Nr………din…………..
Planificarea activităţilor de educaţie rutieră
Şcoala Gimnazială, comuna Drăgăneşti
An şcolar 2018-2019
Clasa a II-a
Nr Tema Mijloace de realizare
crt.
,,Să ne amintim alfabetul
rutier!’’
Prezentarea unor planşe cu
1. tematică rutieră
Discuţii cu privire la rolul
pe care îl îndeplinesc
termenii ilustraţi şi
importanţa lor
Drumul rutier
Text ,,Drumul rutier”
2. Ştiaţi că....
Cântec ,,Ce frumoasă- i
strada mea”
„Vehiculul’’
Ghicitori despre vehicule
Cunoaşterea unor reguli
privind circulaţia
3. vehiculelor cu tracţiune
animală
Concurs hipic pe echipe
Obiective Perioada
* Să recunoască şi să denumească imaginile prezentate ;
* Să formuleze întrebări şi răspunsuri în legătură cu subiecul
lecţiei ;
* Să fie capabil să explice termeni precum : stradă, carosabil, Septembrie
trotuar, pieton, zebră, vehicul, autovehicul etc;
* Să deseneze minim trei indicatoare rutiere pe care le
întâlneşte în drumul său spre şcoală.
* Să citească textul şi să identifice tipuri de drumuri în
interiorul şi în afara localităţilor;
* Să lucreze pe echipe şi să găsească diferenţele dintre uliţă Octombrie
şi stradă, şosea şi autostradă;
* Să cânte cu intonaţie cântecul ,,Ce frumoasă- i strada
mea”.
* Să ghicească ce vehicul este prezentat în fiecare ghicitoare;
* Să explice ce este un vehicul;
* Să enumere tipurile de vehicule; Noiembrie
* Să înţeleagă şi să aplice regulile în cadrul ,,concursului
hipic –trăsura cu doi cai’’.
 „Prietenul meu, poliţistul”
Invitat în şcoală un agent de
circulaţie
4. Audierea poeziei
,,Poliţistul’’
Ilustraţii ,, Semnalele
poliţistului’’
,,Reguli de circulaţie ale
pietonului„ Prezentarea regulilor de
circulaţie în diferite situaţii
5.
Realizarea unor postere cu
semafor prin diverse tehnici
Audierea textului
,,Circulaţia pietonilor”
,,Mijloace de transport în Vizionarea unui filmuleţ
comun”
Discuţii despre reguli de
comportament în mijloacele
6. de transport în comun şi
importanţa centurii de
siguranţă
Activitate creativă
,,Semne de circulaţie” PPT ,,Indicatoare rutiere”
Discuţii despre semnificaţia
7. culorilor semaforului şi
semnalizarea trecerii pentru
pietoni
Joc didactic ,,Semaforul
defect”
* Să participe cu interes la discuţiile purtate cu agentul de
circulaţie;
* Să observe şi să descopere cum este îmbrăcat agentul de
circulaţie;
* Să reţină semnalele poliţistului şi să le explice (braţul Decembrie
ridicat vertical, braţele ridicate orizontal )etc;
* Să asculte poezia ,,Poliţistul” şi să memoreze o strofă.
*Să formuleze întrebări şi răspunsuri pe baza textului
,,Circulaţia pietonilor”;
* Să precizeze cum circulă pietonii în sate şi oraşe;
* Să enumere regulile de traversare când nu există o trecere Ianuarie
pentru pietoni, sau când traversează pe zebră, pe la semafor ;
* Să identifice asemănări şi deosebiri dintre circulaţia
pietonilor în sat şi în oraş;
Să precizeze cum este semnalizată trecerea pentru pietoni.
* Să numească mijloace de transport în comun;
* Sa urmareasca cu atenţie filmul şi să precizeze cum are loc
aşteptarea, urcarea, călătoria propriu- zisă, coborârea;
* Să spună dacă comportamentul băieţelului din fim este
unul corect sau greşit şi să argumenteze răspunsul; Februarie
* Să lucreze în echipă pentru a confecţiona un mijloc de
transport în comun (din materiale reciclabile).
* Să recunoască indicatoarele de informare, avertizare, de
obligare şi de interzicere care coordonează circulaţia rutieră;
* Să explice semnificaţia acestora;
* Să confecţioneze indicatoare din diferite materiale Martie
plastilină, carton, beţişoare;
* Să respecte comenzile semaforului în cadrul jocului , şi să
execute mişcările potrivite, în funcţie de culoarea aleasă.
 ,,Atenţie la accidentul
rutier!” Reguli de circulaţie pentru a * Să definească cu propriile cuvinte accidentul rutier;
preveni accidentul * Să precizeze ce reguli de circulaţie nerespectate pot duce la
accidentul rutier;
8. Citirea fragmentului * Să răspundă la întrebările din text; Aprilie
Nenorocirea, de Edmondo * Joc de imaginaţie ,, Imaginaţi -vă că sunteţi implicaţi şi voi
de Amicis în accident – Cum aţi fi evitat ce s-a întâmplat cu băieţelul?”
* Să analizeze ilustraţiile şi să comenteze de ce unele situaţii
Ilustraţii Aşa da /Aşa nu sunt corecte şi altele nu.
,,Ştim să circulăm corect?”
* Să recunoască şi să numească indicatoarele rutiere din
Recapitulare finală fişă;
* Să unească punctele în ordinea numerelor şi să precizeze Mai
9. Fişe de lucru ce a obţinut;
Joc labirint * Să cunoască şi să aplice reguli de circulaţie, ca pieton în
mediul rural şi în mediul urban;
* Să dea exemplu de vehicule, autovehicule şi să spună pe
care parte a drumului circulă.
,,Sunt un mic pieton!”
Verificarea cunoşinţelor
Concurs * Să participe cu interes la activitatea desfăşurată;
Activitate practică * Să respecte regulile jocului. Iunie
10. Permis de bun pieton

Responsabil comisie metodică

Prof înv.primar.Petruc Mădălina Prof.înv.primar: Nistor Alina- Florina