TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ

An şcolar: 2019-2020
Disciplina:Anatomia şi igiena omului
Clasa a VII-a-C, Deficienţe moderate şi uşoare

Numele şi prenumele elevului:

Data susţinerii testului:
Timp efectiv de lucru: 45 minute

PARTEA I (45 de puncte)

1. Coloana A cuprinde exemple de grupe de vertebrate, iar coloana B exemple de
reprezentanţi ai grupelor respective. Scrieţi, în spaţiul liber din dreptul fiecărei cifre
din coloana A, litera corespunzătoare din coloana B.
A B
–– 1. amfibieni a) broasca
–– 2. peşti b) cangurul
–– 3. păsări c) porumbelul
–– 4. reptile d) rechinul
e) şopârla
15 puncte
2.Citiţi, cu atenţie, afirmaţiile următoare, numerotate cu cifre de la 2 la 5. Dacă
consideraţi că propoziţia este adevărată notati cu A, iar dacă consideraţi că este
falsă, notaţi cu F.
2. Animalele sunt adaptate la medii de viaţă diferite.
3. Şerpii sunt vertebrate cu picioare articulate.
4. Mamiferele au corpul acoperit cu păr şi temperatura corpului variabilă.
5. În rezervaţiile şi parcurile naţionale sunt interzise vânătoarea, exploatările forestiere şi
miniere, în scopul protejării mediului natural.

15 puncte
3.Citiţi cu atenţie următoarele propoziţii şi încercuiti doar o singură variantă de
răspuns.
A). Echilibrul natural se poate păstra prin:
a) aruncarea de deşeuri toxice în apele curgătoare
b) îndepărtarea surselor de poluare a mediului
c) tăierea pădurilor
d) creşterea posibilităţii de vânătoarea şi pescuit
3 puncte
B). Unul dintre caracterele generale ale peştilor este:
a) forma aerodinamică a corpului
b) prezenţa oaselor pneumatice
c) respiraţia branhială
d) temperatura corpului constantă
3 puncte
C). Corpul animalelor este alcătuit din părţi diferite cum ar fi
a) membre şi cap
b) cap, trunchi şi membre
c) cap şi trunchi
d) doar capul şi stomacul.
3 puncte

D). Organele reprezentate în Figura 1 şi în Figura 2 sunt:

Figura 1 Figura 2

a) ficatul şi pancreasul.
b) intestinul şi plămânul
c) rinichiul şi inima
d) stomacul şi ficatul
 3 puncte
E). Organul reprezentat în Figura 1, de mai sus, participă la realizarea funcţiei de:
a) circulaţie
b) digestie
c) excreţie
d) respiraţie
3 puncte
PARTEA a II-a (45 de puncte)
1. Descrieţi în 10 rânduri care sunt organele de simţ ale omului şi ce rol au ele în
viaţa sa. Folosiţi-vă şi de imaginile de mai jos!

20 puncte
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
2. Explicaţi in 5 rânduri, motivul pentru care este bine să respirăm un aer
nepoluat, bine oxigenat.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
3.) Taie imaginile pe care le consideri periculoase pentru sănătatea omului!

5 puncte
4.Ce se întâmplă atunci când nu sunt respectate regulile de igienă?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
10 puncte
Competentele generale ale testării sumative:

-Evaluarea nivelului de receptare, întelegere şi analiză a informaţiilor

anterioare;
-Evaluarea nivelului abilităţii de dezvoltare a ideilor in scris si de argumentare a
acestora;
- Evaluarea nivelului de aplicare şi de sinteza a informatiilor dobandite;

Competente specifice:

1. Să identifice părţile componente ale corpului omenesc;

2.Să facă asocieri logice pe baza citirii corecte a unui mesaj;

3.Să scrie propoziţii referitoare la o tema, folosindu-se de imaginile date;

4. Să identifice efectele agenţilor fizici şi chimici asupra organismului ;

5. Să identifice organe şi sisteme de organe ale corpului uman;

6. Să dovedească înţelegerea corectă a unui text scris, prin completarea

propoziţiilor cu cuvintele potrivite;

7. Să-şi formeze deprinderi pozitive de igienă personală;

8.Să manifeste un comportament ecologic faţă de natura înconjurătoare;

 TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
An şcolar 2019-2020
Disciplina:Anatomia si igiena omului
Clasa a VII-a C- Deficienţe moderate şi uşoare

Barem de corectare
Punctaj din oficiu:10 puncte
Itemul
Partea I- Asociază Asociază Asociază Asociază Nu asociază
1. corect cele 4 corect 3 corect 2 corect 1 corect nicio
cuvinte din cuvinte din cuvinte din cuvint din variantă de
coloana A cu coloana A cu coloana A cu coloana A cu răspuns-
cuvinte din cuvinte din cuvinte din cuvinte din 0 puncte
coloana B. coloana B. coloana B. coloana B.
15 puncte 12 puncte 8 puncte 5 puncte
2. Identifica 4 Identifica Identifica 2 Identifica 1 Nu
raspunsuri raspunsuri raspunsuri raspuns completează
corecte – 15 p corecte – 12 p corecte – 6 p corecte – 2 p corect
niciun
spaţiu-0p
3. Găseşte Găseşte Găseşte Găseşte Nu găseşte
varianta varianta varianta varianta nicioo
corecta pentru corecta pentru
corecta corecta varianta
5 propoziţii – 4 propoziţii –
pentru pentru2 corecta-0p
15 p 12 p 3propoziţii – propoziţii –
9p 6p
Partea a Descrie corect Descrie corect Descrie Descrie Nu
II-a cele 5 organe cele 4 organe corect cele 3 corect cele 3 alcătuieşte
1. de simt ale de simt ale organe de organe de corect
omului si rolul omului si rolul simt ale simt ale niciun
lor-20p lor -12p omului si omului si enunţ-0p
rolul lor-9p rolul lor-6p
2. Argumentarea Argumentare Argumentare Nu identifica
ideii cu parţială a fragmentata- niciun
precizarea ideii-6 p 3p argument –
bolilor de 0p
respiratie-10p
3. Taie 6 imagini Taie doar 4 Taie doar 3 Taie doar 2 Nu taie
-5 p imagini- imagini -3p imagini -2p nicio
4puncte imagine -0p
 4. Argumentează Argumentează Argumente Argumentare Nu scrie
si clarifica si clarifica slabe, cu deficitara-2 nicio
bolile - 10 partial bolile enumerarea puncte propoziţie
puncte -7 puncte bolilor-5 corect-0p
puncte

Total
punctaj:
100 puncte

MATRICEA DE SPECIFICAŢII
BIOLOGIE
CLASA a VII-a C
Competente Achiziţia Înţelegere Aplicare Analiză Sinteză Evaluare
corespunzatoare informaţiei
nivelurilor
taxonomice

Conţinuturi
Alcătuirea X X
generală a
unui mamifer
Caractere X X
generale
morfofuncţionale
comportament,
adaptări şi
importanţă ale
unor grupe
de vieţuitoare

Influenţa omului X X
asupra medilului
Organele de simţ X X
Igiena omului