ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA

ANTRENAMENTULUI „ZIUA PROTECŢIEI

CIVILE” ÎN INSTITUŢIILE DE ÎNVĂŢĂMÎNT.
 SCOPUL INSTRUIRII:

• a lărgi şi întări cunoştinţele primite la prelegerile

anterioare;
• de a aduce la cunoştinţă audienţilor sarcinile şi
metodele de protecţie a elevilor instituţiilor de
învăţămînt, în condiţii de situaţii excepţionale;
• de a aduce la cunoştinţa audienţilor ordinea
organizării şi desfăşurării antrenamentului “Ziua
Protecţiei Civile”.
 LOCUL INSTRUIRII : AUDITORIA
TIMPUL : 2 ORE (90 MIN.)

Întrebări de studiu:
• 1. Scopul , sarcinile şi planificarea măsurilor de pregătire aplicaţiei „Ziua
Protecţiei Civile” în instituţiile de învăţămînt.
- 45 min.

• 2. Metologia orgănizării şi desfăşurării aplicaţiei “Ziua Protecţiei Civil în

instituţiile de învăţămînt.
- 45 min.
 BIBLIOGRAFIE:
• Actele legislative şi normative . Publicat în
LEGILE PARLAMENTULUI :
• 1.Legea „Cu privire la protecţia civilă” nr. 271-
XIII din 09.11.1994 M. Of. nr. 020 din:
29.12.1994
• 2.Legea “Privind apararea impotriva
incendiilor”nr.267-XIII din 09.11.1994 M. Of.
nr.15-16 din 17.03.1995
 1. SCOPUL ŞI SARCINILE APLICAŢIEI
„ZIUA PROTECŢIEI CIVILE”
ÎN INSTITUŢIILE DE ÎNVĂŢĂMÎNT.

• În complexul măsurilor de pregătire (instruire) a elevilor

în domeniul PC, o importanţă deosebită constituie
organizarea şi desfăşurarea aplicaţiei „Ziua protecţiei
civile”, care conform prevederilor Ordinului Nr.669/136
din 21.08.2009 (Ministerul învăţămîntului şi Serviciului
PC şi SE) anual se desfăţoară în instituţiile de învăţămînt
de profil general din Republica Moldova.
• Astfel „Ziua Protecţiei Civile” este aplicaţia anuală
în domeniul PC, în cadrul căreia sunt precăutate
compartimentele Planului protecţiei civile al şcolii în caz
de pericol sau declanşare a situaţiilor excepţionale.
1. SCOPUL ŞI SARCINILE APLICAŢIEI
„ZIUA PROTECŢIEI CIVILE”
ÎN INSTITUŢIILE DE ÎNVĂŢĂMÎNT.

• Aplicaţia „Ziua PC” se organizează şi se desfăşoară sub

conducerea directorului şcolii.
• Orientarea practică şi caracterul de concurs al
măsurilor aplicaţiei „Ziua Protecţiei Civile” favorizează
formarea la elevi a deprinderilor de recunoaştere şi
apreciere a pericolului sau a factorilor dăunători ai
societăţii, stabilirea măsurilor de protecţie şi comportare
adecvată în caz de situaţii excepţionale acasă, în stradă, în
sînul naturii, de posibilitatea protecţiei personale şi
capacitate de acordare a autoajutorului şi primului ajutor
medical.
 SCOPUL ŞI SARCINILE DE BAZĂ ALE APLICAŢIEI
„ZIUA PROTECŢIEI CIVILE” SUNT :

• aprecierea multilaterală a nivelului de pregătire al instituţiei de

învăţămînt pentru îndeplinirea măsurilor de protecţie a
personalului şi elevilor în SE.

• educarea deprinderilor practice la conducătorii instituţiilor

privind primirea operativă a deciziilor, hotărîrilor şi capacităţilor
de dirijare cu măsurile de protecţie a efectivului şcolii.
• perfecţionarea şi aprofundarea cunoştinţelor teoretice de către
elevi.
• educarea la elevi a conştientizării eficacităţii măsurilor PC şi
convingerea participării la complexul de măsuri al PC.
• formarea şi dezvoltarea la corpul didactic şi la elevi a unei
aptitudeni corespunzătoare faţă de propria securitate a celor din
jur.
PLANIFICARE MĂSURILOR DE DESFĂŞURAREA
APLICAŢIEI „ZIUA PROTECŢIEI CIVILE”:

• Reuşita desfăşurării aplicaţiei „Ziua Protecţiei Civile” în mare parte depinde de

pregătirea prealabilă, de distribuirea corectă a sarcinilor pentru organizatori şi
calitatea elaborării documentaţiei aplicaţiei.

