inscriu numerele
natural n ordin resctoar , in aa fel in it pe fi care rind al labelului
s fie p r ehi de num re natural care se utilizeaz - in total.
ln exemplul nostru, urmrind linia trasat n tabelul din figura nr.
nxm 6x8
3.57, completm cu primele - 2- = - 2- = 24 numere naturale tab lul
din figura nr. 3.58. Incep m completarea tabelului din olul de dreapta
us (A VIII) i coborim diagonal spre stinga -jos.
Pe fiecare rind a tr bui s avem cite 6 x8:6:2-4 numere (ptr le
ocupate), iar pe fiecare coloan cte 6 x8:8:2 = 3 numere.
104
 11 N V VI VI VIU
1 Q

A 3{} ;2 ., . 2 : ., <
! 1

8 "' /' 29 ff .. ,2 32

c 10 ,j,) 28 ' , j .! 15 33
o IJ9 9 21 27 ' 1 Jl; :,
E 3 20 38 5 26 i5 1' . :.J
F !9 7 15 _]'7__,, 36 25 3 .!
1 -

Fig. 3.60

Fig . 3.58

A
8
12

3~

...
56 '18 9 1fD 1112 "14 u, 151& 1!_ 1819 ~ 1"' u

1- -- .... . . .
- -1- 1-- - -1-.. )(
-
X

c )(

D >(

E )(

F e X

Flg. 3.59

rmrim i completm mereu tabelul din figura nr. 3.58 cu numrul

plr 1 lor ocupat. , pe rinduri i oloane, in emnm intr-un anume f 1
plr 1 1 simetric fa. de orizontal median, pentru a nu le mai ocupa
(lent d cenuiu), i urmrim n lab lui din figura nr. 3.59 ca numerele
n cris' pe ac lai rnd s fie c al d prlal d 1 i 24.
up terminar a a eslei op raii, ompletm n ptrel le sim lrice
(cu lent c nui ), xa l in a ai ordine (dat prin sim lrie) cel )alte
24 d numer natural (25 ... 48) ncepnd cu 1 mai mare spr cel mai
mi . In figura nr. 3.60 sle r dat. tabelul completat cu toal num r 1 .
uma constant pe coloane e le asigurat , prin nsi alctuirea tabe-
lului prin p re hile d num r gal deprtat. de exlr m - d ci cu o
sum con lant d : 1 8=49 . De xemplu: p coloana V: 4+45 = 49;
13 + 36 = 9; 23 + 26 = 9 n total 9 x 3 = 147.
uma onstant p fiecare rind e le asigurat prin perechile de numere
gal d prtat.e d capet 1 irului 1 ... 24 i apoi perechile de numer egal
d prlal de capetele irului 25 . . . 8; d ci dou per ehi de num re cu
uma fi ar d cit 25 i all dou perechi cu suma fiecar de 73. e
x mplu pc rndul C avem : 3+22 = 25; 10 + 15 = 25; 28-t-45 = 73; 33+
+40 = 73, in tola l: 25+25+73+73 = 196.
105
 Nu mai rmne decit s trecem rezultatul pe configuraia dat; fiecare
numr din tabel n triunghiul i pe nivelul corespunztor.
Aceasta este o soluie a problemei. Se pot obine ns multe alte so-
lu ii prin interschimbarea in labei a coloanelor sau a rndurilor, meni
n indu-se in acest fel sumei constante.
Mai facem observa\ ia c dac "n" i "m" nu sint numere pare, confi-
guraia magic nu are rezolvare. (Nu exist sum constant n numere
inlregi fie pe nivele, fie pe triunghiuri, fie pe amndou).

3.24.
 CAPITOLUL .f

DIN COL IN COL

O variant a jocului, pe care l prezint in cele ce urmeaz, a fost co-

mercializat un timp de ctre fabricanii de jocuri i jucrii, sub aceeai
denumire, cu aceeai idee, dar ntr-o form mai sofisticat i, ca atare,
mai puin viabil.
S-ar putea spune c am nvat (,.am cules") acest joc n familie, unde
bunicul ii spunea "halma". 1ai trziu aveam s aflu c acest joc este de
fapt o variant tirzie a originalului "halma" (in limba greac "sritur"),
care se juca mult in Anglia pe la sfritul s colului trecut.
Odat stpnit tehnica de joc, el pare foarte simplu de minuit i totui
devine captivant tocmai prin multitudinea i frumuseea variantelor de
joc. Este un joc pentru dou persoane, un joc "conflictual" - in sensul
c fiecare dintre cei doi parteneri urmrete obinerea n avans a victoriei,
un joc raional - n sensul c fiecare aciune a juctorilor se bazeaz
pe raionamente logice, combinatorii i nicidecum pe ans ori ntmpla-
re, este deci un joc care se preteaz la analiz i studii. Se poate juca i
prin coresponden.
Pentru jocul "din col n col" snt necesare: o tabl de joc cu 8 x 8 p
trate i 12 figuri (jetoan , mon d etc.), n numr egal de dou culori -
cite ase din fiecare culoare. Aadar, condiii simplu de realizat pentru
oricine are la ndemn un joc de ah. Fiecare dintre cei doi juctori va
juca cu cte ase pioni de aceeai culoare. ln cele ce urmeaz vom numi
pies le - pioni, iar culorile, respecti juc orii - alb i negru.
La inceputul jocului, pionii s dispun in coluri opuse ale tablei, aa
cum se indic n figura nr. 4.1. Dup cum i pune i numele, jocul const
in deplasarea propriilor pioni n colul opus, in locul pionilor adveri,
i in ct mai puine mutri. Coordonatele tab lei de joc se arat n figura
nr. 4.2. Albul va av a piesele in colul al i sensul de deplasare n diago-
nal spre colul h8 iar negrul plasat iniial n colul h8, se va deplasa
pre colul al. Juctorii au dreptul i obligaia, alternativ, la cite o mu-
tare cu unul dintre pionii proprii. Atunci cind i ine rndul s mute,
juctorul poate deplasa oricare dintre pionii si, prin "pas simplu", ori
dac este posibil, prin "sritur'
DeplasaT a prin pas simplu const in schimbar a locului pionului
dintr-un ptrat in altul vecin cu primul (pe linie, coloan sau diagonal)
107
i liber. Aceast mutare se poat executa n orice direcie i sens. De exem-
plu:albulpoatencepejocul prinmular apionuluidela el la d2. (Notm
aceasta: (1) 1 - d2.). ( ezi figura nr. 4.3).
Deplasar a prin sritur con l n saltul pionului pesl un alt pion,
indifer nl d culoarea ac stuia din urm. ondiiil in car e te posibil
ef cluar a unei anumile srituri snt:
- srit ura s ef lueaz numai n lini dreapt, adic pe 1inie, coloa-
n sau diagonal, in oric s ns;
- saltul s execut pesl un singur pion -obligatoriu vecin cu pio-
nul are sar (in ptrat cin cu acesta);
- ptratul n car urmeaz s se incheie srilura s fie liber.
De ex mplu: ( ot. n diagrama nr. 4.3) in poziia iniial, albul poate
muta (1) al - c3, au a2-e2, au bl - b3, sau bl - dl ...
fularea unei pic e poal fi compus din mai mult sri uri legale -
n lan - atunci ind fiecar dintre el e te regulamentar, iar ptratul
in care s termin una dintr srituri est punct d pornir in sritura ur-
mtoar . As menea xemple sint iluslral in figura nr. 4.4, intr-o pozi-
ie de d schid r a jocului, dup:

ALB NEGRU
1. l - d2 h8 - fG
la mutarea a doua albul poate juca:
2. n3 - 3 (sau a3 - cl - e3), iar negrul:
h7 -f5 (h7 -f5 - f~).

In aceast poziie ( ezi figura nr. 4.5), albul poat feclua o frumoas
sritur in lan. :

3. n2 -gG (n2 -c2 - e2 - e4 -gG)

Es na analiz i combinatorii in jo ul "din col in col" - elementul

surpriz car fac in bun msur d liciul jocului, fiind totodat i con-
sistent hotrtoare in stabilir a rezultatului intr-o partid - ste sri
tura multipl . Cu ct m andr l saltului sint mai multe i mai intor-
tocheate, cu ct. saltul este mai surprinztor pentru adversar, ori mbrac
haina curs i ute din timp, u att sali facia ste mai mar . In poziia
ilustrat in figura nr. 4 .6, albu 1 poat muta cu pie a c3 la g7, dar parc
mai spectaculoas est mular a pi ei c3 - g7, ori e3 - g5, ( 3 - c5 - 7-
e5 - g7 ... g"'). La f 1, n grul poate ple a din propriul col u pi a h7,
pentru a slrbate inlr-o singur mulare tabla pn in colul opus, la
bl (h7 -f5 - f7 -d5-d3-b3-b1).
108
 8
7
l--1f---+--+--+-+--+-+--i
8
7

1--1~-+-+--+--+-+---i

6f---f-+--+--+--t--t--t'-1
5
f----1_.......-+--+-+-t---i
6
5
4

4 l=t::f:l-+-W~
o 3f---f-+++--+--+-+-t---i a l'
oo :lf----1-+++--+--+-+-+---i 2 0 t 1;1
ooo 1L-.J_.L....L...L.-L-....i....:..J..."-.J.."-J
f o IC ~
tt b c d e .f 9 It .abccte,~h
f'lg. 4.1 Fig. 4.2 Fig. 4.3

8
7
6
5
~
3 ) .
<r
"
8
7
6
5
~
3 o
.,


-r~-"
8
7
6
5
4
a <:) rv1r
o !Oru"
(

""'
ro r

le

2
1
oo
oIU \..
.abcctel-9-h
1 2 IV
f IC
IU
V
o o .,
ahc d e f g l t
2
1 .",.
abcctef i)j
Fig. 4.4 Fig . .f, Fig. 4.6

4.1-4.2
G ii
inguri c le mai frumoa (i bune) mutri al albului tn pozi-
iiled final din diagrnm le nr. 4. 7 i 4. 8.
Piesa din ptratul al poate ajunge intr-o singur mutare - prin tr i
srituri 1 gat -in ptratul g7 (vezi figura nr. 4.9).

8 o il'"' o 8 o 8
oo .
7 7 7
1.
, o
.
6 o :J 6 o 6

.
5 5 .5 .J

o
4 4 IG ~
3 3 3 .. D
2
1

2
1
1
ct

b c el e f 9- h
2
f
,
IU
abcclef9h

Fig. 4.8 Fig .f.S

109
 4.3-4.5
In figurile nr. 4.10 - 4.12 sint redate poziii construite tn eare pie a
al poate ef ctua aceeai mutare coropu de ace t dat dintr-un ir de
12 _g alturi 1 Ati ob er at cum?
Complelind regulile de desfurare a jocului, se inelege c sint ,.fr
sens": sritura "dus-intor" peste acelai pion, i sritura "in circuit in-
chis". Aceastea nu se efectu az i nu se numr.

e 8

,. .
8
.,
oo
7 t-to-=+--+-+-+::+-+-i 7
7 ~
6 o 6
5
" 6
5

, - o ..
;

5
34
2
~~~~~~~~~

o
1~(
".

. " 4
3
2 oo
"
;
4
3
2
o;

oo
tp o 1 ) 1 Q o
abccfef5h abccl.elgh abcdt~fgh

Fig. 4.111 Fig. -t.tl 1-'IIJ. ~.12

Odat inceput jocul, el continu cu mutrile alternative a celor doi

juctori, pn cind amndoi i deplaseaz toi cei ase pioni in colul
opus ocupnd poziia simetric cu cea iniial. Rezultatul jocului s sta-
bilete funcie de numrul mutrilor efectuate pn in final de ctre fi -
care juctor. Ctig juctorul care a efectuat mai puine mutri. Scorul
partidei este dat de diferena ntre numrul mutrilor, la calculul creia
se va avea n vedere i avantajul primei mutri. Practic, dac jocul est
incheiat mai repede de ctre negru, scorul la care ctig ac la este chiar
numrul mutrilor pe care le mai face albul pn la final; da jocul est
incheiat n avans de ctre alb, negrul are dreptul s mai efectueze o
mutare fr ca aceasta s fie numrat la stabilirea scorului. ln cazul
in care numrul mutri lor este egal, rezultatul este egal -rem iz. Rezul-
tatul de remiz poate Ci generat i de mutrile repetate (la infinit) ale celor
doi combatani - in situaii in care cel care ar efectua o alt mutare ar
pierde. Nu se pot considera mutri repetate mutrii in jurul unui
ptrat din colul final atunci cnd acesta este nc ocupa de o pi s
advers. Dealtfel in asemenea cazuri juctorul care ii pstreaz piesa in
colul iniial este obligat a libera ptratul respectiv de indat ce toate
celelalte piese proprii i-au ocupat locul final. Este lipsit de sens i
nu poate conduce la remiz ocolirea dit a colului final. De asemenea
se pot stabili reglementri privind timpul de gindire al fiecrui juc
tor, fie pentru o mutare, fie in total.
110
 Pentru exemplificare, respecti pentru a fixa regulile de joc expuse,
s urmrim dou partide transcrise mai jos.
1 ALB NEGRU
1. al-c3 b8 -f6
2. bl-d3 g8-eG
3. a2 -e4 b7-d5
4. cl-d2 g7 -el ( 1)
5. b2 - f4 f6-b2
6. d2 -f6 e6-a2 (figura nr. 4 .13)
7. c3 - g7 b6 - g5
8. a3 -e5 g5-al
9. d3 - h7 f8-f7
10. e4-g8 f7-e6 (figura nr. 4.14)

8
o 8 o 8

oo
7 7 oo 7
,....

o o o o
6 6 6

.
5 s 5

"a )p
4
3
~

.3 o o
2
1 1
a h c de 1 '] h
2
1 le le
a
,
b c el e 1 9 h
2
1
IC
a b c ct e . 9 h
J.'lg. 4.13 f<"lg. 4.14 .15
11
11. e5-g:i e6-c4
12. H-18 d5 -bl
13. n5 - h6 c4-b3
14. Ui - h8 b3 - a3
Remiz

11 ALB NEGRU
1. cl-d2 h0 -16
2. u3 - e:) g8 - 6
:1. al -c3 h7 - d5
4. a2 - e4 18- 7
5. bl - h7 h6 - d4
G. c3 - e5 ( l) fG - d6 (figura nr. 4 .15)
7. d2 - f4 6 - c4
8. 3 - g5 e7 - al
g, e4 - g8 d5 - b1
10 . b2 - e3 e4 -c2
111
8 oo 8
, "
8
,.
o o
7 o 7
,,
7
,,
6 6 6
5 5 ,, 5
,
4 4 / li ,'
a o 3 , 3 o ,
., r.
2 2 , 2 oo

a b c d f? /' g h
1 oa b c de F 9 h
1-'lg. 4.17
1 o ,v o
q o c de .
9 f.a
l'lfl. i.IG Fig. 4.111

11. f4 - f8 d4 - b2 (figura nr. 4.16)

12. g5 - h6 2- a2
13. 3-d4 g7 - f6
14 . 5 - g7 f6 - e7
15. d4 - 5 e7 - c5
16. e5 - f6 dG - M
17. f6 - b8 c5 - cl
18. b4 - a3
Partida ctigat de alb, cu scorul de l - 0.

Construiti o pozii a pi elor p tabl, tn care una dintre pi e poat

fi mutat prin 15 rituri legate p cea mai urt ariant 1

4.1
Am urmrit tmpr un citeva moduri tn care printr-o ingur mutare
pie a de la al ajung In g7. De ce nu e poate muta (indii rent d num
rul riturilor) pi a din ptratul al in ptratul h8? (figura nr. 4.17)

4.8
Figura nr. 4.18 v ugereaz o intere ant , pasienJ" olitar
Care e te numrul minim de mutri in car e pot deplasa toate cel
a e pic e in oltul opus? Faceti o apre iere initial i omparai-o apoi
eu rezultatul analizei. Oricum vor fi n ce a.r a e mutiiri p ntru con-
teren c lor a e din coltul iniial, alte e mutri pentru introducerea lor
In coltul final, la are e adaug un numr de mutri de mijlo .
112
 Se observ c jccul prezint o simetrie n ceea ce pri ete poziia pie-
selor pe parcllrs. Dezvoltarea pieselor 1n deschidere este oarecum sime-
tric cu r plierea final a lcr. In etapa de mijloc a jocului, cele dou
grupri - albu l i negrul - se ntreptrund n zona central a tablei.
' Numrul ariantelor posibile la jocul ,.din col 1n col' este relativ
mare. In graficul din figura nr. 4.19 este redat ordinul de mrime al vari-

. "E 1-~,.- r-...,

"~ '-,,
64
v'
/"/
t,g):"" ", ,,
~
. ',,\.
"~!1!-- ----.... ., \
~
~,. '\
... ..,..,.
~V ."~-~~
IJ TllfPI ~E .Ne
o f2a~s6 '18 42
f'lg. 4.lS
antelor de mutare la o partid medie de 16 mutri - respectiv 32 de
timpi de joc. Linia superioar din grafic corespunde numrului maxim
de ariante la fiecar timp de joc, iar linia inferioar numrului minim
de variante.
Acest numr de variante - la fiecare pas - este funcie de poziia
la care s-a ajuns prin irul mutrilor anterioare. Analiza este condus
riguros pn la timpul 6 de joc i nu a luat in considerare mutrile sime-
trice fa de axa diagonal a tablei de joc. ln continuare alura graficului
a fost stabilit pe baza studierii mai multor poziii obinuite n jurul
timpului 16 de joc, cit i a observaiei anterioare privind simetria dezvol-
trii.
In acest mod "limitativ", un calcul aproximat iv al numrului de vari-
ante de mutri , relev "astronomicul' total mediu d :
10.000.000.000.000.0 .000.000.000.000.000.000.000.000. D sigur
numrul poziiilor distincte la care se poate ajunge prin aceste multe mu-
tri, este c a mai mi : 10.000.000.000.000.000.
Realitatea e te in pra tic numrul poziiilor distincte este mult
mai mic, att datorit faptului c nu s utilizeaz intr aga suprafa a
tablei - ci doar o poriun diagonal central , cit i datorit faptului
c sint exclus o s rie de poziii evident dezavantajoase.

4.9
Car t muniirul maxim de .rituri e pot alootui o anume mutare
a unet p1 e'/ onst ruii it va a em n a poziii limitli p tnblii, in care o
pie ii poate efectua cea mai lung mutare 1

a - Ollmplada locurilor ta1onale 113

 S d sprindem impreun iteva dintre reguli le i proc de le tactice
i tehnice al JOCului. Discuia noastr nu ar pret nii de analiz. ci
doar d ramiliariz.are mai rapid a ju lorului C\J 1eva dintre aspect 1
p c, re jocul 1 impun u trie d regul.
D pild, ct va dintre marile gr li dind s hidere, pe care bine
le ocolim, nt:

ALB NEGR
1. al - e3 b8-fG
2. bl - d3 h7 -f5? (figura nr. 4 .20)
fulare gr ~il a negrului care perm't albului o d plasare pectacu-
loas dublata de blocarea dezvoltrii negr lUI.
3. a2-g61 Sau
ALB NE GRU
1. a l - c3 h6-g5
2. bl-d3 f8 - f4? (figura nr. 4 .21)
La care albul beneficiaz de:
3. a2 - g6 1, de asemenea cu blocarea negru lui.
Sau, ALB NEGRU
1. cl-d2 h8 -f6
2. a3- 3 h7 -15?
3. a2-g61
Sau, ALB NEGRU
1. cl-d2 f8 - 7
2. 3 -e3 bG - d6
3. a2 - e4? (vezi figura nr. 4.22), care ii ofer negrului
posibilitatea unei eficiente mutri:
3. b7-dll

8 re 8
7
r
8
7 ... IGI -

7
6

,
". 6
t 6
'

s 5 ~

~ , ~
3 ...1 J '-'
,~

'
3 ~
i\..
~
~

2 u IC
,., 2 ./ ""' 2 \..
1{ . , '-' ~
~
r-.1

<t.bCdfii<J.Ir abcdefglr abCdef
9- "
Fl 11 . 4.20 J.' lg. 4.21 Fig. 4.2~

114
 Est indicat a pie el s fie dirijate pr olul opus cit mai gru-
p::~ le
(dar nu ngh suit ), astfel incil s s ajute un le pc altei in na-
intare. pies izolat strbate tabla dintr-un col ntr-altul in 5-6 mu-
tri. Dou pies l gate trbat acelai p iu tot n 6 mutri. Atenie
deci, la pies le din "ariergard" ca s nu rmn izolat 1
isting m, in prin ipal, dou moduri d d zvoltare a jocului: fie c
att albul cit i nearul insist pentru a parcurg linia dr apt ntre col-
uri v zi figuri 1 nr. 4.23 ~i 4.24) fie c cei doi , n leg" a upra unor
trai torii indivtdual , puin o olitoar (vezi figura nr. 4 .25). Practic
acest tactici s combin, ori volu az una in alta. Foart important
este de a cumpni n fi arc caz a antajul propriu i deza ant jul advers.
nt cazuri ind te mai avantajos s s efectu z o mutar pe moment
mai puin favorabil, dar prin l'are bareaz cal a adversarului in
Palizar a unor avantaje sp cta uloas . poi, s folo im cit mai mult
pi s 1 ad er e in inaintar a proprie i s of rim cit mai rar ad e arului

.,
ac ast ans.

... ,

-
~ 1/ 8 8 1/
7 , 1'
7 7
K:>

6 l* 6 6
5
4
3
o
o o lO
po
5
4
J
op
o
C1 o
5
4
3 1'
l
D
o
o
2
, 2 ,/ o 2 J
" o
/ " 1' 1 ,
a b c d e f 9 h a o c d e f 9 h abcdegh

F ig .. 4.23 Fig. 4.24 Fig. 4.25

O anume parti ularitat prezint pionul c ntral de la b2 . In deschidere

ar rolul d a in! ni ieirea mai rapid a pies lor din ol, prin:
a2 - 2; a1 -e3; a3 -e3 l . ln final, la intrarea pies lor in col, tot el
st acela care faciliteaz circulaia mai rapid a pi selor, i ceea ce
sl foarl important in final - circu la ia dintr-o tr m intr-alta.
De obicei poziia b2 - respecli g7 -este poziia care s elibereaz
ultima din colul ini~ial i e ocup. prima in olul final. '
Compl tind analiza poziiilor d final, om observa piesele intra-
du e pe cimpuri! g8; g7 i b7 (v zi figura nr. 4.26) permit o fQart bunii
irculai a urmtoarelor tr i pi , p diagonalele: a3 -f8; al -h8 i
1 - hG .
1 e o deosebit Importan sle p ziia n care e apropie piesele de
colul final. Iat d exemplu, n diagram 1 nr. 4.27 i 4.28 sint redate
dou poziii eva i t>gal . Prima est o pozii corect- dir ct, in care
se pot introdu in col toale pi sl'le in numai ase mutri:
115
 8 "1:~. 8 . B
7
6
"
" " 1e
6
5
T

o
o o
7
6 oo
o o 10
5
" 5
(i
3
2
'
-10
". .
~- ~
,
" '
3 o
oo (i
3
o

" 1
~
2
1 ,
2

ab c c i e l o lr obcd e ~t;.h

Fig. 4.1!7 Fig. 4.1!8

l. c5 -iJ7
2. d3 - lt7
3. e4 - g8
4. ~ - fiJ
5. g5 - b6
6. IG - h8 , in timp ce n a doua poziie se efectueaz
minimum opt mutri:
1. f6 - g7
2. d5 - b7
3. e6 - g8
4. d~ -f8
5. 15 - gG
6. g6 - b6
7. e5 - f6
8. f6 - b8
1

4.10
Analizati poziia final a albului, din figura nr. 4.~il. el poate ter-
mina jo ul ln numai cinci mutri. Cum?
Pentru acei dintre domnea oastr care nu ati nc partener de joc,
i doresc s se delecteze n compania unor probleme, oferim cteva studii
d finaluri.

4.11
In pozitia din diagrama nr. 4.30 , albul mut i citig 1
IIG
.,
6 o oo 8 o 8 o
op '1 oo 7 oo
6 o 6 o o 6
5
~
5
~

o 5
4 o o o

3 a 3

2 2 :z
1 1
o h c ci e 1 9 h abcd~.f!Jh

Fig. 4.28 Fig. 4.3 Fig. -4.31

8
7
6

o oo
o
8
7
6; o
o
o oo
8
7
6
op o
o p
5
~

o o s
4
o 5

~ 3
'~ 10

J
2 l 2 ~
1
a 6 c d e 1 {J 1. ab c d e l g h 46 C 4 e ' 9 "
Fig. t.SI! Flg. 4.33 Fig. 4.34

Vezi figura nr. ~.31; albul mutA l cftlgl 1

4.13
i ln pozilla elin figura n1. 4.32, albul muti& ettfgl 1

4.14
Vezi figura nr. 4.33. Albul mut i ... evident cttlgll Cum reue l e
negrul sl reducA corul partidei la numai 0-3?

4.15
In pozllfa din figura nr. 4.M , lbul mutA, dar nu poate cldga 1
Cum joacA negrul pentru a obine remiza?
117
8
7
6
s
'
ro
o o
K)
u
ro
8
1
6
.5
4
8
1
5
5
4


ir'l
.. il

~
2
o
oo
J
2 1\. u
2

abccte~gh
o 00
obccJegh "'
Fig. 4.3S 1-'lfj. 1.36 1-"Jy .f.:J7

4.16
ln pozitia din diagr nr. ~.35, albu l muti i obine r miza 1

4.17
depl m ie tle albe din oltul initial Intr-un olt in. (fi-
gura nr. ~.36 ) um rul minim de mutri t 12 - caz tn ar oluia
nu e t pr a or d g it l

4.18
Vezi pozitia din di grama nr. 4.37. Al ul mutA i el! tig (Studiu)

OL IILE PROBLEMELOR

~.1. d3 -dl -bl-b3-d5 -f7-b7

4.2. e4- 2-c2-a4 6 - 6-g8
4.3. al -c3- a -c7- 7 - 5-a3- l - el - gl - e3 - g5 -e7 - g7
( ezi figura nr. 4.38)
4.4. al -c3 - el -e3 - g3 - g5 -e5 -c5 - a7 - a5 - c7 -e7 - g7 vezi
figura nr. 4 .39)
4.5. al-e3-cl-a3-a5-c5- 7 -c7 - e5 -e3-gl -el-g3-g5 -
-g7 (vezi figura nr. 4.40)
118
8
7 1~
,_ 7 ~r t+
8
7 lfl .,
8
'li: f- 17
G X IX
i'\. 6
.
IIX 6
5 lr f- 1-"'
5 ~
~
)

<
X
1) <
!.1
) 5
+
lr f- ~
1 4 Il "'1

'D<
.3
3 IA J 1' IA
X 1'\ IX 1
...V
V 1
2 2 2
1 / 1 / / ~ f-~

abCt.l!itf91t a1Jcat?f9h ""

Qbcdefg~>,

111!1 4.3U Fig. 4,3:1 FI!J. i.iU

8 8 8
7 ... A / 1-h 7 ... IA IA IA 7 o IC
6 1IX IX 1 6 IX IX !X 1 6
V IV i+ .... s : !C
" fV IV
5 5 (
1 1 4
'
1

.3 ~~ f- ~ "'3 o '
17 iJt
' IA 3 IV
2
1 /
IX
1'- f- ,./
IX 1
~
2
1 1'
IX D< IX
rv rv ~
IA
t 2

QbCt:ifJf$1t abcaett;lt aocttefl)h

F1 11 . 4.41 fly. -1.4:! fly. vs:1

4.6. Vezi figura nr. 4..41 i 4~42.

al - c3 - a3 - l - el - g3 - gl - 3 - e5 - e7 - n5 - a7 -e5 -e7 - g7 - g5 i:
al -e3 - e1 - g3 - gl -e3 - el -a3 - a5 - 5 - g7 - g.'i - e7 -c5-n7.
4.7. Intr-adevr acea t mutare nu e te po ibil. S analizm, arbi-
trar, pi a de la 5 - r sp ti posibili tile ei de a ocupa prin salt alte
ptrate. Toate c le opt ariante la primul salt sint ilustrate n figura
nr.4.43. eobserv c ptratele in care arput a risintpe a doua
linie i coloan fa d p ratul iniial. Prin generalizare, regula est vala-
bil p ntru intreaga su p rafa a tablei, cci oricare dintre ptratele pri-
mu lui salt poate d v ni la rindu-i pl car a ctre alte ptrate -n acel ai
condii-i.
ln concluzie, oricum ar sri piesa de la al nu poate ocupa, dup o
mutar dect ptrate pe lin iil 1; 3; 5 i 7, respectiv pe coloanele a, c,
e i g. La fel cum nu a putea fi mutat in ptratul h8 , nu va put a fi
mu tat n alte 45 de ptrat (s-au czut cele trei ptrate e ine m car
piesa al poate ajunge prin pas simplu).
4.8. Pentru a scoat toate pies le din colul iniial snt necesart>
ase mutri, iar p ntru a le introdu e in colul opus pe locurile finale
snt necesare de a emen a a mutri; la ace te a se mai adau o serie
de mutri de l egtur in cimpul tablei. Dup aceast sumar analiz,
num ru l minim de mutri - de 14 - ne apare i mai ... ,minim' 1 Dou
soluii principale:

119
 ll
1. al-e3 1. al-e3
2. a3 - M 2. e1-d2
3. 2-c4 3. a3 - e3
4. b1 - d5 4. a2 - e4
5. c1 - e5 5. bl -15
6. b2 - f6 6. b2 - d41
7. M - dG 7. d2-f6
8. e3 - e7 8. e3-g5
9. e5 - g7 9. c3-g7
10. 4- g8 10. d4 - f8
11. d5 - h7 11. e4 - g8
12 .. d6-h6 12. f5 - h7
13. e7 - f8 13. g5 - hG
14. f6-h8 14. f6 - h8
Alte dou soluii se obin prin simetria micrilor fa de diagonal
al-h8.
e 8
7 7
6 6


5 5
4 4
a J
2
2
1
oiJcde~g~~

t-' lg. 4.<15

4.9. Numrul maxim de sriturl pe care le poate efectua, ntr-o

anumit poziie, una dintre piese este de 15. Am vzut o anumit
pies poate sri numai in ptratele situate pe tot a doua lini i coloan .
Toate aceste ptrate sint in numr de 15. A veni cu piesa din nou
in ptratul de unde s-a plecat este fr sens - echivaleaz cu nemicarea
sau cu zero srituri. ln con~luzie: teoretic ar fi posibil o micare com-
pus din 15 salturi legate . Practic, n figur"ile nr. 4.44 i 4 .45, se demon-
stre~ c acest lucru este posibil. (Sare piesa al).

4.10. 1. 18-g7
2. J7-h7
3. d -hG
4. e7-J8
5. f6-h8
4.11. Pentru a ocupa poziia final, albul are de introdus cJncl
piese in col. Dintre acestea dou piese (g5 i e7 sau d7), nu pot fi intro-
1.20
duse la prima mutare. Aceast analiz sumar spune c albul va putea
termina jocul in apte mutri. Dar negrul are soluii pentru inchiderea
jocului doar n ase mutri; ca de exemplu :
1. f~ - e3
2. d~ - d2
3. c2 - a2
4. 3 - al
5. d2 - cl
6. M - a3, eea ce nu poate fi irnpiedi at de alb, decit
cu pierderi ins rnnat de mutri. Un numr mai mic de ase mutri nu este
la indemina negru lui ntru l i a esta are de introdus in" asli" pat1u piese
dintre care trei nu pot ajung in col la prima mutare. Concluzia este c:
pentru a ctiga, albul va put a s efctu ze maximum cinci mutri. Cu
alte cuvinte, la !iecare mutare cite una dintre piesele albe trebuie s-i
ocupe locul finali "Acest lucru este perfect realizabil:
1. g5 - g7 1 ( - e3-c5 - a3 - cl - at 3 - e5 - )
2. d.7 - h7
3.. e7 - f8
4. e8 - g8
5. fG - h8
4. 12. Poziia simetric a negru lui faciliteaz analiza finalului ac.eso
tuia. Numrul minim de mutri n care negrul i poate introduce toate
piesele in col este: apte; independent de mutrile albului. De exemplu:
1. e5-al
2. -~ -M
3. d3 - d2
4. b5 - bt
5. c2-a2
6. d2 1
7. M - a3
Pentru a inch ia jocul victorios, albul nu trebuie s efectueze mai
mult de ase mutri, c ea ce ste posibil intr-un singur mod:
1. d5 - d41
2. d4 - fG
3. e4 - f4l
4. f5 - g5
5. f4 - h8
6. g5 - hG.
4.13. Singura mutate care asigur' vi4toria albului este: e5 - dG t
De acum albul mai face patru mutri in timp ce negrul are nevoie de
m in imum ase mutr i.
Orice incercare a negru l ui de a-1 mpiedica pe alb
~.-i r~>alizeze scopul, nu face d cit s-i nruttrasc poziia.
1.11. Albul termin:- uor n tr i mutri. Pentru u scoru l partidei
s nu dcp~ asc 3-0, ar tr bui ca negrul s 1 ahzeze pla area pieselor
pP locunle finale - n col- n maximum ase mutri. Negru l nu are
ocupat nici una din pozi1iile finale, d ei ar rll' .. rectuat ~ase rnHtri, la
arP M m:11 adaug c 1 pulin dou mutri rl man r inlermediar (n ici-
una dl'" pirs~l dS i nu pot intra direct 10 cr l). In loial, mioi-
ron:ll o!JI mutMi '; caz in con.. . :corul ar i dt> 0- "i. i tolnt negru l
p o 1 <;a)vn.. scon 1 p.trticll'i pnn unnuto. n 1 mijloac (" cut..tle de
op :'')
- l.t prima mutare ocup unul clinln ptraltlf" f8 au bti,
- m{'nine o up.1l ace t piitral pin dn ltrrnin ti introdu toat
crlrlaltt pi~~ in rol, l snd liber ptratul df' pe uccea:>i diagonal cu
"osl 'lli ul" din tabara ad\('r.-;ft. n tot aces t timp albul \amua in JUrul
pi Mi nPqrr r re-i blocheazft mlnna in col.
- .tduce, p' Cl'l mai f.tnrt clrurn, p !>a J<~mas n colul in1ial; c e!.l
ce ii conf1r albului un :lYantaj cit> numai tni mu t ri. Dt> (xcmplu:
ALB NEGR
1. e7-f8 d2 - h6
2. f6 - h1l d5 - t5
;). H:i -!16 b3- ,._
<L g6-b5 :l - bt' '
.1. h:i - uG t2-a2
6. g6 -h!J c5-a3
7. h.;J - uti 4 -t3
X. g6 h5 3 - al
~~. J,:; - ns h6 - grr
10. gG-bG g5 - H
11. f4 -e3
12. c:J - d2
l:l. d2 - cl .
4. 15. La m1 . area a lbului: c3 - d4 , negru l r puncle p r in ~j7 -f6 .
E le greu d admis c n ac ast po z iie (vezi figura or . 4 .46) a lbul fiind
la mutar nu- i ,oate a lorifica avantaju l ~i trebuie s ace p te remiz a .
i lolu~i:

ALB EGRU
1. d1 - c5 rG - dlj
2. 5 - f6 d1 - <3
3. l6 g7 3 - b2 . Rem iz .
Sau:
1. dlt - d5 f6 - e5

122
 2. d5 - eG 5 - d4
3. t>G - f7 d4 - e:l
4. f7 - g7 e3 - b2. Remiz.
ln cazul in care albu l efectueaz mutri de ateptare (ca: b8 - g7 i
re ur). ac lai lu ru va face i cegrul (a l - b- i retur) o nfirmnd r miza.
ln pozi1ia din figura nr 1.46, alb ul put a ajung cu o mutare n urm,
fa de c:azul analizat cltja, prin.
AI..R NEGRU
1. g7-bG
2. (~ -d~
i ne rul nu poat muta cu piesa de la f6, c i a lbu l ctig:
ALB NeGRU
8 ~...
2. fG - 1'5 7
'
3.
4.
5.
d1 -fG
fl':-g7
5 - d4
d4 - l':l
e3-b.,
6
3
,
'
' r-...
'

2.
3.
4.
l)aU ...
d{ - t>5
e- - fG
fG -fii
f5 - P1
f.'4- d:l
l
'
' '
5. fG - g7 d3 - c2 abcdPI'9fl

6. c2-b2 1-' lg. 4.41;

ln concluzie: p ntru a obin remiza 11egrul nu ac da diagonala al

h8; inaintind cu pi sa de la g7 pln la un ptrat de pic a alb, dup care
a fectua mutri d a l ptar . a c a !bul c d az diagonala menio-
nat, sau apropi pn la v inlat pe diagonal dt.> pi an agr, nr-
grul nu poate pil."rt.le.
4.16. 1 grul am nin term in jocul n tr i mulri prin:
1. PG - n2 (-e4 au g1-'4-)
2. d3-r.!
3. 2- J)

lmpi diC"ar a ac stei ~eh('nt pr supune ocuparea d ctre alb ptra

tului 4; care s ef tueaz orect astfel:
ALB NEGRU
1. 5 -'41 d3 -e41
2. f4-h8 eG - d5
3. 4 - g8 d5 - bl
4. f - !IG 4 - b:l
5. g6 - h7 b:J - a2.
-1.17. Exi l mai mult luii um ar fi d exemplu:
1. a3 - 1Yt
2. a1 - a5
123
 3. a5 - b~
4. 1 - a7
5. bl-b7
6. b2-b31
7. b4 - b51
8. a2 - c8
9. b3 - c4
10. c4 - a8
11. bG - bB
12. b5 - aG
dar dintre toate acestea una se detaeaz ca fiind cea mai frumoas i cea
mai simpl :
1. a3 - a4
2. bl - b3
3. a2 - c4
4. al-c5
5. el- 5
6. b2-b,,
dup care urmtoarele ase mutri se' fac prin oglindirea simetric a pri-
melor 1
4.18. Poziia survine la doar trei mutri de' deschidere:
ALB NEGRU
1. el - d2 h8 - f6
2. a3 -e3 g8 -e6
3. a2 -e4 h7 - df?
Se observ c. la deschidera impetuoas a albu lui negrul a rspuns
destul ae rezervat. Apoi, in loc de b7 - dl era mai bine: h7 - d3 1
lntf..o continuare obinuit a partidei se joac:
ALB NEGRU
4. al-c3 f8-e7
5. bJ -h71 bG - dG
&. b2 - d4 g7 - 5'
7. d2 - H e7 - e5
8. e3 - g5 d.G- d2
Albul are o.situaie mai bun, care se valorific astfel:
9. e3 - d3! e5 - cl
.10. d3 -17 fG - M
Negru 1 mai are de introdus in cas cinci piese , dintre care piesele
d2 i e6 nu pot fi introduse direct - printr-o singur mutare .. Din acest
moment jocul celor doi combatani poate fi anali~at independent unul
~e altul. Cel mai bun j c a l negrului se incheie in 7 mutri. lri acelai
timp albul mai are nevoie doar de 6 mutri:
124
 11. 17 -g71 dt - e21
12. (4-f8 i12 - b2
13. d4 - f41 e6 - d5
14 . e4-y8 d5 - bl
i5. f4 - h8 c2 - 2
16. g5 - h6 (5 - nl
17. i citig M- a3.
. S mai observm c negrul a jucat oarecum de unul singur, construc-
tiv. Aadar in si tuaia propus pentru studiu este n cesar ca negrul
s incerce un joc de obstrucionare - in special de a- l impiedica pe alb
s mute bl - b7 1
ln acest caz negrul are mai multe ariante ce par s conduc in final
la remiz; dar jucnd corect albul ctig 1 De
exemplu :
ALB NEGRU
4. al -c3 dl - b3 1
5. b2 - d4 (Nu se va juca bl - c2)
f8-e7
G. d2 - H h6 - d6
7. c3-e5 g7 - 17 1
8. e3 - g5 17 - d3
9. e5 - g7 e7 - a3
10. bl - c2 (Nu se va juca e4 - g8 , cci negrul joac
eG - a2 1 cu a antaj)
d.3 - bl
11. c2 - ~ d6 - c5
12. d4 - d6 1 a3 - 21
13. 4- d5 11 e6-c4
14. d5 - b7 c5-cl
15. e4 - g8 4-c3
16. f4 - h8 b3 - a3 (Nu poate juca
fG 5 intrucit a lbul ar itiga o mutare prin d6 - 18) .
17. g5 - b6 fG - 5
18. d6 - e7 e5 - d4
19 . e7 - 18 d4 - b2
20 . i ctig. c3 - a 1.
i aa mai departe.

125
 CAPJTOI.UL 5

CINCI IN LI lE

Aezar a unor punct in plan., i spaiu tste id ea grnt-ratoare a nume-

roa. jocuri i pru 1 m . D obicei j Hi 1 de a.e t tip c "mat rw hz az",
adic puncte! ,.d in" monede, nas uri, alune, ori mai simplu: ceru l e,
cruciuli~ etc.

5.1
A. ezai, p ma , nou mon d ~a cum e indica in figura nr.
5 .l. fn formatia dat c pot numra 8 rinduri .d .cit tr i mon d (p linie,
coloan i diagonal ). lut ai dou mon de a tf J in it fi in total
10 rinduri a te trei munede fi ar l (Dou . oluii d ' tin t .)

o o o J

2
o o o
f

o o o a c
Fig. 5.1 Fig. !>.2
Jnc de pe remea cind eram elev, hirt1a ru ptrele are pentru mine
mirajul unui cimp infinit de jocuri. jucam i nu numai n pauze ( 1)
fel d fel d jocuri ale virstei:, ptrele" ,tr i in linie' jocuri geom trice
cu fi<Turi. ,.jocul lui (ial " "segmente", ,.lriunghiuri" i multe all le .
.Jo u ,.trei in linie" ra cunoscut cu mult s cole inaintea rei noa tr ,
de hin zi. gr ci. romani i indienii din Ye bea Americ. E t amintit d
Ovidiu n, Ars Amatoria ; foarte r? pindit n Anglia n jurul anului 1300;
are nnmeroas~: a nwte. i - u dedicat ode i untece rle leagn. s-a scris
dt5 re el o bibliolc' l l Cea ruai .. I.IJ'; ~; por,ular:: 'ariant 5t joac
p o tn!Jl d 3 x :3 ptrate in do1 judnoi (\'(.:;t.i f1ct11 a nr. 5.:l). i doi
au it t ei pi se d cu !ori d iferitP, pe care le plaseaz al' ernativ in ori car
patrelliber al tablei. c la arc r ucte s-i zt piesei n linie (pe
linie, coloan ori diagonal) a ctigat jocul. Dac nici unul nu a reuit
126
nceasl:l, jocul continu prin mutarea altrrn:tti a cte un i fise ntrun
ptrat adiacent i lihcr. Snt permbe numai mutri ortogonal .
Jocul .lrt>i n linie" ("au "ticktacktoe") - valianta prezentat - rste
o rompl'tiit flnitli nu cuprind nid un lement el 1. zard i Sf' Joacf
<'U informaii rowplef - toat mutrilt fiind tun< rute df' romba ni.
L::~ prima \'eder parf' o joal:' de ropi1, dar chiar i in er un~a r1 a mai
impl numrul mutrilor po ib!l este rtt> mar . u toate act'st ri-
mul juri'itor \3 i~tiga ntotdeauna dac va ocupa la nceput centi 1 ta-
b lei (b2) .

2
Ar ta) i l'arr e. t trateg ia c tt iglltuare a primului juctor.
Cu amend.amentul c primul juctor nu poate ocupa la prima mulare
c ntru l , jocul se r lanseaz. Jurat . raional" -condus or t - de om-
bel pri, el d -.ine un joc n ho1ril. c:tre eva 1. Jmina doar atu ci rind
uuul dm juc1ori, mai puin pre\.ztor. va fi prin intr-o ,.capcan"
~ ~- .
Prin e tincl re -a ajuns curind la jocul "cinci in Hn"e". Cu o idf'e ana-
loag, jocul, cinci in linie'' se disput n doi pe o foai de hrtie u ptr
tele. Prin marcarea ntr-un anun fel ( u acelai t:mn fcut cu cr ioane
colorate diferit ori prin semne difPritt) ('E'i doi tup altcrnali\ cite 1.w
ptr\el- orirare dintre L l libert. l nmul din1r i can r u.1e r,
forma~ie de cinci ptra le consecuti e Jn linie (p li 1ie. col.wn on t'h-
gonal) citig jocul. In figura nr. 5.3. snt to:rlatt- e. rnpl d fonn a ii
c~tigtoare.

)(

~o ')(

.... ~ ~Q )CY
., 10 )(
XX o
XX

t ~ Q~ x o o Qox
xo o o v ) ( o
' '~. ., ~~
~~
X
10 XI
Olx
X OI
)()(

flq. :;.:1

Aparenta impli~CJI a joc 1 i t>s c dublat de ( c\eo: bita C!Jlll llexi-

tatt> i frumu e a rowbiuaiilor <uns r ( 1\'e . .fowl l in hh ht ate
ra\ional, prin n !)J facttJr sa I 1 lf'i'i, prm v Slbtl I n1 e r.ra
analiz a Yariantelor p( m 1 m..:lte mul,iri 111 avan , dar 11ai :1 1'!. prin
alambicata alriiluirt> sau dtslrugrr , s hemelN ,.capca 1:'. La un joc
corec al ambilor juctori el !>e dez,olta uelimtl:>L. Praclic - in pecial
la juctoni nceptori - atenia mai puin educat ori insuficient
distributiv, face ca s nu se observe la timpul oportun unele atacuri
adverse i deci jocul s se termine prin victoria unuia dintre juctori.
Recuzita de joc se poate perfeciona, i anume, printr-o tabl de joc
cu reea de ptrele i piese (puluri, jetoane, cubulee etc.) de dou cu-
lori, In numr mare. Atunci cind se joac cu creionul pe hirtie, este indi-
cat ca semnele celor doi juctori s fie la fel de uor de distins i urmrit;
fiind preferabil acelai semn marcat in culori vii. Suprafaa de j'>c poate
fi limitat doar de mrimea foii de hirtie, ori se poate delimita artifi-
cial, in orice mod - de comun acord stabilit la inceputul jocului. Desi-
gur, suprafeele de joc mai mici (limitative) comport analize de joc mai
simpliste. Jocul se poate adapta, printr-un sistem de coordonate plane,
la disputa prin coresponden i la compunerea de probleme. O variant
posibil de joc este extinderea sa la trei sau mtfi muli juctori.

5.3
Care e te numrul maxim de formaii "cinci in linie" care se
pot obin cu 17 pie e?
Vom numi n cele c urmeaz ocuparea unui ptrel - mutare,
iar obie tu 1 prin care se Qcup - pies. Culorile celor doi juctori le-am
ales arbitrar: alb i negru. Pentru a stabili un vocabular comun cu citi-
torul, om cataloga cteva noiuni simple: formaia de piese blocat la
unul sau ambele capete (vezi figura nr. 5.4 i 5.5) i formaia de pi<'sl
semiblocat (vezi figura nr. 5 .6) .

-
1
-- ,__
-- -r-

,.
~

L/' L
.
In
'
'
f
[J
r-... f
~
- ~- --
1

1
18
lf"1

'\/
1(
)""'i

h le:; p
-r--

o
10

18
- ~- +-'
,
'
10 !
1

1
-~ 1 1- -

f"Jg. 5.5

.1-" lg. iS.G

128
 O formaie
de n piese consecutive, ori cu un singur interval de un p
trel liber se numet liber atun i cnd ea poate fi completat in
fi care capt pn la formaia ctigtoar "cinci in linie".
Blo ajul ntr-un capt al formaiei de piese se constituie prin plasarea
unei pies ad ers adiacent la formaie, i care nu permite extinderea
ei. Formaia semiblocat la un capt se poat transforma in formaie li-
ber sau n formai blocat in funci de juctorul car urmeaz la muta-
re. De xemplu: formaia d 3 piese semiblocat , din figura nr. 5.6, dac
urmeaz mute albul, se poate transforma in forma,i de 4 liber, iar
dac urmeaz s mute negrul, ea va deveni o formaie de 4 blocat la
ambele capete.

:H-1#1-B
ABCDEFCJi
1

Fig. 5.7
Este 1 sne de neles in lot timpul JO ului a tr bui s urmrim
dez oltar a formaiilor cit mai mari i libere, n paralel cu impiedicarea
ad ersaru lu i d a realiza acelai lucru. Iat de exemplu , con inurile
posibil in cazul unei formaii de 3 n linie, lib r la amb 1 capete:
( ezi figura nr. 5 .7).
ALB NEGRU
1. F2 62 (sau B2)
2. D2 (sau 62) i ctigi\ Hi gurn nr. 5.8)

~IIWEII
ABCDEF~H
:III#FH 1:lffi#lll
A8CIJEFGH A8CDEFGJi
Fig. 5.8 Fig. 5.9 Fig. 5.10
Dac urmeu:t.a la mutare adversarul :
ALB ~NEGRU
1. -+B2
2. F2 -+62
cu blocarrn rompl t a formaiei, deci anularea posibilitii de dezvol-
tare a formaiei (figura nr. 5 .9). De reinut c acest lucru s-a realizat
prin dou mutri obligatorii sau impuse (notate cu-+), cci oricare alt
mutare insemna ca negrul s piard. Astfel:
ALB NEGRU
1. A2 (?)
2. n ~
3. B2 i ctig (figura nr. 5.10).

8- Olltr\plada jocurilor rajonale 129

 e desprind noi noiuni ca: mutare liber i mulare impus. Prin mu-
tare liber n legem pla area un i pi s cu totul indif rent de reeaua
pieselor adver e, de i fr a ine cont de acestea, mutare care de obic i
constituie inceputul ata ului au a p rioadei d condu r (dominar ) a
jocului. 'l ularea "impus'' sau obligatorie, este ... obligatoriu a efectua
cci in caz contrar adv rsarul ctig in cte a mutri.
Formaia sau sch ma ctigtoar este formaia de pi se care nu mai
poate fi blocat de adversar i va ajunge in mod sigur la "cinci in linie' .
Analiznd posibila evoluie a diferitelor formaii in timpul jocului
respectiv transformril uccesiv al formaiilor mai mici in formaii
mai mari i ale formaiilor libere in formaii blocate, s poat alctui
o schem a acestora (vezi figura nr. 5.11). easl s hem nu ia in eam
efectul de omplexitate plan a jocului, inr gistrind doar f nomenul
li ni ar!
r~ANSFORHRi POSiiJii. E

- J- lt~rll1flfi dl-3 li~'Yt h ttmittd~ caX~ieltl

-J lt1,.,Pitlfi~ c/14 li /Hid la fin tpdl

g3 l#'rmtrfl~ tk 4 nmi llltreafti

l~~rma.iri! IU 4 11/lcah -'a omllft/lflti copekle

knt~a lie hnatD , fora.. c1tr11nuar4 - tturtTHCV(I

tro~md". pll'tllrle ,ln .tii'Ntll indtcat .
l'lg. 5.11

S urmrim n diagrama ur. 5.11, de exemplu, formaia de 2 lib r.

Cind urmeaz s mute juctorul proprietar, ea se poate transforma intr-o
formaie de 3 lib r, apoi prin mutarea adversarului a deveni o formaie
de 3 blocat la un capt, dup care proprietaru 1 o poate dezvolta n forma-
ie de 4 lib r la un capt, pentru ca in final ad ersarul o transforme
intr-o "inof nsi " formaie de 4 blocat. Cu totu l alta este situaia un i
formaii de 3 1iber, care se poat tran forma prin mutarea proprietaru-
lui in: d 4 liber, de 4 blocat la un capt, i apoi "cinci in lini ". Cu
alte cuvinte, formaia de trei in linie lib r la ambele capete -atunci
cind urm az la mutar juctorul proprietar est o formaie sigur cti
gtoare (schem liniar ctigtoare).

130
 om parcurge i corn nta mpreun o partid ... care aa cum se va
edea ar putea constitui un ir d partide. Jocul s poate conduce ne fr-
it, dar n r al itate, mai al s atun i cind impun un anumit ritm de
joc prin limitarea timpului de analiz e te reu a se ajunge alit de
depart 1
ALB NEGR IJ
12
1.
2.
L8
. 17
L7
6
11 ~
fO IC V

3.
4.
(8
8
19
-+08
9
8
o
IV
5. K8 J8 7 t o
G. K9 7 6 t
5
7. 09 -+LG 4
8. PlO Rit HI;:JKLMNOPRST
9. JtO -+11 1 F ig. 5. 1!!
Vezi figura nr. 5.12. egrul i-a creat o ch m tk ~ ~tg d\ l.a lllula-
rea a 7-a u ocuparea interseciei axelor LG - l '6 i 7 - 08. Mu-
trii 8 i 9 pentru el au fost obligatorii, dar acum albul trebuie s anu-
leze schema amintit. Dac, de exemplu, albul ar fi j ucal:
10. KlO K7
pierdea repede, cci n grul are acum i o triplet liber tvezi figura nr .
5.13).
ALB NEGR
fJ
10. K7 -+KG f2
11.
12 .
KlO
IG
-+Kll
L5
f1 t
10 1', 0/

13. 15 -+ 14 9 ' p o ..
-+N3 8
14. J7 7 a t ~
15.
16 .
-+18
-+L3
IA
K4
6
6
- i -1
, ',
-
a .. ~e -

17. -+J 4 4 4 1/
H I .]I(L"tNO ' P R $T
18. -+04 JG
19. -+J9 -+H7 Fig. 5. 13
20. Lll -+ 12
21. LlO -+ 110
22 . 110 -+HlO
23 . Bll -+ 612
24. L12 -+L9
25. L13 -+L1 4
26. Jll (figura nr. 5.14) 86
La mutarea anterioar negrul putea prelua iniiati a, dar atenie 1,
se poat uor grei p rin:
131
 18 16
15 15
1/t r 1~ r' tll.
1~ f3

10
12 r b 12 le 10 10 10
10 e10 o lili tl
" oe 10ra o o o le
fO
10 b
1n 11'1
ff
1()
o
. 1 o 10 10 o 10 1'-
8
9
10 10
00
9
8 ro o ,4 o
0 10 e10 0 0 1<:
7
6 e 10o r 7
6
.10 eo e ro e
e 10 o
5 o s eo
"3
p
o or 10 "z
.J
oo o
o
2
f f
FGHI::JKLMNOPRST FGHI:JI(L/1NOP11ST
Fig. IS.I.f Jo' ly. 5,15
H. W
27. - H6 H7
28. G i albul i-a creat ,.fr s vrea' (dator it ullimelor
dou mutri impuse) o puternic schem de ctig.
21. - u; H9
28. - H8 J12 !
Dorinta fireasc
a negrului, de a impune mutrile albului putea s
se ntoarc din nou impolri a sa ... ; e drept, de aceast dat analiza este
adincit pe mai multe mutri in avans:
28. 113
29. -4- Ul - Kt3
30. -+J12 -4-Jl3
31. 17 -4-]9
32. NlO -+P8
33. M14 -+Kl2
34. Nt2 - ot3
35. 11 -4-N9
36. Ptt -ou
37. 13 - 14
38. 012 (i ctig l (figura nr. 5.15).
Revenim:
29. - K13 G9
30. - Fs Ul
31. -+.M13 -+J13
32. 19 -+17
33. G7 - FG
34. E8 -+ G8
35. M14 -+K12
36. N13 - 013
132
 37. 012 ~ us
38. Pll ~ RtO
39. GJO -.F9
40. D9 112
41. ~Ht2 G5
42. ~F4 Kl4
43. -. llG El O
44. ~nu 3
45. ~K5 11
46 . ~ P9 Pl2
47. ~ 10 Ml5
48. ~NH (vezi figura nr. 5.16).
Dac negrul ar juca:
48. Rl2
49. ~ R9 R13
50. ~ Rl4, albul ar ctiga pe una dintre axele trasate in fi-
gura nr. 5.16 .
19
18 '

.,
17 1

~ '0
1:1
r
It
--,
.'\
14
lJ
12
N
tO
9
8

:> ,'
.1"'1
1"'1~

:> eo--
Iri

IC :> Iri
:J
:
..
i"'ii IX

tr

7
1 r
rve
6
s
.4
1
2
)
:>. J
'""
f
A~CPE~GHI~KL~NOP~Sruvz

Fig. 5.11>

48. R9
49. 015 -.PtG
50. -.R8 Rl3
51. -.nt2 S7
52. N9 - oto
53. 12 (era mai bine Nl5) ~N tO
54. -.on -.N t5 (figura nr. 5.17).
133
 19
18
17
16
15

ff,
ta
12 ::>::>
)
eo :>le )

..
tt en :>le
1()
=>
o 1e :>
9
8

)
o
::>

).

7 ,...,

6
5
4
3
2
)

:le
1
A~CDEFCHIJKL~NOPRSTUVZ

Fig. 5.17
Se pare c albul ar reui s blocheze orice tentativ a negrului in zona
K15 i deci ar putea juca ofensiv la DlO sau 12, ... dar:
55. J15
o 56. -+K15 J14
57. -+J16 114
58. -+B14 H13 i ctig 1
Deci,
55. J14 J15
56. -+Kl5 -+113
57. 115 -+BlG
58. DlO -+D8
59. D12 -+D13
60. -+E7 114
61. BJ3 GlG
62. -+B15 Bl4
63. -+G15 F15
64. -+E14 116
65. -+Fl6 H17
66. -+ Gl8 118
67. -+l19 K16
68. -+JlG L17
69. -+M18 L18
70. -+Ll6 J17
71. -+H19 117
72. -+K17 Fl7
134
 73. - Gt7 119
74. - 120 Ll9
75. J21 - K22
76. Kl8 L20
77. - L2t K l9
78. - J18 J20
79. H21 - G22
80. 121 - K2l
81. G21 -F21
82. G19 - G20
De Ia mutarea a 80-a, negrul are o triplet liber, care trebuie blo-
cat!
83. -L22 17
84. - Nt6 K 23
85. - K20 K24
86. - K25 (vezi figura nr. 5.18) ...

21
2G
25
2~
2J
22
21 o jjli"'t
21
19
18
OtO
1
0141

f7
" e o
ot
16
~
o
ve
J
::l
"'
oeo
11
f2 1
11 o III
f(J 1 eoo ..,IU o
g 1e1e o
8
7 0
:~oeJ

IUeee le
6
5 o o
141
III
4
J
2
o
10 Iri

1
A~CD EF , HIJKL ~NQ PRJT Urz

1-' lg. 15.111

 Negrul are o mutare, aparent, la alegere, dac nu de atac 1 In reali-
tate situaia in zon este favorabil albului, dup cum se vede:
86. J22 ('l)
87. N23 -+M22
88. 123 -+822
89. -+122 -+124
90. B23 -+624
91. El51 1124
92. -+J24 F24
93. -+E23 19
94. -+Nl8 Nl9
95. -+019 -+D14
96. E13 -+E12
97. E17 -.ElG
98. FlB -+H20
99. D18 -+CI9
100. E18 i citig,

z"
D
26 o
ts 00 le
;u
Zj
O!e o
e::> o
: o
IV

22 o o le
2f o::> O.v . iV
21) eo IV oe IC
rg
f4
o i. l
o o : > eo o
f7
f6
oe
O te
::>o o eo
o JIV o
rs
f4
o o ll"' : >
6
u
o
o 00 00 1
oe o o eo
ff
~~
o
o~ Q eo
ne oe o o 00 le oe o
o Ole
g
8
o ::>te o oe 00 oe o
:>O 1 00 :>e
7
6

o :>e
o eo
eo !- r- f-
5 eo
4
J
2
V

o
n e 10
o
1
A~CDEFGHIJKLMNOPNSTUVZ

Fig. 5.18
l
 Ori, dac in loc de (96) ... E12 se juca:
96. --+ElG
97. Ell --+E12
98. Cll --+E12
99. Fll i cilig.
Re enim:
86. Hl
87. 2~ ~ 22
88. 1(20 --+J22
89. F18 ~E17
90. 123 ~1122
91. 122 ~124
92. 1123 --+G24
93. --+F24 J24
94. ~n24 w
95. ~M24 25
96. --+ N~G L23
97. --+J25 Atenie 1 prin ocuparea succesiv a punctelor G23
i 125 albul ctig.
97. N21
98. 020 U9
99. Nt8 Nt9
100. --+019 G23
(Vezi figura nr. 5.19). i aa mai departe 1

5.4
Artati c intr-un jo imilar .,patru 1n linie" es: t o trategie cltig ..
toare p ntru primul ju tor l
Dac la tema de mai sus adugm c "ase in linie" ste foar te dificil
de realizat (numai prin grave greeli din partea unui juctor}, am rspuns
i la intrebarea de ce tocmai "cinci in linie"?!
Demonstraia c jocul te nehotrt; cu alte cuvinte, limitat in spa-
iu sau timp i condus raional de ctre ambii juctori, el se ncheie re-
miz, se va mpleti cu cel citeva noiuni de strategie, tactic i tehnic
a jocului.
Posibililatea de existen a r mizei este demonstrat de mozaicurile
bicolore din figura nr. 5.20, care ilu treaz plastic c cei doi ju tori i
pot dezvolta la infinit formaiile de pie e. E totui greu de pr . upus c
asemenea modele artistice s-ar putea ,desena" intr-o partid reaF. Deci,
s r venim la juctorii nolri, mai puin ,.artiti i mai btio~i. -\naliza
in plan a formatiilor ctigtoare ne conduce la concluzia sintetizat n
diagrama nr. 5.21. Juctorul care a realizat o schem de tipul celei din rin-
137


Fig. 5.20

Fvnr.,aflo !'f~-
ct.rlltMt~eve
Cine/ III lin/~
E'IMple
010
$
!'#Iru In ll11le lilrt~
la ambW. ~te.
- - ~
.1J>nulfrtn utl<d 1'~
"
111'/ erk ;,.,.," ltnl [/
/(HJ>e kl11mbeh C4 ' 11
pf.
~- - ~ Iti Iti -"--
56

Jimul!on,d#r!([ pe- ; ', ' 1/

"
1'6Cl d4 crh tl~d 1.-' !/ 1
, /

t.? ll'nle libf!J>e h - r" 10

be~c cym.p ~
~t. IN lnll/aiJi ll
17 -- +le [lj - ~-8

p1111d ~~ 1r11pe liniiIt ti- ~- ;.IUIO -~ lj

e.hi!Q/M ~r.chr. " 1: / 1./
1/ 1

Flp. 5.2.1

dul 4, poate fi sigur de victorie, chiar dac la mutare urmeaz adver-

sarul. ln conformitate cu acest rezultat se pot inventaria o sum denie de
"semine de vi tarie", grupate dup numrul de pies utilizate, dup su-
prafaa pe care se ntind acestea etc. Iat de pild, in figura nr. 5.22 snt
redate toate schemele caracteristice de ctig alctuite cu numrul minim
de piese - 5, rspndite pe suprafaa minim - 3 x 3.
Aceslea sint cele mai simple scheme ctigtoare, cci mrind numru 1
138
 ' .,
. / 1
.. ' '
1

:l
ru
,
'

:-~ - - - 1- -

1
' ,

,-
,' - -
1

1
'
- i leiIII
1..1'1 '

/
' ~ i 4f- 1 /

=-
,
- 141 ~;.
- -
,, ' .
1 '

,
,

.
.
' ' 11
'' rm ,
1
1
,
1-
~~- ~
-FF !li il -
r-..: - ~ r
1-
'' , 1 1
. 1
1

FIII 5.22

t::ltt

V " lll
!!ii'
........
17 !.7 V iti
1.
Fig. 5.23
pieselor i suprafaa pe care sint plasate ele e obine un numr uria de
alte i alte scheme. De exemplu: schemele cu 5 piese, pe suprafa de 4 x 4
(fig. nr. 5.23) sint de ordinul sutelor .a.m.d.
Completnd acum analiza schemelor lineare (vezi diagrama nr. 5.11) ,
u studiul posibilitilor de blocare a schemelor plane om arta c orice
schem ctigtoare plan -primar - poate fi anulat d adversar.
In diagrama nr. 5.24 se evideniaz numrul maxim de linii perechi -
ce pot fi alctuite cu un numr n de piese i faptul c aproap loale dintre
acestea pot fi bloca te de ctre adversar. Rmn la fiecar mula re un nu-
mr maxim de dou perechi de piese libere, ceea ce este insuficient pen-
tru a se constitui intr-o schem primar ctigtoare.
In realitate jocul se complic i mai mult, posibilitile de alctuire
a unei scheme ctigtoare fiind inc o dat reduse, dac se ine s ama de
posibilele aciuni contraofensive ale adversarului - care prin simpla
blocare a pieselor ii alctuiete la rindu-i ansambluri amenintoare de
piese.
S-a demonstrat in acest fel c jocul se poate dezvolta nelimitat.
139
 IPfE 1R7T FI
3E ~~~ EXEMPLE iBuJrAT! 1./MRE
AD'l ~M
2 'l
'tlte
IC"'~
u
'HIN !/fAX /'tiN WM
f 1 - -
.J .J Olt IW
1'
00 t
le
1-
2 $ - 1
1/
'
1
:e iO [O1
of 6 4 !1 2
!PI
/te
~
1/ 1
10 erq
10 1'-
f

5 8
o
e
1ev te OQ
10 10 1e o te
7 2
toe
le/
10
~
oeo
OI e
1
1 ' IV O 1

6
o r 1411:0lllV
1/
, ,
" 411
o ee
10

IO
10 !Ce re
1/ t
1() 2

5.5
Priviti pozitia ilustratA ln figura 5.25. Cum e poate cltiga, flrA a
i idin cimpul d joc figurat'?

1( ,, o
fO
9 oo 1()
g
o
o
o
o

oo
8 6
7
6
:>e
o oo
o o 1
6
_Q

o o o
5 s l. o
'
3
2
o '
J
2
f 1
bcetelglaiJit llbcdlyJeljk
.1-'lg. 5.2!'> J.'l 5.26

5.6
In pozitia din figura nr. 5.26 egru mutl ti elytig tn mas: um 6
mu ri. Cum'?
140
 Vom completa analiza acestui joc cu citeva noiuni de strategie, tac-
tic i tehn ic de joc.
In primul rind facem observaia c orice pies pe cimpul de joc - indi-
ferent de poziia ei -est un avantaj pentru juctorul care a plasat-o.
Dar aceasta nu ju tific un plasament la intimplare a pieselor ci din con-
tr, fiecare juctor trebuind s urmreasc la fiecare mutare fie o aciune
de ,,aprar " fie una .,ofensiv". Pe parcursul jocului o pies pla at pe
considerente defensive se poate transforma intr-o pies acliv ofensiv.
Este chiar recomandat strat gia general defensiv,cu trecerea la momen-
tul potrivit in ofensiv. Un numr mai mare de mutri defensive fa
de schemele d atac adverse transform piesele adversarului rind pe rind
in pi se blocate! ... , n timp c propriii piese rmn libere i acti e. Pen-
tru aceasta este necesar ca blocarea formaiilor adverse s s fac pe ct
posibil in ex eriorul grupului de piese. Pe de alt parte juctorul in ofenJ
siv va obliga adver arul s-i plaseze piesele in poziii nchise. De
exemplu, in pozi.ia din figura nr. 5.27, albul care urmeaz la mutare,
aplic procedeul tehnic de plasare a pieselor la exterior cu obligarea ne-
grului de a-i plasa piesele de blocare in interior:
ALB NEGRU
1. 7 ~E5
2. D8 ~D7
Pentru comparaie s pri im figura nr. 5.28. ~a jucat:
ALB NEGRU
1. ES ~C7
2. D7 ~ns

10 10 /
9 9 /
,......
87 '7
/ r
L. !(:)
6 6 / lr o o " o o

,. o o
o le o o o
4' 45 "' 1 o o o
3 3 ~
2
f
ABCIJEFGH iiJ
2
1
ABCIJEFGH/J

F ig. 5.1!7 Fig. 5.1!8

Albul a dezvoltat aceleai dou formaii, dar de aceast dat poziia

negrului este mai bun, mai activ 1
Este indicat ca orice formaie s fie dezvoltal pn la forma final,
chiar dac se vede de la pornire c ea nu va fi ctigtoare. Aceasta va
141
obliga adversarul la o serie de mutri impuse , consolidind pe de alt par-
te poziiile proprii.
ln general, pla area pieselor pe cmpul de joc se face prin grupare,
apropi re de grupul pie lor deja plasate, i numai rareori dispersat.
Densitatea pieselor pe suprafaa ocupat e te s nsibil egal de la zon la
zon. iar cele dou "centre de greutate" ale celor dou feluri de piese
nt apropiate. Ac t lu ru sle uor de pus n eviden p figura nr. 5.19,
dac se secion az figura cu arie lini orizontal,'" rlical sau diago-
nal i apoi se numr cele dou feluri de piese pe oricare dintre cele
dou suprafee (de-o parte i d alta a liniei de ciun ). De fiecar dal
vom constata o sen ibil egalitate a numrului de piese.
Acelai joc exemplu ne ilustr az foarte bin proced ul tehnic al
"barierelor". Dac extragem de pe figura nr. 5.19, in dou diagrame,
separat, cele dou r !uri de pies<', vom ajunge la figurii 5.29 (alb) i 5.30

1 (11 t- 1
1 11 1\11 1~

1 ~- 141 ~
11 1 " :t ..u
"
~~
L "~.. 111111: _f

11

=~ ~~ ...
1 ... 11
...

..
1 .. 1- ...
'1
.."" ..
"'..... .. """""~
IC It laC
r-- Il. 1-lllf" 1""'
~
" 11
11 11
f--
-. 1.- 1_ lL
1'
L"!!
~~
IA 1 11 L~llf ~ 11 ~ 1- 11
~ ~ ~ ~ ll
-~
.1
~~~~~~~
L!. :-
~,

