PROBĂ DE EVALUARE

Fluturi cu sute de aripi tale, dar visele se adună și se destramă

adaptare după Mircea Cărtărescu asemenea norilor.
Cărțile sunt asemenea unor fluturi. Cartea
De obicei stau cu aripile lipite, așa cum se de Virgil Carianopol
odihnesc fluturii pe câte-o frunză, când își Cartea e ca mama noastră;
desfășoară trompa ca să soarbă apă dintr-un Ea ne-nvaţă ce e bine,
bob de rouă. Când deschizi o carte, ea Tot ce trebuie să facem
Şi să ştie orişicine.
zboară. Și tu odată cu ea, ca și când ai călări
pe gâtul cu pene fine al unui fluture uriaș. Ea dă sfaturi tuturor,
Dar cartea nu are o singură pereche de aripi, Înţeleaptă, ajutor
ci sute, ca un semn că ea te poate duce nu Pentru toţi ce vor să-i ceară,
doar din floare-n floare în această lume Dă lumina tuturor.
glorioasă, ci în sute de lumi locuite. Unele
dintre ele seamănă mult cu cea în care trăim, Are-nţelepciunea veche,
E făclie-n univers,
altele sunt populate de ființe care nu ni se
Ea vă luminează drumul
arată decât în vise. Pe aripile fluturilor noștri Pentru cat aveţi de mers.
de hârtie sunt tatuaje* ciudate, înscrise cu
cerneală tipografică. A trebuit să mergem la
școală ca să le deslușim*. Cărțile sunt fluturi
cu care zburăm prin propria noastră minte.
Și înțelegem că zborul, chiar dacă ne duce în
lumi îndepărtate, se petrece întotdeauna în
noi înșine. Niciun aparat de zbor nu te-a dus
atât de departe. Cărțile vorbesc despre orașe
de cristal și subterane* pline de monștri, și
regine misterioase și secole îngropate în
uitare, numai și numai pentru că toate aceste
minuni, miraculoase sau înfricoșătoare, se
află deja în tine. Se aflau acolo înainte să-ți
începi călătoria. Citind și zburând, ceea ce e
unul și același lucru, nu faci decât să
desenezi harta magică propriului tău suflet.
Ai știut că ești atât de complicat? Ai fi
bănuit vreodată că trăiesc atâtea lumi în
tine? Visele ți-au deschis câteodată o
fereastră către miezul de fantasme* al minții
1. Identifică asemănări şi deosebiri între cele două texte, făcând referire la structură
și conținut ( cel puţin 4 asemănări /deosebiri)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Răspunde la întrebări pe baza textelor:
Cu ce sunt comparate cărţile în primul text şi despre ce vorbesc ele?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
De ce cartea „ e ca mama noastră„?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Mi-a placut mai mult textul literar.............................................................deoarece:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. Identifică :
a) cuvinte cu sens opus pentru: b) cuvinte cu sens asemănător:
luminează- glorioasă =
complicat- înfricoșătoare=
deschizi- înțeleaptă=

c) Alcătuiește propoziții cu sensuri diferite ale cuvântului „minte”.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Completează cu „cel”, „cea”, „ce-l”, „ce-a” şi explică în 2 situaţii diferite
scrierea corectă:
Știu ..........supăra pe ........mic.
Copacul .........înalt s-a prăbușit peste casa............mică.
Pe .............care a strigat , l-am auzit de departe.
..............întrebat ea, nu știu, n-am auzit.
Dacă aș ști ...........citit , aș putea s-o întreb despre personajul principal.
Nu știu de .............credea pe el, dar pe mine nici măcar nu mă asculta.
Toți au privit spre ............mai frumoasă podoabă a muntelui.
5. Așază în ordine imaginile și alcătuiește o povestire imaginară :
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 fantasme = închipuire fără o bază reală, produs al imaginației
să desluşim=a clarifica, a elucida, a lămuri
tatuaje=desen care rămâne pe piele după tatuare
subterane=care se află la o adâncime oarecare sub suprafața pământului

