Proect didactic

Data 09.02.24
Grupa: mare,nr.10,,Buburuzele,,(6-7ani)
Tema globală: Eu și lumea înconjurătoare
Tema tematică: Călătorie Bucurie
Tema zilei: Călătoresc educat, căci de mic regulile de circulație am învățat!
Domeniul: Științe și tehnologii; Sănătate și motricitate;
Dimensiuni: ;Educația fizică; Educația digitală;
Unitățăți de competență: 3,1; 1,3; 1.1;
Obective operaționale:
cognitive
- să explice principalele reguli de circulație
- să recunoască , interpreteze semnele de circulație
psihomotori
-Să observe regulile enumerate în videou
-Să vizualizeze cu atenție filmulețul
afective
-Să decupeze pietonii și săi lipească conform vor travesra strada
-Să construiască semaforul conform exemplului
Srategii didactice
Metode și procedeie: observația, conversația, explicația, vizualizarea,recitatea
Mijloace de învățământ :jetoane,videoul, fișă de lucru,foarfeca, lipici, foaie colorată,
Formă de organizare : frontal, individual, grup
Evaluare:observarea comportamentului,aprecierea cunoștințelor,observarea, aprecieri verbale individuale și colectve
Etapele Conținutul activității Metode Mijloace Forme de Evaluare
activității organizare
-Crearea condiților necesare pentru
desfășurarea activității eficiente
 Aerisirea săli de grupă
 Aranjarea materialelor pe centre
de activitate
 Aranjarea materialelor la panou
 Aranjarea scaunelor pentru
întâlnirea de dimineață
Întălnirea de dimineață
Evocarea
Prezența grupei
Dispoziția mea
Salutul Individual
Soarele de dimineață Frontal
Își arată fața Poiezia
Hai trezițivă copii, Recitarea
Bună dimineața!
Calendarul naturii
Câte zile are săptămâna ?
Ce zi este astăzi?
A cîta zi din săptămînă este ?
În ce anotimp ne aflăm ? Întrebare-
Cîte luni are anotimpul iarna ? răspuns Calendarul naturii
În ce lună a iernii ne aflăm noi ?
A câta luna de iarnă este ianuarie?
 Care sunt semnele acestui anotimp?
Ce sărbători avem în acest anotimp? Vizualizare
Conversații în Individual
*Captarea atenției se va realiza în baza
basa videoului
vodeoului: ,,Educația rutieră pentru
copii, reguli de circulație,,

Dezlegarea temei: 650

Realizarea  De ce este important să
sensului respectăm regulile de circulaie?
651
(pentru a fi în siguranșă)
 Cum traversăm strada?
( traversăm strada doar prin Întrebare-
locurile special amenajate, răspuns Videoul
Frontal
trecerea de pietoni,)
 Ce culori respectăm la semafor
când tracersăm strada? ( culoarea
roșie,galben, verde,)
 Ce ne indică acste culori? (la roșu
ne sete interzisă trecerea, galgen
ne indică pregătirea și verde ne
spune că e timpul să traversăm)
 Cum traversăm strada corect?
(chiar dacă este verde la semafor,
ne uităm în stânga și dreapta
pentru a ne asigura că nu vine
mașini și apoi traversăm)
 Cum traversțăm strada în locurile
unde nu este semafor ? ( ne
asigurăm de câteva ori în stânga și
în dreapta și vom traversa doar în Grup
momentul în care ne asigurăm că
nu circulă mașini sau sa oprit Întrebare –
pentru a ne ceda trecerea în raspuns
siguranță)
 Cum ne orientăm pe o șosea unde
putem merge? ( circulăm doar pe
trotuare, iar dacă nu există,
circulăm pe partea stângă a
șoselii, cât mai aproape de Videoul
margine)
 Cum coborâm din mașină și din
mijloacele de transport corect?
( coborâm în comun pe partea cea Grup
mai apropiată de trotuar, în felul Întrebare-
acesta nu încurcăm ceilalți răspuns
participanți la traffic)
 Care este regula numărul 10
audiată și vizualizată? ( nu trecem
niciodată prin spatele mașinii, nu
alergăm spre trecerea de pietoni
sau spre stradă)
 Bună ziua Copii
Recitarea
isteți, educați, ascultă tori
Sunt un mic polițist, foarte educat și
Grup
voinic, pe șosea îm autobuze șstiu
cum să mă comport!
Materiale pentru
Comportamentul copiilor mesaj ( stilou,
în stradă carioci)

-fim atenți la semafor Conversația

-așteptăm culoarea verde
-trecem atent trecerea de pietoni
-fim atenți la indicatoare
-ne oprim cînd este cazul
Noutăți:
Individual

*Joc ,, Vrăiuțele și pisicuța,,

Loc: grupă, aer liber
Participanți: copiii grupei Jocul Tacâcuri
Frontal
Materiale: mâncare pentru Mese
vrăbiuțe
 Scop: Dezvoltarea agilității Scopul
Obectivele
La început jocul este condus de
educator care va fi ,,gospodina,,.
Un copil este ales să fie ,,pisicuța,,
iar restul copiilor vor
fi ,,vrăbiuțe,,. ,,Gospodina,, aduce
mâncare vrăbiuțelor și spune: Grip
,,Vrăbiuțe, vrăbiuțe,
Uite,uite,sunt grăunțe Desfășurarea
Veniți toate de mâncați...
De pisică nu uitați!
Apoi vrăbiuțele se apleacă pe jos și
culeg ,,grăunțe,, , dar trebuie să fie Materiale pentru
joc
foarte atent la propoiția pisicii, care
se apropie încet, spunând:
,,Vine, vine pisicuța
Și mănâncă vrăbiuța!,,
Copilul prins este eliminat din joc.
Rolurile se pot schimba, pe
parcursul jocului.
Individual
Copiii sunt repartizați pe jetoane la
Reflexie Repartizarea la
centrele de interes unde vor intui
materialul didacticplus la centre
dispoziție.Se prezintă centrele și se Jetoane
oferă explicație referitoare la Individual

sarcinile și tehnicile de
lucru.

 Științe , ,Faișă de lucru,

1) Completează casetele cu
numerele corespunzătoare
părților corpului berzei.
2) Broscuța vrea să ajungă și ea pe
floarea de nufăr. Pentru asta, Explicarea Individual
trebuie să sară doar pe pietrele cu sarcinei
numere impare.
3) Scrie vecinii numerelor Materiale pentru
centre
4) Așează numerele de pe broscuță
în ordine: de la cel mai mic la cel
mai mare, apoi invers, de la cel
mai mare la cem la mai mic.
 Bibliotecă ,, fișă distractivă,,
Fișa va conține un rebus , sub rebus
Explicarea
sunt indicare cifrele cu litera sa, în
sarcinei
fiecare casetă din rebus va fi câte o cifră,
respectiv la aceasă cifră îi vom atribui Individual

litera corespunzătoare unde vom opține

 cuvinte:
Agent, polițist
zebră, pietoni
indicator, reguli
semafor, semne
oprire, stradă
culoare atenție
 Arte ,, fișă de lucru,,
Copii vo primi o fișă de lucru unde Indiviual

vor trebui să coloreze desenul cu Explicarea

creioane și să decupeze pietonii și sarcinii
săi lipească pe desen în ordine cum Materiale pentru
vor traversa strada centre

La sfârșitul activități copii sunt apreciați

Exrindere după lucrările realizate, copiilor li se Aprecierea
reamintește să își facă ordine la locul de Apreciere
Individuală
lucru, să acroșeze lucrările făcute,să verbală
spele mânuțele după lucru.