Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Földrajz
Földrajz
Acest manual a fost realizat în conformitate cu Programa şcolară pentru GEOGRAFIE. CLASA A IV-A,
aprobată prin OM nr. 5003/02.12.2014.
Numărul de telefon european de asistență pentru copii – 116.111.
MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE
Fö ldrajz
IV. oszt ly
Manualul școlar a fost aprobat prin OMENCȘ nr. 5705/03.11.2016 și a fost realizat
în conformitate cu Programa şcolară pentru GEOGRAFIE. CLASA A IV-A, aprobată prin OM nr. 5003/02.12.2014.
Traducere în limba maghiară de Fándly Enikö-Anna și Tiponuț Monika-Ilona.
A tanulók ingyenesen kapják a tankönyvet, mely átadható két tanéven keresztül, a 2018 – 2019 as tanévvel kezdve.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Megyei Tanfelügyelőség
Iskola / Kollégium / Líceum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A tankönyv állapota*
Évfolyam Tanuló neve Osztály Tanév nyomtatott forma
átvételkor átadáskor
* A tankönyv állapotának meghatározásához a következő kifejezéseket használják: új, jó, gondozott, gondozatlan, rongálódott,
tönkrement.
• A pedagógusok ellenőrzik a táblázatba írt információk helyességét.
• A tanulók semmilyen jelet nem írhatnak a tankönyvbe.
Szakmai tanácsadók:
Prof. dr. Steluța Dan, általános szaktanfelügyelő, Nemzeti Oktatási és Tudományos Kutatási Minisztérium
Prof. Ecaterina Carmen Bonciu, elemi oktatásért felelős szaktanfelügyelő, Brăilai Tanfelügyelőség
ISBN 978-606-710-575-9
3
Az első FÖLDRAJZ tankönyved
A negyedikesek számára készített földrajz tankönyv, amelyet a kezedben tartasz, az egyik legszebb
tantárgy titkait nyitja meg számodra, bevezet a földrajztudomány rejtelmeibe. A tankönyv az előző
évek alatt összegyűjtött ismeretekből indul ki környezeted tárgyairól, mindennapi életedben előforduló
jelenségekről (ház, iskola, nappalok és éjszakák váltakozása, hideg-meleg), egyre tágítva ismereteidet új
fogalmakkal, mint lakónegyed, szülőhely, megye, tájegység, ország (Románia), földrész (Európa), bolygó
(Föld) és Naprendszer.
Figyeld meg!
Másold le a mondatokat a füzetedbe, és egészítsd ki a képeknek megfelelő számmal!
Figyeld meg az alábbi képeket! • Bianka a Traian lakónegyed egy tömbházában lakik. Bianka lakónegyedét a … számú kép ábrázolja.
megfigyelés 1 2 3 • Gabriella más iskolában tanul, mint Bianka, mivel a Grivița lakótelepen lakik. Ez egy szép, családi házakkal
teli lakónegyed. Gabriella lakónegyedét a … számú kép ábrázolja.
• Mindkét lakónegyed egyazon város részei. A … számú képen az a város látható, amelyben a két
barátnő él.
földrajzi munkafeladatok
az iskolád, az út, amelyen házatoktól az iskoláig Határozd meg lakónegyeded két sajátosságát!
jutsz, azok a helyek amelyeken utad közben jársz. 2. Nevezd meg az épületeket, amelyek mellett
1. Mit látsz az első két képen? Nevezd meg a képeken látható tárgyakat, és határozd meg, hogy mire E terület mérete függ a település nagyságától. az iskola fele vezető utadon elhaladsz!
használjuk ezeket! Ezen tárgyak közül melyek találhatók meg a te osztálytermedben? Ha vidéken, kisebb településen élsz (vagyis falun), 3. Mi a neve a településnek ahol laksz?
2. Milyen épületet látsz a 3. képen? Mi a kapcsolat a három kép között? akkor közvetlen környezeted az egész települést
ismeretek, új
4. Alkoss mondatokat a következő szavakkal:
jelenti. Ha városon élsz, amely nagyobb kiterjedésű osztály, iskola, lakónegyed, település!
Alkalmazás település, akkor a közvetlen környezetedet az a
lakónegyed jelenti, ahol az otthonod, az iskolád
V álaszolj a következő kérdésekre: van. Magyarázd meg!
ismeretek szerzése
a. Hány tanuló jár az osztályodba? Mi a padtársad neve?
b. Hogy nevezik az iskolát ahol tanulsz? Hány osztályterem van azon az emeleten ahol tanulsz? Bogdan minden vakációban meglátogatja
c. Nevezz meg öt olyan az osztályodban vagy iskoládban található tárgyat, amelyet naponta használsz! nagyszüleit, akik egy más településen élnek. Ott az
Nevezz meg öt személyt, akiket naponta látsz, vagy akikkel naponta beszélsz! emberek ismerik egymást, és köszönnek egymásnak.
Milyen településen élnek Bogdan nagyszülei?
Gyakorolj!
Szótár
falu – kis település, melynek lakói
többnyire mezőgazdasággal
Jegyezd meg!
Azt a területet amelyet naponta keresztezel, miközben
otthonról az iskolába jutsz, amely több utcát, házat,
Bogdan egy nagyvárosban él. A kép közvetlen
környezetét ábrázolja, azt a helyet, ahol mindennapi
élete zajlik. Válaszolj a következő kérdésekre,
elemzés,
szótár szintézis,
foglalkoznak tömbházat, épületet tartalmaz amikben emberek élnek és utasításokra!
város – nagyobb település, lako- dolgoznak, lakónegyednek nevezzük és saját elnevezése 1. Nevezd meg Bogdan közvetlen környezetét!
sainak száma meghaladja a fal- van. 2. Milyen élpületeket látsz közvetlen környezeté-
vakét, lakói elsősorban iparral, A lakónegyed, lakótelep a város egy része. ben? Határozd meg mivel foglakoznak az ezekben az
összehasonlítás
kereskedelemmel, egészség- A település csoportos emberi lakóhely, amelyet a épületekben dolgozó emberek!
üggyel, kultúrával stb. foglal- környező természet határol, emberek lakják, akik különböző 3. Határozd meg Bogdan otthonától az iskoláig
8 koznak. tevékenységeket végeznek. vezető útját! 9
TARTALOMJEGYZÉK
„Földrajz, röviden a Föld leírása [...] A föld, amelyre lépünk, és mindaz ami a mélyén rejlik, a
forma, amelyben megjelenik (hegy, völgy, rónaság), a víz, amely öntözi, befedi, belehatol (folyó, tó,
tenger,felszín alatti vizek), a levegő is, amely beburkolja, amely fényt és árnyékot kölcsönöz, lágy vagy
rikító színek, felhők és esők, szél, vihar vagy hóvihar. Még ott a növényzet is, amely csodás és változatos
ruhával borítja. Ott vannak még az állatok, amelyek élettel töltik meg, a békésen legelő nyájtól a vizek
mélyén sikló halakig, és végül ott az ember, aki uralja és élvezi e föld csodás ajándékait.”
(George Vâlsan: Fizikai földrajz)
Kedves kis barátom!
Én már az első osztályból ismerlek! Nem hiszed? Emlékezz vissza mennyi ismeretet, tudást gyűjtöttél
össze a Földről, a környező világról matematika és környezetismeret valamint a természettudományok
órákon! Az elmúlt évek során bebizonyítottad, hogy környezeted milyen ügyes felfedezője vagy. Érted
már? Elbújtam a számok, műveletek, jelenségek és kifejezések közzé, de eljött az idő, hogy te is megismerj.
Nevem FÖLDRAJZ, az a tantárgy, amely választ ad számos körülötted zajló jelenséggel kapcsolatos
kérdésedre, és segítek a környező világ titkainak feltárásában.
Az emberek tudásvágya keltett életre, a szükség, hogy megértsék a körülöttük lévő világot,
hogy megmagyarázhassák az ott zajló jelenségeket. Ahogy a nevem is mutatja („Föld“ + „rajz“), az
a feladatom, hogy lerajzoljam, leírjam, megmagyarázzam a Földet maghatározó jelenségeket
és folyamatokat. Valójában minden, ami körbevesz én, a FÖLDRAJZ vagyok! Én vagyok a falu vagy
város, ahol élsz, a levegő amit belélegzel, a talaj amelyen jársz, és amire az emberek mindenféle
építményeket emeltek, az általad használt bármelyik természeti erőforrás is én vagyok, vagyok a
folyók vagy az eső vize, a hegy, a tenger, az ország, ahol élsz. Én vagyok a Föld bolygó, a te otthonod!
Én, a FÖLDRAJZ ott is jelen vagyok, ahol nem is gondolnád! A levegőben, a talajban, a növények
és állatok világában, a tengerekben és óceánokban, a világűrben. Röviden: én vagyok a környező világ
titkait feltáró tudomány! Ezért, lépésről lépésre segíteni foglak, hogy észrevedd, megfigyeld, megértsd
és megmagyarázhasd e titkokat. Így a mindennapi életedhez és a társadalom igényeihez szükséges
gyakorlati készségekre teszel szert. Megismerve a környező világ tulajdonságait és szépségeit, jobban
megismerheted önmagad, teljesebbé válsz intelektuálisan, lelkileg és érzelmileg, olyan ismeretek,
kézségek, jártasságok és érzelmek birtokába kerülsz, amelyek elősegítik jövőbeli fejlődésed.
Most egy évekig tartó közös útra indulunk, a földrajzi ismeretek feltárására. Ebben a tanévben,
olyan bevezető kutatásokat végzünk, amelyek révén alapvető, helyes képet alkotsz a környező
valóságról, lakóhelyedtől kiindulva egész a bolygó szintjéig. Észre fogod venni a földrajz és matematika,
természetismeret, történelem vagy társadalomtudományok közötti szoros kapcslatot. Használd fel
mindezeket az ismereteket, és még jobban megismered a környező világ számos titkát.
Hogy jobban „lásd” és megértsd a környező jelenségek egy részét, Zoom, a kedves drón, települések,
hegyek, folyók és erdők felett repülve minden lecke során a memóriájában elmentett képeket
küld neked. Így áttekintést kapsz mindazokról az elemekről, amelyek meghatároznak engem,
FÖLDRAJZOT, mint tudományt és iskolai tantárgyat. Zoom és barátai: Daria, Bianka, Gabriella,
Mara, János, Gyuri, Andris, Bogdan és még sokan mások, társaid lesznek a lehető legszebb utazáson:
otthonodtól, szülővárosodtól a Naprendszer pereméig. Elsősorban hazádat, Romániát fedezed fel
minden szépségével és gazdagságával, és megérted miért fontos nemcsak megismerned, hanem
tisztelned és védened a környezetet és megbecsülnöd értékeit! Aztán tovább repülsz... egyre tovább...
10
TEMATIKUS EGYSÉG
TARTALMAK:
• SZŰKEBB KÖRNYEZETÜNK
• TÁGABB KÖRNYEZETÜNK
• VÁLTOZÁSOK ÉS IDŐREND
• TELEPÜLÉSÜNKTŐL AZ ORSZÁGIG
Földrajzi kifejezések:
• szűkebb környezetünk;
• tágabb környezetünk;
• égtájak;
• alaprajz;
• egyezményes jelek;
• jelmagyarázat;
• térkép.
Közvetlen környezetünk
Emlékezz !
Napi tevékenységeid egy része az iskolában, az osztályteremben zajlik. Az iskola az a hely, ahol sok új és
hasznos dolgot fedezel fel és tanulsz meg. Napod más részét otthon töltöd. Naponta az ismert úton mész
hazulról az iskolába.
Figyeld meg!
Figyeld meg az alábbi képeket!
1 2 3
1. Mit látsz az első két képen? Nevezd meg a képeken látható tárgyakat, és határozd meg, hogy mire
használjuk ezeket! Ezen tárgyak közül melyek találhatók meg a te osztálytermedben?
2. Milyen épületet látsz a 3. képen? Mi a kapcsolat a három kép között?
Alkalmazás
V álaszolj a következő kérdésekre:
a. Hány tanuló jár az osztályodba? Mi a padtársad neve?
b. Hogy nevezik az iskolát ahol tanulsz? Hány osztályterem van azon az emeleten ahol tanulsz?
c. Nevezz meg öt olyan az osztályodban vagy iskoládban található tárgyat, amelyet naponta használsz!
Nevezz meg öt személyt, akiket naponta látsz, vagy akikkel naponta beszélsz!
Fedezd fel!
Bianka és Gabriella egyazon település különböző lakónegyedeiben élnek. A lenti képeken a települést és a
két barátnő lakótelepeit láthatod.
1 2 3
Alkalmazás
Figyeld meg a mellékelt képet! Mara, Dani, Emil és Vlad
ugyanabban a lakónegyedben laknak, és egyazon iskolába járnak.
• Határozd meg Dani otthonának helyzetét az iskolához viszonyítva!
• Határozd meg Emil otthonának helyzetét Dani otthonához
viszonyítva!
• Merre található a jelzőlámpa Mara otthonához viszonyítva?
• A négy gyermek közül ki teszi meg a legnagyobb távolságot
hazulról az iskoláig? Miért?
1
Jegyezd meg!
Közvetlen környezetünk tárgyai közel vannak
egymáshoz, (1., 2. és 3. fénykép), így megmérhetjük
a köztük lévő távolságot egyszerű mérőeszközökkel
(vonalzó, mérőrúd, mérőszalag stb.).
2 3
Gyakorolj!
1. Egy nap Emil és Dani elhatározták, hogy a sportpálya két kapuja közti távolságot megmérik egy
mérőszalaggal. Miután megmérték és ellenőrizték számításaikat, a két fiú megtudta, hogy ez a távolság 40 m.
Hogy határozták meg a két kapu közti távolságot tudva, hogy a mérőszalag 10 m hosszú?
2.* Emil lépésekkel is meg akarta mérni a két kapu közti távolságot. Tudja, hogy egy lépésének hossza 40
cm. Hány lépést kellett megtennie Emilnek az egyik kaputól a másikig? Magyarázd meg, hogy a lépésekkel
mért távolság miért különbözhet a megfelelő eszközzel mért távolságtól!
3. Az osztálytermedben mely tárgyakat mérheted meg vonalzóval? Miért nem mérheted le vonalzóval a
tábla és a padod közti távolságot?
Magyarázd meg!
1. Magyarázd el iskolád helyzetét a környék fontosabb épületeihez viszonyítva!
2. Hogy elmagyarázd egy barátodnak lakásotok helyzetét, viszonyítási pontként megadsz:
a. egy fát,
b. egy gépkocsit, amit reggel az iskola előtt láttál,
c. a lakásotokhoz közeli fontos épületet,
d. iskolád nevét. 15
Közvetlen környezetünk
Fedezd fel!
Az osztályterem alaprajza
Daria lerajzolta osztálytermét padokkal, székekkel, az összes benne
lévő tárggyal. Ez egy alaprajz. Ahhoz, hogy a falakat, ablakokat, ajtót és
az osztályteremben lévő tárgyakat ábrázolja, mértani formákat, jeleket,
szimbólumokat használt.
1. Milyen jeleket használt
Daria a rajzon látható tárgyak
ábrázolására?
2. Nevezd meg az alaprajzon még látható más tárgyakat, és határozd meg mindegyik esetben a használt
szimbólumot! Elemezd a használt jel formáját, méretét, színét! Van-e kapcsolat a valós tárgyak és a használt
jelek mérete között? Hát a tárgyak és alkalmazott szimbólumok formája és színe között?
3. Egészítsd ki a mondatokat kiválasztva a helyes szót a zárójelben található szavak közül:
a. Daria osztályában (16, 32) tanuló jár.
b. Amikor Daria a padban ül, a táblával szemben, a napsugarak a (bal, jobb) arcát cirógatják.
c. A tábla az osztályterem (elülső, hátsó) falán van.
Jegyezd meg!
Alaprajznak nevezzük azt a rajzot, amely részleteket mutat be a környezetünkből (osztály, iskola, lakás,
városnegyed, település), ábrázolja főbb jellemzőit (tárgyak, épületek, utcák, parkok stb.) kicsinyített
formában, egyezményes jelekkel.
A kicsinyítés mértéke függ az ábrázolandó tér és tárgyak méretétől. Minél nagyobbak az ábrázolandó
tér és a tárgyak, annál nagyobb mértékű kicsinyítés szükséges.
16
Közvetlen és tágabb környezetünk földrajzi elemei 1. TE
Figyeld meg!
Gyakorlati tevékenység
Ez Daria iskolája. Elemezd az iskola alaprajzát, amit Daria
készített! X-el jelölte az osztálytermét. Hogy könnyebben • Mérd meg osztálytermed falainak hosszúsá-
tájékozódj, Daria megmutatta a használt szimbólumokat, gát, az ajtó és ablakok szélességét, a köztük
jeleket, vagyis a jelmagyarázatot. lévő távolságot! Mérd meg osztálytermed
jellegzetes, nagyobb méretű tárgyainak
Az iskola hosszúságát és szélességét!
alaprajza • Csökkentsd 10-szer a méreteket és készítsd el
Daria szimbólumait használva osztálytermed
alaprajzát! Jelöld X-el helyedet a padban.
• seréld ki a füzetedet a padtársadéval! Az ő
C
alaprajza megegyezik a tieddel? Határozza-
tok meg közösen más egyezményes jeleket
az osztálytermetekben található tárgyak je-
bejárat diákok számára Jelmagyarázat: lölésére, majd jegyezzétek le ezeket egy új
1. osztálytermek jelmagyarázatban!
2. kémia laboratórium • J árd körbe iskoládat, és jegyezd meg a ben-
3. földrajz kabinet ne található osztálytermek számát, alakját,
4. informatika kabinet egymáshoz viszonyított helyzetét. Daria jel-
5. idegen nyelv szakterem magyarázatát használva készítsd el iskolád
6. könyvtár alaprajzát! Jelöld X-el az alaprajzon az osz-
7. tanári tálytermed!
8. titkárság • asonlítsd össze a te és Daria által készített
H
9. igazgatói iroda iskola alaprajzokat! Keresd meg a két iskola
fal ablak ajtó 10. iskolafolyosók közti hasonlóságokat!
Fedezd fel!
• Ez Daria otthona. Elemezd a rajzot, és válaszd ki a helyes feleletet!
1. Daria lakása a következő helyiségekből áll:
a. fürdőszoba, konyha, nappali szoba, két hálószoba;
b. fürdőszoba, konyha, nappali szoba, előszoba,hálószoba
2. A fürdőszoba és konyha mérete:
a. különböző b. egyenlő
3. Közös fala van:
a. a konyhának és fürdőszobának;
b. a nappali szobának és a konyhának.
• Azonosítsd az alaprajzon a, b, c, d és e betűkkel jelölt
helyiségeket!
Daria otthonának alaprajza
a b
c
e
d
17
Közvetlen környezetünk
Gyakorolj! A
hálószoba konyha
konyha fürdőszoba
A két alaprajz közül melyik ábrázolja a mellékelt lakást (A)? Rajzold le a
füzetedbe a helyes alaprajzot!
• Milyen alakúak a helyiségek? nappali előszoba
szoba hálószoba
• Belépve a lakásba melyik oldalon látod a konyha ajtaját?
1 2
hálószoba konyha fürdőszoba hálószoba konyha fürdőszoba
nappali nappali
előszoba hálószoba előszoba hálószoba
szoba szoba
Jegyezd meg!
Szótár
Az alaprajzokon a teret és főbb jellemzőit egyezményes egyezményes jelek – szimbólumok,
jelek (mértani formák, speciális szimbólumok, színek stb.) amelyek segítségével alaprajzokon,
segítségével ábrázoljuk. térképeken természetes vagy ember
Az alaprajz készítése közben használt egyezményes által létrehozott dolgokat jelölnek
jelek együttesen alkotják a jelmagyarázatot. Minden meg (körülöttünk lévő tárgyak, ut-
alaprajzhoz tartozik jelmagyarázat és cím. cák, épületek, parkok, vasutak stb.)
Figyeld meg!
Daria Temesváron él, a Cetate (Vár) városne-
gyedben. Ez az alaprajz városnegyedének egy
részét ábrázolja.
• A zonosítsd be Daria otthonát, amit az alap-
rajzon az 1-es számmal jelöltünk!
• A zonosítsd be Daria iskoláját, ha tudod,
hogy az a Gheorghe Lazăr utcában található!
Milyen számmal jelöltük az alaprajzon?
• Azonosítsd be a Cetate (Vár) városrész leg-
fontosabb épületeit, tudva, melyik szám
mely épületet jelöli az alaprajzon:
3 - gyógyszertár; 4 - kórház; 5 – régi Városháza;
6 - könyvesbolt; 7 - templom; 8 - bank.
• D aria a Radu Negru utcában lakik. A valóság-
ban ez egy 70 m hosszú utca. A városnegyed 0 100 200 300 m
alaprajzán ez 7 mm hosszú. Az utca hányszo-
ros kicsinyítésre volt szükség az alaprajzon
18 való ábrázoláshoz?
Részlet a Cetate (Vár) városnegyed alaprajzából
Közvetlen és tágabb környezetünk földrajzi elemei 1. TE
Projekt
Szia! Daria vagyok, és bemutattam neked közvetlen környezetem egy
kis részét. Most te következel! Javasolom készíts egy újságot Közvetlen
környezetem címmel! Sejted miért fontos az ilyen tevékenység?
Mindenekelőtt az összegyűjtött információk, adatok segítenek jobban
megismerni közvetlen környezetedet, ahol mindennapjaidat töltöd: az
iskola, ahol tanulsz, a városrész, ahol élsz.
Egyes adatokat felhasználhatsz a történelem és polgári nevelés órákon.
A projekted hasznos lesz mindazok számára, akik szeretnék jobban
megismerni az iskolát, ahol tanulsz, a városrészt, ahol élsz.
Végül tudd meg, hogy ez a projekt biztosan szerez egy kitűnő minősítést is.
Mi a teendőd? Olvasd el az alábbi sorokat!
Ismétlés
1. F igyeld meg a mellékelt ábrát! Kórház Rendőrség
Ebben a lakónegyedben él Oana
és Bogdan. Oana otthonát az A Iskola
betű jelöli. Minden nap miközben
házi feladatait készíti, Bogdan
szobája ablakából rálát arra a C
tömbházra, ahol Oana lakik.
a. Milyen betű jelöli Bogdan ott-
honát?
b. Merre indul el Oana az iskola A
felé, amikor kilép tömbházuk
ajtaján? B
c. Hol található a kórház Oana
otthonához viszonyítva?
d.* A kék színnel jelölt utca a valóságban 600 m hosszú. Az ábrán az utca hossza 6 cm. Hányszoros kicsi-
nyítésre volt szükség az utca ábrázolásához?
