Ministerul Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova

Direcția Învățămînt Tineret și Sport, mun.Bălți

Instituția preșcolară nr.35

PROIECT DIDACTIC

Educator:Ceaikovskaea Alexandra
Data: 22.03.2022

Tema globală:Eu și lumea înconjurătoare

Tema zilei: Micii pietoni

Domenii de activitate:

• Limbaj și comunicare

• Educația pentru sănătate

Unități de competență:

E.P.S. 3.4. Aplicarea regulilor de circulație rutieră și comportament corect în

mijloacele de transport.

L.C. 1.3. Recunoașterea denumirilor unor obiecte, clase de obiecte uzuale, acțiuni,
însușiri din mediul familiar.

Obiective operaționale:

D.592. Să identifice culorile semaforului și însemnătatea lor.

A. 149. Să cunoască locul unde se poate traversa strada.

A.155. Să explice regulile de circulație.

C.400. Să numească regulile de circulație în baza imaginilor.

A.79.Să aplice fragmente de hârtie colorată pe semafor.

A.83.Să întregească imaginea din mai multe bucăți mici.

B.266. Să urmeze instrucțiile adultului în cee ace privește comportamentul adecvat în

stradă.
Strategii didactice:
Metode și procedee: Mesajul, momentul de surpriză, pauza dinamică: ,,Călătorim cu
autobuzul’’,Joc de mișcare : ,,Atenție la semafor”, Jocul ,,Așa Da,Așa Nu”,
conversațiea,observațiea,explicațiea.

Mijloace de învătare:
Jucăria de pluș păpușa Mia, agentul de circulație, zebra(machete din coală de
hîrtie),semafor,imagini cu reguli de circulație,situații de traversare a străzii,de
așteptare,fișe cu semafor de colorat,fișe cu semafor pentru
lipire,bețișoare,burete,guașa,creioane de colorat,cerculețe di
carton(roșu,galben,verde),premise de pieton.
Cuvintele cheie:semafor,zebră/trecere de pietoni.
Referințe biografice:
Standarde de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere până la 7 ani.
Curriculum pentru educație timpurie.

Scenariul activității:
Etapele Desfășurarea activității Strategie Evaluarea
Activității didactică/resurse
1.Momentul Se asigură condiții necesare unei bune
organizatoric desfășurări a activității: aranjarea mobilei și Observarea
pregătirirea materialelor didactice comportamen
corespunzătoare. -tului copiilor

2.Evocarea Citirea și completarea mesajului zilei. -Copii Citirea mesajului

ce este acesta? Conversație
Descoperire
-Noi trebuie să găsim culoarea semaforului
care se află în partea opusă și pentru aceasta Mesaj pe coală de
vom merge cu pixul peste linia punctată. hîrtie
Educatoarea va aduce la cunoștința Marker
semnificația culorilor semaforului. Macheta

Realizarea Momentul de surpriză: Semaforul

sensului Se aude un plînset în sala de grupă.
Educatoarea:
-Copii,ce se aude? -Cine plînge la noi în Surpriză
grupă? Conversație
Copii împreună cu educatoare descoperă Explicație
păpușa Mia cu hainele rupte și mîna
bandajată. -Ce ai pățit Mia? Păpușa Maria
-Păi eu…eu… Agentul de
Intră agentul de circulație. circulație
-Bună ziua copii,stiu eu ce a pățit Mia, a Un plic cu
traversat strada la culoare roșie a imagini
semaforul,alergînd și a cazut jos.Eu v-am adus
o scrisoare.
Dar noi o vom deschide scrisoarea mai tîrziu
puțin.
Copii dar cum credeți Mia a traversat corect
strada?
Dar voi stiți cum trebuie să traversați strada?
Copiii și educatoarea îi multumesc agentului
de circulație și î-l invită la activitatea lor.
- Copii, astăzi vom discuta la subiectul
,,Micul pieton’’
Îi propunem și fetița Mia să rămînă cu noi ca
să învețe corect să traverseze strada. Copii vă
propun acum să fim atenți la imagini, și să-mi
spuneți În ce locuri este permis să traversăm
strada?
Este foarte important să știm că indicatoarele
rutiere trebuie respectate cu strictețe, la
culoarea roșie așteptăm, pentru că mașinile au
prioritate pe stradă
La culoarea galbenă a semaforului copilul
trebuie să știe că trebuie să se pregătească
pentru a trece strada.
La culoarea verde avem voie să trecem strada.
Strada nu se traversează în ritm lent sau în
fugă, dar mergem în pas vioi.Strada trebuie
traversată de mânuță cu cei maturi: mama,
tata, bunica,sora,bunelu.
La ce culoare a semaforului trecem strada?
Dar ce culori mai are semaforul? Cine vine să-
mi arate?
Ce indică culoarea verde?
Cea galbenă?
Cea roșie?

