Numele şi prenumele:___________________________ Data:______________

Evaluare sumativă
Educaţie civică
Persoana

1. Citeşte cu atenţie următorul fragment:

„Un băietan şi o fetiţă, roşii şi bucălăi, sărutară mâinile lui tata- moşu.
- Tată moşule, zise fetiţa, de ce zboară păsările?
- Fiindcă au aripi, răspunse bătrânul, sorbind-o din ochi.
- Păi raţele n-au aripi? De ce nu zboară?
- Zboară, zise băiatul, dar pe jos”
(B. Ştefănescu Delavrancea- Bunicul)
În tabelul următor, trece la locul potrivit cuvintele subliniate.

CORPURI VII
PERSOANE

2. Din lista următoare de cuvinte, trece pentru fiecare imagine numai ceea ce se potriveşte:
gândeşte, se naşte, creşte, vorbeşte articulat, muncete, se dezvoltă, moare, are sentimente.

3.Scrie trei trăsături fizice pentru balaurul din poveşti şi trei trăsături morale pentru Făt-
Frumos.

trăsături fizice trăsături morale

_____________________ ________________
_____________________ ________________
_____________________ ________________
_____________________ ________________
_____________________ ________________

4.Cum procedezi când vezi o persoană în cărucior cu rotile încercând să urce într-un autobuz?
a)o ajuţi să urce
b)treci nepăsător mai departe De ce ?
c) o mustri pentru că încearcă aşa ceva
d) stai şi râzi de ea.
 5..Subliniază trăsăturile (însuşirile )care consideri că se potrivesc persoanei tale:
sinceritate , frumuseţe , hărnicie , comoditate ,nervozitate , eleganţă , bunătate ,
ambiţie ,obrăznicie, îndrăzneală

6.Stabileşte ce este adevărat (A) şi ce este fals (F).

¤Plantele sunt persoane .

¤ Fiecare om este o persoană.
¤ Tu şi colegul de bancă sunteţi identici.
¤ Fiecare persoană are un certificat de naştere.

7.Bine sau rău(B/R)

Când vin de la şcoală, mă aşez direct la masă.

Consum zilnic fructe proaspete.
Îmi spăl dinţii numai dimineaţa.

SUCCES!
Şcoala Generală cu clasele I-VIII,Lunca Bradului
clasa a III-a
Prof.înv.primar Bukszar Daniela
PROBĂ DE EVALUARE LA EDUCAŢIE CIVICĂ
Unitatea de învăţare 1 – Persoana
Capacitatea
Recunoaşterea şi folosirea unor termeni specifici limbajului civic.
Formularea unor enunţuri pro şi contra în soluţionarea unor dileme.
Obiective operaţionale
O1.- să identifice corect corpurile vii şi persoanele dintr-un context dat.
O2.-să asocieze corect caracteristicile persoanelor şi animalelor.
O3.-să redea trăsături fizice şi morale pentru elementele date.
O4.-să descopere varianta corectă,motivând alegerea prin folosirea de termeni civici.
O5.-să identifice corect trasăturile personale.
O6.-să stabilească corect valoarea de adevăr pentru situaţiile date.
O7.-să apreciaze corect enunţurile cu bine sau rău.
Descriptori de performanţă
Foarte Bine Bine Suficient
Identifică corect toate corpu- Identifică corect 7 corpuri vii Identifică corect 5 corpuri vii
rile vii(6) şi persoanele(4). şi persoane. şi persoane.
Scrie 10 caracteristici ale Scrie 7 caracteristici ale Scrie 5 caracteristici ale
oamenilor şi 4 caracteristici oamenilor şi 3 caracteristici oamenilor şi 2 caracteristici
pentru animale. pentru animale. pentru animale.
Scrie corect toate trăsăturile Scrie corect 4 trăsăturile fizice Scrie corect 2 trăsături fizice şi
fizice şi morale(6). şi morale. morale.
Încercuieşte varianta corectă şi Încercuieşte varianta corectă şi Încercuieşte varianta corectă şi
motivează alegerea făcută motivează alegerea făcută fără nu motivează alegerea făcută
folosind termeni civici. referire la conţinutul civic.
Sublinează 3 trăsături ale sale. Sublinează 2 trăsături ale sale Sublinează 1trăsătură a sa.
Stabileşte valoarea de adevăr Stabileşte valoarea de adevăr Stabileşte valoarea de adevăr
pentru 4 situaţii. pentru 2-3 situaţii. pentru 1-2 situaţii.
Apreciază corect 3 enunţuri. Apreciază corect 2 enunţuri Apreciază corect 1 enunţ.

Matricea de specificaţii
Conţinuturi/Obiective Cunoaştere Înţelegere Aplicare Analiză
Corpuri vii-persoane x x x
Caracteristici ale corpurilor vii x x
Trasături fizice şi morale ale x x x
persoanei
Persoana mea x x
Persoane cu nevoi speciale x x

Evaluare finală:
ITEMI CALIFICATIVUL FINAL
Rezolvă 6-7 itemi cu FB, restul itemilor cu B/ orice altă combinaţie apropiată FOARTE BINE
acesteia, stabilită de învăţător, după analiza holistică a testului si evidenţiind
etosul clasei.
Rezolvă 2-3 itemi cu FB, 2-4 itemi cu B, restul cu S/ orice altă combinaţie BINE
apropiată acesteia, stabilită de învăţător, după analiza holistică a testului si
evidenţiind etosul clasei.
Rezolvă 1 item cu FB, 1-2 itemi cu B, restul cu S/ orice altă combinaţie apropiată SUFICIENT
acesteia, stabilită de învăţător, după analiza holistică a testului si evidenţiind
etosul clasei.
Rezolvă 0-1 item cu FB, 1- itemi cu B, 1-2 itemi cu S, restul cu I/orice altă INSUFICIENT
combinaţie apropiată acesteia, stabilită de învăţător,după analiza holistică a
testului si evidenţiind etosul clasei.
 REZULTATELE PROBEI DE EVALUARE
Numele elevului I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 Fin
al
1 Antal Adina
2 Bocancea Corina
3 Bucunea Denis
4 Buta Oana
5 Csaki Irina
6 Deac Andreea
7 Dohotari Maria
8 Iacob Alin
9 Kiss Crina
10 Schiller Andrei
11 Siklodi Dan
12 Tătar Alexandru
13 Ujică Georgiana

INTERPRETAREA REZULTATELOR

CALIFICATIVE GENERALE OBŢINUTE:

TOTAL ELEVI: 13 din care:

FB .... – elevi
B ...... – elevi
S .....– elevi
I ......– elevi

Absenţi elevi
EVIDENŢA REALIZĂRII OBIECTIVELOR

Ob. de O1 O2 O3 O4 05 06 O7
ev.
FB elevi elevi elevi elevi elevi elev elevi
B elevi -elevi elevi elevi elevi elev elev
S elevi elevi elevi elevi elev elev elev
I elev elevi elev elevi elevi elev elevi
Realizar
e%
CONCLUZII

GREŞELI FRECVENTE:
În urma aplicării testului de evaluare am sesizat faptul că :