• Cu o lună înainte de aplicaţie este recomandabil de desfăşurat un

antrenament(adunare) cu corpul de conducere al şcolii cu scopul de a educa
unele deprinderi la realizarea măsurilor de protecţie în caz de SE şi pregătire.

• Antrenamentul poate fi desfăşurat sub formă de o adunare sau un consiliu

pedagogic. La alegerea tematicii aplicaţiei este necesar de ţinut cont de specificul
instituţiei de învăţămînt, de pericolul şi timpul situaţiilor excepţionale ce pot
avea loc cît şi de recomandările înaintate de organele locale ale protecţiei civile.

• Perioada cea mai optimă pentru defăşurarea aplicaţiei „Ziua Protecţiei Civile”
sunt lunile aprilie-mai, cînd elevii deja finisează cursul de protecţie civilă.
Organizarea şi desfăşurarea aplicaţiei „Ziua Protecţiei Civile” trebuie să se
bazeze pe un plan bine chibzuit al întregului complex de măsuri. Documentaţia
necesară este elaborată de către conducerea şcolii, cu atragerea întregului efectiv
pedagogic.
 MĂSURILE APLICAŢIEI SE
PLANIFICĂ CA:
generale – pentru întregul efectiv al
şcolii;
in parte – diferenţiate în
dependenţă de particularităţile de
vîrstă ale elevilor.
La pregătirea aplicaţiei este
necesar de rezervat minim o lună,
perioadă pe parcursul căreia conducerea
şcolii intensifică propaganda măsurilor
protecţiei civile (cunoştinţelor) prin
diferite metode şi mijloace (seminare,
expoziţii, filme, etc.). Paralel, se
înteprind măsuri privind sporirea
eficacităţii instruirii şi pregătirii atît a
efectivului pedagogic cît şi a elevilor.
 PE PARCURSUL PERIOADEI DE PREGĂTIRE ESTE
BINEVENITĂ DESFĂŞURAREA UNUI CONSILIU
PEDAGOGIC, LA CARE SĂ FIE PRECĂUTATĂ:

• starea generală a protecţiei civile în şcoală;

• stabilira sarcinilor concrete şi numirea
persoanelor responsabile pentru
îndeplinirea măsurilor aplicative;
• conţinutul şi volumul documentaţiei
elaborate.
 DOCUMENTAŢIA
NECESARĂ DE ELABORAT:
• Ordinul Directorul al instituţii de
învăţămînt „Cu privire la organizarea şi
desfăşurarea aplicaţiei „Ziua Protecţiei
Civile” ”.
• Planul pregătirii şi desfăşurării aplicaţiei
„Ziua Protecţiei Civile”.
• Ordinea de desfăşurarea aplicaţiei „Ziua
Protecţiei Civile”.
• Aspectele chee de pregătire a aplicaţiei este
necesar să fie mereu în atenţia directorului
şcolii, care trebuie să orienteze efectivul
şcolii la perfecţionarea bazei instructiv-
materiale, momente la care pot fi implicaţi
părinţii elevilor cît şi unele instituţii,
întreprinderi, etc.
 MĂSURILE PRACTICE CE POT FI
DESFĂŞURATE ÎN CADRUL APLICAŢIEI
„ZIUA PC” POT FI:
• adunarea corpului de conducere;
• măsuri instructive de evacuare;
• acţiuni la semnalul „ATENŢIE TUTUROR”
• informaţii privind contaminarea radioactivă;
• informaţii privind contaminarea cu substanţe puternic toxice;
• informaţii privind apariţia (pericolul apariţiei) calamităţilor naturale;
• informaţii privind pericolul exploziei, incendiului;
• ermetizarea încăperilor;
• confecţionarea mijloacelor simple de protecţie a organelor respiratorii;
• antrenamente privind adaptarea îmbrăcămintei pentru protecţia de praful
Măsurile practice ce pot fi desfăşurate în
cadrul aplicaţiei „Ziua PC” pot fi:

• radioactiv şi substanţe puternic toxice (mănuşi,

cizme, îmbrăcăminte de pînză densă, glugă,
ochelari);
• lecţii demonstrative;
• întîlniri cu veteranii, salvatorii, pompierii;
• antrenamente cu folosirea aparatelor dozimetrice;
• antrenamente privind acordarea autoajutorului şi
ajutorului reciproc medical;
• victorine, concursuri cu exerciţii fizice;
• marşuri turistice.
RECOMANDABIL ESTE CA ELEVII SĂ FIE
ÎMPĂRŢIŢI ÎN TREI GRUPE DE VÎRSTĂ
ŞI
(CLASELE I-IV; V-IX; X-XII)
PREVENTIV DE ADUS LA CUNOŞTINŢA ATENȚIE
FIECĂREI GRUPE SARCINILE CE-I
REVIN, LOCUL ŞI TIMPUL ÎNDEPLINIRII:

Măsuri pentru I grupă de vîrstă (cl. I - IV):

• Victorina – „Condiţiile unui comportament

nepericulos al elevilor”;

• Antrenamente la capitolul „Securitatea şi

protecţia omului în caz de situaţii
excepţionale”
MĂSURI PENTRU A II GRUPĂ
DE VĂRSTĂ (CL.V-IX):

• Victorină la capitolul „Securitatea

şi protecţia omului în caz de
situaţii excepţionale”;
• Lecţii demonstrativ-practice
privind acţiunile elevilor în caz de
situaţii excepţionale;
• Întreceri între clase cu privire la
acordarea primuli ajutor medical;
 MĂSURI PENTRU A III GRUPĂ
DE VÎRSTĂ (CL.X-XII):

• Lecţii demonstrativ-practice la capitolul –

„Securitatea şi protecţia populaţiei în caz de
situaţii excepţionale”;
• Întreceri-concurs cu privire la acordarea
primului ajutor medical.
Notă: Reeşind din particularităţile şi pericolele
caracteristice pentru localitatea dată şi
posibilităţile instituţiei pot fi desfăşurate şi alte
măsuri.
ORGANIZAREA MĂSURILOR PENTRU FIECARE GRUPĂ DE
VÎRSTĂ ESTE NECESAR SĂ AIBĂ UN CARACTER DIFERENŢIAT.
PRINTRE CONDIŢIILE PRINCIPALE DE DESFĂŞURARE REUŞITĂ A
APLICAŢIEI „ZIUA PC”PUTEM MENŢIONA URMĂTOARELE:

• Diversitatea formelor şi metodelor de

desfăşurare a măsurilor planificate.
Crearea unei atmosfere de sărbătoare.
• Predominarea pe parcursul aplicaţiei a
măsurilor practice cu caracter de concurs.
• Competiţii între clase, cu scopul de a
stabili cea mai bună clasă în domeniul PC.
• Alegerea corectă a perioadei de
desfăşurare a aplicaţiei (măsurile
planificate nu trebuie să dezechilibreze
procesul de instruire).
• La desfăşurarea măsurilor aplicaţiei o
atenţie deosebită necesită respectarea
tehnicii securităţii şi supravegherea
medicală.
 2. METOLOGIA ORGĂNIZĂRII ŞI DESFĂŞURĂRII
APLICAŢIEI “ZIUA PROTECŢIEI CIVIL ÎN
INSTITUŢIILE DE ÎNVĂŢĂMÎNT.

• Aplicaţia „Ziua protecţiei civile” este recomandabil să fie începută cu

adunarea corpului administrativ al şcolii pînă la începutul orelor. Directorul
aduce la cunoştinţă ordinea desfăşurării aplicaţiei, ascultă raporturile
adjuncţilor săi cu privire la pregătirea efectivului pentru desfăşurarea
măsurilor planificate.
• Pentru aducerea la cunoştinţa corpului didactic a sarcinilor se utilizează
recreaţiile dintre lecţii.
• Elevii primesc informaţia cu privire la măsurile ce urmează a fi desfăşurate
de la profesori sau prin intermediul radioului şcolii.
• Deschiderea aplicaţiei de obicei poate fi realizată prin intermediul unui
careu cu efectivul şcolii.
• Administraţia şcolii acţionează de la început şi pînă la sfîrşitul tuturor
măsurilor planificate.
• Întregul efectiv al şcolii (corpul didactic, personalul auxiliar, elevii) se
includ activ la realizarea complexului de măsuri al aplicaţiei.
• Atenţia principală este necesar să fie axată pe acţiunile efectivului şcolii la
semnalul „ATENŢIE TUTUROR” şi informaţiei verbale audiate.

