Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Ro1 Mem 4 Evaluare Initiala La Mem Pentru Clasa A II A Ver 5
Ro1 Mem 4 Evaluare Initiala La Mem Pentru Clasa A II A Ver 5
Evaluare inițială
Dragi copii, a trecut și vacanța și iată că
a sosit și începutul clasei a II-a. Acum, înainte
de a începe să învățăm lucruri noi, haideți să
rezolvăm câteva exerciții. Acestea ne vor ajuta să
descoperim ce ne mai amintim din ceea ce am
învățat în clasa I.
Și pentru știu că vă plac poveștile, am rugat-o
pe fata moșneagului să mă ajute, astfel încât să vi
se pară totul ușor și distractiv! Sunt sigură că vă
vor plăcea provocările matematice! Mult succes!
75 12 94 61 38 50
tulpină 54 + 27 =
rădăcină 71 - 19 =
coroană 83 - 35 =
fruct 12 + 65 +27 =
5. Cuptorul i-a povestit fetei cât de importante sunt soarele, apa și vântul în
producerea energiei electrice. Tu îți mai amintești? Bifează doar imaginile
care ilustrează producerea energiei cu ajutorul acestora.
2. Matricea de specificații*
Competența
Reamintire Înțelegere Aplicare Analiză Evaluare Creare
specifică
- ordonarea crescătoare/
descrescătoare a unor numere
Item 2
naturale prin compararea
acestora două câte două;
-rezolvarea de adunări și scăderi,
mental și în scris, cu și fără
trecere peste ordin, respectând
algoritmul și așezarea corectă a Item 3
unităților și zecilor;
- recunoașterea organelor și
localizarea acestora;
- conturarea formelor geometrice
Item 4
plane cu ajutorul instrumentelor;
- identificarea surselor
convenționale de energie și a Item 5
unor surse alternative de energie;
- rezolvarea unor situații
problematice reale prin utilizarea
Item 6
operațiilor de adunare și scădere
în concentrul 0-100;
* conform taxonomiei lui Bloom revizuită de Lorin Anderson și colegii săi (1999)
3. Descriptori de performanță:
Comportament
Competența
Itemul specifică
Sarcina
Foarte bine Bine Suficient
- ordonarea crescătoare/
descrescătoare a unor numere 5-6 3-4 0-2
2 1.3
naturale prin compararea răspunsuri corecte răspunsuri corecte răspunsuri corecte
acestora două câte două;
-rezolvarea de adunări și scăderi,
mental și în scris, cu și fără
trecere peste ordin, respectând
1.4 5 3-4 0-1
3 algoritmul și așezarea corectă a
3.1 unităților și zecilor; răspunsuri corecte răspunsuri corecte răspunsuri corecte
- recunoașterea părților
component ale unei plante;
- identificarea surselor
convenționale de energie 3 2 0-1
5 3.1
și a unor surse alternative răspunsuri corecte răspunsuri corecte răspunsuri corecte
de energie;
- rezolvarea unor situații
Rezolvarea cu plan
problematice reale prin utilizarea Rezolvarea fără Rezolvarea parțială
6 5.2 de rezolvare (2
operațiilor de adunare și scădere plan de rezolvare a problemei
întrebări, 2 operații)
în concentrul 0-100;
-recunoașterea și
3 2 0-1
8 6.3 adunarea bancnotelor și a
răspunsuri corecte răspunsuri corecte răspunsuri corecte
monedelor învățate
Itemul 1 2 3 4 5 6 7 8
Total
Competența 1.2 1.3 1.4 și 3.1 2.2 3.1 5.2 6.2 6.3
Numele Copiilor FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S
Itemul 1 2 3 4 5 6 7 8
Total
Competența 1.2 1.3 1.4 și 3.1 2.2 3.1 5.2 6.2 6.3
Numele Copiilor FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S
6 20.
19.
7 18.
8 17.
16.
Item 13.
1 2 3 4 5 6 7 8 12.
Obiectiv 11.
10.
Nr de elevi care
9.
au realizat integral
8.
obiectivul
7.
6.
Nr de elevi
5.
care au realizat
4.
parțial obiectivul
3.
2.
Nr de elevi care nu au
1.
realizat obiectivul
FB B S I