l! 1
~
l'll
1'
~~
lJ~
.."'1-
1
11'
~
~'

1 1""'
1
Il" " l.!.
Fig. 5.29 ,l 'lg. 5.3U

(negru). Se observ c defensi a fiecrui juctor s-a realizat prin alc

tuirea de bari r d piese, care au blocat in spaii nchise sau seminchise
piesele adverse i au impi dicat dezvoltarea acestora p unele direcii.
In figura nr. 5.31 se arat cum dif rite tipuri de bariere (totale sau pari
ale) mpiedic d zvoltarea formaiilor ctigtoare ale adversarului pe
diferite direcii. Aceasta presupun plasarea pieselor n l an, n ptratele
adiacente, i este un procedeu tehnic principal - indispensabil. 1ai
mult decit atit, vom urmri mereu ca aceste bariere s le alctuim n
exteriorul grupului de piese jucate deja.
142
 Fig. 5.31

Recomand, ca ori de cite ori ste posibil, s se adopte o linie strate-

gic g neral defensiv. Practicat core t, aceasta asigur cel puin m o-
inerea unui echilibru de for , iar dac juctorul advers cad cumva n
greeala unei ofensive prelungit i forate, de dragul de a "controla
jocul", victoria nu va ntrzia prea mult s v rsplteasc nelepciunea.
In primul rnd orice aciune defensi este indirect (implicit) i o aciu
n ofensiv, cci aa um am vzut orice pie plasat p spaiul de joc
(n cazul no lru cu scop defensi ) ofer nite a antaje de legare ulterioa-
r. Apoi juctorul care s lans az ntr-o ofensiv susinut artificial,
construit pas cu pas fr o finalizar e id nt, este d cele mai multe ori
tributar unei def ctuoas repartitii a pieselor. El va sfiri incercuit de
barierele advers are se dez olt fa arabil in xterior. De a emenea, s
nu uitm c ub aparena neltoare a unei defensive r semnate, dar cal-
culate, se pol urzi in linite cele mai tioase capcane. lat un exemplu:
ALB NEGRU
1. E6 FG
2. E4 E5
3. G4 F5
4. F4 -+D4 ( 1)
5. H4 -+14
6. -+67, este normal ca albul, care a nceput jocul s se in-
staleze de la primele mutri la onducerea jocului mutrile de pn acum
ale negru lui avind caracter de defensiv. In acest moment negrul ar putea
rspunde prin
6. G5
7. -+R5 D5
8. -+C5 C3
9. -+B2 D3
10. D2 DG
11. -+D7 ...
Este drept c prin aceasta negrul a preluat iniiativa declannd ofen-
siva, dar dup numai citeva mutri albul st mai bine! S revenim, aadar
la rspunsul negrului de la mutarea a 6-a, cu intenii mai puin ofensive:
6. H5 (indirect ofensi )
143
 7. -G5 -GG (defensiv + ofensiv)
8. -F7 -17 J
9. D5 -c4
10. F3 Atenie, (fig. 5.32) rspunsul oarecum la alegere
pentru negru, la CG, ar duce la pierder a rapid a partidei. (Albul mut
(11) - G2 i (12) - G3 J)
10. - G2
11. CG - B7
12. D7 -E7
13. E8 -FS
14. G8 - ns
15. F8 - ns
lG. H8 - 1s
17. B5 -A4
In tot ac st timp negrul s-a complcut intr-o defensiv modest,
dar poziia albului are numeroase semn de slbiciune. Albul care nu
dorete s cedeze iniiativa atacului joac o mutare care s blocheze in-
teniile (eventuale ale) negrului pe linia 9, dar in acelai timp s fie o
continuare a ofensivei:
11 ,, 1'\.
10
9
8
10
g
~
~.

1
u ,. :e
J""
7 o10
7 re 1( il"'
1
6
5

"
J
o 1 1
oe o re
o o o 10 1
o
6

'
4
J
o
o
"""
!1
Il" -'
In '
2
1
A8Cl>EFGH!JK
2
f
A8CIJEI=GHiiJK

Fig. l'i.32 Fig. 5.33

18. E9? (fig. 5.33). Acesta este momentul cheie al jocului,

in care negrul i evalueaz ansei i dezln,uie atacul decisiv. Fr s
in cont d ameninarea imediat a albului de pe diagonala E9 -G'1,
negrul joac:
18. 16 J
19. - nG
20. J9
21. 19 i ctig.
Dar cea mai complet analiz in jocul "cinci in linie' este prilejuit de
 ul luirea sau gsirea sch melor ctigtoare, adic acele combiuu\ii dl'
pies care pot fi dezvoltate pn la formaia de cinci in lini

5.7
zi fig ura nr. 5.34. Albul mut , i i tig imediat.

12 12
11 11
10 e -o o ro e 10
9 o 9 b
8
o o re re 11"'
u III
' roo o oe re.:
8
7 o e
o le 10 e
6
5
oree o e 6
5

o re ).,; e
{)

reo
1 u
~ re ~ e IU
j
.3 u
2 2
1 f
ab c d e l g k i j k t
Fig. 5.34 Jo'lg. 5.35

5.8
n p ozi ia din fig ura nr . 5.35, ju tor u l car urro az In mutare i., -
1 ig. A r t at i cu m 1
Dgul, in orice moment al jocului s poate spun c unul dintr
r
juctoric le n ofen iv iar altul n defensiv. S gr ele mai des a unei
ind avem impr sia c adver arul nu mai poate susine ofensi a i deci
am pul a pla a piesa noastr fr. a mai urmri intenii} advers . Cit va
exempl de a stf l au fost nirat pe parcursul analiz i partid i exemplu
(mutarea 26; 28; 48 etc.).

OLUIILE PRODLE LOR

5.1. Vezi figura nr. 5.36. Exist i alt moduri de a forma o confi-
gurai plan de 9 puncte i 10 rinduri de cite 3 -vezi figura nr. 5.37

10 - OUmplada jocurilor raionale 145

 1-'lg. 5.36

- dup
cum, problema poate fi generali-
zat la cazul a n puncte cu care se alc
tuiesc, n plan, r rinduri de cite k puncte
liecare.
l'lfl. 5.37

5.2. La prima mutare - b2, sint numai dou posibiliti de r~-

puns, pe care le vom analiza pe rind (figura nr. - .38).
1. ALB NEGRU
1. b2 a2
2. el -+83 (mutare impus la 83)
3. -+al -+b2
4. cl-c2 a3-b3
5. c2-c3 i citig (fig. 5.39)
Il. ALB NEGRU
1. b2 al
2. c2 -+a2
3. -+83 -+Cl
4. e2-c3 81-bl
5. b2- b3 i citig (fig. 5.39)

Fig. 5.311 .... ,.. r..:J!t

5.3.Dac se interpreteaz c ase piese culiniare i adiacente for-
meaz de dou ori cte cinci in linie (fig. 5.40), atunci cu 17 piese -
in linie -se pot alctui 13 formaii "cioci n linie".
Excluzind aceast interpretare, i neluind in calcul formaiile "n
prelungire", atunci cu 17 piese se pol obine maximum de 6 ori cinci
in linie. Dup cum se vede n figura nr. 5.41 acest lucru este posibil;
dar s demonstrm c este i maximum posibili
146
 1
b
4
---
- --
Jj
1
~("

1

- . -

11

Fig. 5.il

,y Q

IP ~.....!
...,. J
1
..
o
1
11'"'1
10
,.
10
!V tu
o
o ::> o
' r- .1 -
10
lV
r
1. ~

O anume pies poate intra n componena a cel mult patru formaii

de cinci in linie (fig. 5.42). ln aces t caz cu 17 piese s-au realizat 4 for-
maii - toate celelalte 16 piese fcind parte din cte o singur forma-
ie. Dac vom insista s folosim o pies in trei formaii, cu 17 piese for-
mm de 5 ori cinci n linie (fig. 5.43). In acest caz 6 piese sint folo-
site n cite dou formaii.
Dac am reui s utilizm fiecare dintre cele 17 piese n cite dou
formaii, am putea numra 34 de piese "simple" cu care se pot forma
maximum (34 : 5 =6,8) ase formaii 1
La acelai rezultat am fi ajuns plecind de la formaia de 5 x5 piese,
n care se numr de 12 ori cinci in linie, prin eliminarea pe rind a
8 piese, n modul cel mai economic .
5.4. Pentru a fi cert realizarea formaiei de "patru in linie" este
suficient s se realizeze ,,trei n linie" libere la ambele capete. La rindul
ei formaia de trei in linie liber la ambele capete s poate obine, in
mod cert, dintr-o formaie de dou ori cite "dou in linie" libere la am-
bele capete. Vom arta c oricum ar juca al doilea juctor, primul are
posibilitatea de a realiza aceast formaie, i deci, a obine n final
"patru in linie".
S presupunem c primul juctor (albul) joac

ALB NEGRU
1. d4 (figura nr. 5.44)
Ia care negrul poate rspunde in principal prin dou mutri:
1. - adiacent pe linie
Il. - adiacent pe diagonal
147
6 r a' 8
1 1 1 1'\, 7

- - ! Qo ~ - -
6 ii 6 ' 6
s
' ---
:) -- -
5 ..
o
_- :510- -
5 f-

' "
~
J J [ii'\
IJ ' J 1- - - J J - -

V
2 1 2 ' ', 2
1 r 1 1
a bc de l~h dbcdelg-Jt a h cctef gh
Fly. .41 1 ly. 5.15 Fly . :i..t(i

Orice alt r,:.puns, la distan fa de prima pies alb, este mat

,Jnb.
1. ALB NEGRU
1. d4 d5
2. e5 -f6 (sau -c3)
3. t>4 i citig pe una din liniil marcate in figura
or. 5.44.
n. ALB NEGRU
1. d4 c5 (fig. 5.45)
2. c -5
3. -d5 la care negrul poate rspunde prin:
II. a ALB NEGRU
3. - da
4. e4 i ctig (fig. 5.45)
sau 11. b ALB NEGRU
3. - d6
4. - d3 - d2
5. e3 i ctig (fig. ::>. 6)
5.5. Se observ c albul ar 11 piese pe cimpul de joc, iar negru 1
12; deci urmeaz s mute albul.
ALB NEGRU
1. d6 cu formarea unei scheme ctigtoare prin pere-
chile de pies ' ilustrate in f'gura nr. 5.47.
1. c5
2. f4 e4
3. e5 b4
4. g3 i citi g
S.6. NEGRU ALB
1. dG -cs
148
 2. d3 1cu dub l amcninar , prin plasarea piesei urm-
toare la d5 sau g3 . Albul . n cearc (fr anse) neutralizeze aceste scheme
citigloar (fig. 5.48).
2. ~
3. g3 ~
4. -+ G e3
5. g4 gG
6. gt i itig
5 .7. Albul plas az pri ma pies la f6 cu posibiliti d continu~m
la g7 sau 7 , prin care se realiunzii o formaie de 4 in linie l iber la
am bele cap te (fig. 5.49).

ff
- - 11 p
10
9 oo /
10
9
o
o e1
o
o
8
7
6
" =~ o
J
/
18
8
7
6
J. o
o
" .....
)
5
~ '- o o :). 5

'
o
li'\ o
o
3V
2 1'- 3
2
f

1-' r-
1
,__

"
f
abcrtelylti J k
Fiu. r.. -11

.
12
ff
10 : o 00 1
". 1.
o o: /
9
o IQ ~ o
Q ~ , ~~ / o
8
7
6 tt oO t~O
5
L o e [\ o
1-
"
.3
2
o
f

Fly. ::> .1:1

 5.8. Dac urmeaz ]a mutare albul:
ALB NE~RU
1. g91 ~hlO
2. . j9! cu posibilitatea de continuare la i9 sau i8
<~mb il conducind la formaii de patru n linie libere la ambele capete (fig.
5.50.). egrul nu are nici o mutare de salvare!
Dac urmeaz la mutare negrul:

NEGRU ALB
1. g9! ~j6
2. no ell
3. g11 ~glO
4. e9 i ctig (fig. 5.51.).

f2 1
12 1/

o o
10
1f
10
9 V
"9
fO
1- o v 1..1
8
1
6
oe
V
o o o oPta
8
7
6
o 1
o o o
OrA
o
rrll

5
o o oo 5
o 1/ o
le10
"
.3
2
o
o
~
J
2
1 f
dbcaelghtJkl abcttl g j It 1
It '

150
 CAPITOLUL 6

TESTE "ELEUSIS"

Majoritatea jocurilor raionale se bazeaz pe raionamentul deductiv al

juctorilor. Dintre jocurile care manifest i trsturi inductive se prezint
in volumul de fa jocurile: "vapoare" i "cinci cifre". Dar exist i
jocuri care au analogii pregnante cu metoda tiinific a induciei, jocuri
care ex rseaz priceperile psihice din domeniul formrii noiunilor -
care se pare c stau la baza "intuiiilor' gndirii creatoare. Suita de
teste inductive din acest capitol au fost alctuite dup modelul jocului
.,Eleusis", prezentat pe larg in lucrarea ,,Amuzamente matematice" vo-
lumu 1 1, a matematicianului american ~iar lin Gard ner, tradus i tip
rit in limba romn prin grija Editurii tiinifice -Bucureti '968
(pag. 300-306). Ideea i regulile acestui joc le vom prezenta cu totul
schematic.
Jocul Eleusis se joac cu un pachet d 52 de cri (sau cu 1/2 pietre
de remi). nul dintre juctori alctuiete "regula s crel" a jocului -
o regul care stabilete in ce mod se pot etala crile, intr-un ir con-
LSnuu. Toate crile se distribuie intre ceilali juctori. Una dintre cri
se etaleaz pe mas -cu faa n sus -fiind ,.cartea de pornire". Apoi
primul juctor pune pe mas una dintre crile sale, cu faa in sus,
lng cart a de pornire. Dac a jucat conform regulii secrete, arbitrul
care a format regula jocului i spune: .,corect" i carlea rmne in ir.
In caz contrar el va spune: "fa] i cartea se retrage din ir rmnnd
ins etalat n faa juctorului care a jucat-o. Hnd, pe rind, fiecare
juctor etaleaz cte o carte dintre cele pe care le are n min. Crile
jucate corect, care formeaz irul, se desfoar n lungul m sei, astfel
incit s poat fi zute toate (fig. 6.1).
Fiecare juctor analizeaz crile etalate pentru a descoperi regula
care guverneaz niruirea. El formuleaz apoi o ipotez, pe care o poate
verifica, jucind ceea ce crede c este o carte corect, sau una despre
care bnuiete c va fi respins. Scopul fiecrui juctor este de a scpa
de cit mai multe din crile proprii prin plasarea lor in ir. Aceasta o
poate realiza reped juctorul care a intuit corect regula secret a jocu-
lui.
Regula dup care se formeaz irul de cri se poate referi numai la
culori (dou culori: rou i negru; sau patru culori: trefl, cup, caro,
151
 pic), numai la numere (valorile crilor fiind: as = 1; 2; 3; ... ; \J; 10;
valet = 11, dam = 12; pop = 13), ori la amndou ac ste elemente
prin ipale . De ex mplu, n cazul irului din figura nr. 6.2, dup prim le
patru cri, s-ar pr a c regula est : "allerneaz o art de culoare roie
cu una de culoar~ neagr". Totui sle orba de o regul mai complex 1
irete, ntr-un joc efect i , crii liminate furnizeaz chei adiio
nale p ntru a fac distincie intr mai multe ipoteze rivale.
Pentru a intr gi imagin a despre joc, redm in c le ce urmeaz citeva
reguli indicate pentru nceptori:
- Cartea jucat trebuie s aib fie aceeai culoare, fie aceeai valoare,
cu anterioara carte din ir.
- Dac ultimele dou cri de pe mas sint de ace ai culoare joac
o carte de la as la 7. Dac sint de ulori diferite, joac de la 7 la pop.
- lmparle valoar a crii anterioare cu patru; dac restul este zero
- joac trefl, dac restul este unu - joac cup, dac restul ste doi
-joac caro, iar la restul trei - joac pic (regula irului ilustrat n
figura nr. 6.1).
-La sum par a ultim lor dou cri pune o carte de culoare
roie, la sum impar pune o carte de culoar n agr (r gula irului
ilustrat in figura nr. 6.2)
Practi , numrul regulilor este inepuizabil. To ui, pentru nceput,
se recomand reguli d legare a 1 mentelor simple care s nu n cesite
calcule complicate, concomitent cu acordarea de indicaii suplimentar
prin care se specific dac regula se refer numai la numere, numai la
culori, cit culori t .
Se precizeaz, c regula irului se poate baza pe , ciclicitatea valori-
lor: ... valet (J); dam (Q); pop (K); as (A) 2; 3 ... , sau a culorilor:
. .. caro; pic; trefl; cup; caro; ... De asemenea, regula trebuie
s fie astfel aleas incit posibilit ile de completare dup o anume carte
din ir s fie mai mari d il o cincime din Intr g pachetul de cri.
Aminteam la nc put jo ul sl analog cu drumul pe car -1 parcurge
omul de tiin in gsirea unei legi liinific . Intr-adevr, o l g , o teo-
rie general, poate fi sugerat de o ipotez inductiv, bazat pe o mul-
ime de ob ervaii particulare. e lnlmpl frecvent (i n joc i in tiin
1) ca o anumit condii formulat in minte s nu fie r almenle o
parte component a r gulii, dar te ii d ea pn cind un xperiment
dovedete contrariul ( ontraexemplul), sau pn ai demonstrat riguros
valabilitatea i. O caracteristic esenial a metodologiei tiinei este
faptul c pot fi formulaLe mai multe ipoteze pentru a explica o mulime
de fapte date i c orice ipotez poate fi oricind lrgit pentru a s
cuprind fapte noi are o contrazi . Mai multe ipoteze tiinifice au fost
dezvoltate pn la un grad inaintat prin eforturile de a le pune in concor-
dan cu noi i noi des op riri dup care au cedat locul unei noi expli-
caii (de regul mai simpl).

152
 Intreg procesul de
analizare i ncercare
cn
de ctre juctorul care c
a intuit regula este
analog cu demonstra-
f

ia deductiv a unei
teoreme, a unei legi.
ln finalul jocului, ci-
tirea regulii jocului
este analoag cu enun-
ul teoremei.

Cititorii snt n-
demnai s descopere
regulile dup care au
fost alctuite irurile
ce urmeaz, respectiv
s afl ce carte (sau
cri) ompleteaz in
fiecare caz irul. S-au
folosit notaiile: valet
= J; dam= Q; po-
p = K; as = A. La
fiecare test este dat
indicaia suplimentar
privind lementele im-
binat prin regula iru
lui; i anume: N =nu-
mere, sau valorile cr
ilor; C2 = culorile =
dou (rou i negru);
C4 = culorile= patru;
U = la fiecare pas, i
rul poate fi completat
in mod unic, printr-o
singur carte. Fljj. ti.l
6.1
.......
~ ~

.
.,
1,)
Fig. 6.3 - C4. Fig. 6.4 - N, C2. Fig. 6.5 - N.
 6.5

Fig. 6.6 - N, C2. Fig. 6.7 N, C4. Fig. 6.8- N, C4.

155
6.1 6.S 6.9
r1
+IJI

Fig. 6.11 - N.

.
- ..
-
Fig. IUl - N. Fig. 6.10- N, C2.
6.10 6.11 6.12

Fig. 6.12 -N, C4, U .

.....__ _ _ _ _ _ j
Fig. 6.1~ - N, C4. Fig. 6.11 - N, C4.
157
 SOLUDLE TESTELOR

6.1. Numrul de cri dintr-o culoare este in cretere in ordinea:

o "cup", dou "pici", trei "cara le", patru "trefle", cinci ,.cu pe" ... {Dac
prima carle -.,cartea de pornire" - era de "caro", s-ar fi inceput cu
trei "carale", patru "trefle" ... ).
6.2. Culorile (rou i negru) alterneaz din unu n unu, iar numerele:
par, impar, din dou n dou cri. Urmeaz o carte de culoare roie (cu-
p sau caro), de valoare par; de exemplu: 2 de caro; sau 4 de cup.
6.3. Crile e succed cu periodicitatea: o liter (figur) i dou
numere.
6.4, La sum par a ultimelor dou cri pune ro u (cup, caro),
iar la sum impar pune negru (pic, trefl).
6.5. ln oricare trei cri consecutive snt dou cri egale fie ca
al oare, fie la culoare.
G.G. Imparte la patru valoarea ultimei cri. Dac restul este O -
joac trefl, dac este 1 -joac cup dac e te 2 - joac caro, iar
dac este 3 -joac pic.
6. 7. irul este alctuit din grupe de cite trei cri consecutive, cu
suma constant - 21.
6.8. ln inter alul (deschis la ambele capete) dintre ultimele dou
cri joac rou, iar tn afara intervalului joac negru! In cazul primu-
lui interval 8-Q se joac o carte din afara intervalului (K) i deci aceas-
ta va trebui s fie de culoare neagr ... La al cincilea interval 9-2 se
joac o carte din interiorul intervalului (A)-de culoare roie .a.m.d.
(vezi figura nr. 6.15).
89WJQKA23,56789WJQKA2345
1
~~;
JL_j
Tl
j

s.a.m.d 6 '~---~
a:1 11 6.tr.

6.9. ln ordine ciclic a valorilor, n sens invers -descresctor,

pune tot a patra carte; sau in sens cresctor, tot a noua carte. (v. fig. 6. 16)
6.10. In ordinea ciclic a tuturor crilor (ordonate pe culori i
valori) tot a 21-a carte. Urmeaz as de caro. (v.fig. 6. 17.)
Ui8
 Fig. 1>.11>

FIIJ. G.l7

6.11. Dup trefl joac: impar caro sau par cup, dup cup joac:
impar pic au par trefl; dup caro joac: impar trefl sau par pic;
iar dup pic joac: impar cup sau par caro.
6.12. Suma a cte dou numere alturate (perechi incepind cu pri-
mul i al doilea numr) este constant: 14, iar culoarea a cite dou cri
alturate (perechi ncepnd cu a doua i a treia carte) este aceeai. Ur-
meaz .,7 de cup" sau "7 de caro".

159
 CAPITOLUL 1

FIGURI GEMENE

Exist num roase jocuri raionale pentru care este indeajuns un sin-
gur participant - o singur mint . Unul dintre acestea esLe mprirea
unei figuri g ometrice plane dale in alte figuri egale.
Iat de pild, o probl m a cr i "etate' se msoar n secole i care
este accesibil chiar i celor aflai la virsta primelor lecturi.

A
Cum poate 1i e tionatii uprafata ilustrat in figura nr. 7.1 tn patru
pri egal (de aceeai form i a eeai arie)?

.3.5

~ly. 7.1 ~lg. 7.2

De fapt a devenit o obinuin a lui "homo ludens" de a gsi in orice
problem, veche, sau nou, minor, ori major acele aspecte care s-i
confere acesteia i caracterul de joac. Este in aceasta ne oia omului
de a alterna munca cu joaca, de a imbina utilul cu plcutul. Voi aminti
aici problemele matematice ale alctuirii "mozaicurilor" i a , parche-
tajelor", (nrudite cu prezentul nostru joc), care sint, i nu sint, o joac.
Dar cine nu a auzit nc, n orice domeniu al economiei, de tipizar ?
Dup cum bine tii, aceast a tivi tate, care are drept scop crearea condi-
iilor pentru realizarea pe car indu trial a unor el mente de calitate
superioar sub a pect tehnic, funcional, plastic i economic, cu impli-
caii directe in economia de fore de proiectare, cr terea gradului de in-
dustrializare, cr terea productivitii muncii, amortizarea rapid a
utilajelor i echipamentelor t hnologice, .a., nu este deloc o joac 1 i
totui, ntreg capitolul de fa nu or zint d ct probl me de .,tipizare" 1
In dorina de a ilustra cel afirmate mai sus am ales un exemplu
uzual din ramura constru iilor i anume, elementul buiandrug - acel
160
 elem nl are se gs le p sle orice gol in perete, deci d asupra uilor i
f restr lor. Problema este prezentat schematic, atit it s fa ilileze
neleg rea e enei proc sului d tipizar i s ne introduc nt m, pentru
a putea aborda urmtorul "joc' .
-a ajun , la un mom nt dat, la necesitatea d a realiz pe cale indus-
trial z ci i zeci de tipuri de buiandrugi care s acopere, s presupunem,
g.oluri de aceeai lungime, dar la perei de grosimi dif rile. n exemplul
nostru, din figura nr. 7.2, pereii au grosimil de: 1; 2; 2,5; 3; 3,5 ...
uniti. r fi fost necesare cinci tipuri de buiandrugi, d ci cinci tipuri
de cofraje, cinci linii tehnologice, .. . , cinci rubrici de \'iden .
Printr-un studiu de tipizare s-a ajuns la concluzia c in toate cele
cinci cazuri poate fi utilizat un singur tip de buiandrugi - cu seciunea
de 1 x2 5 uniti -aa um se arat in figura nr. 7 .2.
situai analoag s-ar putea pr zenta pentru toate elemente! de
onstruc~ii plan , grinzi, stilpi et . Nu intotdeauna probl ma poate
fi rezol al cu un singur f 1 de 1 m nt, dar in orice caz reduc simi-
tor numrul d lipo-dimensiuni al el mentelor .

7.1
prt' upuncm c a em d r nlizat dou pl i - plane - de forma
i dimen. iunile indicate in figura nr. 7.3. Ce olutit' d tipi7.are propun ti
p ntru an amblul a c:-tor dou elem nte?
Un r puns posibil, dar nu suficient d bun, eslc ilu lral, n figura
nr. 7.4. utilizeaz un singur tip d element de form lriunghiular,

~.
1
1
1

Fly. 7.:1 t'lg. 7.i

dar a easta presupune realizar J. plaoeelor cu un numr prea mare tie

lem nte, dintre car unele nu snrijin pe contur i n cE'sit mulle mbi-
nri.
:\lai ncer ai l
Nu trebuie s dezarma. i, problemei d acest f<.'l nu n (' sil d it
cuno tine Jementare d geom tri d spre figuri. arii, simetrii eL ..
un oa re are sim al proporiilor, al simplit\ii i puin ingeniozitate,

11 nhm piada joc:W1lor ratlonale 161

invenli\'ilalc. Poate mai convingtor va fi s rezolvm ntpr un l va
jocuri.
ln cazul jo ului , figura dal st , in mod (pr a) vid nt , format
din trei ptrate gal alipit pe cile o latur. ar cum impari pe 3
la 4? (fig . 7 .5a). Jnseamn c fiecare din cel 4 figuri finale va avea o
arie gal cu 3/11 din aria ptratului unita . mprim - d ci - p
tratul unilal in patru, printr-o re\ea m dian (fig. 7 .5b). cum este lim-
pede c figura car s r p l d patru ori p suprafaa dal ar trebui for-
mal cu 3 ptrel . 1 3 ptrele nu pot fi alturate decit n dou
moduri: liniar i n L. ingura rezolvar a jorl!lui Psle iluslral [t in figura
nr. 7 .Se .

!
--,-- b c

Eb '
--t--~-r---,
:
1
1
:
--+--l--+-
1
1
!
1
'

1-'lg. 7.t> Fig. 7.4i .

B
O \'ariant a a e tci problcm te pr 7.entat in figura nr. 7.6. e
impart uprafata dat in;) prli d arii . i forml' egale! ( oluia in figura
nr. 7.7).
Reinem pentru viilor, ca un proc deu de a ne apropia de rezultat ,
trasarea, p figura dat, a re lei uplimcnlare de ubdivizare.

C; D
Dou problem a cmt ntoare eu probl ma A int ilustrat in figu-
rii nr. 7.8 i 7.9 ( e imparl figura dat in patru prli egale).
Un ptrat poate fi impril n dou pr\i egale intr-o infinitate de
moduri. Este suficient s trasm o dreapt care trece prin centrul plra-

Fig. 7.7 Fig. 7 .1l Fig. 7.9 Fig. 7.10

162
tului (indiferent de poziie) i 1 se mparte n dou figuri de aceeai
form i aceeai ari (fig. 7 .10). Da rotim n jurul centrului ptratu
lui una dintr jumti, ea se suprapun perfect, peste cea de a doua.
Dar linia d seciun poal fi i frnt ori curb - oricare - simetric
fa de centrul ptratului (fig. 7.11 ).

Fig. 7. 11 Ft 11 . 7.1:! t-'lg. 7.1!1

7.2
Cu adevrat inter an tii e te ob erva in c orice lime car imparte p
tratu 1 in dou pri gale trece prin c ntru 1 u. D ce? (Demoostrai).
Un triunghi dreptunghic oar are nu poate fi mprit n dou figuri
egale, iar un triunghi isoscel poate fi divizat in dou jumti ntr-un
singur mod (fig. 7 .12). In acest caz avem de-a face cu dou figuri "in ers
gal ",dou figuri care oricit ar fi mi eate n planul lor, d i cu aceeai
form i ari , nu pol fi suprapu e . Im diat c se inv rseaz una dintr
ele suprapunerea fac perfect (fig. 7.13). ln cel ce urmeaz om in-
clude n mulim a figurilor gale i pe acelea invers egale.
Concluzia care s desprinde din obs rvaiile de pn acum est c,
nu orice figur poate fi mprit n alte figuri egale, iar din mulimea
figurilor care permit aceast imp rire, ne intereseaz (n accepiunea
jocului no tru) cazurile in care diviziunea se fare in mod unic.

Fig. 7.1-f Fig. 7.1!1

E
arate um pont fi imprit un triunghi oar are in 4 prli egale.
ln figurile nr. 7.14 i 7.15 snt redat rezolvrile problem lor C i D.
La problemei , C, i figura "rezu ltat" - aceea car se regsete
multiplicat d ct 4 ori u figura iniial ar aceeai form u aceasta 1
Este o oin id n, ce va apare cu otul ntmpltor de acum in olo, i
nicidecum o condiie in rezol area jocului.

163
 Din noianul de figuri geometri e, ana lizate de-a lungu l ani lor de
mu l iautori, am ales ct va pentru a parcurge mpreun diverse moda-
liti de abordar i rezo lvare a a stui gen de jocuri .
ln conformitate cu ,axioma" jocurilor i pro blemelor distractive, care
spune c: "oric problem ar un punct slab", c a ma i sigu r cale de re-
zo lvare este depistarea ace lui "punct slab" i apoi folosirea acestu i "ca-
pt' n "depi'tnarea ntregu lui fir' .

lg . 7.11; F ly . 7.17 Fig. 7 . 111

f
De xemplu figu ra g om tric din figura nr. 7.16 care "a. teaptli"
l i t iat in dou p ri C!Jale prezint ca un pun t lab "c io ul" din
partea dreapt - u.. E l r !ati uor de a gsi ace l ai cio in co l u l
din stinga - jos al figurii i apoi desprim ce le dou figuri ega le aa cum
se ind i c n figura nr. 7.17.
O a l t observaie general izeaz figurile geo m t rice a l ctui te i
din linii curbe. In figura nr. 7.18 este ilustrat cu no cuta .,monad"
orienta l - simbol u adm i emn i ficaii filozofice a le d ua lit i i uni-
ver ale (bine - ru, zi - noapte, malerie - anlimal rie, ... ) - ea nsi
un ex mplu d mprir arli tic a unu i c re n dou pri ga le.
Ieim puin din lema jocuri lor noastre, pentru a rea minti o fasci-
nant prob l em d g om lrie.

G
Cum e impart jum ~ tutea de monad (figura nr. 7.1 9) in alt dou
jumti,
de arii egale, indiferent de forma lor? (3 olu ii) .

H
E i bine, n propunem . 1mp rt im ne a i finur, de iormn j umtii
de m onnd (fig. 7.1 9) in trei p r~i egal .
La prima Y der , probl ma par complicat i ndeamn la a presu-
pun construcii geom trice sofisti al . fu r<'a l ilate, calea de a ajunge
Ja rezultate t scurt i impl . consider m , pentru inceput, uns mi-
cerc, de raz R. El se mparlf' in Lrei p ri ide nti ce prin raz trasat n
unghiuri de 60 (1 0:3 = 60) (fig. 7.20). uprapun m aceast construcie
164
 Fig. 7.1!1 Fly. 7.20 J.' ly. 7.21

Fly. 7.2:1

pc~le figura dat. (fig. 7 .21). Cel r i se loarc d r d111 figura nr. 7.:20
nt d limitat intre le prin raz (dreptE'); ori la jumtat a d monad,
in loc d raze dr pt , awm in pari a d jo a figurii dou s mi ercuri
(fig. 7 .21) . a n om imagina segm nt le raze de mai sus, ca fiind de-
formate, in ac lai s ns d rotaie fa d . centrul ercului mare, n
semicercuri ... soluia este im dial. Jumtat a de monad se mparte
n tr i pri egal a a um arat n figura nr. 7 .22 .
R inem atunci cind figura d imprit ste format din arce de
c re unei dintr ac stea se impart n tol atit a pri gale, ct figuri
trebuie obinem. ( emic rcul mare a fost mprit in trei arce egal .)
Iar unele dintr c ntr le c rcurilor din care fac part arc le pot constitui
nlre n jurul crora rol se figurii r zultale. (Centrul semic rcului
maree l un entru de rolai al c lor tr i fi guri gale).
d s a, n r zohar a problcm lor d a e t f 1 binlem ajutai i hiar
"inspirai' de simpla alcular a ari i fi cruia din cell! n figuri finale.

1
S d poligonul din figura nr. 7.23.
mpart poligonul dat in inci pri egulr.
legem o r ea con enabil de diviziune a poligonului (fig. 7 .24) i
pe baza ptr\ !ului unitate ( u lalur a) calculm aria poligonului dat
A = 15a2. Fi care din cel cinci figuri gale va ave o arie A' - :5 = 3a1 .
um c tim figura utat are aria d > lrei pillrele unitate i folo-
ind ciocul din parl a d jos - mijloc a figurii dal , ajuug m rep d la
soluie (fig. 7 .25).

165
 Fig. 7.:.!6 1-'ly. 7.27
Fig. 7.25

Fig. 7.211 Fig. 7.29 Fig. 7.30

J
e impnrt figura geom tric din figura nr. 7.26 in dou jumti
d a ai ari i form.
De data acea ta ne va scoate din "ncurctur" o constru ie geome-
tric ajultoar . Artificiul ne este sugerat d faptul c figura dat are
dou laturi egale i perp ndicular i deci construim pe aceste dou la-
turi p ratul in care se nscrie intreaga figur (ABCD cu centrul in O, in
figura nr. 7.27). Observm c poligonul dat este o jumtate a ptratului
ABCD c i linia frnt care unete virfurile A i C, trecnd prin nlrul
ptratului, este imelric fa d a est centru. rotim aceast linie
frnt (A C) intr-un sens, sau altul, u 90 , in jurul punctului O astfel
incit ea se d sfoare intre puncte) B i D (fig. 7.2 ) i obs rvm c
in ace t fel n ptratul ABCD se delimiteaz patru figuri egal . Lergem,
apoi, tol ce este n afara conturului figurii date (revezi fig. 7 .2G) i am
rmas (numai noi i) cu soluia problemei (fig. 7 .29).
Problema pul a fi rezolYal i plecind d la un triunghi dr ptunghic
i oscel mprit n dou pri egale (fig. 7 .30), car suprapus pe te fi-
gura dal ne prilejuia acelai raionament ca i la rezolvarea problemei
H.
Re\ in m pentru alte rezol ri: construcia geom tric ajuttoare, de
intregire-completare , a figurii dale, i rotir a liniilor, sau a figurilor, n
jurul unui punct.

166
 7.3
Ca o tem de a ro dita a upra r zolvrii problem i anterioare, v
propunem g ii metoda gen ral de tmprire a ptratului in patru
pri gale ( ferturi) 1
o it timpul ne mai i ju m 1

1.4-1.11
adar, "in joac", inc r ai i domn avoastr (aa cum va vedea,
la oluiil orect al probl ro lor, autorul a r u it) imprii fi care
dintr contururil date in figurii nr. 7.31 - 7.44 in it dou jumti
de aceea i form i arie.
Pe r m a ind lucram la redactarea ace lui capitol, ntrein am i
o rubric d con urs u probleme d spe ialitat din construcii, la ga-
zeta de p r te a ntr prind rii. Prezentele jocuri m-au ndemnat stre-
cor la una din srriilc de ntrebri .,i urmtoarea "enigm' .

Fig. 7.31 Fig. 7.32 J.'lg. 7.33

l' ly. 7.:H "''" 7.35

Fig. 7.40

Fly. 7.<U .... ". 7.-t:J

 1.ts
ro g it pe anti r un capt d ndur d forma pr zentat in figu-
ra nr. 7.45.
Cum poat fi tiat ac ta in dou jumtti d n cea i form i arie?

:-- ... ,-- '

: ... -.-----:---
:
.
1 1

1
.'

..
' '' .--
--r--~--r--

'
'' '
!
.
--~---~---~ ..
' OL llLE PROELEMELOU

l. Tipizarea se poat realiza u un singur 1 m nl, car s repet

de cite dou ori in fiecar plac (fig. 7 .46).
2. Cind dou figuri sint egale (direct sau in ers gal intr pun lei
lor s poate stabili o cor spond n car pstr az distan 1 (fig. 7 .47).
n punct O e le un centru de imetrie al unei figuri dac simelri ul ori-
crui punct al figurii aparine de as menea figurii (fig. 7.4 ). Dou figuri
simetrice fa de un centru sint egale (fig. 7 .49) . R iproca este: dou fi-
guri egale pot fi aezate c 1 puin ntr-o poziie in care s fie simetrice
fa de un centru.

O C{1
,/
f' ,'
E \o,/
---->t--
, ' E'
/ "F
,/'
8

Fly. 7.41> F ig. 7.47 Fig. 7.411

O linie care separ o figur dal n alte dou figuri gale are e>.a t
dou puncte distincte de nt rsecie cu conturul figurii dat (fig. 7 .50).
Cel dou puncte nu pot fi confundate, ntruct ar in emna ca una dintr
fif!uri s aib dim nsiuni mai mari dect a doua (a<'easta fiind, ,imbr
bal' d prima) (fig. 7 .51). Cu alt mai mult da ntreaga lini de
s. parar s afl in int riorul figurii date (fr ni i un punct d in r ie
cu conturul ace leia), una dintr figuri (din inl rior) sl in mod e i-
dent mai mic decit cealalt (din xl rior). Dac linia d eparare ar
a ea trei, sau mai multe puncte de int rsecie u conlurul, fie c s-ar
168
.0.
O

E
F
c

"~
~:;;,%~~-i
,l
/
8'

.F'Q
.......
...
A'

,J
t-

A 8 C' [)
f'lg. 7.49 Fig. 7.511 Fig. 7.51 Fig. 7.52

~
[SI
4

Fig. 7.53
8
o.---(j)-T_9___,c

''
\E'
8
1 C'
Fig. 7.5<1- 7 .55
8

s para un numr mai mare de fiduri fie c ar avea poqiuni cuntun-

date cu conturul dat - t-a ce in cazul nostru st fr sens (fi . 7 .52).
m f ut acea t di ui , resp tiv, am d mon lrat c linia de se-
parar a elor dou figuri egal nllnel c nturul figurii date in exact
dou punct , deoar ce aceasta ne conduce la concluzia in cazul contu-
rului ptrat p dou dintr cele patru laturi nu vor pul a exi la a -
m nea pun L (fig. 7 .53). La li mil - cind puncte! de contact al lini i
d separa cu onturul nt n dou vrfuri (opuse) ale ptratului, ele
trebui consid rate ca aparinnd numai la cte una din laturi i nici-
decum nu le imparte pe acestea in alt dou segmente.
pr supunem prin ab urd, am r uil s mprim un ptrat in
dou figuri egal , printr-o linie care nu Lre prin centrul su d simetrie
(fig. 7 .f>J). In ace l caz fi rui pun l din figura(!)ii or spund un pun t
dinfigura@,aslf lin tss pstr z distanei .lnfiguranr.7.54 punc-
tului al figurii 1 ii corespunde pun tul E' apilr\inind figurii 2, laturii
B a figurii 2 ii core pund latura D a figurii 1, .a.m.d.
In figura 1 pun tul t egal d prlat d punctele D i i anume
la o di lan de 21/2 fa d ac sl a unde 1 este latura ptratului.
ln amn a tr bui s xiste i in figura 2 un asem nea punct O'
care s fie la distana de ..j'il/2 fa de virfurile A i B.
Dar prin definiia ptratului a l pun l O' nu poat fi decil on-
fundat cu , ceea ce infirm ipoteza noastr cum c punctul O nu apar-
ine figurii 2.
In on luzie, punctul O tr bui s aparin amb lor figuri egal
din ptra (da apar\in uneia dintr figuri trebuie s apar\in i c 1 i-
lalle). d ci linia d s parar a celor dou figuri tr buie s lr ac prin O.
E tra caz el trei linii mijlocii in triun hi, care delimileazrt
patru lriunghiuri egal cu triunghiul dat (fig. 7 .55).
169
 , o.r-------~c.

-~-
({J
o

Fig. 7.511
Fig. 7.56 Fig. 7.57 A 1J
Fig. 7.59
G oluia 1 - (fig. 7 .56). Calculm aria figurii cenuii : (3/4). (1t R'/2)
- 1t R 2 f8 = 1t R 2 f4 (un sfert din aria cercului).
oluia 2- (fig. 7 .57). Calculm aria figurii cenuii: 91t R 2 /32- 1t R 2 /8+
+ 1tR2f8 - 1tR2 f32 = 1tR2 /4 (un sfert din aria cercului)
Soluia 3 - (fig. 7.58). ezi rezol area problemei H. Calculm aria
figurii cenuii : 1t R2 J4 + 1t R'/8 - 1t R2 /8 = 1t R 2 f4 (un sfert din aria c r-
cului).
3 - tetoda A
e trase az o linie oarecare (1) care unete centrul ptratului (O) cu
un punct (E) de pe conturul su. (fig. 7 .59). rotete apoi linia (1)
in jurul centrului (0), n acelai sens, cu 90 ; 180 i 270 . -au format
astfel patru figuri egale (fig. 7 .60).

o
(':0 c.
O' ',,,
o,____..,Er--___,c o.r----+----.c o

@
' -...:,o'

(})
....
(f)

,
. .... o',/
;,-'
,/

(j)

c

F ~ ! A F 8
Fig. 7.GO " Fig. 7 . 61
A
a Fig. 7 .62 b
O condii limilaliv pentru forma liniei (1) este ca aceasta din urm
s nu se intersecteze cu ea nsi i s nu se intlneasc in nici un punct
cu linia (1') rotit la 90 , in afara centrului de rotaie (0) .
lletoda B.
e traseaz o linie median n ptrat (EF), dup care se fixeaz
centrele celor dou dr ptungbiuri formate (O i O') (fig. 7.61). Se unete
printr-o linie oarecare centrul dreptunghiului (O) cu un punct de pe
conturul su (G), i se rotete aceast linie (OG) in jurul centru lu i (O)
cu 180 . Se traseaz apoi simetrica acestei linii, de separare in primul
dreptunghi, fa de centrul ptratului (a), sau fa de linia median
(b) , n cel de-al doilea dreptunghi. S-au format astfel patru figuri egale
(fig. 7 .62 a i b).
La fel linia oarecare (OG) trebuie s respecte condiia de a nu se
intersecta cu ea nsi i nici cu simetrica ei (OG') fa de centru l drept-
unghiu lui (O).
170
 6 1 8
....
1.1
;,

9 10 11 12 l:l 14

15
16
17

18. Se taie captul de scndur pe grosimea lui 1

171
 CAPITOLUL 8

VAPOARE

Tot atit de bine, jocul ar putea fi numit: "submarin ", "avioane",

,.rachete" ... fiind de fapt un mic , rzboi" cu "nave" "lo ituri in inta
ad E'rs", "comunicate militare", gndite i manevrate prin. ,,ordin le
de front" ale "inaltului comandament militar" - care-I poart fiecare
juctor p umeri 1 Toate acestea ... pe un p tec de hrtie cu ptr l .
i n azul acestui joc am intilnit diferite varianl ; in ele ce urm az
r unind regulile jocului car intrunete in mai mare msur atributele
unui joc raional.
" apoare" esl un joc pentru doi combatani, un joc care mbin
judecata atent - analitic, cu elem nte de logic, geometrie, calcul
probabilistic etc. i poate in mai mar msur d il la alte jocuri, cu ...
ansa. Deosebit de interesante sint aspect le "luptei psihologice" dintr
ad ersari.
poate juca i prin coresponden, ev ntual cu participarea unui
t er-arbitru.
In linii mari, jocul onst n amplasar a d tre fiecar juctor, in
"marea" in care se desfoar lupta, a unor fore militare - nave - fixe,
a cror poziie este secret pentru ad ersar. Apoi u acelai numr de
"focuri", alternati , juctorii in earc s depisteze i s scoat din lupt
for~ele adverse. Juctorul al crui na e de rzboi au fo l scufundate
mai rep de - pierd lupta.
Fi care juctor va avea cite o foai d hirlic cu ptrele creion
(eventual reioane colorate) i radier. Cei doi i alctuiesc fiecare, pe
propria foaie, schema prezentat n figura nr. 8.1. Fi care ptrel are
drept indicativ o liter, care indic coloana n car afl i un numr
pentru linia n care se afl. Acestea pot fi socotite drept coordonatele
ptrelului. Careul din figura 8.1 a e te "harta" cimpului de lupt,
pe care juctorul A i fixeaz poziia propriilor nave. In acelai careu
ju torul A va mar a loviturile transmise de ju lorul B. Careul b
constituie harta cimpului de lupt pe car juctorul inseamn loviturii
u care urmrete el distrugerea for. elor advers . ta sle un careu
"radar'' pe care A ine e id na lo ilurilor transmise i determin poziia
navelor ad ers . ln schema c snt r prezentat na elE' adver e i ea
folosete la evidena loviturilor reuite.

172
 A 6 C D E ' 5 N 1 J A 6 C D E F ~ H 1 J
f
2
H-+-t--i-H-1--1-+-t 2
1-t-1--t-+-IH-1--t--H
J Jl-t-1--t-+-IH-1--t--H
'$ $1-t-1--t-+-IH-1--t--H
4

6 6
r yl--t-1--t-+-IH-1--t--H
a 6
9 8 H-+-t-+-H-I--f-+-t
~ ~~~-L~~-L~~
b c
Fig. 8.1

Vapoare! - nav le de rzboi - a le fiecrui ju tor sint in numr

de patru, diferite ca volum, importan i valoare: un v; por de 4 uni-
ti (ptrele), un vapor de 3 uniti i dou vapoare de cite dou
uniti . cest a nu sint altceva dect iruri de ptrele con ecu i e, n
lini dreapt - mar ale ca atare pe cmpul de lupt. a a de rzboi
poal ocupa orice poziie n cadru l careului de lupt, pe linie, coloan,
ori diagonal. In figura nr. 8.2 a te redat un ex mplu de ampla ar i
marcar pe cimpu l de lup t ana elor. In figura nr. 8.2b , a eleai va-
poar mar ate sch malic ntr-o form uzual. Fixar a prin coordonate
.4/JCIJEI'GH I,]
1
1 1
~ l:f .~
2 ~li 2
.J
4
s
- .-
....C"
: .. ...
F-'
.J

'
$
1
1
1

(i

1
,_ ,
6

8 ".~. .:liP, 8 ~
g
'
9
10
CI i'\
6
Fig. 8.2

a poziiei vapoarelor se face prin indicarea ptrelelor extreme ale fi -

cr i nave. In ex mplul nostru: nav ,.de patru": F5-I5; na a ,.de lr i" :
F - HlO; na a "de doi": A3 - A4 i nava "d doi: C2 - C3. Acesta este
.. s r tul militar' al operaiunii, p care nu trebuie s-I vad sau s-l afle
adversarul.
dat stabilit ampla amenlul propriilor vapoar , ac sta nu mai poate
fi modificat - pe tol parcur ul jocului apoarele rmnnd fix n pozitia
labilit iniial. poziia ac stor nan depind in mare msur soarta
"rzb iului". De aici importana d osebit a etapei de stabilire a poziiei
vapoarelor. E t hin s insislm ai i asupra unor aspecte legale de
ampla are a corect i gr it a vapoare lor. De exemplu, n diagrama nr.
173
 A IJ C O fi F (; N 1 .:1

1 1 / 1/ 1'
2 la 1 !"\
4 -
.J 1
l
1.....

