ANTETUL UNITĂȚII DE

ÎNVĂȚĂMÂNT

An şcolar 2020-2021

Vizat de responsabil Comisie metodică: prof…………………………. Vizat de director: prof. …………………………………….

PLANIFICAREA ANUALĂ LA FIZICĂ

CLASA a VIII-a
2 ore / săptămână

Comisia metodică de fizică

Aprobat prin ordinul ministrului nr. 3393 / 28.02.2017.

Nr. Înregistrare:……/…………………

Profesor: ……………………………………………………
 SEMESTRUL I

Unitatea de Competenţe Nr. Observații /

Conţinuturi Săpt.
învăţare specifice ore Experimente

2.1  Reguli de protecția muncii 1 S1

2.2  Recapitularea noțiunilor studiate în clasele a VI-a 1 S1
2.3 și a VII-a.
INTRODUCERE
3.3  Test predictiv 1 S2
4.1
4.2
Fenomene termice
1.1  Mişcarea browniană (experimental). Agitaţia  Studierea difuziei
1.2 termică. Difuzia. Stare de încălzire. Echilibru 1 S2  Măsurarea temperaturii.
1.3 termic. Temperatura empirică Scara Celsius.
2.1  Căldura, mărime de proces  Determinarea căldurii
1 S3
2.2  Transmiterea căldurii (prin conducţie, convecţie, specifice a unui corp solid
Unitatea 1 2.3 radiaţie) S3  Observarea transferului
1 căldurii
3.1  Extindere în tehnologie: motorul termic (calitativ) 1 S4
3.2  Coeficienţi calorici. Calorimetrie  Studiul topirii și a
FENOMENE 3.3 1 S4 solidificării
TERMICE  Stări de agregare, caracteristici 1 S5
4.1  Observarea vaporizării și a
 Extindere: Transformări de stare 1 S5
4.2 condensării
 Extindere interdisciplinară: studiul schimburilor
de căldură implicate de topirea gheţii (călduri
În funcție de nivelul și
latente) 1 S6 specificul clasei, temele tip
 Extindere în tehnologie: stabilirea temperaturii de
”extindere” pot fi înlocuite cu
echilibru în sisteme neomogene 1 S6 lecții de aprofundare a temelor
 Extindere: Combustibili 1 S7 obligatorii sau de aplicații
 Probleme 1 S7
 Test de evaluare
 1.1 Electrostatica
1.2  Electrizarea, sarcina electrică. Interacţiunea dintre 1 S8
1.3 corpurile electrizate
2.1  Legea lui Coulomb (identificarea experimentală a 1 S8
2.2 mărimilor care influenţează forţa electrică)
2.3  Probleme 1 S9
3.1 Electrocinetica  Studiul circuitului electric
3.2.  Circuite electrice. Componentele unui circuit. 1 S9  Intensitatea curentului
3.3 Generatoare electrice electric
4.1  Tensiunea electrică. Intensitatea curentului electric 1 S10  Tensiunea electromotoare
4.2  Instrumente de măsură - ampermetru, voltmetru,  Determinarea valorii unei
Unitatea 2
ohmmetrul, wattmetrul, multimetrul 1 S10 rezistențe electrice
 Tensiunea electromotoare  Verificarea legii lui Ohm
FENOMENE  Rezistenţă electrică 1 S11  Determinarea puterii unui
ELECTRICE  Legea lui Ohm pentru o porţiune de circuit 1 S11 bec electric
ȘI  Legea lui Ohm pentru întregul circuit 1 S12  Observarea dependenței
MAGNETICE  Gruparea rezistoarelor 1 S12 căldurii degajate de
 Extindere: Teoremele lui Kirchhoff 1 S13 intensitatea curentului electric
 Gruparea generatoarelor identice (studiu 1 S13 și de rezistența electrică
experimental) 1 S14  Electroliza
 Energia şi puterea electrică. Legea lui Joule
 Extindere: efectul chimic al curentului electric. 1 S14 În funcție de nivelul și
Electroliza 1 S15 specificul clasei, temele tip
 Extindere: transferul de putere într-un circuit ”extindere” pot fi înlocuite cu
electric simplu de curent de continuu 1 S15 lecții de aprofundare a temelor
 Probleme 1 S16 obligatorii sau de aplicații
 Test 1 S16
1.3
2.1  Recapitulare 2 S17
RECAPITULARE 2.2
LA SFÂRŞITUL 2.3
SEMESTRULUI I 4.1
4.2
 SEMESTRUL II

Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. Observații /

învăţare Săpt.
specifice ore Experimente

1.1 Efectul magnetic al curentului electric

1.2  Studiul experimental (calitativ) al efectului
Unitatea 2 1.3 magnetic. Electromagneţi 1 S18
(continuare) 2.1  Forţa exercitată de un electromagnet în funcţie
S18
2.2 de intensitatea curentului (mărime şi sens, 1
FENOMENE 2.3 parametrii constructivi ai bobinei:.secţiune, S19
ELECTRICE 3.1 număr de spire, tipul miezului) 1
ȘI 3.2.  Aplicaţii S19
MAGNETICE 3.3  Test 1
4.1
4.2
1.1 Introducere în optică
Unitatea 3 1.2  Surse de lumină 1 S20
1.3  Propagarea luminii în diverse medii (absorbţie,
2.1 1 S20
dispersie, culoarea corpurilor etc.)
S21
FENOMENE 2.2  Raze de lumină/fascicul de lumină 1
S21
OPTICE 2.3  Principiile propagării luminii 1
3.1 Reflexia
3.2.  Formarea imaginilor în oglinda
 Reflexia luminii
3.3 1 plană
 Legile reflexiei – aplicaţie experimentală - S22
 Verificarea legilor reflexiei și
4.1 oglinzi plane 1 S22
refracției luminii
4.2
 Extindere: aplicaţii ale legilor reflexiei în  Observarea reflexiei totale
1 S23
tehnologie
Refracţia În funcție de nivelul și
 Indicele de refracţie S23
specificul clasei, temele tip
1 ”extindere” pot fi înlocuite cu
 Refracţia luminii – evidenţierea experimentală a S24
1 lecții de aprofundare a temelor
fenomenului
 Reflexia totală obligatorii sau cu aplicații
1 S24
 Extindere: legile refracţiei, indicele de refracţie 1
  Aplicaţii practice: fibra optică, prisma cu reflexie 1 S25
totală S25
 Probleme 1
S26
 Test 1
S26
Lentile subţiri
 Identificarea experimentală a tipurilor de
lentile (convergente, divergente) 1 S27  Formarea imaginilor în lentile
subțiri
 Identificarea experimentală a caracteristicilor
1  Observarea dispersiei luminii
fizice ale lentilelor subţiri, focar, poziţie imagine S27
 Construcţia geometrică a imaginilor prin lentile În funcție de nivelul și
subţiri 1 S28
specificul clasei, temele tip
 Extindere: determinarea formulelor lentilelor ”extindere” pot fi înlocuite cu
subţiri – puncte conjugate, mărire liniară 1
S28 lecții de aprofundare a temelor
transversală folosind elemente de geometrie obligatorii sau de aplicații
plană
Instrumente optice
1
 Ochiul, lupa, ochelarii S29
 Probleme
1 S29
 Test 1 S30
1.1 Forme de energie. Surse de energie – temă
Unitatea 4 1.2 integratoare În funcție de nivelul și
1.3  Transformarea şi conservarea energiei în specificul clasei, temele tip
EXTINDERE: 2.1 diferite sisteme (de exemplu, sistemul de ”extindere” pot fi înlocuite cu
S30 lecții de aprofundare a temelor
ENERGIA ȘI 2.2 întreţinere a vieţii pe o staţie spaţială, alte sisteme 1
VIAȚA 2.3 identificate şi studiate la biologie, geografie etc.) obligatorii sau de aplicații
4.1
RECAPITUALRE 1.3
FINALĂ 2.1  Recapitulare la sfârşitul sem. II şi finală 4 S31
2.2 S32
2.3
4.1
4.2

* Dintre cele 33 săptămâni ale anului școlar, una este consacrată programului ”Să știi mai multe, să fii mai bun!”
Planificarea a fost realizată în baza presupunerii că această săptămână este programată în cursul semestrului al doilea.