2. Alex, Bogdan barátja, vidéken lakik egy kis településen. Egy levelében így írt Alex szülőfalujáról:
„Casian faluban lakom, a Tavasz utca 17 szám alatt. Mivel ez egy kicsi település, csak egy fő utcája van,
amelynek mindkét oldalán gyümölcsös- és zöldséges kertes házak vannak. A falu központjában, az utca bal ol-
dalán található a polgármesteri hivatal és a rendőrség, jobb oldalon, a rendőrséggel szemben az orvosi rendelő.
Iskolám a polgármesteri hivatallal szemben van. Az iskola mögött sportpálya van, ahol kosárlabdázni szoktam.
A mi házunk a parkkal szemben van, az utca jobb oldalán.“
A B
a. Azonosítsd be Casian falu alaprajzát az Alex által készített leírás alapján! Indokold válaszod!
b. Keresd meg az alaprajzon az iskolát, ahova Alex jár és jegyezd le a füzetbe a címét!
3. Alkoss egy legalább 10 soros szöveget, helyesen használva a következő kifejezéseket: közeli,
20 lakónegyed, távolság, lakás, kicsinyít, látóhatár, tájékozódás, alaprajz, utca, iskola!
Közvetlen és tágabb környezetünk földrajzi elemei 1. TE
Tudásfelmérő
1. ásold le a füzetedbe a következő mondatokat és a válaszváltozatokat! Karikázd be a helyes válasz
M
előtti betűt!
A. A körülöttünk levő tér, ahol mindennapi tevékenységeinket végezzük:
a. ismert környezet b. közvetlen környezet
B. Közvetlen környezetünk részei:
a. csak a természetes elemek b. természetes- és ember által létrehozott dolgok
C. Az alaprajz egy terület elemeit ábrázolja:
a. valósághoz képest lekicsinyítve b. valódi méretükben
2. Az alábbi szöveget másold le a füzetedbe, helyettesítve a megfelelő szavakkal az egyezményes jeleket!
A települést, ahol Adrienn él egy Maros nevű szeli át. Az iskola felé vezető úton átmegy egy Maros
fölött épített -on. Az iskola a település központjában, annak legszebb- ján van. Ugyanitt találhatóak
a legfontosabb -k: városháza, kórház, templom. A település szélén halad el , azon túl
található.
JAVÍTÓKULCS
Figyeld meg!
Figyeld meg az alábbi képeket, majd végezd el a feladatokat a kérésnek megfelelően!
1 2 3
1. A képek alapján jellemezd a helyet, ahol Jancsi van, és meséld el, mit lát! Melyik képen lát messzebbre?
2. Mit lát Jancsi a távolban? Ha felmászik a hegy tetejére elérheti a napot, a felhőket? Milyennek tűnnek a
közeli tárgyak a távolabbiakhoz képest?
3. Kövesd mindhárom képen azt a vonalat, ahol úgy tűnik, hogy az égbolt összeér a földdel! Egyformák?
Alkalmazás
Menj ki az iskola udvarára és nézz körül! A terület, amit látsz egyforma bárhonnan nézve? Indokold válaszod!
Figyeld meg a vonalat, ahol úgy tűnik, hogy az égbolt érinti a földfelszínt! Körülötted mindenhol egyforma?
Alkalmazás a b
Fedezd fel!
Jancsi amikor a nagyszüleinél volt a vakációban, nagy felfedezést tett. Reggelente nagyapóval a környéken
túráztak. Soha nem tévedtek el. Nagyapó minden alkalommal tudta a visszautat.
Mindig azt mondta: „Jancsi, nézd a Napot, figyeld meg merről kel, és tudni fogod merre menj!“. De Jancsinak
úgy tűnt, hogy a Nap különböző irányból kel fel. Amikor hazaindult, Jancsi nagyon büszke volt. Már tudta az
igazat.
Fontos, hogy merről kel fel a Nap? Miért volt Jancsinak az a benyomása, hogy a Nap különböző irányból kel
fel? Tudsz tájékozódni ismerve a Nap helyzetét az égen?
Gyakorolj!
1. Azonosítsd be az égtájakat! Alkoss mondatokat a felismert világtájakkal!
Az árnyékod egyre nagyobb, A Nap nálam ébredezik, Előttem a sötétség, Magasan jár már a Nap,
én búcsúztatom a Napot. a sötétség messze tűnik. Mögöttem a fényesség. Delet kongat a harang.
Mondd meg melyik égtáj A Nap egyre feljebb halad. Ha az égen szemed kutat, Az ebéd már készen vár.
vagyok! Melyik égtáj vagyok, A Sarkcsillag utat mutat. Nevem: …, a világtáj!
mondd csak! Égtáj vagyok. Nevem: …
Alkalmazás
Páros tevékenység
1. Jancsi lerajzolta az égtájakat. É
Tudd meg az osztályban A rajzát szélrózsának nevezzük, és
merre van észak! Tedd a földrajz a világtájak irányát mutatja. Jan-
ÉK
tankönyvedet úgy a padra, hogy csi megtanulta, hogy a világtájak
a felső része északra mutasson! között mellékvilágtájak helyez
Beszéld meg a padtársaddal, kednek el. NY K
hogy a tankönyv alsó része • Írd be a négyzetekbe a számok
melyik égtáj fele mutat! Melyik helyére a mellékvilágtájakat a
oldala van keletre? Jancsi által adott modell sze-
rint. Olvasd ki a mellékvilág-
1 tájak megnevezéseit. Rajzold
D
8 3 le a füzetedbe a szélrózsát, feltüntetve a világtájakat és a mellékvi-
lágtájakat!
6 5
• Kelet és dél között a keletdél mellékvilágtáj található.
• Északnyugat mellékvilágtáj észak és dél között van.
• Ha szembe állok északkal, akkor a hátam mögött kelet van.
• H a jobbra van nyugat, akkor előttem van kelet.
• Délnyugat mellékvilágtáj nyugat és észak között van.
2
24 4. Feltételezve, hogy az osztályban a tábla az északi falon van, padtársad segítségével határozzátok meg az
osztálybeli tárgyak elhelyezkedését! Jegyezd fel a füzetedbe az ajtó és ablakok irányát meghatározó égtájakat!
Közvetlen és tágabb környezetünk földrajzi elemei 1. TE
Magyarázd meg!
• F igyeld meg az alábbi képeket és állapítsd meg Jancsi égtájakhoz viszonyított helyzetét! Indokold
válaszod!
• Figyeld meg az árnyék elhelyezkedését és hosszát, és magyarázd meg, hogyan tudjuk hozzávetőlegesen
meghatározni hány óra van, ismerve a Nap helyzetét az égbolton!
Figyeld meg!
Dani vagyok, és Temesváron élek. Osztálytársaimmal bebarangoltuk városunk környékét. Íme néhány
fénykép!
1 2 3
1. Figyeld meg a képeket és válaszd ki mindegyiknek a megfelelő címet: Temesremete falu; Temes síksága;
Béga folyó Temesváron.
2. Másold le a füzetedbe a következő mondatokat úgy, hogy megfeleljenek a képeken látottaknak!
A kirándulások során Dani megfigyelte, hogy a város körül számos ….. van szép házakkal. Körbenézve a
horizont sokszor távolinak tűnik, mert a föld felszíne … síkság, csak néhol látni dombokat. Temesváron áthalad
a … folyó.
Fedezd fel!
É
Temesvár körüli települések térképe
Dani ezt a rajzot készítette neked, hogy többet megtud- NY K
Jegyezd meg!
Szótár
Tágabb környezetünk a lakhelyünk körüli területet öleli fel. Ez a
megye – országunkban hagyo
terület saját természeti adottságokkal rendelkezik (felszíni formák,
mányos közigazgatási-te-
vizek, növények, vadon élő állatok, talajtípusok).
rületi egység, amely több
Több különböző méretű települést foglal magába, amelyek
települést ölel fel és ame-
gazdasági kapcsolatban vannak egymással és amelyeket különböző
lyeknek. Ezeknek közös
közlekedési utak kötnek össze. Többnyire a tágabb környezetünk a
26 gazdasági irányítása van.
megye, ahol élünk.
Közvetlen és tágabb környezetünk földrajzi elemei 1. TE
Jegyezd meg!
A Földön lévő nagyobb területek, vagy akár magának a Földnek kicsinyített formában, egyezményes
módon való ábrázolása a térkép. A térkép összetettebb ábrázolás, mint az alaprajz és rendszerint nagyobb
területeket mutat be. A térkép elkészítésénél tiszteletben tartják az égtájak szerinti tájékozódást.
Hogy a Földön bárki le tudja olvasni egy térkép információit, ezért tartalmaznak:
Címet – amely utal arra, hogy milyen területet és milyen földrajzi jelenséget ábrázol a térkép
Léptéket – megmutatja a valódi méretek hányszoros kicsinyítésével készítették a térképet (minél
nagyobb területet ábrázol a térkép, annál nagyobb kicsinyítés szükséges); röviden: a lépték megmutatja
mennyit jelent a valóságban a térkép 1 centimétere
Jelmagyarázatot – tartalmazza a térképen használt egyezményes jeleket, olyan módon, hogy
bárki megértse mit jelölnek (természetes vagy ember által létrehozott formákat) a térképen található
szimbólumok
Azt a könyvet, amely több különböző térképet tartalmaz Földrajzi atlasznak nevezzük.
Alkalmazd
Dani rajzán keresd meg a lépték kifejezést! Ezen a rajzon a lépték egy vízszintes, egyenlő, egyenként 1 cm
hosszú részekre osztott szakasz. A rajta lévő számok megmutatják, hogy a rajzon 1 cm a valóságban 3 km-nek
felel meg.
Válaszolj a kérdésre! Oldd meg a feladatot!
1. A valóság tárgyait és a távolságokat lekicsinyítik vagy felnagyítják a térképen?
2. Nevezd meg a Temesvárhoz legközelebbi településeket!
Gyakorolj!
1. Figyeld meg a mellékelt térképet, majd másold le a Temes megy térképe É
Magyarázd meg! É
•M
agyarázd meg következő kijelentést! D
Emlékezz!
Tágabb környezetünknek könnyen megfigyelhető sajátos természeti jegyei vannak, a domborzathoz, a
vizekhez (folyók és tavak) és a növényzethez kapcsolódóan.
Figyeld meg!
Nézd meg a mellékelt képeket,
és válaszd ki a valóságnak megfelelő
mondatot!
1. Mindkét képen a látóhatár vo-
nala egyenes, mert hasonló földfel-
színű tájakat mutatnak be.
2. A képek különböző megjele-
nési formájú tájakat mutatnak be,
változatos domborzattal, vízrajzzal
és növényvilággal.
Fedezd fel!
1
1. A Föld felszínének megjelenési formája egyik helyről a másikra
változik. Olvasd el az idézeteket, és fedezd fel a fő domborzati formák
elnevezéseit!
„A természet a dombvidéken engedékenyebb, barátságosabb, mosolygó-
sabb, a levegő édesebb, az esők langyosabbak.“
(George Vâlsan – A román föld és szépségei)
,,Lenn a völgyben, fenn a hegyen 2
Minden úton jő az ellen...“
(Mihai Eminescu – Dojna)
„ És térjetek vissza a hazába,
Lássátok újra az alföldi tájat...“
(George Coșbuc – A tavasz hírnökei)
2. Azonosítsd be melyik képhez melyik leírás tartozik!
a. Szinte sima, alacsony terület, magassága nem haladja meg a
300 métert. Néhány helyen kis földkiemelkedések találhatóak,
3
amelyeket halmoknak nevezünk.
b. Szelíd hajlatú és gerincű földkiemelkedés. Magassága 300 és 1.000
méter között van.
c. Meredek, szakadékos lejtők, éles, hegyes szirtek és magas csúcsok
jellemzik. Magassága meghaladja az 1.000 métert.
• Nevezd meg a képeken látható domborzati formákat!
28 3. Nevezd meg a lakóhelyed környékére jellemző domborzati formát!
Közvetlen és tágabb környezetünk földrajzi elemei 1. TE
Szótár
Jegyezd meg!
A földfelszínen található kiemelkedések és mélyedések alkotják
lejtő (oldal) – ferde felület
a domborzatot. A fő domborzati formák: síkság (alföld), dombvidék
dombok vagy hegyek
(dombság), fennsík (hátság), hegység (hegyek). A hegyeknek meredek
oldalán. Az oldalak lej-
lejtői és hegyes csúcsai vannak. A dombok lejtői lágyabb hajlatúak.
tése különböző, kisebb
Azokat a dombokat, amelyeknek szélesebb és simább csúcsai
a domboknál, nagyobb
vannak, fennsíkoknak nevezzük. A síkságok alacsonyak és simák. A
a hegyeknél (a hegyek
térképeken a síkságokat mindig zölddel jelöljük (minél alacsonyabb
lejtői többnyire mere-
dekek a síkság, annál sötétebb a zöld), a dombokat és fennsíkokat sárgával
csúcs – egy hegy vagy jelöljük, a hegyeket pedig barnával. Minél magasabb a domb vagy a
domb legmagasabb és hegy, annál sötétebb a térképen a szín.
enyhén lejtős pontja
gerinc – egy hegy leg-
magasabb, hosszan Emlékezz!
elnyúló, éles része két
oldalt lejtőkkel. A leg- •M i a víz? Melyek a víz tulajdonságai?
több gerinc fogazott • A természetben a víz a három jellemző
és sziklás. halmazállapotban fordul elő: folyékony,
magasság – a dombor- szilárd (jég és hó formájában) és gáznemű
zati forma tengerszint (vízpára formájában).
feletti magassága egy • víz a természetben miközben mindhá-
A
adott ponton rom halmazállapotban előfordul folytonos
mozgásban van, létrehozva a víz körforgását a természetben. A mellé-
kelt ábra segítségével meséld el a víz körforgását a természetben!
Fedezd fel!
1. Olvasd el a találós kérdéseket, és fejtsd meg, hogy a víz milyen formáját írják le!
,, Hegyek között született, ,, Hajókat ringat
etették a felhők. Hullámzó háta,
Vizen élt csak, egyebet Őslakos benne
sosem evett, s megnőtt.“ Bálna, rák, és rája.“
2. Fedezd fel az alábbi ábrákon a folyóvizek és az állóvizek formáit! Jegyezd le a füzetedbe melyek a
folyóvizek, és melyek az állóvizek!
Folyóvizek 3 folyam 3 tó
Állóvizek
1 patak 1 mocsár
2 folyó 2 láp
29
Maros folyó Bâlea-tó – Fogarasi-havasok
Tágabb környezetünk megfigyelhető általános jellemzői
Alkalmazás
1. Mit jelent számodra a folyóvíz kifejezés? Hát az állóvíz?
2. Másold le a füzetbe a következő szöveget, amely a folyóvizeket mutatja be, majd figyelmesen újraolvasva
egészítsd ki a megfelelő kifejezésekkel! Írd le füzetedbe mindegyik folyóvíz jellemzőit!
… … a legkisebb folyóvíz. A csermelyek nem túl mélyek, és akár lábbal is átkelhetsz rajtuk. Több csermely
vizének összegyűjtésével egy nagyobb folyóvíz keletkezik, a …, amely a völgyeken át egy nagy folyóba, tóba,
tengerbe vagy óceánba ömlik. Útjuk során több folyó egyesül, s létrehozzák a legszélesebb és legmélyebb
folyóvizet, a … . A folyam egy tengerbe vagy egy óceánba ömlik.
Jegyezd meg!
A föld felszínén folyóvizek és állóvizek találhatóak. A folyó-
vizek hegyek és dombok oldalán hömpölyögnek, és síkságokat Szótár
szelnek át. Ide tartoznak: a patakok, folyók és folyamok. A föld
felszínén olyan vizek is fellelhetőek, amelyeknek nincs, vagy csak forrás – az a hely, ahol
nagyon kis mértékű a természetes lefolyása. Ezeket állóvizeknek egy vékony vízsugár a
nevezzük, földmélyedésekben keletkeztek összegűjtve esők, felszínre tör, és folyni
kezd; egy folyóvíz szár-
hóolvadások, áradások vizét. Az állóvizek: mocsár, láp, tó. A tér-
mazási helye. Léteznek
képeken a folyóvizeket kék vonallal jelölik, az állóvizeket azonos
ásványvizek is, amelyek
színű folttal. Egy adott területen lévő összes víz alkotja az adott
vizét az ember haszno-
30 terület vízrajzát.
sítja.
Közvetlen és tágabb környezetünk földrajzi elemei 1. TE
Gyakorolj!
Azonosítsd a szövegekben a domborzati formákat és a jellegzetes növényeket! Írd le ezeket a füzetedbe!
„A domb tetején büszke tölgy áll, amelyiknek árnyékában olykor egy fáradt nyúl pihen meg. A hárs, a juhar és a
kőris a testvérei, együtt alkotják a kevésbé büzske domboldalakat borító lombhullató erdőket.“
Alkalmazás
• Beszélgess osztálytársaiddal, és nevezzetek meg más jellegzetes növényeit a lombhullató és tűlevelű erdőknek!
• Ismerd fel a képek és a fenti szövegek közti kapcsolatot!
1 2 3
Portfólió
A. Tölts ki egy megfigyelési lapot a tágabb környezetedről, felhasználva a kirándulás közben szerzett
megfigyeléseket, a következő jellemzőkkel:
1. Szülővárosod környékére jellemző domborzati forma: a megjelenési formájához kapcsolódó
jellemzők, hozzávetőleges magassága; hogyan befolyásolta ez a domborzati forma a településetek
elhelyezkedését és fejlődését. A környék fizikai térképén nevezd meg azt a domborzati formát,
amelyen településetek helyezkedik, azonosítsd a megnevezését és az egyezményes jelt, amivel jelölik.
2. A környék folyóvizei és állóvizei.
3. A növényzet és a jellemző vadállatok.
B. Keress olyan könyveket és folyóiratokat, amelyek tágabb környezetetekben található törvény által
védett vagy kihalt növényekre és állatokra vonatkozó információkat tartalmaznak. Kutass más forrásokból
is (folyóiratok képes enciklopédiák, mass-media, internet), hogy a tágabb környezetetekben vannak-e 31
környezetvédelmi területek! Mutasd be osztálytársaidnak ezeket az információkat!
Tágabb környezetünk megfigyelhető általános jellemzői
Fedezd fel!
1. Olvasd el az alábbi szöveget, és válaszolj a kérdésekre!
„Az emberi települések „lakóház csoportok” [...] és az adott területen dolgozó emberek“
(Simion Mehedinți – Terra. Bevezetés a földrajzba, mint tudományba)
• Hogy határozza meg Simion Mehedinți az emberi településeket?
• Hány félék lehetnek a települések?
2. Azonosítsd a kifejezéseket, amelyek jellemzik az alábbi szövegben az emberi települést!
Két domb közzé rejtve, sűrű erdőtől övezve, terül el a falu, ahol nagyszüleim élnek. Ez egy kis vidéki település,
mintegy 300 lakossal, mind szorgos emberek akik a tavaszi első borzongástól az első havazásig dolgoznak a falu
melletti szántóföldeken. A tiszta levegő, a kakasok éneke, kacsák hápogása, tehenek bőgése teszik nagyszüleim
udvarát egy igazi mesevilággá.
• Melyik képpel társítod a szövegetbeli leírást?
32 • Hány ember alkotja e falu lakosságát?
• Mivel foglalkoznak e település lakói?
Közvetlen és tágabb környezetünk földrajzi elemei 1. TE
Gyakorolj!
1. Milyen tevékenységeket végeznek a képen látható emberek? Mely tevékenységek jellemzőek a vidéki
lakosokra?
a b c d
e f g h
2. Az alábbi keretekben az emberi települések két típusára jellemző tulajdonságokat mutatunk be: A – város,
B – falu. Másold le a jellemzőket a füzetedbe, és kösd össze nyilakkal, a két településtípust jellemzőivel!
A. Város
Az emberek gazdaságokban élnek, amelye-
Az emberek tömbházakban és
ket istállókkal, magtárakkal, kertekkel, gyü-
házakban laknak.
mölcsösökkel körülvett házaik alkotnak.
B. Falu
Az emberek vállakozásokban, gyárakban, Az emberek főleg növénytermesz-
építkezéseken kereskedelemben, szállítmá- téssel és állattenyésztéssel foglal-
nyozásban stb. dolgoznak koznak.
Jegyezd meg!
Az emberi települések két csoportba oszthatók: vidéki és városi.
A vidéki településeket a falvak, a városiakat a városok képviselik.
A falvak kisebb népességgel rendelkeznek. A falusi gazdaságot
alkotják: a lakóház, a kertek, a gazdasági udvarok, a haszonállatok
lakóhelyei. Rendszerint a falu központjában találhatóak a
legfonotosabb középületek: iskola, templom, orvosi rendelő,
polgármesteri hivatal stb. A falu körül olyan gazdasági területeket Máramarosi falu, a templom köré
találunk, amelyeken az emberek különböző növényeket és csoportosuló házakkal
gyümölcsöt termesztenek, legelőket, erdőket. A falu lakói többnyire
növénytermesztéssel és állattenyésztéssel foglalkoznak.
A városok lakossága nagyobb, mint a falvaké. A városban több
utca található, házak és tömbházak, amelyekben az emberek
élnek, és számos épület, ahol dolgoznak: gyárak, üzemek, üzletek,
múzeumok, színházak, oktatási és egészségügyi intézmények stb.
A városok lakói ipari, kereskedelmi, kulturális, oktatási, sport-,
egészségügyi stb. tevékenységet végeznek.
Az emberi települések a térképeken egyezményes jelekkel
vannak megjelenítve. Jellegzetes mozgalmas városkép 33
Bukarest város központjában
Tágabb környezetünk megfigyelhető általános jellemzői
Alkalmazás
1. Másold le a füzetedbe a következő szöveget, és az üres tereket egészítsd ki a helyes információkkal!
Az emberi települések azok a területek, ahol az… élnek és dolgoznak. Egy település lakói együttesen alkotják
az adott település … . A települések kinézetre, kiterjedésben, lakosság számában és az emberek … különböznek.
Kétfajta emberi települést különböztetünk meg: vidéki, vagyis … és …, vagyis a városok.
a b
2. Figyeld meg a mellékelt
képeket, és valósítsd meg a he-
lyes kapcsolatot a népesség, az
általuk végzett tevékenységek
és a település típusa között,
ahol élnek.
c d
4. Egy település lakossága nőkből és férfiakból áll. Az alábbi táblázat két szomszédos település lakosságának
adatait tartalmazza:
Teljes
Település neve Férfiak száma Nők száma
lakosság
Aranyosegerbegy 5 226 2 578 2 648
Aranyosgyéres 20 677 9 962 ?