1'\: 1.1 ""

1i 1 -~-- 1-
"' V
1'
"'"' !"\

1
$
1-;:;;;; 1'\: / ~
6

'
4 el
c
.. l ~c

"'
9 ,1 Fig. 8.4
T 1 -r 1
Fig. 8.3
8.3 snt ilustrate citeva moduri greite de plasare a navelor: a -vasul
de 4 uniti depel margin a careului; b - aporul de 3 uniti este
gr it intrucit ptrelele nu sint in li ni dr apt; - vaporu 1de 2 uniti
este greit d oarece ptr\ lele nu sint alturate; d -vapoare d 4 i
3 uniti ncruciate n permi .
In diagrama nr. 8.4 a -d sint redate cazuri de ampla are corect a
navelor in ecintal .
Poziia celor doi juctori, in timpul jo ului, trebuie le permit
completar a p rmanenl a unor dale pe diagram le de joc i n ac la i
timp s fie a tfel incit un juctor nu aib p ibilitalea de a se infor-
ma de pe diagrame! d joc ale celuilalt.
La nceputul jocului amndoi juctorii i stabilesc poziia vapoarelor
proprii, ceea ce -se insist - trebui fcut cu maximum de secret
fa de adv rsar i cu deosebit al ni de ar spe la intocmai numrul.
mrimea na elor, pre um i modul cor el de amplasar a lor. Este bine
ca o diagram .,s cret" a vapoarelor (copie), exprimat grafic ori prin
coordonat ,sfi depusdectrefi care juctor in plic inchis- pentru
a putea fi erificat la nch ierea jocului. Pentru nelegerea mai rapid
a regulilor d joc vom conlinua in paralel cu un exemplu practic.
Aadar diagramele d joc ale celor doi - dup pla area apoarelor snt
redate in figurile nr. 8.5 i 8.6.
Apoi e aleg juctorul care a a ea lovitura de incepere a jocului -

JUCTORUL A
A 4 c D 6 , G N 1 ~ A 6 c D r ' O H 1 3
1~-+~~~~~~
2 Il 2~-+4-~~~1-~
$ 11 1' ~~-+4-~~~1-~
fT ~-+~~~~~~
$ s~-+4-~~~1-~
6 '~-+~~~~~~
1 '~-+4-~~~1-~
~ i' ~-+4-~~~1-~
9 1\. 9~~~~-+~+-~
Fig. 8.5 f() 1'\:
174
 .JlJCTQ/llJL 8
A8COEFGHI:J A 6 C O E F 6 H 1 J
1
2 1 2r1-+~+-~~+-~
3 1/ Jr1-+~+-~~+-~
~ ~-+~+-~~+-~
"
$
y
1/
' 1'\.1
1/
$r1-+~+-~~+-~
6
'~-+4-~-+~+-~
7 1/ 'r1-+~+-~~+-~
8
8~-+~+-~~+-~
9
to 9~-+;-~~~+-~
ro ~~~~~~~~ Fig. 8.6

in cazul nostru juctorul A. ,.Salva" de inceper a luptei este de 7 lovi-

turi - 7 ptrele. Juctorul A va alege dup bunul plac (dar i dup
anumite reguli de tactic i tehnic a jocului) n careul din dreapta
diagramei sale, cele 7 ptrele, n care a inscrie numrul de ordine
al salvei - adic 1 (vezi figura nr. 8.7). Apoi va comunica verbal coor-
donatele celor 7 ptrele ad ersarului, care, la recepionarea mesajului,
i noteaz aceste ptrele n careul su din stnga (careul cu propriile

:JUCTOIIUL A
A 8 C O E F G H 1 J A 8 C O E F G H 1 J
f 1 1 1
2 1 2 1
J
-9 1
Il 1 .J
-9 '
$ 5
f-
1

t!
8
1 1 t

'
8
g
" ~ 4
'\ LL IJ!!l
!'\ 10 1 11' Flg. 8.7
.JUCTORUl 8
AICOEF6HIJ lf8CDEFfiHI:J
1
2 2
3 / .J
.f '\. '/ 4
s / f\. 5
y
6
7 / .. 6
1
8 1-i r:i 'o/1 8 - -;
9 11. ~ g
f()
~ f.' lg. 8.8

vapoare) cu acelai numr - 1 - (vezi figura nr. 8.8). P nlru elimi-

narea confuziilor este indicat ca in loc de: .,D3" s se pronune "Doina
3", n plus juctorul B a confirma recepion area lovituril or repetind
175
coordonatei ptrelelor lo ile; ori, i mai bin , transmit rea lo iturilor
s s f ctuez intre c i doi ju tori n s ris pe chiar careul respectiv
detaat.
Dup inch i r a pr lu rii celor 7 Jo Huri de ctre juctorul B, acesta
va omunica rezultatul ataculiJ"', anunnd ju lorului A pierderile sufe-
rite. Comunicatul clr ad ersar a pr ciza care na (na e) au fost lo ite
i u cite lovituri fiecare. ln ni i un caz nu se a sp cifica cu are anum
lovitur (dinlr ele 7) a fosl lovit aporul, ori n c parte a vaporului
s-a inregi trat avaria. Orice comunicare n plus, fa de c le artate,
mret ans le adversarului de a localiza alacul.
Cind un vapor ar toate ptrelele atinse d lo i uri ad erse 1 se
consid r "Scufundat' - scos din lupt - iar juctorul respecti pierde
dr ptul la o seri de lovituri. Valoarea n lo ituri a celor patru vapoare
ste urmtoarea:
vaporu 1 de 4 ptrele echivaleaz cu 3 lovituri,
- vaporul de 3 ptrele echivaleaz cu 2 lo ituri,
- vaporul de 2 ptrele echivaleaz cu 1 lovitur.
e constat uor c la inceputul jocului - atunci cind toate vapoarele
sint in lupt - numrul loviturilor pe care le poate transmit , fiecare
juctor, ste de 7 (adic 3+2+1+1).
Pe parcursul jocului, odat cu pi rder a unor na e, numrul lovitu-
rilor din salv scade cu numrul de lovituri af rente nav lor proprii scu-
fundale. In acest fel, este evid nt jocul se incheie odat cu scoaterea
din lupt a tuturor na elor unui juctor, car d ci pierde dreptul de a
mai transmit lovituri. P ntru lo ir a par\ial a nav i nu se diminueaz
numrul loviturilor.
Revenind la x mplul nostru, juctorul B va comuni a adversarului
c: "nu a fost lo il nici un vapor' . Dup aceasta juctorul B a proceda
la fel; marcind cele 7 lo iluri pe care int nioneaz s le transmit lui
A, n ptratul din dreapta diagram isai - de data acea la cu numrul
2 (v zi figura nr. 8.9) i le a transmite adversarului.
Juctorul va inregistra aceste lovituri n careu l cu propriile vapoare
(vezi figura nr. 8.10) i va comunica r zultatul atacului: "vaporul de 4

.JUCTO/lUl 8
.18CDEI<G}(I;J 48CD~I'CHIJ

2 1 z
~ =P=
J
~
s t-- IL
1

1
_j ' ~
1/
1/ J
~
!1
~

r- -- 1-- H~

2
+--
It--
6
1
8
v- L.
1 1 1
1 1
1
'
6
--
2 1---
,2r--->-
9 1 11 9 11 r-
a: 111 . H.!l f 1 o 1 1
17G
 lovit o dat". Juctorul B va nregistra lo itura reuit p schema nave-
lor, aa cum se indic n figura nr. 8.9 - in dr apta.
Jocul continu in acest f 1, prin sal e alternative ale celor doi juctori,
prin inr gislrar a loviturilor ln- plin a na lor, cu calcul privind vari-
ant 1 posibile de plasament a nave!or adverse i a loviturilor necesare
scufundrii lor, concomitent cu diminuarea tr ptat a numrului de
lovituri. Juctorul A va transmite sai e cu numere impare i va recep-
iona sal el lui B marcat cu num re par . ln figuri! nr. 8.11 i 12
sint ilustrate diagramele de joc ale celor doi combtani, dup o nou
.)... sai de lovituri transmis de A .
Pentru alva nr. 4, juctorul B studiaz posibilitile de existen
a vaporului de 4 advers. In figura nr. 8.12 sint marcate cu punct ptr
e le! re p tive - in total 57. tie doar c nava de 4 este si luat in
dreapta coloanei D .
.1UCTONIIL 4
~IICOEI'QHIJ 4aCOEI't;/(IJ

2
2 1 2 z
J rT rT 2 J
4 11 2
5 5

6 2 '
T
. 2 f

""
11 8 f f f
9 9 f f
fii !"\: f Fig. 8.10
JUCiTO~Ul A
4 8 C D C C H 1 3 A 8 C D C P t; H 1 3
21 1 1
2 rT 2 1 2 1
3 rT
Il
rT
1
2
2
3
~ r. . . 1 J
~
ti f.r.i
5 5

7
, 1'\
2
2
6
7 f.
8 11 1 1
lf fJ'
. 1
l 1
,,
g
1
i N
T\
9
1/)
f
-1 f
f
11 Fig. 8.11
JUCTORUL 8
~ 8 C D E 1' C ~ 1 J A 8 C O E 1' G H 1 J
,
2
J D 3
2
1
1-1- 1-- ~~ ~
[1:
l! l '!c t 2
l o. 1 1-'f 2 1;
,..
,.,.
2 l l fo
,._ [

4 1'\ 1/ 4 1i r._ 2 1.,,,:[ .

5
6
7 /
8 f f
g
fii
3
f:j

f
~

1
f

f
J

f
.j
,J
~ s
6
7
8
g
111
-. .
f1
"*
[:.;
'III
F1 2 rn

f._I.Ji
~-=t -.
! .. 1'

~
f"l 2 t;.,l. l e Y, ;
, ,o. II
Lit 2 ..
,,, IIH.a
.
1 ' 1 ~
Fig. 8.1:.!

12 - OUmplada jocurilor ratona1e

 Tactic, primele lovituri trebuie s stabileasc locul i apoi s scu-
funde nave le adverse de 4 i 3 uniti, cci odat cu scufundarea aces-
tora ad ersarul pierde un numr insemn~t de lo iturl. De aceea chiar
dac din primele lovituri um lovit unul sau ambele vapoare de 2 ale
adversarului, nu vom irosi lo ituri pentru scufundarea lor decit dac
numrul posibilitilor este redus .

f
1
. ., . .
.( (' D E F (; 11 1 J

1
2 2

.
.1 .1 J
~ 4
s .
s '~-r~~~~~~
S'

.. .. .. .. l!-1 ...
~~4M~n+~~~

. . ~ii
6 6
1 7 ~ 7
8~~~~~~~~

.. 2 222
8 8 2
..:. .:.. !}
9

!}
to H-1-++-H-1-+~
",

III 2 1 : 2
Fig. 8.13 Fig. 8.14 Fig. 8.15
S analizm pe scurt i modul de distribuie a primelor lovituri. O
condiie de reuit ar fi ca loviturile unei salve s fie plasate grupate -
in aceeai regiune a careului. Pentru a fi mai convingtor, s presupunem
o juctorul A a lovit din primele 7 lovituri, o dat, vaporul de 3 uniti.
Loviturile au fost distribuite aa cum s indic in figura nr. 8.13
(culoarea albastru). Acelai rezultat - lovit o dat vaporul de 3 - a
obinut dup prima salv i juctorul B, care a transmis lo iturile mar-
cate in figura nr. 8.14. Pe cele dou figuri s-au marcat cu pun t toate
ptrelele de posibil existen a vaporului de 3 uniti. In cazul
juctorului A -care a lovit incorect, dispersat, - ariantele nsumeaz
84 ptrele, pe cnd juctorul B are de cercetat doar 19 ptrele (de
4,4 ori mai puine 1).
Din acest punct de vedere, in partida exemplu, juctorul A a plasat
loviturile primei salve corect. Mai puin corect este salva juctorului B.
Dar s revenim la juctorul B, care am stabilit c trebuie s insiste pen-
tru scufundarea vaporului de 4 uniti. Unde va plasa el loviturile celei
de a doua salve? Din nou, este bine s se cerceteze spaiul zonal, metodic.
In orice caz trebuie avut in vedere principiul micorrii simitoare a
numrului variantelor po ibile la fiecare salv. De exemplu, dac juc
torul B va plasa lo iturile aa cum se indic in figura nr. 8.15, s pre-
supunem c prin aceasta a mai lovit o dat vaporul de4; numrul ptr
elelor de cercetat in continuare scade de la 57 la 34 - fr o localizare
mai precis a vaporului. (Dac nu s-a mai lovit na a de 4, rmn de cer-
cetat 33 ptrele). Dac juctorul B va plasa loviturii salvei a doua
dup cum se indic in figura nr. 8.16, exist urmtoarele posibiliti:
- se lovete din nou vaporul de 4 cu o lovitur, ceea ce nseamn
178
 nc 28 de ptrat de c rcelat (mai localizat decit in cazul anterior).
- se lovete din nou aporul de 4 cu dou lovituri, ceea ce inseamn
nc 8 ptrate de cercetat 1 (bine localizat)
- nu se mai lovete vaporul de 4, ceea ce in eamn de cercetat in
continuare 36 d ptrele.
Analizind cele dou variante expuse vom concluziona c mai a aula-
joas (mai economic n lo ituri, respectiv cu anse mai mari de locali-
~are a navei) est arianta a doua (figura nr. 8.16).
JUCATORUL 8
48COEFCHIJ ASCOEF(;HI:J

1 . 2 L!!" LH.! .
2 z l!ji.Ji ~ 2 Lj ~~
~

4 l'- 1/
V 4
4
.,t
. 2 1 ~
~ 2
'
L!.. .i..!

. .' . 1.
s .3 IJi' .] ~ 5 1-: :!. 2 1 o III
6 [,1' .] a 6 1 2~
7
.1' 1 7 1,21,
" '~
8 f f 1 8
g f f 9 4
10 f Fig. 11.16
Pentru juctorul A car a lo it cu 3 de dou ori vaporul de 3, pro-
bl ma este ce a mai simpl. ln figura nr. 8.11 snt marcate cu pun t p
fond rou cele 12 ptrele in care ar fi posibil existena na ei ode 3 .
Pr supunind c A a lovi cu 5 dup cum se indic in figura nr. 8.17,
rezultatul atacului va [i neateptat de bun: "scufundat aporul de 3 i
vaporul de 2 i lovit o dat cellalt apor de 2". Acest "bilan tragic"
pentru B nseamn i pierderea dreptului la 3 lo ituri - de acum ina-
inte avind doar 4 lovituri.
JUCiTO/lUl A
48COEI'GHiv A8CDGI'GHf;J
2 1
2 Il 2 2
J 1 11 2 J
~ 1 2 f 5 5 5 5
s s 4 a .1 1.3
6 42 ~ 8 a J .1
7
1* 21, , s 1 5 5

""
8 llk 8 f f f
g g
1'- f f
ro :". r(J 1 Fig. 8.J7
Facem din nou o parantez pentru a preciza o r~gul de joc. Cnd
ambele . apoare de 2 ale aceluiai juctor sint lovite cte o dal i apoi
se scufund unul dintre ele, nu este obligatoriu s e pr cizez despr
care anum nav este orba.
paiul nu ne permite s comentm fiecare salv din partida anali-
zat, dar p baza diagrame lor finale ale celor doi juctori (vezi figurii

179
nr. 8.18 i
8.19), dumnea oaslr'" i r ui s "relrii" intreaga lupt,
urmrind pin la amnunte oluia in timp a situaiei, dar mai ales
,dramaticul naufragiu al marelui cuirasat sub pavilion B' .

.JUCATQ/lUI. .4
Jf~CDIOFGH IJ ABCDEFCIII;}

f814 ~~24!at 12 ~ ~ 121 917 111

z ~~~ I!J 9 15
,,
2 2
16 '"
~ ~ t~ lU 2 3 11 9 1J 1$
f 14 66 288 4 5 .5 .9 51ff
5
s 18 6 $ 4 .Jf.j 1.1 It
3
f 16 424 f 3 'a .3 lf
'
4 2.ft 7
5 1 5 5717
'g ~~ ~~ fD 8g f f 1 7 7
IZo Ilo 1 l"i 1210 12 f f 7
ID 120 1 JQ 1012 117 1 7

,iiJCTOPUl 8
ABCDEF~H I.J ,f~CDCFCHIJ

1 1117 '11/t 'l42U4 2

z 1 TS 9 15 2 :L , 2
16 '"
3
4
1
5 5
119
r.s; l3 ,,,
IJIM 3 f8
4
~~
16!14
2
66 211 il/
s J i .J IJ ~ It s '8 66 288

,,
~ IL .J .J
!1 ~ ~ 42!!
~
f f f
f 5 57 7 fy
7 1 ,' 42~
k7i L, 10
9 f f
, 71
71
g 2D2tJ
l4
f212 fO 12
to f<J '2 FI!J. 8.1!1

Jocul .. apoare'' este un joc d cis adic icloria a fi in mod cert

de partea unuia dintre juctori fr posibilitat a d a se inregistra un
rezultat de egalita e. Ca un indicator al rezultatului victorios intr-o
partid se poate considera numrul salvei cu care au fost distruse compl l
forele adverse. De exemplu: juctorul A cilig partida cu salva a 25-a.
Un alt indicator d msur a victoriei ar putea fi numrul de lovituri
din salv la care are dreptul in final juctorul invingtor. Ori mai bine,
numrul de uniti (ptrel ) n atinse d ctre ad ersar din apoarele
ci~tigtorului (In ambel moduri d inregistrare, in partida xemplu,
victoria r in lui cu scorul de 1 - 0).
Pe msur ce e lovesc in plin apoarele sau se scufund, fi care juc
tor va localiza cil mai exact poziia ac tora. In careurile de urmrire
ana elor ad rs , din figurile nr. 8.18 i .19, sint delimitate poziiil
probabil a 1 nav lor.
Acest lu ru nl sn te determinarea poziiilor na elor neidentificat
nc.
Ca o suge li pri ind diminuar a a anlajului primei salv , aminte c
o soluie pe care o gsesc echitabil: micorarea numrului de lo ituri
180
din prima salv a juctoru lui care ncepe jocul (de exemplu, n loc de
7 lo ituri in prima salv, aceasta a avea dreptu 1 doar la 4 lovituri).
Am stabilit c in prima tap a jocului trebuie urmrit detectarea
i cufundar a ,navelor grel " ad er . ln acest n trebuie procedat
sist matic prin mprirea car ului n "ochiuri' de maximum 3X 3 ptr
ele - in care s nu poat rmn neatins nava de 4. ln figurile nr.
8.20 i 8.21 snt pr zentate dou asemen a reele, car p rmit ca utiliznd
maximum 39 d lo iluri s s lo ea c nava d 4. Dup det ctarea va-
parului d 4 vor analiza posibilitii de p lasar a lui, iar loviturii
urmtoare or viza cele mai probabil poziii .In orice caz nu se vor lo i
deci p tre le l e car ar putea aparine na ei i nicid cum nu se vor
A 6 C O E F '
1 . W 1 J A 8 C D E F
r
re
.. ~ ~ 1 J

.
ro"
1. 2
4
4 lo 1.

~. ~ ~ j.!. ~~
J
~
l
r :. 1 r- o .

~ r;
s 1.1

.'
.
5
G " il 6 [';1 r..
? . c; 1. r; ro 1 l
8 8 loiO o l o " l o lo" . [;i
1 -; g 11 1
g
9~-+4-+-~~4-~
1D

Fig. 8.1!0
; 10 1..1
t'ln. 11.2 1
li ~~-L-L~~-L~~

1 1.J .3 1 .3
2
J
~
3 f
~ fli' f
1 1 1 1 3 [
J
2 .3 1
3 s f
~ f f f f .33

5 3.3 3 5 .1 1- IT
6 1 r.. 6 r; le
' 7
8 8
9 g
1D 10

t'ly. 8.:!:1 F ig. 8.24

risipi lo iluri le prin salve "n bloc", ori Ia intimplar n prim exemplu
am prez nlat in partida ant r ior ana l izat. Tot pentru analiz, s admi-
t m c juctorul A a lo it u nr. 1 aa cum se ilustreaz n figura nr.
8.22 i c a avariat cu dou lo iluri nav.a ad ers d 4. In ac ai figur
sint marcate toat posibi l itii de existen a na ei - in total. nc
13 ptrel . r fi o gr cal ca in urm oar a salv s se loveasc i
in alte ptrel dect cel marcate; dar oricum nu vor putea fi lovite
toatt> ace lea. 1 u e t ntimpltor nici modul cum se lovet in continu-
are. De ex mplu dac A va lovi ca in figura nr. 8.23, nu se realizeaz
nimic 1 Este cert c na a de 4 va fi lovit cu nc o lo itur, dar mai
sint nec sare a e lovituri p nlru scufundarea ei - fr a avea vreun
181
indiciu asupra poziiei concrote. De aceea loviturile urmtoare vor trebui
svizeze sele~ti doar unele dintre poziiile posibile i va urmri scu-
fundarea na ei pe acest poziii. De exemplu, loviturile din figura nr. 8.24,
ofer ansa ca nava s fi ocupat una dintre aceste poziii caz in care
forele ad ersarului snt reduse simitor, plus localizarea bun a navei.
Chiar i configuraia loviturilor prezentat n figura nr. 8.24 poat fi
optimizat.

s.t
G iti ingur modul de pla are a urmtoarelor 7 lovituri (cu nr. 3)
de maxim efi ient
Pe acelai principiu de aciune se bazeaz i operai ile de detectare
a navei de 3, re p ctiv a navelor de 2 unili. Este indicat ca depistarea
navei de 3 (dup scufundarea vaporului de 4) s se fac n impl tire cu
detectarea navelor de 2. Aceasta conduce la o economie final de lovi-
turi.

8.2
PriviJi figura nr. 8.25. presupunem c In ptratul d 3 x 3 din
coltul 1 a11em de utat na a de 3. D cite lovituri \Om a ea nevoie
um vor fi ele pl ate p ntru a certifica xistenta au in tenta navei
de 3 in ace t patiu?
Ca forme de di tribuie a loviturilor distingem lo ituril "pe coloane"
sau ,.pe linii" (vezi figura nr. 8.26) i lo iturile grupate in "blocuri"
(vez i figura nr. 8.27). Acestea din urm cu o mai redus vitez de acope-
rire a ptratului dar cu reale anse de lo alizare ana elor. In sfrit lovi-
turile pe diagonale pentru d t ctarea navelor de 4 i 3 (v zi figura nr.
8.28), formeaz o reea care n faza final - de cutare a navelor de 2 -
AIICOEI'f;NI.:J AlJCOLFt:NIJ AIICDEI't:ll13

