RAPORTUL COMISIEI PENTRU PREVENIRE ȘI COMBATERA VIOLENŢEI ÎN

MEDIUL ŞCOLAR
în anul şcolar 2017-2018
Semestrul I

Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul școlar și-a desfășurat activitatea în baza
prevederilor Regulamentului Comisiei de prevenire și combatere a violenței în mediul școlar și a Deciziei de
constituire,140/11.09.2017, documente care cuprind norme referitoare la organizarea şi funcţionarea comisiei mai sus
amintite, precum și componența comisiei, în conformitate cu:
-ART. 97 din Legea Educatiei Nationale nr. 1 din 2011,
-O.M.E.C.T. nr.1409/2007 privind Strategia M.E.C.T. cu privire la reducerea fenomenului de violenta in unitatii de
invatamant preuniversitar.
- Ordinul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, Nr. 1409 din 2007, privind Strategia M.E.C.T. referitoare
la reducerea fenomenului violenţei în unităţile de învăţământ preşcolar,
-Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar şi cu Regulamentul de Ordine
Interioară al Gradinitei cu PP NR. 1 Hunedoara.
Presedinte : DIRECTOR, PROF. TEPES CARMEN
Responsabil comisie – prof. NEGRILA IONELA
Membri – prof. IOANES ALINA
– prof. GRUITA CORNELIA
– prof. HARSAN MARIOARA
– prof. FARCAS IOANA
– prof . PASCULESCU ANDREEA
– reprezentant al Consiliului Local- SCURTU RAUL
– reprezentant al Politiei – VLAD MARIAN
– reprezentant al parintilor- MIKLOS CRISTINA
Pe parcursul semestrului I in fiecare unitate de invatamant s-au desfăşurat activităţi concrete cu prescolarii in
vederea diminuări manifestărilor cu tendinţa de violenţa in relaţiile dintre copii, conform planificarii .
OCTOMBRIE 2017
1.Planului de acţiune 2017-2018
2.Planificarea activităţilor comisiei pe perioada anului şcolar 2017-2018
Au avut loc întâlniri de lucru focalizate pe realizarea obiectivelor, analiza bazelor de date publicate cuprinzând
cazurile individuale, temele specifice şi criteriile de discriminare percepute si realizarea planificarii comisiei.

NOIEMBRIE 2017
Identificarea tuturor formelor de violenţă din cadrul gradinitei;
Realizarea unor materiale informative si interactive privind prevenirea actelor de agresiune si violenta.

 La Gradinita “Licurici” s-au identificat formele de violenţă la nivelul fiecărei grupe, s-a stabilit strategia de
abordare a temelor, sursele de informare, stabilindu-se coordonatorii pentru fiecare acţiune din
proiect.Realizarea unor materiale informative si interactive privind prevenirea actelor de agresiune si violenta.
 La Gradinita cu P.N. Nr. 4, doamna Prof. Harsan Marioara a organizat si desfasurat, cu Grupa Mica,
activitatea cu tema “NU VIOLENTA NE FACE MAI PUTERNICI” - lectura dupa imagini. In acest scop a
utilizat imagini din povesti si basme urmarind cunoasterea atitudinilor si comportamentelor violente sau
nonviolente ale unor personaje din basme si povestiri si conturarea unui model de comportament si atitudine.
 La Gradinita cu P.P. Nr. 1 , copiii au desenat pe coli A4, alți copii care manifestă acte de violență. Desenele
au fost expuse , participanții realizând turul galeriei.De asemenea au fost realizate împreună cu copiii
materiale care susțin prevenirea violențelor contra altor persoane.
 La Gradinita P.N. Nr. 6 s-au identificat formele de violenţă la nivelul fiecărei grupe , s-au realizat pliante ce
au fost impartite prescolarilor, precum si un poster realizat impreuna cu acestia.
 La Gradinita “Piticot” s-au prezentat copiilor imagini cu diferite rase umane:asiatici, africani, caucazieni etc.
S-au purtat discutii despre infatisarea oamenilor( avem toti corp, cap, maini , picioare), deci suntem la fel,
chiar daca nu avem aceasi culoare a pielii, ochilor, aceasi inaltime ori greutate.
DECEMBRIE 2017 10 decembrie 2017,,Toti diferiti , toti egali ! “ (Ziua Internationala a Drepturilor Omului)