• Olvasd el az adatokat a táblázatból! Melyik város a két település közül? Mennyivel nagyobb a nők száma a
férfiak számához képest Aranyosegerbegyen? Számítsd ki a aranyosgyéresi nő lakosok számát!
Magyarázd meg!
1. Milyen jellegzetességekben különbözik az egyik település lakossága a másik település lakosságához képest?
2. Magyarázd meg miért!
• A települések minden domborzati formán megtalálhatóak, de leginkább a síkságokon és a dombvidéken.
34 • A települések többsége folyóvizek vagy állóvizek mellett helyezkedik el.
• A z emberek foglalkozásai a település típusától függően változnak.
Közvetlen és tágabb környezetünk földrajzi elemei 1. TE
Gyakorolj!
1. Gyűjts információkat családtagjaidtól (szülők, testvérek, nagyszülők, közeli rokonok) életkorukról és
foglalkozásukról! Az információk alapján egészíts ki egy hasonló táblázatot!
2 a. Keress a régiód térképén emberi településeket! Olvasd le a települések nevét, és nevezd meg a település
típusát (falu vagy város)! Írd le a füzetedbe, különálló oszlopokba, tágabb környezetedben beazonosított
falvak és városok nevét! Melyik településforma tartalmaz több települést?
b. Azonosítsd be a tágabb környezetedben található természeti erőforrásokat! Milyen kapcsolat van a
természeti erőforrások és az emberek foglalkozásai között?
c. Az emberi települések nem egyidőben jelentek meg. Felhasználva történelmi ismereteidet, pontosítsd
milyen időszakban jelentek meg az első emberi települések! Adj példákat a tágabb környezeted hagyományaira
és szokásaira! Sorold fel tágabb környezeted kolostorait, történelmi emlékeit, más nevezetes tárgyait, épületeit!
Portfólió
A. Tölts ki egy megfigyelési lapot tágabb környezetedről, felhasználva a kirándulások és személyes
tanulmányaid, kutatásaid közben szerzett információkat, a következő jellemzőkkel:
• v árosi és vidéki települések neve
• a települések korával, régiségével kapcsolatos információk
• kiterjedés, megjelenés, fontosabb épületek
• a régió lakosságával kapcsolatos ismeretek, jellegzetes környezeted
hagyományok és szokások
• a z emberek fő tevékenysége
B. Keress adatokat (helyi újságban, könyvtárban vagy interneten) lakóhelyed
lakosságának számáról, és az emberek főbb foglakozásairól! Mutasd be társaidnak ezeket az információkat! 35
Tágabb környezetünk
Ismétlés
É
NY K C
D
B D
1. M
ásold le a füzetbe a következő mondatokat! Nézd meg figyel-
mesen a mellékelt ábrát, és írj I betűt az igaz, és H betűt a hamis
állítások mellé!.
a. A kék autó ÉNY-ról DK irányba halad.
b. Az A jelzésű épület a B –vel jelölt épülettől délre található.
A c. A legészakibb épület a C jelzésű.
E d. A D jelzésű fától keletre található a B jelzésű épület.
e. Az E jelzésű fa a kép déli részén található.
f. A zöld autó ÉNY-ról DK-re halad.
Tudásfelmérő
1. a sportriporter leszel, és kommentálod a IV. A osztályos fiúk (fehér mezt viselő játékosok) és a IV.
M
B osztályos fiúk (piros mezt viselő játékosok) közötti labdarugó mérkőzést. Másold le a füzetedbe az
alábbi mondatokat kiegészítve a helyes adatokkal!
A pálya nyugati oldalán lévő fehér csa-
pat kapusa, a labdát NY-K irányba adja át.
8
A labda a 3-as számú játékoshoz kerül, aki
átadja a tőle É… irányban lévő 8-as számú
játékosnak. A 8-as számú játékost két oldal-
ról támadják: DK és …. De sikerült tovább 9
3
passzolnia a labdát a 7-es számú csapat-
társának, aki ...-ra van. Ő továbbítja a lab-
7
dát …K, irányba a 2-es számú játékoshoz,
aki a 9-es számú játékoshoz továbbítja …
irányba . A 9-es számú játékos erősen rálő 2
az ellenfél kapujára amely … irányban van
… . És GÓÓÓL!
JAVÍTÓKULCS
A környező valóságban
8.
megfigyelhető változások
Emlékezz!
Bolygónk, a Föld saját tengelye körül förög és kering a Nap körül. Mi nem érezzük ezeket a mozgásokat,
mivel a Földön vagyunk, és vele együtt forgunk, de észrevesszük a Nap látszólagos mozgását az égen egy nap
folyamán, és minden olyan változást, ami egy év folyamán körülöttünk zajlik .
Figyeld meg! A B
1. Nézz körül! Világos van, vagy
sötét? Nappal van, vagy éjszaka?
Az égen ragyog a Nap, vagy felhők
takarják el?
2. Elemezd A és B képeket! Melyik
kép ábrázolja a nappalnak nevezett
napszakot? A nappalt miért követi
az éjszaka? Figyeld meg a képeken látható hőmérőket! Nappal vagy éjjel van melegebb? Milyen változásokat
hoz a nappal-éjszaka ciklus az emberek tevékenységében? Hát a növények és állatok életében?
Jegyezd meg!
É
A Föld nyugatról keletre forog a saját tengelye körül.
A Nap megvilágítja a Föld felé eső oldalát, itt nappal van, és magasabb
a hőmérséklet. Az ellenkező oldalon sötét éjszaka van, és alacsonyabb a
éjszaka nappal NAP
ŐŐŐ hőmérséklet.
A nappal-éjszaka ciklus 24 órás, mert a Föld 24 óra alatt fordul egyet a
D tengelye körül.
Alkalmazás
Nevezz meg két változást a környező valóságban,
amelyet a Föld saját tengely körüli forgása határoz meg!
Fedezd fel!
Olvasd el a következő szöveget!
A park minden nap fogadja látogatóit. Ma a fű vidám, a virágok napsütésben sütkéreznek, és a madarak
hangosan csiripelnek a fák levelei között. De ez nincs így egész évben. Volt egy időszak, amikor a park szomorú volt
és csupasz, fű és virágok nélkül, néhány helyen hóbuckákkal. A fák már régen lehullatták leveleiket, tehetetlenül
reszketve az erős szél útjában, egyetlen madár sem hallatta hangját, csak a szél süvítése és a dühös égből szakadó
hópelyhek. Napokig így tartott, egész addig, amíg a Nap újra melegíteni kezdett, és minden megváltozott.
Szégyenlősen megjelentek az első hóvirágok, aztán elkezdett nőni a fű, a fák felöltöztek a sűrű levélruhájukba, és a
38 madarak újra dalolni kezdtek.
Határozd meg a parkban bekövetkezett változásokat! Magyarázd meg miért nem néz ki mindig ugyanúgy a park!
Közvetlen és tágabb környezetünk földrajzi elemei 1. TE
Jegyezd meg!
A saját tengelye körüli forgáson kívül, a Föld a Nap körül
kering. A Föld egy teljes útja a Nap körül egy évig tart. Mozgás
közben a Föld folyamatosan változtatja a Naphoz viszonyított
helyzetét, ezért nem kap mindenhol ugyanolyan mennyiségű
fényt és hőt. Ez a tény vezetett a négy évszak kialakulásához
azon az égövön, ahol hazánk is található.
a b
Figyeld meg!
Figyeld meg a méllékelt képeket, és dolgozz az utasításoknak
megfelelően!
1. Nevezd meg milyen évszakot ábrázol a négy kép!
2. Tudván, hogy az évszakok minden évben ugyanabban a
sorrendben ismétlődnek, határozd meg a képek helyes sorrendjét!
3. Jellemezz mindegyik évszakot! Kövesd a képek jobb oldalán
lévő hőmérőkön feltüntetett hőmérsékletváltozásokat is!
c d
Jegyezd meg!
Március 21 és szeptember 23 között világosabb és Március 21
Tavasz az északi féltekén
melegebb a bolygó északi fele, ahol mi is élünk. Amikor Ősz a déli féltekén
December 22
Tél az északi féltekén
nálunk tavasz van, amit a nyár követ, akkor a déli féltekén Nyár a déli féltekén
Emlékezz!
Az emberek mindig szükségét érezték az idő mérésének, mert így könnyebben meg tudták szervezni
tevékenységeiket. Erre a rendszeresen, ugyanazon időközönként ismétlődő természetes változásokat
használták. A nappal-éjszaka ciklus valójában a fény és sötétség rendszeres váltakozása. Az azonos
időközönként ismétlődő évszakok könnyen megfigyelhető természeti változásokat hoznak létre. Megfigyelve,
hogy ezek a változások rendszeresek, az emberek az idő mérésére és felosztására használták.
1 2
Figyeld meg!
A mellékelt ábrák Andrist mutatják be a
nap négy különböző helyzetében.
Figyeld meg a képeket, és válaszolj a szerda csütörtök
kérdésekre!
1. Andris hány órakor szokott felébred-
ni? Este hánykor alszik el? Mennyi idő telik
el e két időpont között?
2. Rendezd sorba a képeket:
a. órák szerint hétfő péntek
3 4
b. a hét napjai szerint
Fedezd fel! Tíz kis testvér kettőkor, Négy órakor hozzád jöttem,
táncoltunk, hogy szállt a por. Csiripelve beköszöntem.
Írd át a szövegeket Csiripeltünk háromig. Menjünk együtt le a völgybe,
a füzetbe, és húzd alá Hatig táncot jártunk mind. Röpködjünk ott körbe-körbe!
az időpontokat, ame- A sok madár hazament, Este hétig tart a bál,
lyekről utalás hangzik Kilencre már este lett. A sok madár odajár.
el a párbeszédben!
Gyakorolj!
1. Hány órád van egy héten? A hét melyik napján van földrajz óra? Milyen napokon és hánytól hányig vagy
az iskolában? Naponta hány órát töltesz az iskolában? A hét mely napjain nem jössz iskolába?
2. Mi a mai dátum? Milyen évszakban és milyen évben leszel az V. osztályban ugyanezen a dátumon? Melyik
hónapban, évszakban és évben volt az első iskolai napod? Melyik hónapban, évszakban és évben fejezed be a
IV. osztályt?
3. Számítsd ki! 2 + (6 : 3); (30 + 40) : 10; (4 x 4) – 4.
Írd le a füzetbe az eredményeket! Melyik szám mutatja meg:
• Hány nap van egy héten? • Hány hét van egy hónapban? • Hány hónap van egy évben?
Emlékezz!
Az év hónapjainak sorrendje mindig ugyanaz. Az emberek megfigyelték, hogy egyes változások a természet-
ben periodikusan ismétlődnek, csak bizonyos hónapokban. Ennek következtében csoportosították a hónapokat
a napok és éjszakák, valamint a végbemenő természeti jelenségek szerint. Így jelentek meg az évszakok, ezek
megfelelnek bizonyos szakaszoknak a Föld Nap körüli keringésében. Minden évszak 3 hónapot tart.
Figyeld meg!
Rendezd el az alábbi képeket tiszteletben tartva az év hónapjainak sorrendjét! Csoportosítsd a hónapokat
a megfelelő évszakok szerint! Mely hónapok hiányzanak?
Gyakorolj! Alkalmazás
Írd le a füzetbe a hónapok neveit és a megfelelő Figyelve a körülöttük zajló változásokra, az emberek
római számot! Csoportosítsd a hónapokat évszakok más elnevezéseket is adtak a hónapoknak (népi elneve-
szerint! Ismerek egy tarka házat, zéseket). Társítsd az A oszlopban lévő hónapneveket a B
Benne lakik egy kis állat. oszlopban található népies elnevezésekkel! Pontosítsd,
Cipeli a sok napot, hogy a természetben milyen változások határozták meg
Elbírja a hónapot. ezeket a névválasztásokat!
Hónapból van tizenkettő,
Ez pontosan egy esztendő. A B
a. január 1. kikelet hava, rügymozdító
V IV
VI (31) (30) III b. november 2. aratás hava, kaszasuhintó
(30) XI (31)
VII
(30) II
c. március 3. enyészet hava, ködöt nevelő
XII
(31) (31) X (28) d. július 4. fergeteg hava, jégen járó
VIII
(31) IX
(30)
(31) I
(31) 41
Tágabb környezetünktől az országig
Figyeld meg!
Ha az 1-es számmal jelölt, legkisebb kör a településed ábrázolja, akkor milyen 1
számmal jelöltük a környező régiót (vidéket) és az országot, amelyben élünk? 2
3
Fedezd fel!
Gyuri barátja Nicolas, egy másik európai országban élő fiú. Olvasd el Gyuri barátjának írt levelét! Értelmezd
a térképeket, és válaszolj a kérdésekre!
„Kedves Nicolas!
Miként megígértem, küldök neked néhány térképet, hogy többet megtudhass a helyről, ahol élek. Lakhe-
lyem egy olyan falu , amely gyönyörű, tengerig nyúló, alacsony dombos vidéken terül el. A vidéken több vá-
ros van. A legnagyobb Konstanca, a
város, amit te is meglátogattál. Az én Cobadin település Régió Dobrudzsában
É
alaprajza
vidékem hazám délkeleti részén terül
NY K
Szótár
D
régió – nagyobb terület, ami-
be belatartozik tágabb kör-
nyezeted. Határai egyértel-
műek, a környezeti elemek
(domborzat, éghajlat, vizek,
talaj, természeti erőforrá-
sok, lakosság, települések)
viszonylag azonosak (ho-
mogének), a szomszédos
térségtől eltérő, egyedi jel-
leget biztosítva. lépték
42 0 80 160 km
Közvetlen és tágabb környezetünk földrajzi elemei 1. TE
Jegyezd meg!
A lakóhelyed körüli kiterjedt terület a régió, ahol élsz. A régiót más régiók hatá-
rolják. Minden régiónak megvannak a domborzati formával, vízrajzzal, növényzet- 1 – egy lakás alaprajza
tel, emberi településekkel, természeti erőforrásokkal kapcsolatos sajátos jellemzői, 2 – egy ház helyzete a
amelyek különleges jelleget kölcsönöznek számára, és megkülönböztetik más ré- lakónegyedben
gióktól. 3 – a lakónegyed
helyzete a városban
Több régió együttesen alkotja az országot, ahol azonos nyelvet beszélő emberek
4 – a város helyzete a
élnek, hasonló szokásokkal, és akikre azonos törvények és szabályok vonatkoznak. A tágabb környezetben
mi országunk neve Románia. Más országokkal határos, amelyeknek más szomszé- 5 – a város helyzete a
daik is vannak. Azt a nagy kiterjedésű szárazföldet, amelyen több ország is található régióban (megyében)
kontinensnek nevezzük. Románia az Európa nevű kontinensen található. 6 – a város helyzete az
országban
1 2 3
0 3 6 km
ház
lakónegyed
JELMAGYARÁZAT
0 2 4m 0 200 400 m
4 5 0 30 60 km
6
0 4 8 km 0 160 320 km
Alkalmazás
Válaszolj a kérdésekre! Kövesd az utasításokat!
1. Mi a neve a régiónak, ahol lakóhelyed található?
Az ország melyik részén található? Mi az uralkodó dom-
borzati forma? Nevezz meg két vizet (folyó vagy tó) a
régióban! Nevezd meg a fontosabb városokat!
2. Keress a földrajzi atlaszban térképeket, amelyeken
megtalálható a település, ahol élsz! Jegyezd fel a füze-
tedbe a térképek címét és léptékét! Hasonlítsd össze Páros tevékenység
ezeket a térképeket az ábrázolt terület mérete és a meg-
jelölt elemek szerint! Hasonlítsd össze ezeket a térké- Osztálytársaiddal közösen készítsetek egy
peket a lépték szerint! Mely térképeken csökkentették kollázst Településünktől az országig címmel! A
többszörösen a valósághoz képest az ábrázolt területet felhasznált képek legyenek jellemzőek tágabb 43
és elemeket? környezetetekre, régiótokra, országotokra!
Tágabb környezetünktől az országig
Ismétlés
Gergő a Rogériusz lakónegyedben lakik Nagyváradon. Figyeld meg a É
A
mellékelt rajzokat, és válaszolj a kérdésekre! NY K
található?
5. lább két kép látható abból a régióból, ahol Gergő tágabb környe-
A
zete is található. Figyeld meg a képeket, és válaszd ki a megfelelő cí-
C
meket! Növénytermesztés az Ér-síkságon, Nagyvárad város, Béli-hegy- 0 1 2 km
ség tájképe.
a b
44
Közvetlen és tágabb környezetünk földrajzi elemei 1. TE
Tudásfelmérő
1. z 1. számú rajzon az X és Y-nal jelölt pontok azokat a településeket
A 1 a
Y
jelölik, ahol a 2. és 3. képen látható gyermekek élnek.
A. Írd le a füzetbe, hogy az 1. kép a Föld melyik mozgását ábrázolja! X
B. Í rd le a füzetbe 2. és 3. kép és a földgömbön X és Y-nal megjelölt
település megfelelő kapcsolatát jelző választ!
a. 2 - X és 3 - Y; b. 2 - Y és 3 - X.
C. A nappal-éjszaka ciklus változásokat eredményez
a levegő hőmérsékletében. Írd le a füzetbe az X 2 3 b
és Y-nal megjelölt település, valamint a mellé-
kelt a és b-vel jelölt hőmérők megfelelő kap-
csolatát jelző választ!
a. X - a és Y - b; b. X - b és Y - a.
2. z alábbi a, b és c betűvel jelzett rajzok ugyanazt a területet ábrázolják különböző évszakban, míg az 1,
A
2 és 3-mal jelölt hőmérők ezen évszakokban mért hőmérsékletet rögzítik.
1 2 3
a b c
JAVÍTÓKULCS
Témazáró tudáspróba
Olvasd el figyelmesen az alábbi mondatokat, és válaszd ki a helyes megoldást!
1. A tér ahol mindennapi életünk zajlik:
a. látóhatár vonal b. közvetlen környezetünk c. tágabb környezetünk
2. Ahhoz, hogy eljussak a szemben lévő könyvtárba, az irány amerre mennem kell:
a. jobbra b. előre c. balra
3. A következő alaprazok közül a valós elemek legnagyobb mértékű kicsinyítése szükséges:
a. az osztály alaprajzánál b. az iskola alaprajzánál c. a település alaprajzánál
4. A látóhatáron a déllel szembeni égtáj:
a. nyugat b. észak c. kelet
5. Északnyugattal (ÉNY) átellenes mellékvilágtáj :
a. DK b. DNY c. ÉNY
6. A föld felszínén található kiemelkedések és mélyedések alkotják:
a. az állatvilágot b. a vízrajzot c. a domborzatot
7. A nappal-éjszaka ciklus hossza:
a. 6 óra b. 12 óra c. 24 óra
8. Amikor nálunk tavasz van, akkor a déli féltekén:
a. tél van b. ősz van c. nyár van
9. Szökőévben a február hónap:
a. 28 napos b. 29 napos c. 30 napos
10. Az a domborzati forma amiket a meredek lejtők és hegyes csúcsok jellemeznek:
a. a síkságok b. a dombságok c. a hegységek
2TE Románia
általános földrajzi elemek
TARTALMAK:
– GAZDASÁGI TEVÉKENYSÉGEK
Földrajzi kifejezések:
• országhatár
• domborzati formák és egységek
• lépcsős domborzat
• időjárás, éghajlat
• lakosság, települések
• természeti erőforrások
• gazdasági tevékenységek
Románia – orszáhatárok és szomszédok
Figyeld meg!
Figyeld meg a mellékelt ábrát! Országunk területét zöld vagy narancssárga
szín jelöli? Milyen színű zárt görbevonal jelöli az ország körvonalát, vagyis
a széleit?
Fedezd fel!
1. Olvasd el az alábbi szöveget! Keresd meg azt a szót, amely Románia határvonalát jelenti!
„A külföldi utazók, akik negyven évvel ezelőtt postakocsikon keltek át a romániai völgyeken [...], alig ismernék fel
a helyeket, ahol jártak [...]. Mircea és Ștefan birtoka, a szabad és büszke mai Románia, megszabadulva a szennytől,
fel kellett nőjjön, napról napra magasabbra [...]. Határtól határig, széltében és hosszában behálózzák a sima,
kövekkel borított utak és vasútvonalak, amelyek mentén virágzó városok sorakoznak, és több száz gyár, amelyek
napfényre hozzák az ország gazdagságát.“
(Alexandru Vlahuță – Festői Románia)
2. Válaszd ki a mellékelt keretből az egyik országot egy másiktól
elválasztó határvonal szó szinonimáit! nyugat, határ, kelet,
Jegyezd le ezeket a szavakat a füzetedbe, és keress szótárban vagy horizont,országhatár
egyébb forrásokból más rokonértelmű kifejezéseket!
Figyeld meg!
Románia
Határok és szomszédok
É
NY K
Jegyezd meg!
D
Minden ország a kontinens egy
adott részét foglalja el. Az egyik
országot a másiktól elválasztó
képzeletbeli vonalat országhatár-
nak nevezzük. Ezt a határvonalat
a szomszédos országok közös
megegyezés alapján hozták létre.
A határvonalak lehetnek mester-
0 80 160 240 km ségesesek (ezeket a szárazföldön
megegyezés alapján hozzák lét-
Elemezd a fenti térképet! Kövesd a térképen Románia országha-
re, természetes határok, amelye-
tárait, majd válaszolj a kérdésekre!
ket valamely természeti képződ-
1. Hány félék lehetnek a határok?
mény (hegység vagy folyó) men-
2. Nevezd meg a természetes határt képező vizeket! Jegyezd le
tén húztak meg. A térképeken a
ezeket a füzetbe, egymás alá vonalkákkal!
határt folytonos vagy szaggatott
3. Nevezd meg azokat a városokat, amelyek között Bulgáriával a ha-
48 vonallal jelölik.
társzakasz természetes és azokat, amelyek között mesterséges!
Románia – általános földrajzi elemek 2. TE
Alkalmazás
1. Romániának melyik égtáj irányába van kijárata a Fekete-tengerre?
2. Nevezd meg Romániával szomszédos országokat! Jegyezd le ezeket a füzetbe egymás alá vonalkákkal!
Pontosítsd a szomszédos országok hazánkhoz viszonyított helyzetét!
3. Mely országokkal szomszédos hazánk Pristol és Halmi települések között?
Gyakorolj!
Olvasd ki a táblázatból egyes országok Romániával közös határának hosszát! Rakd növekvő sorrendbe az
országokat a hazánkkal közös határ hossza szerint!
A fenti három képen bemutatott Romániát és Bulgáriát összekötő Új Európa-híd a második Dunán átívelő közúti-vasúti híd (a
Gyurgyevó és Rusze közötti Barátság-hídja után). 2013-ban készült el, és Calafat (Románia) és Vidin (Bulgária) városokat köti
össze.
