Denumirea activității: Tema: 'Asa da, asa nu!

'(în cadrul decadei ,,Circulație rutieră”)

Tipul activitatii:consolidare
Mijloc de realizare: convorbire

Scopul activității:
Cunoasterea si respectarea regulilor de circulatie; utilizarea unui limbaj adecvat în prezentarea unor situații specifice circulației
rutiere.
Obiective:
La sfârșitul activității didactice, toți copiii trebuie:
să cunoască cele trei culori ale semaforului și semnificația lor;
să precizeze locul pe unde se poate traversa strada (zebra, semafor);
sa-si exprime ideile proprii folosind un limbaj adecvat.
- sa participe cu interes la activitate;
- sa se conformeze instructiunilor date de CDS;

Metode si procedee:observatia, ghicirea, explicatia, conversatia,problematizarea.

Material didactic: imagini semnificative, fise individuale, creioane colorate,

Forme de organizare: frontal si individual

Locul de desfasurare: CREI

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
Nr. Evenimentul didactic Activitatea profesorului și a elevilor Strategii didactice Evaluare
(instrumente
 si indicatori)
I. Captarea atenției Se va realiza printr-o ghicitoare: Conversatia
Slaid 1 Ghicirea
Ochii mari sclipitori
Face atent pe pietoni,
Îţi indică fără grai
Când să treci
Şi când să stai.
E atent la trecători
Şi-ţi arăt fără de grai
Când să treci şi când să stai .
Cine sunt ? Răspunde-mi , hai !
(Semaforul)
II. Reactualizarea Se va realiza printr-o scurta discutie. Conversatia
cunostintelor Slaid 2 Problematizarea
- Unde este asezat pe strada semaforul?
- Ce rol are semaforul?
- Cine sunt pietonii?
- Care sunt culorile semaforului?
- Ce ne indica fiecare culoare?

IV Dirijarea procesului de VIDEO__________

. invatare VICTORINĂ
Slaid 3-8
Cine sunt numiți participanți la circulația rutieră?
Ce subânțelegeți prin noțiunea de pieton?
Ce semnificație au cele 3 culori ale semaforului pentru pietoni?
De ce fiecare pieton e obligat să fie atent pe stradă?
Pe care parte a drumului sau a străzii trebuie să meargă
pietonii?
Ce mijloace de transport cunoașteți?
Voi arata copiilor doua imagini in care un copil traverseaza
strada.
 Slaid 9-10
- În care imagine copilul “pietonul” respecta regulile de
circulatie? Explicați.
Voi intari raspunsurile copiilor folosind pentru imagini Explicatia
cuvintele:“Asa da, asa nu!” . Conversatia
Slaid 11-17 Problematizarea
Pietonul nu trebuie sǎ se asigure când traverseazǎ. Conversatia
Persoanele care se deplasează pe jos se numesc pasageri? Explicatia
Traversăm strada în apropiere de mașinile în mișcare. Problematizarea
Strada poate fi traversată la cularea care ne place? Explicatia
Sunt interzise jocurile sau plimbǎrile, staţionǎrile pietonilor pe
partea carosabilǎ.
Sǎgeţile de pe partea carosabilǎ ajutǎ pietonii, indicându-le
direcţia de deplasare.
Dacǎ nu existǎ trecere pentru pietoni şi nici semafor, traversǎm
pe la colţul strǎzii, dacǎ nu vin maşini.
În sat nu sunt semafoare. Ce facem inainte sa traversam strada?

- Priviti aceasta imagine si spuneti ce observati!

Voi prezenta doua imagini si voi cere copiilor sa poarte discutii
pe marginea lor.

V Evaluare Se va realiza cu ajutorul fiselor individuale. Sarcina fisei este Explicatia “Colorati
urmatoarea: ochii
“Colorati ochii semaforului!” semaforului!”
VI Incheierea activitatii După ce voi strânge fisele, copii vor extragere cuvinte de laudă Explicatia
la adresa lor din ,,cutia fermecată .