,~~4-~~~1-~ 1 5 3 f f 1
2
a~~~~~~1-~
2 1 5 a 2 1
.J 1 5 3 a 1
4 ~~~~~~1-~
:~-r~~~-r4-~
4
$
1
1
5
5
a
.3 "s 555
5 ,,
1 1 1
f 1 5 s 555
7 ~~4-~~~1-~
4~-r~~~-t-4-~ ' f 5 J l
il
3.3.$
3 .,
9~~+~~~1-~
"
s 7 7 77 7 7 7 9 3.3 7 7 7 7
III
~~~~~~~~
1() f/J J 7 1

Fig. 8.25 Fig. 8.2G FI . 8.27

182
 A 6 c o 1 , C N 1 J A B C (J ( /C
" It . 3 A 1 C O E , ' k 1 J
7
1 l
1 ~

4
4
4 /
1- - 1-

s 1/ 1
'
'
,' /
6 / _1

1 1 4
9
r-- = 1-
r-- c-
I(J

Fig. 8.28 Fig. IJ.29 Fig. 8.3

se dovedete mai puin eficient. (Vezifigura nr. 8.29 - total80 lo ituri,

n loc de 75 lo iluri in grila liniar). Juctorul te invitat a nu consi-
dera niciunul dintr tipurile prezentate drept reet, ci d a-i compune
d la caz la caz, cu propria in entivitate i "inspiraie' atacurile. In spe-
cial pentru faze mai avansate ale jocului plasamenlu 1 loviturilor va fi ales
in funcie de condiiile specifice din careu, aranjarea probabil a vapoa-
re lor adverse i macheta rezultatelor.
Aspecte i mai controversate prezint problema aranjrii vapoarelor
in spaiu l de jo . ici pe lng o serie de aspecte tehnico-matematice
intervin i aspecte de ordin tactico-psihologic. O aranjare optim n
fiecare partid va fi posibil numai lund n analiz i factori ce in de
,,personalitatea in joc" a adversarului.
Un apor de 2 are 342 de variant de plasare n careu; vaporul de
3 ar ,288-.variante; iar vaporul d 4 poate fi plasat in 238 variante.
Aceasta conduce la cea 5.000.000.000 de variante de ampla are a ansam-
blului de vapoar , ceea ce face imposibil analizarea fiecrei variante 1
Fiindc ar fi inutil i hazardat s prezentm chiar i aa-zisele "aranjri
bune" ale vapoarelor, ne vom limita la citeva ob ervaii cu caracter mai
general i d un real adevr pra tic. Aa d pild, este indicat ca poziia
unei nave s nu se suprapun pe zona de cutare a celorlalte nave, deoare-
ce n acest caz ele or fi lovite din intimplare - in cutar a sau ncer-
carea de scufundare a acestora din urm. Un exemplu de acest fel este
ilustrat n figura nr. 8.30. Navei d 2 sint ampla ate prea aproape de
navele mari, ceea ce va conduce la lovir a sau scufundarea lor in timpul
operaiunilor ndreptate impotriva na elor de 4 i 3.
De asemenea mi se par cel puin puerile modurile de amplasare a
nav lor sim trice, ori cu un pronunat caracter d particular. De xemplu
nu se recomand a folo i ,.secrete" de tipul celor ilustrate n figurile
nr."8 .31 - 8.33 cci odat d scoperite 2-3 na e orice adversar a cuta
,.continuarea logic' i evident. Cu totul alta esle situaia n cazul aran-
jrilor puin asimetrice, la care va fi mai dificil de imaginat o ,.continu-
are". Exemple de acest fel sint ilustrate n figurile nr. 8.34 i 8.35.
183
 A8CDEFGNI;) AIICDEFGHIJ .18COEI'GH I.)
1- 1- 1'\ !/ 1
2 1/ ~ 1
"
2 2
~ LI' .J V 4 i
1/ /
's / 's 1 's J
V
'
1 1/ ., 6
7
1
8 / 8 / ,
8
V
'
9 9 /
fO 1/ fO / 1" 1Q 1-~

Fig. 8.31 Plg. 8.32 Flfl. 8.3:1

41$COEFGH/;) . 8 c D E 1' G
" 1 .;J

'\ 1
i'. 2 !/ 1 2
["._ 3 '/ J

:--. ~
's-
1
' -
.T

1 1- ~
6
,. 1'- 6 6
7
8 1'\ / 8
"
9
9 1'- 1/ 9

'
10 IQ

l'lfl. 8.31 Fig. U.3!J Fly. 8.:16

Intre plasar a unei nave pe marginea careului i plasarea ei in larg,

este de preferat aceasta din urm, pe considerente lesn de dedus i numai
prin simpla privire a figurilor nr. 8.36 i 8.37. Aceeai nav de 4 odat
lovil prezint mult mai multe ariante posibile, pentru ad ersarul
care evident nu-i cunoate adevrata poziie, n larg, fa de marginea
sau colul careului.
Dar i in aceast problem a aranjrii vapoarelor ingeniozitatea i
psihologia tactic a juctorului va depi ni elul acestor observaii.
Iat de exemplu, cit de, perfect" poate d veni un plasament total ero.n at
intr-un anume caz 1 In figura nr. 8.38 este ilustra exemplul nostru.
Evident apoarele de 4 i 3 sint plasate mult prea aproape. Dar ...
adversarul va aplica o gril "clasic" de depistare a na ei de 4, dup
care a zdrobi aceast nav fr s se ating de nava de 3 l ! (vezi fi-
gura nr. 8.39). Dup cite lovituri "irosite" in largul careului va re eni
in colul iniial? 1 (i apoi, chiar i atunci cind o a face, nu a incepe
oare cu Al?)
Cu toat seriozitatea v sugerez urmtorul test: p 10 car uri- dia-
gram de joc - areplasai de 10 ori, in moduri dif rite cele 4 vapoare,
ca i cum de fiecare dat ai avea un adversar de joc. (Acest lucru v
ajut s facei aprecieri i in legtur cur pectar a principiilor d am-
plasare a navelor - enunate pn a um.) Dup ce ai completat cele
10 diagrame, mai alctuii citeva careuri libere pe care vei analiza

184
 A 8 o E ,.. c; 1 J A 8 C 0 l ' C H 1 ~
~
"
1 :LI/ 1
1 ~
1/ / 1
J
4
1 / 1/ - r-
s
G
"s
1'
L

' '\
8 8 1'\
9 9
'('
"'
Fig. u.:l7 Fig. 8.38 lllg. 11.3!1

rezultatul testului. Pe un car u lib r, transcriei toate cele 10 poziii

ale na ei d 4. Ce observai? Aproape sigur, a ei o zon pr ferat pentru
plasarea na ei de 4. Extindei analiza la nav le de 3 i 2, la poziia
reciproc a ansamblului d nave n fiecar car u etc. Toale acestea v
vor convinge c i.n joc trebuie luai n calcul i o serie de ,.parametri
personali ai ad rsarului. Este bine ca prin asem nea analize s con lu-
z iona i asupra caracteristicilor ad ersarilor. (Aceste asp cte de psiholo-
gie a jocului sint 1n cor lai cu fobia spaiului deschis, sau inchis, simul
artisti , conformismu l sau non onformismul etc., ale ad er arului).
O alt form d lup t psihologic esle rep tarea idenlic a lovilurilor
transmis d ad ersar. Ea s aplic la prim 1 al e i fa iliteaz d pisla-
r a nave lor, c i dup dou, tr i salve , copiat ", adv rsaru 1 nu va lovi
in ptrele} in care are nave.

8.3-8.4
Privili diagrame] din figurile nr. 8AO i 8.41. paiul h urat a
fo t lo\'l ant rior , iar paliul alb te lib r. 'nde e te ,,tasat nua de
3 - neatin li tncli?

" G H 1 J
"" C' D E F 1 J A6CDEF
,;
1
2 2
,J J
+ ~
5 5
6 6
7 7
8 li
Il g
10

J.' IIJ. IJ.411 .... 11 11.41

185
 8.5
In figUl'a 8.42 de asemenea, patiul haurat e te lovit, iar cel alb
lib r. Care e te numrul minim d lovituri nec are pentru a lo i vaporul
de 3 - inc neatins?

8.6
In figurile nr. 8.20 i 8.21 -au pr zentat
dou grile care a igur lovirea cel puin o dat
navei de 4, folo ind In total 36 de lovituri.
A e te grile pot fi optimizate, in en ul d a r ,
du la minimum numlirul lo\' turilor.
Care t>:te ace t numr minim d lovit.uri, i
cum trl'buie el dat , astfel in it fi c rt
lovirea cel puin o dat a nav i de 4?
Fig. 8.4:!

8.1
V propun unntorul tudin: juctorul A a lovit u 1 In: C4; DG;
D7; E5; EG; F4 i F7 (rezultat: lovit o dat na\'n d 4); n lovit apoi u
3 la: C5; C7; D4; E3; EU; G4 i HS (rezultat: loYit in o dat nnYa de4.
Admitind juctorul A benefi iaz in continuar d cite 7 lo ituri,
artai unde trebui - i pla n lo\ ituril ) i In ce ordin ? (Care int urm
toarei erii de cite apte Jo,ituri?).

OLUJILE PROBLEl\IELOR

8.1. ln figura nr. 8.43 sint figurate cel 8 variante de amplasare

ale navei de 4 -n condiiile dale. Prin lo ituril artate jn figura nr.
8 .21 e. ist ansa de a ufunda nava in 4 din cel 8 cazuri, deci un
procentaj d r uit a aciunii d 50%. Procentajul poate fi mrit la
62,5 % , dac love le cu 3 a a cum e arat in figura nr. 8.44.
Poat chiar mai bun e l varianta d lovire indi at n figura nt.
8.44 b; n care sem nine la 50,0 procentajul de scufundare ana ei de
4. dar exist ansa ca 50n din restul d variante s fie lovite din
186
 -A (J C O E f G H I J 4 6 C D E ~ G H 1 J

V/ 33
V ::;' [..~ 2
illl .J
~~ J .3
1/.
. VV .
5 .., 4

li
tJ .J I.J
J .J
7 31.3
- 'J :l
!1
'
a - ~:
9 9
10 It
- --
fig. 8.43 Fig. B.H t' Jg. 8.45
nou. Aceasta reduce simitor numrul loviturilor necesare la o eventual
salv urmtoare. (Dac na a a fost lovit nc o dal vor fi necesare
doar 2 lovituri pentru scufundare; iar dac nu a mai fost lovit vor fi
necesare doar 4 lo ituri)
Iat aadar. nc un exe,mplu car demonstreaz caracterul de raional
al jocului - in ciuda caracterului primar preponderent al ansei.
8.2. Vezi figura nr. 8.45. Pentru a det cta oricar dintre cele 8 ari-
ante de plasare a navei d 3 snt suficiente 3 lovituri (a). Dar aa cum
am artat, este indicat a odat cu cutarea navei de 3 s se fac i
cutarea na elor de 2. In cazul a defectarea ulterioar a na ei de 2
necesit inc minimum 4 lovituri (vezi figura nr. 45 b). lat d ce con-
sider c este mai bun aplicarea de la inceput a schemei din figura
nr . 8.45 c, prin care se "economisesc" dou lovituri.
8.3. Vaporul de 3: B8 - DG
~. 4 . Variante posibile: Bl - D3; E9 -67 ; F8 - HtO . Acest exerciiu
a avut i scopul de a v obinui s ducei analiza pn la capt 1
8. 5. Vezi figura nr. 8.46. e tras az toate variantele posibile de
p lasare a navei de 3, dup care se analizeaz plasarea eficient a lovi-
turi lor - in spe ial la interSecia variantelor. umrul minim de lovi-
turi este 10 - ptrele marcate cu bulin. Vom ncepe cu el in care
se intersecteaz mai multe posibiliti.
8.6. Pentru a fi siguri c am lovit na a de 4, plasat p orizontal,
tr buie s dm minimum cte dou lovituri p fiecare rind, lo ituri care
se ncadreaz pe coloanei C, D, G i H aa cum se ara l in figura nr.
8.47. Prin a este lo ituri e asigur i d tectarea navei d 4 car este
plasat pe vertical pe coloanele amintit , dar p nlru alte poziii verti-
cale, de p coloan 1 A,, B, E, F, I i J, vom mai consuma cte dou
lo ituri de coloan, plasate p rndurile 3; 4; 7 i 8, aa cum se indic
in figura nr. 8.48.
Pn acum snt: lOx 2+2x 6 = 32 lovituri.
Aa cum se vede n figura nr. 8.49, aceste 32 de lovituri asigur lo-
virea nav i de 4 i n orice poziie diagonal. Deci, minim necesar:
32 de lovituri.
1 7
 4tiCDEFGII/J COE,.GJfiJ

Fig. 8.48

1
A BC DE FOH 1 J
, A8CDEJ:GHIJ
1
2 14 1/ 2 112 1
"
2

.J J t.:; !/ ,J 1 i~1 1
~ ~ '4. 3 ~ f1:J'i:= ._ ~
1'-t 3 22
5
5
" \.. 1 r.. 3 5 2. a 13 3

li 6 t:1j r* ~ 6 18 221
' f= 13' ~ . ~ 1
7 7 12 i1 1
B 8
""' ~3 r ;~ r !'\ 8 1 1
9
9 t~J 9 11 21:Z
..,
~
10
' 1() 1

Fig. 8.4!1 Fl!l. U.5U l'lg. 8.51

8. i. ln figura nr. 8.5 inl artate toate cel 31 d posibililli d
existen a navei de 4 (in condiiile dat) iar n figura nr. 8.51 este
artat pe fiecare dintre cele 34 de ptrel ce tr buiesc lo ite (pentru
a fi cert scufundar a navei de 4) numru l de posibiliti de existen
a navei de 4 are af clea.z r spectivul ptrel.
O judecat simplist ne spune c cele 34 d ptre l e in care s-ar
putea gsi nava de 4 vor pul a fi acoperi le in 5 serii de ile 7 lo ituri.
i ntr-adevr, in cazul in care am da loviturile la ntmplar , fr nici
un plan, i am a ea nean a s dm peste adevrata poziie a navei de
4 abia ctre sfrit, ar fi n cesare 5 serii de cite 7 !o ituri.
Totui rezolvar a core t i sigur a situai i se poate fa e u mult
mai puine lo ituri. Se consider c maximum de eficacitate se obine,
la urmtoarea serie de 7 lo iluri, dac vom r ui scufundarea na i de 4
(deci lo irea i cu in c 2 lovituri) n it mai multe dintre ariantel
d po ihil xisten, dar in acelai timp ( !) d'l vom di iza in dou
pri aproximativ egal celelalt poziii posibil a le navei:
a) cazuri! n care nava d 4 a mai fost lovit nc o dat (deci, n
total are 3 patr\ le lo it);
b) cazurile cnd nu s-a mai atins na a d 4 (ar a ta a rmas cu
cele dou ptr le lovite).
Prin aceasta s asigur pe de-o parte, reduc rea poziiilor de posi-
bil xisten a navei, iar pe de all parte s Iertarea acestor poziii care

188
f
. ... .. . .
A8CDEFGHI3
, A 8. ..C D. C F G H 1 J
1
AIJCDEFGHIJ

J . . .3
.
e
2 2 2
J a
31. 13 .1 .113 3 . .
31 3. 1 . .
13
3 5 3
5 11 3 5 13
' . . 1 1 . .
6
5
6
. .. 3 . .
1 1
3 "
3
8
3 1
5 1 1 5
3

e 5 3 1 o1
1
1 . 3 1 f
.13. .
7
8
1 1

. 3. .
7
8 3
g
ID . 9
10

9
tO

1-'lg. 8.52 Fig. 8 .ll3 Fig. 8.54
ne Yor interesa la urmloar a seri de 7 lovituri, in funcie de rezul-
tatul p care il a comunica ad ersarul.
Plasind lo ituril cu numrul 5 aa um se indic in figurile nr.
8.52 i 8.53 am putea cufunda na a d 4 n 6 din c le 31 de posibil
xisl n a ci. m redu n a e t f 1, cu maximum p sibil, numrul
posibilitilor d studiat in continuar , de la 31 la 25, dar grupajel
de lovituri n cauz nu asigur i c a d a doua condiie. d repartizar
in dou grupe aproximativ egale a cazurilor in care na a de 4 nu a
mai fost lovit nici o dal i a elor in care s-a r uit aceasL a treia
lo ir a nav i. (6/23 ptrele n figura nr. 8.52 i 1/26 ptrele n
figura nr. .53).
in acest dou puncte d vedere, cel mai bun grupaj de lovituri
este: B4; B7; C3; 6 ; E4; E7 i F6; care asigur scufundarea navei n
5 poziii (din 1 31} i di ide restul poziiilor in dou grupe: a) 12 po-
ziii (cu 12 ptrel de lo it) in care nava de 4 a mai fost lo it o
dal (figura nr. 8.54) i b} 11 poziii ( u 18 ptdiele de lovit) in car
nava d 4 a rmas doar cu cele 2 lovituri anterioare (figura nr. 8.55).
In cazu 1 c ad ersaru 1 comuni lovirea in o dat a na i d 4 or
fi nece are nc 7 +5 lovituri, cu fi care lo itur reducind ite o pozii
de posibil existen a nav i.
In cazul al doi! a, di uia este analoag cu ac ea iniial; deci din
nou va tr bui urmrim atit s ufundarea in ct mai multe variante a

1
AB C OEFGHIJ
, AI CDEFGHI3 1
A8 C OEFGH i3

2
.1 5e 3
2
J

5 3
2
3 5 3
5 1 35 1 3 5 13 5 7 13 4 5 1 315 1 3
'
5 e J 1 3 '
5 3 7 1 773 5 3 7 1 7 73
7

6
7
5 1 15
53 1 5 1
6
7
5 1 15 7e
53 1 5 1
6
7
5 1 15 7
53 1 5 1
8
3

8 3 8
7 3
ro 7
9 9 7 9
10 10 7
t'I!J. 8.51i f'lll 8.56 Fig. 8.57

189
navei de 4, ct i repartizarea uniform a restului ue variante in cele
dou cazuri amintite deja. Un a emenea grupaj de lo iluri este ClO, D5,
D9, F5, G5 GG i H care a a cum se v de in figurii nr. 8.56 i 8.57
a igur nch i rea operaiunii, in fiecare caz, cu nc ase lovituri.
ln figura nr. 8.58 este prezentat o schem de ansamblu privind re-
zolvarea optim a situatiei date, din car s poate vedea c n cel mai
defavorabil caz sint necesare: 7 + 7 + 6 = 20 de lo ituri. Concluzia est
c jocul de vapoare s poate juca i "la nlimplar " , dar pentru cel
car doret s obin maximum d r zultate cu minimum de lovituri,
el o[er un larg cmp d analiz i optimizare.

~= lovilur~.

0= numarul pczifti'/ftr navei d1 4 Frt cr

acr~.rf.1 e.rfe scvlundts.

poztfiilur nvsl d ~ in cr
@
'2 = III/mirul
aceasf<l este loviti de .J ori.
!":\ = numJrul puzlflilor navei d 4 ln c,..
~ t~ce;ufa" rlmu loviU d11a,. d 2 ari.

l~ IIJ 8.58
 CAPITOLUL 9

JUCAI MATEMATICA

9.t*
In figura nr. 9.1 se vd palru piese, din tabl, care puse una lng
alta, aa cum se indic n figura nr. 9.2 alctui se un ptrat. Dac vom
pili fiecare pies pe fi care latur a ei cu ac eai grosime vor mai forma
prin alturare aceste piese un ptrat?
Dar in cazul celor patru pie e din figura nr. 9.3?

J.'Jy. !1.1 1-'Jy. !1.3

9.2
Desenai pe o foaie de hirlie un p
trat, dup mod lu l din figura nr. 9.4,
innd cont i de mrimea pieselor de do-
minou p care le a ei. zai apoi p
suprafaa alb a figurii toale cel 28 de
piese ale dominoului (O ... 6), a tf 1 ca
pe toat verti alele i orizontal le, pr cum
i pe cel dou diagonal mari al "care-
ului magic", suma punctelor s fi m r u
aceeai: egal cu 21. (Mai multe oluii)

La problemele notate cu asterl c e bine si!. Incercati s dai rspunsul cit ma 1

rapid, verltlclndu-vil. apoi primul rlispuns - Intuiia - prin calcult>.

191
 Fr a efectua nici un fel de msurtoare i nici un calcul s se
arate c cele dou triunguiuri din figura nr. 9.5 au aceeai arie. Pentru
aceast demonstraie e vor trasa doar trei paralele 1

1-'I!J. !1.6

Intr-un vas plin sint 13 litri de lichid. Cum vom pro eda pentru
a r ine in acest vas doar 11 litri d lichid, tiind c pentru aceast
op raie nu a em la dispoziie dect alt . dou vas goal d 9 i respecti
4 litri? e precizeaz vasele nu au o form geometric regulat i
nu snt transparente.
e cere gen ralizar a pentru trei ase d capaciti: r; s; ta tf l
ca r = s+t.

'A----------------~ 9.5
[!] O [iJ O [i] O~ Am vizitat cu un grup de xcursio--
D ~ DDD !iJ D niti, un parc cu sculpturi n aer liber.
Pe plianlul de prezentare ra i schema
~ D [i] D iiJ DliJ intr gului parc - pe care o redau in fi-
DDD[i]ODD gura nr. 9.7. Intrar a i ieirea din parc

~ D ~ O [i] D LiJ
e fac prin poarta A, iar reeaua de alei
asigur vizionar a fi rei statui din orice
0 [i]000[i]0 part . otrs m s pri im fiecare statui
~ D ~ D [j] D[i] (n total 21), de j ur-mpr jur, de pe fi -
care din c le patru s gmente de alee care
FlfJ. !1.7 o mrgineau. P ntru aceasta s-au propus
192
 mai multe trasee , dar cel pe care l-am adoptat a fost ce l mai scurt i cu
c le mai puin e coturi (schimbli.ri d direci ). Tras e de lungime mi-
nim sint mai multe dar dintre acestea unul singur asigur i numrul
minim de coturi. Gsii- 1 i dumneavoastr 1

9.6
C numr nmulit cu 49 va da un produs care se scrie prin repe-
tarea de mai multe ori a cifrei 1? (Ne gindim la cel mai mic produs de
forma: P = 111 ... 111)

ZARUL

Obi ct multimii nar a l jocurilor de hazard , zarul ofer i nenumrate

posibiliti d amuzam n raional. P nlru a pul a aborda probl mele
d logic ce urmeaz este necesar s lim c suma numcr lor de pe oricare
dou f e opu ale zarului sl constant: 7. ar chiar i cu ac a Ut
ondii numerotat a feelor zarului e poate face n mai mult feluri .
Ca parti ul arit i r in m: diagonal 1 pe care se inscriu punct 1 la
ifr 1 2 i 3 (fig. nr. 9.8 a - d), orientar ac lor dou iruri de ile trei
puncte la cifra 6 (fig. 9.9 a i b) i ns i ordinea de num Tolar a fc lor
zarului (fig. 9.10 a i b).

a @
b.... @
c.
. .. d~

.. %)., b~
l.dY l::j;)
Fl!f. !f.ll Fiu. 9.10

9.7 Fig. 9.11

Cte moduri diferite de inscriere a punctelor pe feele zarului

exist?
Zarul al s d noi este ilu trat n figura nr. 9.11. Plasarea pun t lor
in cazul cifr lor 1, 4 i 5 se face cu lotul simetric, l; a atar aceste
onfiguraii nu po fi interpretate diferit.
Mai pre izez xerciiile propuse vizeaz nite zaruri la are un le
dinlrepuncteaufo Ll rs ,saunu s maidisting.(Estecazul,dinpcate,
atit d rspndit al zarurilor din mat rial plastic d dif ril culori, la
care punctele au fosl opsite cu o vopsea a cr i principal "calitate'

13 - Olimpiada jocuruor raionale 193

este aceea c dup foarte scurt timp se scorojete lsnd nude uoarele
adncituri de p fe ele zarului 1)
A adar, pe baza pun l lor care snt figurate in fi car caz dumnea-
voastr a tr bui s r constiluii configura ia compl t de pe fiecare
fa a zarului.

9.8
Care dintr zaruri! din figura nr. 9.12 ste citigtor?

Fig. 9.12 Fly. 9.13

9.9
De la unul dintr puinei jocuri are nu m atrag - "tablei -
am reinut expr sia car arat convenia p ntru aleg rea ju torului
care a ncepe jocul : "marei i dubla mul ' . Prin ,.mare" n\ lege
uma mai mar ac lor dou zaruri. ln cazul nostru ju torul a aruncat
zarurile din figura 9.13, iar B pe cel din figura nr. .14. Car dintr
juctori va muta primul i ce .,zar' va juca 1?

Ftu. 9.14 FIII 9. 11> FIIJ. 9.16

9.l0
Dar n cazul ilu lra l n figurile nr. 9.15 i 9 .16'1

9.tl
are este numrul mm1m d pi se de car est nevoie p ntru alc
tuirea a 4 mori nchise? Artai (pe figura nr. 9.17) cum trebuie plasat
piesele
194
 b

f' lg. 9.17

d

Fig. 9.20 Fig. 9.21

Fig. 9.22 Fig. 9.23

9.12
Cte mori des hise se pot alctui cu 9 piese? rtai cum 1 (fig.
9.18).

9.13*
Care dintre sfere este tangent interior la cub? (fig. 9.19).

9.14
Fiecare din cele patru configuraii ilustrat In figurile nr. 9.20 -
9.23 ste al tuit din ct 11 puncte.
e cere ca utilizind in fiecare caz numai patru drepte s e izolez.e
toate cele 11 punct in ~omenii separate in plan 1
195
 CHJBRITURl

Caracter 1 roman au dominat mai hin de un mileniu scrierea

numerelor. In seri rea roman nu snt decit apte numer de baz -
fundamental : 1; 5; 10; 50; 100; 500; i 1 (fig. 9.24). orma d fini-
tiv a ac tor cara tere s-a xprimat abia n anul 140 .e.n. P ntru corn-

Fiu. 9.:H

puner a oncarui numr (natural) s-au cristalizat i numeroase reguli

de alturare i combinare a celor apt "s mne" d baz. Dintre regulile
mai puin cuno eule amintesc:
- liniua de deasupra unei cifre o nmu l ete pe aceasta cu 1000
(Ex.: X =10.000).
nici un emn nu tr buie s se repete mai mult de 3 ori.
ind ifra mai mic l n stinga nu este permis r p tarea ei
n a ast parte.
- dup scrierea miilor se pune jos n dreapta "m"
(Ex.: CDXVIIm C 1LXX VI = 417 .9 6) .a.m.d.
farel neajuns al num rai i romane l-a conslituil faptul c nu st
deloc adaptabil op raiilor aritm li in form nsa.
Am expus a t pr ambul p ntru a ili orul s fie a izat c nigmele
i problem le cu forma d exprimare n num raia roman in de ele
mai mu lte ori nite speculaii car r sp l doar r gulil d al tuire a
numerelor .
.. Tot in domeniul aradelor, reprez nlarea semnelor cu ajutorul b lor
de chibrituri face un ori posibil lr r a de la numer roman la num re
arabe, la liler , ori la alte s mn .
Cu ajutorul b ioar lor de ac ai lungime i mai apoi cu ajutorul
hibriturilor s-au primat ~i se gust i astzi unei jo uri - probl me
- de natur geometric. i aici e t bine s pre iz m , c problemei i
r zolvrile tr buie s re p t p l posibil rigoar a mate matic a repre-
zentrilor grafi prin segmente unitar , c chibriturile nu ndoaie,
nu se rup c nu nt admi figurii n nchise , ori cele forate te. ln
problem le cu r le d ptrat formale din chibrituri fi care chibrit va
av a contact cu altele la ambele cap te; cu alte cu int nu int admise
ca soluii liniil poligonale n in hise.
196
 9.15
In desenul din figura nr. 9.25 , r alizat cu ajutorul a 23 de chibri-
turi, s num r 10 ptrate. Ridicai din configuraie numai 4 chibrituri
in aa fel incit s nu mai rmn nici un ptrat 1

Fig. 9.25 11111 , 9.:!1;

9.16
Fr a s op ra nici o modiii ar la r laia ilustrat n figura nr .
9.26,s s arate c egalitatea( ... 6 = 2- 4?) te totui valabil 1

9.17
Reproduc i p mas cu ajutorul a 24 de chibrituri configuraia
din figura nr. 9.27. Pe a st des n s pot numra 9 ptrate. chimbai
apoi poziia a numai 4 chibrituri astf 1 nct s nu mai rmn nici
un pt rat intreg 1

9.18
Pri i relaia ilu trat n figura nr. 9.28. Realizai egalitatea
prin schimbarea poziiei a numai trei bee de chibrit 1

9.19
Am auzit de multe ori, ... uneori folo it i cor ct( !), formularea
"unghi nefa orabil de ut la poart". Acest lucru m ind amn s
197
ntreb ip dumnea oastr car dintre juctorii (a; b; i c) din poziia
ilustratn figura nr. 9.29 are cel mai favorabil unghi p nlru introdu-
cerea mingii in poart? Evident facem abstracie de alitile jucto
rului de poziia portarului etc., lund n discuie a pectul strict mate-
matic al problemei.

-------~~~-- ---
t ~
/
/
9---
b

9.20
Pe dou dir cii perpendicular un a elai corp e d aa cum s
indic n figurii nr. 9.30 i 9.31. 1n aceste ved ri sint r pr z ntate toate
muchii! corpului; cele zute u linie continu, iar cele nevzute nt
suprapuse din spate, p toat lungim a lor p sle le vzute. E t dr pl.
datele problemei nu nt sufici nte p nlm a determina in mod uni corpul
in cauz, dar v putem spun c numai dou orpuri alisfac condiiile
date. Mai departe ... contm pe curiozi atea dumneavoastr!

9.21
La proi etar a iluminatului public pentru un mare parc al oraului
trebuia stabilit soluia optim, respe tiv ac a ar s asigur cel pu in
un corp d iluminat pe fiecare al , in condiiile utilizrii unui numr
minim de lmpi. ln figura nr. 9.32 est r dat planul al ilor din parc.
Lmpile urmau s fie ~lasate la interseciil sau ramifica\iile d alei,
iar aciun a lor se consider pe ntr aga lungim a ale ii n li ni dr apl
i n ntrerupt.
Ce credei, care a fost soluia aleas?
Dar n cazul altui parc cu aleile de forma prezentat n figura nr. 9.33?
198
[Q]Flu. o.an l '

Ll. .9.22
3J
Fig. 9.32

Fiu. 9 :J:l

60% din membrii unei aso iaii sportive sint brbai. Din totalul
membrilor asociaiei 80% practic inotul, iar 70% joac tenis. e mai
unoate c in asociaia resp eli snt cel puin 42 de m mbri brbai
car nu poart ochelari, inoat i joac tenis.
Dac numai 6% din membrii asociaiei poart ochelari, aflai dumnea-
voastr cel puin cii sportivi numr in total asociaia?!

CONFIGURA'fll PLANE

e num te oniiguraie plan (p17p rn) un sistem format din p puncte

idin r drepte, in care prin fi care punct trec m drept , iar fiecare dreap-
t tre prin n pun te. In figura nr. 9.34 este repr zentat o configuraie
de forma (10 2 , 5, ) iar in figura nr. 9.35 configuraia (6 2 , 43 ). In cazul
(10 2 , 5,) configuraia este format din 10 puncte i 5 rnduri, prin fiecare
punct trecnd 2 drept i p fiecare dreapt fiind cite 4 punct . ln cele
ce urm az vom numi dr ptele cu acelai numr de puncte ,rnduri' (r).
Este evident c ntr-o asemenea configuraie trebuie s a em in mod ne-
cesar relaia: p.m = r.n

Lt 3

3 4 .3
F1 11 !t.:l4 Fly. !t.3l> Fig. 9.36
 De fapt ceea ce ne va inter sa in continuare - ca o problem general
de optimizare - sint numai ,.configuraii le plane maxime", adic acele
configuraii n care cu un num r p dat d pun te se realizeaz numrul
maxim de rinduri de ite n punct fi car - (rn)max. De exemplu: cu
6 puncte se pot forma la maximum 4 rinduri d it 3 pun te (6 2 , 4 3 )
(fig. 9.35). i configuraiile din figurile nr. 9.36 i 9.37 snt configuraii
plan maxime, formate din cte 9 puncte, aezat pe rinduri de cite 3.
In dreptul fiecrui punct s~a notat numrul de rinduri p car se gsete
punctul respecti . nt 3 puncte car parti ip la cit 4 rinduri i 6 puncte
n ci 3 rnduri. De aceast dal r lai a p, m, r i n seri : r. pfmJ =
= r.n; sau 3.4+6.3=10.3.
Desigttr, configuraiile din figurii nr. 9.36 i .37 sint din aceeai
"famili " una dintre l fiind obinut prin ,.deformar a proiectiv" a
celeilalte.

Fig. 9.37 Fl!J. !1.:111 - - ~1.:1~1 Fl!J. 9.411

9.23
Gsii o alt configuraie plan maxim distinct, format din
puncte aezate pc 10 rinduri d cite 3 punct fi care 1
Atra ia problem lor d alctuire a configuraiilor maxim te
datorat i faptului acest dom niu de geometri mod rn r zer
nc surprize. urmrim onfiguraiil maxime (p1 mJ = 'ma" n) pentru
primele valori al lui p.
Cu unul, sau dou puncte nu este posibil s alctuim nici un rind
de cite 3 puncte.
Cu 3, sau 4 puncte vom fac maximum un rind de 3 pun t (figura
nr. 9.38).
Cin i punct pot fi a zat pe maximum dou rnduri d cte lr i
pun t (fig. 9.39).
ln fig. 9.35 am vzul configuraia maxim format u 6 punct pe
patru rnduri d cit tr i pun t .
Cu 7 puncte se pot forma 6 rnduri d cite 3 fig. 9. 0).
200
 9.24
Cu 8 punct aezate pe rinduri de cte 3, configuraia maxim
reuit este de 7 rnduri. Gsii-o i dumneavoastr 1
Configuraii maxime cu 9 puncte p rinduri d cte 3 au fost deja
prezentate.

9.25
Cu 1O punct se pot forma maximum 12 rinduri d cte 3 punct -
v zi figura nr . .41. Cutai all configuraie di tinct maxim u ac leai
caracteristi i. (Indicaie: pleac d la un triunghi echilateral).

r",. r""r Num~~l .dr epte/tir

~ ic"re ee prm ~ unct
(P ) T Pft: 01~.J4567
, - -
- - .2L
1-Jd l
f
1l

~4 f.l3 1 1 3L
3.33 2 -1 ~ f i
_6_ 4 A - -1 6 L
7 7 8 .. -13 ~
_8 8 1 .... ," .5 L
FI IJ . 9.4 1 g 12 tii .. - - 16 31
fii f3,J 12 - -- 1 ~ 6L
11 18,3. ~~ - ---17~ 1
r.
f.
20 TI
26
--- -13fly
28 ?
f.
,~ 35
'
. _l
18 3l.J3 .
Fig. 9.42

9.26
Configuraia din figura nr. 9.40 est important p ntru faptul c
ofer o po ibi lilat imediat d extind re la configuraia maxim de
11 puncte p 16 rnduri de cite 3. nd trebuie plasat l d -al 11-Jea
puncl p ntru a s mai .,ctiga" rnduri d cite 3? (Dou soluii).
r capitulm ceea ce am par urs pn in prezent in tabelul de mai sus,
in care indic numrul d parl.icipri ale pun telor p la al tuir a
configurai i maxime po ibi l (cu 'ma:~:) De e emplu: la un numr de
9 pun t , 'ma $ pracli = 10; pun l parti ip n le 3 rinduri de cite
tr i, iar c 1 lalte 3 pun l parti ip in cite 4 rnduri de cite 3 puncte.
201
 Cu toat lipsa de regul, o oar car oluie .,liniar" n partea din
dr apta a tab !ului m-a indemnat caut soluia maxim p ntru confi-
guraia d 12 pun te la r 7114 _. pra li ~ 20 i cu puncte care particip n
5 sau 4 rinduri de cte 3 puncte.
Pe bun dreptate " vei intreba de ce numrul maxim de rinduri
nu poate d pi 20 - r7114 _. leor tic. Raionamentul, pe baza cruia s-a
completat i coloana cu ::llorile 'ma~< teoretic din tab l, ste urmtorul.
In figura nr. 9.42 se arat c la maximum un oarecare punct (1) din cele
12 poate participa in 5 rnduri d cle 3 puncte. Dac toat cele 12
puncte ar fi utilizat n ac st f 1, maxim am avea o configuraie de
tipul (125 , r 3 ). Din relaia: 12.5 = r.3; r"..._. = 20 (teoretic-ipotetic).
V pr zint i dumneavoastr, n figura nr. 9.43, ceea ce cunoscutul
matematician lartin Gardner apr eia intr-o prestigioas r vis ca fiind
configuraia maxim u 12 puncte aezat pe 19 rinduri de cite 3 punct
fiecar . R mare simetria conslruci i, i faptul c al 19-l a rnd se ob-
ine prin coliniaritatea celor trei punct plasat la infinit.
Jocul m-a prins atit d mult, in it nu pr a am avut linit pn
dnd nu am reuit c construiesc o onfigura i plan, n spaiu finit,
cu a eleai caracl ristici maxim : 12 puncte aezate pe 19 rinduri d
ite 3 punct fi care 1 (fig. 9. 4)
P ntru acei dintre cititori are au ludabila intenie de a adinci chesti-
unea voi r da in cele ce urmeaz modul cum am ajuns la aceast con-
figuraie maxim.
Intr-un ptrat ABCD se onstruies punctele E i F astfel ca EeAB
i FeAD; AE - A =:r; cu condiia ca pun l 1 G, H, H i F C s
fi coliniare, und GeL i GeDE; EL..L-C; FK..LBC i HeEL; eFI
(fig. 9.45). Fac m construcia auxiliar Gi ..L B i notm cu J punctul
.Je T; JeFT. criem apoi r laiile d as mnare a triunghiurilor
(D. JB.......,b,I-1 B) formate, are a igurcoliniaritile impuse ( ,II, B
i F, , C). P ntru uurin~a cal ul lor consid rm -8 = 10 unili.(fi
9.46).
HE 5 x . FK KC 10 10-x
--,sau - -- = - - ,apol-=-- au- = - -
BE lO-~ 10-x FJ J x 5-x
2 2

Cele dou lripl l d pun t snt coliniar con omit nl p ntru x dat
d cuaia:x - 3 x + I00 = 0 acr isoluiexeBeslex1 = 15 - 5V5:::::38.
lnfiguranr.9.17 str datconstru iagrafi as gm nluluix = AE =
= AF = 15 - 5V5.
In figura nr. 9.48 te pr z ntal ntreaga conslruc\ie g ometric
analizat pn n prezent - in ptratul B D . cea ta este o configurai

202
 8
12 7
10 Flfl. 9.43
9
11
Fl 11 9.42

Ftu. 9.44

D
A " E 8 ...
,,
/
,,
, 1

"
1
F il
K
1
1
1
1
1
1
1

K
'
1
1

E 15 8
IJ 'C 1-' lg. 9.47
Fig. 9.4r.

l
Fig. 9.4G
Fig. 9.48
plan de 11 puncte cu 15 rinduri de cite 3 puncte -o configuraie sub
maxim. (o alt configuraie de acest fel este redat in figura nr. 9.49).
Acum, dac vom considera cel de al 12-lea punct plasat la infinit, la
intersecia celor4 drepte paralele figurate in desenul nr . 9.50 ajungem la
configuraia plan de 12 puncte i 19 rinduri de cite 3 - cu un punct
plasat la infinit. De aici printr-o tehnic de desen perspectiv onfiguraia
din fig. 9.48. se transform uor in configuraia "record" din figura nr.
9.44 .

9.27 *
ln care dintre cazurile ilustrate n figurile nr. 9.51 i 9.52 volumul
de completare intre sfer, sau sfere i cub ste mai mic? (Sferele sint tan-
gente intre ele i tangente la feele cubului).

t"lg. 9.-1!1

Fig. 9.511

Fig. 9.GI Fig. 9 .!):!

9.28 *
Cine nu tie cum arat o r ea rectangular chidistant; d exem-
plu aceea de pe o foaie de caiet cu ptrele, d pe o coal de hrtie miii-
metric etc. !?

204
 Ei bine, dac am desface i am pune cap la cap toate liniile trasate
pe lungimea colii, iar pe de al parte am nirui una dup alta toate
liniile tras pe limea ei; ce credei, care dintre aceste dou s-ar ntinde
pe mai mult?
Dar dac am d cupa din reea un dreptunghi oarecare; pe care dintre
cele dou direcii ale reelei lungimea total a liniilor ar fi mai mare?
((ig. 9.54).

Flff. 9 .i-i

9.29 *
Doi tin ri au fcut o mic intrecere ciclist intr dou localiti.
Primul a mers cu 24 km/h i s-a intors cu viteza de 12 km/h; iar cel de-al
doil a a rulat tot drumul constant cu 18 kmfh.
Cine a ctigat acest concurs?

O exp diie oficial a descoperit in adincurile junglei o nou comu

nitate uman, nepus in eviden pn atunci. La vremea respectiv s-a
omis s se fac recen mntul populaiei acestui trib, dar cu toate acestea
in etapa de alorificare a rezultatelor tiinifice alee p diiei s-a consta-
tat c in raportul xp rtului cu problemele de etnografie-folclor erau date
suficiente pentru a se stabili numrul membrilor tribului. Resp ctivul
raport pr ciza c 6 dintr-o sut de locuitori sint tatuai cu culoarea albas-
tr pe fa, iar 16,2% din componenii tribului poart mrgele albastre.
Acum tii cii membrii avea tribul?

9.31
A zai apte boabe de mazre asUel nct oricare trei dintre ele s.
fie n rlurile unui triunghi i oscell
205
 Am cltorit zilele tr cute cu trenul. Locul indicat pe ti hetul meu
era intr-un ompartimenl de fumtori. ln compartiment erau dou ti-
nere, iar pe culoar doi tineri con ersau. Eu stteam ling Irina, care fuma
i m-a intrebat dac m supr fumul de igar. Din cite mi-am dat
seama se ntorcea de pe litoral unde-i petrecuse foarte bine sejurul.
Aurel era n voiaj cu soia i cu sora sa Cornelia. La un mom nt dat
Cornelia iei pe culoar, i lot atunci intr in compartim nt ur l, car
se aez la o partid de ah cu soia. Pn atunci fu e er tr i fumtori
la unu, iar acum i in compartiment i pe culoar ran cite doi fumlori.
Dintr ornelia i mine numrti unul fumeaz. cind m urcas m in a-
gon, eu rms s m pe a e ai pozii - lng fer a tr ci m interesa
privelitea de pe acea parte a liniei ferate.
Aceste informaii v sint suficiente pentru a afla dac snt fumtor,
sau nu?

Cu numai cinci drepte se pot separa n plan toate cele 16 puncte

din configuraia dat in figura nr. 9.55. Cum?
Dar in cazul configuraiei din figura nr. 9 .56?

FI!J. 9.55 1-'!g. 9.51i

9.34 *
lntr-o limb strin "balu wili odo' nseamn ....:. duman este
munt 1 vulcanic, "rage codo zorn" - nimi nu-l apr p vrjma, iar
,.gini sonk balu" s traduce prin - apar din ul~anul trezit.
Dup aceast curt 1 i de limb trin put i traduc cuvintul
,, ili"? (inamic, munte, ur, nimic, vulcan).
206
 9.35*
Obiectul pe care l-am cumprat a costat 19,35 lei, iar in rest am pri-
mit patru monede.
Care dintre monede nu putea fi n acel rest?

9.36
In figura nr. 9.57 privii un careu de dou ori neobinuit; este un
careu de num re incruciate, a ror "definiie' este dat prin suma
cifr lor. Aadar, la A orizontal ei completa un numr format din 7 ci-
fre a cror sum ste 23. .a.m.d. Nu s-a utilizat deloc ifra zero, iar in ca-
drul aceluiai numr cifrele se pot repeta 1
ucces la ncruciare 1

ORIZONTAL VERTICAL
A-23 A-22
B-9-6 B-5-4
C-32 C-53
D - 10 D-11
E-50 E-49
F-11-3 F-9-5
G-46 G -24 Fin. !J.:'i7 _ ...........,_~...._,___.___..-

9.37
Sintem, tot mai muli, i tot mai mult obinuii cu minicalcula-
toarele. Ne int familiare caracterele de cihe pe are le afieaz ecranele
lor. V-ai gindit vreodat s ciirai mesaje cu minicalculalorul? Da, sau
nu, in figura nr. 9.58 gsii citeva exemple car v lndeamn s le des-
cifrai nelesul 1

9.38
lntr-un punct (fig. 9.59) se intilnesc vrfuri! a cinci poligoane re-
gulate, dif rite ca form i mrime, aezate in acelai plan, fr a se supra-
pune d loc unul p ste altul. Poligoanele snt dintre cele uzual ... doar
armonizar a lor in jurul punctului va fi o premier pentru dumneavoas-
tr l

207
 15080 15
3737531
1'709 30

Fl!l lUi!l

Not - Dac se adun unghiurile

la vrf ale triunghiului echilateral (60),
ptratului (90), pentagonului (108)
i hexagonului regulat (120) se dep
ete deja 360 ... ; i snt doar patru
poligoane regulate diferite 1 Acesta este
doar un exemplu despre felul cum nu se
poate rezolva problema 1
208
 lNTELIGE A RJTMETJC

Testul p care l-am alctuit aici pentru dumneavoastr nu are preten-

iad a fi inai mult d ct un joc . Cu toale ac l a pol spune multe
dintre problem le , ntr brile car urmeaz ar put a fi nlilnil intr-un
test serio studiat, d intelig n g n ral. Pentru a r specla cit de ct
re ulile ,jocului' ar fi bin s nu atacai bateria cu urm l ar'l 20 de
intr bri decit atunci cind a e toat condiiile pentru o asemenea incer-
care (odihnit, limp disponibil, fr s fii deranjat l .) T tu! se bazeaz
pe opiun a p ntru unul din in i rspun uri propu <'. P ling cr ion,
pentru marcarea rspunsurilor este bine s av i la ndemn i hirtie
pentru eventualele calcule. Dac vr una din probleme v:l creeaz dificul-
ti, este bine s o lsai la urm parcurgind inlrebrilt> mai uoare. In
final, la ntrebarea la car nu ai putul rspunde ''a nlrgc 1 ~1 inlimplare
unul dinlrr rspun uri - ci i a e l lucru e te luat in ralnll la evalua-
rea r zullatclor. lunea dumu avoaslr la o anume intrt'bare \a fi mull
uural in primul rnd printr-o 1 clur al nt al xtului i apoi dac de
la inceput pul 1i limina nit varianl d rspuns - a fiind greite -
se fac raionam nte pentru mai puine variante.
Timpul d rezol are se onsider din mom nlul n car citi\i prima
intrebar , pn cnd ai completat ct un r puns la to:~t cel 2 d n-
trebri. M fer c s standardizez n minute acest timp d r zolvare, dar
chiar i alun i cnd timpul nregistrat ar fi "dublu" se poate spune c e
bine, cu condiia c rspunsuri] s fie orecte l
spre valuarea rezultatelor vom mai vorbi la capitolul de soluii
dup ce ai rezolvat testul!

9.39*
Unul dintre c le cinci numere din irul care urmeaz trebuie eli-
minat, ca nefiind bun. Care? (fig. 9.60).

9.40*
Clopotele din turnul schitului bat de 5 ori n 5 secunde. In cte
secunde vor bale de 9 ori?

1-1 - Olimpiada jocuruor raionale 209

 a=ll
b=lO
C=9
9.41 *
Care dintre cele cinci numere este discordant fa de celelalte pa-
tru? (fig. 9.61).

. . 1~ 11~1~1~1
9.42 *
a b c ct e

Cite numere de 9 sint de la l la 100?

a=O d = l9
b=l e=20
C=10

9.43*
Cu ocazia inaugurrii unei statui se vor pune in vnzare i minia-
turi ale ei de iolime 1/10 din mrimea natural. Pentru turnarea minia-
turilor se va ntrebuina exact aceeai cantitate de bronz ca i pentru
statuia ecvestr. Presupunind, c nu sint de loc pierderi, cite miniaturi
se vor face?
d=1000
e=10 000

9.44*
irul de mai jos este alctuit dup o anume regul. Unu l dintre
numere nu respect aceast regu l . Care este acest numr ce trebuie eli-
minat? (fig. 9.62).

"' J10I31I50I61I82I
210
a b c a e
 9.45*
Un cioban ar 12 oi. ln afar d 9 oi i mor toale. Cte oi ii mai
rmn?
a= 9 d = 12
b= 3 e = mai puine decit 12
c = mai mult decit 3

9.46 *
Care dintr c 1 in i numer car urm az nu se armonizeaz (nu
este in concordan) cu cel lalle patru? (fig. 9.63).

9.47 *
Tr i ahiti au jucat n total G partide. ite partide a jucat fiecare
ahist'l
a =nu se poate ti
b=3
c-4

9.48 *
Primele dou perechi de numere snt alctuite dup o anume re-
gul. CompleLai cea de a treia pereche de numere avnd in ved re aceeai
regul l (fig. 9.04).
a=5
h=63
C=35

r--- ..Ai-o
-
~ 14
~
26 3961
c":": ~
~
,ffil]
Flfl. 9.1H
 9.49*
Privii desenul urmtor 1 Palru dintre cei cinci iepurai sint .,vii ' ,
iar unul este de "plu" 1 Dei sinl, aliniai", dumnea oastr putei afla
care dinlre ei ncearc s v pcleasc? (fig. 9.65).

a c e

9.50 *
Din unasuUicincizeci dac iei ... Cit rmne 1
a=O d = lOO
b = 50 e = 150
C=75

9.51 *
Din grupajul celor cin i numere car urmeaz unul trebuie limi-
nat 1 umneavoaslr pe care 1-a\i al s pentru a-1 exclude? (fig . 9.66).

9.52 *
Axenl este al 19-lea dac se numr ele ... ii de la nceput i lot al
19-lea dac s n u mr de la sfrit! Ci 1 vi sini n grup?
3=19 d 39
h = 37 c mai muli dect 30
l = 38

212
 9.53 *
Cu ce numr se compl leaz irul? (fig. 9.67 .
a=-40 d =30
h =50 e=60
C= 0

9.54 *
o m dic pr seri paei ntului 8 pastile de luat din 1/2 in 1{2 ore.
Jn l timp ia paei nlul toate paslilel ?
a = 8 ore d =16 ore
b = 4 ore e=3 i 1{2 ore
c=4 i 1/2 ore

9.55 *
Dac lui 27 ii corespund 72, atunci lui 21 i corespunde ...
a=13 d=65
b=56 e=48
C=63

9.56 *
Patru (i numai patru) din cele cinci numere de mai jos corespund
unei anumite reguli de alctuire a grupajului. Care este "intrusul"?
(fig. 9 .68).

180111 1531~1621
8 b c d e
t 'l g, ....

213
 9.57 *
Eti pilot de curs lung. La Bucureti urc 50 de persoane, la Ber-
lin coboar 14, la Haga urc 2 i coboar 7. La Oslo rmne un pasager
i pilotul. Se poate ti ce vrst are pilotul?

a - 30 ani
b = Nu se tie
c = 51 ani
d = 49 ani
e= ... (se completeaz dup bunul plac al dumneavoastr 1)

9.58 *
Cu aceast ntrebare testul nostru a avut x.act 20 de ntrebri.
Se inelege c fiecare a ales la fiecare intrebare doar un singur rspuns
pe care 1-a considerat corect. Dac pentru fiecare rspuns bun se acord
cte un pune , ce credei, care este cel mai probabil rezultat (cea. 21 ,8%)
al unui cititor care a ales r punsurile ale pur i simplu la intimplare?
a '4
b = lO
c = practic O (teoretic lf520)
d=7
e - 0,25

9.59
Dintr-o banchiz s-au desprins cinci sloiuri mari de form dreptun-
ghiular i dimensiunile specificate in figura nr. 9.69. La fiecare 24 ore
sloiul se topete uniform pe fiecare latur a sa, pe o adncime de 1 ro.
La un moment dat cu cele cinci buci d ghea, puse una ling alta, s-ar
putea alctui un ptrat perfect.
Dup cite zile va fi aceasta?

~o~o~o 00
~o9
8m ~o
98m
~ ~ ?o
Fig. 9.Glf Fig. 9.70
214
 Care este cel mai mare corp care, fr s fie sfer, privit din dou
direcii perpendiculare ofer un implu contur circular? (Se inelege
c orice muchie nevzut s-a figurat cu linie ntrerupt 1) (fig. 9.70).

9.61
In iscodirile lor prin ceea c mai adusese limpul pn n zilele
noastre din tr chea cetate Cirearii ddur p ste un mesaj cifrat in
ase porunci:
1. Sub unu mai pui unu peste ali doi dup care iei totul pe din dou;
2. ll imperechezi pe unu i mai aduni jumtate;
3. La o cifr mai pui patru i apoi scazi unu ca s-i rmn un numr
de patru cifre, dup cum i-e pofta;
4. Aduni cifr eche cu cifr eche pin cind nu mai rmne decil una
nou;
5. O seri una
dup alta de cte ori te las inima;
6. Le citeti cte snt i le socoteti numai pe-a treia i pe-a patra.
Ei, incumetai s le dai o min de ajutor in dezlegarea acestei
ghicitori aritmetice? Ce numr trebuiau s gseasc Cirearii?

9.62
Prin trei puncte oarecare A, B i C se poate trasa un singur cerc
(linia ercului nu se d). tilizind doar compasul determinai oricite alte
punct d pe acest E'rr! (fi~. 9.71).

A.---------....,
//.. .....,\ 9.63 *
1 1
1 \ Rspundei r pede, care dintre
1 l cele dou fracii de mai jos este mai

\
\ 1
) mare?

c ____ .-/"Jia 125

999 , sau 9(i4
113

Fig. 5.71
216
 9.64
ln figura nr. 9.72 este redat. un ar ude numere incruci al . P ori-
zontal i pe vertical num rele a ... d snt ptrat. p rfecte. u xist
nici o soluie p nlru azul ind num rele dep orizontal snl diferite d
cel dep ertical, iar dac se consid r "orizontal" = "verli al'' ptra
tul ar 12 soluii. E le suficient s punem o condiie uplimentar pentru
ca soluia s devin unic . De exemplu (al g i, pe rind, ile o condii
suplimentar i rezol ai areul):
nu se utilizeaz cifra z ro;
- diagonala aa - dd e le d asem nea un ptrat perfect;
- fr ulilizar a cifrei 1;
- n toate c 1 patru ptrele de pe diagonala ad - da se va regsi
cifra 6;
- in ptrelul ad s inscri cifra 9;
- pe diagonala ad-da inscri d patru ori cifra 4;
- ptrelul bb sit 1. i aa mai departe.
a b c a
a 11--t--1--+----ll
b
11---t--1--+---11
c
d lf---+--+-+----11
!!..a..-.--==--- Fig. 9.72
9.65
Alturat (Iig. 9 .73), se v d mai multe prjituri, lorluri de form
ptrat, orna\ chiar cu numele bieailor care urm az s se infrupte
din 1

Ai ghi il cum au tiat opiii fi care tort in il patru pri egal

(de ac ai fonn , arie i ornam ntai )? e in leg c pe fi care din
c le patru bu ti de tort egale s va m nin ntreg pr nume\ cit
unui biat!
Ultimul tort l-am reinul pentru dumnea oasir. ine sint cei trei
prieteni cu care il imprii?

INMULIRI CLFRATE

Dup titlu s-ar prea c nu avem de-a face cu mm1c nou, i totui
jocurile pe car le prezint in cele ce urmeaz aduc o contribu~ie absolut
21$


' - - - - - - - - - - ' FI . 9.7:t

novatoare in "paleoarilrnelic" - a a curn a fost ca definit ca tudirnd

diferit le g nuri de probl rnr in lrglur cu operaiile cifrate.
rn plecat de la proprietalta inmul~irii dr a fi comutativ, adic;
prin chimbarca ordinii factorilor produsul rmne n chimbat. Acl.'a ta,
la car -a adftugat bservaia c n cazul nmulirii a dou numcr d
mai mult <"ifr 3\'t.'ffi de-a fac' u o anume tru tur de produ e par-
ial - dat d<' numrul, mrimt'a i di punerea produ clor paflialc

217
au condu la ct a noi probl me. Calate pe aceeai idee e pot compune
i mpriri cifrat .
Marea calitate a acestor probl me este aceea c in rezolvarea lor se
poate folosi mult raionam nl logic i foarte puin cal ului aritmelic,
au ... invers 1 Presupunnd c dumnea oaslr ai ales "varianta ntia'
de rezol are, s trecem la fapte 1

9.66
In figura nr. 9.74 nt prezentat dou variante d efecluare al
aceleiai nmuliri - prin in rsarea ordinii fa torilor. tiind c cele
dou numer , denmulit i nmulitor, sint formale cu toate ifr le de
la O la 9 folosite cite o singur dat, s cer s se refac n totalitate
operaia de nmulire.

9.67
XX XXX
XX XXX
xxxxx
rcx~XX)CXfX
XXX XX 9.68
ltXX)CX XXX8><
~XXX>< xxxxx XXX XX
)(XXXX X XXX X
xxxxxxxxxx X 'X XXX
)()()<X X
XXX">< X
t< >C X )C>< XXX~X
XX)( XX.
XX}(XXX
i-t- XXXXX)(
+-+ xxxxxt xx:xxx 6 xx:xx
xxxxx XXXXX
~xxxx
XXXX1(,2t
XXX XXX
XXX XXX
XXX XX

218
9.69 9.70 9.71
XXX)C)C XXX XX
xxxxx XXX XX )(XX XXX
')(XX XXX XXXX)CX X X )()00<
)<)(')()()()( )()C)C)()C)C XXXX>CX
')(X)C)C)C)C x-ix x x x x )<XXXX
XXX)( X XXX.jXX XXX>Cg
XX XXX XXX>CX XX:X.X.XX>O<.X.X
>CXX>CXXXX>C X X X )000( X X X
)<XXXX
)()()()()( X)( XXX XXX)<X
XX>cXX XXX>CX X .X)()()()(
xxxx><x xxx)()l)( XXXX)<X
XX)( XX? xxxxx>c XXXx><f
>CXX7X xx>exxx XXX XX
XX XXX )()()()()( XX')I)C)CX)()<XX
XX>O'XXXXX XXXXXJ<>CX0>C

9.12 9.73
~)(.XXX XX XXX
XXX XX )()()()()(
XXX .XX XXX XX
.XX XXX ><XXXX
X2X>CX XX XXX
XX.XX>C XXX XX
xxxxx xxxxx
xx.xxxxxx.x PRODUS MINIM
b xxxxx
XX XXX
XX XXX
XXX XXX
XXX XXX
xxxxxx
PROO(J.S MAXIM

219
 9.74
am rista de la palierul motelului unde opri m, avind in grij
doar zece camere dar i alte ch i, trebuia ajutat ... Problema era ca
din mai mulle chei (fig. 9. 2) le gseasc pe acelea cu care sed schi-
deau c 1 dou amere libere. Cuno ind c ntre num rele cam relor i
ch i exist o legtur, dumneavoastr tii n camere fus !;Cm reparti-
za i?

Fig. 9.82 A _ _;,..;_:;_

~.-_;,..;.... 8 _ _ _C
:;__ _ _D
;.__ _ _E
_ ~

9.75
Asociaia noastr de locatari trebuia s asigure plantarea in ime-
diata apropier a blocurilor a civa pomi frucliferi. uprafata pe care
se put a onta p ntru plaular a merilor rad 28 x28 m. Discuiile care
-au purlal in comitet in legtur cu numrul de pui i ce urma s fi
achiziionat - resprctiv plantat- au a ut caracter d ontrov rs. nul
spunea c vom avea nevoie de 56 de puiei; altul c 49 ar fi de ajun .
tiind c distana d la un mr la altul, i pe o dir ctie i pe alta era
impu la minim 4 m. un vecin d -al meu a numrat i el .,n 1 ea lui"
de pomi. nchipuii ce s-a iscat cind un altul a spus c nu ne putem
p rmile irosim terenul i c pe uprafaa dal intr 68 de meri 1
Pn la urm, noi am gsit rezolvar a probl mei ...

9.76
12 chibrituri snl aezate aa cum e indic n figura nr. 9.83.
s rea~ ze chibriturile n aa fel nct pe fiecar din c le tr i rinduri
orizontale s fie cite cinci 1
220
 Fig. !t.M Fig. 9.85 Fig. 9.86

Ftg. 8.83

9.77
Se poat mpri nou in dou pri intregi egal ?

9.78
'e d operatia (evident incor ct);
44 +5- :t= 38.
s stabil asc galitalea prin adugarea a diferite semne matema-
tice n membrul sting al relaiei
D xemplu - 4. <1 t-5 . "=1
4:!+5:5 2; .a.m.d.

9.79
Jn primul meu volum ("Mai n glum, mai in serios ..." Editura
Dacia, 1981) am artat cum, folosind combinar a culorilor de baz, se
oloreaz de enul din figura nr. 9.85, u numai dou reioane colorate,
astfel incit ni i ri de-o parte i d alta a vreunei linii s nu fie ac eai
culoar !
D data acea ta s cer s colorm d s nul din figura nr. 9.86, cu
a ai ondi\ic g n ral ca ni iund d -o parl i de alta a oricrei linii
s nu se gs as ac eai culoar . De as m n a, vom foi i doar dou
creioane, colorate diferit, fr a face uz d ombinar a culorilor, i fr
a lua in on id rar nuanele ori diferitele feluri de colorare (hanri,
buline etc.)
Cu toal ac ste condiii limilali e n rezolvar , probl ma nici nu ar
fi pr a dificil... v zi figura nr. 9.87 in are -au utilizat culorii rou

221
i negru), dac nu s-ar preciza in mod ferm c trebuie colorat i ptr
elu 1 din mijloc 1

Fig . 9.8'1 F ig. 9.88

9.80
Adunind de tr i ori cifra 4 se obine 12 (4+4+4 = 12). Gsii o
alt cifr care rep tat de trei ori in adunare s d a tot 12. Problema
comport i o generalizare 1

9.81
Pasiona ii cercului de zoologie din coal au reuit s adun pentru
colul psrilor zece frumoase exemplare; CORB, P ' PZ FAZAN,
PAPAGAL, LEBD, KIWI, COCOR, NAGl, CO DOR i BUH
Au i amenajat c le zece compartim nt dup modelul din figura nr . 9.88,
numai c la aezarea psrilor n coli ii tr buia inut cont de faptul c
nagiul nu suport ecintatea cu buha i pupza. In plus - ceea ce a
fost mult mai dificil de realizat - ei doreau ca nicieri n dou colivii
vecine s nu stea psri care au n denumire vreo liter comun.
Acum putei afla i dumneavoastr cum au fost aranjate psllril.e in
colivii 1

9.82 *
Care este cel mai mare numr prim care se scrie prin r petarea ace-
leiai cifr ?

9.83
Zarul nu a avut intotdeauna forma lui d astzi. a ncepul a fost
un anumit os de la piciorul mi lului - u are i astzi se mai joac
copiii de la noi. El av a numai trei cifr pe f ele lui. Cind a aprut cel
222
cu 6 f \e nu se tie prea bine Se tie ins c jocul cu zarul era foarte
rspndit n armat . e spune c la asediul Troii, cum hrana asediailor
a d venit la un mom nt dat o mar probl m , s-a hotrt s se propun
soldailor s mnince din dou n dou zile, avnd ns dreptul ca in
celelalte zile s joace zaruri 1
Mai amintesc c primele probl me de calcu lui probabilitilor au fost
ridicate de jo ul cu zarul!
V-ai gindit reodat de ce zarul are form de cub? Dac nu,
avei ocazia s o facei acum J

9.84
Cite formaii caracteristice de num re se pot forma prin aruncarea
simultan a inci zaruri? Prin "formaii caracteristice" am neles c nu
se a ine cont cu care dintre zaruri s-a obinut o anume cifr, sau altfel
spus nu se va in ont de lo u l p car -l ocup cifra respectiv in irul
c lor in i cifr. (1.1.1.1.2 = 1.1.2.1.1 .= ... )
Not/1. Dac l ei numra "bb le" ve~i afla c snt 252 = Cf0 Mult
mai inter sant sle de a stabili car est 1 gtura ntre numrul forma-
iilor caracteristice i Cf0 .

9.85
In figura nr. 9.89 sint reprezentate citeva piese de ah originale!
Fiecreiadintr pi e ii corespund in irul de mai jo o vedere de sus.
Dumnea oastr stabilii legturile corecte 1

Nu puteam ncheia a e t capitol d "joac matemali " fr a oferi
cel puin un "jo " i ac Iora dintre cilitori car snt mai familiarizai cu
matematica. i fiindc tot a fosl orba de un joc, s edem cine gsete
cea mai frumoas rezolvare acest i probleme; ... sntem doar la "Olim-
piad" 1

223
 9.86
S se gseas toate combinaiile de cifre A, B i X, care sta-
bilesc proporia;

.
A XXX .. XX A
=-
XXX XXB B
~

"
unde n este un numr natural (1; 2; 3 ... ).
In cazul A =B-:FX, proporia devine;
- - -...-xx- = 1 ; l este a dev rata doar dac n =O .
-AXXX
XXX . , XX A
I n cazul;

A r~ B = X , propor'ta devme
. A BBB ... BB
=A- ; t. esle adevarat
V
doar
BBB ... BBB B
dac n =0 . La fel, dac A =X =1= B, proporia de ine
AAAA .. AA A
=-;
AAA . . AAB B
ie te adevrat doar dac n =0.
De asemenea, n cazul banal: A =B =X, proporia este ade rat
pentru toate ifrele mai mari decit zero;
111 ... 11 1
= - ; ...
111 ... 11
rmas d studiat de ctre dumneavoastr doar cazul cind A, B i
X sint diferite intre ele i diferite de zero.

SOL llLE PROBLEMELOR

9.1 - u; piesele pilite nu vor mai alctui un ptrat. La ce se ajung

se poate vedea n figura nr. 9.90.
Dac linii! de s ciun ale ptratului ar fi loat paralel cu laturile
ptratului i dac oric paralel la latura ptratului ar intersecta acelai
numr d linii de ee\ iune, atunci i pises le reduse prin pili re ar forma
un ptrat (fig. 9.91). Exi t i alte cazuri, in car liniile de se iune au
diferite simetrii fa de centrul ptratului (fig. 9.92).
In cel d -al doilea caz intr barca este dac dou ercuri d raze dife-
224
tite (fig. 9.93) snt egal ; iar r punsul la aceast ntr bare este e i-
de nt - nu 1
9.2 - Vezi figura nr. 9.94.

Fig. 9.90
F ig. 9.93
F ig. 9.92

F ig . 9 .95

9.3 - om demon lra galilatea ariilor lor dou triunghiuri prin

transforma rea lor suc i pn cind unu l dintr triungh iuri se a supra-
pun p st c l l a l t. e reamintim c orice triunghi s poate transforma
in orict a lle triunghi uri cu ac eai ari d plasnd unul din virfurile sale
p o para! l la latura opus (fig. 9.95).

r:rg . 9.9G

e observ A este paralel u E; F 11 DE i BD 11 C. Astfel

printr-o singur lransla(i de virf pul m face ca lriunghiuril s aib
un vrf omun. ln figura nr. 9.96 <' le dou triunghiuri snt ABC i DE .

1~ - Ollmplada jocurilot" raionale 225

Translatm apoi irful E para! 1 cu B, iar triunghiurile rlevin ABC i
ADC (fig. 9.97), dup car mai translatm i rful in B.

Fig. 9. 97 ~.- _ _ ___..=-__::....__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _...J

9.4 - R zol ar a cu cel mai mic numr d turnri dintr-un vas intr-
altul s poate urmri in tabelul nr. 9.98.
ln cele c urmeaz vom prezenta o metod general de rezolvare a pro-
blemelor de acest gen.
Ea poate fi aplicat in toale cazurile cnd avem de-a face cu trei
vase (d capaciti r, s i l), dintre care unul ar capacitatea egal cu
suma elorlalte dou (r=s+t).
Cap. 1 c.mt. CANTI~(I DE liCHID _IN VASE
V.l$ lfll(ld/1 DUPA FIECAQE TURNA/lE
(1/frf) (litri) 5 6 7 8 9 10 It
2 J

"o "" o '

f
fJ 13 8 8 12 12 J J 1 7 ff
g o g 5 5 f f o9 6 6 2 2
o q f o o
Fig. 9.98 4
" f "
"
e deta az dintr-o reea de triunghiuri echilat rai un paralelogram
cu dimen iunil s i l (fig. nr. 9.99). Pentru ilustrare am luat r=ll; S=
7 i 1= 4. Aezm apoi p dir cia diagonalei mari a paral logramului
i pe dir iil c lor dou nlimi c 1 tr i vas . Pl cnd din rful A al
paralelo ramului pe una din laturile sai ne vom imagina c parcurgem
cu o bil o mas de biliard de r..,rma paralelogramului. In colul B bila

226
 fi 10 g 8 " 3 2 f

Fig 101

. F ig. 9.100

i a schimba direcia spre punctul C, unde va primi din nou o uit

dir ie - spr .a.m.d. Fie rui nod din re aua dat i cor spund
tr i capaciti de lichid n cel trei vase. e ex mplu n punctul C de pe
grafic, n cele trei vase vor fi ; 3 i 4 litri (figura nr. 9.1 ). rmrind
acum tras ul bil i nu av m d it s inr gislrm toal lransformrile can-
titative d lichid din vase pn n punctul car marcheaz r zultatul
dor it. au n d r numai pun l le d pe conturul para! logfamului ,
c le care cor spund unor separri pr cise d lichid. De xemplu p ntru a
separa 5 litri om tr c su c siv pri.u poziii! definite de punct le
B - C .. . - 1= in total 9 turnri. Dac am fac prima turnar din asul
de 11 litri n el de litri d i. am pleca u bila din A spre - - T ... ,
p nlru a ajung la a lai rezultat de 5 litri ar fi nece ar 12 lurnri.
9.5 - Figura nr. 9.1 OI.
9. 6 - Pentru r zol ar a probl m i vom avea n voie d ,.tabla nmul-
\irii cu 49". dic:
49 x l = 49 49 x 6 = 294
49 x 2 = 9 49 x 7 = 343
49 x 3 = 147 49 x 8 = 392
49 x4 = 196 49 x 9 = 44l
49 x 5 = 2 5 49 x 10 = 490
e obs rv ult ima c ifr a nmu l itorului va trebui s fi 9 (singura
car d un produs paria l care se l rmin n 1). Cifra zecilor nmulito-
ru lui a fi 3 doar din adunarea produ elor paria l 4 + 7 = 11 .
227
 -19 X
39
1141
147
1911
pui cifra sul lor va fi stabilit d produsul parial care se termin
in 2; p nlru ca 9+2 = 11 i aa mai deparl .
:Rezultatul final =
= 2.267 .573.696.145.124.716.553.287 .9 1. 59.410.430.839.
9.7 -4 X 2 X 2 = 1
9.8 - D (fig. 9.102)
9.9 - B, a ju a 6-2 (fig. 9.103)
9.10 -A, va ju a 5-5 (fig. 9.104)
9.11 - a socotim ca pe o "pi s impl" fi car dintr c 1 trei
piese car a lcluies o moar n his, or fi n c sar 4 x 3 = 12 piese
simpl . n le dintre pi s pot fi oumrate in dou mori (d ci ehi al az
u dou pi s simpl ). In figura nr. 9.105 se arat um s pot forma patru
mori inchis u numai opl pi se.
9.12 - e observ oricare pun t d p tabla d moar poate face
part n dou mori. Da fie ar din ele 9 va parti ipa la alctuirea a
cle dou mori, ar fi in total 9 x 2 = 1 "pi s impl ". u 18 pie impl
s pot alctui 18:3 = 6 mori. ast solu\ie ste verifi at pra li in mai
mult chipuri, dintre are unul e te ilustrat n figura 9.106.
9.13 - C-Esl o ch tiun de interpretare a d s oului persp ctiv;
altf l spus: de ed r in spaiu.

Fig. !1.1115

Fig. 9.102 Fig. 9.103 l'lg. 9.101 t'ly. 9.10t;

228
 Fig. 9.111
i''ly. 9.107 Fig . 9.HIIl i''lg. 9.109

Fig. 9.112
rvHI=MI
Fig. 9.110 Fig. 9.113

9.14 - ig. .107 - 9.110

9.15 -Fig. 9.111.
9.16 - e pri t foaia d hrtie d pe partea cealalt - prin
transparen; ori s priv t r Jaia figurat p mas intr-o oglind pla-
sat lateral (fig. 9.112) caz in car in oglind s cit l : 6 - 2 = 4.
9.17 - Figura nr. .113.
9.18 - reaaz c le lrei b d hibril aa cum s indic n figura
nr. 9.114, dup car priv l din ealalt part a me i! (105 :10 = 1 5).
9.19 -Toate unghiuri! cu irful p r care u intind ace ai oar-
d au ac a i mrim . D ci, din a e t pun l d v d r al unghiului in plan
(planull r nului) cei tr i juctori :mac !'ai ans d a introdu mingea
n poart. ar poarta nu sle o ,coard", i a fiind o suprafa are i a
doua dim nsiun ': inlim a. e data a a la ituaia ea mai fa orabil
o are juclorul,.a" car fiind mai aproape d poart are i unghiul p erli-
cal (ntre "firul ierbii" i bara d us. mai mare. tn oncluzie, juctorul
"a" are poziia c a mai avantajoa pentru a introdu e mingea in poart.
9.20 -Figura nr. 9.115.
229
 A

Fig. 9.11G

Fig. 9.117

Fig. 9.119
Fig. 9.121

Fig. 9.120

Fig. 9.122 Fly. 9.123 t-

' ------.;==::r---o

9.21 - Figura nr. 9.116 i figura nr. 9.117.

9.22 - o iaia ar 105 de membri, dar s ved m cum e d termin
ace t r zultat. in afirmaia c 60% din ro mbrii sinl brbai i 0 %
din total practic inotul rezult c 1 puin 40 % din tola! sint brbai
i pra li inotul. Apoi dac se are in v dere c 70 % din totalul membri-
lor pra lic lenisul, in eamn c cel puin 10% din totalul membrilor
sinl brbai car practic amb le sporturi. cu m din ace t proc nt om
scd a, la maximum, procentul celor care poart och !ari. R mne un
minim d 4% din totalul m mb.rilor asociai i are sint brbai , noat,
joa L nis i nu poart o helari. Dar ,. s cunoat c ac t numr minim
st d 42 de membri. D i, dac 4% ste reprez ntat de 42; 1 %- 2 x
25 = 1050 membri.
9.23 - igura nr. 9.118.
9.2Jf - Figura nr. 9.119.
230
 9.25 - Figura nr. 9.120.
9.26 - Figura 9.121 i fig. 9.122.
9.27 - i ntr-un az i n llalt olumul de ompl tare e te ac lai.
9.28 - uma lungimilor liniilor lungi e te mai mar decil suma lun-
gimilor liniilor s urle, u xa l dif r n\a dintr o lungime i o lim !
Pentru a rifica acest r zultat (car aa um s va ed a ste un caz par-
li ular al dis uiei care urmeaz) e le su[i ient ne imaginm cel mai
mic dr plunghi cu r \ea ortogonal chidi lanl - adi dou ptr
ele adi ac nl p latur - i s facem sumei : E lungimi = 4 uniti,
iar L l imi = 3 uniti.
P nlru cazul gen ral fac m calculele, n car notm cu: L = lungi-
mea dr plunghiului, l=lim a dreptunghiului; a = pasul reel i (latura
unui plr 1 din re a); <X = unghiul d nclinai al r el i fa d axa
lung a dreptunghiului (figura nr. .54). Dup cum r zult i din
desenul din figura nr. 9.123, lungim a unui s gm nt mi (decupat din
reea p Iim a drcplungbiului) esl :

cos ct
iar lungimea unui segm nl mar e l :
L
cos ct

poi numnll segm nt lor scurte s obine prin r laia:

L L cos ct 1
n = --+1 = + 1;
a a
cos ct
iar numml segm ntelor lungi sle dat d I'elaia:

= _l_ +1= [cos ct +1.

a a
cos ct
uma tuturor s gmentelor scurte sl :
l:l = L l cosa. + -1- = ~ + -'-
a cos cos a. a cos ct

iar suma tuturor s gm ntelor lungi sl :

l:L = Llcosct +-L- = ~ + - L -
a cosa. cos a. a cos oc
Din comparar a c lor dou sume rezult c dif r na dintre ele c te
m i nim pentru cos <X=1 adic <X=O; i anum :

231
 'ZL - 'Z 1= L - 1. iar aceast diferen crel dat u descret r a
numitorului cos, deci odat cu apropi rea unghiului d 45 cind
a em: ZL - Ll = V2(J, - l) ~ 1,41 (L - 1) . n unghi > 5 nu
vom put a inregistra deoar c dup 45 avem d -a fac u s himbarea
orientrii s gmentelor urt i lungi.
9.29 - Concursul a fo l tigat de c l d -al doil a i lisL car a rulat
onstanl cu 18 kmfh. iteza medie a acestuia e l 1 km fh, iar limpul
d par urs: / 2 = ~ = _!_ or ; und l ste di tana dintre c 1 dou
18 9
lo alil~i, xprimat in km.
Primul cicli ta strbtut distana du -intor in:
11 = - 1- + -1- =3-l = -1 or . a ta d ec1. ca v1t eza me d.1e nu
I
24 12 24 8
obine printr-o simpl medie aritmetic l
9.30 - pr supun 16 2% din totalul populai i tribului repr-
zinl un numr intr g d persoan . ln ac sl caz c \ mai mic 100% estt'
d O p rsoane. l\Iulliplii lui 5 (1000; 15 0 ... ) ar fi am mult p nlru
un trib l
mai obs r m c indicaia cu "6 %' din tex ul pr bl mei nu v
folosea deloc.
9.31 - Primei inci boabe aaz in vrfuri! unui p ntagon
r gulat al as 1 a n centrul p ntagonului, iar al apte) a u p nd -
u ajutorul unui a - pe v rti ala ridi at n centrul p ntagonului, la o
inlim gal u raza r ului cir um ri pentagonului (fig. 9.124).
9 .32 - Cheia problem i ste d fapt nu intra em in ompartiment
rmnnd tot timpul la f r astra d pe cu loar. I rivind astfel probl ma
rspun ul sle g it. reped - da, sint. fumtor.
9.33 -Figura nr. 9.125 i fi ura nr. 9.126.

nu. 9.126

9 .3la - ln a a limb strin ('?) ,.wili" nseamn munl . La ace t

r zultat s ajunge comparnd c 1 trei xprimri "in original" i , in tra-
duc re' i obs rvnd c " ulcan - ul ani " s traduc prin ,.balu" sin-
gurul cu int care se repet ntre prima i ultima propozi\i . Apoi "Ju-
232
man - vrjma' nu poate fi decit "codo" - cuvint comun ntr prima
i a doua propozii . P ntru , wili" din prima propozitie a rmas doar
nsul de "munt ".
9.35 - Dac a fi oferit inztorului dou bancnote de lc zece 1 i
- n Lolal 2 d 1 i - re lul ar fi fo l d 5 de bani; sum care nu se
poate n nici un fel ompune din patru mon de (5; 15 i 25 bani).
a a fi pltit n total 21 d 1 i (J moned d cit 3 lei, sau 3
moned d 5 l i i 2 moned d 3 1 i, sau o ban not d 1 1 i, o
moned de 1 i i dou monede d ile 3 1 i...), re lul tr buia s fie
1 leu i 65 bani. Aceast sum s poat r .liza din patru mon de in mod
unic: 1 moned de 1 leu, dou monede d 25 bani i 1 moned d
1- bani; ca ce x lud utilizar a moned lor d 5 i lei i d :>bani.
a a ri achitat cumprtura n 22 d 1 i (o ban n l de 1O lei
i 4 mon d d il 3 1 i) r slul trebuia s fi 2 1 i i 65 bani. ici n
a sl az suma nu e poate ompun din numai patru mon d .
a a fi achitat vnztorului printr-o bancnot d 25 d lei, a fi
primit n resl 5 1 i i G bani; urn car ompun din patru moned
in mod unic: o moned de 5 lei, dou mon de d 25 bani i una de
15 bani. Rmn, a n pulind fi n rest mon d 1 d 1 1 u i mon da d
5 bani.
Dac a fi pltit 19 1 i i 50 bani (dou monede d 25 bani). re tul
de 15 bani nu se put a compune din patru moned .
ac a fi pltit 19 1 i i 45 bani (trei moned d 1 ~ bani), restul
d 10 bani nu put a compune din patru mon d .
In sfiril da a fi pltit 19 1 i i 40 bani (una mon d d 25 bani
i una d 15 bani), r slul ar fi fos d 5 bani.
oncluzionind, rspunsul corect este: in rest nu puteau fi n nici un
caz mon de d 3 1 i i d 5 bani.

Fly. 9.127
9.3G -Fig. 9.127. Penl1u o rezolvarl' hazul pe lo i trebuia plecat
d la sum 1 1 mai mici i c 1 mai mari. Forlz. b, vert. ombinat
cu Bortz. a, ortz. ombinat cu Bvert. b i Fvert. b, Dvut.. vert. rom-
binaL u Gori*
9.37 - Decodifi ar a se fa prin rsturnar a d senului 1 Din partea
opu se il l dir l in liler , in limba romn: "IDEILE I LEGILE
J I EOLO lE", .,ELEGII I GLO E', ...
233
 9.38 - Fig. 9.128. Orict ar prea de ciudat... poligoan 1
sint poligoan r gulate (concave). Laturile pentagonului sl la d m-
plu) se consid r p ntr aga lungim intre rfuril xlr m . El
pentagon r ~nlat conca .

Fig. 9.11!8

9.39 - Rspuns orect: C. Trebuia observat c 19 est format prin

schimbar a locului cifr lor din 91, iar 25 se formeaz la fel din 2.
9.40 - b. Int r alu! dintre bti esle de: 5 se unde/4 inl rvale=
=1 ,25 se unde. ln cazul a 9 bti a em 8 interval , deci 8 x 1 25 =
= 10 secunde.
9.41 - c. Toate celelalte patru num re snt prim .
9 .42 - b. Evident a m un singur numr de 9 alt num re cum sint
19; 29 ... 90; 91; ... 99, a ind in compun re ifra 9.
9A3 - d. S presupune c laluia are lrei dim nsiuni - inlim ,
lungim i lim ; ori o redu er las ar a nlimii de l flO conduce la
o r duc re a olumului de 10 3 = 1 ori.
9.44 - d. 10 = 32+1; 37 = 62+1; 50 = 72+1; 82 = 92+1; deci
=n2 +1.
9.45 - a.
9.46 - c. Intre numer le 1; 23; 45; i 67 dif ren 1 sint de 22.
9.47 - . In fi care partid au j ucal ci le doi a hi li. In 6 partide au
jucat 12 ahili X joc. 12 : 3 ahiti = 4 jocuri p nlrtt fie are ahist.
9.48 - . Tr buia observat c 74 + 26 = 100 i 39+61 = 100.
9.49 - . Cel lall palru num re sint prim .
9.50 - b. s cil a: , din unasut, cin izeci dac i i. .."
9.51 - a. ln loal celelall patru num r se regs se doar cifre\ 1 i 2.
9 .52 - b.
9 . 3 - a. Prima cifr din numr esl ac ai cu ultima cifr din
numrul anterior.

234
 9.54 - e.
9.55 - b. La 27=39 i corespunde 72 = 89; iar la 21 = 3 7 ii cor s-
pund 6 = 87.
9.56 - d. ln cazul elorlalte patru num r suma cifrelor lor e t con-
stant:
9 .57 - e ... da ai ompletat irsla pe care o avei! - cci doar
,,snt i pilot".
9.58 - a. ln cazul a 20 de intr bri cu cit 5 rspunsuri po ibil la
fiecare, a m d -a fac cu un numr imens d variante de r puns; i
anum : 5 (rspun uri po ibil la prima ntr bar ) X 5 (rspunsuri posibile
la a doua intrebare) X ... x 5 (rspun uri posibile la a 2 a nlrebar =
= 5 20 = 95. 367. 431. 040. 62 varianl . Dintre a sl a o singur varian-
t d rspun uri sle p rf el corect; i d ci probabilitatea d a ne
suprapune din ntmplar peste aceasta este de:
1 4
p (%) = - to 100 = - le ~O, O. 000. 000.000. 1% (mult mai mic
5 5
acea t probabilitate d it ac a de a ctiga cu un singur bilet jucat la
Lol pr miu 1 l mar !)
Probabilitatea d a al g o ariant cu n rspunsuri corecte este dal
de formul:
c20-ll ( c'
20 )20-11 ro-11. 420-lt
. 100 =
p (%) =
5
,~-t
510
100%;

unde n ia valori ntre O i 20.

ntrucil numitorul xpresi i rmne constant, Pmas va fi dat d maxi-
mum xpr si i numrtorului. Fa Lorul cro-" r te d la qg-" = 1, ...
pn la C20 = 184. 7 6; ... dup care cad din nou pn la C~0 =20 i
C~ =l. Iar factorul 4 20 -" ar o c ter xpon nial continu, d la
40 = 1, ... pn la 42 = 1. 099. 511. 627. 776. aici concluzia c cea
mai mar probabilitate a r ' ' ni un i varianl cu un numr mic de rs
punsuri cor ele (intr i 2 rspunsuri corecte), a olo und produsul
cro-n. 4~g-n e le maxim. al ul 1 d laliat onfirm o probabilita1
maxim de 21 % p ntru o variant u numai 4 rspunsuri cor ct din
20. Varianta u 3 r pun uri or cte sl d probabilital a 2 ,5 % , a-
rianla u 5 rspun uri or te de probabililat a 17,4 % , .a.m.d.
Pen ru alalogar a d an amblu a r zullalelor p care le-ai obinut
la te lul pr zenta putei s v ori nlai i dup urmtorul tabel:
Punctaj obinut Rezultat
sub 8 puncle = slab
intre i 16 puncte, = mediu
17 sau 18 pun te = bun
19 sau 20 puncte = foarte bun
235
 9.59 - e obser c cele cinci dreptunghiuri dat sint foarte apro-
piate de forma ptrat. Cu cin i dreptunghiuri se poate al tui un ptrat
n mai mulle varianl de a zar a acestora (fig. nr. 9.129), dar n orice
caz est necesar ca raportul dimensional lungim /lim al dr plun-
ghiurilor ( 1 pu~in a unora dintre el ) s fi deprta d 1. De aici
concluzia c abia dup un numr mar de zile .,dreptunghiuri le' or satis-
face condiia problemei.
Dup 4 de zil dr ptunghiurile or avea dimen iunile din fig. nr.
9.130 i o suprafa\ total d 89 mp. E ten cesar ca suprafaa total a
dr plunghiurilor s fi un plral perf el. Dup inc 1j2 zi dreptunghiu-
ri! vor a a dim nsiunil din fig. 9.131 u o ari total de 49 mp.
( olu\ia n a eai figur). R puns: 8 1/2 zile. si,i i o rezolvare rigu-
ro matematic 1

.3m

..... :t.l:!:t

.F 111 ~f.l :111

.3m .3m 2m

{~
14) mp {~]
"t mp

~~
<o mp

.... , l,m
l,mp .... , 6m
6mp

Fig. 9.1:11 FIII. 9.1:1:!

9.60 - Fig. 9.132. orpul comun la doi cilindri irculari gali are se
inlers el az cu ax 1 con ur nl i n unghi d 0

9.61 - Dup cum spun "porunca" a citim pe toale i le

ocotim doar pe a lr ia i a palra." 1
(3) 1000 - 1 = 9999
(4) 9 + 9 + 9 + 9 = 36; 3 + 6 = 9
Cir arii au dal p st numrul 91
9.62 1 patrulea punct (primul de del rminal) de pe cerc va forma
236
cu prim le tr i un patrulater inscriptibil. Cerc tind proprietii patrula-
t relor inscriplibil ai aflat oric trapez i o el l in criptibil. In
figura nr. 9.133 s poate vedea cum con trui t un trapez i osc l -
utilizind doar ompasul - cnd e unosc tr i vrfuri al al . D sigur
trapezul poate fi construit n mai mulle moduri - care a igur hiar mai

/
!

..___________-.-J ,..u. s.t3:J

.i
:
i

'.

j 3 64 f j 69 1 2 19 6 21 16
i2 49 1.:1 18 20 25 12 25
16 ~ I G o
~9 00
""
16 " o o
g.L, 09
92 16
65 6 f
1 2 96
65 6 1 .... ". 9.131

92 1 6 73 19 6 2 19 16 18 2 ,8 1
20 251
.30 25 9 02 5 2 19 1 16
1 12 96 19 2 11 8 1 2 196 8 1 00
65 61 16 00

--
85 8 1 65 61
79 2 1 2 1 16 18 281
98 o1 1 7 16 l2 1 1 6
IZ fJ_ 25
1 f 56
115 00
64 00
" 18 1 o,o
1 6 00 t'ly . 9.13!>

mu lte puncte dep cre (fig. 9.134). poi alegnd alte lr i virfuri ale
Lrapezu lui se con lruie c a lt i alte pun l d pe cer .
9 .63 - Prima frac\ ie are valoare foarl apropiat i mai mare de il
1/8; i 125/1 = 1/ .
doua fra \i prin implifi nr de ine hiar 1/ .
125 113
ln con luzi : >
999 901
9.6-'. - Toat cele 12 oluii ale p tratului snt redal n figura nr.
9.135.
9.65 - Figura nr. 9.136.
9.66 - <.1 numim cele dou variant d nmulir cu: A i B dup
ordinea d' pr zentar , :i cel dou numer cu: deinmulil (D) i inmul-
\itor (l - dup p ziia lor n A. Prescurlm, n lexlul urmtor "produs
par\ial'" prin "pp", (pp4 = al patrulea produs parial).
237
 t-'1 11 9. 1:11>
Principal 1 r laii despr modul de amplasare n D i 1 a celor zec
cifr sint date d c le dou structuri de pp; detaliu! cu 1 pe o Ioana
zecilor d venind important abia mai trziu. dat n h eiai faza d ne
leg r a problemei i organizar a rezol rii i, ob rvm c n B lip-
sete pp4, ce a ce conduce la concluzia c a doua cifr a lui D ste zero.
Tot din B se d duc c prima cifr a lui I st 1, deoar c exist
patru pp de cte numai inci cifr . Orice 1 de forma 2xxxx, sau mai mare,
neoferind d cit maximum dou asemenea pp - obinute prin nmu l i
rea cu 1 i 3. Chiar i pp obinut prin nmulirea cu 4 ar fi d as cifre
cci in acest caz I minim ar fi d forma 25xxx.
La A observm n afara lui pp5 obinut prin inmulir a lui cu
1, mai a em dou pp d cte numai cinci cifr . e aici aflm c prima
cifr a lui este 2. Cifrele O i 1 sint d ja utilizat , iar ori e D =
= 30xxx, sau mai mare, nu ofer decit maximum un as m n a pp - u
2. adar, forma stabilit pentru pn acum stc: 20xxx; iar l cuno cut
este: 13xx sau 14xx3.
Revenim la B unde con tatm c maxima dintre c le mai mi i tr i
cifre di ponibil pe car le a m d plasat n 5; G i 7), nu verific
soluia a dou p ntru I cci pp dat d 14 x.x cu 7 est d a e cifre.
Rmn c rte formele lui D i I din figura nr. 9.137.
Cifra zecilor din produsul total (dat = 1) se obine din suma urm
toar lor numer :
- 2 (z i tre ute din coloana unitilor; X 5 = 20 4 X 6 = 24; 4 X
X 7 = 28).
- O; 4 sau , dup cum a patra ifr a lui D est 5, 6 au 7.
- la car se adaug obligatoriu o cifr impar, ultima ln pp. 2.
Aceast cifr impar a apar numai dac 1 = 13 94; re p cti prin
inmulir a 9 x 5 = 4 au 9 x7 = 63. Acum se d uor (p sch ma din fi-
gura nr. 9.137) c vom obine o sum terminat in 1 numai adunnd
6 cu 5 . olui umca:
20.765 xt3.894 = 288.508.910.
9 .67 - 10 .748 x95.623
9 .68 - 13.098 x76 .452
9 .69 - 47.098 xl2.653
9 .70 69.087 x14.523
9 .71 - 23.906 x41 .857
238
 -======-

V
-==
~

V
-=====-
-==
V
===-
Fig. 9. l37 }<'Jg. 9.140 A o
Fly. !t.l:l8

8
7
8
7

8 Fig. !1.142
fo'llj. 9.141
7

8
.,
8

1-'lg. 9. 139 FIIJ. 9.143

9 .72 - 12.409 X 36.578

9 .73 -a) 10.46 X 23.579; b) 87.542 X 96031
9 .74 -Camerele libere av au numerele 1 i 10. Figura nr. 9.138.
9.75 - 68 de m ri, di pui aa um indic n fig. nr. 9.139.
9 .76 - Figura nr. 9.1 O
9 .77 - Figura nr. 9.1 1.
9 .78 - 4(4 + 5 5) = 3
9.79 - olor az c nlrul i exLeriorul figurii (fig. 9.142).
9 .80 - 11 + 1 = 12.Dac(10n + n) + rr =N;aLuncii4n + n + 4n =
= , und n = l; ... 9 . x mplu : 77 + 7 = ; 2 + 28 + 28 = 84.
9.81 - Figura nr. 9.143. P baza condiiei de excluderea vecinti-
239
lor lil r lor identice se onslal uor c ni iuna dintr psrile: B H ~.
PAP G L, C NDOR, FAZA , P P ~z-, LEB , A 1, i CORB
nu pol ocupa colivii in centru. Odat plasate n centru COC R i I IY I;
C ND R i CORB ocup im dial colivii in coluri. ntre O DOR i
C RB nu pol ta decit PAPAG L sau P P Z.
9.82 - ingurul numr prim obinut prin repetarea un i ifre este 11.
D mon lra\i acest fapt 1
9.83 - Prin .,definii " zarul trebuia s fie un poli dru regulat, care
deci prezinte ac leai anse pentru fiecare dintr aloril f elor. Totui
poli dr regulat nt cinci (i numai cinci ) : l lraedru 1, ubul, octae-
drul, dodecaedrul i ico a drul (fig. 9.144). intr 1 cin i, l lraedrul
i o la drul nu prea roslogole c, iar icosa drul i dod caedru l se rosto-
golesc pr a mult 1 umrul de a f t (a valori dif rit ) e le nlr c le
4 f e al letraedrului (parc pr a puine) i cele 20 de f ale dod ca -
drului (sigur prea multe).

f.f. Tildl 2horionltl.

f.2 ; 2.2.
f.3 ; 2.3 ; J.J.
f.lt ; 2A ; 3. .t, ; 4.1,.
t5 ; 2.5 ; 3.5 ; lt.5 ; 5.5.
f.6 j 2.6 ; J.6 ; I,,G; 5.6 ; 6.0.

1-'lg . 9.14t;
9.81 - Empiric problema ar putea fi soluionat astf 1: cu un zar s
pot obine 6 formaii, cu dou zaruri e obpn 21 d forma ii ... u inci
zaruri se obin 252 de formaii ( ezi figuri i nr. 9.145 i 9.1 6, n care se
numr toale ,drumurile' po ibile ntre prima i ultima oloan. Oric
legtur ntre cifre "in su "este la fel cu all le dintr cel figurate deja).
Da pe ling un zar obinuit s oosid r un al doilea u fe le num -
rotale de la 2 la 7 i se apli a lea i legturi ntre zaruri, se obine o
structur identic cu prima - dar creia i se poate aplica formula de

2"'0
 calcul a combinrilor. Combinri de 7 elemente luate cte dou: q=21.
Prin xlind re lac le cinci zaruri obin : Cf0 = 252 (fig. 9.1 7).
Pentru un cal ul matematic riguro va lr bui s r amintim noliun a
de ombinri u r p liie. Prind finii , ombinri cur p ti ie an obiecte
distinct luate l p, snt grup le ce s pol forma cu acest obi te n
fiecare grup fiind ct p obiecte, fiecare obiect putnd fi repetat pn Ia p

fiii. 3.147

11 !).148

ori, ns n aa (el nct dou grupe s difere prin natura a cel puin un
obiect dintre cele care intervin. Dac notm numrul combinrilor cu
repetiie a n obiecte luate cite p cu re. avem relaia: re = c~+J>-I In
cazul nostru n =6; p =5; deci: y~ =C1o
9 .85 - Figura nr. 9.148.
9.86 - n mod d a cuta i g i olu ia problemei ste i ac la "prin
n rcri" !. .. ln fond nu sint d r tat d it 504 cazuri. ( on enim a
pentru aceast rezol ar acordm punctajul minim!)
P ntru a pune in vid n c a mai ing nioa rezol ar , om analiza
o lu\ionar a problem i in mai multe variant .
D sigur, probl ma poate (i pus ntr-o e uaie de gradul intii, cu
tr i n uno cut : ; B i X;
A lO" +X to"- 1 +X 10"- 2 + ... +X lO+X A.
(1)
X lO"+X 10"- 1 + ... +X 10 2+X lO +B
= -
B

rezolvabil in num re natural cu condiii)

a) l~A~9; i
b) A:;l:B ;

18 - Olimpiada jocurl.lol' l'a~onale 241

 Prin egalar a produsului extr milor cu produsul mezilor, in propor-
ia (1), s obine:
(2) A. B. 10"+B. X. 10"- 1 +B. X. 10"- 2 ++B. X. lO+B. X=
= A. X. 10" +A. X. 10"- 1 + ... A. X. 10' +A. X. lO+A. B,
car prin transformri succesi e devine:
(3)A. B.(l0" - l) = X. 10"- 1 (lOA - B)+X. I0"-2 (IOA-B)+
+ X. 10(1 A - B) + X6 (IOA - B);
(4) A. B.(10" - l) = X(10A - 8)(10"- 1 +10"- 2 + ... +10+1).
Dar parantez;!l - factor din membrul sting se mai. poate scrie i:

lOn-1 = 9(10"- 1 + 10"- 2 + +10 + 1); ceea ce face ca (4) s

transforme in
(5) 9A B = X(lOA - B); sau:
( 6) X = 9A B
lOA-B
.1 observm acum c la ace l rezultat se putea ajunge i pe alt drum.
'e scrie ecuaia p nlru n =1.
(2') (IOA + X)B = (10. + B)A, car conduce la aceleai relaii (5) i
(6), dup care prin inducie complet e arat c acestea sint valabile
pentru orice n.
In continuare. or anizm rezolvarea ecuaiei {6) intr-un tabel (fig.
9.149) in care in fiecare rubric definit de un anume A (pe vertical)
:;.i un anume B (pe orizontal), obin m valorile 9 A B - la numrtor
i (IOA - B) - la numitor.
Citul dintr cele dou numere nscrise n riecare csu din labei este
chiar X. Cum X maxim = 9. s observ c zona din stinga-jos a tabe-
lului nu va inlere a deoar ce aici X :S;; 10. De asemenea, condiia X:;l:B,
anuleaz interesul pentru marea majoritate a tabelului (dr apta i in us),
rmnnd d analizat efectiv o mic zon ncadrat u linie roas roie.
i aici, se con tat c doar patru din c le opt fracii au un rezultat
int reN:
l. A= l; B = 4; X = 6
II. A = l; B=5; X=9
III. A=2; B = 5; X=G
IV. A = 4; B = 8; X = 9,
cea mai bun verificare fiind:

166 ... 66 1 199 ... 99 1

I. = -; II.
666 ... 64 4 999 ... 95 =5;
 266 ... 66 2 1\'. 499 ... 99 4
III.
666 ... 65 = 5; 999 ... 9 8
P ntru o r zolvare mai ficient ar fi trebuit ob ervm de la ince-
put cii B nu poate lua de it anumit valori impu e de condiia ca pro-
du el : B. i B. X s e t rmine cu aceeai cifr. D ci B nu poate
fi: 1; 3; 7 i 9 deoarec ace le cifre nu au n tabla nmul\ irii dou pro-
~us care e t rmin cu aceeai cifr. De a emen a valorii : 2, 4; 5;
6 i 8 - pentru B - impun anumite valori p ntru A i re p ctiv p ntru
X (vezi tab lul din figura nr. 9.150 cu 32 d cazuri pentru A i B, fa
de 72 de cazuri din tab lui anterior).
ar i ace l tab 1 poate fi ncf1 rnull rt>du. dac \'Om ob erva c X
(din r la\ia 6) nu poate lua valori mai mici decit B. Cum X=j:B, cea
mai mar valoa1 X< B ar putea Ci X =B -1 ;

B-1;?- 9 AB; sau B2-B+lOA-AB~O;

lOA-B

Flp. ~1.14!1
 Se observ ins c valoarea m mbrului sting va fi ori um pozitiv (sclw-
ma din figura nr. 9.151), ce a c condu la concluzia: x>B.
S vedem in acest caz ce valori pot aib i B. Din ac ai rela-
ie (6):

B+ l ~ 9
A B ; 7) B 2 +B - 10 - A B~O;
10A-B
B+B
de unde A~--; n ca dac inlocuim Bmax=8, obinem ~4.
10+B
Tot din (7) obinem: B2 + B(l - A) - 10 ~0, ar prin nlocuir a lui
A cu Am 1n = 1 devine: Bm1n ~ + 10 au B ~1.
Cu a e t noi r zullale, labelul u p sibil oluii e lran form (fi-
gura nr. 9.152), reslringindu-sf' In numai 11 cazuri B - din car
snt soluii! probl m i.

1 B (B-1) + A(10~B)

Fig. 9.151 Fig. 9.152

... Dar :.c poate i mai simplul
studi m fra ia din membrul dr pt al propori i. aloar a mini-
m a ace lei a poate fi:

= 0,1 (9); adic (~) = ..!..; ci

199 99

999 ... 98 D mln 5

..!...=0,1(6) <0,1(9), iar ~=0, (2)> ..!... =0,2.

6 9 5

Din relaia (7'): B2+B(l - A) - 10 ~O -a d terminat ant rior c

la A=l ii corespund B>4. a n ac ai rlai s inlocuie le p rind
A cu 2; 3 i 4 se obin urmtoarele rezultat
A=2=:.B~5; mai pre is B=5; 6 sau 8
A=3=:.B>6i mai precis B =6 sau 8
A=4=:.B > ; mai precis B = 8,
ceea . ca va loar a max1ma
on d uc 1a conc 1uz1a . a f rac "1 1-
. A es t e 1
w

B 2
Dm 1 e 1or f ra ""lA)
. )"1sta pos1"b"l u - . -1 . -.
1 -. 2 -2 . -3 . -3 -1 (1n t o t a 18
2 -
B ' 5 ' 4 ' 8' G' 5' 8 ' 6 ' 8

244
cazuri) eliminm fraciil ~i~ pentru car ' = 9 (cci X>B) nu cores-
8 8
punde condiiei ca produ el B i BA s aib a eai terminaie.

~ Jl6
1 2 3 j4
"
5
X:7 Jt 6
x=9 K=8

~
1( : 7 x=BI
lx"9
F ig . !t.l 5:S

u mai rmas d analizat doar ase [rac\ 11 dintr care patru sint soluii
ale problem i (v zi tabe lul din figura nr. 9.153).
fapt nici acum nu am dat p ste c a mai impl i mai frumoas
soluie, acea ta din urm aparinnd fiecrui cititor ctigtor al " lim-
piadei jo urilor ra\ional ' !

2~5
 (;A 1'1 1' O L U L 10

RAZBOI IN OPT

Jocul "rzboi in 8" (cu varianta sa "rzboi n 4") este un joc ratio-
nal pentru toale vrst 1 . El solicit atenia i spiritul d obs r aie,
favorizeaz analiza combinatorie a variantelor i dezvolt obinuina
de a duce lucruri! la bun sfrit. Un joc asemntor -dar mai simplu -
care faciliteaz invar a i practicarea jocului ,rzboi in 8" est "ciinii
i vulp a", pr zentat anterior . .Jocul ofer amatorilor un larg cimp de
studiu i analiz - nu prea simpl -fiind perfect adaptat p ntru com-
punere i rezol ar de probleme, precum i pentru desfurar prin cor s-
ponden.
La joc iau parte dou persoane, care urmr se, fiecare, a scoat din
lupt "armata" ad ers. Jocul se poate incheia cu ictoria unuia dintre
juctori, sau n d i -remiz. Practicarea jocului reclam o tabl de
joc de 8 x8 plr le (tabl de ah) i cite 8 piese (pioni) pentru fiecare
juctor - pie e care vor fi de culori diferite. numim cei doi ju tori:
A i B, iar piesele -respectivculorile lor: alb i negru.
Iniial pi s 1 se dispun pe
tabla de joc aa cum se indic n figura
nr. 10.1. Important este ca amb le armate s fie plasate pe ac lai fel de
ptrele -negre sau albe ( ezi figura nr. 10.2).

8
7 ,.
Iti Iti 8
7
r ~ r ,.
ro
6 6 l;t
s s 10 1.
10
"
~ 4

o :l D u
J J 1'1. IU
:J :l J 2 IU 10 o 10 2 i" f'la
1 :) 10 IU t:5 1 10 10 IU :)
a b c c:t e g h a b c c:t e g h

Fiu. 10.1 Fig. IO.r: Flf!. 10.3

In cursul jocului, prin mutri alternative _,,soldaii" awi l negn

urmr se s incercuiasc soldaii adveri. Mutarea unei piese e face nu-
mai ntr-un ptrel cin pe diagonal i liber. Ea se poate efectua in
orice direcie i sens, dar numai pe diagonal.
246
 De exemplu, n poziia din figura nr. 10.3, piesa alb de la a5 poate
fi mutat la b4 sau la b6 ; piesa de la e3 poate mula la b2; b4, ori d2;
piesa d la d4 poate fi mutat numai la 3 .a.m.d.
Atunci cnd ii vine rindu l s fectueze mutarea, juctorul va putea
s fac acest lucru cu oricare dintre piesele proprii (i numai dintre aces-
tea), modificind poziia ei cu un singur pas. Regula de baz in desfu
rar a " luptei" spune c pi a, sau piesele, care dup efectuarea un i mu-
tri s-au blocat (sint nconjurate de alte pi se, fie proprii, fie adverse),
i nu mai pol fi momentan mutat , or fi luate de pe tabla de joc fr
a mai primi dr ptul de a reintra n lupt. Aadar, dup stabilirea juc
torului care a efectua prima mutare, prin mutri alternativ , cei doi
juctori vor cuta s nchid -" fac prizoni re" - lt mai multe
pi s adver e, p care s le elimine din joc. O pies poate fi blocat cu
1; 2 sau 4 alte pi se, fun ie de poziia acest ia pe tabl. De xemplu
iu diagrama nr. 10.4, piesa e3 poate bloca d la al, prin mutarea: (:J - b2
(-al ), sau pie a f2 poate blo a piesa de la h4 prin: i2 - g3 ( - M), (la
blo area piesei de la M a contribuit desi ur i pi a de la g5). La fel,
prin 5 - d6 ( - c7) se blocheaz piesa de la 7.
Dup fie care mutare oricar dintr juctori are dreptul scoal de
pe tabla de joc piesa sau piesei adv rs blocate. In cazul c nici unul
dintre juctori nu observ piesei blocate prin mutarea respectiv, ori
.,nu vrea s obs rve" pi sele proprii blocat , jocul continu fr a se
rev ni asupra mutrilor. Desigur c la urmloar a mutare pot fi s oase
d pe tabl i ac le pi se care continu s rmn blocate de la una din-
tre mutrile anterioare.
Ctig jocul , c 1 care reuete s scoat din lupt mai muli soldai
adveri, d ci el care rmne cu mai mult pie e pe tabl .

8
7
6

1
10
1)1
8
7
6
$ o le 5 .) o
4
J
10
~ 4
J
2

10 "
abccteFgJo
2
1

abcctelgJo

Fiu. ao.:\
10.1
In poziia final ilu trat in figura nr. 10.5 lbul mut i reue. te
blo b ze ingura pie neagrl. Cum/
..47
 10.2
Car<' tste numrul maxim dt' pi e ear pot fi inebi. e (blocate) la o
mutare?
e ob erY c in chiar poziia iniial ile patru pi s ale fie rui
juctor nt blocat . Piesl!l alb : al; 1; el i gl i pie el n gr : b8;
d8; f8 i h8, nu pot fi mutate; u toate ac stea 1 nu vor fi cotat ca
"nchise" i deci nu pot fi scoase de tre ad rsar d p tabla de joc.

10.3
In numai dou!\ mutri rit' ar juctor ii poate d blo a tont pi el
ar int nce~ te prime dou mutri?
Pentru ca jocul s ctig n acural t , i r gula "prizoni ralului"
s se aplic u strict pe tot parcursul jocului, st r comandat ca ju-
ctorii s con in la nceputul jocului asupra unui numr minim de
mutri (d x mplu: patru mutri al fi crui juctor), dup car s
intr n vigoar r guta m nionaL. Dup xpirarea ac lor mutri, oric
pi se blo at (chiar i cele din pozi ia iniial), poat fi coa din joc.
Lipsa d combati ilat a lor doi juc ori ca i dezvoltaT a sim -
tric a pie lor sint doi dintr , dumanii" jo ului. asemen a ste
bine s cunoa l m i s nlturm prin r guli ad cval o alt situaie
"non sen" care s poal ivi p parcursul jo ului. Est orba de poziii!
.,fr i i re" ale pieselor, care nu permit adversarului s se dez olte p
spaiul de joc. Privii poziia din figura nr. 10.6 i i onstata rep de
c nici una dintr armat nu poate strpunge zidul m dian ad rs ur-
mnd ca ambii juctorii s efe tucze mutri de ateptar in spalel fron-
tului" pn cind adv rsarul va ceda ( 1). Evident o situaie d ,remiz
din slarl", o situaie "anlijoc", ori mai bine cataloga ca "fr sens'.
La fel sl poziia din figura nr. 10.7, cci cu toate c negrul poate na-
inta la g5 - h~. a ast mut :w nu ..,,. ' :' ,.f,c lua deoar c albul blocheaz

8
7

6
1 8
7
6
1

~
j
s
o o o te o o
s
~
j
)
l..J
2 o 2

) o o p ) o o
oh c aelg h ohcaelgh

Fig. 10.6 Flfl. 10.'7

248
8
7
8
7 o 8
7 1.
6 o ~ 6 6
s s o s o o
~ o ~ o ~ )
J Q J J
2 2 2

obc:c:telgh ob c: c:tel gh nhC c:telgh

FIII 10.11 Flfl. JU,!, Fl11. 10.111
imcd~al prin lo !l;, , h'.J . ta at r , csl h111 e \' ite d liberat d
tre
amndoi ju torii, ace t poziii; ori s stabilea de la inc -
putul jo ului p nalizarea cu ridicar a d p tabl a un i pie la ale-
g re, ori de le ori e constat o ilua\ie de limitare a jo ului - de fe-
lul c lor ilustrat . Evident a trebui fcut di line ia ntre situaia pr-
zentat i ace. a d blocar prin invluire a adversarului - despr car
vom vorbi mai tirziu.
D ocamdat, p ntru familiarizar a dumn avoa tr cur gulil de baz
ale jo ului v propun cteva probl m simpl de rezolvare a finalurilor.

10.4-10.6
n fi car dintre pozitii! ilu. trat in diagramele nr. 10.8 - 10.10
albul mul i blocheaz ingura pi n agr 1 (13 - 14 mutri).
' corul partid i te dat d numrul pi s lor rmase p tabl in final.
In majoritat a ituaiilor finale p tab l rmn pies al ambilor juc
tori. Intr-ade r 2 sau 3 piese nu pot bloca o pies ad rs d cit in
cazuri particular , d asem nea 4 pies nu vor r ui s nchid 2 piese
dect la un joc gr it al juctorului cu le dou pi .a.m.d. D spre
ac ste situaii finale, n care d i ad ersarul mai ar pie e pe tabl la
un joc or ct "nu s mai poate face nimic' , om vorbi la observaiile
asupra finalurilor. Pn atunci facem preei zar a c in g ner a 1 partidele
la jocul ,rzboi n " snt lungi c ac fa oportun i n e ar limi-
tarea lor in numr d mutri (50 sau 1 d mutri) ori in timp d joc
(d gndir ) toLa!.
P ntru x mplificar a r gu lilor d joc (chiar fi ar a lor) sle ulii s
urmrim impr un. o partid:

ALB NEGRU
1. b2 - a3 a7 -b6
2. d2 - c3
"'
f6 -- g5
rG
3. f2 - 3
4. n3 - M g7 - fG

249
 Toate piesei sint eliberat . Albul atac piesa de la e7 ..
5. b4 - c:> c7 - d6
6. !l-M? f6 - e5, cu ata
asupra piesei de la c5
7. c5 - dla g5 - f4, u ameninarea blo-
crii piesei de la h2,
8. gl - f2 dG -c5, i n grul are o dez-
voltare mai bun, v zi figura nr. 1 .11.
9. h2 - 9a h8-g7
1 . g3 - M f8 - e7
ll. M - g5 ( !) H-g3
12. e3 - 14 e7 - fG se amenin blo area
piesei de la g5,
13. 12 - gl 1) g7 - hG
14. fla - e3 g3 - M
Nu se poate ef clua e5 fla deoarece albul citig o pies prin d4 - e5
( -f4}.
15. g5 - f4 egrul nu poate juca fG sau h6 -g5, cci
albul blocheaz la 14 - g3 ( - M}.
15. b8-c7?
16. gl-b2 ( !) b6 - a5?
17. e3 - f2 M - u3
18. H - g5 e5 -14 ? .
Negrul a cepl blocarea pies i de la g3 fiindc va inchide i el pi a
de laM.
19. g5 - M ( - g3 16 - g5 !
20. d4 - 5 !, cu am ninar a pie lor d la d8 i h6 ,
20. 14 - g3 ( -M), v zi figura nr.
10.12.
21. e5 - IG b6-gi
22. f6 - e7 ( - d8) g5 -fG
23. e7 - d6 16 - 5
24. f2 - e3 g7 - f61
25. d6 - e7 e.5 - d4 ! !, cu am ninarea pie-
selor d laal; 1 iei,
26. 7 - d6? d4 - c3 l
27. al - b2 c3-d2( - cl)
28. el - f2 e5 - d4
29. e3-f4 d2 -e3
30. b2 - 3 d4 - 5
31. c3 - d4 ( - e5) f6 - 5
32. f4 - g5 e5 - l6
33. dG - e5 c7 - d6
34. d4 - c3, (vezi figura nr. 10.13) i negrul nu arc de
ales prea mult , c i la:
250
 ,. ,. ,.
.,
8 8 8
7 7 .... 7

o o
l;t
6
s o 6
s
1.;" 6

o
~ 10 4 ) 4 )

o o o
.1 J J
2 o o 2 2 ~
1
oo o a o
b c e F g h
1 o o
ob ca ef
IV
gh
1

a bca e fgh

Fig. 10.11 F1fl. 10.12 l'' lg. IO.J:I

NEGRU ALB
... a5 -bG- c3 - d4 ( - c5);
sau ... c5 -bG ( -a5);
sau ... c5-d4- M - 5 ( - d4);
sau ... e3 -d4- f2- e3 ( - d4);
sau ... e3 - 14- f2 - e3 ( - 14);
sau ... e3 - d2- e5 - f4 cu blocarea la pasu 1
urmtor a piesei de la g3,
sau ... g3-f4- h2 - g3 ( - 14);
sau ... g3 - M- h2 - g3 ( - M).
Aadar, negrul a muta una dintre piesele de la dG sau fG .
34. f6-e7
~. c5-W ~-c5
36. c3 - d4 e3 -d2
37. fG -g7 e7 -fG
38. g7-f8 g3-f4??
39. h2-g31 f4-e3?
40. g3 -f4 ( -e3) f8 -g7 ?
41. g5-fG e5-d6
42. f8 -e7 g7 -h6
43. e7 - d81 dG -c7
44. f6-g7 1 h6-g5
45. J2-g3 c5-d61
46. d8 -e7 d2-e31
47. g3-M g5-f6?
Mai bine era e3 -f2 cu ameninarea piesei de la M.
48. M-g51 f6-e5
49. d4-c5 (dG) a5-bG
50. g7 -fG e5-d41
51. M-c3 e3-d2?
Mai bine era: e3 -f2.
52. f6-e51 d4-e3
251
 3. f4 - g3 e3 - f4
54. e5 - d41 ft. - e3 1
5. t>5-HI e3 - f2
56. f1 - t3 e7 - d6
57. d4 - e5 b6 - e5
58. 3 - b't 5 - d4
59. M - 5 dG - 7
60. 5 - bG 1 7 - dG (vezi figura nr.l0.11 1
61. y5 - f6 d6- 7
62. c7 - d6 d2 - cl 8

63. bG - a5 7 - d8 7 o
64
65
fG - c7
7 - d8
d8 - 7
d4 - c3? s
6 o o
66 e5 - d1 c3 - ba? ~ re
67 a5 - bG el - b2 J o )
68
69
70
d4 - c3
3 - d4
d4 - c5
M - 5 2
c5 - M
i2- 3!
1
o b c aelgJ,
71 bG - u7 1 c7 - b6 ~
72 l'l!f. JO.li .
dG - 71 b2 - cl 'l
73 g3 -14 l - d2?
74. e3 -d4 e3 - f2
75. dS -e7 f2 - g3
76 e7 -W y3 - M
77 16-g5 M-g3
78 g5-h d2 - r3
79. d4 3 e:J - d4
80. f4-e5 g3-f4
81. M-g5 f4-g3
82. c3-d2 g3-f4
83. d2-e3 f4-g3
84. e3-f2 g3-f4?
85 12-y3 14-e3
6 g5-f4 3-12
7 ,"_ 3 M-a31
5 - MI a3-b2
89 15-dG bG- 5
90 a7 -bG (-c5) d4-e5
91 b6 - c5 5-16
92 5-d4 b2 3
93 7 - d8 f6-e7
94 3 - 14 e7-fG
95 d8-e7 fG-g7
96 7 - 16 g7 -f8
252
 97. d6 - ~7 I8 - g7
98. ~7 - f8 f:! - !l
99. y3 - f2 e3 - b2
1 O. bit - (3! ~:l - d2
l 1. f2 - ~:J b:.. - a3
102. c:J - b1? d2 - 1
1 3. d4 - c3! a3 - b2
101. ~:l - f:! ! l - d2
105. [la e:l g7 - h6
lOG . f8 - y7 bG - g5
107. 3 - 14 d2 - e3
10 f- - g:l 3 - d4
1 9. g:l - M d4 -c~
110 . g7 - hG ( - g5) c5 - d6
Pentru a lb st din e n e mai simp lu :
lll. h6 7 dG 7
11 2. g7-(8 b2 1
11 3 . c3 - d2 C'7-d6
l1 4. M-e5 d6~
115. c5-d4 cl-b2
116. M-g3 b2-e3
117. g3 - f2 c3-M
11 d2 3 M 5
119 . d1 - e:l 5-d4
12 [8 - 7 5-dG
121. (4 - 5 dG -c7
122. e7 - d8 c7-d6
123. iG -e7 ? (o atenie) d6 7 ( - d8)
124 . i2 - 1 c7 - d6
125. 1 - d2 d4 - 5
126. 3- M c5 - d4
127. d2 - ca d4 - c5
128. e3 - d4 5 - bG
129. d4 5 d6 - 7
13 5-dG b6 - a7
131. e5 - b6 a7 - b8
132. 7 - dU ( - c7 b8 - 7
133. c3-d4 7 - b8
134. d8 - 7 b8 - a7
135. c7 - b8 ( - a7 )
i a lbul lig u 5-0.
it a observaii pri ind la lica i proced l tehnic de joc vor
ntregi pr z olar a d fa.
253
 Piesele vor fi manevrate pe ct posibil in .largul tablei, acolo unde
acestea au o mobilitate mai mare i deci vor fi mai greu de ncercuil.

10.7
Pri ifi poziia din diagrama nr. 10.15. lleu ete a lbu l ii obt in
remiza? l
For le vor fi dirijat de la un front la al tu 1, ori vor fi pstrate in
rezerv gala de a interveni acolo unde e te necesar. In g neral jocul ne-
cesit mult atenie, - dar in mod deosebit vom fi ateni la blocarea
pieselor adverse pentru a nu fi in avans nc rcuii. De ex mplu, in par-
lida prezentat dup mutarea a 16-a (vezi diagrama din figura nr. 10.16)
albul nu putea juca direct: h2-g.3, cu ameninarea blocrii piesei de la
M, deoar ce ar fi czut n curs ... prin M -g5 ( -14). au dup muta-
rea a 33-a (\'ezi figura nr. 10.17), albul nu putea juca e5-r1 cu blocarea
sigur a piesei de la g3, cci nainte d acea ta ar fi fost inc nuit piesn
r4 prin d6-e5 (-f4). .a.m.d.

8 8 8
7 7 7
6 6
t 6

" o o
s

"
s
" " o IQ ~
s
p
Q
[\t
p
:11
~

2
10 ~

2
V
"~
~

2 o lW )
1

~
abcaefgh
t o iO
abcaefgh
o
abcaefgh

Fin. 1 .ar. tlg. 10.16 l.' lg. 10.17

lO.S
Exist poziii pe tabla de jo , Jn care o pie care nu mic nu
poatl' fi blocat de adversar. Car int ace tea?

l0.9
La fel, pie imobil pot fi pl ate tfel C'a orieite [orfe advers.-
dou
. nu le poat
inc reui. Cum?
L'n ludiu mai facil, ~i foarte util n practica jocului prezint fina-
lurilr. lnel gem prin final acea faz a jocului n ar forele -au d ze-
254
chilibrat sensibil i poziia la care s-a ajuns p rmile ca pe parcursul a
cit ,a mutri s se hotrea c r zullatul jocului.
\'om incepe analiza de la simplu la omplex; adic vom analiza mai
inti cazurile cu mai puin pi se. La raportul d pie 2-1 e le evidenl
cc le dou piese nu or putea bloca piesa advers. Fac excepie cil a
cazuri cu totul particular , de exemplu poziia din figura nr. 10.18,
in care, urmeaz s mut albul.
ALB NEGRU
1. 7-bG a7-b8
2. d6 -e7 b8-a7
3. e7 - b8 ( -a7) Albul ci lig cu scoru 1 d 2-0.
ilua\ia se prezint la felia raportul d 3-1; i in acest caz, intr-o
pozii i la un joc corect la juctorului n inferiorilal , ac sta nu poate
pierde piesa re pecli\'. Pentru a nu fi forat s ajung in col~ul al sau
h8 , (singurel poziii n care tr i pie pol bloca o alta ac a la nu va
pr i suprafaa de mijloc (vezi ptrelele marcate n figura nr. 10.19).
Est drept c i n ac st caz exi ta poziii particular , car ns pot fi
vital . D exemplu: n poziia din figura nr. 10.20, cu toate c urmeaz
s mute negrul, acesta nu se poate salva.

8 8 8
7
6
5
o
o
7r-~~~-+-+~~

6
5
..,_...1-i-t--+--+-+-+~

7
6
5
4 4 4 IV
Jl-hHHH--1--i-t
J J )
2

abcaefgh
2
1
1-H~-+-+--+-+~
~~~~~~~-J
a 'b c c:t e 1 g h
2
'1
a b c c:t e f g h