• Semnalul „ATENŢIE TUTUROR” se realizează în dependenţă de înzestrarea

şcolii (radioul local, sunetul, etc.). Momentul acesta este permanent
monitorizat (supravegheat) de către administraţia şcolii.

• Semnalul „ATENŢIE TUTUROR” este recomandabil de dat la realizarea unui

compartiment din PLANUL PC al şcolii (ex: măsurile de evacuare).
 PE PARCURSUL ZILEI LECŢIILE SE DESFĂŞOARĂ
CONFORM ORARULUI LECŢIILOR:

• VICTORINE. După conţinut este necesar ca să fie tematice, iar sarcinile

propuse să nu fie în afara programei respective la clasa dată. La
desfăşurarea victorinei se desemnează un juriu (profesorul la PC, lucrătorul
medical, un elev din clasele superioare), iar clasa se împarte în mai multe
echipe.
La finele victorinei se desemnează echipele învingătoare şi li se înmînează
premii, cadouri, diplome, etc.
• LECŢII DEMONSTRATIVE. Lecţiile la obiectul protecţiei civile în
clasele X-XII în această zi au un caracter demonstrativ. Lecţiile sunt
desfăşurate de cadrele didactice bine pregătite în domeniu, la care pot fi
invitaţi salvatori, pompieri, alţi specialişti.
• ANTRENAMENTE la compartimentul „Securitatea şi protecţia populaţiei
în caz de situaţii excepţionale”. Asemenea antrenamente se desfăşoară cu
elevii claselor I-IV atît pe parcursul lecţiilor, cît şi în afara orelor din
program, prin metoda lecţiilor practice. Pe parcurtsul acestor lecţii, la elevi
se educă deprinderi de utilizare a mijloacelor de protecţie individuală
simple. Paralel se organizează confecţionarea practică a măştilor din vată-
tifon. Clasele liceale vor susţine unele normative în domeniul protecţiei
civile.
•Întreceri cu privire la modul de acordare a I ajutor medical. Asemenea antrenamente permit acumularea şi fixarea
cunoştinţelor teoretice. Ele se desfăşoară de obicei în afara orelor de program.
•În cadrul lor pot fi stabilite următoarele etape:
- acordarea primului ajutor medical în cazul diferitor tipuri de traume;
- acordarea primului ajutor medical în cazul afectărilor în masă;
- acordarea primului ajutor medical în caz de înec;
- acordarea primului ajutor medical în caz de arsuri, degerături, hipertermie, electrocutare, etc.
•Se încheie aplicaţia „Ziua protecţiei civile” cu desfăşurarea totalurilor, recomandabil de a fi planificate aparte:
•cu clasele primare la sfîrşitul măsurilor planificate cu ele;
•cu clasele gimnaziale şi liceale după realizarea tututror măsurilor din planul aplicaţiei;
•cu corpul didactic şi personalul auxiliar la sfîrşitul zilei, cu raportul persoanelor responsabile, analiza nereuşitelor,
menţionarea persoanelor care s-au implicat activ
Recomandări metodice privind organizarea şi desfăşurarea
măsurilor Protecţiei Civile în instituţiile de învăţămînt :
ORDINUL
DIRECTORULUI ŞCOLII
____” _________________ 200__ ORAŞUL (SAT). _________________

CU PRIVIRE LA ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA MĂSURILOR PROTECŢIEI CIVILE

ÎN ŞCOALA ____________________________

1. ÎN CONFORMITATE CU LEGEA REPUBLICII MOLDOVA “CU PRIVIRE LA PROTECŢIA CIVILĂ”

ŞI URMĂRIND SCOPUL EFECTUĂRII MĂSURILOR DE ORGANIZARE, DIRIJARE ŞI ASIGURARE
A PROTECŢIEI ELEVILOR ŞI CORPULUI DIDACTIC ÎN CAZ DE PERICOL ŞI LA APARIŢIA
SITUAŢIILOR EXCEPŢIONALE, ORDON:
A CREA GRUPUL OPERATIV (CSE) PENTRU PROTECŢIA CIVILĂ AL ŞCOLII (LICEULUI) SUB
CONDUCEREA MEA ÎN URMĂTOAREA COMPONENŢĂ:
ADJUNCT AL ŞEFULUI GRUPULUI OPERATIV _______________________.

