Tematica şi obligaţiile pentru Didactica Domeniului

Nivelul II – Modulul psihopedagogic (Master)

EXAMEN: Predare de portofoliu

Portofoliul disciplinei didactica domeniului va conţine rezolvarea următoarelor teme

(mimimum 6 teme):

1. Alegeți/Extrageți dintr-o o programă de liceu la o disciplină pe care o veí preda două

competențe specifice pe care le considerați mai ușor de dezvoltat la elevi. Argumentați-vă
alegerea. (obligatorie)

2. Formulați două obiective operaţionale conform algoritmului lui R. Mager pentru domeniul
cognitiv (modelul lui Bloom).
Nivelul cognitiv poate fi egal și superior nivelului ”Înțelegere” din taxonomia obiectivelor a lui
B. Bloom (exemplu : ”înțelegere” și ”evaluare”).
Veți utiliza verbe de acțiune și veți aplica algoritmul de operaționalizare al lui R. Mager.
(obligatorie)

3. Propuneți 2 exerciţii/sarcini/aplicaţii didactice ce vizează dezvoltarea abilităţilor

metacognitive ale elevilor de liceu la o temă de la o disciplină pe care o veți preda. (opțională)

4. Propuneți 2 exerciţii/sarcini/aplicaţii didactice ce vizează dezvoltarea gândirii critice a

elevilor de liceu la o temă de la o disciplină pe care o veți preda. (opțională)

5. Având în vedere disciplina pe care o veți preda la liceu, propuneți 3-5 exemple de cunoștințe
declarative, 3-5 exemple de cunoștințe procedurale și 3-5 exemple de cunoștințe condiționale
(conform teoriei tipurilor de cunoştinţe). (obligatorie)

6. Având în vedere disciplina pe care o veți preda la liceu, propuneți 3-5 exemple de concepte şi
prototipuri care le corespund (conform teoriei prototipurilor). (obligatorie)
7. Descrieți un caz de problemă/criză școlară, real sau ipotetic (dar plauzibil), în care să apară
diferite tipuri de atribuiri (conform teoriei atribuirii) ale personajelor implicate (elevi,
profesori, părinți). Subliniați atribuirile diferitelor personaje și precizați ce fel de atribuiri sunt
(interne/externe, stabile/instabile, modificabile/nemodificabile). (opțională)

8. În maximum două pagini prezentați sintetic un concept sau o teorie din domeniul psihologiei.

• În analiza/prezentarea conceptului sau teoriei veți indica cât mai multe dintre
caracteristicile de validitate satisface (criteriile 1-6 – dacă e cazul) și, totodată, cât mai
multe dintre caracteristicile teoriilor pseudoștiințifice pe care le întrunește (1-10 – dacă
e cazul).
• La sfârșit veți decide (numărând sau, de preferat, ponderând caracteristicile) dacă
teoria ar trebui considerată științifică sau neștiințifică. (opțională)

Conf. univ. dr. Florin Frumos,

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic
Facultatea de Psihologie și
Științe ale Educației,
Universitatea Al. I. Cuza Iași