a:1". 1o.tu F1 11 . to.t9 Fig. 10.20

La raportul de 4-1 cele 4 piese reuesc s blocheze piesa izolat.

Orice raport mai mic ridic pr bleme serioase de blocare a pieselor in
inferioritate. La un joc corect al juctorului n inferioritate ace t lucru
nu este posibil, dar ... intreg jocul urmrete "fisura., in alenia ad\'er-
sarului 1

10.10
In poziia din figura nr. 10.21, albul mut i bloeheazli singura pie
n agr 1 (15 mutri).
255
1
8
7 8
7
6
s
.;
o
6
5
6
s
.J "'
.J .}
o ) V o
2 o 2 2

o o o o 10 o ) ) o
Fin. lO.l!l flfl. 10.22 1-'lg. 10.2:J

variant a jocului - mai arid i care r c1am o tenacitate sporit

a juclorilor - t> "rzboiul in 4". Totul s desfoar id nlic, cu xc p-
tia numrului de pies iniial ( ezi figura nr . 10..22).
n figura nr. 10.23 este ilustrat o ariant de di pun re iniial a
pi selor, car limin pi s le bl eate d in start.
Tot ca o ariant a jocului, v sugerm ... "antirzboiul', adic jo ul
n ar e "in ers az" id a d b az a jocului i (i care ju ctor a aciona
astfel a ad ersarul s- i nc rcuiasc cit mai mult pies
In incheiere, problem p ntru , studiul indi'vidual":

lO.l l
Albul mut i tig cu 5 - 01 (\'~zi pozilin din figura nr. 10.24).

10.12
fu pozi~ia din diagrama nr. t0.2:i . albul mut i cl5tig.

8 8
7 o 7

6 o 6
5 s o
4
.J
2 o p
) 4
J
2
o
o
1
o o
Fig. 10.21 l'lu. 10.2!l

256
 OL IILE PROBLEMELOll

10. 1 LB NEGRU
1. a5 - b6 sau
1. 5 - b6 n7 - b8
2. b6 -c7 b8 - a7
3. . .. - b6 n7 - b0
4. bG - n7 ( - b8)
10.2 Prin mutarea unei pies se pol bloca n caz e lrem (maximum)
lr i pie e. Oric plr 1 d pe tabla de joc poat avea ma imum patru l g
turi cu a l le p r\ l ve ine. Prin mutar a pi s i in a st ptrel analizat
s inchid 1 gturil a Lr i dintr ptrelele ecin , iar al patrulea rmne
lib r 1 (v zi figura or. 1 .26).
10.3 ALB NEGRU
1. b2 - n3 (7 6

.
2. f2 - r:l g7 - b6
(vezi rigura nr. 10.27)

.,
8
.,
lJ
,. ' ' ,
6
s
.. -
1 1
- ~
G
5
'
J

1."11
.o
Lr-
J
2 2 1' 1'
Jl
. a b c d e f !J ... bcdll/9
lo
"
Fiu. 10.2G Fl!J 111.:!7

10 .4 ALB NEGRU
1. ht - g5 f h6 - g7
2. 3 - d4 f17 - i8
3. d - 51 f8-e7
g5 - f6 7 - d8
5. d6 - c7 dO- 7
6. e5 - d6 e7 - f8
7. d6 - e7 f8-g7
8. 7 - d6 g7 - b6
9. f6 - g5 b6 - g7
10. c7 - f6 g7 - f8
11. d6 - e7 IU - g7

17 - OUJnplada jocurilor raionale 2i

 12. e7-f8 g7-hG
13. f0-g7 ( -hG)
10.5 ALB NEGRU
1. d8 - e7 b8 - a7
2. e7 - b6! a7 - b8
3. e5 - d6 b8-c7
4. I4 - g5 c7-d8
5. b6 - c7 d8-e7
6. g5 - f6 7-18
7 .... 13 vezi rezolvar a problemei 10.4.
10.6 ALB NEGRU
1. t>5 - rG g7 - hG.
2. rG - g5 h6 - y7
3. c5 - dG g7 -18
4. d4 - e5 . I8 - e7
5. g5 - f8 e7-d8
6. dG - <7 d8 - e7
7 .... (14) vezi (6) ... (13) de la problema 10.4.
10.7 - Nu, albul nu reuete s egaleze pe negru, dar va reduce sim-
itor scorul, pn la 1-2 (mai bine dect 2 -3).

ALB NEGRU
l. c3 - d2 ! e 1 - 12 1
2. g3 - h2 (-gl) (2 - g31
3. d2 - e3 1 albul nu se poate apropia de coltul al cu
piesa de la h2 deoarec g2 - g1 i negrul joac g:J - 12, .a.m.d.
3. cl - d2!
4. <3 b2 ( a 1) d2 e3
i negrul reue 1e s nchid piesa de la b2
5. b2 - g1 c:l - f2
6. gl - h2 f2 - gl ( - b2)
Scor final 2 - 1 p ntru negru.
10.8 - b2 i g7 (vezi figura nr. 10.28)
10.9 - Exceptind cazul anterior, dou piese care nu trebuie s mute,
pot rezista atacurilor advers atunci cind o up dou ptrate alturate
pe una dintre cele patru linii marcate n figura nr. 10.29
10.10 ALB NEGRU
1. e 1 - d2 ! al b2
2. d2 - c3 b2 - a3
3. c3-M a:.J - b2
4. l'5 - d/e b2 - el
5. f2 - e3! c1 - d2
1). M - c:l d2 - el
258
,
, 1
7 ~
1 11
1-!- ~- ~ r- ~- h-
6
T
1 tii 1! 6
'
6 s ! i s ~~

...
1

4 4 j
' 12 111 J
3
2
1e
V J
2
1
.... 1- 1-
1
+1 -
3
2
11

1 i
Abcdelgh "
Abcdetgh
'li

Fig. 10.211 t'lg. 10.29 ... lg. 1o.:w

7. e3 - 12 el - d2
8. d4-e3 d2 - cl
9. e3 - d21 el - b2
10. f2-e31 b2 - u3
11. c3 - b4 u3 - b2
12. d2 - t.3 b2 -c l
13. e3 - d2 cl - b2
14. d2 - <'1 b2 - a:J
15. el - b2 ( - a3)
10.11 ALB NEGRU
1. al - b2 (el)! sau
cl - b2 (-al) b6 - e7
2. a7 - bG c7-d8
3. dG - c:> a - M ( - a:J; -c3), sau
a:l - M ( - n:i; -e3), sau
c:J-M (-n:J; - n5),
4. d4 - c3 d8 - c7
5. b2 - n3 c7 - dG
6. b6 - n5 ( - M) ... i albul ci ligii cu 5-0.
10.12 -La prima mutare, albul ar posibilitatea dc a nd1idc orirarc
dintre ce le patru pies negre; i el va tr bu i s fructifice ace t avans !
Totui, nu est indiferent car dintr piesei n gr va fi blocat mai
nti. numerotm cele 4 variante aa cum se indic in figura nr.
10.30 i s le analizm p rind
- \'arianta 1 . ALB ' EGRU
1. f4 -g5 ( - M) ga - h2 ( - !JI)
cord egalilale, (3 - 3) i poziie n care albul nu are an c evid nt de
citig.
- \"arianla 2. ALB NEGR
1. e5 - d4 ( - e3) g3 - h2 ( - ul)
cu observaii} de la varianta 1.

259
 varianta 3. ALB NEGRU
l. gl - b2 ( - g3) e3 - d4
2. h2 - g3 M - g5.
cord 4 - 3 p nlru alb i o pozii in albul s pare c nu va reui
-i malerializez a antajul prin mrir a corului, ... din contr, rapor-
tul de for ste n necon lud nt - d schis <1ricrui r zultat.
\arianta 4. ALB NEGRU
1. d2 - el e3 - d21
2. f4 - g5 ( -g4) g3 - f2 ( - el)
cord 3 - 2 p nlru alb, i o poziP in car s poate considera c acesta
esl rezultatul final.
In toate arian tele -a luat in on iderar el mai bun rspuns al negru-
lui. Aa de pild, in ariant 1 1- 3. n grul av a i alte mutri, dar mai
slab care ar fi condus la r zultal d 1- 1; 4 - 2 au 3 - 2 p nlru alb. In
varianta 4, ace a car a tr bui s o joac albul, negrul poa juca:
g3 - f2; g3 - h2; e3 - f2; 3 - d4; toat , variante in are scorul este fa o-
rabit albului u 4 - 2; sau:
ALB NEGRU
1. d2 - e 1 ( - f2) M - g5 1
2. orice mutar u piesa c5 3 - d2 1
3. 1 - f2 g3 - h2 ( - gl)
4. f4 - g3, cu care albul amenin piesa de la h2 i ta-
bilete scorul d :l-2 (vezi figura nr. 10.31).

,
.,
6
~

4
.J

V
l te
4bcdel91o
IV

Ft 11 10.:11
 CAPITOLUL IJ

RELIEF LOGIC

Orice gen de amuzam nte Jogi e , orice joc d divertisment, s bazeaz

pe un fenomen, un fapt, un lucru on r l din natur, din viaa, munca ,
ori cuno in\ le omului. Problem 1 raionale, logi p care vi 1 propun
in c le c urm az - f ind parte dintr-un gen oar cum nou - vizeaz
sfer l noiunilor de g<'ografic fizic.:, cartografic, geometrie in spaiu i
indi p n abiia logic. Aadar, da ar fi r prezinlgraficplasamentul
unui asem n a jo - x rciiu de ndir - 1 ar fi n interiorul unui
lelraedru ca i c 1 ilustrat n figura nr. 11 .1 .
Ac ste legturi din car se inspir jocurile noastre de acum. nu snt
noi; ba unele dintr el snt chiar dintr le mai vechi pr o upri al
omului raional. Harta, de xemplu, noiune cu car vom opera p
parcursul capitolului, i pierd ori-
ginea cu milenii in urm. poi, It
glura aceasta ntre om i spaiu, om
i natur, car n ultim instan te
i o legtur ntre om i mediul in-
conjurtor- reprezentat n principal
de relief- a cptat deja un caracter
contient, de obinuit, intim, coti-
dian.
Nici geografia, ca i matematica,
nu a fost i nu e te agreal de lo\
cititorii, dar tocmai aici, tocmai in
acest "punct slab" mi-am propus f1
acionez, respe tiv captez at n-
ia i inler ul, prin dezvluirea unor
aspecte inedite, prin scoaterea la u-
prafa a unor probleme a ror re-
1-'111. 11.1
zolvare poate fi confundat cu o
joac.
it despr l pografi . cartografi i hiar geodezi acestea nu mai
snt uns crcl al specialitilor, c ia lzi oricine a fcut o drum i , cu
harta i busola n min p tra turisti , ori e ofer ar la bordul mai
nii sale o hart i foarte mult materiale din publicaiile i lucrrile p
261
 care le cercetm fac apel la hri, schie, planuri topografice etc. Cine
nu a vzut cum msoar lopografii terenul, fie i numai pe slrad, ori
pe terenul unde acum e ridicat un nou cartier de blocuri? Cine nu a auzit
de aerofotogrametrie, ori nu tie c nu numai Globul Pmntesc, dar i
Luna, nu mai au locuri care s nu fie cartografiate din satelii i nave spa-
iale?
Chiar aa stind lucrurile, vom reaminti, ori de cte ori va fi necesar,
noiunile de baz care s ne ajute ca exerciiile propuse s fie cit mai
mult ncercri a rationamentului logic, a puterii de interpretare a dese-
nului, a imaginaiei i vedeTii in spaiu i nu o rezolvare a unor probleme
de strict specialitate geografic, topografic etc.
In ncercrile mele de a gsi aspectele amuzante, uneori paradoxale,
dar in primul rind raionale, din spaiul "reliefului logic" voi pleca de la
macro-forme spre micr<rforme. Primul investigat va fi Globul Pmn
tesc, acest corp cu extrem de complicata sa form de "geoid' . Vom conveni
ca in mod implist, s vorbim despre forma sa ca despre o sfer, brz
dat de m ridiane i paralele, cu cei doi poli (geografici-Nord i Sud) i
egal deprtatul de acetia Cercul Ecuatorial. Paralelele stabilesc latitudinea
locului (nordic sau sudic), iar meridianele longitudinea sa (estic sau
vestic). P ntru a putea rspunde la ntrebrile urmtoare nu trebuie s
tim nimic mai mult, i totui.. .

Care , te mai mare, lungimea arcului lntins de gradul de longitudine
au de gradul de latitudine?

l.2
Unde ar ajunge un cltor care ar merge mereu spre Nord-Est?
O astfel de traiectorie (curb) pe suprafaa pmintului, care taie toate
meridianele i para le lele intilni te sub acelai unghi, se numete loxodrom
i este larg utilizat n navigaia maritim. i dac am ajuns aici. ..

lt.3
Ce prere aveti !are e te cel mai scurt drum intre Capul Bunei Sp ran\e
iextremitatea su ic a Australiei (pe chia din figura nr. 11.2 rutele
A; B i C)?
Aceast linie de minim lungime intre dou puncte de pe Globul
Pmntesc se numete ortodrom, iar rspunsul corect la intrebarea de

262
 mai sus se poate afla foarte simplu cu o buci de a ntins pe globul
didactic care-I pstreaz pe mas el vii, intru amintirea or lor uc g ogra-
fie 1 (Ortodroma est poriunea din cercul mare al sferei care trece prin
cele dou puncte).

Fig. 11.:1
R prezentarea pe hart deci in plan, a suprareei terestre uu este o
treab uoar i ni i prin cel mai modern i perfecionai.e metode ea
nu s poate face fr a se introduce deformri. Este tiut c orice parte
dintr-o suprafa sferic nu poate fi desfurat n plan fr eule i tie
turi. t:na din primele metod de realizare a plani-globului, proiecia
ercator, se haz az p o int resant propTi tate cunoscut nc de la
Arhimede. O sfer inscri intr-un cilindru drept are aceeai arie ca i
aria lateral a cilindrului (figura nr. 11 .3). Intr-adevr: supra[a.a ferei
47tR =21tR x 2 R=47tR suprafaa lateral a cilindrului. De aici, posi-
bilitatea d a face ca. printr-o proiecie, fiecrui punct de pe sfer s-i
cor spund un pun t pe lat rala cilindrului. '1 ind apoi cilindrul dup
o generatoar i desfurndu-1 in plan obinem o hart care piAslreaz
mrimea ariilor dif rit lor contin nt , mri, \ri, i are paralelele i
meridianele reprezentate prin linii drept , ntr-o reea r lan ular
(figura nr. 11 .4). ln proie i a 'Iercalor deformaiile datorate proi eciei
sint cu alit mai mari cu ct ne deprtm de e ualor.
Dar s coborim acum d n "nava spaial" pe suprafaa Pmntului 1

ff.4
Ne vpropicm eu maina de un defileu (figura nr. 11.5 ). In la a noastr
c d. tinu bine trei virfuri (A; BiC). Cre dintre ace tea e tem i 1n It?
263
 .... ". 1 '"

A 6 c

FIIJ. 11.6

lt.5
Din plnnorul cu car plut.eam dea uprn depr iunii \'edeam in zare
irul de munti care "imi d~dea ocol". Distingeam Iar virfurile A; B i C,
uno tearo numel i altitudinea numai e aveam o mi ezitare:
le vedeam p t at tr i la fel d inaltt> !? (figura nr. 11.6) Altim trnl en i-
bil, de In bordul planorului imi indica e act altitudinea virfului C.
ar dintr a e t trei \'irfuri e l totw i mai inalt?
orbeam la nceput d o ,.logic" a reliefului, de o anumit ordine
slatuat prin cite a principii i r guli valabile p nlru nlr g r li ful
pmntesc. Prima dintre acestea ar fi continuitatea suprafeei ter tre
faptu 1 c r li ful este ontinuu; fr intr rup ri; el se in hide in orice
dir cie p Globul Pmnt se. D sigur, aici am n vedere i oglinda
imens a oceanelor i mrilor, ori relieful submarin care leag ntre ele
suprafeei d uscat. pun m c r lieful e te ,.continuu" i pentru c pe
rlical el prezint in ariabila alternan d urcu i cobori (orict de
mare ar fi ur uul, dup 1 urmeaz implacabil un cobor, i invers), iar
pe orizontal, aceeai obligalori cons cuti ital a d alului u al a,
dup car urmeaz un nou deal i o nou ale .a.m.d. Oric urb de

264
 "'" 11.11
ni\t'l t-~ll' o lini coulinu inchisfi.
Nu exist curbe de ni\' 1 de his
( 11 ap t l libere) hiar da 5 pe
anumite poriuni de teren (hart) ele
rmn de ehi e, undeva, departe,
dup ce fa colul continentului 1
s inchid. Exi l i cazuri e. trcmc:
:l\' n le, p . tcril . cr va le, abrup-
turil stncoasE>, rip le ele. pentru
care dei ar fi p si bi lii o rcprezcnt ar
prin curb de nvcl (dificil) se pre-
fer s mn 1 con nional , are in-
trerup pe unei poriuni urb 1 de
t' lfl. 11.7 nivel.
Dar poate ulii ~ lll' r amintim citt'va noiuni l ",ale d curb led
niv 1 - linii! car unt's punct le de a ceai altitudint'. Di tan\a ga l
intre dou plan orizontal (mai precis: f r conc ntrice cu care c ec-
tion az (imaginar) r li fui p ntru a obine dou urbe d nivel
' ine, adi dif r n le gal de altitudine ntre puncte! a dou curbe
de niv 1 con cent ive e nume te e hidistan\. regnlii aceasta este de~
2 5 m m; 1 m; 20 m; au 50 m, in funci d scara hrii i de
natura r li fului din zon. fn figura nr. 11.7 poate v d a modul d
reprezentare prin urbe de nivel al unui deal cu form aproape de con.
urba mai larg -a obinut prin serionar a dealului la baz. iar c a mai
mic, prin secionarea lui n apropier a vrfului. Oare nu p ale fi ac a ta
ir prezentarea un ido lin , a un i adncituri (g\ an, pilnie, ponor ele.?
R pun ul sl afirmativ 1 P nlru a se nltura aceast posibililale d
in1 rpretar dif rit a un i hri, la curb le d niwl se ala eaz, aa
zi 1 "indi atoar d pant' (fig. 11. ) - mici liniu\e p rp ndi ulare p
curb, car indic partea n car ler nul coboar. Jn felul ac sta st
Iar in figura nr. 11.8 a av m de-a fac cu un mam Ion (Yirful d a-
lului, o mic ridictur d t r n), inr in figura nr. 11. b est r pr zental
o dolin, in car apa se lring .
Fr a e te indi aloare de pant (i fr ni<"i un alt indiciu) nu s
pot int rprcla sig\lf (n mod crrt) poriunile mid de hart. De xemplu,
265
forma de r lief din figura nr. 11.9 poate fi o vale care coboar de la
dreapta pre stinga, dar i un bot de d al, care coboar, de la stinga spre
dreapta ...

Fig. 11.1U

J.'ln. 11.12- 11.1:1

1-'I!J. 11.11

ll.6
Aceluia i relief din figura 11.9 i. e pot da i alte interpret ri 1 Gii iP-1e
dumneavoa tr!
Obinuit. pe hrp, e noteaz cu linie ntrerupt drumurile de cru
(sau drumurile de mai mic importan) i vile seci. In exerciiul
care urmeaz este Yorba de un drum.
266
 tt.7
Priviti frngmt>ntul de hart din figura nr. 11.10. Pe tot parcursul ei
linia intrerupt urmrete o aceeai form de reli f. E te aceasta o l'ilcea
(o val ) au o creast (un bot d deal)?

tl.S
S pre upunem c ne allm n punctul A marcat pe ehita din figura
nr. 11.11 i trebuie ajungem in punctul B.
Care c te cel mai eurt drum intre punctele A i B? Vom merge pe
curb de ni ve 1 (a) vom merge pe creast ( b), ori vom alege un drum in-
termediar (c )?
Precizez c nu este vorba d durata minim (pentru care ar trebui
s cunoat m i diferitele viteze de naintare) nici de efortu 1 minim (care
depinde i de caracteristicile fiziologice), ci pur i simplu de lungimea
minim efectiv parcurs. Totui, nu v pripii s rspundei, problema
este ceva mai complicat dect pare la prima vedere!
O alt "regul de aur" a reliefului esle aceea c suprafaa sa esle
intersectat de ''erticala locului ntr-un singur punct. fnseamn c n
acelai loc, pe hart (care este o proiecie prin verticale a luluror punc-
telor de pe suprafaa reliefului), nu pot fi dou sau mai multe altitudini
diferite. Aceasta ne conduce la o alt concluzie foarte important: curbele
de nivel nu se intersecteaz 1 Ele se pot apropia sau deprta unele fa
de altele oricit de mult, dar nu se intretaie niciodat. Cu cil curbele de
nivel, de p hart, sint ma'i apropiate, cu att pantele n acea zon a
terenului sint mai mari, i n opoziie, cu cit ele sint mai deprtate
cu att este mai lin, mai domol. Ne reamintim i de ac ast dat dic-
tonul latin: "Nuia regula sine exceptione". (,.E nul regula fr excepie")
i de ndat gsim i o excepie: surplomba - poriunea de teren (stin-
cos) ieit mai in afar decit baza de susinere a ei (figura nr. 11.12). ln
cazul surplombei curbele de nivel se intretaie (fig. 11. 3), numai c
atit geografii, cit i alpinitii folosesc pentru notarea urplombelor pe
hri semn convenionale.
i in sfrit, ac ea care face cu adevrat ordine in tol relieful este
apa! Bogata reea hidrografic de suprafa subliniaz, accentueaz, deli-
miteaz, faciliteaz interpretarea i ,.d un sens' oricrei poriuni din
relief - "sensul de curgere a apei". , nu uitm c apa este un factor
principal in nsi formarea reliefului i deci nici nu est de mirare c
prin intermediul ei ptrundem i dezlegm mai uor orice enigm a hrii,
a reliefului. Est in aceasta, implicit cuprins, i zeloasa supunere a
apei fa de ordinea introdus de gravitaie.
267
 Cte a exemple urmeaz, dar p ntru aceasta trebuie s tH" rt'aminlim
semne! conv nionale din figura nr. 11 .11 .
-
~ wr6e dnlve/ ~ r~ftni
-o. m~Jm~ltm J.. born8 .t/lvicJ
----- drum .tJofec~ 4 il Ct;PctC izq/~t
lzvqr
stinc-i

:isr
1
~Jiriv vd/e
ri'u n.e/JctS8hil ~
.tllrp.ifvrJ.rlp./
\

V
iesle
vlrl, coti{
grqapJ
..... ltzierJ de ve - y IJtJIU
.,.. .... t . . j~Jft~fie c::;
~~ /:JU/IIfl lctc

Fly. IJ.H 1-'ly. II.J:'i

11.9
'n mic fragment dl' hart mrit de mult ori 1 r dat in figura
nr. 11.15. 1n ro d inttnti nat i curb le de ni el . i ptraiele -nu fiHurnt
eu a e ai gro im de lini . Duronea\!Oa tr trebuit' pr cizaJi care
dintre liniile 1 ... 4 nt curbe d niv 1 i care pirail'?!

t'lg. 11.1 .

11.10
Da e cm ider c fir 1 d val piraiel ) din chila nr. 11.16 au
ac ea i pant (inclinatie con tant-gradient hidraulic constant); pute\i
pune car dintre i7.\oar e t la altitudin mai mare?
P toale fragment 1 de hart pr z ntat nsul de urg re a ap i din
izvoarele figurate ajut s stabilii pant 1 terenului; s interpre-
tai relieful.

268
 tl.ll
n fiecare din chiel ilustrate in figura nr. 11.17a - e ede cite
o ingur vale.
Artai care tot aceste trei vAi 1

Fig. 11.17

J.' IIJ. ll.lll

ll.l2
P fragm ntul de hart din figur nr. 11.18 ob rv i dou in ul
(o troa e) in albi de riu nep abil. lndi ai care int a te a 1 Care te
1 mai inalt punct din zon?

tt.t3
In fragm ntul d hart din figura nr. 11.19 e disting tr i ponoare
o orb uri in car " e pierd" in ubteran trei fire de ap: ;B i C. p le
din c le trei piri' i la uprafa printr i iz,roare (din cele 6). dmi-
ind c 1 tr i fir d ap nu au conflu n1 (intilniri) ubterane , preei-
zati car orb are legtur cu care iz or 1?
269
 LEGE A
r .surb in
punor(dultn)
~ izvor
(izbuc)

Fig. 11.19

11.14
tn zona redat pe cbita din figura nr. 11.20, in toate dolinele (gva
nele, depre iunile, pilniile ... ) -au form t lacuri. Interpretati ~i eompletali
chila prin colorarea tn alba tru a uprnfeei lacurilor. Ati g it 3 u. eme-
nea lacuri?
Rmnem in con inuare in spaiul interior tetraedrului pe care l-am
definil iniial, dar s ne apropiem acum i de virful su: geometrie n
spaiu. Probabil c la baza ab traclizrilor pe care le-a operat matema-
tica in disciplinele de geometrie spaial ajungind la multiple! supra-
fee riglal , d rotai , desfurabile sau nedesfurabile n plan. a avut
ca modele i form I de relief. Oare nu este cmpia nE"t d ntins. ori
oglinda unui lac, a imilabil cu planul (fig. 11.21 ); sau pentru cei care
dores fi mai precii, cu calot feric (fig. 11 .22)? F.i bine, analog
vom privi alea cu versanii si ca pe un diedf'u fi . 11 .23), au (a pe
o suprafa eli oidal cilindric (fig. 11.24), iar dealul, vrful munt lui
ca pe un con (Iig. 11.25) o calol feri li au ocalot lip oidal (fig. 11 .26),
alt ori ca pe un paraboloid de rotatie (fig. 11.27), ori ca pe o piramid
(fig. 11.28). Pentru un cunosctor al feluritelor supraf t,.e pe care 1
2'10
111. ll.f!U

... u. 11.2:1

11.23
271
studiaz geometria, o drumeic pe o creast, pe o coam, ori un bol
d deal, este uor asimilabil cu parcur ul p o uprafali\ oni eu dir (-
toar parabolic (fig. 11.29), pe o poriune d emitor (fig. 11.3 ), ori de
conoid (fig. 11.31 ), p un cilindroid (fig. 11.32), ori p un pa aj trimb
(fig. 11.33). rn
punctele d a - locul unde se nllne c doi muni i
dou vi - care d obic i snt i locuri de un d o ebit pilor se (pasurile:
Predeal, Oiluz, Tihua, Prislop, Bucin, Liban, Bran lhia, Tarcu
le) ne vom aminti d suprafeele hip rboloid <'nlen d rotaie, u pinze
(fig. 11.34), parnboloid hiperboli (fig. 11.35) .a. inl i convini c
.,excursia" noastr prin geom tria in spaiu ar putea continua, dar ne
oprim aici p nlru a desprind prime legturi intr reti f i mal matic
Geometria descriptiv a pus la punct instrumentaia de lucru, reprez n-
larea oricrei suprafee, a inl rs ciilor, a calculrii ariilor, olumelor
etc. iar geometria analitic a dezvoltat i r zol at limbajul e u~iilor
pentru toate acest probleme. 1n concluzi , putem vorbi despr " cua-
ia unui deal", a unei creste i de ce nu, de extrem de complicata

Fiu. II.!IJ

nu. 11.:!11 l'lfl. li . ~H

ecuaie a unei por\iuni d teren. G ometria descriptiv ne-a pus la dis-
pcziie mai multe rr. lod de onslrucie a imaginii perspective. Relieful
e te strns 1 gal d repr zentarea p rspecliv, cci i alunci cind privim

1 '!1 11.;11
Fiu. II. :IH

Fi u . 11. :1:! l.'tu . 11.:1:1

Fl y . tt.:U FI!J. 11.:1:1

18 - OUmptada JocurUor raionale

o repr zen tare convenional a reliefului pe hart, imaginaia noastr
analizeaz i compune imaginea perspecli a lui. Din acest punct de
\'edere, lucrul cu harta contribuie esenial la formar a i dezvoltarea
simului de "vedere in spaiu" (vizualizare structural).

ll.l5
In fitcare din ved ril panorami t (1 - VI) prezentat tn figurile nr.
11.36 - 11.41 e te ilustrat zona de teren reprez ntat intr-unul dintr cele
a e fr gmente de hart (a . f) care le uc d. Dir c!ia d privir e te
a a - a cbilei, cu en ul pre ord. Folo, ind~ i indicatiile in legtur
eu deprtar a i poziti pe vertic l a punctului d pri\'ire faJ de zona
euprin ii In "obi ctiv", g iti car e t , 1n fiecar caz fragmentul d chil
ce core pun de "fotografiei". A adar, prh itorul e afl :

Flj. 1 l.:lll Flfl. 11.:11

274
 Fig. II.:JH

1 - 1 nivelullizierei de u al poienii,
II - la nivelul cotelor dln prim plan,
III - eu puin p te altitudinea cr tei prelungi din primplan,
IV - in teren la o cot putin ub cel mai inalt punct,
V i VI - tn deprtare.
Cu mai muli ani in urm eram bine angrenat in problemele uneia
dintre cel mai frumoa e i utile discipline sporti e - ori nlar a turis-
tic. Intr-un concurs d orientare sporti primeti la plecare pe traseu
o hart cu ileva po turi de control marcat prin c rcule\ - r p r din
ter n - p care trebuie s le atingi n cel mai scurt timp. Ori ntar a
n teren s fac cu ajutorul busolei i presupune rezolvar a a mult pro-
bleme de genul ac steia care urmeaz:
275
 Fiu. 11.11

11.16 FIf 11.1:!

Intr-o p r pe tiv dintr-o dir cJie oarecare (figura 11.12), a zonei re-
dat p harta din fig. 11.43 1nt mar at apte po turi d ontrol : l -
(onJlu n de i ; 2 - ie J (brlinitoar p ntru cprioare); 3 - ot ( \'irf)
'. - cot de drum; 5 - in a; 6 - iz or; 7 - born ill'ic.
27G
 lndi ati pozitia a e tor po turi de control prin incercuirea reperuloi
re pecti v de pe b art 1
Cea mai important caracteristic a unei reprezentri plane a relie-
fului este s ara - ac 1raport care definete ordinu 1 de mrime ("micime'')
al reprezentrii, n comparaie cu dimensiunile real din teren. Noiunea
de scar a d senului apare, cu aceeai semnificaie i in desenul tehnic,
p rsp ctiva artistic etc. De exemplu, scara numeric de 1 : 50.000 expri-
m faptul c o unitate de lungime (1 cm) de p hart corespunde la
50.000 de aceleai uniti de lungime n teren (50000 cm = 500 m).

FI!J. 11.-ii
11.17
In figur nr. 11.44, pe chita A te reprezentat o portiune dintr-o
:t:on oarecare. chila A re cara 1:16.000 i echid' tanta curb lor de nivel
de 2,5 m. La ud d liniam ntul x - x, acee i zon e continu printr-o
reprezentare (B) la o lt car.

277
 Care e te cara ehitei B?
Pentru a putea rezolva problema va trebui ob er Iim c cel dou
ehite au un punct comun i c echidistanta cbiei B nu e te aceea i
cu ecbid' tana cbiei A.
Poziia i forma, traseul, .curbelor de nivel pe o schi poate fi deter-
minat cu ajutorul punctelor de altitudine cunoscut. Aa cum am admis
c relieful este continuu, mai admitem acum c, tntre dou puncte de
altitudine cunoscut (fig. 11.45) el este i uniform cre ctor sau des-
cresctor adic i menine aceeai pant -in linaie. In acest fel, ntr-o
seciune vertical a terenului, care trece prin cele dou puncte (fig. 11.46),
vom determina printr-o regul de trei simpl punctul aparinnd curbei
de altitudine 520 m. Apoi acesta se transpune in reprezentarea plan.
Acelai procedeu este ilustrat in figura nr. 11.47, de data aceasta avind
cunos ute altitudinile a patru puncte: 586; 59'4; 601 i 612, det rminm
grafic, prin puncte, traseul curbelor de nivel cu ~chidista na de- m 590;
595; 600; 605 i 610 m).

ll.lS
VA propun urmtorul e erciiu. Jn fragm otni de hart din figura nr.
11.~8 lot reprezentate mai multe pun te cu altitudinile lor - prin repere
caracteristice din ter n ( tin, born ilvie , mamelon, copac izolat,
un mi lac natural, cite\'a fire de ap etc . Incercati int rpretati iorm l
de relief al portiunii de teren date, prin trasar orb lor de ninl !
Pentru constructori relieful nseamn confruntarea cu probleme dintre
cele mai interesante, a cror rezolvare e face de multe ori u aportul
ingeniozitii, a perspicacitii. Redau mai jos dou a pe t - probleme
deja rezolvate de cercettori i proiectani- care ofer i dumneavoas-
tr posibilitatea de a v msura "fora gndirii".

ll.l9
arile tuneluri de cal ferat, dar mai ale deo ea, tot de ordinul zeci-
lor de kilometri. La emen a d tont apr ia bile (p ntru ubl ran) e
pun probleme erioa e de exploatare (intretinere. aerisire .a.); ca :i mai
erioa ele probleme de proiectare i executie in care am in lu pe ling
tra are , tehnologie de foraj ectiune, ... chiar i eo oi foarte ridicat al
fi crui m lru de tun 1.
In principal, bemati , putem pr upune trei modalit1i de a stabili
traseul pe vertical de trbatere a. muntilor (In ectiune In figura nr.
nr. 11.49)

278
 Fig. 11.47

o.T95

Fly. 11.48

a)ln linie dreapt intre punctele de intrare i ieire;

b) dup curbura Globului Pmint e (admitem c gurile de intrare i
i ire e g c la ac ai altitudine);
c) dup tang ntele la acea t curbur 1n pun tele de intrare i le ire.
Ce credei, care dintr a tea este intotdeauna traseul al , i de ee?

11.20
Un ora te alimentat cu ap dintr-nn piriu d munte de "p te ereastl
(fig. 11.50). Apa e te adus de la captare pin la rezerv oare i apoi la
279
con umatori prin conduci de ol 1. Pe tot a t tras u nu nt in talate
pompe, eare !o ridice apa la inltime ori a pire eu puter . Conductel
nu tre prin tun 1, i au diametre mari 1nch nu poat pre upun tii
apa ar fi tr cut p te r a t prin m toda ,.golirii butoiului u furtunul''.
u e t folo it capilaritat a principiului a lor comuni anle, ... i
totu i, cum e te adus apa d la captare pinii 1n ora ?
Am zut deja c o rp, un mal abrupt de L r n (pasabil ori nepasa-
sabil) se r pr zinl printr-o lini c marcheaz "buza" de sus a rip i i
liniu p rp ndicular p atea ta, c indic drumul l mai scurt d la
partr a -11 perioar a rpei la baza sa.

11.21
r dintr maturii rpei ( tingul
au dr<'plul) t mai ioah? (figura
nr. 11.51 a). P hart s it l :
- 25 m i - 15 m.
Car te en ul de curuere a ap i
prin rip? (Hgura nr. 11.51 b)

11.22

are dintr c le patru rip ( ; E;

; )t mai inalt (cu di1erenS
de niv 1 mai mare intr baza d
~i baz)? (fig. 11.52 a)
n ar dintr c 1 patru forma-
~iuni de teren apa d ploai e tring
fr po ibiliti d urg re? (fig.
F1 11 &1.50
11.:>2 b)
Ce inltim<' are ripa in dreptul
la ului, tiind c etbidi tana t de
5 m? (fig. 11.52 )
La fel, o r pr zentar sch matic a rpei poate fi fcut cu ajutorul
unor mici i prelungit triuoghiuri c au baza pe marginea d sus a ei
i irful la baza abruplului.
280
 Fly. 11.61

1-' lg. 11.52

Fig. 11.53
fl.23
Car dintr mameloan le rt>pr zentat ln figura nr. 11.53 ac te de alti-
tudine mai mare?
Care e t punctul d maxim altitudine de pe drumurile din schita
nr. 11.53 b?
ar dintr drumurile 1 ... 6 din chila nr. 11.53 c te la altitudine mai
mar?

ll.24
t' aflm in pun tul din centrul zon i ebil It> In figura nr. 11.54 a.
intern p o ridictur au intr-o adindtur a terenului?
Care poriune din marginea a cnului din figura nr. l Un b e 1 mai
ridicat?

281
 Fig. 11.54

1\Jarcati pe schita din fiuura nr. 11.54 c punctul, eventual punctele, de

,n !
i a um, ca un corolar, a tot ceea ce am parcurs mpreun in acest
capitol. in car am dorit s v rein atenia asupra unor probl me de
logic i flexibilitate in gindir , de vedere in spaiu i putere de inter-
pretor a reliefului, v propun urmtoarea enigm.

11.25
Stabilili cn ul de eur!1cre a apei, in fi are dintre ripel din fragmentul
de hart ilu trat in fiyura nr. 11.55 1Ripel nu tra\er eaz ere te. Jn total,
nt po ibile 2 7 = 128 r pun uri; dumnenvo tr g ili-1 pe cel orect 1

OLUIILE PROBLE IELOR

11.1. Gradul de longitudin se calculeaz dup paralele, iar gradul de

latitudine pe m ridian . In timp ce meridianele rmn con tante, de mri
mea unui cerc mar al sferei, paralelele se mic oreaz treptat de la Ecuator
- unde ating mrimea cercului mare al sf rei, pn spr poli unde de in
zero. In concluzi , gradul de latitudine intinde un arc mai lung decit
gradul de longitudin (fig. 11.56).
Dac se ia n considerare forma (din nou aproximat) de elipsoid,
adic d sfer puinturtit lapoli,i dilalat laE uator,atunciparal lele
din apropierea Ecuatorului, pn spre 5 latitudin au o lungim mai
mar dect ace a am ridianului. In acest caz gradele d longitudine, la
laliludini mi i ntind ar e mai lungi d cit cele d Jatitudin , dup care
se r vine la raportul obinuit, in ers.
Il. 2. A m rge mer u spre Nord-Est inseamn a merge in aa fel incit
traiectoria s form ze acelai unghi de 45 cu m ridianele i paralelele
intersectate. La fiecare pas al cltorului se mrete longitudinea estic
282
 Fig. 11.55

Fig. U.5G

'-----"'"--__,"._____",,__"""-~'--'"'----'<---"'--~----J Fig. 11.57

i latitudinea nordic a locului. Longitudinea este "inepuizabil' , cact

oricit de departe spre est s-ar afla un punct, ntotdeauna se va afla un
punct i mai departe spre est. Nu acelai lucru se poate spune despre
latitudine care in cele din urm se va ,.epuiza" prin ajungerea cltorului la
Polul Nord - unde latiludin a ste maxim i egal cu 90. Ajuns odat
la Polul ord cltorul nu se va mai putea dep la a spr Nord-Est deoarece
acolo aceast noiune devine lipsit de s ns.
Pe o hart realizat in proiecie i\Jercalor. in care paralel le i meridi-
anele constituie dou familii d drepte paralel i perpendicular una pe
alta, loxodroma va fi o dr apt nclinat la 45. Dac vom analiza
traiectoria loxodromei p o hart obinut prin proi cia Emisferet or-
dice din Polul ud pe un plan tang nl in Polul ord (fig. 11.57), obser-
vm ca devine o spiral. Cu toate c lungim a pi'ral i este finit,
numrul de spire e le infinit de mare, ele indesindu-se cu ct ne apro-
piem de Polul Nord.
283
 11.3. Pare de necrezut c drumul cel mai curl ntre punctele dale s
realiz az pe varianta C (aa um a indica i , pr ba cu aa" 1). Cu
toate acestea in marinri se pref r lra eul dup lo odrom car of r
lem nt de orientar (meniner a direciei d naintare) mai sigure. In
xemplul nostru, tras ul pe ortodrom (cel mai scur ) ar pleca din apul
Bun i peran\e p dir c~ia ud 4230' i ar ajun e n ustralia pe direc-
ia Nord 5330'. hi menionm c in acest caz, drumul pe ortodrom
nu est nici mcar realizabil, deoar e s blo heaz in rmul d gh a
al Anlarcticei.
11.4. Aa cum s obs rv n desenul din figura nr. 11.5 cel lr i vir-
furi nu sint g~l d prtate d pri itor car se pr supune c se afl la
o altitudine mult mai mic decit aceea a irfurilor. Probabil, de-o parl
i de alta a d fii ului, virfurile se nirui dup ordinea d prtrii: A
(cel mai apropiat), C i B cel( mai d prlal), aa um e poal urmri
in figura nr. 11.58. Virful A cel mai mic, dar mai apropiat, par la f 1
de nalt cu vrful B c 1 mai inalt dar i cel mai d prtal.

