GRADINITA NR.

209
STR.PASCANI NR. 15 BIS
SECTOR 6 BUCURESTI

PLANIFICAREA OPTIONAL
EDUCATIE RUTIERA „ A.B.C.-UL
CIRCULATIEI”
GRUPA STEP BY STEP 2
(NIVEL II)
AN SCOLAR 2022/ 2023

Educatoare:
DOBRICA POMPILIA
ISTRATE ALINA
 ARGUMENT

Învăţându-l pe copil să circule corect, îl puteţi feri de necazuri şi să vă puteţi

bucura în continuare de farmecul zâmbetului lui, de liniştea familiei .
Viaţa este darul cel mai de preţ pe care îl avem. Viaţa nu e o joacă, sănătatea
nu poate fi cumpărată cu bani, iar pierderea acestora într–o clipă de neatenţie face
ca regretele să fie mult prea târzii şi din păcate, uneori, aceste bunuri vitale nu mai
pot fi recuperate.Numărul mare de accidente rutiere în care şi–au pierdut viaţa
copiii produce îngrijorare, şi de aceea, cei mici trebuie învăţaţi să–şi apere viaţa,
dar şi să intervină dacă pot, pentru a salva o viaţă . Începerea grădiniţei coincide cu
punctul de bază al educaţiei privind circulaţia. .Educaţia făcută în grădiniţă
urmăreşte ca micii pietoni să cunoască de la o fragedă vârstă strada cu toate
pericolele ei.
Preşcolarilor nu trebuie să le fie frică de stradă ! Datoria noastră , a
educatoarelor este să–i învăţăm acest lucru. Trebuie să-i învăţăm că strada nu este
loc de joacă şi să le explicăm ce consecinţe poate avea o clipă de neatenţie, să le
formăm sentimente de respect şi de admiraţie faţă de poliţişti şi să–i facem să
înţeleagă, că poliţistul este un prieten care veghează asupra liniştii şi siguranţei
noastre.
Proiectarea unei astfel de programe, bazată exclusiv pe educaţie rutieră, vine
în ajutorul dat copilului în înţelegerea şi respectarea normelor elementare de
circulaţie, fie că circulă ca simplu pieton sau cu mijloace de transport în
comun .Regulile de circulaţie sunt făcute pentru a fi respectate, pentru a ne proteja
pe noi şi pe ceilalţi participanţi la traficul rutier împotriva neplăcerilor cauzate de
accidentele rutiere.
 OBIECTIVE CADRU
 Cunoaşterea şi aplicarea corectă a regulilor de circulaţie rutieră;
 Cultivarea interesului şi curiozităţii pentru cunoaşterea şi respectarea în
practica zilnică a unor indicatoare, semne, reguli şi norme de circulaţie
potrivit vârstei;
 Cunoaşterea consecinţelor nerespectării regulilor de circulaţie;
 Educarea capacităţii de a manifesta un comportament disciplinat şi
preventiv pe drumurile publice prin respectarea şi aplicarea în situaţii
diverse a unor cunoştinţe privind normele de educaţie rutieră cunoscute;
 Cunoaşterea activităţii desfăşurate de agentul de circulaţie.

OBIECTIVE DE REFERINTA
 Să cunoască reguli de circulaţie pentru pietoni necesare unei autonomii
relative pe stradă;
 Să cunoască semaforul şi semnificaţia culorilor acestuia, marcaje pietonale;
 Să-şi însuşească deprinderi de a traversa strada prin locuri nemarcate;
 Să cunoască activitatea agentului de circulaţie şi modul său de
semnalizare;
 Să cunoască indicatoare rutiere pentru pietoni;
 Să cunoască reguli de circulaţie pentru biciclişti;
 Să cunoască unele reguli de circulaţie pe timp de noapte şi condiţii
meteorologice deosebite;
 Să cunoască reguli de circulaţie referitoare la deplasarea cu mijloace de
transport în comun;
 Să–şi îmbogăţească vocabularul activ în urma implicării conştiente în
activitatea de educaţie rutieră;
 Să-şi însuşească câteva norme ce se impun în cazul unor accidente;
 Să conştientizeze pericolele pe care le reprezintă strada ca loc de joacă;
 Să evite situaţiile care pot duce la implicarea lor în accidente;
 Să cunoască ce este „conduita preventivă” .
 MODALITATI DE EVALUARE

• Aprecieri verbale
• Autoevaluarea
• Expunerea lucrarilor realizate de copii
• Album cu fotografii din cadrul activitatilor
• Portofolii cu lucrarile copiilor

BIBLIOGRAFIE

1. M. Ed. C. –Programa activităţilor instructiv– educative în grădiniţa de

copii , Editura V&I Integral ,Bucureşti, 2005;
2. Stoica, Constanţa – Roboţel şi prietenii săi , E. D. P. ,Bucureşti,
1989;
3. Hai la drum, mici pietoni , Culegere de povestiri, poezii, cântece,
scenete şi jocuri pentru preşcolari, 197
4. Stoica, Constanţa- Semaforul – Licurici îi ajută pe cei mici , Culegere
de povestiri , poezii, cântece, scenete şi jocuri pentru copii, Direcţia Circulaţie
din I. G. P.;
5. Dacă vrei să ajungi mare, fii atent la traversare ! –Proiect tematic Ghid
pentru proiecte tematice, Humanitas Educaţional, 2005.
 PLANIFICARE EDUCAŢIE RUTIERĂ
“A.B.C.-UL CIRCULATIEI”