MEMBRII
RESPONSABIL PENTRU ASIGURAREA TEHNICO-MATERIALĂ ___________________.
RESPONSABIL PENTRU MĂSURILE DE EVACUARE ___________________.
RESPONSABIL PENTRU INFORMAŢIE ___________________.
RESPONSABIL PENTRU ANALIZĂ ŞI CALCUL ___________________.
RESPONSABIL PENTRU ORGANIZAREA PRIMULUI AJUTOR MEDICAL ___________________.
2. ÎN CONFORMITATEA CU HOTĂRÎREA GUVERNULUI REPUBLICII MOLDOVA NR. 249
DIN 4 MAI 1996 „PENTRU APROBAREA REGULAMENTULUI CU PRIVIRE LA
FORMAŢIUNILE PROTECŢIEI CIVILE”A CREA URMĂTOARELE FORMAŢIUNI ALE
PROTECŢIEI CIVILE ÎN CADRUL ŞCOLII:

GRUPA DE SALVARE-DEBLOCARE (7 PERSOANE), COMANDANT – PROFESORUL

________
ECHIPA ANTIINCENDIARĂ (4 PERSOANE), COMANDANT – PROFESORUL
________
ECHIPA DE MENŢINERE A ORDINII PUBLICE (8 PERSOANE), COMANDANT –
PROFESORUL ________
GRUPA DE CERCETARE ŞI OBSERVARE (4 PERSOANE), COMANDANT – PROFESORUL
________
POSTURI SANITARE (ÎN CL. 8, 9 10, 11, 12 CÎTE UN POST CU UN NUMĂR DE 4
PERSOANE)
Pregătirea şi instruirea efectivului formaţiunilor date este efectuată de comandanţii acestor
formaţiuni, conform programei de pregătire a efectivului formaţiunilor Protecţiei Civile
(programa de 15 ore).
Pregătirea şi instruirea posturilor sanitare este pusă în seama lucrătorului medical al şcolii şi
diriginţii claselor a 8, 9, 10,11, 12.
Instruirea să se efectueze începînd cu __________________ 200__ în fiecare zi de
miercuri, orele ______________.
3. A CREA URMĂTOARELE GRUPE DE INSTRUIRE LA PROTECŢIA CIVILĂ A
CADRELOR DIDACTICE ŞI A PERSONALULUI AUXILIAR:

GRUPA ÎNVĂŢĂTORILOR CLASELOR PRIMARE (PROGRAMA – 12 ORE), RESPONSABIL _.

GRUPA PROFESORILOR CLASELOR A 5 – 12 (PROGRAMA – 12 ORE), RESPONSABIL _____.
GRUPA PERSONALULUI AUXILIAR (PROGRAMA – 12 ORE), RESPONSABIL _________.

INSTRUIREA SĂ SE EFECTUEZE ÎNCEPÎND CU “__”______________ 200__, ÎN ULTIMA ZI DE

JOI A LUNII, ORELE ________.

4. A ADUCE PREZENTUL ORDIN LA CUNOŞTINŢA CORPULUI DIDACTIC ŞI ELEVILOR

ŞCOLII

DIRECTORUL ADJUNCT DL ______________________ V-A EFECTUA CONTROLUL

EXECUTĂRII PREZENTULUI ORDIN.

ORDINUL SE EMITE ANUAL CĂTRE DATA DE 1 OCTOMBRIE.

ŞEFUL GRUPULUI OPERATIV AL ŞCOLII, DIRECTORUL

________________________
PLANUL PROTECŢIEI CIVILE AL
INSTITUŢIEI DE ÎNVĂŢĂMÎNT
 APROBAT COORDONAT
Directorul şcolii ________________ Şef Secţia Protecţie Civilă _______________
“___”______________ 200___ “___”______________ 200___

Planul protecţiei civile în caz de pericol sau declanşare a situaţii excepţionale

al şcolii ___________________________________

COMPARTIMENTUL I
„Aprecierea situaţiei posibile în incinta şi pe teritoriul şcolii (gimnaziu, liceu) în caz de pericol sau
declanşare a situaţiilor excepţionale”