81 --
-- ---

Jo'Jg. 11.58
11.5. Ac lai a p el al iluziei asupra nlimii pe care o d deprtar a
obie lului fa\ d privilor, il ,speculeaz" i problema n auz. e i
de aceast dat pri ilorul est la a elai niv l cu Yirful A, fiind vorba
de distan\ mari, intervine hotrtor faptul suprafa\a pmntului s
curb. Dup cum s observ i din sch ma nr. 11.59, c l mai nalL virf este
i de ac ast dat cel mai deprtat: vrful C.

J.. Jg. 11.5!1

11. 6, Ne putem imagina ca de exemplu, d la curba nr. 5 din stinga

terenul oboar spre stinga formnd o val , intre curba nr. 5 i curba nr. 6
-e afl o creast relati orizontal, iar spre dr apta d urba nr. 6 ler nul
284
coboar din nou p un bol de deal fig . 11.60). A lai d en al curbelor
de ni el las loc la numeroa e alt int rpr tri, cad x mplu ac ea din
figura nr. 1 1 .61 .

1-'lg. 11.60

Fig . JI.GI
11. 7. In fragmentul dl hart se disting~ u l o rm d relief dominant
care poate fi o vale sau un boL de deal. In primul caz, liniile a i c de pe
figura nr. 11 .62 march az i, iar bun mi pinten care se dezvolt pe o
anumit poriun intre cele dou fire d vilcea i care 1 s par din ori-
gine pn cind p rmile onflu na lor. ln cel de-al doil a caz, aceleai
linii sch mali au urmloar 1 mnificaii: a i c sint cr sle ntr care,
p o lungim limitat s-a d z oltal un il 1 (b). C 1 de-al doil a caz te
foart puin probabil ci ac s ta ar pr supune de fapt dezvoltar a vlce-
lului (b) p muchia form i de reli [dominante care e te o creast! Aadar
rmn mult mai p l auzibil ipoteza n car linia ntrerupt (c) e L p un
ilc 1.

11.8. Prob lema est oarl'nlln asemntoarl' \U ace a a ortodrom~i.

numa1 ca 111 a t caz da 1 sint mult mai puin pr izat . Nu cunoatem
nici scara hrii, nici chidistana ori fr ac ste date singurul rspuns
,corect" e l : ... ,depinde", ... depinde de ara i de e hidistana hrii.
P ntru ex mplifi ar presupun m c scara hrii dat es de
1:10.000, iar hidistana d O 5 m. In acest caz ruta a ar lungimea de
cea 620 m, rula b est lung d ca 650 m, iar ruta c este cea mai lung,
de ca 745 m.
285
 Acelai fragment de hart avind scara de 1 :20 000 i echidistana
de 50 m, conduce la urmtoarele lungimi: a=1330 m; b=1320 m; C=
1490 m.
Iar dac se consider scara d 1:20 000 i echidistana de 100 m, se
obin urmloar 1 lungimi: a=1530 m; b=1410 m i c=1400 m.
11.9. Praiele snt reprezentate prin liniil 1-1 i 2-2 (dac s-ar
considera fir d ap linia 3-3, atunci cellalt fir de ap, 4-4, ar curge
pe bot de deal, i invers).
11.10. Izvorul cu altitudinea mai mare este izvorul cel mai deprtat
pe firul apei -acesta fiind nr. 21.
11. 11. Figura nr. 11.63. a-c.

a b.-------, c

Fig. U.G3

11.12.0stroa ele se g esc n albiile formate de liniile nr. 9-10 i

17 -18.(Cel mai inalt punct se gsete intre curbele de nivel nr. 13 i 14,
n partea de centru jo a imaginii.
11.13. Priaul A iese In izvorul nr. 3, B in 2 i C in 1. Soluia este
unic i ea e le determinat de ordin a altitudinii celor trei sorburi
i a celor trei izvoare, admiind c ntre sorb i izvor trebuie s fie o

.....
............
..............

Fig. 11.64 Fig. ll.GG

286
 minim diferen d nivel care s asigure curgerea apei 1 Izvoarele 4; 5 i 6
sint la alliludini pr a mari p nlru a intra n discuie.
11.14 Figura nr. 11.64. T renul reprez nlal pe fragm ntul de hart
esle o insul p care -au formal dou lacuri.
11.15. l = e ; Il=d; Ill = d; IV = c; \ = b i Vl = f.
11.16.Figura nr. 11.65
11. 17. Prin analizarea mrimii inlervalelor ntre curb le de nivel
in partea de sus a axei x - i a celor de mai jos de ax se constat c
echidistaua schiei B e te d 1 m. Apoi, p baza distanei d la punctul
de inl rsecie a drumului cu axa x - x (punctul comun pe cele dou schie)
i a patra curb de niv l spr dr apta se calculeaz scara hrii B ca fiind:
1:40 000.

f'lg. 11.67

11.18. Figura nr. 11 .66

11. 19. Tunelele se realizeaz
dup trasee de tipul c - singurul
caz in care apa de infiltraii (i alte
fluide) pol fi eliminat prin scur-
gere gravitaional.
11. 20. Figura nr. 11 .67 (Urm
rii acest tra u des ris pe chemli
i pe figura iniial). Conducta co-
boar continuu d la captar pn la
rez rvor, i d acolo in ora. Exist
un punct p creast de altitudine
mai mic decit captarea.
11.21. a = Malul sting; b = De la
Nord spre Sud; C= 1alul sting
11.22. a =Rpdin est; b = Av-
nul sau plnia din Nord; C= 3 m.
287
 11.23. a = Mam lonul din ntrul imaginii; b=Extremitatea d ud-
Est a drumului; c = Drumul nr. 1.
11.24. a=Mi pinten d t r n ridi tur); b = Marginea d Ve t a
a enului; C= igur nr. 11.68.

l'lg. 11.68 Fig. 11.69

la Nord la ' ud in rip le: B; ; E; F i G; iar

ord in rp 1 : A i figur nr. 11.69). E id nt, ne referim
la scurg rea apei zoni r , au m l orice, ntru it nu snt figurat fire
p rmanenl d ap. Rp l B, parial i F snt p r ste; fapt car
poate prea la prima vedere paradoxal. Totui ist num roase locuri
unde poate fi ob r at a est fenomen, dezvoltat in spe ial datorit unor
fgae spat d -a lungul anilor de crue i adinci d apa de ploaie.
 C A P 1 T O L U L 12

CINCI CIFRE

1. l'REZB TAREA I MODUL DE O'R G llZAR.E L JOCULUI

Este unul dintr cele mai capti ant jocuri raiona le, nscocit mai
aproape d timpul nostru in epo a in car omu 1 a inceput amuze
programnd al ulatoar 1 1 tronice pentru jocuri.
Jocul se mai unoale i ub d numir a d "cinci din z ce', iar pene-
lraia lui in c le mai di ers c reuri datoreaz d potri implitii
tehnicii de joc cit i frumuseii ale. Cu toate c est un joc cu informaie
compl t - deci e cuno c i s pot tudia toi param trii car influen-
teaza r zultatul final -teoria lui nu este elaborat in ntr gime, cci
p ntru ac a ta ar fi n oi d o labori oa i complicat analiz. ln acest
s ns te a t merar ncercri om par urg mpr un, in capitolul de
fa.
Cin i cifre st un joc de doi, dintre care unul est juctorul propriu-
zis, iar c 1 d -al doil a ajutorul su. R cuzita necesar este la indemina
ori ui; o foai d hirtie (de pref rat cu ptrele) i creion. Jn plus, aa
cum s a edea jocul se poate desfur in orice loc, d ci chiar i in
tren, pe tribun in pauza m ciului le.
atorit faptului c se In heie ntr-un numr mic d mutri, cu schimb
de informaii redus, dar mai ale pentru timpul relativ mare de gndire
n ce ar la fiecar pas, jocul se recomand p ntru omp liii prin cores-
ponden.Deasemeneapr zintobunbaz pentru alctui.rea de pro-
bleme.
Americanii, i apoi i alii au scos pe pia jucrii lor jocuri cu ac eai
ide dar u parametrii de joc mai simpli. R cent, am primit din Polonia
un joc foart a emntor care e joac cu nite "cuie" de mas plastic
in a e cu lori, p o tabl cu mult rnduri de orifi ii.
Este de fapt o arianl a jo ului" in i din z ce", are admite dublele,
triplele i cuatr le, dar la rapor ul d joc "patru din as ' . O alt ariant
simplificat, i anume aceea de "patru din opt" - fr duble, a fost
parial analizat intr-un capitol al lu rrii "Fejt.Or<S jtekok, jt~kos
fejtort>k" {Blai de cap in joac - joac u btaie d cap') aprut n
limba maghiar la editura "Dacia' in 1975 ub mntura lui Berger
Gyorg
Id a jocului este ac ea de a ,ghici' un numr din in i iir , p care
1-a al ajutorul juctorului; numai c in acest caz "ghicitul" este o

1.9 - OUmpl.ad.a Jocuruor raionale

. 289
 operaie raional, care se ef ctueaz cu logic, multe raionamente i
mult analiz, a unui numr foarte mare de variante.
La alegerea numrului - a ,cifrului jocului -ajutorul trebuie s
in cont de faptul c nu est admis rep tarea cifr lor in cadrul ace-
luiai cifru i de asemenea s exdud plasarea cifrei zero la inceputul
numrului cifru.

12.1
Pentru a ne forma o impre ie de pre numrul vari8Jlttlor d JO e te
util . Hd m cite po. ibilit ti de a alege nnm!iruJ de t'inci cifrf' iut la
indt>mina ajutorului. Intre 10.00 i 99.999 (in In j,..) in :JO.OOO d
numer dar dintre aee tea tr buie e clu e t>le rare au ifrt.> r pPI tt.>. n
a e t fel cel mai mi numr c r e pont juc e te 10.231 i r t l moi
mare 98.765 ... Cititorul ear nu are "rbdarea le nmtlere ( . ) a g i
Ni punsul cor 1 tiunea " oluiile problemelor".
Dup ce ajutorul a scris numrul al de el - cifnil jocului - vind
grij ca juctorul nu-l cunosc, sau s-1 ad, in tot timpul jocului,
juctorul pune prima "ntr bare". Aceasta const tot dintr-un numr de
cinci cifre, ales dup bunul su plac, dar avind in veder acel ai restricii
ca i la alctuirea cifrului. Ajutorul crie numrul intrebare ub cifre i
constat cite cifre din ntrebare se afl n aceeai poziie n cifru i
apoi cite cifre din ntr bar se regsesc i in cifru, dar far a fi pe locu riie
bune.
De exemplu: cifrul ales de ajutor este: :"7902, iar prima ntrebare pus
de juctor e te lt.305 (fig. 12.1). In ar st caz cifra zero din intrebare se
gs te exact la locul ei din cifru (este "centrat"), iar cifra 5 din(intre-
bare e gsete in cifru. dar in alt poziie ("mutat"). Celelalte cifre din
ntrebar nu corespund cu cifrele din cifrul jocului.
Prin r punsul - informaie - pe C'lre-1 transmite ajutorul s nun
numrul total al cifrelor centrate i apoi numrul total al cifrelor mutate .
ln exemplul nostru, de mai us ajutorul va anuna; "1 cenlrat i 1 mutaL',
sau prescurtat; "le +lm". Nu se va indica locul cifrelor centrale i mutate,
nu se a preciza despre care cifre este vorba i nu se va da nici o alt
informaie n plus 1 Informaiile se nregistreaz in dreptul fi dir i intre
bri, atit de ctre juctor, ct i d ctre ajutor.

~ 1

111111 11
FI Jl!.l
290
 12.2
Ulll rul 'ariantelor de joe cre, re rapid; cei la fircnre ciJru ale dr
1
,

ajutor t' pont taa pr rind fircarr diutrr intrrbrilr po ibile nlr juc
torulu i. Exist . i ca:wri in cnrr jo('u) r imhrit' la a<e t prim pa - <aLu-
riie in ar(' 'uttoru la ghidt (intr-udr\r) tifrul jotului. Care ('~tr num
rul tutui 1 c ture zuri ~i earl' r tr po ibilituteo a jocul. . 1' inbeir
odat eu prim intrebare?
Pr baza lllonnaiilor primite la fiecar ntrebare i mai tu scam pe
baza in[ormaiilOJ uplimentar tar se ob~in prin cor Iar a primelor,
juctorul'" afla. n cele din urma, cifrul jocului.
Scoru l jo ului l'. te dat de numrul de ntrebri de care s-a folosit
judilorul pentru a det rm ina ifrul.

12.3
In exen1plul no tru putei g si o intrebar la car ajutorul a dea
informaia :4 + lm?

12.4
Tot tn 1 gihur:'!. u informatia car e transmite la prima intrl'bare ;
e pr r aHP, care dintr urmtoarei informatii e te cea mai a\au-
tajoa A p ntru 'u ator: a) lc .....-l m; b) 4m; c O + Om; d) 2 ?
Jocul s poate juca ntr-un singur sens, cntl ajutorul, in 3fara consta-
trii i comunidini rezultat lor, este inactiv, dar desigur. poal juca
n ambele n uri, cind fiecare dintr cei doi csle n acelai Ump ~i juc
tor i ajulor. tn ace t caz foaia de joc se organizeaz aa cum s indic
'in tabelul nr . 12 .2.

Fig. 12.2

291
 :. DESFURAREA V VI JOC IODEL - CO}IENTAT

urmrim mpreun un joc n ntregime.

Juctorul A ar cifru l57902 (tabelul nr. 12.3.), iar jucto rul B i-a
al s cifrul 18965 (tabelul nr. 12.4). nc p jocul cu intr barea 2M56 ,
la car B d informaia; 2 ro (tab lul nr. 12.5 i 12.6). poi B pune intre-
hnr<'a 14305, iar A rspunde: t.+ lm (tabelei nr. 12.7 i 12.8) .

~rlml$1z~
,Qm 1 III
Fig. 12.3
mITI'Isrnsl llll m
.JUCTO/l()L A .JUciTO/l()L 8

Fig. 12.4

J.' lg. 12. 5 J.' Jg. 12.6

JUCTORUl A .JUCiTO/IliL 8
C'ITI 15 1? 9 o 12 rcr;;; cm 118 19 6 5 re~
1 1 11 ~ j 05 2J 1,5 6 - 2 -2 23 45 6 1 4 3 05 ., .,

Flg. 12.7 Fig. 12.8

1n acest moment al Jc..udui, cunoat c tafrul lui B cuprind dou
dintr cifrei ; 2; 3; 4; 5 i 6 (dar nu in locuri! in care au [o tele plasate
in ntrebare) i trei cifre dintre O; 1 7 8 i 9. ac juctorul A ar pune o
intr bar cu aceste cinci cifre din urm (10789 , au 91087 , ... ),ar obine
pr ci un rezultat sup rior primului;. i anum : 3m; l c+2m; 2c+lm ,
ori chiar 3 . cesl lucru sle d ja intuit de el i d i cu urmtoarea inlr -
bare ar trebui int asc a obine o informai n plus. ( ar dintr
prim l cinci cifr snt ad vral ? ar dintr urmtoar 1 cinci cifre
sint el bun ?) P nlru ac as la a juca ntrebarea: 56789 ... deschi i ea
ori rui rezu ltat l La a a L intrebar s prim le rspunsul: 4m! ( igur
in prima faz a jocului st loc i d inspirai , ans, strategi psiho-
l ogic etc !)
De c a lalt parte, juctorul B fac un raionament similar, i in plu ,
m nine cifra 1 p pozii. . La ntr barea sa: l:V.68 , primet un rspun in
aparen slab; Oc + Om = O! (tabelei nr . 12.9 i 12 .10). In realitate
ac a t informaie sle deosebit d bogat! El cunoate dep acum c 1
cinci cifr care compun ifrul juctorului (O; 2; 5 ; 7. i 9) .1n plus cor-
292
 JUCTO/ll/L A .7UCTONUJ. 8
cm 1~ '1 19 02 'Cr;;T Cm :1 1
8 11 18 14 c~
1 1 1 4 30 5 2 34 56 - 2 - 2 23 56 1 4 JO 5 11
- - 1 J 46 85 67 89 - 4 -4 56 89 1 .J 1,6 8- -

Fig. 12.9 F ig. 12.10

Jind noua informaie cu prima, mai ti c, fie cifra zero, fie cifra 5,
in prima ntrebare este centrat. Aadar B i alcluiet forma probabil
a cifrului adv rs. Cele dou variant nl ilustrate ins hema nr. 12.11 a i
b, und cu X s-a notat o cifr oare are, iar n subsolul cifrului s-au repre-
zen al arii! de po ibil xi len. a cifrelor unos ute. In pasul urmtor B
poate stabili n car dintr c l dou cazuri se afl. Jucind o ntr bar de
forma XX 5 , unde ' vor fi ifre dintre c le are tie c nu snt in ifrul
lui A (1 3; 4; 6 i 7) i de i nu pol influ na rspunsul. Informaia p
care o va primi nu poate fi d ct: le sau lm ; dup cum se afl n cazul a,
sau azul b. Dar ac a ta L nc prea puin, i de aceea B va intreba
O 5, cci da se g ea n cazu l a va mai primi o informa\i in plus
i despre poziia ifr i z ro.
ici fac meniunea , la nici unul dintre juctori nu am urmrit s
prezint jocul optim - dup sch ma cu minimum d pai - pentru moti-
ul. c ni i un juctor nu av a, pn acum, o a emenea schem de joc
optimal, iar p d alt parte esle nc timpuriu pentru aa ceva. ln fond,
urmrim s ne familiarizm cu tipul de raionamente logice simple, care
trebuie ap li cate int ns n a esl joc .
B joac: 130lt5 , iar informaia c te ... una dintr c le la care n atep
tam: 2m.
3UCTO!IUL A
cm $'1 s 10 2 -cr;;;
b 11 30 5 2 3q 56 - 2
11 "J 85 6 7 89 -4
6 57 2 o 93 - 1
- 2 1 .3 "04

Fig. 12.11 Fig. 1. 12

A joac: 72093, la car primete informa1.a . lm (tabelele nr. 12.12

i 12 .13).
Juctorul A ii organizeaz analiza intr-o chem de forma acel ia
prezentat n figura nr. 12.14. La cele trei inlrebri d pn acum sint
notate informaiile primite (p co loan 1 i m) i in plus totalul c + m
(pe co loana T). Apoi sint ins mnate prin puncte ifrele utilizate in fiecar
intrebare.
293
 JUC.iTORIJI. 8
c~ 18 19 6 '$ rc-m cm TO 1 12 3 1~ 6 !6 17 8 19
- 2 2 a 45 6 1 4J 05 1 1
-
- 2 2
- 4 56 78 9 1 3 4 68 -
- 1 7 2 09 J 1 j o 45 - 2
- 4 4
- 1 1

Fig. 12.14
Fig. 12.13

cm TI D 11 ~ ~ -~ 1
.5 6 l7 18 .9
- 2 2
- 4 4
- 1 1

o o
Flg. 12.15 Fig. 12.1G

Din a doua i a lr~w informa ir 1 zultlt cft una dintr cifnh. i , i !1

Il' bun. i alt t:lt' lals:i .. mindoua nu pol l'i bune tari la intrcbart'a de
ordinul :3 :;-a primii 1111"ormaia cu totalul 1, ded numai una dintre t!lc
cinci cifre utilizate aculo rslt huni1. .\mindoun nu pul fi fal . deo<Ul't'l' din
informaia d' <Jrdinul 2 rezulta d numat una dinlr l'ifrell :1 ; H: 7: li
~i ll t'sle fal f1. ridat ;Heal. ifra f.tl trebuie alcu a dtnlr~ 7~i9.
inseamna di rifiJe :>: t; i S mi ad,arate. Le noUim pe ultimul rind,
la coloanei reo:pcti 1, cu huliuii .1 mn cii in! cifrt ad('\ratc (tabelul
nr. l2.1:J).Comparfun de:;t rezultat l"U rinduit ,1ltnbelului ~i ron tatm
c, in tazul d1 fat. ne puttm lip!>i dt> l'ilrele 2: :1 i 1,, p car 1<' notm.
sub a ela i tabel, <'UJH1lr\ 1 nrgru. Din infonnu\ia d ordinul:~~ dtdHI'e
c nici cif a n nu . i. l m cifrul ciiutat. A cincea Ifra 'a li 1.
.\ lai JUCtor A i i intort \e le a um .. bilantul" ub forma < uou
cifruri proba! !It, 'n figura nr. 12.1u. Dup ace t~ chem se pol alciHut
p sibilitii\i d ~xi lenl. fn cazut iu rar(' ta r afl in mijloc, cifra:> poat
fi pc poZitia a doua .,ia riuct'a. Toat solutiile pusihilt' in act' t conditit
sint: U9HI :i; 98615 -:i 9;)618 . Tolu. i numrul total al olu\iilor in c~le
dou 'arian te (n :i b) r te inc mart> (22 :i :n de . nlul ii) . r ac ar con-
duce la o analiz foarte omplicat a respecti el r grupaj d olu ii.
Jucatorul A urml1ret in principab~t dist1ng iu care dintr c le dou ..,
cazuri g te i in plu mai obin alt informaii privmd poziia
rifrelor cun s ute. Ptnlru a casta in utmiiloar a lui intr bare va figura
h 7, fie 9, in tri e caz pe una dinlrt> p1 z1iil de posibi l xi t n a
ac tora, i in plus cifrelt' 5 i 6 a ('ar r p zi\ionarr pollle lmuri
mai rt'p de . .A tnlreab prin: G7!'i02. lut rt B 'a rspunde: 2m.
' rnrnim la juctorul B. I rin informa\ia dl' ordinul 3, acesta a
aflat l'fl se st te in c:zul b. Atum, p<nlru a ub\in noi d t de pr
pozi~ia cifrelor va juca: 2:>709, cur pun ul: lt + t.m. (tab lei 12 .17 i
12.18).

294
 ;JUCTORUl A JUCTOR/li. 8
cm 5 17 l3 10 2 rcrm cm fllJ 9 16 [.5 rcrffi
1 1 1 4 30 52 314 56 - 2 - 2 23 1,5 6 f 43 05 f 1
13 46 85 67 89 -4 -4 56 78 9 1 J4 68 --
- 2 13 04 5 7 20 93 - 1 - 1 72 09 3 f 30 45 - 2
1 4 2 ~ 7 096 75 012- 2 - 2 67 50 22 5 7 o 9 14

1 1
Fig. 12.17 FI 12.18

JUCTORUl. A 3UCTONUl 8
em 57 !1 o 2 re rom cm 11tJ 19 L6 ~. ~mi
1 1 1 4 3 o 52 .; 4 5 6- 2 56 30 5 1 f
- 4 56 1~ 89 1f 3" 46 8-
- 2 23
- - 1 J 46 8 56 78 9 -
-2 1 3 04 5 7 20 93 - 1
25 70 96 75 02 - 2
" - 1 72 09 3 1 30 45 - 2
-2 67 5 o 22 57 09
12 "- 4 7 30 8 7 56 02 - 2
- 2 756 02 " 7 .30 821 "-
j 2 9 7 50 29 8 1 65 3 2 3 2 98 1 59 75 02 32

Fig. 12.1 Fig. 12.1!0

JUCTORUI. A JUCTORUl. S
cm 1-' 17 !1 o2 iFF;; cm lf 18 ;s 16 15 'CFm
1 1 1 4 J 2 o5 56 - 2
.3 "7 89 - 4
- 2 2.3 45 6 1 43 05 1 1
1 J 46 8 5 6 - 4 56 7 8 9 1 34 68
- 2 1 3 o 4 5 7 2 o 93 - 1 - 1 72 09 3 1 30 45 - 2
1 ~ 25 70 9 6 7 5 02 - 2 - 2 67 5 o 22 5 7 09
2 - 4 7 3 o 8 7 5 60 2 - 2 - 2 75 60 24 73 08 f2-"
J 2 9 7 50 2 9 8 1 6 53 2 32 98 1 6 5 97 5 02 3 2
5- ~ 7 9 o 29 1 8 8 5 23 23 9 1 8 6 55 79 02 5 -
8 96 5 5 -
~
1 !1
.....
Fiu. 12... 1
5 - f lJ 916
i .....~
1-'Jg. 12.22

P pareur ula doi pa,i, ntrebrii i informaii! n p etivc e pot

urmf1ri in figurile nr. 12.19 i 12.20. ar ai urmrit ar l lu ru ,i p
ch mele nr. 12.11 i 12.16 h (prin readualizarra lor dup fl{'<'are
ioforma\i primit), acum v dai ama c in timp e JUCtorul B cu-
noa tcpr i cifrul al. deA,JutlorulA ar de r elat in lr i solu~ii
po ibilc: 9186:>: 89J6:J , i 1896:>
adar, A joa 918415, la ar prim te r pun ul: 2 t-3m. iar B ci-
lig jocul prin: 5i902 = :icl (Tabel le nr. 12.24 i 12.22).
orulparlideiYafidel-0, au2-0pentruB nfun i denumrul
p car l va al g p ni ru urmtoar a intrebart'.

295
 3. GRUP JE DE OLUII I CHEME DE REZOLVARE

ntrucit in cele ce urmeaz, ne vom ocupa de r zolvri g n rate

al diferitelor cazuri i ituaii care s pot ivi in ursul jo ului, vom
opera cu ntr bri i rspunsuri xprimat prin litere. Cele zec lit re
utilizat sint: A, B, C D, E, F, G, H, 1 i J ; fi care dintr el pulind fi
apoi inlocui u oricare dintr cel zec ifre, in funcie de cazu l oocret
d r zolval. Aa de e emplu in analizei noa lre, prima intr bare va fi:
AB DE. cesta orespund practic la orice oumrc dor le. Astf l dac
dorim a prima intrebare s fie 21784, vom avea n vedere p ntru tol
r stul rezol rii c: A =2; B = l; C-7; D =8 i E = 4.
Adoptm, de asemen a, un mod schematic d r pr zentare a ntreb
rilor i informaiilor, dup cum se prezint in figura nr. 12.23.

. a . m. d.

primii inlor- " dou11 inlor-

mlfie (2c l-3m) /11d ie (fcl4m)

Fig. 12.23

12.5
La fieca.r e tntrebar exist mai muHe informatii po ibile d primit. De
exemplu, la prima lntr bare ABCDE avem 20 de po ibile informaii.
Care lnt ac tea?
Continuind xemplul, dac la prima intrebare lum in on iderare
r punsul 2c + 3ru , alun i la cea de a doua intr bare formulat -
ABDEC - ne putem atepta la patru informaii diferite, dup cu m s
vede in s hema din figura nr. 12.24.

'
'r-r-t r- ------~
L.:,50l--
L:-L-1
..L..S--TOP
-----~

Fig. 12.24
Con enim ca pe viitor nu mai reprezentm in scheme informaia
5c. Atunci cnd intrebar a fo l osit corespunde la toate informa\iil pn
la a se a nelege c jocul e poate incheia i odat cu aceast intrebare.

29G
 n acest fel atit un jo anume, cit i o rezolvare complet a unui anumit
caz (mai r strins sau mai general) e poal pun sub forma unei ch me,
a a um se indic in figurii nr. 12.25 - 12.27. e pre caracleristicil
ch m lor vom discuta p sle cit va pagini, dar pn atunci s obs rvm
c 1 pol a'' a diferit form de ,.exprimar " ( i int ntotdeauna ordo-
nate dup numrul pa~ilor p care se extinde analiza.
anumit ntrebare folosit la pasul "n" se a numi ,.ntrebare de
ordinul n' , iar informaia - rspuns primit la aceast ntrellare se va
numi ,,informai de ordinul n".

1~1
IK= Z, 5~ 1

FII(. 12.2:;

umim ,.grupaj de solutii", sau ,.grupaj de num re posibile" mulimea

numer lor car or spund tuturor informaiilor pn n ar l moment al
jocului; cu alte cu iute, mulimea num relor care mai pol fi soluii ale
297
 3CHE/'1 IJPTiftt DE .10C
PENTIUIINFOiflltfATIA A ORDINUl. f'n2Cli/Tii'ATE1.JI1"

jo ului; in car mulime, t'll inguran, :-.e afl mclus ~i cifrul jontlui.
(_,rupajul de olu\ii e lt! dterminat- ddinil, d lir ilal - de
ultima infnma\ic primit~. pe baza rupajului anktior I'Xisl<'nt. Pentru
a dbtingt diferit le grnpajt iulrt> el , ne om rl'f<'ri la ordinul rupaju
lui - arc \'U fi ac b i c 1 orduul inJOrmai icar il delimiteaz. ac
la inceputul jocului .;.,tup<j 1 dP ordinul O est acelai cu mulimea tuturor
numcrelot care pot it juc,lle, dupa prima intrrbar ~i prima informaie
primit, ''rupajul de ordinul 1 sl restrins la mulimea olu~iilorcar
ortspund n. p ctiw in oruw ii. Dt e .empl. la prima intrebare,
..\DCDE. -a prinut rlt:-.pttll ul: :Jt 2m, ca:t in are grupajul dt> ord nul 1
,.u l'Oil 111 do. r ze, t tm 11 - c le .tCtl' uum re t"r indrplint>!:lt toll-
cliia :l1 2m (la\ de .\JU'IW 1 clll' numere It: .\BC'ED; .\BJ.:UC; ,\n 'E;
.\ECDD ; ADf JlE: .\CUHJ> EBtU.\; DB E; CD.\llE i 8 fD . ln ron-
tinuarea f'. <'lllfllll ui, dn11 m c \a cea de a <.!oua intrrbare BECF
c;-a primit infmm~\ia 3t: 1 1: te a c ondu ela grupajul dl ordinul 2
format din numai dllu ntl'nl'rc: AB DC i BDC ., .a.m.d.
Este litnpcdt c junii .c i!H'hid abia atunci cind ultimul rupaj. dl
ordinul n, .r uu1r un ingur t rmen, are va fi chiar ifru l jocului.
(Eviti nt, la acPa~ta ~e mai poate adu a i cazul in tar ansa ste mult
favorabil i dm pete cifrul jocului cu o inlreball' oarecarr, atunci cind
inc UJ' i e.isl mnl:t' !'oluii po tbile !) Iat de te e poate pune c in-
treaga 1.Lrategie d tig5toare a jocului con tii n delimitar a u fi care iulrt>-
bare i informa\ie a u1wr grupaje d solu\ii tot mai mici.
lntrebar a d ordiuul n s pune cu !:ICOpul de a di\ ide 11rupajul de
ordinul n-1 n cit mai mici grupaje de ordinul n; cri ficiPna inlrebrii
este cu atit mai mare cu cit r duce numrul termenilor grupjului dc
ordin superior. Ac a1.t concluzie este ilu trat n c hem 1 din figurile
nr. 12.28 i 12.29. ln primul caz intrebarea de ordinul n, notat cu 1
a acionat asupra grupajului de ordinul n - 1, notat cu G. _,, divizindu-1

298
 ~
IK-3,8H

in

llg. J2.2R

Gn-1

31JC Fig. 1:!.29

CENTRATE
FIQ. 1:!.27
in funci d informaiile po ibile; iah . i in grupajele Ga 1 Gaa
dintre car grupajul Ga 1 rmne un gnt aj rehtiv mar . ln n 1 de al doile:t
caz alt intr bar Ia a di izat p Ga-t in grupajel ; ... (1 11 , r 1 mai
mare dintr acesl a fiind mai mi d cit gntpajul maxim din primul {az..
Dac admilem acum c ifrul jocului s afl in fi care caz chiar in ac stl
cel mai mari grupaje probabilitatea maxim, c i aceast probabilitate
este direct proporional cu numrul 1 m ntelor grupajului), ' e poall'
constata c se a ajun e mai repede la soluie n c 1 de al doilea cuz in

:.99
 care grupajul maxim Ga 1 are mai puini term ni. Spunem c intrebarea
din cel d -al doilea caz a fost mai bun, mai fi ient, conducnd la o
apropiere mai mare de rezultatul final.
demonstrm aceasta i pe un xemplu. La prima intr bare -
ABCDE - s-a primit informaia: 3 + lm . delimil az astfel un grupaj
G1 de 100 termeni - num r posibil a fi cifrul jocului. Am putea folosi
acum o intrebare de tipul ABCEF, care m n\in t.r i cifr pe lo urile lor
(:le) a schimbat locu 1 uneia dintr c 1 laii d u ( lm), i a introdus o a
incea ifr nou; ace t numr fiind dealtf 1 o posibil olu\i a jocului.
Ei bine, utilizarea acest i ntr bri ar conduc la grupaj le d ordinul 2
artate n sch ma din figura nr. 12.30. D i grupajul maxim d ordinu l2 ,
notat cu lax. 2 , esl de 36 termc.>ni. Mai observm c ntr bar a AB EF
e le o "intr bar interioar" -a dic inclus n mulimea soluiilor pn
in momentul 1 al jocului - i aceasta ondu la exi t na po ibilitii
ca jocu 1 s se inch ie la pasul 2 (probabilital : 1/1 00).

Fig. 12.30
O analiz atent asupra omponenl lor grupajului 1 (100 lerm ni)
ne conduc ns la concluzia c cea mai efi i nt intrebare de ordinul
2 este o nlrebar de tipul: ABF G, cci a a ta divide p G1 in grupa-
jele Gz ilu lrate in schema din figura 12.31, grupaj din r car cel mai
mare (Ma. G2) are doar 21 term ni. lnt r barca ABFCG sle o "intrebare
xterioar" mulimii de solul ii cuprins n 1 i d i nu ofer an a
ca jocul s e nchei la pa ul 2, asigur inch i rea divizrii lui M.ax 2
la pasul 5; in timp re nt re bar a analizat anterior asigur acela i lucru
abia l:1 p: .... u t li.
Pentru a fa e o distinci intr ntrebrile int rioar i cele ext rioar
ac sl a din urm se marcheaz pe scheme in mod suplim nlar.
R inem suma termenilor grupajelor de ordin superior parat prin
int rm diul ntrebrii t gal u numru l l rrn nilor grupajului divi-
zat. ln con luzie, va fi pr f rat intrebat a care ofer o gam mai larg
de po ibile informaii - d ci s par grupaju l n cit mai multe grupaje

300
 PNIII:
,
Fig. 1... 31
de ordin inferior i asigur o r partizare cit mai uniform a termenilor
in grupaj le r zultal . In f lui ac sla ne apropiem cu pai siguri i rapizi
d ifrul jo ului\

12.6
iJi t rm ni pont contin la maximum grupajul care poate fi rezolvat
printr-o ingur intr bar ?

12.7
ar e t numiiru 1 maxim de termeni dintr-un grupaj ce poate fi
rezohat cu maximum dou intrebliri? Al gerea termenilor grup jnlui te
la Jib ra duruJua,oa lr vr re , a tfel in it cifrul - orinr ar fi elin gru-
pajul ale - - fie numit prin cel mult a doua intrebare.
umim h m d joc - p ntru un anumit grupaj de soluii - o
r pr zentar grafic onvenional are xprim in mod sint tic intreaga
slralegi de joc pin la gsir a cifrului n fun ie de dif ritele posibili-
ti d al g r a nlr brii i r specliv gama informaiilor posibile la
fie are pa . R zol area ori rui grupaj d oluii e poat ef clua pe baza
a mai multor ch me. Dinlr ac lea va lr bui g im h ma optim
de joc - ace a car asigur ictoria intr-un numr minim de pai de joc.
presupun m c la nlr bar a B D s-a obinut informaia 3 + 2m,
caz n car grupajul oluiilor sl pr zentat in tab lui nr. 12.32. P baza
unei analiz a modurilor de se ionar a ace tui grupaj se poate alctui
schema d joc ilustrat in figura nr. 12.33 , unde in lo ul ntrebrilor -
loate inl rioare grupajului - apar num r 1 d ordine ale respectivelor
so lu ii din lab lul ant rior.
c la i rupaj s poate rezolYa printr-o sch m <'e cuprinde i intr -
bri exterioare (fig. nr. 12.34). Cu e -a notat orice cifr d pr care
301
 Fig. 1:!.3:1

.1-'lg. ~- 3 4

tim c nu ~>.le cuprin ii in l'ifru. (Dupli prima mform ie :Jc+2m , ele

limpl.'d c ifrul l' l al luil din ctfrel .\ B DE).
\rnnd01tii ~l.'h 111dt pr L(nlate se O(' foar pc ac lai numr d
pai: 5. P nlru comparaia a dou sau m i multe chl'me defin im aici
co ficicnlul m diu de pai, care pe lina numrul ma ' Jm d 1 ai, carac-
tt'rJZ azt o anume . rhcm.

1 mea , unde :

S1 numrul tie nlu Ul (nu [ In r hrilc ,. 'ltrh>'~rPIJ care se ;;s ,, In '<cbent

la pu,trl t
/li mrmrul pa.utui (i= 1, 2 . . ul
S numrul tolnl d soluii din sch .. mll
Ot> exemplu. pentru schem:1 din flllllr:l nr. 12 .J:I.

302
1 r pt>nl r u "'"<'11111 <lin 1 '"'a nr. 12.:11

303
 Dup cum se observ, cea de a doua s bem este op t im , cc i ea
a igur victoria in cel mair dus numr de pai (Pmd =3,636) .
Orice grupaj -oricit de mare -finit, de soluii poate fi analizat
i deci i s poat ataa os hem optim de joc. m ex mplificat pn
acum a emenea cheme optime de joc pentru azurile cind prima infor-
ma ie este :le + 2m; 2c + 3m; 5m i 4c. Cel mai rru mos x mp lu de ana-
liz a unui grupaj relati mar d solu ii este ilu trat n figurii nr. 12.35
i 12.36 i anume; sch m optim d joc pentru cazul ind informaia
de ordinul 1 e te 3 + lm .
Desigur toate aces1 a nt doar nit cazuri particulare a l jocului,
niciuna dintr a est scbem nemaifiind optim pentru cazurile ind in-
formaia respectiv (de xemplu 3c + lm) int rv ine dup un anume num~r
d pai de la ncepera jo ului.
Pentru determinarea strat giei optim intr-un joc t n cesar ana-
liza concret a respectivului grupaj d soluii -delimitat cu fiecare
intrebar i informaie. Intrucit grupaj ori d mari de soluii se di id
in cele din urm n grupaj mici, onsider c este n cesar s ana liz m
citeva cazuri de rezolvare a grupajelor mici.

12.8
D xemplu, admitem c dup o anume intrebare 10 -a ob~inut
informaJia i 0 tar delimileaz:1 doar :n " <.oht!ii po ibil
a = 9.8. 7.6.5 C= 9.8.7.6.3 = 9.8.7.6.1
b = 9.8. 7.6.4 d - 9.8.7.6.2 f = 9.8.7.6.0
Cu alte u inte cunoatem c ifrul ad er afl printre cele a e
numere de mai o . Care te joeul optim p ntru a g i in c 1 mai mic
numr de intrebri ifrul? D iyur , un jo po ibil ar fi de a intreba p
rind cu tont 1 a numer dar ace ta onduc la h ma din figura
nr. 12.37 , u param trii : Pmu = 6 i Pme4 = 3 5 pa i. olutin optim
ar intei indemnai a o afla - are PIIIU = 3 i Pmd = 2,(6) pai.

12.9
Care e te chema optim d rezolvar a urmtorului grupaj de o lut ii
a = 1.3.0.2.8 c-8.0.4.2.3 = 2.7.0.6.8
b = 9.3.0.7.8 d = 7.3.5.2.6 1=3.8.7.4.2

12.10
Giti inguri chema optim d jo pentru azul cind informaia
de ordinul 1 t le -0 m 1 Cum ai ontinua dumneavo tr jocul dac
la prima intr bar pu (d xempln: 27509) ai primit r pnnsul le +
+4m? n a t caz chema optim de jo lncb i in maxiinum G pai
(P me4 =4,58) .
304
 Fig. 12.37

SCHEHA DE 30C
PENTRU CAZUL CIND NFORI1AA
DE ORDiNUL UNU ESTE 3Cf1M
Fig. 12.36

~ - OUmpl.ada jocurilor raionale 305

 <1. DETERUI ;UlE LOI\ CI 'CI CIFRE DIN CIFRU
O all direci d analiz in jocul cu cinci cifre o constitui al g ra
c lor cin i cifr are intere eaz, din totalul de zece. Am vzul c atunci
cnd totalul informaiei led 5 (d exemplu: 1 -Hm) sau de O, putem
con idera rezol arca mult avansat cci practic unoatem in totalitat
compon na cifrului, urmind labilim doar ordinea cifr lor.
Ce a mai complicat este r zol ar a unei situaii n care nu cunoa
tem dect 2 - 3 cifre din cifru. Intrucit spaiul nu n permite s analizm
mai multe a ro n a cazuri om alege pentru rezolvare doar pe cel mai
defavorabil caz; i anum cazul n ar la prima intrebare ABCDE s-a
primil rspun ul informa~i 2m. O prim mbuntire a r zultatului
-ar r aliza prin intr barca FGHIJ, la care informaia va avea desigur
un tola\ d 3- dar aceasta nu s ridic la nivelul un i strategii optime.
Cunoa t m c n ifru afl dou dintre cHrel BCDE, pentru care
onform labelului nr. 12.3 av m z c variante d xisten, i alte trei
cifre dintre FGIIIJ p nlru are in ac lai tab 1 se vd alte z c po ibi-
liti de grupar . ln total av m d-a fac cu: 1 x10 = 100 combinaii
posibil d cinci cifr . Din analiza comparativ a rezultatelor pe care
le-am obine cu patru tipuri dif ril d ntrebri (in subsolul tab !ului)
rezult c nlr barea optim a tr buie conin dou cifre dintr
AB DE i tr i cifr la al g r dintre F BIJ. C le dou cifr pe ar le
rep lm nu tr buie s rmn pe acel ai locuri pe care le-au a ut n
prima intrebare, cci n reamintim c informaia a fost 2m. e ntreab:
DEFGH. Ei, bine de a east dat cea mai defa orabil situaie a fi
in cazul unei informaii cu totalul d 3 (3 ; 2 +lm; lc+ .. m sau 3m)
in total 42 de combinaii d cifre.
Analizm in onllnuar problema fr a ine ont d num roasel vari-
ante de poziionare a cifrelor in cifru.
V i putea con tata i singuri ntr barea care divid optim grupajul
maxim d 42 d soluii va trebui s fi de tipul ilustrat in s h ma nr.
12.39. Adic, la al ger o ifr dintr B , o alt cifr dintre DE, alt
dou cifre alese dintr FGH i a cincea ifr dintre lJ.
Al gem intr bar a ADFGI u m niun a ordinea optim a ifrelor
nu este studiat in . Grupajul maxim de 17 soluii d limitat cu a ea t
intrebar , n azul r pun ului informa iei cu totalul de 3 est r dat in
chema nr. 12.40. Pe a ai diagram se analizeaz modul d s ionare
al grupajului. Tipuri d inlr hri optime e. i l mai mult ; noi n -am
oprit la o ntrebar de r lul DGHI, ar asigur un grupaj maxim de
numai 7 soluii. In ontinuar a analiz i urmrim p diagrama nr. 12.41.
modul de cionare optim al ac t i ultim grupaj.
Rezultat le omplet al analizei de pn acum se pol r zuma in che-
manr.l2.42.a i b din carede prindem oncluziac n cel maidefavo-
rabil caz snt n cesar maximum 7 intr bri p ntru a d l rmina n mod
cerl cele 5 ifr are compun cifntl ad ersarului (Pmea- 2.'l ntr bri) .
306
 8 1C DE F GH 1 ;} t/JWI infrebirii
XX AIBIClDE FIG Hl 5
X
X
X
X
~JCM? 1 t:M Intre
f

)( X
XX
X X
X X
X X
X X
XX
XXX
XX X
XX X
X X X
)( X X
X XX.
X XX
XX X tOt~tvl tntorn7aflef
de urdlnvl 2 :
X XX
XX X o 1 2 3 4 5

-
f
ttJ 48 36
f2 42 36 9
- -
-

-
-
g 36 42 f2 1
- 38 48 f6 - Fig. J 2 .38

5, CON L Zll PRIVIND TRATE GIA 1 TACTI \ GENER L DE JOC

m ana liza pn acum mai mu lte proced l hnice d joc car viz az
cit va a p l d tactic, re lali ind pend nt un 1 fa de all 1 ;
a) d t rminarea rapid a elor inci cifr din ifru 1 advers.
b) r zo h ar a o p tim co mpl et a unor cazuri particular - cind infor-
m a i a de ordinu l unu are un lota l mar (5m ; 3c + 2m ; .. .),
c) rezo l ar a op ti m a grupaj lor mici de soluii.
l n azul une i rezol r i concrete a unei s i tuaii d joc e l necesar
s ~~ flpinifll ... i '>il imbinm ace t procedee ntr-< tactic unitar. D exem-
plu chema opti m de det rminare a celor cinci cifre din cifrul advers
(fi g . 12.4 2) nu s a aplica singur - fr a se lua in on id rar i ordi-
nea (locu l) c lor ci nci cifr , d pr care om primi indicii cu fi car nou
i nfo rm aie . ln a est fel este foarte probabil ca jocu l optim s upriud
un num r ma i mic d p a i .
Ca strategie general de j oc distingem d ou variante prin ipal .
307
 lnfrebart anttrlat1re fOfl_t Fig. 12.40
ABCDEFGHIJ inf.
3
2

a
Tof4/ul
solufii In grupq} naxltn lnfurmt~f.
XX XX X 2 f 12 5
X X XX X 3 f 3 ~
)< X X X X 33 23
X X X X )( 33 3 3
X X X X X 3 13 12 IJ
X X XX .X .3 3 3 3
X X X X X 1 2 1 3
)< X )(, XX 3 3 33
.X X X X ,)< 3 3 1,3
.X X XX X f 2 23
X X XX X f 2 23
X X X XX 1,3
X X X X X " 2
4 3 52
.X X XX X 2 2 32
X xx X X 2 2 3 2
X X X X )c 24 2 1
XX X 24 3 1
.XX loft~/ul lnfc'rrrutfie
tiovri de 1nh"eb;irl ~ o 1 2 3 5
2 4 9 f 1
f 6 7 2 1
"
1 2 5 8 2 -
anterioare

lnfrebari fala/ Fig. 12 41
3 5 7 2 -

AB CD E F GJI 1 ;) lnF.
2

3
3
J
toft~l
solutii Jn ()ruPG'j max. inF.
X X X X X ~7
X )C X X X "23
X X X X X ~2
X X X XX ~4
XX X X X f-y2
X XXX X ~1
XX X XX ~ fotlu/ IMo<ml fiei
tipuri de fl7freb.Jrl o 1 2 3 4 5


-
-
2 2 2 f -
2 2 2 f -
308
 f2.~2. h.
f 7
Fig . 12.42
ln prima variant; ~a o uumim strategia de Joc n para) 1, urmrim ca
prin dou, lrci ntrebri hin plasat s obinem un grupaj de studiu
cit mai r dus. La o prim intrebare (11 ) se a obin prima informaie
(i1 )ir p clivgrupajuldesoluiiposibileafer nl(G 1 ).La a doua n re-
bar ( h ) vom obine o all informaie (i 2 ) i un alt grupaj de solu\ii
( G: ). In mod logi grupajul d soluii care ne inter seaz in conlinuar

309
 a b ttmfinuare d irz figura 111: 12.42
F ; A CF GJl

OPTIMA. DE JOC
PENT~U DE TERMINA~EA CELOR Ci NCi Ci FRE Di N CiFRUL
Jt>IIERS CiND P~/MJ INFOR1'1Arl E ARE rOrALIIL 2 .

Fig. 12.42b

st grupajul inler ci i (G1,t) a celor dou grupaje (Ga i (i~) - ezi

figura nr. 12.43. In cazu l cnd acest grupaj ste inc mare i pr zint
o analiz compl t greoaie vom aplica o nou intrebare (13) care conduce
la informaia (i 3) i grupajul d soluii resp cliv (Gs). De aceast dat
(fig. 12.44). ~trupajul car intereseaz ste intersecia comun grupajelor
G1; G i Gs - probabil 1111 grupaj mai mi , ce poat fi an. lizat mai
uor. D r marcat c n strategia n para! 1 ntrebarea de ordin superior
nu are legtur dir cl cu grupajul an1. rior, ce a ce s urmrete fiind
d limitarea unui nou grupaj cit mai dif rit d cel (sau ce le) anterior
(anterioare).
Dei nutresc convingerea c aceast strategie in paralel este mai

310
 Fig. 11!.43

f'lg. 12.44

Fig. 12.415
eficace, c ofer o instrumentai de penetraie rapid spre soluie, intrucit
analiza ei este mai greoaie, adincirea am lsat-o pe seama cititorilor -
juctori mai pasionai.
Tot ce ac am prezentat in paginii anterioare sint prii componente
al strategi i in serie (fig. 12. ), n car urmr te indreptar a optim
a fiecrei ntrebri asupra grupajului ant rior, n aa C 1 incit acesta
s fie secionat in subgrupaj cit mai mici.
O prim chem tactic general d joc ncadrat n trategia in serie
este prez ntal n diarrrama din fig. nr. 12. 6. Ea este rezolvat doar p n-
tru ct a cazuri particular i poat fi compl tat i mbuntit. In
funcie d totalul informaiei primit la prima ntrebare: F GHIJ , se
intr in joc pe schema unui caz r zolvat sau nu nc. ititorii sint ndem-
nai s-i compl t ze aceast schem tactic cu propriile analize i con-
cluzii.
311
 Fig. 12.31, 6
Ftg. f2. 26

Scheme din. lig.f2 .J5-12. .36 adaplata

Schema din flg . 12.2'1 adaplata
Schema din ltg. 12 ..311 adaptafil
Schema din ltg. /2 .26 adapl.?t.i
Sclrema din ng. 12. ~3-12. S4 daptat.i
Scht>mii din fig.f2.25 iidap liifd

Fig. 12.46

ln cel c urmeaz inl Lizez ct va principii de tactic crista lizat

n analizele anterioare i car trebui s l a la baza analiz lor Yii oar .
a) Orice analiz trebui condu p ntru ntr aga mulime d so luii
posibil la ac 1 mom nl al jocului i nicidecum adincit pe un anume
subgrupaj ales arbitrar - are s-ar dovedi in cele din urm necuprinztor
a ad Yratei oluii. ar iro 1 m ace f 1 os ri d limpi (pai) d joc.
b) ln permanen e urmr le obiner a maximului de informaii
cu minimum de ntrebri. Fi care ntrebare trebui a tfel gndit n il
asigure informaia c a mai uprinzloar i mai comp l ex posibil a se
obin lapaulr pctiv.
312
 c) In g neral, e includ n intrebare cit mai multe cifre cunoscute,
sau el mai probabile, din cifrul ad rs.
d) Este indicat ca ntrebarea urmtoare s cor spund ct mai mult
cu elemente! furnizat in informaia care o pre d . u intotdeauna
identificarea total a ntr brii cu informaia pr dent este o tacti
optim, dar oricum acest proced u este cit se poate de sigur i nu departe
d optim. x mplu, da la intr bar a FGHIJ -a obinut informaia
2' + l m s poate utiliza cu su ntrebarea urmtoare de forma
FGAHB, car ro nin dou ifr c ntrat (F i ), una mutat (H) i
introduce alte dou cifre (A i B) .
e) 1n faza final a jocului ste absolut n c sar ca orice ntrebare for-
mulat \d ci o po ibil soluit a j ului) core pund tuturor informa-
iilor d pn atunci. Dac intr bar a preconizat ar ontrazi e o sin-
gur informaie ant rioar tr bui r nunat la a, i nseamn c xi t
alte ntr bri car ar of ri un plus d informaii.
f) mult ori n cursul jo ului, in sp ial la nceptori, se insta-
1 az senzaia c c a t gr i , c ad rsarul a strecurat o informaie
eronat, jo ul nu ar soluie ... L ind la o parte cazurile obie live,
cind acea t constatar izeaz o anume greeal d comu nicare intre
juctori, datorat neateniei, n toate cazuri1 subi tiv s trage con-
luzia c unde a p parcursul analizei s-au scpat din v dere o serie d
soluii, prind limitar a unui grupaj incomplet. Trebuie r vzut analiza
i depistat fisura (excluziunea).

G, N IRUL XDI DE TI :IPI DE J C

ric joc poate dura practic n limitat (primul grupaj de soluii ar
27,216 element ) ; dar el se poate in hei a i intr-un numr mic de timpi
de joc - nu atit in fun i d norocul juctorului ct in fun i de pric-
p rea lui de a mnui prin ipiil i t hnicil d jo . N propunem acum s
determinm minimum d pai (intr bri) in care se poat rezolva c a
mai d favorabil situai d joc.
obs rvm d la nceput c acest cal ul este aproximativ intrucit
nu dispunem d os hem optim comp let de joc; o seri de cazuri, euro
sint de xemp lu: 2 ; 2c + l m; .. , fiind n r zolvat nc. D asemenea
s mai obse m c numrul minim de pai nu a put a fi mai mic decit
7 = numr d pai n c ar a determina in cel mai defa orabil caz cele
cin i cifre al cifrului adv rs (schema nr. 12.42). Dar, oare apte intre-
bri sin l i suficiente?
Pe sch ma din figura nr. 12.46 se observ c toate cazurile studiate se
ncadreaz in a e numr de 7 pa i. P schema nr. l 2.42 se poate d l r-
mina numrul m diu d informaii diferite care se obin la o anume n-
tr bar . naliza pn la pasul nr. 7 este redat n chema nr. 12.47.
In realitate numrul mediu d informaii diferit care se obin la fiecare
pas n schema g neral nr. 12.46 e l mai mic decl5,57, cci unele sub-
313
 hem n heie in mai puin d 7 pai. Influena maxim a a estora
se poate lua in calcul mult acop ritor prin diminuar a fi crei valori
din tabelul nr. 12,47 cu cle o unitate. Da se co nsider n medie 4,57
formaii diferite la fie ar ntr bare, in amn c n apt pai e poat
r zolva complet un grupaj minim d 4 .57) 7 ~4 348 o luii - mai mare
dect grupajul iniial de 27 216 so luii.
ordlnul
intr~b~ni" 1 2 3 4 5 6 7 TolilJ lnmea,e
nvmir ffh lnrr,r- 20 5 1.2' 4 2,1' 2 1 39 !19:7=.1,57
m11tii .tii rt~
11vmilr d~ lnf. 32 92.7.:.1;,57
Fig. 12.47 dlf. d ir(1t"1Wilt
Din acccai schem nr. 12.42 analizm un singur caz, i anume
unul dintre cel car ofer 1 mai puin informaii despre locul cifr lor
(figura nr. 12.4 ), pentru a n da eama dac e t posibil ca oluia s
fie determinat n cei apte pai.
r-------------------------------------~
SCHEI1A DE REZOLVARE A CAZlJLUi DIN FIJI2.~8.
t-o. : ~ : QJ : tS 1 C\t 1 cu ~ tlj : n) i ~....; 1~
IIWl : ....... : : ... ~
....:. 1 ~ : ...... ;1 =:: ~ ('lf ~ 'tt
li ~ , :- ..,.". ~ ', ,~ ! 2 ~ CL
1 " ' ...... : : ;: :

<;: , ~ 1 - !:: n
1
, ::,
q, ' ., 1
""- 1:: 1 '1..
'11 " ..
!!
~
'III? '
: : ~ .~ ...
'bQii)> :' -Qit::
Qj
:
:::. 1
111 ' Q.
~~
...
... 1 ' l l l1t : " l
,e; :!' : -l:t
-,
1 :::. :
1
li:E; 'to
... ,... ...
:-Q
1 111

~' ~ 1
t).O::: .... ~ i Q. ' b'=
: ~ ..
~ 1:)~ 1 "-
~ .~ ~ ~ :: ~ 1 ~ ! ~ ~ ~ ' '"" ,. ~ ~ ~
~
:
~ .1
:
. ... "" '"ti
:
1 - 1 ..... 11 1li s .., 1 ~ 1 t.;.
1 ,
t
1
1
:;--
. .... " ' 'l:i
:
t ._
1

""18,..-:;C:-- , J-.,
__, riF H -J-
:.~t c 1-fF H 1
8 HF H J 3F
B 1-fH F ;) J F
CB H' FH ::J F:J

t:~~in
~
!;;:
r=:~~H~~~B~C~J ~~
. 8 . c ""
_ft 1-f F H J
INHH . . F -] ~
~ [TII
~ :1 F ::
F . J l 1~
~ , L!.JH .. BC~
1
1-f H F l~ F J ~
1

C 8 H' HF] .f. JFI

H C 8 J 1-fH Fl F .71
8 fi H F] Lf F j]_.l
:=.::;C;::::==.::
8 K H Fl FJ
Fig. 12.48
' 8. 4" HFl ... FJ
rit: 8 . . . r{H F ]
H 8 C H HF . 1
[gH B CI lJ3. 1-{ F::H-] . ::J . F !:;

fSHB ( J [SKI" . .. H1 F
H C 8
"i C B
H ~" " iil
Lf F~l
~-

. . 12.49
rn~ (2')~ ,~
L.:.....J....________.L..=:....L-----'--=~-------.,A...;'-'
r.-
314
 ~
:::1
~
-.;
.~
~
~
~
~
.<::
...,

~ 5

Chiar i n cadrul acestui caz are prezint in fund cea 1500 de va-
riant vom r ine din nou doar ariant le (mai numcroa t') rezultate din
informaiil cel mai puin emnifi alin (2 m).
1n figurii nr. 12.'19 i 12.30 e poal urmri ac a t rezolvare, cu
meniunea c mcr u cea mai probabil nlrebar a fost alra fi in funci
d ntrebarea i informaia anterioar (principiul de tactic expus ante-
rior).
Toate informaiile uplim nlare d taliate dup fie are informatie
in conl de faptul c inainte de ullima intr bar se cuno in mod cert cel
inci ifre care ompun ifrul adver : B; ; F; Il i J. naliznd retro-
specli\' fiecar informap i informatiile uplimenlar derivate din ea.

315
 ob r m dup a cincea, a as a intr bar r zo lvar a est aproape com-
plet. tn oric caz rezolvar a compl l e poat r aliza in maximum apt
timpi de jo p nlru mar a majoritate a azurilor dar ist i cite a
cazuri xtrem n care soluia final s obin doar cu a opta intr bar .
n concluzie, un juctor care ap l ic o La lic i t hnic d joc oplim
tr bui s nch i oric joc - n cel mai d favorabil caz - cu maximum
8 ntr bri! Numrul mediu de intr bri u ar s nch i un jo oar care
in m die est de c a 5! !