Îţi recomand :
 Foloseşte expresii deosebite! (4- 5 expresii)
 Respectă părţile unei compuneri!( introducere, cuprins şi încheiere)
 Respectă aşezarea corectă în pagină!
 Scrie corect din punct de vedere gramatical!
 Respectă semnele de punctuaţie corespunzătoare!
 Descriptori de performanță

FB B S
Itemi
I1 Identifică 4 asemănări şi deosebiri Identifică 3- 4 asemănări şi deosebiri Identifică 1-2 asemănări şi deosebiri
făcând referire la structură şi făcând referire la structură şi făcând referire la structură şi conţinut,. Se
conţinut,. Se exprimă corect, fără conţinut,. Se exprimă parţial corect, exprimă parţial corect, cu 4-6 greşeli de
greşeli de ortografie şi de punctuaţie. cu 1-3 greşeli de ortografie şi de ortografie şi de punctuaţie.
punctuaţie.
I2 Formulează corect şi complet Formulează corect, dar incomplet Formulează parţial corect şi incomplet
răspunsuri la întrebări, motivează răspunsuri la întrebări, motivează răspunsuri la întrebări, motivează parţial
răspunsul folosind textul , fără parţial răspunsul folosind textul , cu răspunsul folosind textul , cu 4-6 greşeli
greşeli de ortografie şi de punctuaţie. 1-3 greşeli de ortografie şi de de ortografie şi de punctuaţie.
punctuaţie.
I3 Rezolvă corect 7-8 sarcini Rezolvă corect 5-6 sarcini Rezolvă corect 3-4 sarcini
I4 Completează corect 8-9 propoziţii Completează corect 6-7 propoziţii Completează corect 4-5 propoziţii folosind
folosind ortogramele folosind ortogramele ortogramele
I5: Aşază în ordine imaginile şi Aşază în ordine imaginile şi Aşază în ordine imaginile şi alcătuieşte
alcătuieşte compunerea respectând: alcătuieşte compunerea respectând compunerea respectând parţial :
1. părţile componente ale compunerii parţial : 1. părţile componente ale compunerii
2. aşezarea în pagină 1. părţile componente ale compunerii 2. aşezarea în pagină
3. folosirea unor expresii frumoase ( 4- 2. aşezarea în pagină 3. folosirea unor expresii frumoase ( o
5 expresii ) 3. folosirea unor expresii frumoase expresie )
4. scrierea corectă a cuvintelor ( 2-3 expresii ) 4. scrierea corectă a cuvintelor( 4-5
5. semnele de punctuaţie 4. scrierea corectă a cuvintelor( 2-3 greşeli)
greşeli) 5. semnele de punctuaţie(4-5 greşeli)
5. semnele de punctuaţie( 2-3 greşeli)
 MATRICEA DE SPECIFICAŢII:
Competenţe/ Cunoaştere Înţelegere Aplicare Analiză Sinteză Evaluare

1.2 deducerea sensului unui cuvânt prin Item 3 Item 3 Item 3 Item 3 Item
raportare la mesaj
3.1. Formularea de concluzii simple pe baza lecturii Item 1 Item 1 Item 1 Item 1 Item 1
textelor literare

3.3. Extragerea dintr-un text a unor elemente Item 2 Item 2 Item 2 Item 2
semnificative pentru a susţine o opinie referitoare la
mesajul citit

3.2 formularea unui răspuns emoțional față Item 2 Item 2 Item 2 Item 2
de textul literar
4.4. Povestirea pe scurt a unei întâmplări imaginate Item 5 Item 5 Item 5
4.1. Recunoaşterea şi remedierea greşelilor de Item 4, 5 Item 4,5 Item 4,5 Item 4,5
ortografie şi de punctuaţie în redactarea de text