Subiectul lecției: Presiunea.Forța Arhimede.

Tipul lecției: lecție de sistematizare și generalizare a cunoștințelor.

Oră interogativă realizată de profesorul de fizică-d-na Filipciuc,și profesorul de biologie-d-na
Căniță.
Motto: „A ști,înseamnă a folosi” (Galileo Galilei)
Unități de competențe curriculare:
 Descifrarea calitativă și cantitativă a conceptelor:presiunea în solide,lichide,gaze,forța
Arhimede,presiunea atmosferică.
 Utilizarea mărimilor fizice presiunea,forța Arhimede la rezolvarea problemelor/situațiilor
problemă.
Obiective operaționale:
O1. Să definească mărimile fizice presiunea,forța Arhimede precizînd unitățile de măsură;
O2. Să determine presiunea și forța Arhimede la rezolvarea problemelor;
O3. Să determine forța Arhimede experimental;
O4. Să comunice verbal și în scris rezultatele observațiior proprii argumentîndu-le;
Metode de învățămînt: conversația euristică,explicația,problematizarea,descoperirea dirijată și
independentă,învățarea prin descoperire,observația,experimentul.
Forme de activitate cu elevii:
 Frontal:pentru reactualizarea cunoștințelor,discutarea rezultateor experimentelor și
simulărilor prezentate.
 Individual:rezolvarea problemelor.
 În grup:rezolvarea problemelor/situațiilor/problemelor.
Resurse:
 Umane:profesor,elevi
 Materiale:manual,caiet,tabla interactivă,proiector,materiale pentru experimente,rechizite
școlare,cretă.
Strategii de evaluare:
Evaluare:formativă,evaluare orală și în scris.
Bibliografie:
1. Curriculum disciplinar pentru clasele a VI-a a IX-a,Victor Pîrnău,Ion Botgros,Viorel
Bocancea,Angela Cordienco.
2. Ghidul de implimentare a curriculumului-Ion Botgros,Angela Cordienco.
3. Manual pentru clasa a VII-a: Ion Botgros,Viorel Bocancea,Vladimir Donici,Nicolae
Constantinov.
4. Culegere de probleme pentru clasele VI-VII-a-Mihai Marinciuc,Vladimir Ghețu,Mircea
Miglei,Miron Potlog.
 Desfășurarea lecției
Etapele
activității Obiective Activitatea profesorului Activitatea elevilor
didactice operaționale
-Salută clasa -salută profesorii
Evocarea -Înregistrarea elevilor absenți -se pregătesc pentru
Captarea Profesorul de biologie lecție
atenției -Astăzi avem o lecție puțin neobișnuită,
(6 min.) vom încerca să unim puterea a două mari
științe fizica și biologia la studierea unei
teme.
Profesorul de fizică
Conținutul lecției de astăzi ne va ajuta să
înțelegem,de ce unele corpuri plutesc pe
suprafața lichidelor,altele se scufundă?
De ce este posibilă plutirea vapoarelor,
luntrelor,submarinilor,a păsărilor,peștilor,
dirijabilelor,baloanelor aeriene?
La finele lecției îmi veți spune: De ce
trebuie să posedați asemenea cunoștințe? -Răspund la întrebări.
-Actualizarea cunoștințelor la modulul -Formulează definițiile,
O1 „Presiunea,Forța Arhimede”. legile cunoscute de ei.
-Unitățile de măsură.