Sapt Obiective operaţionale Tema activităţii şi mijlocul Strategii

de realizare
1 - să-şi însuşească noţiunea de “Circulaţia pe stradă” Observaţia
pieton; (observare) Explicaţia
- să specifice locul pe unde Exerciţiul
circulă un pieton, precum şi
prin ce locuri traversează
strada.
2 - să precizeze câteva reguli de “Semnele de circulaţie” Observaţia
circulaţie pentru pietoni (lectura după imagini) Conversaţia
Imagini
sugestive
3 - să recunoască semaforul şi “Semaforul” Observaţia
semnificaţia culorilor acestuia (observare) Explicaţia
Conversaţia
Imagini
4 - să specifice care sunt “Stopul” Observaţia
culorile semaforului; (memorizare) Conversaţia
- să explice rolul fiecarei Exerciţiul
culori Imagini
5 - să asculte cu atenţie “Fetiţa cu balonul” Povestirea
povestirea şi să reţină mesajul (povestire) Conversaţia
acesteia Carte cu poveşti
6 - să constientizeze pericolele “Strada nu e loc de joacă” Conversaţia
pe care le prezintă strada ca (cântec) Explicaţia
loc de joacă Exerciţiul
7 - să descrie diferite imagini, “O întâmplare pe stradă” Observaţia
cu cuvinte proprii (povestiri create de copii) Descrierea
Conversaţia
8 -să recunoască agentul de “Agentul de circulaţie” Observaţia
circulaţie rutieră; (observare) Conversaţia
- să descrie uniforma acestuia Explicaţia
şi să specifice rolul său Imagini
9 - să descrie imaginile şi să “Este corect sau nu este Conversaţia
precizeze care sunt cauzele ce corect?” Descrierea
 au condus la producerea (lectură după imagini) Explicaţia
accidentelor din imagini Imagini
sugestive
10 - să conştientizeze ca “Cu masina la sosea” Explicaţia
nerespectarea regulilor de (memorizare) Conversaţia
circulaţie Exerciţiul
Textul poeziei
11 - evaluarea cunoştinţelor “Este bine/ nu este bine?” Conversaţia
copiilor referitoare la alegerea (concurs) Explicaţia
locurilor de joacă Imagini
sugestive
12 - să îmbine corect elementele “Semaforul” Explicaţia
componente ale semaforului (activitate practică) Exerciţiul
13 - să identifice indicatoarele “Ghici ghicitoarea mea!” Conversaţia
rutiere, răspunzând corect la (dezlegare de ghicitori) Jetoane cu
ghicitori indicatoare
rutiere
14 - să sesizeze greşelile la “Aşa da, aşa nu !” Explicaţia
traversarea străzii sau la (joc didactic) Observaţia
alegerea locurilor de joacă Conversaţia
Exerciţiul
15 - să redea, prin desen, o “Intersectia” Explicaţia
intersecţie cu semafor şi (desen) Exerciţiul
trecere de pietoni Coli de desen
Creioane
colorate
16 - să se implice activ în joc şi “De-a agentul de circulaţie” Explicaţia
să respecte anumite reguli (joc de rol) Jocul
17 - să reţină versurile şi mesajul “La joaca” Conversaţia
transmis de poezie (memorizare) Exerciţiul
18 - să specifice unele reguli “Unde şi cum ne jucăm în Conversaţia
referitoare la locul de joacă în anotimpul iarna?” Explicaţia
anotimpul iarna (convorbire)
19 - să asculte cu atenţie textul şi “O pierdere …cu câştig!”, de Povestirea
să reţina mesajul acestuia Ilie Traian Conversaţia
(povestire) Imagini
20 - să recite corect, şi expresiv “Atentie” Explicaţia
poezia (memorizare) Conversaţia
Exerciţiul
21 - să interpreteze corect “Stopul” Observaţia
cântecul şi să precizeze rolul (cântec) Conversaţia
 semaforului Exerciţiul
22 - să identifice cauzele ce au “Nu faceţi ca ei!” Descrierea
condus la producerea unor (convorbire după ilustraţii) Conversaţia
accidente rutiere Planşe cu
imagini
sugestive
23 - să-şi însuşească regulile ce “Mijloacele de transport în Observaţia
trebuie respectate în comun” Conversaţia
mijloacele de transport în (observare) Explicaţia
comun Imagini
24 - să precizeze care e locul pe “Iepuraşul coconaş” Povestirea
care-l ocupă un copil, ca (lectura educatoarei) Explicaţia
pasager, într-un automobil Imagini
25 - să ajute persoane care “Pot să ajut şi eu ?” Observaţia
întâmpină greutăţi în diferite (joc didactic) Conversaţia
situaţii Exerciţiul
26 - să folosească corect “De-a şoferii şi pietonii” Conversaşia
jetoanele (joc de rol) Jocul
27 - să transmită şi altor copii Jocuri de mişcare pe teme de Exerciţiul
cunostinţe de educaţie rutieră circulaţie Jocul
28 - să respecte regulile şi “De acasă la gradiniţă” Exerciţiul
normele de educaţie rutieră (mers organizat)
învăţate, în deplasările pe care
le fac
29 - să interpreteze corect “Hai, copii, în pas vioi!” Conversaţia
cântecul, respectând ritmul şi (cantec) Explicaţia
linia melodică a acestuia Exerciţiul
30 - să deseneze (să coloreze) “Desenăm, colorăm, Exerciţiul
conform cerinţelor circulaţie învăţăm!” Fişe
(desen) Creioane
colorate
31 - să recunoască locul în care “Unde ne plimbăm cu Conversaţia
este permisă plimbarea cu bicicleta şi cu rolele?” Explicaţia
rolele sau cu bicicleta (convorbirea)
32 - evaluarea cunoştinţelor “Cine ştie, câştigă!” Conversaţia
acumulate pe parcursul (concurs)
derulării acestei activităţi
opţionale