A két dunai hídon kívül a Románia és Bulgária közötti kapcsolatot a mesterséges határszakaszon egy vasút (Negru Vodă
városnál) és egy közút (Vama Veche üdülőfalunál) biztosítja.
Fedezd fel!
Olvasd el az alábbi szöveget, majd válaszolj a kérdésekre!
„A román föld térképének gondos vizsgálata lehetetlen, hogy bárki számára is[...]ne az egyedien harmonikus
egységet sugallja, amennyire változatos a részleges szerkezetében, annyira egységes [...]: egy nagy fennsík középen
körülölelve a hegyek koszorújától, amelyek kifele lépcsőzetesen ereszkednek ...“
(Ion Conea – Geopolitika și geo-történelem)
• Hogyan írja le országunk domborzatát?
• Nevezd meg a szövegben említett legmagasabb domborzati formát!
• Hogyan helyezkednek el a domborzati formák?
Jegyezd meg! Alkalmazás
Országunk területén minden nagyobb domborzati 1. Tedd igazzá az alábbi állításokat! Írd le
forma megtalálható: hegységek, dombságok, hátságok a füzetedbe a helyes mondatokat!
és síkságok (alföldek). Ennek következtében országunk • Románia domborzata egységes, mi-
domborzata változatos. A domborzat változatossága vel országunk területén a síkság do-
nagy jelentőséggel bír. Valamennyi domborzati forma minál.
kedvező életkörüményeket kínál különböző növények, • A domborzat lépcsőzetes, amelyek
állatok, de az emberek számára is. Ugyanakkor természeti magassága középtől kifele emel-
erőforrásokat (kincseket) kínál az emberek számára a me- kedik.
zőgazdasághoz és más gazdasági tevékenységekhez.
A hegységek, dombságok, hátságok és síkságok lép- 2. Végezd el a számítást, és megtudod hány
csőzetesen helyezkednek el, az ország közepétől (köz- méter országunk legmagasabb hegycsúcsa!
ponti részétől) a szélek felé. Az ország középső részén 1 240 + 1 304 = ?
gyűrű formában helyezkednek el a hegyek, a legma- Ez a csúcs dombhoz vagy hegyhez tarto-
gasabb domborzati lépcső. A hegyektől körülvéve egy zik?
alacsonyabb terület található, dombokkal és hátságok-
kal. Külső részén a hegyeket dombok és hátságok veszik
körbe, amelyek a közepes magasságú domborzati lépcsőt
alkotják. A dombokon és hátságokon túl síkság terül el,
amely a legalacsonyabb domborzati lépcső. A domborzati
lépcsők magassága a közepétől a szélek felé csökken.
A három domborzati lépcső (hegységek, dombságok,
hátságok és síkságok) részaránya megközelítőleg azo-
50 nos nagyságú.
Moldoveanu-csúcs
Románia – általános földrajzi elemek 2. TE
Gyakorolj!
Elemezd a mellékelt kördiagramot, és válszd ki a helyes változatot!
Mindegyik domborzati forma elfoglalja országunk területének a:
a. felét b. harmadát c. negyedét
Figyeld meg!
Vedd szemügyre a lenti térképet, és olvasd el figyelmesen a jelmagyarázatot! Válaszolj a kérdésekre!
Románia
Domborzati formák
É
NY K
0 55 110 km
• Az ország mely részén találhatóak a síkságok? Merre találhatóak a hegyek? Mely domborzati formát ölelik
körül a hegyek?
• Az ország közepétől nézve a szélek felé milyen sorrendben helyezkednek el a domborzati formák?
a. dombság – hegység – síkság b. hegység – síkság – dombság c. hegység – dombság – síkság
Jegyezd meg!
Szótár Más országokhoz viszonyítva Románia domborzata
medence – alacsonyabb domborzati forma, közepes magasságú.
hegyekkel vagy dombokkal körülvéve A domborzati formák nagyobb egységeket alkotnak,
domb – lejtős oldalú felszíni forma, mindegyik sajátos jellemzőkkel.
kiemelkedés; dombság – egyenetlen Ezek a domborzati formák a következők:
felszínű terület, dombok alkotják • Erdélyi-medence
• Kárpátok
• Előkárpátok, Nyugati-dombvidék
Magyarázd meg! • Moldvai-hátság, Géta-hátság, Mehádiai-fennsík,
Dobrudzsai-fennsík
Milyen jelentősége van hazánk változatos
• Román-alföld, Nyugati-alföld és Duna-delta
51
domborzati formáinak az emberek életében?
Románia – földrajzi jellemzői
szágban).
D
Fedezd fel!
Add össze a következő számokat: 23, 26
és 23! A kapott összeget oszd el az össze- Figyeld meg a térképet, és válaszolj a kérdésekre!
adandók számával! A három szám 2012- 1. Hol mérik a legalacsonyabb hőmérsékleteket? Hol mé-
ben Jászvárosban mért hőmérsékletet je- rik a legmagasabb hőmérsékleteket?
löli júniusban, júliusban és augusztusban. 2. Az ország mely területén esik a legtöbb eső?
Most a jászvárosi 2012-es nyári átlaghő- 3. A crivățul egy erős, téli, hóviharokat hozó szél. Az ország
52 mérsékletet számoltad ki. mely részén fúj a crivăț?
Románia – általános földrajzi elemek 2. TE
Jegyezd meg!
A Föld területén nagyon meleg vagy nagyon hideg és nagyon száraz vagy nagyon csapadékos terüle-
teket is találunk. Ennek következtében egyes területeken hideg éghajlat van, míg másutt meleg éghajlat.
Földrajzi elhelyezkedésének köszönhetően Romániának mérsékelt éghajlata van, négy évszakkal, mér-
sékelt hőmérsékletekkel (nem is túl magas, nem is túl alacsony) és megfelelő mennyiségű csapadékkal.
Az éghajlat változik a domborzati formák függvényében is. A magasság növekedésével a levegő hőmér-
séklete csökken, a csapadék mennyisége viszont nő. A szelek különböző irányból fújnak, ettől függően
szállíthatnak csapadékot vagy hozhatnak szárazságot.
Alkalmazás
Figyeld meg a fenti térképet, és válaszolj a kérdésekre!
1. Honnan ered a legtöbb folyó?
2. Kövesd a folyók áramlási irányát! Melyik útvonalat követik a folyók?
a. domb-hegy-síkság b. hegy-domb-síkság c. síkság-domb-hegy
3. Hazánk területén egy ismert folyam halad át, amelybe a legtöbb folyó ömlik. Hogy nevezik ezt a folya-
mot? Az ország melyik részén folyik? Merről merre folyik? Hova ömlik?
4. Nevezd meg az ország déli részén elterülő síkságon áthaladó folyókat! Hova ömlenek mind ezek a folyók?
5. Egy nagyobb folyóba ömlő kisebb folyót mellékfolyónak, míg azt a helyet, ahol a két folyóvíz összetalál- 53
kozik és egyesül folyók összefolyásának nevezzük. Nevezd meg a Szeret folyó mellékfolyóit!
Románia – földrajzi jellemzői
6. Azonosítsd be Románia vízrajzi térképén a leghosszabb folyókat! Egészíts ki a füzetbe egy hasonló
táblázatot!:
Folyó Mellékfolyók
7. Azonosíts a padtársaddal közösen a régiótokon áthaladó folyót! Hogy nevezik ezt a folyót? Hova ömlik?
Jegyezzétek le a füzetbe!
Gyakorolj!
Válaszolj a következő kérdésekre:
1. Mik a tavak? Egyes folyókon az emberek tavakat hoztak létre, hogy elektromos áramot termeljenek.
Azonosíts be ilyen tavakat, és jegyezd le a füzetedbe! Keress más Románia területén lévő tavakat is! Hol található
a legtöbb tó?
2. Romániának délkeleten kijárása van a Fekete-tengerre. A tenger hasonlít
a tavakhoz, de nem része az állóvizeknek. A tengerek és óceánok külön
csoportot alkotnak, nagyon kiterjedtek, sósak, körbeveszik a kontinenseket
összeköttetésben állnak egymással. Figyeld meg a Fekete-tenger térképét!
Milyen színnel jelölik a tengert? Ez a szín miért sötétebb a közepe fele, és miért
világosabb a parthoz közel? 0 300 600 km
Figyeld meg!
Nézd meg alaposan a bal oldali képeket, és tár-
sítsd ezeket a hozzá tartozó szöveggel!
1. Az alacsonyabb térségekben apró fűfélék
nőnek helyenként bokrokkal tarkítva (vadrózsa).
A Itt élnek a rágcsálók (mezei nyúl, hörcsög, mezei
egér) és sok madárfaj (pacsirta, fürj, fogoly).
2. A dombvidéken lombhullató erdőket talá-
lunk tölgy, bükk, szil, hárs, juhar erdőkkel. A bükk
a hegyvidék alacsonyabb részein is megél. Meg-
találhatóak a vaddisznó, farkas, őz, róka, mókus, a
madarak közül a kakukk, rigó, fülemüle.
3. A hegyvidéken a tűlevelű erdők az elterjed-
tek: erdeifenyő, lucfenyő. Az itt élő állatok a medve,
szarvas, hiúz és a madarak mint a siketfajd, a sas.
B
Gyakorolj!
1. Azonosítsd be a képeken a fentebb bemuta-
tott állatokat! Nevezz meg más növény- és állatfa-
jokat, amelyek a síkságon, dombokon és hegyek-
ben élnek!
2. Sorolj fel településetek közelében előfordu-
C ló vadonélő növényeket és állatokat!
54
Románia – általános földrajzi elemek 2. TE
1 2 3
Ismétlés
1. lkoss egy legfeljebb 10 sorból álló szöveget, amelyben jellemezd Románia domborzati formáit, fel-
A
használva az alábbi földrajzi kifejezéseket, elnevezéseket!
alföldek, dombok, domborzati formák, hegyek, hátságok, lépcsőzetes domborzat,
domborzati egységek, változatos, Nyugati-síkság, Erdélyi-medence, Kárpátok, Előkárpátok
2. lvasd el az alábbi szövegeket! Pontosítsd melyik szöveg jellemzi a leírt domborzati forma jellegzetes
O
éghajlatát! Indokold a válaszod!
a. Éjjel a Moldvai-hátságban a hőmérséklet nem esik 18° C alá, és a holnapi maximális hőmérséklet 23° C
lesz. Északkeletről enyhe szél érkezik. Csapadék nem várható.
b. A Moldvai-hátságban az éves átlaghőmérséklet 6 - 10° C. Az éves csapadékmennyiség enyhén csök-
ken nyugatról keletre. Jellegzetes szele a crivăț.
nosítsd be ezeket a
hibás elnevezéseket! D
56 0 80 160 km
Románia – általános földrajzi elemek 2. TE
Tudásfelmérő
1. F igyeld meg a mellékelt térképet és É
kövesd az utasításokat!
a. Nevezd meg az A, B, és C betűvel NY K
jelölt folyókat!
c. Melyik szám jelöli a szomszédos or-
szágban, Ukrajnában eredő folyót?
2 6 és 8o C között
3 0 és 6o C között a 1
JAVÍTÓKULCS
Fedezd fel!
Olvasd el az alábbi szöveget, és válaszolj a kérdésekre!
„Mi románok Dacia földjének legrégebbi lakói vagyunk [...],egyike a kontinens legősibb népének“.
(Simion Mehedinți – A román nép kora és idegen elemekkel való kapcsolata)
Jegyezd meg!
A mai Románia területén folyamato-
san éltek emberek az ősidők óta. Itt él-
tek a román nép ősei: a trákok, a géták,
a dákok és a rómaiak.
Sarmizegetusa Regia Sarmizegetusa Ulpia Traiana
Figyeld meg! NY K
Jegyezd meg!
Románia egész területe lakott, de a né-
pesség nem oszlik meg mindenütt egyen-
lően. Az alföldeken és az alacsony dom- 0 80 160 km
bokon a legnagyobb a népesség száma.
A lakhatóságnak kevésbé kedvező, magas
domborzat és az éghajlat miatt a hegyvidé- Alkalmazás
ken él a legkevesebb ember. A románokon
1. Tedd igazzá a következő állításokat és írd le a füzetbe!
kívül, akik a többséget alkotják, hazánk-
ban élnek magyarok, romák, ukránok, né-
• A lakosság függetlenül a domborzati formáktól,
egyenletesen oszlik meg az ország területén.
metek, törökök, tatárok, zsidók, szlovákok
stb. Mindannyian román állampolgárok és
• A hegyvidéken nagyobb a népsűrűség.
58 ugyanazon jogokkal rendelkeznek.
• Az ország lakossága a falvak lakóiból áll.
Románia – általános földrajzi elemek 2. TE
Fedezd fel!
Az alábbi képeken egy hegyvidéki (1), egy dombvidéki (2) és egy alföldi (3) gazdaság látható. Hasonlítsd
össze a gazdaságok elhelyezkedését! Melyik régióban vannak egymáshoz közel a gazdaságok?
1 2 3
Románia legnagyobb É
városai NY K
Jegyezd meg!
D A városok olyan emberi települé-
sek ahol több ember él. A legrégebbi
városok az ókorban jelentek meg. Az
idő folyamán egyre nőtt a városok
száma. Románia legnagyobb városai a
lakosság száma alapján a következők:
Kolozsvár, Temesvár, Jászvásár, Kons-
tanca, Craiova, Brassó, Galac, Ploiești.
Ezek a városok több mint 200.000 la-
kossal rendelkeznek. A legjelentősebb
város, a legnagyobb számú népesség-
gel (majdnem két millió lakos) Buka-
rest, Románia fővárosa.
0 80 160 km
Alkalmazás
Figyeld meg a fenti térképet, és válaszolj a kérdésekre!
•M it ábrázol ez a térkép? Keresd meg a térképen a városodhoz vagy a településedhez legközelebbi nagyvárost! 59
A főváros az ország melyik részén helyezkedik el? Mi a főváros neve?
Románia-ember által épített mesterséges környezet
Gazdasági tevékenységek
15.
A. Erőforrások és ipari tevékenységek
ipar
Figyeld meg!
A mellékelt képek azokat a tevékenységeket mutatják be, amelyek
biztosítják a megélhetéshez és jóléthez szükséges termékeket. Ezek a mezőgazdaság
tevékenységek négy területre oszthatóak.
1. Olvasd le ezeket tevékenységi területeket!
2. Mivel foglalkoznak a mezőgazdaságban dolgozó emberek?
Munkájuk révén milyen termékeket biztosítanak számunkra?
3. Miért fontos a szállítás az élétünkben? más tevékenységek közlekedés
Figyeld meg!
Figyeld meg az alábbi képeket! Melyek az altalaj kincsei? Jegyezd le a füzetbe!
Fedezd fel!
Olvasd el a következő szöveget!
„Ezeknek a hegyeknek a méhében Európa leggazdagabb és legváltozatosabb kincsei hevernek: só, vas, ezüst,
réz, ólom [...] és végül a fémek legértékesebbje, az arany .“
(Nicolae Bălcescu – A románok Vitéz Mihai vajda alatt)
60 • Keresd a kincs szó rokonértelmű szavait: érték, természet, drágaság, altalajkincs, vagyon!
• N evezd meg a szövegben található „kincseket”! Ezek hol találhatóak?
Románia – általános földrajzi elemek 2. TE
Jegyezd meg!
Az emberek tevékenységeik során, a természet által
kínált kincseket átalakítják szükségleteiknek megfele-
lően. A természet által nyújtott kincseket, amelyeket az
ember hasznosít, természeti erőforrásoknak nevezzük.
Ezen nyersanyagokat lelőhelyüktől függően különbö-
zőképen csoportosítjuk: talajkincsek (erdők, szántóföl- Jegyezd meg!
dek, vizek) és altalajkincsek (szén, kőolaj, földgáz, só,
fémércek és színesfémércek, mint réz, ólom, arany és Azon tevékenységeket amelyek során
ezüst, építkezési közetek). A természeti kincsek vége- az emberek kitermelik és átalakítják a ter-
sek, ezért oda kell figyelni a kitermelésükre, nem sza- mészeti kincseket különböző hasznos
bad elpazarolni. Románia legfontosabb természeti kin- termékekké, gépek és berendezések se-
cse a szántóföld. gítégével vállalkozásokban, gyárakban,
üzemekben ipari tevékenységeknek
nevezzük. Ezek együttesen alkotják az
ipart.
Szótár Az elektromos áramot az energetikai
ipar állítja elő hőerőművekben, ame-
kőzet – szilárd természetes szerkezet, a domborzati formá-
lyekben szenet, kőolajat és földgázt
kat alkotja. Az építkezési kőzeteket (márvány, gránit stb.)
használnak fel, és a vízierőművekben a
az ember különböző módon hasznosítja. Például a mész-
folyóvizek energiáját hasznosítják.
kőből nyerik a cementet, a meszet, a gipszet.
A vas- és színesfémérceket a kohá-
szatban (fémfeldolgozó iparban) dol-
gozzák fel, az így nyert kohászati ter-
Alkalmazás mékeket a gépgyártó ipar használja fel,
késztermékek előállítására: motorok,
1. Nevezd meg az alábbi tárgyak elkészítéséhez szükséges elektromos háztartási gépek (mosó-
alapanyagokat, és az elkészítő iparágat! gépek, porszívók stb.), elektromos és
elektronikus gépek (rádiókészülék, te-
levíziók, számítógépek stb.), közlekedé-
si eszközök (személygépkocsik, hajók,
mozdonyok, vagonok, repülők stb.),
traktorok és egyebek gyártására.
A vegyipar az emberek számára szük-
2. Keresd meg Románia földrajzi atlaszában a természeti séges termékekké (gumi, műanyag tár-
erőforrások térképet és a gazdasági térképet! gyak, mosószerek, papír, tinta stb.) ala-
• Minden domborzati formának nevezd meg a legfontosabb kítja át a kőolajat, a természetes gázokat,
altalajkincseit! Megfigyeléseidet jegyezd le a füzetbe! a fát. A faipar bútort és más fából készült
• Nevezd meg Románia legnagyobb ipari központjait! terméket gyárt, az építőanyagipar ce-
• Azonosítsd be ezeket az ipari központokat a fali térképen! mentet, üveget, kerámia tárgyakat, a
textilipar ruházati termékeket, az élelmi-
szeripar, az ember élelmezése számára
Magyarázd meg! gyárt termékeket.
Hazánkban a legtöbb ipari tevékeny-
1. Az emberek életére és jólétére milyen következménye ség a városokban zajlik, ezért a városo-
lehet a földi erőforrások kimerülésének? kat ipari központoknak nevezik.
2. Az elektromos áram nélkülönözhetetlen, de a termeléséhez Minden nagyváros egyben ipari köz-
szükséges természeti kincsek kimerülőben vannak. Mit kéne tenni pont is. 61
az embereknek, hogy a jövőben is legyen elektromos áram?
Románia-ember által épített mesterséges környezet
Gazdasági tevékenységek
16.
B. Főbb mezőgazdasági termékek
Figyeld meg!
Nézd meg figyelmesen a mellékelt ábrákat és válaszolj a
kérdésekre!
1. Miért fontosak nekünk, emberek számára ezek a termékek?
2 Miből készül a fánkhoz és a perechez a liszt?
3. Mi a kapcsolat a zöldség, gyümölcs és hús között?
Fedezd fel!
Olvasd el az alábbi szövegeket, majd válaszolj a kérdésekre!
„A magok, amelyek nem hajtanak ki a hideg miatt a hegyekben, olyan szépen teremnek az alföldön, hogy a
gazdag években a búza huszonnégyszeresen adja vissza az elvetett magot, a rozs harmincszor, az árpa hatvanszor,
a köles háromszázszor, hihetetlen annak, aki nem a saját szemével látja.“
(Dimitrie Cantemir – Moldovai leírása)
„Nehéz megmondani mekkorák a juhnyájak a hegyekben [...], a juhtenyésztés, amivel legtöbbet foglalkoznak e
környék lakói, az egyetlen, ami a megadja a mindennapi ételüket.“
(Dimitrie Cantemir – Moldovai leírása)
1. Sorold fel a termesztett növényeket, amelyekről a szövegben olvastál! Hol termesztik ezeket a növényeket?
A hegyek miért nem megfelelőek e növények termesztésére?
2. A juhtenyésztés miért biztosítja a „mindennapi ételüket“?
a b c
Jegyezd meg!
A mezőgazdaságnak régi hagyománya van,
az ország területén, már őseink is ezt gyakorolták.
A mezőgazdaság különleges jelentőséggel bír
mert, biztosítja az emberek és az állatok élelmét
és számos nyersanyagot az ipar számára.
d e Ezen gazdasági ág használja fel hazánk legna-
gyobb kincsét, a mezőgazdasági földterületeket.
Mezőgazdaság valamennyi domborzati formán
jelen van: szántóföldek, melyeken növényeket
termesztenek, az alföldekre jellemzőek; gyümöl-
h csösök és szőlősök, az enyhe domboldalakat és
f g hátságokat borítják; a legelők, az állattenyésztés-
hez nélkülözhetetlenek, leginkább a hegyvidékre
jellemzőek.
Fedezd fel!
1. Nevezd meg a fenti képeken látható termékeket! Melyek mezőgazdasági élelmiszerek?
62 2. Sorold fel azokat a termékeket, amelyek állati eredetű alapanyagból készültek!
3. Mely termékeket nyerjük növénytermesztés révén? Mely termék köszönhetőek az állattenyésztésnek?
Románia – általános földrajzi elemek 2. TE
Jegyezd meg!
A növénytermesztés és az állattenyésztés együtt alkotja a mezőgazdságot, amely élelmiszereket és
más nyersanyagokat szolgáltat.
A növénytermesztés minden domborzati formán gyakorolható foglalkozás, leginkább az alföldeken
és a dombvidéken jellemző, ahol az éghajlati viszonyok kedvezőek és a talajok termékenyek.
Hazánkban a legfontosabb termesztett növények a gabonafélék (búza, kukorica, rozs, árpa, zab), ipa-
ri növények (napraforgó, cukorrépa, len, kender), burgonya és zöldségfélék. Ezek mellett még termesz-
tenek gyümölcsöt és szőlőt, ami leginkább a dombvidékre jellemző.
Az állattenyésztést az egész ország területén elterjedt foglalkozás, az emberek számára élelmiszere-
ket bizosít (tojás, hús, tej) és nyesanyagot ruházat és lábbeli (gyapjú, bőr, bunda) készítésére. Az állatfar-
mok a falvakra jellemzőek, minden domborzati formán elterjedtek. A legelterjedtebb tenyésztett állatok:
a szarvasmarha, a juhfélék, a sertések, a házi szárnyasok. Az alföldeken és a dombvidékeken méheket tar-
tanak a mézért és a viaszért.