În continuare haideți să luăm o pauză. Pauză dinamică: Executarea

Exersarea mișcărilor dupa cântecul Piesa muzicală: mișcărilor
,,Autobuzul’’ ,,Autobuzul’’ după cîntec
Roțile de autobuz se învîtesc,se învîrtesc,se
învîrtesc
Cînd călătoresc.
Ușile se tot deschid și se închid, Cînd
călătoresc.
Farurle se aprind și apoi se sting, Când
călatoresc.
Și ferestrele se mișcă sus și în jos, Cînd
călătoresc.
Ștergătoarele se primblă fîș-fîș, Cînd
călătoresc.
Copilașii se alintă bla-bla Cînd călătoresc.
Fetele în autobuz fac șî-șî-șî Cînd călătoresc.
Joc didactic
Copii în acest plic sunt niște imagini. Noi ne Copii vor
vom juca în jocul:,,Așa Da,Așa Nu”. Avem răspunde după
foaia împărțită în două părți în prima parte imagine
vom plasa imaginile cu regulile care trebuie să
le respectăm , iar cealaltă parte vom plasa ce
este interzis.
 Copiii traversează strada la culoarea verde.-
Așa da.
Trecem strada printre mașini.-Așa nu. Aprecieri
Trecem strada la trecerea de pietoni cu cei pozitive ale
maturi.-Așa da. răspunsurilor
Traversăm la culoarea roșie strada? copiilor.
Ne jucăm cu mingea în stradă?
Când întâlnim un agent de circulaţie, Executarea
Trecerea de
respectăm de fiecare dată indicaţiile acestuia!  mersului pe
pietoni din
Exersarea traversării străzii: zebră.
coală de hîrtie
În continuarea vom organiza jocul ,,Atenție la
semafor,,. Cerculețe
Voi amenaja în grupă trecerea de pietoni.Voi roșii,galbene,
copiilor să se aranjeze de-a lungul acestei verzi.
străzi.Eu voi fi semaforul care schimbă
culorile.
Reguli:Roșu-așteptăm,galben-ne
pregatim,verde –mergem.
Jocul se va desfășura pe fundalul cuvintelor
educatorului:
Învățăm să circulăm,
Strada cum să traversăm,
Doar pe zebră noi călcăm
Pe semne ascultăm:
De e roșu ne oprim
De e galben ne pregătim De e verde noi
pornim
Să călătorim.
Vom exersa de 2-3 ori.

-Bravo copii, ați traversat corect strada.Acum

vă propun să jucăm un joc care se
numește:,,Mâna oarbă’’
Fiecare copil va veni și va extrage din coșuleț
câte un cerculeț, copii vă uitați atent și vă
asezați la masa unde este cerculeț de culoarea
respectivă. (roșu, galben, verde)

Bat din palme clap,clap,clap

Din picioare trap,trap,trap
Ne învîrtim,ne răsucim
Și la centre noi pornim.

Reflecția Voi explica sarciniile pentru centre:

 Creativitate
Centrul Arta: Bețișoare Guașa copiilor
Colorează semaforul cu ajutorul bețisorului, de culoare
respectînd ordinea de culori. roșie,galbena,
Lipește culorile semaforului respectînd verde
ordinea
Hîrtie colorată
Centrul joc de masa: clei ,fișă de lucru
Întregește imaginea din mai multe bucăți mici ,puzzle.
Spune ce ai obținut.
Centrul Știință:
Încercuiește semnele de circulație care ne
permit să traversăm strada.
Taie imaginile în care copiii nu traversează
corect strada.
Desenează un cerc roșu sub imaginile în care
copii se joacă în locurile nepotrivite.
 FIȘĂ DE LUCRU
ÎNCERCUIEȘTE SEMNELE DE CIRCULAȚIE CARE NE PERMIT SĂ TRAVERSĂM STRADA.

TAIE IMAGINILE IN CARE COPIII NU TRAVERSEAZĂ CORECT STRADA.

DESENEAZĂ UN CERC ROȘU SUB IMAGINILE ÎN CARE COPIII NU SE JOACĂ ÎN LOCURILE

AMENAJATE( PARCURI).

Colorează semaforul cu culorile potrivite cu ajutorul bețișoarelor de vată.

Aplică fragmente de hârtie colorată pe semafor.