7. \'A lll ANT DE J OC- GE E RA LIZARE

Cu toat rbdar a, puterea de conc nlrare i capacitatea d a ana liza

posibilitii , variantei , u ar m-ai urmrit pn acum, cred te
clar i p ntru dumn avoastr un al u lator ele tronic pro ramal pen-
tru acest jo nu ar pierd nici o partid jucat. nlo mir a compl t a
ac stui program rmne in sarcina cililori lor. Nu est e lus a i une i
schem oplim prez ntal s sufere imbuntiri printr-o tratar i t ma-
tic p calculator.
Ori um ac sl joc est la rndul lui doar o variant din multe alt le
ar e pot imagina cu ac ai id e. n primul rind n pul m gindi la
inlrodu er a n cifru a dubl lor, lripl lor etc.; apoi se poat extind nu-
mrul elem nl lor din cifru, dup cum s poate xlind r gislrul l m n-
t lor din car se compune cifrul. Toat principiile d tactic i artificii!
tehnice d jo prezentat i pstr az valabili! al a g ueral pentru ori e
jo u ac eai id mai xiins.
I ginde c hiar la importan\a pe car o pol prezenta analiz 1 de
aici in dom niul rombinalori ii, n t>oria mulimilor, ori n informatic
i cib rn ti . Dar pin cnd mai tin rii ititori d acum, caplivai de
acest joc, vor deveni autori in vreun dom niu cnun\al, s ne gndim i
concr t la o apli ai in domeniul controlului i tri rii unor loturi
foarte mari d produ , obi t sau animal , p baza unei anume combi-
naii de ara Ieri li i dintr-o list d parametri mai bogat. i cit nu
mai ateapt s fi iov ntat !

OLUIILE PROBLF~'lELOR

12.1 - ~0 - 3= 27 216
12.2 - rumrul total al azurilor ind jocul se poate in heia la prima
intrebare este de 27 216, iar probabilitatea cu car apare un a men a caz
r te de 1:27 216~0.000 037.

316
 12.3 - 4c + lm sl o informai imposibil, cci dac cele cinci cifre
(4-+1 = (fac parte din iiru, iar patru dintr le snt pe locurile lor (4c),
a incea a fi i ea obligatoriu la lo ulei.
12 .4 - Cea mai avanlajoa informa\ie e t c + Om car fixeaz deo-
dat cele cinci ci[ re care intr n competenn cifrului advers (re tu! dl
inci cifre).
12.5 - 5c; 3c+2m; 2c+3m; 1 +4m; 5m; 4c; 3c+ lm; 2c+2m; le +
:lm; tim; 3c; 2c + Im; 1 + 2m; 3m; 2c; lc + lm; 2m; le; lm; O.
12 .6 - nsingurlrrmen.Dac grupajular oninedoi(saumaimuli)
lerm ni, u o singur ntrebare nu se poal obin informa\ia final de
5c d cit maxjmum pentru unul. dintre acetia, p nlru restul urmnd a se
formula alte intr bri.
12.7 - 2 de term ni 1 n grupaj d forma ( i numai acesta); HIJ -
BFGHI - BCF H - BCF FG - BCDEF - BCDEA - AF HI
CF H - F CDEF - EB - Bl H B FG -
B EF - BD C - B FG - BCEF - AB E B DF -
B E, atacat u ntrebarea AB DE ondu e la 2 d informaii
diferite; 5c; 4 ; 3c+2m, ... (in ordine invers a elementelor grupaj u-
lui). Aadar, nlr-unul din cazuri solu\ia esl chiar prima intr bar ,
iar n cel lalle 19 cazuri cu cea de a doua ntr bare s poate cdea p ste
oricare din lementele grupajului.
12 .8 - igura nr. 12.51.
12.9 - Figura nr. 12.52.
12.10 -Figura nr. 12.53.

Fig. 12.51

Fig. 12.52

317
 ~

t:)~ ~
lJ ~ ~
"'
~. c::: ~

..,
~~ ~
.....
~~ ~
._. '
. C:::f'l ~
...r-= ~ ~
2: b ~
Qll ~ .... ~
~~ ~
~

~~
... b.. ~
..... ';::!. c:::)
(') li.: (")
b
"'
 CA P 1 1' O L J, 13

SEGMENTE

Pe o foai de hirtie marcai la inlmplare cleva .zeci de puncte (figura

nr. 13.1). l-iecare dintre c<>i doi jutiitori ar pregtit cit un creion colo-
rat. Punctele s une , dou cilr dou, prin scgmrnt d dreapt, indife-
rent de mrimea i orientarea segmentelor. cela i punct nu poate fi cap
lui a dou au mai mull egmcnle, iar egrnent le nu se vor ntretia.
!n figura nr.13.2sinl ilustrate dou cazuri d, tra are incorect a cgm n-
t lor, in 1 g~tlur cu punct le colini re. egmenl 1 tra at cu linie ntre-
rupt nu sn l cor ele i a a lar nu pot fi jucat 1 It rnal iv, la fi care
mular , ju lorii traseaz ct un segment (figura nr.l3.3). l. nele punct

\




~





l'tu. 1:1.2




t'IIJ. 1:l. 1

~


1-'IIJ . t:J.3 L - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - '
:J 1!1




,____ _ _ __) Fiu. 1:u;

l3.l
Ca r d.intre ju tori a tigat jo ul diH emplul no tru? D oare .
in final , amindoi ju torii au a e la i numr d egm nte , rezult c
j eu l a ro. t i .. tiQat d ju : torul al doil a ; dar ar t ac ta.
Ei bine, p msura simplitii r gu lilor sale, jocul of r una dintr
c le mai ompl xe analize. El abund in subt ilit i, apcan , i n cesit
investigarea minuioas la fiecar mular a it mai mul i pai nainte.
Bazat p noiuni i op raii u mulimi i pe lem nt imple d geom -
tri , jo ul "s gm ni .. cunoal mai mulle variante. Este un joc echitabi l
(nu ar o lrategi sigur ct i gtoar ), ste d cis sau categori (nu poate
in h ia remiz) i n cesil o recuzit minim. Poate fi ju at i prin co res-
ponden, i s preteaz la a l ctuir de probleme.
Pe llng un fe l de familiarizar cu problemei de g ometrie a puncte-
lor i segm nl lor i anlr namentul pentru apr ci rea combinaii l or mul-
Lipl , jocul " gm nle" ascute spiritul d observai i dez o lt memoria
izual.
umrul variantelor posibil d joc intr-o configuraie de puncte dat
e t uria. De "emp lu in azu l a 20 d pun te (nu mai) numrul tota l al
variantelor de joc dep te 10 10 . Cu ct se in ai nt a z cu jo ul numrul
variante lor posibile scade v rligino .
Formaiile de puncl mai puin numeroase, ori particular , dintr-un
anum pun t d ved r , pot fi ana lizate comp l l.

l3.2
ar dintr juctori l'a ei. tiga jo ul in cazul un i formaii de It pun te
plasat oricum?
 13.3.
Artai c o formaie d puncte n r a de 3 x 3, orlOfJOnal echid~
tant (fig ura nr. 13 .5) comport a trategie cLtigtoare pentru c 1 de-ni
doilea ju tor !
Pentru analiza jo ului, om nota numrul total d pun le din forma-
ia dat cuT. Numim "puncte utilizate" punct le care la un moment dat
al jocului (t) snt unite in segm nte, i. notm acest numr cu . 1ntot-
deauna Ut=2k (in figura nr. 13.6 - punct 1 mari negr ). Punctele care
la mom ntul t al jocului au rmas neutilizate (T - ,) mpart in dou
cat gorii: a) pun tele care, datorit segmentelor trasate d ja, nu s mai
pot utiliza punctele izolate) pe care le vom numi "puncte blocat ",i
le notm cu B (n figura nr. 13.6 - punctele mari alb ) i b) "pun tele li-
bere", notate cu L, i care pot fi unite n continuare n egmente, n funcie
de preferinele juctorilor (in figura nr. 13.6 - punctele mici negre).
La inceputul jocului T = L; iar n orice moment al jocului: T =U+
+B +L. La sfritul jocului este ade ral relaia T = +B, c i L = 0.
Toate punctele, iniial libere, se transform p parcursul jocului in puncte
utilizate i puncte blocate.
In final, numrul punctelor utilizate indic juctorul ctigtor, cci
la Uf =M4 cei doi juctori au trasat acelai numr de egm nte i d ci a
citigat cel de-al doil a juctor, care a trasat ultimul segment. Dac
f = M4+2 a ci ligat primul ju iilor. ace ta a ind un segment in plu .
Cum nu cunoatem inainte de joc numrul punctelor p car le vom uti-
liza i nici numrul pun t lor care or rmine blocal , i cum numrul
punctelor utilizate est mai mare dect al celor blocate, analiza va viza
termenul B, urmind s stabileasc, pentru fi car juctor valoarea lui B
ctigtor.
n general, cu un segm nl se poate bloca maximum un punct (figura
nr. 13.7). Cu ultimul segm nt este posibil blocar a a dou puncle (fi-

-

.\
l'lg. 1 :1.6
ZI - oumptada Jocurtlor raionale Fig. 13.7-
gura nr. 13.8). Aadar, numrul maxim de puncl blocate poate atinge
n final numrul segmentelQr plus unu. Mai precis, Bmax este dat de
formul le:
Bmu: = [ ~] +1, dac T = M4, sau T = M4+3 i
Bmu = [ ~ J, dac T = M4 +1, au T = M4 +2,
unde funcia [x] este partea ntreag a lui x sau [x] este ega l cu c 1 mai
mare numr ntreg care nu depete pe , iar M4 t multiplu de 4.
T se mparte la 3 deoare e la fiecar tr i pun te unul poate fi blocat.
exemplificm, pentru reeaua d punct din figura nr. 13.9 (T =
100 = M4)
1
Bmu = [ ~] +1 = 34

Vaturite lot B~
T crstig_J
prtmol tJ/ dcile.J
lf4 m4+2 mit
Hlt+f mlt+J mlt+1
H1,+2 mJ, 11'1"+2
H""'J mlt+t mi,+J

Fig. 13.10


Fig. 13.9
-----,

Fly. l:J.ll l' lg. 1:S.ll!

13.4
RAmine un exercitiu pentru dumn n \'oastr artai cum trebuie
tra ate egmen.t ele, astfel in tt, pe reteaua dat , e blocb ze numrul
m im de 34 de pun te !
Desigur, intr-un joc oar care este mai puin probabil s se ajung la
322
H max puncte blocate. La momentul t al jocului se apreciaz pn la
firttul jo ului poate ajunge la numrul d puncte blocate :
Bmax = Bt+ _.!:.._ + 1, Ct"nd T = M4 , sau T = 14 +3,iBmax =Bt + ~
3 3
rnd T = 14, au T = 14 +2.
ln fun ie d valoar a final a lui B, la unT dat, se tie c jocul
st citigat de unul sau de altul dintre juctori. In tab lui din figura
ur. 13.10, nt prezentate ac l r zultate.
umrul T fiind uno eul de clr ambii juctori de la nceputul
jocului, fi care dintr ei va urmri se realiz z un asemenea numr
final d puncte blo ale (Bt) care s-i asigure victoria. m vzut c B
poate avea alori intr z ro ~i cea o treime din totalul punctelor - un inter-
al d stul de larg. Ing neral, un anume punct dep cimpul de joc poat ,
sau nu, s fi blo a , dup dorina juctorului care urmeaz la mutare.
Ac sta va decide a upra proc deului d jo , la pasul r pectiv, in funci
de corecia ar tr bui o adu valorii lui Bt (la timpul resp cti ).
Un caz particular l pr zinl, grupajul n decis", de patru puncte izo-
late de restul cimpului de jo i care p rmite rezolvarea in dou varianl
cu B = 0 sau cu B = 2 dup cum s folo esc toate cele patru puncte,
sau numai dou. Exemple d grupaje nedecise sint redate n figurile nr.
13.11 - 13.13. ln fi care ex mplu, dac vom trasa prima dat segm nlul
AB se mai poate trasa i s gm ntul CD (B =0). In cazul n car vom
juca segmentul B , cel lalt dou pun t rmn blocate (B = 2).

Fig. J:t.J:l Fig. 13.14

u oric grupaj izolat d palru puncte sle un grupaj nedeci . D
xemplu,. grupajul din figura nr. 13.14, ste un grupaj deci, cci oricum
-ar juca el, se or utiliza toale cel patru puncte.
Un grupaj nedeci e le intotdeauna favorabil juctorului ar atac
grupajul, juctor p car l vom numi: "juctorul din poziia ntia fa\
de grupaj". ( nu ' confunda cu ju lorul ar in epe jo ul !). punem
aceasta, pentru c ju torul care ala grupajul nede is poate decid dac
grupajul s va juca u B = O, sau u B = 2, dup cum unul sau altul din-
tre cazuri l in avantajul su.
1ai mult chiar, orice numr impar de grupaje n d cis pr zint o lra-
tegie citigtoare, pentru juctorul din poziia ntia i r p ctiv e t
323
defavorabil juctorului din poziia a doua. i invers, orice numr par
de grupaje nedecise este ctigtor p nlru ju torul din poziia a doua
i dezavantajos pentru ju l o rul din poziia ntiia .
analizm jocul din figurn nr. 13.15. T = 81; T = 14 + 1. trat gia
rirnului juctor est a n final se ajung la un numr de puncte
b locate B = m4 + 3, adic: 3; 7; 11; 15; 19; 23 ori ma imum 27 d pun t
blocate. In acelai timp, al doil a ju lor a urmri a numrul final
al punctelor blocat s fie: B = m4 + 1 adic 1; 5; 9; 13; 17; 21 ori 25
de puncte blocate. if r na nlr c ea e dorete primul ju lor i ce a
ce dorete el d al doil a juctor este d numai dou pun te blo ate l
In continuare om nota fiecare mu are prin dou num r - num r le
punctelor care se unesc la re pecti a mutare.
JUC ~TOR LA .J CTOR L B
1. 34 - 47, ( rmrete s delimiteze cimpul de joc n zone
separate , mai mici, care s poal fi analizate mai uor)
1. 4 - 22, ( separat un prim gru-
paj ned cis de patru puncte 1)
2. 3 - 20 (11), (Cu blocarea punctului 11)
2. 26-39
3 25 - 27 17-18
~- 8- 9 7 - 16
5. 14 - 30 15 - 24 (i a separat din nou un
grupaj de patru puncte, nedecis.) (Figura nr. 13.16)
6. 19 - 32, ( u izolarea grupajului de trei punct : 1; 2 i
10, dintre ca f> in final unul a rmne blocat 1). Pn n prezent juc
torul A tie , sint cel puin dou puncle blocate. Acest lucru il tie i
B, i cum el Jor te s s ajung la cel puin cinci puncte blocate, mai
blocheaz un punct prin:
6. 28 - 37 (21)
7. 40-41 (33; 36 i 46), ( a ajuns la ase puncte blocate 1)
7. 50 - 63
8. 49 - 67 66-79
9. 48 - 65 64 - 72 (54)
10 . 38 - 55 (Dac juca 55 - 78 ar fi blocat unul din puncte-
le: 76; 77 i 73. ln felul in care a jucat a s parat nc un grupaj nede-
cis de patru puncte !)
10. 7 - 71
11. 61 - 70 (68) 42 - 51 (figura nr. 13.17)
Juctorul A are acum sufi ienl 1 mente pentru a analiza complet
situaia. Exist pn n prezent apl punct rt blocat (11; 21; 33;
36; 46; 54 i 68). De as men a din grupaj le de cte tr i puncte izolate:
a) - 1; 2 i 10, b) - 80; 81 i 75, or mai pro eni dou puncte blo-
324
 1 .J 4 5 6
2

f 2
7 tD
12

8

9

~9
"
14

'" 15

f7

16

18
20
.21
22
n. 25 27

29
.21,
.30

Jf

~6

J2

. 111

.JJ ..
27 . 28
.u. . J6 J'? .32 ..~~

.18

Js

42

J9
43

"" ''
. ~6
. ;16 ,17
. 4t
48
.f9 5D


St

'" S2
~ts
S3

It?

~7
48
58
,g /0 51 s, SJ
Sit s6 57

. 60

62 (JJ
51. . sg
55 Bf
57 Go
66 6!1
~ s6
"'. . '4 ,, .
65 . 10 . TI
J

. 6168"
54 . 6f
62 G~

,,. 'T7
'f2

. 18
." "IIJ
elS
.,, 61,

6$
72 71
66
. 67 (j,
1-'
69
10 ..,,
'15
Fig. 13 . .1 5

76
78 79 8o st
11

lg. 13.16

eate. Mai exist patru grupaje nedecise d cte patru puncte a) -5; 6;
12 i 13 , b) - 23; 29; 31 i 35, c) 56; *7; 62 i 69 i d} -73; 76; 77
i 78. A mai rma de larificat zona punctelor cuprinse intre segmentele:
34-47; 42 - 51 i 50 - 63. Cele patru grupaje ned cise snt favorabil
juctorului din poziia a doua. In concluzie, juctorul A trebuie s-i
asigur la aceast mutare poziia a doua fa d cele patru grupaje nede-
is . (Grupajele d cite trei puncte fiind n numr par nu influeneaz
poziia juctorilor fa d grupajele nedecise).
12. 45 - 5 (Cu blocar a a in c dou puncte, cite unu 1 in
fiecare din cele dou grupaje d te trei puncte, izolate acum).
325
 1n acest mom nt, jocul este sub controlul lui , car a r uit, pn
n prez nt, un total de 11 puncte blo ate i a reui s m nin un to-
la 1 de puncte blocate ctigtor.
12. 57 - 69 (56; 62)
13. 77 - 73 (74; 78) 80 - 81 (75)
14. 1 - 2 (10) 44 - 52 (43)
15. 53-60 (59) 6 - 12 (5; 13)
16. 29 - 35 (23; 31) i ctig (cu 19 pun l blocat - figu-
ra nr. 13.18).
Ar fi gr it s trag m concluzia c este suficient s analizm doar o
poziie it mai aproape de final i s intrm, n ultimul moment, pe o
strategie ctigtoare. Este adevrat c analiza p care a fcut-o j uc
torul A inaintea mutrii a 12-a 1-a dus pe acesta la victorie; dar aceeai
posibilitate a a ut-o i juctorul B inaintea mutrii a 11-a, cind, dac
ar fi analizat situaia ar fi observat c mutarea 42-51 nu este bun.
Dar ... i A ar fi putut face analiza inaintea mutrii sai a 11-a 1 .a.
m.d. Numai c, fiecar pas spre in putul jocului complic foarte mult
analiza i la un moment dat ea devine extr rn de dificil de realizat.
Strategia general a jocului const n a gsi mutarea la care s se
poat face analiza complet a situaiei i care s permit o mutare deci-
siv - de intrare pe un fga sigur ctigtor.
Mai obs rvm c odat ce s-au izolat unele grupaje d cl 2; 3; 4,
sau hiar 5 puncte, nu este bine s ne o upm de rezolvarea lor im -
diat, intrucit a ea ta presupune a lsa teren i timp la di poziia ad-
versarului pentru a-i construi i pune in aplicare strat gii c tigtoar .
Vom av a grij ns, n permanen, de modul cum s izoleaz aceste
grupaje, de felul i numrul lor.

13.5
demon tr ze c pentru ori e r tea d zvoltat pe dou direcii,
u puncte ecbid" tante de tipul 2n k ex t o trategi citigtonr a
primului juctor (figura ur. 13.19a, b i ) .
(Nu v a intati in calcule care nu e ti unde vor fir i; pentru a
demon tr ipote-r..a de mai us int n ce ar doar it va impl ob er atii
de natur ta tic. )
S-ar prea c toate structurile d 2n k puncte, dezvoltate echidistant
pe dou direcii pentru care exist de i o leori omplet, nt pierdute
pentru jocul nostru. Jn r alitate, om readuce foart uor, n sfera inte-
resului, orice configuraie de acest fel, prin plasar a p ea a uneia sau
mai multor "pete" (zon interzi ). Pentru o a emenea slru tur cu "de~
Iecte", de f Jul celor ilustrate in figura nr. 13.20 a i b, este imposibil
326
Fig. 13.17 Fig. 13.18

T
. l ~

T
~

. ... ~

l
.?~
. ?
l
t-2"-+ _j
a b c
Fig. 13.19
 ,
~ 1
.. .. . ....
1 .

.. ... . . . ... ... ... .: :~

: .. - ;
1

. . . .. ..
4

a b

Fig. 13.20 .s
de a gsi ostrategie general, citi
gtoare; caatare analiza se a efec-
tua de la caz la caz. 1

13.6
Car dintre jucAtori va citiga
jooul ilustrat in figura nr. 13.21? g

.
fO

OLUIILE PROBLElfELOR
Fig .. 13.21
13.1. Din figura nr. 13.3, car prezint o situaie, la unmomentdat
al jocului, d ducem c cel d -al doilea juctor ste cel car i tras az
segmentele cu rou. Deci, a ctigat juctorul care a jucat cu uloarea
roie.
13. 2. Dac cele patru pun te sint coli ni are (figura nr. 13.22 a) a i
tiga primul juctor, care tr buie s un asc punct le 2 i 3 (figura nr.
13.22 b).
!n cazul cind trei din cele patru puncte snt coliniare (figura nr . 13.23
a) ctig, de asemenea, primul juctor care va uni punctele 2 i 3 (figura
nr. 13.23. b).

f 2
a ---+----...- -----+-.... -.3 4
a
... ...
___ 1 ___ -- -- J---" -
2
1 2
b -~-------~~~ -
Fig . 13.22
.3 4
b --- f.... ----~---
' J "--
Fig. 13.23
..
328
 naliznd apoi poziia elor patru ..;;.:.~~,,
puncte oare are distingem dou cazuri ""i;. 4
(figura nr. 13.24 a i b). ie primele tr i r.j;~,~.~
pun te 1; 2 i 3. iar triunghiul format a - tf;.:;:,"iJ.f.J,:?;~ - -
de ele 123. Pr lungind fi care latur a f!J~;"f!
:..;!~:t..r;"':J
-{$!<3::~?-!-
~:t;~r:.~
trJUD gh m
' 1u1 m a mb le s nsun,
- 1 n tr g pl. a- ~?-h 1>'1
:;~.:.;;;~.~(. -il ~"'':::-
'-':
nul se imparte in apte zon . Dac punc-
tul 4 se afl in suprafaa alb (a) citig "'~"i:.0:12
primul juctor - prin trasar a uneia din !:'/),.
,fi'..;.\-:..
diagonal l patrulaterului, format de le b 1 ~f!;~~i{{t?::.,. J

~=t~~p~::a~e; o;~~a~:c(~)p~~t~~; !e~ed=~~~ r.~- ~~- .:_;_~f.~_:1r r~-- ~~~'!~~;

doilea juctor - oricum i-ar trasa pri- -"'.' '
mul egm nt. Fig. 13.24
R zultatuJ se poate sintetiza astfel: Patru pun l intr-o pozii lll'-
particular formeaz un patru.lat r. Dup cum patrulaterul este convex,
sau con a a ctiga primul, resp cti al doilea ju tor.
13.3. In figura nr. 13.25 snt ilustrate toate modurile aracleristice de
joc ale primului juctor (s gmentele u linie neagr). ln fiecare dintre

1

Flg. 13.25
acestea al doilea juctor va rspunde cu
segmentul trasat cu linie olorat. e in-
dic doar unul dintr rspunsurile bune
ale celui de-al doilea ju tor, in toate
cazuri! el avind mai multe rspunsuri
corecte. In fiecare caz ctig al doilea
juctor.
13.". Exist mai multe oluii. Un
xemplu in figura nr. 13.26.
13.5. analizm p ntru inceput jocul
cu dou formaii identice d puncte, inde-
pendente. (figura nr. 13.27). C le dou
formaii pot avea aceeai form sau form FJg. 13.2
simetrice, i d as m nea, observaia este
alabil i pentru cazul gen rai in car punctele sint plasat oricum. La un
astfel de joc va citiga ntotdeauna al doil a juctor jucnd simplu ntr-o
strategie de perechi. Orice segment va tra a primul juctor (pe una din
329
 f

2 ,..____ ~

--y
1J
l
1 11
Fig. 13.27 1 1 1
1
1 1 1
1 1 ~
1
1
1
1 J$
1
J 1 1
1
1 1 /
1
1 1 /
Fig. 13.28 1 1 1 1
1 1 '7 1
... .. .... 1
rl
1 \
\ 1
1

8 \ J
\
,,.1
\ 1

o
f'' lg. 1:1.30

Fig. 13.2lt

figuri) el a fi repetat la fel, de ctre al doilea juctor, pe figura pereche.

In acest fel este cert c dup ultimul segment posibil trasat de primul
juctor va mai exista un segment posibil pereche, pe cealalt figur, care
ii va asigura victoria celui de-al doilea juctor (vezi figura nr. 13.28).
O re a d punct d forma 2n. k are un numr par de puncte i
ca atare poate fi mprit printr-un segment in dou pri id ntic
de cite n k - 1 puncte fiecare. Pentru a-i asigura ictoria primul ju
tor a proceda la mprirea formaiei iniiale n dou formaii id nti e
i independ nt , dup care a juca conform strategiei de perechi expus
anterior. In figura nr. 13.29 snt ilustrate dou moduri diferite de a tra a
primul segm nt intr-o formai de 10 x lO puncte.
Mai obs r m strat gia d per ehi poate fi aplicat cu succes d al
doilea juctor n orice joc cu 2 m figuri identice.
13.6. Primul juctor are de al s din 45 de segmente posibile (1 - 2;
1 - 3; ... 9 - 10). ingurul segment care ii asigur acestuia victoria e te:
1 - 10 (fig. 13.30.). ln toat c 1 lalte cazuri cel de-al doilea juctor ar
unul sau mai multe rspunsuri prin care intr p fga ctigtor.
330
 CAPITOLUL 14

RALIU AUTO

Raliurile d automobile, cursele de dif rite formule, pe circuite consa-

crate sau dif rite piste i tras e, au inspirat o variat gam de jocuri i
jucrii. Acest a nu sint accesibile ori ui, i apoi parc nu permit o desf
urar lib r a aptitudinilor juctorului, fiind tributare, intr-un fel sau
altu l, realizrii lor din punct d ed re tehnic . S-a inv ntat chiar i jo-
cul urselor de automobil cuplat lat le izor. Cel mai simplu, dintre toat
jocurile u ac ast id e, rmne ins jocul prin reprezentarea schematic
pe hirti .
Jocu l "raliu-auto", p car vi-I pr zin , este un joc dinamic, antre-
nant atra ti , r producind sugestiv goana brbteasc a bolizilor pe
banda de asfalt, cu mu lte dintre tririle, momentele crit..ice, i chiar tra-
ged iile acestui sport. El dezvolt aptitudinea p ntru calculul rapid al
trai ctoriei optim , apacitalea de decizie rapid, spiritul competitiv
i de fair-pla , dar mai pr sus d oric , las un cimp larg d alorificare
a i niiati ei. lnsi elasticitatea r gulamentului de jo pr supune un
substanial aport al potenialului in entiv propriu juctorului. u sint
de neglijat nici a p ct.ele de ordin matematic pe are 1 prezint: ope-
rare u vectori, mrimi de s gmente, analiza ombinatorie in stabilirea
ariant lor d traseu i n optimizarea traiectoriei etc. Toate ac stea ne
conduc la con luzia c a em de-a fac u .un joc cu multe .valen raio
nal .
Jocul se desfoar in doi, sau mai muli participani. l necesit:
hrti cu ptre l (preferabil de format A3) i cite un cr ion colorat
(past, cario a etc.) diferit pentru fiecare juctor.
S v dem cum s-au sch matizat principalele 1 mente ale cursei. ln
primul rind pista, ircuitul, sau traseul de concurs, se a "proiecta' -
des na - p foaia d hirtie dup bunul plac al juctorilor, sau al unui
arbitru. Pista se r pr zint prin marginile sale; dou linii continui r-
puinde care urmresc un anumit tras u. cu distana medie ntre le de
3-4 ptrel . Nu se recomand ca lim a i s coboare sub dou p
trel . In figura rtr. 14.1 e le pr zentat un exemplu de traseu in circuit.
De fapt, de pe suprafaa d joc a traseului ne or int resa doar noduril
r 1 i d ptr le, ac st a fiind singur le puncte in care s-ar put a afla
la un moment dat mainile d curs. De a eea ste bine s s precizeze,
nainte d inceperea jo ului, ar dintre nodurile din zona de margin a
331
 ~
,_.,. \
,_.,. V 1\
!--"' 1""
/ .",.. \ 1\

1/
V
k"
.......
i\. - 1--
.......
""' r--
1/ \ ~ \.
l \ 1
1
1'\
1/
\ \ 1 1 /

-
J /
1\ !-...
j 1 1/
1 / 1/
",...
V - r--r--
./ / 1
V / 1
V V
1/ /' r- 1--
V ...... \..
1 / r--...
1
1/ 1\

1
.....,.....,
~~
/
1/

1/
/
V

.... g. 14.1
pistei se con ider pe pisl i care in afara acesteia. Clariricar a ituaiei
acestor pun cte, car ar putea da naler la interpretri dif rit , e face
prin marcarea nodurilor re p ctive cu it un punct. In figura nr . 14 .2 ,
nodul st pe pist n timp ce nodul B e consider in e terior.
P acest tras u, ma ina fi cru i con urenl a fi r prez ntat puncti-
form , n poziiil u ce ive al i, de la nceputul ursei pn la "so ir ' .
Punclu 1 "ma in s va afla mer u n irful geilor (vectorilor care
332
 repr zint dire ia sensul i mrimea vitez i in acel mom nl. irul ace -
lor ve Lori, cap la ap, materializ az pe hirti trai ctoria mainii.
e adopt arbitrar vi eza z ro, repr zentat printr-un punct, i ase
lr pte de vitez r pr zentate on enional prin numrul respectiv d

/, dA 102:; ~h ~ W/.: .,......,,.t:. .,

"'"'C
/'~~ .:>
"'.,
,., .... ,.
//.~ "r
~ ... ~
~ ...... .. ... ,... .,
... ..... ...
!,(..,.

0.?. ~ ,

~ 1't\ ...
A
~
w " IJ
~ v
,;
- -
, ... :t... ... .
1 1

~
:;Y/
A ~ "'\ tii' t~ .. t:o 1
~~ W/. pt'/' i~..../ };
Fig. l<l.~ t "lg. 14.:1

Fig. 1-i.i

.Fig. 14.ll

s gmente unitar - drumul parcurs n unital de timp u o anumit

itez figura nr. 14 .3). Trecerea ma inii dintr-o vitez n alta se face
numai gradat, prin ons utivitale, atit in sens cresctor, cit i descres-
ctor. 1n a e t f 1, pe o trai torie dreapt., maina car are o micare
(re tilinie) uniform se va r pr zenta ca in figura nr. 14 .4 iar maina
cu o micare a ! erat n uniform, ca in figura nr. 14.5. In con luzi ,
la fiecar mulare juctorul ar dreptul de a d cide a upra meninerii
vitezei mainii, acce lerrii cu o treapt, au frnrii cu o lreap .
P ling d cizia asupra variai i mrimii vitez i, ju torul a sta-
bili la fi ar mutare, i direc~ia d mers; d a menea in trei ariant :
menin rea dir c iei , iraj la stnga i iraj la dr apta. irajele, sau
oreciile d dir i , se fac de fi care dat cu cite un egm nt n slinga
ori in dr apta. De exemplu in figura nr. 14.6, juctorul a crui main
333
 ar dir ia sensul i m rim a vitezei date continu micar a (cursa)
prin aleger a uneia dintr urm toar 1 posibiliti de man vr:
1 - menin rea dire i i i a itezei,
2 - iraj la stnga, cu m nin rea vitezei,
3 - viraj la dr apta cu m nin rea itezei,
4 - m nin r a dir iei cu micorarea vit zei,
5 - viraj la stinga, u micorar a vitezei
6 - iraj la dreapta cu micorarea vitezei,
7 - menin rea dire iei, cu mrir a itezei,
8 - viraj la stnga, cu mrirea vitezei,
9 - iraj la dreapta, u mrirea itezei.
In g n rai, tabilir a ariant lor posibil la pasul (timpul) urmtor
se fac cu ,r gula ptratului mic" . P ntru apli area a st i reguli s
pre l ungete traie toria deja par urs,

in sensu l, p direcia i cu viteza d

la pasul ant rior, fixindu-se astf 1
,.punctul d baz". In figura nr.
.. ..... ~ ~
14 .7 se poate edea cum se deter-
~ min pun tu ! d baz p ntru iteva
-.;T
....... ....... .__ ex mple d mutri efectuat la tim-
pul anterior. Apoi in jurul punctu-
/.
lui de baz se ia ptratul cu la-
tura de dou ptre l e, respectiv cele
...1: 14" ~ opt noduri dep laturii acestui p
trat. ceste opt noduri, mpreun cu
Il'
punctul de baz, reprezint toate cele

'7
"' ~ nou posibiliti de micare a mai
nii la respectiva mutare (figura nr.
14.8).
In cel mai scurt timp juctorul
l.,.....oo ~ '"""" a trebui s-i al ag .unul dintre
...
o
c le nou puncte din ptrat; cu alte
il"t
---.., ~
~ ~-.... 1- uvinte, s hotrasc asupra direc-
i i i mrimii itez i pentru mu a-
r a respecliv, dup care a trasa o
l-' l geat (n culoarea a de joc) cu
14 6
g. originea n punctu l und s afla ma-
ina i cu virful in punctul al s. J?e x mplu: n figura 14.8 a, jucto
rul a hotrt s vireze la stinga cu a ea i ilez; n azul b se vireaz
la dr apta odat cu mrirea vit zei; n cazul c se ireaz la stinga i nu
se accel reaz ; iar n cazul d nu se m nine direcia i nici iteza d la
pasul anterior.
14.1
Ca re int c Je 9 po 'biJit i de man vrare ale unei ma ini aflate in r pau ?

334
 Se con lat c ace a i vitez poate avea dii rite nclinaii fa de
liniile re \ei d ptrele. Astfel, mrimea vitezei t' te dat d numrul
ptrelelor pe care se ntinde cea mai mare proiecie a ei, pe una dintr
cele dou dir cii ale reelei. De xemplu: mai multe variante al vitezei
a cincea snt iluslrate n figura nr. 14.9. Aadar, nu este senial lungi-
mea segm ntului ci numrul ptratelor peste care se ro rge -acest numr
stabilind d fapt treapta vitez i.
Numrul total al posibilitilor de trasare a vectorilor vitez ( ), n
funcie d orienlar a lor pe o anumit dir cie i cu un anumit sens,
dintr-un punct dat, se obin cu formula:
=8 v, unde:
N = numrul poziiilor, iar v =mrimea itezei. D i cu cit it za
est mai mare cu atit are mai multe posibiliti de orientare in jurul unui
punct. ac se traseaz dintr-un punct, toate poziiile posibile ale unei
anumil ileze, irfurile lorilor il zvor ocupa toate nodurile de pe
laturile unui ptral, d mrime : 2 . Aceasta este , r gula ptratului
mij lo iu" i o ilu lrar a i, p ntru cazul vitezei a lreia, este dat in
figura nr. 14.10.
P ntru a distinge ntre l dif ritele poziii ale unei viteze, adoptm
notaia convenional prin raportul: mrimea itezei J numrul de ptr
ele u care este deviat ea fa de reea. D xemplu: n figura nr. 14.11
sint reprezentate vitezele: 5JO; 5/1; ... 5J5. In continuare, vom numi

;/ /
!": ... ~
'' ... ... /
/
It"'"
/
' \
-
..... ..- 7 ....... ...
/
r-..
/ , \ ,__
Fig. J.i.7

,,
, r ..~
.... 1 --.. ___,
1

----
L
/ ~
- ::t ~

-- /
/
_); ,./

Fig. 1'1.8

335
 5 J
...... ........
r--. """-3

7 1\ 7
fS ~ \ V
7 17
/
V 1/ $
Fig. 14.10
Fig. 14.9

5 1.. 5 5
A~ ~
k:: F=' f J
~ ~ ~ ' JI:'
1"'
5 ~ Ai? ~
...
1

....., ~
5
l?' ~:=""' 1 ...
1"' ~
.#

j
"~

F ig. 14.11

Fig. 14.12
"vilcz diagonal" viteza gal nclinat fa. de cele dou dir cii a le
reelei. Deci, vitezele: 1/1;2{2; .... 6{6 snt viteze diagonale .
In figura nr. 14.12 se poate vedea un fragment dintr-un tras ui traiec-
toria mainii unuia dintre con ureni. ectorul vitez (traiectoria) nu va
putea inlerse ta margin a pisl i de concurs, cci n acest caz se consi-
der c maina re p eli a i it de pe Lras u (figura nr. 14 .13). Pentru
a preintimpina un asemenea ,.a cid nl" ste necesar ca juctorul s intu-
iasc traiectoria mainii sale pe parcursul a iva timpi in avans i s
acioneze din timp chimbind n ons cin direcia i viteza. Exist i
cazuri nd maina nu mai poal fi condus p pist (in cadru l r gulilor
de joc), i din auza unei trai ctorii anterioare incor c , ori din cauza
336
unei viteze prea mari, i irea d pe traseu este iminent. ln cazul in care
pista de concurs este m rgi ni t pe acel sector de abrupt, zid, ap (lac,
riu), ori d alt obsta ol stabilit inii a l p foaia de joc, respecti ul concu-
r nl va cons idera aband onat, n impos ibilitate de a continua cursa.

........
co. r:lE n
/
L r-....
/ 1
/
/ A
/
/

~
- '-...
K..
1'\: ~
\

-
/ 1 '\.
V iL /1 ~ ll_E 'II \. ~ :::::..
1h v !'-.. ~

Fig. 14. 13

Da c ns i i rea de pe p i st se fa e ntr-o zon mai puin accidentat,

concurentu l va cond uce maina in ex erior p n la oprirea ei, dup care se
va reintoarce p t raseu i a con tinua cursa. Oricum o a emenea manevr
e old az cu o pierdere nsem n at d pai fa de adversari, i nu este
reco m a nd at din punct de vedere tactic n nic i un caz. Pentru a fi regie-
ro n tar cont inuar a curs i reluarea traseului lrebuie s fac dintr-un
pu nct de p tra i ctoria anl rioar ie i rii de pe pist a mainii. n asem -
nea caz est ilustra n figura nr. 14.14. Din cauza itez i exc ive,

F.lg. H.H
maina nu s-.a putul inscri n urb regulam ntar, ~i, cu toate c s-a
frinat, a ieit de pe traseu cu viteza a treia. A continuat n afara trase:.~ lui
cu vit za a doua, apoi, ntia, dup care timpul urmtor de joc s-a on i-
deral staionare. Dup aceasta, a pornit din nou u \' teza intii, i a
intrat pe pist intr-un punct cu puin naint d ieir a dep pist, con-
tinun d jocul. (Din sta10nar se poate pl ca in orice dir c i ).

22 - Olimpiada jocurUor ra!Jonale 337

 E ident, trai ctoriile mainilor se pot intersecta, iar dou sau mai
multe maini pot o upa acelai pun t de pe pi t dar la limpi de jo
diferii. D as menea este p rfecl regulamentar a parcurge xacl a a i
traiectorie a unui concurent din fa.
Cind dou, sau mai multe maini se afl n acelai timp de jo in
acelai punct de pe pist se consid r c s-a produ o io nire - un acci-
dent. Pentru e itarea situaiilor de a est f l, concur nii vor stabili la
inceputul jocului moda litatea de penalizar i anume: fie c maina care
a tamponat pe alta va fi eliminat din urs, fie c maina care a produ
accidentul va fi penalizat cu 2 timpi de al plare, dup ar a pl ca
cu viteza intii, iar maina lamponal a atepta un limp i va pleca tol
cu viteza intii, fi c maina tamponat nu va fi n ni i un f l penali-
zat etc.
Startul se organizeaz astfel inciltoale mainile din curs s plece de
pe aceeai linie; primul pa fiind obligatoriu a se ef ctua p rpendicu lar
pe linia de plecare, cu iteza intii (figura nr. 14.15). Locurile de pe linia
de plecare, precum i ordinea de mutar , se vor stabi li prin tragere la
sori.

tg. 14.15

Plecarea i sosir a pot fi omun , ori separate. osirea poate fi cu opri-

r a mainii pe linia de sosire sau cu lrecer a ace l ia in vitez (figura
nr. 14.16).
In ordinea d joc, fiecar juctor ii ondu e propria ma in prin tra-
sar a la fiecar mutare a sg ii care fixeaz dir ia, sensul i vit za de
inaintare a a esteia. Clasam ntul se stabilete n funci de ordinea de
sosir din curs a mainilor; mai pre is, n funcie d numrul mutrilor
pe care fiecare juctor le-a f ul pentru acoperirea ntr gu lui lra eu.
Dup citeva exersri a jocului s ajunge s se tpinea c bin tehnica
de joc, in paralel cu ctigarea unei experiente de ordin tactic.

14.2
n figura nr. 14.17 tnt ilu trate p ibilitiiil d in ri re n ma inii
338
in mb u dif riie itez C prere a\'e1i, e pont onduc ma ina in
interiorul cercului numai cu viteza a trda?

/
V
/
/",...

~
-..~
"""'
"""' / n A '/
IJJ
~
A
V A. ..
1

V V !.-" tf' IL '\ ~ ~ (';. ? 1

1'\ ./ ioor' ~ /' ~

""
V
['\.. ~
1'-
rJ' V
L- - - -
r- !-" L
./
.......
-

Fig. 14.16

1\ 1\
\ 1\ \
\ \

./ r,
./ ...... ~
1
1/
1/
"L
[', ' 1
1\ r. .. ~ 1/ 1/
1
", "1'-.. ....-C?' '/ 1/
"\ ~~ ... j 1 1
1
!J

_..., /li'' 1/ 1
,/ l.!!lr

--
.....
-- ....., r,.
'10 ;) r-- 1

/
'll.'f'
1

..... / '/

Fig. 1<1.17

339
 14.3
Privii
tra eul din figura nr. 14.18. Alegei-v un lo p linia de tart
i Incercati a operiti intregul tra eu 1n minimum de mutAri 1 Ai r uit
s-o facei ln 35 timpi de joc?
O obser aie interesant, care sp eul az particularit il e conven-
iilor fcute in legtur cu reprezentarea vitezelor, est faptul c dintr-un
anumit. punct poat ajunge, n ac lai numr de pai, la ruai mult
punct de pe aceeai dreapt. Altfel spus, drumul pe perpendiculara
...........

/
/
~

. r......
1'\

/
1

1 17 \
/
1 \

1
1 7
1/ 1,
-J
\-\ f-rt,
1
1-

r
:\ '"1

\
1\
,
IJ J
\ 1
\
' 1\

\ 1\ 1
1- 1
r
t- 1-1-
/
'\
.....
' ' ...... " V
Fig. 14.18 ~ ._v

:140
 dintr-un punct la o dreapt poate fi parcurs in acelai numr de mutri
ca i drumul p oblica la 45 fa de dreapta respecti . (figura nr. 14 .19) 1
De aici, deduc m "regula ptratului mar", i anume: toale cele mai de-
prtate punct n care se poatt' ajunge dintr-un anumit punct, cu plecare
din repaus, intr-un numr "n" d mutri, sint nodurile de pe laturile
unui ptrat cu centrul in punctul de pl care (fig. nr. 14.20).

~
7 '\.
[7
7 \
1/ i\
[7 \
17 L-A _. 1.---
f-.
1/ V V. ~
17 l/ V ~
~
t7 V
1/ ..",.
~
..",.

.....
~ V '1\
7. ~ 1- ~ V 1
~ !...- ~ ~

17 L.-"'" ..",.
~
,
/

t- r- r-...
1 l
- f--

L? V L.- _.,. 1/' F ig. 14.20

ll. 1/ v ~L.- Acest lucru are explicaia
n faptul c viteze egal , dar de
inclinaii diferite, sint repre-
Fig. 14.19
zentate prin ectori a cror lun-
gime est dif rit. ln tab lul
reprezentare vile2a/ mrimea din figura nr. 14.21 se poate
de Jqc directia segmen tvlui ved a c dac la nclinaia O
4/0 4, 000 viteza 4 are lungimea vectoru-
lui de4, aceeai vit z, diago-
~ ~ l-.
....."
nal, atinge lungim a ectoru-
~~ 4/f {i7 = 4.!23
lui de 5,657; cu cea. 42% mai
~ ~

~ ~ !::,..
1::::,.
4/2 = {472 mare 120
decit prima.
Prima concluzie este c cea
~ ~ mai rapid acop rire a traseu lui
~
4/3 .fiS =
5,000 s realizeaz prin folosirea ori
1\, de cite ori este posibil (pe di-
4/ 4 {j2 = 5,657 r cie de inaintare) a itezei
diagonale i a vitezelor cu in-
Fig. 14 21 clinaie mar .
lntr dou puncte (aflat pe aceeai linie din reeaua d ptr.ele)
se pot gsi mai mult ira (d dif rit forme) care asigur acoperirea
distan i n ac lai numr de pai (figura nr. 14 .22). Ac ast concluzie

341
 ~

....... !--... 1- ~
,_" ~

l. l '\..:
1/ ~
V 1'\
V 1'\.
.......
V /
."..
....... r"\.
A ~ "..". il'\. 1'\. 8
............. ~ !/ '?
......... .......
......... ........ /
,/'
V
............. /
";;

......... /
~ ~

Fig. 14.22

Fig. 14.23
se poate exti nde i la cazul a dou, au
mai mult , aliniam nte paral le, intre car
xist felurite ariante de trai lorii egal
in timpi d joc. Fig. 14.24

14.4
Privip figura nr. H.23. fa ioa p cart" o conduceti a intrat , din olul
de tlnga jo , in punctul A u ' 'iteza a iocea. Putri opri ma ina in
paJiulln bi din fa?

342
 14.5
Trei juctori: A, B i C nu ajun foarte aproap d linia de osire;
a ind intre ei doar mici diferenf.e (figura nr. 14.24). Cuno Ind cii urmeaz
la mutare in ordin a lit r lor i o ir a face in vitez, e cere l
tabilip car dintre ei a termina In ingtor cursa 1? V reaminte c c
doi con ureni are tr linia d o ire in ac la i numr de mutri eon-
ider egali, indiferent de lungimea u are au depit o ~ irea.

V ~
-
-- ~~ ~ -- - 1
-
v /
V ~ ~- ~( l
~ 1
V
,/"
l/ 1

........ ~ ".. ""

. ;/ L' r /
v . lA --- ~
-~
~
- f..-
;_....

lo'lg. 14.2!'0
V
a.a 0 t4.2G
U n rea 1 dezavantaj al ilezei diagonale ( !) care conduce uneori la
trai tor ii obligate, ba chiar la ieirea de pe pista de concurs, este faptul
c frnar a se face inlr-un punct obligal. ln timp c frinarea d la iteze
cu inclina ie mic se poale fa in tr i puncte (figura nr. 1 .25), in cazul
vil z i diagonale micorarea vitez i se poate realiza numai pstrnd direc-
ia (p diagonal). Aa cum s ved i n figura nr. 14.26, la o vitez
diagonal, regula ptratului mi d: 5( !) puncte de vitez mai mare,
3 puncte d ace ai ilez i numai un pun t d vitez mai mic, n ace-
ai timpi de joc.
ei dintre dumnea oaslr care ai analiza situaia din problema
nr. 14.4 , ai putut onstata c se poate intr-adevr opri maina, In spa-
iul in his, la oricare dintr itezele: 5f0; 5/1; 5/2; 5J3; i 5J4; dar se
a depi con uru 1 da i ind u viteza a doua, n cazul cnd s fri-
n az d la viteza diagonal 5/5.
Chiar i la it z 1 e itle c lor diagonale, d i la it zcle: 6f5; 5/4; ...
2/1, frinar a nu prezint deci dou po ibiliti (figura nr. 14 .27).
ln concluzie, cu ct ileza este mai in linat, fa de caroiajul d
jo , cu atit frinar as fac mai dificil, resp cti , in variante obligatorii.

14.6
Jn itualia din figura nr. 14.28, va r u~ i reunul dintr con urenJii
A, B i C e detaeze in itig tor? R pun ul e te: da 1 Dumneavo trA
'tabiliJi car e te a t juctor, i ar te jocul u or t.

343
 Jo'lg. 14.:!8

' ./"'
', u~ ~
1'
tx o:r
""-.. .S:
.......
'-... ..... ~
~
~ [',.
1

Jo'l!j. 14.:!!9
Pentru div r ificar a itua\iilor p care 1 au concu-
ren\ii de r zohat pe traseu-, pr cum i p ntru adugar a
unui plus d dificullat analizelor, tra eul d con ur
poat fi omplical prin pr izar a panttlor. n a e~t r 1,
p s cloar 1 de pist n c borr c poal com ni ca a ce-
l rarea s fa din dou in dou l1 pl , iar p e toarel
de pist n urcu s fi p rmi frinare. din dou n dou
trept (figura nr. 14 .29). as m n a, e pol inlrodu
f luril obsla ole, ca d exemplu: barier ar s las
dup mulare ,,n" ~i ridic naintea mutrii .,m",
p t d ulei p pi t, tr c r pietoni cu obligalivilal a
ca ma inile nu dep,. a c viteza ntia zon d drum
alun c , drum n lu ru rtc. Probl ma v clorilor lan-
g ni la margin a pi lei e poal olu iona fi prin av r-
ti mente, iar la un numr d 2-3 av rli m nl juctorul r sp li fi
eliminat din oncur , fi prin obligati ilal a ca, la mutarea im dial
urmloar , ju torul, ar a trasat o g al lang nl ( onfundal) cu
margin a pi l i, frnez u un numr d s gmenl or punUilor.

344
 -
1-'111. H .!)O
..~. Ji.31
1 _l ,.

-
1'\
-~ 1,...._
/
r--- ,.(
V
' It ,. .....
11
~

,
1/ ,;' !".

-
1

1' V
l ~'