Alkalmazás
1. Egészítsd ki a mondatokat a zárójelben lévő szavakkal, úgy, hogy tudományos szempontból igazak
legyenek!
Az élethez az embereknek szükségük van … (telefonra, táplálékra). Az ember számára az alapélelmiszereket
a gazdaság … (szállításnak, mezőgazdaságnak) nevezett ága biztosítja. Ez foglalkozik a … (növények
termesztésével, növények gyártásával) és … (fatelepítéssel, állattenyésztéssel).
2. A fenti képeken különböző mezőgazdasági élelmiszerek láthatóak 1-től 16-ig számozva. Pontosítsd a
következő számcsoportokkal jelölt termékek közti kapcsolatot!
a. 5 és 14; b. 1, 9 és 11; c. 7 és 10; d. 2 és 16; e. 3, 4 és 13; f. 6 és 14; g. 8 és 15.
1 2 3 4 5
6 7 8 9 11
10
12 13 14 15
16
Magyarázd meg!
1. Mi a kapcsolat a hazánkban lévő domborzati formák nyújtotta körülmények és
a. a növénytermesztés b. az állattenyésztés között? 63
2. Magyarázd meg miért nevezik a cukorrépát, napraforgót, lent és kendert ipari növénynek?
Románia-ember által épített mesterséges környezet
Gazdasági tevékenységek
17.
C. Szállítás és közlekedési utak
Figyeld meg!
Figyeld meg a mellékelt ábrát! Mi a téves ezen a képen? Indokold
válaszod!
Fedezd fel!
Olvasd el az alábbi szöveget!
Aszfaltszalagok kanyarognak, messzire kerülve az alacsony vízpartokat. Az egyik pillanatban két egymás
mellett barátként haladó sínpárt veszek észre. De állj! Mi hallatszik? Az ég csendjét zümmögés töri meg, és két
hatalmas szárny vet árnyékot a földre. És még nincs vége! A távolban, a vizen lebegve közeledik lassan egy fehér
folt, ami csak jön, csak jön, egyre növekedve.
1. Figyeld meg az alábbi fényképeket, és nevezd meg a szövegben bemutatott közlekedési útvonalakat!
2. A fenti rajzokból válassz ki járművet mindegyik közlekedési útvonal számára!
a b c d
NY K
Jegyezd meg!
D A közlekedési útvonalak biztosítják az em-
berek és az áru szállítását. Attól függően, hogy
hol történik megkülönböztetünk szárazföldi, vízi
és légi közlekedést.
A szárazföldön, a közlekedési útvonalakat a
közutak és a vasút alkotja. Az utak biztosítják a
kapcsolatot a települések között és rövid távon
előnyösek. A közúthálózat sokkal sűrűbb, mint a
vasúthálózat és a hegyek között nagyobb magas-
ságokban is kiépült. A vasútvonalak lehetővé te-
szik nagyobb mennyiségű áru mozgatását, és na-
0 65 130 km gyobb tömegek szállítását hosszabb távolságra.
Alkalmazás
Induljunk el egy képzeletbeli utazásra Konstancáról Aradra! Megállunk a következő városokban: Bukarest,
Pitest, Nagyszeben és Déva.
Kövesd a szárazföldi közlekedési útvonalak térképén a lehetséges útvonalat, és határozd meg az igénybe
64 vehető közlekedési eszközöket, amelyekkel az egyik városból a másikba juthatunk. Mely városok között
közlekedhetünk csak gépjárművel?
Románia – általános földrajzi elemek 2. TE
2 3
Alkalmazás Románia
Repterek
É
Portfólió
Készíts egy rövid bemutatót településetekről és tágabb környezetetekről a következő szempontok szerint:
természetes erőforrások, legfontosabb mezőgazdasági tevékenységek és termékek, legfontosabb iparágak és 65
az előállított termékek, főbb közlekedési útvonalak.
Románia-ember által épített mesterséges környezet
Ismétlés
1. Másold le a füzetbe a következő mondatokat, és írj I betűt az igaz, és H betűt a hamis állítások mellé!
a. A legsűrűbben lakott domborzati forma az alföld.
b. A síksági falvakban a gazdaságok messze vannak egymástól.
c. Hazánk lakosságának többségét a románok alkotják
d. A közlekedési útvonalak biztosítják az alapanyagokat az emberek élelmezéséhez.
e. A szántóterületek túlnyomó része az alföldeken van.
4. lkoss egy legtöbb 10 sorból álló földrajzi szöveget, amelyben használd a következő földrajzi kifeje-
A
zéseket: gabona, állattenyésztés, termesztett növények, energetikai ipar, faipar, erdő, gyümölcsfák, altalaj
66 kincsei, termőföldek, szőlőskertek!
Románia – általános földrajzi elemek 2. TE
Tudásfelmérő
1. Í rj a füzetbe:
a. Románia fejlődése szempontjából fontos három iparágat,
b. a gazdasági ágazatokra jellemző egy-egy tevékenységet,
c. a tevékenységi formák hasznossága az emberek életében és jólétében!
Hőerőművek ipar …
a b
ipar …
vízerőművek ipar …
c
JAVÍTÓKULCS
1. Írd le, és magyarázd meg mit jelent a közvetlen környezet! Használd a Közvetlen környezetünk újság
adatait!
2. A portfólióban lévő megfigyelési lapok alapján jellemezd a tágabb környezetedet! Vedd figyelembe a ter-
mészeti adottságait (domborzat, vízrajz, növényzet, állatvilág, talaj) és a népességet, településeket és
emberi tevékenységeket! Ne feledkezz meg a meteorológiai megfigyeléseidet tartalmazó adatlapról!
Segítségével magyarázd meg a valós környezet megfigyelt változásait!
3. Készíts földrajzi témájú ismeretterjesztő szöveget Románia, az ország ahol élek címmel, amelyben hasz-
náld fel a Románia területét jellemző fontosabb általános földrajzi elemeket!
4. A természet a barátom! projektben összeállítottál egy tíz szabályt tatalmazó felsorolást a környező termé-
szet pusztulásának elkerülése érdekében. Beszéld meg osztálytársaiddal ezeket a szabályokat! Közösen
68 állítsatok össze egy tíz környezetvédelmi szabályt tartalmazó felsorolást, amelyeket minden romániai-
nak be kellene tartani!
3
TEMATIKUS EGYSÉG
TARTALMAK:
Földrajzi kifejezések:
• földrajzi egység
• földrajzi régió
• közigazgatási térkép
• közigazgatási egység
• municípium
• község
• megye
69
Románia nagy földrajzi tájegységei
1. A Kárpátok hegyvonulata
A Kárpátok
Figyeld meg!
1. Figyeld meg a mellékelt képen a Kárpátok elhelyezkedését!
Ez a hegylánc csak Románia területén felkszik? Nevezd meg azo-
kat az országokat, amelyeket átszelnek a Kárpátok! Ezek a kárpáti
országok.
2. Hogy nevezik a romániai Kárpát-szakasz három vonulatát?
Jegyezd meg!
A Kárpátok a legmagasabb domborzati forma ha-
0 160 320 km
zánkban. Egy nagyobb hegylánc része, mely több ország
területén fekszik.
Az Erdélyi medencéhez viszonyított elhelyezkedésük
alapján a Kárpátok romániai vonulatát, a román Kárpáto-
kat három részre tagoljuk: Keleti-Kárpátok (keleten),
Déli-Kárpátok (délen) és Nyugati-Kárpátok (nyugaton).
Jegyezd meg!
A Keleti-Kárpátok hegyvonulata az ország északi határától a Prahova völgyéig húzódik. Párhuzamos
hegyvonulatokból áll, amelyek között völgyek és medencék találhatóak. Különböző kőzetek alkotják, a
legkeményebb kőzetek a középső részén helyezkednek el. Csúcsai közepes méretűek, csak a Radnai-
havasokban és a Kelemen-havasokban haladják meg a 2000 m-t. A Keleti-Kárpátokból számos folyó ered, a
legnagyobbak a Maros és az Olt. Sok tavat is találhatunk, egyesek természetes eredetűek, másokat az ember
alkotta, villamos energia termelés céljából. Nagyobb részt bükk erdők fedik, a magasabb régiókat fenyőerdők
borítják. Számos természeti kincset rejt: rézérc, arany, ezüst, faanyag, gyógy- és ásványvizek, amelyek több
betegség gyógyítására alkalmasak.
A Keleti-Kárpátokat három nagy hegycsoportra osztjuk: Északi-csoport, Középső-csoport és Déli-csoport.
1 2 3
4
Gyakorolj!
• Kövesd a Keleti-Kárpátok térképén a szaggatott sárga vonalat, amely
a hegyvonulatokat hegycsoportokra osztja! Olvasd le a hegyek és
medencék neveit!
• Azonosítsd be mindegyik hegycsoport legmagasabb hegyét, és je-
gyezd le a füzetedbe! Húzd alá pirossal a Keleti-Kárpátok legmaga-
sabb hegyeinek neveit! Az 1. kép a legmagasabb csúcsot ábrázolja.
Hány méter magas?
• Melyik hegycsoporthoz tartozik a 2. képen látható hegység? Gyilkos-tó
• Mi a 3. képen látható hegység jelentősége?
• Mely hegyek között terül el az 5. képen látható medence? 5
• Sorold fel a Keleti-Kárpátokban eredő folyókat! Jegyezd le a füzetbe!
• Azonosítsd be a térképen a 4. képen látható tavat! Melyik folyó mel-
lékfolyója a víz, amely a tavat táplálja? Keress más tavakat is ebben a
kárpáti hegyvonulatban!
• Milyen ezeknek a hegyeknek a növényzete? Milyen erdők borítják a
Csalhó-hegység oldalait a csúcsok felé? A Radnai-havasok gerincét
miért borítják alacsony növésű füvek?
Brassói-medence
Jegyezd meg!
A Keleti-Kárpátok sűrűn lakott, a települések a folyók mentén és a medencékben helyezkednek el.
Nagy számú lakossággal rendelkezik a Brassói-medence, amely a legnagyobb kiterjedésű hegyközi
medence Romániában. Az itt élő emberek fő foglalkozása az állattenyésztéshez kapcsolódik, valamint a
fa és az altalajkincsek kitermeléséhez és feldolgozásához. 71
Románia nagy földrajzi tájegységei
Fedezd fel!
1. Elemezd az alábbi térképet! Milyen domborzati formákkal határos a Déli-Kárpátok északon és délen?
2. Olvasd el a következő kijelentéseket! Válaszd ki a zárójelből a térképen ábrázolt földrajzi valóságnak
megfelelő szavakat!
A Déli-Kárpátok (kelet-nyugat, észak-dél) irányban helyezkedik el a Prahova és Ialomița völgye valamint a
Temes és Cserna, Temes és Maros folyók völgyei között. Ezek (magas, alacsony) hegyek, számos 2 500 m (fölötti,
alatti) hegycsúccsal.
3. Írd le keletről nyugatra haladva a hegyek neveit! Cserna-hegység, Căpățânii-hegység, Fogarasi-havasok,
Leaota-hegység, Páring-hegység és Vulkán-hegység. Húzd alá a legmagasabb hegy nevét!
4. Sorold fel a Déli-Kárpátokban található medencéket! Jegyezd le ezeket a füzetbe!
Déli-Kárpátok
0 20 40 km
Jegyezd meg!
A természeti kincsekhez, mint
az erdők, a folyóvizek, a szén, hoz-
zátartozik az itt található külön-
leges tájak szépsége: érdekes
formájú sziklaalakzatok (a Babele -
Kőgombák és a Szfinx a Bucsecs- Babele-Kőgombák
hegységben), meredek csúcsok és
hegygerincek, ritka, törvény által
védett növények és állatok (havasi
gyopár, hegyi bazsarózsa, zerge
stb.). A Déli-Kárpátok található
növényritkaságokat és szépsége-
ket a törvény védi.
Szfinx Zergék
1
Alkalmazd!
Nevezz meg néhány tűlevelű fát, amely
a hegyvidéki erdőket alkotja! Milyen álla-
tok élnek ezekben az erdőkben? Milyen a
növényzet a magas csúcsokon, ahol az ala-
csony hőmérséklet és az erős szél meggátol-
ja a fák fejlődését? Hol él a zerge?
3
Királykő-hegység
2
Nyugati-Kárpátok
Fedezd fel!
1. Figyeld meg a Nyugati-Kárpátok térké-
pét! Milyen domborzati formákkal szomszé-
dos a Nyugati-Kárpátok?
2. Olvasd el a következő kijelentéseket!
Válaszd ki a zárójelből a térképen ábrázolt
földrajzi valóságnak megfelelő szavakat!
A Nyugati-Kárpátokat (északon, délen)
a Duna-völgye és (északon, délen) a Beret�-
tyó-völgye határolja. A Kárpátok vonulatá-
nak (legmagasabb, legalacsonyabb) és (leg-
folytonosabb, legtagoltabb) ága.
3. Írd le északról délre haladva a he-
gyek neveit: Almás-hegység, Bihar-hegység,
Réz-hegység, Poiana Rusca-hegység, Szeme-
nik-hegység, Zaránd-hegység! Húzd alá a leg-
0 20 50 km magasabb hegység nevét!
4. Sorold fel, és jegyezd le a Nyugati-Kár-
pátokban lévő medencéket!
5. Nevezd meg, és jegyezd le a füzetbe a
Nyugati-Kárpátokban eredő folyókat! Melyik
folyó ered a Keleti-Kárpátokból, majd átszeli
a Nyugati-Kárpátokat?
Jegyezd meg!
A Nugati-Kárpátok vonulatát délen a Duna, északon
a Berettyó határolja. Összehasonlítva a másik két vonu-
lattal a Nyugati-Kárpátokra nem jellemző ugyanolyan
folytonosság. Az első hegyvidéki vasútvonal Oravița és Anina,
A hegyek különböző kőzettípusokból épülnek fel, között (az Aninai-hegységben), 1863-ban adták át
egyesek kevésbé kemények, ennek köszönhetően ala-
csonyabbak, mint 2 000 m (a legmagasabb a Bihar-hegy-
ség 1 849 m magasságával), a csúcsok laposabbak, leke-
rekítettek, folyók és medencék szabdalják. Legnagyobb
részt bükkerdők borítják csak a magasabb részeken él
meg a fenyő.
A leglakottabb a román Kárpátok közül, nagyobb
magasságokban is találunk falvakat. Gazdag altalajkin-
csekben, mint a vasérc, arany, ezüst stb. A lakosság legin-
kább a fa- és az altalajkincsek kitermelésével és feldolgo-
74 zásával, valamint állattenyésztéssel foglalkozik.
Torockói-hegység
Románia regionális földrajzi elemei 3. TE
Gyakorolj!
A Nyugati-Kárpátok három nagy hegycsoportból áll: délen (a Duna és a
Temes folyó között) a Bánáti-hegyvidék, középen (a Bisztra, Strigy és Ma-
ros folyók között) a Poiana Rusca-hegység, és a Marostól északra az Erdé-
lyi-szigethegység. Azonosítsd be a térképen ezeket a hegycsoportokat és
az azokat alkotó hegyeket! Jegyezd le a füzetbe mindegyik hegycsoport leg-
magasabb hegyét!
Alkalmazd!
1. Egészíts ki egy hasonló táblázatot a hegyvonulatok adataival: hegycsoportok, folyók amelyek határolják,
legmagasabb hegyek, azok magassága!
2. Dombok és hátságok
Figyeld meg!
Figyeld meg az alábbi képeket! Jelöld I-vel az igaz és H-val a hamis állításokat!
1 1 000 m 2 a. Az 1. kép lágy hajlatú, lekere-
kített csúcsú dombot ábrázol. (I/H)
b. A 2. kép lapos, széles csúcsú
dombot ábrázol, amit hátságnak
nevezünk. (I/H)
c. A dombok és a hátságok ma-
gassága hasonló, magasabbak a
síkságnál, de alacsonyabbak a he-
200 m gyeknél. (I/H)
Előkárpátok
Fedezd fel!
1. Olvasd el az alábbi szöveget! 0 45 90 km
A Keleti-Kárpátok és a Déli-Kárpátok külső szélét az Elő-
kárpátok követik, egy dombokból álló folytonos öv. Dombok,
amelyek ugyanúgy keletkeztek, mint a hegyek, csak alacso-
nyabbak, és az alkotó kőzetek lágyabbak, kevésbé ellenállóak.
A dombok sora között alacsonyabb területek, medencék is
megbújnak, ahol falvak és városok épültek. A magasabb dom-
bok tetején sudáran nyújtózkodik a bükkfa, tölgy vagy más
lombhullató fa társaságában, míg az alacsonyabb dombte-
tőkön napfény dédelgeti az elnyújtózó gyümölcsöskerteket,
vetélkedve a mézédes szőlővel megrakott szőlőskertekkel.
Mi az elnevezése a bemutatott domborzati egységnek?
Mely domborzati formák alkotják ezt a domborzati egysé-
get?
2. Tanulmányozd a térképet, és határozd meg a szom-
szédos domborzati egységeket!
Jegyezd meg!
A Keleti- és Déli-Kárpátok külső oldalán a Moldva és a Motru folyók völgyei között terülnek el az
Előkárpátok, egy különleges domborzati forma, amely átmenetet képez a hegyek és a hátságok valamint
az alföldek között. Az Előkárpátokat dombvonulatok alkotják, melyek ugyanúgy alakultak ki, mint a hegyek.
Az előkárpáti dombok magassága ritkán haladja meg az 1 000 métert, lombhullató erdők borítják. A
dombok és a hegyek lábainál számos medence található, amelyek sűrűn lakottak és jelentős kőolaj, földgáz,
szén és só tartalékot rejtenek. A lakosság fő foglalkozása a gyümölcs- és szőlőtermesztés, az állattenyésztés,
a fa és altalajkincsek kitermelése és feldolgozása. Az Előkárpátokat három csoport domb és medencék
alkotják: Moldvai-Előkárpátok (a Moldva és Tatros völgye között), Kanyarulati-Előkárpátok (a Tatros és a
76 Dâmbovița völgye között) és a Géta-Előkárpátok (a Dâmbovița és a Motru völgye között).
Románia regionális földrajzi elemei 3. TE
Alkalmazd!
1. Olvasd le az Előkárpátok elnevezésű domborzati egység térké-
péről a fontosabb folyók és városok neveit! Mi a jelentősége a Motru
és Moldva folyóknak ezen domborzati egység szempontjából?
2. Mivel foglalkoznak e régió lakói?
Képek az Előkárpátokból
Fedezd fel!
1. Figyeld meg a Nyugati-dombvidék térképét, és sorold fel a szomszédos domborzati egységeket!
2. Olvasd el a következő kijelentéseket! Válaszd ki a zárójelből a térképen ábrázolt földrajzi valóságnak
megfelelő szavakat!
A Nyugati-dombvidék átmenetet képez a (Keleti-, Nyugati-) Kárpátok és a Nyugati-síkság között. Ez a
(dombokból, medencékből) álló sáv nem folytonos, helyenként elnyúlik egész a (síkságig, fennsíkig). A dombokat
a hegyekben eredő széles (folyóvölgyek, tavak) választják el.
3. Olvasd le ennek a domborzati egységnek a térképéről a nagyobb folyók és városok neveit! Miért fontosak
a Néra és Szamos folyók ezen domborzati forma szempontjából?
0 40 80 km 77
Bánáti-dombok
Románia nagy földrajzi tájegységei
Jegyezd meg!
A hátságok nagy területeket foglalnak el,
megtalálhatóak a Kárpátok között (Erdélyi-me-
dence), keleti oldalon (Moldvai-hátság), délen
(Géta-hátság, Mehádiai-hátság) és az ország dél-
keleti részén (Dobrudzsai-hátság).
Erdélyi-medence
Erdélyi-medence
Jegyezd meg!
0 30 60 km
Az Erdélyi-medence egy alacsonyabb dom-
borzati forma a Kárpátok ölelésében, innen
ered a medence megnevezés. A középső részén
magasabb dombok találhatóak, lekerekített
csúcsokkal, amelyeket bükk- és tölgyerdők
borítanak vagy gyümölcsösök és szőlőskertek
(Szamos-hátsága és a Küküllők-hátsága),
és alacsonyabb dombok, lapos lejtőkkel ame-
lyeken gabonával és cukorrépával megművelt
szántóföldek terülnek el (Mezőség). A hegyek
felőli szélein sűrűn lakott dombok és meden-
cék húzódnak, régi falvakkal és városokkal.
Legfontosabb altalajkincse a metángáz, amely
csak itt található az országban, valamint só.
Moldvai-hátság
Jegyezd meg
A Moldvai-hátság az ország legkiterjedtebb
hátsága, sűrűn lakott, nagy méretű városokat és
falvakat találunk itt, magas dombok, amelyeket
tölgy és bükkerdők borítanak, Szucsávai-domb-
vidék és Bârladi-hátság, és az alacsony lapos,
dombok alkotják, amelyeken gabonát, ipari növé-
nyeket, szőlőt termesztenek, Moldvai-síkság.
Magyarázd meg!
78 Magyarázd meg miért nevezik a Moldvai-hátság 0 40 80 km
alacsonyabb területeit síkságnak!
Románia regionális földrajzi elemei 3. TE
Géta-hátság és Mehádiai-hátság
Jegyezd meg!
A Géta-hátságot lapos dom-
bok jellemzik, amelyeket a hegy-
ről érkező folyók szelnek át. Az
északi részén levő magasabb
dombokat tölgyerdők borítják,
míg a déli alacsonyabb részek a
gabonafélék, gyümülcsfélék és
szőlők termesztésének kedvez. Az
altalajából szenet, kőolajat és föld-
0 40 80 km
gázt termelnek ki.
A Motru és a Duna völgyei kö-
zött, valamint a Géta-hátságtól dél-
nyugatra helyezkedik el a Mehá-
Dobrudzsai-hátság diai-hátság, Románia legkisebb
területű domborzati formája. Kiala-
kulását tekintve a hegyekre hason-
lít, de magasságának és dombjai
formájának köszönhetően hátság.
Jegyezd meg!
A Dobrudzsai-hátság a Duna, a Fekete-tenger vala-
mint a bolgár országhatár közötti területen helyezkedik
el. A különböző kőzetekből felépülő hátság magassága
változó. Az északi részén a dombok magasabbak. Legna-
gyobb magasságát a Măcin-hegységben éri el, amely
egy régi hegymaradvány, öregebb a Kárpátoknál. A déli
részén a dombok nagyon alacsonyak, hullámos síkság
jellegük van. Az éghajlat szárazabb, mint az ország többi
részén. Kevés, rövid folyó ered innen. Ezért az emberek
0 30 60 km
öntözőcsatornákat építettek, amelyek biztosítják a me-
zőgazdaság számára szükséges vízmennyiséget. A ter-
mékeny talajon gabonaféléket, napraforgót, cukorrépát,
de szőlőt és gyümölcsöt is termesztenek.
