PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICĂ

Dilatarea termica

OBIECTIVE: La sfârşitul lecţiei, elevii trebuie:

 să defineasca dilatarea termica ,
 să recunoască în activitatea practică fenomenele studiate;
 să precizeze aplicatii practice sau tehnice ale cunostintelor despre dilatarea termica;
 să evidentieze experimental dilatarea termica;
 să observe fenomene, să culeagă şi să înregistreze observaţii referitoare la acestea
 să precize in ce conditii se produce dilatarea termica a diferitelor corpuri, si in ce conditii se contracta

RESURSE:
Resurse materiale:
 manual, culegeri de probleme, aparatura de laborator(termometre, pirometru cu cadran,
spirtiera(sau tava cu alcool sau spirt), fitil, trepied cu inel si corp sferic din aluminiu) calculator,
soft educaţional(program AEL , lecţii publicate pe www.didactic.ro )etc.
Resurse procedurale:
 conversaţia euristică, observarea investigativă, metoda descoperirii, metoda deductivă, metoda
exerciţiului ;rezolvare de probleme,
 EXPERIMENT
 conţinutul de învăţare esenţial indicat în formularea obiectivelor;
Resurse umane
 clasa neomogenă din punct de vedere al capacităţii de învăţare;
Resurse materiale- condiţiile materiale ale şcolii – de nivel mediu -aparatura de laborator, soft
educaţional;
 SCENARIU DIDACTIC

Eveniment Resurse materiale

Conţinutul lecţiei
didactic şi procedurale
1. Moment  Verificarea prezenţei
organizatoric  Verificarea temei
2. Verificarea Elevii vor răspunde la întrebările; *conversaţia
unor -Care instrumentul de măsura al volumului corpurilor de forma neregulata? (Răspuns euristică
cunoştinţe corect: cilindru gradat) *observarea
anterioare -Cum puteţi afla volumul unui corp de forma paralelipiped? (Răspuns corect: măsuram investigativă
necesare lungimea , latimea, inaltimea , apoi calculam volumul cu formula V  L  l  h ) * EXPERIMENT
-Care e unitatea internaţionala de măsura a volumului ? (Răspuns corect: m³)

3. Captarea *evidenţierea experimentala a dilatării termice (daca este posibil, daca condiţiile din  EXPERIMENT
atenţei şcoala , dotarea laboratorului permit ) *conversaţia
*Întrebări „provocare” : cablurile electrice aeriene (suspendate de stâlpii de înalta euristică
tensiune) au un aspect diferit iarna si vara. Iarna sunt mai puţin curbate. De ce ? *observarea
-Iarna , daca este foarte frig o sticla cu apa lăsata afara se sparge. De ce ? investigativă
-Medicii stomatologi, dentişti, va recomanda sa nu beţi băuturi foarte reci sau foarte
fierbinţi, fiindcă e posibil sa crape smaltul dinţilor. De ce credeţi ca se produc crăpături
in smaltul dinţilor ?
Răspunsul îl vor intelege si formula elevii până la sfârşitul lecţiei !

4. Enunţarea Obiectivul lecţiei este: expunere

obiectivelor  să descrieti dilatarea termica ,
 să recunoasteti în activitatea practică fenomenele studiate; si să precizati aplicatii
practice sau tehnice ale cunostintelor despre dilatarea termica;
 să precize in ce conditii se produce dilatarea termica a diferitelor corpuri, si in ce
conditii se contracta
5. Reactuali- Pentru a parcurge cu succes etapele propuse, este necesar să ne reamintim unele *manual
zarea celor cunoştinţe însuşite anterior. Pe baza celor învăţate la capitolul "Fenomene Termice" să *caiet
învăţate răspundeţi la următoarele întrebări: *observarea
anterior *Care este unitatea de măsură a mărimii fizice MASA? Dar instrumentul de măsura? investigativă
(Răspuns corect: Kg ; balanţa cu etaloane de masa ) * aparatura
* Care este unitatea de măsură a mărimii fizice TEMPERATURA? Dar instrumentul de experimentala
măsura? (Răspunsuri corect: grad Celsius °C, dar unitatea internaţionala a
temperaturii absolute este KELVIN, instrumentul de măsura: termometru) *conversaţie
*Ce este densitatea? (Răspuns corect: raportul dintre masa si volum ) euristică
* Un corp foarte masiv-cu volum mare- dar foarte uşor-cu masa mica- are densitatea
mare sau mica ? (Răspuns corect: mica )
6. Prezentarea Dilatarea termica *experiment
conţinutului 1. Experiment- evidenţierea experimentala a dilatării termice -- *observarea
a) De un trepied fixam o tija cu inel. Un corp sferic metalic, la temperatura investigativă
camerei poate fi trecut prin inel, dar după ce îl încălzim , nu mai poate fi * aparatura de
trecut !! Din acest experiment rezulta ca acest corp sferic solid si-a mărit laborator(termom
volumul prin încălzire, deci s-a dilatat. etre, pirometru cu
b) După un timp , corpul sferic se raceste, si poate fi trecut din nou prin inel. Din cadran,
acest experiment rezulta ca acest corp sferic solid si-a micşorat volumul prin spirtiera(sau tava
răcire, deci s-a contractat. cu alcool sau
spirt), fitil,
trepied cu inel si
corp sferic din
aluminiu) manual
caiet
calculator
conversaţie euristică
metoda exerciţiului