Şcoala medie nr. _____ se află în s. ______________, raionul ________________, situată aproximativ în partea
centrală a satului. Şcoala ocupă o construcţie de proiect-tip, cu capacitatea de _______ elevi. Şcoala constă din bloc
principal cu 3 etaje, o cazangerie (carburanţi lichid, solid sau gaze naturale) şi 2 construcţii auxiliare. În şcoală activează
____ persoane corp didactic, ____ persoane personal auxiliar şi _______elevi.
Teritoriul şcolii (edificiile) poate fi afectat de cutremur de pămînt de o intensitate sporită (7-8 baluri). În urma ploilor
abundente şi viiturilor sezoniere teritoriul şcolii parţial poate fi supus inundaţiilor, cu o suprafaţă de 100 m2. În imediata
apropiere a şcolii există un sector afectat de alunecări de teren, care prezintă pericol şi pentru instituţia de învăţămînt.
Furtunile şi rafalele de vînt puternice pot provoca avarierea liniilor de curent electric şi de legătură din apropierea şcolii,
care ulterior pot provoca şi alte pericole.
În şcoală există mai multe încăperi (construcţii) care prezintă pericol din punct de vedere incendiar, cum ar fi
cabinetul de chimie, cabinetul pentru educaţia tehnologică, bucătăria, cazangeria, etc. Pentru protecţia antiincendiară în
şcoală există ___ hidrante antiincendiare şi ____ stingătoare, amplasate în apropierea eventualelor focare de incendiuere.
În scopul evacuării rapide şi eficiente a efectivului şcolii în caz de incendiu (cutremur de pămînt, etc.), şcoala dispune pe
lîngă intrarea centrală de 3 ieşiri de rezervă, toate ele fiind în stare de funcţionare.
 Teritoriul primăriei, inclusiv al şcolii, în caz de avarie la una din staţiile atomo-electrice de pe teritoriul ţărilor
vecine, poate fi supus contaminării radiative. Concomitent, pe teritoriul primăriei sunt amplasate următoarele obiecte
industrial periculoase:

Staţia de distribuire a gazelor naturale;

Fabrica de Vin „Bahus” cu utilizarea anhidridei sulfuroase (5 tone);

Staţie de alimentare cu combustibil „Oil” cu o rezervă de combustibil de 50 tone, care reprezintă un mare pericol
în caz de avarie tehnologică sau la scurgerea substanţelor toxice, atît pentru sănătatea şi viaţa populaţiei (elevilor), cît şi
pentru mediul ambiant.

Concluzii: Reieşind din acestea: în caz de cutremur (furtuni, uragane, alunecări de teren) este posibilă deteriorarea
edificiului şcolii, construcţiilor auxiliare, liniilor electrice şi de legătură şi afectare a efectivului şcolii. Paguba materială
poate constitui -_________ lei. În rezultatul inundaţiilor este posibilă inundarea următoarelor încăperi
___________________________ şi locuri. Paguba materială prealabilă va constitui ______________. În cazul avariilor
cu contaminare chimică şi radiativă este posibil poluarea mediului ambiant şi intoxicarea efectivului şcolii. În cazul
alunecărilor de teren teritoriul şcolii poate fi afectat, iar paguba materială va constitui _____________.

Pentru intervenţia iniţială în caz de situaţii excepţionale în şcoală există Grupa de salvare-deblocare (__ persoane),
Echipa antiincendiară (__persoane), Echipa de menţinere a ordinii publice (___persoane), Grupa de cercetare şi
observare (__ persoane), Posturi sanitare (în cl. 8, 9 10, 11, 12 cîte un post cu un număr de 4 persoane).

În situaţii dificile ajutorul va fi acordat de către administraţia publică locală şi organul teritorial de protecţie civilă.
 COMPARTIMENTUL II
„Desfăşurarea măsurilor protecţiei civile în caz de pericol
şi declanşare a situaţiilor excepţionale”

Nr. Acţiunile conducătorilor, profesorilor, elevilor Termeni Responsabil

I. MĂSURI PREVENTIVE
Verificarea componenţei şi completarea grupului operativ pentru
1 Septembrie Directorul
Protecţia Civilă.
Verificarea şi completarea cu efectiv a formaţiunilor protecţiei civile ale
2 instituţiei de învăţămînt. Septembrie Şeful de studii
Controale privind funcţionarea sistemului de avertizare şi informaţie în Septembrie -
3 cazul apariţiei situaţiilor excepţionale. aprilie
Directorul

Antrenamente cu grupul operativ pentru situaţii excepţionale:

Acţiunile grupului în cazul apariţiei pericolului contaminării radioactive Pe parcursul
4 Directorul
(toxice); anului
Acţiunile grupului la lichidarea consecinţelor calamităţilor naturale.