 La Gradinita PP Nr. 5, in vederea dezvoltării sentimentelor de acceptare, toleranţă, prietenie, apreciere,

valorizare, empatie, responsabilizare, le-am propus copiilor să facem cunoştinţă cu Iepuraşul Ţopăilă
…acesta având o deficienţă locomotorie
 La Gradinita cu P.N. Nr. 4 s-a desfasurat activitatea “DAR PENTRU PRIETENUL MEU” - activitate
artistico-plastica la Grupa Mare. Doamna Prof. Tusa Adriana a solicitat copiilor exprimarea prin desen,
pictura a trairilor emotionale pozitive manifestate fata de o persoana apropiata: copil sau adult.
 La Gradinita P.P. Nr. 1, s-au urmărit CD-uri cu materiale informative despre drepturile omului. Scopul
acestor CD-uri și materiale informative a fost cunoaşterea de către copii a dreptului fiecărui copil de a fi
protejat, indiferent de origine, rasă, sex, naţionalitate etc.
Copiii și-au exprimat și părerea lor legată de drepturile omului și totodată a copiilor.
 La gradinita “Licurici” Activitatea desfaşurată de d-na CIBU AIDA impreuna cu prescolarii grupei mici
alaturi de părinţi a urmărit cunoaşterea câtorva drepturi: dreptul la familie, dreptul la învătatura, dreptul la joc,
dreptul la sănătate. S-a prezentat referatul “TOŢI DIFERIŢI, TOŢI EGALI în faţa părinţilor, precizându-se
rolul familiei în educaţia copiilor. Activităţile desfăşurate cu copiii “Toţi diferiti, toţi egali” : acivitate
matematică; vizită la cabinetul medical unde doamna doctor le-a prezentat copiilor reguli simple, de igiena
alimentară, care trebuie respectate pentru a fi sănătoşi.
 La Gradinita P. N. Nr. 6 , cadrele didactice impreuna cu prescolarii au desfasurat un joc “Baloanele colorate”,
in cadrul caruia copiii in functie de balonul ales au avut sarcina sa argumenteze dreptul scris pe balon.
 La Gradinita “Piticot, activitatea s-a desfășurat sub forma unui joc didactic în care s-au folosit imagini cu
drepturile și responsabilitățile copiilor. Ulterior a fost prezentat un material ppt și un cântec cu tema “Toți
copiii au drepturi egale”
 

IANUARIE- 2018

30 Ianuarie Ziua Internațională a Nonviolenței în școli

“ Să întelegem violenţa”
-Masa rotunda ( discutii, dezbatere pe tema violentei)
-Workshop pe tema preventiei violentei -Vizionare PPT

