UNIVERSITATEA DE STAT „ALECU FACULTATEA DE ȘTIINȚE ALE EDUCAȚIEI, CATEDRA DE ȘTIINȚE

RUSSO” DIN BĂLȚI PSIHOLOGIE ȘI ARTE ALE EDUCAȚIEI

ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de curs: Cercetarea pedagogică

Ciclul I, Studii de licență. Programe:
 Pedagogia învățământului primar și Pedagogia preșcolară
 Pedagogia învățământului primar și Limba engleză
Unitatea de conținut: Metode de măsurare, prelucrare şi interpretare matematico-
statistică a datelor cercetării

Grupa: PP41R
Numele, prenumele studentului: Ceaikovskaea Alexandra

1. Elaborați și intitulați un tabel în care veți introduce următoarele date: În clasa

experimentală (IV-a B, 27 de elevi) a fost aplicat 1 test pedagogic de evaluare a comptetenței
de redacterea a mesajelor scrise. Au fost evaluate 3 variabile. Rezultatele obținute: scrierea
corectă a ortogramelor: FB-6, B-10, S -11, scrierea corectă a semnelor de punctuație: FB-2,
B-11, S -14, aranjarea textului în pagină: FB – 4, B-10, S -13

Tabelul 1. Rezultatul evaluării competenței de redactare a mesajelor scrise în

clasa a IV-a B.

Foarte bine Bine Satisfăcător

Scrierea corectă a ortogramelor 6 (22,22) 10 (37,03) 11 (40,74)
Scrierea corectă a semnelor de punctuație 2 (7,40) 11 (40,07) 14 (51,85)
Scrierea corectă a semnelor de punctuație 4 (14,81) 10 (37,03) 13 (48,14)

2. Reprezentați print-o diagramă circulară distribuția celor 41 de profesori conform

gradelor didactice:
- fără grad – 5,
- grad didactic II – 25,
- grad didactic I – 7,
- grad didactic superior – 4.

4 5

7
Fără grad
Grad didactic II
Grad didactic I
Grad didactic superior

25

Figura 1: Distribuția profesorilor conform gradelor didactice

 UNIVERSITATEA DE STAT „ALECU FACULTATEA DE ȘTIINȚE ALE EDUCAȚIEI, CATEDRA DE ȘTIINȚE
RUSSO” DIN BĂLȚI PSIHOLOGIE ȘI ARTE ALE EDUCAȚIEI

3. Elaborați un poligon al frecvențelor care să ilustreze dinamica absențelor motivate și

nemotivate pe clase:
I A (M-25, N-33);
I B (M-12, N-23);
II A (M-55, N-13);
II B (M-5, N-3);
III A (M-45, N-23);
III B (M-23, N-42).

60
55
50
45
40 42
33
30
25 23 23 23
20
12 13
10
5
0 3
A B A B A B

Motivate Nemotivate

Figura 1: Dinamica absențelor motivate și nemotivate pe clase.

4. Elaborați o histogramă care să ilustreze rezultatele din următorul tabel:

Tabelul 1. Nivel de performanţă în procesul de luare a deciziilor

Modest Mediu Superior

Constatare Control Constatare Control Constatare Control
(9) (4) (5) (8) (2) (4)
56,25% 25,00% 31,25% 50,00% 12,50% 25,00%

60 56.25
50
50

40
31.5
30 25 25 Modest Mediu
20
12.5 Superior
10

0
Constatare Control

Fig.1: Nivel de performanţă în procesul de luare a deciziilor

 UNIVERSITATEA DE STAT „ALECU FACULTATEA DE ȘTIINȚE ALE EDUCAȚIEI, CATEDRA DE ȘTIINȚE
RUSSO” DIN BĂLȚI PSIHOLOGIE ȘI ARTE ALE EDUCAȚIEI

5. Comentantați rezultatele indicate în tabelul 2 și figura 1.

Tabelul 2. Rezultatele evaluării abilităților de scris

FB B S
Iau poziţia corpului, mâinii, caietului 10 (33,33%) 9 (30,00%) 11 (36,66%)
Respect forma şi mărimea literelor 8 (26,66%) 13 (43,33%) 9 (30,00%)
Respect spaţiul şi înclinaţia uniformă 8 (26,66%) 13 (43,33%) 9 (30,00%)
Urmăresc aranjarea în pagină 9 (30,00%) 11 (36,66%) 10 (33,33%)
Scriu cu acurateţe 9 (30,00%) 11 (36,66%) 10 (33,33%)

43.33% 43.33%
36.66% 36.66% 36.66%
33.33% 33.33% 33.33%
30.00% 30.00% 30.00% 30.00% 30.00%
26.66% 26.66%

Ia poziţia corpului, Respectă forma şi Respectă spaţiul şi Urmărește aranjarea Scrie cu acurateţe
mâinii, caietului mărimea literelor înclinaţia uniformă în pagină

Figura 1. Rezultatele elevilor la evaluarea inițială a P18-Scrisul

În baza rezultatelor evaluării abilităților de scris, copiii din clasa a IV-a, au fost evaluați prin 5
variabile:
-Poziția corpului,miinii, caietului;
-Respectarea formei și mărimei literelor;
-Respectarea spațiului și înclinației uniformă;
-Urmărirea aranjării în pagină;
-Scrierea cu acuratețe.
Ne permit să facem următoarele concluzii, după calificativele îaintate FB / B / S: cel mai înalt
depistat este calificativul B cu 43,33 % . Respect formă şi mărimea literelor/ Urmăresc
aranjarea în pagină, Dupa care urmeaza 36,66% , Urmarirea aranjarii in pagina/ Scrierea cu
acuratete si la calificativul S in Pozitia corpului,miinii ,caietului.Cel mai jos procentaj este
26,66 % unde elevii au dat dovadă de mai puțină atenție pentru Respectarea formei și marimei
literelor și Respectarea spațiului și înclinației uniforma care au fost apreciați cu calificativul
FB.