INSTITUȚIA EDUCAȚIE TIMPURIE

NR.25 ,,FLORICICA”

Activitate Integrată

“Micii pietoni”

Educator: Costișanu Nelea

Chișinău 2021
 Obiective operaționale:
- Să enumere mijloacele de transport cunoscute.
- Să participle diminutivele unor cuvinte ce desemnează mijloace de transport.
- Să despartă în silabe sau să alcătuiască propoziții cu aceste cuvinte.
- Să compună și să descompună cifra 3 în cît mai multe variante.
- Să enumere regulile de circulație cunoscute.
- Să confecționeze semafoare pentru pietoni și mașini, o trecere de pietoni și mașinuțe prin
decupare, asamblare, lipire pentru jocul “Mașinele și pietonii”.
- Să respecte regulile jocului.
Strategii didactice:
Metode și procedee:
Tradiționale: conversația, explicația, exercițiul, demostrația, problematizarea.
Moderne: turul galeriei, schimbă perechea, branstorming-ul, munca în perechi, munca în echipe.
Mijloace didactice: Imagini și jetoane cu mijloace de transport vechi și modern, creioane
colorate, flipchart, imagini cu jumătăți de indicatoare rutiere, planșe și jetoane din jocul “Cu ce
călătorim?”, piese de lego mari și mărunte, lipici, foarfece, cartoane și hârtii colorate și albe,
patafix, marker, plicuri, calculator, cd cu cântece, jucării reprezentând mijloace de transport,
recompense.
Durata: o zi.
Etape/ Conceperea și organizarea Strategii Evaluare/
conținuturi activității didactice Feedback
1.Moment Aerisirea și pregătirea sălii de -activități de
organizatoric grupă pentru activitate; întărire a
- pregătirea grupei Aranjarea mobilierului, sarcinilor
pentru activitate stabilirea liniștii și asigurarea formulate
unei atmosphere propice pentru
bune desfășurare a activității.
2. Captarea Se va realiza întâlnirea de
atenției dimineață și anume “Salutul”,
după care se va face prezența cu - conversația Observarea
-întâlnirea de ajutorul unor jetoane ce - explicația comportamentului
dimineață semnele individuale ale verbal și
copiilor. Se va discuta apoi nonverbal al
despre starea vremii din ziua copiilor
respective, se realizează
împărtășirea și activitatea de
grup în care copii vor viziona o
prezentare Power Point cu
ghicitori despre mijloace de
transport.
 Pentru a înviora, copii vor face
și puțină gimnastică.
La mesajul zilei voi anunța
întîlnirea mea cu polițistul care
mi-a dat un plic și le voi citi
cerințele kui – participarea la
concursul “Micii pietoni”.
3. Anunțarea Se va anunța tema activității
temei “Micii pietoni”, se va preciza că Conversația
“Micii pietoni” azi fiind o zi mai special, vom
organiza un concurs în urma
căruia putem câștiga carnete de
pietoni.
Tranziție:
Bat din palme clap-clap-clap
Din picioare trap-trap-trap
Ne-nvîrtim, ne răsucim
Și spre sectoare pornim.
4. Desfășurarea Prin metoda “Mînă oarbă” copii
propriu-zisă a își știu deja locurile la sectoare.
activității Li se explică ce au de realizat la
fiecare sector în parte: -Activități de
Biblioteca: - sortarea unor întărire a
imagini cu mijloace de transport sarcinilor
și locomoție vechi și modern formulate
după categoria din care fac -Aprecieri verbale
parte, ordonarea lor de la cele
mai vechi pînă la cele mai Munca în grupuri
modern și confecționarea mici
cărticelelor: “Mijloace de
transport terestre”, “Mijloace de
transport de apă” și “Mijloace
de transport aeriene”.
Artă: Colorarea semnelor care
vor purta în piept în timpul
concursului cele trei echipe:
Mașinuțele, Bărcuțele și
Avioanele.
Științe: alcătuirea întregului
din jumătățile unor indicatoare
rutiere și sortarea unor imagini -Corectarea
cu mijloace de transport după Problematizarea eventualelor
categoria din care fac parte, greșeli
așezîndu-le pe planșa potrivită.
Construcții: - construirea din
piese lego mari și mici a șinelor Turul galeriei
trenului și a garajelor pentru -Aprecieri
mașini. verbare colective
Tranziție – pauza pentru baie. și individuale
La întoarcere de la baie copii
vor fi împărțiți în trei echipe
(Mașinuțele, Bărcuțele și
Avioanele) cu semen atașate în
piept. Vom juca jocul
“Cuvintele alintate”(DLC) unde
vom și despărți cuvintele în
silabe sau vom alcătui
propoziții cu acestea. Pentru Explicația
fiecare răspuns correct echipele
primesc la panou cite o bulină Demonstrația
colorată. Apoi se trece proba
“Cîte sunt împreună, cîte au
plecat?” (DȘ) unde copii vor
compune și descompune cifra 9
cu ajutorul planșelor mari din Conversația
fața fiecării echipe și a
siluetelor de pe acestea
(siluetele reprezentînd mașini,
căruțe, trenulețe, avioane,
elicoptere, bărcuțe, skijeturi, Munca pe echipe
vaporașe vechi și moderne).
La ultima probă copiii vor fi -Aprecieri verbale
așezați în careu pentru a putea individuale și
aplica metoda active “Schimbă “Schimbă colective
perechea”. Vor avea de perechea”
confecționat semafoare pentru
mașini și pietoni și de colorat
cîteva mașini pentru a putea
juca jocul “Mașinile și pietonii”