 La Gradinta “LICURICI” , in cadrul acestei activitati d-na prof. MUSA ALINA, a purtat discuţii, dezbateri
de caz, pe tema violentei, apoi s-a expus povestea ,,Jucariile suparate”. Copiii au putut afla din povestire
consecinţa comportamentului negativ(verbal şi fizic) faţă de obiectele din jur. În incheiere imaginea
jucariilor nefericite a fost inlocuită cu jucarii fericite confectionate de către copii.
 Au avut loc discutii si la Gradinita PP Nr. 5 despre violenta, s-au oferit exemple concrete copiilor despre cum
ar trebui sa reactioneze in anumite situatii.Am vizionat un PPT in care am vazut care sunt urmarile unui act de
violenta si cum le putem stopa.
 La Gradinita P.N. Nr. 4 , s-a realizat activitatea “CINE ESTE VINOVATUL?” - joc didactic, desfasurata de
Prof. Harsan Marioara cu Grupa Mica a urmarit identificarea unor situatii in care copii sau adultii au
manifestari de violenta: verbala sau fizica, a cauzalitatii acestor manifestari, controlarea si recunoasterea
emotiilor proprii si ale semenilor.
 La Gradinita cu P.P Nr. 1 s-au purtat diferite discuții cu copiii pe tema violenței și prevenirea ei. Copiii si-au
exprimat părerile, argumentând de ce cred ei că nu trebuie să fim violenți unii cu ceilalți și cum ar trebui să ne
 comportăm acasă, la grădinița, în societate. S-au vizionat materiale PPT pe tema prevenției violenței pentru o
înțelegere mai bună a copiilor despre ce înseamnă a fi violent.
 La Gradinita P. N. Nr. 6 prescolarii indrumati de cadrele didactice din unitate, au vizionat PPT-uri despre prevenirea
violentei apoi au realizat o floare doar cu starile positive scrise pe fiecare petala pe care fiecare dintre noi trebuie sa le
avem pentru o atmosfera placuta, respect, intelegere si buna colaborare.
 La Gradinita P.P. “Piticot” activitatea s-a desfășurat sub forma unui joc în care s-au folosit două semene (STOP
și smiley FACE) și copii din grupă. Am pus câte doi copii să mimeze un lucru prietenesc și unul violent după
care alți doi copii iau cele două semene și se așează în dreptul comportamentelor de pe semne. Ulterior fiecare
copil primește un mic desen care reprezintă o formă de violență sau nu și ulterior se așează pe un panou pe
două coloane(comportament violent și comportament prietenos)

.
ANALIZA SOWT a activităţii comisiei:
PUNCTE TARI:
- s-a respectat calendarul activităţilor planificate la nivelul comisiei;
- se constată preocuparea permanentă a personalului didactic pentru ordine, disciplină, siguranţă civică;
- consultaţii periodice pentru părinţi în vederea cunoaşterii evoluţiei propriilor copii;
- participarea părinţilor la activităţile organizate la nivelul comisiei.
- eliminarea unor programe TV care incita la violenta verbala si fizica.
- imbunătăţirea relaţiilor :părinte-copil, copil-copil, educatoare-copil;
- diminuarea numărului de conflicte interpersonale
- distribuirea unor materiale cu caracter preventiv, amenajarea de panouri cu astfel de materiale,
organizarea de concursuri şi implicarea copiilor în acţiuni educativ-preventive.

PUNCTE SLABE:
- nivelul scăzut de conştientizare a problemelor violenţei în rândul copiilor şi a familiilor acestora;
- lipsa resurselor materale şi financiare pentru desfăşurarea activităţilor planificate.
- legatura deficitara cu parintii copiilor cu probleme de comportament;
- neimplicare unor cadre didactice in cadrul realizarii activitatilor.

OPORTUNITĂŢI:
- climat de colaborare deschis la nivelul colectivului didactic;
- implicarea psihologului şcolar în derularea activităţilr cuprinse în programul de acţiune la nivelul
comisiei.
- proiectarea si desfasurarea unor activitati demonstrative si de consiliere a parintilor asigura acestora
informatii utile pentru remedierea manifestarilor negative prezente in comportamentul copiilor;
- implicarea comunitatii pentru sprijinirea unitatii de invatamant in combaterea actelor de indisciplina:
Politia Locala, Asistenta Sociala.
- evitarea oricăror forme de violenţă şi agresivitate
- -rezolvarea conflictelor sau situaţiilor problematice prin dialog şi în conformitate cu regulamentele în
vigoare (arbitrarietatea dirigintelui sau direcţiunii).

AMENINŢĂRI:
- există tot mai mullte cazuri de comportament neadecvat în rândul copiilor;
- creşterea numărului de acte de violenţă în zona în care funcţioneză Grădiniţa, PN 6, LICURICI ;
- lipsa timpului petrecut de părinţi împreună cu copiii lor;
- situatia economico-sociala precara;
- lipsa de interes în ceea ce priveşte nevoia de educaţie
- fiecare caz de violenţă mediazat la nivel naţional reprezintă un nou semnal de alarmă, pentru că în
spatelui lui există cel mai probabil zeci de alte cazuri care nu ajung în atenţia publică, dar care pot
conduce la apariţia de efecte severe la nivelul întregii societăţi.

Responsabil comisie, Director,

Prof. Negrila Ionela Prof. Tepes Carmen