Alkalmazd!
1. Mutasd meg Románia falitérképén a dombokat és hátságokat, pontosítsd földrajzi helyzetüket, a szom-
szédos domborzati egységeket, folyókat és fontosabb városokat!
2. Egészítsd ki a következő mondatokat!
A Nyugati-Kárpátok külső oldalán a ..., a Déli-Kárpátok és a Keleti-Kárpátok külső oldalán ... találhatóak, egy sor
... és ... álló domborzati forma. A Kárpátoknál régebbi hegyek maradványa, amelyek ma már domboknak néznek
ki ... található.
3. Románia vaktérképére rajzold be, színezd ki az egyezményes jeleknek megfelelően a dombokat és hát- 79
ságokat, majd írd be elnevezésüket!
Románia nagy földrajzi tájegységei
3. Alföldek és a Duna-delta
Figyeld meg!
Már ismered a dombokat és hátságokat. Figyeld meg az alábbi térképeket, pontosítsd mely szám jelöli azt
a térképet, amelyik helyesen ábrázolja a hazánkban található domb, hátság és alföld domborzati formákat!
Indokold válaszod!
• Hogy nevezik Románia két nagy síkságát?
• Mely földrajzi egység található északkeletre a Dobrudzsai-hátságtól?
1 2
80
Búzamező a Román-alföldön Napraforgótábla a Nyugati-síkságon
Románia regionális földrajzi elemei 3. TE
Fedezd fel!
Olvasd el az alábbi szövegeket!
„Útrakelünk a titkokkal teli csodás reggelen. Elhagyjuk az utolsó falusi házat, és friss léptekkel indulunk a legna-
gyobb Béga-parti város fele. A búzakalászok lágyan lengedeznek a szélben. A végtelen mezőből pacsirta röppen fel, és
emelkedik az égbolt felé. Az útmenti füvek közül kiemelkedik a kék mezei katáng és a piros pipacs.”
„Eltelik egy óra, kettő, és körülöttem ugyanaz a távolba vesző sima felület. Régen itt csak füvek nőttek, amelyek
gyakran száradtak el a forró nyári napsütésben. De ma a jobb oldalon kukorica nyúlik a magasba, és napraforgó
mosolyog rá az út túloldaláról. Távolról egy gyenge hang szűrődik felém. Ez az öreg Dunán közlekedő hajó. Egy rémült
nyúl vág át előttem az ösvényen, és az útmenti vadrózsabokorban bújik meg.”
1. Nevezd meg a szövegekben bemutatott földrajzi egységeket!
2. Hogyan jellemeznéd ezt a domborzati formát?
3. Milyen növényzet borította régen az ország ezen régiójának legnagyobb részét?
4. Milyen növényekkel cserélték fel a természetes növénytakarót?
Gyakorolj!
1. Figyeld meg a térképet, és válaszolj az
alábbi kérdésekre!
a. Mi a bemutatott domborzati egység Természetes sztyeppnövényzet,
elnevezése? Az ország mely területén talál- Román-alföld
ható? Északon milyen domborzati egységgel
szomszédos? Milyen domborzati egységgel Román-alföld
szomszédos nyugaton, délen és keleten ?
b. Hogyan különböztetjük meg a térképen
a magasabb síkságokat az alacsonyabbaktól?
c. Olvasd le a térképről a fontosabb folyók
és városok neveit!
2. Végezd el a számítást, és megtudod
hány méter hazánkban a legmagasabb pon-
ton a síkság!
12 000 : 40 = ?
Miután elhagyja a Géta-hátságot, az Arges
folyó ezt az alföldet szeli át. Melyik dombor-
zati egység része? Melyik város található itt? 0 60 120 km
Jegyezd meg!
A Román-alföld az ország déli részén terül el, végig a Duna mentén, a hegyekből érkező Zsil, Olt, Argeș
és Ialomița folyók széles völgyei szelik át, amelyek a nagy folyamba, a Dunába ömlenek. Általános kinézete
alapján az északi részén a Géta-hátság szomszédságában magasabb felszíni formák találhatóak, amelyek
kevésbé laposak (a Pitesti-síkság a legmagasabb, eléri a 300 m-t), nagyon alacsony felszínek, amelyek alig
10 méterrel emelkednek a tengerszint fölé a keleti részeken (Szeret-alföldje), és a legkiterjedtebb részén
széles, lapos felületek (Olténiai-síkság, Bărăgan-síkság). A keleti, aszályos területeken (Bărăgan-síkság)
öntözőcsatornákat ástak, amelyek biztosítják a mezőgazdaság számára szükséges vizet. Ezen domborzati
felszínen számos falu és város található. A legnagyobb város Bukarest, az ország fővárosa, a Vlăsiai-síksá-
gon helyezkedik el. 81
Románia nagy földrajzi tájegységei
Figyeld meg!
1. Figyeld meg a Nyugati-síkság térképét! Milyen felszíni formákkal szomszédos? Déli részen meddig nyúlik?
2. Olvasd le a térképről a Nyugati-síkság fontosabb folyóinak és városainak a neveit!
Nyugati-síkság
Jegyezd meg!
A Nyugati-síkság az ország nyugati részén
található, a magyar és szerb országhatárig hú-
zódik. Keleten a dombok széléig nyúlik el, ame-
lyekbe mélyen behatol a folyók mentén. Van-
nak magasabb részek, amelyek meghaladják a
100 m magasságot (Károlyi-síkság, Vinga-sík-
sága) és alacsonyabb részek (Szamos-síksága,
Körösök-síksága, Temes-síksága).
A Nyugati-Szigethegységben eredő folyók-
nak a síkságon alacsony partjuk van, a múltban
a nagy esők következtében a vizek kiléptek
medrükből, elárasztva a környező területeket.
Azért, hogy megszüntessék az árvízveszélyt, az
emberek gátakat építettek, lecsapolási munká-
latokat végeztek, a régi mocsaras területeket
ma a mezőgazdaságban hasznosítják.
A Nyugati-síkságon sok sűrűn lakott falu és
város található. 0 40 80 km
Duna-delta
Fedezd fel!
Olvasd el a szöveget, tanulmányozd figyelmesen
a térképet, és válaszolj a kérdésekre!
Ez az a titokzatos hely, ahol a folyam három ágra
szakadva megágyazott magának mielőtt találkozna
a tengerrel. Itt a Duna vize egybefonódik a lassan az
iszapból kialakított szárazfölddel, segítsége volt a
tenger is, otthagyva néhol az aranyszínű homokot.
A szárazföld szégyenlősen, de folyamatosan nő. Az
édes szellőfuvallatban gyengén remeg a nád, az öreg
fűzfák ágai lassan simogatják a levegőt, és a tündér-
rózsák kecsesen táncolnak az érintetlen vizeken. Ez a
madarak és halak paradicsoma, ami örömmel tölti el
az embereket, de főként az ott lakókat. Kevesen van-
nak, de határozottak, halászattal szerzik mindennapi
0 12 24 km
kenyerüket, és óvják ezt a csodálatos helyet.
1. Hány ág alkotja a Duna-deltát? Mi az elnevezé-
sük? Melyik a legrövidebb ág?
82 2. Hogy nevezik a Duna-deltában lévő szárazula-
tokat? Hogyan keletkeztek?
Románia regionális földrajzi elemei 3. TE
Alkalmazd!
1. Sorolj fel a Duna-deltában élő néhány növényt és állatot!
2. Mivel foglakozik a Duna-delta lakossága?
Gyakorolj!
1. Mutasd meg Románia falitérképén a síkságokat, pontosítsd a földrajzi helyzetüket, a szomszédos dom-
borzati egységeket és formákat, folyókat és fontosabb városokat!
2. Tedd igazzá a következő állításokat, majd írd le a füzetedbe!
• Az alföldek hazánk északi és nyugati oldalán találhatók. A síkságokon főleg gabonaféléket termeszte-
nek, amiből a cukor készül. A síkságokon az emberek kőolajat és vasérceket bányásznak.
• A Duna-delta a folyó forrásvidékén található. A folyó három ágra szakad: északon a Szentgyörgy-ág, kö-
zépen a Szulina-ág és délen a Chilia-ág. A delta legnagyobb része turzásoknak nevezett szárazföldből áll.
3. Románia vaktérképére rajzold be, színezd ki az egyezményes jeleknek megfelelően az alföldeket és a
Duna-deltát, majd írd le elnevezéseiket!
Ismétlés
1. E gészítsd ki a kereteket a megfelelő adatokkal!
• Romániában a Kárpátok vonulatát három részre osztjuk:
… … …
2. F igyeld meg Románia főbb domborzati formáit tartalmazó térképet, és dolgozz az utasításoknak megfelelően!
a. Nevezd meg az 1-től 10-ig számozott földrajzi egységeket!
Románia
Domborzati egységek
0 55 110 km
Tudásfelmérő
1. I smerd fel a domborzati formát! Olvasd el figyelmesen a következő mondatokat, majd másold le a füzet-
be, és egészítsd ki a megfelelő domborzati forma megnevezésével!
a. Keleten a Dâmbovița, nyugaton a Duna határolja, sima, dél felé csökkenő magasságú dombok alkotják.
............................................................................................................................................................................................................
d. A Duna mentén terül el, egyes helyeken magasabban, míg máshol alacsonyabban.
............................................................................................................................................................................................................
2. Milyen természeti kincsekkel rendelkezik hazánk? Másold le füzetedbe a két oszlopot, és színes nyilakkal
kösd össze az A oszlopból a földrajzi egységet a B oszlopban található jellegzetes természeti- és altalaj-
kincsekkel!
A B
1. Román-alföld a. szén, kőolaj, földgáz és só
2. Erdélyi-medence b. metángáz és só
3. Előkárpátok c. kőolaj és földgáz
4. Keleti-Kárpátok d. halak és nád
5. Duna-delta e. mezőgazdasági területek és szőlőskertek
6. Moldvai-hátság f. erdők
3. T udod hol termesztik azokat a növényeket, amelyek a fontosabb mezőgazdasági termékeket biztosít-
ják? Nevezz meg egy-egy földrajzi egységet, ahol:
a. főleg gabonaféléket, napraforgót és cukorrépát termesztenek;
b. gyümölcsfákat termesztenek;
c. szőlőt termesztenek!
JAVÍTÓKULCS
Természetvédelmi területek-Projekt
A projekt témája: Természetvédelmi területek-a román táj kincsei
A projekt célja: Új információs források feltárása az ismeretek bővítése céljából és tudatos polgári ma-
gatartás kialakítása a környezetvédelem megértésére és fenntartására
Mit készítesz? Osztálytársaiddal közösen készítsetek egy iskolai panót, tágabb környezeted természet-
védelmi területeiről! Tartalmazzon:
- a régió térképét, amelyen bejelölitek a természetvédelmi területeket
- képeket a természetvédelmi területekről
- rövid szövegeket, amelyekben elmagyarázzátok miért védettek ezek a területek
Miként dolgozz? Alkossatok 4-5 fős csapatokat! Határozzátok meg mindegyik csapat feladatát! Dolgoz-
zatok csapatban! Kommunikáljatok, és működjetek együtt!
Helyezzétek el ezt a panót az iskola folyosóján, és magyarázzátok el kisebb iskolatársaitoknak, milyen szép
a vidék, ahol éltek, és főleg azt, hogy milyen fontos, hogy az emberek védjék környezetüket!
Legnagyobb vízfelszínű hegyvidéki tó a Bukura-tó Törvény által védett növény a havasi gyopár 87
Saját környezetünk földrajzi jellemzői
Emlékezz!
Tágabb környezetünk az a területet, amely a horizontig látható. Ez a tér 40-50 kilométerig elnyúlhat
településünktől (viszonyítási- és középpontnak tekintve azt), és egy nagyobb terület része, amit régiónak ne-
vezünk.
Figyeld meg!
Mit ábrázol az alábbi térkép? Figyeld meg, és a térkép alapján egészítsd ki a mondatot a helyes válasszal!
A régió egy nagyobb terület, amelyre jellemző:
a. Románia valamennyi specifikus földrajzi jellemzője
b. az egyedi jelleg
Jegyezd
A régió egy olyan földrajzi térség amelynek jellegzetes természeti képe van: domborzat, éghajlat,
vízrajz, növény és állatvilág, talaj. Ehhez szorosan kapcsolódnak a jellegzetes természeti erőforrások és a
gazdasági tevékenységek amelyeket az itt élő emberek végeznek.
Ezek a sajátos jellegzetességek különböztetik meg egymástól a régiókat, minden régióban különböz-
88 nek egymástól a természeti tájak és az épített környezet is.
Románia regionális földrajzi elemei 3. TE
Fedezd fel!
Adottak a következő térségek: Déli-Kárpátok, Román-alföld, Géta-hátság, Mehádiai-hátság, Erdélyi-medence.
1. 1. Azonosítsd be a leírások alapján a tájegységeket!
• Egy alacsonyabb terület az ország középső részén, a Kárpátok ölelésében.
• Nagyon lapos dombok jellemzik, melyeket a Zsil, Olt és Arges folyók és mellékfolyóik szabdalnak fel.
• Lapos felszín, az ország déli részén fekszik, kedvező éghajlati feltételek a mezőgazdaság gyakorlására, ter-
mékeny talaj, leginkább gabonaféléket termesztenek.
2. Pontosítsd milyen földrajzi jellemzők segítettek a régió beazonosításában!
Jegyezd meg!
Ha földrajzilag elemezni akarjuk azt a régiót, amelyhez a saját
környezetünk tartozik, akkor a következő elemeket kell figyelembe
vennünk:
– földrajzi helyzet – megmutatja, hogy a régiónk az ország me-
lyik részén található, vagy hogy milyen jelentős régió szomszédsá- A Duna határt képez a Román-alföld
gában van (jobb oldal) és a Dobrudzsai-hátság
– határok – általában folyóvölgyek határozzák meg, amelyek (bal oldal) között.
körbe veszik a régiót és elválasztják a szomszédos régióktól
– természeti jellemzők – ide tartoznak: a domborzat (dombor-
zati formák, domborzati egységek, legnagyobb magasságok), ég-
hajlat (éves középhőmérséklet, éves csapadékmennyiség, uralko-
dó szélirány), vízrajz (fontosabb folyók és / vagy tavak), növényzet
és állatvilág (jellemző fajok), talajok (termékenyek-e, milyen növé-
nyek termesztésére alkalmasak)
– természeti erőforrások és gazdasági tevékenységek – ide A északi szél (crivăț) az ország keleti
tartoznak a felszín és az altalaj erőforrásai és ezek hatása a régió részére jellemző szél, hóviharokat okoz
gazdaságára (mezőgazdaság, ipar stb.) a Moldvai-hátságon és a Román-alföld
keleti részén.
Alkalmazd!
Azonosítsd be Románia falitérképén a táblázatban található valamennyi földrajzi tájegységet!
1. Nevezd meg az ország keleti oldalán található tájegységet! Hogy nevezik a keleti határt képező folyót?
2. Nevezd meg a Maros folyó által délen határolt tájegységet! Keleten melyik tájegységgel szomszédos?
Hát nyugaton?
3. Határozd meg annak a tájegységnek a nevét, amely:
a. a legkisebb területű
b. a legalacsonyabb éves átlaghőmérsékletű
c. a hegyekkel hasonló módon keletkezett dombokból és hátságokból áll
d. nagy vízterületekből és kevés szárazföldből áll!
4. Nevezd meg azt a folyót, amelyik hat földrajzi tájegységet szel át! Nevezd meg ezeket a tájegységeket a
víz haladásának megfelelő sorrendben!
5. Románia vaktérképére rajzold be, majd az egyezményes színeknek megfelelően színezd ki hazánk
tájegységeit! Írd be a tájegységek neveit! Jelöld X-el a te településed helyét a térképen!
89
Saját környezetünk földrajzi jellemzői
Dobrudzsai hátság
Figyeld meg! Általános földrajzi térkép
Gyuri teljesítette barátja kívánságát, és jellemezte a tágabb kör-
nyezetét felölelő tájegységet. Még elküldte a mellékelt térképet és
fényképeket.
szélerőművek szőlőültetvények Ny K
Fedezd fel!
Képzeld el, hogy Cobadin faluban élsz, és levelet írsz Nicolasnak, amelyben bemutatod a tájegységet, ahol
laksz! A levél tartalmazza az alábbi kérdésekre a választ.
1. Milyen vizek határolják keleten, északon és nyugaton a Dobrudzsai-hátságot?
2. A Dobrudzsai-hátságon milyen domborzati formák találhatóak meg? A hátság mely részén vannak a
legmagasabb pontok?
3. Milyen növényzet jellemző erre a tájegységre? Az erdők miért foglalnak el nagyon kis területet? A hegy-
vidékkel összehasonlítva milyen a hőmérséklet? Hát a csapadék?
4. Nevezd meg a régió legfontosabb folyóját! Melyik tóba ömlik ez a folyó?
5. Sorold fel a nagyobb városokat Gyuri tágabb környezetéből!
6. Nevezd meg az erre a régióra jellemző fő mezőgazdasági tevékenységeket! Milyen mezőgazdasági ter-
mékeket eredményeznek ezek a tevékenységek?
Magyarázd meg!
90 A szélerőművek a szelek erejét felhasználva termelnek elektromos áramot. Miért tartják az így keletkezett
energiát tiszta energiának? Sorolj fel más tiszta energiát termelő erőforrásokat!
Románia regionális földrajzi elemei 3. TE
Emlékezz!
A domborzat változatosságának és lépcsős elhelyezkedésének köszönhetően a látóhatár vonala és annak
távolsága egyik helyről a másikra változik. Annak függvényében, hogy hol állunk, a látóhatár vonala lehet
egyenes és nagyon távoli, vagy lehet hullámos és nagyon közeli.
Magyarázd meg!
1. Emlékszel még Danira? Ő lakik Temesváron, és gyakran barangolt a környéken osztálytársaival. Dani és
osztálytársai megfigyelték, ha Temesvártól nyugatra mennek, a látóhatár sima, egyenes. Északkeletre menve
a horizont hullámos, és olykor nagyon közeli. Magyarázd meg miért! Dani tágabb környezete egy vagy több
régiót ölel fel?
2. Gyuri édesanyja Konstancán orvos. Egy napon ezt kérdezte Gyuritól: Kelet felé a Dobrudzsai-hátság mi- 91
ért korlátozott, amikor a látóhatár vonala egyenesnek és távolinak tűnik? Te tudod az okát?
Saját környezetünk földrajzi jellemzői
Ismétlés
1. zonosítsd a térképen azt a tájegységet (tájegységeket), amelyhez saját tágabb környezeted tartozik!
A
Írd le a füzetedbe tájegységedről a következő jellemzőket:
a. a régió (régiók) neve,
b. helye az ország területén,
c. szomszédos tájegységek!
Románia
Domborzati térkép
0 55 110 km
2. lkoss egy legtöbb 10 soros földrajzi szöveget, amelyben mutasd be tájegységed természeti jellemzőit,
A
felhasználva az alábbi földrajzi kifejezéseket: állatok, domborzati formák, helyek, csapadék, folyók,
átlaghőmérséklet, domborzati formák, földrajzi egységek, szelek, növényzet!
3. Alakítsd át a következő szöveg mondatait úgy, hogy tágabb környezeted földrajzi valóságát mutassa be!
Írd be a füzetbe a módosított szöveget!
A régió, amelyben tágabb környezetem található sűrűn lakott. Itt sok városi és vidéki település található. A
régió legnagyobb települése Alexandria. Mivel síkvidéken elterülő régió, ezért a falvak gazdaságai egymáshoz
közel helyezkednek el. Fő természeti kincs a termőföld, de fontosak a szomszédságban kiaknázott földgáz- és
kőolaj források.
4. észíts egy plakátot amelyen bemutatod a tájegységedre jellemző gazdasági tevékenységeket! Használd
K
a portfóliódban összegyűjtött anyagot!
92
Románia regionális földrajzi elemei 3. TE
Tudásfelmérő
1. Í rd le a füzetbe:
a. tágabb környezeted körülölelő régió (vagy régiók) nevét,
b. földrajzi elhelyezkedését,
c. egy szomszédos tájegység vagy régió nevét!
b. a víz legfontosabb
megjelenési formái
2 4 7
3 5 8
JAVÍTÓKULCS
Figyeld meg!
Georgina szereti a földrajz órákat, mert mindig új, a mindennapi életben
hasznos dolgot tanul. Egy parkolóban neked készítette ennek a két azonos már-
kájú és színű autónak a fényképét.
Figyeld meg a rendszámtáblákat! Georgina jót szórakozott, mert a GEO lehet
az ő nevének a becézése, de a geográfia (földrajz- görög eredetű megnevezése)
rövidítése is! Tudja, hogy az autó tulajdonosai a Dobrudzsai-hátság térségében
laknak, különböző megyék más-más településein.
• Megfigyelted településeteken a rendszámtábla első két betűjét? Melyek
ezek? Mit mutatnak meg ezek a betűk?
• Észrevettél-e településeteken áthaladó kocsikon más betűket? Ez azt jelenti,
hogy az autó tulajdonosai más megyében laknak.
Fedezd fel!
Olvasd el az alábbi szöveget:
A jobb szervezés, gazdálkodás és gazdasági fejlődés érdekében az ország területét kisebb egységekre osztották,
ezeket közigazgatási területeknek nevezzük. A legkiterjedtebb közigazgatási területek a megyék. Az első megyékre
való felosztást 1392-ben említik Mircea cel Bătrân idejében, Havasalföld uralkodója Vâlcea térségét megyeként em-
líti. Következésképpen Vâlcea megyéről van az első írásos emlék Románia területén.
Figyeld meg az alábbi térképet! Mi a térkép címe? Keresd meg a térképen Vâlcea megyét!
Románia
Jegyezd meg! közigazgatási
Románia adminisztratív szempontból térkép
közigazgatási egységekre van felosztva,
ezek lehetnek: megyék, városok, municípiu-
mok, községek és falvak.
Románia területe 41 megyére van
felosztva, amelyhez még hozzáadódik
Bukarest város az ország fővárosa, amely
megyei rangú város.
0 90 180 km
Gyakorolj!
Válaszolj a következő kérdésekre:
1. Hogy jelölik a térképeken hazánk megyéit? Méret szerint milyenek ezek a megyék?
2. A Dobrudzsai-hátság térségében hány megye található? Melyek ezek? Társítsd az egyezményes TL és CT
94 rövidítéseket a megyékkel!
3. Településetek milyen megyében található? Mutasd meg a térképen ezt a megyét!
Románia regionális földrajzi elemei 3. TE
Jegyezd meg!