Administraţia şcolii de comun acord cu CSE din localitate coordonează

următoarele activităţi:
efectuarea lucrărilor de salvare (în caz de necesitate);
Directorul
5 modul de acordare a ajutorului medical de urgenţă; Octombrie
Profesorii
asigurarea ordinii publice;

modul de asigurare a elevilor cu respiratoare (măşti din vată-tifon

confecţionate anterior);
Nr. Acţiunile conducătorilor, profesorilor, elevilor Termeni Responsabi
l
II. ACŢIUNI ÎN CAZ DE SITUAŢII EXCEPŢIONALE
LA SEMNALUL “Atenţie tuturor”
La audierea sirenei electrice sau alt semnal de avertizare:
se conectează urgent aparatele de radio şi televiziune. Se
audiază cu Imediat
atenţie informaţia relatată. Direcţia şcolii acţionează conform
situaţii
6 în
create. Se convoacă adunarea colectivului pedagogic pentru
aprobarea dependenţă
acţiunilor de protecţie a elevilor. Grupul operativ acţionează de situaţie
conform
planului de activitate.
ÎN CAZ DE ACCIDENT LA OBIECTE INDUSTRIAL PERICULOASE
1. se acţionează în conformitate cu informaţia transmisă
prin reţeaua radio;
2. învăţătorii din clasele respective vor explica elevilor Administraţia
7 Imediat
despre situaţia creată; şcolii
3. conducerea şcolii va indica măsurile de organizare şi
modul de desfăşurare a măsurilor de protecţie.
Nr. Acţiunile conducătorilor, profesorilor, elevilor Termeni Responsabi
l
II. ACŢIUNI ÎN CAZ DE SITUAŢII EXCEPŢIONALE
În caz de accident cu eliminare de clor:
se va efectua anunţarea “Atenţie clor!”;

se vor întrerupe lecţiile;

se vor pregăti măştile antigaz, respiratoarele din pânză (băsmăluţe

din buzunar); Administraţia
indicaţii pentru protecţia organelor de respiraţie (batiste umede, şcolii
8 2-3 minute
haine, etc.); Corpul didactic
elevii vor părăsi şcoala şi vor urma în direcţia indicată, sau Elevii
se vor închide uşile, ferestrele. Se vor atârna la ferestre şi uşi bucăţi
de materie (pânză) umedă;
se vor folosi respiratoarele confecţionate din pânză;

evacuarea urgentă.

În caz de accident cu eliminare de amoniac:

se vor întreprinde măsuri identice cu cele în caz de accident cu Administraţia
eliminare cu clor; şcolii
9 2-3 minute
procesul de instruire se va întrerupe (în dependenţă de situaţie); Profesorii
administraţia va înştiinţa conducerea ierarhic superioară despre Elevii
situaţia creată;
Nr. Acţiunile conducătorilor, profesorilor, elevilor Termeni Responsabil

II. ACŢIUNI ÎN CAZ DE SITUAŢII EXCEPŢIONALE

În caz de incendiu în şcoală:

de urgenţă se va anunţa echipa de pompieri; 1-2 min. Administraţia
elevii vor fi evacuaţi conform planului de acţiuni; 2-3 min. şcolii
se vor îndeplini măsuri pentru salvarea bunurilor Corpul
10
materiale; didactic
5-10 min.
se va acorda asistenţă medicală sinistraţilor.
Elevii
Nr. Acţiunile conducătorilor, profesorilor, elevilor Termeni Responsabi
l
II. ACŢIUNI ÎN CAZ DE SITUAŢII EXCEPŢIONALE
În caz de cutremur de pămînt:
se va determina ordinea de desfăşurare a acţiunilor de protecţie;

determinarea locurilor mai puţin periculoase în sălile de clasă, în Preventiv

şcoală;
fixarea mobilierului către pereţi;

instalarea şi aranjarea obiectelor grele pe rafturile de jos;

controlul accesibilităţii căilor de evacuare.