2. Definirea (descrierea dilatării termice ): activitate pe grupe si

Dilatarea termica – reprezintă modificarea volumului unui corp datorata modificării independentă
temperaturii
Concluzii: Majoritate substanţelor se dilata la încălzire si se contracta la răcire.
Dar sunt si unele excepţii: apa, sau fonta se dilata la solidificare. De aceea, Iarna ,
daca este foarte frig o sticla cu apa lăsata afara se sparge, fiindcă apa îngheţând îşi
mareste volumul . Fonta topita se dilata atunci când se solidifica . Topirea şi
solidificarea metalelor e folosită în metalurgie: fonta topita se toarnă în forme,
obţinând piese. Fonta topită se dilată la solidificare şi umple complet forma.
3. Experiment- evidenţierea experimentala a dilatării termice cu pirometrul cu cadran
Fixând de pirometru , pe rând diferite tije metalice , din metale diferite dar de
dimensiuni identice, observam ca ele nu se dilata la fel de mult. De exemplu tijele din
zinc sau aluminiu se dilata cel mai mult, tija din cupru se dilata ceva mai putin , iar cea
din fier se dilata si mai putin.
Concluzii: Mărimea dilatării depinde de variaţia temperaturii, DAR si de
natura substanţei( substanţele nu se dilata toate la fel !!)
 4. Experiment- cântariti un obiect la temperatura
camerei, apoi cântariti-l din nou după ce l-aţi încălzit . Ce observaţi ? Masa
corpului e aceeaşi. Examinaţi si forma obiectului: după încălzire se modifica
dimensiunile obiectului, dar nu se modifica forma.
Concluzii: -prin dilatare, nu se modifica masa corpului, si nici forma corpului
- prin dilatare densitatea corpului scade
- prin contractare densitatea corpului creste
-la majoritatea corpurilor(cu excepţia apei, fontei), încălzirea produce scăderea
densitatii

6. Aplicaţii in tehnica :
-în zilele geroase de iarnă nu trebuie lăsată apa în radiatorul maşinii ,fiindcă prin
îngheţare, apa si-ar mari volumul, si ar sparge radiatorul. In loc de apa se pune antigel
in radiator. Antigel nu se dilata , nu îngheata, si deci nu sparge radiatorul masinii.
- Conductele de apă rece sunt învelite în material izolator, şi îngropate în pământ
. Altfel ar fi putut îngheta apa, marindu-si volumul si ar sparge conducta.

7. Obţinerea Inventariem principalele momente ale lecţiei, solicitând elevilor să răspundă clar şi manual
performanţei precis: caiet
In ce consta dilatarea termica? si în ce condiţii se produce ?
Ce înseamnă contractare, si în ce condiţii se produce ? conversaţie euristică
Ce aplicaţii practice , in tehnica au cunostintele despre dilatarea termica . Daţi
exemple
Prin dilatare se modifica masa, sau forma corpului ?
Prin dilatare se modifica densitatea corpului ?
Mărimea dilatării depinde sau nu de variaţia temperaturii ? DAR de
natura substanţei ?
8. Asigurarea Clasa şi elevii sunt informaţi asupra nivelului atins în asimilarea cunoştinţelor. manual
feed-back- caiet
ului
conversaţie euristică
9. Evaluarea *Rezolvari de exercitii, probleme, raspunsuri la intrebari manual
performanţei 1. Conductele de apă rece sunt învelite în material izolator, şi îngropate în caiet
pământ. De ce crezi că se procedează aşa, deşi e costisitor ? conversaţie euristică
2. De ce, în zilele geroase de iarnă nu trebuie lăsată apa în radiatorul masinii ? metoda exerciţiului
Ce fenomen fizic se produce si cum se explica ? rezolvare de
probleme
experiment
3. Prin îngheţare, apa se dilată, 100cm³ de apă transformându-se în 109cm³
de gheaţă. Câtă gheaţă se obtine din 3 Litri de apă?
10. Asigurarea Temă pentru acasă manual
retinerii şi
consolidarii
cunostintelor