A megyéket municípiumok, városok, községek és falvak alkotják.
A városoknak nagyobb számú lakossága van. A fejlett iparral, több iskolával, kórházakkal, kulturális
intézményekkel rendelkező városokat municípiumoknak nevezik. A legfontosabb municípium amely-
ben a prefektúra van (az az intézmény, amely az egész megyében gazdálkodik), az a megyei jogú város
(megyeszékhely). A falvak a legkisebb közigazgatási egységek Romániában. Több egymás melletti falu
alkotja a községet. Az a falu amelyben a polgármesteri hivatal található (a hivatal, amely irányítja a köz-
séget) a községszékhely.
Alkalmazd!
1. Másold le a füzetbe az alábbi mondatokat és írj I (igaz) vagy H (hamis) betűt az állítások mellé!
• A falvak a legnagyobb közigazgatási területek.
• A megyék különböznek egymástól méretben és lakosaik számában.
• Több szomszédos község alkot egy falut.
• Egy megye minden városa municípium.
• Egy megyében lehet két vagy több megyei jogú város.
2. Egészítsd ki a szabad kereteket az alábbi ábrában a hiányzó közigazgatási területek megnevezésével!
amelyből amiből a
tartalmaznak … municípiumok …
egyesek legnagyobb
A megyék több amit alkot amiből egy
községet több … a …
3. 3. Keresd meg közigazgatási térképén a következő megyéket: Arad, Botosan, Krassó-Szörény, Maros,
Teleorman! Mindegyik megyénél határozd meg:
a. a földrajzi helyzetét az ország területén,
b. a megyeszékhely nevét,
c. a jellemző domborzati formát!
4. Keress a közigazgatási térképen öt megyeszékhelyet, amelynek neve megegyezik a megye nevével, és öt
olyan megyeszékhelyet, amelynek neve különbözik a megyéjétől!
Fugyivásárhely község
Gyakorolj! Bihar-megye
Mit ábrázol a mellékelt térkép? Hány falut tartalmaz ez a területi közigazgatási
egység Bihar megyében? Mi a neve a községszékhelynek? Melyik falut szeli át a
Sebes-Körös? Hogy nevezik a község legkisebb faluját?
Magyarázd meg!
Magyarázd meg miért volt szükséges Romániában közigazgatási egységekre!
0 3 6 km
Portfólió
Használva a közigazgatási térképet állíts össze egy jegyzéket hazánk megyéivel! Mindegyik megye neve
mellé jegyezd le a megyeszékhely nevét! Húzd alá barnával a hegységekben, sárgával a dombokon és hátsá- 95
gokon és zölddel a síkságokon elterülő megyéket!
Románia közigazgatási felosztása
0 160 320 km
Bukarest municípium
Alkalmazd!
Elemezd az alábbi táblázat adatait!
1. Miért mérnek Bukarestben magasabb hőmérsékletet?
2. Melyik hónapban a legnagyobb a különbség a két helyszínen
mért hőmérséklet között?
A levegő havi átlaghőmérséklete
Helyszín
június július augusztus
Bukarest 24°C 28°C 25°C
Omu-csúcs (Bucsecs-hegység) 7°C 10°C 8°C 0 4 8 km
Gyakorolj!
1. Számítsd ki!
a. 1 141 + (159 x 2); b. 1 000 + (400 x 2) + (94 – 32).
Másold le a füzetbe a következő szöveget, és egészítsd ki a kapott eredményekkel úgy, hogy tudományos
szempontból helyes legyen.
Bukarest városáról az első írásos feljegyzés ...(a.)... évből való, Vlad Țepeș uralkodásának idejéből. Bukarest ... (b.)
...-ban lett az ország fővárosa. Ebben a városban találhatóak hazánk vezető intézményei: parlament, ahol kiadják
a mindenki számára érvényes törvényeket, kormány, ami az ország szervezésével, gazdálkodásával és fejlesztésé-
96 vel foglalkozik. Itt él az ország elnöke is, aki vezeti Romániát és képvisel minket más országokban.
Melyik évben lett Bukarest Románia fővárosa? Minden országnak van fővárosa?
Románia regionális földrajzi elemei 3. TE
Jegyezd meg!
Bukarest az ország déli részén helyezkedik el, a Román-alföldön. Átszeli a Dâmbovița folyó és annak
mellékfolyója a Colentina, amelyen számos mesterséges tavat építettek, hogy az emberek itt tölthessék el
szabadidejüket, hogy feltöltődjenek. Bukarest Románia fővárosa, az ország legfontosabb politikai, gazda-
sági, kulturális és turisztikai központja. Itt találhatóak azon intézmények, amelyekből az országot irányít-
ják, valamint számos múzeum, színház, emlékmű, park, de óvoda, iskola és egyetem is működik.
Mivel nagy kiterjedése van és nagyszámú lakossága, hogy jobban lehessen igazgatni, Bukarestet 6
kisebb adminisztratív területre osztották fel, ezeket kerületeknek nevezzük.
A Parlament épülete
Konstanca megye
földrajzi térképe
Fedezd fel!
A második feladatnál Georgina rájött, hogy elegendő a
térkép olvasása, hogy tudja a választ. Íme Konstanca me-
gye térképe és a feladatok! Oldd meg te is ezeket a felada-
tokat!
1. Románia területén hol található Konstanca megye?
2. A megye melyik oldalán vannak természetes hatá-
rok? A megye melyik oldalán vannak egyezményes hatá-
rok? Mely megyékkel szomszédos?
3. Melyik domborzati forma jellemző erre a megyére?
Nevezd meg melyik földrajzi egységen/egységeken terül
el Konstanca megye!
4. Milyen vízfajták jellemzőek erre a megyére? Nevezz
meg kettőt!
5. Sorold fel a Konstanca megyei municípiumokat! Me-
0 25 50 km lyik ezek közül a megyeszékhely?
Alkalmazd!
1. Tételezzük fel, hogy te is részt veszel Az én megyém elnevezésű földrajz versenyen. A második feladat-
ban helyettesítsd Konstanca megye nevét a te megyédével! Válaszolj a kérdésekre Románia falitérképe és az
atlaszbeli Románia térkép segítségével! A válaszokat írd le a füzetedbe!
2. Válaszd ki a helyes megoldást!
A. Megyénk legtöbb települése B. A település, ahol élek
a. a folyók völgyeiben és a medencékben található. a. egy községhez tartozó falu.
98 b. a dombok csúcsán és gerincén található. b. a megye egyik városa.
c. a hegyek csúcsán és gerincén található. c. a megye egyik municípiuma.
Románia regionális földrajzi elemei 3. TE
Fedezd fel!
A harmadik feladat kicsit nehezebb volt, de Georgina minden követelménynek okosan megfelelt. Olvasd el
a követelményeket és keresd meg a helyes választ!
1. Az alábbi grafikonok három Konstanca megyei város egy téli és egy nyári hónapban mért átlaghőmér-
sékletét ábrázolják. Elemezd az alábbi grafikonokat, és állapítsd meg!
A B
25 3
24 2
23 1
22 0
Konstanca Hârșova Mangalia Konstanca Hârșova Mangalia
a. Melyik betűvel jelölt grafikon ábrázolja a három város januárban mért átlaghőmérsékletét?
b. Milyen átlaghőmérsékletet mértek Konstancán júniusban?
Gyakorlati tevékenység
Osztálytársaiddal látogassátok meg a leg-
közelebbi meteorológiai állomást! Figyeljétek
meg a levegő hőmérsékletét, a lehulló víz-
mennyiséget és a szélirányt mérő műszereket!
Az adatokat jegyezzétek le egy lapra! Tedd a
Meteorológiai állomás az Omu csúcson, Bucsecs-hegység
portfóliódba! Rögzítsétek egy adatgyűjtő la-
pon a megyétekben mért éves és havi átlag-
Szótár hőmérsékletet, éves csapadékmennyiséget, a
jellemző szeleket! Ezt az adatgyűjtő lapot is
meteorológiai állomás – az a hely ahol a régió idő-
tegyétek a portfólióba!
járását és éghajlatát jellemző fő elemek mérésére
szolgáló eszközöket helyeznek el.
99
Románia közigazgatási felosztása
Alkalmazd!
1. Milyen értékek között van a megyétek éves átlaghőmérséklete? Hogy könnyen megtudd, használd az
első féléves tankönyv 48. oldalán található Románia éghajlati térképét!
2. Megyétekben melyik hónapban esik a legtöbb csapadék?
3. Milyen szelek fújnak megyétekben? Milyen irányból fújnak ezek a szelek?
Fedezd fel!
Georgina büszke megyéjére, ahol sok különleges, éven-
te számos turistától látogatott hely van. A fő turistacsalo-
gató látványosság a tengerpart, vagyis a Fekete-tenger
partján elnyúló földszalag. Ez a földsáv különbözik a megye
többi szárazföldi területétől. Itt alacsony, finom homokkal
borított területek vannak (plázs), és magasabb, sziklás ré-
szek is (szirtfal). A tengerpart területét évente számos, a
világ más országaiból is érkező turista látogatja meg, hogy
napozzanak és fürödjenek a tengerben. Ezért itt sok üdü- Konstancai kaszinó
lőtelep létesült.
1. Keressétek meg az alábbi térképen azokat a városo-
kat, amelyekben a mellékelt képeken bemutatott turiszti-
kai látnivalók találhatóak!
2. Azonosítsd be a térképen a mellékelt képeken látha-
tó üdülőtelepeket! Keress más tengerparti üdülőtelepet is!
Konstanca megye
Turisztikai térkép
Costinești tengerpart
0 25 50 km
Szótár
üdülőtelep – település amely különleges természeti környezetben található, kedvez a pihenésnek, felü-
dülésnek és a szabadidős tevékenységeknek, természetes tényezőkkel rendelkezik, amelyek kedvező-
en hatnak az egészségre (ásványvízforrások) és rendelkezik szálláslehetőséggel a turisták számára és
más adottságokkal (panziók, hotelek, éttermek stb.)
homokos part – tengerparti övezetben kialakult domborzati forma, amely a finom homok lerakódásából
jött létre
100 szirtfal – egy tenger vagy tó magas meredek partja
Románia regionális földrajzi elemei 3. TE
Alkalmazd!
1. Pontosítsd:
A. a megyéd domináns növényzetét jelölő keret betűjelét,
a. sztyepp b. lombhullató erdők c. tűlevelű erdők
B. a megyéd jellegzetes termesztett növényeit jelölő keret betűjelét,
a.
gabonafélék b.
ipari növények c. burgonya d.
szőlőskert e. gyümölcsösök
C. két a megyéd megtalálható természeti erőforrást,
D. két iparágat, amely a megyéd kitermelt természeti erőforrást használja fel!
2. Nevezz meg két turisztikai látványosságot a megyéd területéről!
3. Nevezz meg két üdülőhelyet a megyéd területéről! Miért látogatják ezeket a turisztikai objektumokat a
turisták?
Jegyezd meg!
Románia minden egyes megyéje sajátos földrajzi jellemzőkkel rendelkezik. A domborzat, éghajlat, vi-
zei, növényzete, állatvilága és talaja azon természeti elemek, amelyek jellemzik az adott területet (telepü-
lés, megye, régió vagy ország) és a természeti környezetét alkotják. Ezekhez még hozzáadódnak az em-
beri településekre (fajtája, mérete, alakja), a népességre (száma, korcsoport), az emberek tevékenységeire
vonatkozó sajátos jellemzők. A természeti elemek és az ember által létrehozott vagy bevezetett elemek
együttesen alkotják egy terület földrajzát, valamint a település földrajzát, a saját környezet vagy a me-
gye, régió, ország földrajzát.
Fedezd fel!
Hogy jobban megismerje települését, Gyuri információk után kutatott az iskola könyvtárában, az interne-
ten, és beszélt a község polgármesterével is. Íme mit tudott meg:
Cobadin falu a Cobadin Cobadin községet : Coba- Cobadin falu Konstanca megye kö-
község székhelye. din, Viișoara, Negrești, Cona- zépső, déli részén terül el, 18 km távol-
cu és Curcani falvak alkotják ságra Murfatlar várostól, és 38 km-re
Konstancától, a megyeszékhelytől.
Községszékhelyként a legtöbb
A lakosság többsége Cobadin falu alacsony, lágy
lakosa van. A lakosságot románok,
növénytermesztéssel (búza, hajlatú dombokon terül el,
törökök, tatárok és romák alkotják,
kukorica, napraforgó) és ál- amelyek a Dobrudzsai-fennsík
békésen együttélve, a különböző val-
lattenyésztéssel (főleg szár- részei.
lások, szokások és hagyományok elle-
nyasok és juh) foglalkozik.
nére.
Alkalmazd!
101
Gyűjts információkat településedről, és készíts egy rövid földrajzi leírást a Gyuri bemutatója alapján!
Románia közigazgatási felosztása
Ismétlés
1. E gészítsd ki a kereteket a helyes adatokkal!
a. Hazánk közigazgatási területei a következők:
… … … … …
b. A legnagyobb közigazgatási területek a …
2. evezz meg:
N
a. egy elsősorban hegyvidéki megyét,
b. egy megyét, amelyiknek a területén a Duna-delta található,
c. azt a megyét, amelyiknek a megyeszékhelye Nagybánya!
Románia
közigazgatási
térkép
0 50 100 km
4. lkoss egy legtöbb 10 sorból álló földrajzi szöveget, amelyben jellemzed megyédet! Használd a követ-
A
102 kező földrajzi kifejezéseket: gazdasági tevékenység, éghajlat, község, állatvilág, vízrajz, domborzati forma,
erőforrások, falu, növényvilág!
Románia regionális földrajzi elemei 3. TE
Tudásfelmérő
Ma oknyomozó riporter leszel, és egy cikket kell készítened az Ismerik a negyedikesek Románia köz-
igazgatási felosztását? címmel. Ehhez az újságírói kutatáshoz készíts egy kérdőívet társaidnak, amelyet
kiértékelve el tudod készíteni az újságcikket.
A szakértők azt mondják, hogy aki felteszi a kérdéseket, annak ismernie kell a válaszokat. Csak így
tudod kiértékelni a kapott válaszokat. Bizonyítsd, hogy szakértő újságíró vagy, és töltsd ki helyesen a
kérdőívet!
KÉRDŐÍV
Egy tényfeltárást készítünk, hogy bebizonyítsuk, hogy a negyedikes gyerekek ismerik Románia köz-
igazgatási felosztásával kapcsolatos kérdéseket. Kérlek válaszolj a kérdőív kérdéseire!
izonyítsd be, hogy megértetted Románia közigazgatási felosztását. Add meg a helyes vála-
A. B
szokat:
1. Romániában a megyék száma
a. 39 b. 40 c. 41
2. A megye legfontosabb városa, ahol a prefektúra van a
a. község. b. municípium prefektúrával. c. megyeszékhely.
3. Több szomszédos falu alkot egy
a. községet. b. egy megyét. c. egy várost.
C. Bizonyítsd be, hogy bárhol is élsz az országban, ismered a legfontosabb adatokat az ország
fővárosáról! Tedd igazzá az alábbi mondatokat!
1. Az ország fővárosa Bukarest, ami a Moldvai-hátságon terül el.
2. Bukarestet átszeli az Argeș folyó.
3. B
ukarest egy politikai, gazdasági, kulturális és turisztikai központ, akárcsak az ország többi
városa.
Köszönjük a közreműködést!
JAVÍTÓKULCS
„A sok szép hely ahol jártam most felidéződik bennem a távolság varázsába burkolózva, és egyesek mintha
megrónának, hogy nem beszéltem eleget róluk, mások azért, hogy meg sem említettem őket. Sokat közülük még
nem is láttam. De az ami fényesen és szentként emelkedik ki emlékem közül, az ország legdíszesebb és legszebb éke,
a román nép. Sok fájdalom között edződött hatalmas és gyengéd lelkében megtaláltam a gyönyörű dalainak tiszta
forrását, megértettem történelmi szilárdságát és kitartását”
104
4
TEMATIKUS EGYSÉG
TARTALMAK:
• ROMÁNIA EURÓPÁBAN
• A FÖLD – A MI BOLYGÓNK
Földrajzi kifejezések:
• kontinens, sziget;
• óceán, tenger;
• európai szervezet;
• Föld tengelye;
• sarkok, Egyenlítő, félteke;
• Naprendszer;
• bolygó, csillag;
• földgömb;
• világtérkép.
Románia Európában
Fedezd fel!
1. Végezd el a számításokat, és megtudod
milyen messze (kilométerben) van Románia:
a. az óceántól, amely Európát északon
határolja: (250 x 10) + 300 = ?
b. az Európát délen határoló tengertől:
580 + 1000 – 530 = ?
c. az Európát nyugaton határoló óce-
ántól: 5600 : 2 = ?
d. a hegyektől, amelyek keleten hatá- Szótár
rolják Európát:
legtávolabbi pont – határ, széle, vég, szélső pont
(1300 x 2) + (140 x 0) = ?
2. Írd le a füzetbe milyen távolságra van
Románia Európa határaitól!
3. Hasonlítsd össze ezeket a távolságokat! Jegyezd meg!
Jelöld a helyes választ! Románia Közép-Európában található. Elhelyezkedé-
• Románia megközelítőleg azonos távol- sét tekintve majdnem Európa középső részén található,
ságra van: ezért országunk nagyjából egyenlő távolságra terül el a
a. Európa keleti, északi és déli határától kontinens nyugati, északi és keleti határától, és kisebb tá-
106 b. Európa keleti, északi és nyugati hatá- volságra a kontinens déli határától.
rától
Románia Európában és a Földön 4. TE
Fedezd fel!
Olvasd el az alábbi szöveget, és válaszolj a kérdésekre!
Ha felidézed Románia térképét, akkor középen a román Kárpátokat fogod lárni, ami Ukrajnából szeli át a határt,
hogy a Vaskapunál elhagyva az országot Szerbiában folytatódjon. Déli irányban húzódik a Duna, amely elfáradva
a tíz európai országon át tartó hosszú úttól, szétterjesztve vizeit beleömlik az öreg tengerbe, amit Pontus Euxinus-
nak neveztek az ókorban.
• Mit értesz a román Kárpátok kifejezés Románia elhelyezkedése 0 500 1 000 km
alatt? Európában
• Hány országot szel át a Duna folyam
forrásától a tengerbe ömléséig?
• Mi volt a Fekete-tenger elnevezése az
ókorban?
Alkalmazd!
Tanulmányozd a mellékelt térképet, má-
sold le a füzetedbe a következő mondato-
kat, és jelöld I-vel az igaz és H-val a hamis
állításokat!
• Az országokat, amelyeken áthalad a
Duna dunai országoknak nevezzük.
• A Kárpátok hegyvonulat teljes mérték-
ben hazánk területén található.
• Az országok amelyeknek kijáratuk van
a tengerre, azok a tengeri országok.
Emlékezz!
Minden országnak megvan a törvényhozó testülete. Ez az intézmény rendszerint az ország legfontosabb
városában található, amely ezáltal az ország fővárosa lesz. Melyik város Románia fővárosa?
Fedezd fel!
1. Nevezd meg az 1-től 5-ig számozott mértani testeket!
1 2 3 4 5
2. Mindegyik mértani testben egy Romániával szomszédos ország fővárosának a neve található. Írd le a
füzetbe az alábbi mondatokat, kicserélve a mértani testek megnevezését a bennük található főváros nevével!
• Bulgária fővárosa (kocka).
• ( Téglatest) Magyarország fővárosa.
• Ukrajna fővárosa (kúp).
• Szerbia fővárosa (gömb).
• ( Henger) a Moldovai Köztársaság fővárosa.
Alkalmazd!
A mellékelt képeken a szomszédos or-
szágok fővárosai láthatók. Nevezd meg Magyarország
ezeket!
Moldovai Köztársaság
Földrajzi játék
Játssz a padtársaddal! Készíts öt egyforma méretű lapot! Mindegyik papírlapra írj rá egy égtájat vagy egy
mellékvilágtájat, amely jelöli valamelyik szomszédos ország Romániához viszonyított helyzetét! Hajtogasd
ezeket össze, majd tedd egy zsákocskába! Sorban húzzatok ki egy-egy papírdarabot, és határozzátok meg az 109
égtájnak megfelelő szomszédos országot és annak fővárosát! Az nyer, aki a legtöbb jó választ adta.
Európa – a bolygó egy kontinense
Jegyezd meg!
Europa fizikai
Európát a Jeges-tenger (északon)
térképe
az Atlanti-Óceán (nyugaton) és a Fölkö-
zi-tenger valamint a Fekete-tenger (dé-
len) határolja.
Európának domborzata változatos,
az uralkodó formák a síkságok, a dombok
és az alacsony hátságok, vagyis az alacso-
nyabb domborzati formák (500 m alatt);
ezen formák nagy területeket foglalnak el
a kontinens keleti és északi részén. A ma-
gas hátságok és a hegyek, a magasabb
domborzati formák (500 m felett), legin-
kább a kontinens középső és déli részén
húzódnak, de hegyeket találhatunk a kon-
110 tinens északi részén is.
0 500 1 000 km
Románia Európában és a Földön 4. TE
Fedezd fel!
Olvasd el az alábbi szöveget, majd az olvasottak alapján kiegészítve másold le a füzetedbe!
Európa északi része hideg éghajlatú, hosszú, fagyos telekkel. Itt él a jegesmedve, sarki róka, sarki nyúl és a
rénszarvascsordák is. Gyakran élelemkeresés közben a rénszarvasok bebarangolják a délebbre lévő tűlevelű erdő-
ket, ahol kevésbé hideg az éghajlat, itt szarvasokkal és medvékkel is találkoznak. A lombhullató erdők Európa nyu-
gati és középső részét foglalják el, szarvasok, farkasok, rókák és vaddisznók lakják. Keleten a mérsékelt éghajlat szá-
razabb, az erdők átadják helyüket az erdőssztyeppének és a sztyeppéknek, ahol az apró füvek között ürge, hörcsög
vagy nyúl bújik meg. Európa déli részén a mérsékelt éghajlat melegebb, még a téli időszakban is, ezért taláhatóak
itt örökzöld fák és bokrok, valamint különleges állatok, mint a teknősök, sakálok és skorpiók.
Éghajlat Növényzet Állatvilág Hely
hideg tundra (moha) ... Európa északi szélén
alacsonyabb hőmérséklet tűlevelű erdők medve, szarvas, hermelin Észak-Európa
csapadékosabb ... .... Nyugat-Európa
szárazabb sztyepp és erdőssztyepp .... Kelet-Európa
meleg ... ... Dél-Európa
Emlékezz!
• Melyik a legmagasabb domborzati forma hazánkban? Hova ömlik hazánk legtöbb folyója? Milyen kap-
csolat van Románia és a Fekete-tenger között?