T :;;":
r""
~~
1' ~ )j
It( t-... 1/ N

~-
".:
1"\
l 1' i'o:.l ~~ ",/
"\ V rL
~~~
1~ 1
1\. 1'\
f-+- ~
r"
r- ' ~
1/ 1\

-
!"!.

~ f-
[ l_l
_l Ll
~ ~~ l
_1
 1/ 1>..
V\ /
\ 1.-"r- \ 1
1 1111 ' 1
"' 1'1
\ 1\
1/ 1
1
1

1
\ ' 1\
1
' i'. !'-...
.... .,... V

' !'.....
.... 1 .,...
/

i""' -:--... ....

/ """ 1' \,. ......
1..-- r- ....
- ' \
V
'/
'
!\

1/' ~

,-;;. 1\
' Il ~

-=.
\ 1 1
1
\
\ 1 V 1
..... 1/ 1 1 -~-...
\ / 1/ 1
/ \
-~
1 1\
Fig. li.32
Jo ul poale fi organizat i n sistemul d start tip ,Motaia" (figura
nr. 14.30), n care concurenii parcurg acel ai bu le (in ex mplul no tru:
A, B, C, D), dar in ordine i s nsuri dif ril . Fi ar con urenl va par-
curge il o arianl d acoperir a intr gu lui tras u, stabi lil la Hb r
alegere ori prin tragere la ori. emen a trase permit ariaiuni mai
bogat i snt indi ale in sp cial cind la jo particip un numr mai mare
de juctori; caz n car tras ul ela i - i.n circuit - d nater la aglo-
meraii, busculade etc.

346
 n lra u cu ac leai
avantaje, dar i mai sim-
plu de alcluil, se poate
realiza prin plasarea pe
foaia de joc a unor "ba-
lize" repere - pe care fie-
care juctor lrebu i s le
ocolea c complet, intr-o
ordine liber a.leas (figura
nr.14.31).Plecar a(punc-
liform, au dintr-un cerc)
i osirea vor Ci comune
pentru toi concurenii.
De ac ast dat, nt rvine
o probl m n plus, aceea
a g irii d unul singur a
tras ului u lungimea mi-
nim. ln locul balizelor
se pol util iza punl'lele sau
,.porile" d trecere obli-
gatorie. ln fine, avind r-
ulile de 1 hnic a jocului,
organizarea lui rmint>, in
mar m ur, o chestiune
la laliludin<'a jurtorilor.
tt'lai tra u poate fi
folo il la mai multe jocuri,
dac se \'a arop ri, d fie-
cart'dat,cuhirti decalc.

14.7
1-'lu. li.3:1 Circuitul din figura
14.:12 , par urge ('U tre-
cerea obligatori prin eele patru puncte de eontrol ntr-o ordint> liber
a lea . 1'1 ar a i o irea (1n v it 7.) . e la p lin ia din partea de jo.,-
mijlo a de enuloi.
Pe a e t t>ircuit -a ,coborit" pinil la 62 dc- timpi de jo 1

14.8
Pentru "pi lotii'' ear dor c mai fac un antr nument cronometrat
oferim pista din figura nr. 14.33. Ueeordul pistei e ' te de 1,3 timpi dr jo !
347
 14.9
Am inc put cu traseul din figura nr.l4.l ) i tirirntot u 1. A um ,
dup e ati parcur 1 cit e"a noiuni de tehni :\ i ta tic a jo ului ,
ar tr boi a veti uriozitat a d a \'Cd a cit d bun e. te c u~a pe care
o lacet i pe a t tra u . \. inform z c rt>cordu 1 circuit o lui din figura
nr. 14. 1 ' te de numai 51 de mut ri .
OL ULE PROBLEMELOR
.....
!'..
""
/
/
/

1/
~~
i/
li;:

"' ~ ~
" ~

1
V
lM
)
l/ ~
~ "'
~ r, ~
1 f7 ~
[j7 II ' 1'.
r, ~
/)
/)
J
r1 -~
" "r, ...
\\
\
\
f. IJ \
) lf ['
n \ 1\
1"'1 1\
1/ 1\ '
Il

l\
fl
~

~- ~

\ 1
w -, 'II 1/ 1/
~
1/
1
'\ J 111'.
'"' ll
1\l ~
1
i -1-
l }V
K ~ /)
\K
1\l
r--~-,.
f\
1'\
l
b
(/
).

' 1
17 ' 1
.J
'\.
'\. "' !-... 1'\
!"" ~""- .... 1
l
1

Fig. 14.:H
'" ....... ~....
T
1 ~
V

348
 14.1. Maina aflat in r paus poate pleca cu viteza intii in orice
direcie (8 po ibilitti) dup um, poat -i pstreze in continuar .
in repaus , pun lui p car afl (a noua posibilital ).
14. 2. a, o main care m rge cit s poate d aproap d ircumre-
rina dal poate s e m nin perman nt la viteza a tr ia, fr a
folosi ns viteza diagonal l

fig. 14.35 l-' lg. l.f.3G l-'lg. 14.37

349
 /
""" ~
loo"'\.

~
1/
~
... ::::::-..
)

-...;
1
V.
~
l)l: ~""'

\ \
' 1\
\
11
~
1/ f

71/ 1/
1/ J
r/ ' r- f-

1-
,_>- le)

,1\
[\' f-
_,_,_ 1- f- ).
\ 1?
f- 1-
1\:: f9 r7
1\: ,....... !.,..o ~
"1'\ ..... 1- f-
....... t-- t.-1---'
1-'-'
v
,....... [;;;;

1' 11- 1 1.--

.,-r- 11 ~
17 1"' ......
""'
1
~~
r-... V
~
1
-- 1
...,!-' ~
~
\

\ 7' i i-~
f'r-'
1\ ' 11
Il'
~ 7 J
~~ \ ~ 1/
1\ ,\ 1}' '/
\ i'\: 1/ 1--- /
11 r--o
1\ ,...,.
1/ ~'" i 1 1-1-
r- .... 1
1 1'\.
Fig. 14.38
14.3. Figura nr. 14.34. Cu acea l ocazie constatm c la orice pist
curb exist mai multe variant d parcurs cu acelai numr minim d
mutri; spr interior u viteze mai mici i spre ext rior cu iteze mai
mari.
14.4. ln cinci din cel ase cazuri posibil , maina poal fi oprit in
spaiul dat. La iteza diagonal (5/5) acest lucru nu este posibil.
14.5. Probl ma este mai dificil d cit pare la prima der ; c in ce-
350
 it o analiz atent a
tuturor variantelor posi-
bile de joc .
Dac lum in conside-
rare c 1 mai bun va-
riante d traseu pentru A
i pentru B se vede c
acetia pot termina cursa
la egalilal , n mai multe
feluri. D la timpul dat,
fiecare din ei va mai face
cite opt mutri (figura
nr. 14.35.).itotui con-
ducndu-i maina pe va-
rianta oplim din punct
de vedere tehnic i tactic
( 1), unul dintre acetia
poate termina cursa cu un
avans minim de dou mu-
tri fa de urmtorul
ela al; bineineles, lun-
du-se i de aceast dal n
considerare cele mai bune
mutri ale celorlali doi
juctori.
Concurentul C st oa-
recum scos din curs, prin
faptul c are o variant
impus de frnare, deza-
vantajoas. B, care mut
inaintea lui C, va ocupa
primul punctul 1 (fig.
14.35.); eea ce l conduce
Fig. 14.39
pe C la frinare in extre-
mis: 4/3; 3/2; 2/1; 1/1; In
plus, printr-o manevr incomod A ar putea ocupa inaintea lui C i
punctul 2, caz in car C nu ar mai a ea ncotro i ar prsi pista de joc.
Dar juctorul A a inele c singurul u adv rsar este B. Totul
este s se gseasc c le citeva micri abil prin car poat scpa i
de acesta. Pentru inceput a o upa punctul 3 obligndu-1 pe B s
joace 4/1 (figura nr. 14.36.) Apoi A ar putea trece din 3/1 in 4 /1 cu ocu-
par a punctului 4, obligndu-1 astfel pe B s ias d pe pist. Aceasta
micoreaz ins int rvalul final ntr B i C la doar un timp de joc.
A pref r mutri le 3{1; 3/2, deoarec prin aceasta construiete o pericu-
loas capcan pentru B, fr a sed prta de scopul finali Dup firescul

351
 -- ....
. ~

.... ....
~~
[;;;;; ~ .... \
/ /
"" """' \ '\.1\

IT
1/ 1/
17 ~

i.-" ......
\
N

"'-
~
-
"' "'\ 1'
7 "" \ \
.A
{ 1\
'
1\
~
1\ 1/ 1/
\ 1 [/
J 1 1/ J
~ ............. ~ f] /
" )
)
1/} 1/
)
1/
V
1
J

_,. ~ V lh
1 7 ~ ~)

(;:.- [j
"""rei l,.;
/ rJ
L.,...o 7 1-h
V V L."' ""' [\
r-...
17
'
f" 1\
1/
1/ 1~
17 i
1/
f7 1
17 f-17 1- V,
Lll/
r-: "' f-1'\. 1-

Jl: 1~ ,!,..- 1/
r, .,...... f-~
1/
1-- 1- v
f-I-
F ig. 14.40
3fl, B nu poate juca 3J2 cci la urmtoarea mutare A 1-ar putea obliga
s ias de pe pist, i in consecin joac 2fl.
Astfel A termin jocul in opt mutri, iar B i C in ite zece pai
fiecare.
14.6. Figura nr. 14.37. Cheia-succesului lui C esfe continuar a imediat
cu viteza 5J4, n loc de 5/51 Acest lucru cr eaz posibilitatea ca la a
treia mutare s se ajung la i teza a asea. (Am dorit sli v atrag nc
o dat atenia asupra dezavantajului v it zei diagonale 1).
14.7. Figura nr. 14.38.
14. 8. Figura nr. 14 .39
14. 9. figura nr. 14 .40
352
 C.A P 1 T O L U L 15

JOCURI DE CABANA

Am grupat sub acest titlu citeva amuzamente de mat malic, d fizic,

de logic, dar i de fiziologie, de gramatic i altele, toal avind ca
numitor omun n cesarul de p r picacitate i ingeniozital , un ori i
abililate pe care trebuie s-I confirme r zolvitorul lor. C le mai multe
dintr \e 'inl ad vrate jocuri d societate, are stimuleaz buna dispo-
ziie colectiv, mascind bine infuzia de noiuni, cunotine, fenomene u
care n familiarizeaz. lilitatea lor trebuie apreciat prin comparaie
cu alt categorii ale "jocurilor de caban'' - cum sint glumele, jocurile
cu caracter pseudocultura l, situaiile comic etc. - i mai ales prin ompa-
parai cu orice jo de hazard, dintre cel care mai consum inc prea
multe "om - ore" in as menea ocazii.
Deoarece aceste arade, prob i problem solicil f subiectul incepind
cu interpretar a te lului, a condiiilor i a situai i ~i m rgnd pin la
a utiliza disponibililile i operati ilalea lui intel clual, mi s pare
c ele nt mai aproap dect oricare din jocurile pr zentalP pn acum
d forma de lest de inteligen. Am folosit. aici noiun a d inteligen
in sensul de "inteligen general' i n accepiunea definiiei (definiiilor)
ei actual . chematiznd, ea poate fi redus la triunghiul: nelegere,
rezolvare, creativitate, ori toale aceste aspecte ale gndirii snt indi pen-
sabil n abordarea celor ce urmeaz . .
Circu l aia oral a acestui gen de jocuri nregistreaz debile i flu uri
mu lt mai bogate dect s-ar crede dup cele citeva jocuri care au mai ieit
de sub tipar ici-colo. iulte se pierd in timp, dup cum multe se trans-
form, primind a lte ,.ha ine", sau chiar alte sensuri. Fantezia infinit a
spiritului uman a adugat n d cursul secolelor nesfrit iraguri de
asemenea "mrgele". (La crearea ace tora particip intreg poporul.) Cte
din ele le cunoatem astzi?
Munca de culegere i pr lucrare a lor, asemnat oarecum cu aceea
de expun re in form scris a unei glume, sau a unei anecdote, nu este
dintre scriit.urile uoare. ,Poanta" -soluia - trebuie mascat, dar in
acelai timp dialogul cu cititorul trebuie s-i lmureasc acestuia loale
datele i condiii le problemei. Inel gei de ce consider c e oportun
m gindesc de pe acum la unele completri, precizri, noi aspect , pe
care doar dumneavoastr cititorii le vei descoperi.

:!3 - Ollmptada Jocurilor raionale

353
 i acum, un sfal pentru plecarea in lungul i frumosul drum al rezol-
\rilor: cu foarte puine exc pii, necesitatea existenei vreunui iretlic,
rttit de puternic simit la primul contact cu problema, este totui o
1luzie. lu ciuda aparenelor glume , rezolvarea acestor probleme reclam
o tratare serioas profund, cu "radarul'' gndirii divergente permanent
in funciune. De calcularea unei mtegrale nu se apuc dect cel ce cunoa
t calculul diferentia! i integral ... , la "jocuri de caban" ar trebui s
ne pricepem cu toii 1

15.1
S pre upunem c afar viscolete ... i dup ce ne-am revizuit
schiurilt coborim in sala de mese. S mai presupunem c partenerii
de bridge nu au venit in c ... Ei bine, in aceste condiii, v invit s dez-
le ai ,.nodul" urmtoarei situaii. V promit c am s intind un ziar pe
pardoseal i apoi ne vom a eza pe el amndoi, deodat, ca pentru "peri-
ni;;' ... numai c totul va fi astfel ndt dumneavoastr nu ei reui s
m atin, ei !
l um de aceast dat nu mai esle vorba de nici o pre upunere, ci
uc o provocare ce as unde o certitudin , aflai i dumnea oastr ce ur-
meaz s fac; cum voi proceda ~.

15.2
Enigma ce urmeaz se intituleaz: ,.omul care trec printr-o carte
de vizit" 1 Nu este vorba de nici un truc -totul e rezum la un pic
de ingeniozitate ... i pentru a v convinge singur luai o carte d \IZ il a
(bucat de hirtie cartonat de dimensiunea 6 x O cm) i o foarfec. Tiai

354
cartt!a de vizit in forma unui mare inel prin care s putei trece pur i
simplu.
Nu se admite tierea crii de izit n mai multe buci separate,
dup cum nu se admite s lipii eventualele capete rezultate din tiere.
Hrtia nu se trateaz cu nici o soluie, in nici un fel. Tietura este uor
de executat; totul este s o trasai bine 1

15.3
Cu un singur b de chibrit (fr -1 rupi, indoi etc.) f un
triunghi 1

t5.4
ln sala de mese a cabanei la care ai ajuns, v putei amuza tova-
rii de drumeie cu urmtoarea problem-joc. Desenai cu cret, pe par-
doseala slii un cerc cu diametrul aproximativ de 30 cm. Anunai apoi
c vei goli o sticl de un litru plin cu ap n cercul trasat, fr ca apa
s se reverse in exterior, peste linia cercului.
Greu de crezut pn cind nu se vede 1
Celor care s-ar ncumeta s rezolve problema le vei atrage atenia
c in cerc nu se poate plasa nici un vas, burete, ... ori alt obiect care s
rein apa 1
... Dar pn una, alta, dumneavoastr tii cum trebuie procedat?

15.5
Pregtii din timp o sticl obinuit de un litru i citeva fire de
paie de 30-35 cm. Alegei apoi momentul potrivit, cind in jurul mesei
e mai mult lume, a zai la Joc cu vedere sticla in care ai introdus un
fir .!e pai ... i nscriei la cuvnt zi ind; "ghici ghicitoarea mea, cum
se poate ridica sti la cu paiul?"
u am intilnit nc "rezol itori de probleme" care dac au la cine s
pun ntrebri lmuritoare, s nu le pun 1 Aadar, mai spunei inainte
de a fi intrebat c:
- sticla nu poate fi atin cu nimic altceva decit cu firul de pai,
- ba chiar i cu firul de pai, nu este permis atingerea exteriorului
sticlei
- nu este permis utilizarea nici unui alt obiect.
Atenie, nu uitai s rezolvai n prealabil i dumnea oastr problema 1

355
 15.6
Fumtorii (i soiile lor) cunosc foarte bin o s ri ntr ag de
"avantaje" pe ar le ofer igara, i nu n ultimul rind "binefaceril "
crumului incins zut p inbrcmint , piele, in bidonul cu prenadez te.
Cine nu a vzut. cum e gur cu igara o foaie de hirti ? 1 Ei bine,
sut le d grade din vrful aprins al igrii nu vor reui a strpung o
bancnot 1 Cine nu cr de e te poftit scoat din portof 1 o bancnot
nou-nou (e ne e ar a bancnota s fi nou 1), i o at arn in palma
ntins hin . Apoi cu igara aprins incerce s treac prin mijlocul
bancnolei. Precizez c palma trebuie fie tot timpul hin ntins, iar
bancnota lipit de acea la.
Fii fr grij, nimeni nu va reui, n condiiile dat , ard cu i gara
bancnota 1
 15.7
m cunoscut odat un 1ip ar nu s putea plictisi. Atunci cind
intuia, de la oarecare deprtar , p ricolul plicliselii se apuca repede s
fa eva. Intr-o asemenea ocazie a luat o lid goal a introdus n ea
o moned d cinci bani i a a tupal-o apoi hin cu dop d plut. Acum
radia din nou de f ricir , c i a,ea face; se lot gmdea cum s scoat
moneda din sticl fr s parg sticla i fr s s oat ori s gureasc
dopul!?
Dumn a oastr tii cum trebuie procedat p ntru a scoate moneda
din sticl, resp tind condiiile jocului?

15.8
Cum se procedeaz pentru a guri o moned cu un ac? (Moneda
nu a fi din aluminiu i nici dintre cele de circulaie1)

15.9
Aezai jos pe pardoseala unei ncperi golit de orice mobil sau
obiect (s pre upunem !), un b de chibrit n a a fel incit s nu pot pi
peste Il a erlizez lungimea pasului meu obinuit ste de 81 cm,
iar la ne oie il pot mri prin fandare. Nu s p rmi s rupei bul de
chibri , ori s m obstrucionai intr-un anume fel, impiedicndu-m
s fac "pa ul c 1 mare".
Dac nu ar fi posibil, ch s-
tiunea nu ra interesant.
aadar, gndii-v cum trebui
pus chibritul 1

15.10
Unde trebuie aezm
pe jos un ou obinuit pentru a
nu putea fi stri it cu o roat?
 l5.ll
La simpla expirai pr iunea aerului car iese din p l minii
omului dep te o almo fer. Dar omul este capabil de a imprima uflrii
i pre iuni mai mari. E te uficient amintim d umflarea unui ba lon au
a unei saltele pneumatice.
Ce prere avei, poat depla a prin fora suflrii un chibrit? La
urma urmei e te o che liup d bun im fizi s r pund prin "da" l
: i 1ot ui. dar v in um ta i inrer ai, v ro luai o li l goal
d un litru i innd-o orizontal plasai pe gtul i in pr int rior, un
b d chibrit. Fr a modifira inclinarea licl i, in creai apoi intro-
ducei chibritul in ticl prin fora propri i suflri!

l5.l2
Dorii v descop rii caliti de camator? imic mai implu 1
Cutai un voluntar, dintr i ar au impresia c se pric p la ca l u le
aritm tic . Dac 1-a\i gsit, i el este con ins c ntei un mare sca-
mator, reea ce v-ai dorit s-a implinit! Dac totui subiectul ar unele
ndoieli .. va tr bui -1 invitai ia in fi care mm cte un numr oare-
car d chibrituri - intr-o min un numr fr o, iar n cealalt un
numr cu o. Dumneavoastr v i ghid in ar din miini are numru 1
impar d chibrituri i n ar p el par. P nlru a ea ta rugai-1 s n-
muleasc numrul d chibrituri din mna dreapt cu un numr oarecar
impar 1 s mai far are a i nmulir p ntru mna stng cu un n u mr
oar care par i s adun produs le. A um, p ntru tot nu a ei u m s
refacei calcul le, va putea ' pun lini tit doar c u lt imul n um r
obinut t par au impar. hiar i att v te sufici nt p ntru a p utea
spun u precizi n rarr din miini are numru l par de chibrituri, i in
care P<' cel impar.
Cum vei spun aceasta?
358
 15.13
Recuzita necesar: o mas, trei pahar , o bancnot nou de 00
lei i de la unu la cii a doritori rezol problema. (La inc pul paha-
rele sint goale)
Descrierea experimentului : Se aeaz pc mas, n ir, cel trei pa-
hare -puin distanate. ,.Se ridic pab rul" din miJloc 1 se a op ra
celelalte dou pahare eJ~.tr me cu bancnota de 100 lei.. e aaz apoi peste
bancnot c 1 de-al treilea pahar - in mijloc, ntre cel dou pahare d
pe mas. pre uimirea proprie i apoi a asi tenei paharul rmne susinut
de bancnot 1
lncercai pn reuii 1 Chiar dac se ndoaie bancnota de 100 lei i
pstreaz valoarea 1

15 .14
Aezai pe mas, in
form de trepied, trei chi-
brituri; Toate cu fosforu l la
virful trepiedulUI, apoi cu
inc un singur chibrit facei
n aa fel incit s ridicai
deodat de pe mas cele trei
chibrituri in tr pied 1 (Nu
se admite utilizarea a nici
un fel de lipici, adezi , li-
ant etc.).

15.15
La aptul mai lat al unei scobito. i 'acei o mic crestlur, in
care introduceti vrful ascuit al alt i scob tori. Apo V-ul format u cel
dou scobitori se sprijin la virf cu a treia cobilonr , form indu-:.;e astre 1
un trepied. Cu nc o singur scobitoare, fiir a mai atinge cu mina tre-
piedul, ridicai deodat de pe masf1 ansamblul celor tre1 obiton! ( 'u
se va folosi nici un alt fel de maL rial.)

15.16
:\f rit ncercat1 i dumn avoaslr! legei un teren plan, de-
gajal, fr aropi sau bolovani (o poian, un ter n de fotbal ele.), la mar-
ginPa cruia s avei posibilitatea de a marca dou butun de poart -
 .. . -.. , . ... ,_
..... .,.,..--.
1 - . 1.
---: . ~
~ -
. . _"..,-.:

. ~o ~'\O~ .. .
~ '"'
... . , 1'
. ~,!

larg de cea 7 m . V deprtai apoi la cea 80 - 100 m perpendicular p

poart i in locul ac la v pr gtii pentru incercar a cea mar . ixai
cu privirea direcia porii, dup care v legai bine la ochi cu un mate-
rial netransparenl. Incercati apoi s ajung i la poart, dar ma i ales s
intrai prin spaiul d limitat d cel dou buturi. Fr doar i poate,
pentru un vztor, este o oare are ncercare i aceea de a merge o sut de
metri legat la ochi. dar de ine cu adevrat imposibil s menin strict
direcia aleas.
E bine ca la experiment v asiste i alii, car ns nu trebuie s
v deranjeze in nki un fel, ci doar s vegh ze s nu se ntimp l r un ac-
r .i dent, i mai apoi s fi martori c nu ai reuit s tr cei prin poart 1
Fenomenul are i el o xplicaie 1 ... pe care dac ai unoate-o na-
inl probabil c ai reui. Totul devine i mai dificil iarna, pe un ter n
acoperit cu zpad.

15.17
M prind cu oricar-e c voi reu i s heau mai rep de cinci u lcele
cu irop decit i va trebui lui bea cinci phrele cu ap ( i !).
' i dac tol rei s ncercai, hai n -a zm la ma , fa-o fa
cu c 1 <'inci ul ele i oiuri iar la un semn s ncep ma le goli. Martori
s fie toi din jur c nici unul din noi nu se va atinge de paharele ce lui-
lalt i nici nu va r turna liroarea n alt loc dect pc git!
Ei , ce spun i, ine\ i prinsoarea?

15.18
Nzdrvanul chibrit a in pirat n numrate arade i probleme,
multe dintr ele lnt at il de dificil nct unii cititori - rezolvilori
cedeaz inainle de limit, ori chiar f r lupt , cutnd prea de reme o-

;JGO
luia la capitolul de rsp.unsuri. Incercarea pe care v-o prezint n c le e
urm az t una dintre ac lea care se las greu trecut , chiar dac este
orba de o simpl sritur pesle un chibrit 1 Privind des nul cred c
-ai i dat seama cum se de foar proba ; s cer s facei un alt (nu
rostogolire) peste un chibrit inindu-v tot timpul cu amb 1 miini de
irful nclrilor i trgnd in sus de acestea 1

Primele ncercri nu or reui cci xisl in corpul omului, in

sistemul muscular, anumite corelaii fiziologice car nu pot fi nvinse.
In momentul clanului fie c ne desprind m minii de vrful pantofilor,
fie efi elanul necesar saltului nu poate fi dirijat i nu ne d sprindem de
la sol. Mai ncercai 1 e igur va trebui s v folosii i capul ( 1) qar v
atrag atenia c nu este admis nici un t rtip car v-ars uli d ritur 1
Aadar, dac v-ai gndit s v desclai i s srii apoi cu pantofii
strns inui n min, s tii o aceast sritur nu poate fi omologat.
Ter nul trebuie s fie plan, minile s nu se d sprind de pe irful
pantofilor (picioarelor), i fr ajutorul vr unui obi el au p rsoan ...
dumneavoastr singur s reuii sritura record 1

l5.l9
Privii i minuna\i! e a ce vedei n des nul d mai jos este
o simpl coal de hirtie d sigur tiat, dar n nici un fel lipit ori adu
git 1
Dup ce vei dezl ga "ghicitoarea d hirtie" , aeza~i-o pe mas in
a eeai poziie i prezentai-o la "salonul in eniilor" care s organizeaz
seara la caban.
361
 15.20
Mai rar colectivitate, grup de excursionili, comeseni et ., care
s nu aib cel puin ( 1) un "i te". Dup ce l-ai depi tat (i nu-i greu
deloc 1), putei s-i propunei urmtoarea "ncercare".
Vei aeza pe o mas, golit de orice obiect, inclusiv de faa de mas,
un liniar (40-50 cm) astfel incit el s depeasc cu ceva (5-6 cm) mar-
ginea mesei. Peste liniar se aterne, bine ntins, o foaie de ziar. i
acum invitati-I s arunce jos ziarul de pe mas, prin lovirea oricit de tare
a captului liber al liniarului ...
Va cdea liniarul, se va rupe ziarul, va durea lo itura ... i cite nu
se mai pot n timpla, n afar de ceea ce ai dorit dumneavoastr s se
ntmple 1Dac ai n les fenomenul, nseamn c putei gsi i rezolvarea
problemei!

l 5.2l
Aezai pe mas patru chibrituri "n cruce", aa cum s i n dic n
figur. i acum atenie, schimbind poziia unui singur b de chibri ,
dintre cele patru de pe mas, s se alctuiasc din chibrituri un ptrat 1
(Nu este vorba de numrul 4 1).
Pentru a rezolva ac ast proble m nu de prea multe cu n otine ma-
362
tematice avei nevoie, ci d nis a iva spirit de obs rvaie i o scinl i de
p rspicacital 1
(Chibritul nu se va rup , despica, indoi etc.! Nu se va utiliza nici un
alt obiect!)

l5.22
S presupunem c sntei de a ord s v urcai intr-un pom pe
care il alegei dumnea oaslr, iar eu voi aleg o bt. Din acest moment
ne socotim vrjmai l Eu nu am voie s m urc in pom, dar pol lovi de
maximum trei ori cu bita! Ce cr d i! vei fi n stare ,. menineli
in pom in timp ce voi lovi eu de lr i ori cu bita?
D v considerai cumva atiL de lare, s tii c v pclii !

l5.23
Cum se poat face o cruciuli cu ajutorul a dou chibrituri, care
nu este admis s le uprapunem?

l5.24
Ideile lui Mitic nu sint intotdeauna diabolice, numai c de
data aceasta prea ram i lo ii i prea ne era ele pentru a ne entuziasma
de ceea e n -a fost dal s v d .. m i auzim ... El scoase bidonul cu
ap, l deslup, i-1 puse pe o buturug, spunind:
a b a ap ac la car va ghici cum trebuie proc dat fr s
ating bidonul cu mna, fr s-1 incline sau s-1 rstoarne, fr s se

363
 foloseasc de pai sau de alt obi ct car "s trag" apa, fr s gureasc
bidonul, fr s scoat apa din bidon cu d g tarul ...
1itic ne-a mai sugerat s ne pun m in situaia "un i gini in r-un
deert, care are alturi o ticl cu ap".
Pin la urm "ginile" au r u it - i potoleasc setea; tii cum?

15.25
Am convingerea o problem este cu atit mai izbutit cu ct, la
prima v dere, a par nu of r nici b ans r zol itorului. Va trebui
s r cunoal i c e a ce voi ndemna aici s facei, poate fi uor
"contrazis" de nsi logica simplist a bunului im.
Facei o bucl dintr-o bucat d foar (iret, fir d lin te.) cu lun-
gimea d cea 2 m, cu capetele innodale. Trecei una din miini prin
bucl i apoi prindei u ac eai min trins de hain. . coatei apoi bucla
de sfoar din cealalt "bucl" formal intre min i hain. E te de la
sin neles c nu se a desface nodul nu s va tia sfoara ... , i nici
' mina nu o ei desprinde de hain cit timp dur az operaia. Problema
detarii bu 1 i nu este nicidecum o glum, o sp culaie de formulare, ori
d in lie e procedeu tehnic; a este pur i simplu o problem de mate-
matic l lntr-adevr acest g n d probleme, car viz az poziia corpurilor,
unei fat de all 1 in micaT , i transformar este studiat i de topolo-
gie - capitol d matematic m dern. u toat lumea car a asista la
inccrcar este pasionat de malemalic dar cu toii e vor prinde in joc 1

15.26
-
".Jocuri cu pahar" -au compus mai multe. cesta e l un joc de
dousau mai multe p rsoan ins tate, care aflindu-se pe teras la o mas,
tocmai au fost servite u cite un pahar u rcoritoare. Intrecerea urma s

364
stabil as cine reuete s b a mai rep de coninutul paharului. Operaia
se considera ncheiat in momentul n care paharul golit de ultimul strop
era pus pe mas 1
Fr s schimbe ntre ei pahar le, fr s e ating d paharu 1 altuia ,
la un semn s-au pu cu toii "pe treac".
tii cine a ctigat? Problema nu t simpl pe cit par 1Dumn avoas-
tr um ai fi pro dal?

l5.27
Chiar i o simpl iluzie oplic poat fi uneori un ob tacol in r zol-
varea un i problem . Pentru a convinge ntindei pe mas o bancnot
(de oric valoare) i punei p ling ea cite o moned din fiecare lip
(5; 3 i 1 leu; 25; 15 i 5 bani). Faa zut a bancnotei trebuie s fie
aceea care are nscris pe ea seria i numrul bancnotei. In partea din
dr apta jos a bancnotei se afl numrul ei - la orice bancnot - for-
mat din 6 cifre i imprimat cu emeal roie. iciuna dintre monede
nu trebuie s fie in apropierea, sau n dreptul ac stui numr. i acum,
fr a mai mica moned le aleg i pe aceea dintre ele car cuprinde exact
cu diametru! i intinderea numrului bancnotei. dai seama c moneda
de 5 1 iva acoperi in plus lungim a p care este tiprit numrul, iar mone-
da de 5 bani nu var ui s-I cuprind; dumneavoastr trebuie s alegei
"din ochi" p a eea car ste exa L de dim nsiunea numrului .
Este indicat ca la xperi ment s parti ip concomitent mai multe per-
soane, cci n acest fel puterea iluziei (colective) va iei mai bine in
relief.
 15.28
Poate c unii dintre cititori au i 'zul r alizat acea l dificil in-
cercare, cci d monstraia (' a fost inclus in unele programe d circ.
Dac nu, ave~i ansa de a g i aici o problem interesant a crei rezol-
vare v va solicita puin abilitate. onlrol al mi crilor i ingeniozitate
in a v "ntrebuina'.
aaz pe mas o sticl cu un coninut lichid ( ... dup pr ferin),
se astup sticla cu un dop de plut, iar peste gitul ti lei rstoarn
un pahar cu gura n jos. Cin mai poate gusta acum din lichidul din sticl
fr s ating nici un obi ct cu mina i fr pun jo (pe mas, ori n
all parte) paharul i dopul? Cel care a ncerca trebuie s lase la sfr-
it totul aa cum a fost, mai puin lichidul din sticl.
Nu a ei nevoie de nici un obiect n plus i de nici un ajutor. u se
utilizeaz deloc minile !

15.29
Aezai p o mas cu blat lucios o moned de un leu; mai spre
centrul mesei. Pune\i apoi palma ntin pe moned, astfel incit moneda
s fie acoperit complet d podul palm i, i printr-o singur micare
rapid ridicai mna d pe mas inchizind n acelai timp pumnul. Ai
reuit s reinei n pumn moneda?
impl, i lotui ... pentru ca moneda s nu se-ncpineze s rmn
impa ibil p mas, i s urmeze, trebuie tii s o ,convingei".

15.30
Cum trebui pro edat pPnlru a introduce un ou nefiert ntreg,
intr-o sticl obinuit de un litru; fr a parge sticla sau oul'?"( fim
bine inelei, e introdu e oul cu lotul in ticl. i nu doar coninutul
lui.)

15.31
Intr-un mr, de cel d toate zilele, erau dou mere . A doua zi
uimire mar : n mr nu snl mere, pe jos, ub pom nu sint mer . !
Dumnea oastr v imaginai ce s-a intimplat cu merele?
Problema nici nu ar-fi prea grea ... ; numai c; de mere nu s-a atins
nici o fiin, nici un animal, nici o pasr , ni i un vi rme, ... , pomul
nu ste in irf de d al, iar dac mer le ar fi czut, ele nu aveau cum s
dispar. e in lege c pe sub mr nu a circulat nici o cru. c graYitaia
nu i-a chimbat nsul c merele nu s-au pulverizat prin cine lie ce
procedeu .a.m.d.

15.31
P un col d ma e aaz o sticl, iar pe sticl se pune implu,
fr a a tupa ticla, un dop de plut. Participanii la joc se grupeaz in
ir, la o distan de 8 - 10 pai de ticl. Apoi fiecare ii a lup unul
dintre ochi cu palma, iar cu c alall min intin spre dop, parcurge cu
pai grbii di'tana pn la ticl, incercind s doboar din mi care
dopul.
r ui t. Yreu nu 1?

15.33
Intr-un grup de tineri, cu puin oluntarism, rezolvarea acestei
probleme se poate tran forma ntr-o foarte reuil ,fi ur" generatoar
367
el bun dispoziie col ctiv. Problf:'ma te cu att mai frumoa cu cit,
in ciuda formf:'i de pr zenlare. ena ei este pur mat malic. Dar, s
1rect:m la fapte !
Doi tineri i i leag fiecare miinii cu cite un nur (iret, fir de sfoa-
r ele.) lung de 1 - 1,3 m, a a cum se indic in figur. Fiecare din cei doi
i-a format o ,.bucl in his" intr min - trunchi - min - foar -
i din nou min iar c le dou buci sint trecute una prin cealall. cere
ca cei doi s s pare unul d altul, lib rind cele dou bucle din mbi-
narea lor l Nu ste admis a s d s(ac nici un nod mna nu va fi coa
din bucla re o cuprinde la ncheietur nu se taie nici o sfoar, i aa
mai departe.

15.34
Aezai pe o mas cu blatu 1 lucios o foaie obinuit de hirtie. Peste
foaia de hirti e pune, n pozi~i vertical, n echilibru, un creion cu
virful in sus, fr a fi sprijinit san inut cu ceva.
coat i apoi foaia de hirtie d sub cr ion fr ca acesta s s mit -
fr s se rstoarne 1 ln timpul "execui i' cr ionul nu a f i inut in nici
un fel.

15.35
Se ia un pahar obinuit i s umple "ochi" cu ap, d u p care se
las nemicat pe mas. ln jurul mes i snt part i ci panii la joc. Ei vor
trebui s spun, p rind, care est numrul d monede d cite 5 bani (sau
de alt valoare al as nainte d joc), care pot fi in trodus acum in paha-
ru 1 plin cu ap fr ra din a sla s se rever e nici o pictur.
Ctigtorul va fi acela car s-a apropiat cel mai mult d numrul
ade rat de roonede. Dumnea oastr v-ai a les numru l ?

368
 15.36
lult din povetii cu Ft Frumos i Zmeul cel Ru ne spun cum
acetia n sbii s-au tiat, la trnt s-au luat. .. , dar nu sufl ni i o orbii
despre cum s-au probat i n lainia castelului, unde nchis i chema
cparea Ileana o inzeana. Bag rama c nimeni de elen-a aflat. . .
Cci dup ce s-au dovedit a fi deopotriv de tari n fora braelor.
Zmeul l-a poftit pe Ft Frum s in castel i -au cercat n fel i chip in
iueala i vrednicia minii. i zis-a Zm ul ctr Ft Frumos:
- li dau aici o lingur i o fur uli, pe care s l pui s stea n echi-
libru pe un ac a crui singur irful va atinge buza unei sticle. Alt eva
nu i-e de tr buin i nici cu gnduri strimbe s nu umbli 1 ticla o pui
in picioare pe mas, pe gura ei a zi numai virful acului, iar pe ac pui
lingura i furculia, care d nimic altceva n-au voie s s ating.
up tr i zil i trei nopi de probti Ft Frumos r u i sa treac cu
bine ac ast n rcare; i nu fr ajutorul lui Jsteil. t i i cum?

15.37
Zis-a apoi Ft rumos ctre Zmeu:
- Zmeu ntng, pe min m-o nvat miiicua , d ind eram mic,
s vr aa n a lind c Iar pe o sli l. la Yd de poi i tu ? Pui
sticla ulcat p jos, o incal ci ca pe o ea, iar picioare! 1 ntinzi in
fa unul pe t altul sprijinit doar ntr-un ci ii. Apoi, stnd aa, s
tr ci aa prin ur bea a uluL
nicidecum u or nu-i, putei afla i dumneaYoast 1

:'4 - OUmplada Jocurt.lor raionale 3G9

 15.38
\'em vreun voluntar pentru urmtorul examen'? Chiar vr p
ncer ai? Ei hin , luai o bu al de sfoar d mai muli m tri ndoii-o
n dou i trec i u a printr-o butoni r d b hain, ori c-ma, aa cum
se indic n detaliu! din figur. Prind i apoi capetele lib re ale sforii
intr-un loc igur, d und nu poat pa pln nu vei rezolva problema!
i acum inei-v bine; \'i se cere s v scoatei haina din bucla de
l.foar, fr s tiai sfoara i fr alt sf rrii l Cr dem r alternativa
eu liatul hainei ai eliminat-o singur.
i totui iese!

15.39
A:ezai
o bancnot in colul camerei jos pe pardoseal. La 2-3
pai de aceasta facei 8 - 1 roliri in jurul unui creion p car -1 in i
fi cu mna la un capt i cu cellalt capt pe pardos al. Rotaiil e
vor efectua intr-un ritm alert. Dup aceasta v ndreptai spre colul
camerei i cu o mi are hotrt ridicai ban nota de jo ... da putei l

15.40
ariant la jocul - prob anterior. practi afar, in a r lib r
(au p hea, cu cro a). e fixeaz un r p r jos, In nivelul t r nului (de
exemplu: o cu li d conserve, o grmjoar de con uri de brad ele.) Con-
urentul care are in mn o bt, face cile\'a rotiri rapid , pe loc, u
minii i bita ntinse orizontal. El trebuie fie la mic distan d re-
perul ales astfel n il lat rminar a rolirilor printr-o impl mi care
lovea c cu puler cu bita n reper.

15.41
Orice concurs di tracliv car e organiz az simbta ar' a trebui
s cuprind i o prob, dou, de indeminare. n a e l ens, v ofer ieu
o suge lie.l\Jai intii o ntr bar!' nepunclatii. d~\l li minatorie: care dintr
turi li are n rucsac ac de cusut i a.? cei care fac do\'ada c pos d
aceast minim instrumentaie necesar se pol n rrit> la concurs.
Proba de con urs: cin reu lt introduc mai mult fire de a
prin urechea acului.? e precizeazll c est vorba de un ac d cusut ct
poate de obinuit, ba hiar dintre cel(' de dimen inne mai mic, iar
370
aa de as meu a, din mosorelul cu
oaslrde c>. ursie.
La concur ul anterior juriul a omologat rezultatul cligtorului
are a reuit s trac in acela i timp prin urechea celui mai mit ac un
mnunchi de 15 fire d a. lncerca\i i dumn avoaslr .

15.41
O all prob d oncurs; concurenii se aaz la mas cu o foaie
d hrtie i un r ion n fa~. poi, la un mn ncep de ri rol ocoale
( r uri) n ensul ac lor d asorni cu piciorul dr>pl i in acelai
timp scriu ct va cuvinte dup dictare! Ctig cel care a scris l xtul
cor t i mai frumos.

15.43
lnvai a easl mic scamatori cu care \'ei putea convinge
amicii c pul i fa s "di par" un nod.
Este pr ferabil lu r z cu un nur mai gro (c rdelin) . .\:, za\i
pe mus nurul in form de bucl, aa cum se indic in figurii. Facei
apoi mai repejor nodul din de enul urmtor. Arla\i n detaliu rl'isten\t'i
nodul fcut. De facei apoi nodul i a za~i din nou nurul in formft de
bucl. De data acea la \C\i face repede "nudul" din ultimul de en .. \kn\it
la strngerea nodului, pentru ca el nu se d fac din prima mi care!
Tineti nurul de ('apt>le i arla\i din nou de la dislan\ c pc nur c
afl un nod. u av i dt:>ct inlinde\i bine nurul, trgnd de l'apetc,
i nodul. .. "dispar 1'

371
 15.44
Am vzut pin acum multe "noduri" de sfoar care au putut fi
dezlegate, dar cine ar mai crede c i ceea ce v oi relata aici este posibil?
Pentru aceasta este ne oie oricum de un oluntar din grup - de
preferin dintre cei mai gr u de con ins. Se ia o bucat de nur (corde-
lin) de ciiva metri i se trece printre barele sptaFului unui scaun, aa
cum s v de n figur. Dup aceea se nnoad capete! formindu-se o
bucl. e treoe bucla printr-un inel (o chei , o toart de ceac etc.),
iar captul trecut al buclei se aaz peste capul voluntarului, pe umerii
lui.
edem, cine va reui s scoat obiectul prins in bucla de sfoar
fr s scoat bucla de pe gitul oluntarului. Aadar, bucla nu a fi nici
ridicat peste cap, nici trecut n jos pe sub picioar . De asemenea, este
clar c bucla nu poate iei din prin oarea ei in sptarul scaunului. Nici
mcar cheia nu poate fi plimbat n jurul voluntarului.
Singurul lucru permis este s se treac sfoara n oricte bucle dorim,
peste capul voluntarului, aezindu-le p gitul acestuia - lng bucla
iniial. ucces 1
... Dac nu ai rezolvat nc problema i voluntarul s-a plictisi , ser-
viciile lui pot fi preluate de un alt sptar d scaun. ucces n continuar 1

15.45
Am pregtit o surpriz plcut i p ntru cei de virsta primelor
clase. Organizatorul .,spectacolului" va avea la ndemn dou cciuli
i nou cocoloae din hirtie alb.
Dup ce micii curioi s-au adunat, se pun in mijlocul mesei cele dou

372
 cciuli, care n pow tea noa tr sint dou stini. E bine ca la inceput s
arate copiilor ca,,. linile" snt goale.
lndal apar i oile care se intor d la p cut. nt cinci ci (cinci coco-
loa e de hirlie), care se apropie i intr n stni una in st nga, al ta in
dr apta, ... pn rind nu mai r mne nici una.
In urma oilor p poteca ce duce la lni vin i doi iobani (alte dou
cocoloae de hirtie), ca re intr i ei unul in stina din dreapta i a llul
din Unga . Ciobanii incep mulg oil i ile mul e ie din tin : una
din dr apta, a lt a din :lnga ... , pn t:ind e adun n afara lnilor cele
inci oi. ln limp e oile mai past pe afat se in . ncaz i ele se retrag din
nou spre slini, in cele din urm, intrind cite una n stinga, i a ll a in dreap-
ta ... ln urma oilor vin i doi dini i obnl.'ti, care pin acum au tal
tolnii la soare in iarba mare i gra a poienii a eu i la apropier a ori
rui duman. Intr i ei in slni; unul in dreapta altul in stinga.
Dar cine nu ti c oile s mu lg i s ara inainte de ulcare !? i astfel,
inc p 5 ias din nou din slni oile mulse; una din dreapta. alta din
slnga ... Cnd se adun cel cinci oi n afara stinilor, ndat i intr in
adpostul d noaptt> al lnilor; una n stnga, alta n dreapta ...
De acum ciobanii au terminat de lrebluit prin stni i fiecare cioban
i se u iin le su (un cioban i un ciin din stnga, i un cioban cu
ciin le din dr apta). Ei se duc s- i alt>arn d tat peste noapt in co-
libele din marginea poi nii; acolo unde aprind focuri n cal a lupilor.
Po e titorul va aduga nara iunii oricte elem nte i amnunte va
con idera ne e ar, iar p parcurs , este indicat s mai pun copiilor i
ntr bri simpl n 1 gtur u subiectul.
Am ajuns i la firitul po stirii, nd se ntreab copiii, unde int
acum oile?
Este 1 sne d pre upus c rspun ul lor n cor va fi c oile dorm in
stni. i totu i, spre surprind r a lor se ia cciula din dreapta i se ede
c in ac ast slin nu st nici o oaie 1?
Nu-i aa c povestirea noastr e de efect?
 15.46
Cerei a istrntei culi d chibrituri goal. zaicutiape margi-
nea mesei, cu lungimta perp ndicular p margin a ace teia i puin in
txleriorul mesei.
Of rii ap i ori ui an a d a ridica cutia n poziia vertical, prin
acionarea ei d jo n su u un ingur deg 1. Cutia s va rsturna
mereu n cealalt parte.
imeni nu a reui ac asta, cfH:i dumneavoastr ai avut grij s
.,lra ai" cutia intr-un mod "invizibil'" i intr-un timp foart urt. Cum?

15.47
Dintr-un p tec de hrti
carlonat (de dosar, d cart
de vizit le.) , s poat onf c-
iona uor un joc - enigm -
interesant. d cup az c le
trei pi s : rama, cizm l i ine-
lul, cu dimen iunile dale, fie-
car dintr-o bucal intr ag,
n lipit.
sii un mod d a prind
, izmel " dt ram, prin inl r-
mediul in !ului, a a cum se indic in figur! vid nt, nu poate fi vorba
de ind irt'a cizm lor, dt> t iert' a vr un i p i e ...
up ce ai r zolval prob l ma. a poate fi prez n la l n ac asl fo rm
final, altei persoane pentru ca acea la s n ere s s par cel trei
pie e una de alta.

15.48
n joc de caban foarl apre ial de copii s rea l izeaz cu aju l o-
rulal) - 8dopuri(conurid brad.ca laneelc.) i doucciuli. e aaz
374
 cit a dopuri p pardo eal, n c re larg de 2 m. poi. "scamatorul" ia
ct o cciul n fiecare mn i anun c va fa l ale dopurile se
adune in centrul c rculu i, fr s se ating de ele !
Cind inl r sul i atenia opiilor anim, incepe .,lran ferul" dopuri-
lor. amatorul a az o cciul ( ) peste unul din dopurile de pe cerc
i p cealalt c iul (B) in centrul cercului. Cind ridic - d odat -
cel d u ciuli se va vedea dopul d p cerc -a mulat in centrul
cercului 1 r p t. operaia pentru fiecare dop de pe cerc, pn cnd toate
sint transf rate n c nlrul c rcului l
-ai dat s-a folo it?

15.49
poal a eza un ou pe margin a unui pahar? (oul va [i cru d,
intreg i e in l ge c nu vom folosi nimic altce a !i nici nu vom us-
ine in nici un fel oul .

15.50
Cabani rul - amfitrionul Re lionului - a inut s ne f c o
bucuri. i nou- celor trei abonai d mai muli ani la ehi i drum ie
in ac l loc. N unoa. t a pa iunea p ntru felurit probl m de amuza-
m nt logi i mal malic, aa nct, u pu in nainte de prl' S hunbarea
anului s-a prezentat n faa noastr u o tav pe car avea 15 pahare
p ntru ampani : 5 plin , j pe jumtal i 5 goale. " pumos", cum era
in a as ar, n -a invitat ne grbim s mprim n mod egal toate
pahar l i on inulullor, u condiia de a nu fac nici o turnare dintr-un-
pahar intr-al tu li
Noi am r uil ...
375
 15.51
Mai muli anun care e aflau intr-o cam r (s presupu nem -
goal) se frmintau pentru a rspunde la ac ea i ntrebare: cu m e proce-
deaza pentru a ridica un om carc adl' pc un scaun, folo indu-se doar
de cinci deg te? !
Dac dorii s le sugerai vreo r~zolvare, lr buie renunai la ide a
cii s-ar pu a ajuta d vr o pirghi~. un si tem d cripei etc.!

15.52
Capetele unui nur lung de l m s innoad [ormindu-se din el o
bucl. e lre e apoi bucla p te un d get a a urn e arat n figura
nr. 15.38. Pentru a putea lucra cu amndou minile "de .,tu\ captiv"
va fi al altei persoane, ori pur i implu un obiect fix. de form , i dimen-
iuni convenabil .
e cere s se elibereze degetul fr a mai opera d cit a. ezarea a ltor
bucle pe deget i nicid cum scoat rea \'1' unu ia din ele.
fncercai s-o s oatei ... la capt 1

t;j
2/wc.ifi 2buc . f huc.

15.53
Exi l npmeroase jocuri- en i gm confecio n ate di n sirmt cuir,
ine l etc., la aresecere s g as citeoanumepoz i i limi t per-
mit d ta area unor piese d altele. nel n c il execui i 1ngr ijilE', dto-
ebit d pr i e i compl.icat a lte\ - cum te E'l pe car - 1 prezint
ai i - pot fi conf cionat de ctre or i in .u un efort mi nim .
... La une le dintre ele rezo lvare-a pare e-vide-nt i lo t ui e foarte grt>u
316
de gsit, altele - ca i acesta, din citeva bucele de srm ndoit
dup modelul din figura nr. 15.39- par de nedezlegat 1 Privind figura,
snt convins c prima impresie pe care v-ai fcut-o a fost aceea c iar
vi se va cer imposibilul; s s oatei inelul central din dispozitiv fr a
d forma nici una dintre pi se. Ei bine, dac la aceasta v-ai gindit ...
nu-mi rmne dect s v urez spor la tr ab 1
Pentru formar a in lelor putei folosi cu succes un git de sticl, iar
cap tele s fasoneaz cu ajutorul unui clet . Dup a amhlarea articu-
laiilor se strng toate micile bucle pentru a nu mai permite desfacerea
lor.

15.54
- Avea nepoelul un laihr (o ve t fr mineci i cu nasturi in fa),
car tare ii mai plcea; numai c adesea l imbrca pe dos. e necjea
bunicuta i de fiecar dat ii arta cum s imbrace esta. Odat, cind
biatul luas iari laibrul pe dos , bunica nu la mai pus s-1 dea jos
i -a apu al dinsa .,s se joac " ntorcnd pe faa cea bun laibrull
Nu a scos laibrul dep ni i una din minile biatului, nici p ste cap,
ori pe sub pi ioare nu l-a trecut i totui a reuit 1
Astzi "bieaul" este un priceput inginer, iar bunica ... dac ar mai
tri, ar avea strn poei cu ar s se joa e. A venit i ziua in car nepo-
elul de alt dat a trebuit s ntoarc un alt laibr mbrcat pe dos de
unul din copii si. Oar cum a fcut bunica treaba aceasta?
Ca i n a east "ghiciloar topologic", in toat cartea care se n-
chide ai i am pus mai mult decit nite ani din viaa mea, i am fcut-o
cu drag, pentru toi nepo ii care au fost i vor fi.
 LUIILE PROBLE IELOR

15.1. - Ziarul at rn p pardos al p te pragul ncperii. i

doi vor fi: unul n ncpere iar cellalt afar. n hide ua i apoi
aaz amindoi p ziar fr a e put a atinge unul pe allul.
15.2. - Cartea de vizit se tai cu grij a a cum st' indic in figura
nr. 15.41. poi se desface n form d bucl, prin car poat trec
uor.

Fig. 15.-ki Flg. 15.42 .,g. 15.<13

15.3. - Se aaz chibritul la olul mes i, au la colul am r i 1
15.4. - Unul dintre participau i va ta n virful piciorului n c re
i va b a apa din sticl !
15.5. - V zi figura 15.42. Se ndoaie fr s rup paiul i intro-
duce n sti l . Apoi se ridic ticla, trgnd de captul d afar al paiu-
lui. Cellalt capt al paiului se propte t n p ret 1 liclei formind ast-
fel, mpreun cu ruptura paiului legtura intre ti l i pai.
15.6. - propi r a captului un i igri d palm, fi i p l o banc-
not, nu poate fi suportat din cauza temperaturii mari. Ban nola nu
poate fi strpuns d ct dac se menine igara la uprafaa ei un timp
ndelungat, e a c in condiii\ probl mei nu Le posibil.
15.7. - aprecizat est int rzi s scoat dopul, dar nu s-a
spu c el nu poate fi introdus n sticl !
!ntr-o alt variant a probl m i s inlrodu
din m Lai dur, ntr-o sticl d lapte car se astup cu dop i s ru-
ie l . ac a t dat e l interzis as umbla la dop. i totu i se coate
monedadinsti lfra esparg li la ifra eulilizanimicallc va!
c ast exp ri n sl di tra tiv, in en ul c se va roli ti la i
odat cu a moneda d pe fundul sti lei p'in ind moneda va ren i s
tai in prre tE'le slicl i un orificiu prin care s fi oa . licia lr buie
rotit in ace ai pozii timp de cite a ore bune 1

!)78
 15.8. - lrpungc cu acul un dop de plut, a lf 1 nct irful acu-
lui ~ ias t>xacl la nivelul dopului. ' c laie apoi acul la dimen iunea
dopului, i H' aaz. cu virful d a upra moned i. um, da e love t
put rnic rlopul cu un ciocan mai greu, operaia trebuit' r u easc.
Fr clop . orict de pul rni ar fi lovir a i oricit de bun ar fi o.elul
acului. ~Hrs t. ar f\amba (s-ar ndoi) fr s strpung moneda.
l:i.9. - St pmw bul dt:' chibrit la pervazul dintre perete i pardo-
alii.
1:i.l0. - Pla at i n l'ulul un i ncperi, oul nu poate fi atins de o
roat - oricum -ar man vra al
t:U 1. - Important l' te c nu e po ibil s inlroduct'm prin uflarc
chibritul n sli l! Explicaia fenoml'nului ptrunde n chestiuni d pur
specialilale (pre iuni, rl'cipil'nle de ehi , curg r a fluid lor el .).
1:).12. - Totul de foardup chemademai jo, n care snt tra-
ta le c le d u azuri po ibil :
azu 1 1:
- mna dreapt = numr par = produs par
- mina tng = numr impar = produ par i rezult urn par.
azul 2:
- mna dreapt = numr impar = produs impar
- mna sting = numr par = produs par i r z.ult um impar.
ln concluzie, da suma este un numr impar, in eamn c subi elul
ar in mna dr apt un numr impar d chibrituri, iar dac uma este
par. n ac eai mn va fi un numr par de chibrituri.
15.1 3. - ndoai bancnota a a um s indic n figura nr. 15.43
dup ea re e a az cu capH 1 pe le dou pahare. um ea est nlr-att
de r zislent la nco oier n it poate u in un pahar.
15.14. -Cu ajutorul lui d -al patrulea chibrit aprind hibrilu-
rile ar form<'az. lr p iedul , avind grij s lng flacra la pu in
timp dup ce ea izbu n t din cele tr i cap te u fo for. Prin ardere
capete! cu fo for lipe un 1 df' alt It in a .. a m urf1 incit nu mai
est ni i o prob l em ridi-
cm d odat c 1 tr i chibri-
turi d p ma .
15.1 5. - introdu Cl'
cobiloar a nr. 4 n r ele
dou obitori prin e n \'
i obitoarea liber, mi~clnd
puin pr xlerior Y-ul a.l-
fel ncil cobiloarea liber
alunece n jo , n unghiul
-ului {ig. nr. 15.44 ), dup
car s ridic ansamblul. Fig. 15.44

37!1
 15.16. -Fi care om are unul din pi ioare mai puternic d cit cellalt.
In momentul n care singure picioar 1 trebui s hotra c direcia de
mer , omul parcurge o traie Lorie curbilinie spre stinga, sau spre dreap-
ta, dup cum este mai put rnic dr ptul sau stingul. Cercul complet are
un diametru de numai 3-4 km, iar f nomenul este cunoscut mai ales
din cazuri! de rtciri pe platouri, in cea, au pe intuneric.
Majoritatea oam nilor au piciorul drept mai pu rnic, ceea ce a fcut
ca pistele d alergri s fi cu curba spre stinga.
15.17.- e admit un pahar mare se bea mai r p de dect toate
paharele mici. Ei bine, dup ce -a golit un pahar mare, l se r toarn
pe mas cu gura in jos. peste unul dintre pahar le mici pline inc 1 ln
acest fel adversarul nu a putea ajunge s goleasc paharul su mic,
cci nu are voie s s ating de paharul mare 1
l5.18. - ritura te relati u or d executat, respectind toate con-
di iile jocului. .. dar cu spate! 1
15.19. - O coal obi nuit d hirtie se taie a.a cum s arat n figura
nr. 15.45. Apoi parl a s rsucete n jurul axei B ( e rstoarn).
15.20. -Ziarul nu e de prinde de p suprafaa mesei datorit ade-
ziunii mari. Aerul nu reu et s intr ntr ziar i blatul me ei, iar pre-
siunea atmosferic a ioneaz pe ntr aga suprafa a ziarului. In cazul
n care micarea est lent - d ci s apas ince pe aptul liniarului-
totul est rea lizabill
r-----~~ --;
1 ~ 1

~
1
1
1 !
llf ama r
Vl ~a 1

1 1
1 1
L--------J
Fig. 15.15 Fiu. 15.iG

15.21. - Trebuia obser at delaliul d imbinar al c lor patru b d

rhibriluri. In figura nr. 15. 116 v d cum mi cnd un singur chib it e
formeaz un plrat!
1:>.22. - Nu e te o incercare d for ci de rbdare. Oricum nu va fi
posibil s rmin i in pom pin:\ "cnd voi lo i u d tr i ori u bita" 1
15.2:1. - ... In multe feluri 1 In primul rnd, dac e l p rmis rupe-
rea chibrituri1or, \'Otn for . a din fi care cile un , iar u cel dou -uri
o crucl , sau rulem aprind chibriturile i dup ce ncest a se transform
:180
 in 1 mn carbonizat vom d sena cu 1 o cruc 1 (Unul mai religios, a luat
chibrituri\ ntr deg t i i-a fcut cu ele o cruce 1) ...
zm chibriturile pe mas n unghi dr pl. poi plasm o oglind
a a cum indi in figura nr. 15.47. i ial, oricine va vedea o cruce!
15.2~. - e pun pi lric le n bidonul cu ap pn cnd ni elul ap i
cr t intr-att incit poate sorbi apa. r p t op raia ...

t'I!J. 15.47

15.25, - introduce bucla prin mn ca hainei i se trage pin la

umr, dup care s trece peste ap (fig. nr. 15.48). continu introdu-
cind bucla p cealalt mnec i trecnd-o pe sub c a d a doua palm
(fig . 15.49). poi bucla poat Ii scoa i lsat s cad la picioar ,
el iberat complet.
ac st permis oater a hainei, cu menin rea elorlalle ondi-
ii, probl ma e rezol mai simplu.
15.26. - Important e l ca paharul s fie pu pe ma , i nu pe faa
de mas 1 (Masa trebuia aib fa p a.)
variant a jocului se poat organiza cu cri d joc. Fiecare parti-
ipanl primet cte o cart d jo i dt:prt az la o distan fi; at
fa d mas. poi, la un mnal s grb se cu toii aeze cart a d jo
pe mas.
15.27. - Puini inl icar "vd' c numrul poate fi acoperit com-
plet u moneda d 15 bani.
15.28. - apuc paharul intr brbi ~ i pi pl, i in ac ast p zi-
i ccoale dopul numai u gut.a. r ine dopul in gur i apu cu
gura li la ,~ n lin i se nghite din lichidul din ticl. 'e aaz din
nou slicla in pozii v rti al, se pune dopul i la paharul pe te
gitul sticle i.
15.29. - Mon da va fi acop rit cu alma a lft'l nct e s e fixeze
pe ,munlel " d la baza d g lclor arttor i mijlo iu. e apas bine cu
palma i s e e ut ridi ar a palrn i concomit nt cu nchiderea ei dina-
mi .
381
 15.30. - e ia un ou crud dar care nu trebuie fie prea proa pt!
(Pielia dintre coaj . i coninutu l oului e fortiCic in timp.) aaz
oul a tfel ales ntr-un pahar cu oet limp de 2 de ore. etu l (un acid)
acioneaz a upra ojii oului ( arbonat de calciu) nmuind-o. ia apoi
un pi de Yal imbibat. in pirt, e aprinde i se introduce in licHi. Cnd
st stinge flacra, pune cu grij oul p gura sliclei. ln urt timp el a
fi lra intreg in sti l d d presiun a format prin i irea a rului cald.
15.31. -Pe te noapte un mr a czut jo - ub pom. In felul ace ta
"n mr nu snt m re", iar "sub pom nu snt mer " ! (In mr st un mr.
iar sub mr e l un mr!)
15.:12. - Cu un in gur ochi omul nu-i formeaz imaginE' a tereosco-
p idi a r<'ea ce Ycde. In ac st f l c a lo i mert>u d asupra dopu lui. u-
no cnd ace t lucru. ar trebui ochim ru irca - 10 cm mai jo d
dop, r~>u ind a lfel doborm dopul.
15.33. - Privii figura nr. 15.50. e trec bucla B prin inelul formal
de bucla in jurul minii, i peste palma minii - de la interior spn
xlerior. Jn momentul cnd bucla Bai it in partea cealalt a inelului
eri doi snt practic liberai din l egtur.

Fly. J;j.5U J'ly. f;j.5J

15.34. - c aaz foaia de hirtie a l[ 1 ca o parte a i (cea 8- 10 cm)

d p ea c in exterior marginea me ei, iar cr ionul pla eaz pestt'
cealalt extr mita le a colii. poi u dou-lr i degete puin umezile s
l ove t . dinami (de sus in jo ) partea din a[ ra m ei a hirli i. ln ace l
felt>ste a igurat aderena dintre min i hrti coala esl mucit bru r
de sub cr ion, iar act>sta continu -i pstrezP p oziia ertical P''
ma . C mare e t in(ria unui implu creion!. ..
O variant a act.' \ti probl me e reali zeaz cu ajutorul unui b de
chibrit introdu vertic 1 inlr-o crptur as indurilor unei me e dulgh-
rr t i , pe captul cruia e aaz o hrliu (d mrimea unui bil t de
autoh11z), iar pesle acPsta, in eehilibr11, o moned de 25 de bani. e
:182
cere, de aseroen a, s s extrag bucica de hirtie fr s fie atins ori
s cad moneda.
15.!J5.- E bine ca paharul s fie cit mai larg la gur, iar mon d le
s s introduc cu grij, pe cant, din im diata apropi re a uprafeei
apei. Dac ai fcut perim ntul v-ai con in c numrul mon delor
este r la tiv foarte mare, i in ori e caz d p et pronosticuril . e
aceasta se face inovat tensiunea sup rfi ial a apei car p treaz li-
chidul n pahar i dup c acesta -a umplut " u rf".
O variant, chiar mai inler ant, a jocului se realiz az schimbind
mon dl cu ace u gn;tli .
15.36. - mbin dinii [urculiei p vrful lingurii, dup care
acest ansamblu se a.,az "n prghi ",cu ajutorul acului p bur.a slicl i
(fig. 15 .51) .
15.37. - E l ne esar ca punctul de prijin al picioarelor nu fi Loc-
mai n prelungirea gm nlului pe car s prijin sticla. ln felul a e ta
e formeaz un foarl ascuit triunghi d sprijin pe uprafaa cruia
va trebui s cad c nlrul de gr ulate al ansamblului.
15.38. - trec pur i simplu prin bu la lrgit, in sensul n carr
prin ea lre i cel dou fire-capete.
ln locul bulonierei de la hain s poal utiliza un inel, o loarlii J
eac etc.

Fly. 15.5:! .t'Jg. 15.53

15.39, - Exp rimenlul este edificator.

15,40, - ldem.
15Al.- e introduce, pentru inc pul, prin urcl'ht>a atului o buclfl
(aa ndoit) apoi lrec prin bucl cil mai mull fir , care e "extrag"
cu ajutorul ei prin ur chea acului (fig. 15.53). Hcpt>tnd operaia cu una
din burlelc formate n sens in,<'r , i rh iar d mai mult ori sinl<:om ins
c vei putt>a dep.,i 15 fire de a trecult' prin urechea acului.
15.42. - Din cauz a scrisul presupune (la majoritat a lit<'r<'lor) mi-
care a vrfului reionulu i - re p ti a miinii - n roto oal in sens
inv r a elor de easornic, eea ce ste n discordan u mi area impus
piciorului. .. e destul de greu de stabilit un ctigtor!
15.1,3. - ., odul' nu e nod!
l5A4. - e prinde cordelina pe spaiul dintre cheie i voluntar, cu
dou mini, aa um e indic n figura nr. 15.54. lrec apoi bucla
A - bu la B se menine inut cu mna dr apt - pe le ap ul olun-
tarului. prinde apoi cu mna sting cordelina n pun tul C indicat pe
figura nr. 15.55 i e tr ce o nou bucl p st apul (sau mna) voluntaru-
lui. Imediat dup ace a se d drumul cordelinei i din mna dreapt.
Acum chc ia pr et d la sine cord lina.

J
c,........,.,., ........ ------
Fig. lG.M Fig. 15.55
15.45. - Expli a ia situaiei oarecum neat plate din final ste pur
arilmelic . Dac urmrii atent t xtul, r pec iv operai il care se deru-
leaz, in lah lul urmtor, tolul d "ine clar;

Numrul coco l oaelor de htrlle

Exterior SUna din sltnga . tina din dreapt

Iniial; sllnlle sin goale 9 o o

Cele 5 oi lnlr' ln sllnl 4 3 2
Intr i ciobanii 2 4 3
les oii mulse la pll cut 7 2 o
Oile Intri\ din nou ln sllni 2 5 2
Intr In tlnl i ciinii o 6 :l
Ies oii din Uni 5 4 o
IntrA oile In sttnl o 7 2
Ies ciobanii i ciinii .J 5 o
384
s 15."6. - Un simplu fir de pr prh1s ntre capac i partea de jo a
cutiei. i care iese cea 2 cm in exteriorul cutiei exact acolo unde aceasta
se sprijin tn timpul ,rotai i pe mas ... ncurc totul.
15.47. - Se indoaie rama dup cum se \ede in figura nr. 15.56; dup
care se introduce inelul pn in poziia final. Apoi se desdoaie rama care
prinde in acest fel inelul pe cizme. Atenie, operaia de indoire a ramei
trebuie fcut cu mult finee pentru a nu se lsa urme vizibile pe rama
de carton 1

Fig. JS.SG Fig. 15.57

J 15.48. -La nceput, intr-una din mini scamatorul va palma (va ine
nevzut d asisten) un dop. Se arat spectatorilor c in cciuli nu este
nimic, dup care we aaz cciula (B) n care se afl de fapt dopul, in
centru, iar cciula (A) goal peste unul din dopurile din jur. Se elibe-
reaz dopul din min in centrul c rcului i se palmeazli dopul de pe con-
tur in cea de a doua cciul. Apoi , operaia se repet schimbind locul
unde se aaz cciulile astfel ca mereu cciula care se pune peste cite
un dop de pe cerc s fie goal.
15.49. - Oul dio problema noastr va pi ceva asemntor cu acela
din anecdota cu .,oul lui Columb" 1
15.50. - In esen problema este a mpri 7,5 pahare ( 1) la trei, ..
ceea ce nu constituie o dificultate. Doi in itai vor lua cite dou pahare
pline i unul pe jumtate, iar al treilea un pahar plin i trei pe jum
tate.
15.51. -Persoana care urmeaz s fie ridicat - va trebui s stea
eztnd pe scaun cu miinile inndu-se de genunchi. Cei cinci acioneaz
deodat cu cite un deget (arttor) in urmtoarele puncte: 1 sub brbie;
2 i 3 - la subsuoar; 4 i 5 - sub articulaia genunchiului.
15,52. - Urmrii operaiile in figura nr. 15.57. Din poziia iniial
(a) se rsucete mna sting astfel incit se formeaz A i B (b). Cu de-
getul arttor de la mna dreapt se intr in bucla A de sus in jos ln

25 - Ollmp1ac1a 'ocurtlor raionale 385

 apropierea interseciei C, dup care se iese de jos n sus in bucla B.
e prinde astf 1 strins in mina dre' pt intersecia C. Cu mna lng (fr
a elibera cordelina) s prind i amndou firele buclei B ntreC i repe-
rul captiv E - adic n zona marcat in figur cu D. Meninnd fix
acum mina stng. se rotete mina dreapt spre E astfel nct s poat
fi introdu e peste E cele dou buci ncruciate pe car le ine respectiva
mn. S lib reaz din mna stng prinderea D i se trage cu aceeai
mn bucla iniial. meninut strins de la inceput. Cordelina se deru-
leaz n jurul r p rului E elib rndu-l compl t l
15.53. - observm notaiil i poziia din figura nr. 15.58. a. Se
rsucete bucla B spr dr apta astfel incit egmentul de 1 gtur C s
se ncrucie ze de sus pest segm ntu 1 D. In aceast poziie (b) se prinde
cu dou deget de intersecia CD i se ridic de pe mas. Buclele A i
B -au apropiat su[ici nl pentru a le putea prind cu cealalt mn d
xtremitile inf rioare. Elibe rm prinsoarea CD i tr c m inelul printre
( 1) segm ntel C i D pn cind acesta ajunge la part a inf rioar- aco-
lo und sint inute buclelE' A i B mpreun. Din acea t poziie rsu
cim spre stnga bucla B astfel nct segment le C i D s devin din nou
para} 1 , i coatem fr nici o alt dificultate in lui complet l iberat.

- b

, }'lg. 15.58

VEDERE
DIN SPATE
F ig. 15.59

15.54. - Modelul, topologic echi al nt, pe care s va analiza solu-

ia este prez ntat in figura nr. 15.59.
386
 Este necesar s apelm la o manevr suplimentar: se prind una-in-
tr-alta miinile la spate! Apoi se procedeaz dup cum se indic n fi-
gura nr . 15.60.

Fig .. 15.60
Redactor: MONICA CREMENE
Tehnoredactare L. HLAVATHV
Anul apar1tlel: 19K~ . Bun de tipar: li.U.J9114.
Comanda nr.: 23411. Coli de tipar: 24.25.
Hirtie upar Inalt A 50 g. mp. Format' ttii6J)<.9o .
Tiparul executat sub comanda nr. 123/1983.
la Intreprinderea poligraficA Sibiu.
os. Alba IUlia nr. 40
Hepubllca So('lal!stfl Romnw