În momentul cutremurului:
elevii se vor adăposti sub pereţii de rezistenţă sau sub bănci;

este interzis de a ne afla în apropierea geamurilor; Administraţia

20-25 sec.
după cutremur toţi vor părăsi localul şcolii;
şcolii
11
se va deconecta energia electrică şi gazul;
Corpul didactic
După cutremurul de pămînt: Elevii
în curtea şcolii elevii se vor afla la îndepărtare de pereţii arbitrari, de
linii electrice;
se va verifica numărul de elevi, se va acorda asistenţă medicală;

administraţia va înştiinţa conducerea ierarhic superioară despre

situaţia creată;
după cutremur, procesul de instruire se va întrerupe (în dependenţă
de situaţie);
desfăşurarea lucrărilor de salvare şi urgente (în dependenţă de
situaţia creată).
Nr. Acţiunile conducătorilor, profesorilor, elevilor Termeni Responsabi
l
II. ACŢIUNI ÎN CAZ DE SITUAŢII EXCEPŢIONALE
În caz de inundaţie:
se prevăd măsuri preventive de evacuare şi adunare a elevilor
(locurile sunt stabilite preventiv). Se elaborează schema de evacuare
în caz de inundaţie. Administraţia
şcolii
12 se vor determina acţiunile conducerii şcolii şi ale învăţătorilor; 2-3 minute
Corpul didactic
evacuarea persoanlului şcolii;
Elevii
măsuri ce vizează salvarea bunurilor materiale;

administraţia va înştiinţa conducerea ierarhic superioară despre

situaţia creată;
În caz de furtună:
se vor închide uşile, ferestrele;
În
aparatele de radio vor fi permanent deschise;
dependenţă Administraţia
se vor lua măsuri de păstrare a bunurilor materiale;
13 de situaţie şcolii
elevii vor părăsi şcoala numai în cazul dacă timpul va permite
Profesorii
aceasta la momentul respectiv; 3-5 minute
administraţia va înştiinţa conducerea ierarhic superioară despre
situaţia creată;
Nr. Acţiunile conducătorilor, profesorilor, elevilor Termeni Responsabi
l
II. ACŢIUNI ÎN CAZ DE SITUAŢII EXCEPŢIONALE

La pericolul contaminării radioactive:

aparatele de radio vor fi deschise permanent;

conducerea şcolii va acţiona în conformitate cu informaţia organelor

protecţiei civile şi organelor ierarhic superioare; Administraţia
se vor ermetiza sălile de clasă; şcolii
12 se vor repartiza mijloacele de protecţie a organelor respiratorii, se
30 minute
Corpul didactic
vor folosi respiratoare din pânză;
se vor pregăti adăposturile (subsolurile);

se vor efectua măsuri preventive de evacuare a elevilor;

se va efectua profilaxia cu iod; procesul de instruire se va întrerupe.

Recomandări metodice privind organizarea şi desfăşurarea
„Zilei Protecţiei Civile” în instituţiile de învăţămînt :
ORDINUL
 Directorului şcolii
 “___”________________ 201_
or. ________________________
 Cu privire la pregătirea aplicaţiei “Ziua Protecţiei Civile”.
 În conformitate cu Ordinul Ministerului Învăţămîntului şi
Serviciului Protecţiei Civile şi Situaţii Excepţionale nr. 669/136
din 21.08.2011 şi planul de pregătire a şcolii în domeniul
Protecţiei Civile, ORDON:
 În anul curent să se efectueze aplicaţia de protecţie civilă –
“Ziua Protecţie Civile” cu tema “Acţiunile corpului didactic şi a
elevilor în cazul cutremurului de pămînt (incendiu, etc.) şi
lichidarea consecinţelor acestora”.
 A implica în pregătirea şi efectuarea aplicaţiei:
 Grupul operativ al şcolii;
 Formaţiunile de protecţie civilă a şcolii;
 Corpul didactic şi auxiliar;
 Elevii claselor I-XII.
Comandanţii formaţiunilor:
 -vor concretiza efectivul formaţiunilor,
 -vor studia cu efectivul regulile de securitate în
timpul petrecerii aplicaţiilor de protecţie civilă,
 -vor petrece preventiv antrenamente pentru
formarea deprinderilor practice de acţiuni in lichidarea
urmărilor situaţiilor excepţionale posibile
Directorul adjunct ______________________________
 în termen de pînă la ______ va elabora planul de
pregătire şi scenariul aplicaţiei “Ziua Protecţiei Civile”,
alte materiale ce ţin de desfăşurarea activităţii sus-
numite.
 va pregăti standul „Acţiunile în caz de SE”, desenele din
cadrul concursului „Noi nu ne jucăm cu focul”,
 va verifica planurile de desfăşurare a lecţiilor deschise
 va stabili ruta de evacuare a elevilor in caz de necesitate
şi locul de adunarea a claselor,