• Alakítsd át a következő mondatot a földrajzi valóságnak megfelelően!
Földrajzi elhelyezkedése szempontjából Románia egy kelet-európai ország.
Fedezd fel!
1. Másold le a füzetedbe a következő mondatokat! Tanulmányozd az alábbi térképeket és jelöld I-vel az
igaz és H-val a hamis állításokat!
• Földrajzi helyzetéből kifolyólag Románia területére a Közép-európai éghajlat és növényzet a jellemző.
• A Kárpátok Európa egyik fontos hegylánca, amely az Alpok és a Balkán-hegység között terül el.
• A Duna keletről nyugatra szeli át Európát, és a Fekete-tengerbe ömlik egy delta torkolattal.
2. Olvasd el az alábbi szöveget, és válaszolj a kérdésekre!
„A Kárpátok Európa központi hegységrendszere. Több ország domborzatának alkotóeleme, és ezeket az or-
szágokat kárpáti országoknak nevezzük.”
„A Duna folyam köti össze Európa nyugati és Közép-Európa népeit, ugyanakkor kaput nyit [...] az ország és az
emberek munkájának termékeinek kicserélésére, a legtávolabbi országokéval.”
(Grigore Antipa – A Duna és tudományos, politikai és gazdasági kérdései)
• Mit jelent a kárpáti ország kifejezés?
• Hogy valósítja meg a Duna Románia kapcsolatát Nyugat-Európa és Közép-Európa országaival?
0 100 200 km
Szótár
hegylánc – folyamatos, áthatolhatatlan hegy-
vonulat, mely hosszan nyúlik el egy adott
112 0 500 1 000 km irányba
Románia Európában és a Földön 4. TE
Jegyezd meg!
Románia területe Európa részét képezi. Ennek következtében Románia és Európa számos közös
vonással rendelkezik, úgy természetföldrajzi, mint gazdasági, társadalmi, kulturális stb. szempontból.
Földrajzi elhelyezkedésének köszönhetően Romániának mérsékelt éghajlata van ami Európára is jel-
lemző, a növényzete és az állatvilága megegyezik Közép-Európáéval. A Kárpátokon és a Dunán keresz-
tül Románia szorosan kapcsolódik Nyugat- és Közép-Európához.
A román nép történelme direkt és indirekt módon kapcsolódik az európai népek történelméhez.
A román nyelv a latin nyelvek családjába tartozik, ugyanúgy, mint a francia, portugál, spanyol, olasz
stb. nyelvek, amelyek Nyugat- és Dél-Európai népek nyelvei.
Románia az európai országok többségével együttműködési kapcsolatban van: gazdasági, tudomá-
nyos, oktatási, kulturális téren. Románia számos európai szervezet tagja.
Alkalmazd!
1. Tanulmányozd az alábbi grafikonokat, és határozd
meg melyik betűvel jelölt grafikon ábrázolja, hogy a
Kárpátok kétharmada Románia területén található.
niai Kárpátok niai Kárpátok
Romá Romá
Kárpátok Kárpátok A Tátra-hegység, a Kárpátok része
A B
2. A Duna teljes hossza 2 860 km. Nyugaton Báziás fa-
lunál lép be az országba, és a Fekete-tengerbe ömlik egy
szép deltát alkotva. Az útvonalának hossza az ország terü-
letén 1 075 km. A Duna Romániában teszi meg teljes útja
A Duna forrásának vidéke
a. 25%-t. b. 25% - 50%-t. c. 50%-t.
Gyakorolj!
Románia egy közepes méretű európai ország. Téte-
lezzük fel, hogy Európa területét egy sárga négyzettel
jelöltük, Romániáét pedig egy pirossal. Figyelembe véve
Európa és Románia méreteit, állapítsd meg, melyik rajz
ábrázolja helyesen a két földrajzi területet! A Duna belépése Romániába
Portfólió
Készíts a portfóliódba egy Románia, európai
ország című fogalmazást, amiben bemutatod a
két földrajzi egység (Románia és Európa) közötti 113
a. b. hasonlóságokat!
Európa – a bolygó egy kontinense
Fedezd fel!
1. Olvasd el a következő szöveget, majd dolgozz az utasításoknak megfelelően!
1950. május 9-én egy fontos francia politikus erejük egyesítésére bíztatta Európa népeit, hogy újraépítsék a má-
sodik világháború pusztításai utáni Európát.
1951-ben hat európai ország egy szervezetbe egyesült, ami ma az Európai Unió nevet viseli. Ehhez a szervezet-
hez lassanként több európai ország is csatlakozott, köztük Románia is.
Melyik évben javasolták egy európai szervezet létrehozását? Miért volt szükséges az európai országok társulása?
2. Az alábbi térkép az Európai Unió tagállamait ábrázolja, csatlakozásuk évével.
a. Azonosítsd be a hat országot, amely lerakta ennek a szervezetnek az alapjait, és amelyeket alapító
tagállamoknak is nevezünk.
b. Melyik évben vált Románia Európai Unió taggá?
c. Azonosítsd be az Európai Unió tagállamait, majd készíts a füzetbe egy táblázatot a tagállamokkal és
csatlakozásuk évével!
Az Európai Unió kialakulása és fejlődése
Jegyezd meg!
Az Európai Unió egy szervezet, amelynek célja a
béke biztosítása és az együttműködés az őt alkotó tag-
országok között, a lakosság jólétének érdekében.
Ennek a szervezetnek a létrehozását 1950 má-
jus 9-én javasolta egy francia politikus. Május 9. így
Európa Napja lett, amelyet az Unió minden tagálla-
mában megünnepelnek. Az Európai Uniót jelenleg
28 tagállam alkotja.
Románia 2007 január elsején csatlakozott az
Európai Parlament Európai Unióhoz.
A Strasbourgi székhely (Franciaország)
Az Európai Unió számos intézménnyel rendelkezik,
amelyekben képviselteti magát valamennyi tagország.
A legfontosabbak: az Európai Parlament, az Eu-
rópa Tanács és az Európai Bizottság.
Az Európai Unióhoz való csatlakozás egy politikai
és gazdasági folyamat amely nyitva áll valamennyi
európai ország előtt.
Alkalmazd!
1. Hány tagállama van most az Európai Uniónak?
Európai Parlament 2. Sorold fel Románia szomszédos országai közül me-
A brüsszeli székhely (Belgium) lyek Európai Unió tagok!
3. Nevezd meg az Európai Unió fő intézményeit! Me-
lyik országban van a székhelyük? Lokalizáld ezeket az or-
szágokat Európa falitérképén!
Gyakorolj!
Azonosítsd be Európa falitérképén a következő orszá-
gokat: Ausztria, Németország, Ukrajna, Magyarország!
a. Nevezd meg ezek közül melyik ország nem tagja az
Európai Uniónak!
Az Európai Bizottság b. Sorold fel mely országokat szeli át a Duna!
Bruxelles (Belgium) c. Nevezd meg mindegyik ország fővárosát!
A B
E g ye n l í t ő
Jegyezd
Déli-sark
A Föld nevű bolygónak, amelyet idegen szóval Terrának is neveznek, gömb alakja van, enyhén lapított
a sarkoknál és kidomborodik az Egyenlítőnél (középső részén). A formájának köszönhetően a felszíne nem
egyformán melegszik fel. A levegő hőmérséklete csökken az Egyenlítőtől a sarkok irányába. A földfel-
szín különböző mértékű felmelegedésének nagyon nagy hatása van úgy az emberek, mint a növények és
116 állatok életére, mint ahogy a természeti jelenségek végbemenetelére is.
Románia Európában és a Földön 4. TE
Alkalmazd!
A Északi-sark
Emlékezz vissza a Matematika órákon hallott párhuzamos és me-
rőleges kifejezésekre és a szögekről tanultakra! Figyeld meg az A be-
tűvel jelölt rajzot! A Nap sugarai, amelyeket párhuzamos vonalaknak
tekinthetünk, az Egyenlítőnél merőlegesen esnek a Föld felszínére. A napsugarak Egyenlítő
Föld felszínével milyen szöget zár be? Ezen a területen a hőmérséklet
magasabb.
Az Egyenlítőtől a sarkok fele haladva milyen szöget zárnak be a
Nap sugarai a Föld felszínével? A sarkok felé a Naptól kapott hő növe-
kedik vagy csökken? Déli-sark
Fedezd fel! B
1. A B betűvel jelölt kép a Naprendszer bolygóit Terra
ábrázolja, a legnagyobbtól a legkisebbig. Méret sze-
rint a Naprendszer hányadik bolygója a Föld?
2. A Naprendszer bolygóihoz képest a Föld kicsi-
nek tűnik. Valóságban a Föld egy közepes méretű
1 2 3 4 5 6 78
bolygó. Képzeljünk el egy vonalat, amely a Földet kö-
zépen körbe öleli, vagyis az Egyenlítőnél. Végezd el a
műveletet, és megtudod hány km hosszú ez a vonal! C
8 015 x 5 = ?
3. Matematika órán tanultunk a területről. Képzeljük el, hogy Földünket lefed-
jük egy négyzethálóval, mint a C ábrán. Minden négyzet oldala 10 km. Végezd el a
számításokat, és megtudod hány százezer 10 km oldalhosszúságú négyzet fedné
be a Földet! Ez a Föld területe.
250 x 2 + 10 = ?
Emlékezz!
Régen az emberek azt hitték, hogy a Föld mozdulatlan, és
körülötte kering a Nap és a bolygók. Te megtudtad, hogy ez az
elképzelés hibás, és valójában a Föld és a többi bolygó kering
a Nap körül. A mellékelt ábra bolygónk Nap körüli mozgását
ábrázolja. Nevezd meg ezt a mozgást! Milyen időtartamú ez a
mozgás?
Jegyezd meg!
Magyarázd meg!
A Föld egy közepes méretű bolygó. Mint a Naprendszer
A XVI. Században egy Magellán nevű ha- többi bolygója, a Föld is forog a tengelye körül és kering a
jós expedíciót szervezett. Öt hajó indult el Nap körül. A formájának és a Nap körüli keringésének kö-
egy európai kikötőből, megkerülték a Föl- szönhetően nem egyenletesen melegszik fel a Föld felszí-
det több tengert és óceánt bejárva. Három ne. Ennek köszönhetően minden félgömbön kialakult egy
kalandokkal teli év után egy hajó tért vissza meleg öv az Egyenlítő közelében, egy hideg öv a sarkok
a kikötőbe. Ez volt a Föld körüli első út. Mit körül és közöttük a két mérsékelt öv.
bizonyított be? 117
A Föld – a mi bolygónk
Figyeld meg!
Figyeld meg a mellékelt képet! Így néz ki a bolygónk az világűrből. Megfigyelhető
a gömbformája. Az első űrhajósok ,,Kék bolygó”-nak nevezték. Miért nevezték Föl-
dünket ,,Kék bolygó”-nak?
Fedezd fel!
1. 1. A mellékelt grafikon a Föld szárazföldi és vízzel borított területeinek arányát
ábrázolja. Figyeld meg a rajzot és válaszd ki a jó adatot!
• A kontinenseknek nevezett nagy kiterjedésű szárazföldek a Föld:
a. kevesebb, mint 25 %-a b. 25 %-a c. kicsit több, mint 25%-a
• A nagy kiterjedésű sós vízek, amelyeket óceánnak neveznek a Föld felszíné-
nek: szárazföld víz
a. az 50 %-a b. a 75 %-a c. megközelítőleg 75%-a
sonló táblázatot!
Kontinensek Óceánok
..... .....
Antarktisz
Jegyezd meg!
A kontinensek a bolygó legnagyobb szárazföldjei. A Föld konti-
nensei: Európa, Ázsia, Afrika, Észak-Amerika, Dél-Amerika, Ausztrália
Déli-sark és Antarktisz. A szárazföldeket tengerek és óceánok veszik körbe.
A legnagyobb sós vízfelületek az óceánok. A Föld óceánjai a kö-
vetkezők: Csendes-, Atlanti-, Indiai- és Jeges-óceán. A kisebb felületű
sós vízfelszínek a tengerek. Világóceánnak nevezzük a tengerek
és óceánok összességét, ezek kapcsolatban állnak egymással.
118
Antarktisz
Románia Európában és a Földön 4. TE
Alkalmazd!
Elemezd az előző oldalon lévő térképet, és dolgozz az utasításoknak megfelelően!
1. Nevezd meg az Egyenlítő által átszelt országokat!
2. Mely kontinensek helyezkednek el teljes mértékben az északi fétekén? Hát a déli féltekén?
3. Alakítsd át a mondatokat az előző térképen megfigyelt földrajzi valóságnak megfelelően!
• Afrika Európától északra található.
• A Csendes-óceán Észak-Amerika, Európa, Dél-Amerika és Ausztrália partjait mossa.
• Ázsia déli részén található az Atlanti -óceán.
• A Jeges-tenger a déli féltekén van.
• Antarktiszt körülölelik a Csendes-óceán, Jeges-tenger és az Indiai-óceán.
Fedezd fel!
1. Tételezzük fel, hogy minden kontinenst négyzethálóval borítunk, mint a mel-
lékelt ábrán. Minden négyzet oldala 10 km hosszú. Az alábbi táblázatban jelöltük,
hogy hány százezer 10 km oldalhosszú négyzet borítaná be mindegyik kontinenst.
Ez jelenti a kontinensek területét.
terület (százezer 10 km • Melyik kontinens a legnagyobb?
Kontinens • Írd le a füzetbe a kontinenseket csökkenő sor-
oldalhosszúságú négyzetben)
Európa 10 rendben!
Ázsia 44 • Hanyadik Európa terület szerint a kontinen-
Afrika 30 sek között?
Észak-Amerika 24
Dél-Amerika 18 • H
elyezd el mindegyik kontinenst a fali világ-
Ausztrália 8 térképen a füzetben leírt sorrendben!
Antarktisz 13
2. Mindegyik négyzet egy-egy óceán kiterjedését jelképezi. A be-
tűk az óceánokat jelölik:
a – Indiai-óceán b – Csendes-óceán
c – Jeges-tenger d – Atlanti-óceán
• Nevezd meg a legnagyobb kiterjedésű óceánt!
• Írd le az óceánokat területük szerint növekvő sorrendben!
Melyik a legkisebb óceán?
• Mutasd meg mindegyik óceánt a Föld falitérképén a füzet- a. b. c. d.
ben leírt sorrendben!
3. Mutasd meg Európa falitérképén a tengereket, amelyek ezt a földrészt határolják. Melyik óceánnal van
kapcsolatban mindegyik? Fedezz fel a falitérképen más tengereket is!
4. Figyeld meg az előző olda-
lon lévő térképet! Észak-Amerika Jegyezd meg!
ÉK részén egy kisebb, vizektől
körülvett szárazföld található. Ez A kontinenseken kívül amelyek a legnagyobb területű szárazföl-
egy sziget, akárcsak az a száraz- dek, kisebb méretű szárazulatok is vannak, ezeket szigeteknek ne-
föld Afrikától délkeletre. Mutasd vezzük, minden oldalról víz határolja őket.
meg a falitérképen ezeket a szi-
geteket! Hogy nevezik ezeket?
Milyen szigetek vannak Európa Portfólió
közelében, amelyek ehhez a kon-
tinenshez tartoznak? Készíts egy leporellót a kontinensek és óceánok bemutatására! Hasz- 119
nálj képeket!
A Föld – a Naprendszer bolygója
Figyeld meg!
Az 1. kép vázlatosan ábrázolja a Naprendszert. Figyeld 1
meg a képet, és dolgozz az utasításoknak megfelelően!
1. Másold le a füzetbe a mondatokat, és jelöld I-vel az igaz
és H-val a hamis állításokat!
• A Nap a Naprendszer legnagyobb égitestje. r
rkú
• A Napnak saját fénye és hője van. Me
ld
• A bolygók a Naptól kapják a fényt és a meleget. Vén
usz Fö
• A Nap kering a bolygók körül. rs
Ma
2. Nevezd meg a Naprendszer bolygóit! A Naptól számít-
sz
nu
va hanyadik bolygó a Föld? Mely bolygók között található a
ur
at
Föld?
Sz
ter
3. Melyik a Naprendszer legnagyobb bolygója? Melyik a Jupi
legkisebb? us
z
sz un
4. Melyik bolygó kapja a legkevesebb fényt és hőt? Miért? án
u
ep
t
Ur N
Szótár
égitest pályája – az égitest által követett útvonal C
120 a világűrben
Románia Európában és a Földön 4. TE
Figyeld meg! a b
Jegyezd
Földünk felszínét a földgömb és a térképek segítségével ábrázoljuk.
A földgömb a Föld pontos és valós formáját mutatja be.
Azt a térképet, amely a Föld teljes felszínét ábrázolja világtérképnek nevezzük.
A világtérképnek lapított kör formája van.
1 2
Alkalmazd!
1. Olvasd el a következő mondato-
kat! Rakd olyan sorrendbe a mondatokat,
hogy Daria lakóhelyétől elvezessenek
az összes emberek lakóhelyéig, a Földig,
majd a Föld helyéig az űrben.
a. Európa a Föld egyik kontinense.
b. Temesvár Románia egyik városa. Jeges-tenger
3 4
c. A Föld a Naprendszer egyik boly-
Ázsia
gója.
Észak-
Amerika Európa
f.
A Naprendszer a Napból, boly-
Ausztrália
121
Románia Europában és a Földön
Ismétlés
Szörnyű dolog történt!!! Zoom memóriachipje elromlott. Szegény Zoom... egész évben csupa érdekességet
mutatott, de most veszített az emlékeiből, és összekeveri a dolgokat. Románia Európában és a Földön elfoglalt
helyéről beszél, de rengeteg földrajzi hibát vét. Segíts Zoomnak, hogy visszanyerje a memóriáját, földrajzilag
helyes információkat nyújtva, és hibáit kijavítva.
1. lakítsd át az alábbi Zoom által írt mondatokat úgy, hogy a tanult földrajzi valóságnak megfelelőek
A
legyenek! Írd le a füzetbe a helyes mondatokat!
Országunk neve Európai Unió. Európa északi részén helyezkedik el, kijárással a Fekete-tengerre. Északi szom-
szédja Ukrajna, nyugaton Magyarország és Szerbia míg délen Modovai Köztársaság. Keleten a Duna alkot
természetes határt Románia és Bulgária között. Bulgária fővárosa Budapest.
2. E mlékeztesd Zoomt Európa fő földrajzi jellegzetességeire! Alkoss egy legtöbb 10 soros földrajzi szöve-
get, amelyben jellemezd röviden Európát, felhasználva a következő földrajzi kifejezéseket és elnevezé-
seket: erdők, lakosság, domborzat, országok, hőmérséklet, Kelet-európai-síkság, Duna, Alpok, Kárpátok,
Volga.
3. S egíts Zoomnak memóriája visszaszerzésében! Emlékeztesd mit képvisel az Európai Unió, melyek a tag-
államok! Használd az Európai Unió tagállamaival készített táblázatot és az ezekről az országokról készült
képekből összeállított plakátot a portfóliódból!
4. Amikor elromlott Zoom memóriachipje, akkor készítette ezeket a rajzokat. Próbál visszaemlékezni a
földrajzi alapfogalmakra, de nem tudja melyik rajz helyes. Válaszd ki a helyes rajzot, és indokold válasz-
tásod!
a b c
5. Z
oom visszaemlékezik a következő földrajzi nevekre, kontinens, óceán és bolygó nevekre: Merkúr,
Afrika, Csendes, Antarktisz, Jeges, Mars, Ázsia, Jupiter, Atlanti, Ausztrália, Indiai, Szaturnusz. De nem tud-
ja melyik mit nevez meg. Másold le oszlopokba ezeket a földrajzi neveket: az első oszlopba a konti-
nenseket, a másodikba az óceánokat és a harmadikba a Naprendszer bolygóit!
122
Románia Európában és a Földön 4. TE
Tudásfelmérő
Az extrakurrikuláris és iskolán kívüli tevékenységekre szánt „Iskola másképp: Tudj többet, légy jobb!”hé-
ten, Daria iskolájában a negyedikesek számára egy „Románia – Európa – Föld” elnevezésű versenyt rendeztek.
Daria szívesen vett részt a versenyen, és nagy örömére el is nyerte az első díjat. A tételek nem voltak nehezek,
a projektek és a portfólió elkészítésére szánt erőfeszítés elnyerte jutalmát. Íme Daria versenybeli tételei! Bizo-
nyítsd be, ha részt vettél volna a versenyen, te is megnyerhetted volna!
3. tazásra hívunk a térképen pirossal jelölt útvonalon. A nyilak az útirányt mutatják. Bukarestből indu-
U
lunk, amit, A betűvel jelöltünk, és el szeretnénk jutni a B ponttal jelölt helyig.
Kövesd az útvonalat és helyettesítsd
a zárójelben lévő betűket a kontinen-
sek, óceánok neveivel amiken áthala-
dunk! Írd le a füzetbe az utazás teljes A
útvonalát!
A tervezett út szerint, több kontinen-
sen és óceánon fogunk áthaladni. Ez a
sorrend: Európa
– ...(a)... – ...(b)... – Csendes-óceán – B
Dél-Amerika – ...(c)... – Antarktisz – ...(d)...
– ...(e)... – Ázsia – Csendes-óceán –
...(f )... .
JAVÍTÓKULCS
UTINAPLÓ
3. S
AJÁT KÖRNYEZETÜNK ÉS ANNAK A RÉGIÓNAK AZ ADATLAPJA AMELYIKBE TARTOZIK
Másold le a füzetbe ezt a feladatlapot és egészítsd ki a megfelelő információkkal!
Településem, ahol élek …, amely … megyében van, és … régióban található.
1. Írj egy levelet egy veled azonos korú gyereknek, aki Kairóban, egy nagy Afrikai városban él. Írd le Ro-
mánia földrajzi helyzetét Európában és a világban, használva a következő földrajzi kifejezéseket: kár-
páti-dunai-tengeri, kontinens, félteke, természetes és mesterséges határok, égtáj, szomszédok!
a b
3. Amikor Zoomnak gondja volt a memóriachipjével szétvágta Euró-
pa térképét azt gondolva, hogy művészetek óra van és márciuskát
kell készítenie. Amikor rájött a tévedésére, Zoom a darabokat egy
kartonra ragasztotta újra összeállítva Európa térképét. Rakd ki te is
Európa térképét! Rajzolj a füzetbe egy téglalapot, és oszd fel négy
c d
egyenlő részre, mint az alábbi rajzon! Jegyezd be mindegyik rész-
be a megfelelő térképdarab számát, úgy, hogy a helyes térképet
kapd!
1 2
3 4
EURÓPA
• legmagasabb csúcsa az Elbrusz (5 642 m), a Kakuká-
Szaturnusz
Uránusz
Mars
Föld
128