Realizarea Împart elevii în 3 grupe .Fiecare grupă

Sensului primește fișa cu sarcina de lucru. -Efectuează
(35 min.) Propun să efectueze experimentul,să experimentul,
O2 analizeze rezultatele experimentului. măsoară,calculează
Formulează concluzia presiunea.
-Argumentează
O3 Profesorul de biologie răspunsul
O găină și o rață de aceeași greutate au
traversat după o ploaie o parcelă de
pămînt bine afînată.Care din păsări au
lăsat urme mai adînci? -Răspund la întrebare.
Explicați? -Argumentează oral
O2 Grupa a II-a concluzia.
Experiment-probemă. Enumără și alte exemple.
Comparați presiunea exercitată asupra
coloanelor de lichid,asupra pereților Efectuiază experimentul.
vasului problematizarea.
O3 Grupa a III-a
Cum se poate vărsa apa dintr-o sticlă
fără a o vărsa,înclina? -analizează rezultatele
Profesorul de biologie experimentului.
Respirația și expirația -răspund la întrebări

Experiența cu uscătorul de păr și o bilă motivează răspunsul

de plastic.
-De ce joacă bila când uscătorul de păr -analizează rezultatele
funcționează? experienței.
Problema ilustrativă: -răspund la întrebări.
O3 -Se poate oare,determina adîncimea -își expun opiniile.
minei mitropolitanului și înălțimea
O2 muntelui după indicațiile barometrului? -comentează imaginile.
-calculează înălțimea
muntelui,adîncimea
mitropolitanului
Profesorul de biologie -comentează răspunsul
-Se vor simți oare,la fel unele și aceleași
O3 păsări,aflîndu-se la diferite înălțimi? -Elevii răspund
Acțiunea presiunii atmosferice asupra la întrebări
sănătății oamenilor -Își expun opiniile,
argumentînd
Profesorul de fizică răspunsurile
Experiment:
O4 Întroducem într-o sticlă cu gîtul larg o
hîrtie arzîndă și închidem repede gâtul cu
un ou fiert curățit de coajă.Oul este atras
în interior în sticlă.De ce? Explicați -răspund la întrebări.
fenomenul. -explică rezultatele
Experiment: experienței.
 O2 De talerul unei balanțe este suspendată o -rgumentează răspunsul
O4 bilă metalică.Pe celălalt taler sunt plasate
corpuri au mase marcate astfel ,încît efectuiază experimentul.
balanța să se afle în echilibru . analizează rezultatele
Se va schimba oare echilibrul balanței experienței.
O4 dacă vom scufunda bila în apă? De ce?
Argumentați răspunsul. -Formulează răspunsul.
argumentează
Problemă ilustrativă: răspunsul.
O2 În ce mod scafandrierul,îmbrăcat într-un
O4 costum din metal elastic o să se scufunde -Răspund a întrebări.
și o să iasă la suprafață. -Își expun opiniile.
-Argumentează
Profesorul de biologie: răspunsul
O4 Cum se manifestă forța Arhimede asupra
O2 naturii vii? -Aplică cunoștințele de
la biologie pentru a
Experiment: răspunde la întrebări
O2 Într-un pahar turnăm același volum de
apă,miere de albine și ulei.Dăm drumul
O4 la 3 corpuri din diferite substanțe de -Analizează
acelașii volum:plută,oțel,parafină. Care răspunsurile experienței.
corp e conecționat -răspund la întrebări.
din oțel,parafină,plută? -argmentează
Reflecția Datorită Forței Arhimede astăzi noi răspunsul.
(3 min.) putem călători cu bărcile,corăbiile,
baloane cu aer cald.
Domeniile de aplicație a Legii Arhimede. -Răspund la
-plutirea vapoarelor întrebări.
-plutirea balaonelor cu aer cald -analizează imaginile.
-plutirea bărcilor -Formulează concluziile
-plutirea dirijabilor
-plutirea aerostatelor
-plutirea batiscafului -Răspund la
Realizarea -Realizarea obiectelor. întrebarea:
feed-back ului De ce trebuie să
 -Aprecierea și notarea elevilor.
Tema Rezumat (p.81) posedați
pentru aceste cunoștințe
acasă

Instituția Publică Gimnaziul Mănoilești Raionul Ungheni

 Proiect didactic
Subiectul lecției : „Presiunea.Forța Arhimede”

(lecție de sistematizare și generalizare a cunoștințelor)

Clasa VII

Profesori- Filipciuc C.-Fizica

Cănița Angela- Biologia

Mănoilești,2020